研究生教育综合管理信息系统

未来网高校频道3月3日讯(记者 杨子健 通讯员 喻立文)自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，南京邮电大学研究生工作部、研究生院在校党委的统一领导下，及时有序开展各项防控工作，职责明确，精准施策，确保防疫工作落到实处。科学研判，强化组织领导。主动作为，科学谋划，第一时间安排部署。成立研究生工作部疫情防控工作组，形成防控工作网络，完善工作职责；建立疫情防控会议制度，定期沟通交流疫情情况，落实防控措施；发挥研究生基层党组织和研究生党员先锋模范作用，号召党员和入党积极分子在疫情防控斗争中勇担当、作贡献，形成联防联控、群防群治、协同高效的工作机制。精准摸排，掌握学生动态。研究生工作部对全校研究生进行全面摸排，准确掌握学生寒假期间行程状况。自1月23日起，严格执行“每日一报”制度，以学院为单位，报送研究生疫情情况，准确掌握研究生所处地域、健康状况和生活状况，密切关注重点人群动向，统计在湖北、温州等重点疫区的研究生信息。快速反应，加强管理协作。研究生工作部、研究生院及时制定《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作方案》，建立研究生群体动态管理档案，落实延迟开学，做好返校管控，关注学业情况。发布《致全体研究生同学和研究生导师的一封信》等通知，指导疫情防控阶段课程学习、科研指导、论文答辩等工作。关注出国出境研究生群体，与国际合作交流处协同合作，确保赴澳大利亚阿德莱德大学访学交流的25名师生于2月9日顺利平安归国回家。加强宣传，提高防范意识。研究生工作部通过“南邮研究生”微信公众号推出心理疏导、学业帮扶、卫生健康、志愿服务、战“疫”典型、辅导员战“疫”之声等系列专题，为疫情防控营造良好舆论氛围。发布《携手战“疫”宅在家里的运动指南》，引导学生通过做家务、参与家庭活动、运动等方式，实现居家“微健身”，提高自身免疫力。用心服务，贴心传递温暖。研究生工作部开展“深入追踪湖北籍南邮学子心声”等活动，帮助解决30名疫区研究生实际困难，向重点疫区家庭经济困难研究生发放补助8.5万元。组织各学院积极行动，号召研究生同学为抗击疫情作贡献，计算机学院陈治宇同学发起“武汉邮你”募捐活动，7天募集捐款8万余元；管理学院周文成教授组织研究生通过海外采购向湖北省天门市第一人民医院捐赠500件医用隔离衣和1500双医用手术手套，马克思主义学院为家住湖北恩施的邹钰同学寄送口罩，理学院开展“疫情期间湖北地区学生情况调查”及慰问工作，传媒与艺术学院研究生制作图文并茂的抗疫宣传海报。全民战“疫”，志愿服务献爱心。研究生工作部鼓励研究生师生投身志愿服务，通信与信息工程学院、计算机学院研究生吴丹丹、彭巧、邵雷等同学深入社区量体温、验证登记，宣传防疫知识；自动化学院研究生卢逸飞等同学协助家乡政府张贴宣传单、倡议书，悬挂横幅标语；外国语学院组织研究生开展“全民抗‘疫’，您的孩子我们来守护”活动，为防控一线医护人员子女提供免费家教。

第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.信息分为文献信息、光电信息、生物信息等的划分标准是 ( )A.记录符号B.运动状态C.载体性质D.认识主体2.下列关于系统方法说法正确的是 ( )A.应处处从系统的各个部分角度来考虑问题B.不必考虑系统的整体性C.整体大于其中各个部分简单求和D.仅仅是一种认识方法3.MIS的开发中会面临来自外界与内部的风险，下列属于社会风险的是 ( )A.税收变化B.国家政策C.系统规划D.人员协调4.杜邦、雀巢等采用的企业组织结构是 ( )A.直线式B.职能式C.事业部制D.矩阵制5.存储器中，其内容是以________形式来表示的。 ( )A.二进制B.比特C.数字D.字母6.下列属于通用软件的是 ( )A.会计软件B.销售软件C.文字处理软件D.生产管理软件7.LAN是指 ( )A.局域网B.广域网C.城域网D.因特网8.关于ADSL的说法正确的是 ( )A.是对称数字用户线技术B.上行速率大于下行速率C.属于通过数据专线连接Internet的方式D.下行速率为8 Mbps9.E-R图中，表示联系的是 ( )A.矩形B.椭圆框C.菱形D.直线10. Access中，数据类型为文本的文字可存储的数据为 ( )A.文本B.数字C.自动编号D.文本或数字11.对于有一定要求的报表，创建时应 ( )A.先使用向导，再使用“设计视图”B.直接使用向导C.直接使用自动创建，再用“设计视图”D.直接使用向导或自动创建12.下列不属于系统开发生命周期法的特点的是 ( )A.系统开发各阶段目的明确、任务清楚、文档齐全B.整个开发过程高度有序C.采用自上而下、有计划、有组织、分步骤地开发管理信息系统D.用户介入系统开发的深度有序13. ERP的核心是 ( )A.MRPB.MRPIC.MRPⅡD.CRM14.下列符号中表示数据处理的是 ( )15.下列不属于模块结构的是 ( )A.数据信息B.链接C.控制信息D.转接16.用户视图是面向用户呈现出的 ( )A.实表B.虚表C.数据存储D.数据表17.下列说法正确的是 ( )A.网络操作系统的默认配置即为最优配置B.软件版本的选择要符合硬件设备的配置C.软件系统安装、调试复杂但迅速来源：考试大D.调制只需进行软硬件运行情况与性能指标的测试即可18.识别分析并对项目分析做出积极反应的系统过程是指 ( )A.沟通管理B.项目风险管理C.项目综合管理D.项目人力资源管理19.我国与IS0 9000对应的质量标准是 ( )A. IS0 9001 B.IS0 9000 -3C.GB/T9000D.IS0 900220. Access的数据库文件扩展名为 ( )A..txtB..psC..mdbD..xl二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共20分)21.管理信息可以通过实物指标、劳动指标、_______与文字图表等形式来表示。22.决策支持系统的决策过程和决策模型都是______的，分析结果可能也需要反复进行分析。23.目前，我国绝太多数企业所采用的企业组织结构是_______ 。24.ERP的基本思想是将企业业务流程看作是一个紧密连接的_______。25.整个计算机网络分为_______和_______两部分。26. _______的主要功能是进行数据的转发、存储、地址过滤与转发。27. Access数据库由_______和两部分组成。28.系统开发是系统分析员、软件工程师、程序员以及_______建立计算机信息系统的一个过程，生命周期法是组织、_______和控制这个过程的一种基本框架。29.信息系统的开发方式主要有独立开发、_______ 、合作开发和购买现成软件四种。30.管理业务的调查内容包括：组织结构的调查、管理功能的调查、_______和数据流程的调查等。31.系统调查的常用方法有：_______、开调查会、用户访谈、_______、实地观察法、发电子邮件。来源：考试大32.在系统分析报告中，数据流程图、数据字典和_______这三部分是主体，是系统分析报告中必不可少的组成部分。33.数据库设计的全过程包括用户需求分析、概念结构设计、_______、物理结构设计、数据库的实施、_______等六个阶段。34.系统实施的主要工作包括软硬件准备、程序设计、_______、用户培训、系统转换等工作。35.目前应用最广泛的是国际标准组织ISO制定的_______标准。三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)36.虚拟组织37.主码38.继承39.黑盒测试40. TQM四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)41.信息流在企业中有什么作用?42.简述计算机的组成。43.简述关键成功因素法的主要步骤。44.简述使用数据流程图进行分析应遵循的原则。45.简述程序设计的基本要求。五、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)46.现有代码共6位，末位为校验位，检验位的值采用算术级数法和几何级数法进行计算，现有代码值为24567，请计算出该代码有校验位的值。(要求写出计算过程）。考生在选考专业课程之前,要认真阅读省考试局网页上公布的自学考试报考须知、自学考试开考计划和自学考试课程考试时间安排表,详细了解所选专业和主考学校的基本情况及自学考试的有关要求,掌握报名的具体步骤,根据本人的实际情况选择报考专业及课程,准确地进行网上报名。

距离研招网公布的调剂系统关闭日期还有一段时间，但时至今日，系统开放也有很多天了，大部分院校也差不多都招满了，也有一部分学生已经调剂到了自己相对比较理想的学校。但依然还是没有成功上岸的研友们占大多数，小编通过观察，最近几天发布调剂信息最多的就是理工科了，在历史学，教育学，翻译等一些偏文的学科几乎都没有调剂名额。小编最近也在努力去找这些学科的信息，但确实也无能为力。小编想对这些偏文的研友们说，你们辛苦了，小编相信你们打不死的小强，我们来年再战，距离调剂系统关闭还有20多天呢，我们还是时刻关注调剂信息，说不定哪天就有了。今天小编发布的调剂信息的学科还是挺多的，大家请细看。青海师范大学青海师范大学建于1956年。学校以本科教育为重点，兼有研究生教育、留学生教育、成人教育和职业教育，学科专业覆盖文学、理学、历史学、教育学、哲学、经济学、法学、工学、管理学等9大门类。此次青海大学发布的调剂信息主要是针对学术型专业，包括数学、数学课程与教学论、计算机应用技术、计算机软件与理论、软件工程、音乐课程与教学论、国民经济学、区域经济学、自然地理学、人文地理学、地理课程与教学论。青海师范大学虽地处二区，但小编觉得，比起二战，还是能一战成研比较好，毕竟未来有太多的不确定因素。有意向的考生要及时进入研招网系统申请调剂，系统开放初始时间：2020年6月3日下午15:00。青岛理工大学青岛理工大学（Qing University of Technology）是一所以工为主，理工结合，土木建筑、机械制造、环境能源学科特色鲜明，理、工、经、管、文、法、艺多学科协调发展，科学教育与人文教育相结合的多科性大学。此次是青岛理工大学第三次发布2020年硕士研究生调剂公告，调剂的专业和名额还是挺多的，不仅仅只有工科，还有理学和商学。具体专业和名额可见下图。有意向的研友们要注意好系统开放时间：系统于2020年6月3日18:00开通，至6月5日上午9:00关闭。学校将视个别学科专业调剂报考情况和各学院第三次调剂复试时间安排，适当延长其调剂开放时间。南京邮电大学南京邮电大学（Nanjing University Of Posts And Telecommunications)，简称“南邮”，坐落于六朝古都南京，是原由工业与信息化部直属，现工业与信息化部、国家邮政局与江苏省人民政府共建的以信息科技为特色的江苏省高水平大学的名牌高校。此次已经是南京邮电大学通信与信息工程学院2020年研究生第四次招生电子信息专业接收调剂公告了。调剂专业为085400电子信息预计调剂录取人数25人（含士兵计划5人）系统开通的时间还是比较长的，不过大家依然要记住时间哦。申请时间为2020年6月5日上午8:00点-6月12日上午8:00。小编觉得，如果你是工科的且拿不定主意的，我还是建议你们去报，别等到最后连个调剂名额都没了。徐州医科大学徐州医科大学已经开启了第五轮调剂系统开关时间通知，此次只发布一个调剂系统的开关时间，但具体专业小编也没看到，只说了“具体专业详见研招网”，所以大家一定要去研招网去看看哦，说不定就有你调剂的那个专业。开通时间：6月3日 16:00起陆续开放，开通12小时以上。关闭时间：关闭时间视招生计划完成情况而定。如果你没赶上这次调剂，别忘了持续关注哦，下一轮调剂系统开关时间将视各专业调剂情况进行确定，会再次进行公布。温馨提示最后小编在这里给大家说一下我的看法：首先我们一定要有自己的主见，不能三心二意，你要确定自己要二战吗？自己有毅力二战吗？如果有，那么你就要一心一意地准备二战，如果没有，那你就一心一意去找调剂信息，去准备复试。小编觉得，能上岸就不要二战，毕竟考研是残酷的，谁都不知道未来会发生什么。最后的最后，送每位学子一句话：努力比一定成功，但不努力一定不会成功。所以，无论你是选择考研还是二战，都要去努力做好它（包括21考研的同志们）。今天的调剂信息小编就暂时分享到这里，还有什么想了解的欢迎和小编互动。单选|请问你选择二战吗？是否打开百度APP进行投票往期精彩回顾：2020考研最新调剂信息，包含理工科，还有你们想要的医学六一都要结束了，你调剂成功了吗？别急，速看这些院校还在调剂中六一都来了，距离准研究生还会远吗？这些大学调剂还在进行中这些大学调剂还在进行中，请速看！

11月17日，电子科技大学研究生教育会议在清水河校区图书馆求实厅举行开幕式。校党委书记王亚非、校长曾勇，朱宏、熊彩东、胡皓全、彭岚、靳敏、胡俊等在校校领导，中层领导人员、第十届校学位评定委员会委员、第十届校研究生教学指导委员会委员、第八届学位与研究生教育督导专家组成员、教师代表、学生代表、研究生管理工作人员代表近600人与会。副校长胡皓全主持会议。会上，胡皓全首先传达了相关研究生教育工作的指示批示和全国研究生教育会议精神，表示党中央对研究生教育的高度重视，为广大研究生教育战线工作者赋予了新的使命，也为我们落实好立德树人根本任务、全力办好研究生教育提出了新的更高要求。胡皓全指出，全国研究生教育会议深入分析了研究生教育面临的新形势和新挑战，全面部署了新任务和新举措，强调把研究作为衡量研究生素质的基本指标，注重分类培养、开放合作，要加强导师队伍建设，针对不同学位类型完善教育评价体系，严格质量管理、校风学风，引导研究生教育高质量发展。要根据会议要求，深刻把握研究生教育发展的大方向、大趋势、大格局，着力推进由一到多、由量到质、由外而内的发展方式转变，加快发展更多机会、更好品质、更佳体验、更强力量的研究生教育，过好认识关、方向关、质量关、机制关，评价关。胡皓全还解读了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》等文件精神，希望研究生教育战线上的同志们牢牢把握“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的工作主线，加快推进学校研究生教育高质量发展。研究生院院长罗光春介绍了《电子科技大学研究生教育改革发展方案（征求意见稿）》制定依据、制定过程和主要内容。学校研究生教育改革发展将面向世界科技竞争最前沿，面向经济社会发展主战场，面向人民群众新需求，面向国家治理大战略，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，推进研究生教育治理体系和治理能力现代化，全面提高研究生培养质量。学校将努力建成规模结构更加优化、体制机制更加完善、培养质量显著提升、服务需求贡献卓著、国际影响力不断扩大的一流研究生教育体系，培养一流的人才、产生一流的成果，助力学校全面实现“双一流”建设目标。方案提出了“全面加强党的建设与思想政治工作”“积极优化研究生培养规模结构”“全面深化研究生招生和培养模式改革”“健全研究生培养质量保证体系”四大方面、共十五条举措，将主要举措凝练为骨干培养鲲鹏计划、课程思政专项计划、卓越发展引航计划、导师树人行动计划、生源质量提升计划、人才培养珠峰计划、产教融合伙伴计划、课程教材双百计划等八大行动计划，以此为抓手推动我校研究生教育改革发展任务落地落实。曾勇围绕“全面推进研究生教育改革创新 打造一流的研究生教育体系”作了讲话，重点阐释了“为什么要打造一流研究生教育体系”“如何打造一流研究生教育体系”和“怎样落实打造一流研究生教育体系”。他强调，面对当今世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，打造一流研究生教育体系是社会主义现代化强国建设的需要，是国家科技自立自强的需要，是实现学校“双一流”建设目标的需要。改革开放恢复研究生教育以来，尤其是近年来，学校研究生教育培养了大批电子信息领域高层次人才，形成了高水平的学科育人体系，构建了高质量的研究生培养体系，但对照国家赋予的使命和学校中国特色世界一流大学的目标，还存在着对分类培养的认识需进一步深化，导师队伍建设需进一步加强，课程教学质量需进一步提升，质量管理需进一步加强等不足。我们必须深刻认识到全面推进研究生教育改革创新，打造一流研究生教育体系的紧迫性和重要意义。曾勇强调，面对新时代与新使命，学校必须将自身发展融入新发展阶段与新发展格局中，聚焦电子信息领域学科前沿和“卡脖子”关键技术，培养成电研究生勇于肩负国家命运与民族复兴重任，立志成为工程科学的发现者、核心技术的发明者、工程系统的创造者。一是要构建一流的研究生培养体系，强化外部评估，提高学科水平；强化分类培养，培育大批领军人才；强化开放合作，推进研究生教育国际合作与交流。二是要构建一流的质量保证体系，严把导师队伍质量关，严把招生入口质量关，严把课程教学质量关，严把学位论文质量关。三是要构建一流的资源配置体系，优化研究生招生计划配置，以服务国家需求为导向，积极扩大博士生招生规模，稳步扩大硕士生招生规模；完善研究生资源投入机制，探索建立学校、学院和导师三级研究生教育投入体系，引导学院和导师加大对研究生教育的投入力度。曾勇强调，打造一流的研究生教育体系需要强化组织保障，确保各项工作全面落实。各学院要认真学习、深入研讨，将学习全国研究生教育大会精神与研讨《电子科技大学研究生教育改革发展方案》（征求意见稿）、总结“十三五”规划完成情况、谋划“十四五”发展规划相结合，对方案提出建议和意见，深化研究生教育改革创新，提出任务举措，为学校研究生教育高质量快速发展提供更加明确的方向和路径，确保研究生教育再上新台阶。希望大家凝心聚力，奋进有为，加快构建一流的研究生教育体系，为党和国家培养大批德才兼备的高层次人才，推动学校早日建成中国特色世界一流大学，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出成电更大更多的贡献。在为期两周的研究生教育会议期间，学校将通过集中开展研究生教育系列主题研讨、研究生导师代表座谈会、研究生代表座谈会和举办相关论坛和研讨会等，听取全校师生对学校研究生教育的意见和建议，凝聚全校构建一流研究生教育体系的共识，推动学校研究生教育改革创新，全面提升研究生培养质量。来源：电子科技大学 文字：李果 图片：邝俊 编辑：微视野工作室 赵蔚心

近日，为促进研究生德智体美劳全面发展，切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。《意见》包括哪些方面？提出哪些具体要求？跟教育小微一起来看↓↓↓教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局，有关部门（单位）教育司（局），中国科学院大学、中国社会科学院大学，中共中央党校学位评定委员会、中国人民解放军学位委员会，部属各高等学校、部省合建各高等学校：研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是应对全球人才竞争的基础布局。改革开放特别是党的十八大以来，我国研究生教育快速发展，已成为世界研究生教育大国。中国特色社会主义进入新时代，各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用更加凸显。为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，促进研究生德智体美劳全面发展，切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力，现就加快新时代研究生教育改革发展提出以下意见。一、总体要求1．指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚定走内涵式发展道路，以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，面向世界科技竞争最前沿，面向经济社会发展主战场，面向人民群众新需求，面向国家治理大战略，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，推进研究生教育治理体系和治理能力现代化，引导研究生培养单位办出特色、办出水平，加快建设研究生教育强国，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强有力的人才和智力支撑。2．基本原则。坚持党的领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把正确政治方向和价值导向贯穿研究生教育和管理工作全过程；坚持育人为本，以研究生德智体美劳全面发展为中心，把立德树人成效作为检验研究生教育工作的根本标准；坚持需求导向，扎根中国大地，全面提升研究生教育服务国家和区域发展能力；坚持创新引领，增强研究生使命感责任感，全面提升研究生知识创新和实践创新能力；坚持改革驱动，充分激发办学主体活力，加快构建优质高效开放的研究生教育体系。3．总体目标。到2025年，基本建成规模结构更加优化、体制机制更加完善、培养质量显著提升、服务需求贡献卓著、国际影响力不断扩大的高水平研究生教育体系。到2035年，初步建成具有中国特色的研究生教育强国。二、加强思想政治工作，健全“三全育人”机制4．完善思想政治教育体系，提升研究生思想政治教育水平。开全开好研究生思想政治理论课，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。加强研究生课程思政，建成一批课程思政示范高校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政教学名师和团队，建设一批课程思政教学研究示范中心。配齐建强研究生辅导员队伍，全面落实专职辅导员专业技术职务、行政岗位职级“双线”晋升政策，探索依托导师和科研团队配备兼职辅导员。加强研究生心理健康教育、职业规划和就业创业服务。将研究生思想政治教育评价结果作为“双一流”建设成效评价、学位授权点合格评估的重要内容。5．发挥导师言传身教作用，激励导师做研究生成长成才的引路人。导师是研究生培养第一责任人，要了解掌握研究生的思想状况，将专业教育与思想政治教育有机融合，既做学业导师又做人生导师；要率先垂范，以良好的思想品德和人格魅力影响和鼓舞研究生；要培养研究生良好的学风，严格要求学生遵守科学道德和学术规范。6．提高研究生党建工作水平，强化党组织战斗堡垒作用。创新研究生党组织设置方式，探索在科研团队、学术梯队等建立党组织。选优配强研究生党支部书记，充分发挥研究生党员的先锋模范作用。持续开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作，做好高校“百个研究生样板党支部”和“百名研究生党员标兵”遴选培育工作。三、对接高层次人才需求，优化规模结构7．以服务需求为导向，合理扩大人才培养规模。坚持供给与需求相匹配、数量与质量相统一，保持与经济社会发展相适应、与培养能力相匹配的研究生教育发展节奏，博士研究生招生规模适度超前布局，硕士研究生招生规模稳步扩大。招生规模统筹考虑国家需求、地区差异、培养条件、培养质量等因素，实行动态调整，差异化配置。8．优化培养类型结构，大力发展专业学位研究生教育。稳步发展学术学位研究生教育，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别。新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主。各培养单位要根据经济社会发展需求和自身办学定位，切实优化人才培养类型结构。9．适应社会需求变化，加快学科专业结构调整。建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展新机制，按照单位自主调、市场调节调、国家引导调的思路，不断优化学科专业结构，健全退出机制。设立新兴交叉学科门类，支持战略性新兴学科发展。完善“双一流”建设动态监测与调整机制，引导建设高校和学科主动服务国家重大战略需求。10．优化布局结构，服务国家区域发展战略。完善省域研究生教育布局，建设区域性研究生教育高地。大力支持雄安新区、粤港澳大湾区、长三角、海南自由贸易试验区和长江经济带等区域发展优质研究生教育，振兴东北地区研究生教育。支持中西部地区发展与国家及区域战略相匹配的学科专业。11．坚持质量导向，完善学位授权审核工作。将深化科教融合、产教融合作为学位授权点布局的重要参考因素。持续推动省级教育主管部门统筹开展硕士学位授权审核工作，实现对区域经济社会发展的有力支撑。稳步推进学位授权自主审核工作，继续放权符合条件的高等学校自主审核增列学位授权点，自主设置一级学科、新兴交叉学科和专业学位类别。加强对中西部地区和高水平民办高校学位授权的支持。探索高水平应用型本科高校申请开展专业学位人才培养。四、深化体制机制改革，创新招生培养模式12．深化招生计划管理改革，健全供需调节机制。建立健全与经济社会发展相适应的研究生招生计划调节机制。实施国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划。招生计划向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台和“双一流”建设取得突破性进展的高校倾斜。在博士研究生招生计划管理中，积极支持严把质量关、博士研究生分流退出比例较大的培养单位。在硕士专业学位研究生招生计划管理中，积极支持有效落实产教融合机制的培养单位和高水平应用型高校。继续在部分高水平研究型大学实施博士招生计划弹性管理。在现有财政拨款制度基础上，探索实施以国家重大科学研究、工程研发等科研经费承担培养成本的科研项目博士研究生专项招生计划。探索建立研究生招生计划管理负面清单制度，对学位点评估、博士论文抽检、师德师风、考试招生违规违法等问题突出的培养单位予以必要限制。13．深化考试招生制度改革，精准选拔人才。完善分类考试、综合评价、多元录取、严格监管的研究生考试招生制度体系。深化硕士研究生考试招生改革，优化初试科目和内容，强化复试考核，综合评价考生考试成绩、专业素养、实践能力、创新精神和一贯学业表现等，择优录取；研究探索基础能力素质考试和招生单位自主组织专业能力考试相结合的研究生招生考试方式。健全博士研究生“申请—考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例，研究探索在高精尖缺领域招收优秀本科毕业生直接攻读博士学位的办法。14．完善科教融合育人机制，加强学术学位研究生知识创新能力培养。加强系统科研训练，以大团队、大平台、大项目支撑高质量研究生培养。推进硕博贯通培养，实行培养方案一体化设计。聚焦数理化、文史哲等基础学科，以强化原始创新能力为导向，实施高层次人才培养专项。15．强化产教融合育人机制，加强专业学位研究生实践创新能力培养。实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设，着力提升实践创新能力。科学规划布局建设集成电路、人工智能、储能技术等国家产教融合创新平台，实施关键领域核心技术紧缺博士人才自主培养专项。鼓励各地各培养单位设立“产业（行业）导师”，加强专业学位研究生双导师队伍建设。推动行业企业全方位参与人才培养，通过设立冠名奖学金、研究生工作站、校企研发中心等措施，吸引研究生和导师参与研发项目。大力推进专业学位与职业资格的有机衔接。16．加强课程教材建设，提升研究生课程教学质量。培养单位要紧密结合经济社会发展需要，完善课程设置、教学内容的审批机制，优化课程体系，加强教材建设，创新教学方式，突出创新能力培养，加强体育美育和劳动实践教育。规范核心课程设置，打造精品示范课程，编写遴选优秀教材，推动优质资源共享。将课程教材质量作为学位点合格评估、学科发展水平、教师绩效考核和人才培养质量评价的重要内容。鼓励办好研究生创新实践大赛和学科学术论坛。在国家级教学成果奖中单独设立研究生教学成果奖。17．加强关键环节质量监控，完善分流选择机制。培养单位要加强培养关键环节质量监控，完善研究生资格考试、中期考核和年度考核制度。加大分流力度，对不适合继续攻读学位的研究生及早分流。畅通分流选择渠道，分流退出的博士研究生，符合硕士学位授予标准的可授予硕士学位；未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位。完善研究生学业相关申诉救济机制，加强研究生合法权益保护。18．深化开放合作，提升国际影响力。打造“留学中国”品牌，吸引优秀学生来华攻读硕士、博士学位，完善来华留学生招生、培养等管理体系，保障学位授予质量。鼓励培养单位与国际高水平大学建立研究生双向交流机制，支持双方互授联授学位。支持引进国外优质教育资源，建设高水平中外合作办学，推动高层次人才培养和学科建设。优化国家公派出国留学研究生全球布局。创新国际组织人才培养项目，加大国际组织后备人才培养力度。五、全面从严加强管理，提升培养质量19．健全内部质量管理体系，压实培养单位主体责任。培养单位要完善质量控制和保证制度，抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，落实全过程管理责任，细化强化导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会权责，杜绝学位“注水”。推动培养单位探索建立学位论文评阅意见公开等制度，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，破除“唯论文”倾向。加强教学质量督导，提升信息化管理水平。20．强化导师岗位管理，全面落实育人职责。培养单位要严格导师选聘标准，加强导师团队建设，明确导师权责，规范导师指导行为，支持导师严格学业管理；将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入等纳入导师评价考核体系。加强兼职导师、校外导师的选聘、考核和培训工作。建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级导师培训体系。鼓励各地各培养单位评选优秀导师和团队。21．加强学风建设，严惩学术不端行为。培养单位要完善学风建设工作机制，将科学精神、学术诚信、学术（职业）规范和伦理道德作为导师培训和研究生培养的重要内容，把论文写作指导课程作为必修课。抓住研究生培养关键环节，健全学术不端行为预防和处置机制，加大对学术不端行为的查处力度。22．完善质量评价机制，破除“五唯”评价方式。聚焦人才培养成效、科研创新质量、社会服务贡献等核心要素，健全分类多维的质量评价体系，扭转不科学的评价导向。鼓励引入第三方专业机构对研究生培养质量进行诊断式评估。加强研究生教育质量监测，探索开展毕业研究生职业发展调查。23．加强外部质量监督，严格规范管理。统筹运用学位授权点合格评估、质量专项检查、学位论文抽检等手段，强化对培养制度及其执行的评价诊断。严格规范培养档案管理，探索建立学术论文、学位论文校际馆际共享机制，将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。推动建立优秀学位论文示范制度，鼓励培养单位和学术组织开展优秀学位论文评选。扩大学位论文抽检比例，提升抽检科学化、精细化水平。对无法保证质量的学科或专业学位类别，撤销学位授权。对问题严重的培养单位，视情况限制申请新增学位授权。六、切实加强组织领导，完善条件保障24．全面加强党的领导，确保正确办学方向。培养单位各级党组织要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚守研究生教育意识形态阵地。培养单位党委会、常委会，要把加快研究生教育改革发展纳入重要议题，认真研究部署，积极推进落实。25．切实做好经费保障，完善差异化投入机制。完善研究生教育投入体系，加大博士研究生教育投入力度，研究建立差异化生均拨款机制，加大对基础研究、关键核心技术领域研究生培养的支持。完善培养成本分担机制，合理确定不同类型研究生教育学费收费标准，健全教育收费标准动态调整机制，鼓励培养单位使用科研项目资金支持研究生培养。26．改革完善资助体系，激发研究生学习积极性。完善政府主导、培养单位统筹、社会广泛参与的研究生资助投入格局。根据经济发展水平和物价变动情况，建立完善资助标准动态调整机制。加大对基础学科和关键领域人才培养的资助力度。培养单位要完善奖助学金评定标准，充分发挥奖学金的激励作用，探索建立动态调整的“三助”制度。适时调整国家助学贷款标准，给予家庭经济困难研究生更多支持。27. 加强管理队伍建设，提升管理服务水平。各培养单位要加强研究生院（部、处）建设，强化管理工作职责，保障办公条件；健全校、院（部、系、所）两级研究生教育管理体系，加强基层管理力量，按照研究生培养规模配齐建强专职管理队伍；加强管理人员培训，提高专业化服务水平。28．强化组织保障，确保改革措施落地见效。各级教育、发展改革、财政主管部门要加强宏观指导，强化资源配置，保障研究生教育投入。充分发挥国务院学位委员会学科评议组和全国专业学位研究生教育指导委员会等专家组织和行业学会的作用，加强研究生教育研究、咨询和指导。支持有条件的高校建设研究生教育专门研究机构。各地各培养单位要认真制定落实方案，加强宣传引导，为深化研究生教育改革、建设研究生教育强国作出应有贡献。教育部 国家发展改革委 财政部2020年9月4日转载请按以下格式注明来源↓↓↓教育部政务新媒体“微言教育”

专业介绍历史背景1961 年，美国教授 J · D · GALLAGHER 率先提出了管理信息系统（ MIS ）的学科概念。作为一门新兴的综合学科， MIS 集管理科学、信息科学、系统科学及计算机科学为一体，主要研究企业信息管理活动的全过程，以便提供有效的管理信息和各类决策信息，辅助企业进行现代化管理。管理信息系统（ MIS ）是企业的信息系统，它主要具有数据处理、计划、控制、预测和辅助决策等功能。据统计，目前美国在计划管理中 80-90% 的工作由计算机完成，财务会计工作中超过 90% 的信息处理由计算机完成；人事管理领域中计算机的应用更是接近了 100% 。因此， MIS 毕业生在美国的就业市场上具有相当不错的工作前景。什么是管理信息系统（管理信息系统——Management Information System）系统 ，简称MIS，是一个由人、计算机及其他外围设备等组成的能进行信息的收集、传递、存贮、加工、维护和使用的系统。它是一门新兴的科学，其主要任务是最大限度的利用现代计算机及网络通讯技术加强企业的信息管理，通过对企业拥有的人力、物力、财力、设备、技术等资源的调查了解，建立正确的数据，加工处理并编制成各种信息资料及时提供给管理人员，以便进行正确的决策，不断提高企业的管理水平和经济效益。目前，企业的计算机网络已成为企业进行技术改造及提高企业管理水平的重要手段。企业通过计算机网络获得信息必将为企业带来巨大的经济效益和社会效益，企业的办公及管理都将朝着高效、快速、无纸化的方向发展。MIS系统通常用于系统决策，例如，可以利用MIS系统找出目前迫切需要解决的问题，并将信息及时反馈给上层管理人员，使他们了解当前工作发展的进展或不足。换句话说，MIS系统的最终目的是使管理人员及时了解公司现状，把握将来的发展路径。管理信息系统学什么？在美国，MIS专业主要有三个方向：图书管理、理工学院下面信息决策（偏重数学）、商学院（分为管理类和MBA类，MBA要求要有工作经验）。此专业多置于商学院下面，也有学校是文理学院下的数学系以及在工程学院下的计算机系。学校开设项目名称有可能为：Management Information Systems、Information system、Information Systems Technology、Information and library science、Information Systems Technology等等。有的项目偏重计算机知识与技能的培养，有的则由此衍生出图书馆信息管理的方向，有些则是希望能够培养出整合IT实践和商业技能为一体的学生。主要的核心课程大多涵盖如下几个方面：大数据、数据挖掘、高级算法、机器学习、语言编程、数据库、网路、通信、社会媒体(计算机方面);项目管理、管理策略、领导力培养(管理方面)。在英国，有的大学开设的MIS专业偏向商科的，大部分课程与管理相关，涉及编程课程比较少。适合不太喜欢 编程的学生。例如：圣安德鲁斯大学、华威大学、利兹大学等。有的偏向工程的，学校课程设置偏向信息技术，课程会涉及很多信息技术、软件工程、高级编程。技术性很高。例如：南安普顿大学，格拉斯哥大学，杜伦大学，约克大学等。但总的来说，管理信息系统依然是一门理工科与商科相交叉的学科。申请要求前言：虽然这几年MIS专业的申请难度逐渐提高，竞争力也日趋激烈。但相对而言，该专业的申请难度依然比不上一些主流热门专业，比如，商业分析，计算机科学，金融工程，数据科学。所以，对于一些竞争力不太够的，但依然希望学习到以上热门专业的申请者而言，可以选择申请MIS作为第二，甚至第一选择。毕竟，MIS专业基本能够涵盖以上热门专业所学习的大部分知识。申请者专业背景MIS这一专业因为在不同学校不同地区的要求不同，所以设置学院和成绩要求都比较特殊，不能从一而定。建议大家根据自己的情况，来选择方向和学校。理工科的学生如果想继续这方面的学习，完全可以申请理工学院下面片中数学的信息管理专业来学习，甚至一些商学院下面的偏计算机的也可以考虑；有工作经验的就建议申请MBA类的信息管理来申请。商科学生建议更多地申请商学院下的MIS项目。无论选择哪个方向，都可以找到适合自己的专业，有没有工作经验，有没有计算机背景，有没有某一类的考试成绩，这些都会是学校选择的标准。虽然申请管理信息系统没有严格的专业背景要求，但总的来说，以下专业背景的申请者更有利申请该项目。理工科：数学相关专业，计算机相关专业，电子与电子工程，信息工程，机械工程，物理学，地理信息系统等等数理背景比较强的专业。此类学生，优先推荐申请非商学院所开设的MIS项目。但即便他们想申请商学院下的MIS项目，也是没有任何问题的。当然，其他如 化学，材料科学，生物等专业的学生亦可申请该专业，只是相对来说会有些吃亏。文商科：金融学，经济学，管理学，会计学，市场营销，人力资源管理等专业，此类专业的学生由于计算机能力相对缺乏，故建议申请商学院下的MIS项目。当然，申请者若先修课背景不足，建议可以修读以下相关课程来补充自己的背景：Java, C# or C++等计算机编程语言统计学离散数学或微积分。硬件条件（GPA, TOEFL/IELTS, GRE/GMAT)对于GPA当然是越高越好，但基本上来说，TOP50的MIS专业的GPA至少达到3.3，才有比较大的申请可能性。而一些名校的MIS专业，建议GPA能够至少是3.5，甚至3.8，才具备一定的竞争力。TOEFL/IELTS:申请U.S News的综合排名TOP50之前的学校的学生建议IELTS至少要达到7.0(小分不低于6.0), TOEFL至少达到90（小分不低于20)。而申请TOP30之前学校的学生建议IELTS至少要达到7.5（小分不低于7.0）TOEFL必须达到100以上（不包含100）（小分不低于22）。GRE/GMAT:一般在商学院下开设的MIS项目同时接受GRE和GMAT，但是非商学院开设的项目，只接受GRE的居多。所以建议学生准备GRE的考试比较保险且选择性较多。此外，只接受GMAT的项目比较少。 综合排名TOP50之前的学校，综合多个学校的要求来看，建议GMAT至少达到680+。而GRE的话，建议至少达到315+。 而对于Top 30的学校而言，GMAT则至少要达到700+。相对应的，GRE至少要达到320+。如此一来，才具备一定的竞争力。英国与美国申请的不同之处而对于申请英国大学的商业分析专业而言，与美国相比略有不同。由于英国大学非常看重申请者所在的学校是不是211,985院校 ，所以，所指定的录取标准也有所区别。不少学校并不接受非211学生的申请。换言之，即便申请者自身背景非常出色，但由于所在院校为非211，必然会收到拒信。当然，英国中，大部分学校不需要提交GRE或者GMAT成绩。而且，英国大部分学校申请的时候，并不严格要求申请者提供雅思成绩，雅思成绩可以在拿到有条件录取之后再补充。所以，对于没有相关成绩的申请者来说，申请英国也算是一个不错的选择。软件要求（实习，科研，工作等等）除了MBA项目下的MIS方向之外，大部MIS项目不需要工作经验，一般能有数据分析、软件开发、商务分析方面的等实习经验将非常有助于申请。常见的职位有：信息系统开发；信息系统维护；信息系统技术支持；网页开发；网络管理员等。学费介绍以下是美国部分大学MIS专业学费的介绍，每年的学费范围基本在 $30,000~$70,000之间。（注：美国大部分MIS专业为两年制，剩下基本都是一年制）以下是英国部分大学MIS专业学费的介绍，每年的学费范围基本在 20,000~30,000之间。（注：英国MIS专业为一年制）典型项目介绍Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院的信息管理在Sloan管理学院下面，叫做系统设计和管理(SDM，System Design & Managemengt)，它不仅学习管理方面的知识，还要学习系统设计，如系统架构、系统工程和系统项目管理等等。MIT的SDM偏重于系统设计方面，学校也会提供相关的管理知识、工程学知识以及领导能力的学习，这些知识都会在系统设计中体现出来。MIT的SDM里面有些课程是综合系统设计和管理两方面的知识的，例如系统架构、系统工程和系统项目管理等。课程设置分为三种：基础课程，必修课程和领导课程。其中领导课程学生课程共包括3门基础课，8门必修课，4门选修课，1门论文课程还有1门系统论文课程。从课程设置可以看出MIT的信息管理专业是偏工科的，因为核心的课程都是与系统设计有关的，例如上面说到的系统工程和系统项目管理等课程，当然这些课程里面还是有穿插很多管理方面的知识的。Carnegie Mellon University卡耐基梅隆的信息管理是设在H. John Heinz III公共政策与管理学院下面的，全称叫Information Systems Management信息系统管理。它的教学特点是IT practices+ Business methods，学校偏重理论知识在实际中的应用，学校也向学生提供较多的seminar。它是为期三个学期的课程，但对于一些有超过三年工作经验的学生课程可在一年里面完成，没有工作经验的学生就必须参加一个由学校组织的夏季实习，所以没有工作经验的学生完成课程是需要18个月。CMU的必修课程分三个方向，分别是技术与技术管理，组织管理与策略和项目管理，必须修满5门技术与技术管理方向的课程，4门组织管理与策略方向以及2门项目管理方向的课程。学生可以进行侧重点的选择，比如电子商务，商业智能，信息安全管理，服务管理和医学情报等。CMU的ISM专业比较偏重管理知识的学习。CornellUniversity康奈尔大学Master of Professional Studies (MPS) in Information Science项目开设在工程学院下，项目时长是1年，重点培养学生IT相关技术，学生的毕业去向非常好，就业公司多是世界著名的高科技企业例如苹果，通用，微软，甲骨文，雅虎等等。做为常春藤盟校之一，康奈尔大学一直深受中国学生的热爱，每年申请人数众多。该专业要求学生很强的计算机背景，需要掌握高等级编程语言，网页技术，很强的分析能力，信息系统基础知识，且要求有很好的数学基础，学习过微积分，概率论，统计和线性代数。University of Arizona (Eller)该校的管理信息系统系实际上是对计算机技术和方法、人工智能、经济学、运营管理和社会技术网络学等领域的交叉研究。 GRE 和 GMAT 成绩均可接受，一般来说有录取资格的申请者的成绩比率都在 90% 以上，研究生 GPA 最低 3.25 。 MIS是设在Eller商学院下的。UA的MIS有三种类型的program,一种是17个月四个学期的课程，这是提供给没有工作经验的学生的，但学校会提供相关的实习机会给学生，这个课程比较偏重于当今一些先进的信息管理系统的研究，例如ERP，SCM,CRM以及三者的整合等；一种是一年的课程，申请人必须要超过一年的工作经验；最后一种是为期两年的双学位课程，这个同样也是有工作经验的要求的，两年后学生将会获得UA的MIS和MBA的双学位证书。第一种较第二种多了一些基础学科的学习，例如企业沟通，企业数据管理等，而第三种较第一二种就多了很多管理类的学科，例如会计、市场营销和管理学等。UA的课程设置特色在于它有一个叫Master project的计划，学生要用大概一年的时间和导师在一起完成新的系统开发工作或学术论文的研究工作。就业方向与平均薪资管理信息系统专业平均年薪在$63,100，管理信息系统是一门研究组织运行过程中怎样应用计算应用程序的学科。这个专业的学生需要建立较强的沟通和计算技能。管理信息系统是信息系统行业中薪金最高的职业之一。一个在微软工作的大学生每年能够赚到十一万六千美金之多。大部分毕业生在苹果、戴尔等计算机系统设计公司工作。根据预测，从2010年到2020年间，管理信息系统行业的就业率会增长18%。从美国的就业情况来看，美国管理信息系统MIS专业的毕业者在人才市场上还是比较抢手的。因为有一定的技术水平，所以就业面还是比较宽的、就业前景还是比较乐观，即使是在金融危机、就业形势严峻的情况下。MIS毕业生在支持创新、策划、信息基础设施管理协调信息资源上做出了重大贡献. 目前，社会对在系统管理和发展方面有专业知识的信息系统人才的需求量有增无减。管理信息系统作为“商业”与“技术”之间的沟通桥梁，就业面也是非常广的。下图所列举的是MIS毕业生的工作去向，可以分为四大类别：互联网公司金融机构咨询公司其他行业比较常见的职位：商业分析员IT咨询系统分析员系统开发者系统支持等案例分享案例一毕业院校：国内某一本院校 主修: 地理信息系统GPA: 3.4/4.0托福/雅思: 90+GRE/GMAT: 310+实习/工作: 两段地理相关实习科研经历:一段信息系统相关科研录取院校: Syracuse University, University of Pittsburgh, Northeastern University案例二毕业院校：国内某211院校主修: 信息管理与信息系统GPA: 3.8/4.0托福/雅思: 105+GRE/GMAT: 325+实习/工作: 一段相关实习科研经历: 两段相关科研录取院校: University of Washington, Washington University in St. Louis案例三毕业院校：国内985+美本 主修: 金融学,经济学GPA: 3.9/4.0托福/雅思: waiveGRE/GMAT: 320+实习/工作: 两份相关实习科研经历: 5段相关科研录取院校: Cornell University案例四毕业院校：国内普通二本主修: 国际经济与贸易GPA: 3.2/4.0GRE/GMAT: 315+实习/工作: 两段非相关实习科研经历: 无录取院校: Syracuse University, Northeastern University, George Washington University案例五毕业院校：国内211院校主修: 通信工程GPA: 3.0/4.0托福/雅思: 100+实习/工作: 无科研经历: 两段通信相关项目录取院校: University of Virginia, Boston University, Northeastern University, University of Florida

【新民晚报·新民网】新中国成立70多年来，我国累计培养了1000多万博士、硕士，今年在学研究生将达到300万人，已成为世界研究生教育大国。今天上午教育部举行新闻发布会，发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》以下简称《意见》，介绍“落实全国研究生教育会议精神加快高层次人才培养十大专项行动”有关情况。教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，我国研究生教育正在经历从大到强的转变，国内经济社会发展面临转型升级、高质量发展的挑战，人民群众对研究生教育的需求也更加多样化；国际上大国竞争日益激烈，研究生教育的战略性、重要性更加凸显，准确识变、科学应变、主动求变更为迫切。洪大用表示，目前，一是对研究生教育规律的认识还有不到位的现象，有的学校还片面追求规模扩张，高质量、个性化培养不足；二是学科专业调整刚刚起步，对紧缺人才培养和“卡脖子”技术突破的支撑不够有力，学位授权改革有待持续深化；三是导师规模不断扩大，总体素质有保障，但一些导师责任没有压实，指导能力不够，师德师风建设仍需加强；四是研究生培养机制还不完善，分类培养体系建设有待持续深化，差异化、多渠道投入机制尚不健全，对重点学科、基础学科保障还不到位；五是法律法规滞后于实践发展，对分级管理和分类评价有影响。一些单位内部的质量管控不到位，仍然存在一定程度的学位“注水”现象。洪大用介绍，《意见》从六个方面提出了关键改革举措：一是加强思想政治教育。《意见》强调发挥导师言传身教作用，做研究生成长成才的引路人，既做学业导师，又做人生导师；不断完善思想政治教育体系，健全“三全育人”机制，将思想政治教育评价结果作为“双一流”建设成效评价、学位授权点合格评估的重要内容。二是深入推进学科专业调整。《意见》提出建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展和动态调整新机制，设置交叉学科门类，着力推动新兴交叉学科发展。按照高校自主调、国家引导调、市场调节调的工作思路，不断优化学科专业结构。国家依法施策，同时推动培养单位依法办学，用好自主权。三是完善人才培养体系。《意见》指出要更加注重分类培养，进一步深化科教融合，加强学术学位研究生知识创新能力培养；强化产教融合，加强专业学位研究生实践创新能力培养。瞄准科技前沿和关键领域，增强研究生招生计划等资源调控的精准度，实施国家关键领域急需高层次人才培养专项计划。今年新冠肺炎疫情爆发后，教育部按照党中央统一部署，及时响应，已经布局20所高校加强应急管理学科建设，同时与国家卫健委联合实施高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，为疫情防控作出积极贡献。四是提升导师队伍水平。导师队伍建设是研究生教育的基础性工程，决定着整个研究生教育的质量和水平。《意见》提出强化导师岗位管理，明晰职责边界，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入导师评价考核体系。支持导师严格学业管理，给负责任的导师撑腰。教育部即将出台配套文件，规范导师指导行为，建立师德失范责任认定和追究机制。同时，加强导师培训，建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级导师培训体系。五是严格质量管理。《意见》提出严把入口关、严把过程关、严把出口关，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，加大分流力度，加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业，倒逼学生潜心治学。用好学位授权点评估、学位论文抽检等手段，加强对研究生教育质量监督检测。将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。六是加强条件资源保障。《意见》提出要全面加强党的领导，确保正确办学方向。完善差异化投入机制，加大博士生教育投入，加大对基础研究、关键核心技术领域的支持。改革完善资助体系，激发研究生学习积极性。教育部将会同有关部门积极做好支持服务，引导行业产业等各方有效发挥力量，强化资源配置，完善条件保障。(新民晚报驻京记者 潘子璇）【来源：新民晚报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

一、方案背景学生进入了校门，离开了家长的视线，家长难免会有些牵挂，老师对学生也是上课时间点名，课后的学生行踪就无法掌握。有些家长或学校给孩子带一个腕式跟踪器，也都是零零散散不系统。查看上课状态、考勤、每次考试的成绩、作业完成情况、获得的奖惩以及任课教师信息等费时费力。相关公告，课程表安排等信息都是打印出来贴在墙上，时间久了墙面被贴成了‘大花脸’，信息找起来也困难。上课学生们只能通过看课本上的图片或老师的讲解来感受物理变化的过程。学生生活费用花在何处，家长一概不知。二、产品介绍智慧校园综合管理系统包含校园的门禁考勤、会议课堂、校园广播、校园安防、档案信息、娱乐用餐等多种智能产品，自动办公，自动分析监测记录备份，只要参数异常，系统就会自动报警。校园刷脸进入，刷脸过程中记录考勤，测量体温。出入校园的短信提醒。为了规范学生请、销假制度，学校在校门口设置人像检测仪，学生出入校门系统都会自动监测并将信息发送至其父母手机上。学生配备学生卡相当于学生的校内‘身份证’，里面记录着每个人的考勤、体温、课堂表现、成绩等信息，还可以用来餐厅消费、超市购物。学生的饭费、生活费由家长通过手机充值到学生卡里，还剩多少钱，每笔钱花在了什么地方，家长一清二楚，同时也省去了充卡时间方便了孩子，也避免了钱财丢失。学生的行踪实时跟踪，校园各处摄像头全方位覆盖。家长可以通过智慧校园管理系统将孩子的学生卡与手机绑定，随时随地掌握孩子的动态，真正做到‘家校互动’。为防止学生下课后在楼梯间拥挤、打闹，学校在每层教学楼安装智能分析摄像机，可对踩踏拥挤事件进行提前预防，并设置语音提醒。多媒体教学助手，学生们的感受更直观立体了。公开课智能分享，老师在多媒体录播室授课，所有班级可以同时接入观看，互动。三、优势亮点从改变传统教学模式，到提高管理效率，依托现代信息技术的智慧校园正在一点点消弭教学、管理上的难点和盲点，也给学生和家长营造更好、更安全的环境，助力新区教育提升。既减轻教师工作量，还能提高教学质量。四、相关设备门禁、测温仪、摄像机、LED显示屏、IC卡、广播音响、收音器、投影设备、传感器、中央处理器等

导 读学生管理是高校教育管理的重要组成部分，但近年来大学生失联事件频发，在学生资助方面也存在着资助不及时、虚假申报等问题。在研究生管理方面，由于研究生群体的特点，高校研究生管理工作更加困难，加强研究生管理教育工作有着十分重要的意义。近日，寻道科技为武汉理工大学量身定制的研究生大数据综合管理系统上线。该系统能及时掌握研究生失联情况并进行失联告警、根据学生日常消费数据，帮助实现精准资助。下面就跟寻道君来到武汉理工大学详细了解一下吧~武汉理工大学研究生大数据综合管理系统分为两大部分：研究生日常管理精准资助研究生日常管理研究生日常管理包括请销假管理、假期管理、失联告警、过宅告警、事务处理分析等功能模块，是以近实时的数据整合通道为基础，着重解决近年频发的高校学生失联问题，是基于校园大数据衍生出的，为高校研工部门提供研究生行为动态跟踪和失联告警的大数据应用。请销假管理请销假管理为导师提供学生请销假处理、查看学生请假详情等功能，以便及时了解学生情况。学生端则可以选择PC端或移动端登录系统，随时查看请假审核进度，及时知晓请假结果。请假审核中途如果不想请假，还能选择“撤销”，放弃请假。再也不用拿着假条四处找导师签字了，是不是很方便呢？失联告警系统接入包括一卡通、图书馆、校园wifi等多源数据，实时掌握研究生在校行为轨迹，再结合请销假管理中学生的请假记录、假期管理中学校假期设置情况，对在非假期时间内长时间未产生数据记录的研究生进行失联告警。辅导员则通过系统提示及时掌握研究生失联情况，以及时采取应对措施。同时，通过动态化的事态跟踪，能够有效监测失联事件的处置进程，并利用自动生成的统计数据满足校方的管理需求。失联告警过宅告警通过寝室门禁、校园wifi等多源数据，准确挖掘研究生滞留宿舍行为，精准定义过宅行为，实时生成个体/群体宅指数，及时预警推送管理者及时引导。过宅告警事务处理分析根据学院学生及学生管理者操作产生的数据进行分析，帮助学校了解研究生整体情况。事务处理分析精准资助“精准资助”以强大的基础数据平台建设以及大数据应用为目标，实时接入在校研究生的消费数据，每隔一段时间计算一次全校研究生的消费能力；利用大数据技术对研究生的经济状况以及经济水平进行量化，计算研究生困难指数，并提供经济困难告警服务。系统可以有效提升校方在扶贫助困以及奖学金评定方面的工作效果与效率，对研究生经济情况以及在校表现进行精准化、个性化的综合分析与评定。精准资助-资助分析系统还能结合年度学业成绩与学术成果，综合考量多维评定指标，从而有针对性的对“三助”与奖学金进行评估与认定。寻道君研究生的构成队伍相对本科生而言更为复杂，利用先进的大数据技术可以帮助学校对研究生进行有效管理，保障研究生正常学习生活，顺利完成学业~