研究生创新实践平台

创意启迪智慧，创新驱动发展。今天，第六届中国研究生智慧城市技术与创意设计大赛决赛正式拉开帷幕，40支来自全国各大高校的参赛队伍将在接下来的三天内进行现场作品展示及讲解答辩。作为赛事技术支持合作伙伴，UCloud优刻得与大赛承办方同济大学展开深度合作，提供云计算资源支持，协助推进决赛各环节的顺利进行。中国研究生智慧城市技术与创意设计大赛(以下简称“大赛”)，是“中国研究生创新实践系列大赛”主题赛事之一，大赛围绕智慧城市主题，激发研究生创新意识，提高研究生创新和实践能力，为国家、社会和企业培养创新型人才。2014年至今，大赛已连续成功举办五届。大赛已经成为在研究生群体、研究生培养单位和社会中有较大影响力、得到行业企业广泛认可的高层次、全国性重要赛事。本次全国决赛将分为现场测试、现场演示与技术答辩三大环节，不同环节得分将按比例计入总成绩，最终评选出获奖队伍及奖项。经教育部学位与研究生教育发展中心批准，今年中国研究生智慧城市技术与创意设计大赛(以下简称“大赛”)由同济大学承办。作为教育部直属并与上海市共建的全国重点985及双一流大学，同济大学始终把培养拔尖创新人才作为崇高使命和责任，在历届的中国研究生智慧城市技术与创意设计大赛中，同济大学的优秀参赛队伍也取得了优良的成绩。本次大赛分为智能技术挑战赛与创意设计赛两部分，UCloud优刻得将携手同济大学研究生院和电子与信息工程学院，共同推动本次大赛的顺利进行，并为智能技术挑战赛提供40台高性能物理云主机资源及相应的技术支持。(图1：2019年第六届中国研究生智慧城市大赛赛程安排)智慧城市是运用人工智能、云计算、物联网、大数据、空间地理信息集成等新一代信息技术，促进城市规划、建设、管理和服务智慧化的新理念和新模式。UCloud优刻得作为中立云计算服务商，始终坚持自主研发，积极探索大数据、人工智能、边缘计算、物联网、NFV和SDN等技术，运用前沿科技赋能智慧城市，助力相关机构在智慧规划、智慧交通、智慧公安、智慧环保等领域的研究和建设。除技术优势外，UCloud也在产品领域不断探索，为智慧城市建设提供创新引擎。物联网、云计算作为智慧城市的重要组成部分，在推动城市治理水平提升方面发挥着巨大作用。UCloud近日发布的物联网平台产品UIoT-Core，便在IoT设备与云服务之间搭建了桥梁，通过加快城市基础设施上云互联，为城市大数据高效协同提供智能化引擎，实现城市治理智能化。

中国研究生创新实践系列大赛——“飞鲨杯”第六届中国研究生未来飞行器创新大赛竞赛通知中国研究生创新实践系列大赛“飞鲨杯”第六届中国研究生未来飞行器创新大赛竞赛通知中国研究生未来飞行器创新大赛，是“中国研究生创新实践系列大赛”主题赛事之一，由教育部学位与研究生教育发展中心指导，中国科协青少年科技中心、国际宇航联合会、中国航天基金会、中国宇航学会、中国航空学会主办。大赛以“创新改变未来”为理念，围绕飞行器技术创新，有效增强广大研究生自主创新能力、综合实践能力，培养、发掘高素质拔尖创新人才。本届大赛由中南大学承办，中国载人航天工程运行与管理支持中心协办，请研究生踊跃报名参赛。一、竞赛时间及对象参赛对象：国内外高等院校和科研单位的在读研究生、已获得研究生录取资格的本科生，以及研究生毕业1年以内的高等院校及科研单位的在职人员。鼓励以团队形式参赛，各参赛队每队最多不超过5人，允许跨单位组队。大赛日程：l 5月16日-6月19日：登录“研创网”完成初赛作品提交；l 6月20日-7月10日：初赛作品评审；l 7月11日-7月21日：公布决赛入围名单；l 8月21日-8月23日：在中南大学举行决赛。大赛的赛制、赛题、作品提交要求、奖项设置和报名方式等信息请详见研创网发布的《关于举办“飞鲨杯”第六届中国研究生未来飞行器创新大赛的通知》。二、报名须知1. 学校将依据《同济大学研究生创新创业竞赛奖励办法（试行）》（同济研内〔2017〕号）对获奖学生和竞赛指导教师予以奖励，欢迎广大在读研究生报名参赛。2. 报名资格审核(1) 请参赛选手认真填写姓名、学号等身份信息，避免因与学籍注册信息不一致而退回。同时请参赛队伍留意审核状态，避免不及时查看消息而错过报名审核时间。(2) 根据大赛要求，参赛资格审核由参赛队长所在院校负责。l若参赛队长为同济大学研究生，则其团队参赛资格审核工作由同济大学研究生院负责。若其中有非同济大学研究生，则请至所在培养单位的研究生院（部、处）开具在读证明并加盖公章后，并同时在邮件中说明团队名称，以供审核，并请留意审核状态。l若参赛队长为非同济大学研究生，即本校研究生参加外校研究生组建的团队参赛时，则其团队参赛资格审核工作由队长所在院校的研究生院（部、处）负责，所需材料请咨询队长。

为充分展示研究生优秀创新创业成果，加强研究生创新实践能力培养，深化研究生创新创业教育改革，北京邮电大学于2019年11月23日-24日举办了第四届研究生创新创业成果展。北京青年报在现场看到，人工智能、5G元素的在成果展上应有尽有，来自北邮网络技术研究院的学生常远和他小组成员展示的成果是“5G条件下的AI辅助短视频后期制作”，这个成果在未来5G信号普及后，可以手机用户在接听电话的时候，显示的不是对方手机号，而是一个动态的短视频，让接听电话也有“视频通话”的体验，同时，用户也可以运用ai技术对这个视频进行个性化编辑，让视频中的人物实现任意的舞姿和任意面孔的切换，定制出自己的“视频来电显示”。据了解，北邮2019年重点培育研究生创新创业项目，共立项300多个项目，并优选其中117个项目参加此次展示交流。本届研创展共设四个展区：5G研究与应用、人工智能、物联网、信息网络安全，体现了北邮双一流学科的专业特色，集中展示了北邮研究生的最新创新成果。展会期间，北邮同期举办了产学研联合研究生培养基地授牌仪式和研究生创新创业论坛，为培养创新复合型人才开展丰富的系列活动。一直以来，北邮坚持提升研究生创新创业能力，积极推动创新创业教育融入人才培养全过程、素质教育各环节——设置专项基金，鼓励国际学术交流；实施贯通培养，推动 “本硕博”创新创业教育有效衔接；完善培养方案，制定学科竞赛资助和奖励政策；搭建实践平台，积极推动产学研联合培养基地建设，组织举办各类实践活动。2019年，北邮研究生积极参加各类创新实践活动，取得了不俗的成绩，北邮团队获得第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛两项金奖，为历史最好成绩，其他研究生也在国内外各项大赛上屡获佳绩，多名研究生也在国际顶级学术会议上发表论文。未来，北邮将继续保持办学特色，积极构建研究生创新创业教育生态链、打造创新创业优秀教师团队，推进协同育人，坚持立德树人，不忘初心、牢记使命，在建设创新型国家、推进网络强国建设中发挥引领示范作用。文/北京青年报记者 刘婧编辑/崔毅飞

两江机场管理公司供图赵鹏 封面新闻记者 罗惟巍 实习生 刘航近日，来自重庆两江航投集团的消息，“中国民航大学研究生创新实践基地”落户两江新区龙兴园区，开班活动在龙兴通用机场举行。据悉，该创新实践基地是两江机场管理公司和中国民航大学的合作项目。两江机场管理公司将依托平台优势，联合两江新区通用航空产业园内企业为研究生提供工作实践和课题研究平台，并将参与实习的研究生纳入两江机场管理公司及园区内部分企业的人才库。两江机场管理公司总经理李广华表示：“‘中国民航大学研究生创新实践基地’是公司校企合作的一个开端和试点，希望通过这次合作能够我们探索一些经验，建立一些模式，树立示范性课程，为后期扩大校企合作规模提供条件。”

10月19日，两名来自中国石油大学(华东)的学生在介绍他们设计的“仿蝎子结构三臂井喷救援机器人”。 当日，第六届中国研究生能源装备创新设计大赛总决赛在位于青岛的中国石油大学(华东)开赛。据介绍，本次大赛以提升研究生创新实践能力为核心，打造研究生创新交流实践平台，进一步激发高校学子创新热情。 新华社记者 李紫恒摄10月19日，在中国石油大学(华东)体育馆内，各队参赛作品在进行实物现场展示。 当日，第六届中国研究生能源装备创新设计大赛总决赛在中国石油大学(华东)开赛。据介绍，本次大赛以提升研究生创新实践能力为核心，打造研究生创新交流实践平台，进一步激发高校学子创新热情。 新华社记者 李紫恒摄10月19日，武汉理工大学的学生在介绍他们设计的“太阳能电池板巡查清洁装置”。 当日，第六届中国研究生能源装备创新设计大赛总决赛在中国石油大学(华东)开赛。据介绍，本次大赛以提升研究生创新实践能力为核心，打造研究生创新交流实践平台，进一步激发高校学子创新热情。 新华社记者 李紫恒摄10月19日，参观者在了解“管内智能检修机器人”工作原理。 当日，第六届中国研究生能源装备创新设计大赛总决赛在中国石油大学(华东)开赛。据介绍，本次大赛以提升研究生创新实践能力为核心，打造研究生创新交流实践平台，进一步激发高校学子创新热情。 新华社记者 李紫恒摄10月19日，在中国石油大学(华东)体育馆内，学生在现场交流。 当日，第六届中国研究生能源装备创新设计大赛总决赛在中国石油大学(华东)开赛。据介绍，本次大赛以提升研究生创新实践能力为核心，打造研究生创新交流实践平台，进一步激发高校学子创新热情。 新华社记者 李紫恒摄

12月10日晚，专业实践月之“中国研究生创新实践系列大赛获奖团队经验分享”沙龙在CIII一层108活动室举办。本次沙龙邀请第二届中国研究生机器人创新设计大赛（以下简称“机器人大赛”）全国二等奖获奖队伍成员叶星、黄迪担任主讲嘉宾。沙龙由培养处实验实践教学中心刘虹豆主持。图为活动现场黄迪首先就机器人大赛的基本情况和各比赛环节进行了详细介绍。该赛事是中国研究生创新实践系列大赛之一，由教育部学位与研究生教育发展中心、中国科协青少年科技中心联合举办。黄迪强调，每年的3月份是大赛通知发布的高峰期，他提醒同学们要随时关注报名信息。最后，黄迪与现场同学们介绍并分享其获奖作品“角度旋转气动执行器”。图为黄迪（左）、叶星（右）作分享接着，刘虹豆为同学们就创新实践系列大赛进行讲解。该系列大赛包括机器人设计大赛、电子设计竞赛、数学建模竞赛、人工智能大赛等11项比赛，实验实践教学中心负责我院学生的参赛组织工作，积极发动学生参加比赛，并给予参赛队伍相应的支持。答疑环节中，同学们与主讲嘉宾就作品准备、比赛类别等问题进行了深入探讨。本次沙龙为我院学生提供了一个宝贵的交流与学习的机会，鼓励同学们走出校园、参与竞赛，极大地激发了同学们参与创新实践系列大赛的热情和动力。文/图|刘虹豆编辑|叶思佳【来源：清华大学深圳研究生院】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近日，“杰瑞杯”第六届中国研究生能源装备创新设计大赛在中国石油大学（华东）开幕。杰瑞集团副总裁谢猛致辞杰瑞集团副总裁谢猛出席开幕式并致辞，他表示，作为一家富有社会责任感的企业，6年来杰瑞集团一直坚定地为大赛提供赞助。我们希望与大赛一起携手，为中国能源装备领域打造创新实践的平台，为创新型人才提供施展才华的舞台。近几年我国的能源安全问题上升到国家战略层面，此时更需要学术界和企业界共同携手，培养创新型人才、加速创新成果转化，为护航国家能源安全作出我们应有的贡献，这也是杰瑞与大赛共同肩负的时代使命。开幕式上，中国石油大学（华东）副校长张玲玲、中国石油和石油化工设备工业协会质量标准部主任宋志龙分别致辞，中国石油大学（华东）党委副书记万云波主持开幕式。中国工程院曹耀峰院士做主题报告中国工程院曹耀峰院士在开幕式上做了题为《普光气田从安全高效开发到长周期持续稳产》的报告，向参赛选手和专家评委们介绍了我们国家重点能源项目的技术突破以及其重要的战略意义。今年大赛新增了主题为“对话石大英才 · 预见行业未来”的2019杰瑞集团科技创新校园对话会环节，会上杰瑞集团副总裁谢猛结合自己的职业发展经历，向现场300多名在校学生介绍了杰瑞以及杰瑞给年轻人提供的职业发展平台和机会。杰瑞的研发工程师向石油大学的学生们介绍了杰瑞的代表性产品和尖端技术，人力资源部的同事做了企业概况以及招聘相关的介绍。活动现场还有丰富的微信互动和有奖问答环节，通过本次校园对话会，石油大学的学生们对杰瑞有了更深的了解，也增加了对杰瑞的信任。本届大赛赛题涵盖了绿色高效油气、海洋能源开发、风能、太阳能等多种类能源装备的创新设计，共吸引了国内外151所高校、1075支团队、4393名选手报名参加，参赛高校层次、参赛队伍水平、参赛作品质量都创下历史新高。经过前期的初赛选拔，今年有清华大学、浙江大学、中国科学技术大学、上海交通大学、西安交通大学、澳大利亚新南威尔士大学等国内外121所高校的292件作品入围决赛。所有的入围决赛的参赛作品都进行了现场展示，接受评委的现场点。参赛选手在展示现场也进行了面对面的切磋，大赛也成为研究生们相互交流、互促共进的平台。经过参赛选手的激烈角逐以及评委的专业评分，最终来自中国石油大学（华东）的参赛作品“水下全电采油树电动驱动器”和武汉理工大学的参赛作品“基于图像融合的太阳能电池板巡检清洁装置”拿到了“杰瑞杯”第六届中国研究生能源装备创新设计大赛特等奖，大赛全部6个赛题共决出一等奖27项，二等奖60项。“杰瑞杯”第六届中国研究生能源装备创新设计大赛是2019年“中国研究生创新实践系列大赛”11项主题赛事之一。大赛以提升研究生创新实践能力为核心，以国家战略需求为导向，本着“竞赛培养人才、人才引领创新、创新驱动发展”的理念开展各项赛事。目前大赛对提升我国新能源装备领域研究生科技创新能力、助推我国传统能源装备的新旧转换和新能源装备发展都起到了重要的助推作用。

让科技和知识造福人民——河南大学写好一流学科“服务社会”大文章高校一流学科怎么建?河南大学的回答是，“双一流”建设不仅要有一流的育人质量，一流的学术成果，还要有一流的社会贡献。2017年，河南大学生物学入选世界一流学科建设名单。河南大学秉承学术创新、回馈社会的初心，以坚定信念和专业水准写好“服务社会”这篇大文章，努力践行让科技和知识造福社会、造福人民的重要责任。科技与教育扶贫助力脱贫攻坚“张教授，俺今年种的20多亩西瓜，如今都卖完了，一亩地收益近万元……”前不久，在河南省夏邑县太平镇的兴旺农场里，西瓜种植户罗贵媛正高兴地跟河南大学植物病理学教授张海燕聊着瓜地里的收成。在夏邑县，西瓜种植户多达上万户，每年西瓜产业的总收入达10亿元以上。预防西瓜枯萎病、防治西瓜重茬死苗，仅依靠当地的科技力量是难以啃下这些“硬骨头”的。今年4月，河南省人才工作领导小组办公室为20个脱贫攻坚任务重的县，专项选派博士服务团成员到基层一线挂职服务，有着多年植物内生细菌等研究经验的张海燕便成了合适的人选之一。“贵媛，西瓜地该深翻了，土壤消毒一定要到位，可以加点氰胺化钙。”“我给你免费提供咱们河南大学生命科学学院研制的微生物菌肥，你可以用它抑制土壤中的病害病菌。”到夏邑两个多月，张海燕在田间地头一直没闲着，前后去过数十家瓜菜专业合作社，搜集了不少瓜果种植的相关信息，还跟不少西瓜种植户成了“熟人”。她瞄准贫困地区存在的短板，促进产学研合作对接，为当地特色产业发展提供科技支撑。同样是为农民西瓜种植提供技术指导，在通许县竖岗镇前付村的农田里，衣着朴素、头发花白的河南大学生命科学学院西瓜课题组教授李国申，忙得不亦乐乎。自2018年起，他便开始以开封科技特派员的身份支援前付村扶贫工作。从西瓜种子催芽开始，一步步指导瓜农开展育苗、移栽、授粉、吊蔓、收获和水肥管理等精细工作，李国申用责任和热情把科研论文写在农田大地，也写进了劳动人民的心灵深处。不仅仅是西瓜种植，河南大学还充分利用学科和人才优势，在南美白对虾和拟穴青蟹养殖、高端红薯品种推广、特色油菜种植和科研育种基地建设等领域为农民提供技术支持与服务，助力脱贫攻坚和美丽乡村建设，积极为开封各县区经济发展尽责尽力。每年一到三四月间，河南省嵩县城关镇跨湖大桥、叠翠山油菜种植区便成了花的海洋，粉红的桃花、樱花和金黄的油菜花交相辉映。春风环绕，花香扑鼻，引来大量游客观赏游玩，景区周边的“农家乐”、特色农副产品售卖也逐渐成为农民收入新的增长点。从2018年起，河南大学在河南固始、罗山、光山、商城、嵩县、新蔡、汝南、襄城、伊川县、原阳县、鹤壁市、新密等地陆续建立油菜种植示范基地16个，累计示范面积达10万亩，辐射带动面积60余万亩;同时联合河南省农业科学院赴嵩县、固始等示范基地开展技术培训和技术指导10余次，有力推动了示范区油菜生产水平的稳步提升。扶贫先扶智，教育当先行。2019年冬天，河南大学新型职业农民教育培训班在栾川县潭头镇开班。贾鹏，正是河南大学新型农业经营主题带头人、农民教育培训班的学员之一。新冠肺炎疫情期间，贾鹏组织乡亲们筹集10万斤大葱，用两辆大货车连夜运抵武汉市蔡甸区，给正处于疫情防控胶着期的武汉人民送去了温暖。从西瓜种植、建立油菜示范基地到农民培训，河南大学不断探索科技与教育扶贫的新方式。2020年6月14日，河南大学现代农业与生物技术研究院祥符区半坡店乡藜麦基地正式揭牌，标志着河南省唯一一个藜麦试验基地试种成功，正式拉开了河南大学藜麦科研团队研究成果推广、产业链保障的序幕。正如同藜麦这种“超级谷物”在中原大地扎根结果一般，河南大学扶贫助农工作的“根脉”也深入到了中原大地的多片土壤，让人们对打赢脱贫攻坚战充满了信心和希望。用知识回馈社会让科普教育遍地开花“推己及人”是对河南大学社会科普教育实践活动发展至今的最好概括。最开始，这个活动只是河南大学生命科学学院的老师们带着孩子到校内进行参观。生物学入选“双一流”学科之后，生命科学学院党委书记赵东保本着服务社会的想法，在原有基础上申请了省级、市级科普教育基地，扩大活动服务对象，让更多人能够观察生物种类，感受生命科学的魅力，进一步回馈社会。随着服务范围的扩大，学校也面临着新挑战。活动刚开始举办时，负责为参观者讲解的都是生命科学学院的教师。为了提高活动质量，学校鼓励学科教学专业硕士研究生也积极投入到这项活动中来，让他们也站上讲台，讲解生命科学知识，锻炼自我专业素养。2019年，河南大学不仅在校内开展培训活动，还同汴京公园合作，在汴京公园内设立展板。“希望通过这样的方式，让更多人了解生物知识。”生命科学学院研究生辅导员蔺玲玲说。细菌采集、科学讲座、植物观察、标本制作，针对不同年龄段的学生，河南大学志愿者团队设置了不同的科普内容，想办法调动学生们的参与积极性。小学生无法进行复杂操作，学校就采用更加直观的方式——观察菌落。科普教育实践活动一般在周四，但是志愿者们周一就会去小学采集学生手上的细菌，提前处理。等到他们参加活动时，细菌就已经长成了肉眼可见的菌落，这样就能更好地培养学生们的卫生意识。对于中学生，志愿者设置了难度更高的琥珀标本制作等活动，让学生真正参与到活动中，感受生命科学的奥妙。在这一项项活动背后，是志愿者团队的不懈努力和精益求精的态度。杜春兰是河南大学生命科学学院科普教育实践活动志愿者团队中的一员。为了做好一场讲解，她前后至少要排练4次。而为了保障参与学生的人身安全，每一次活动都至少有20名研究生时刻紧跟着团队，进行服务。河南大学生命科学学院2019级研究生胡岩坦言：“有时候，活动时间难免和课程冲突，一次活动下来也不轻松。但是，通过参加活动，我更加理解小朋友们的想法，自己也收获了很多。”让更多的中小学生感受科学的奥妙，让生命科学真正走进生活，让生物学科的一流建设成果普及到社会，这是生命科学学院科普实践活动一直以来的目标。据反馈，截至目前，生命科学学院所进行的科普实践活动，效果好、认可度高。小学生通过聆听讲解和参与实践，不仅能够把基本的卫生常识落到实处，而且还对生物学科有了很大的兴趣与热情。与生命科学学院合作的学校也给出积极反馈，十分认可他们的活动，甚至希望以后还能有更多的合作机会。对这个公益性的社会科普项目，河南大学生命科学学院不愿止步于此，有着更为长远的目标与规划。按照计划，学院的初步目标是，每年普及1500人左右。比如上半年侧重于小学生的科普，下半年将有计划地开展实施中学生和幼儿阶段的科普项目。在疫情期间，生命科学学院还在微信公众号平台推出《科学防疫》等多篇推文，运用专业知识，联合编写新型冠状病毒科普介绍，为公众答疑解惑，提供防护建议，让更多人了解疫情、积极面对。投身科研不言苦服务黄河流域生态文明建设2019年9月18日，习近平总书记在郑州主持召开黄河流域生态保护和高质量发展座谈会并发表重要讲话，标志着将黄河流域生态保护和高质量发展上升为国家重大战略，为黄河相关议题的研究带来前所未有的发展机遇。河南大学作为黄河之滨的高等学府，在其建设发展过程中，从未停止将自身发展与保护黄河紧密相连。河南大学以学术与专业优势，肩负起高等教育服务社会的职责，尽力护佑着这条大河的岁岁安澜。2019年7月，依托河南大学建设的桃花峪滩涂系统研究站在荥阳市广武镇张庄村桃花峪揭牌成立，成为学校黄河生态保护与研究事业进程中的又一件大事。研究站负责人、河南大学杰出人才特区第二层次特聘教授韩士杰介绍：“桃花峪位于黄河南岸，具有得天独厚的自然地理条件，拥有森林(天然林和次生林)、草地、湿地、农田、水体和河嫩滩等多样性生态系统类型。在此建立滩涂系统研究站，是开展滩涂系统综合研究的理想基地。”在这样理想的研究基地从事野外实验观测是什么样的情形?韩士杰教授课题组成员、在读博士生余炎炎深知其中的甘苦。暑假的一天，余炎炎一如往常，扛着20多斤重的仪器，身着捕鱼人穿的胶皮连体衣，蹚过及腰的深水，走过泥泞的田野，步行40分钟后到达桃花峪滩涂实验地点。日头渐高，又潮又热，一上午的实验观测犹如在蒸笼里闷着。晌午头，在滩涂毫无遮挡的烈日下，余炎炎带着课题组的年轻人，蹲在地上就解决了午餐，接着又是一下午的忙碌。晚上8点收工，回到住处后吃饭、洗澡，接着又开始整理分析一天的野外观察数据，直到10点多，才结束这一天忙碌而满足的工作。黄河滩涂环境艰苦、风沙漫天，三伏天的黄河滩地面温度高达40摄氏度，大如牛虻的蚊子隔着衣服就能叮进皮肤。野外监测时，余炎炎他们经常蹲在火辣辣的没有一点阴凉的滩涂上，几乎要被“晒哭了”。在外人看来，这样的科研工作对于一个女孩子来说，实在是太辛苦了。然而，对于一点点走近科研、爱上科研的余炎炎而言，连续几个小时的实验监测给她带来的快乐与收获却远远多过辛苦。“河南大学生物学科是‘双一流’建设学科，老师们都特别拼。”余炎炎透露，疫情期间坐飞机不方便，已年过六十的导师韩士杰教授便自己开车17小时从沈阳老家来到位于信阳的实验基地。两周两趟，来回就是4个17小时。在余炎炎看来，一位60多岁的老人都有这样的吃苦精神，作为年轻人无论如何也不能虚度光阴。2020年6月，河南大学校长宋纯鹏到研究站调研时，对桃花峪滩涂系统研究站的建设发展寄予很高期望，并要求研究站要把握好黄河流域生态保护和高质量发展国家战略历史机遇，紧紧依靠当地政府部门的支持，加强市校合作，积极响应社会需求，扩展研究领域，推动解决实际问题，在促进黄河流域生态文明建设过程中发挥引领和示范作用。“聚焦‘双一流’发展重任，同时站在学科发展的高度积极服务国家生态文明建设。”余炎炎及其导师韩士杰教授团队秉持着这样的初心和动力源，在这片茫茫滩涂精耕细作，砥志研思，不知疲倦。

2017年，教育部、国务院印发了《学位与研究生教育发展“十三五”规划》，通知强调：没有强大的研究生教育，就没有强大的国家创新体系，明确要“改革培养模式，提升创新和实践能力”。创建创新型社会，创新人才是关键，而研究生创新人才的培养是重要的一个环节，其创新能力的高低是衡量国家人才培养质量的重要标尺。培养研究生创新人才，是人才强国的首要任务，是“双一流”建设的重要任务，是提升整体科研水平与国际影响力的重要举措。我爱学习1.研究生创新能力不足的主要表现：（1）原创性成果转化率较低，不能被广泛推广和应用；（2）高质量毕业论文或学术论文数量较少，且质量不高；（3）科研实践参与度较低，发现新问题、提出新方法等方面的思维和能力欠缺。美丽校园2. 限制研究生创新能力发展的原因：（1）高校研究生培养制度执行力不够，常流于形式；（2）研究生招生规模增大，而科研平台等建设进度滞后；（3）研究生自身学习动机不良，只为证书；（4）研究生创新意识薄弱，思维被束缚；（5）导师在精力和时间方面投入不够，学生处于“自由”状态；（5）导师自身科研水平和科研经费等方面的限制，墨守成规，缺乏创新意识。3. 研究生自我调整：（1）改变自我，积极向上；（2）积极阅读文献，提高科研兴趣，存疑充电；（3）定期与导师、同学交流，完善研究方案；（4）积极参加专家讲座与会议，主动交流与探讨，解答疑问，拓展思维；（5）参与实践活动，理论联系实际，提高自我认知。镜中自我调整自我是前提，提升自我是重点，思考与创新是关键！