学术硕士方法

考研的同学在备考阶段，或许都会陷入短暂迷茫，不清楚自己到底能考到什么层次的院校，确定“选择”后，又不知该如何着手准备，甚至有些考研常识也不是那么清楚。比如：我是选择全日制还是非全日制，二者有什么联系？专业硕士与学术硕士又是什么？有什么区别？今天，川川带大家来了解“全日制与非全日制”“专业硕士与学术硕士”的联系与区别，希望对大家在考研备考阶段有所帮助。全日制与非全日制全日制研究生：是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生：指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。专业硕士与学术硕士全国硕士研究生按照培养目标和培养方式，可分为专业硕士与学术硕士两种。二者处于同一层次，是相对的研究生种类。主要有以下区别。第一，培养目标不同。获得专业学位的人，主要从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构等研究人员。第二，培养方式不同。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有实践环节。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。第三，报考条件不同。以《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的要求为例：专业硕士报考条件：除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考试的人员基本条件外，部分专业学位有单独规定，如工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到与大学本科毕业生同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件：【考生学业水平必须符合下列条件之一】国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书；具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业生同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员。第四，招生专业不同。专业硕士，招生专业比较有针对性，根据研招网“专业知识库”显示，“专业学位硕士研究生”招生专业包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、城市规划、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输、农业、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、中医、军事、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、艺术等，共计47个一级学科。学术硕士在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大门类，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向招生。注：具体到某一招生单位的某一具体专业是否招生，请参照招生单位当年的招生专业目录。第五，学费标准不同。全日制专业硕士研究生收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定（没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定）。从2014年秋季学期起，学术型硕士研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。第六，学制不同。具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第七，读博方式不同。专业硕士，一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后若进行考博，请咨询招生单位了解相关政策。学术硕士，有机会通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。你还有哪些想要了解的考研常识？评论里留下你的疑问吧~注：以上内容仅供参考，具体以教育部当年发布的全国硕士研究生招生工作管理规定和招生单位当年发布的最新招生简章为准。编辑 |熙妹 校对 | 木尧 审核 | 关关来源 | 研招网往 期阅读

清华大学化学工程系博士分享。主要内容包括：积累、写作、投稿、返修。本部分核心内容为积累中的文献追踪、阅读和管理。论文写作是一个长周期的事情。首先呢，在你开始做实验之前，你的想法已经决定了你的文章层次，你是否解决的是本领域的关键问题，是否是最新的解决思路都会影响你最终的文章层次。第二，当你开始做实验的时候，你的是检测方法是否可靠，是否是用的是最新的表彰方法，也会影响你的文章层次。当你得到了数据之后，你是否可以对这些数据进行深度的解析，并以简单的图表等形式展示给大家，因为数据处理是一个艺术活，在保证准确的情况下，图表的美观简洁是一个重要的加分项。当你得到了数据之后，就可以对论文进行撰写，当撰写论文的时候呢，它更多的是将之前积累的东西释放出来，英文的写作呢更多需要更多的积累文章写完。然后接下来投稿过程也是一个技术活，我们如何对自己的工作进行一个准确的定位，这样不仅会增加重稿的几率。准确的定位，这样不仅会增加中稿的几率，而且也省去了很多麻烦，不同期刊的格式有很大的差异，每次被拒也会10分打击你的自信心，尤其是你的第1篇文章。文章投出去，然后有可能比较幸运的话，然后你会拿到这个返稿意见，如何巧妙的回复审稿人的意见，argue也是一个非常有技巧的，我听说很多nature和差不多级别的文章呢，有些直接是被拒的，或者是要求大修。经过了这些大牛的argue之后呢，最终接受，因为并不是所有的人都可以理解你的工作的要义，如何说服他人就很重要。文章接收是一个皆大欢喜的事情，当然这也有可能意味着你需要开始一个新的循环，当然很多时候呢，我们并不会等到文章接收才开始，新的研究工作，有可能在这之前的任何一个空当，你就已经重新开始了。将会从以下4个方面来展开我的分享，分别是积累写作投稿以及返修，我第1个分享的积累要素呢，就是要学会记录。首先，要记录你的实验细节，如果你的实验周期非常长。详细的记录会在你后期整理文稿时候给你很大的帮助，第二，要记录你的想法，看文献的时候会有想法，听报告的时候也会有想法，有可能在你做其他事情瞬间也会冒出来一些想法，这些都是你科研的本钱，必须记录下来。第三，要记录一些专业的概念以及理论的进展，让自己不断加深专业知识，让自己的想法可能变成现实。第四，可以记录一些讲座中得到的信息记录，听到内容记录瞬间的灵感，有可能你仅仅需要记录一下讲座老师的联系方式或者和相关领域，在你遇到问题的时候知道去找谁寻求帮助。我另外一个基的要素我另外一个基的要素就是文献的积累，首先你需要了解最新的文献进展，了解同行的工作，这样子既可以指导自己的工作，也可以根据别人的进展来实时调整自己的研究方向。文献快速追踪的方式很多，你可以进行文献的订阅，这样子这个期刊就会定期的向你邮箱发送最新的文章。进行RSS源的订阅，查看最新的期刊文章中心，或者直接到期刊主页去查看。另外，你也可以去关注你所关注的研究组的主页。一般国外的研究组的更新还是比较快的。第三，当你进行某个领域的文献调研的时候呢，web of science 是一个非常好用的网站，可以让你在某个领域有着深刻的理解。当我们得到了一些文献之后呢，如何进行阅读阅文献阅读呢，又分为精读和泛读，如果是本领域的重要文献就需要精读。我曾看到过这样一篇被标记的文献，不同的颜色呢代表了不同的性质的内容，这样子自己下次再看到的时候就会很容易的，看到重点。当然呢，我们不一定都需要做的这么精致和细致，但是对重点内容进行标记是十分重要的，就像我们自己做科研论文的笔记一样。当然并不是所有的文献都需要进行精读，每个月能够精读2~3篇文献，我觉得就已经很厉害了。当然研究生前期需要进入的文献会比较多啊，后期呢会逐渐减少，那么不需要精读的文献，我们如何快速的获得我们需要的信息呢？首先呢，我们要读摘要可以给我们一个重要的总体认识，你决定是否需要读下去，另外呢，一般情况下引言的最后两段，尤其是最后一段也要读一下，因为呢，这是这篇文献的逻辑关键所在，一般会点出为什么做这个工作及其这个工作的亮点及结果，实验部分讨论部分以及结果部分可以根据你的需要来决定是否需要读下去，当然很多文献我们并不会只读一遍。如何在很久之后能够快速的找到自己需要的文献？就需要我们对我们的文献进行管理，我没有使用任何的文件管理工具进行文件的管理。纯手动的管理，当我从网上下载到一篇文献之后呢，首先我会按照期刊-年份-题目的方式进行命名。这样子也算是一个入库前的准备，然后我会按照主题对这篇文献进行分类，然后存到相应的文件夹中。比如说我是做电池储能的，我便会将文献按照正极，负极隔膜模拟等方面进行文献进行一个分类。当然我也会留意这篇文献的作者所在的课题组，当某课题组的相关文章发表了很多之后呢，我就会将这些文献进行归拢起来，按照课题组再进行一次分类。重新的存储文献的分类之后，一方面呢，当我需要的时候我可以迅速的浏览查阅，另一方面我也会定期去回顾这边的这些文献，以及方便温故知新。

2019年硕士研究生考试报名正在火热的进行中，全国硕士研究生招生考试网上报名时间为：2018年10月10日至10月31日目前我国的硕士研究生从学习形式来区分主要分为两种，即全日制研究生与非全日制研究生。从学位教育角度划分，硕士研究生又可以分为“专业硕士”和“学术硕士”。二者有什么区别？哪个更好一点？全日制与非全日制研究生都分属哪一类别？下面一起来看一下，专业硕士与学术硕士的区别：01二者的培养方向和侧重点不同什么是学术硕士?学术硕士是指以教学和科研为主的研究生教育，毕业后授予的学位类型为学术型硕士学位，侧重于对学生的学术能力培养。什么是专业硕士？专业硕士是指以培养具有较强的业务能力和专业素养，符合特定行业或职业需求的高层次应用型专门人才的研究生学位类型，侧重于对学生的实践能力培养。02教学方式不同学术硕士在教学安排上更侧重于对理论知识的传授，旨在通过对理论基础的夯实，提高学生的科研水平和创新能力。与学术硕士相比较，专业硕士在教学设置上坚持以提升学会学生实践能力为导向，在课程安排上注重培养学生的实践操作能力，讲求理论知识与实践能力培养的融合。03招生条件不同专业硕士，大部分专业报考要求和学术硕士相同，但其中管理类专业，报考条件为：（报考人员必须符合下列条件之一）（1）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员。（2）获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验。（3）已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件为：（报考人员必须符合下列条件之一）（1）国家承认学历的大学本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，应届毕业生录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。（2）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年及以上(从毕业后到录取当年9月1日)，且在国家核心期刊上发表一篇以上与所报考专业相关的学术论文。（3）已获硕士、博士学位的人员。04考试难度不同专业硕士和学术硕士都是需要参加全国研究生统一考试初试的，专业硕士更注重学生的实践能力，学术硕士更注重学生的理论功底。这就决定了学术型硕士的考试难度会稍高于专业型硕士。学术硕士一般都会考察数学科目，而且录取分数线也会高于专业硕士。05学习方式不同专业硕士：脱产或全日制学习两种方式学术硕士：全日制学习06学制不同专业硕士：学制一般为2-3年学术硕士：学制一般为3年（不同院校、不同专业的学制都要依据各招生单位当年政策为准）07学习费用不同教育部规定，学术型硕士自2014年秋季学期起，所有的学费由学生个人承担，学费标准硕士生每学年不超过8000元、博士生每学年不超过10000元。专业硕士录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的研究生，学费一般为每学年8000元，不同专业、不同院校收费标准不同。08获得证书不同学术型硕士在毕业后同时颁发硕士学历证书与硕士学位证书。专业型硕士，以同等学力申硕在职研究生方式报考的学生，毕业后只能获得硕士学位证书“单证”；以非全日制研究生方式报考的学生，在毕业后可以获得硕士学位证书和学历证书“双证”。虽然学历证书会标有非全日制字样，但是与全日制证书具有同等的法律效力。总体来说，专业硕士和学术硕士在本质上并没有优劣之分，两种进修方向要选择哪种，这就要根据你未来的职业规划来决定，切忌盲目跟风，别人的选择不一定会适合你。

随着报考2019年专业硕士的序幕拉开，理清专业硕士和学术硕士的区别是很有必要的。这里从报考条件、报考专业、专业调剂方面进行介绍，起到一个抛砖引玉的作用。第一回合：报考条件专业硕士的报考基本条件：满足以下其一就有资格报考，本科且3年以上工作经验者员；或有国家承认的高职高专学历，有5年以上工作经验，且达到与本科相当学历的人员；或有硕士学位或博士学位有2年及以上经验者。学术硕士报考条件：满足其一即可，学历为本科毕业生，包括成人本科、自考本科、网络本科的人员；或高职高专毕业2年及以上的，且学历达到与本科相当学历者；或者有硕士，或博士学位者。第二回合：报考专业专业硕士招生专业：工程管理、金融、税务、国际商务、保险、中医、旅游管理、资产评估、审计、法律、社会工作、公共卫生、教育、体育、警务、汉语国际教育、公共管理、军事、应用心理、翻译、新闻与传播、口腔医学、出版、中药学、文物与博物馆、林业、建筑学、工程、城市规划、农业推广、兽医、风景园林、临床医学、护理、药学、应用统计、工商管理、会计、图书情报、艺术等，共40个专业。学术硕士招生专业：法学、哲学、历史学、经济学、医学、工学、教育学、文学、理学、管理学、农学、军事学、艺术学13大学科。第三回合：专业调剂关于调剂的要求，初试科目与所调入专业的初试科目相同或相近，通常专硕的考试科目和考试难度可看出很难调到学硕的可能性。也就是专业硕士不能调剂到学术硕士，但学术硕士能调剂到专业硕士。注：临床医学类专业的专业硕士则相反。学员能根据相关政策调到其他专业，报考其他专业的学员不可调入到临床医学类专业。专业硕士和学术硕士的区别

考研的同学在备考阶段，或许都会陷入短暂迷茫，不清楚自己到底能考到什么层次的院校，确定“选择”后，又不知该如何着手准备，甚至有些考研常识也不是那么清楚。比如：我是选择全日制还是非全日制，二者有什么联系？专业硕士与学术硕士又是什么？有什么区别？今天，小编带大家来了解“全日制与非全日制”“专业硕士与学术硕士”的联系与区别，希望对大家在考研备考阶段有所帮助。全日制与非全日制全日制研究生：是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生：指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。专业硕士与学术硕士全国硕士研究生按照培养目标和培养方式，可分为专业硕士与学术硕士两种。二者处于同一层次，是相对的研究生种类。主要有以下区别。第一，培养目标不同。获得专业学位的人，主要从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构等研究人员。第二，培养方式不同。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有实践环节。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。第三，报考条件不同。以《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的要求为例：专业硕士报考条件：除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考试的人员基本条件外，部分专业学位有单独规定，如工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到与大学本科毕业生同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件：【考生学业水平必须符合下列条件之一】国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书；具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业生同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员。第四，招生专业不同。专业硕士，招生专业比较有针对性，根据研招网“专业知识库”显示，“专业学位硕士研究生”招生专业包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、城市规划、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输、农业、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、中医、军事、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、艺术等，共计47个一级学科。学术硕士在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大门类，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向招生。注：具体到某一招生单位的某一具体专业是否招生，请参照招生单位当年的招生专业目录。第五，学费标准不同。全日制学位硕士研究生收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定（没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定）。从2014年秋季学期起，学术型硕士研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。第六，学制不同。具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第七，读博方式不同。专业硕士，一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后若进行考博，请咨询招生单位了解相关政策。学术硕士，有机会通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。你还有哪些想要了解的考研常识？评论里留下你的疑问吧~

中国的硕士有不少分类，从学术的来源来说有定向和非定向这种分类，而针对学生们最后拿到的学历和学术证书，又可以分为专业型硕士和学术型硕士，这两个硕士的分类一度在招生分数上存在不小的差异，专业性硕士因为培养所属权大多为学校甚至学院负责，因此在招生分数线上能够有更多的掌控权，一度很多专业硕士的招生分数线都是学院自己决定，这就使得很多学校为了能够获得更多的学生，在分数线上会给更多的宽容。而在很多学校里，专业型的硕士也因为本身入学门槛低而备受歧视，甚至他们连补助都没有学术型硕士高。专业型硕士最初设立的基础是为了缓解中国大学生就业难的问题，于是才推出所谓的“专业型硕士”招生分类。当时国家出台政策允许学校通过自筹、联合培养或者其他形式来招收那些专业型硕士入学，一方面可以提高这些人的能力，给国家培养更多的专业型人才。另一方面也可以暂时的缓解社会的就业压力，毕竟这些人去大学之后，就不需要在找工作啦！因此国家对于专业型硕士很看重，希望专业型硕士在校生比例能够达到1:1。最初专业型硕士被视为“业余硕士”，他们不需要每天都去上课，只需要在周六日或者晚上去上课最终能够通过考试就可以获得学历。而且他们的入学考试也不是全国统一的研究生入学考试，有些人是参加的全国联考。毕业的时候也不需要如学术型硕士那样发表核心期刊文章或者是需要获得专利才可以。但是后来又推出了全日制专业型硕士，他们不仅仅需要和全日制的学术型硕士一样参考考试，在学校里面他们也和专业型硕士一样需要承担很多的科研工作，也需要拿出像样的学术成果才可以毕业。除去他们在当初入学的时候分数线低一些，且可以少读一年书之外，其他方面几乎没有多少区别。更重要的是在就业市场，目前很多学术型硕士和专业型硕士也没有多少差别！答案或许让人意外，因为对企业而言，这些毕业于同样一个大学的研究生在真正求职的时候，其实会被视为同等人才来对待。那时候企业真正关注其实是这些学生在研究生期间到底积累什么样的学术素养，拥有什么样的实习实践经历，以及到底本身的能力怎么样！这才是决定企业是否要录用这些人的根本！至于这些人到底是拿的专业型硕士学历还是学术型学历证书其实意义不大，只要别是那些周六日上班的就好。所以，如果考研的时候你考不上学术型硕士，那么专业型的硕士或许也是一个不错的选择，毕竟分数线低一些也可以获得不错的就业机会，一切看起来还是不错的

教育硕士论文不同于学术型研究生论文。它不需要仪器设备获取实验数据。论文数据来自更多的主观设计，缺乏客观评估。按照作者预先设计的想法，先入为主，很容易达到预期目的，自圆其说。主观设计难免受到个人思想局限及模仿他人，因此教育硕士论文评审经常会有千人一面，千篇一律的类似感觉。教育硕士论文通常采用问卷调查法，文献分析法，教学实验法等。1文献分析法所谓文献分析，不应该仅罗列几种流行的教育学理论或时髦的模式，概念，就似乎了解现今教育学原理了。其实不然。很多学生的文献大多通过网络查询获得，鹦鹉学舌，人云亦云，拿来主义。很少有学生认真研读原著，因而对某些理论学说采取实用主义策略，断章取义，甚至滥用，以讹传讹。将理论与问题本身紧密结合的论文很少见，大多是把理论当做招牌。建议教硕导师督促学生多读原著，深刻领会教育思想的真谛，为论文奠定坚实基础。2问卷调查法问卷大都有现成的模板。是结合论文洋为中用，还是直接照抄，决定问卷的质量和调查效果。有些问卷题目过于简单化，只有选择性问题，甚至一看题目不加思考就能选择选项，这不是好的题目。有些题目明显低估了师生智商，明显的游戏化。建议设计问卷时，要针对问题。少一些客观题，多一些主观题。更多的让答题人通过思考获得答案。这样才能真正通过问卷达到研究者的目的。否则会得出错误的结论。3教学实验法教学实验很重要。分组及案例要经过精心设计，而不是随意安排。对课堂教学或课外活动要有明确的目的，每个环节都要认真设计。统计学也不是简单的以成绩论英雄，实验班与对照班的区别要与问题相符。建议注重教学设计，落实到每个细节。好的思路加上好的方法得出的结论才有价值。论文反映的是学生对理论的掌握，对问题的思路和解决问题的能力。教育硕士论文的评价远比学术型论文难，因其主观因素更多。不能只套用路子，否则只能是应付论文。若想教育硕士能够长期可持续良性发展，必须认真总结反思教硕论文的选题，设计和内容。来源：科学网博客 作者：李东风

眼下正是研究生的复试和调剂阶段，那么，有关硕士研究生的一些问题，有部分同学还是不很清楚。所谓的学硕简称学术硕士，所谓的专硕简称专业硕士，二者有何区别呢？其主要区别主要有以下几点:1、培养方式不同学硕的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专硕课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养、知识应用与能力提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求至少有为期半年的实践，实践学分比重较学术学位更大。总结：学硕强调理论学习，专硕注重实践能力，这是由上面的培养目标所决定的。2、考试内容难度学硕的考试难度通常比专硕大，比如拿公共课来说，学硕通常考英语一和数学一、数学二，专硕通常考英语二和数学三。专业课同理，学硕通常考试内容更广，难度更大。总结：学硕考试难度通常大于专硕，这是由培养目标决定的，因为理论研究需要更扎实的理论知识。3、考取难度学硕因为更强调扎实的理论基础以及学术创新能力，因此偏向于从学业和综合表现优秀的本科生当中招推免生，也就意味着保研名额占据多数。更少的名额，更难的考试内容，通常也就意味着考取难度更大。尤其是大多数院校公布的当年招生计划是拟定的，实际的招生计划会等到当年的推免工作结束后才能确定，给本来名额就少的学硕考研带来了更大的不确定性。假设，某校21年招生计划学硕和专硕各招20人，按照惯例，保研名额假设占一半，预期考研统考招10人，结果等你复习到九十月份，发现保研保了15人，留给统考名额就只剩5人。特别说明：上述表述是通常意义上的，并不是所有学硕和专硕都适用，具体还得结合目标院校专业详情决定。比如有的院校学硕和专硕统一考试，统一招生；有的院校专硕比学硕竞争激烈很多。具体院校，具体分析。总结：学硕考取难度一般大于专硕。4、培养目标不同学硕按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。专硕与学硕处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。专硕教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。总结：学硕重学术研究，专硕偏实际应用。5、调剂要求不同考生调剂基本条件，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。学硕的考试科目一般可以涵盖专硕的初试科目或者达到专硕的考试难度，因此调剂一般为学硕向专硕调剂。专硕的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学硕的可能性。即，学术硕士可以调剂到专业硕士，但专业硕士不能调剂到学术硕士。但要注意，临床医学类专业硕士则相反。报考临床医学类专业硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业(含医学学术学位)的考生不可调剂到临床医学类专业学位。总结：学硕调剂范围大于专硕6、学费和学制学硕的收费标准为8000元/学年，不同专业有所不同，学术型硕士学制一般是三年。专硕学费按照不同专业类别差别较大，几万到几十万都有，专业型硕士学制一般是两年。总结：学硕学习年限长，专硕学习年限短；学硕学费便宜，专硕学费相对更贵。7、读博方式学硕可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。专硕一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后进行考博，具体情况需咨询招生单位。总结：学硕读博容易，专硕读博更难，这是因为博士强调理论研究。8、导师学硕通常只有一个学校导师，而专硕通常还有社会导师，也就是所谓“双导师”制。不过在目前的高校环境中，社会导师大多流于形式。总结：学硕通常只有一个导师，专硕通常还有一个社会导师。9、毕业难度学硕毕业论文的标准通常要高于专业型硕士的毕业论文标准，因此学硕在面临毕业时，压力会更大。专硕通常要求实习满一定时长才允许毕业。总结：学硕毕业论文通常要求更高，专硕通常要求毕业实习。10、求职认可度学术型硕士和专业型硕士在求职时基本没有区别，几乎没有用人单位会在招聘时只招收学术型硕士而不招专业型硕士。在用人单位看来，不管是专业型硕士还是学术型硕士，只要是全日制硕士，都没有什么差别。认可度差很多的是非全日制硕士。总结：学硕和专硕几乎没有区别。以上有关专硕和学硕知识，大家了解吗？

学硕即学术型硕士研究生，是以培养教育教学和科研型人才为主，一般授予学位的类型为是学术型学位；而专硕即专业型硕士研究生，是国家为了克服学术型硕士的不足之处，特别新增加的一种新型硕士培养方向，培养的是适应市场比较紧缺应用型人才。两者培养方向和目的的明显差异，决定了他们未来的发展方向和就业，也存在很大不同，下面笔者就此问题，和大家认真聊一聊。学硕是相对专硕而言的，它具有鲜明的中国特色，在国际上根本就没有这种区分。对于学硕来说，由于是来自全日制正规大学的硕士研究生毕业，拥有正常的学历和学位双证，因此具有一定的社会认可度，但同时也存在着明显的缺点。学硕是中国式新创型研究生，不仅缺乏良好的社会认知基础，往往还被社会大众诟病为“空谈家”，最好的出路就是在同一领域继续深造读博；同时，学硕毕业生在求职时，也常常被企业认为“光有理论，经验不足”，是“光说不练的假把式”；特别是对那些硕士专业与本科专业在研究方向上原本就“风马牛不相及”、并且又没有任何相关从业经验的学硕毕业生，企业招聘通常会比较忌讳。因此对于学硕型毕业生来说，在确定求职和就业前，最好能够通过实习、兼职、或者考职业证书等，来加强自身的实力，进而增强个人的岗位竞争力！专硕是世界各国高校普遍认可的研究生学历和学位，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专硕以专业实践为导向，重视实践和应用，旨在培养在专业领域和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才；专硕的最突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专硕学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事那些具有明显的职业工作，例如工程师、会计师、医师、教师、律师等。我国的专硕分为两大类型，即全日制专硕、和非全日制专硕（在职专硕），也就是说专硕是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置；从专硕的种类上看，我国目前有40种，例如工商管理硕士、法律硕士、工程管理硕士等，专硕需要进入具体行业发展，就业形式更灵活，发展空间更大！我国目前在硕士研究生培养政策上，基本是抑制学硕规模、大力支持和发展专硕。随着我国经济社会的快速发展、和产业结构的不断调整升级、以及经济发展方式的转变，社会对应用型研究生的需求正在大幅增加；因而国家在政策面上大力扶持专硕的培养和打造，随着国家优先发展专硕政策的接连出台，专硕也越来越受到考生、家长、和社会的认可，报考专硕的人数呈逐年递增趋势。专硕入学门槛比学硕要低，课程设置上也以实战为主，而用人单位同样更倾向于实践经验丰富的专硕，所以当前专硕的发展前景越来越乐观、就业前景和竞争力也越来越有可喜可贺，已经在各个方面完全超越了学硕，从而致使不少学硕开始向专硕方向靠拢，提升个人的专业技能和实践经验。从这样的发展形势来看，这是确实是大好事！综上所述，笔者认为，关于“专硕和学硕毕业后有什么差别”的问题，实际上是非常有必要解读清楚的，因为我国的硕士研究生制度具有鲜明的中国特色，与国际社会有所不同；我们把硕士培养方向分为了学硕和专硕，这是非常标新立异的，当然了，这也是由我们的具体国情所决定的；考生应依据个人的实际情况，结合国家发展的现实需要，突出个人的兴趣爱好与特长，慎重选择学硕或专硕！