用户体验研究生

对于想要学习交互设计的同学来说，并非出国学习才是最好的选择。今天就给大家盘点一下交互设计的知名院校以及想要做交互设计师的你，需要明白的“那些事”什么是交互设计？交互（inter-action），从字面上理解，就是 A 和 B 之间的一系列动作和行为。比如，早上你出门时碰到邻居，冲 ta 喊一声“早”，ta 对你点头、微笑，说“早” —— 这就是一个完整的互动过程。当然，互动不仅限于人与人之间，还可以发生在系统和系统之间，比如人和机器，人和环境，机器和环境，等等。这张图能加深大家对这个学科年轻而混乱的印象（交互设计大概在五点钟方向）：所理解的交互设计，扎根于三大领域：人——心理学机——计算机/工程美——设计国内交互设计院校教育首先需要明确的是，国内的大学本科专业设置里是没有交互设计这一门的！那么互联网公司中做交互设计的的本科生是哪里来的呢？据我观察，他们来自媒体类专业（以中传媒的新媒体、中大的媒体创意、广美及各大美院的新媒体为主），工业设计类专业（清华美院的工业设计、华中科技大学的工业设计－交互设计方向），计算机专业中极为关注用户体验的同学，还有少量平面设计专业中偏重做UI的同学。想要从事交互设计／产品经理相关的工作，那么以下院校将在你的选择列表中：清华大学美术学院－工业设计清华大学美术学院－信息设计同济大学设计创意学院—数字媒体设计江南大学－工业设计同济大学设计与艺术学院（原艺术与传媒学院）华中科技大学－工业设计－交互设计方向武汉大学－工业设计西安交通大学－工业设计广州美术学院－新媒体国内所有的交互设计专业学科都藏在硕士点里，加上近两年兴起的交叉学科教育和国际合作办学热潮，有很多令人兴奋的硕士项目出现。清华美院－交叉学科－交互设计作为美院中的新兴学科，不得不说各方面的资源的确非常好。包括大牛导师；顶尖的实习资源，比如微软亚研院和北京的大型互联网公司；大量的国外交流机会，例如斯坦福、新加坡国立。有才的话，学生拿着自己制作的交互艺术装置去参加各个国际展览也是可能的。学生可以根据自己的兴趣选择毕业时拿计算机学院的学位、新闻传播学院的学位或者美术学院的学位。还有一点其他地方都不能和帝都比的，就是圣恩的光辉。国家政策近几年鼓励互联网，鼓励创业，交叉学科一位师姐创立的创客社团在学校和大力鼓励下办得如火如荼，甚至还受到了国家领导的接见。不过这个专业强烈建议推研而不是考研，考研的名额大致是每年6个，推研名额是9至11个，而且考研的形式灵活，前年让你做ppt，今年就临时通知你做一个交互原型，风险较大。至于美院的工业设计等，资源就远不能和交叉学科比了。清华大学Open FIESTA是清华在2015年开启的国际办学项目，项目中的互联网创新设计是和交互设计直接相关联的专业。这个硕士项目最大的好处是学生可以去法国巴黎的CRI学习一年左右，并且相对于出国留学，学费极为便宜。Open FIESTA国内的项目在清华深圳研究院，那么必然就不能享受到本部的资源，但是这个项目刚刚起步，考生的竞争还没有白热化，也算是有好有坏吧。中山大学的交互设计专业过去几年一直是学术型硕士，每年只招一两个人。2015年起增加新闻传播大类－交互设计的专业硕士，招生名额共15人。因为2015年刚刚建立这个硕士项目，所以当年的招生都是在考研生中选拔。今年起也转变为夏令营＋推研为主，考研为辅了，只在考研生中招了4个人。从去年开始，中大的交互设计工作室、VR工作室等都建立起来了，也算是在努力发展吧。其它开设交互设计硕士点的院校有：同济大学设计创意学院－交互设计浙江大学信息设计与交互设计实验室－交互设计江南大学－交互设计同济大学设计与艺术学院－交互设计上海交通大学媒体与设计学院－设计学－交互设计方向北京大学软件学院北京邮电大学学科背景包括清华美院－工业设计－硕士，清华计算机学院－信息可视化－硕士，武汉大学－虚拟现实－硕士。个人认为交互设计是一门理论型实践学科，学历、实际经验都非常重要。有哪些关于交互设计方面的好网站？特别是国外的~ Kenny Chen 收集的 2017 年跟 UED 相关的文章：（是不是 Best 可能要自行判断）https://medium.com/@kennycheny/the-best-user-experience-design-links-of-2017-6163ad013a1c?ref=uxdesignweekly&lipi=urn%3Ali%3Apage%3Ad_flagship3_feed%3B6EPySBMHQ3CuTptj9Si1XA%3D%3DDesign Principles（ 可当参考、索引或小偷懒用... ）Spectrum 上的相关话题也可以去参与看看，偶有收获。The Design Details Podcast <- 每天早上有时间必听。有趣的对话与更亲民的故事，还有许多最新的观点，关于交互设计、创业文化与工具。Facebook Design on Medium <- 关于设计过程的一些好文章，分享给注重内容品质的读者。--------推荐交互体验比较好的网站跟上网站找灵感可能用这样的方式来回答：推荐一些站点、内容来源来帮助相对性较資的交互设计师（不细分领域）来初步了解相关业界、并可以开始自行评估交互体验（透过商业模式、独特性等角度），同时也能在各方面被启发：厉害的同事搜集的厉害Pinterest Boards：ui关于交互设计的商业模式： TechCrunch / 哈佛商业评论 / Wired的主编、相关文章等 The Startup Economy / BussinessInsider / The Designer Fund（建议快速认识一下这些导师，这样就可以找到各种延伸的资源） Kickstarter (Discover Projects )独特的观点或灵感：Daring Fireball / OpenIDEO / Qoura (透过关键字搜寻比较容易找到） TED上的演讲，与Social Impact、Culture, Ecation相关的其实启发交互设计更多。Sixth Sense、Bing Map等则让人钦佩。案例介绍：Core 77, Frog、 IDEO、Smart, Ziba Design等设计公司，会从用户、科技、文化与商界角度分析设计的价值，都很值得看。业界消息:数位周刊 / 关于互联网的那点事 / 数位之墙英文：The Next Web [ The Next Web ]Smashing MagazineUX Magazine较有质量的文章或创新交互设计的案例:SXSW相关评论、纪录等 / Apple4us (强啊) OFFF: OFFF, Let's Feed The Future | New York Times (很多文章都有互动的信息设计、甚至很多活动都会有即时互动的交互设计，很棒) 少数研讨会分享的PPT(有时参与比较有价值)科技相关...不过还蛮有意思的: Emergent Future- Emergent Futures TumblelogFuturamb - futuramb's crumbs抽象、艺术、实体交互设计Processing / RCA的研究所的作品、学生、老师的网站或出版品。几个关键词，有需要会搜寻： Art + Com / Second Story Studio / SuperNature / Obscura Digital / GPJ Maker Magazine / Arino来自学术的新想法：美国CCA交互设计课程的所有信息与项目（非常值得期待！） NYU的ITP / Art Center College of Design的Media Design Program的某些项目 Umea College of Design近年来的学生网站* 台湾IxDA的脸书群组有一群HCI专家超爱分享国外最新的论文，有点硬，但对于想攻读博士的人可能有用的。界面视觉设计Dribbble 或 Folio Focus 我会看一些明星元老的网站里面的内容与他们的新书、新作品，还有一两个真的非常厉害的年轻设计师。*事实上，现在在Pinterest上找UI方便很多，感觉比Dribbble更好找～新增类似： Creatticahttp://siteinspire.com/HTML5 Showcasehttp://pttrns.com/http://wellplacedpixels.com/http://www.lovelyui.com/设计或团队：iAVincent Liu補充：Information Architects交互设计师的下一份工作Krop / FWA / Design Observer的招聘区 / Aquent 光看工作的招聘也可以学到业界动态、需求，但从朋友同行学到其实更多更快... | 网站推荐转自：Chaz Lu|

张洪申和学生在探讨作业。“你很强！”“完美！作业真不错！”“我很看好你！”在小学生的作业本中，我们经常会看到这种鼓励式的评语，但你能想到，这是浙大学生作业评语吗？写下这些评语的人，是浙大线性代数甲课程的助教张洪申。他是浙大竺可桢学院求是数学班的大四学生，做这门课的助教已有3个月。本学期，线性代数甲共有15个教学班，授课对象涵盖大部分理工科学生。张洪申就是其中一个班的助教。一般助教批作业，只有对和错两种符号。但在这门课146位学生的作业本上，都有弹幕一样的批注、评论区留言一样的评语，甚至还有“互动”——这是张洪申每周用近12个小时完成的“佳作”。弹幕式批注为了提升“用户体验”这学期是张洪申第一次当助教。刚开始，他曾在一天之内，连续批改了15个小时的作业，“改到凌晨3点钟我实在是改不动了，还剩十几本我就去睡觉了。”张洪申批改的作业，在密密麻麻的计算过程旁边，布满红色笔迹：“不行！看书。”他解释说，“这个学生是基本概念都没搞清楚的。”另一作业本上，一个学生用了两种解法，张洪申就写上 “我喜欢第一种做法，比较大气”。学生看到批注后，继续在底下留言“谢谢助教”。偶尔有学生用红笔写作业，并留言“没拿黑笔”，张洪申在一旁批注：“那我用黑笔改。”除了批注外，张洪申还会在作业后，写几个到几十个字不等的评语。看到正确率不高的作业，他会列出“详细数据”表示担忧：“本次作业共5题，你完成4题，放弃1题，完成的4题中又有2题正确，正确率为50%，我因此对你的考试担忧。”学生看到后，有的会回复一个“哭”，有的学生不那么服气，就十分调皮地回怼：“脑子是个好东西，希望你也有”，张洪申就在一旁评论“我拍照了”以示“抗议”。对于评语，也有学生有不同的反应。“班上有个学生，要是作业写得稍微不好，我评语里批评几句，他下课就不来找我问问题了，要是表扬他，他就特别积极。”尽管如此，张洪申在改作业时，还是会“有一说一”，认为有问题的地方，一定会指出来。“学生花四五个小时写作业，值得我花一两分钟来看一下过程，写一下评语。”张洪申一页一页地翻着优秀作业，“有些学生不仅完成老师要求的题，还会把所有的课后题都做完，这就需要8到10个小时，并且，做一次作业就能写完了一整本作业本。”张洪申和其他班的助教一起改卷时，他所在班级的学生，做出的答卷总是被夸赞。“他们本来就很优秀，我只是提升了他们的‘用户体验’。”张洪申不好意思地笑了笑。浙江大学数学学院这个学期有一百多位研究生和大四的优秀本科生在担任大一数学基础课的助教。比玩游戏快乐每周花12小时批一次作业张洪申拿着刚收上来的作业，擦掉桌上的水渍后，将作业本放在了桌上。他总是笑着，眼睛眯成一条缝，不时地摸着下巴，说话就像开了二倍速。他说，助教们批改作业，通常的做法是，挑出部分作业题批出对错，剩下部分题目的答案发在课程群里，由学生自己对照改正，这样的方法四五个小时就能批完作业。对于动辄一两百人的大课，这是很常见的做法。但张洪申却有自己的小癖好。“我批改作业，只要发现错误，就会尽量帮学生改正，或者是稍微帮学生写一下过程，举出一些反例，告诉他们哪里错了，这是我的习惯。”这样的习惯，有时也会让张洪申抓狂。 “有位学生，最开始的时候，他几乎没有做对的题目。每次改他的作业都要花很久，最多一次花了40多分钟，因为他写得毫无逻辑，后来我几乎是重新在他作业旁边，又列了一遍解答过程。”“学生一周交一次作业，假设一本作业平均要批5分钟，146份作业就要将近12个小时。”张洪申说。已经保研的张洪申，每周有五天去实验室，剩下的两天休息日，他基本都花在做助教这件事上。张洪申本来每周会花一天时间来打游戏，但现在把游戏时间全部空出来批改作业，“我觉得很充实，它带给我的快乐比打游戏还要多。”为什么这么做缘自他大一时的体验“大学数学课本里，一个学期的知识量，往往是高中的十几倍。而且有些老师讲课节奏非常快，部分学生不一定能马上消化，转化为自己的知识。但学生们每周都要完成作业，这就要求他们充分理解新学的知识，因此课堂和学生作业就会产生鸿沟。”张洪申说。为了抹平这道鸿沟，张洪申每周都会写好作业的详细解题步骤，上传到课程群，以供学生们自行对照检查。每周，他都要给学生们上两节习题课，讲解作业。这是三节正式课之外，学校为学生们统一安排的课时。习题课和学生作业，也就成了助教们的主场。如此细心地给学生批改作业，是因为张洪申大一时的体验。他所在的竺可桢学院求是数学班实行小班化教学，“我们班只有14个人。上大一时，我有一门课叫数学分析（I），任课老师会亲自批改作业，也会布置很多课外的思考题，所以他对班上每个人的水平都很了解，学生们也都很乐意课后多做一些练习来巩固知识。”“有次考试，我在做一道题的解答时，写了整整两页纸。而老师把两页纸中，每个有问题的地方都圈了出来，还写了正确的方法。我特别感动，学这门课也就特别用心，后来期末考试我考了很高的分数。我觉得这种方法特别好。”这学期上线性代数的大一食品科学与工程专业的邓凯俐，对张洪申的仔细印象深刻：“他会帮我们改正有错的地方，这些地方我们一般自己都发现不了，经过助教的改正，我们就不会再犯同样的错误，没有遗留问题，这样复习的时候也很清晰。”“我想把我自己曾经的体验，也传递给学生们。同时帮他们养成好习惯，这样以后学习起来就会顺利很多。”张洪申认为这是助教的意义，“同时也能让学生们获得一些正面的鼓励。”张洪申对数学学习很有心得。“学数学就相当于垒塔，老师说了半天这个塔怎么垒，我们好像明白了，一上手才会发现问题太多。所以我们一定要自己去垒这个塔，这个过程就是靠大量的做题撑起来的。”来源：钱江晚报

有的专业，只是本科毕业很难有出路。一般认为这些专业过于“高冷”，所谓“高冷”是指这些专业太“高端”了，本科四年的学习远远不够，必须得读研；或者这些专业太冷门了，必须把学历层次提升到研究生水平，才可能找到满意的工作。那到底哪些专业“读研才有出路”？生物工程看看近些年相关部门发布的红牌警告专业，几乎都能看到生物相关专业。从就业情况看，凡是跟生物沾边的专业，状况都不怎么好，尤其是生物工程。生物工程是典型的“高端”专业，本科四年时间，无论学业成绩多优秀，也只能说学到了一点皮毛，难以在科研领域立足。所以生物工程专业本科毕业生大多数都从事“擦边球工作”，比如当医药代表，销售生物试剂，也有在中小型生物公司当实验员的。想在生物领域长足发展的话就必须读研，最好海外留学。在国外名校镀金归国的高学历生物工程专业人才还是比较吃香，高校、科研机构、跨国医药公司都喜欢这类人才。当然，如果真的掌握了一项核心技术，完全可以去创业，生物技术还是很有前途的哦。不过，技术不过关的就别想着创业了，会把自己“作死”的。教育学钱老先生的作品《围城》里有一段内容与教育专业有关，大意是：“大学里，理工科学生看不起文科生；外文系学生看不起中文系学生；中文系学生看不起哲学系学生；哲学系学生看不起社会学系学生；社会学系学生看不起教育系学生，教育系学生只能看不起自己的先生”。由此可见，教育学专业在大学里的尴尬地位。说实在话，教育是一门大学问，能把教育研究透的人绝对是一位大家。但本科学四年远远不够，必须读研，这样才能把理论功底学扎实了。还要到教育一线钻研很长一段时间，才能知会教育。另外，教育学课程设置宽泛，就业前景也不被看好。所以本科四年读完之后，继续深造，拿个名校博士学历，然后再回到大学继续教教育学课程，应该是比较好的出路。制药工程有人说制药工程归医学类，有人说制药工程归化工类。其实制药工程专业在化学这块跟高分子、有机、无机有差距；化工方面与应用化学、化学工程与工艺有差距；在药学方面与药理、药剂有差距。本科就算是非常好的学校，大多数出来也就是“打杂”的，事业发展平台受限。所以，必须要读研，拿到硕士或者博士学历，这样不管是到药企搞科研、质检、生产管理，还是考医院、药监部门是“编制”，都非常有优势。心理学如今各行各业都非常重视心理学，比如企业需要懂心理学的人从事人力资源或员工培训工作；教育领域青少年培训、智力开发、情绪管理等需要心理学人才；市场调研、用户体验也需要心理学方面的知识。心理学专业本科生就业情况并不好，多数从事和心理学不相干的工作。如果想在心理学领域长足发展，必须得读研。研究生毕业后，有的会去心理研究机构任职，有的会去医院从事心理康复工作，有的会去重点中学担任心理老师。考古学考古学是一个典型的既“高”又“冷”专业，本科毕业生能进博物馆就算很幸运了。当然，也可以考个教师资格证，然后去考“教师编制”，当一名公办教师，跟师范类历史专业大学生抢饭碗。一般情况下，如果想在考古领域好好发展，就要从大一开始认真规划，然后读研。有了研究生学历，才有成为考古专家的可能！新能源科学与工程这个专业开始时间不长，算是一个新专业，主要内容涉及太阳能、风能、核能、生物质能等等。各高校根据自己的强项和学科特点来开设课程，所以课程设置差异较大。因为学科方向不同，有的大学课程开设“出乎大学生意料”。同时，老师教起来毫无生气，学生学起来枯燥乏味，就业也很困难。不过，有的学科方向就业还是不错的，比如近几年风能方向好就业一点，只是工作地点有些偏僻。对于这个专业的大多数同学来说，找个合适的岗位不容易。所以说，必须要读研，根据自己选定的学科方向，报考一所在这个领域“技术领先”的高校，最好出国留学，学成归国之后，绝对是就业市场上的“香饽饽”。总之，无论本科阶段学的专业是什么，都应该继续深造，获得更高的学历。这样对就业绝对有帮助！

1993年国家教委批准，西安工程大学工业设计专业，1994年开始招收本科，是西北地区工科院校中最早成立工业设计专业的院校之一。2002年开始招收“130501设计艺术学”（工业设计方向）硕士研究生，2003年成立工业设计系，2006年取得085237工业设计工程硕士点，2010年被评为校级特色专业，2011年成立工业设计研究中心并取得工业设计二级学科硕士点（自设二级学科），2018年获得135108艺术设计(06工业设计与用户体验方向）硕士研究生招生资格，06工业设计与用户体验设计是135108艺术设计重要的研究方向之一西安工程大学校园风景西安工程大学“135108艺术设计”(06工业设计与用户体验方向）考研简介指导教师总计五名，其中教授一名，副教授四名，分别是：张阿维（教 授）、孙 薇（副教授）、张敏言（副教授）、张小平（副教授）、曲双为（副教授）；西安工程大学校园风景1、初试考试科目为：101思想政治理论、204英语二、621图形创意设计（3小时）、503色彩设计（6小时）；2、复试考试科目为：952专业设计实践（2小时）西安工程大学校园风景#621图形创意设计参考教材为：林家阳 《图形创意》 中国出版集团2012 年王雪青 《图形语言与设计》 上海人民美术出版社2016年621图形创意设计#503色彩设计参考教材为：梁昭华 《色彩构成》 中国纺织出版社 2010 年张大鲁 《色彩设计基础与表现》 中国纺织出版社 2018 年王雪青 《设计色彩基础》 上海人民美术出版社 2017 年503色彩设计#952专业设计实践不指定参考教材文章来源：陕西学硕教育，微信公众号

很多朋友都很关注如何转行成为用户体验设计师（UI设计师、交互设计师、产品设计师等等），往往会面临很多纠结和挑战。这里给出对一些朋友的对话。1. 请问对于建筑学毕业后自学做UI或者做交互的求职者来说，建筑学的本科背景有加分还是说就没用了？这个问题我们可以分为短期和长期两个方面来看。短期内来看，有没有建筑学的背景其实没有太大的区别。因为用户体验设计跟现在各种各样的设计专业是有很大的差异性的。所以，现阶段最重要的就是提升你自己的UI或者交互设计的能力。而这需要吸收一系列的新的知识和方法，并且去做大量的练习。从长期来看，建筑学的学习又是有用的。从抽象的角度来看，信息产品的设计和建筑的设计有很多相互关联和互通的点。比如说，两者的设计思想之间其实是有很大的相似性的。我推荐你去阅读一些建筑设计相关的书籍，例如《建筑的永恒之道》、《建筑的模式语言》等等。当你做了大量信息产品设计的时候，你会发现里面的设计思想特别相通以及能够用得上。而计算机编程经常会用的编程模式语言就是来源于建筑设计里面的模式语言。所以，在读大学期间，我特别建议你去拓宽自己的知识面并且增加自己的知识量。这样会对长期的发展有很大的好处。2. 应届建筑学毕业生，有机会进入交互行业吗？无论是应届建筑学专业还是其他各种各样的专业，设计类也好非设计类也罢，都有机会进入到这个行业里的各种职位中来。因为整体上来看中国的大学教育在从用户研究到ui、交互、产品等等方面，都没有做得特别深入和专业，这就导致了刚毕业的同学们之间的起点不会相差太大，机会还是相对平等的。其实关键不是有没有机会，而是自己有没有去把握机会，有没有开始学习，有没有选择一条主线（比如ui或交互）去深入研究。比如你现在看到了这些文字，听了我的live，这就是一个很好的开始。建议你通过某种途径（比如听完我这个live）去详细地了解一下这个领域都要学什么东西以及未来的发展如何，看看自己是不是真的感兴趣，是不是在这个领域想做出一番成就，然后再决定是不是要进入这个领域并开始深入学习，别担心机会问题。3. 零基础的文科学生跨专业学习交互设计可行吗？以及如何知道自己是否适合做交互？首先跨专业学习没有任何问题的。大学教育，只不过是一个开始，最重要的还是要自己学，那怎样判断自己是不是适合做交互呢？我觉得可以从五方面来：（1）看看自己解决复杂问题的逻辑思维和归纳分析能力够不够用这些能力和你学文还是学理没有什么直接的关系，我见过逻辑分析能力特别强的文科生，也见过思想比较跳跃的理科生，主要还是和自身的综合能力及素养有关系。（2）你是不是有强烈的好奇心，并且有足够的执行力这里的好奇心是指对于新鲜的事物，比如新的科技产品，你能够特别好奇，愿意去接受他们。更重要的是，你能不能把这种好奇深入执行下去，浅尝辄止是不可取的。你要更深入地去看这些东西有哪些地方是可以去利用或者改造的，哪些地方可以增强我们的能力，或者我们可以增强产品本身的能力等等。（3）既要有抽象的能力，又要有具象的能力抽象的能力就是指你能够把一些复杂的问题去除表象，把它内部的逻辑关系抽象成一个模型；具象的能力就是指，除了建立了模型有了骨架之外，你还能够把它们的血肉想象出来的。对于用户究竟应该是什么样，能有一个具象化的思考。（4）审美你的审美能力特别的重要。不管是产品背后的商业价值还是中间的骨骼、框架和逻辑，你到底做到什么程度用户才会觉得你好，这需要你自己能够判断出来。这是我认为很多人都欠缺的东西，而作为一个专业人士是一定要具备这个能力的。（5）你的学习能力一定要够强新的东西在不断出现，我们要能够随时高效学习并吸收掌握，这是特别重要的。综合以上五点，你就可以判断自身的素质和能力能不能符合要求。如果你符合这些要求的话，基本知识和技能的学习都是问题不大的，你是适合做交互的。4. 准备跨专业读交互设计研究生的学生，需要哪些知识(技能)储备？第一，对于一个交互设计师来说需要掌握基础的视觉能力、交互能力、用户研究能力，甚至要有一定的产品思维，知道分析和解决问题的方法等等。不管你要考研还是以后自己找工作、就业，以上都是你要具备的，现在其实已经有大量的书籍和网络资源，你要基本去扫一遍。第二，既然你是要考研的学生，我也建议你去想想未来要考的学校是什么，了解一下这个学校比较侧重什么。再在这方面去做一些有针对性的练习。第三，你要考研的话更关键的还是要把现在考的几门课给解决掉，因为它们是考试的一个标准，所以不管是否有用，都要通过解决它们来使自己的分数达到要求，下一步再去考虑在专业上怎么进步。5. 我现在也在准备转行到交互行业，本科是建筑学，但是看了几本书以后，不知道该如何下手。找教程也都是些教你绘制图标和界面的，感觉很迷茫。其实很简单。第一步，京东也好，亚马逊也好，搜索“交互设计”，就会出现很多热门的书籍。把这些书迅速地读一遍，也许不能完全理解，但是可以达到基础知识点的覆盖。第二步，找大量的产品去实践。分析每一个产品的信息架构，用户重点使用路径，互线框图和流程。第三步，去寻找这些产品可以改进的地方，然后和现有产品对比，思考中间的差别是什么？为什么会是这个样子？对方考虑的是什么？第四步，再把之前的书再读一遍。这个时候你有了初步的实践，再看书就会发现有了很大的提升，之前不理解的也会加深理解。总结来说，先去做一些基础的阅读，了解一些基础的知识，然后踏踏实实的去实践，和实际结合起来，再然后通过实践去找理论，来回循环。6. 我以前是做城市规划的，现在做了一年UI，打算转交互，平时也会看些交互方面的文章。请问现在如何系统地来学习交互？第一份交互工作该找什么样的？怎样系统的学习交互这个问题比较大，我们之后会专门来讲。第一份工作该找什么样的？我的建议是找产品规模相对大一些的。因为对于在起步期、快速发展创业期的公司，工作拆分不是很详细，团队不会需要只做交互的设计师，设计师不管是视觉方面、交互方面、用户研究都需要能够把控。而对于一个比较成型的公司，工作会拆分得比较详细，比如说电商怎么提升转化率，社交产品，工具产品等怎么提升用户留存，这样利于你在某一方面细致研究。所以如果想专攻交互，就找一个中型以上的企业，然后在这个工作中不断的学习、提高、吸收。但是对于长期来说，你在各个方面都要有所积累。7. 三年给排水工程师在职，大学时平面设计有微薄软件基础，目前自学准备转行交互，工作日每天保证4小时自学，五个月时间足够吗？先从视觉设计入行可行吗？五个月的时间是不是足够，这具体取决于你自己，比如说你的学习能力，学习时进展的速度，领悟的速度等等。如果从常规上来说，都是ok的，如果这五个月的时间你每天真的能够坚持的话，还是能够让你有一个基础的入门的。先从视觉上入行也是OK的，如果只是说入门的话，视觉相对来说还是比较容易的。视觉入门很简单，就是需要你要做大量的练习，然后去学习，不管是色彩的知识，还是如何去用光等等。其实对初期的视觉设计师，特别重要的一点就是勤奋的程度，是你有没有那么大的决心、那么大的毅力去做练习。至于再往下发展，才是看你对设计上的悟性，你的感觉等等，但是我相信，对大多数人来说，前面这些都是可以去积累的。所以，关键在于你能够在五个月，甚至更长一点的时间（哪怕是一年）里持之以恒坚持下去。8. 心理学专业，参加用户研究实习生笔试发现题目更像是面试产品的，与原以为会考察的知识相去甚远，而交互设计又需要作品。请问心理学的学生何去何从？如果未来你想要从事用户研究的工作，产品的思维和知识是一定要去掌握的。你之前在学校里学到的大多数所谓的用户研究方法和知识，可以坦白的说，大部分在实际里面都不是那么的实用，很多的东西已经过时了，因为一些传统的用户研究方法和经验是建立在以前的软件行业、家电行业等等的发展之上的，而这都是很多年来所约定俗成的。到了今天，在互联网，在各种各样的行业快速发展的时期，很多传统的用户研究，不管是从人也好，知识也好，远远都还没有更新，都还没有跟得上。我认为，今天做用户研究最重要的点，就是要和产品深度地结合。一定要去理解产品，要了解产品是怎么做的，了解怎么理解这些用户，要知道用当下的一些方法看数据和理解用户行为，而这些方法大部分你在学校里都没有接触过。综上，我的建议是你的确要去深度地了解产品，这对于你面试和未来的发展都很重要。9. UI设计转软件工程师转技术有比较好的中间岗位吗?可以考虑前端工程师。前端工程师需要前端技术，也需要UI素养，知识和技能。你有UI的基础，而且入门软件工程师的话，前端相对好入门。另外，微信小程序带来的浪潮会使前端工程师需求增加，所以如果想做软件工程，可以有意识地向这方面积累。相关阅读想转到UX？我有一些建议#专栏作家#马力，最美应用创始人&CEO，人人都是产品经理专栏作家。擅长互联网产品设计、需求挖掘、流量和用户体验。本文原创发布于人人都是产品经理。未经许可，禁止转载。

研究生：复试前学生给导师发邮件时需要注意6件事情！学姐：认真文|小七考研成绩已经公布完毕了，大学四年的努力有了成果。于此同时，成绩理想的同学可以进行下一步复试，在复试之前，许多同学都希望可以与导师沟通上。但是导师和你并不是很熟，并且也不知道导师是否有时间。那么此时，电子邮件也许是一个不错的交流方式。导师也可能根据你的电子邮件产生第一印象，因此，在写邮件时一定要注意以下几点。一、邮件的名字我们在此之前几乎没有用过邮箱进行交流，因此邮箱的名字可能是你在申请qq时候用的非主流名字。你可以自行想象一下，导师收到一个来自葬爱家族的邮件会不会点开看。当然你也可以重新申请一个邮箱，专门用来工作。也可以看一下导师用的什么邮箱，自己也去申请一个。名字也最好以自己的名字命名，让收件人知道是来自谁的。邮件标题简单明了的表达目的，尽量不要含有链接，以防让系统归为垃圾邮箱内，这样的话，你写地再好，导师也看不见。二、不要群发如果你要发给多个人，一定不要图省事直接群发，一个一个地发。因为导师收到的邮件会显示一连串的收件人，如果你是导师，你还愿意看吗？三、邮件正文正文的排版一定要简洁规范，这是一篇学术意义的邮件，因此不要弄得花花绿绿，或是无意义地装饰。字体大小统一，段落整齐，需要强调的内容进行加粗。每一个段落不要超过十行，这样会让人感到视觉疲劳。并且需要考虑到导师是用手机来看这封邮件的，在发送之前，自己分别在手机或电脑上看一遍，确保阅读体验良好。四、内容严谨写完之后一定要好好读几遍，也可以发给别人，让别人帮忙读一遍。不要出现语言逻辑错误，或是让人误会的词语。如果有学术上的专业名词，一定要查阅相关资料进行验证，不能让导师觉得你学术不精。五、关于附件附件大多是简历以及正文的一个备份，但是重要内容一定要在正文里体现出来，包括联系方式等一些个人资料。如果你想要导师打开附件中的简历，就要正确命名以及操作方式一定要简单，最好选择可以直接点击预览的形式。千万不要用压缩包，没有人愿意下载之后还要进行这一项多余的步骤。六、复查一定要多检查几遍，确保没有问题再进行发送。因为有时候自己不注意就有可能把某一步骤忘掉，比如附件插错、标题是默认的，甚至可能没有插入附件。给导师写邮件，就好比一款游戏新推出，第一次面向大众，需要的是用户体验良好。导师看完你的邮件，对你有印象，觉得这个学生可以，那你就成功了。当然在发送邮件前后虽好要和导师进行当面或电话沟通。这样更能表现出自己对导师的尊敬。

KDA课达A·Space是一所艺术教育空间，实行工作室导师合伙人事务制，拥有N+艺术导师工作室，线下教学+多维度合伙人入驻，杭州、东京均有设立分中心。中国互联网是全球第一大网，网民人数最多，联网区域最广。随着中国互联网的发展，对于互联网人才的需求也越来越大。所以一开始，交互设计也受到了非常多的追捧，很多本来学工业设计或者其他专业的同学都开始学交互设计。虽然交互设计是一个热门且有前景的职位，但后期互联网越来越成熟，行业也越来越规范，相对应的对交互设计的岗位的要求也越来越高。由于国内专门开设的交互设计专业的院校不是很多，只有21所，且大部分都是新开的专业，整体的课程和师资都不是很成熟。所以会导致学校设置的学习内容会过于偏向工业设计，以及很多课程都只是停留在理论，泛泛而谈。相比较国内，英国的交互设计专业经过50多年的教学，已经有一套比价完整和成熟的教学系统。同时，英国教育比较注重思维能力的培养，对于交互设计这个专业来说，思维才是最重要的。不仅要学会调研，还要进行多次的试验，从而达到“人机交互”。下面给大家介绍一下英国交互设计硕士的学校~01皇家艺术学院专业名称：Service Design学制时间：2年专业简介：RCA的服务设计教育最大的特色是夸学科和包容性，学习服务设计的同时可以和设计学院以及帝国理工的商科课程进行交叉学习，让你有机会能够和不同背景、不同专业的学生进行合作。课程安排：丨第一年丨Term 1：以设计学院的公共课为基础，在课程中侧重于服务创新、公共价值和未来服务体验方面的学习和研究。Term 2：系统性的在理论和实践方向学习交互设计的基本原则、设计方法工具等，同时通过不同形式的workshop、小组合作、企业实习让学生学习如何正确的使用这些能力。同时也会提供一些商业方向的课程和创新设计课程，帮助学生更好的结合设计和商业。Term3：在战略层面去进行学习，让学生能够站在更高的层面去学习运用服务设计，并且专注在IE&D项目上，协助二年级的学生完成设计项目。丨第二年丨第二年的课程主要是进行课题研究，选定导师后，通过合作的形式完成更大型的项目，培养学生实践能力，通过与不同学科的人进行合作，让学生能够提前适应工作的节奏。同时在这一年中学生需要完成自己的毕业设计项目。语言要求：雅思总分不低于6.5，写作不低于6.0作品集要求：RCA的服务设计面向工业、交互等多个专业招生，对于申请学生而言，作品集不一定要包含服务设计相关作品，但是你的设计思维和设计能力需要有比较高的体现，同时你自己对于服务设计需要有比较深入的了解和热爱。因此如果你是转专业申请，请不要担心，但是如果你只是用室内、建筑等方向的作品集去试水，那基本上也没有成功的可能性。02伦敦传媒学院专业名称：MA Interaction Design Communication学制：15个月专业介绍：课程的特点是围绕一个个的实践设计项目来实现学习研究的过程，课程的议题多变，每年都会有更新的主题项目加入进来，是一个不停思考的课程。同时，它也具备交互设计课程的与生俱来的特色：新科技的驱动和跨学科研究。课程安排：丨第一学期丨介绍交互设计的实践和理论的核心技术和概念。完成入门课程之后，将看到当代的互动和设计实践如何使用一系列技术和概念，并且将体验到理论与实践之间的相互关系。丨第二学期丨提供进一步参与关键实践的机会，以进行投机和关键设计项目。学生可以选择探索人与机器之间更深的关系，或者与社区合作，通过人种学研究和激进设计来研究他们的想法。丨第三学期丨第三学期有机会利用第一学期获得的关键技术技能来进行投机和关键设计项目。介绍与物理计算，传感器和数据环境一起工作所需的应用技能。丨第四学期丨通过访问涵盖该学科的广泛理论模型，将这些模型应用于自己感兴趣的专业领域，以产生一个具有批判意识的重大项目，评估后通常会在研究生展上进行介绍。比如：通过女权主义在中国探索物联网意识的案例研究–刘佳倩理想算法：消除算法文化中的性别偏见– Beatriz Lacerda语言要求：雅思总分6.5分，单科不低于5.5分作品集要求：申请人应出示一份作品集（最多20张图像），以证明他们的知识，理解，技能以及与交互设计领域和/或相邻领域的互动。作品集应表现出智力上的好奇心和开放的心态，并对该学科以及对研究生的持续学习有坚定的承诺。项目的发展叙事和“通过实践思考”感兴趣，并建议在项目组合中证明这一点。如果有指向Web项目或其他媒体的链接，在简历中注明。03爱丁堡大学专业名称：Design Informatics学制：MA Design Informatics（1年制）MFA Design Informatics（21月制）1年制的MA课程能够满足学生对于提升自己专业能力的要求或者希望能够继续在英国读PHD，同时让学生具备了成为一名数据设计师、交互体验设计师等能力。21月制的MFA课程则让学生有机会完成3个月的实习，同时能够在带领1年制（下一学年）学生完成项目的过程中提升自己的领导和组织能力。专业介绍：Design Informatics专业是由爱丁堡艺术学院和信息学学院共同研究的研究中心和硕士课程。在设计信息学中心，设计各种系统，以在各种环境（例如健康，文化，流动性和财务状况）中实现更好的人类数据交互。从数据，数据和数据来探索设计：主要关注的是维持和增强人类价值的数据流的设计。相关技术从物联网到区块链，再到机器人技术，语音识别，数据可视化，交互设计和社交计算。有四种课程可供选择，专门针对两种类型的毕业生量身定制。专注于设计，产品，媒体，时尚和建筑：文学硕士设计信息学（一年，全日制）MFA设计信息学（两年制，全日制）专注于信息学，视觉和机器人技术，语音和语言技术，传感器网络和机器学习：硕士设计信息学（一年，全日制）硕士高级设计信息学（两年制，全日制）课程安排：丨第一学期丨设置分为三个部分，第一学期主要会偏向基础和练习，涉及到Arino、数字媒体、 Python编程、数据可视化等多个学科，对于设计专业背景的同学而言，这个学期可以弥补之前近乎空白的计算编程能力丨第二学期丨学习更偏向于项目练习，巩固和提升之前的学习，同时通过和计算机专业的同学合作，去进一步提升自己在编程方向的能力；对于MA专业而言，最后阶段就是准备毕业设计和论文了，而对于MFA专业而言，这段时间将主要用来进行实习。语言要求：雅思总计7.0（每个模块至少6.0）托福总数100（每个模块至少20）作品集要求：高度的当代思维，创造力和独创性使用公认的方法（定性和/或定量）进行高质量和原始研究的证据素描作品或设计过程开发的示例原型制作过程的示例，包括处理材料或图形的能力在思想发展中运用设计思维能力的证据04布鲁内尔大学专业名称：Integrated Proct Design(MSc)学制：1年制专业介绍：专业侧重于创新产品的设计，强调用户、行业、社会和环境之间的利益平衡。此专业涵盖了整个设计过程，整合了与产品开发相关的所有方面—技术、管理、美学、可持续性、人体工程学、市场营销、商业和设计方法—以培养出高素质、广受欢迎的设计师，能够应对全球经济带来的挑战。课程安排：丨计算机辅助设计和制造技术丨本课程旨在识别全球产品设计和开发背景下设计建模、通信和设计集成方面的技术挑战，批判性地回顾一系列集成产品设计活动中的IT技术、计算机辅助设计、评估和集成技术，以深入了解创新和虚拟设计理论、方法和评估工具，使学生熟悉各种不同类型的IT、CAD、CAE和UX/UI软件，使他们能够对当前和未来的系统进行明智的评估。丨设计创意和审美意识丨本课程旨在为学生提供理论基础，结合实际知识和技能，以便将增强的创造性技能和视觉理解作为其设计实践的一个组成部分，并达到课程的全球和专业目标。丨设计创新未来：研讨会和研讨会计划丨本课程旨在明确未来预测与设计策略和创新之间的关系和价值，并探讨未来预测的复杂性及其对设计导向的变革管理的影响，并将当前和未来趋势的影响纳入学生自己的设计和创新研究的建议中。丨设计中的人为因素丨本课程旨在了解人类的物理、感性、认知和情感特征，使用以人为中心的设计的主要定性和分析方法，通过从产品中选择的实例说明以人为本设计技术的实际应用，系统和服务行业，培养多学科思维和多学科设计实践技能。丨专业设计工作室丨本课程旨在鼓励学生就设计在社会中的更广泛的社会、环境、经济和技术作用形成强有力的、受过教育的观点，并能够自信地交流和讨论自己的观点，扩大和加深学生对设计过程的了解，以及在外部咨询机构、企业工业环境和全球组织中实施过程的差异。丨战略设计管理和研究丨本课程旨在向学生介绍，培养批判性意识，并在当代专业实践背景下培养战略设计管理和研究的实践技能。丨可持续设计丨本课程旨在确定与可持续性相关的环境和社会经济问题的当前关键问题，深入了解生命周期分析（LCA）及其优缺点，在设计过程的早期阶段对产品进行简化的环境审查，评估一系列对环境问题和实践的不同看法，并对可持续设计实践的案例研究进行比较和对比。丨论文丨论文允许学生研究和批判性地评估从他们的教学模块，主要发表的研究，研讨会计划和设计研究项目的实践经验中得出的精心制定的专家综合产品设计研究问题。该课程旨在让学生们演示数字设计方法、设计管理和创新、产品设计模拟和制造技术以及先前模块衍生的概念工具的高级应用。语言要求：IELTS: 6.5（每个模块至少6.0）TOEFL: 92 （每个模块至少20）作品集要求：无具体要求05中央兰开夏大学专业名称：User Experience Design MRes学制：1年专业介绍：交互设计是一种非常受欢迎的专业技能，它能够创造令人信服的用户体验，使个人能够参与交互式计算产品。如果你有现有的编程技能，并且想了解软件用户并与他们合作以创造积极的用户体验，本课程是理想的。MRes交互设计课程提供在行业中创造成功产品所需的技能和理论知识，在交互设计/用户体验/HCI相关研究领域继续深造。在HCI（人机交互）和更具体的交互设计（IxD）和用户体验（UxD）领域，有一个充满活力的国际研究社区正在开发新的方法和理论，以支持这一学科。课程安排：第一学期包括三个教学单元，为研究生学习和交互设计的技术和理论打下基础。在第二学期，学生们将远离桌面学习专业模块设计，同时开始100学分（五个模块）MRes项目。在第2学期和第3学期（1月至9月）学习项目模块，在此期间，学生在监督下完成一个大型研究性项目。丨第一学期丨批判性分析以用户为中心的系统设计与评估用户体验进阶专题丨第二学期丨用户体验远离桌面MRes项目语言要求：雅思总分不低于7.0分作品集要求：无具体要求

大家好，这里是阿正！都说高考是决定未来的关键考试，因为分数决定以后所读的大学及专业对以后工作的影响。但其实不然，虽然部分同学高考失利，选择就读二本学校，但是相信大家都知道二本大学与“双一流大学”有着很大的差距。不说“双一流”大学的学生毕业后就业一定比二本毕业生好，但是很大程度上就业前景是非常有保障的。因此，越来越多的二本大学生选择考研，既然本科学校已经不能再次选择，为了以后就业的保障，就选择充实自己的专业能力。有些同学就盲目的跟随热门潮流，想考就业率和薪资都很不错的专业，但是如果自身不能把专业知识学扎实，那么也是无济于事。其实对于二本学生来说，不如选择本专业继续就读，至少在基础知识方面是没有问题的。下面我们就来看看二本学生就读的5个需要考研的专业吧，考研之后对就业发展是非常不错的！法学法学作为考研的大热专业，双一流的大学生大多都会选择继续深造，二本学生如果想要自己未来就业前景好也应该选择继续丰富自己的专业技能。如果是想毕业后考公务员的二本生那就不必选择考研，法学专业对于考公也有很好的的基础条件。但是若是毕业后想从事律师行业，就必须考研，公务员相对来说对学历和学校这方面不是特别看重，但是律所就不一样了。可以看一下各大招聘里面，稍微好一点的律所对法学专业的毕业生首要条件都是“知名法学院校毕业，硕士优先”。生物工程生物工程专业对于本科生来说就业是处在一个很尴尬的情况，因为专业很难对口。而行业真正所需的人才是要求高质量的， 所以如果要坚定在生物工程这个专业走下去的话，必然是要考研考博的。如果是不喜欢数学的同学，生物工程专业除了极个别要考数学，大多数专业是不考数学的。本科技处不好的同学也不要对自己考研定的目标太高，一些不错的学校成功率也挺高。 可以多了解一下考研的专业以后的方向，对未来的工作类型有个初步的了解再去确定考研的方向。通信学专业通信类专业社会的需求量很大，相比较其它冷门专业岗位也挺多，但是岗位多毕业生也多。想要自己就业有优势，也是需要考研的。况且现在是物联网的天下，从现在的热点来说，人工智能、数据的处理等都需要通信学来发挥专业。高质量的人才在就业时是非常抢手的。飞行器制造专业飞行器制造专业现目前在全国各个院校开设的不是很多，所以竞争不大，工作不难找但是发展也不大，本科毕业生好工作不常有。本专业本科毕业大部分会进入各大航空制造厂，从工艺员做起，待遇不高。相比起来研究生的发展就会好一点，待遇发展也不错，就业时候进入研究所或者职位这些都有很大的变化。这个专业就业在学历上的差距要比其他行业小很多，只是研究生毕业会有更好的选择。心理学心理学中应用心理专业，就业面相对来说会很广，缺口也很大，所谓的有人的地方就有心理学。对于心理学专业来说，一线城市的发展要好一点，会有专业对口的工作。如果是本科就业的话，从事的工作就只是在学校心理健康指导中心或者担任高校辅导员之类的，发展空间不大。考研的话就业岗位就会比较多，比如人力资源、用户体验、商业咨询、消费者研究等等，可以交叉融合很多学科，培养成复合型人才，也是社会发展所需的趋势。更多教育，大学，专业等内容可以关注我

关注“阅朗星稀”一人读百感交集，千人听心存华礼。欢迎你，有志者！内容来源：得到APP梁宁直播（2019.10.17）教育行业的用户体验和增长逻辑全篇6724字互联网的知识付费，有一个很大的好处就是能用很低的费用就学习到曾经只能在顶级学校或商业环境里才能学到的大师们的课程。也是得缘，昨晚看到《得到》APP的消息推送，打开的时候视频直播刚刚结束。直播间里工作人员一句句敲出的内容还在，赶紧阅读。感慨于梁宁老师大师级的商业思考和表达，停下手头事，对直播内容以文字形式进行复盘和记录。她结合自己在《得到》的课程《增长思维30讲》，对教育行业的分析可谓洞若观火，对商业底层和模式提纲挈领，对人性更是一语道破。文字复盘仅做学习之用，无商业目的。公号发布未加“原创”标识。【教育行业的用户体验和增长逻辑】梁宁分享：教育是什么样的产品教育是什么样的生意教育是什么样的产业教育是什么样的市场格局教育是让人转变的艺术人生有四大教育：学校教育、社会教育、家庭教育和自我教育。第一个话题：教育，他是一个什么样的产品？我的定义：教育，目的是为了引发变化，就是我希望变化，然后我需要让我自己发生变化。PPT：教育产品的异同。《增长思维30讲》第12课，就是设计模式，设计增强回路和调节回路的模式。一个模式它其实可能至少包括三个部分：目标、要素和连接。教育的本质是要让人发生改变。所以说如果要预期的改变不能发生，就不是一个成功的教育，就不是一个成功的产品。所以不管是目标还是要素的本身，其实都不会让改变发生。比如说你要减肥，你需要一个健身的减肥的知识，我把这个知识给你，这个内容你获得了，改变并不会发生。它会有四条回路，一定要记住有四条回路，而不是两条。大家往往会了解两个，因果链。还拿减肥来说：少吃多运动就可以瘦，这是因果链。因为少吃多运动了，所以可以瘦。另一个是增强回路，我因为少吃多运动，所以瘦了。然后瘦了就被人夸奖了，大家觉得这很好，于是我有了更强的动力，继续少吃继续多运动，然后继续增强。所以几乎我们所有的人开始一段教育的时候动机都是这样的，比如说我多学习，然后成绩就可以提高，这是因果链。我更多的时间投入学习，我成绩可以持续提高。但事实是这样吗？肯定不是的，所以你会看到我上面图中，在这四条回路上有两个是加绿灯，因为因果链和增强回路，这两条是使事情发生你想要的变化。接着下面其实还有两条加了红灯的回路，一条叫做调节回路，一条叫做滞后反馈，这个实际上是大自然中永远会存在的拖后腿的两条回路。也就是说有经验的人和年轻人，就是大家在做一件事情的时候，是不是足够的悲观或者说为这些调节回路和滞后反馈打了足够多的预期。年轻人没有经验的人往往会过于乐观，一开始就透支了很多的心理能量，热切地盼望着预期的变化发生。但是热切的期望预期的变化没有发生，迅速就冷却了内心灼热，身躯一再茫然跌落。实际上大自然一定有两条回路保持这个世界的稳定。如果有那么多变化发生，我们岂不是不停在变化了吗？爱因斯坦质能方程式告诉我们：能量是万事万物的本心，一切生命的本质都是能量，就是你我，其实都是被束缚了的能量。所以节能一定是所有生物的本能。所以厌恶能耗，这时候我在看很多产品体验的时候，包括感受一个产品能不能大火，我都会有一个基础的判断，就是是不是能耗太高，比如说学习成本高、或者让人坚持起来很费劲。能耗特别高，我就觉得这个产品不太容易推。所以调节回路和滞后反馈其实都是一个大自然厌恶能耗的反应。减肥，有一个平台期，过了一段时间不会有反应，这是滞后反馈。学习，可能需要把很多细碎的东西都有了以后，才会看到一个成绩在回报你。还有一个，就是我学了一段时间，每天满怀希望背单词，其实接着在这个过程中心里能量就在逐渐降低。心理能量也是一个非常重要的词，就是你会发现不同的人对一件事情的心理能量是不一样的。拖延是怎么回事？拖延其实就是心理能量不足。在我们设计整个教育模式的时候，很重要的一件事情：一切让人变化的事情，其实都是高能耗的事情。所以，当你只拥有他的1%的时间，你怎么能够撬动一个人的改变？好学生是教出来的还是学出来的？肯定是自己学出来的，不是老师教出来的。谁擅长用这个1%的时间来调动学生自身的心理能量，然后来调动一个孩子自己的自信和优越感，让他体会了这种微小的优越感之后，他就不想再失去。为此，他会在剩下的99%的时间里让自己继续去做，然后这个改变才有可能发生。其实我们每个人都应该懂一点教育，每个人在跟别人相处、写作的时候，都希望别人能够发生你所期望的改变。人是不理性的，指责是最无效的教育，不可能通过指责让一个人完成真正的改变。教育到底是一种什么样的产品？至少包括两部分，就是他的产品设计，第一：内容，第二：教学模式，好学生是自己学出来的，不是教出来的。你教学生到底教他什么，让学生在1%的时间里启动学生什么样的变化？因此让那个学生发生什么样的变化？几条回路的设计。然后加在一起，就是内容的交付与模式的设计加在一起，这个才是教育产品。简单的教育就是一个老师、一个学生，两个人就可以完成。连接器模式：我是一个中间人，我左手连接学生，右手连接老师，通过这种不对称，比如说我找到学生再去找老师。教研是什么呢？中台：就是一个信息共享平台，并且他是能够对业务部门进行赋能，助推业务部门的这样一个模式。能够成为品牌的，一定是他把教研，把对老师赋能这部分做得比较好。只有做到这一步，才能够提供你这个品牌机构，教育的确定性，也就是说让预期的改变发生的确定性。改变怎么发生？一个是交付内容，你以前不知道的东西，我告诉你。第二个就是让改变发生，你以前记不住，坚持不下来，会放弃，不自信。我通过心理辅导，然后通过一些有趣的这种模式设计调动。内容好、有效果并且好玩、有趣，加在一起就是好的培训。然后来调动，这样才能够让学生坚持下来。从生意的角度，又是核心生意的三个成本，第一个，学生的获客成本。教育投资，今年暑假教育争夺用户的广告费大概花了十七八个亿。现在很多教育机构用于教育的获客成本已经达到了一个收费的三分之一，跟医美差不多了，比旅游还要贵。第二个是教师成本。教育机构的老师收入会比学校老师好很多。差别在什么地方？学校会给人很高的确定感和归属感。在培训机构，所有人都充满临时感。同学之间彼此不会交朋友，老师也不需要认识学生，学生也不需要了解老师，彼此之间其实是一个相当疏离和临时感的状态。在这个时候，对于老师本身，他的这种感受肯定和学校各方面都是不一样的。所以流失率也会因此使他的招聘和培养、管理和监督成本肯定会高过一般的学校。接着，在这时候又变成了一个教研平台的问题。谁肯在教研上投入？案例：新东方北京校区带高考英语的老师陶然，外号“高考英语第一人”。她为了能把高考英语辅导好，连续四年，在30多岁补齐手续参加高考。她要测试她的方法能不能在高考拿到高成绩，这样才可以教学生。为什么要到现场体验高考？因为在那样的气氛里，压力下，在患得患失的感受中，还有很多细节，如果没有经历过这些，是不可能把这件事做好的。就像练武功，分练法、打法和演法。好多人只会练，练起来特别漂亮，一打架就不灵了。有的人能练、能打，还能表演（甄子丹、李连杰）。陶然不但能练，还能打，就是她的教研做的比较扎实。教研部分做扎实，然后把这个方法传递出去，对老师赋能，才能够保证让学生有可能预期的改变发生。这样，这个教育机构才有可能做出品牌来。教育本身肯定是一个非常好的生意，第一是预收费，而且无库存，高毛利等。模式差别：是连接器还是整合服务，这边是老师，这边是学生。提供一个连接器，只是把大家对接一下，这个服务非常薄，非常容易被其他的击穿。提供一个整合服务，把老师放在里面，然后你在前端做一个很强的教研能力，对老师赋能，相对控制老师的水准。这就变成了一个整合服务。目前中国跑在最前面的两家：新东方和好未来，都采用了整合服务的模式。这两家的扩张模式：增长其实就是三个门槛，破局，加杠杆，分型。比如说总部做教研部分，各地开分校，分校再办教学点。新东方的分型模式就是教研的部分总部也做，分校也有一部分教研，是协同的。游戏：问自己近几年对你影响特别大的人是谁，或者你特别想成为的人是谁。列出三个人，特别敬佩这三个人的品质是什么。把这九点列出来，其实就是你自己在当下这个阶段和状态下，对于自己想成为的那个样子的一个想象。很多人年轻时都不太知道自己下一步要往哪去，或者想成为一个怎样的人。借助这样的工具以及增长思维，能够让自己的状态更清晰，让自己下一个阶段想要做什么这件事情更加明晰。最早期的教育其实很大一部分真的是在满足父母的妄念。包括刷了屏的量子波的记忆法。如果教育能够成为一个杠杆，用1%的时间可以撬动一个人的改变。如果它是一个安慰剂，安慰一下父母的妄念，父母的焦虑无从安放，花点钱就安放了。为什么社会教育35岁就停了？很多公司招聘都会说不要35岁以上的。社会还肯给一个人投资，比如说爸妈花钱送到培训班，单位肯花钱请人培训，这些外部别人还愿意给你的投资，基本上35岁就停止了。再时候就是自我教育。所有的东西加在一起是什么？是一个人的自我完善，是我们的自我完善，我们是如何长成，先长偏了，然后再想办法自我完善。就是家庭教育、学校教育、社会教育以及一直贯穿你自己能不能放弃的自我教育。教育从出生开始，就是一个很长的通道。核心观的就两件事，一个是导流，如果流入，他会在什么时间接触到教育，以及流出，他什么时间不在你的系统里，离开你。开始是站在用户的角色说，接着另一段是站在教育服务提供者的角色说。从教育服务提供者来讲，就是搭建一条很长的管道，然后你会预期，我从什么时候流入，到什么时候流出。比如新东方之前从泡泡开始，三年级到六年级，接着是培优，从初中到高中，再往后是托福、GRE，一直往下流。去年他们启动市场有一个非常激烈的方法：承诺一个月还是三个月，大家可以先听，如果多长时间不满意可以退费。一瞬间扩大了巨大的用户量。这个要求就是用户的满意值，就是峰值和中值的概念，过低的值不能太低，否则一旦触发，达到用户忍受的极值，用户退费，可能就会从市场推广活动变成一个公司相关资源的灾难。中国教育规模：一年三万亿，教育投资四万亿，占GDP大概2%。教育产业规模和政府投资规模几乎一致。教育市场的体量几乎跟餐饮一样，然后是两个旅游，以及中国的电商，阿里加京东，所有的全部加起来应该是四万亿，就等于教育。一到创业，大家会发现大鱼、中鱼、小鱼一起往出长，就像过去几年市场启动，尤其是未来五年，中国的教育市场还会持续启动。因为中国的教育恐慌。现在的教育投资还是恐慌驱动的，大家的收入还是在提升，用来投入教育的不会减少。所以未来五年还会持续上涨。企业分四种：草莽企业，腰部企业，头部企业和顶级企业。草莽企业：春雨下来，草就发芽了。一有机会大家就去做。一个地方说：我们这个地方教育培训机构的门面比沙县小吃还要多，这就是中国现在的状况。腰部企业：能够找到一个生态位，这个生态位现在有空缺。能生存下来的一个很重要的特点，就是能够很坚决的锁定某种资源。VIPKID，英语培训里，低幼的，因为稍微三年级以上的诉求，他们就在讲说教育培训肯定是一个恐惧驱动的。最大的恐惧就是升学压力，我怕我的孩子没能上一个更好的学校，这就是教育的动力。所以，小升初、初升高、高考，贯穿整个的教学教育，这就是K12主要的动力。而小升初是从三年级开始上，为培优蹲坑做准备的，所以新东方的小学也是三年级开始的。而VIPKID再往下的这个年龄段，其实存在一个真空。今天的互联网和美国的时差，让中国孩子享受北美教育资源成为了可能。在孩子群体里，对手不强，没有人是VIPKID的对手。第二就是它的资源独特，非常坚决地锁定了资源，有非常好的方法拓展了北美教师资源，快速拥有了一个腰部位置。头部企业：能抢到一个至高点。就是说它有一个门类占据了大家的绝对心智。新东方-英语，好未来-奥数，混沌-创新，得到-知识服务。顶级企业：能够持续做出正确决定，然后跨越周期。大成靠周期，大毁也靠周期。新东方和好未来，首先，再过五年主力家长就是90后，接着教育改革。现在的家长70、80后多少还用些匮乏记忆，会基于恐惧去推动很多孩子教育，去做选择。90后绝大多数没有匮乏记忆。90后是心理脱贫的一代，适用于60、70、80后恐惧驱动的教育销售，对90后的家长未必适用。那个时候，中国也会比今天有更不一样的就业环境和一些相关的东西，然后教育改革。这其实是摆在所有的这些已经体量很大的教育机构面前必然会发生的一个周期，就是人口换代。在这样一个大的市场下，为什么没有催生一个流量平台或者产业中台，把像美团赋能无数小餐馆一样，能够把成百万个小的培训机构赋能起来。这是对教育未来的好奇心。合理的部分是理性，不合理的部分是人性。书本来解决合理的部分，但是老师来解决人性的部分。书本是传递理性的部分，老师来解决人性的部分。故事：李希贵。30年前高密四中的语文老师。只有高中部，一个年级三个班，三个年级共九个班。李希贵大学毕业就在这里工作，当语文老师。人生第一个杠杆从书开始。刚大学毕业没有结婚，所有的钱全部拿来买书。镇上能订到的杂志很少，基本上都被他抢了，读书人也不多，大家都找他来借书，几个读书人之间在一起借书讨论书，成为了非常好的朋友。80年代爱读书学习的人很有前途，这几个经常读书的人有的成了县组织部部长，有的成了县银行行长。因为他有很多书，学校的学生来找他借书，他也借给大家。校领导包括学生家长全部来投诉，命令他说你不可以借书给学生，违反规则，影响学习。普通人改变命运甚至是唯一的东西，就是加杠杆。杠杆就是自由度，这个时候，如果你永远按照规则走，在规则下，你就是一个普通人。因为规则就是让你成为普通人的。李希贵使用了自己的灵活度：能不能我即给学生提供阅读、提供精神滋养，同时又不过多占用学习时间？第一件事：十分钟阅读。周末号召学生一起，大家找材料，做成能够十分钟读完的小卡片，接着一周里每天抽十分钟的时间大家读，谁贡献了小卡片，就要在卡片上写上自己的名字，因为你要写自己的名字，就是你贡献的精神食粮，就还要努力把更有意思的好东西拿出来分享。时隔20年后，很多学生再找他的时候，当年的课程教的什么内容忘了，反而十分钟阅读上有什么内容还记得。往一个灵魂里增加变化。十一中学有个男生，搁到其他学校开除八次，李希贵校长一直说，孩子和孩子是不一样的，我们要允许孩子犯错。这个孩子的心智成熟比别人晚，他虽然现在已经是一个高中生，但他的心智其实还是一个小学生，所以还是要再给机会，再给机会。后来这个学生毕业了，这个男生已经考上了北大哲学系。有一天就跑回十一学校，找李希贵校长。跟他说我现在上了研究生了，我突然之间开窍了，再回想高中时候的种种，觉得自己实在太过分了，我得回来，我觉得我得给您说一声，我突然之间觉得我当年挺过分的。李希贵就说：你看，任何人心智成熟的时间不一样，你当时虽然是个高中生，但是心智其实就是一个小学生，他说你们18岁的时候，我会给全校同学都开一个成年礼。今天，我为你一个人办一个成年礼。怎么做到让一个人改变？李希贵说：关键事件、关键人、关键书本其实是一个概念词，代表着某一句具有精神能量的东西，书是精神能量。他们学校有一个图书管理员，工作了30年。同期的老师基本都退休了，年轻教师对五六十岁的老图书管理员也不了解，也不亲近，老图书管理员觉得自己不被尊重。李希贵去找当年和他一起看书的已经成为银行的行长，字写得特别好，山东书法家协会的字，写了个“三朝元老”。开会，感谢们默默无闻的支持者。这是对他一生的肯定，他一生能量的安放。人生的痛苦就是生命的能量无从安放。92年他们学校自己开教职工大会，定了一个目标，3-5年内把高密四中办成齐鲁名校。后来一个班考了36个本科生，是这个县结合其他所有县加在一起的总数量。后来李希贵有机会从高密四中到了高密一中，三个月之内高密各界给高密一中捐款一百万。90年代的一百万应该相当于今年的一个亿。李希贵永恒的支点是什么？就是激发人内心的善意，激发人的潜力，加上一根长长的时间的杆。他反复压动这个杠杆的方法，其实都是关键的时间，关键的时间上给予关键的精神能量，也许是一本书，也许是一幅字，也许是一句话，让他自己成为让一个人改变的关键人。文字复盘完*作者简介你可能还想看：笔记和思考：《徐正：我创立每日优鲜的三板斧》