药学硕士培养方案

今天就介绍一个相对比较热门的专业--药学专业。药学专业在日本的设置也比较特殊，值得单独做个介绍。我们国内的药学专业是如何设置的呢？分为4年制的药学专业和5年制的临床药学专业，那么日本的药学专业是否也是如此呢？日本的药学，在本科阶段，分为药科学科和药学科两个专业。首先学制上来说，药科学科是4年制，药学科是6年制，可以简单地把4年制的药科学科理解为我们国内的4年制药学专业，药学科可以理解为我们国内的5年制临床药学专业。对于这两个专业方向，日本是如何解释其中的不同点的呢？我们以东京大学药学部的官方解读为例：药科学科的培养目标是为了培养高能力的研究者，有9成的学生都是这个专业，毕业之后很多同学会选择继续升学读修士和博士。药学科的培养目标是为了培养高质量的药剂师，所以在学习期间也会有大概半年的药局实务实习的经历，且学生只占了药学部的1成。上图是东京大学药学部毕业生近五年来的毕业选择情况，可以看到药学科专业的学生毕业后，每年最多只有一个人选择继续读修士或博士，而药科学科的学生大部分都选择继续升学了。所以，这也和东大官方的培养方案也是契合的。通过一张图来了解一下药学专业的升学选择，东大的学部生进入学校之后，是不会马上细分专业，而是按照文科理科大类招生，从大三开始会学习药学的专业知识，药科学的学生毕业后可以选择继续读修士，修士读完之后可以读博士后期课程（并不是博士后，就是相当于中国的博士）。药学科的学生毕业后可以选择直接读博士。对应我们国内的学生，国内4年制的学生毕业后，去日本必须先读修士，如果是5年制临床药学专业的学生，可以申请药学博士，也可以申请药学修士，药学博士对于学生的综合能力的要求也会比较高，最好本科期间能有论文的发表。

日本的药学专业一直备受留学生的青睐。今天就日本药学专业的相关信息进行简单的整理，希望对报考日本药学专业硕士的学生有所帮助。一、日本药学专业简介：日本的药学专攻中有「药学」和「药科学」两个相似的专业。「药学」是以医药品的正确使用为目的的综合学科，主要是培养药剂师，学制是学士6年、博士4年;「药科学」作为以医药品的研发、生产为目的综合科学，主要学习药科学的基础和应用相关的知识和技术，学制为学士4年、修士2年、博士3年。二、日本药学的研究方向：制药学：主要是进行医药品的开发、制造、以及药品安全性的研究。医疗药学：主要学习医药品的调剂、使用、管理等知识。卫生药学：主要是从社会环境卫生角度对化学物质的安全性等影响进行研究。生物药学：主要是利用自然界的细菌等微生物来进行疫苗开发方面的研究。三、开设药学专业的日本国公立大学：东京大学、京都大学、大阪大学、东北大学、北海道大学、九州大学、名古屋大学、广岛大学、金泽大学、熊本大学、千叶大学、冈山大学、长崎大学、名古屋市立大学等等。四、申请注意事项：在日本药学是前景比较好的专业，考入的难度较大。不仅要求日语水平较高，托福或托业成绩也是需要的（SGU项目的话就不需要日语成绩了）。语言成绩（日语和英语）是教授对学生的考核标准之一。最重要的是要不断提升专业能力，写出高质量的研究计划书，获得教授的认可。最后以九州大学药学研究科申请为例，简单介绍一下如何申请药学硕士。九州大学，日本国内设立的第三所老牌旧帝国大学，日本文部科学省指定的“超级国际化大学计划”A类顶尖校之一。一、九州大学药学研究科：1. 创药科学专攻（修士、博士）临床药学、生命药学、生体分子情报学、医药化学、药物传达系统学、汉方医药学、临床药物治疗学、化学疗法分子控制学、创药产学官联合2. 临床药学专攻（博士）临床药学、生命药学、药物传达系统学、汉方医药学二、留学生的选拔方法：专业课+英语+面试1.专业课考试（15题里选6题）：2.相关费用（日元）：日本药学专业硕士申请相关情况，可以咨询。

欢迎关注同名微信公众号【闻道识荆】，用知识改变阶层。在这一篇推送中，我们想为大家介绍的是药学专业。前几年有部大火的电影《我不是药神》。大家从这部电影中一方面看到了病人为了买到合适价格的药的艰辛，另一方面也可以看到现今一些药品高昂的价格。而这高昂价格的背后是对药品研发的巨额投资，以及研发人员的不断研究与实验。我们所服用的每一颗药的背后都有药品研发人员们的辛勤付出。那么药学专业究竟如何？其学科门槛又有多高？药学是医学学科中的一个大类。相对来说，药学是个很笼统的学科，主要研究和药物相关的学问，从最开始的药物研究、开发，到生产、加工，以及最后的流通使用，所有过程只要是和“药”相关的，都属于药学的研究范畴。药学的主要任务就是不断提供更有效的药物和提高药物质量，保证用药安全，研发使病患以伤害最小，治疗效果最好的药物。由于药学体系庞大并且学生仅有四年学习时间还需学习一些公共基础课程，本科期间的学习相对较浅。如果是单纯学药学的话大学四年就有可能什么都学但是什么都学不精。也因此，药学专业在本科、硕士、博士期间学习的内容差距非常大。清华大学医学院药学专业本科培养方案课程列举（横屏观看）药学是一门偏重运用的交叉学科。相对于临床医学，学生药学除了需要学习基础化学、基础生物、生理学等，有医学基础外，还需要强大的化学和生物医学为基础的，且多了药学基础。从专业学习的角度出发，化学、生物学科基础比较好，或是对它们较感兴趣的学生能更好的适应药学专业的学习。药学是需要做大量实验研究的专业。如果对医药方面很感兴趣的又有一颗搞科研的心，喜欢做实验的同学们学习起来也会是很愉快的。在药物分析这门课程中，需要使用很精细的仪器，来分析药物的成分、含量、属性等。在药物化学这门课程中，得和各种化学试剂打交道，研究药物的化学结构、物理化学性质和与受体（也就是细胞）的反应。在药理学这门课程中，要和小兔子小老鼠打交道。还有药物代谢动力这门课，作为药理学研究的细分之一。在这门课中需要研究一种药物在被使用后的体内化学过程和生理反应过程。举个例子，这门课会研究一个软膏擦到皮肤上身体会如何吸收和扩散药物，并且在之后药物的效果以及排泄如何。而药物的吸收、分布、代谢和排泄则会影响药物的使用方式、剂量、使用效果，以及对身体的伤害。而这些研究在上临床实验前，都是通过小动物来进行实验的总的来说，更推荐喜欢做实验，对化学、生物特别感兴趣的同学选择药学专业。如果不喜欢做实验研究这样繁琐的工作，也许可以选择学药事管理学这样的专业。而如果真的喜欢药学，我们建议同学们一开始就学具体的细分专业。在中国药科大学这样专业药科大学，药学被细化为更多不同的细分专业，而像山东大学的本科药学则没有细分。针对院校，我们也将会有更详细的介绍，要继续关注我们噢。药学是一个作为一个交叉学科，既是它的优势，也是它的不足。药学有相对宽松的就业选择，可以培养大家的学习能力。但是，药学作为交叉学科，难度高，但却不能上临床，并且对于深造需求很高。据统计，一个普通一本的药学的班级，有读研需求的人，可能在90%左右。这个数字是十分惊人的，全国来看，研究生的录取率才接近25%，即使有读研需求，也未必每个药学同学都能够如愿深造。在就业职业的选择方面，大部分毕业生都是成为了科研人员、药剂师、药检人员或医药销售人员。但因为收入差距的问题很多本科就业学生还是医药销售的相关工作。当然，继续深造，走药品研发也是一条不错的路。药学博士在校期间可以参与药企合作的项目，收入颇丰；当然，由于药学的交叉学科属性，读研的同学不仅限于药学，也可能来自生物化学、材料学等，所以考研也有一定压力。关于药学的毕业走向的具体情况，我们接下来也会有详细介绍。要点总结：1. 药学是对药物的研究、开发，到生产、加工，以及最后的流通使用进行研究合规；2. 药学除了需要掌握药学专业外还需要专业学习生物学、化学知识。由于涉及知识面过广，本科阶段学习深度较浅，更注重知识广度的培养；3. 实验是药学的一个主要方面，要做好在小动物身上做实验的准备。下期预告：下一期我们将介绍药学专业的院校情况，了解国内不同大学的药学优劣，我们下一讲见。欢迎关注微信公众号【闻道识荆】，用知识改变阶层。

为更好贯彻高等教育服务于国家经济建设战略决策，深化企事业单位与政府、高校、科研院所的“政产学研用一体化”合作，增进与高等院校的人才培养、学术交流、科研合作，日前，浙江省食品药品检验研究院与杭州师范大学签署相关战略协议，建立全日制药学专业学位硕士研究生联合培养工作站。联合培养工作站由双方单位共同管理，采取双导师制，协商合作开展研究生毕业实习、实践教学、科研项目等各级各类人才培养工作，定期举行学术交流、讲座或短期培训等。下一步，省食品药品检验研究院将继续发挥高水平药品安全政府实验室的综合技术优势，通过与校企共建专业实践基地等方式，推进人才培养模式改革，完善科教协同育人机制，探索院校合作的新途径、新模式和新内涵，进一步提高人才培训的针对性和有效性，共同培养造就复合型的药学创新人才，服务药品监管。信息来源：浙江省食品药品检验研究院【来源：办公室】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近日，国务院学位委员会正式发布《国务院学位委员会关于下达2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》（学位[2020]3号），经国务院学位委员会批准，陕西科技大学成功增列（1007）药学一级硕士学位授权点。自2016年，国家开展学位授权点动态调整工作以来，陕西科技大学始终贯彻"以服务社会需求为导向、以提高人才培养质量为主线，以优化学科布局结构为重点"的总体原则，加快推动学科与研究生教育内涵式发展，不断提高学校服务地方经济发展能力。陕科大通过动态调整工作累计增列数学、物理学、电气工程、电子科学与技术4个一级硕士学位授权点和教育硕士1个专业学位类别，持续优化学校学科布局。陕西科技大学此次药学一级硕士学位授权点增列成功，标志着陕科大形成了以药学硕士点为引擎，制药工程、药物制剂、生物工程三个本科专业为基石的药学学科体系，医学学科建设取得了长足发展。从2021年起，陕科大将正式招收药学学术型硕士研究生。下一步，陕西科技大学将继续贯彻"以服务社会需求为导向、以提高人才培养质量为主线，以优化学科布局结构为重点"的总体原则，加快推动学科与研究生教育内涵式发展，不断提高学校服务地方经济发展能力，继续坚持走以质量为核心的内涵式发展道路，不断健全研究生教育质量保障体系，努力提升研究生的培养质量，增强核心竞争力和综合实力，向着"双一流"建设的奋斗目标砥砺前行！

调剂开放时间：4月14日12:00-4月15日9:00原文链接：https://www.fjmu.e.cn/yjs/2021/0414/c2437a104508/page.htm

吉林国文医院药学部是集医院药学建设、药物临床试验、合理用药管理、教学科研为一体的综合性药学技术服务部门。张天镇院长兼任药学部主任，同时也是延边大学药学专业硕士生导师，他的学生张文钰于2019年9月入学，在延边大学完成1年的理论课程学习后，来到我院开始为期2年的校外实践阶段的学习。经过前期文献调研和对临床科室的考察，张院长确定研究方向为“临床药师参与患者治疗的干预效果分析”，旨在通过临床药师参与肺癌化疗患者抗感染治疗全过程，同临床医生共同制定个体化的抗感染治疗策略，对不合理用药进行积极干预，预期改善患者的治疗质量，提高临床用药的有效性及安全性。3月18日，药学部组织开展硕士毕业论文开题报告会，并邀请我院肿瘤中心相关专家参会指导。会议过程气氛融洽，讨论热烈，在听取张文钰的现场汇报后，专家们对其研究思路进行了点拨，给出中肯的改进意见。各位专家经过认真评审，对论文的选题和思路给予高度评价，一致认为临床药师参与临床治疗过程非常必要。在药物治疗的选择和患者的用药教育等方面，临床药师可以与临床医生共同配合，为患者提供更好的治疗与服务。

专业介绍：山东力明科技职业学院临床医学专业创办于2001年，为国家教育部首批批准开设的高职临床医学专业的院校之一。临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。 临床医学院成立于2001年，是学院重点学院之一，2017年经济南市槐荫区卫生局和山东省卫生厅、山东省教育厅综合评审批准成立山东力明科技职业学院附属医院，作为临床医学专业直属教学医院。 培养目标：坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养具有基础医学、临床医学的基本知识和技能，适应临床第一线需要的，能在基层医疗卫生单位从事临床医疗、预防和保健全面发展的高端技能型专门人才。培养模式：以培养高素质、技能型人才为宗旨，在学院“以教学为中心，德育为首位，就业为导向，后勤为保障”的办学理念的指引下，以“2+1”模式进行人才培养，即学生前两年在学校学习，掌握职业岗位必备的基本知识、基本技能，融入素质教育，第三年到医院顶岗实习。课程体系由公共基础课、选修课、专业课构成，已形成了一套较合理的人才培养方案。根据国家有关政策，经山东省教育厅批准，我院举办临床医学与中医双专业教育（三年制大专）。旨在创新人才培养模式，培养即会西医又会中医，又懂中西医结合的全科医生，全面提高学生社会服务能力，提高学生就业竞争力。 主要课程人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、病原微生物学与免疫学、病理学、药理学、中医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、皮肤性病学、耳鼻咽喉学、眼科学、传染病学、预防医学、医学心理学等课程。就业方向临床医学专业设置坚持以服务为宗旨，以市场需求为导向，以向社会输送高技能实用型人才为目标。毕业后可以在医疗卫生机构从事临床各科的医疗、预防工作。学院由于专业设置好，教学模式先进，学生就业率高。毕业生就业率每年均在95%以上（省人社厅发布的高校就业率统计）。 办学条件围绕临床医学专业培养目标、人才培养模式改革，按照基本能力、单项能力、创新能力和综合能力职业教育规律要求，建设完善的校内外实践条件。形成“基本技能培养→单项技能培养→综合能力培养→创新能力培养”的实践性教学体系。 1.校内实训条件校内实训基地建设突出生产性和工作过程系统化。建成17个教学做一体化实训室，满足教学、培训、职业技能鉴定、科研、技术服务、生产等需要。实训室配置情况及主要功能见表所示。2.校外实习条件学院大力开展产教融合、校企合作，先后与省立医院、齐鲁医院、山东省中医院、山东省千佛山医院、济南军区总医院、山东第一医科大学附属医院、泰安中医院、德州市人民医院等50余家医院建立了学生实习实训合作。校外紧密型实习基地如表。师资队伍临床医学专业重视师资队伍建设，学科带头人为原滨州医学院附属医院副院长张华民教授，教学团队中高级职称、中级职称、初级职称教师的比例为1：2：1；兼职教师与专任教师的比例为1：1；专任教师中具有“双师素质”的教师比例大于90%；在行业医院中具有一定影响力的专业带头人1-2人，骨干教师比例大于35%。由学科带头人及其教学团队参与学科建设，开展科学研究，强化教学内容的先进性、有效性和实用性，深受社会及学生的好评，主要师资包括张华民教授、朱其功教授，王道全教授、苏延友教授、颜慧兰教授、王桂婷教授、张巧德教授、王兴友教授、杨淑芹教授、刘运玲副教授、刘刚副教授等。 设有人体解剖学与组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、药理学、内科、外科、妇科、儿科等教研室；同时承担山东省卫健委中医药科技发展计划项目20多项——《中西医结合专家王显明教授学术思想整理研究》、《青少年艾滋病感染者中医药干预的临床研究》、《通过益气活血中药干预急性心肌梗死患者探讨miR-223-3p的诊断价值》等。 张华民，女、1954年生、大学本科、中共党员、教授、主任药师，现任山东力明科技职业学院副院长。张华民同志曾任滨州医学院附属医院无棣分院副院长，先后荣获山东省巾帼建功活动先进个人、市级先进工作者等称号。在省级以上核心刊物发表论文20余篇，市级以上科研成果5项，学术成果5项，国家专利一项。优秀毕业生梁义，于2010年就读山东力明科技职业学院临床医学专业，现工作于德州河西骨外医院从事骨科专业，具有丰富的临床工作经验，擅长关节骨病、运动医学疾病的诊疗，微创手术操作熟练，目前已有上百余例关节镜、椎间孔镜手术经验，为病人解除痛苦，得到了广大患者的认可。

新甘肃客户端兰州讯（新甘肃·甘肃日报记者李欣瑶）11月初，兰州大学信息科学与工程学院2019级工程硕士赵文斌与9个小伙伴完成了第二次联合成果汇报，他们的联合培养单位——广州浩鲸云计算科技股份有限公司的导师，以及兰州大学信息科学与工程学院的老师，给了他们成果以及学习效果很高评价。在浩鲸科技工作的兰州大学在读工程硕士和企业导师。2019年3月，兰州大学与浩鲸科技联合组建了“智能计算技术联合研究中心”，成为兰州市重点资助的产学研基地。2019年，包括赵文斌在内首批10名硕士研究生开始了特殊的学习之旅。根据培养方案，学生在兰州大学学习半年基础课，之后在该公司的研发中心边工作边学习，利用两年时间培养出具备业务视觉、设计能力、架构思维的工程硕士。为此，浩鲸科技为每一名同学配备了企业导师，以及日常“辅导员”，双方制订了严格的联合培养管理办法。今年，虽然受疫情影响，10名专业硕士和企业导师、学校导师一点也没闲着，他们一起在线上开会研讨最新的学术前沿，企业导师为他们线上授课，同时每个学生都参与到了公司的项目运行中。德国莱比锡商学院教授为兰大国际MBA学生授课。这样的专业硕士培养模式在兰州大学很常见，无论是在药学院、物理科学与技术学院，还是在文学院、管理学院，这样产教融合的例子还有很多。专业学位研究生致力培养高层次应用型专门人才。1996年，兰州大学首先获批MBA专硕点。截至目前，拥有22个专业硕士培养类别，1个专业博士培养类别，共培养学生超万名，在读7200余人。2019年，兰州大学的专业学位研究生招生规模首次超过学术学位研究生，占55%。兰州大学奥迪威定制班学生在车间加工压电陶瓷片。为了提高专业学位研究生的培养质量，兰州大学今年整合原有制度出台了《兰州大学专业学位研究生培养工作规定》，在这个方案中，兰州大学把校外导师的聘任从院聘升级为校聘并加以规范管理，将校企联合示范性课程建设继续列入2021年度“双一流”建设项目申报指南，探索将“互联网+”大学生创新创业大赛、教育部支持的11项研究生专业竞赛国家级奖项列入科研成果认定范围。产教融合，将成为兰州大学专业学位研究生培养的重点，该校将响应国家社会需要，严把培养质量关口，培养高层次创新人才。（图片由兰州大学提供）