研究生教务员

据统计，2020年参与高考的人数共计1,071万人左右，而大学毕业的人数也高达874万人，由此可见，是本科学历的人数也会有明显的提升。在当代社会迅猛的发展下，人们也意识学历的重要性，尤其是一些较好的工作岗位，他们对学历都有着非常严格的要求。随着本科学历的人数逐渐增加，也导致现在很多大学生在找工作的时候非常困难，逐渐形成了大学生“毕业即失业”的现状，所以现在很多大学生在毕业之后都会选择考研这条出路，以此提高自己的学历，将来再就业的时候能有更大的优势。说到考研，这是件非常困难的事情，不仅需要通过非常严格的初试，还要“过关斩将”的通过复试，而在这中间还夹杂着一些让人意想不到的事情发生，使很多优秀学生不得不放弃考研，国家对此种情况也做出了相应的整改。教育部最新规定：研究生将进行三个整改1.扩大非全日制的招生规模大家都知道研究生是分为两种的，一种是全日制研究生，还有一种是非全日制研究生。而全日制研究生不仅升学的门槛高，并且还需要在学校完成研究生的课程才可以毕业。而非全日制研究生他们可以边工作边考研，这样时间上也会更加自由，虽说含金量不比全日制，但是无论是难度还是时间上，都有更大的优势。而这次国家为了让更多的学生可以顺利提高自己的学历，将扩大非全日制的研究生招生规模。2.研究生的录取要更加公正已经参加过考研的学生，都知道在考研过程中存在一些让人“气愤”的事情，尤其是在考研复试的面试过程当中，很多导师都会更喜欢那些学历以及背景非常好的考生。有些非常优秀的学生，却因为没有好的背景，最终被刷掉，这让很多学生都“气愤不已”。国家为了防止此类情况发生，要求院校在录取考生的时候要做到公平公正，并且要求将每场面试都进行录像备份，以此保护考生们的合法权益。3.对研究生的学术论文进行严格审查在此之前有研究生的学术造假的现象，在这个消息传出来后，国家就对此现象做出严格的规定，要求各个高校对于研究生的论文进行严格审查，要对那些学术不端、学术造假的学生作出严肃的处理，并严格打击这种行为。国家对于研究生做出这3个调整，也对考研学生多了一层保障。对于国家这个举措，让无数的考生都感到非常欣慰。并且还有很多家长表示：这样孩子们的考验也会变得更加简单，也有更多的学生可以顺利地提高自己的学历了。在往年很多考生多以优异的成绩通过了考研的初试，但最终还是在复试被刷下来，这就意味着通过了初试并不代表复试就不重要了，在考研复试面试当中若不注意这几点依旧会被淘汰。在考研复试面试当中需注意以下几点1.着装得体去参加考研复试面试所穿的着装，不仅可以体现出你的性格，也可以体现出你的态度，但要注意并不是身着正装就代表你的重视，是要穿着简单大方，不要带一些非常浮夸的饰品，往年因着装问题导致被刷掉的考生不在少数，所以今年的考生一定要注意这个细节。2.面试时表达要简单明了考研复试，面试的时间并不会很长，所以在有限的时间里要让老师知道自己的优点，这样才会给老师留下深刻的印象。并且在回答导师所问的问题时候，一定要简单明了，具有逻辑性，不要出现词不达意，语言累赘、过于紧张说话磕巴的情况发生。要是这样的话，只会给导师留下不好的印象，从而自己考研的成功率也会大打折扣。编者寄语：虽然国家规定扩大非全日制研究生的名额，但毕竟是有限的，所以想要成功顺利地获取名额，也是需要付出很多努力的。尤其大家不要有这样的错误想法：初试通过就代表复试会通过。其实往往各大高校更看重的是考生在复试当中的表现。所以想要顺利成功考研，那么在通过初试之后就要把复试所要准备的事情做好，这样才会有更大的几率成功考研。今日话题：你对这次国家对研究生做出的3大整改有何看法？欢迎大家在评论区留言。

一、什么是学历？我国目前国民教育系列的高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次；从学历系列上讲，主要包括专科、本科、第二学士学位班、硕士研究生和博士研究生六个方面。高等教育学历文凭主要有三种，即：普通高等教育毕业（结业）证书、成人高等教育毕业（结业）证书、高等教育自学考试毕业（结业）证书。而硕士研究生学历是指在国家教育行政主管部门批准备案的具有硕士研究生培养资格的院校，接受了相应的教育的学习经历。二、什么是学位？学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位按下列学科的门类授予：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。我国学位分学士、硕士、博士三级，“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。学士学位，由国务院授权的高等学校授予；硕士学位、博士学位，由国务院授权的高等学校和科学研究机构授予。硕士研究生学位的只是代表相应的学习水平和层次。三、学历和学位的区别从学习收获来看，学历代表着学习的经历，学位代表着学习水平和层次。学历仅仅证明了一个人学习的时间和过程，学位是对这个人所学知识达到一定水平的认可。学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书；而取得大学本科毕业证书的，却不一定能够获得学士学位证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得 "博士学历"。在职申请学位不是学历教育。申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力（学习能力的"力"），不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。在职研究生则是国家计划内，以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型。在职研究生在报名、考试要求及录取办法方面与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，可获得研究生毕业的学历。目前如果只想取得硕士学位，可以通过同等学力申硕，参加考试，符合毕业要求后，获得单证，即硕士学位证书。如果想要获取学历+学位双证，需要报名参加全国硕士研究生招生考试，经过2~3年的硕士研究生教育学习，符合毕业条件的，可以颁发学历和学位双证。总结，硕士研究生学历和学位不是一回事，学历代表硕士相应的学习经历，而硕士学位代表着相应的学习水平和层次。只获得硕士学位证书，没有硕士学历证书者，学历仍为原学历，不能说有了硕士学历。

还记得一年多前在网上“走红”的，让学生给自己公司送货的那位南邮“女硕导”吗？4月19日，她的“事迹”和处理结果出现在教育部公开曝光的“8起违反教师职业行为十项准则典型案例”之中，被深深地钉在耻辱柱上，遭到大家的唾弃。事件回顾因为事件发生距今都快一年半了，所以，我就带着大家回顾下事件梗概。2019年底的一个凌晨，南京邮电大学材料学院实验室发生火灾，一位17级研究生在火灾中死亡。事发后，该研究生被定为疑似焚火自杀，自杀原因被指与其导师长期的谩骂、侮辱、打压、压榨劳力有关。随着各方深拔，硕导张某某的一些行为细节浮出水面。（教育部的通报内容）典型的“老板型”硕导：开公司几乎没成本多家媒体采访了解到，张某某为人比较霸道，骂学生比较狠，还曾让学生站着看她吃外卖，不准动，然后她吃完后继续骂学生。教育部这次的公开曝光中，也写到：在日常指导学生过程中方式方法不当、简单粗暴，有辱骂侮辱学生的言行。张导不但当老师，还开公司，这在大学里本是很正常的一件事。但她的生意头脑却比很多人好，把学校实验室作为自己公司的仓库，公司也没正式员工，劳动力都是手底下的学生。还做好了分工，让男生去进货、送货、分装溶剂，女生则负责记账。更过分的是，让学生干活还不给发钱。当然，一毛不发肯定是不会的。她的学生表示，帮导师干活，每个月会多发一、两百元，和助研费一起发。这样算下来，她开公司几乎没啥成本，估计利润挺高。（南邮的处理通报）张导的结局取消研究生导师资格、撤销专业技术职务、解除人事聘用合同的处理，说白了就是被“扫出”南邮。还被撤销教师资格，被列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。反思：导师的权力是否过大？公开曝光的意义就是警醒和反思。近年来，国内高校中频现研究生自杀、被性侵等悲剧事件，当事人大多都有遭到导师的欺凌、不公正对待、刻意打压等经历。这些事件都表明，研究生虽然作为一个二十五、六岁的成年人，但在导师面前，却被拿捏得像个小学生。就以本文所述发生在南邮的这个事件来说，硕导就把学生“治得服服帖帖”。为什么？因为在研究生培养过程中，导师对研究生具有“生杀大权”。无论是获资助奖励，还是论文答辩和毕业，导师都能有绝对的掌控。并且这种掌控是，完全的、不对等的。学生和导师没有人身依附关系正是因为看到了这种弊端，近年来，教育部门和高校自己也在做很多有益尝试，制约和监督导师的权力，比如奖励和补贴直接发到学生本人手上。教育部门更从制度层面厘清师生关系，明确表示导师让学生给自己打工是违规的。我认为，还可以在更多高校推广更多的尝试。比如在论文审核上，可以以匿名多审的方式，降低导师的话语权，无论导师是否签字同意，论文作者都可以将论文提交下一步审核和答辩。还可以把学生评价机制运行得更有效。比如，学生可以匿名对导师进行评价和线索提交，如果连续多次被学生评为不合格，学校则必须启动相应调查。总之，要让研究生自己的腰杆硬起来，才能更有效地保护自己的合理权益。对于南京邮电的“张导事件”，你又是怎么看的呢？是否也认为导师权力过大了？欢迎交流！

现在很多学生对于学历的要求变得更高了，基于社会对于创新型人才的需要，在学历要求上都会明确写出本科以上，还有的甚至需要研究生学历。可以说学历越高，含金量就越高，越容易在竞争积累的社会占有一席之地。不少同学为了考研，把同届毕业的同学送出校门，自己又回头开始了学海漫漫长作舟的旅程。不管是在当下，还是在未来，研究生政策的变化也是时刻牵动着不少学生和家长的心，只要一有动向，就会引来一波讨论。尽管考研之旅并不是十分容易，但是还是有一大部分选择在毕业之后考研，实现自己的求学梦想。很多大学生毕业之后，都选择了考研为什么很多大学生毕业之后还会选择考研呢？那是因为研究生作分为硕士和博士两种，具有较高的学历，而且在研究生类型上分为学术型和专业型研究生两种。因为现在对于学生学历考试要求较高，基本上都是严进严出，自从非全日制研究生名额开放，很多在校大学生以及社会人员均可以参加研究生考试，这无疑让竞争压力又多了几分。不仅如此对于研究生需要考核的论文以及答辩的要求也随着压力的增大而提升。不少考研的同学表示，现在学术论文期刊论文并不能作为研究生论文考核的标准，而是更加竹中课题的深入研究，以及关于整合实践经验做出来的报告型论文。能够接受研究生教育的，基本都会踏入高等院校，一些科技研究所和党校也可以成为研究生学习的起点之地。可以说，考上了研究生就为自己今后的生活打下了保证。而教育部针对考研发布了新的政策通知，研究生考试还要经历哪些变化？很多学生和家长都拭目以待。教育部发布新通知，研究生也将迎来新的“转机”在考研路上可谓是千军万马过独木桥，教育部为了缓解研究生毕业率低，为了防止部分同学担心考研难考就放弃的现象，特调整了考研标准，而学生毕业也变得更容易了，可以说研究生的“福利”来了。首先就是在研究生学术论文上的转机，以前是完全凭借论文的质量以及发布期刊的学术地位而定。过于看重论文质量只能让很多同学一次次查重、修改、报错。而现在教育部要求注重深入研究课题，让研究生回到课题研究并结合可操作的实例进行透彻地分析。其次就是在考试中重点强调综合能力的表现，不以期刊论文为唯一目的要求学生完成论文。而是从专业角度，分析学生们整个身心素质以及能力高低，这就意味着，以后的研究生都是高素质，精进要求的可持续发展的人才。总体说考研变得更加全面，不会紧盯一篇论文，也更加增加了考生综合实力的比拼，不管怎样该学的就要学，要研究的就要回归到研究中去。这就需要在考研，以及学习过程中，注意更多细节，全面发展自己的综合能力。研究生在学习的过程中，需要注意的问题*师生之间的相处因为考研过程中，都是一师多生的情况，每个老师带大概十几个考生。这就要在学习过程中，多找老师说说自己的想法，汇报自己的学习进度，遇到不懂的问题就要及时和老师沟通，毕竟老师经验丰富，有较多的知识积累，可以在学习中收获不少有价值的理论知识和实操技巧干货。*提升自己的心理素质面对严峻的老师以及繁重的考试学习内容，不少准备考试的同学都会出现心情烦躁，疲惫不堪，甚至会出现心理问题。实际上研究生考试不仅仅是体现在成绩上，更多的也是心理素质打拼。学生们在备考以及学习过程中做好规划，安排好自己的作息时间，加强时间管理，劳逸结合就能高效且轻松地完成考研之旅，成功上岸。比如利用番茄时间法，让自己精力充沛。*做好课堂笔记，找到适合自己的学习方法在考研过程中，学习方法很重要，因为老师的时间有限，所以一些考试的重点难点都会在课堂上逐一解答，学生们应该主动地在课堂上做好笔记，记好考试重点，自己复习，并且随时跟老师沟通。而且应该找到适合自己的学习方法，并不是一些学霸的笔记就能加深学习兴趣，也并不是学霸学习的方式就适合自己。可以根据自己的时间，安排学习内容，找到一个舒适的学习环境，列好计划，提高学习兴趣。研究生的毕业论文很重要，可以这样书写对于研究生来说，写一篇学术论文也很重要，论文在考研要求中所占的比重也很大，所以学生们要重视论文选题，论文排版，论文答辩等问题，这些就需要日常积累，和经验总结。*学生平时要认真听课，努力钻研对于自己涉及的论文课题，平时在课堂上就要集中精力去听课，记录重点，并且对自己感兴趣的课题进行素材的整理，以及论文分论点的设计。努力钻研课题中出现的关键信息，多多整理课堂上老师讲的实践案例，课题深入剖析等内容，不断向深层次挖掘论文的关键点，并且用实例来加以佐证。*多跟导师沟通，寻求帮助论文并不一定一次就能过，而是需要有耐心认真打磨和修改。不要担心和老师沟通不顺畅，只要有不懂，自己单独琢磨也没有答案，就要抓紧时间询问老师，和老师沟通哪个地方需要改进。哪些地方可以换成更有说服力的例子，不断和老师进行良性沟通，把握论文大方向的同时，让自己的论文更加专业可信。总结：考研是一个很磨练人心性的过程，并不是考上研究生就万事大吉，在未来还是要凭借自己的实力说话的。如果考上了就要利用好自己的研究生身份，好好发挥自己的优势，让自己在工作岗位上发挥更大的价值。如果没考上也可以一边工作一边考研，这样可以让时间充分利用，过得更加充实。今日话题：您为了考研，曾经做了哪些努力？你觉得哪些考研要求才是造成压力的因素？

据教育部网站消息，日前，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光，包括宁夏回族自治区永宁中学教师吴某教学方式不当问题、河南大学文学院教师侯某某性骚扰女学生问题等。这8起典型问题具体是：一、天津市咸水沽二中教师肖某某在课堂上歧视、侮辱学生问题。2021年2月，肖某某在课堂上发表通过家长收入水平质疑家长素质以及歧视、侮辱学生等言论。肖某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中华人民共和国教师法》《中国共产党纪律处分条例》《教师资格条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》等相关规定，给予肖某某党内严重警告处分，降低岗位等级处理并调离岗位；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。对学校主要负责人进行问责，给予党内警告处分。二、河北省石家庄市第十二中学教师刘某开办校外培训班、诱导学生参加有偿补课问题。2018年，刘某开办“金冠艺术培训中心”，利用晚上和周末为本校及校外学生进行有偿补课。刘某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等有关规定，对刘某做出行政警告处分，扣除一年奖励性绩效工资、取消其两年内评优评先资格、全校范围内作出检查的处理。对学校主要负责人进行通报批评、诫勉谈话。三、陕西省宝鸡市扶风县第三小学教师赵某某体罚学生问题。2021年3月5日，因某学生作业中一道数学题未带计量单位，赵某某欲用卷成筒状的书本打手训诫，在该生闪躲后，将书筒从讲台扔向该生，导致该生右侧面软组织挫伤，右眼及面颊部挫伤。其行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等相关文件，给予赵某某党内严重警告、降低专业技术职务等级的处分，并调离教师岗位。对学校校长给予全县通报批评，责令其向县教体局作出书面检查。四、宁夏回族自治区永宁中学教师吴某教学方式不当问题。2020年4月16日，吴某在上网课点名时要求学生实名登陆，一学生以“肖战糊了”的网名登陆后，吴某在对其进行批评教育时方式不当，言语有失教师职业身份，造成不良影响。吴某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第四项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等相关规定，给予吴某责令检查、全县教体系统通报批评、取消两年内评奖评优资格的处理。对学校校长在全县教体系统进行通报批评。五、安徽省黄山市歙县聪明屋少儿服务中心教师潘某某伤害幼儿问题。2020年11月，潘某某在制止幼儿追逐过程中将幼儿拎起落地，致其左手大拇指受伤，后受伤幼儿两名家长对潘某某实施了殴打。潘某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《教师资格条例》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等相关规定，给予潘某某解除聘任合同的处理；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。对于殴打潘某某的两名幼儿家长，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》给予5日以下行政拘留。六、南京邮电大学教师张某某要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜问题。2019年，张某某多次要求研究生为其担任法定代表人的公司从事运送货物、分装溶剂、担任客服、处理财务等工作，且在日常指导学生过程中方式方法不当、简单粗暴，有辱骂侮辱学生的言行。张某某的行为严重违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《教师资格条例》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予张某某取消研究生导师资格、撤销专业技术职务、解除人事聘用合同的处理；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。七、河南大学文学院教师侯某某性骚扰女学生问题。2020年8月30日，侯某某借约学生到其办公室讨论问题为由，对该生实施了骚扰行为。侯某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予侯某某调离教师岗位、撤销文学院博士后管理工作办公室主任职务、取消硕士研究生导师资格的处理；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。文学院党政负责人向学校党委作出深刻检讨。八、太原师范学院教育学院教师王某、武某不正当关系问题。未婚教师武某长期与已婚同事王某存在不正当交往。两人的行为均违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第二项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予王某党内警告处分，给予武某行政记过处分，停止两人教学岗位工作，并取消两年内在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。教育部表示，上述师德违规问题的涉事教师和相关责任人受到严肃处理，体现出上述各地各校深入落实教师职业行为十项准则，对师德违规问题“零容忍”的坚决态度。教育部高度重视教师队伍师德师风建设工作，针对群众反映强烈的突出问题，持续加大查处和通报力度，深化巩固师德师风治理成果。各地各校对师德违规问题要主动出击、及时处置，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中，把“害群之马”及时清除出教师队伍，努力营造教育领域良好生态。教育部指出，广大教师要引以为戒，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。来源：教育部官网；编辑：陈杰；江南都市报

文/大树说教育随着社会的不断进步，教育领域的不断发展，现在学生们的整体学历都有所提高，本科生也不再吃香，想要有更好的发展前景，学生们只能纷纷选择考研，但是随着考研人数的增加，研究生的学历似乎也失去了之前的含金量。在高学历的时代，想要更好的发展就要不断提高自己的学历、价值，但是只要是学历提高了，就可以获得体面、高薪的工作吗？其实未必见得，并不是所有的硕士都可以找到合适的工作，高学历求职难，依然是一个问题。前一段时间网络上双非硕士毕业生找不到工作的新闻，估计很多人现在还有印象。所以现在很多高学历的毕业生，从事的工作其实很多人都不能理解，比如说硕士学历当保姆，211毕业生送快递，武大高材生做环卫等等。女硕士毕业做保姆，211毕业送快递，是被社会淘汰还是向生活低头近日，一位女硕士做家政保姆的新闻引起了很多网友的关注，我们可以从下面的简历看出来，可以说是名副其实的高学历，不仅是硕士毕业，并且还是精通法语和英语，曾经在大型企业工作，并且还有国外的工作精力。可以说是名副其实的“精英人士”，以前的工作也是在大型的企业里面，可以说是曾经很体面的工作，但是现在却做起了保姆，也是让很多人表示不能理解。其实除了这位女硕士之外，还有很多相似的新闻。北京林业大学的毕业生，毕业之后选择从事快递员的工作，并且因为工作努力负责，在疫情期间也坚守岗位，获得了快递员的职称认定。武汉大学机械设计专业的的毕业生，回到老家做起了环卫工人，并且一干就是四年的时间。这样的情况其实让很多人感到不理解，其实不仅是网友们不理解，就连他们的家长也不能理解。毕竟辛苦赚钱供学生读书，目的就是为了让他们脱离底层地巩固走，但是最后他们还是选择回到了基层。分析：很多人认为，这样的人注定要被社会淘汰，但是也有人认为，他们只不过是向生活低下了头。其实从这几个人的经历中可以看出，他们曾经在大学毕业之后，也从事过比较体面的工作，是大企业的白领、精英。但是因为生活的一些原因，比如说结婚生子，比如说工作太些辛苦，天天熬夜、加班，比如说职场里面那些勾心斗角、尔虞我诈等等，这些都是生活向他们施加的压力“砝码”，最后不堪重负，只能另谋出路。当然，我们无权质疑别人的选择，讨论别人的人生，我们只能从这样的事件里面，警醒自己，质问一下自己，当生活把人逼到无路可退的时候，自己应该怎么选择，或者是能怎么选择。高考在即，学生们在选择学校和专业的时候一定要慎重其实，这样的事件也是给学生们敲了一个警钟，选择一所合适的大学和专业是非常重要的，尤其是在选择专业的时候，一定要选择自己喜欢的，不然不管是在大学的学习过程中，但是在毕业之后的工作中，可能很难坚持下去，最后还是选择回到基层，简单快乐没头脑。现在我们国家拥有的大学院校中，专业的类型已经超过了500个，学生们可以选择的方向是很多的，但是有一些专业比较冷门，基本上学生在毕业之后很难找到合适的工作，还有一些冷门的专业，在小地区根本就没有对口的工作。所以学生在填报高考志愿的，都会勾选专业调剂，这样确实可以提高自己被名校录取的几率，但是同时也要承担被冷门专业录取的风险，一旦被冷门的专业录取了，那么学生之后只能通过转专业或者是考研等方式，换一个专业了。这一点学生们在报考志愿的时候是一定要了解清楚的，还有就是学生在选择一个专业的时候，一定要了解这个专业学习难度和以后的工作难度，尤其是在什么事情都有内卷化的今天，提前想好，避免之后后悔。在填报志愿的时候，家长可以给辅助的意见，但是最好不要干涉学生的选择，毕竟学习是学生自己学，工作是学生自己做，左右学生的想法，会让学生之后的学习和工作，都比较辛苦和难熬。写在最后：相信很多的学生寒窗苦读，目的是进入体面的企业，有一份体面且薪资待遇高的工作，高学历的人才是要更好的岗位上发光发热，为国家做贡献的。今日话题：你觉得高学历在底层工作原因是什么？你身边有这样的事情吗？欢迎评论区留言分享。

领军学生叫我“小邹”就行，如果不喜欢我的研究方向，我可以改；拔尖学生可以直呼我名，具体研究方向可以商量；优秀学生最好是称呼我为“老师”；骨干学生要叫我“老师”……近日，南方医科大学公共卫生学院心理学系副教授、硕士生导师邹来泉的招生信息广为流传。（4月10日澎湃新闻）时代发展，社会进步，研究生教育已经逐渐告别精英教育，日趋大众化。面对日益大众化的研究生教育，如何尽快改革教育思路，适应时代需求，为社会整体科研素质的提升做贡献，这应该是硕士研究生导师必须思考的课题。邹来泉有“梗”招生让研究生教育更亲切，利于研究生教育大众化。破除人们对研究生硕士导师的神秘，让人们更容易接受研究生教育。在我们一般人心中，总是认为研究生硕士导师很神秘，研究生教育很神秘。但是，邹来泉的有“梗”招生让我们走出了对研究生教育的认识神秘，让我们感受到研究生教育亲切与和谐，让人们更容易接受研究生教育，报考研究生。符合现代学生的心理需求，让研究生教育更加人性化。现代学生，思想活跃，善于创新，生机勃勃。邹来泉有“梗”招生中的谦逊与幽默，更符合教育的人性化规律。他说，“但你要是天赋异禀，毕业之前把我培养成了教授博导，我当然会更开心”“如果脸皮比较厚，只过四级也可以”“上午9点之前最好不要联系我，没课的话，一般都还没起床”。关于课题组氛围，邹来泉表示，“要是学生之间为了加深感情，偶尔吐槽我也可以，别让玻璃心的我知道就好”“你们感情不太顺的话，跟我倾诉也不错，我会专门腾出时间带着一颗八卦的心细细倾听”。这些人性化的沟通，让人们对硕士研究生导师没有了隔膜，当作自己人。更加亲其师，信其道。符合研究生教育规律，促进教学相长。领军学生，拔尖学生，优秀学生，骨干学生的区分，恰恰符合研究生教育规律，天赋有差别，努力有不同，出现不同层次的学生很正常。学术面前，人人平等。既然搞研究，那么，就应该一切以学术为标准，甚至包括称谓，这样，是对学术的崇尚，也是对真理的认可。从“小邹”就行到“直呼我名”，到最好是称呼我为“老师”、要叫我“老师”。表面看，是称谓的变化，实际上是学术水平的区分。社会文明进步，学历水平水涨船高，当报考研究生从“寥若晨星”变成“繁星闪烁”的时代走来的时候，有“梗”招生让研究生教育更亲切，更接地气，更顺应时代需求，更利于研究生教育大众化。（作者系天府评论新闻观察员）

随着国家对教育的重视，越来越多年轻人有了可以上大学的机会，大学生数量增加，自然含金量也就下降了。为了提升个人含金量、增加就业竞争力，考研人数也在不断增加。考研人数增加、各大院校不断扩招。满足了大家读研的愿望，可是2-3年后，当研究生面临就业时会不会增加难度？研究生就业困难必将成为趋势，根本原因是什么，听教育专家怎么说教育专家熊丙奇曾公开表明：研究生扩招后未来一定会出现就业难的情况，甚至是当前已经出现了就业难的问题。造成这种现状的根本原因不是扩招，而是扩招后的管理跟不上导致。高校不断在扩招，可是对于招生上来的研究生在“质量”方面管控不够，只追求了数量而忽视了质量，就会导致研究生学历的“泡沫”。虽然人被招上来了，只是目前在各大高校中聚集。很多人选择考研是因为目前就业不理想、为了提升自己的含金量未来好找工作。可是等到这些聚集的研究生一起毕业时，仍然面临研究生之间的竞争，未来找工作还是一样困难。暂时缓解眼前就业难的问题属于“治标不治本”。分析：管理的问题出在哪？无论是响应国家号召还是顺应时代需求，院校都实现了扩招。但是扩招后应该怎样管理，学校没有进一步跟上。虽然有了研究生学历但是学历与能力是否统一就是个问题了。研究生数量不断增长，导师数量却保持不变，导致的结果是一名导师带15-30名研究生，而真正高效、有质量的模式是：一名导师带1-2名研究生。未来发展前景比较好的考研专业材料学，未来发展前景比较客观材料学包括内容比较多，比如研究材料的组成、工艺、性质以及组织结构。直接相关联产业是高新技术产业，不但国内市场广阔，全球化应用也在不断提升。未来发展前景比较客观。对于材料学这门专业国家重视度比较高，对于这方面人才也比较稀缺。材料学与我国经济发展息息相关。我国地大物博有很多珍惜物质资源，比如为了稀土元素的发展，专门在内蒙古科技大学和江西理工大学设立了稀土专业。所以报考材料学专业研究生未来就业和发展都比较被看好。精算学，精算人员在市场上需求很大精算学说起来好像比较笼统，实际应用是很贴近百姓生活的。比如保险、金融、理财、投资等方面都需要应用到精算学。特别是我国社会主义经济市场的正式确立、保险和社保制度不断完善和发展，精算人员在市场上需求很大，精算师身份是很多保险行业争抢的对象。可能有人说：考研之后卖保险？从一定层面来说精算师是保险行业的精英人才，与大家意识中的“卖保险”有本质差别。精算师需要灵活运用统计学、数学、经济学以及投资学等多门功课内容。这项工作不是一般人可以驾驭的。未来十年精算师都是市场需求人才。民航，我国对民航人员需求缺口特别大2020年民航飞机数量增加260架，对于机场建设也将投入5000亿资金。根据世界和我国民航人机平均数对比，我国对民航人员需求缺口特别大。未来20年最少需要50-70万人。民航涉及到的专业也很多，从制造飞机到空中服务，再到飞机维修等一系列流程。目前各大航空公司已经开始使用浑身解数来招聘，所以报考这个专业还是不错的。中医，中医高级人才是可遇而不可求的中医在我国有着悠久的历史，特别是疫情爆发后中医在治疗过程中起到了重要作用，让国民对中医重视程度更高了。中医人才稀缺的原因是：学习过程比较漫长，要懂医、懂药、懂人，把这三者理论与实践相结合，不能像西医那样有各种仪器可以依靠。所以中医高级人才是可遇而不可求的。中医专业不仅是临床医学，也包括临床疾病的研究、药物的科研等内容。如果有兴趣的同学可以详细了解下。考研过程中应该注意什么？一定要有强大的内心考研与在校传统学习不同，传统学习可以偶尔有个考试来了解下自己的学习状况，根据考试成绩不断调整自己的学习方法、找到自己的短板。而考研从开始学习到进入考试，全程都是在“盲目”学习。没有测试、没有摸底，只有等到考试时才是检验自己成果的时候。而这种盲目感会让人没有方向甚至产生放弃的想法。所以考研的人一定要有强大的内心。不要一味地选择热门专业想要报考的学校以及感兴趣的专业不一定是自己考上的专业，目前现状是好专业大家都向往，自然竞争力也就更大。如果自己的成绩不够优秀或者平台不够高，那么上岸机会就比较低。所以很多人会放弃心中最理想的专业，转向比较容易上岸的专业。这样的结果也决定了未来从事的工作不一定是自己真正感兴趣的事。是否提前设想过考研失败后该怎么办从准备考研开始就曾设想过考上了是怎样的情景，未来发展会怎样。但是有考上的几率就有失败的几率。是否提前设想过考研失败后该怎么办。是选择继续学习来年再战，还是放弃考研准备找工作。如果是前者将付出又一年时光和一定金钱，如果是后者那么今年一年努力也付之东流。很多人都会在这种矛盾中陷入尴尬的境地。结语：既然决定考研了就要全力以赴，让自己能得到成果。如果失败了也要想好下一步计划。有规划的人生才会更有意义。最后预祝所有在考研战线上奋斗的学子们都能顺利上岸。今日话题：考研备战中，还应该注意哪些问题？

清华大学本期优秀教务员韩晓峰韩晓峰，现负责清华大学土木工程系研究生教务管理工作。曾获土木水利学院先进工作者、土木水利学院优秀工会积极分子、清华大学教育培训先进个人等荣誉称号。2018年荣获清华大学教学管理优秀奖。自2013年以来，在教务管理工作方面，我先后主要承担了土木工程系、建设管理系的非全日制工程硕士管理工作和各类研究生的招生工作。特别是自2016年7月全岗承担研究生教务工作两年多的时间以来，我始终坚持“主动式管理”的工作理念和严于律已、乐于服务、团结协作、勇于创新的工作态度，结合院系招生工作任务重、变化快、时间紧的实际情况，不断总结经验、制定标准化流程，在提高院系教务管理工作的质量和效率方面有了粗浅的认识和心得体会。教学管理岗位是一个服务性很强的岗位，它是服务于院系部门、教师和学生之间的纽带，是承担着评估认证、招生统筹、学生管理、答辩协调等多项职责以保障教学工作顺利进行的不可或缺的部分。能够从事教学管理相关工作让我充满了自豪感、责任感和使命感，让我时刻谨记本职工作的重要性，让我时刻以饱满的工作热情和严谨细致的作风完成各项工作。特别是在服务意识方面，我积极主动改进工作方法，为广大师生提供更为便捷的体验。在招生环节，主动提前归档分类各类申请材料、汇总电子版简况、统计分析相关数据，极大地提高了教师了解情况和审核材料的效率；在学生管理中，积极应用数据统计，做到对论文写作、开题答辩、毕业答辩及时提醒、耐心督促和高效协调，确保学生在学籍期内顺利完成学业所必须环节的管理协调零疏漏。作为院系教务工作最直接的执行者，日常工作都是非常繁杂、琐碎但却极其重要的任务。工作中除了与研究生院的各个部门保持良好的沟通，做到及时上传下达，也要同学校其他部处，兄弟院系以及院系各科室紧密协作。为了确保能够胜任并独立完成各项本职工作，我在工作中坚持学习、不断提升综合能力。在熟练掌握学校和研究生院各项政策和规章制度的同时，主动了解更多关于教务方面的工作方法及工作案列；积极参加研究生院组织的学习培训及各项活动以及教育职员培训，如：全校教学工作会议、国际研究生招生培训会议、国际研究生奖助工作培训、院系文书档案业务培训、办公软件使用培训等；积极总结工作经验，提高工作效率，能够结合工作实际需求，为领导提出合理化建议，以便制定符合院系发展的研究生教育管理规章制度。目前我的工作重心以研究生招生为主，招生工作实效性很强，尤其是在研究生推免阶段，加班加点在所难免。同时招生工作也有很强的保密性、严谨性。为了保证在各个环节的信息都能够精准无误，我通常会反复校对，以确保没有疏漏，保证考生的权益不受损害。此外，研究生学科种类繁多，我所在的土木工程系、建设管理系共有硕士5个专业，包含13个研究方向；博士2个专业，包含8个研究方向；研究生的招生类别也复杂多样，除了国内的工学硕士、工学博士、工程硕士、工程博士（2018年新增）外，还有国际学生以及港澳台学生的招生工作。为了提高工作效率，我将不同类别的招生工作梳理清晰，形成规范的工作流程，遇到疑问及时向前辈和同行请教，保证顺利平稳地完成每一项工作任务。教务管理工作虽然平凡但不平庸，有人把教务员比作“高校教学工作正常运转的中枢神经”；是“领导决策的参谋员”；是“服务师生的勤务员”；是“教学过程的协调员”。曾在一篇文章中读到，工作中要努力内修外练“博学、审问、慎思、明辨、笃行”五种功夫”。“博学，就是广泛去学习，了解各种政策，掌握各种技能，提高自己职业和文化素养；审问，就是仔细从各种政策中提取重要的有用信息，同时保持与各部门密切沟通，确保信息对称；慎思，就是周全思考，前瞻性的布置教务工作；明辨，就是形成清晰的判断力，明确什么可做，什么不可做；笃行，就是踏踏实实地去做，不浮躁。”我想这正是我要追求的目标和奋斗的方向。在教学管理岗位上，我收获了同事们的帮助和鼓励，得到了来自学生的认可和爱戴。我将不忘初心，继续以严谨、细致、认真、负责的态度做好教务管理的每一项工作。图文|韩晓峰 编辑|李文 来源：清华大学研究生教育