研专和研学的区别

一、专硕VS学硕我们研究生的招生类别从学科的角度来说分为专业型硕士和学术型硕士。专业型硕士和学术型硕士都是属于国家统考的硕士研究生，同一个培养层次，毕业后都是颁发毕业证和学位证。只是在培养的方式上各有各的侧重点，专硕侧重于实际性的技术操作，侧重应用这方面，相对来说学术性弱一点，实用性强一点。目前国内开设的专业硕士专业也非常多，比较火爆的有会计硕士(MPAcc），法律硕士，金融硕士，教育硕士，翻译硕士，工程硕士，工商管理硕士（MBA），公共管理硕士(MPA)，旅游管理硕士(MTA)等。有的专业要求必须本科毕业3年以上才可以报名，比如MBA，MPA,MTA等。有的则没有年限要求，应届生可以报名，比如会计硕士，金融硕士等。具体要求参见各大研究生院的招生简章。中大校史馆学术型硕士侧重于学术和理论研究这方面，主要培养的是科研性的人才，未来更多的是输送到科研机构及各大高校。学术型硕士的考试要求比较高，而且招生人数相对来说会少一点，如果未来打算继续读博深造，那么这会是一个理想的选择。通常很多人都是止步于高等数学，这座山一直爬不上去。而且学术型硕士都是考英语一，难度相对较大，专硕是考英语二，难度相对小一点点。但是如果考上了学术型硕士，前途无量，未来可期。二、全日制VS非全日制首先看看教育部给的概念：全日制研究生:符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。毕业证非全日制研究生:符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。简而言之，就是全日制是必须辞职，在学校学习。非全日制就是不用辞职，周末授课。自17年改革以来，所有的正规的研究生都必须参加全国硕士研究生统一入学考试，统一划线，择优录取。所以不管是全日制还是非全日制，难度都是比较大的。毕业以后都是颁发双证，学位证和毕业证。但是会注明学习方式，比如非全日制研究生毕业证会注明学习方式：非全日制。学位证和毕业证都是具有同等法律地位和相同效力。那么关于非全日制的就业，目前社会上的争议还是比较大，尽管国家已经出台了相关政策，可是还是让很多学子毕业后会遭受到种种歧视，这就看未来社会的发展和理念的改变了。刚开始，专硕出来的时候大家也不看好不是吗？硕士毕业证个人建议：如果你是应届生，尽量选择全日制报考。如果你是已经工作了的在职人员，若是为了升职加薪可以选择非全日制，若是为了改头换面可以选择全日制。如果你是偏向以后工作和实际操作，那么尽量选择专硕报考。如果你对科研感兴趣，尽量选择学术型硕士报考。关于专硕和学硕士，非全日制和全日制，你搞懂了吗？

眼下正是研究生的复试和调剂阶段，那么，有关硕士研究生的一些问题，有部分同学还是不很清楚。所谓的学硕简称学术硕士，所谓的专硕简称专业硕士，二者有何区别呢？其主要区别主要有以下几点:1、培养方式不同学硕的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专硕课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养、知识应用与能力提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求至少有为期半年的实践，实践学分比重较学术学位更大。总结：学硕强调理论学习，专硕注重实践能力，这是由上面的培养目标所决定的。2、考试内容难度学硕的考试难度通常比专硕大，比如拿公共课来说，学硕通常考英语一和数学一、数学二，专硕通常考英语二和数学三。专业课同理，学硕通常考试内容更广，难度更大。总结：学硕考试难度通常大于专硕，这是由培养目标决定的，因为理论研究需要更扎实的理论知识。3、考取难度学硕因为更强调扎实的理论基础以及学术创新能力，因此偏向于从学业和综合表现优秀的本科生当中招推免生，也就意味着保研名额占据多数。更少的名额，更难的考试内容，通常也就意味着考取难度更大。尤其是大多数院校公布的当年招生计划是拟定的，实际的招生计划会等到当年的推免工作结束后才能确定，给本来名额就少的学硕考研带来了更大的不确定性。假设，某校21年招生计划学硕和专硕各招20人，按照惯例，保研名额假设占一半，预期考研统考招10人，结果等你复习到九十月份，发现保研保了15人，留给统考名额就只剩5人。特别说明：上述表述是通常意义上的，并不是所有学硕和专硕都适用，具体还得结合目标院校专业详情决定。比如有的院校学硕和专硕统一考试，统一招生；有的院校专硕比学硕竞争激烈很多。具体院校，具体分析。总结：学硕考取难度一般大于专硕。4、培养目标不同学硕按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。专硕与学硕处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。专硕教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。总结：学硕重学术研究，专硕偏实际应用。5、调剂要求不同考生调剂基本条件，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。学硕的考试科目一般可以涵盖专硕的初试科目或者达到专硕的考试难度，因此调剂一般为学硕向专硕调剂。专硕的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学硕的可能性。即，学术硕士可以调剂到专业硕士，但专业硕士不能调剂到学术硕士。但要注意，临床医学类专业硕士则相反。报考临床医学类专业硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业(含医学学术学位)的考生不可调剂到临床医学类专业学位。总结：学硕调剂范围大于专硕6、学费和学制学硕的收费标准为8000元/学年，不同专业有所不同，学术型硕士学制一般是三年。专硕学费按照不同专业类别差别较大，几万到几十万都有，专业型硕士学制一般是两年。总结：学硕学习年限长，专硕学习年限短；学硕学费便宜，专硕学费相对更贵。7、读博方式学硕可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。专硕一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后进行考博，具体情况需咨询招生单位。总结：学硕读博容易，专硕读博更难，这是因为博士强调理论研究。8、导师学硕通常只有一个学校导师，而专硕通常还有社会导师，也就是所谓“双导师”制。不过在目前的高校环境中，社会导师大多流于形式。总结：学硕通常只有一个导师，专硕通常还有一个社会导师。9、毕业难度学硕毕业论文的标准通常要高于专业型硕士的毕业论文标准，因此学硕在面临毕业时，压力会更大。专硕通常要求实习满一定时长才允许毕业。总结：学硕毕业论文通常要求更高，专硕通常要求毕业实习。10、求职认可度学术型硕士和专业型硕士在求职时基本没有区别，几乎没有用人单位会在招聘时只招收学术型硕士而不招专业型硕士。在用人单位看来，不管是专业型硕士还是学术型硕士，只要是全日制硕士，都没有什么差别。认可度差很多的是非全日制硕士。总结：学硕和专硕几乎没有区别。以上有关专硕和学硕知识，大家了解吗？

官方简介：金融硕士（Master of finance ）专业学位项目主要培养具有坚实金融学理论基础和较高应用技能的专业人才，培养学生综合运用金融学、经济学、管理学、现代计量分析手段解决理论问题与实践问题的能力，使学生既了解国际金融业的前沿发展，又能密切联系中国的实践，具备比较强的研究能力和创新潜力，可以适应金融管理部门、各类金融机构和研究机构的工作。金融硕士考研是继会计硕士之后最为火爆的一个考研专业。大多数人都认为考上了金融硕士前途无量，毕竟“金融”二字，在这个浮躁的世界显得那么的靓丽，高端。但其实，真正毕业出来能进投行等高端金融机构的还是少数，大部分都普通的一个普通的岗位运转……一、考试科目1、英语一2、思想政治3、数学三4、431金融学综合数学三包括：高等数学，概率论与数理统计，线性代数。以中山大学为例：中大金融硕士431金融学综合为学校自主命题，每个学校的出题范围都是不一样的，大部分高校主要是：公司理财，货币银行学两门课。指定用书通常为：罗斯《公司理财》，黄达《金融学》。好点的学校还会考《国际金融》，《微观经济学》，《宏观经济学》等。这个要具体查阅相关学校的招生指南和参考用书。二、参考用书：以中山大学参考书目为例：1、米什金《货币金融学》第九版2、胡庆康《货币银行学》3、陈平《国际金融》4、罗斯《公司理财》第九版5、博迪《投资学》第九版岭南学院招生计划人数中山大学有两个学院招收金融硕士，分别为岭南学院和国际金融学院。岭南学院在南校区培养，竞争特别激烈，就业特别好，华南地区的王牌专业。国际金融学院在珠海校区培养，另外国际金融学院还招收金融硕士非全日制培养类别，对于在职人员来说是个非常不错的选择。三、录取分数线通常来说，金融硕士的国家线是在340左右，普通学校基本过线就可以了，认真准备复试问题不大。但是名气越大的学校，竞争越是激烈，以中山大学为例，今年的金融硕士分数线高达392分，实在是令人感到不少的压力四、学校选择竞争最为激烈的：清华大学五道口金融学院北京大学光华管理学院北京大学汇丰商学院中国人民大学金融学院浙江大学经济学院复旦大学经济学院上海交通大学安泰金融学院中山大学岭南学院中山大学国际金融学院厦门大学经济学院西安交通大学经济学院上海财经大学金融学院如果能考上以上学院的金融硕士，那么未来真的是一片光明。选择金融硕士一定要量力而行，稳妥为当。其就业除了清北复交等名牌大学毕业能进投行等高端金融机构，其他的基本分布在各大银行，证券交易所等金融机构。一方面不要过度捧吹金融硕士的高大上，一方面其实只要考上了就业基本问题都不大。

研学旅行是中小学生有组织的集体性、探究性、实践性、综合性活动，是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯养成教育的有效载体。在研学旅行的整体实施过程中，研学旅行课程更是能彰显研学质量的关键因素，不同的课程设计也代表了不同的教育形式，那么研学旅行活动都有哪些分类呢？研学旅行课程是通过让学生自主选定旅行主题、参与活动计划与组织管理，在自然和社会生活中亲自体验与感悟，从而丰富学习内容，提升学习效果的体验式课程。随着国家有关研学旅行政策的发布，业界内对于研学旅行的课程如何设计展开了积极的探索，作为学校教育的一种延伸，研学旅行课程在设计上继承学校教育的精髓，根据小学、初中、高中不同学段的教学目标，再结合当地资源特点，做出最契合学生素质教育的内容设计。按课程内容划分1. 自然资源近几年自然教育在我国火了起来，并呈现出井喷的发展趋势，教育通过和自然环境的互相接触，让孩子到自然界去发展和探索，从而激发对周围事物的探究欲望。其实关于自然资源的教育早在100多年前就已经存在，它是通过对特定自然资源环境的分析和利用，遵循合理的课程设计引导人们在自然中探索和学习，建立人与自然间的深度联系，激发人们尊重自然、保护自然的态度。在我国有关自然教育的工作中，研学旅行无疑是最受欢迎的一种，它对于生态旅游领域也产生了很大影响，并形成一种巨大的产业链条。2. 知识科普近年来，各种以研学为名的旅行项目持续升温，知识科普类研学则是其中一种。去年12月8日，在中国科技新闻学会主办的“首届中国科普研学论坛”上，来自各个企业、高校、社会团体专家聚焦“推动科技创新资源向科普研学资源转化”话题，以期实现科普研学资源的共建共享，提高青少年科学素质。知识科普类研学主要包括各种类型的博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、历史文化遗产、工业项目、科研场所等资源。3. 体验考察体验考察类研学专注探究和实践并存，专注学生思想的多维度发展，主要包括农庄、实践基地、夏令营营地或团队拓展基地等资源。4. 技能拓展拓展训练起源于二战时期，大西洋有很多船只受到攻击而沉没，只有极少数人在艰难的环境下得以生存，而这些生还者大部分都是年老体弱之人。经调查研究专家们发现他们之所以能活下来，是因为他们有面对突发情况时良好的心理素质和多年的实战经验，后来让年轻海员做技能拓展成为必备的训练项目。技能拓展主要包括水上、海外和场地三种类型，主要包含红色教育基地、大学校园、国防教育基地、军营等资源。按组织机构划分1. 由学校、政府制作的研学课程产品学校、政府属于公共教育体系，也是最靠近学生教育的场所，他们对学生的学校教育驾轻就熟，对研学旅行却一知半解。这类的研学课程设计往往和学校的综合实践活动相结合，由学校教师带队参加活动，注重“学”多于“游”。2. 旅行社主导设计的研学课程一些旅行社也加入了研学这块蛋糕，通过对一些旅行线路进行升级，将一些景区景点进行包装，因为是旅游社为主导，所以这些研学产品大多以旅游作为主线，并不是真正意义上的研学。3. 研学旅行机构主导的研学课程随着2016年12月教育部等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》之后，各种各样的研学旅行机构逐渐建立起来，研学旅行机构专注于研学旅行服务，励志打造专业的研学旅行课程，针对不同的历史文化资源开发独具特色的研学旅行产品，在课前准备、课中实施、课后监督上都有明确的标准，偏重个性化定制和用户体验，但盈利性较高。如何设计出符合学校、家长、孩子多方面需求的研学产品是当下亟需解决的问题，研学旅行产品的设计需要和学校的教育教学目标相结合，通过资源整合健全研学旅行市场，促进研学旅行课程向精品化发展。

会计硕士是专业硕士考研里面最为火爆的专业，几乎没有门槛，任何人只要是本科毕业都可以报考，而且入门非常快，学经济的，学税务的，学法律的，甚至学理工科的都来报考，可见这个专业的热度是真的高。一、适合报考人员本科为经管学院的学生，或者工作在财务系统，税务系统的人士，或者想要从事与财务相关工作的人士。如果你符合以上要求，那么可以进行会计专硕的考研准备。二、考试科目1、英语二（100分）2、管理类联考（200分）管理类联考包括三个科目：数学，逻辑，写作。都在同一张试卷上，数学为初中数学和高中数学。国家线通常是在170左右，但是会计专硕不同于MBA，由于“人人皆可报考”，所以竞争特别激烈，分数线非常高，以中山大学为例，中山大学的会计专硕全日制考生最少要250分才能进复试，普遍好点的学校分数线是在230分左右。三、复试一般会计专硕的复试包括：财务会计，财务管理，经济法等，每个学校的要求都不一样，这个要参考报考学校的招生简章和参考用书。有的学校要求用书为人大出版社的，有的学校要求为CPA（注册会计师）的参考用书，相对来说，如果是跨考人员，复试还是非常有难度的。由于竞争过于激烈，所以复试刷的人特别的多。四、学校选择第一梯队：985等名牌大学北大，清华，厦大，人大，浙大，交大，中大，武大，华科，湖大等（推免人数多，统考指标少，有的学校会有提前面试这一环节，比如：中山大学）第二梯队：财经类高校中央财大，上海财大，中南财经政法大学，西南财经大学，江西财经大学等第三梯队：211高校暨南大学，南昌大学，北外，上外等第四梯队：普通高校广外，广工，华东交大等个人建议：实力足够，报考名校。追求一般，报普通学校。有的学校复试刷人特别多，多多关注相关信息和上一届学姐学长的经验。

一、经济学学科体系的划分以及各自的作用经济学的分类分成两个部分：一为应用经济学，一为理论经济学。应用经济学，顾名思义，注重一个实用性比如资本市场的运作，理财工具风险的计算和控制等。理论经济学注重理论，是对经济模型的研究，只有在理论的基础之上才能进行应用。只有通过应用才得知这个理论到底行不行得通。诺贝尔经济学家获奖的理论基本都是在较为年轻的时候提出的，但是获奖的时候大都八九十岁了。经济学思想和理论的更新速度可以说是相当的快，不过这是经济史研究的范围了。应用经济学：（1）金融学（最热门的专业之一，研究金融市场，资本市场，资金的运作，听起来是不是高大上？你以为上班是西装革履，咖啡笔记本吗？那是针对本硕985的人员，普通学校金融出来就是开户开户开户……所以这也是为什么那么多人挤破头皮想进去985名校读金融的原因）（2）数量经济学、计量经济学、统计学（特别适合本科工科专业，数学水平厉害的学员，前景非常不错）（3）区域经济学（项目很多，之前不少毕业去向为房地产行业）（4）国际贸易学（英语要求高，毕业去向多为银行、外资企业等）理论经济学 （1）西方经济学（最没有特色的一个专业，更多都是理论上的一些东西）（2）政治经济学（挺不错的一个专业，特别是立志于从政。有没有发现很多国家的总理或者是常委基本都是挂名这个专业的）（3）世界经济学（啥都学，但可能啥都不精，上知天文、下知宇宙，无所不晓，但啥都不会）（4）经济史、经济思想史（往往很多人忽视这一专业，但其实你去查一下你会发现，很多诺贝尔经济学家出自于这个专业）（5）人口、资源与环境经济学（没了解过，后面再补充）经济学分类二、经济学考研科目介绍一般来说，几乎所有的学校，如果是经济学学术型硕士考研，都是考以下几个科目：1、政治2、数学三（高等数学，线性代数，概率论与数理统计）3、英语一4、西方经济学（微观经济学和宏观经济学，部分学校会考计量经济学。微观经济学和宏观经济学和难度视各大高校的难度，一般来说，学校越好，难度越大，考察的深度越深）目前大部分高校的参考用书为高鸿业的《西方经济学》，属于初级读本，难度并不是很大。中级一点的就是曼昆的《宏观经济学》或者罗默的《宏观经济学》，平迪克的《微观经济学》或者范里安的《微观经济学现代观点》。难度再大一点的，比如北大，会考平新乔的《微观经济十八讲》，还有计量经济学。每个学校的初试公共课（英语，政治，数学）都是同一张试卷，专业课都是由学校自主命题的，所以具体考哪一本书，需要参考学校的官网，或者已经考上了的学姐学长的经验。

5月底，全国研学旅行教育融合与传播研讨会在北京师范大学举行，探索“文旅+教育”新范式。研学旅行是指在教育部门和学校有计划有组织的安排下，通过集体旅行和集体食宿等方式，开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。教育不仅能在教室中开展，也可以在旅行和营地中进行。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代已经成为历史，知行合一，注重实践和体验，才是未来教育的发展方向。国内研学旅行现状“研学旅行目前是一个群雄逐鹿的局面，大家都在跃跃欲试，这主要是由政策催生的诉求。”行动者董事长杨林对蓝鲸教育说到。从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部基础教育司司长吕玉刚表示：“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。”研学旅行主要针对体制内的学校，据业内人士表示，由于研学内容太广，可扩展性高;旅行资质和安全性;以及教学内容需要与景点资源相结合的现状，大部分学校在人力、资质、资源方面并没有相对应的承接能力，或者说学校和校外教育机构都无法覆盖快速增长的需求，因此学校和校外机构需要达成合作，以此来更好地推进这一项目。这也符合《意见》中关于研学旅行组织形式的要求：学校可自行开展或委托开展。但均需按管理权限报教育行政部门备案，并做好学生活动管理和安全保障工作。在委托开展方面，学校需要选择有资质、信誉好的企业，并签订协议书，比如企业需要拥有课程研发能力和专业师资。在国家政策的推动下，国内从事研学旅行服务的机构如雨后春笋般地产生，还有很多旅行社和教育机构都纷纷想增加此业务。据蓝鲸教育不完全统计，目前从事研学旅行的机构主要有以下五家：世纪明德建立了符合国际标准的研学旅行及夏冬令营服务标准与安全体系，并在2017年12月联合政府主管单位、研学专家、研学旅行试点省份等共同成立了“研学教育共同体”，以期打造基于区域的立体研学教育实施平台。据世纪明德2017年年报显示，公司营收实现5.19亿元，同比增长41.06%，归属于公司股东净利润实现5962.99万元，同比增长48.79%。中凯国际成立于2010年，是以研学旅行和定制旅游为主的教育旅游品牌，主要为中小学校提供社会大课堂和社会实践活动外包服务。通过多年积累，已与多所中小学和研学旅行基地建立了长期合作关系。行动者是国内最早以体验式培训形式对诸多企业进行管理咨询的专业机构之一，打造了“行动体验”、“天道酬勤”、“老A真人CS”和“稳泰建导”四大品牌。研学旅行本身没有太多的规律可循，可控性、连续性较差，要想形成规模，还有很长的路要走，目前国内研学旅行处于起步阶段，渗透率仅有5%，但是在政策的倾斜下，市场前景一片看好。面对不断增加的市场需求，专业研学导师成为了市场新宠，研学旅行与一般的游学等体验式教学不同，需要与综合实践活动课程统筹考虑，要引导学生主动适应社会，促进研学旅行和学校课程有机融合。但是目前研学旅行方面的专业人才稀缺。“对于传统旅行社而言，现在的导师来源主要有两种：一种是找一些名师名家来做演讲，另一种是传统导游稍加培训就直接上岗，导游和导师之间还是有差距的，”行动者董事长杨林对蓝鲸教育说到，“但是教育机构相对会好一些，他们会培训自己的研学导师。”国外研学情况相较于国内，国外的研学旅行要成熟的多。研学这件事，做的最早的是日本。日本也是国内研学旅行的主要参考对象，比如在修学方式，营期设置和时长方面都有学习。在日本“研学旅行”被称为“修学旅行”，1946年被正式纳入教育体系，是小初高教育的重要组成部分，内容多种多样，渗透率很高，高中达到98%，初中达到95%，小学生则几乎全部参加研学旅行。日本修学旅行以单独的学校、班级为单位，根据学生年龄不同，在目的地和内容选择方面也有所不同。国内的研学旅行针对不同阶段的学生也设有不同标准：小学阶段(四到六年级)，以乡土乡情为主;初中阶段(初一到初二)，以县情市情为主;高中阶段(高一到高二)，以省情国情为主。日本修学旅行由政府提供经费保障，地方教育部门出台管理细则，公益组织负责监督管理，社会各界提供大力支持，发展至今修学旅行已经成为了日本文化的一部分。近年来，在日本组织海外修学旅行的学校数量在不断增加，目的多是让孩子学习外语和培养国际化视野。目的地国家一般以北美、欧洲、东南亚、韩国等地为主。早在150年前，欧美国家就已经开展了营地教育和体验教育，特别是在工业革命之后，营地教育取得了显著发展。目前在英美从事研学旅行服务的机构很多，比如EA School Tours，专门从事计划和管理国际研学旅行项目，目的地有美国、日本、欧洲等;还有EcationalTours，成立于1974年，面向不同的客户群承接业务，比如学生团体、演员团体和定制服务等。研学旅行前景就像传统的消费方式已经不能满足人们不断升级的消费需求一样，传统的教育方式也已经不能满足学生综合素质全面发展的需求。体验式教育理念和旅游业的跨界融合，使研学旅行成为市场热点。尤其是研学旅行已经被列入义务教育和普通高中必修课，其学校渗透率会迅速提升，市场规模有望达到千亿。世纪明德创始人兼CEO王学辉表示，在文件下发、政策推动下，未来五年内行业会出现四、五倍左右的爆发峰值。如果未来研学旅行走向正轨，高校需要设置相关专业和研究中心，从而大批量培养研学旅行方向的人才，满足市场需求。为了建设有中国特色的研学旅行，在其道路的选择上，可以与“一带一路”相结合，在开拓学生国际视野的同时，还能让学生更深刻地理解中国文化，增强他们的爱国主义情怀。

基本定义研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，提高中小学生的自理能力、创新精神和实践能力的实践活动。解读研学旅行“研学旅行”是教育制度设计。旨在推动基础教育育人模式的新探索，通过“研学旅行”帮助中小学生身心健康成长。这个制度设计给旅行社行业发展、转型带来重大历史机遇。旅行非“旅游”。旅行与旅游仅一字之差，但内涵大不一样。“研学旅行”制度出台3年多了，但少有人琢磨此意，少有企业理解此意！目前，各研学旅行试点城市基本上按“研学旅游”的思路在进行，这是我们急需面对的问题。“研学旅行”有出路，“研学旅游”无出路！学在乐途,知行合一，以旅行为载体、为过程，以影响、引导和帮助为方法，助力孩子成长。国家岂能设计中小学生集体旅游的教育制度？这是我们一切有兴趣参与“研学旅行”的专业机构应该深思的问题。需要理解的几个概念（一）研学旅行的教育服务研学旅行本身就是一项教学活动、教育项目，只是这项教学活动不是在学校里、在课堂上展开的，而是以社会资源为载体，以旅行为过程，用参与、体验、互动的教育方法。这个项目的教学或教育服务，应由学校老师与专业机构工作人员共同协力完成,而不能形成“两张皮”，即老师管教育，导游管旅游。旅行社应清晰地认识到，只有积极去介入“研学旅行”的教育服务，旅行社自身才有可能因增值而体现价值，因价值而获得发展。面对孩子，每一位工作人员都是老师，只要我们具有发自内心的爱，爱孩子，用所言所行去影响孩子，用合适的方法或安排去引导孩子，愿意时时、事事去帮助孩子，就能做到“教育服务”。在旅行社参与研学旅行这一市场竞争的过程中，真正的竞争是你能否提供教育服务，能否提供更好的教育服务。教育服务其实就是旅行社的核心竞争力！（二）认识研学旅行产品主体结构国家教育部对研学旅行有个基本定义，就是一定要注意“年级的全覆盖和学生的全覆盖”，即从小学一年级到高中三年级要全覆盖，每个班的学生要覆盖，认真研究这种“覆盖”的内涵概念，我们不难理解研学旅行的“产品主体”一定应以中短线为主，即以3—5天日程产品为主体，以便于更好地照顾“全覆盖”，这就要求旅行社专业机构应摒弃以旅游资源和旅游思维来思考研学旅行产品的研发，应在学校周边半日交通圈内寻找教育资源和文化资源来研发研学旅行”产品。（三）一定要认识到产品(服务)差异化比产品价格更重要如果我们冷静地回顾旅行社行业30年发展的历史，很容易看这30年旅行社行业竞争基本上是“同质化的价格竞争”，这种同质价格战把旅行社拖入恶性循环的怪圈中难以自拔。研学旅行的兴起必引起旅行社新的一轮市场拼争！但研学旅行时面对未成年人的教育服务，它要求旅行社有更多、更大的投入和创新；要求更有针对性更有效的差异化的教育服务！如一旦陷人研学旅行的价格战，就势必陷进“旅游服务”低质化、粗放型的怪圈中。（四）一定要注意研学旅行的安全防控对组织中小学生外出旅行安全的担忧和安全追责的恐惧！从这个概念来看，安全无疑就是研学旅行的生命线。中小学生安全旅行是完全可以防控的，但它依赖专业机构高度的责任心和爱心，依赖专业机构健全的质量管理工作基础，依赖精细实的工作态度和理性精神研学旅行面临的三大困难安全问题：安全风险是阻碍研学旅行推进的最大障碍。经费问题：目前绝大多数地方的研学旅行，主要是通过家长交费，政府拿一点，学校出一点的方式进行。研学旅行经费怎样收？如何规范收费流程，建立合理、科学的收费管理制度，仍有待各方共同探索。协调问题：研学旅行是一个需要多部门协调配合的，活动涉及的方面多、部门多，如协调不到位，很多活动难以广、长期开展

如何提升“研学旅行”的教育价值？如何将“学”与“游”融为一体，避免重游轻学的问题出现？……12月29日，由四川省教育科学研究院主办，《教育科学论坛》编辑部和成都市金苹果锦城第一中学承办的四川省中小学“研学旅行”研讨会在金苹果锦城一中举行。为期一天的研讨会，围绕“研学旅行”这一主题，进行了专题讲座和交流研讨。来自教育部教育发展研究中心、四川省教育科学研究院、四川省家庭教育研究会、四川师范大学等的知名专家、学者对“研学旅行”的政策及实施难点与策略进行了解读；北大附中、成都金苹果锦城第一中学、乐山外国语学校、四川省邻水实验学校、成都七初附小等学校现场分享了“研学旅行”的活动案例和实践经验。此次研讨会特邀了教育部教育发展研究中心国际比较与对外交流部主任、研究员王晓燕对“研学旅行”的相关政策及实施难点进行了深入解析。王晓燕表示， 研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的教育活动，研学是目的，旅行是手段，两者相互结合，缺一不可，通过旅行中开展的各种教育活动和学生的亲身体验来实现综合育人的目的。在推进研学旅行的过程中，需要牢牢把握研学旅行的内涵和要义，把教育性原则放在首位，紧紧抓住推进研学旅行的关键环节，避免出现“只旅不学”或者“只学不旅”的现象，这对于推进研学旅行的健康发展至关重要。“研学旅行作为教育改革中人才培养方式的一项重要政策举措，正在创造性地改变着中国学生的学习方式。”王晓燕认为，对学校而言，研学旅行既是机遇又是挑战。一方面，研学旅行给了学校更大的教育空间，更全面的教育环境，把旅行变成课堂，把社会当成教材，把世界当成老师。另一方面，对学生而言，行走中的体验、实践成为主要的学习方式，发现问题、探究思考成为主要的学习手段，共同合作、解决问题成为主要的学习模式。在交流研讨环节，金苹果锦城一中副校长何刚分享了金苹果锦城一中深度开展研学旅行的的活动案例和实践经验，金苹果锦城一中西安研学组和苏杭研学组的学生还现场展示了研学旅行的实践过程和研学成果。“研学旅行是一门综合性课程，开发要注重多学科融合，多主体参与，跨越学科边界、课堂边界、资源边界、时空边界，扩展课程资源获取边界。”何刚表示，研学旅行的路一定还很长，还有许多值得研究的问题，需要我们开动思维，并砥砺前行。成都商报客户端记者 杨翼