优秀研究生课程

人民网昆明1月25日电 (李发兴)据昆明理工大学消息，近日，云南省教育厅下发了《云南省学位委员会 云南省教育厅关于公布2020年度云南省研究生优质课程建设项目名单的通知》，昆明理工大学申报的材料加工原理、资源加工学、冶金热力学、中国马克思主义与当代等47门研究生课程获批。近年来，昆明理工大学持续推动研究生教学模式改革，在省内率先启动的“研究生百门核心课程”建设项目，为该校研究生课程改革奠定了基础。经过多年的建设，该校建成了一批教师队伍结构合理、课程体系完善、教学方法先进的研究生核心课程。2018年，“以核心课程为引领的研究生课程改革与实践”获第三届学位与研究生教育学会研究生教育成果二等奖，填补了云南省该类奖项的空白。2020年，结合研究生教育发展新需求，昆明理工大学积极开展研究生混合式教学模式改革。积极利用信息技术更新教育理念，变革教育模式，加强信息技术与教育教学深度融合。充分利用智慧教学平台丰富教学手段，通过引进国内外优质课程资源形成了更加开放灵活的选课机制。同时，积极推进研究生课程思政建设，促进思政理念融入培养方案，保障了专业教学与思想政治教育同向同行。

根据云南省教育厅研究生优质课程评选相关文件要求及云南大学优质课程建设实施办法，研究生院组织校内外专家，对本次申报云南省研究生优质课程建设项目和云南大学课程思政示范课程建设项目的课程进行了评审。其中43门课程申请云南省研究生优质课程建设，14门课程申请云南大学研究生课程思政示范课程建设。经专家组认真评议，拟推荐24门课程参与云南省研究生优质课程省级评审，拟立项建设云南大学校级研究生优质课程15门，校级研究生课程思政示范课程11门，按规定现予以公示。公示时间：2020年10月16日至2020年10月27日。凡对以下公示内容存有异议者，可于公示期内与研究生质量管理办公室联系。备注：专业学位研究生课程案例库建设项目届时参加云南省专业学位研究生课程案例库建设项目申报，特此说明。联系方式：0871-65033585，联系人：王老师。云南大学研究生院

浙江24小时-钱江晚报 林梢青 通讯员 付玉婷 周祖妮 文/摄（部分图片邹萍/摄）考中国美术学院有多难？据了解，2018年中国美术学院计划录取本科生1621名，全国共有约7.8万人次报考，考录比例近50：1。这意味着平均每个考场只有一人能拿到录取通知书。这是一所什么样的学校？考上后究竟如何上课？美院对一门优秀课程的标准又是什么？1月12日上午九点，美院南山校区报告厅，依照往年传统，中国美术学院为六位教授授予了教学类最高荣誉——哲匠奖。“哲匠奖”第三个年头。对这个奖项，我们已不再像初听时那么陌生。许江院长曾说，哲匠就是显现美院之美的人——“哲匠金奖”第一届获得者范景中教授，第二届吴山明教授，今年的金奖获得者，则是雕塑与公共艺术学院院长杨奇瑞。与此同时，美院首度增设“哲匠金奖课”，颁发给5门最优秀的年度研究生核心课程。就在南山路的美院美术馆中，一场正在展出中的“铸金炼课——2018年度研究生核心课程十五案”，或许能为我们揭示这所学校的努力、期待及价值判断。从地下一层直至四层，一个个生动的核心课程案例与教学现场，以展览的形式给出最好的答案：“一流的学院，不仅要有一流的老师与优秀的学生，更是因为一流的核心课程。这些核心课程，隐藏着一所学院的核心能量，代代相传，在一次次教学互动的熔炉中，铸炼成一门门’金课’。” 中国美院研究生处处长杨振宇教授说。最生动的15案课程最开放的教学现场从展厅一楼拾级而上，二楼白墙上可见两个大字：“教学”。“教-学”是这场展览的核心，也是这所学院的根本。这场展览，通过展示“课程”与“课堂”的方式，以具体的基础语言研究、材料与媒介语言研究、风格与创作语言研究3类15门研究生核心课程。以往常规性的展览，往往只展示课堂教育的结果、艺术家的作品，这一次不同。如杨振宇教授在筹划此次展览时所期待的，他希望这场展览能够全面展示艺术作品得以孕育而成的核心课程与教学现场。在这场展览中，观者会产生和学生进入同一课程空间的错觉。在现场，我们所见的课堂不再局限于教室，山野、园林、工坊、书斋、车间、实验室，都是课程生发的现场。在“东方性版画创作”中，一面长达数米的墙上排列了一套套形色各一的水印饾版，以展示刻印过程。而展厅内悉心布置的一张张桌案，又将我们带入版画系学生的日常之中。桌上工具摆放井然，即便对版画全然无知的观众，亦可通过种种细节了解到版画创作的整个过程。“江南园林精测与研究”则将教学空间转移到了山水园林之中。墙面上挂着数幅的山水园林全景，园林中的亭榭楼台之构造，都被一丝不苟地精准描绘了下来，1:30的精测更是开全国建筑类高校的测绘先河。玻璃柜中所展示的，除了常见测绘工具外甚至还有无人机——他们用无人机来拍摄园林的俯视图和全景。“情境性绘画写生”又是一门怎样的课呢？墙面上的描述告诉观众：“情境性绘画写生课程是在课堂里由师生共同设置多人物情境，学生以写生方式来完成一幅复杂的叙事主题性绘画。”墙面上有更直观的解释——展出的有大幅已完成的作品，也有小幅草图，也有比草图更进一步、粗粗上色的小稿，甚至有些画面上用铅笔打好的方格还未擦去。最有意思的是，面对统一情景，不同学生画出来的人物、角度都有各自的特色，在这些差异与细节中，我们所见的是学生创作时不同的个性与可能，也同时在梳理着油画写生的步骤和思考脉络。展厅内还放置了一套学生曾创作绘制过的摇滚乐器，摆放在与之相关的油画作品前——这无疑是一种场景重现与还原，有好奇的小孩经过，看看画，又忍不住去触碰乐器。这种绝对的开放同样呈现在二号展厅的“碑帖融合实践与理论研究”课程中——入门处所面对着的视频短片上还原了课堂教学中老师书写之时的手法和教导，明了而直观，许多观者站在这一屏幕前许久不愿移步。许江院长在展览前言《金课之始》中写道：“现代教育将技艺的传授从师徒私授中解放出来。大江东来，有教无类，愿意受教者都可聚入。技艺被转释成课目，技艺的方法在课堂课程的结构中得公示。”而“公示”二字的精神，现在不仅仅被置于课堂内部，更在这场展览中被全然实践着。5位“哲匠” 5门“哲匠金课奖”延续不断的哲匠精神那么，什么样的课程才够得上“哲匠金课”之誉？许江院长在《金课之始》中谈到：一门优秀课程中往往既要有规定的恒常要求，又要有独家的新锐启迪；既要有一般的目的要求，又要有创新点与独门心法。1月7日，“哲匠金课奖”评审委员会的评委们用了整整一天时间，在展览现场逐一听取了课程负责人的现场称述，并进行提问、对话。最终，在入围的15门年度核心课程中，评选产生五门“哲匠金课”——“江南园林精测与研究”（负责人：邵健）、“艺术史学史”（负责人：曹意强）、“中国山水画写生与创作研究”（负责人：张捷）、“手工艺术创作与方法研究”（负责人：周武）、“空间多媒体艺术专题创作”（ 负责人：管怀宾）。在现代教育中，那些长期口耳相传的概念“知识”“技巧”“方法”“感知”“思考”“历史”“现场”……它们究竟如何落实在每门课程的细微之处的？这些“金课”便是最好的回答。许江院长将此形容为“沉金”，他说：“在现代社会的大背景下，以怎样的课程和课程结构以及方法内涵，在浮泛的日常、川流的讯息中，在学生们的真实感受和内心中打捞起这些沉金？这才是我们组织核心课程、打造核心课程金课的思兹念兹的要义。”最难的，正是在于传习“心”与“手”的体察与感悟——这恰与“哲匠”精神契合：如哲人般思考、如工匠般劳作。今天，同时颁发的第三届“哲匠奖”共授予五位美院教师，除金奖获得者杨奇瑞教授之外，建筑艺术学院副院长李凯生、中国画与书法艺术学院中国画系主任张国民获“哲匠奖”，染织与服装设计系主任陶音、建筑艺术学院讲师王欣获“青年哲匠奖”。

中国网9月22日讯（记者 董小迪）教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在教育部22日举行的新闻发布会上表示，教育部将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高教学质量。洪大用指出，今年我国硕士研究生招生规模扩大到了近一百万，对提升研究生培养质量带来挑战，教育部将做到研究生教育的供给精准、硬件配套、软件提质、监管到位，确保质量型扩招方向不变、质量不下降。洪大用介绍，教育部将结合今年的学位授权工作，在确保质量的条件下，继续向中西部地区、专业学位、关键学科增加授权点，充分保障供给的精准；会同相关部委，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件。在导师队伍方面，即将下发的研究生教育会议配套文件中，将对导师岗位管理和指导行为，以及导师培训等作出相应政策安排。在创新教学模式方面，教育部将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高教学质量。此外，教育部还将进一步完善政策和制度设计，压实培养主体责任，加强全方位、全过程的质量监控，加强学风建设。

最近，基于Y&R品牌战略公司，BAV集团以及沃顿商学院合作展开的一项调查“2019最佳留学国家排名”，涉及到全球2.1万公民，分析了80个国家的情况。调查显示，英国在今年的排名中再次力压美国，蝉联了最佳。根据评比规则，英国在以下这3个点上超越了其他国家，获得了第一的称赞：是否有发展完备的公共教育系统是否考虑申请该国家的大学是否提供顶尖质量的教育2019全球教育最佳国家 Top 25前5名分别是英国、美国、加拿大、德国和法国。英国作为老牌强国，工业革命的发源地，拥有高度发达的经济、科学和文化，最重要的是这里以牛津大学和剑桥大学为首的，享誉世界的高等学府。每年吸引着全球来自200多个国家和地区的留学生们，依靠着紧凑的学制、丰富的专业设置和教育质量，英国的硕士课程成为了热门选择。英国研究生课程分类1.研究式课程 (Research Degrees)分为研究式硕士学位和博士学位。研究式课程为那些想发展自己专业兴趣的学生提供了最佳机会。学生通常在一位导师的指导下，自己选定研究课题并开展研究。因此独立钻研能力对于攻读研究式课程的同学非常重要。申请从事硕士研究班者须具有学士学位，一般要在校从事1至2年全日制研究工作，获得 MPhil(研究硕士)学位。若研究进度令校方满意，可申请继续进行博士研究。具有三年制硕士学位的中国学生可直接申请英国的博士研究班。博士研究一般需要三年或更长的时间。2.讲授式课程 (Taught Course)讲授式研究生课程主要有两种，一是硕士学位课程，通常为期12个月。包括课堂讲授，专题讨论，考试及连续性评估，学位论文等。另一类为研究生文凭或证书课程，通常为期9个月，包括硕士课程的授课内容，但不包括期末论文。有些文凭课程结束后可转为硕士学位课程。英国研究生课程的优势1学制短2费用低3认可高虽然英国研究生课程单从每年的学费和生活费用上来讲，与其他国家相比并没有太大优势，但由于学制时间短，只需要1年时间，课程更为紧凑，总体计算留学成本的话，是持平或低于其他国家的。而且由于英国的教育强国地位，英国的硕士学位在全球都受到广泛的认可。那在英国就读，什么专业比较好呢？根据英国高等教育HESA做的调查，在硕士毕业后6个月时汇总了英国大学毕业生全职就业情况。其中，复合学科的就业率为100%。复合学科需要学习的专业科目不止一种，这种专业一般由于知识面广泛，较为适合实际工作，因此就业更加容易。但相对应的就是，你在学习期间需要更加刻苦。排名第二的是教育学，就业率为92%。教育学的学生可以从事英语教学、教学研究、中学教学方面的工作，尤其是针对国际学生的中文教学更是目前大部分毕业生的首选。之后的几个学科分别是：建筑、建造和规划(79%)医疗相关专业(77%)工程和技术(72%)大众传媒和档案学(71%)物理(70%)计算机科学(70%)医学和牙医学(68%)社会类学科(68%)相关学校推荐：剑桥大学申请要求：本科211/985的学生，均分要求90+；雅思总分不低于7.5，各单项不低于7.0；格拉斯哥大学申请要求：部分专业要求本科学习相关专业本科211/985的学生，均分要求80+，非211学生，均分85+；雅思要求总分不低于6.5，各单项不低于6.0杜伦大学申请要求：本科211/985的学生，均分要求80+，非211学生，均分85+；雅思要求总分不低于7.0，各单项不低于6.5伦敦大学国王学院申请要求：本科211/985的学生，均分要求80+，非211学生，均分85+；雅思要求总分不低于7.0，写作单项不低于7.0，听力与口语单项不低于6.5；斯特拉斯克莱德大学申请要求：雅思总分不低于6.5，各单项不低于6.0

来源：中国网原标题：中国发布丨教育部将发布研究生核心课程指南 提高研究生教学质量中国网9月22日讯（记者 董小迪）教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在教育部22日举行的新闻发布会上表示，教育部将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高教学质量。洪大用指出，今年我国硕士研究生招生规模扩大到了近一百万，对提升研究生培养质量带来挑战，教育部将做到研究生教育的供给精准、硬件配套、软件提质、监管到位，确保质量型扩招方向不变、质量不下降。洪大用介绍，教育部将结合今年的学位授权工作，在确保质量的条件下，继续向中西部地区、专业学位、关键学科增加授权点，充分保障供给的精准；会同相关部委，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件。在导师队伍方面，即将下发的研究生教育会议配套文件中，将对导师岗位管理和指导行为，以及导师培训等作出相应政策安排。在创新教学模式方面，教育部将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高教学质量。此外，教育部还将进一步完善政策和制度设计，压实培养主体责任，加强全方位、全过程的质量监控，加强学风建设。

文/十八木“听风也听雨，飘雪落澜庭。用心书写教育。” 【本文选自十八木之《读研宝典》系列文章】01 合理吗？曾有毕业生给我留言，问，“老师，我读研期间课程成绩基本都在80分以上，还拿过奖学金，其他方面都表现良好，如果毕业论文盲审通不过，还能正常毕业去工作吗？”遇到这样的学生，其实挺无奈的。因为他们直到研究生毕业都没有搞清楚研究生培养机制。按照现行国家学位相关规定，毕业论文盲评不通过，将无法参加正常的毕业答辩，很多高校都规定需要延期至少半年对论文进行修改，修改完成后继续送双盲评审，如果延期半年盲评依然不通过，将取消学位申请资格，毕业证、学位证可能都没有了，后果很严重，几乎相当于“一切清零”！有同学说，我整个读研究生期间都没有挂科，成绩都很高，综合表现都符合学校要求，还获过一些优秀荣誉称号，凭什么因为一个盲评不通过就不能毕业，这公平吗？合理吗？02 很合理！国有国法家有家规，没有规矩不成方圆。研究生培养不同于本科阶段，本科阶段三年半的时间都是在进行各种基础课和专业课程的学习，留给本科毕业论文的时间只有一个学期，大约三个半月的时间。而且，本科教育属于“普通高等教育”，在学生考核方面偏重于课程成绩的考核。而研究生教育基本可以算得上是“精英教育”，其考核更加偏重于研究生期间取得的“成果”。研究生课程学习只需要1年时间，甚至更少，而且课程任课老师基本都会给出比较高的成绩，很少会抓补考，其实也就间接意味着研究生的“重心不在这里”。而做研究生毕业论文的时间则至少是1年半时间，从时间安排上就远比本科毕业论文多得多。研究生毕业论文作为研究生在校期间的主要学术成果，其重要性也就不言而喻。研究生毕业论文要经历大量查阅整理资料、选题、开题报告、开展研究、中期检查、继续开展研究到最后撰写论文等阶段，一般情况下，只要学生能够按照导师要求，认真、踏实、勤勉完成每一个阶段的工作，平时在做实验过程中注意及时整理数据、分析数据、总结数据和完善研究过程，及时按要求完成毕业论文，而且在平时注意取得一些如专利、论文等科研成果，即便是抽到盲评，也不必过于担心。因为盲评评审人一般是不会故意刁难任何学生的。研究生毕业论文是对研究生学术能力的一个全方面的考核，评审人通过对论文的评审，可以感受到作者在阅读资料、研究领域的熟悉程度、论文撰写、编辑排版、理论掌握程度、分析总结、创新思维、严谨程度等方面的能力。盲评通常会选择3名评审人，一般情况下只要有1位评审人认为论文不能通过，论文就至少需要修改。有经验的评审人评审意见会不谋而合，打分会比较接近，所以绝大部分是公平的！当然，遇到死对头情况是特例。但凡是评审人给出不予通过的评审意见的，那只能说明，这论文做得有很大的问题。作为研究生阶段最重要的成果，如果毕业论文通不过评审，没有毕业证学位证，自然也就很合理！为什么别人都能通过，偏偏你就不能通过呢？所以也怨不得别人！自己的路是自己走得，旁人顶多能帮你拎点行李、给你指个路，但脚还是长在你身上，路得靠你自己的脚一步一步往前走。03 如何应对？眼下又到了研究生毕业季，往年毕业论文可能是通过纸质版寄送到评审人手中，今年因为受疫情影响，基本都采用的是线上直接双盲评审，其实比往年的快递更便捷更有效，还不存在丢失的问题。这几年受到类似“翟天临事件”等事件的影响，很多高校都加大了盲评抽取比例，由以往的5%甚至增加到20%，一般都至少有10%左右的盲评率。希望所有正在毕业季的研究生们，都深刻意识到毕业论文盲评的重要性！千万不能心存侥幸，千万不能大意，千万不能稀里糊涂。在论文定稿前，耐下心来，再仔细检查检查，请导师、师兄师姐们帮忙多看几遍，尽量避免可能的错误或失误，确保论文评审的顺利通过。万一盲评没有通过，在延期的半年里一定要端正态度，仔细认真对论文进行全面修改，争取二次盲评能够通过。这是万不得已的方法，学术是严谨的事情，学术没有捷径，最好的办法还是从研一开始就认认真真踏踏实实做好每一步，平时做好了，一切也就水到渠成！学术是严谨的事情，当谨记终身！【用心书写教育，欢迎关注十八木】（本文原创，欢迎评论转发。文中部分图片来自网络，如有不妥之处，请及时联系删除）

申请国外研究生，想要学制短，又想学校好？这个要求不难满足，我们整理出了澳大利亚、新西兰、马来西亚顶尖高校的短学制硕士研究生课程供大家参考选择。关于短学制研究生需要了解的几个问题什么是短学制硕士研究生？短学制硕士研究生的最短修读年限短于2年。有最短1年的，也有1.15年和1.5年的。短学制硕士研究生多为授课型，而非研究型（关于这些类型的区别，我们后期会撰文解读）。短学制硕士研究生的认可度高吗？首先，学制短并不意味着学习的深度、理论知识的储备和专业技能的掌握不足。短学制的课程教学计划会更为紧凑，有的学校采取的是一年三学期制，需要修的总学分按学校和专业不同，少的在40个学分左右，多的会达到80个学分以上。其次，只要合格毕业，获得学位证，满足在留学国学习的时间要求，都可以获得中国教育部留学服务中心的学历学位认证，学位全球认可。回国可参加公务员、事业单位招考。第三，今天给大家推荐的学校及某些专业都有非常高的世界排名。学校和专业的层次很大程度会决定你所获学位的认可度，而非学制的长短。因此，短学制研究生并不会因为学制问题，让学位的含金量打折扣。短学制是一定能在最短学制年限内毕业吗？在标注学制时，通常会标明最短学制和最长学制，比如1-1.5年，指的是，只要修满学分，达到毕业要求，那么最快可以在1年完成学业，如果1年修不完学分，或者达不到其他毕业要求，那么允许在1.5年之内完成，当然，需要多缴纳0.5年的学费。短学制的硕士研究生需要什么入学条件？这些学校实行的是申请审核制，主要考察本科阶段学业成绩和英语水平，个别专业会有工作经验的要求，具体请咨询博来德专业留学顾问。短学制硕士研究生盘点澳大利亚悉尼大学经济学、政治经济学、项目管理（1.5年）、管理学（1.15年）、税务墨尔本大学工程管理、企业家精神、商业分析、市场营销、工商管理、税务、供应链管理（1.5年）、精算学、公共管理新南威尔士大学财务分析、金融、商业、经济学、税务澳大利亚国立大学财务管理蒙纳什大学应用经济与计量经济学、人力资源管理、管理学、市场营销、商业法、会计、银行与金融、商务、国际商务昆士兰大学最短1年制：和平和冲突研究、工商管理、领导力与全球发展、高级经济学最短1.5年制：国际经济与金融、健康经济、经济学、经济与公共政策、发展经济、计量经济学、金融数学、旅游领导、创业与创新、商务、农业综合企业阿德莱德大学最短1.5年制应用创新与创业、应用项目管理、国际贸易与发展、商业研究、市场营销、工商管理西澳大学最短1.5年制市场营销、商业、职业会计、人力资源与就业关系、商业信息与物流管理麦考瑞大学市场营销、金融、会计、应用经济学、应用金融学、商业、法务会计与金融犯罪、国际商务、管理学、电子工程、国际贸易和商业法、法律、无障碍通信、创意产业、创意写作、职业心理学、应用统计学、生物技术、生物保护、环境学注：未标注的均为最短1年制。马来西亚马来亚大学最短1.5年制硕士工商管理、管理、市场营销、会计、情报学、信息技术管理、数据科学、专业咨询、教育管理、信息技术科学教育、数学教育与技术、英语作为第二语言教育、经济学、公共行政、应用统计学、发展研究、生物医学工程、工业电子与控制工程、安全健康与环境工程、机电一体化工程、制造工程、电信工程、电力系统工程、材料工程、机械工程、公共政策、房地产、项目管理、设施维护管理、建筑、应用科学、统计学、仪器分析化学中的科学、石油地质学、可持续性科学、生物信息学、农作物保护科学、法律、商法、刑事司法、法律研究博特拉大学最短1.5年制硕士土地资源管理、种植园管理、计算机科学、信息安全、软件工程、景观建筑、建筑学、应用统计学、教育硕士（课程与指导）、教育硕士（教育管理）、教育硕士（教育心理学）、教育硕士（指导和咨询）、教育硕士（体育教育）、教育硕士（体育科学）、教育硕士（英语第二外语教育）、教育硕士（技术和职业教育）、人力资源开发食品科技、食品安全和质量保证、应急响应和规划、工程管理、环境工程管理、公路与运输工程、创新与工程设计、制造与工程设计、工艺过程安全和损失预防、工程结构与建造、水利工程、环境学、人类遗传学、血液病学、分子医学、人体生理学、健康促进、护理、免疫生物学、卫生服务管理、营养科学、免疫药理学、人体解剖学、职业安全与健康、企业家精神管理、金融学、经济学、应用语言学、企业公关学、世界文学马来西亚理科大学最短1.5制硕士文学硕士（沟通）、文学硕士（教育）高等教育、文学硕士（教育）特殊教育、文学硕士（教育）幼儿教育、文学硕士（教育）教育管理与行政、文学硕士（教育）教育哲学、文学硕士（教育）教育技术与多媒体、文学硕士（教育）英语教育/对外英语教学、文学硕士（教育）数学教育、文学硕士（教育）心理计量学与教育测量、文学硕士（教育）科学教育、文学硕士（教育）课程研究、社会工作学、理学硕士(分子医学)、理学硕士（生物医学）、辅导学、整合营销传播、信息学、公共管理、理学硕士(体育科学)、理学硕士（数学教学）马来西亚理科大学最短1年制硕士文学硕士(语言学和英语研究)、理学硕士（健康毒理学）、理学硕士(材料工程)、理学硕士(数学)、理学硕士(医学研究)、理学硕士(微电子工程)、理学硕士(辐射科学)、理学硕士(输血科学)、理学硕士(法医学)、神经科学硕士(综合神经科学课程)、理学硕士(统计学)、理学硕士(结构工程)、理学硕士(可持续城市和社区)、理学硕士(旅游业发展)、理学硕士（应用地理学）、理学硕士（建筑技术）、理学硕士(化学仪器)、理学硕士（计算机科学）、理学硕士(电子系统工程)、理学硕士(环境工程)、理学硕士(嵌入式系统工程) 、口腔公共卫生硕士、经济管理硕士、科学硕士（环境科学）、教学多媒体硕士、药剂学硕士(临床药学)、公共健康硕士、理学硕士（建筑技术）、理学硕士（医用物理学）、理学硕士(项目管理)、理学硕士(固态物理学)马来西亚思特雅大学最短1年及1.5年制硕士最短1年制：艺术与设计、营养与管理、工商管理硕士、理学硕士（精算管理）、理学硕士（科技创业）最短1.5年制：工商管理硕士（蓝海战略）、生物科技、食品科学与企业管理、理学硕士（物流管理）、药剂学、儿童心理学、音乐硕士（表演）新西兰新西兰怀卡托大学最短1年制硕士农业综合管理、金融、国际酒店管理新西兰惠灵顿维多利亚大学最短1年制硕士应用金融、经济学新西兰坎特伯雷大学最短1年制硕士应用金融与经济硕士、会计、商务管理新西兰奥塔哥大学最短1年制硕士会计以上为博来德国际教育原创。

根据QS最新发布的2020最佳商业研究生学位排名，管理类课程排名与综合排名相差甚远，G5院校中，牛津剑桥和伦敦大学学院均未能进入排名。英国院校在管理类课程中，排名最高的为伦敦商学院，在全球范围内，仅次于巴黎高等商科，居世界第二。帝国理工的MSc in Management和伦敦政经学院的Msc Management andStrategy课程紧随其后，分别位居世界第五和第七。英国共有7所大学的管理类硕士研究生课程进入世界前50， 21所大学的管理类硕士研究生课程进入世界排名前100。其中，非常值得注意的是克兰菲尔德大学，所谓一所不招收本科生的高等教育机构，并未进入卫报，泰晤士和完全大学指南三大认可度最广泛的全英排名，但其Master in Management课程竟然跻身英国前10, 仅次于曼大联合商学院的MSc International Business & Management课程。QS 2020管理类硕士研究生课程Top100英国大学伦敦商学院 London Business SchoolMasters in Management世界排名第2帝国理工学院 Imperial College Business SchoolMSc in Management世界排名第5伦敦政治经济学院 The London School of Economics and Political Science MSc Management and Strategy世界排名第7华威大学商学院 Warwick Business SchoolMSc Management 世界排名第21曼彻斯特大学联合商学院 Alliance Manchester Business SchoolMSc International Business & Management 世界排名第24克兰菲尔德管理学院 Cranfield School of ManagementMaster in Management 世界排名第28爱丁堡大学商学院 University of Edinburgh Business SchoolMSc in Management世界排名第38杜伦大学商学院 Durham University Business SchoolMSc Management世界排名第46巴斯大学商学院 University of Bath School of ManagementMSc in Management世界排名第54思克莱德商学院 Strathclyde Business SchoolMSc in Business & Management 世界排名第55兰卡斯特大学管理学院 Lancaster University Management SchoolMSc Management 世界排名第56伯明翰商学院 Birmingham Business SchoolMSc Management 世界排名第60利兹大学商学院 Leeds University Business SchoolMSc Management世界排名第63卡斯商学院 Cass Business School MSc in Management世界排名第65谢菲尔德大学管理学院 Management SchoolMSc Management世界排名第68诺丁汉大学商学院 Nottingham University Business SchoolMSc International Business世界排名第75纽卡斯尔大学商学院 Newcastle University Business SchoolMSc International Business Management 世界排名第78格拉斯哥大学亚当斯密商学院 Adam Smith Business SchoolMaster in Management 世界排名第80阿斯顿商学院 Aston Business SchoolMSc Business & Management 世界排名第85雷丁大学亨利商学院 Henley Business SchoolMSc in Management世界排名第92肯特大学肯特商学院 Kent Business SchoolMSc International Business and Management 世界排名第100要申请要这些英国顶尖的管理类研究生课程，需要满足哪些条件呢？由于篇幅限制，小编现在这里为大家整理了英国前10大学管理专业入学要求，想了解更多英国大学管理专业入学要求，@小助手获取。伦敦商学院London Business SchoolMSc in Management学术要求：要求提供600分以上的GMAT或GRE成绩。雅思要求：总分6.0，小分5.5帝国理工学院Imperial College Business SchoolMSc in Management学术要求：具有2:1学位，不要求GMAT成绩，但GMAT成绩达到600分以上会为申请加分。雅思要求：总分7.0，小分6.5伦敦政治经济学院The London School of Economics and Political ScienceMSc Management and Strategy学术要求：要求2:1学位，具有社会科学、工程学、科学专业背景，所有申请人都需要GMAT或GRE雅思要求：总分7.0，小分6.5华威大学Warwick Business SchoolMSc Management学术要求：要求2:1学位，具有艺术、社会科学、人文科学、工程学、数学专业背景，不要求GMAT成绩，但GMAT成绩达到700分以上会为申请加分。雅思要求：总分7.0，其中两项为6.0/6.5，另外两项7.0曼彻斯特大学Alliance Manchester Business SchoolMSc in International Business and Management学术要求：要求2:1学位雅思要求：总分7.0，口语和写作6.5，其他6.0克兰菲尔德大学Cranfield School of ManagementManagement MSc学术要求：要求2:1学位雅思要求：总分7.0，写作6.5爱丁堡大学University of Edinburgh Business SchoolMSc in Management学术要求：要求2:1学位雅思要求：总分7.0，写作6.0杜伦大学Durham University Business SchoolMSc Management学术要求：要求2:1学位雅思要求：总分6.5，小分6.0巴斯大学University of Bath School of ManagementMSc in Management学术要求：要求2:1学位雅思要求：总分7.0，小分6.5思克莱德大学Strathclyde Business SchoolMSc Business & Management学术要求：要求2:2学位雅思要求：总分6.5，小分5.5