研究生分师范类和非师范类吗

对于老师这个职业，我相信大家都是比较认同的，特别是一些女生的家长，女孩子上个大学毕业后当个老师挺好的，吃公家饭，福利待遇都没得说，而且最重要的是稳定，不仅是铁饭碗，干好了就是金饭碗，去年深圳中学招老师年薪30万起。师范类专业个人认为35岁能够达到年薪50万的几率还是很大的，当然了也要看毕业后的发展方向和机遇。非师类专业可以当老师吗？经常有人问，不是师范类的院校的可以当老师吗？可以的，教师资格证的考试并没有限定报名者必须是师范类院校毕业，更没有要求必须是师范类生。从实际情况来看，一些非师范类的综合性大学的基础学科专业毕业生，如果当老师也是很有市场的，比如一些重点中学，有的竞赛班一般师范类的老师可能教不了，可能更加适合那些纯基础学科的毕业生，他们的学术功底得是相当深厚的，所以更适合。一句话，不管是师范生还是非师范生都必须通过教师资格证的考试才能当上老师。师范生和非师范生有什么区别？在师范类院校中，一般会把汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理、化学等专业分成师范类和非师范类进行招生，所以考生只有报考了师范类专业才是一名师范生，那么到底师范生与非师范生有什么不同呢？第一，报考时专业名称不同，在专业的后面会标注有师范两个小字，比如英语（师范），没有标注的就是非师范专业（教育学除外）；而非师类专业报考时，只需要选中相应专业就可以了，比如物理学、化学等等没有特殊标注的专业。第二，在学校学的课程不同，属于师范类专业的会多设置与教育、教学相关的课程内容，也就是说比非师范多学一些课程，比如教育学、教育心理学等，并且师范生在大四的时候会有比较多的实习机会，从而师范生在考教师资格证的时候，会更容易通过，还有，师范生参加校招时优势也更明显，比如可以报考更多的岗位，更容易进入重点学校，在面试的时候，师范生由于有实习的经验比较多，试讲表达会更好，更符合要求，这是没有办法的，术业有专攻，这就是师范生的优势所在。第三，到底什么是教育类专业，与师范类专业有什么区别？事实上并没有所谓的师范类专业，只是院校在招生时会把部分专业，人为分为师范类和非师范类，以对应中小学的学科教学，所以才有了数学老师、物理老师、化学老师等等，在教育部公布的本科专业目录中，和理学、工学、医学等并列的学科门类是教育学类，包括特殊教育、学前教育、小学教育、科学教育、教育学、人文教育、教育技术学等专业，乜咯专业都有不同的就业方向。第四，报考时，很多以省份命名的师范大学，其实并不在省会城市里，比如说吉林师范大学不在吉林省会长春，而在四平；江苏师范大学并不在江苏的省会南京，而在徐州；辽宁师范大学不在沈阳，而在大连；山西师范大学不在太原，而在临汾；河南师范大学不在郑州，而在新乡；广西师范大学不在南宁，而在桂林。所以，大家选择师范类大学的时候，一定要看好大学所在地。公费师范生是什么意思？公费师范生简单来讲，就是上学免学费还发补助，毕业后双向选择，就是说你回本省，可以不是原籍，自由签约，比方说你想去辽宁省实验中学，辽宁省实验中学也正好要你，那就达成协议了，如果你自己实在找不到接收的学校，那教育局帮你安排工作，反正你是有编有岗。公费师范生除了有编有岗，也有一些限制，就是不能出省，有六年的服务期，不能考全日制研究生，按协议履约任教满一年之后，也只能免试攻读非全日制教育硕士学位，并且按协议要到农村任教两年，但是从小编实际了解的情况来看，到农村任教两年这一条并没有执行。哪些大学招收公费师范生？现在具有公费师范生培养资格的部属大学一共有六所，分别是北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学，其中北京师范大学、华东师范大学是985大学，其他的四所是211大学，不过这些学校分数是很高的。那有没有分数低一些的公费师范生呢？有的，那就是省属的师范类大学，省属师范类大学相对而言层次要低一些，但是录取分数也要比部署的六所师范类大学低很多，有的甚至只要一本线就可以。省属公费师范生跟部署的公费师范生福利待遇差不多，但省属师范类大学的公费师范生是不能在城里的小小教书的，要定向去农村、乡镇教书，服务期限也是六年。省属师范类大学一般在本省招收公费师范生，不面向全国招生的，所以不同省份的考生，在高考报志愿的时候，如果想报考公费师范生，你要提前看好自己本省的招生计划，哪些学校在你的省份有公费师范生的招生名额。另外，最重要的是，不管是部属的还是省属公费师范生都是不能违约的，一旦违约，不仅要退还学费和补助，关键是要写进诚信档案，将来你买房、考公务员等等都会受到影响，现在是一个讲诚信的社会，不诚信的人，必定会收到惩罚。公费师范生值得报考吗？在线下志愿填报的咨询中，有许多家长对考公费师范生很纠结，能考上部属师范大学的那都是学霸。然而你不让孩子读研究生、不让孩子出省开开眼界，是不是很苛刻？再有，这么高的分数，如果不上师范大学，还有很多985、211大学的好专业可以选，很可能有更好的发展，去央企、去华为不香吗？另外，城市长大的孩子考一个省属师范，去农村乡镇教书，那里可没有肯德基、电影院，更没有大商场，孩子能不能适应，这是个问题。再说了，许多农村没有上过高中的孩子还想出来到城里打工，而你孩子读了这么多年的书，送到农村去是不是“有病”？当然了，这都是根据自己的条件来选的，没有对和错之分，现在就业确实难，弄一个有编有岗的工作就更难了，所以就看你怎么想，只要有所选择，就得权衡得失。

现在的师范大学并不是所有的专业都是师范专业，也开设了很多专业和普通高校一样的专业，大牛教育小编就看到有考生学的是名师范学校的非师范专业，毕业找工作的时候就会面临类似被面试官否认专业深度的尴尬，觉得师范学校师资主要在师范上面，这就有人会疑惑，师范学校里面的非师范类专业值得报考吗，今天，大牛教育小编就给考生说说这3类师范大学的非师范类专业，就业前景好、岗位多，值得考生报读。一、社会需求量大的专业社会需求量也就是社会对该专业的人才需求，如果是需求少的专业，别说你是非师范专业的问题，就算是名牌大学竞争也是很激烈的，像一些名企用十几万的年薪招聘一个岗位，那些应聘的可都是大神打架，相反需求量大的岗位，只要你的专业知识过关、技术过关，在加上师范名校的名气，竞争力会大很多。二、考研后出路好的专业有些专业是属于考研会比较占优势的，比如金融类、医学类、会计学、法学专业等，有些专业本科毕业生在市场上趋于饱和，考研可以深入学习，做各种实验，使得知识储备更加丰富，而且有些专业在研究生阶段会开始细分，考生可以往更细小的领域发展，精耕细作，提高自身门槛，专业性更强，工资自然也更高。三、该学校的特色优势专业每个学校都是有该学校的特色优势专业的，这些专业的主要特点就是教师资源好，教学质量好，又或者说某一专业是该学校的重点培养专业、计划培养的重点，考生可以想想，都已经是重点培养的专业了，肯定这方面教学会比较好，能让你学习到的知识更全面，吸收到能优化自己竞争力的知识、技能，而且社会上对于学校的优势专业还是有一定了解的，找工作的时候别人也会从中看出点什么。以上就是大牛教育小编要说的3类师范大学的非师范类专业，就业前景好、岗位多，值得考生报读，如果要说区别的话，大概就是非师范专业没有教学论、普通话等教育类相关课程，毕业证和学位证也是不同的，不过关系不大，还是要看你的专业是什么，水平又在哪里，好啦，更多自考问题欢迎留言大牛教育小编。

在当今社会，考研基本上已经成为一种流行的趋势，每年都有千万考研学子踏上征途，为他们的选择奋斗着。其实对于一些实践性极强的专业，考研未必是一条最正确的道路，因为研究生大多还是深究理论。但是对于那些需要文化理论的专业，考研还是很有必要的，师范类专业就是很有必要考研的一个专业，究其原因，有以下几点：一、 师范类专业在就业过程中很看重学校质量其实几乎每个专业就业都会很看重学校的，但是师范类专业对学校更是重视。相信很多同学在本科的时候并没有选上自己的心仪的大学，这也是他们后来选择考研的重要原因。对于那些双非学校的同学来说，考研是很合适的选择。教师这个职业自古就是一个铁饭碗，现代社会中想当教师的人也很多。尤其是一些非师范生也在考教师资格证，这也加大了师范类专业同学的就业难度。相比于非师范类专业的同学，师范类的同学在专业上可能占据优势，这时在同龄人中怎样脱颖而出呢，学校就至关重要。相信北京师范大学、首都师范大学等一流大学是每个师范类专业同学的梦寐以求的地方，那就想这些大学努力拼搏吧。二、 教师是一个重视文化积累的职业教师之所以是一个神圣的职业，就在于它教书育人，把一个个懵懂的孩子培养成人才。所以，这对于老师的要求就很高，首先老师自己就要有足够的文化修养。现代社会中普遍存在的现象就是对教师的把关不严，尤其是小学和中学教师，一些没有真才实学和职业道德老师被征用，导致教师人群良莠不齐。教师要对学生负责也要对自己负责，要用真才实学好好培养学生。三、 高级教师需要更高的学历相信很多同学对于当小学和中学教师并没有什么兴趣，他们的目标是留校当大学教师。前些年，对大学教师的要求还没有那么严格的时候，大学招收老师都必须是研究生以上的学历。这些年，高校对教师的要求提高，绝大部分高校对高等教师的要求是必须达到博士及博士以上的学历。所以，对于想在大学任教的同学，考研还是远远不够的，这些同学真的是任重而道远。因此，好好考下研究生，拿下一张通关证，为今后铺平道路。所以师范类专业的同学不要急于就业，尤其是那些不只是想当一名普通教师的同学们。考研其实不只是为了增加竞争力，更是为了增强自己的文化底蕴，提高自身素养，让自己在站在讲台上，面对台下学生们那一刻更有底气。要永远谨记教师的使命与职责，用最专业的态度和最丰富的知识浇灌祖国未来的花朵。

前段时间深圳某所高中招聘20名教师，这些人都是研究生学历。这所中学的做法让一些人认为这真的有必要吗？也有网友认为这样做有好有坏，要一分为二看待。好处：研究生整体素质普遍高于本科生。这里说的普遍高于，指的是同一学校的本科生和研究生的对比。大学教会了我们的是全面性学习科目；研究生的话则是在某一领域有突破，是一种专攻培养。研究生在研究学术的领域会接触到一些不一样的东西:更好的工具、更高的眼界以及更加多样的学习方法。而这些东西在研究生上课的时候，在潜移默化的影响着学生。打个比方：一般老师上一些数学函数课时，他们会通过手动画曲线图，或者放出PPT；而理工科的研究生的话，他们会用MATLAB或者C语言来使学生更加深刻直观理解知识。同时，研究生对于一个领域有着自己的直观认识，会更注重能把知识更加的直观呈现给学生。坏处一：增加用人成本，挤压了师范生的名额。培养研究生是比本科生要多三年的，但是本科师范已经在这三年的时间里面学到很多东西：提升了教学能力、增加了与学生的沟通技巧以及对教材和考试理解得更加深刻。同时师范生，在大学四年接触到也是师范类的培养。而研究生的话，他们毕业一切都要从头学起，这样无疑会增加学校和学生以及家长的成本。如果学校都选择研究生当老师的话，那么用人成本增加。还有就是，那些师范生要何去何从?师范生本来就是国家培养出来教育学生的，但是毕业之后他们却无法去和研究生生“匹敌”。坏处二：浪费社会资源，或许是学校“噱头”。研究生培养时间多了三年，如果博士研究生的话，培养的时间会更久。那么，他们竟被学校聘请为高中的老师，甚至说去教初中和小学。前段时间，清北网校竟开出了200万且上不封顶的工资，据说是为了教小学。其实，教大学以下的学生，大学本科的老师足矣，如果要求一些重点师范本科更是绰绰有余。有些研究生的第一学历可能就是普通本科，至少这些研究生他们的高考能力是不如一些师范本科的老师的。学校为什么要招聘这么多高学历和名校研究生老师，或许是制造“噱头”吸引更多优质的学生报名。而这一切则需要我们的家长买单。最后，小编想说，学历并不能代表能力尤其是教书能力，因为这是培养祖国的花朵，未来的希望，责任之大不能马虎。古语有言：术业有专攻。学校招聘研究生当老师固然是有好处的，但是将教书育人交给另一群更加专业的师范生不是更好吗？不排除有部分非师范类研究生非常热爱教育事业，这也是值得鼓励的。所以，关键是如何把握这个度，让一群真正有能力且热爱教育事业的人当好学生的引路人！—END—我是一苇，关注教育动态，分享教育感悟。生如逆旅，一苇以航。

事业编制改革的新动态，非师范生、专科生不能参加教师招聘考试。新规定指出，要提高中小学新招聘教师学历门槛，要将幼儿园教师学历、小学教师学历和初高中教师学历分别提升。部分省份高中老师必须硕士起步。面对这样的规定和频频出现的教师、教育问题，这样的规定到底是好是坏？反映了什么样的问题呢？有人赞同，表示非师范生应该就不可以考教师，如果本来就不想当老师，只是迫于就业压力才不得不改行来当教师，就不应该美其名曰改行把自己奉献给教育。但是，还有人觉得这个观点不对，那是不是师范生只能当老师？师范生不准考公务员可以吗？当初开办师范院校的目的就是培养老师，而不是别的职业。只不过现在扩招的缘故，导致一大批师范生无法从事教育行业而不得不转行。事实证明，师范毕业的不一定合适当老师，非师范的也不一定不适合当老师非师范生要求高一点就行，直接不能考也是不合适的。比如大教育家陶行知，一没学师范，二没上师范专业，但是陶行知当老师当的全球闻名，桃李满天下，能不能当老师，当好当不好老师，不在于专业，更多的在于学识和智慧。原来师范生都是免费的时候确实是这样，后来免费师范生只有几所学校可以招收了，其他师范学校也要收学费，就不能规定师范生只能当老师了。而且非师范生不代表教不好学生，而且都是为了生活也没有谁是白干活不要钱的，师范生非师范生都一样。新规定执行的话原来不到研究生学历的高中教师就要统统下岗，有人说，我父亲是个中专生，当年中考全区第一，不可否认父亲的学习能力很强，工作能力也很强，但是中专生就是中专生，高中生就是高中生，知识水平，专业素养，真的没法跟一个优秀的本科生比，更别说研究生了。这反映出一个现象：学历不够的老教师面对研究生，多多少少还是有区别的，但是老教师的经验也是新人没有的。身边也有无数的例子某211，985研究生因为与学生家长沟通存在问题而不能被排课的。教育是一门语言和知识的艺术，但是这个也不能否认学历作为教师门栏的一个重要标准。只是说白了，行业中有很多这样的现象，最终还是归结于个人是否合适。还有一个问题就是高中老师要研究生，那么小县城的高中就更难找到老师了，很多非师范生考教师资格证，完全可以去课外辅导机构，不一定非要考编制当老师。各行各业都有不是学这个却干这个的，程序猿也不少都不是学软件的，而是电脑培训学校速成的。干销售的更是，学啥的都有，市场营销专业没有任何优势。只有上过师范院校的人才知教书是个系统工程，不是什么人都可取代的，教书和育人是分不开。强烈支持师范专业毕业生才能成为老师，让老师成为不可替代的职业。总而言之，规定学历未必不是好事，但是教师的职业一定是不能含糊的职业，教师的水平也一定要高，评价机制也一定要严格。老师队伍整体水平高了，中国教育的质量才会提升，中国才有可能跻身教育强国！

非师范生可以当老师吗？这个问题其实是很多2020年高考学生及家长的疑问，也是每年高考志愿填报时提问最多的问题之一，其实，目前对于入伍教师行业，不一定要是师范院校毕业的，只要拿到了普通话等级证、教师资格证，然后你自己能找到适合的学校或者有学校能接纳你即可很顺利地成为一名教师，当然，如果你想成为一名有编制的教师，那么还得继续参加教师编制考试。其实，2020年闹得全网轰动的一次性有20余名清华大学、北京大学硕士甚至是博士研究生入职深圳中学当教师，后续还有华中师大附中也全是清华、北大毕业生。那么这些研究生毕业的学生是师范生吗？其实都不是，那为何还能这么火热呢？除了炒作的成分，当然也说明了一个典型的问题，那就是非师范生可以当老师。师范教育人才培养现状2019年全国普通本科高校有师范类在校学生171.28万人，当年毕业生人数为38.71万人，招收师范类本科新生42.88万人。同样，当年全国师范类高校招收本科新生60.17万人，在校本科学生244.2万人，师范院校毕业本科学生56.23万人。从上述师范类学生和师范类院校的数据来看，即使是所有师范生全部毕业于师范类院校，师范类高校也还有培养非师范生接近18万人，占比达到31.2%。而其实还有很多综合类院校、甚至理工类院校和艺术类院校也同时担负着少量师范类学生的培养任务。比如广西音乐学院有音乐学师范类专业、湖南的邵阳学院有美术类师范专业培养、成都体育学院有体育类师范专业、宁夏大学的历史学、思想政治教育等师范类专业培养等。教育行业的变革以前除了进入公立或者全日制民办教育机构需要具备教师资格外，很多课外补习机构都没有这样的要求，很多培训机构的部分老师是没有教师资格证的，更甚者就是各种艺术类教育培训机构，基本上绝大部分授课教师没有教师资格证。但是近年对于课外补习机构的要求越来越高，对于各种补习机构上岗的教师，全部要求必须有教师资格证，最后的限期应该会是今年内，所有培训机构的老师都得持证上岗。其实这也是导致去年底参加教师资格证考试的人数突然间暴增的一个原因。原来只要是师范类高校毕业，即可随时获得教师资格证书，但后续政策改革是所有师范生也得同样参加教师资格证考试，但是今年刚出来的政策，对于公费师范生、师范类硕士以上的毕业生又可以免考获得教师资格证。从上述情况来看，任何国家承认的高等教育毕业生，只要考取了对应的普通话等级证书和教师资格证书，即可自动获得教师上岗资格，但工作还是需要自己找，国家不再包分配。非师范生与师范生比，当老师有什么差距？要说非师范生当老师与师范生有什么差距，估计还是系统的专业培训上有些差异吧，虽然在考教师资格证时，一些考试科目可以短期内弥补非师范生的部分师范教育的欠缺，但是毕竟是短期的冲刺性学习，与师范类专业毕业生的长期学习还是有一定的差别，但是这些，都是可以在岗位实践中快速成长起来的经验。从目前来说，国家层面最缺少的师资就是艺术类师资，音乐、美术、体育教师的欠缺是非常大的，当然，乡村教育中的小学全科教师、英语教师的欠缺也比较多，这是今天的大学毕业生们，选择当教师的一个机会点所在。

在志愿填报的过程中很多家长问到过师范类专业问题，想让孩子走师范专业。从性别上来看，女生家长问的居多一些。其实不难理解，家长关心的热门专业其实基本都具备相同的特点，就是钱多、不累、还稳定，希望孩子能稳稳当当的。那么接下来统一说一说师范类专业的那些注意事项，供大家参考。首先一起来看看教育类院校情况，分为以下三类。1、985高校北京师范大学、华东师范大学一个在北京，一个在上海，最好的两所师范类高校，极具地域优势，就业自然不用多说。2、211高校和省属高校华中师范大学、华南师范大于、东北师范大学、西南大学、南京师范大学、陕西师范大学、湖南师范大学等。其中西南大学是原来的西南师范大学，师范类专业是其优势学科。以上这些师范类大学深受各地学校及教育单位的认可，就业的话也非常不错。3、地方师范院校各个省都有这类院校，虽然也是师范院校，但是就业的话只在当地有一定的优势，想去好一点的学校就要做好继续读研究生的准备。学校分完类，接着再分析一下专业。专业分为师范类和非师范类，那么孩子想当老师的话，需要选择带有师范类的专业，比如语文老师就是汉语言文学专业（师范类）相当地理老师需要选择地理科学（师范类）数学老师需要选择数学与应用数学（师范类）专业。那么选择非师范类专业就不能当老师了吗？显然不是，只是多数学校招聘教师时，要求就是师范类专业，并且是对应的专业学科。那么当老师除了正常报考以上专业外还可以通过公费师范生途径，公费师范生有很多优惠政策，比如学费各项补助等，毕业后包分配，另需要到定点学校支教一定年限，签订三方协议。师范类专业毕业后如果是到城区内的学校，竞争相对激烈一些，需要研究生以上学历。所以师范类专业的学生要做好继续考研的准备，那么本科下来一般可到县城学校或者到教育机构从事教育类相关工作。总之师范类专业是每年的报考热门，毕竟教师是越老越吃香的职业。

前几天，有位家长在群里问了有关“师范大学和综合性大学对孩子未来当老师有什么差异和影响”这一问题，有相同疑问的家长也都纷纷跳了出来。想来应该是前段时间在热搜一直挂着的“教资热”让你们有点慌了，特别是看到一些数据，更是沉不住气了。2016年，全年教师资格考试报名人数共有260万人；2017年，人数达到410万人；2018年，人数达到651万人；2019年，人数更是接近900万人，其中74%的考生都是非师范专业类；2020年的数据尚未公布，一些机构估计已经超过千万！通过这些数据，大家可以看到，考教资的人是一年比一年多，不管师范、非师范专业的考生都在争相报考。在针对报考教资的同学的调研中发现，执着于考教资的主要有三：1.本身就热爱教育行业的师范类学生，致力于当一名优秀的人民教师；2、因当年高考志愿没能如愿报考师范专业的非师范类考生，希望通过考取教资来实现当时的个人梦想；3、还有一部分同学是因为对自己大学所学专业不看好，或者难就业，先考个教资观望一下，给自己留个备选的择业方向，万一自己的专业所学不能让自己糊口，转行做个老师、进个编制也未尝不可；当然了，不排除纯粹是盲目跟风的同学，别人考我也考一个，别人说简单能过，那我也试试，说不定就过了呢。其实呢，家长提到的师范类大学和综合性大学，对于未来想要做老师的考生来说，差异并不是很大，因为现在很多师范类院校，都已合并进综合类大学，在之后考教资、进编制的时候，都是认可的，不用担心！那想要直接报考师范专业的考生和家长就开始怀疑人生了：既然都能考教资，都能当老师，那我为什么还要去特地学师范类专业呢？随便选个喜欢的专业学上四年，然后在想考教资的时候直接去考不就好了？同学们，道理不是这么个道理首先我们要明确一点考教资≠一定当老师≠一定考进编制真正有差异和有影响的不是学校的性质，而是专业上的区别；也就是说师范类专业和非师范类专业的区别，特别是以下两点，大家记住，尤为重要。1.课程设置师范类专业除了学习本专业基础课程之外，还需要学习教育学、心理学、教育心理学、课程论、普通话等等与教育相关的课程，并且到了大三大四的时候还会进行教学实习、试讲和课程设计等，而非师范类专业则没有这些专业所学和经历的；不仅如此，毕业的时候在学位证上的注明方式也有所不同，师范类专业会直接注明XX师范，如：汉语言文学师范，而非师范类则会注明你的具体专业，例如理学、工学等。2.不同单位要求虽然在政策上国家全面鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教，也就是说鼓励非师范生参加教师资格证考试，但是在考编制的时候，拥有教师资格证也只是第一步，还需要参加当地的教师招考，而在教师招考上师范生的优势是明显大于非师范生的。一是岗位专业受限，某些岗位明确要求必须是师范专业毕业生，并且一些公立学校更是会在岗位专业和学历上严格把关，也就是说会有这样的情况：在某些地区，你是一个非师范生，虽然也有教资证，但在公立校只能做一名代课老师；二是在教资笔试和面试的时候，相对于非师范生，师范生在面试时的语言表达能力、语调语速、课堂氛围等方面的把控力会更强、更专业，因为这就是他们在大学期间的必学课程。所以，如果家长和考生致力于将来做老师，进编制，方向非常明确的话，建议直接报考师范类专业，这样在未来的职业规划上优势会明显一些；但如果未来规划方向并不是很确定，也可以选择非师范专业就读，在毕业时考教资，但这也同样需要你在大学期间提前做规划，学习相关知识内容。关于学校的选择，教育部直属的师范院校，不管是师范专业，还是非师范专业都是没的说的，像下面几所高校：北京师范大学北京师范大学是中华人民共和国教育部直属、教育部与北京市共建的全国重点大学，位列“双一流”、“985工程”、“211工程”，国家“七五”、“八五”首批重点建设十所大学之一，首批学位授权自主审核单位。目前学校设有25个学院和研究生院、本科生院，专任教师2219人，92%的专任教师具有博士学位，18%的专任教师具有海外学历。两院院士22人，资深教授6人。国家特色专业：特殊教育、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、历史学、生物科学与生物技术、心理学、天文学、国际经济与贸易、影视学、地理科学、体育教育、思想政治教育、化学、环境科学、教育技术学、英语、信息管理与信息系统。2020年录取分数线华东师范大学华东师范大学位于中国上海，由中华人民共和国教育部直属，是教育部和上海市人民政府重点共建的综合性研究型全国重点大学；位列“世界一流大学建设高校A类”、“985工程”、“211工程”。根据2019年3月公布的ESI数据显示，在ESI统计的22个学科中，华东师范大学的化学、物理学、材料科学、环境科学与生态学、地球科学、数学、生物学与生物化学、植物学与动物学、工程学、临床医学、社会科学总论、计算机科学等12个学科进入全球前1%，ESI排名中国内地高校第37位（1%学科数并列第18位）。(注：ESI（Essential Science Indicators）基本科学指标数据库，是由世界著名的学术信息出版机构ISI推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具。)2020年录取分数线其实，还有华中师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、东北师范大学、华南师范大学等等国内一流大学，它们大多都是直属师范院校，有些后续逐渐向综合类大学转型。除了教育部直属的师范院校，很多综合性大学的师范类专业、以及相关专业也是一样值得报考的。综合性大学可以从排名上来看，根据自己的分数和位次选择合适的院校和专业，但是，如果考生和家长有自己非常想要报考的某一专业方向，那就要从院校优势专业来看了。从整体上看教育学相关专业，除各直属师范大学外，北京大学、西南大学等综合性大学，也都有特色培养的优势专业。北京大学北京大学创办于1898年，在2000年与原北京医科大学合并，组建为新的北京大学，被评为双一流A类高校，入选985、 211、卓越医生和卓越法律等。学校拥有35个特色专业和18个国家一级学科，在2020年ESI国际排名、QS世界排名、泰晤士世界排名和U.S.News世界排名等榜单中，位居国内高校第二名。优势学科包括：哲学、应用经济学、政治学、社会学、心理学、中国语言文学、外国语言文学、考古学、世界史、数学、物理学、化学、地理学、艺术学理论、理论经济学、法学、马克思主义理论、教育学等。(注：在不同省份的师范和非师范招生录取是不同的，需关注该院校在本省的招生计划)2020年录取分数线西南大学西南大学是教育部直属 ，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学；是国家首批“世界一流学科建设高校”，国家"211工程"和"985工程优势学科创新平台"建设高校、“双一流”农科联盟成员高校。国家特色专业：教育学、生物科学、植物保护、蚕学、数学与应用数学、心理学、园艺、历史学、化学、食品科学与工程、农学、农林经济管理、思想政治教育、英语、农业资源与环境、汉语言文学、物理学、动物医学、音乐表演。(注：在不同省份的师范和非师范招生录取是不同的，需关注该院校在本省的招生计划)2020年录取分数线除名校、录取要求较高的这些院校之外，像一些省一级师范大学，地级市师范大学和省内文理综合名校其实在当地的优势也很大，如果考生和家长就想毕业后在当地做个老师，那这些院校绝对是非常“窝里横”的选择。师范类大学有这样一个分布现象：地区级有一所师范类强校，然后每个省份还有一所省一级师范高校，如河南师范大学、山东师范大学、江西师范大学等等，都有一个以省的名字领头的师范大学；在省一级师范大学下，就是众多的地级市师范院校了，这类院校比较多，感兴趣的大家可以以地区为导向，多了解一下。至于省内文理综合名校，这一类是和省一级师范大学并驾齐驱的，很大程度上可以当做是师范大学进行报考，因为综合类院校的文理科专业下设置的师范专业与师范类大学的师范专业是没有区别的。现在大多数师范类大学都在逐渐转为综合性大学，所以对想要从事教师职业的同学来说，师范大学和综合性大学的师范类专业可以“一视同仁”去报考，关键差异产生在专业的属性上；还需要关注的点：随着新高考改革的开展，大家要提前根据自己喜欢的专业方向进行定向选科报考。至于“教资热”这种问题，教师资格证同其他证书一样，也只是一个门槛，考了教资就能直接当老师吗？真不一定，重点还是要看你自身的努力，学历和专业只是你以后进入这一行业的敲门砖！当然了，如果你想要考编，想要进重点公立学校就业，拿到更好的薪资待遇，获得更稳定的职业发展，师范专业的学生优势会更加明显，这一点是不能否认的！哪些师范专业好考又好就业？哪些非师范专业相对会有就业优势？新高考改革下，选科对志愿填报有哪些影响？怎样避开服从调剂，上更好的专业和大学？张雪峰老师的【高考志愿规划】系列课程已经上线啦戳戳下方专栏一起来看课吧~

师范类大学是历史最为悠久的一类大学之一。一般来说，师范大学主要负责培养各类教育人才，为我国教育事业作出特殊的贡献。如今，随着教师的地位和待遇的提升，越来越多的人选择师范类大学，而随着就业压力的增加，师范类专业毕业生选择考研的人也越来越多。那么，哪些“师范大学”的考研报名人数最多，考研最难考上呢？小编在6所教育部直属的师范大学中，选出了4所给大家分析一下！北京师范大学北师大是中国历史上第一所“师范大学”，也是985大学中唯二的师范大学之一，拥有一级国家重点建设学科5个，二级国家重点建设学科11个，其中，教育学、心理学以及地理学、中国史、生态学等学科全国排名第一。从历年数据看，北师大考研录取率最低的专业是中国古代文学专业，录取率只有5%，其次是学前教育学、文艺学、教育史、心理学等专业，录取率在10%左右。而金融学、经济类等专业因为不是优势专业，报名人数不多，录取率反而比较高。华东师范大学华东师大是985大学中除了北师大外的第二所师范大学，其中教育学、历史学等部分师范类专业源自圣约翰大学，实力不俗。目前华东师范大学拥有国家一级重点学科2个，分别是教育学和地理学，拥有5个国家二级重点学科和重点培育学科，尽管比不上北师大，但在师范大学中排第二还是妥妥的。相比北师大，华东科大考研相对容易一点，录取率在10%-20%左右，其中教育学原理录取率还是比较低的，金融每年报名人数也很多，但录取人数也多，相对不难么难。华中师范大学华中师范大学是211工程大学，教育部直属的6所师范大学之一，目前拥有8个国家二级重点学科和2个世界一流建设学科。华中师范大学考研相比北师大和华东师大还是要容易很多，但先比其他的师范类211大学还是偏难一点，目前华中师大偏向于综合性大学，很多非师范类专业考研还是相对容易一些。东北师范大学东北师大是211大学，也是教育部拥有“研究生院”的56所高校之一，拥有22个一级博士点，其中世界一流学科6个，国家二级重点建设学科5个，数学、化学、统计学等专业都不错。从考研难度上看，每年录取率在20-40%左右，并不算太难，其中社会保障等专业录取比例较低。总而言之，这几年师范类大学确实还是比较吃香的，毕竟教师这个行业还是一个铁饭碗的行业，相比银行、企业都轻松很多，还有寒暑假，受到很多女同学的青睐，不知道你报考了吗？轻松一个赞，快乐200年！