研学旅行平台

大众网·海报新闻日照2月21日讯(记者 侯宏伟)近几年，研学旅行掀起文旅行业的热潮。据教育部2019年统计，我国处在义务教育人数达1.5亿。自2016年教育部等11部门联合推动中小学生研学旅行意见以来，我国研学旅行保持年增长率34%以上的态势。中国旅游协会地学旅游分会常务副会长许涛，根据当前研学旅行现状，为研学旅行提质升级带来指导性建议。研学旅行是教育部和学校有计划的组织安排，通过集体旅行、集体食宿开展研究性学习和旅游体验相结合的校外活动。因此，研学旅行过程中应避免只旅不学，只学缺旅，学旅脱钩的现象。研学旅行是一个系统工程。许涛认为由行业协会牵头成立研学旅行平台是最优选择。平台将学校、景区、旅行社等单位有机结合，形成专业化分工，优势互补。成立研学旅行指导委员会，制定行业指标，开展第三方评价，引导研学旅行可持续发展。课程开发是研学旅行的根本。吃透地方资源，包括地理、历史、生物多学科知识理论;提炼地方特色，丰富文化内涵，实现差异化发展;了解学生知识结构，因材施教，满足不同年龄、性别、文化层次学生的精神文化需求。许涛强调，参与性和趣味性是研学课程的重要属性。研学导师是研学旅行的关键。分门别类对研学旅行导师培训与认证，形成全国网络。研学导师应具有多学科知识储备，根据学生的不同情况和需求，针对性授课能力。许涛特别指出，研学导师不同于导游和老师，在传授知识时，应提出问题，引导学生找出答案，而不是景区讲解，或课堂讲课。研学旅行的核心要义是立德树人。许涛希望每位行业人把研学旅行当做事业，发自内心的热爱;应有完美主义精神，对产品打磨升级;持续专注，迭代投资;不断学习，提升自身专业水品和经营能力。附：许涛，中国旅游协会地学旅游分会常务副会长，中国地质大学(北京)经管学院地质旅游研究所所长，中国体验式地学新模式、定制式地学科普培训新模式、地学旅游解说五层次模型的提出者。

来源：海外网孩子在江苏扬州古巷仁丰里“奕间工坊传习所”学习体验非遗雕版印刷技艺。庄文斌 摄（人民图片）暑期来临，研学旅行的热度随之上升。近日，多地举办研学旅行主题论坛、发布研学旅行精品线路，或是出台相关规定。研学旅行一头连着旅游，一头连着教育，其发展质量的高低不仅决定着这一旅游业细分领域的发展前景，也对这个“社会课堂”的参与者们有着重要影响。“学在天地间”贾墨涵是北京市的一名小学生，近日，他读到一篇关于在天坛公园植树的文章，去天坛公园“寻树”成了他和几名同学共同的心愿。于是，几位家长组了一个小团队，并邀请了一位研学旅行指导老师，去天坛公园进行了一次短暂的研学旅行。虽然是奔着“寻树”而来，带队老师还是给孩子们做了一次全面的讲解，包括天坛公园的历史、建筑特色、植物知识、环保故事等，让孩子们了解了许多课本之外的知识。“大自然是个大课堂，社会是个大课堂，让孩子们到广阔天地中学习。我想通过一次次的研学旅行，孩子们一定会从中获益。”贾墨涵的妈妈表示。受新冠肺炎疫情影响，研学旅行的开展也受到了一定影响，尤其是在博物馆、纪念馆等室内场所开展的研学项目。疫情防控常态化以来，一些研学旅行机构也在适时调整，推出一系列户外研学活动。北京一儿童研学旅行机构在控制团队人数、做好疫情防控的基础上，在京郊开展自行车骑行、徒步、爬山等活动。该机构带队老师安女士告诉记者：“目前，我们的研学旅行活动以自然、植物、历史、文化等为主题，在户外活动中给孩子们讲解动植物知识，带领孩子们学习传统手工艺，例如木工等。同时，通过线上活动给孩子们开设文化、历史课堂。”6月底，浙江金华磐安开展了系列研学旅行活动，公布了22家金华研学旅行基地、3家研学营地，传统文化、历史、科普等是这些基地的特色。能让孩子们在游中学到更多、学得更有趣，已成为越来越多研学旅行机构的努力目标。爱国处世修身2019年11月，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》），《纲要》指出：“爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感。要坚持从娃娃抓起……”“广泛组织开展实践活动……密切与城市社区、农村、企业、部队、社会机构等的联系，丰富拓展爱国主义教育校外实践领域。”研学旅行应当成为广大中小学生爱国主义教育的重要途径。近年来，红色旅游景区、景点成为研学旅行的重要目的地之一，大中小学生在这些景区、景点游客中所占比例逐年增加。讲解员、导游、领队等也对自己的讲解、导览进行了相应调整。安女士多次带领研学团队前往河北西柏坡、山东临沂、陕西延安等红色旅游目的地。“低年龄段的孩子们对共和国历史的了解有限，大部分来源于书本和影视作品，有些并不准确。”安女士说，“面向不同年龄段的学生，我们的讲解需要做出不同的调整，用他们能够理解的语言讲清楚历史，对讲解员或研学指导老师的要求比较高。”去年暑假，天津游客周先生带孙子前往延安梁家河，通过观看展板等文字介绍、实地参观、听讲解，许多从新闻、书本中累积起来的零散印象，慢慢组合成清晰的形象。“对一个10岁的孩子而言，直观的感受给他的印象更深刻。”周先生说，“我们明显感觉到，延安之行对孩子的影响还是很大的，他对爱国的认识更加深刻，也对自己入少先队的誓词有了新认识。”安女士介绍，对孩子进行爱国主义教育，让他们学会正确的处世、修身之道，已成为社会各界对研学旅行的期待。期待品质提升从推向市场以来，研学旅行就受到各界关注，同时也因其存在的准入门槛较低、从业人员素质参差不齐、研学旅行产品同质化严重、“华而不实”等问题而受到质疑。受到疫情影响，许多研学旅行机构推出线上研学产品，也使得以“体验”为核心的研学旅游质量大打折扣。未来，研学旅行如何复苏并提升质量，成为现阶段各研学旅行机构能够走出困境，并寻求更大发展必须考虑的问题。针对研学旅行中存在的问题，全国政协委员徐利明建议，应当坚持学校主体原则，细分研学市场，开发多层次的研学产品，并加强对研学旅行导师的培训，提升研学机构的从业水平；此外，还应建立科学的评价及监督机制，指导研学机构规范发展。在疫情防控常态化阶段，研学旅行机构又应如何发展？中国旅行社协会研学旅行分会秘书长唐燕柳指出，研学旅行企业要保护好核心竞争力，做到停产不停业，利用停产期间做好内部企业的业务管理，包括管理流程梳理、产品再定位、课程品质升级等，积极拓宽课程宽度和深度以及课程跨学科的融合，变危机为转机，同时更要保持行业自信，不被市场现状打倒。“我们期待孩子的每一次研学旅行都能真正做到寓学于游。”贾墨涵的妈妈表示，作为研学旅行的消费者，家长们对研学旅行满怀期待。（记者 尹婕）《 人民日报海外版 》（ 2020年07月08日 第 12 版）

自2013年以来，国内关于研学旅行的政策发布日渐密集。多个政策出台提供了行业发展利好，而行业也正迎接不断扩充的市场。机构预测，到2019年至2020年，国内参与综合实践、亲子游等中小学生活动市场每年将高达3亿人次。市场潜力巨大，但行业痛点也较为明显，行业标准、课程设计、安全问题等诸多行业痛点和难题已日渐凸显，如何解决将成为研学旅行行业能否成就千亿市场的关键所在。政策利好从教育研究先行展开，到旅游市场最先导入，再到市场倒逼政策供给，这是国内研学旅行相关政策的发展轨迹。2013年2月，国务院印发《国民休闲纲要(2013-2020年)》要求逐步推行研学旅行，之后进入政策发布较密集期。据记者不完全统计，2013年2月至2018年3月，国务院以及教育部、原国家旅游局等部委印发关于研学旅行的文件达11个。其中，2016年12月，教育部、发改委、原国家旅游局等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，指出研学旅行要纳入中小学教育教学计划；2017年10月，教育部印发《中小学德育工作指南》要求组织研学旅行，把研学旅行纳入学校教育教学计划；2018年3月，《教育部2018年工作要点》明确推进中小学生研学旅行的意见。国家层面政策在推进，不少省市也有跟进。近期，广东教育厅发布《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》(简称《意见》)提出要将研学旅行纳入学校教育教学计划，确保每位中小学生在每个学段参加有效的研学旅行，并打造一批研学旅行精品线路，逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。为保障政策落地实施，《意见》还提出建立研学旅行统筹协调、经费筹措、安全出行和科学评价机制。包括由省教育厅牵头，发改、公安、财政、住建、交通、文化、食品药品监管、旅游、保监和团委等相关部门参与，以及探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制等。对广东发布的上述政策， 东方阳光教育连锁机构CEO付德全认为，这一政策对整个广东地区的研学旅行发展起到指导作用，让当地研学旅行企业有了工作方向、理论依据和操作指引。除了广东，江苏省早前也有所动作。江苏省此前发布的“十三五”旅游业发展规划提出重点打造九类专项旅游产品，其中研学旅游被列为重要品类之一，并规划在全省范围内新辟十条以上“研学旅游专线”，推出一批具有江苏特色的科普教育、历史文化等主题研学旅行基地。不过，在付德全看来，目前研学旅行的相关政策依然还严重不足，比如企业的准入门槛、从教人员的资质审核以及学生的优惠政策等。他建议，政府应该大力支持学校以购买服务的方式来开展研学旅行活动，在资金方面比如地方财政允许给予一定支持、在校学生经费中划拨一部分专款专用；另对于市场环境政府能否给予鼓励，比如在主流媒体给予相关报道等。千亿市场中国旅游研究院在2017年曾联合发布《中国研学旅行发展报告》，提出未来3年至5年，研学旅行的学校渗透率将迅速提升，研学旅行市场总体规模将超千亿元，成为旅游业市场新蓝海。付德全认为，千亿元的市场规模要达到比较困难，因为研学旅行企业本身不是单纯创造经济效益为目的组织，带有半公益性，所以想创造千亿产值难度极大，“但也不排除抱团取暖，拥抱资本，那就需要行业内部的有识之士共同努力，精诚合作。”他同时认为研学旅行的体量正在慢慢增大，利好因素有很多，比如二孩政策的放开，人口红利是行业的基础；80、90家长对研学旅行的全新认识和支持；国家政策和资金的扶植以及资本的涌入等。执惠探索文旅大消费研究院预测，到2020年，国内参与综合实践、亲子游、国内研学、学生赛事、出国游学的中小学生规模将分别达到18436万人、8134万人、5697万人、459万人、367万人，每年高达3亿人次的中小学生活动市场潜力巨大。据测算，2019到2022年中国3岁至16岁的儿童、青少年将超过2.3亿人口，2022年达到峰值，为2.34亿，庞大的用户群体支撑着我国研学旅行和营地教育未来巨大的成长空间。另一个市场利好因素是与营地教育的互促发展。付德全认为，从目前来看，研学旅行大多为2B行为，由政府主导，学校主办，以购买服务的方式由企业承办；而营地教育大多是2C的模式，利用节假日与寒暑假组织，两者将来会有很大的融合，营地教育为研学旅行提供了落脚点与相关课程，营地教育是研学旅行中的一个部分，研学旅行为营地教育提供了出行的理由。以江苏常熟市为例，其是国内研学旅行发展较为突出地区。常熟市旅游局局长唐晓表示，为进一步发展研学旅行与营地教育，常熟正积极与国内研学旅行、营地教育机构对接，希望借助市场化手段开发优质的研学系列课程体系，通过联合景区点、旅行社、院校、文博场馆等，优化整合文旅资源，合力完善研学游线上平台，让精品课程上线，让常熟研学游不仅辐射本市17万中小学生，还能吸引周边城市的学生参与，丰富“江南福地，常来常熟”全域旅游形象。行业痛点待解整体来看，国内研学旅行还处于发展的初级阶段，在行业标准、课程设计和安全问题等方面的行业痛点已日渐显现，“只旅不学”或“只学不旅”，安全难以保障是业内常提及的问题。付德全透露，现在存在从业门槛低的现象，如在工商局注册经营范围内有策划组织学生校外实践活动的企业在深圳一般都可以与学校合作开展活动，不过政府部门已经发现这个问题，深圳市有部分区开始由教育主管部门对从事本区研学旅行活动的企业进行资质审核。在中国教育学会少年儿童校外教育分会副理事长王振民看来，制约行业发展的一大困境是课程设计，课程要素的缺失，浅表层的体验，难以达到综合实践活动课程和研学与营地教育作为实践性学习方式的意义。他说，研学旅行和营地教育都是教育部推行的综合实践活动当中的一种形式，而优质课程是综合实践活动和研学以及营地教育的核心，没有优质课程就很难和现在的教育进行对接，而目前的研学课程还是一种碎片化和松散型的状态。付德全也表示，研学旅行课程设计存在主题内容单一现象，有部分后加入企业才刚刚起步，以经营赚钱为目的实难达到教育效果。他建议，一是希望教育主管部门多做课程指引，二是相关企业能在课程设计方面加大投入力度，多做积累，让学生的研学主题和教育意义更加广泛，三是专家学者能多做指导。他表示，安全方面是本行业的最大痛点，是教育主管部门和学校不敢开展活动的“心病”，希望在保障安全方面相关部门能将安全工作进行分类，分为责任事故和意外事故，要规范活动操作流程，杜绝责任事故发生，减少或避免意外事故发生。已有地方意识到这些问题并加以解决。近期武汉在国内首发中小学生研学旅行系列标准，包括《服务机构评定与服务规范》《研学基地评定与服务规范》和《研学导师评定与服务规范》3个考评标准，对研学旅行做了详细规定。武汉希望通过这些标准来规范武汉全市中小学的研学旅行市场，指导研学旅行服务机构和基地加强课程建设，使中小学生能安全、系统、科学、趣味地进行研学旅行实践。王振民认为，研学旅行和营地教育还刚刚起步，是一个新课题，大家有很多认识，但推进起来有很多困难，特别是和教育对接不上，或者对接有困难，一个原因是缺少平台搭建。现在特别需要加强行业指导，包括政策研读、提升认识和转变观念，“其实我们现在的很多教育理念，包括对教育，对研学旅行的认识，还停留在传统思维的基础上，与现代教育没法对接上。”（文章来源：经济参考报）

5月底，全国研学旅行教育融合与传播研讨会在北京师范大学举行，探索“文旅+教育”新范式。研学旅行是指在教育部门和学校有计划有组织的安排下，通过集体旅行和集体食宿等方式，开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。教育不仅能在教室中开展，也可以在旅行和营地中进行。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代已经成为历史，知行合一，注重实践和体验，才是未来教育的发展方向。国内研学旅行现状“研学旅行目前是一个群雄逐鹿的局面，大家都在跃跃欲试，这主要是由政策催生的诉求。”行动者董事长杨林对蓝鲸教育说到。从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部基础教育司司长吕玉刚表示：“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。”研学旅行主要针对体制内的学校，据业内人士表示，由于研学内容太广，可扩展性高;旅行资质和安全性;以及教学内容需要与景点资源相结合的现状，大部分学校在人力、资质、资源方面并没有相对应的承接能力，或者说学校和校外教育机构都无法覆盖快速增长的需求，因此学校和校外机构需要达成合作，以此来更好地推进这一项目。这也符合《意见》中关于研学旅行组织形式的要求：学校可自行开展或委托开展。但均需按管理权限报教育行政部门备案，并做好学生活动管理和安全保障工作。在委托开展方面，学校需要选择有资质、信誉好的企业，并签订协议书，比如企业需要拥有课程研发能力和专业师资。在国家政策的推动下，国内从事研学旅行服务的机构如雨后春笋般地产生，还有很多旅行社和教育机构都纷纷想增加此业务。据蓝鲸教育不完全统计，目前从事研学旅行的机构主要有以下五家：世纪明德建立了符合国际标准的研学旅行及夏冬令营服务标准与安全体系，并在2017年12月联合政府主管单位、研学专家、研学旅行试点省份等共同成立了“研学教育共同体”，以期打造基于区域的立体研学教育实施平台。据世纪明德2017年年报显示，公司营收实现5.19亿元，同比增长41.06%，归属于公司股东净利润实现5962.99万元，同比增长48.79%。中凯国际成立于2010年，是以研学旅行和定制旅游为主的教育旅游品牌，主要为中小学校提供社会大课堂和社会实践活动外包服务。通过多年积累，已与多所中小学和研学旅行基地建立了长期合作关系。行动者是国内最早以体验式培训形式对诸多企业进行管理咨询的专业机构之一，打造了“行动体验”、“天道酬勤”、“老A真人CS”和“稳泰建导”四大品牌。研学旅行本身没有太多的规律可循，可控性、连续性较差，要想形成规模，还有很长的路要走，目前国内研学旅行处于起步阶段，渗透率仅有5%，但是在政策的倾斜下，市场前景一片看好。面对不断增加的市场需求，专业研学导师成为了市场新宠，研学旅行与一般的游学等体验式教学不同，需要与综合实践活动课程统筹考虑，要引导学生主动适应社会，促进研学旅行和学校课程有机融合。但是目前研学旅行方面的专业人才稀缺。“对于传统旅行社而言，现在的导师来源主要有两种：一种是找一些名师名家来做演讲，另一种是传统导游稍加培训就直接上岗，导游和导师之间还是有差距的，”行动者董事长杨林对蓝鲸教育说到，“但是教育机构相对会好一些，他们会培训自己的研学导师。”国外研学情况相较于国内，国外的研学旅行要成熟的多。研学这件事，做的最早的是日本。日本也是国内研学旅行的主要参考对象，比如在修学方式，营期设置和时长方面都有学习。在日本“研学旅行”被称为“修学旅行”，1946年被正式纳入教育体系，是小初高教育的重要组成部分，内容多种多样，渗透率很高，高中达到98%，初中达到95%，小学生则几乎全部参加研学旅行。日本修学旅行以单独的学校、班级为单位，根据学生年龄不同，在目的地和内容选择方面也有所不同。国内的研学旅行针对不同阶段的学生也设有不同标准：小学阶段(四到六年级)，以乡土乡情为主;初中阶段(初一到初二)，以县情市情为主;高中阶段(高一到高二)，以省情国情为主。日本修学旅行由政府提供经费保障，地方教育部门出台管理细则，公益组织负责监督管理，社会各界提供大力支持，发展至今修学旅行已经成为了日本文化的一部分。近年来，在日本组织海外修学旅行的学校数量在不断增加，目的多是让孩子学习外语和培养国际化视野。目的地国家一般以北美、欧洲、东南亚、韩国等地为主。早在150年前，欧美国家就已经开展了营地教育和体验教育，特别是在工业革命之后，营地教育取得了显著发展。目前在英美从事研学旅行服务的机构很多，比如EA School Tours，专门从事计划和管理国际研学旅行项目，目的地有美国、日本、欧洲等;还有EcationalTours，成立于1974年，面向不同的客户群承接业务，比如学生团体、演员团体和定制服务等。研学旅行前景就像传统的消费方式已经不能满足人们不断升级的消费需求一样，传统的教育方式也已经不能满足学生综合素质全面发展的需求。体验式教育理念和旅游业的跨界融合，使研学旅行成为市场热点。尤其是研学旅行已经被列入义务教育和普通高中必修课，其学校渗透率会迅速提升，市场规模有望达到千亿。世纪明德创始人兼CEO王学辉表示，在文件下发、政策推动下，未来五年内行业会出现四、五倍左右的爆发峰值。如果未来研学旅行走向正轨，高校需要设置相关专业和研究中心，从而大批量培养研学旅行方向的人才，满足市场需求。为了建设有中国特色的研学旅行，在其道路的选择上，可以与“一带一路”相结合，在开拓学生国际视野的同时，还能让学生更深刻地理解中国文化，增强他们的爱国主义情怀。

本月，中国旅行社协会对外发布《研学旅行指导师（中小学）专业标准》，向社会征求意见。据了解，尽管目前研学旅行火爆，但旅行社所占的市场份额仅10%。虽有不少旅行社与学校展开研学旅行方面的合作，也难免有为学校“做嫁衣”之嫌。在业内人士看来，研学旅行属于教育旅游，核心是教育，而旅行社其实并未真正进入这一领域。持教师证或导游证可报考研学旅行指导师资质考核《标准》对研学旅行和研学旅行指导师进行了定义：研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。研学旅行指导师是指策划、制定或实施研学旅行课程方案，在研学旅行过程中组织和指导中小学学生开展各类研究学习和体验活动的专业人员，不仅要掌握目的地、课程方案设计、安全风险管理等研学旅行知识，也需要掌握中小学教育教学理论、课程结构和课程类型等教育教学知识。根据标准，对于担任研学旅行指导师职责的人员，首先要满足持有初级及以上导游证（或教练证、教师资格证或中高级职称证书）等条件。在获得以上前置资格后，还应参加中国旅行社协会（或授权的培训机构）组织的研学旅行指导师的培训，经考核合格后才可取得研学旅行指导师证书。据了解，自2016年教育部等11部门提出《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，国内研学旅行的发展进一步走上快车道。随着研学旅行热度不断攀升，如何保证产品质量成为问题。在此背景下，为保证研学旅行健康有序发展，中国旅行社协会对外发布了《研学旅行指导师（中小学）专业标准》送审稿，向业界征求意见。据了解，此次标准将规定中小学研学旅行指导师的规范性引领条件，未来将对研学旅行行业产生重要影响。在这份送审稿发布之前，研学旅行指导师工作也已经在各地陆续铺开。2018年9月，武汉出台中小学研学旅行相关标准，明确要求研学导师需要经过专业机构培训并获得结业证书，另外还有一些培训机构也推出了自己的研学旅行指导师培训。专家认为，中国旅行社协会推出此项标准，也将有助于旅行社行业统一研学旅行指导师资质问题。近两年16个研学项目获得融资眼下，国内研学市场无疑是教育机构、旅行社等都想分一杯羹的香饽饽。据中国旅游研究院等联合发布的《中国研学旅行发展报告》显示，未来三五年内，中国研学旅行市场总体规模将超过千亿元。除了各中小学校、教育培训机构和旅行社，还有包括中国人民大学、北京外国语大学等在内的高校也参与其中。据《21世纪经济报道》指出，在2017年内，工商资料中新增“研学”的机构超过5000余家。在资本市场，研学旅行项目也同样受到关注。据执惠统计，2017-2018年间，共发生16起研学旅行和营地教育领域融资。本月，青少年研学旅行平台青蛙研学宣布获得数百万元天使轮融资。对家长来说，参与研学旅行的根本因素还是在于“效果”。在去年暑假时，李女士让刚上初一的孩子参加了学校组织的海外研学旅行项目，行程十天左右，开销2万余元。在孩子回来后，李女士发现原本内向的孩子，开始愿意和她谈论研学过程中的所见所闻，这一变化令她喜出望外。于是在今年寒假的研学旅行项目上，李女士毫不犹豫地给孩子报了名。在眼下的研学旅行市场中，产品质量良莠不齐的现象仍然突出。国家教育部原基础教育司司长王文湛就曾公开表示，目前国内的研学旅行有两个主要问题倾向，一个是“只学不游”，再一个是“只游不学”。在业内人士看来，要解决这些行业短板，中国旅行社协会提出的此项标准很有必要。旅游专家王兴斌表示：“应该把它作为一个行业的行规，作为产品质量的标准。”旅行社无奈“做嫁衣”在业内人士看来，能否落实这项标准，仍取决于研学旅行指导师能否为研学旅行产品带来实际的经济效益。从当前旅行社在研学旅行市场的表现来看，相关产品的“吸金”能力仍是问号。新京报记者了解到，目前不少旅行社的研学项目是与学校合作的，但双方合作难以用“深入”形容，单纯为学校研学活动“做嫁衣”的旅行社也不在少数。以北京外国语大学为例，作为合作方的杭州长桥商务旅行社，仅是项目的收客渠道，为北京外国语大学的研学项目提供客源。在整个研学旅行的过程中，包括交通、住宿、餐饮、活动安排、行程规划等一系列环节，旅行社均不参与。另有一些旅行社，与学校合作的程度相对更深入一些，但也依然有限。据了解，众信旅游的研学团会派出自己的领队，负责旅行中所有的统筹工作；校方则会派出老师，负责照顾孩子、结合课程内容。如果不是与学校合作的研学团，而是来自不同学校的散客，就无法安排专业老师，只有领队带队。研学旅行属于教育旅游，老师的重要作用不言而喻。但从教育机构的视角来看，旅行社的研学旅行产品，教育属性缺乏依然是老大难的问题。新东方国际游学推广管理中心市场运营部副总监王寅告诉新京报记者，旅行社的研学产品，随团派出的很多都是领队，但教育机构往往会派出专业老师；在路线上，旅行社产品在参考旅游线路的基础上修改，学生的主要活动还是旅游；在产品定位上，旅行社走低价路线，这也是旅行社的旅游基因决定的。从此次的标准来看，提出了拥有教师资格证的人可考取研学旅行指导师证书，也能看出意在解决旅行社的这一痛点，提高产品质量。不过，目前在国内研学旅行市场内，旅行社掌握的话语权无疑是微弱的，根本原因便在于研学产品的经济效益。旅行社尚未真正进入教育旅游市场统计显示，在研学人群选择的研学渠道中，通过学校游学的人群占比45%，游学机构约占27%，留学中介约占14%，旅行社仅占10%。而在国际游学中，自行组织的各大公立私立学校市场份额约占70%；教育培训机构/留学中介机构约占10%；旅行社约占9%；专业游学机构约占8%。“研学旅游属于教育旅游，这并不是一个暴利行业，带有很强的公益性，利润比较薄，所以旅行社的兴致缺缺，真正沉下心来做教育旅游的专业旅行社极少，综合性的大型旅行社也不把教育旅游放在特别重要的位置上。”王兴斌表示，“这个标准能不能做好，核心的问题还是在于能不能给旅行社以及指导师带来经济效益。”即便是在专业的研学旅行机构中，毛利率水平差别也很大。以游学研学为主营业务的世纪明德，2017年毛利率为26.39%；而另一机构乐旅股份，2017年毛利率仅4.24%。对于毛利率向来偏低的旅行社，研学旅行产品的价格也往往低于教育机构，其毛利率几何也需打上问号。“和学校合作，旅行社主要是扮演了一个招揽客人的角色，解决交通、解决住宿。但教育旅游的核心是教育、是学习，我认为旅行社没有真正进入这一领域。”王兴斌表示，“目前旅游行业，包括旅行社，仍然缺少文化修养、文化情怀。这些素质上不去，真正的教育旅游很难做起来。”王寅则明确表示，目前研学旅行市场的整体变化，是一些机构的出局和淘汰。“相信未来行业会更加健康和完善，只游不学、不注重研学产品教育研发和成长收获的机构，必将会淡出市场舞台。”本版采写/新京报记者 郑艺佳封面创意图片/新京报记者 王远征

暑期来临，各类研学旅行又火热起来。今年7月，浙江省教育厅将研学旅行纳入中小学评价机制，要求各学校每学年在寒暑假及平时的小长假集中安排研学旅行活动，小学3-4天、初中4-6天、高中6-8天。对此，有些家长表示支持，认为研学旅行很有意义；但也有部分家长担心，若是“走马观花”式的研学旅行怕是会变成“只旅不学”。研学旅行的前世今生当下的研学旅行发源于古时的游学。春秋孔子率领众弟子周游列国14 年，杏林设坛，修订六经；唐代李白年少时即走出蜀地，26岁“仗剑出国，辞亲远游”，用3 年时间“南穹苍梧，东涉溟海”。古人通过学习与游历的融合，增加见识、锻造坚韧意志、培养适应环境的能力，正如严复所说：“大抵少年能以旅游观览山水名胜为乐，乃极佳事。因此中不但怡神遣日，且能增进许多阅历学问，激发多少志气，更无论太史公文得江山之助者矣。”研学旅行中亲子互助探险研学旅行的概念最早于2013年由国务院提出，直至2016年12月，教育部等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》，首次多部门联合发文落实推进研学旅行。研学旅行即是指由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。目前，我国研学旅行尚处于起步阶段，关注度已逐年升温。“走出去”是成长的第一步辽宁省大连市朱女士的儿子林林（化名）今年四年级，刚刚结束了为期六天五夜的管乐团交流活动，期间还特意录制了在全国各地的演出音视频带回家给爸爸妈妈。采访中林林表示非常喜欢参加研学活动，在活动中可以交到很多好朋友，是和父母旅游完全不同的感觉，这是属于他自己的小世界。参加研学旅行的孩子正在自助登机“作为家长，比较认可研学旅行这种形式，孩子会在玩的过程中学到很多，除了学到的知识外，更多的是孩子自理能力会得到提高，孩子有点小，虽然有的时候不会表达地那么深入透彻，但是他所经历的都会潜移默化地影响到今后的成长。对孩子来说，放手让他独自走出去是成长过程中的第一步。”朱女士在采访中说道。“记下来”使旅行有意义来自吉林省长春市的姜女士是一位大学教师，今年暑假组团带着小学一年级的孩子远赴内蒙古和广西桂林等地进行研学旅行。作为一名经常带着孩子参与研学旅行的家长，为了让孩子在旅行中真正学到知识，而不是“过目即忘”，姜女士一般会和旅行社等机构沟通，自主设计行程。研学旅行教练向孩子们讲解野外生存知识“加入了知识内容的旅行才是真正意义上的研学旅行，这个知识可以是软技能，也可以是硬技能，软技能就是一些科学文化知识，比如说参观博物馆，光看看孩子是记不住的，但是如果有专业老师讲解、有故事内容、有情节设计、有游戏探索，孩子们就会收获很多。硬技能指突破性体验，就像我这次带然然（化名）体验的攀岩、泅渡等野外生存活动，孩子可以尝试到一些平时接触不到的、能够激发潜能的挑战性项目，给孩子带来了很多新鲜感，同时可以穿插进很多关于自然和生物方面的知识，真正做到了体验式学习。”姜女士在采访中说道。脚踏实地方能仰望星空当下国家鼓励中小学开展研学活动，各种旅行社、教育机构也都瞄准了这一有待开发的市场，但是就目前情况来看，真正有价值、有含金量、有性价比的项目活动并不是很多，动辄上万元的收费也让很多家长望而却步。研学旅行是否流于形式？价格收费是否合理？这两个问题是当下家长关注的焦点。研学旅行对于孩子成长的益处是显而易见的，但是真正能够收获多少还要看活动组织者的教育水平和研学内容的深入程度。如果研学旅行能够做到在费用合理的前提下，将学和玩都落到实处，想来每一位家长都会举双手赞成的。

全国唯一研学旅行综合信息交易服务平台——研学淘正式对外宣布启动区域合伙人招募计划。为响应国家教育部门的号召，全国各地的研学旅行活动均在火热开展当中。近日，第二届中国研学旅行联盟大会将5月26日定为“中国研学旅行日”，预示着国内研学旅行正式进入发展热潮。研学淘作为我国研学旅行的先行者，早在去年已率先进行布局，平台所属公司智科文化产业有限公司总经理彭继文认为，研学旅行目前的火热发展吸引了越来越多的公司在布局这一领域，因此正需要研学淘这么一个平台来促进大家抱团发展，共享研学旅行这个千亿级别市场的大蛋糕。精选六大课程千万现金补贴挖掘潜在消费者在素质教育理念持续深入，研学市场需求不断释放的背景下，研学旅行吸引了众多机构的目光，其中不乏诸如旅行社、培训机构、教育公司等传统行业不甘居于潮流之后，纷纷投入这一拥有无限潜力的蓝海市场，希望在激烈的市场竞争中分一杯羹。中国旅游研究院2017发布的《中国研学旅行发展报告》显示，研学旅行行业规模和市场空间广阔。特别是随着研学旅行成为在校学生的刚需，未来3—5年内研学旅行的学校渗透率会迅速提升，据不完全估算，研学旅行市场总体规模将超千亿元。加上成年人和老年群体的研学旅行需求，市场规模将进一步扩大。单以目前我国K12教学体系来看，根据携程旅游日前发布了《2017-2018年度游学旅行市场报告》估算，目前我国幼儿园至十二年级阶段人口为1.8亿，其中参与游学、夏令营的比例在5%左右，近1000万人次。游学业务每年增长速度超过100%，三年内在适龄人口中的渗透度有望达到10%以上。“1.8亿的潜在消费者这是非常庞大的一个群体，尽管目前的参与率是5%左右，但随着研学旅行的普及，家长对研学旅行的接受程度会越来越高，因为参与率肯定不久就会高速增长。我们会通过各类的活动去挖掘这些潜在的消费者。”除了看好市场增长速度外，彭继文还分析说研学旅行产品的客单价较高，价格在千元至万元之间，所以说这个是千亿市场绝不是吹捧出来的。暑期即将来临，为迎合暑期家长、学生消费需求，对暑期档精品课程进行推广，研学淘精选了“野生动物园小小饲养员”、“腾格里沙漠穿越”、“贵州天眼”、“三亚亲子游”、“成都印象”、“美国名校五真研学”等六大涵盖国内外的课程，通过现金补贴的方式让利消费者。6月17日前下载研学淘APP完成支付，均可享受现金补贴优惠，本次活动的补贴金额超过千万。研学淘愿与有使命感的机构共同投身研学事业“如今的旅游市场朝着细分的领域在发展，有专注海岛游的平台，有专注自驾游的平台，而研学淘是研学旅行细分领域的OTA。”彭继文表示，研学淘是昆明滇池旅行度假区智科文化产业有限公司全力打造的核心产品，致力于打造成研学旅行产品的美团网。据介绍，其公司由昆明滇池国家旅行度假区国投教育产业投资开发有限公司控股，昆明微想智森科技股份有限公司(股票代码：871921)、云南麦肯特文化传播有限公司注资成立，汇集三方的优势及资源，国企背景，资金实力雄厚。此外，公司拥有强大的专家团队，专注于全国性研学课程研发，面向全国、服务全国。彭继文认为，目前的研学旅行市场依然存在产品类型不够丰富、部分研学旅行产品针对性不强、对研学旅行的产品研究还存在缺漏项等等的问题。只有行业抱团发展形成并制定行业标准，这样才能使这个行业更健康快速地发展。“研学旅行是当今孩子教育的重要组成部分，教育都应该是无比纯洁而神圣的，所有参与到研学旅行当中来的企业，都应该怀有一份责任感与使命感。我们希望凝聚社会各界力量共同参与研学旅行这一事业，让研学市场通过良性竞争打造一个健康的生态环境，与志同道合之士共同绘就一幅素质教育的宏伟蓝图。”对于未来，研学淘有着清晰的发展规划：研学产品研发，让产品紧跟市场需求，同时拓展队伍，布局全国研学市场;通过对全国基地的投资，进一步抢占市场，增大资产规模，从研学活动开展必要的执行地点入手，让研学淘逐渐形成行业垄断格局。彭继文透露，为了研学淘有充足的资金进行区域合伙人的拓展，昆明滇池国家旅行度假区国投教育产业投资开发有限公司追加投资1000万。他介绍，成为研学淘的区域合伙人不但能获得资金、资源、品牌等收益，使合伙人快速拓展研学旅游市场，而且公司未来将通过上市让所投资金实现高度增值变现，最终回报于项目合伙人。

“在距离孩子最近的地方，和孩子共同成长。”近日，深圳市富源学校的高二年级师生开启了以“古韵红都寻觅初心 闽西民俗客家文化”为主题的龙岩红色文化研学之旅。这一路，他们聆听闽西革命故事，在古田会址缅怀先辈；体验客家美食，亲自动手品尝特色小吃；重走长征之路，情景再现先辈精神；忆苦思甜，在劳动中学会珍惜……据悉，此次活动由国内研学教育专业机构、新三板创新层挂牌企业世纪明德与深圳东方阳光教育机构共同承办，结合《关于推进中小学生研学旅行的意见》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》等政策要求充分设计研发，根据校情、学情、可持续发展的育人需求综合设计，以行前、行中、行后的贯通式培养，主题任务制、线上线下实践课堂，深化校内校外教育的有机融合，旨在通过“行走的课堂”，培养学生发展核心素养与关键能力。研学旅行是孩子生命中的一个重要课程，是将孩子们在课堂上、书本中所学的静态课程转化为动态课程的有效途径之一。“此次龙岩研学活动，通过了解党史、学习古田会议精神的内涵、参观闽西革命历史博物馆、探访松毛岭战役旧址等活动的洗礼，让孩子们深刻地感受了当年革命的艰辛和不易，进一步激发了他们的爱国之情，提高了他们作为新时代中学生的责任担当意识，相信会更加坚定他们为实现中国梦而不懈奋斗的信念。这也达到了我们组织此次活动初衷，让孩子们通过此次活动能够‘铭史于心，励志于行，刻苦学习，为国奋斗’”。“龙岩研学活动，是我校‘红色教育、爱国教育’系列主题活动的一部分，也是我校‘开放式、体验式’德育教育理念的具体落实，我们始终坚持‘把平台搭给学生，把方法教给学生，把自信还给学生’的德育教育。‘读万卷书不如行万里路’‘纸上得来终觉浅，投身实践觅真知’，让孩子们走出校园，走进革命前辈当年战斗过的地方，亲眼所见，亲身感受，会带给他们不一样的感悟，甚至是触动。”深圳市富源学校负责人陈主任说到。研学教育是研学旅行的升华，更强调研学的立体化、计划性、适用性、品质度。其中，立体化是指空间维度的境内与境外结合，时间维度的短期与中长期结合，层次维度的现实与虚拟结合。计划性是指学校可根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系，也就是需要为各年级制定对应的研学旅行实施计划。适用性是指课程设计及活动形式，在教育实施、安全保障等多个层面，除了考虑学生的年龄段外，还需要考虑学生自身综合能力、民族信仰等。品质度体现在全流程的综合实施与服务中，因为研学参与的过程并非追逐吃、住、行的标准，而是在确保生存安全及基本生活条件的基础上，追求学生参与、体验及成长。“重走革命老区让我们深深感受到先辈们的伟大，艰苦环境下造就的英雄们，值得我们尊重且铭记。感受客家文化，了解祖宗文化，从历史的激荡中追溯前人往事，才能更加珍惜我们现在的美好生活，并在研学期间结下了深厚的友谊，即便离开了这里，可这段经历会深深刻在我们的心里。”富源学校小营员感悟到。锐意创新，打造特色，铺设底色，起航幸福，在教育百花齐放的新时代，我们关注教育的多元形式，为不同的教育风景欢呼；坚持研学教育的独特价值，致力于让每个孩子至少有一次研学经历。据了解，依托“研学教育共同体”、“研学智库”、“千导计划”、研学课程设计大赛等，通过区域交流、课题研究、落地推介、教材编写、研学导师专职培训、项目孵化等多种形式，世纪明德旨在联动全国研学教育资源，培育研学教育中坚力量，为整个素质教育领域建立塑造一种标准，一种理想，推动素质教育在中国的最终实现。据悉，第十七届中国教育明德论坛上世纪明德全面升级面向全国及境外重点课程资源的深度开发战略，并签订重点课程资源战略合作协议。此次战略合作签约，标志着世纪明德新周期发展战略的全面启动，2018年或成研学行业迭代元年。

12月28日，全国《研学旅行导师》师资公益培养计划发布会在曲阜举行，未来三年内（2019—2021年），全国将公益培养三万名合格的“研学旅行导师”。此次研讨会旨在推动研学旅行与文旅产业融合创新发展，搭建研学旅行与文旅企业研学专业人才交流的平台。研讨会上，成立研学旅行专家智库，举行专家聘任仪式。“教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验室研学旅行公益讲师团”、“全家联（北京）信息科技研究院研学旅行学院”两个研学旅行服务机构落户曲阜，并举行揭牌仪式。各位专家分别从学生核心素养的培养、课程开发、案例分析、安全问题、载体与手段、三步五环的课程设计、研学旅行建设的视角、唤醒意识等方面探讨了行业发展的新趋势。教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验室主任姜福炎表示，曲阜作为孔子故里，在历史上与家庭教育和研学旅行有着天然的联系，曲阜也是研学旅行的先行者。此次全国研学旅行导师师资公益培养计划在曲阜发布具有着特别的意义。研学旅行是教育的一种形式，是广大中小学生的综合实践活动课程，是学校常规教学的重要组成部分，更是家庭教育的重要手段。全国研学旅行导师公益培养计划秘书处秘书长孔祥雷发布研学旅行人才公益培养计划。该计划由教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验室、全家联（北京）信息科技研究院研学旅行学院、曲阜师道传统文化有限公司作为公益培养计划的联合实施单位。未来三年内（2019—2021年）将公益培养三万名合格的“研学旅行导师”。“研学旅行导师”公益培养计划的发布，为研学旅行常态化、标准化开展工作提供了一种创新的人才培养模式。本次会议由教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验室支持，全家联（北京）信息科技研究院研学旅行学院主办，曲阜师范大学继续教育学院、济宁市研学旅行协会、曲阜师道传统文化有限公司共同承办。齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员 郑艳艳 宋育珊 记者 汪泷