研究生培养经费

随着我国教育事业的蓬勃发展，3个月不到的时间，高三学生就要面临高考了，之后就是大学毕业生，很多人都说“大学毕业即失业”，这个时间是最迷惑的时候，也不知道毕业可以干什么，大部分学生在校期间没有做好规划，快到毕业了开始焦虑，而部分学生选择继续提高自己的学历，为了提高自己的价值，也为减少就业竞争的压力。为什么很多大学毕业生都选择去提升自己的学历，这个大家都清楚，每年的毕业生数量的增加，工作岗位的竞争更加激烈，市场需要的工作岗位是有限的，另外学院数量的增加导致学院已不再相通，公司招聘的要求也相对提高，同等专业不同学历，更优秀的学历较高的吃香，企业是理所当然的选择，研究生毕业后，对于自己今后的就业前景也有很大帮助，培养一个研究生的话需要考虑的东西很多，自己的专业、成绩、还有所需要的费用，很多家庭在费用方面也很关心。首先学费部分，专业的不同，各地区各院校所需要的费用是不同的，艺术学科类的费用跟普通学科是相对较高的，一般的专业，学费一年八千元左右的，读3年二万四千左右，这是相对较低的费用，清华大学的学费标准，所有的学术专业是每学期八千左右，应用同级的学生每位是五万六左右，前两年是二万八千的，对普通家庭来说这是巨大的压力，这还仅仅是其中一笔费用，由于学校扩大招生，很多学生都搬到了校外，住宿费相对于在学校里也花费的更多了，光这一点就需要一笔不小的费用。之后，平时的生活费用的衣食住等，是需要钱的，如果就读于城市发展的好，消费水平很高，是一年一万元都是挡不住的，普通家庭的学生来说也有很多因为费用问题而放弃了，如果真的打算就读，也能争取奖学金，这个金额也有一些不同，可以减轻家里的负担。如果已经有了考研的想法，就必须努力学习考试，提高成绩，才能上岸。

最近几年，越来越多的同学选择攻读研究生学位。随着大学扩招，大学文凭的含金量变得越来越低。如今，大多数同学为了能够找到一份更好的工作，选择继续提高自己的学历。毕竟学历越高，自己的就业竞争力也更强。前段时间教育部通知研究生扩招近19万人，这一消息一定程度上也会影响2021年毕业生的选择。不出意外明年参加考研的学生数量只增不减。很多同学到了大三的时候，比较犹豫自己是否该攻读研究生。看着身边的一个个同学每天早出晚归，一直泡在图书馆里复习考研，自己又觉得自己在大三一学年碌碌无为，从而萌生出了考研的想法。但很多同学又心存顾虑，觉得读研之后花销会比较大。有这种想法的同学都是很不错的孩子，读研就意味着要比同龄人晚工作三年时间。在同龄人已经开始赚钱的时候，读研的同学还要继续拿家里的钱读书。很多孩子觉得非常愧疚，毕竟大学毕业很多学生都已经22岁左右了，这时候再向父母伸手要钱，的确会有些太不好意思。读研主要分两种形式，一种是学硕，另一种是专硕。研究生每年的学费比本科高了不少。大多数学校的专业硕士，每年的学费甚至上万。有的同学担心自己研究生在读期间所花的费用要比本科四年还高，一旦毕业之后找不到好工作，岂不是白花了这些钱？也愧对了父母对自己的期望。这种同学的担心也是有道理的，研究生扩招的趋势非常明显，在未来几年内研究生学历的含金量是否也会有所下降呢？在研究生期间，除了学费和生活费以外，我们出于做研究的目的，可能还有许多需要花钱的地方。花销肯定要比本科的时候多，但是一个普通家庭能否供得起一个研究生呢？其实答案是肯定的。在读研期间，我们有很多收入渠道。一、奖学金研究生期间获得奖学金的机会，与本科阶段相比至多不少。目前大多数学校研究生阶段的奖学金分为三等，第一等金额为8000，第二次金额为5000，而第三等金额为3000。奖学金占比足足高达80%，所以我们只要保证在研究生期间认真对待学习，获得奖学金并不是一件难事。本科阶段同学们能获得的最高奖学金可能就是国家奖学金，虽然有足足8000元，但是大多数学校每个学院只给几个名额，很多非常优秀的学生，因为名额较少的原因，没有办法获得这项荣誉。二、科研补贴在研究生期间，我们除了要学习理论知识以外，更要把知识用于实践当中。工科的学生在这个阶段就要做各种研究，文科专业的同学可能也需要将研究成果以论文的形式展现出来。研究生导师每年手里都会有几个项目，这些项目都是老师带着同学们一起完成的。在进行一个项目时，学校会给老师一定的项目基金，很多导师会将一笔钱分阶段发放给手下的学生，以奖励他们这段时间所付出的努力。当然，学生能够拿到多少钱是不确定的，除了取决于项目基金的多少以外，更要看导师个人。大方的导师可能每次会给学生上千元，有一些导师则只给几百元意思一下。三、兼职收入研究生阶段真正需要坐在课堂上听课的时间并不多，大多数时间都是由我们自己支配的。尤其研二以后，很多同学会选择找一份实习。哪怕做家教兼职，研究生也要比本科生更优势。无论是实习还是找临时的兼职，都是获得收入的一种渠道。肯吃苦的同学，光靠兼职可能就会把学费赚回来。当然，在研究生期间，我们的主要任务还是做学术研究。在有余力的情况下，可以考虑兼职，但千万不要因为工作而耽误了我们原本应该做的事。以上三种渠道是目前在读研究生获得收入的主要来源，一年下来三种收入加在一起可能扣除学费之后，还会剩下一笔钱。你觉得现在读研花费情况如何呢？

随着高校的扩招，本科生数量越来越多。这样一来，直接的后果就是理想的工作机会越来越少，本科上在就业上面临激烈的竞争。为了能够缓解就业压力，不少学生选择继续读研。研究生毕业后，就业起点也会更高一些。这几年来“考研热”已经不算是什么新鲜事，今年研究生报考人数更是超过了400万。不过一方面考研热度提升，另一方面还有一些学生因为经济压力的问题，不得不放弃读研。他们选择本科毕业后，直接进入工作状态。大家都知道，读研是需要付出时间和精力，同时还要承担一定经济压力。那么大家也比较好奇，读研究竟要花费多少钱呢？这里我们就来详细聊聊这个问题，硕士研究需要花多少钱，一般家庭的学生是不是可以承担。读硕士研究生需要花多少钱？可能很多学生都认为，读研很费钱。其实算下来，读研的费用真的不算多。先来看看学费部分，每个高校研究生学费是不同的，要看学校的类型、学校的地理位置等。以北京大学为例，不同专业也有不同的收费标准。北大部分专业学费比较低，两年学费加起来大概在16000元左右。个别专业的学费比较贵，学费总额加起来超过了15万。学术型研究生和专业型研究生的学费也存在不同，学生在报考时需要认真加以区分。说完了学费的部分，我们再来看看学生要花费的其它费用。首先来看看住宿费，之前学校是提供给研究生宿舍的，收取费用也不高，每年在1000元左右。但是这两年来部分高校不再给一些研究生提供住宿，学生需要自己租房子。这样一来，很多学生只能找学校附近的房子住。如果学校位置在北上广深等一线城市，租房成本就比较高。对于这一点学生必须要提前做好心理准备，在报考前了解清楚学校的住宿情况，是不是为所有研究生都提供宿舍。最后就是学生的生活费，其实这部分所占比例不大。毕竟研究生还是学生，一切吃穿用度开销都比较小，每个月生活费围绕在1000-1500元左右。这样算下来，大家读研2-3年的时间，具体的花费就有个大概数额了。在读研期间，学生有哪些收入？说到这里很多学生觉得“压力山大”，读研成本还是挺高的。不过大家先别急，大家在读研期间并不是完全没有收入。在正常的学习阶段，学生能够拿到一些补助，比如国家补助，每个月有600元，3年下来共计1.8万元。此外，学生还能拿到科研补助。在研究生阶段，学生跟着导师做科研工作。在这个过程中，能够拿到一些补助。不过这个补助没有统一标准，不同的学校、不同的导师，给学生的补助都不同。按照最低标准来看，每个月有400元。除了上面说到的补助之外，学生还能够申请奖学金。研究生可以拿到国家奖学金和学校奖学金，前者金额比较大，后者金额小一些。如果学生学习成绩足够优秀，能够拿到国家奖学金，金额为2万元，还是很可观的。这样算下来，虽然学生继续读研，需要支付学费、生活费等开支，但是同时学生也能拿到一些补贴，综合来看，研究生要面对的经济压力并不是很大。等到毕业后，研究生的一些待遇，也是本科生无法相比的。研究生毕业后，可以享受的待遇：住房补贴，研究生住房补贴基本上在300-600每月现在很多城市都发布了人才引进政策，研究生的待遇很不错。比如住房补贴就是其中一项，研究生住房补贴基本上在300-600每月，能够减轻学生租房的压力。对刚刚步入社会的学生来说，是个不小的帮助。起步工资，研究生平均起步薪资达到了6300元和本科生相比，研究生起步工资更高。根据统计数据来看，目前本科生的平均起步薪资为3800元，研究生的平均起步薪资达到了6300元。这样算下来，读研的回报率还是很高，和本科生相比较还是有很多优势。现在研究生报考热度高，不过也不能否认，在考研队伍中，有一些考生没有什么自己的想法，纯粹是随大流才考研。其实这些学生并不适合读研，上岸可能也不大。这里我们就来分析下这个问题，哪些学生不适合读研。这3类考生，并不适合考研：为了逃避就业而考研，意志力差，大部分会落榜这类考生之所以会选择考研，就是为了逃避现实、逃避就业。在备考过程中，这类考生通常也没有什么意志力，很难坚持下去。这类考生上岸可能性不大，大部分考生都会落榜，最后只能是浪费自己的时间和精力。为了拿到高学历读研，没有信念感，容易半途而废还有一部分考生，纯粹是为了提升学历而选择读研。这样的理由似乎并不充分，学生也很难找到信念感。带着这样的想法备考，同样也很难坚持下去，特别容易出现半途而废的情况。即使成功上岸，也容易打退堂鼓。对科研没有兴趣，学习能力差，研究生阶段很难顺利毕业最后要说的这类学生，同样也是让人觉得比较遗憾的。这类学生对科研没有什么太大兴趣，学习能力比较差。这些学生即使考上了研究生，面对研究生阶段沉重的学业压力，也很难顺利到毕业，甚至极有可能出现延毕的情况。结语：通过上面的分析来看，读研确实有一定的经济压力，毕竟学生没有稳定的收入，还要承担学费、生活费等费用。学习成绩好的学生，能够拿到不少补助，整体上经济压力也没有那么大。今日话题：还有哪些学生是不适合考研的？#1月新年启航计划#

我国的教育事业正处在蓬勃发展当中，大家对于教育的重视程度也逐渐增高，然而本科的学历也不如以往那么吃香了。大家会有这样的发现，那就是身边有越来越多的人在准备考研，仿佛掀起了考研的浪潮，那么为啥考研的人数越来越多了呢？研究生考试报考人数呈上涨趋势，为啥越来越多人选择考研？据相关数据显示，我国在去年的硕士研究生报考人数已超出了341万，和前年的报考人数相比多了50万人不止。所以不难看出研究生考试竞争的激烈程度，每年参加考试的人都是十分庞大的队伍，然而每年落选的优秀学子也不在少数。然而今年的研究生考试的初试部分刚结束不久，随之而来的就是考研复试与调剂，对于考研的小伙伴们来说，现在正是紧张备考的阶段。一方面要复习专业知识一方面要忙着准备面试部分，对于每一个考研的学子来说，这都是一个不小的挑战，再加上研究生调剂也会愁坏一批人。但是考研路上，大家都在朝着一个方向努力，希望通过考研提升自己的学历、专业能力、就业优势，提升自己的竞争实力，也让越来越多人主动的加入到考研的队伍当中。可是大家有算过培养出一个硕士生，这几年要花费多少钱吗？以普通家庭为例，让我们一块来算算吧。普通家庭供一个“硕士生”，至少要花多少钱？你有算过吗？学费。首先是学费部分，由于学生们所在地区、所学专业不同，在学费上也是有一定差异的，而且像一些艺术类专业的学费会比普通的专业更高出一部分。在这里以普通专业为例，一年光是学费就至少需要8千元左右，算下来读研究生3年的学费总计在2.4万元。住宿费。实际上，硕士生的住宿费和本科生之间几乎没差，平均下来一年的住宿费在800-1200元左右。另外一些高等院校，非全日制硕士生是无法在校内住的，对于他们来说，在校外的住宿费也是一笔不小的费用，尤其是在一线城市。这样住宿费按照比较低的标准，一年1000元计算，3年下来也需要3000元，这还是偏低的标准，很多学生在住宿费是可是不只花费3000元。生活费。除了学费和住宿费的开支比较大之外，3年的生活费也不是一笔小数目，我们按照在一般的二线城市看，一个月的生活费以1500元为标准。算下来，3年也需要花费5.4万元，这些还不算上一些生活中额外的开支就需要8万多元，对于普通家庭来说也不是一笔小数目、难以承受。在算完费用后，你是否后悔考研了呢？实际上研究生这3年里除了有花销，也有着不少的收入，具体是哪些方面的收入呢？研究生在校期间除了支出也有收入其实像学费、住宿费、生活费这些都是读研究生期间必不可少的支出，很多学子考虑到家庭的实际情况，便开始纠结与是否要继续考研。实际上硕士生这段期间不止有支出，其收入也是很可观的，比如在校期间会有助学金、奖学金、还会有相应的补贴、生活补助。这些补助的标准也和不同学校评定的标准有关，但是这些补助加起来总归也是一笔可观的收入，可以缓解念研究生期间的部分经济压力。算下来，这些奖金加上补助，一年到学生手里差不多有1万元，3年下来就是3万元，所以这3年算下来，加上些生活中额外的开支，少说也需要5-7万元左右。于一个普通家庭来说，供孩子念大学已经花费了家中的不少积蓄，硕士生年下来也需要一笔不小的费用，然而大家也要有长远的眼光，硕士生毕业后的收入也非常可观。所以是否决定考研，大家还是要结合自身情况，进行综合的考量，那么对于即将来临的研究生复试，你是否做好准备了呢？2021年的考研复试，了解这些很关键对于初试和复试在研究生考试中所占的比重，大家应该有所了解，所以那些初试发挥一般的同学来说，复试便是你们最好的一次机会。每所院校研究生复试的内容都有所差异，所以各位考生应多加关注自己报考院校研究生的相关信息，做到全面地了解，掌握好动向。复试面试通常有5-8位导师，面试最终的结果会结合各位导师的意见，所以准确表达出自己的想法、专业知识、专业素养还是很重要的。今日话题：你在读研期间一共花费了多少钱有算过吗？#新春创作季#

文/宸妈说教育现如今就业难是我国面临的一个大问题。也是需要解决的一个大问题。为此，国家每年都会出台很多相关的政策，目的就是为了解决就业难的问题，但是，出台的政策再多，岗位也是固定的。即便是每年都有人员退休，即便是有这么多新型产业的出现，依然挡不住如潮水般涌出的大学毕业生。据不完全统计，每年至少会有数百万的大学毕业生参加到就业的大军中。这些大学毕业生中，真正能够实现就业的人数并不是很多，大多数还是处在就业难的问题中。在个人看来，2021年开始实施的中高考改革，在一定程度上也是为了解决大学生就业难的一个问题。面对就业形势如此的艰难，有很多一部分学生会选择考研来增加自己的就业机会。而研究生毕业后，学历的增加，也会给学生带来更多的机会以及更好的工作岗位。但是，考研对于学生和家庭而言，就是再读一个大学，那么，你知道对于一个普通家庭来说，培养一个研究生需要花费多少钱吗？普通家庭培养一个研究生需要花费多少钱？以本科生为例，首先，一个本科生大学四年的学费一年按5000元计算，四年就是20000元左右；然后，是大学四年的住宿费，每个大学不太一样，一本都在1000元到2000元之间，按1200元一年计算，四年就是4800元左右；其次，是大学期间的伙食费，大学食堂的餐饮一般都比较便宜，按照一天30元计算，大学生一年大概有10个月左右是在学校。就按照10个月计算，一年就是9000元，四年就是36000元左右。最后，是学校收入的其他费用以及学生的其他零花钱，包括买衣服，护肤品以及和同学出去聚餐，买学习资料的费用，这些四年按照2000元计算。这些整个计算下来，大学四年需要花费62800元左右，实际上的支出应该远远不止这个数。再说本科生考研的费用，考研所需的资料费，报考费，报班费用等，以及食宿等，再加上今年很多高校提出不再为研究生提供住宿，这又是一笔支出。考上研究生之后，还要再读2年，这样整体算下来，研究生在毕业后总共需要花费11万元左右。这还是算少了，不算三本和艺考类学生。想要考研需要注意哪些问题？考生的实际家庭条件虽然考研可以提高自己的学历，也可以增加自己的就业机会。但是，考研所需要的支出也不是一笔小数目，这对于家庭条件一般的考生而言，是雪上加霜，很难支撑。因此，个人是不建议家庭经济一般的学生考研的。考生的意愿，是否真的想要考研考研是提高学历增加就业机会的一种方法，但不是逃避就业的方式。现实生活中有很多学生为了逃避就业选择考研，这样对于家庭，对于自己都不是负责任的行为。考研的目的，是否必须考研每年都有这样一批学生选择考研，不是因为他们想要考研，而是因为自己所学的专业不考研就没有方法就业。比如生物工程专业，临床医学专业等，这些专业在本科阶段几乎是很难就业的，必须考研才能就业。所以，这也是学生必须考研的原因之一。想考研需要坚持，做好长期奋斗的心理准备最后需要做的就是考验考生的坚持。考研不是一天两天就可以结束的，更不是一个月两个月就能解决，是一个长期的准备。一般都是一年的准备时间，考上了，再读两年的研究生，这样加在一起，最少也需要3年的时间。3年的时间说长不长，说短也不短，这段时间，学生要一直学习，尤其是在备考的那一年，更是不能松懈，一旦没有上岸，可能就要面临二战，那样又要增加一年的时间。同样的时间，你的同学已经有了收入，而你还在念书向家里要钱，这是两种极端，也是学生承受的最大压力。因此，没有很强的意志力真的难以坚持下去。结语考研是学生做出的一个重要的也是艰难的决定。但是，成功上岸的机会就变得更多了，同样的，考研背后其实也是金钱支撑的。也可以这样说，没有金钱的支撑，考研也很难坚持下去。所以，想要考研的学生需要考虑的也是不可忽略的问题就是费用。你的孩子考研一共花费了多少钱，你计算过吗？欢迎在下方

文/陈三谈教育在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基随着时代的不断发展，我们对教育也是越来越重视，尤其是高学历教育，近些年学历至关重要，学生们寒窗苦读就是为了金榜题名，考上一个好大学就是为了寻找一份满意的工作。近些年大学生的数量越来越多，本科生的含金量已经大不如前，所以考研就成为了热门选择，不过也有人参与考公，2020年参加高考的人数达到了1071万人，参加研究生考试的人数达到了377万人，可见考研有多么激烈。研究生也是我国高等教育的顶尖阶段，分为硕士研究生和博士研究生，能够考上博士的人太少了，大部分都从考研开始，这也是当下比较具备竞争优势的学历。考上研究生也不是没有好处的，首先就是考公务员具备优势，很多研究生考公务员是具备优势的，而且可以被优先录取，并不会影响考公务员甚至还有帮助；也可以享受各地的人才引进政策，如今全国很多城市为了吸引人才的引进，就开始利用优惠政策进行“人才抢夺战”，研究生学历也更加具备优势，会成为很多人的争抢对象。大部分毕业生都会选择考研，不过也有人选择放弃想要直接上岗工作，这部分学生放弃是因为家庭经济条件的问题，我们都知道研究生还需要上两三年，此时家里已经供孩子上学花费了很多的时间和精力，如果继续读研究生也会让一些普通家庭无法承受。今天我们就来讨论一下，供一个硕士研究生毕业，三年要花费多少钱，看到数字后终于理解为何有那么多人要放弃了。首先要说的就是学费，高等教育并不属于义务教育的范畴，是需要缴纳学费，研究生和本科的学费相比更加复杂，研究生因为专业的不同，甚至在学年制、学硕、专硕都会有所区别，差距也很大，基本上每年都需要一万元，比本科要贵一些。再来说住宿费这方面，这也是一个很大的开支，有的学校因为地理位置原因都无法为学生提供住宿，尤其是一二线城市，还需要学生自行解决住房问题，这就让学习的成本上涨，基本上普通住宿每年也需要1500元，至于豪华的就更不用说了，估计要好几千一年。其实在笔者看来，最大的开销莫过于生活费，先不算偶尔的购物娱乐，就是吃饭每个月都需要1000元，加上日常的聚会开销，一个月差不得2000元，这还不算人情往来，差不多每年的生活费就得三万元，三年下来就是九万，加上学费住宿费等等，差不多要15万到20万。这可不是一笔小数字，本科毕业就已经花费了这么多钱，读研下来又要这么多钱，一般的家庭根本无法承受，所以很多学生都因为经济问题放弃了，不过到了硕士阶段也可以兼职赚钱，有的研究项目也可以获得收益，所以不要被眼前的困难困住，还是要拥有高学历，这才是正途。你们对此有什么看法吗？我们一起留言讨论吧！#考研#

提升学历，增加就业机会，打开科研之门等等原因，促使着越来越多学生加入考研大军，但也有一些学生，因为研究生学习期间的巨额花销而选择放弃。在这些放弃考研的学生中，不乏一批本科成绩还不错，社会实践不少，科研潜力高的学生，这批学生其实十分适合读研，他们的放弃不禁让人感到惋惜。本期小硕就带大家计算一笔费用，培养一名硕士研究生，究竟要花多少钱？首先声明，以下数据以最标准的学硕为例。一、考研必花项·学费。研究生学习相较本科确实高出不少，本科学费每年在5000元左右，而研究生学费达到8000元每年，三年下来24000元。·住宿费。所有高校住宿费大同小异，按照标准4人间费用在1200元一年，三年累积下来费用在3600元。·生活费。不管读研还是工作，每个月的日常开支不可避免，按照平均水平，日常在餐厅吃饭，偶尔改善伙食，一月生活费按照1500元计算，一年学习10个月，3年累计45000元。总的来说，对于一名研究生而言，如果不是花钱大手大脚，正常消费，三年下来的费用在72000元左右，加上各种意外花销3000元，三年必花项约75000元。二、 考研必挣项·补贴费。国家每年都会给全日制研究生补贴费用，每人每年6000元，三年共18000元。这些钱每月发600元，一年发10次。·学业奖学金。一般来说，研一研二成绩在前40%的同学，都可以拿到奖学金，并且数额都是8000元，如果连续两年都可以拿到，这笔钱一共16000元。·项目奖金。导师会接到一些项目，如果你有幸参与其中，并且实实在在帮助到了导师，那么导师会给你发放一定的项目奖金作为奖励，但是这笔奖金能否得到，取决于导师是否有合适项目，导师的慷慨程度及本人的能力高低。项目奖金不是每个人都能得到，但如果十分缺钱，且家境有困难的学生，只要付出足够的努力，拿到34000元的补贴和学业奖学金是没有问题的。三、考研必争项·国家奖学金。国家奖学金高达20000元，不过获得难度很大，需要你有足够服众的科研成果，努力、实力、运气缺一不可。·社会奖学金。社会奖学金一般在3000元以上，虽然不及国家奖学金，但如果真的想要为家庭减轻负担，其难度是小于国家奖学金的。·岗位补贴。学校针对研究生会给三个岗位，助教、助研和助管，每月的补助在800元左右，这项补贴如果愿意争取，获得的机会还是很大的。只要你愿意努力，不仅可以为家庭减轻负担，甚至可以为家里挣钱，不用花大钱读完硕士学位，何乐而不为？

上海交通大学深入落实全国教育大会及全国研究生教育工作会议精神，坚守“为党育人、为国育才”初心使命，多点发力、多措并举，努力提升研究生培养质量，培养造就德才兼备的高层次人才。聚焦根本任务，突出价值引领。上海交大围绕“立德、好学、乐教”主题，在全校开展深入讨论，进一步统一思想，树立“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”的“四位一体”人才培养理念，并形成改革重点举措。设立校内教师奖励体系的最高荣誉——“教书育人奖”，树立一批传道授业的导师典型，并在学校网站开设“交大名师”“学者笔谈”等专栏进行宣传报道，激励广大教师坚持教书育人、立德树人。制定《落实研究生指导教师立德树人职责规定》《师德失范行为处理办法》《教师考核评价指导意见》等文件，将师德师风与学术道德要求贯穿于导师选聘、晋升、考核等各个环节，进一步落实导师的立德树人首要职责。聚焦综合改革，完善质控体系。以博士生培养综合改革为牵引，推出“过程质控分流、培养过程督查、定期清理学籍、提升论文质量、培养质量评估”等系列举措，加强研究生培养全过程质控体系建设。建立研究生培养经费共担机制，将研究生招生名额向学术活跃度高、学生培养质量高的导师倾斜。全面开展学位论文自我抽检，将论文抽检质量与导师招生资格、学院招生指标及学位点建设与评估相挂钩。设立博士生“致远荣誉计划”，每年遴选具有优秀科研素养的直博生100名，精心设置国际化、前沿性课程，并配备由校内高层次人才与海内外名师组成的导师组进行联合指导。实行优秀博士生荣誉奖学金制度，明确“助教、助研、助管”的岗位职责与定岗标准。聚焦导师队伍，提升育人能力。学校将导师队伍作为师资队伍建设的重点，对进入学校长聘体系的教授和副教授直接认定博士生招生资格；规定在读博士生人数上限和当年度招生限额，超过上限的导师将停止招生；试点将博导考核与教师聘期考核相结合，减少考核次数，强化导师育人意识并加大精力投入。实行导师竞争上岗、动态管理制度，促进导师队伍整体水平提升。学校2600余名博士生导师中，讲席教授、特聘教授占比15%，长聘教授、副教授占比13%，近600位40岁以下的青年教师具有博士生招生资格。与国内20余家行业企业建立研究生联合培养基地，聘请百余位企业导师与校内导师组成联合团队，针对行业需求开展精准“定制”培养，提高学生的实践能力。聚焦就业引导，培养家国情怀。每年召开全校就业引导大会，以加强重点行业、重点企业以及高质量学术就业为牵引，强化研究生的责任意识，积极培育“崇尚学术、追求卓越”的研究生教育文化，树立“培育家国情怀、成就栋梁之材”的鲜明导向。推出博士生高水平学术就业支持计划，设立奖助学金，支持有志于从事学术的毕业生赴世界一流大学和研究机构访学、进修。对接行业需求，深化实践教育，将研究生参与社会实践、实践锻炼纳入培养计划，加强研究生的行业教育、国情教育。开展研究生“学术之星”评选，资助研究生参加高水平国际会议，鼓励学生面向世界科技前沿、国民经济主战场、国家重大需求开展学术研究，努力培育科技创新的生力军。【来源：上海教育】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，根据《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展，特制定本方案。一、成就与挑战专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。自1991年开始实行专业学位教育制度以来，我国逐步构建了具有中国特色的高层次应用型专门人才培养体系，为经济社会发展作出重要贡献。一是完善了我国学位制度，开辟了高层次应用型专门人才的培养通道，实现了单一学术学位到学术学位与专业学位并重的历史性转变。二是探索建立了以实践能力培养为重点、以产教融合为途径的中国特色专业学位培养模式。三是培养输送了一大批人才。截至2019年，累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人。四是有力支撑了行业产业发展，针对行业产业需求设置了47个专业学位类别，共有硕士专业学位授权点5996个，博士专业学位授权点278个，基本覆盖了我国主要行业产业，部分专业学位类别实现了与职业资格的紧密衔接。五是探索形成了国家主导、行业指导、社会参与、高校主体的专业学位研究生教育发展格局，积累了中国特色专业学位发展经验。面对新时代的新要求，专业学位研究生教育还存在一些问题：一是对专业学位研究生教育的认识需要进一步深化，重学术学位、轻专业学位的观念仍需扭转，简单套用学术学位发展理念、思路、措施的现象仍不同程度存在。二是硕士专业学位研究生教育的结构与质量问题并存，类别设置仍不够丰富，设置机制不够灵活，个别类别发展缓慢，培养规模仍需扩大，培养模式仍需创新，培养质量亟待提高。三是博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。四是发展机制需要健全，在学科专业体系中的地位需要进一步凸显，人才需求与就业状况的动态反馈机制不够完善，与职业资格的衔接需要深化，多元投入机制需要加强，产教融合育人机制需要健全，学校内部管理机制仍需创新。二、发展与目标随着中国特色社会主义进入新时代，我国专业学位研究生教育进入了新的发展阶段。发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。新时代我国社会主要矛盾已发生深刻变化，经济进入了高质量发展阶段，经济和产业转型升级加快，人民对美好生活的需求不断增长，各行各业的知识含量显著提升，对从业人员的职业素养、知识能力、专业化程度提出了更高要求，从数量到质量的转变更加需要高层次专业化教育。专业学位是现代社会发展的产物，科技越发达、社会现代化程度越高，社会对专业学位人才的需求越大，越需要加快发展专业学位研究生教育。发展专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。随着新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起，全球科技创新进入密集活跃期，新经济、新业态不断涌现，国际科技竞争日趋激烈，大国竞争越来越体现在科技和人才的竞争。目前，我国在很多领域都有尚待突破的关键技术，成为制约我国创新发展的瓶颈，这些技术相当程度集中在科技应用和转化方面，需要大量创新型、复合型、应用型人才。同时，2020年初，新冠肺炎疫情的爆发，也对我国公共卫生等领域高水平、高层次应用型人才培养提出挑战。专业学位以提高实践创新能力为目标，在适应社会分工日益精细化、专业化、对人才需求多样化方面具有独特优势，已成为高层次应用型人才培养的主阵地，需要大力发展专业学位研究生教育。发展专业学位是学位与研究生教育改革发展的战略重点。长期以来，研究生教育把培养教学科研人员作为目标，高等学校和科研机构是研究生就业的主要渠道，但随着经济社会的发展，人才市场的需求结构发生了巨大变化，研究生在行业产业就业的比例逐年提高，各行各业对专业学位研究生的需求越来越大。从国际上看，美英法德日韩等发达国家高度重视专业学位发展，以职业导向或较强应用性的领域为重点，设置类型丰富、适应专门需求的专业学位，有力支撑其经济社会发展。专业学位具有相对独立的教育模式，以产教融合培养为鲜明特征，是职业性与学术性的高度统一。国内外的需求变化表明，专业学位研究生教育地位日益重要，必须加快发展。专业学位研究生教育主要针对社会特定职业领域需要，培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。专业学位一般在知识密集、需要较高专业技术或实践创新能力、具有鲜明职业特色、社会需求较大的领域设置。专业学位研究生教育发展指导思想是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，面向国家发展重大战略，面向行业产业当前及未来人才重大需求，面向教育现代化，进一步凸显专业学位研究生教育重要地位，以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，按照需求导向、尊重规律、协同育人、统筹推进的基本原则，加强顶层设计，完善发展机制，优化规模结构，夯实支撑条件，全面提高质量，为行业产业转型升级和创新发展提供强有力的人才支撑。专业学位研究生教育发展目标是，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式，产教融合培养机制更加健全，专业学位与职业资格衔接更加紧密，发展机制和环境更加优化，教育质量水平显著提升，建成灵活规范、产教融合、优质高效、符合规律的专业学位研究生教育体系。三、着力优化硕士专业学位研究生教育结构1.完善硕士专业学位类别设置和授予标准。硕士专业学位类别设置条件，应更加突出鲜明的职业背景和专业人才指向，增强对行业产业发展的快速响应能力和针对性，一般应要求具有广泛的社会需求，明确的职业指向，所对应职业领域的人才培养已形成相对完整、系统的知识体系。硕士专业学位授予基本要求，应更加突出研究生掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统专门知识的程度，以及通过研究解决实践问题的能力。2.健全更加灵活的硕士专业学位类别管理机制。根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别。开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。改进硕士专业学位类别进入专业学位目录的机制，对于由高校自主设置的硕士专业学位类别，若已在高校形成一定规模，得到社会和行业产业认可，形成了完善的人才培养机制和知识体系，有长期稳定人才需求，招生就业良好，由行业产业、高校进行论证后提出申请，经国务院学位委员会审批通过后，即进入硕士专业学位目录。行业主管部门、行业产业协会等也可提出硕士专业学位类别设置申请，基本程序与博士专业学位类别设置程序一致。3.推动硕士专业学位研究生教育规模稳健增长。稳步扩大硕士专业学位授权布局，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，支持学位授予单位将主动撤销的学术学位授权点调整为专业学位授权点。将产教融合、联合培养基地建设作为硕士专业学位授权点申请基本条件的重要内容，不把已获得学术学位授权点作为前置条件。推动硕士专业学位授权紧密服务区域、行业产业发展，继续放权省级学位委员会承担本地区硕士专业学位授权点审核工作，并注重发挥专业学位研究生教育指导委员会的作用。支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位，可将学术学位硕士研究生招生计划调整为专业学位硕士研究生招生计划。四、加快发展博士专业学位研究生教育1.明确博士专业学位研究生教育的定位。推动博士专业学位、博士学术学位的协调发展。博士专业学位研究生教育主要根据国家重大发展战略需求，培养某一专门领域的高层次应用型未来领军人才。博士专业学位研究生应掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统深入专门知识，具有独立运用科学方法、创造性地研究和系统解决实践中复杂问题的能力。2.完善博士专业学位类别设置标准。博士专业学位类别一般只在已形成相对独立专业技术标准的职业领域中设置，该职业领域应具有成熟的职业规范和特定的职业能力标准，需要创造性地开展工作，且具有较大的博士层次人才需求。博士专业学位类别设置的重点是工程师、医师、教师、律师、公共卫生、公共政策与管理等对知识、技术、能力都有较高要求的职业领域，也可根据经济社会发展需求，按照成熟一个、论证一个的原则，在其他行业产业或专门领域中设置，一般应具有较好的硕士专业学位发展基础。3.健全博士专业学位类别设置程序。专业学位类别设置的基本程序是：相关行业产业主管部门、行业产业协会和学位授予单位提出建议，并提交论证报告；相关学科评议组和专业学位研究生教育指导委员会进行必要性论证，并提交评议意见；国务院学位委员会办公室在广泛征求意见基础上，组织专家进行可行性评议；评议通过后，编制设置方案，提交国务院学位委员会审核。4.扩大博士专业学位研究生教育规模。在确保质量的基础上，以临床医学博士专业学位、工程类博士专业学位、教育博士专业学位为重点，增设一批博士专业学位授权点，快速提升培养能力。将产教融合和行业协同作为博士专业学位授权点增设的优先条件，不把已获得博士学术学位授权点作为博士专业学位授权点增设的前置条件。完善博士专业学位授权点区域布局，支撑区域经济社会发展。支持学位授权自主审核单位增设一批博士专业学位授权点。博士研究生招生计划向专业学位倾斜，每年常规增量专门安排一定比例用于博士专业学位发展。在科研经费博士专项计划中探索招收博士专业学位研究生并逐步扩大规模。五、大力提升专业学位研究生教育质量1.加强专业学位研究生导师队伍建设。坚持正确育人导向，强化导师育人职责。大力推动地方领导干部、“两院”院士、国企骨干、劳动模范等上讲台，探索建立各级党政机关、科研院所、军队、企事业单位党员领导干部、专家学者等担任校外辅导员制度，提升专业学位研究生思想水平、政治觉悟和道德品质。推动培养单位和行业产业之间的人才交流与共享，各培养单位新聘专业学位研究生导师须有在行业产业锻炼实践半年以上或主持行业产业课题研究、项目研发的经历，在岗专业学位研究生导师每年应有一定时间带队到行业产业开展调研实践。鼓励各地各培养单位设立“行业产业导师”，健全行业产业导师选聘制度，构建专业学位研究生双导师制。2.深化产教融合专业学位研究生培养模式改革。坚持正确育人导向，加强专业学位研究生思想政治教育，加强学术道德和职业伦理教育，提升实践创新能力和未来职业发展能力，促进专业学位研究生德智体美劳全面发展。实施专业学位和学术学位研究生招生分类选拔，进一步完善博士专业学位研究生申请考核制选拔方式。推进培养单位与行业产业共同制定培养方案，共同开设实践课程，共同编写精品教材。鼓励有条件的行业产业制定专业技术能力标准，推进课程设置与专业技术能力考核的有机衔接。推进设立用人单位“定制化人才培养项目”，将人才培养与用人需求紧密对接。实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设。鼓励行业产业、培养单位探索建立产教融合育人联盟，制定标准，交流经验，分享资源。将创新创业教育融入产教融合育人体系，支持有条件的高校在具备较高创新创业潜质的应届本科毕业生中，推荐免试（初试）招收专业学位研究生。支持培养单位联合行业产业探索实施“专业学位+能力拓展”育人模式，使专业学位研究生在获得学历学位的同时，取得相关行业产业从业资质或实践经验，提升职业胜任能力。3.完善专业学位研究生教育评价机制。强化专业学位论文应用导向，硕士专业学位论文可以调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等为主要内容，以论文形式呈现。博士专业学位论文应表明研究生独立担负专门技术工作的能力，并在专门技术上做出应用创新性的成果。完善专业学位论文评审和抽检办法，推动专业学位论文与学术学位论文分类评价。完善专业学位授权点合格评估制度，将产教融合培养研究生成效纳入评估指标体系，并与专业学位授权点建设等支持政策相挂钩。破除仅以论文发表评价教师的简单做法，将教学案例编写、行业产业服务等教学、实践、服务成果纳入教师考核、评聘体系。六、组织实施1.编制专业学位类别目录。专业学位类别目录由国家统一编制，主要用于学位授权和学位授予，每五年集中修订一次。硕士专业学位类别在论证批准后，即在当年进入目录。专业学位类别一般下设专业领域。除临床医学等行业规范要求严格的类别外，专业领域由学位授予单位自主设置，其清单每年统计发布一次。2.推进与职业资格衔接。发挥行业产业协会、专家组织的重要作用，积极完善专业学位与职业资格准入及水平认证的有效衔接机制，在课程免考、缩短职业资格考试实践年限、任职条件等方面加强对接。推动专业学位与国际职业资格的衔接，促进我国专业学位人才的国际流动，宣传推广专业学位研究生教育的中国标准，提升我国专业学位的国际影响力和竞争力。3.强化行业产业协同。支持行业产业参与专业学位研究生教育办学，明显提高规模以上企业参与比例。鼓励行业产业通过设立冠名奖学金、研究生工作站、校企研发中心等措施，吸引专业学位研究生和导师参与企业研发项目。强化企业职工在岗教育培训，支持在职员工攻读硕士、博士专业学位。鼓励行业或大企业建立开放式联合培养基地，带动中小企业参与联合培养。4.建立需求与就业动态反馈机制。遵循“谁提出、谁负责”的原则，提出设置专业学位类别的行业产业部门应建立人才需求和就业状况动态监测机制，每年发布人才需求和就业状况报告。依托用人单位调查、毕业生追踪调查等，对各单位人才培养质量进行真实反映。对需求萎缩、培养质量低下的专业学位类别，实行强制退出。5.构建多元投入机制。健全以政府投入为主、受教育者合理分担、行业产业、培养单位多渠道筹集经费的投入机制。完善差异化专业学位研究生生均拨款机制，合理确定学费标准。探索实施企事业单位以专项经费承担培养成本的“订单式”研究生培养项目。引导支持行业产业以资本、师资、平台等多种形式投入参与专业学位研究生教育。完善政府主导、培养单位和社会广泛参与的专业学位研究生奖助体系。6.发挥专家组织作用。按专业学位类别组建专业学位研究生教育指导委员会，吸收更多实践部门有丰富经验的专业人士担任委员，充分发挥其在专业学位研究生教育改革发展、学位授权、招生培养、学位授予、质量保障、监督评估、国际合作和研究咨询等方面的重要作用。充分发挥行业产业协会、学会等第三方组织在专业学位教育中的积极作用。7.强化督导落实。国务院学位委员会、国务院教育督导委员会、教育部加强对专业学位研究生教育发展情况的监测分析，建立专业学位质量效益与授权审核、招生计划分配等方面的联动机制。强化各省级学位委员会、教育督导委员会对本地区专业学位研究生教育的管理，支持其采取多种形式开展质量指导和监督，办好本地区专业学位研究生教育。8.加强组织领导。国务院学位委员会、教育部应加强与有关部门的政策协调，强化专业学位对应行业产业部门的专业指导作用，形成工作合力，共同推进专业学位研究生教育发展。省级学位委员会应根据本方案，结合区域发展实际，研究制定专业学位研究生教育发展方案或计划，明确工作方向、思路和支持政策。学位授予单位应转变专业学位办学理念，落实主体责任，实施分类培养，出台本单位发展专业学位研究生教育具体措施，切实提升专业学位研究生培养质量。