研究生教网课

未来网高校频道2月27日讯(记者 杨子健 通讯员 韩月)2月24日，有一个地方显得格外“热闹”，身处全国各地的长安大学师生“相聚”云端，活跃在学在长大、雨课堂、智慧树、腾讯会议等网络学习平台上，纷纷开启了“在线教学”“在线学习”活动，迎来了不同寻常的新学期“云端开学季”。全体师生以积极高涨的精神面貌与崭新的教学模式迎接新学期第一天，同舟共济，共克时艰，用实际行动实现了“停课不停教，停课不停学”。全校上下一盘棋，全力以赴抓落实该校党政领导高度重视，坚持把做好疫情防控工作放在首位，严格落实教育部和陕西省相关文件和通知精神，精心组织、周密安排，积极做好延期开学期间在线教学的各项准备，采取多种方式最大限度减少疫情对研究生教学工作的影响。开课前一天，校领导带队走访检查了信网处、二级学院在线教学准备情况，确保线上教学工作顺利开展。研究生院从2月1日开始在线教学前期准备工作，研究制订《长安大学2020年春季学期研究生培养工作调整方案》，发布《关于2020年春季学期研究生教学工作调整安排的通知》等相关通知，专题召开研究生培养工作调整及在线教学工作部署专题视频会议，布置在线教学各项安排。设立了长安大学研究生在线教学技术指导工作组和长安大学研究生在线教学质量保障工作组，加强研究生在线教学工作全过程管理；针对线上教学平台，多次组织师生进行线上培训，编制《长安大学研究生在线教学操作指南>》（教师版/学生版），为顺利开展在线教学工作打下良好基础。各学院严格落实在线教学工作的主体责任制，积极为在线教学做好各项准备工作和保障措施：组织全体任课教师完成在线教学准备工作；及时掌握每名学生是否具备在线学习条件，针对存在困难的学生，制定具体解决方案；配合学校组织安排师生按要求进行平台注册并参加在线培训、建立课程QQ/微信群等；遴选并推荐有丰富线上教学经验的老师加入研究生在线教学技术指导工作组，开展本学院在线教学的培训与指导工作。在线教学架桥梁，教学质量不打折依照原定教学计划和教学日历，全校2020年春季共排研究生课程725门次，含公共课93门次，通过前期的情况摸底、论证和测试，除18门次课程顺延开课时间外，579门次的课程采用直播方式授课，43门次的课程采用录播结合线上辅导方式授课，38门次的课程采用引用公共平台优质教学资源结合线上辅导方式授课，47门次的课程采用上传教学资料结合线上辅导方式授课，主要采用了校内畅课在线学习平台、雨课堂、智慧树、腾讯视频、QQ群和微信群等多种在线学习平台及通讯软件实施在线教学。授课教师按照既定课表安排，采用直播教学、录播教学和引用其他优质教学资源等方式，开展课前预习、线上授课以及布置任务等教学活动，保障“云”课堂有序进行。课后，授课教师通过文字记录、在线教学活动截图等形式记录教学日志并留存，每一门课程的教学活动都做到有据可查。师生携手汇云端，开启教学新模式24日研究生在线授课均按计划开课，应开课程137门次，实际开课137门次，开课率100%。学生应到人次3857人，实际人次3785人，出勤率98.13%。开课首日，教师使用雨课堂直播授课48门次（占比35.04%），腾讯会议直播授课30门次（占比21.9%），QQ群视频会议授课36门次（占比26.28%）。其他平台授课23门次，包括长安大学在线平台、腾讯课堂、超星直播等（占比16.79%）。马克思主义学院院长陈怀平教授在授课中首先讲到“防治新冠病毒是目前我国最大的政治”，深入阐释了此次疫情防治充分展示了中国特色社会主义的制度优势。他表示，学校为保障教学工作的顺利开展做出了多方努力，作为任课教师应坚守岗位，做到教学内容不缩水，教学环节不减少，教学质量不下滑。《数理统计与随机过程》是该校研究生重要的公共基础课，开课17个班，选修人数近2000人。理学院课程团队高度重视，在任丽梅老师的带领下，刘建民教授、董安国教授、马建敏教授、张引娣教授、张太雷教授和王懿老师共同努力，勇于担当、精心组织、团队协作，在智慧教室录制完一个月的课程资源（共16学时，时长达720分钟）。同时考虑到网络拥堵等因素，课程团队还制定了线上授课的备用方案。他们用实际行动体现了理学院人在困难面前勇于担当的精神，更深刻诠释了理学院教师一贯的“写下的是真理，擦去的是功利；托起的是学生，奉献的是自己”奉献情怀。地质工程与测绘学院王万银教授主讲《位场反演理论》课程，他提前在QQ群中公布课程教学大纲并进行课前测试，表示在线教学不受场地限制而且有利于加强沟通交流，教师授课要充分考虑课程、学生的类型及特点，才能更好地完成在线教学工作。公路学院张驰教授提前让学生熟悉雨课堂、腾讯会议等平台，并进行直播演练，熟悉各种应急的处置方案，并成立技术服务小组，及时解决教学过程中的技术问题，确保课程尽可能万无一失。课程中，他通过课内限时习题使得学生注意力提高，采用“不懂”按键、弹幕、课前预习等环节，提高了学生的主动参与意识。同时，所有学生的学习行为数据均被自动完整采集，有助于教师量化了解学习效果以及把握学习轨迹。信息工程学院任帅副教授表示而在线教学使“大课不大”：利用“雨课堂”下达课程公告，提前推送资料；利用校内TronClass布置作业或随堂测试；利用“数字屏幕”增加视频教学内容；对教学内容进行切分与组合，保证了听课“粘度”。总体说来，课程准备充分，上课效果良好。开课第一天，研究生们也纷纷表达了自己对在线授课的看法。汽车学院魏田正说道：“学院组织所有师生提前进行了预演，防止网络卡顿等情况，确保了线上课程的顺利开展，为老师和工作人员的辛勤工作点赞”。信息学院杨泽浩说道：“学生需要有足够的自制力，才能保证课程任务顺利完成，线上课堂可以及时的上网查找资料来跟上老师的节奏。”建工学院张彬锋说：“线上教学更有利于课堂实时反馈，可以和老师随时沟通，对不懂的地方提出疑问。另外，通过更加丰富的教学手段，如慕课、弹幕、线上互动答题，我对课堂学习的兴趣更足。最后感谢在疫情期间克服各种困难为我们教学的老师”。水环学院郭亚楠说：“授课老师非常认真，上课内容流畅充实，并且网课在更加安静的环境中进行，对我们的思考是有益的。因为有学校和老师们的努力，让我们在家也能安安心心的学习，为第一次网课体验打五颗星”。在线教学有保障，暖心补助贫困生在考虑到部分地区上网难、上网贵等问题，秉持着“关注每一名研究生”原则，学校为部分研究生发放“研究生临时上网流量补助”，帮助贫困研究生度过难关，支持研究生在家通过网络进行在线学习及科研，保障每一位研究生能够顺利进入在线教学环节。2020年研究生“新学期云端第一课”能够以这样不同寻常的方式有序进行，是全体授课教师的育人精神的深刻体现。在今后的在线教学工作中，研究生院密切关注在线教学的运行情况，及时总结经验解决问题，确保线上教学效果，保障研究生教学工作稳定有序地进行。

英国时间早上08:30，我被闹铃叫醒。起床，洗漱，用早餐，不变的程序周而复始地演练着。坐到书桌前，备好一杯咖啡，一杯温热的柠檬水，打开电脑。确保电脑运行稳定，最重要的是网速要像冲浪般顺滑（主要是电脑有时不争气，不怪WIFI）。今天我有三节网课。Seminar第一节课商务管理发展花费15至20分钟再次浏览下今天的网课内容，其实昨晚已经查阅过。从google mail里找到网课链接的邮件，赶在9点55分，点击google meet发出进入课堂的邀请，几秒钟后，就获准进入了房间。对了，进入前先把视频关掉，暂时只保留音频。这是一节Management Development Seminar(商务管理发展的小课)，老师立刻跃然屏幕，一样的笑容，一样的声音，唯一有些不同的是，可能因为在自己家里直播，一头长发看上去没有像以往梳理的整端，稍显随意。赶紧问候老师very good morning，老师微笑着响应，然后我就速速mute(静音)，免得一并进入的外界噪音打扰到课堂本应保持的安静。这堂是讲解关于该门课程期末考试的论文答疑，由四篇不同论文构成，分别是标准国际简历制作，简历的Cover Letter(首页)制作，从大学网站上所申请的特定工作的该行业认知，以及个人发展陈述的论文或关于就业发展(二选一)。其实关于此项作业，已经是第二周重复讲解了，lecture (大课)和tutorial(小课)上，老师们不遗余力地给予耐心解释。而且在不同课程的网上界面中，点击进入该门课程后，都会清晰标注出每周以及相关的课程内容，各式课件也已经妥妥地上传，可供课堂外自我复习。形式有PPT, PDF, Word, 或是录播回放及其他相关链接视频文件，还有推荐的相关阅读链接。但老师还是不厌其烦地回答着同学们的提问。课程基本维持在45分钟内，毕竟网课不像面对面教学，能唤起大家更多的注意力和肢体语言的交流。老师面对的是一个个抽象的圈圈，同学们面对的是屏幕上投放的课件。Seminar第二节课企业战略紧接着，是一堂Corporate Strategy Seminar (关于企业战略的小课)。不同的是，这堂课的老师习惯采用Google Webex。不幸的是，我自带的电脑版本有年头了，只能改用手机进入课堂。当然，由于手机屏幕尺寸的限制，跟电脑比起来，效果有些打折扣。屏幕上那位胖胖乎乎的男老师，总是一副和蔼可亲的模样。许是宅在家里久了，开始蓄起的灰白相间的大胡子愈发浓密。上周我开玩笑地说，他看上去像马克思，惹得他哈哈大笑。时隔一周，再次现身屏幕，则俨然成了刚从荒岛回归到陆地的鲁滨逊。他咧嘴笑了，笑笑的模样中多少带点羞赧的意味，不好意思地告诉我，这周就会去超市买个修鬓角器好好修整下。网课，就在这样轻松逗趣的气氛中正式开始了。讲解迅速，但是该讲解到的内容也都做了逐一覆盖。是关于期末论文从指定的5篇中择选2篇，要求运用所学习到的专业理论将命题中的企业实例相结合，进行综合深入分析并需要专业性的旁征博引展开层层论述，字数要求不多，各是1000字的限制。到了提问环节，提问者少，最终这堂课在45分钟的样子顺利结束。Chapliancy第三节课视频交流课午饭前的最后一节课，是一堂视频交流课。那还是4月份下旬的事情了，习惯每天查看一次大学邮件，无意中浏览到了一封邮件，标题是：Student Engagement: Chapliancy - Hangout/Coffee Morning - Every Thursday 1pm 大意是，倡导学生参与，轻松的聊天时光，每周四下午1点。碰巧遇到了陌生的单词“Chapliancy”，于是，随手记到了便利贴上，带着问题去聊天吧。居家隔离的时间久了，英语的口语交流会受限，何不利用这个课程，磨练下口语，跟外界进行一次网络社交呢。初次进入社交课堂，只有5人，3名老师，2名同学，我和另外一位今年毕业的硕士毕业的女生，同样来自中国。主导老师叫Caroline，一位温和热情的中年英国老师。大家打招呼致意，彼此做最简短介绍，氛围是轻松的，完全不必担心雅思口语考试时的紧张情绪和负担。聊天话题是开放性的，各自居家的日常生活是如何度过的，有什么有趣的日常琐事可以分享的，有去海边散步吗，超市采买、最近看的电影和课外书自然都会提及到。聊天室的另一位男老师，显然属于外向型性格。他说他有些宅疯了，感觉每天大把时间，没有人能陪着聊天，生活中不可或缺的Pub和Bar又都关闭了。他说自己打发时间最多的消遣，就是看碟片和跟老妈聊天，于是镜头就转移到茶几上的一盘碟片，清晰可见“Kill the Eve”(杀死伊芙)。他的语速较快，有很多当地人生活中的俚语表达，我也有个别听漏的地方。话说回来，在字典里没查到的那个单词Chapliancy，聊天室里的一位老师，给了我圆满的答复。它是个外来的拉丁词，这里可以引申为给予精神上抚慰的交谈。匆忙吃了午饭告慰自己，一份炒面，一杯橙汁和一粒苹果。准时进入第二阶段的聊天室，依然是5个人。不过有新面孔的加入，也是老师，但只剩我一名同学。也挺好，人少说话的机会就多了，我这么想。依然保持着轻松愉快的氛围，聊到了家庭成员，聊到旅游，聊起暑假，如果可以重新放飞自我，大家各自会想去旅游的地方。聊到了一日三餐的习惯，Caroline说挺想念当地中餐馆的一道红烧鱼，味道好极了。我说起我每日的一日两餐，不过有时是午饭和晚饭的合并，无意中老师们又传授我了一个新单词，可以叫做“linner”，而不是“brunch” (早午餐合并)。两次网络社交，从情境中斩获两个未知单词。“三人行，必有我师”，看来是放之四海而皆准的真理。一个钟头的网络社交，在不知不觉中就度过了。这也是大学初次尝试使用视频社交，来达成特殊时期师生间关系的维系。下周的‘精神抚慰课’的主题是宠物饲养。对于没有养过宠物的我，看来需要提前做些功课，方便具备聊天的谈资。这一天的网课就这样结束了。其实，除过周末，现在几乎每天都有网络课程安排。从3月中下旬的开始时师生都有些不适应，到现在可以自如操作，中间只经历了2个月，但身外的世界却发生了翻天覆地的改变。社会结构，经济模式，政治格局。这些可数的岁月中，让世界曾经历的，和后疫情时代正在或可能来临的关乎你我的事物，开始了渐进地演变。哈佛商业周刊的专家认为，当重大突发事件迫使新的想法产生时，社会和商业便发生了结构性变化。例如，在二次世界大战期间，美国男人参战时，妇女证明了自己可以做“男人”的工作，而且做得很好。女人从此以后再也没有回头。同样，Y2K问题被要求印度软件工程师的广泛使用，导致美国授予的基于就业的签证增加了三倍。解决该错误使印度工程师得以确立其资历，并迅速成为解决技术问题的全球领导者。如今，Alphabet，Microsoft，IBM和Adobe这样的全球性大公司，都由出生于印度的工程师作为领导核心。刚刚过去的母亲节，网上直播‘带货’，又让格力电器董事长董明珠再次火了一把。直播3小时‘带货’3.1个亿，这位已是65岁的董明珠在直播中为格力创下的成交量。事后，她对外界坦言，她已经改变对网售最初的态度，并表示直播不是一个结束，而是一个开始。她将会继续利用直播平台把高质量的中国产品带到网上。显然，对自己曾经排斥的事物，在获得重新认识和被接纳后，让董明珠收获了意外的惊喜，也尝到了胜利的果实。疫情把“网课”也推上了封口浪尖。伴随网课而来的技术障碍，网络和接入问题，不可避免的分心状况，尤其是儿童和青少年们是否能不受管束地自行使用这些电子设备，都成为了令人担忧的衍生问题。我有位在加拿大的好友。她有一女一儿，目前在加拿大当地就读于高中和小学。于是我跟她连线，询问加拿大学校正在经历的网课教学情况。连线时，恰逢她11岁的小儿子在上网课。这个小男生正在读6年级，生活中经常调皮捣蛋，但是，进了网课教室，也能专心地跟随老师的节奏，跟其他小朋友一起完成在线上课。据她的儿子说，自己已经适应了目前的这种授课模式。朋友儿子在加拿大上网课他们的网课日程安排也很紧凑。一天上四五节网课，每节网课一个小时。上午有两节课，9点正式开始。中午有一个小时的午餐时间。下午有2节课到15:30下课。上午9点前有时会安排及40分钟的班级集体活动，比如学生会选举，合唱团事宜等等。加拿大小学新生周，校长的在线发言大学生上网课也面临不少挑战。以我自己为例。之前3月中旬学校没有关闭之前，我花费了很多精力去倒腾电脑准备上网课。先后找了同学、大学里的IT小哥，均以程序无法运行而告终。愁得我特别担心将要来临的网课无法正常进展，慌乱中想到了手机也可以上网课，这才解决了问题。我在英国的部分来自印度和非洲的同学，甚至没有个人笔记本电脑，留学的费用需要依靠政府资助或家里各种筹钱，来资助他们的留学生活。外媒报道了一位俄罗斯的姑娘为了能在美国留学，家里变卖了房屋去支持她，即便这样也只是将就对付了前期的学费和生活费。没想到伴随着疫情的广泛蔓延，让这位俄罗斯同学面临着滞留美国的无计划开支，又得操心着新学期的学费和生活费无着落的挑战，处于一瞅莫展的境遇。那么现在问题来了：这次世界范围的疫情，会永久性改变大学教育模式吗？纽约时报的一篇文章认为：种种迹象表明，那些认为引发实体校园永久转移到虚拟教室的预测，恐怕不会发生。但可以确定的是，目前的趋势将产生一些重要且持久地影响，学校会在传统的课堂中融入在线工具，其实对于校方的部分老师也是第一次接触到这些工具。至于大学方面，会被当作一次很好的实验，可以探寻到哪些课程能够最有效地进行线上教学，以及哪些课程进展不佳，相关的研究数据可以为将来的决定提供大数据类指导。哈佛商业周刊的专家认为：这场危机将改变生活的许多方面，教育的改变可能就是其中之一。随着这场由危机驱动的网课实验的启动，收集数据是最有效的调研手段，有关高等教育的商业模式和优质大学教育的可及性的问题被提及到：第一，大学生真的需要四年的居住经验吗？回答此问题需要了解当前四年模型的哪些部分可以替代，哪些部分可以补充，哪些部分可以通过数字技术进行补充。理论上讲，几乎不需要个性化或人机交互的讲座可以提前录播为多媒体演示，供学生按自己的步调和地点观看。对于此类课程，技术平台完全可以实现低成本将内容提供给大范围的受众群体。通过将资源从可以商品化的课程中解放出来，大学将有更多的资源致力于基于研究的教学，个性化的问题解决和指导。学生也将有更多的可用资源。因为他们不必在校园里居住和学习四年，他们将以方便和便宜得多的价格在线上学习商品化课程。学生也可以将更多的时间用于校园选修，小组作业，跟老师们之间的互动和职业指导，这些是难以通过远程完成的。第二，IT基础架构需要进行哪些改进才能使其更适合在线教育？在真正开始远程学习之前，必须解决硬件和软件问题。在线教育扩大了数字鸿沟。富裕的学生拥有最新的笔记本电脑，更好的带宽，更稳定的Wi-Fi连接以及更优越的视听设备。大学之间同样也存在数字鸿沟，这在当前的实验中将变得愈加明显。与预算匮乏的公立大学相比，顶级私立大学的每名教师拥有更好的IT基础架构和更高的IT支持人员比例。第三，启用电话会议软件可能是一个好的开始，但是它不能处理某些关键功能。例如容纳大班学生，同时还提供个性化的体验。即使在有1000名学生的教室中，讲师也可以感觉到学生是否正在吸收知识，并可以相应地改变快慢进度。第四，教师和学生需要进行哪些培训才能促进思维方式和行为的改变？因为并非所有的教职员工都对虚拟教室感到满意，对从未使用过基础的视听设备，还会依靠黑板和活动挂图的人，跟那些了解并善于使用新技术的年轻教师相比，一定存在着数字鸿沟。而对于正在留学的学生来说...投入高昂的学费代价，却变成了眼前豆腐般价钱的网课授课模式，其形式、时间规模和内容的丰富程度，在一定程度上都会有所缩水。这也是令留学生们担忧和失望所在。上个月，英国也发起了留学生们联合情愿活动，联名要求政府受理网课的打折教育方式而影响到有质量的在校留学体验，因此请求退还高昂的留学费用。结果自然可想而知，政府以完全拒绝为此活动画上了句号。换个角度考虑下，在线教学的投入，同时也极大地要求着学生们在自我约束，时间管理，课堂专注力等许多方面，都要有所具备和提升。而这些能力都是未来就业求职所需要的。既然全球范围展开的在线远程教育，虽然是情非得已，但无力改变，俨然成为一种躲不开的教学模式，且对未来会带来改变。那么，受委屈的小伙伴们，索性就积极地调整自我，面对、接受和包容它，刷起一波在线学习的666吧。文末，附上一段英文佳句共享。Remember what should beremembered, and forget what should be forgotten. Alter what is changeable, and accept what is immutable.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。References:Daniels, N. (2020, March).Lesson of the Day: ‘When Can We Go to School?’Nearly 300 Million Children Are Missing Class.The New York Times.Dong Sells Procts Via Livestream, (2020, May). China Daily.Govindarajan& Srivastava, (2020, March).What the Shift to VirtualLearning Could Mean for the Future of Higher Ecation. Harvard Business Review.Marcus, J. (2020, April). Will the Coronavirus Forever Alter the CollegeExperience?.The New York Times.

未来网高校频道8月28日讯（记者 杨子健 通讯员 高洁）日前揭晓的2020年“停课不停学”全国中小学优秀网课案例征集活动中，首都师范大学音乐学院音乐教育专业型硕士李哲夫同学的教学案例《音乐综合课：没有共产党就没有新中国》成功入选,指导教师：高洁教授。本次评选活动由北京师范大学教育集团与北京师范大学远程教育研究中心联合举办。该活动发起后，受到各省市教育部门、教育机构和广大中小学教师的热烈反响，共征集来自全国不同地区的996个中小学网课案例。经过五十余名专家的多轮评审，最终评选出疫情特殊时期下100个最具创新性、代表性、高质量的中小学优秀网课案例。据了解，在100件获奖案例中，音乐学科共有两个案例获奖，其中北京市获奖案例一个，李哲夫同学获此殊荣。值得一提的是，他是唯一一位以在校生身份获奖的选手，其余获奖人员均为一线教研员或教师骨干，其他优秀网课案例由语、数、外等多个学科分揽。

“网课”“云留学”几乎成了如今留学的特色了。原本以为只是一个暂时的替代方案，没想到熬成了常态化的持久战！一年过去，有的小伙伴依然排斥网课，有的在尝试一学期后已经开始享受网课。对网课的态度从清一色的吐槽不情愿，变成了“其实也还不错”！“网课”是好是坏？大家已经有了不同的看法！是时候正视它了！网课，一场没有参与感的极简留学说白了，网课就是一场“极简低配”版留学！在以前，留学让整个人都置身于不同的文化和氛围中，有老师冷不丁的点名，有课堂上望尘莫及全知全能的大神，有奇奇怪怪听不懂口音的印度同学，有坐在图书馆熬夜通宵的学习，有上完课再赶去兼职打工的充实，有踏着夕阳回家的惬意，有躺在草坪享受阳关和喂鸽子的放松，有和各国同学侃天侃地侃大山的思想碰撞。但现在，“网课”让学习回归极简主义，一张桌子，一张椅子，一台电脑，一根网线组成了你的“留学生活”。隔着冰冷的屏幕和遥远的距离，最熟悉的，不是学校不是老师不是同学，而是zoom。“ 当初想着多花点钱留学就是图这个环境，但网课没有参与感！”“和同学的交集变少，大家平时都有各自的生活，除了上课聚在一起听课，听课也不会相互之间流，下课也不能一起散步和约饭，感觉只是网友”没有校园生活的留学，感觉就是少了点什么，遗憾是真遗憾，每天通过网络和学校联系感觉顶多就是不会和学校失联而已。网课，不自律星人的灾难网课，简直就是懒惰的温床。只要你够懒，网课就追不上你！淡黄的睡衣，蓬松的头发，舒适的床沿，柔软的沙发，身边的环境在诱惑召唤，如果你本来就不够坚定自律，在网课面前那就更不堪一击。都怪网课给的自由过了火，一不小心就浑浑噩噩！“原本早上9点的课，一般等到太阳晒屁股的午后，才勉勉强强爬起来，泡一杯热咖啡，打开电脑开始听Recording”“网课上起来根本感觉不到自己在上课…没有教授的眼神关注，一边上课一边干啥都行，反正课后还可以看录屏补课”网课，给了自由，但也放大了人的拖延和懒惰，要想网课学得好，真的太考验个人的自律了！但网课纵有千百种不好，总有一些人，开始学会接受现实，开始自得其乐，开始变废为宝，把网课上出花儿来！网课，已然是我的最优选项与其说选择了网课，不如说被网课选择！上网课有一万种不好，但疫情之下，好像也没有太多更好的选择！休学？这疫情马上一年了，休到什么时候是个头呢？退学？难道真要拿着不怎么好的学历背景去做一份不怎么样的工作？国内考研？辛辛苦苦扎头准备一年，和千军万马抢名额，最后也不一定能上岸！想一圈下来，网课还是最好的选择！能咋地，硬着头皮上呗！“上网课是我的最优选项，反正2年学制，半年网课就当是一种可能只有我们这代人才有的新体验”“如果不选择上网课，gap的这一年半年也不知道可以干什么，到头来就怕事没干，学业没上，倒涨了一年岁数”既然其他选择也不怎么样，那就按照原计划向前推进好了！网课，经济实用还省钱都在喊着“天价网课”但其实算算总账，花费确实降下来了，虽然这种降低是以降低留学体验为代价的。在国内上网课，睡家里的床，吃家里的饭，不用付住宿费，不用买昂贵的往返机票，还不用上高价的医保。生活费房租费通勤费统统直线下降，一个学期的开销比在国外少了不少。还有学费，有的学校直接宣布学费打折！比如格里菲斯网课减免15%学费，阿德莱德大学最高减免20%学费，澳国立，新南威尔士大学21年学费降低！当然，也有学校没降学费，但仔细一看，新增了很多补助金，奖学金，这些都是以前没有的。还有汇率，隔三差五降一降，去年澳币最低都跌破了4。这么一圈算下来，一年也能省下个十万！“本来被逼无奈上网课，但没想到适应后感觉和线下也没差多少，学校还减免了学费，感觉赚到了！”“因为疫情，我家收入受到了很大影响，在家上网课也算能为家里减轻一些经济压力，还可以出去实习挣挣钱！”撇开网课的种种弊端，在经济上，网课是划算的，花了比实地留学更少的钱得到了一样的学历。在本身预算有限的情况下，网课变成了一种很好的折中选项！网课自由，上学实习搞钱几手抓网课是懒惰的温床，但也是自律的天堂！网课更自由，节省了通勤时间，还可以选择自己合适的时间上课或补课，会规划的人，已经干了好多想干的事，不知不觉甩开别人一条街！边网课边实习，边网课边搞钱，边网课边旅游，网课也可以过得很丰富！“一边网课一边旅游，刚去完九寨沟、吃完成都，现在去贵阳，顺便还做完了一个marketing的小兼职””边实习边网课的留学生在这！每天白天上班晚上上课假期赶e，留学在家的日子做了四份实习，上午就能把网课上完，下午晚上实习，满满当当！”果然，优秀的人，不管在怎样糟糕的环境下，都依然是优秀的！网课，在熟悉的环境中先有个过渡人在国内，生活环境更熟悉，在国内从网课上起，也算是有了一个缓冲过渡的机会！毕竟同时面临陌生的学习环境和文化环境也是一个不小的挑战。“之前担心一下子置身于异国他乡会很孤单很不适应，网课让我能过渡下，先在国内适应了上课，等过去适应那边的生活应该就没那么难了”“对我这种没有体验过全英文教学的学生hin友好，网课可以看回放看录屏，甚至还可以调字幕，课上没听懂或者走神漏听了的可以课后看回放补课”在国内，家人在身边，还有火锅烧烤串串奶茶等等一系列肥宅快乐美食环绕，还有很多可供自己自由支配的时间，总体开销也没有身处国外那么大。逐渐适应网课之后，也是蛮enjoy的啦！当然，最后说来，网课没有绝对的好和坏，在这场选择中，就看你更看重什么！想清楚自己究竟是想从研究生阶段获得些什么，趋利避害，然后坚定的选择吧！

“教书育人的工作和互联网紧密联系在一起，能够推动优质教育资源的公平化”，对于这样的教育观点你认同吗？疫情防控期间的网课资源，让城市与农村之间的互联网教育成为广泛讨论的教育平衡点之一。在数学和物理领域火遍全网的李永乐老师，对于网课有自己独到的见解。拥有北大本科学位和清华大学硕士学位的李永乐老师，在毕业以后选择在全国重点中学担任老师。执教以来，李永乐老师帮助数百位学子进入清华北大，实现了精英开拓之路。提起物理老师李永乐，熟悉教育短视频的同学并不陌生。早在三年以前，李永乐老师的一段讲解闰年的短视频，快速在全网流传开来。短短一天的时间，李永乐老师登上热搜，而他的短视频点击量也上升到了一千多万。一天之后，李永乐老师的视频点击量上升到了两千多万。迅速上升的人气，让李永乐老师的教育才能发挥了更大的价值。时间没过多久，网络教育资源平台开始向李永乐老师挥手，保持原有的教育风格，录制了多个短视频。回顾李永乐老师的教学视频，我们可以发现一个特点：简短精炼。李永乐老师的短视频，往往紧跟时间的热点，当激光领域科学家获得诺贝尔物理学奖时，他就在视频里讲激光的应用和原理以呼应物理学领域的诺贝尔奖；当香港中文大学前校长高锟去世的时候，他以别具一格的教育风格讲授光纤原理的视频来表示悼念。正因为如此，李永乐还有一个称呼“全能型理科生”。在刻板的印象中，理科生的教学风格往往是沉闷的，但是李永乐老师的教育风格却不然。李永乐老师的教育才能不仅体现在线上，也体现在线下。线上线下的李永乐都在以各种各样的创新风格，促进教育资源广而化之，促进教育资源的公平输出。在一开始录制教育短视频的时候，李永乐老师认为：互联网传授教育知识，能够以一种十分低廉的方式，在我的课程和三四线城市的孩子建立桥梁关系。教育资源通过网课与不同地区的学生建立课堂形式的联系，对于教育公平化能够起到一定的促进作用。只是由于网课硬件条件的差异，城市和农村学生在接受网课的便捷程度上仍然存在比较大的差距。疫情防控期间，网课带动了不同老师在线教育的热情。随着线上教育需求逐渐提升，还会有更多李永乐老师们逐渐涌现。未来网课的规范化发展，网课的价值观导向将会进一步统一，而网课的形式将会更加多样化。未来的教育课堂，将会在多元教育风格的带动下，越来越丰富多彩。

白俄罗斯留学一年制英文授课硕士补录机会来了月末截止一、白俄罗斯波洛茨克国立大学白俄罗斯国立波洛茨克大学——两城之大学。学校的教学楼分为三个校区，分别位于新波罗茨克市和波罗茨克市。波洛茨克大学是白俄罗斯最大的一所区域性大学，白俄罗斯的高校排名处在前十的行列。至今还保留着自1581年建校的欧式教学传统。是公认的悠久欧式教学传统的继承者和传承者。1581年在波洛茨克这个白俄罗斯最古老的城市耶稣学会建立起来了，之后改建为耶稣学院——白俄罗斯境内第一所高等学府。可选专业与学费可选专业：*法律学*教育理论与方法*经济学英文授课专业学费：3500美金/年一年制英文授课硕士2020年12月入学2021年10月毕业往届毕业生回国认证书二、白俄罗斯戈梅利国立大学白俄罗斯戈梅利国立大学是具有90年历史的白俄罗重点大学，综合排名常年位居白俄罗斯大学前五，坐落于白俄罗斯第二大城市戈梅利市。学校建于 1930 年 6 月，该校的教学和科研水平在白俄罗斯高校中处于领先地位，特别是该校的光子学、量子电子学、高能物理学和新材料技术已经进入世界一流水平。从建校至今白俄罗斯戈梅利国立大学共培养了各种专业人才。白俄罗斯戈梅利国立大学不仅为白俄罗斯共和国培养才，同时也为东欧国家、亚洲、 非洲及拉丁美洲国家培养了许多各类型专业人才。可选专业与学费可选专业：*应用语言与理论*世界通史*经济学*会计学*物理学英文授课专业学费：2900美金/年一年制英文授课硕士2021年2月入学2022年1月毕业三、维捷布斯克国立大学维捷布斯克马舍洛夫国立大学（简称维捷布斯克国立大学），为白俄罗斯国立综合性大学之一，建校历史超过一百年，前身是1910年建立的维捷布斯克教师学院和1918年改制的维捷布斯克师范大学，1995年9月1日改名为：维捷布斯克国立大学。1998年大学以1939年毕业于本校的政治家 普·姆·马舍洛夫的名字命名。2001年大学改名为维捷布斯克马舍洛夫国立大学。从1991年设立研究生系，1996年设立了硕士研究生系。为了提高科学和工业领域教育过程的质量，实现应用性大学的科研一体化，成立了12个培训、研究、生产分支机构和14个培训、研究、咨询中心。国家教育部涉外监管网公示院校可选专业与学费可选专业：*教育理论与方法（教育管理）*文学*体育与运动英文授课专业学费：2900美金/年一年制英文授课硕士2021年2月入学2021年11月毕业

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？乡下，一个多么令人向往的地方。现在疫情严重，能否正常开学？高考是否延迟成了人们最关心的问题。对此，教育部给出明确的说明。中小学生“网课”被迫叫停，教育部给出明确说明，竟是这3点原因！2月12日，国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍教育系统疫情防控等有关工作情况。有记者问，6月份全国统一高考是否会推迟时间？教育部高校学生司司长王辉表示，当前距离高考还有将近4个月，将密切关注疫情发展变化，及时评估疫情对组织考试可能产生的影响，审慎研究制定今年高考的具体实施方案，相关工作安排将及时向社会公布。此外，王辉还表示，近日教育部已经印发通知，明确原定近期举行的自划线高校硕士研究生的复试录取工作，和有关招生单位博士研究生考试招生工作推迟举行。具体工作安排，由各相关招生单位在所在地省级高校招生委员会指导下，结合本地本单位疫情防控情况确定。原定4月初左右进行的全国硕士研究生复试工作是否延期，将视疫情发展变化情况另行通知。前不久全国各地的学校都因为疫情在网上选择了开课，此举一时间引起很多高校纷纷效仿。不过随后教育部发文表示，要求各地中小学不得在正式开学前给同学们上网课，对此不少人就好奇，这是为何？难道让孩子在家里上学不是一件好事吗？一位教育专家分析了其中的原因，觉得主要是这3点原因！1、家长有些不是很富裕的家庭，想要上网课是非常难的，因为没有一些硬件设备，那么这些孩子上学就成了很大的问题。2、学生方其实大多学校的假期是有限的，如果还没到上学时间就开课，大家短时间内积极性还是可以的，但是长时间，肯定会影响上课的效率。随着时间的推迟，没有良好的监督和管理手段，选择偷懒的孩子会越来越多。教育部表示，对上网学习的要求，对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择，对其他学段学生作出限时限量的具体规定，避免学生网上学习时间过长。同时，不得强行要求学生每天上网打卡，上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。3、教师方线上教育同时还面临一个非常严峻的问题就是，作为老师都没有进行过具体的培训，一些年轻的老师还能摸着石头过河，可对于一些上了年纪的老教师而言，可真是苦不堪言，自己本来对网络就不是非常熟悉，谈起对网课的操作步骤更是连连叹气。以这样的教学状态去教学生自然起不到良好的效果。这样必定会影响学生的学习效率，这样由怎能起到良好额教学效果呢？因此教育部叫停了全国中小学生线上教育。只有让家长和学校以及同学有足够的准备，再进行统一教育的话，效果才会更好！

有同学为了考研，最近报了个英语班，花了一万二，集中培训时间也并不长，大概也就一个月左右，听到这个消息的第一反应是考研的人真的是舍得下血本，这么大手笔。一万二不是个小数目，这对于一些打算考研的学子来说，不仅地考虑自己能不能考得上，还得考虑自己能不能承受得其考研所产生的经济负担。很多同学都会觉得考研怎么着也得花个几千上万吧，不花钱估计很难。那么，考研到底烧不烧钱？成本很高该不该报班，一起来听听已经读研了的学姐怎么说！一、 考研的主要支出就是报班报班分为两种：网课和面授。网课价格比较实惠，1000—5000就能搞定，面授会比网课贵差不多一倍，比较常见的是10000—20000之间，有些考研机构在学校里有常驻点的话，价格会稍微便宜点，对本校学生会有折扣价。剩下的就是一些资料书籍、打印费等，这些费用基本上几百块就能搞定。二、 如何确定自己要不要报班1. 看专业：文科类的专业主要是靠自己记背、靠刷题、看资料、看解析基本上就能搞定，所以大概也就是买真题、打印资料等需要花点钱，而且很多资料、视频等资源都是可以从网上直接找到。理科类专业的话，也和文科类专业差不多。考研成本最高的可能是艺术类专业，这类专业如果仅靠本科阶段所学的知识是不够的，而且，艺术类专业还需要各种零零碎碎的练习工具，所以，个人认为，艺术类专业报班还是有必要的，还是有些烧钱的，费用保守估计不低于5000。2. 看人：一方面和备考学生的性格和自制力有关，取决于其有没有提前做准备，是否能够静得下心来自己琢磨，在没人监督的情况下也能自觉高效备考，这样的考生不报班也是可以的。另一方面和考生的学习基础有关，如果基础课的底子比较差，准备的时间又比较短，自制力也不够强，这种情况下，报班还是有一定必要的。3. 请教本专业的学长学姐：了解本专业的考研方向、知识范围、如果所考内容比较多且广，自己把握不好方向的话不妨报个班，有助于理清范围和方向，这里要强调一点的就是每个人的建议可能会不太一样，建议向自己信得过的学长学姐提问或者多问几个人。三、 考研也能赚钱乍一听，可能大家都不太敢相信，但事实是，考研真的能挣钱。怎么挣？方法1：在考研结束后将自己的笔记、资料等做成电子档或者扫描存档，在网上和学校的一些社交群里进行销售；方法2：将自己的备考经验做成个人品牌，与培训机构合作进行上课、录网课，甚至如果自己考研的成绩非常出色，自然会有人找上门来花钱找你培训。这些方法并不是不切实际，相反，有人就这样实践过，不仅把报班时花的钱挣回来了，还相当于为自己找了份长期兼职。所以，对于考研这件事，小编想说，报班该花的钱还是得花，总不能因为考研要花钱就不考了吧，但话又说回来，报班也不是万能的，也不一定有用，有些人花钱就是买个心安。另外，建议大家最迟在大三下学期就开始复习，早准备花钱少，学得也没那么吃力。以上，分享给大家，欢迎评论区补充！如果觉得小编的文章值得一读或者对你有所帮助，记得关注、点赞、收藏和分享喔，比心~~~

在今年留学，同学们要面临签证、航班、不开学、上网课......种种变动。而在留学生群体中，美研的同学们相对而言受到了更大的影响。与此同时，美国高校也在为招生、财务、授课方式......头疼。而美国对于研究生的开学决策以及教育方式，也开始出现变化。毫不意外，疫情将会影响美国大学之后一段时间内的申请以及教学活动。目前从高校负责人的发言以及部分学校的计划来看，研究生教学出现了两种不同的观点。一种观点认为，研究生会成为美国大学实现正常教学后进一步扩张的机会。而另一种观点认为，研究生完全可以全部转为线上教学。“研究生教育=大学的机会”《福布斯》发布了一篇报道，讨论了研究生教育是否能够成为美国大学重新开放的机会。当下美国大学对于即将到来的秋季学期比较纠结，对于开学和授课的决定，学校之间的差异也比较大。开放校园、混合授课、转为网课......有些学校延迟开学，有些学校则将提前结束秋季学期。而在这一形势之下，研究生与本科生群体不同，也该有着不同的开学决策以及发展趋势。有些人认为研究生可以率先开学，并且研究生教育可以成为美国高校进一步开放的起点。率先开学1，研究生阶段的学术课程及安排与本科不同。研究生班级规模通常较小，学生与导师之间的一对一互动以及小组之间的互动更多。另外，研究生还通常需要独立地或作为小型研究小组的重要组成人员参与科研活动。也就是说，研究生与人接触的需求更大也更有必要，且对校园中科研设施的使用更依赖。2，研究生阶段的学生更独立，意识更加成熟，更容易适应特殊时期的校园生活以及实习等校外活动。在此情况下，研究生群体属于风险较低且开学需求较高的人群。因此不少学者认为在线教学可以先集中在本科生身上，让研究生先入学进行科研。同时，学校还可以归纳和调整经验来规划本科生的开学事宜。“研究生教育将得到扩张”说研究生教育将成为美国大学进一步开放的机会，其实就是指学校会加大研究生教育的投资，考研的热度也会升温。1，在当下这一特殊时期，医学、全球和公共卫生、计算模型、数据科学以及卫生保健服务等与防疫相关的技术领域（尤其是一些新兴专业）得到了极大关注，申请的热度很有可能上升。同时，学校也会重新考量相关专业领域的资源规划、课程安排、收费标准等。2，当下就业市场不景气，而根据历史规律，这种情况下会有很多数量的学生（或毕业生）选择考研。3，研究生学位设置的学习时间虽然不比本科长，但毕业有难度，读很多年才毕业的学生也不少见，即适应市场的灵活性较低。而此时正是大学设置基于短期应用研究的项目或者课程，以衔接本科与研究生教学的时机。一方面用更有针对性的进阶学习可以建立升学的连续性，另一方面还可以增加学校的财政收入。综上所述，这些学者认为研究生该先入学，并且后期教学该加大力度发展。研究生教学转为线上观点归观点，现实中是很多大学不但没有让研究生率先入学，甚至打算全部转为线上课程。例如哈佛大学前段时间宣布，包括哈佛法学院(Harvard Law School)在内的六所研究生院“今年秋季将不再举办面对面的课程，而是计划继续开展在线学习”。肯尼迪学院(Kennedy School)、公共卫生学院(T.H. Chan School of Public Health)、设计学院和神学院(School of design and divinity)下学期不在校园上课，教育研究生院(Graate School of Ecation)则将在整个学年转为在线课程。高校将研究生教育转为在线学习也有理由。首先，部分院校认为当下没有足够的资源去做全规模、高频率的病毒检测和防范（例如哈佛法学院）。美国疫情控制的情况大家有目共睹。作为人员聚集的场所，高校谨慎对待开学也是情有可原。其次，有大学教授表示，“由于校园空间的限制，希望更多的大学能在秋季将研究生课程放到网上”。尤其是规模庞大的公立高校，对学生与教职员工的安排更加困难。最后，入学人数减少。有些学生因家庭收入受疫情冲击无法支付高昂学费而退学或延期，或者像很多国际生这样面临签证发放的困难，总之今年入学人数减少。例如今年哈佛商学院招收了720名学生，而去年招收了938名人数减少了近25%。种种原因之下，很多专家认为研究生课程有继续在线上课的必要和趋势。总之在开学安排这件事上，不同学校之间政策不同，同一学校的不同学院也存在差异，因此同学们注意查看详细学院、项目的官网信息。后期研究生教育走向如何，专家们都持不同意见，我们自然不敢妄下结论。但不管怎么说，高等教育优势是真实存在的，学位的升级是大势所趋。我们现在更该关注什么？当然是最新的美研录取趋势！