研究生双学历

对于上了大学，或者即将上大学的，可能都听过“双学位”和“第二学位”，但是听过并不一定了解，毕竟也没有人真正给你科普过这个。那么今天我们就先来看看，具体了解一下，避免以后选择的时候出问题。可能很多人听过这样的一个说法，就是在大学期间修第二学位，毕业之后，能够享受的待遇，可以是研究生水平的待遇，怎么样？听起来是不是非常的吸引人呢？是不是你在上了大学之后，也想去修个第二专业呢？于是乎，便有很多人便报了双学位，也没有具体去了解，这个双学位，是不是真的和第二学位一样呢？如果我们不深入研究，只是看表面的称谓的话，似乎是没什么差别的，但是实际上，这两者之间的差距还是十分大的，希望同学们不要搞错了。什么是“第二学位”？第二学位的定义，是要在已经修完一个本科的专业，已经拿到毕业证和学位证之后，在这个基础之上，再去攻读另外的一个专业学科的本科，通常如果修第二专业的话，也是有学制的期限的，通常是2年的时间。第二学位修完之后，毕业后拿到的第二学位证书是电子注册的，也就是我们说的网上可以查到的国家认可的证书，一般来说，这个学历的价值基本上可以比拟到研究生了。什么是“双学位”？双学位是什么意思呢？双学位是只在读原本的本科的同时，再修另外一门学科专业。在毕业后，能够同时获得学校颁发的第二个学位的证书，就学历来说，还是本科，只不过第二学历可以在你进行找工作的时候，起到一个参考的作用。在这里要注意的一点是，“第二学位”的关键点是两个学位不是同步修的，而“双学位”的两个学位是在同一时间修的。那什么条件才能够修双学位呢？一般来说，双学位的招生范围基本上是在本大学的大二的学生，而且在所有课程上面，必须没有任何的挂科现象，不仅如此，分数还要有一定的要求，学分也是有一定的门槛，例如说平均的学分要在3.0以上，只有这些条件同时达到，才能够报读。通常来说，这个第二学位的学费与本科是差不多的，基本上在1000~5000的范围。修第二学位，上课时间可能与正常上课不太一样，基本上是在晚上或者是周末的时候上课，而且老师教的不会太深奥，所以一旦修的话，只要稍微认真一点，毕业还是很容易的。第二学位并不是所有的学校都有，通常只有历史比较悠久的学校，师资力量、教研科研水平比较高的本科院校才有，而且这是受到国家的扶持的，毕竟国家是通过这个来培养复合型人才的一种方式，而且想修第二专业也是要先进行考试，然后全日制学习，所以说含金量自然要高很多。讲了这么多，就是希望大家能够真正分清这两种学位的不同，不要被人糊弄了，只知道修第二学位有好处，结果稀里糊涂修了个双学位。而且也提醒大学生们，如果发现专业不对口，想修个双学位来就业，可能基本上是不太现实的，因为双学位的第二个学位，在社会上别没有那么高的认可度。如果真的想修第二学位，也一定要好好准备啦~~~

随着我国产业结构升级的推进，人才结构的升级也在同步进行，所以近些年来考研人数屡创新高。读研不仅能够带来能力上的提升，也能带来职场起点的提升和更大的发展空间，所以如果条件允许的话，研究生还是应该读的。对于双学士的人来说，读研还是有一定优势的。首先在专业的选择上就会更加灵活一些，其次在复试的过程中也可以呈现出自己更加丰富的知识结构，这也会提升自己的竞争力，最后在就业时也会有一定的优势，不少企业还是比较喜欢复合型人才的。不少双学士学位都是遵循技术加管理的方式，也就是说一方面具备一个理工科学历，同时也有管理学学位，在考研时可以根据自己的发展规划来选择读研方向。以计算机相关专业为例，如果对于技术方向比较感兴趣，同时又有一个扎实的数学基础，那么可以在读研的时候选择计算机方向，未来在技术领域有了一定的积累之后也可以很方便的向管理方向转换。不少技术人员在工作一段时间之后都会走管理路线，具备管理学方面的知识会更容易完成这个转换。另外，对于选择创业的技术人员来说，具备管理学方面的知识也是大有益处的。由于近些年研究生报考人数比较多，所以复试环节的竞争压力还是比较大的，复试环节比较关注的问题集中在知识结构、实践能力、价值观等方面，而对于具有双学士学位的考生来说，在知识结构方面无疑具有明显的优势，这会在一定程度上提升自己的竞争力。另外，在本科期间获得双学士学位，也能够向面试老师证明自己的学习能力，而学习能力也是复试环节关注的问题之一。最后，虽然双学士学位对于考研有一定的帮助，但是考研能否顺利通过还需要系统的复习和准备，双学士学位并不是考研顺利通过的必然条件。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网方面的问题，也可以咨询我，谢谢！

首先，如果决定考研，而且有明确的考研目标和复习计划，可以考虑把考研的优先级调在前面，但是这并不意味着要放弃第二学位，可以跟学校申请延期。在人才培养目标上，研究生教育与本科教育是有明确区别的，虽然有不少单位会为双学位和研究生文凭设定相同的待遇水平，但是这并不意味着双学位的人才层次就达到了研究生的水平。本科双学位属于复合型人才（应用型人才），而研究生则属于创新型人才，这是完全不同的定位。从实际的就业竞争力来看，研究生也要更强一些。从学习难度上来说，研究生的学习难度还是比较大的，因为要想达到创新型人才的标准，首先就要达到知识边界，然后再进一步寻求突破，这个突破的过程往往需要一系列教育资源的配合，同时还需要培养自己的研究方法，这是一个蜕变的过程。所以，很多研究生在毕业后都会感觉自己“扒了一层皮”，尤其是博士研究生，更有这种感觉。很多研究生即使在学习期间非常努力，也往往会面临延期毕业的情况，这种情况在博士研究生期间就更普遍了，所以不仅考研比较难，要想顺利毕业更难。相对于研究生教育来说，辅修第二学位（学士）就要容易很多了，重点在于时间的安排，如果能够把时间安排好，大部分同学都能够顺利毕业。当然，在专业的选择上尽量与本专业有一定的关联性，这样学习起来会更容易一些。最后，读研一定要趁早，越早越好。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！

目前，为了缓解就业压力，给大学生提供更多的选择，很多高校都开放了第二学士学位的修习。对于那些学有余力或者对本专业不太满意的学生而言，这是一个好消息！这意味着不用考研，也可以拥有一个重新选择的机会，有机会就读自己喜欢的专业，并获得相应的学位证书。但是，很多人还不知道第二学士学位与传统的辅修双学位有什么区别，误以为它们是一样的。其实不然，这两者的区别可大了，接下来就让我给大家介绍一下吧！01培养时长不同第二学士学位一般要求完成本科学业并获得相应学士学位，才可以重新选择第二个本科专业。所以，它与传统的辅修双学位在时间上会有所不同，在时间上它的要求是毕业或者毕业后三年内，而辅修双学位一般是在校期间取得的，主要是在校本科生利用课余时间去修习相应的课程得到学校认可后发布的。而且，在总的就读时间上，两者也有所不同，辅修双学位没有明确的学制，多数为 4 年本科教育中取得，而第二学士学位一般为两年制，这就意味着要取得第二学士学位起码要在本科学历上花费六年时间。02授予单位不同在我们国家，正式的学位授予都是要经过教育部审批的，并不是说学校想授予就授予的，只有得到教育部的认可，才能算作真正意义上的学位。第二学士学位正是由我国教育部授予的，是得到国家认可的，而在那种所谓的辅修双学位一般是由所在高校授予的，得不到广泛的认可。03培养目标不同第二学士学位是要本科毕业后才能考取的，在层次上是属于本科后教育。目的是为了培养出符合国家和社会需要的高层次人才，更好地拓宽我国的教育体系，全面提高教育水平。这与培养研究生的性质是类似的，都通过不断的深化学习去提升人才的素质的。这与辅修双学位不同，辅修双学位并不是国家和学校提倡的，一般取决于学生自身的兴趣爱好，培养的目标也仅在于让学生更加全面的发展，某种程度上类似于选修课。04毕业待遇不同既然拥有两个国家认可的本科学士学位，那么在福利待遇上肯定也是有所不同的，作为更高层次的人才，原则上获得第二学士学位证书的学生与研究生享受同等的薪资待遇。而辅修双学位的毕业生毕业待遇与普通本科学历学生一致，辅修的第二学位仅作为参考，无法化作实质的优质待遇。05选择范围不同报考第二学士学位在院校方面拥有更多的选择，几乎可以报考所有具备招收资格的学院，其中不乏985和211高校，对于有能力的人来说实现“名校梦”也不是没有可能。而双学位在院校方面根本没有太多的选择，基本就是当前就读的高校了，也可以说是没得选吧！06社会认可度不同第二学士学位与辅修双学位的本质区别就在于能否在学信网上查到学历证书，第二学士学位所取得的学位证书是可以在学信网上进行查询的，而辅修的双学位是不纳入学信网的。读第二学士学位就相当于你本科毕业后再读一次本科、再受一次本科教育，它相当于横向的拓宽。虽然读了第二学士学位同样是本科学历，但是在机关企事业单位会更加推崇，社会认可度也非常高，没有企业会不喜欢综合性人才的。而辅修双学位在用人单位看来，就差了那么点意思了，很多用人单位都不认可这种辅修来的学位。说到这里很多人就想问了，那么辅修双学位是否还有意义呢？其实存在就有意义，虽然从认可程度上来看，第二学士学位要高于双学士，但其实辅修双学位也还是有很多好处的。辅修双学位不仅可以作为第一学位的延伸和补充，用知识和毅力填补大学的时光，还可以增加学历含金量，开阔眼界，增加机会。从增强自身知识的层面来考虑，辅修双学位也未必不可取，有事干总比碌碌无为来得好，关键还是在于个人选择！关于第二学士学位与双学位的介绍就到这里啦！如果有什么问题欢迎一起讨论。

我是清欢，用真实的文字，写有质量的文章。我将持续分享关于高考志愿、专业选择及大学生活的文章。感兴趣的读者请点击右上角“关注”我哟！在这个竞争激烈的社会，复合型人才可能会有更多的选择。技多不压身，所以双学位、第二学历受到了不少大学生的关注。很多人误以为第二学历就是双学位，但是它们的区别可大了。第二学历第二学历有学位证，也有大学毕业证，哪个大学的第二学历就有哪个大学的毕业证书。它由全国统一安排考试，学位具有权威性，全国认可。在学信网、学位网均可查询到。证书的用途有很多，可以用于出国留学及报考国内相关专业的研究生和公务员。有些学校的第二学历可能会有名企参观、实习等增值服务。双学位双学位即第二专业，学业完成只有辅修证书，没有学士学位证和毕业证，全国只有几个省承认，是否承认要看相关单位的规定。由学院安排考试，在学信网和学位网查不到相关信息，是否可以用于报考相关专业研究生和公务员要看当地的政策规定。相关建议关于第二学历和双学位，都是学习本专业之外知识的一种途径，是否选择要由实际情况而定。首先，从学习时间来看，二者的学习时间都是两年，大一是报名的最佳时间，这样大二刚好能学完，大三可能就没那么多时间了。上课时间一般是周末和假期，如果周末和假期有其他安排的话不宜选；其次，每年都需要交好几千的费用，要看家庭经济条件是否可以支持，还有要注意自己是否真的想学，如果上了一段时间的课发现自己并不感兴趣，有可能已经不能退回学费了。还有，在相关机构进行第二学历报名的时候要注意防骗，最好是找到已经在学习第二学历的人咨询一下相关情况再报名；除此之外，二者的上课时间并不是很长，所以3-5天学习完一本书，能学到的东西并不多，只是对一本书的知识进行初步了解。如果第二专业正好是考研想考的专业，确实可以初步了解一些知识。所以，是否选择，选择什么，还是要根据自己的实际情况，主要是看自己是不是真正感兴趣或者是真的有用，更不能因为身边的人都报了就随大流，要考虑清楚之后再决定。

前几天，“第二学位”的消息上了热搜，而其实早在5月初教育部就发布了相关消息，并在“百日冲刺”十大专项行动简介中专门提到了“正在研究第二学位扩招”的问题。5月29日，教育部印发通知，明确将在普通高校继续开展第二学士学位教育，要求各地各高校要高度重视继续开展第二学士学位教育工作，切实提高政治站位，结合实际制定招生和培养方案，深入细致做好招生政策咨询及政策解读工作，切实把好招生考试及录取关，确保工作落实到位。但实际上，还是有很多同学对于“第二学位”的含义以及对自己考研的影响不是很清楚，所以社长认真收集、查阅了相关资料，为各位同学详细解释一下“第二学士学位”的含义，并针对“第二学位”可能对考研造成的影响进行解读。第二学士学位是什么？用官方的说法来解释那就是根据国家教委、计委、财政部（87）教计字105号文件，第二学士学位在层次上属于大学本科后教育，与培养研究生一样，同是培养高层次专门人才的一种途径。用比较通俗简单的话来解释那就是：本科生在毕业在拿到自己学士学位（此为第一学位）后，可以报名参加国家教育部门认可的、其他高校自行组织的第二学位考试，经过两年全日制学习以后，若学分修满，且答辩合格后可获得第二学位。大家看这个流程是不是很熟悉，没错，第二学士学位的确很像考研，所以现在网上称“第二学士学位“是考研党的新出路。当然第二学士学位与考研的一个很大不同就是对报考人群有比较严格的限制，原则上只招收本年普通高校本科毕业并获得学士学位的应届毕业生，近三年普通高校本科毕业并获得学士学位或目前未就业的往届生，但具体到不同高校还会有具体的不同要求。第二学士学位=双学位？在本科学习过程中，除了“第二学士学位”之外听到的另外一个高频率词汇就是“双学位”，甚至还有个别人认为第二学士学位就等于双学位，这其实是很大的误区。具体来说，第二学士学位与双学位是完全不同的，本质上有三点区别。第一，审批单位不同。前面已经说过，第二学士学位审批单位是教育部审批通过的高校，而双学位则是由高校自行审批。换句话说，双学位就是学校自行组织的第二专业学习课程，以供有能力的本科学生进行学习。第二，毕业证明不一样。第二学士学位同学毕业后，将颁发教育部规定的第二学士学位证书和毕业证，同时还会进行电子学历注册；而“双学位”由于只是高校自身进行考试选拔的，所以只会在第一专业证书上标明辅修的第二专业（个别学校可能会颁发辅修专业证书）。第三，就业待遇不同。第二学士学位同学毕业并成功活动证书之后，所受就业待遇理论上等同于研究生；而“双学位”同学就业时还是会以第一专业为主，其学历仍为本科学历。第二学士学位对考研党意味着什么？ 细心的同学可能发现，2019年7月份，国务院学位委员会就印发了《学士学位授权与授予管理办法》，不宣布再招收第二学士学位生。但是由于今年年初疫情的影响，导致就业形势变得越发严峻，因此“第二学士学位”扩招在“百日冲刺”行动中再次“复活”。由此可见，“第二学士学位”扩招与研究生扩招是一样的，都是政府为稳定今年毕业生就业、升学的一项措施。说了这么多，是不是“第二学士学位”将会取代考研呢？这点是不认同的，毕竟“第二学士学位”的价值还是没有正式硕士研究生的价值高，很多考研生也认为“第二学士学位”这种高不成低不就的学历还不如一个专硕来的实惠；但这并不意味着“第二学士学位”毫无用处，至少有两类情况的考研生还是可以考虑一下“第二学士学位”的、第一，考试失败，并且不想二战的同学。2020考研人数达到了历史最高的341万人，虽然扩招了18.9万人，但依旧是杯水车薪，还有大量的考生没有成功上岸。在这群学生中有一些人既想继续提高自己的学历，但又不想再走一遍考研道路，那么“第二学士学位”自然成为了一个非常不错的备选项。第二，想要跨专业发展的同学。每年都会有大量的毕业生在就业时都想选与自己学习专业完全不同的岗位，但又担心自己专业能力不行，所以跨专业成为必然要走的道理。但考研跨专业又太难，所以“第二学士学位”成为了第二选项。受疫情影响，今年整体就业形势都不会特别好，如果实在没有合适的就业机会，同时自己也想再提升一下自己的学历，那么可以趁这个机会选择考研或者走“双学士学位”的道路。但无论是选择哪一项，都需要同学们付出汗水，坚持下去，为迎接一个更美好的明天而努力奋斗。

2021年全国硕士研究生招生考试将于本周六（12月26日）拉开帷幕。业内人士预测，由于新冠疫情导致就业压力增长、出国留学受阻等原因，此次报考人数将大幅增长，创历年之最。与此同时，在2020年扩招18.9万人的基础上，2021年硕士研究生规模还将稳步扩大。在这种大背景下，研究生学历会不会贬值？未来若想继续深造有何新途径?研究生就业是否具备明显优势?【问题一】扩招会造成教育质量下降吗?近两年，研究生扩招给家长和考生带来喜讯的同时也引发不少担忧，一些人认为，萝卜快了还不洗泥呢，高校一下子招收这么多研究生，教育质量肯定会下降，等这些学生毕业后又将面临新的就业难题。那么，研究生扩招真的会造成教育质量下降吗？研究生培养质量不会缩水北京理工大学研究生院常务副院长王军政近两年，研究生持续扩招，仅2020年全国就招收硕士研究生近100万，增加了18.9万，增幅超过20%。扩大研究生招生规模，大部分学生和家长、高校领导和教师都表示欢迎和认可，但也有人表示担忧，认为这么大幅度扩招会造成未来就业压力增大、学校培养条件变差、学生培养质量降低，从而使学历贬值。对此，我想结合实际情况谈几点看法。首先，研究生扩招规模在可控范围之内。近年来高校本科毕业生越来越多，许多想要继续深造的往届生也加入到考研行列，这就使报考硕士的考生人数持续扩大。而新冠疫情对经济社会造成较大影响，给应届毕业生就业带来了不小压力。同时，本科毕业生出国深造受阻，也进一步增加了考研学生数量。从目前来看，扩招比例是在可控范围内。按照教育部要求，每个培养单位每年研究生招生规模应在上一年9月份申报，增加招生名额还要讲述具体理由，且教育部也对高校师生比、生均宿舍和食堂等公共设施面积有严格控制。一般情况下，高校申请的招生计划均高于实际下达的招生名额。比如，我们学校2020年申请增加500名硕士研究生招生名额，实际下达421名，虽然实际增加的数量比往年有较大增幅，但仍然没有超过申请计划名额。而申请增加名额是根据学校每年从国内外引进150名青年人才、在良乡校区新建了20多万平方米教学设施、宿舍和学生食堂等情况测算而来的。其次，扩招符合国家经济社会发展需要。当前，科技发展日新月异，人工智能、互联网+、集成电路、无人系统、高端装备、新一代信息技术、先进材料、生物医药等高科技领域亟须快速发展，迫切需要一大批优秀专业技术人才。因此，高校必须瞄准国家未来发展需要提前布局培养高层次人才。本科教育更侧重专业通识教育，研究生教育是培养学生专业创新能力的关键阶段。因此，扩招专业学位研究生完全符合国家未来发展需要。第三，扩招情况下更要保证人才培养质量。研究生扩招会不会造成培养质量下降，这是学生、家长和社会共同关注的问题，同时也是政府和学校重视的方面。研究生培养质量主要与生源质量、课程质量、科研质量、导师指导质量、学位论文质量密切相关。考生数量大幅增加，生源质量基本上不会有太大影响；各高校针对研究生课程持续进行改革，包括建设以学位核心课为主的精品课、视频公开课、网络共享课、思政示范课等，不断强化研究生基础知识和专业水平，同时不断加强课程质量督导和评价，所以课程质量应该是有保障的；针对工程专业学位研究生培养，各高校通过建立实践基地、配备校企双导师、校企联合培养、聚焦工程技术应用研究等举措，加强学生实践创新能力培养，能有效保障人才培养质量；对于导师管理方面，教育部出台文件要求强化师德师风，高度重视导师立德树人职责落实，加强导师岗前培训和开展教育培训等。高校也都不断加强导师管理，对导师出现师德师风、指导学生学位论文质量或其他方面出现问题时，将停止或暂停导师指导资格；针对学位论文质量，各省级教委都加大了对学位论文抽查力度，同时教育部也明确要求各高校加强培养过程质量督导并建立分流淘汰机制，从而促使学校、学院、导师三方面都对学位论文质量进行严格把关。通过对研究生培养全过程质量进行监管，应该能够确保培养质量不缩水。第四，在保证培养质量的前提下就业应该有保障。这两年研究生扩招主要集中在专业工程领域，且以电子信息、机械、能源动力等类别为主。而人工智能、大数据、无人系统、高端装备、智能制造、储能技术等领域对专业创新人才需求极大。在保证培养质量的情况下，研究生毕业后应该都能就业。以我们学校为例，工程领域硕士生的就业率始终保持在98%以上，其中以上提及领域的硕士研究生就业率一直都是100%。【问题二】复试难度会不会大幅增加？今年，教育部等三部委联合发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，要求深化硕士研究生考试招生改革，优化初试科目和内容，强化复试考核。这一新政的出台给部分家长和考生带来压力，研究生招生复试成绩会在录取时占多大比重，其难度会不会大幅增加呢？复试权重根据学科和专业特点设定首都经济贸易大学研究生院院长周明生在报考人数连年创新高、招生规模持续扩大的背景下，研究生教育受到各方瞩目。今年第一次全国研究生大会的召开，以及教育部等部委《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》的发布，标志着研究生培养迈向高质量发展时代。根据新政策，各高校在研究生考试招生改革上，优化初试科目和内容，强化复试考核，综合评价考生考试成绩、专业素养、实践能力、创新精神和一贯学业表现等，择优录取。针对部分家长和考生的疑虑，我谈谈自己的想法。复试实现了考核角度的多样化。研究生招生考试包括初试和复试两个阶段，初试阶段按学科不同对基础知识和基本能力进行统一考试，按照统一标准选择进入复试的考生，专业知识涉及有限，培养单位没有更多的自主选择权。个别考生为追求初试考高分，本科四年专注考研，导致少数考生自身的知识和能力结构发展不足，综合实践能力训练不够。如果缺乏较扎实的专业基础知识，在硕士阶段还需花大量的精力弥补专业基础知识的不足，在有限的研究生阶段很难达到培养目标。复试阶段能够发挥培养单位的自主选择权，实现考核角度的多样化，不仅考核专业知识、专业素养、创新能力和科研潜力，还要考核外语听说能力、综合表达能力，更要多维度考核学生的思想品德，通过再次测试选择适合进一步深造的人才，保证培养质量。可以说,研究生培养质量的提高有赖于优秀生源的选拔，复试的多维度考核是保证生源质量的基础一环。为保证复试的有效性，就要合理确定复试在录取中的权重。根据教育部规定，复试成绩占总成绩的权重为30%至50%，在这个范围内各招生单位可以根据学科和专业特点自行设定复试权重。权重的确定分为两个层面，首先是初试和复试分别所占的比例，其次是复试中各考核方面所占的比例，包括笔试、面试、英语听说等的权重。比如,我们学校的复试权重一般为50%，而在复试中，外语听力和口语占20%，专业素质与能力占60%，综合素养占20%，思想政治表现实行一票否决。复试实现了考核内容的多样化。复试中的笔试着重考核学科专业方向必备的基础知识和基础能力，而面试环节既要考察考生应具有的本学科基础，更要考核考生发现问题、解决问题的能力。在面试时考生当场从试题库中抽取问题，通过开放型问题，与复试老师面对面交流，重点不是考核考生对书本知识的机械记忆，而是考察创新性思维能力，问题需要循序渐进，先易后难，先简单后复杂，启发考生多角度、多层次的思考，考察考生的逻辑思维能力、应变和反应能力、综合表达能力，以及对专业领域前沿的关注程度，发现考生潜在的闪光点。复试实现了考核方式的多样化。针对不同专业，不同类型的考生，要求也应有所不同，学术型考生更加强调科研成果及学术潜力，专业型考生更加强调理论运用能力、专业实践能力。在一些实践能力强的专业，如MBA、MPA等，采用无领导小组讨论的方式，围绕老师提出的问题，通过考生的讨论判断其解决问题的能力、责任心、进取心、合作精神等。在英语听说测试中，我们学校改变流于形式化的英语自我介绍，转而采用专业英语和通用英语相结合的方式来考察考生的交流能力，以及阅读外文文献的能力。此外，我们学校还会通过政治审查、面对面交流，对考生思想品德进行综合评判。言为心声，通过问题的回答、未来职业生涯规划设计等，能够考察考生的思想品质、人生态度、心理素质等，辅之以考生提供的资料，如本科阶段的成绩、论文成果、竞赛获奖、四六级英语证书等综合判断。总之，复试既会尊重专业和导师更多的自主选择权，也要强调程序的规范，从而保证复试的公平公正，选拔出优质的生源，保证研究生的培养质量。【问题三】博士招生方式有没有新变化？近年来，博士研究生招生考试已打破统考的唯一方式，特别是国务院办公厅发布的《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，明确提出“完善博士研究生‘申请-考核’”和直接攻博等选拔机制。那么，现在博士研究生招生方式到底是怎样的呢？多元化途径选拔博士生源对外经济贸易大学研究生院孙雨近年来，各高校以培养信念执著、品德优良、基础宽厚、专业扎实、身心健康，致力于高等院校、科研机构、政府部门和大型企事业单位从事教学、科研或管理工作的高素质拔尖创新人才为目标，通过本科直博生选拔、硕博连读考试、“申请-考核”制和普通招考等多元化途径开展博士生生源选拔，不断优化招生考试制度，以提高人才选拔质量。以我们学校为例。我们学校现拥有理论经济学、应用经济学、工商管理、法学、统计学、政治学、外国语言文学7个一级学科博士学位授权点，40余个二级学科招生专业。本科直博生选拔在推免生招考中同步进行，主要针对普通高校具有推免资格，且有学术志向攻读博士学位研究生的优秀应届本科毕业生中遴选。获得“直博生”资格的考生从入学第一年即是博士生身份，学制5年。“硕博连读”项目选拔在两个阶段进行。一是在接收推免生招考中开展，通过考核提前确定其“硕博连读”资格。二是在研一第二学期，学校统一组织在学术型硕士中进行选拔，学制5年。第一阶段以硕博课程学习为主，时间为2年至2年半；第二阶段主要从事科学研究和学位论文工作。除上述两种途径外，我们学校通过“申请-考核”制、普通招考“两段制”面向应、往届生进行招考选拔。一般“申请-考核”制选拔时间于12月至1月开展。2021年，我们学校共有4个学院通过“申请-考核”制招生。“申请-考核”制招生报考条件中除了要求考生具备专业扎实的基础理论外，还应具有较强的创新意识和科研能力，并且已取得较为突出的科研成果（如专业学术论文发表等）。由申请者将相关材料提交报考导师审核推荐，经学院招生小组综合考核打分，确定候选人资格，经学校审核通过后，成为“申请-考核”制资格候选人，参加基本能力测试成绩合格者，获得拟录取资格。未获得“申请-考核”制候选人资格的考生还可继续报考“两段制”考试。为进一步做好博士研究生的招生选拔工作，不断改进和完善博士研究生考核评价机制，突出导师群体和基层学术组织在博士研究生选拔中的主导作用。自2014年，我们学校在博士研究生普通招考中推行两段制考试改革。符合报考条件的考生在第一阶段参加学校统一组织的基本能力测试。原则上设置初试科目一至两门，主要为外语（100分）和专业基础课（100分），达到基本分数线者进入第二阶段（复试）考核。第二阶段考试主要为专业考核和综合素质测评，突出对考生创新能力和专业潜质的考查。学校会根据国家下达的招生计划，坚持“择优录取、宁缺毋滥”的原则，实行按导师招生，依据考生的考核成绩及导师意见等情况确定最终拟录取名单。【问题四】读了研究生是否就有了明显就业优势？在考研大军中，不少人是冲着未来好找工作而去的。家长和考生们很想知道，研究生毕业后真的具有明显就业优势吗？调查显示学历与收入基本成正比麦可思研究院副院长马妍近年来持续高涨的考研热情，反映出随着国家产业结构转型升级，高层次人才需求不断加大，大学毕业生希望通过提升学历来增强个人竞争力的意愿越来越强烈。麦可思数据也显示，“就业前景好”和“职业发展需要”，是本科毕业生选择国内读研的最主要动机，比例均超过半数。“考研到底值不值”“工作3年和读研3年，差距能有多大”这类话题经常在网络上被讨论。我们基于大学生毕业后发展跟踪评价的调查发现，从毕业后短期就业情况来看，刚毕业研究生的月收入与工作3年的本科毕业生相比基本持平。不过，从职场中期发展来看，学历提升和未提升群体在就业质量方面还是出现了一定的差距。举例来说，2014届本科毕业5年后学历提升人群的月收入为10408元，比同届学历没有提升人群高出725元。对于“双一流”院校毕业生来说，这一差距更为显著，学历提升人群的月收入为13027元，相比未提升人群高出1144元。学历提升除了带来经济方面的回报以外，为毕业生的职场感受也带来了积极的影响。2014届学历提升人群毕业5年后的就业满意度为79%，比学历未提升人群高出6个百分点。不可否认，升学对大学生就业可以起到一定分流与缓冲作用，但研究生持续扩招也造成部分人对“是否会产生就业积压，影响两三年后的大学生就业市场”的担忧。其实，从这两年硕士研究生招生情况来看，扩招重点是面向临床医学、公共卫生、人工智能等专业倾斜，以专业学位培养为主，都是服务国家战略和社会民生急需领域的紧缺人才。研究生毕业后的就业如何，不仅取决于毕业生数量、岗位需求数量，也取决于毕业生自身是否有能力胜任岗位工作。这不仅需要学生在学习期间的自身努力，也需要培养单位严把质量关。今年教育部发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中就明确提出，研究生培养单位要从内部质量管理体系、导师岗位管理、质量评价机制等五个方面，全面从严加强管理，提升培养质量。这无疑对高校研究生培养提出了更高要求。供图：视觉中国

进入大学之后，很多同学对自己所学专业并不满意，很后悔当初自己填报志愿时候的选择。不管是对专业的兴趣程度，还是未来毕业后的就业前景，都达不到满意。不过也有解决的办法，除了转专业之外，那就是辅修第二学位证了。很多学生为了满足自己对其它专业的喜欢，也为了以后就业的前景，也想着多学点知识，在不耽误学习本专业的情况下，又辅修了第二专业。那你知道哪些专业最适合辅修呢？大学里有很长的时间去思考，如果还找不准方向，不如试试小庄学长说的这个专业。金融学这是一个很有挑战性的专业，培养的人才也是社会一直需要的。金融学在最近几年里一直很吃香，想找个好点的工作也很简单，不过它是要看学历的。金融学专业的学生，学历越高，找到的工作就越好。这也是为何金融学考研的学生那么多的缘故，为了一个好的工作，不得不拼搏。会计学会计学的学生，毕业之后可以去银行或者是一些企业单位做会计，这份工作干净又简单。不过唯一的要求就是要考证，当拿到一系列关于会计的证书之后，才会有相应的福利待遇。想学习入门的会计知识很简单，但是想要拿到证书可就要下一番功夫了，尤其是那些含金量高的证书，每一个考出来都不轻松。不过会计学专业的学生还是很有发展前途的，作为辅助的第二专业也很适合。语言类专业这一类专业最适合理工科的学生，去学习一门语言类的专业，是一个不错的选择。因为理工科毕业之后，大多都是从事自己所学专业的工作，很少有跳出去的。除了专业有关，更重要的是理工科跳到其它专业也比较难。辅助第二学位为语言类的专业，以后就业的选择广阔很多，当老师也是一个不错的选择。审计学虽然这个专业和会计学分不太开，但是审计学所学习的知识会更高，也更系统和全面。在毕业之后，审计学专业的学生大多数都会进入大公司的内部，来检查账目进行审计。而且我们国家对着一方面学生提供的福利也很不错，如果觉得自己有精力去辅修，审计学也是一个很棒的选择。不要以为学的是自己不喜欢的专业，在大学里就自暴自弃了，小庄学长最瞧不起这类人了，都是为自己找借口。不光是转专业，完全可以辅修双学位，为以后考研和工作做准备。机会是留给有准备的人，而在大学中什么事情也不做，那肯定没有机会。小庄学长所说的这几个适合“双学位”的专业，大家感兴趣的可以试一试，对未来工作和考研帮助都很大！

考研似乎成了毕业生的首选，越来越多的人加入考研的队伍，2019年考研报名人数突破290万。好多人考研的目的不仅仅是为了科研，还想通过考研获得一个更好的平台，为就业做好准备。其实，小编想说，研究生学历还有很多优势的，今天就来和大家分享一下，希望大家看完之后，马不停蹄投入到考研中。一、考公务员升职快现在报考公务员的人是越来越多，并且有些岗位明确要求最低研究生学历，所以研究生考公务员是非常有优势的。研究生不仅在报考公务员方面有优势，在升职加薪方面也有优势。根据国家公务员局2008年12月8日颁布的《新录用公务员任职定级规定》：直接从各类学校毕业生中录用的、没有工作经历的公务员初任职务及级别如下：获得博士学位的研究生，任命为主任科员；获得硕士学位的研究生，任命为副主任科员；大学本科毕业生、获得双学士学位的大学本科毕业生（含学制为六年以上的大学本科毕业生）、研究生班毕业和未获得硕士学位的研究生，任命为科员；大学专科毕业生，任命为科员；高中和中专毕业生，任命为办事员，一般都是非领导职务。二、考教师评职称容易现在，好多重点高中老师的招聘标准是研究生学历，本科学历根本没有机会进入高中，只能教初中，所以如果有想进入高校做老师的同学一定要考研，这样才有机会进入好的单位。而且教师评职称非常难，好多老师多年的教学经验，优秀称号，但是学历上不占优势，导致好多老师评职称困难。如果你以硕士学历进入教师队伍时，在正常的一年工作后，提交给相关的资料证明便可以获得一级教师的职称。三、享受城市人才引进优惠待遇现在，为了抢夺各大高校人才，各个城市都提出多种诱人的政策展开“抢人”大战，包括生活补贴、住房补贴、落户等方面。不同学历的鼓励政策不一样，学历越高，住房补贴越多。同时各大城市对研究生以上学历也更加欢迎。由此可见，研究生学历在这方面是很有优势的，福利待遇相对也会更好，而且研究生就业时也会获得更好的工资待遇。考研的小伙伴，研究生的福利多种多样，你不动心吗？2020考研的战鼓已经敲响，你准备好了吗？