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打造研学旅行营地项目 最好的课堂在路上夺命锁

打造研学旅行营地项目 最好的课堂在路上

2019年12月26日,韶山市人民政府与世纪明德“研学旅行营地项目”签约仪式在当地隆重举行。仪式由韶山市人民政府副市长何浪主持,韶山市委书记唐杰、湘潭市教育局局长陈利文、韶山市政协副主席庞石林、世纪明德集团执行总裁黎明、世纪明德湖南公司总经理陈敏、中国(韶山)非物质文化遗产博览园董事长郭合平,世纪明德湘潭分公司经理江媚等见证签约仪式。世纪明德是清华校友企业,新三板创新层挂牌企业(证券代码:839264),此次为红色圣地——韶山打造研学旅行营地项目,为红色圣地的教育培养体系注入新的血液,既是世纪明德实力的展现,又是世纪明德“让每个学生都参加研学旅行”的愿景实践,还是世纪明德”最好的课堂在路上“的核心价值体现。教育是民族的根本,是一个国家拥有屹立于世界之林力量的发端。此次,韶山市人民政府与世纪明德共同投资建设研学旅行营地,世纪明德将充分发挥研学行业龙头优势,整合韶山市丰富的研学资源,在研学营地建设、研学课程开发、研学导师培养、研学论坛举办等多个维度,和韶山市人民政府一起发力,共同致力于把韶山打造为中国青少年研学第一目的地。邓小平说:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”世纪明德专注中小学生国内外研学旅行、夏冬令营,以及教师培训、教育论坛等业务。拥有包括国内营、国际营、亲子营、教师培训、教育论坛等在内的500余种社会实践及素质教育全产品体系。作为国内研学旅行龙头企业,世纪明德始终相信“最好的课堂在路上”。希望通过研学旅行将国内国际、全国各个城市与教育机构联动起来,让学生不再拘泥于课堂,真正做到“读万里书,行万里路”。“坐地日行八万里,巡天遥看一千河。”人们住在地球上,因地球自转,于不知不觉中,一日已行了八万里路。知识的积累可以让人有“日行八万”的感悟,而“日行八万”是知识感悟升华的前提。韶山市政府将与世纪明德携手,期望以研学旅行的方式让每个孩子都能在行走中感知世界,在实践中学习、成长、在实践中发现寻找真知。理论与实践相结合, 走出课本、发现世界,建立自己的世界观、价值观。世纪明德与韶山市人民政府在这个特殊的日子正式签订战略合作协议,相信将开启韶山研学事业新的美好明天。

黄河谣

研学基地(营地)规划的一体两翼

随着国务院、文旅部门、教育部门等多个部门对研学旅行、劳动教育、社会综合实践活动相关文件的出台,在旅行社、研学旅行基地以及适宜开展研学活动的各类场所的共同推动下,泛研学旅行的实施在国内已经有了5年的实践历程,尤其是2017年开始,各类新登记注册或者新增有关研学相关经营范围的机构就在不断增加,根据企查查的数据,2018年就有将近6000家机构应运而生,这一年又先后有四百余家国家级研学基地和营地推向市场。可见,从研学旅行的市场化服务机构、适宜开展研学旅行的场地、以及布局在研学领域的资方,都在这一轮热潮中,齐头并进,助推着这一新兴细分且精准领域的蓬勃发展。那么,为什么会出现这样的景象呢?简单的算一笔账,全国1.5亿中小学生,如果一个学生一个学年的研学相关费用是1000元的话,这就是1500亿的千亿级市场,如果再考虑到关联的投资、衍生消费、产品消费和服务购买,那这个想象空间就很庞大了。这是基础教育改革的创新举措,是文化旅游新型业态的适时而出,更是文旅和教育首度紧密牵手的一次全国性的实践。01研学规划是研学产业链的先行官市场足够有想象力,那么支撑整条产业链各环节的企业也就有事可为,从规划、设计、投资、建设、设备设施采买、活动组织、内容研发、用户购买等,均需要为研学旅行这一市场量体裁衣,量身定制。如果说研学开展的场地为研学之体,那么规划和课程就是研学之体的两翼。研学规划需要“规划和课程并举”才能向实而生,一方面好的规划为后期的课程运营起来好提供了基本的前提和保障,另一方面,好的规划对资金和建设周期都会起到保驾护航的作用,因此,研学规划的重要性,在研学产业端依然是不可或缺的起跑线。做出一个好的研学规划,不仅是几个空间如何摆布的问题,也不是几张漂亮图纸的问题,更是需要遵循并通透的理解“教育属性”为本的这个基本前提,这就涉及到对适龄研学对象的心理学、行为及习惯等细致的、细分的、精准的观察和研究,可以说,研学规划比旅游规划更具有挑剔性、更需要精致的打磨。02研学规划需求方的类型及问题目前,对于研学规划有需求的主体,大致分为这么几类:(一)政府性企业机构:比如各地旅投,旅投对于研学规划的需求,其根本动因还是受其作为投资属性的需要,通过对研学类项目的投资进而扩大或者增值保值国有资产,并通过研学运营的市场化运作实现其预期的经济收益。(二)各类景区、景点、特色镇村:森林公园、地质公园、湿地公园、水利景区等自然资源依托型的场所以及红色、民俗等人文类景点基于已有的空间和基础,为了和研学旅行这类刚需群体无缝衔接,所以需要结合其资源特点和功能使用对其空间进行二次优化。但是特色类镇村单独做研学规划的还比较少,主要还是依托镇村其他正在做的规划,将研学旅行适情况作为其中的一个内容板块或者项目策划植入到总体规划中。(三)地产开发类企业:典型的地产商投资布局研学的就是碧桂园,碧桂园因其旗下有博实乐教育集团,所以在研学及营地的投资方面更具有优势,也更有需求。当然也有其他的中小型地产商对研学规划有需求,但是更直接的目的还是为了占有土地资源或者为为其地产销售做配套支撑。在度假地产方面,北戴河的阿那亚就比较聪明,在项目初期就前瞻性统筹调配,通过前置招商与启行、歌华等营地进行合作,秉承谁运营谁规划的专业思维为阿那亚做了良好的专业的配套服务。(四)各类农园、拓展基地:随着乡村振兴等系列举措的实施,以前的农庄、采摘基地等也都因为其基础设施不完善、整体环境相对简陋等原因而使得经营状况堪忧,随着城市近郊各类休闲户外新业态的兴起,传统的拓展基地竞争也越来越大,交通位置稍好、经营主资金稍富余的一些经营主,也就想着借研学之机进行研学规划的谋划,但是这类规划总盘子不大,多在50亩-300亩之间,这类业主,服务的沟通难度最大,规划费用也相对较低。(五)各类有特色产业支撑的经济发开区:开发区是一个经济属性超强,特色及主导产业清晰的区域,除了中国的西北等一些经济相对落后的片区,中国各地市及县区一般都设有开发区,这也导致了开发区在招商、引资、创税等方面的难越来越大,同时也出现了厂房等各类生产空间的闲置,因此开发区在面临动力变革、产业优化等方面问题的时候,研学旅行为其提供了一条附加之路,尤其是有工业旅游基础的开发区,更是占据优势。以上五类研学规划的需求方是行业里目前比较典型也具有一定基础数量的,当然,随着市场的深入实践和发展,研学规划的需求方类型也会越来越多。在需求方的接洽过程中,我们也发现了一个问题,比如需求方对于研学规划的理解问题还是停留在空间规划、视觉效果等结果的呈现上,对于空间规划前就应该做的课程内容开发及架构缺少认知,沟通的难度比较大,另一个问题就是对于规划需求方而言,他们认为课程内容的设置,本来就应该在研学规划里,而不是应该在另外收费,这种认知的不对应,也会导致规划的实用性和后期的可操作性会有所脱节。03研学规划服务商的现状研学在中国作为一个新兴的业态,已历经了5年的时间,从政策引导到市场观望,从局部试点到全面实施,可以说,与研学有关的各类机构都在尝试、调试和优化期,研学规划作为一个新兴的规划类型,与传统的旅游规划有着千丝万缕的联系,但又不同于旅游规划的服务商也不例外。就是这样一个千亿级的研学营地市场,目前专门做研学规划的公司还少之又少,与市场的快速和专业发展情况完全不匹配。一方面,通过百度输入“研学旅行(营地教育)基地(营地)规划设计”等关键词的搜索结果看,直接出现规划设计的公司或者机构还没有,多数都是通过新闻、课程、营地运营等相关的信息中涉及到规划设计,多为相关研学及营地的运营端服务公司,他们顺带着延展业务而又了规划设计。另一方面,通过在营地现场的调研和营地行业的同行交流情况来看,他们的规划设计多是由景观设计、建筑设计等设计公司完成,对于研学规划相对陌生。而在研学及营地教育领域的规划业务,目前话语权比较活跃的是北纬开营(包括研学及营地规划设计、夜游产品、双语小记者三个业务板块),主要依靠碧桂园的博实乐教育集团进行业务发展。在旅游规划的行业里,专项做研学营地规划的公司目前还没有搜索到,依据由网络信息、电话咨询等方式联系了国内10家旅游规划甲级公司的情况看,他们均表示对于研学旅行板块的业务正在着手,也会涉及课程的设计服务,但是目前均没有已在实施的项目案例。大地风景作为旅游规划行业里的资深专业机构,通过对研学营地市场1年的调研和走访,深知研学规划对于教育和文旅的重要意义,因此专门成立南京大地风景营地管理有限公司,致力于成为旅游规划行业里最懂研学规划的专业服务商,这个专业性,一方面体现在规划行业的资深经验,另一方面也体现在公司的人才配置上,除了传统的策划师、规划师、设计师以外,根据研学的教育属性和运营组织的特殊需要,还配置了课程架构师、青少年心理学导师、场景体验师等多类型的研学营地人才,核心目标就是为了全方位的确保研学营地的专业性和实用性。当然,我们也期待看到,有越来越多的专业规划机构能够以专业的姿态进入到市场中来,只有这样,才能够助推整个行业的进步和发展。04一体两翼的研学规划对于研学规划而言,最重要的是要把握好两个核心,首先是对课程内容的总体架构,其次是就课程内容的使用场景来布局总体空间,这是在规划动笔之前必须厘清楚的两个问题,我称之它为围绕研学营地目的地的一体两翼,但任何一翼的配置不合理,都会影响到研学运营的使用。具体来说,课程内容的总体架构,可以从以下几个角度来着手,比如项目所在区域的特色化资源,这个资源就包括显性的可见自然资源, 比如植物、动物、水文等,也包括人文资源,比如非遗等,这个梳理方式和传统的旅游规划在做资源普查的时候有一定的相似度,只是课程内容的架构需要几次转化工作,第一次是从资源到知识点的转化,第二次是从知识点转化为适合于各年龄层次的学生可以接受的教育教学语言,第三次是把教育教学语言告诉设计师,由设计师在用艺术设计的思维转化到空间场景设计中。这个流程,是传统的旅游规划中不会有的,也是非常关键的一环。对于空间的总体规划和布局,这是旅游规划从业者很熟悉的工作了,一要参照相关规范,二要把内容所需要的场景能够最合理的布局在规划空间内,最好才是规划图件的呈现。总体来说,一体两翼的研学规划,既是对旅游规划设计工作路径的新补充,也是对研学规划的探讨。最后,真诚的期待有更多更好的研学规划在研学领域里被看见,被使用。(备注:为方便行文,以上将研学基地规划、研学营地规划、营地教育规划等统简称为研学规划。)编辑整理 | 大地风景文旅集团声明 :我们致力保护作者版权,部分图片来自互联网,无法核实出处,如涉及版权问题,请及时与我们联系,我们将第一时间做出处理。

生死决

研学旅行、营地教育的发展趋势和破局路径

12月11日,执惠“文旅研习舍”线上公开课邀请到了世纪明德联合创始人、第二任董事长,青青部落创始人、董事长王学辉进行主题分享。本次分享中,王学辉围绕研学旅行和营地教育行业特点、发展趋势,以及与文旅地产的机会进行了深度探讨,并详细分析了行业破局路径。王学辉表示,研学旅行行业总体而言是比较分散的行业,呈现出低频、高价、非标准、难评价、季节性强、非刚需等行业特点。但未来30年到50年,这个行业都将是一个朝阳产业。在他看来,研学旅行和营地教育行业未来会是一种哑铃型的结构,即几家“大体量”的平台型企业+众多“小而美”机构并存,但是销售额在几千万的中型公司的空间将被压缩。王学辉认为,文旅地产与营地教育的结合需要满足以下几种条件:位于一线城市或者一线景区、离市中心1.5小时车程、有山有水,且吃住和教室等硬件条件好、硬件条件好但目前经营状况一般以及有长期战略诉求,不看重短期租金回报等。以下为王学辉分享内容精编大家好,很高兴能跟各位分享关于研学旅行和营地教育方面的话题,聊聊营地教育和研学旅行的行业特点、未来发展趋势以及如何与文旅地产之间进行结合。研学这个领域世纪明德大概做了十几年,我经常对外讲,这个行业是背靠教育和旅游两个万亿市场的交叉行业。这一行业如果做旅游多一点,就是普通的游学产品,商业模式类同众信、凯撒;如果做教育多一点,比如我们跟文旅地产的营地合作,在本地的课程落地的多一点,其商业模式又类同于新东方和好未来,只不过我们的课程不是语数英,而是通过各种项目和活动培养小孩,比如领导力、沟通能力、适应能力以及解决问题能力等软实力。我把研学这个行业按照四个维度和细分领域做了一个划分,比如销售渠道可以分为B2B和B2C。B2B即学校渠道,主要是指跟学校之间的合作;B2C主要指的是纯散客渠道,从市场的角度来讲,这是大家最熟悉的。目的地方面分为国内营和国际营。活动形式方面有偏旅游的游学式,也有与文旅地产结合的营地式。实施时间在这里面也挺重要的,它分为学期中和寒暑假这两个时间点,两个点的操作思路是完全不一样的。2016年12月,教育部联合十一部委颁布了一个在全国中小学推广研学旅行的相关文件,文件颁布以后,游学研学、泛营地教育行业在这几年成为了风口。在我看来,研学旅行的销售渠道主要指B2B,就是学校组织的,相当于是学校的课程;目的地方面以国内营为主,它一般指的是很多高中学校,对于初中小学,一般是在本省本市;活动形式方面,游学式跟营地式都没有做太多限制,这两方面都可以;实施时间方面,其实研学旅行完全是在学期中进行的,也就是相当于在校园之外上社会综合实践课,这跟我们寒暑假组织的夏冬令营等研学活动其实是不一样的。这个行业有几个特点:低频、高价、非标准、难评价、季节性强、品类繁多。另外还有一个就是非刚需,毕竟研学不与高考直接挂钩,也就没有输赢和考级。因此,整个行业的特点决定了它其实是一个非常分散的行业,比一般的教培行业、教辅行业、K2行业都要分散得多。在教培行业中,像新东方、好未来,如此高市值、大体量的公司,实际上他们只占到市场1%-3%份额,说明这个行业的市场集中度其实是非常低的。在游学研学,包括整个素质教育行业,其实都存在这样的情况。所以将来游学行业可能会出现一种哑铃型的结构:几家平台型企业+众多小而美机构并存,但是销售额在几千万的中型公司的空间将被压缩。下面我给大家发了几张图,大家可以感性地感受一下我们的营地教育节活动。对于孩子来讲,能够开拓视野、增长见识、知行合一,并且锻炼孩子好奇心、想象力等各方面的综合素质能力,这是非常好的校外教育形式。校外教育是有一个乘积因子的,也就是我们常说的“磨刀不误砍柴工”。如果解决了兴趣问题和内生动力问题,从而解决了行为习惯问题。这对于学科教育也是一个很好的反哺,绝对是有一个乘积因子在里面的。虽然研学行业整体非常热闹,但是我前面提到,这个行业特点还是比较分散的,缺少真正的头部企业,所以研学行业能不能出一个真正的上市公司?怎样做大?其实这是我在这几年一直去思考的问题。因为如果只是做一个小作坊,做一个个人工作室的话,那就没必要在这儿探讨了。所以我想的是,研学有没有可能与文旅地产之间进行结合,产生一个大体量的巨头。那么,如果文旅地产主要是以景区的形式出现的话,与普通的研学旅行、游学这一块结合机会还是挺大的。比如在景区进入淡季时,与学校合作组织一次大规模的研学旅行,是能把淡季利用起来的。不只是景点,如果是文旅项目,比如像特色小镇这一块,一般都有专门的教育用地,他们希望把其中的教育用地除了建学校建幼儿园以外,还可以做成营地,这也是很好的选择。我们现在配合很多的文旅地产项目在做这一块的尝试。另外,如果是已经完成的文旅地产项目,想提高运营效率的话,游学研学旅行和营地教育对盘活现有的空置房产资源也是一个非常好的方式。我举例来讲一下文旅地产和青青部落的合作要求。青青部落做的是To C,面向散客的中高端研学旅游产品。因此,目前我们对于文旅地产的要求首先是位于一线城市或者一线景区。因为我们主要的客户是本地客户,所以需要面向北上广深。新一线城市至少是省会城市,这些家长们具备一定的经济实力,也有这样的思想意识,这两块都挺重要的。第二是离市中心1.5小时车程。因为营地教育活动需要依山傍水,只有在大自然中,我们的活动效果才能达到最佳。所以,我们这个恰恰是以城市为中心,画1.5小时车程,范围甚至更远一点。第三是有山有水的地方,吃住和教室等硬件条件都比较好,最好能有一些,比如说大草坪。在住宿这一块,我们跟酒店的要求不太一样,我们其实不需要什么大床房,这就是营地教育相对比较独特的地方。其实我们特别希望是那种像国际学校一样的住宿,比如说木床,一个宿舍里大概六人间,六到八人间其实都OK。这正是我们夏令营希望培养小孩集体生活能力,增进集体感情的一个很好设置。一般六到八人间里,我们会配一位辅导员看着小孩。美国的夏令营其实也是这样的,当然,他们有好多住的是木屋,有的住的是露营。第四,硬件条件虽然非常好,但是目前的经营状况可能还不是那么理想的,这也是适合我们的。这个也很好理解,如果都经营的像乌镇、古北水镇那么火的景区,其实也没有我们啥事了。一般来讲就是“条件好”,但是目前“经营状况一般”,通过我们这边的运营去养养人气,这样的景区我觉得特别适合。第五,需要有长期的战略诉求,而不是说看重短期的租金回报。如果说我只是为了尽快多收你的租金,相对来讲,这对于游学研学、营地教育行业其实是比较困难的。需要着眼于长期发展,因为如果这个地方运营好的话,我们可以把周一到周五的时间,还有寒暑假的时间都给你用足了,这样的话,来来往往的学生家长会特别多,整个热度就起来了。当然,我们也非常欢迎多种合作形式,比如以租金入股的形式成立合资公司。其实我们做的事情特别像酒店运营公司,我们能提供全部的产品、营销、团队和管理,这是我们这么多年在北京实践打拼的成果。北京相当于一个大的研发中心、中央厨房,把所有的产品体系、营销体系都打磨完了以后,我们有信心把这套管理系统体系落地到地方项目,让它在两三年内生机勃勃、人气满满,并且实现盈利。这是我们管理运营的所长之处。上图简单展示一下青青部落落地的产品体系。第一个是营地教育,即冬夏令营的产品体系;第二个是自然年卡,也就是周末活动体系。除了周末活动的体系,我们还有周一到周五的研学体系。总之,如果我们去运营营地的话,就会把它的周一到周五、周末以及寒暑假的时间,用各种产品填满。同时,营销方式方面,我们运用BCG模式——B指的是同业机构,C是中高端散客,G是指进学校。我们的产品体系就是将营地用到极致,实现场地的爆满,最终实现经济效益、实现盈利。最后给大家总结一下我的观点。首先,研学旅行这个行业的特点,我认为它是一个朝阳产业,未来30年到50年都是一个朝阳产业,我对这一点毫无质疑。因为日本推行休学旅行大概经过了几十年的发展才达到高中98%的参与率、初中95%的参与率的水平。咱们国家毕竟从2016年才开始,因此,在20年、30年、50年甚至更长的范围内,绝对是一个朝阳产业。但是又因为研学旅游行业特点,决定了它又是一个分散的行业,是一个哑铃型行业结构,蚂蚁机构会有一堆,特别大的机构可能会有几个,中间的机构也就相对少。当然,对于我们世纪明德的话,非常希望能做成头部企业平台,希望能够真正做强做大,去整合这个行业。在国家近几年相关政策发布以后,这个行业短时间内形成了一个小风口,涌入的人特别多,都觉得这个行业是一块肥肉。所以从16年到19年,出现了“三年时间、两倍市场、四倍玩家”的情况。其实正常情况下, 0.5是我们的起步。但这也是机会,因为意志不坚定的、不能以这种马拉松心态来看研学旅游行业的参与者,很快就会被刷下来。营地教育与文旅地产的结合方面,像我刚才谈的那几个条件:有山有水、硬件条件好但目前经营还不是特别好、有长期经营的战略眼光的文旅地产项目,这些非常适合与营地结合。因此,从我们的战略来讲,类似世纪明德、青青部落,我们都希望合适的文旅地产商能成为我们的股东,共同合作,然后全国扩张,也成为一个类似IP项目或引流项目,进而发展壮大。最后非常感谢执惠的邀请,我的分享到此结束,谢谢大家!

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研学旅游基地设计方案-行走在文化与自然之间的课堂

研学从何而来?当下的研学旅行发源于古时的游学。春秋孔子率领众弟子周游列国14 年,杏林设坛,修订六经;唐代李白年少时即走出蜀地,26岁“仗剑出国,辞亲远游”,用3 年时间“南穹苍梧,东涉溟海”。古人通过学习与游历的融合,增加见识、锻造坚韧意志、培养适应环境的能力。市场前景相比欧美发达国家,我国研学市场起步较晚,但市场需求很旺盛,发展速度也比较快。据前瞻产业研究院调查,约3/4的受访者表示了解研学旅行,80%左右的人表示对研学旅行很感兴趣,六成左右受访者参加过研学旅行。从参加研学旅行的意愿调查来看,70%的人期望旅行时长是6-10天,人均花费能接受在3000-10000元的所占比例达88%,64%的人认为目前市场上的研学旅行产品能满足需求。随着研学旅行被纳入教学计划,研学旅行逐渐成为刚需,根据《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》:一般情况下,学校每学年组织安排1-2次研学旅行活动,每学年合计安排研学旅行活动:小学3-4天、初中4-6天、高中6-8天。行业现状自研学旅行活动开展以来,出现了许多全国性的研学旅行基地,但地方研学旅行基地由于缺乏一定的大众认知度和重视度,忽略了中小学生的研学旅行的目的性和有效性, 研学旅行是一门综合性较强的户外课程,全国范围内的研学旅行基地,为中小学生制定的研学课程几乎都是历史文化产品,缺少具有创新性、本地特色的研学课程和基地。针对人群以中小学生为主体对象,以集体旅行生活为载体,以提升学生素质为教学目的,依托旅行吸引物等社会资源,进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅行活动。研学旅行的设计建设思路定位科技研学通过高科技手段展示或体验科技教育科普类:主要以知识科普为主,科技馆为主,占地面积较小,投资金额适中,内容灵活,但复制性较强。科技园区类:大多以动物园和植物园为主,科技含量相对较低,占地面积较大农业研学以农业为主题,大多以田园体验型为载体,将农庄、田园综合化文化研学旅游目的地目的在于感受悠久历史文化,体验丰富的文化资源以传统文化、红色文化、民族文化占据大多数营地研学目的在于通过室外拓展训练等活动,达到磨炼意志、增强自信、完善人格、团队协作等教育目的。这样的营地多建立在远离市中心的自然环境中,营地内餐厅、宿舍等基本生活设施外,还配备拓展场等训练设施,以及医务室等辅助保障设施。构成要素1、研学基地具有很强的地域性、场景型,特别是涉及到自然类、地理类等这种场景要求很真实的课程,一定是要结合实际的环境进行,因此营地打造的研学旅行课程也需要走出营地,到真实的场景中去的。2、自身或周边拥有良好的餐饮住宿条件、必备的配套设施,具有独特的研学旅行资源、专业的运营团队、科学的管理制度以及完善的安全保障措施,能够为研学旅行过程中的学生提供良好的学习、实践、生活等活动的场所。3、策划、制定或实施研学旅行课程方案,在研学旅行过程中组织和指导中小学学生开展各类研究学习和体验活动的专业人员。4、通过一些游玩、训练项目,锻炼孩子的逻辑思维和接受挑战的勇气,提升孩子的沟通能力、组织能力和相互协作能力优质案例威海奇遇小螺号成长儿童乐园定位定位于3至12岁少年儿童,围绕“欢乐休闲·亲子互动·研学旅行”进行立体开发,根据主题故事情节,划分为天空之城、时光列车、侏罗纪森林等七大游乐区,并集合贝壳研究、收藏、科普教育等于一体。科技研学奇遇小螺号成长儿童乐园拥有国内首家海螺科普馆海螺科普馆位于奇遇小螺号成长乐园内,共三层:地下一层为海螺科普馆,通过还原海螺贝类的生活场景,让儿童了解海螺的生存状况和科技应用等方面的知识;一楼海洋生物探索馆,通过馆内5000余种海洋生物标本,还原海洋生物由古化石-藻类-软体动物到脊椎动物-鸟类的进化过程;二楼海洋科技馆,通过科技设备演示海水淡化、海螺仿生学应用、海水组成元素等课程,让孩子知行合一;同时围绕海螺贝类设置系列手工课程,如贝雕、贝堆等。构成要素1、园区所处位置是威海市正全力打造的世界级黄金海岸带,围绕优质的地理环境,打造成拥有 丰富海洋知识的亲子游营地。将胶东最富特色的海草房民宿融入园区,设计增加“侏罗纪恐龙森林”,给予孩子们冒险区域,打造成研究、收藏、探险、科普教育为一体的研学基地。2、园区内配备美食广场,一座圆形海草房建筑,以虎皮石进行装饰,远远看去像座小型的城堡。内里餐桌颜色采用饱和度很高的红、黄、绿、蓝,成圆环状排列,且高低错落有致,每一个细节,都充分考虑了孩子的喜好和特点。哪怕一根柱子,也有发挥的空间,各式各样的海螺,符合园区主题的整体塑造。3、通过策划、制定或实施研学旅行课程方案,与各中小学以及培训机构合作,同时在研学旅行过程中组织和指导孩子们开展各类研究学习和体验活动。4、园区拥有大型的无动力儿童乐园,开发无动力乐园与课程结合的研学产品,是以青少年素质教育为主线,融合IP理念、无动力训练教育、生活素质教育、社会认知教育、体验教育、自然教育、休闲度假多种业态于一体的大型青少年素质教育研学旅行基地。将场地划分为巨魔古海、天空之城、时光列车、极地领主、炽热沙洲、侏罗纪森林、沙克深渊七大游乐区;包含海豚蹦床、海马索道、水上战舰、空中爬网、丛林穿越等无动力游乐设施,并策划丰富多彩的儿童活动增强园区互动性和趣味性,通过一些游玩、训练项目,锻炼孩子的逻辑思维和接受挑战的勇气,提升孩子的沟通能力、组织能力和相互协作能力天空之城珊瑚迷宫海星钻网水利工程海盗船海马滑索拓展区域时光隧道(小火车)让孩子们在精心设计的集体研学课程中互相学习借鉴,提升自信,强大自我,实现内心的成长,为生命的完善提供强大的精神动力。当然,红孩儿游乐作为专业设计建设研学旅行基地厂家,应始终坚持安全第一,与园区共同确保配备安全保障设施,建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,确保学生的安全。

艾米丽

国内外营地研学经验、模式分析及选址要点

上篇文章,我们对研学旅游现有产品及开发趋势进行分析,并提出研学旅游的五大开发模式。本期营地研学以“研学+拓展”为主要形式,是研学旅游五大开发模式之一。我们将通过国内外对比,总结国际营地研学的开发经验,对我国营地研学市场及产品进行梳理,解密营地研学的开发模式。营地研学的本质在于培养孩子的社会和情感发展,为孩子寻求高质量、个性化和改变生活的经历,能做到“知行合一”。营地教育起源于美国,至今已有150多年历史,是基于营地中的一种创新教育形式。营员通过营地的生活和体验式的活动,实现受教育的目的。目前营地教育没有统一的概念。无论何种营地形式,他们共同的特点是体验式学习,通过富有创造性的营会活动,让青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”。在发达国家营地教育已经被纳入学校教育体系。美国:据美国营地协会统计,美国约有12000个营地,住宿营地7000个,每年有1000万左右儿童和青少年、100万成年人参加营地教育,参与渗透率高达90%;美国每年参加私营夏令营的青少年占比约为19%。俄罗斯:俄罗斯是拥有全世界营地教育数量最多的国家,营地达55000个,75%的学生都会参加营地教育。澳大利亚:澳大利亚拥有900个营地,特色是与学校教育联系紧密,政府立法规定学校必须组织每位学生每年参加一周营地活动,营地教育已被纳入国家教育体系。日本:日本有3500多个营地,每年超过3000万名学生参与营地教育活动。日本每年有超过90%的中小学生参与修学旅行。我国营地教育自2013年开始逐渐走热,来自旅游、地产、专业游学研学、留学/教培等领域的机构纷纷以不同的切入点和运作模式相继入局。中国目前国内拥有各类营地1500个左右,营地教育机构不足1/10,每年参加营地教育的学生约20万,与整体国内青少年人口基数相比,参与度还处于非常低的阶段,远低于国际水平。国内知名研学旅行和营地教育机构(8个一、国外营地研学发展经验国外营地教育运营核心在于整合外部稀缺资源开发特色差异化课程,吸引学生/学校深入参与,各个营地教育机构均有自己独特的差异化产品体验,如Camelot专攻社会情商教育、QCCC则主攻父亲的亲子教育、Green Camp Bali借助巴厘岛优势主打自然文化体验、道禾书院则主推东方六艺文化、Gilwell Park深耕童子军训练、Camps培养非认知型技能。国外营地教育机构发展成熟,均有独特的差异化产品体验,中国营地教育专业度与国际水平相比仍然有较大的提升空间。美国 VS 中国营地根据营员的兴趣变化正在寻求改变,营地项目及课程设计走向越来越多样化、个性化。 课程的多样化:美国营地中,86%的营地提供休闲游泳,63%提供露营技巧,47%提供攀爬/垂降,34%提供骑马。 课程的个性化:在营地进行的最常见的课程是社区清洁,食物分发,垃圾回收计划,以及为老年人和医院病人提供志愿服务。其他的新课程包括大学规划课程,健康与健身课程,服务学习/社区服务课程;并从营地的花园摘取食物学习烹饪等 ;根据年龄段匹配不同的学习需求和学习进度。用户的满意度:根据调查显示(ACA),不管是参与者(营员)还是家长、从业者,对于营地教育的评价80%-90%都持肯定态度,认为营地教育是对孩子从社会、生理、心理等方面都得到了成长。二、国内营地研学发展现状中国营地研学开发目前有三大类型:新建营地、改造营地、托管营地。新建营地是最复杂的。建设周期长,投入资金大,运营难度大,团队要求高。改造营地为一些度假区、农庄、田园综合体等在硬件建完后,进行轻度投入和升级,之后才作为营地。托管营地,是事先有业主,已经建设完成,业主委托给第三方的机构管理运营。目前受受到土地政策的影响,中国自有营地较少,多带有国家政策支持导向性和公共服务的属性,分布区域与经济发展有关。营地机构分布区域聚集在北上广深及新一线城市根据2017年城市分级榜单,66%的研学旅行和营地教育企业主要分布在华东、华北,机构主要聚集地为北上广深一线城市。调查显示营地机构一般都在发达城市及地区,北上广深+新一线城市占据了绝对比例,说明营地教育市场发展与经济发展一致。教育资源众多,家长教育观念先进的地区更接受营地教育。校外活动场所等非盈利性教育营地严重不足截止到2014 年底,非营利性的国家级青少年户外体育活动营地共167 个,平均活动面积800 平方米,分布在24 个省市。每个营地平均每年接待人数1200 人次,实际接待能力则为16000-18000 人次。全国由政府投资兴建的青少年校外活动场所,现在已经有10000 多所,但大多分布在乡村少年宫的项目里面,而乡村夏令营无法满足城市儿童的需要。师资设备现在还处于有待完善的阶段,不能够达到教学要求。三、营地研学模式分析1、研学旅行&营地教育=教育+旅游+多场景研学+营地可以衍生出7种产品类型,其中亲近自然、走入户外,提高青少年的体能,丰富青少年体验的项目更加受市场欢迎。自然教育、户外运动、拓展体验占比最高。2017研学旅行和营地教育机构提供的产品招募营员(48.9%)、提供课程设计方案(45.2%)和营地出租运营(44.2%)是研学旅行和营地教育机构的三个主要收入来源。2、场地、课程设计、导师/辅导员、营销获客是研学旅行和营地教育的四大关键因素场地场地专业性:基地和营地需要完备的组织管理制度,符合安全规范。场地规模及数量:由于场地建设资金需求量大,且城镇建设用地指标有限,场地建设受到严格限制,属于稀缺行业资源。课程设计种类丰富:比如专项技能学习、童子军培训、生存拓展、STEAM课程、项目式(PBL)学习、自然教育等。 趣味性强:课程的趣味性有利于提升学生参与感及满意度,有利于提升客户复购率。 内涵深刻:研学旅行和营地教育的本质仍然在“教育”,寓教于乐是课程的核心价值。导师/辅导员研学旅行和营地教育机构需要建立专兼职相结合、相对稳定的指导教师队伍,承担起课程开发、实施规划、组织协调与管理方面的责任、负责制定并落实研学旅行和营地教育合理的时间安排、实施方法、路径选择、出行线路、费用收支、对外联络沟通、注意事项等。 导师/辅导员自身需要具备良好的职业素质、任用前需要经过严格的多方位考察筛选才能上岗。营销获客营销包括渠道和品牌营销,当前研学旅行和营地教育机构普通面临营销获客难题。 品牌营销有助于研学旅行的营地教育企业树立自身良好的企业品牌形象,提高消费者信赖度。3、营地选址6大考虑因素① 教育资源:需要考虑项目当地教育政策、周边三小时交通圈内可触及的公立、国际学校数量,公立私立幼儿园数量,受教育人数,以及类营地教育行业发展情况。② 师资人才:高校是导师人才的重要来源之一,因此营地选址时要考虑周边高校资源,特别是国家重点“211”“985”院校。③ 人文资源:延伸至所在城市或区域1小时到达范围,利用一切周边资源发掘营地体验,独特历史,人文景观、风景名胜、文化遗址、风土人情 、文化艺术特色项目等都可以成为营地活动资源。④ 交通半径:1小时车程内可触及 国内、国际机场以及高铁,高速公路,国道驾车在周边重要发展城市3小时交通圈内,或本市范围距离市中心3小时车程内。⑤ 自然资源:海洋、湖泊、温泉、水库、山脉、森林、草坪都是营地选址时需要考虑的因素,尽量避免地震、洪涝、干旱、寒潮、严寒、虫灾、台风、冰雪常见地区。⑥ 设施配套:选址区域拥有完整的医疗,三甲医院配套尤佳;购物等相关配套设施,可以满足营地基本运营需求。下篇文章我们将通过国内外经典营地研学案例,分析营地研学旅游的开发方式。欢迎您的持续关注。本文为奇创旅游规划原创;未经授权不得转载

何可胜言

探索研学旅行行业前景 专家研讨中国营地教育发展

24日,2019年第五届CCEA中国营地教育大会在北京举行,诸多专家学者就中国营地教育的现状及未来发展进行深入的交流探讨。本届中国营地教育大会以“Make a difference”为主题,行业专家、学者们从“想象,无限”、“深挖,无界”、“探索,无惧”三大方向着眼,用多场主题演讲和60场分论坛,对中国营地教育的现状及未来发展进行深入的交流探讨。10月24日,2019年第五届CCEA中国营地教育大会在北京举行主办方介绍,作为国内颇具规模和权威的全国性营地行业交流大会,中国营地教育大会已成功举办了4届。从成立之初起,大会就旨在通过对优质教育探讨、分享展示国内外营地教育最前沿的学术研究成果与营地设计及运营管理理念,同时积极参与行业社交话题活动、营地教育展与体验式活动等方式促进营地行业交流,探讨营地教育如何更好地助力青少年个人成长与发展。随着近年来素质教育越来越成为家长关注的重点,他们对高品质、素质化、自然化营地教育的需求明显上升。但另一方面,国内营地教育还处于发展阶段,无论是课程内容还是配套产业链都需要发展完善。在这样的背景下,如何更好的满足孩子的个性化成长需求?虽然中国营地教育行业起步较晚,但在国家政策的大力支持下,近三年来行业呈现出爆发式发展。教育部教育发展研究中心首席专家、国际比较与对外交流部主任、实践教育研究所所长王晓燕就在大会开幕式上表示,面向未来,读书是学习,实践是更重要的学习,教育确实要超越学校、课堂和书本的局限,让实践成为更重要的学习方式,让学生的知识、能力、态度、情感与价值观在实践中得到锻造和升华。她表示,通过实践性的教育,也确实要打破当前青少年成长发展中,各种知识学习与社会实践的分离,消除人与自然之间的屏障,消除单纯的科学知识学习所造成的人与社会的分离,要建立起知识、文化与人格完善的桥梁,从而实现人的全面发展。王晓燕表示,目前,中国的营地教育确实处于爆发式的增长和建设之中,各种营地组织、营地教育的联盟纷纷行动。营地教育的理论探讨与实际发展,以及实施方式也在不断地推进和深化,面对如此生机勃勃、火热而又复杂混乱的形式,应该思考中国的营地教育究竟该如何发展。对于营地教育如何发展,会上,行业内的诸多专家表示营地教育要更多的摆脱公众对于其“观光旅行”的偏见,让营地教育更多的回归教育本身。这不仅需要公众意识的改变,更多的还需要营地教育从业者们以孩子为中心,在营地开发和课程内容上注重启发式、互动式、探究式教学,引导学生积极实践体验、主动思考、自主探究,让孩子们在营地教育中玩的开心,更能学的更多。高速发展中的市场急需行业标准和共识,如何更好地推动行业安全、有序发展成为各方关注的焦点。会上,从业者们探讨了营地教育的多元化连接:模块化深挖学习、同行密集沟通的教学相长等行业前沿议题。交流分享营会的标准化运营、大型研学旅行的安全管理、营地机构与教育系统资源对接等时下行业热点问题。据介绍,此次营地大会还设置了营地教育行业展览,通过近距离内容和产品展示,触达产业链上下游,为行业高效寻找合作伙伴、课程内容、硬件等中间服务供应商,推动行业发展。

丘则陋矣

研学旅行基地建设的六大痛点!

研学是近年来“读万卷书”和“行万里路”有机融合的有效形式,也是诗和远方在一起的直接体现,自从研学旅行发展起来以后,为了让学生们能享受到趣味性、学习型、实用性的研学旅行,很多的研学旅行机构投入大量的资金来打造研学旅行基地,但是想要打造一个适合学生们研学的基地,就一定要克服一下六点困难:1.缺少准入标准无论是什么行业,当有人看到了该行业的市场,很多人都会一窝蜂涌到该行业,抛开行业经营情况不说,这在一定程度上造成了行业市场混乱。在研学旅行行业也遇到了同样的问题,而造成这些问题的最主要因素就是缺少行业准入标准,为了能获得利润,只要有资金,纷纷投入到研学旅行基地的建设中,这就给研学旅行行业的市场造成了很多不良的影响。2.课程体系不健全研学旅行基地的建设必须要有健全的课程体系,而这是目前很多研学旅行基地都没具备的条件,因此就会让学生出现一种“只游不学”的情况。在研学旅行基地的建设过程中,课程体系占据了很大的一部分内容,没有完整有效的课程,学生们很难从研学旅行中真正学习到东西,达到研学旅行的目的。3.设备设施落后在研学旅行基地中,设备设施是学生安全以及学习效果的重要保障。但是很多的研学旅行基地的设备设施很“将就”,设施设备损害严重,缺少维修和护理,设备老旧等问题,如果学生们进行一些有一定危险系数的研学旅行活动,那么学生们的安全问题完全得不到保障,这就让研学旅行无法顺利进行。4.运营管理标准匮乏运营管理标准是研学旅行基地建设过程中关系到基地是否盈利的一个重要因素,现在很多的研学旅行基地完全没有任何的运营管理标准,没有在运营上做功课,那么只能从学生们的研学旅行活动中制造出一些“高标准”,例如:研学旅行基地内各种不合规范的收费。5.缺乏评价监督机制在网上出现了很多的关于学生们在参加研学旅行的时候出现了食物中毒、人身安全等新闻,但是过了一段时间,依然还是会出现同样的问题,虽然相关的研学旅行机构和带队老师有很大的责任,但是最根本的问题还是出现在研学旅行基地上,但是在这之前相关的研学旅行机构也没有渠道和条件来判断该研学旅行基地是否有这些问题,这就是研学旅行基地缺乏监督评价机制的表现。6.运营成本偏高很多的研学旅行基地之所以不愿意建立运营管理标准的原因就是运营成本偏高,在建立研学旅行基地的时候就需要投入大量的资金,因此很多研学旅行基地投资商为了节省资金,都会节约运营成本,选择一些较为简单便宜的运营方式来对研学旅行基地进行运营宣传管理,但是很难达到预期的运营效果。研学旅行基地的建设必须要克服上面的六个问题,再决定是否投资建设研学旅行基地。如果你还有不同的看法,欢迎小伙伴们给小编留言。

盗光者

2020年金华研学旅行系列活动启动 这些好地方带孩子“边玩边学”

暑期快到了,带孩子到哪游玩更有收获?今天(6月30日),2020年金华研学旅行系列活动启动仪式在磐安举行,一批具有学生视角、地方特色的研学旅行基地、营地和课程出炉,给学校、家长和孩子丰富的课外拓展新选择。金华市人大常委会副主任陈志身,金华市教育局党委书记、局长楼伟民,金华市文化广电旅游局党委书记、局长方宪文出席仪式。此次活动是金华市文化广电旅游局联合金华市教育局共同举办的第二次研学旅行系列活动。据悉,今年金华的研学旅行系列活动,旨在推进中小学生研学旅行工作,鼓励学生到空旷的场地进行研学示范教育,提升中小学生综合素质,宣传推广金华丰富的研学旅行种类,助推全域旅游复苏。“人之初,性本善。性相近,习相远……”在磐安榉溪孔氏家庙内,传统入学仪式“入泮礼”正在进行。孩子们在老师的引导下开始整理衣冠,古人有云:“蒙童之学,始于衣冠;先正衣冠,后明事理”,正衣冠是明事理的第一步。庄重的仪式感,重现了古代学童入学前的传统礼仪,让孩子们感受到传统仪式的历史韵味,同时也受到了老师和家长们的热烈推崇。读万卷书,行万里路。研学旅行是教育活动和旅游体验相结合产生的一种“寓教于行”的新兴游学形式。2016年,教育部、国家旅游局等11部委联合发文,突出中小学生研学旅行的重要地位并将其纳入必修课程。2018年,浙江省教育厅、浙江省旅游局等10部门联合发文,推进中小学生研学旅行。数据显示,目前国内中小学在校生人数超过两亿,根据人均GDP和人均可支配收入的现状,中国研学行业的市场体量即将达到千亿元水平,并在未来5年保持30%到50%的增速。金华抢抓研学旅行的风口,提出打造“研学旅行高地”。近年来,金华在研学旅行开发建设方面成效显著,开发了一批研学旅行课程,建设了一批研学旅行基地、营地,建立了一套较为规范的研学旅行工作机制,初步形成了研学旅行发展体系。截至目前,金华共有国家级研学实践教育基地2个,省级研学实践教育基地8个、营地3个,市级研学实践教育基地46个、营地7个。去年,浙江研学旅行研究院落户金华,首批研学实践教育营地和基地向游客开放,一年多来,金华市教育局、金华市文化广电旅游局等10部门共同出台了《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》,全方位推进金华中小学生研学旅行工作,为素质教育提升和全域旅游发展注入了新的活力。金华市文化广电旅游局相关负责人表示,2020金华研学旅行系列活动将实现县(市、区)研学旅行资源交流,促进研学项目合作,壮大研学旅行产业,把金华打造成更专业、更具影响力的研学旅行新高地。启动仪式上还公布了第二批金华研学旅行基地、营地,他们分别是:22家基地——金华农耕文化园、诗画岩头非遗文化研学基地、喻斯生态旅游景区研学实践教育基地、浙江木版年画研学基地、锦林佛手文化园研学基地、九峰牧场科普教育研学基地、金华酥饼博物馆研学实践教育基地、缸窑村中小学研学实践基地、熊之家农业文化产业园、新天地农耕文化中小学研学实践教育基地、兰湖旅游度假区研学实践教育基地、东阳市虎鹿镇蔡宅村中小学生研学实践教育基地、中国木雕博物馆、永康方岩风景区、永康市公共安全馆、上山考古遗址研学教育基地、薛家户外拓展基地、武义县两馆(博物馆、城市展示馆)教育研学基地、骆驼九龙黑茶文化园研学实践教育基地、碗铺青蛙童话村研学基地、玉山古茶场、蓝莲研学游学基地;3家营地——越溪白鹤农事研学营地、武义清水湾研学营地、横店圆明新园研学营地。6月29日,第二届金华研学高地建设高峰论坛举行。浙江研学旅行研究院院长张建珍教授在论坛作了题为《研学旅行课程开发:国际视野与本土实践》的主旨报告。论坛还发布了金华研学旅行高地规划,规划内容涵盖区域课程体系建设、基地体系建设、研学共同体建设,金华市环城小学校长王伟文、蓝莲舫研学基地负责人韦育珍、武义县碗铺村随园总经理戴俊等研学旅行方面的大咖,则向与会专家学者分享了金华市研学旅行典型案例,大家还围绕《疫情之下的研学旅行应对策略》进行了广泛深入的探讨。【来源:浙报融媒体】版权归原作者所有,向原创致敬

撞到正

东营市研学旅行基地(营地)建设培训会议召开

中国山东网-感知山东12月25日讯 为进一步规范提升全市研学旅行服务质量,提高基地(营地)建设水平,12月23日下午,东营市文化和旅游局、市教育局联合组织召开了全市研学旅行基地(营地)建设培训会议,邀请北京教科院基础教育教学研究中心综合室主任、北京师范大学硕士生导师陶礼光教授就“研学旅行基地(营地)的规划、建设和评定”进行授课。市文化和旅游局副局长王玉文、市教育局副县级督学仲卫部出席会议,各县区、市经济技术开发区、省黄三角农高区文旅部门及教育管理部门相关负责同志,全市各大景区、市级中小学生社会实践基地、在建及拟建研学旅行营地、市研学旅行协会会员单位主要负责人共130余人参加了会议。陶礼光教授从实践教育的角度,深入分析了在新课程改革的背景下,通过研学旅行等方式实现实践教育的重要性和必要性,同时结合一系列实际案例,就基地(营地)创建、课程开发与评价、专业人才培养等内容进行了详细讲解,并对做大做强具有东营特色的研学旅行品牌给出了可行性建议。授课结束后,市教育局教育宣传和评价中心副主任李洪光传达了《山东省省级中小学生研学基地管理办法(试行)》精神,王玉文做总结讲话,对下一步全市研学旅行基地(营地)建设工作做出了安排。王玉文指出,陶教授的授课兼具理论高度和可操作性,是一堂高水平、高质量的业务培训,与会人员要充分吃透课程内容,运用到实际研学工作当中,努力提高研学旅行工作特别是基地(营地)建设水平。他强调,2021年是东营市研学旅行工作的关键一年,全市研学从业人员一定要抓住机遇,对标国家、省级研学旅行基地(营地)标准,加快基地(营地)建设步伐,做好研学课程研究开发,推出一批精品研学线路,多措并举、齐心协力,推动研学各项工作迅速、扎实、有力向前迈进,为促进全市中小学生德智体美劳全面发展、实现东营市“黄河入海文化旅游目的地”目标再立新功。

离恨天

打造爱国主义教育新业态,引领研学营地新模式

新湖南客户端11月26日讯 (通讯员王中玉)11月25日下午,长沙县开慧村与湖南孩真友趣成长教育有限公司(以下简称“孩真友趣”)举行了研学旅行营地建设签约仪式,湖南省社科院原院长、开慧村党总支部第一书记朱有志,湖南省人大代表、开慧村党总支书记杨屹伟出席签约仪式。孩真友趣总经理李小申与开慧村党总支书记杨屹伟签订了合作协议地处长沙县北部,与平江、汨罗交界的开慧村,是毛泽东亲密战友与夫人杨开慧烈士的故乡。笔直平缓的公路旁交错着茂密的桂花树,鸭群闲散湖边,翻新的农舍鳞次栉比,这是步入开慧村映入眼帘的第一景。这里尘封了杨开慧的童年与少女时代记忆,如今开慧村坐落着杨开慧烈士陵园、杨开慧生平事迹陈列馆和杨开慧故居,已经成为远近闻名的生态村、长沙市文明示范村。历史的沉淀赋予了它的魅力,许多游客因为杨开慧故居这张“红色名片”慕名而来。得天独厚的红色资源与青少年爱国主义教育如何高度结合?这是开慧村党总支部第一书记朱有志一直在思索的问题。随着开慧村周边配套设施逐步完善,部分空地待开发,朱有志提出一个大胆的想法:在开慧村建设爱国主义教育的研学营地,让红色基地与研学旅行深度融合,吸引更多青少年走进开慧、耳濡目染感悟爱国主义精神,走进乡村进行劳动教育熏陶,同时增强开慧村“造血”功能。这个想法与一直从事素质教育事业的孩真友趣董事长车立民不谋而合,借力开慧村的红色资源与地理环境,打造爱国主义教育、国防教育主题的研学旅行营地。“忠于信仰的革命精神,善于学习的科学精神,乐于助人的尚德精神,敢于开拓的拼搏精神,勇于牺牲的奉献精神,正是‘开慧精神’的核心所在,”在签约仪式上,朱有志谈起“开慧精神”深有感悟,“毛泽东同志的游学计划也是在开慧村诞生的,他的人生发展与这块土地息息相关。”双方沿着历史脉络与革命情怀探讨着开慧村研学营地可建设打造的项目,为学生建造爱国教育与劳动教育为一体的沉浸式学习环境。孩真友趣总经理李小申与开慧村党总支书记杨屹伟签订了合作协议,依据烈士杨开慧坚定不移、矢志不渝的革命精神与青年毛泽东游学起源文化背景,依托有利的自然地貌与地理环境,充分发挥现有空地的价值,尽量减少对自然的破坏,在合理的布局与规划之下,开慧研学营地第一期将初步规划打造农耕区、实践区、生活区,总项目将预计投资5000万。