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考研专业院校的选择是一件大事情，有人说考研选对了专业院校就成功了一半，是的考研选择比努力更重要，因为考研比的不是谁比谁更努力，而是谁获取资源的能力更强。那么我们今天就来看看大家都会选择的找学长学姐为你推荐专业院校到底是咋推荐的，看看那个你认为是最走心的。一、问：专科，非法学，往届。我想考甘肃政法学院，别的大学不敢报。回：你有没有接本科呢？其实很多院校专科都是被歧视的，非法学也是热门专业，院校导师那边也会选择本科生的学生，其实你根本就没有一点优势的， 在复试环节你还要加试 2门专业课。问：查了，不需要这个学校每年都招不满，也不需要加试因为没什么可以加试的。答：加不加试 建议你自己也多了解一些，除了：专科考MBA是没有加试的 其他的专业都是要加试2门专业课的 你要是不太清楚的情况下，你可以打电话到院校那边问问。二、问：三本，大三，思想政治教育，考本专业，不求一流学校，能够得着就行。答：第一：你先选择院校，针对于院校去复试，前期你可以先准备下英语做下阅读， 专业课你也好好抓抓，还有近十年来的历年做个三四遍就好了。三、问：本科普通211通信工程应届生想要考研接着深造，现在面临选学校很头大。答：本科211院校 其实你的选择性还是很多的，这个要看你自己以后是打算在那座城市发展了，如果你要是想挑战可以选择下985院校，你要是想走稳一点可以选择211院校，这个是根据你的复习情况而定的，还有通信工程 相对来说是比较考好的专业。四、问：一本，测控技术与仪器专业，女，四六级已过，考研能报什么专业。答：专业 得看你自己喜欢什么专业 或者你兴趣爱好什么？ 或者你以后想从事什么行业工作？五、问：专科，自考本山大，没拿学位，已毕业，法学专业，想考一个好点的的毕业后大部分地方都能去的学校，现在太容易被歧视了，目前全职考研，司法考试已过。不限地域，选学校选老久了。答：专科 是全日制的吗？专科是什么专业，司法已过 这是个亮点 你还有什么亮点（获得过什么荣誉），像你在择校这个环节，没必要报那么高，因你自身资质问题，择校首选2本院校就好了，在复试时，个人简历把你的亮点都写上就好了，让导师对你感兴趣，但高分还是要的 所以你得加油复试，平时在复习中每天完成你安排的计划。六、问：二本生物专业应届。答：你要是考本专业 ，你根本就没什么压力，只要你可以坚持到最后一般都是可以过国家线 ，但你得安排每天的计划完成 这个是前提，在择校方面你的看个人情况而定。七、问：二本，统计或经济类专业，应届生，为了提升学历更好就业(回山东)。答：经济类，很火爆的专业竞争也是很大的平时好好抓抓你的专业课这块，像你们经济类的学霸都是可以达到400以上的 建议：其实你可以扩大你选择考研院校的地区，你读完研后还是可以回山东就业，最主要是可以上研究生 才有以后的安排。八、问：末流二本，材料专业，应届，四级没过，但想考北京工业大学。答：材料专业，基本都是没有压力的，建议还是去北京工业大学去看看招生简章 看这个院校都要一些啥要求。九、问：本科，某一末流二本，机械设计制造及自动化专业，，想考一所211大学，现在一直在纠结哪所学校，希望楼主能帮忙，谢谢！答：这个你看你自己想去南方还是北方了，向这个专业也是没压力的，般国家线都是有院校接受你的。十、问：本科，江西普通一本，会计专业，现在大二了，四六级压线过，想考会计学硕可是怕考得东西太多太难考会计专硕又怕竞争太大容易被刷...求学姐指导一下。答：专硕：企业实用型人才培养，学硕：偏学术研究型人才培养的，如果你要是后期打算在企业上班还是选择专硕得好，毕竟读研就是为了好就业，至于专硕竞争太大，你是可以选择全日制和非全日制的，这得看你自己怎样选择了。十一、问：三本，自动化专业，四六级已过，求推荐院校。答：最好是不要报的太高，研究生院校导师还是很看重本科院校的，如果你觉得你的分数可以达到350以上是可以试试211院校的，一切只能看你复习的情况而定的。十二、问：专衔本，想考教育类，目前对于选学校茫然。答：专接本你是什么时候毕业啊，教育类的专业是火热专业报考的人很多，竞争压力也大，你可以选择现代教育技术 这个专业相对来说没那么大的压力，像你个人资质问题，在择这个环节可以首选2本院校就可以，不要报太高了。十三、问：本科， 应届 ，我是二本， 师范类大学 ， 学的小学教育专业 ，非常纠结要不要考研 大家都说小学教育本科够了， 可是我有点觉得学东西是让自己变得更好， 成长更好。不知道未来如果考了研究生应该哪个学校比较好，有点不知道考研之后还是去当小学老师吗？ 大大解答一下疑惑吧。答：其实你自己已经有答案了，如果你要是把自己定位一名小学老师，本科是已经就够了，但你就没有当一名高中的老师吗？要是3/5年之后还可以职位晋升，当个主任当当也不是很好的吗？这样你的选择性不就更多了吗？在择这个环节是可以选择师范类的院校就好了，不想有太大的压力就走理工类的院校。十四、问：二本，电气工程及其自动化，应届生，报考院校就很迷茫，为了提高自己的学历。答：电气工程专业 要是你本科院校有研究生院，建议：还是报本校的好，本科院校在复试环节还是容易上一些，因电气工程很热火 所以报本校还是靠谱一些，这只是我个人的建议，你可以参考下。所以在考研专业院校选择的时候必须谨慎，我们建议大家从权威专业排名，所有招生院校信息汇总（研究方向、录取人数、推免人数、指导图书），具体录取多少人 ，是不是保护第一志愿，专业课压不压分，你复习的重点是应该在公共课还是在专业课上，复试难不难，复试时间占不占优势，调剂是不是占优势等方面来综合考虑。希望对你有帮助，我们是知了网伴随，大学生成长的趣味、高效在线学习平台，欢迎关注我们每天的原创文章，更多的考研、四六级等内容请关注我，点关注不迷路，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。

在学人数将破三百万研究生如何成为高层次人才300万！这是2020年我国研究生将达到的在学人数。而在1949年，这一数字仅为629。我国研究生教育快速发展，已成为国家创新体系的重要组成部分，践行着“高端人才供给”和“科学技术创新”双重使命。7月29日，习近平总书记就研究生教育工作作出重要指示，强调各级党委和政府要高度重视研究生教育，推动研究生教育适应党和国家事业发展需要，坚持“四为”方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才。北京理工大学研究生院常务副院长王军政告诉科技日报记者，国家对高校人才培养尤其是高水平研究生人才培养的需求比以往任何时候都更加紧迫。高校也因此面临着新的挑战。“世界一流大学建设不是敲锣打鼓、轻轻松松就能实现的。”他认为，培养高层次拔尖创新人才，就要实干。北京理工大学以大系统创新技术为导向，构建了多学科融合的本硕博知识体系。王军政举了个例子，学校构建了以新能源车辆大系统为牵引的复合拔尖创新型人才多学科融合知识体系，建立了针对不同阶段培养需求的多层次开放实践平台，利用科技创新竞赛与研究生课题之间的互补性，提出了“科技创新+学术领航计划”，将不同学科研究生组成项目组，自主开展科技创新项目研究，创建了一体化实践创新能力培养体系。这一系统，有效提升了研究生应对和解决具有深度和难度的跨学科复杂工程问题的能力。其实，科研活动，就是研究生们成长成才的土壤。清华大学校长邱勇特意提到一名学生——该校特等奖学金获得者、土木系博士生郭宇韬。郭宇韬记得，博士一年级时，他参与武汉天河机场马家湖跨线桥的研究设计，导师聂建国院士多次派他去参加评审会，进行现场考察。在老师的言传身教中，郭宇韬越发清晰：作为一名工程师一定要有专业良知、社会责任和担当精神。邱勇说，老师是在科研活动中，培养了学生的学术志趣和学术诚信。华中科技大学校长李元元则举出了更多的名字。身处武汉，新冠肺炎疫情期间，学校约有500余名医学研究生战斗在抗疫的各条战线。药学院博士生吴灿荣作为核心成员，发现人类的弗林蛋白酶可能是治疗新冠病毒感染疾病的新靶点；电信学院博士生史天意、硕士生杨杰华作为团队骨干，联合企业团队开发新冠肺炎AI辅助诊断系统……李元元说，学校将不断优化课程体系，加强医学研究生高水平国际化课程、交叉学科课程、专业学位实践课程建设，进一步强化系统科研训练和临床训练，努力让医学研究生站到创新最前沿。不过，除了成绩，关于研究生培养，一些导师还有另一重期盼。看到习近平总书记关于研究生培养工作的指示后，浙江大学信息与电子工程学院教授储涛又提起了老话——能不能适当增加研究生特别是博士研究生名额。在办学实力强的学校或者学院，“优秀老师多，博士生名额少”是普遍现象。中科院自动化研究所研究员易建强在今年两会期间也对科技日报记者表示，由于名额限制，有些单位的导师甚至两三年都得不到研究生名额。其建议将研究生招生指标下放给各招生单位，让高校和科研院所每年根据自身具体情况，确定当年招收博士和硕士研究生的计划。储涛也表示，能否允许部分导师自筹经费培养博士生，为保证研究生培养质量，可以加强事中事后监管，宽进严出，建立导师责任追溯制。

每年的考研学生从一开始都会想是应该报考学术型硕士研究生还是专业学位硕士研究生，而对于这一问题的答案也随着时间的改变，发生了不同的变化，从一开始的学术型硕士研究生占主导地位，到现在慢慢的专业学位硕士报考人数赶超学硕，这一的变化或许是在情理之中，也是很多考研学生从实践中得出的更具有现实意义的观念，因此近几年的考研报考人数中专硕的考生要远远的高于学硕。在研招网进行的11993人参与的考研调查问卷中，报考专硕的学生占有55.59%，报考学硕的占有44.41%报考人数有了很大的变化，而且在2017年、2018年和2019年的研究生报考人数中，专硕报考人数都高于学硕报考人数，这样的变化其实也说明了很多的问题：最重要的是专硕认可度在逐步提高当专硕刚开始的时候很多的考生是不将其作为自己的首选，甚至还感觉不靠谱，即使教育部规定其和学硕享受同样的待遇，但依然有很多的考生不敢报考。但是随着我国社会经济的快速发展以及研究生教育的发展，更多的考生意识到了专硕在当今社会上的高度认可，不再是自己所想象的那样，所以越来来越多的报考专业学位硕士。考生更深刻认识到专硕相对于学硕的优势现在的大学生有一个很重要的特点即务实，一切从实际出发，所以在学硕和专硕的选择上也从这一点出发了，考虑到专硕是更注重实践培养，而学硕更注重理论研究，再加上专硕学制是两年，学硕是三年，并且费用相差无几，这样一衡量必然是选择了专硕。同时，专硕相对于学硕在毕业方面更有优势，没有学硕那么的高要求，有些高校都不需要专硕在毕业前发表学术型的文章，而且毕业论文也更简单一些。所以，有考研想法的学生不能自己很随意的觉得学硕才是考研学生的主流，更不要觉得专硕的含金量远远不如学硕，这些观念都已经过时了，需要正确地认识到专硕的社会认可度和考生认可度在逐步提高。总之，专硕的报考人数已经赶超学硕，这可能是一个很大的变化，对于考研的学生来讲，是报考专硕还是报考学硕，还是需要根据自己所学专业以及自己感兴趣的研究方向具体衡量。

在昨天上午，本届研究生的报名工作已经开始了。在准备复习之前，考生们应该都有心理准备，今年的考研应该比去年更困难。可是从报名的情况来看，今年考研竞争可能还要激烈很多，很多考生一开始连名字都报不上。24号上午，学信网的研招网开始预报名，结果因为报名人数过多，网站变得非常的卡顿，从登录开始、到填写信息、再到选定考点支付费用，每一步都要消耗大量的时间。到中午以后，研招网就彻底崩了，网页都打不开。这是一条注定艰难的道路考生真的是太难了，考研的竞争真是一年难过一年。从大数据上来看，今年的研究生考试，有290万考生报考，2018年有238万考生报考，2017年有201万考生报考。趋势就很明显，就是快速的上涨，越来越多的考生，开始投身到考研大军，今年考研人数应该是稳稳突破三百万，具体多少还要看官方公布的数据。考生的人数快速增长，但是研究生的名额，增长速度就有点赶不上了。研究生考试竞争比高考还激烈，原因就在于极低的录取率，今年六月份的高考，录取率已经超过了81%，只要参加了高考，几乎都能找到学校可以上。研究生的录取名额，今年没有明显的增加，虽然没有公开的录取率，但是应该还是在21%。大家可以计算一下，超过三百万考生，有多少考生能够成功上岸，又有多少考生能成功拿下985、211大学的研究生？考研已经不仅仅是深造了，过去考研究生，为的是提高自己的知识等级，是个人的选择。到了现在，考研已经成为一种必然的选择，“就业难”是每一位大三、大四学生，必须要面对的问题。大学的不断扩招，后果非常明显，大学生真的已经不再稀有。普通一本、二本、三本的学生，在就业市场上，真的很难与985、211大学的学生竞争，很多公司招聘的时候都有硬条件“限985、211大学”。前几天重庆沙坪坝引进高中教师，公示中明确标明了“限C9院校毕业生”。考研对多数考生来说，都不是一个自愿的选择，如果大四能找到一份满意的工作，谁会愿意考研那？考研真的是不容易走的路，如果能不走还是尽量不要走。考研的难度越来越大，考生们要好好准备，准备得越早越好，因为很多学校和专业，考研可能是唯一的出路。不过考研的难度虽大，只要精心准备通过的几率并不低，毕竟考研“最难”的事，可能是“如何坚持考完四科”。

原标题：中国已成研究生教育大国 今年在学人数预计突破300万从小到大，从弱到强，我国2020年研究生在学人数预计突破300万——为高质量发展提供智慧引擎核心阅读实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开人才与科技支撑。从1949年研究生在学人数仅629人，到2020年这一数字预计突破300万;从新中国成立初期的“凤毛麟角”，到发展成为规模位居世界前列的研究生教育大国，我国研究生教育事业经历了从小到大、从弱到强的历程，实现历史性跨越。研究生教育是国民教育的最高层次，承担着高端人才供给和科学技术创新的双重使命，是经济社会发展的主要驱动力，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的重要基石。1949年我国研究生在学人数仅629人，2020年这一数字预计突破300万。习近平总书记指出，要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破。广大教育工作者正扎根中国大地，打造具有中国特色、国际影响的研究生教育，推动我国研究生教育由大变强。从“凤毛麟角”到“百万大军”向研究生教育强国迈进70余年来，从最初的“培养高级专门人才”到“国家创新体系的重要组成部分”，再到“人才竞争、科技竞争的重要支柱和建设创新型国家的核心要素”，研究生教育始终坚持服务国家发展战略，与国家和民族发展同频共振。“氢弹之父”于敏、探月工程首席科学家欧阳自远、“中国天眼”首席科学家南仁东、研发新冠病毒疫苗的陈薇……这些耳熟能详的名字，还有一个共同身份——我国自主培养的研究生。他们的成长经历，反映了我国研究生教育的发展历程。新中国成立初期，国际国内形势错综复杂，党和人民面临着考验。在极端困难的情况下，党中央高度重视研究生教育，将培养高等学校师资和科学研究人才作为研究生教育的主要目标。1949年，招收研究生242人;1978年，招生数达1.07万人;2020年，招生数突破110万人……我国研究生教育实现了从“凤毛麟角”到“百万大军”的跨越。较为完善的学科专业体系和人才培养制度逐步建立，新中国成立以来累计培养超过1000万毕业生，为经济社会发展、国际交流合作提供人才支撑。站在新起点上的研究生教育事业，必须答好时代考题——从教育事业改革发展看，如何在规模增长的同时保证教育质量、走好内涵式发展道路?从国家创新发展需要看，如何为转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力提供更扎实的人才支撑?党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，把教育摆在优先发展的战略位置，提出了内涵发展、建设高等教育强国的要求。研究生教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，开启了全面深化改革、向研究生教育强国迈进的新征程：2013年，《关于深化研究生教育改革的意见》等系列文件发布，突出了服务需求、提高质量的共识;2014年，“五位一体”质量保证和监督体系建立，研究生教育质量监管不断强化;2015年，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》印发，吹响了迈向研究生教育强国的冲锋号;2017年，《学位与研究生教育发展“十三五”规划》强调指出，研究生教育是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素。2020年，新一轮研究生教育改革即将启动……特别是在一些长期困扰研究生教育发展难题的破解上，我国取得了突破性进展：人才培养结构日趋优化;通过推进“放管服”改革，发展动力向更加注重自下而上、内在追求转变;通过重点学科建设、“211工程”建设、“985工程”建设、“双一流”建设等，加快中国特色高水平大学建设的进程。目前，我国研究生教育实现了自主培养高层次人才的战略目标，研究生教育的国际影响力和吸引力显著提高。从嫦娥飞天到蛟龙入海面向国家重大需求和世界科技前沿嫦娥飞天、航母下水、蛟龙入海……一系列国家重大工程背后，都有研究生教育的重要贡献。7月23日，伴随着震耳欲聋的轰鸣声，天际划出一道金色曲线，长征五号遥四运载火箭在海南文昌航天发射场发射升空，将我国首个火星探测器“天问一号”送入预定轨道。毕业于北京航空航天大学的李东，正是长征五号运载火箭总设计师。他带领团队突破了大直径箭体结构、全新无毒无污染低温动力等12类247项关键技术，完成我国火箭箭体结构的设计、材料、工艺、制造装备和试验能力从3.35米到5米的全面升级换代。与李东一样，一大批具有研究生学历的高精尖人才，成为各行各业的中流砥柱。港珠澳大桥建设中，在人工岛筑成核心技术、隧道抗震方案、三个大跨度通航桥孔抗风方案等技术难点攻克的背后凝结了“同济智慧”。北京大学首次从单细胞层面刻画肝细胞癌的免疫微环境，西北农林科技大学参与完成世界首个六倍体小麦基因组图谱，清华大学和中科院物理所实验团队首次发现量子反常霍尔效应，中科院西安光机所飞秒激光加工设备解决了医用口罩核心材料熔喷布的超精细微小孔高品质加工难题……每一个重大科研突破，背后都凝结了一大批研究生人才的智慧与心血。疫情防控中，1万余名临床医学博士、硕士专业学位研究生坚守临床工作岗位;北京大学、复旦大学、福建医科大学等学校60%以上的临床医学专业学位研究生留守医院工作;华中科技大学、武汉大学、湖北医药学院等湖北高校在岗医学研究生，坚守一线，有效缓解了医护人员的紧缺状况……他们用实际行动彰显了我国研究生培养的成果和高水平研究生人才的精神风貌。一组数字熠熠生辉：作为研究生培养主体的中国高校，承担了全国60%以上的基础研究工作和“973项目”等国家重大科研任务，产出了全国80%以上的高水平论文和社科重大成果。近年来，高校获得国家科技三大奖稳定在2/3以上，承担着超过80%的国家自然科学基金项目。一组数据令人振奋：2019年，全国139名新晋院士中，90%以上在我国境内接受过研究生教育，近80%由我国境内高校和科研院所授予最终博士或硕士学位;2018年国家科技三大奖224项通用项目中，第一完成人中2/3是我国自主培养的博士。2018年，国家自然科学基金面上项目的人员组成中，在学研究生占比超过50%，研究生已成为我国科研创新活动的重要参与者和贡献者。坚持面向国民经济主战场、面向国家重大需求、面向世界科技前沿，新中国成立以来，我国研究生教育事业构筑起拔尖创新人才培养的高地，累计为国家培养输送了超过1000万高层次人才。党的十八大以来，研究生教育在原始创新、基础研究、技术变革等方面发挥的作用愈加显著，成为支撑和引领经济社会发展的关键力量。“研究生教育承担着培养高层次人才、推动科研创新的重要使命，是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。经过70余年的发展，我国研究生教育已经成为‘中国速度’的强大智慧引擎。”教育部研究生司相关负责人谈道。从中国特色到国际认可坚持立德树人的同时提升国际影响科学没有国界，科学家有祖国。习近平总书记强调：“具有强烈的爱国情怀，是对我国科技人员第一位的要求。”作为科技事业的生力军和后备力量，研究生“人生的扣子从一开始就要扣好”。心中有信仰，肩上有担当，脚下有力量。中国石油大学油气井工程专业2020届硕士研究生王财忠，毕业后将奔赴西部基层就业。“对边疆的坚守，不一定是每天都轰轰烈烈，更多是在平常之中的坚持。不放弃、不动摇、不懈怠，就是对志向的最好坚守。”清华大学硕士毕业生赵江涛已成长为新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县的一名基层干部，扎根边疆，建功立业。党的十八大以来，我国研究生教育积极落实立德树人根本任务，加强和改进研究生思想政治教育，将思政工作融入研究生培养的各个环节。同时，导师队伍立德树人的意识和能力不断加强，在研究生思想品德、科学伦理、学术诚信等方面发挥了示范引导作用，涌现出了黄大年、钟扬等一大批优秀导师。与祖国同行，在完成从小到大、快速发展的同时，我国研究生教育质量也显著提升，国际交流日益广泛，影响力不断扩大。截至2019年，包括英、法、德等世界主要发达国家在内的52个国家和地区，与我国签署了相互承认学位学历协议。如今，中国已成为世界最大留学生生源国、亚洲最大留学目的国和亚太区域研究生教育中心，来自全球203个国家和地区的9.1万名研究生在中国攻读硕士、博士学位，我国研究生教育在国际舞台上扮演越来越重要的角色。心有所信，方能行远。党的十九大描绘了“建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”的宏伟蓝图，呼唤着更高质量的研究生教育。面对新一轮科技革命和产业变革，面对国内经济转型升级加速，新时代的中国研究生教育，将再踏新征程，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献!本报记者 赵婀娜 张 烁 吴 月[来源：人民日报 编辑：三人目]

原标题：中国已成研究生教育大国 今年在学人数预计突破300万从小到大，从弱到强，我国2020年研究生在学人数预计突破300万——为高质量发展提供智慧引擎核心阅读实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开人才与科技支撑。从1949年研究生在学人数仅629人，到2020年这一数字预计突破300万;从新中国成立初期的“凤毛麟角”，到发展成为规模位居世界前列的研究生教育大国，我国研究生教育事业经历了从小到大、从弱到强的历程，实现历史性跨越。研究生教育是国民教育的最高层次，承担着高端人才供给和科学技术创新的双重使命，是经济社会发展的主要驱动力，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的重要基石。1949年我国研究生在学人数仅629人，2020年这一数字预计突破300万。习近平总书记指出，要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破。广大教育工作者正扎根中国大地，打造具有中国特色、国际影响的研究生教育，推动我国研究生教育由大变强。从“凤毛麟角”到“百万大军”向研究生教育强国迈进70余年来，从最初的“培养高级专门人才”到“国家创新体系的重要组成部分”，再到“人才竞争、科技竞争的重要支柱和建设创新型国家的核心要素”，研究生教育始终坚持服务国家发展战略，与国家和民族发展同频共振。“氢弹之父”于敏、探月工程首席科学家欧阳自远、“中国天眼”首席科学家南仁东、研发新冠病毒疫苗的陈薇……这些耳熟能详的名字，还有一个共同身份——我国自主培养的研究生。他们的成长经历，反映了我国研究生教育的发展历程。新中国成立初期，国际国内形势错综复杂，党和人民面临着考验。在极端困难的情况下，党中央高度重视研究生教育，将培养高等学校师资和科学研究人才作为研究生教育的主要目标。1949年，招收研究生242人;1978年，招生数达1.07万人;2020年，招生数突破110万人……我国研究生教育实现了从“凤毛麟角”到“百万大军”的跨越。较为完善的学科专业体系和人才培养制度逐步建立，新中国成立以来累计培养超过1000万毕业生，为经济社会发展、国际交流合作提供人才支撑。站在新起点上的研究生教育事业，必须答好时代考题——从教育事业改革发展看，如何在规模增长的同时保证教育质量、走好内涵式发展道路?从国家创新发展需要看，如何为转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力提供更扎实的人才支撑?党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，把教育摆在优先发展的战略位置，提出了内涵发展、建设高等教育强国的要求。研究生教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，开启了全面深化改革、向研究生教育强国迈进的新征程：2013年，《关于深化研究生教育改革的意见》等系列文件发布，突出了服务需求、提高质量的共识;2014年，“五位一体”质量保证和监督体系建立，研究生教育质量监管不断强化;2015年，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》印发，吹响了迈向研究生教育强国的冲锋号;2017年，《学位与研究生教育发展“十三五”规划》强调指出，研究生教育是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素。2020年，新一轮研究生教育改革即将启动……特别是在一些长期困扰研究生教育发展难题的破解上，我国取得了突破性进展：人才培养结构日趋优化;通过推进“放管服”改革，发展动力向更加注重自下而上、内在追求转变;通过重点学科建设、“211工程”建设、“985工程”建设、“双一流”建设等，加快中国特色高水平大学建设的进程。目前，我国研究生教育实现了自主培养高层次人才的战略目标，研究生教育的国际影响力和吸引力显著提高。从嫦娥飞天到蛟龙入海面向国家重大需求和世界科技前沿嫦娥飞天、航母下水、蛟龙入海……一系列国家重大工程背后，都有研究生教育的重要贡献。7月23日，伴随着震耳欲聋的轰鸣声，天际划出一道金色曲线，长征五号遥四运载火箭在海南文昌航天发射场发射升空，将我国首个火星探测器“天问一号”送入预定轨道。毕业于北京航空航天大学的李东，正是长征五号运载火箭总设计师。他带领团队突破了大直径箭体结构、全新无毒无污染低温动力等12类247项关键技术，完成我国火箭箭体结构的设计、材料、工艺、制造装备和试验能力从3.35米到5米的全面升级换代。与李东一样，一大批具有研究生学历的高精尖人才，成为各行各业的中流砥柱。港珠澳大桥建设中，在人工岛筑成核心技术、隧道抗震方案、三个大跨度通航桥孔抗风方案等技术难点攻克的背后凝结了“同济智慧”。北京大学首次从单细胞层面刻画肝细胞癌的免疫微环境，西北农林科技大学参与完成世界首个六倍体小麦基因组图谱，清华大学和中科院物理所实验团队首次发现量子反常霍尔效应，中科院西安光机所飞秒激光加工设备解决了医用口罩核心材料熔喷布的超精细微小孔高品质加工难题……每一个重大科研突破，背后都凝结了一大批研究生人才的智慧与心血。疫情防控中，1万余名临床医学博士、硕士专业学位研究生坚守临床工作岗位;北京大学、复旦大学、福建医科大学等学校60%以上的临床医学专业学位研究生留守医院工作;华中科技大学、武汉大学、湖北医药学院等湖北高校在岗医学研究生，坚守一线，有效缓解了医护人员的紧缺状况……他们用实际行动彰显了我国研究生培养的成果和高水平研究生人才的精神风貌。一组数字熠熠生辉：作为研究生培养主体的中国高校，承担了全国60%以上的基础研究工作和“973项目”等国家重大科研任务，产出了全国80%以上的高水平论文和社科重大成果。近年来，高校获得国家科技三大奖稳定在2/3以上，承担着超过80%的国家自然科学基金项目。一组数据令人振奋：2019年，全国139名新晋院士中，90%以上在我国境内接受过研究生教育，近80%由我国境内高校和科研院所授予最终博士或硕士学位;2018年国家科技三大奖224项通用项目中，第一完成人中2/3是我国自主培养的博士。2018年，国家自然科学基金面上项目的人员组成中，在学研究生占比超过50%，研究生已成为我国科研创新活动的重要参与者和贡献者。坚持面向国民经济主战场、面向国家重大需求、面向世界科技前沿，新中国成立以来，我国研究生教育事业构筑起拔尖创新人才培养的高地，累计为国家培养输送了超过1000万高层次人才。党的十八大以来，研究生教育在原始创新、基础研究、技术变革等方面发挥的作用愈加显著，成为支撑和引领经济社会发展的关键力量。“研究生教育承担着培养高层次人才、推动科研创新的重要使命，是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。经过70余年的发展，我国研究生教育已经成为‘中国速度’的强大智慧引擎。”教育部研究生司相关负责人谈道。从中国特色到国际认可坚持立德树人的同时提升国际影响科学没有国界，科学家有祖国。习近平总书记强调：“具有强烈的爱国情怀，是对我国科技人员第一位的要求。”作为科技事业的生力军和后备力量，研究生“人生的扣子从一开始就要扣好”。心中有信仰，肩上有担当，脚下有力量。中国石油大学油气井工程专业2020届硕士研究生王财忠，毕业后将奔赴西部基层就业。“对边疆的坚守，不一定是每天都轰轰烈烈，更多是在平常之中的坚持。不放弃、不动摇、不懈怠，就是对志向的最好坚守。”清华大学硕士毕业生赵江涛已成长为新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县的一名基层干部，扎根边疆，建功立业。党的十八大以来，我国研究生教育积极落实立德树人根本任务，加强和改进研究生思想政治教育，将思政工作融入研究生培养的各个环节。同时，导师队伍立德树人的意识和能力不断加强，在研究生思想品德、科学伦理、学术诚信等方面发挥了示范引导作用，涌现出了黄大年、钟扬等一大批优秀导师。与祖国同行，在完成从小到大、快速发展的同时，我国研究生教育质量也显著提升，国际交流日益广泛，影响力不断扩大。截至2019年，包括英、法、德等世界主要发达国家在内的52个国家和地区，与我国签署了相互承认学位学历协议。如今，中国已成为世界最大留学生生源国、亚洲最大留学目的国和亚太区域研究生教育中心，来自全球203个国家和地区的9.1万名研究生在中国攻读硕士、博士学位，我国研究生教育在国际舞台上扮演越来越重要的角色。心有所信，方能行远。党的十九大描绘了“建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”的宏伟蓝图，呼唤着更高质量的研究生教育。面对新一轮科技革命和产业变革，面对国内经济转型升级加速，新时代的中国研究生教育，将再踏新征程，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献!本报记者 赵婀娜 张 烁 吴 月[来源：人民日报 编辑：三人目]

记者从教育部获悉：截至2020年，作为国民教育最高层次的研究生教育已累计为国家培养输送1000多万高层次人才。这意味着，从新中国成立伊始的百废待兴，到研究生规模位居世界前列，我国研究生教育走过了从小到大、从弱到强的不平凡历程，造就了一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，为实施创新驱动发展战略和建设创新型国家奠定了重要基石。——1000万，对教育事业而言，意味着基本实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标。428人的北京大学援鄂医疗队，在艰苦卓绝的奋战中取得了高治愈率、低病亡率和医疗队零感染的好成绩。成绩背后，活跃着无畏坚守、敢于担当的北大医学研究生群体。“在‘健康中国’建设背景下，医学事业的发展离不开科技创新驱动和医学人才培养的支撑。”北京大学医学部相关负责人介绍，北大医学的目标之一就是努力成为中国医学教育改革的发展前沿，培养引领未来的医学人才。1949年，我国研究生在学人数仅为629人，到2020年，这一数字预计突破300万。70多年来，我国研究生教育取得了巨大成就，逐步形成了具有中国特色的研究生发展模式和三级学位制度体系，基本实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标，踏上由大到强的新征程。“我国博士学位授予数1996年超过韩国，2000年超过印度，2002年超过英国和日本，2005年超过德国，与我国经济体量、高等教育部门研发经费全球排名第二的位次基本匹配，在学人数已居世界前列。”教育部相关负责人介绍。——1000万，对国家创新发展而言，意味着重要而坚实的基石。“氢弹之父”于敏，探月工程首席科学家欧阳自远，“中国天眼”首席科学家南仁东和天宫一号总体设计团队、新冠疫苗研发取得重大突破的陈薇院士团队业务骨干，都是我国自主培养的研究生。据介绍，2019年，全国139名新晋院士中，90%以上在我国境内接受过研究生教育，近80%由我国境内高校和科研院所授予最终博士或硕士学位。研究生教育有力支撑了科技进步和国家创新驱动发展战略实施。近年来，高校获得国家科技三大奖稳定在2/3以上，承担着超过80％的国家自然科学基金项目，在学研究生在面上项目人员中超过50％。同时，作为研究生培养主体的高校，承担了全国60%以上的基础研究工作和“973项目”等国家重大科研任务，产出了全国80%以上的高水平论文和社科重大成果。在创业创新的时代潮流中，研究生勇于创新、敢于实践，大批研究生已成长为行业翘楚。研究生教育已成为“中国速度”的强大智慧引擎。“研究生教育改善了我国就业人口的学历结构，提升了我国适龄青年的受教育水平，为各行各业培养人才供给了大批师资。2019年我国普通高校研究生学历专任教师占比达64.1%，比1990年的19.6%大幅提高。”教育部相关负责人介绍。——1000万，对中华民族伟大复兴的中国梦而言，意味着提供强有力的人才支撑。一遍又一遍验证测试、一个螺丝一块电路板地制作样机……哈尔滨工业大学航天学院博士生吴凡全程参与了两颗微纳卫星的研制。“看着自己参与研制的紫丁香一号、二号卫星升空，感到学校搭建的‘创新工场’不仅点燃了我的卫星梦，更给了我实现梦想的力量！”吴凡说。哈尔滨工业大学党委书记熊四皓介绍，哈工大探索形成的“德才培育并举、科教深度融合、工场创新实践”的航天工程领军人才培养模式，已培养研究生近200名，80%的毕业生已成为航天领域高校和研究机构的科研精英。“研究生教育为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强有力的人才支撑。”教育部相关负责人介绍，当前，我国正在努力探索出一条具有中国特色的研究生教育之路，研究生教育将更好地发挥知识发现和科技创新的重要作用，服务国家创新驱动战略和经济社会发展。研究生教育还将主动应对信息时代的变革与挑战，全面实施“互联网+研究生教育”，推动研究生教育深度转型。展望未来，我国研究生教育将为服务中华民族伟大复兴战略全局、建设社会主义现代化强国提供强大支撑。来源 人民日报|作者 赵婀娜 张烁 吴月编辑：谢永利流程编辑：王梦莹【来源：北京日报客户端】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

1月9日上午，由北京大学新媒体研究院、北京大学互联网发展研究中心、腾讯研究院、腾讯游戏学院联合主办的“游戏学研讨会暨游戏学研究共同体成立发布会”，在北京大学斯坦福中心李兆基大堂举办。参加本次发布会的有来自北京大学、中国社会科学院、中国人民大学、上海交通大学、中山大学、北京师范大学、中国青少年研究中心、腾讯集团等学界、业界、媒体界的研究力量，旨在打通游戏各广泛研究领域，打造游戏学术研究共同体，推动国内游戏学的发展和研究。此外，国内首部游戏学研究专著《游戏学》也在发布会上首次亮相。北京大学新媒体研究院院长谢新洲主持了本次会议，北京大学社会科学部副部长王周谊、腾讯集团高级副总裁马晓轶、中国文化娱乐行业协会会长刘金华、腾讯研究院院长司晓、腾讯游戏学院院长夏琳出席发布会并致辞和参与圆桌主题研讨。北京大学新媒体研究院院长谢新洲北京大学社会科学部副部长王周谊做了开场讲话，他指出：“网络游戏作为新媒体时代突出的文化娱乐形态，不仅切实影响了个人的生活状态和消费习惯，也渗透到行业与社会的方方面面。网络游戏不可小觑的社会影响与潜力巨大的社会功能，日益为各方面管理者、多领域从业者与海内外研究者所重点关注。”北京大学社会科学部副部长王周谊基于此前提，王周谊认为，“邀请专家学者共同探讨网络游戏发展现状，推进网络游戏的相关研究，北大责无旁贷。”腾讯集团高级副总裁马晓轶在致辞中展望了游戏的发展趋势。他表示，游戏本质上是新技术带来的全新文化表达方式。正如电力革命时期，电影、电视、广播等重塑了社会的文化表达方式一样，如今，根植于前沿科技的游戏，随着科技的发展，其表达方式在未来会变得愈发强而有力。腾讯集团高级副总裁马晓轶马晓轶指出：“这既是大势所向，也是未来的文化高地，无论是立足于行业立场还是国家高度，我们希望未来能够在全球占据一个文化制高点的位置，因此游戏值得我们提前做更多投入和研究。”中国文化娱乐行业协会会长刘金华则表示：“网络游戏作为文化内容与互联网技术高度融合的产物，已经超越了一个行业的范畴，成为当下大众娱乐休闲的主要方式和公共文化产品。特别是经过20年的飞速发展，中国已经成为全球最大的游戏市场。同时，网络游戏市场也迎来转型升级的爬坡上坎。”中国文化娱乐行业协会会长刘金华立足沟通政府、高校、企业、用户，引导游戏行业整体产业升级的行业协会角度，刘金华指出，推动游戏学发展，要同时重视对未成年人保护的研究、对游戏与传统文化融合的研究、对网络游戏社会功能的研究。为推动游戏学研究，发布会上北京大学互联网发展研究中心、上海交通大学设计学院、中山大学、腾讯研究院、腾讯游戏学院，正式以“星海计划”之名，协同创建游戏学研究共同体。北京大学互联网发展研究中心田丽主任现场分享了“星海计划”的理念、内容及规划。筹建理念：基于游戏涉及的广博研究领域，与其所面临的复杂社会问题，“星海计划”力求改善国内游戏研究和教育力量相对薄弱分散的现状，希望“汇星成海”，推动建立问题导向、高度聚焦、多重视角的游戏学，并为游戏研究者们提供沟通交流、成果发布的机制与平台。涵盖内容：“星海计划”明确以游戏、游戏与人、游戏与社会为研究对象，打造问题框架，从而聚焦学术界对游戏研究的关注，吸引和团结国内外广泛的游戏研究者，形成线上线下的研究社群、开发游戏学的知识和情报数据库、建立游戏学研究工作坊、搭建游戏学研究交流平台；同时秉持问题导向、专业、开放的原则，组织开展虚拟课题组、学术研讨会、游戏学年会等交流和成果发布活动，推动游戏学产业、科研、教育的发展、合作与完善。未来规划：“星海计划”拟设立学术顾问委员会、发展顾问委员会，分别负责研究方向的划定、具体项目和虚拟课题组的建立及成果评议，及促进学术共同体的发展。会上，中国人民大学出版社副社长孟超还宣布，由北京大学互联网发展研究中心、腾讯研究院、腾讯游戏学院联袂发布国内首部游戏学研究专著《游戏学》。北京大学互联网发展研究中心田丽主任介绍了本书的创作背景、理念与内容。中国人民大学出版社副社长孟超“这本书凝结了很多人的心血，尽管如此，我认为它依旧是一个抛砖引玉的工作。未来希望各位同仁能够将本书作为一个靶子，提出更多有建设性的意见，共同促进这个学科的发展。”田丽表示。《游戏学》会议的主题分享环节上，在北京大学互联网发展中心副主任胡璇的主持下，上海交通大学设计学院副院长韩挺、中山大学移民与族群研究中心研究员姬广绪、北京大学新媒体研究院副院长刘德寰等专家学者，分享了各自在专业领域的游戏研究心得。其中涉及了游戏在医学、社会学等多个领域的应用。游戏学研究，对于支持和引导中国网络游戏行业转型升级，具有一定的现实意义。“星海计划”呼吁更多社会研究力量能够加入其中，期望未来能在科学理论的支撑下，促进互联网数字游戏健康、持续发展。