研究思路ppt

在高通量测序的大力推动和快速发展下，微生物组学研究进入到了多组学的时代。为更好满足科研人员多组学联合分析需求，美格基因基于科研需求及以往项目经验，全新推出微生物组+代谢组联合分析解决方案，克服单一组学研究局限性，多角度解释科学问题！今天为大家分享一篇发表在mSystems上的研究，研究对定殖耐万古霉素屎肠球菌的微生物群与微生物组-代谢物相关联进行了探究，是一篇微生物组+代谢组多组学运用的佳作！Microbe-Metabolite Associations Linked to the Rebounding Murine Gut Microbiome Postcolonization with Vancomycin-Resistant Enterococcus faecium定殖耐万古霉素屎肠球菌的微生物群与微生物组-代谢物相关联作者：Andre Mu 等期刊：mSystems时间：2020IF：6.519DOI：10.1128/mSystems.00452-20方法：16S+代谢组一、文章摘要具备万古霉素抗性的屎肠球菌（Enterococcus faecium，VREfm）是近年来出现的一种病原菌，人们开始研究VREfm定殖人类肠道的分子机制，但对该过程中肠道共生细菌的作用仍然不甚理解。在此，作者通过16S扩增子和代谢组研究小鼠肠道微生物对VREfm定殖的作用。经头孢曲松和VREfm处理，小鼠肠道微生物的转变发生在拟杆菌门和柔膜菌门间。研究细菌和代谢物共现性时找到了VREfm定殖初期及后期的与丁酸相关的典型代谢物，这些与拟杆菌有关的代谢物能指示微生物群落向原始状态过渡的状态。本研究说明了抗生素对肠道生态系统的影响，以及定殖VREfm后肠道微生物组的转变。未来或可优先选择用拟杆菌来改调节代谢组，已作为消除VREfm的非抗生素疗法。二、实验设计实验样品来自六周龄雄性小鼠（naive phase）。将头孢曲松添加到饮水中喂养小鼠2d（antibiotic treatment），停用1d后（antibiotic weaning）将屎肠球菌ST796移植到小鼠中（early VRE colonization and late VREfm colonization phases）。提取小鼠粪便DNA进行16S rRNA测序，同时进行粪便代谢物的液相色谱分析，构建微生物与代谢组之间的网络关系。三、实验结果1.扩增子测序结果表明微生物结构发生了变化表1 样品总结N：原始样品；Abx-Tx：抗生素处理期；Abx-Wn：抗生素适应期；VRE-E：VREfm定殖早期；VRE-L：VREfm定殖后期经不同处理，各样品的OTU丰度有所差异（图1）。经过头孢曲松喂养，小鼠肠道的优势物种从拟杆菌纲变成了柔膜菌纲，而在VREfm定殖后期又恢复成了拟杆菌纲。图1 纲水平上OTU的生物多样性2. 小鼠肠道微生物响应抗生素，在VRE定殖3d后丰度上升从PCoA图可以看到，不同处理的样本明显分开了，而头孢曲松处理和VREfm定殖后期的样本有聚类到一起的趋势（图2）。在群落组成方面，对照组中微生物的群落结构稳定，多样性高。经头孢曲松处理后群落多样性和稳定性急剧下降，而VREfm的定殖又进一步增强了这种效果，3d后微生物群落丰度开始恢复。这些结果说明小鼠肠道是个稳定的微生物保存库，被干扰后群落丰度也能够恢复到最初的状态。图2 多样性分析3.多重回归寻找与VREfm定殖相关的sOTUs利用多重回归寻找与VREfm定殖最相关的OTU，5个正相关的OTU分别来自肠球菌属（Enterococcus）、拟杆菌属（Bacteroides）、丹毒丝菌科（Erysipelotrichaceae）、过氧化氢酶杆属（Catabacter）、毛螺菌科（Lachnospiraceae），而负相关的是梭菌目（Clostridiales）、安德克氏菌属（Adlercreutzia）、柔膜菌纲（Mollicutes）、消化链球菌科（Peptostreptococcaceae）和梭菌目（Clostridiales）。VREfm定殖的第一天，肠球菌属丰度最高，说明肠球菌也许能阻碍VREfm定殖（图3）。图3 多重回归检测到一种肠球菌与VREfm定殖相关性最强4.分子网络鉴定代谢组的差别用MS-LC检测不同时间段小鼠肠道代谢物的变化（表1）。PCoA分析结果显示各样品间代谢组不同（图4）。在实验初始阶段和VREfm定殖后期的代谢组聚类到了一起，抗生素处理后和VREfm定殖前期的聚类到了一起。这说明两个时期的样本情况更相似。使用自由森林分析预测代谢物与实验组之间的相关性。结果表明每个实验阶段都有独特的代谢特征。重要的是，VREfm定殖后期样本中找到一种含有n -乙酰化羟基的未知代谢物（feature 6325），该物质仅在群落向初始状态转变时出现。另外，在用抗生素处理期间头孢曲松（feature 3901）的丰度最高。图4代谢组学分析5.拟杆菌相关代谢物与VREfm定殖后期相关不同实验阶段微生物和代谢物的丰度差别都较大，尤其是VREfm定殖后期。分析微生物-代谢物互作时发现，VREfm定殖后期肠球菌起到非常重要的作用，恢复的细菌中拟杆菌的OTU占了绝对丰度，该阶段检测到的2个代谢物为m/z 173.067 RT 18.392和m/z 167.083 RT 25.277。而m/z 245.055 RT 7.945与VREfm定殖后期高度相关。整体数据说明是肠道微生物引起了代谢物的改变。图5 微生物-代谢物双标矢量图四、小结屎肠球菌（VREfm）有潜在的对抗多种抗生素的能力，它们对人类健康的威胁日渐增强。有研究表明肠道微生物能够调整VREfm生长，抑制VREfm的毒力。本研究探索了抗生素处理和VREfm定殖条件下肠道微生物和代谢物的变化情况，找到了与VREfm相关的微生物和代谢物分别为肠球菌和feature 6325。这为进一步的研究提供了参考，未来，也许可以通过利用肠道微生物产生的益生元来治疗多抗生素抗性病原菌的感染。五、点 评16S rRNA测序虽然可以方便地研究肠道微生物群的组成，但由于目前对于细菌基因库认知的不完全性，限制了对有关代谢物影响的理解。为了更好的理解小鼠肠道微生物对VREfm定殖的作用，作者有效地结合微生物组和代谢组进行多组学联合分析，构建了微生物与代谢组之间的网络关系，并找到了VREfm定殖初期及后期与丁酸相关的典型代谢物，填补了肠道微生物功能研究数据上的空白。您可能还喜欢：研究思路｜三代宏基因组应用案例解读（第3期）产品升级｜美格基因重磅推出微生物组+代谢组联合分析解决方案美格基因2020年上半年项目文章大盘点！

近日，陆军工程大学首届军地高校研究生学术活动周在南京闭幕。来自国防科技大学、空军工程大学、北京大学、复旦大学等10余所军地高校的专家教授、研究生代表开展了为期一周的学术交流活动。此次学术交流活动由陆军工程大学倡导发起，旨在促进研究生跨学科、跨领域学术交流，推动军队研究生教育创新发展。活动由研究生学员策划安排、组织实施，以“前沿引领、筑梦强军”为主题，聚焦科技前沿、时代热点、研究难点展开研讨，重点打造高端学术讲座、教授讲堂、博士论坛、学术沙龙和回访交流等研学活动。活动邀请军内外知名专家教授作学术报告并针对研究生关注的出国访学、论文撰写、数模竞赛、国际周边形势和军事案例建设等问题开办学术沙龙。记者在现场看到，活动内容信息和军事特色突出，军地院校名家就科技前沿知识开展授课，军地研究生开展研讨，学员们从中了解前沿理论和技术动态，开阔学术研究思路。“探究学术真知是研究生培养的主旋律。我们通过首届军地高校研究生学术活动周这个平台，多视角互动、零距离交流，增进不同学科、不同领域的军地高校研究生交流合作，为研究未来世界打开一扇科技之窗。”陆军工程大学校领导说。

河南商报记者 杜世民 通讯员 陈晶晶 张萌 张嘉兰5月25日上午，惠济区东风路小学举行“2019年郑州市教育科学研究课题开题报告研讨会”由教导处副主任贾盈盈主持。参与本次开题报告研讨会的共有8项课题。教导处副主任贾盈盈说明了课题研究开题报告的基本项目，让各课题主持人意识到课题研究的严谨性和科学性。她强调在课题研究过程中，课题组成员要精诚合作、勇于创新，注重理论与实践的结合，更好地提升课题研究的实效性。各课题主持人结合PPT，分别从课题研究背景、概念界定、研究目标和内容、研究方法等方面进行了详细阐述，并提出了课题开题阶段遇到的困惑。每位主持人汇报后，大家会对此项课题实施的科学性和可行性进行评议，对研究中可能存在的问题提出自己的设想。通过此次开题报告研讨会，课题组成员进一步明晰了课题研究的思路和步骤，增强了做好教科研课题的信心。

PPT页面设计出层次感，年终总结能增色不少PPT功能非常强大，应用范围也非常广泛。完整的PPT文件一般包含：片头、动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等。把一个完整的PPT设计出层次感，主要是内容和版面两个方面：一、让PPT的内容有层次1.列提纲设计PPT就像写文章一样，无论是做什么类型的PPT，其实都是基于一个内容主题来做的。如果能够预先针对这个内容列好提纲，这样思路就不会乱，整个内容下来调理清晰。2. 数据化针对的自己PPT的各项内容，精准的数据化，这样更直观，更有说服力，不要出现空洞的数据，每个数据都用图表或是柱状图阐述它的变化与分析方式。可以按照，时间、区域、类别来分析。3. 对比性根据自己阐述的内容，类比同行业或往年数据，让自己的内容更凸显。自己的定位更准确。二、版面设计增加PPT的层次1.背景统一，背景不能太花哨，容易喧宾夺主。背景不能频繁的变换，在主色调统一的情况下微变化即可。2.元素统一，PPT中的装点图案，应该是同一类型，这样才能保证风格统一。3.动画效果应用和谐，页面间的切换不易太多特效，统一两到三种即可。页面内的动画不易太多，一到两个即可，起到画龙点睛的作用。4.选用合适的模板，这也是最重要的一环，好的模板可以事半功倍。以下推荐几种常用模板下图是手绘ppt，看惯了高大上的炫酷，偶尔用一次手绘图案做PPT，会让人耳目一新。适合毕业论文、个人简历等使用。下图是中国风中国风PPT,传统的中国文化博大精深，运用中国传统元素可以打造出不同的韵味，更有内涵与沉淀，适合公司介绍、产品介绍等PPT使用。下图是经典的蓝色商业风格PPT，运用现代化办公商业楼做背景，透出浓浓的商业气息，非常适合招商，项目展示等PPT使用。下图是以动物主题的PPT设计，小动物为主题更加有趣味性，尤其适合幼儿园及游乐场介绍，儿童节活动等PPT使用。如何把PPT页面设计出层次感，总的来说内容是PPT的灵魂，版面是PPT的衣装，二者相辅相成，同等重要，完美的结合才是一个有层次优秀的PPT。

高通量测序技术的飞速发展，使得基因数据量直线飙升，随之而来的就是对基因功能研究的新挑战。做完测序我们得到感兴趣的基因或ncRNA，并对它们的功能、作用机制做生信方面的分析后，如果我们要深入研究下去，就需要依靠分子实验手段做筛选到的感兴趣基因或ncRNA的功能及作用机制方面的研究。基因或ncRNA研究组成模块本质上是差不多的，都是由生物学问题、分子（基因或ncRNA）、功能和机制、通路组成，而每个层面又有针对于不同情况的具体的实验技术，而文章的千变万化就在于这些模块之间、这些技术之间的不同组合。01表达量检测、定位、全长鉴定：缩小范围，找到重点 对于很多研究，第一步一般都会去验证从测序结果中筛选到的基因或ncRNA，主要验证要研究的基因或ncRNA的表达量（RT-qPCR、northern、WB）、表达在组织或亚细胞间的特异性（RT-qPCR、northern、FISH、GFP融合蛋白、核质分离）、序列的准确性及是否有新的可变剪切（5’/3’RACE）等。这一步可以缩小研究的范围，有时候也会发现新的兴趣点，比如这篇Journal of Experimental Botany的文章中，作者发现了slctr4基因的一个新的可变剪切命名为slctr4vs3，并且在slctr4的3个可变剪切中只有slctr4sv3与sly-mir-1917呈负相关（负相关是miRNA调控靶基因最常见的方式，说明这个miRNA很可能调控这个基因），在后期的Y2H实验和BiFC实验中发现slctr4sv3与SlEIN2互作，这样就打通了miRNA-1917-slctr4-SlEIN2这样一条通路。02基因功能研究 做完这部分基础的验证后，就需要验证基因或ncRNA的功能，功能的验证主要分两类：获得性研究和缺失性研究，获得性研究即通过VIGS或遗传转化/转基因让目的基因过表达，缺失性研究即用RNAi、CRISPR/Cas9等技术让目的基因沉默或突变为无功能基因。通过这部分研究可以验证目的基因的功能。比如这篇发表在Developmental Cell的章中对lncRNA COLDWRAP的RNAi敲除品系表现出减少的春化反应，将COLDWRAP转入COLDWRAP突变体后，COLDWRAP表达恢复了春化反应。03作用机制研究：文章容易出彩的地方目的基因或ncRNA研究完，进一步就需要探讨目的基因是如何发挥作用的，比如上述lncRNA COLDWRAP，是通过什么方式对春化作用产生影响的呢？这就需要研究COLDWRAP的作用机制，很多高分文章都是这部分的研究非常精彩！比如，下面这篇发表在Plant Cell上的文章，作用机制部分研究就比较精彩。作者先在体外，用酵母双杂交鉴定FRI蛋白互作的蛋白，发现FRI的N端区域与其与LRB1和LRB2的相互作用是重要的，FRI的C端区域和CUL3A的N端区域是它们相互作用所必需的。之后用GST pull-down验证酵母双杂交结果。之后在体内，用BiFC在体内验证定位、酵母双杂交、GST pull-down结果，用co-IP分析瞬时表达FRI和CUL3A再次验证相互作用。最后通过体外降解试验发现FRI通过泛素-26蛋白酶体途径降解，表明CUL3A和LRB1 / 2是FRI降解所必需的，FRI降解是CUL3A，LRB1 / 2和蛋白酶体依赖性过程介导。最终得出蛋白酶体介导的FRI降解调节拟南芥春化过程中开花的结论。04 把生物学故事串起来好的研究最终能依靠转录因子、信号通路等把研究结果串起来，系统地解释一个生物学问题。比如上面谈到的Plant Cell的文章，作者发现转录因子WRKY34的转录迅速被冷应激诱导，之后构建pCUL3A-LUC载体和W-box区域突变pCUL3A-LUC载体，与WRKY34共注射入烟草和拟南芥叶原生质体，来验证WRKY34以预测的W-box与CUL3A启动子结合以增加其CUL3A转录，而CUL3A又介导FRI降解调节拟南芥春化过程中的开花，从而把生物学故事由冷诱导—WRKY34转录—CUL3A转录—FRI降解—拟南芥春化过程中的开花这样一条线串起来。参考文献Wang Y, Zou W, Xiao Y, et al. MicroRNA1917 targets CTR4 splice variants to regulate ethylene responses in tomato.[J]. Journal of Experimental Botany, 2018.Kim D H, Sung S. Vernalization-Triggered Intragenic Chromatin Loop Formation by Long Noncoding RNAs[J]. Developmental Cell, 2017, 40(3).Hu X, Kong X, Wang C, et al. Proteasome-mediated degradation of FRIGIDA molates flowering time in Arabidopsis ring vernalization[J]. Plant Cell, 2014, 26(12):4763-81.

随着这几年PPT设计市场的火热，PPT培训课程也随之火了起来。培训的内容也很多，有操作技术的，有设计思路的，有设计创意的，有创作作品分析的。前一段时间的PPT设计锐普大赛更是见证了PPT设计圈里面的大咖和高手，动画的精美设计，创意的完美呈现，正是体现了任何一个行业所呈现的一个规律，总有一些精英去引领一个行业的发展，走在行业，或者某个领域前沿，去探索行业发展的未知领域，而大部分人在跟随潮流……一、你从什么时候开始认识PPT？对职场的大部分人员来说，对PPT感兴趣可能由于领导要求的去制作一个PPT，做个述职报告，做个工作总结；又或者公司业务的快速发展，需要设计一个PPT演示文稿，去展示公司的业务，进行洽谈合作；又或者身在大公司，周边的同事大家都在熟练使用PPT设计，而PPT作为职场一项技能的担当，自己慢慢感兴趣试着去学习PPT。不管怎样，准备学习一项技能，或者准备深入了解PPT设计，都有一定的道理和原则去遵循。二、“精术”为基，适时“用法”，善于“循道”，“借势”而为今天给大家聊聊培训课件型PPT设计的一些思路和方法，因为在职场之中，大家接触更多还是培训课件的制作，工作总结报告的撰写。随着公司业务的发展，在任何岗位都有可能成为一名内部培训讲师，都有可能涉及到岗位培训课件制作。培训课件的目的是固化岗位职责和流程，用PPT课件的形式展示出来。当然，PPT课件仅仅是培训课程涉及的一个环节，专业、系统的培训还有更多工具和方式，学员手册、讲师手册以及培训表格等手段。培训课件制作最重要的还是培训内容，或者课程内容的逻辑结构。有时候大家会发现一个讲师PPT设计、展示的形式很一般，甚至是word版本复制粘贴到PPT里面，但是并不影响培训效果。在职场会出现这样的情况，但前提是你的PPT内容足够专业，足够有深度，而讲师自身也必须有一定的权威，或者知名度，大家才会买你的账，认真听你的课！前一段时间，还有一个咨询公司专门招收PPT美化设计师，其实工作内容就是PPT排版和设计，让PPT课件内容更加完美地展现， PPT页面的设计能够更加精美地呈现。PPT课件的设计是为了让培训内容更完美的呈现，更加可视化，更高效的表达你的意思和目的。所以，培训内容具有专业性，内容的逻辑结构清晰分明，是最最重要的，也是根本！PPT排版设计是锦上添花，让你的PPT眼前一亮，出类拔萃！学习PPT设计也是要符合这样的规律，正所谓“以“精术”为基，适时“用法”，善于“循道”，“借势”而为”。PPT基础操作是基础，也是任何设计的基础，如果连软件的基础操作都不熟悉，又怎么去提高设计水平？适时用法就是要遵循PPT设计的基本思路和排版技巧，甚至于自己购买PPT模板是如何去选择。三、设计思路1、培训课件最终的目的是开发一个课件，用于公司内部的培训和知识分享。首先是确定培训课件的主题，或者培训的一个知识点和业务流程。例如，如果提高门店导购的销售技能？作为一个培训课题是比较大的，需要进一步考虑销售技能有哪些具体内容？是对产品属性的了解，还是销售话术的组织，还是如何对顾客需求进行挖掘？2、收集相关知识的知识内容和操作流程。可以从专业网站上收集，或者百度文库上去筛选，亦或者公司内部资料归纳和整理。同时，还要收集PPT设计的素材，视频素材、图片素材，亦或者适合的PPT模板收集。3、围绕培训的具体内容进行整理分类，梳理一个大概的逻辑结构和部分。例如，开发《如何有效挖掘顾客需求》这门课程，在这个步骤就是要确定课程大致章节，第一步是顾客需求的含义和分类，第二步是如何分析顾客需求，第三步是如何进一步挖掘顾客需求。为了提高培训效果的互动性和有趣性，在课程开始增加了开篇案例。4、提取每个章节的要点，或者每个章节的二级标题，进一步阐明每个章节的中心内容。5、再次梳理课程的具体内容和逻辑结构，到了这一步基本上已经确定了培训课程的具体内容和先后顺序。这一步做的细致了，也可以为讲师手册、学员手册奠定知识基础。6、制作PPT正式开始了，根据内容选择PPT设计的基础配色，图片素材的整理，以方便与培训内容的相关性。在这给大家推荐一些图片素材的网址，这可是花费了小编不少精力收集整理的……在这给大家推荐一些

巧了，稿叔刚帮小表弟改完他的论文答辩PPT，想给童鞋们分享一些我的经验今天主要跟大伙聊聊答辩PPT应该包含哪些内容以及一些注意事项，文末还为大家整理了海量免费PPT模板（想要PPT的可直接划到最后~）又到了一年一度的答辩季，希望稿叔的一些经验能让你毕业的道路更加顺利~重点说在前面：论文答辩PPT的目的是：在短短几分钟内，博得答辩老师的好感，论文答辩PPT就是你论文的浓缩，同时你要展示自己的论文核心、思维以及创新之处下面正文开始：一、论文答辩PPT主要内容1、答辩PPT结构研究背景和现状：简明扼要的概括论文的背景、意义、研究目标是什么，并简要阐述一下研究的结果研究思路和结构：论文展开的思路、论文结构和逻辑论文方法和研究内容：采用了什么方法？从何开展？如何实施？资料从哪获取？总结/创新点：最后总结，自己的研究成果，如有哪些创新点，着重表现文献/存在的不足：参考了哪些文献？参考文献怎样处理？论文存在哪些不足？致谢2、答辩PPT内容1）PPT封面，完整的论文答辩PPT封面应该包含论文题目、答辩人与导师信息、答辩日期等，封面背景色最好简洁单调，也可以加上学校logo、标志性建筑等作点缀2）目录不能少，PPT的目录应做到逻辑清晰、简洁明了，老师们可以通过你的目录了解到你回报的层次，目录一般包括研究背景、研究内容（论文中的几项工作）、总结与展望等，具体要根据自己的研究逻辑进行调整。3）接下来开始就是PPT的正文了，课题的研究内容：研究目标、研究计划（最好能附上流程图）、研究进程、研究成果、创新性、有何价值、有关课题的延伸见解等，这部分一定要精练，稿叔认为原因有以下几点：a.答辩老师评分标准主要依据是你的论文，因此，重点应该放在你的论文上b.老师们一天要听很多学生答辩，若是排在后面答辩，老师们一般相对较疲劳，很容易失去耐心，不想浪费时间听你说些没有用的话，稿叔毕业答辩时就目睹了一位排在后面的同学，他花了整整10页来介绍别人的工作，因太过拖沓被老师叫停，要求直接开始讲述自己的课题内容，答辩时本来就紧张，再发生这样的事情，很容易影响自己的发挥。4）然后是介绍课题研究内容也就是你做了哪些工作，通常这部分又包括有：a.课题研究的基础理论和研究方法，对于已将非常成熟的方法，无需详细介绍，简单提及即可，如果较为独特的方法或者创新方式，可重点详细的介绍，突出你课题研究的优势是一个加分项。b.课题研究的主要工作，答辩一般有多位老师，这一部分可以让不太了解相关方面的老师能懂个大概，知道你为了课题研究做了哪些工作，明确你的工作量。c.研究结果和结论，详细分析你的研究成果以及得到结果的原因，比如有哪些创新性，或者是靠哪些努力得来的。5）成果页面与致谢页面成果页面：将课题研究所有的成果进行整理致谢页面：感谢导师和答辩老师们，并欢迎各位老师专家提问二、论文答辩PPT注意事项1、PPT尽量简洁，你永远不知道学校的投影仪效果是啥样的，稿叔建议大家尽量选择浅色简单的背景，一页PPT最好不要超过三种颜色，能不用动画特效就不用动画特效，杜绝有可能发生影响老师观看PPT的可能性。2、文字尽可能精练，不要直接把论文里的内容复制到PPT中，可总结一个关键词，用简单的话语进行表达，可以使用图表来辅助表达，图表更为直观、形象，能使答辩老师快速准确的获取你想表达的内容。3、文字合理用色，根据背景颜色选择文字颜色，颜色要合理，不可过于刺眼，也不可过浅看不清，切勿像这样：4、PPT内容信息完整，提前构思好可能会被问到的相关问题，并整理相关素材，例如出现的文献，应给出参考文献的方法和名称。5、对于没有把握的观点，不要在PPT中提及，尽量让PPT的内容引导答辩老师去提问。6、PPT字体最好选择默认的，标题、正文注意用不同字号区分开，标题推荐黑体、正文推荐宋体。7、慎用艺术字，论文答辩PPT切记花里胡哨，再好看的艺术字，也要注意使用场景，而且你也不知道答辩场所的电脑是否有下载花样字体，与其冒着风险，不如踏踏实实使用正常字体，也适合阅读。8、切勿使用过多字体，字体一多并不会变的美观，反而会呈现杂乱的视觉体验，所以切勿超过三种字体，比如下图，看起来舒服吗？9、在每页PPT上添加页码，方便答辩老师提问时，你能快速的找到相应的内容。10、PPT最好按顺序播放，不要胡乱设置超链接跳来跳去，答辩是很正式的场合，这种形式不适合此场景，而且不利于很好的回答问题，带来不必要的麻烦。论文答辩重点是自圆其说，我选了什么课题，研究了什么内容，我怎么研究的，我达到了什么成果。叮咚，童鞋们最期待的PPT模板它来了！随手截了一些简约的论文答辩PPT模板给大伙瞧瞧：是不是还不错？其实都是稿叔从稿定设计网站薅来的，有了它就可以在线制作论文答辩PPT，简单拖拉拽，修改内容就能生成一份优质的论文答辩PPT了~不止毕业答辩，还有总结汇报、单页图表、竞聘简历等十多种不同类型的PPT素材、PPT设计元素可以选择，新手小白也能轻松做出高大上的PPT！稿叔喜欢稿定设计的一点还在于它操作十分方便，找到合适的模板就可以进行在线编辑了，除了基础的替换内容外，还提供海量背景、照片、图表、文字、图例等设计元素，想要啥素材，在左侧工具栏直接搜索就行最后下载的时候，建议大家选择【PPT文件】格式，方便之后有需要修改的地方，直接打开就能修改，不用再返回网站里面了~祝大家毕业顺利呀！

今天跟大家分享一下学术型的PPT设计方法。比如这种类型的PPT，如果这样设计会让其显得很单调。那么，应该怎么设计才能让其变得更加有设计感呢？首先可以根据内容，调整一下整体的版式，比较使用圆形规整内容。再或者使用分隔的方法设计，将页面划分两个内容区，然后再用形状突出标题。除此之外，还可以借助线条进行贯穿设计，并用低块形状规整整体内容。再或者将线条改变一下，比如使用竖型线条，并调整线条的长短，让页面产生差异感。如果感觉页面内容还是比较单一，可以借助这种饱和度不一的形状设计，将内容很好的规整起来。下面还有一些方法可以进一步提高页面的设计感，比如，使用圆形突出标题，再用线条指示内容。再或者，使用这种曲面形状设计。这时或许大家说了，这些设计灵感没有这么办呢？很简单，下载并安装一个【KOPPT】插件，这里面有大量的创意型逻辑图表。插件素材来源于KOPPT网站插件素材来源于KOPPT网站再看一下，插入图表的方法也比较简单。最后看一下，设计之后的效果，页面也能很有设计感。除此之外，还可以借助图片设计，提高页面的层次感和设计感。最后，还可以使用这种上下叠加的形状设计，页面也非常丰富。到这里，此次四段内容的方法就分享完了。最后再看一下最终的设计效果，如图所示。以上图片案例素材均来源于网络分享，侵删关于本次的主题内容，就分享这么多，希望对你有帮助。下期见！

在临床工作中，我们时常会接受患者的“灵魂拷问”，比如 “医生，得了这个病以后会怎样？”，“医生，我这个病有多大可能可以治好？”等等。相信此时许多小伙伴的表情应该是这样的作为一个一线小医生，在没有丰富的临床经验的情况下，这时候多希望自己能开开天眼，算算病人的预后怎么样。实际上，研究的先行者们早已经考虑到并构建了方法学来解决这个问题——临床预测模型。在临床工作中，我们也时常会用到预测模型来评价患者的风险，如经典预测10年心血管事件风险的Framingham risk score和指导房颤患者抗凝的CHA2DS2-VASc评分。临床预测模型是基于疾病的特征表型建立统计模型，用来预测具有某些特征的人群未来某种结局事件发生的概率。主要包括疾病诊断预测模型与疾病预后预测模型两种形式。今天我们就以2019年发表在European Heart Journal (IF=22.673) 的文献为例了解临床预测模型的构建方法[1]。预测模型构建思路确定研究问题预测模型的价值在于提供特定临床场景下患者预后的循证依据，因此在设计模型前，应当确定好研究人群，预测因子及研究终点。为了使模型能普遍应用，预测因子应当容易测量、准确；为了使模型能更有价值，应当关注临床最关注的结局，如死亡、疾病复发等。本文研究问题：预测无室性心律失常（VA）病史的致心律失常性右室心肌病（ARVC）患者发生持续室性心律失常的风险，从而指导预防性ICD植入的决策。预测模型构建思路选择建模方法预测模型构建的方法主要包括参数化模型，半参数化模型和非参数化模型。参数化模型和半参数化模型主要是基于传统的回归来实现，可解释性较好，但需要满足回归模型的诸多前提条件；非参数化模型以数据为出发点，包括多种机器学习方法，性能往往较好，但可解释性往往较差。该研究为预后模型，包含有事件-时间变量，因此作者采用了COX比例风险回归模型作为建模方法。预测模型构建思路预测因子筛选及预处理预测因子的筛选目的是在海量的因子中，排除掉预测效能差或者不相关的因子，筛选出强预测因子，作为后续预测模型建立的基础。同时，还要根据变量的实际情况进行量纲转换。以单因素回归分析为例，通过将待选预测因子与终点事件逐个进行单因素回归分析，筛选出达到设定阈值（如P=0.10）的因子纳入后续模型构建步骤。该研究采用了单因素COX回归分析进行预测因子的初筛，作者选择的9个预测因子在单因素分析中全都达到筛选条件（P < 0.05）。预测模型构建思路构建预测模型在经过单因素分析筛选出待选预测因子之后，我们就可以开始构建预测模型了。将待选预测因子放进模型中，根据需要选择下图中的模型检验方法，便可以获得最终的模型，每个变量的权重为其在模型中的系数（β值）。其他可供选择的模型检验方法还有AIC准则，BIC准则等。在该研究中，作者基于Akaike’s Information Criterion，采用后退法进行多因素COX回归分析，最终筛选出8个最重要的预测因子建模。依据该模型构建的5年室性心律失常风险计算公式如下图所示预测模型构建思路评价预测模型在构建好模型之后，我们需要对模型的表现进行综合评价，包括模型的区分度，校准度及临床有效性。具体的评价指标如下图所示（详细定义及实现方法请关注小黑屋后续推文）：该研究计算了模型的C-index以反映模型的区分度（C指数0.77 (95% CI 0.73–0.81)），同时采用校准图对模型的校准度进行评价。作者进一步绘制了DCA曲线评价模型的临床有效性。决策曲线分析法表明，该评分模型相比目前认可的ICD植入算法，有明显的净获益（2.5%-27.5%）预测模型构建思路验证预测模型基于训练集构建的模型是否具有良好的外推性尚不清楚，评价模型在验证集的表现显得尤为重要。因此在模型构建时就应当事先设定好训练人群和验证人群，评价的指标与步骤5相同。该研究采用的是bootstrap自助抽样法进行内验证。预测模型构建思路呈现预测模型在构建好预测模型之后，研究者往往可以通过多种方法进行呈现，如公式法（即本研究所提供的概率计算方程），列表法，列线图（Nomogram图），网页计算器、APP等。总的来说，临床预测模型就是借用合适的统计模型，通过对现有研究数据的观察，总结出特定临床场景下某终点发生概率的规律性。借助临床预测模型，医生可以精准地诊断疑难杂症或预测患者的预后，从而为临床决策提供依据。参考文献[1] Cadrin-Tourigny J, Bosman LP, Nozza A, et al. A new prediction model for ventricular arrhythmias in arrhythmogenic right ventricular cardiomyopathy. Eur Heart J. 2019;40(23):1850-1858. doi:10.1093/eurheartj/ehz103请大家加我的时候就备注好“学术讨论群”以及自己的“单位+专业+姓名”