西医考研辅导机构

医学专业考研比较特殊，除了两门公共课，专业课是一个大综合，占分比重最高。根据个人情况，基础不错，政治英语按时规划复习应该没太大问题，但专业课的内容多且复杂，想要一次考上，学姐建议报个辅导班跟着老师走。每个人对辅导班的需求是不同的，具体问题具体分析。考研人数不断增加，医学类考研又是必然趋势，大浪淘沙，没有太大把握的话是肯定要报班的，既然选择了就不要轻易放弃。辅导班可以从学习管理、课程复习规划、资料资源的提供多方面帮助到我们。一天二十四小时，精确规划到每小时，会有专门的班主任老师和教官监督管理，提供专门自习室和背书室，手机和电脑平时都是限制使用的，住宿吃饭都是在学校里，可将时间充分利用起来。刚入学会有一个测试，是方便复习规划的制定，而且这个规划是长期与短期结合的形式，这样才能看到我们的学习效果，将平时测试成绩录入档案。不管是学习还是生活上遇到的问题，都可随时找老师解决。老师们会及时将考研最新动态传送到每位考生，考研其实也是一场资源战。本着对自己负责的态度，不要去找一些盗版视频或者资料进行翻看，实在不行可以和周围小伙伴一起购买网课帮助复习，吸收名师的讲课内容和精髓，学以致用，转化成自己的东西。前期英语的准备，后期政治的复习都是需要一些辅助资料的，启航教育除了考研，有自己的图书出版与发行，配合内部教学。专业课方面有临床西医和中医综合的面授班、一对一辅导、网络课程。临床医学是专业课里面要学的东西最多的一大专业，老师们可以帮助我们疏理知识框架，理解记忆。中医综合的六部分内容老师会根据历年真题的侧重点安排复习，减轻备考压力。专业课方面有临床西医和中医综合的面授班、一对一辅导、网络课程。临床医学是专业课里面要学的东西最多的一大专业，老师们可以帮助我们疏理知识框架，理解记忆。中医综合的六部分内容老师会根据历年真题的侧重点安排复习，减轻备考压力。报与不报，结合自身情况分析选择，也希望学姐的经验可以帮助到有需要的小伙伴，加油！

胡师姐：北大新传院研究生/专业从事新传考研辅导7年/带出百余名学员成功考上北大等名校/沪江CCtalk年度TOP10名师胡师姐做考研辅导7年了，在这7年里，我们对热点的理解一直在进化——和各高校命题人一起进化。起初，他们出的热点题是这样的：材料：赵普在微博上转发调查记者的短信，引来11万转发，但他却从荧幕与微博上小时，对此相关负责人称无可奉告。请问：如果你是一名记者，你对此事有什么看法？（2013暨南大学新传专硕真题）材料：一段《纸牌屋》的介绍。问题：请分析纸牌屋为什么会火？（2014中国人民大学新传考研真题）慢慢地，他们出的热点就变成了这样：谈谈你对明星限薪令的理解。(2019北大新媒体保研真题)原材料节选部分：“我已经转发杨超越好几天了”“转发这个杨超越，你想咋地就咋地”“头像换成杨超越之后，运气真的有变好”……你身边一定有不少这样对着杨超越许愿的朋友，甚至你就是其中之一。这个曾因卖惨、唱跳实力难堪而遭人嫌弃、又因蠢萌废柴而惹人怜爱的“麻烦女孩”人生却一路开了挂。她曾不慎“体面”地搞砸了偶像选秀节目《创造101》里的绝大部分表演，如今终于在恋爱推理节目《心动的信号》中 显露出自己的综艺才华。不过，如果说幸运也是一种才华的话，那么超越妹妹其实是凭借这一方面的出类拔萃而在百舸争流的娱乐圈逐渐立足，乃至圈粉无数的。为何作为“人形锦鲤”的杨超越会迅速获得舆论热捧，由废柴少女变身为万能幸运符？当然，祈福求好运并非新鲜事，向锦鲤祈福的习俗早在古代就已普及。但这一波以杨超越为代表的人形锦鲤转发风潮，充满了（后）现代的戏谑与荒诞，是一种属于当今时代的丧：对于努力不抱信任但又无法不相信努力的生命状态，其背后是笼罩在我们之上的“无用的幽灵”。（1）文中提到的“锦鲤文化”形成的原因有哪些？（10分）（2）你认为转发锦鲤是“集体症候式”吗？并分析“集体症候式”的社会背景。（25分）（2019浙大新闻传播考研真题）外行或许看不出什么门道，但事实上，热点考题的提问正在变得越来越“大”——从最开始谁都能说点什么的状态，到要求深度融合专业知识、不如此简直就不知道该从哪下笔的状态。以前我们辅导学生的时候，每个热点倾向于给一个分析角度、一个确凿的答案让大家吃个定心丸，但后来我们发现这样做不够灵活——一个热点有多种考察角度，以浙大这道锦鲤的题为例，除了从社会心理学角度考察， 还可以考亚文化、虚拟社群、互动仪式……你并不知道出题人会从哪个角度考，那么热点分析理应穷尽所有可能的考察角度，提示相应的分析工具（理论），但是不能给出具体的论证——那样可能会让大家在考场上写出一模一样的东西，招来改卷老师的反感。同时我们观察了一下行业动态——优秀的同行们都有热点分析的课程，也都意识到了不能从一个视角分析热点，但这里出了个问题：因为教学水平的差异，大部分同仁其实自己也不太懂理论。在试图多角度的时候，成功实现了堆砌而不是运用理论，对理论进行了去语境化的简单粗暴使用——仅从字面意思理解某理论，并用于分析某类字面上看起来有联系的现象，比如我已经无数次因为学生用波兹曼的娱乐至死和巴赫金的狂欢理论分析娱乐化现象和粉丝行为而吐血——娱乐至死也就算了，还沾边（这个理论本来是警示美国人不要沉溺于“一切政治问题已经解决”的自我感觉良好、需要担心政治以外的社会危机的——并且，它只针对电视！一切试图挪用的，都得先论证你要解释的那个东西跟电视的相似之处），但巴赫金的“狂欢”是在说什么？——中世纪晚期的各大城市（如罗马、威尼斯、巴黎等），每年合计起来有大约三个月的时间，过着狂欢节的生活。在这期间，人们放弃那种教规常规下、十分严肃而紧蹙眉头的生活，打破严格的等级秩序，同一切人随意不拘的交往，随心所欲地妆扮自己，狂放不羁地载歌载舞，自由自在地说说笑笑，纵情于食欲声色……狂欢时，先前存在的等级关系和官衔差别统统暂时取消，人仿佛为了新型的、纯粹的人际关系而得到了再生；狂欢节上，笑谑占据主导地位，这种笑谑是节庆的、欢乐的，它针对一切，同时也针对取笑者本人，并充满了对一切神圣物的不敬、歪曲和亵渎；狂欢节上，一切话语都成了相对性的，任何东西都可以成为摹拟讽刺的对象……狂欢节是全民性的，在狂欢中，没有观众，全民都是演员，或者说，生活本身成了表演，而表演则暂时成了生活本身。所以“狂欢”是藐视权力和一切“装逼犯”的、是短暂造就平等的、是欢乐的、是富有生命力的、是解构意味的。巴赫金对“狂欢”的论述充斥着难以掩饰的赞许态度——怎么到你们那里就成了批判大众盲目参与轰动性事件、追求刺激和猎奇了呢？我问学生为什么老爱用狂欢理论，他们说XX公号就是这么写的。我简直无语。难怪历年模拟题一考到娱乐事件或者朋友圈大型“表演秀”，10份卷子里能有5个娱乐至死、3个狂欢，1个无分析裸奔，还有1个不知所云……这真让人痛心了。都是“辅导班”，但教你的是什么人——是不是就比你水平高，他们了解学科源流吗？真读过原著吗？真懂理论吗？大家要认真辨别，不要花了钱还被带到沟里了。刘海龙老师在《大众传播：范式与流派》里三令五申：不要死记硬背理论！不要生搬硬套理论！一定要理解理论的背景！但是多年以来新闻传播领域还是“文二病患者”横行：“文二病患者，通常就是念了几本书，且对社会其实没有多少历练，最可怕的地方是，他们读的书不是教科书，或者是教科书读得不够好，基础不牢。专著都是某一个学者自己的主观看法，当然不会太全面。轻视教科书，捧着一两本专著当成至宝和行为指南，文二病就不远了。至于只是耳闻了几个概念，大而化之，想当然地就去用的，不过就是拿几个大词出来吓唬吓唬人罢了。外强中干色厉内荏之下，其实一推就倒。”（魏武挥老师公号，原文请戳《文二病患者》）根据魏老师这篇文章，我们整理出目前被抠出原生语境、黑得最惨的（或者用得最滥的）理论排行榜：No.1 娱乐至死No.2 乌合之众No.3 狂欢No.4 信息茧房（脱离了桑斯坦的原意）No.5 文化工业（用得人太多了，但往往只能说出表面意思，不能深入分析）No.6 单向度的人（只能从字面解释媒介给人带来的影响，知其然不知其所有然，一句话就把所有意思说完了，为了填满试卷上的大片空白开始翻来覆去地重复）No.7 媒介依赖（大家好好看看教材上媒介依赖讲的是啥！）No.8 互动仪式链（横跨宏观-中观-微观，不适用于解释具体现象）……下面，我们以AI换脸为例展示理论的正确打开方式。（令人无语的是，很多同行讨论“换脸”还在用“狂欢”……我……）事件重现AI换脸appZAO在不到一个星期内经历“爆红刷屏”到“道歉约谈”的大起大落，拥有“仅需一张照片，出演天下好戏”slogan的ZAO确实上演了一出新奇的好戏，但其实AI换脸技术早已不是新鲜事物，从天天P图“军装照”、Faceu（脸萌）“变老滤镜”、zepeto“捏脸社交”到“杨幂参演1994版《射雕英雄传》”、AI合成主播、Deepfake，AI换脸满足人们娱乐性需求的同时，给人们带来的是更大担忧和恐惧。命题角度一：隐私真题链接：2014北京大学440：谈谈对网络隐私保护权的理解，如何平衡数据发布与保护隐私之间的矛盾？2019华中科技大学440：网络环境下新闻报道侵犯隐私权的表现和如何规制2019安徽大学814：脸书数据泄露案例，根据社交媒体隐私数据保护，假设自己是科技媒体记者，写采访提纲。2019上海交通大学334：如何应对大数据时代的隐私危机2019北京师范大学938：互联网隐私和便利的界限在哪里？谈谈看法2019华南理工大学334：材料中提到了京东前员工泄露用户的隐私、用户的隐私在淘宝上以几毛钱的低价出售，主要强调了当代用户隐私的严重性。谈谈网络的隐私权的特征有哪些，以及我们应该如何去应对网络的隐私权被侵犯的现象。（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：“换脸”风波中如何应对隐私危机？思路解析：隐私问题没有成型的理论可以直接套，但可以联系法律、伦理道德或其它前沿理念（例如“被遗忘权”、GDPR），以分析说理取胜。一、“换脸”带来隐私危机ZAO本身存在很多问题，根据对其霸王条款的分析，法律工作者发现ZAO肖像权的使用，意味着隐私权的过度让渡，不仅可以随意使用个人肖像权，还可以有偿或无偿授予第三方，这意味着全方位地暴露在了互联网之中。互联网改变了用户的媒介使用习惯，受众越来越习惯于享受丰富有趣、富有创造力的产品和应用，习惯于将自己的日常生活分享在社交媒体上，但这些信息也永久地储存在了服务器上，用户维护自己的数据隐私，几乎成为了不可能的事。二、大数据时代的隐私问题泛在化人脸识别技术的应用场景（车站、金融、娱乐、监控……）以及泛在的人脸识别技术可能带来的风险（诈骗、人肉搜索等）。三、“换脸”隐私危机的解决1.公民：提升媒介使用能力，拒绝隐私权的让渡2.科学家：解铃还须系铃人，技术的锅技术背科学家尝试用AI技术对抗这种隐私风险，来自比利时鲁汶大学的两个大学生制作的一个40*40公分的图片，能成功为人穿上“隐形斗篷”，建构AI识别的“对抗性补丁”。无独有偶，俄罗斯的科技公司俄罗斯最大的科技公司Yandex的技术总监Grigory Bakunov与其他几个黑客一起，开发出了一种“反面部识别算法”。这种算法通过化妆的方式实现，只要在脸上画出特定的线条，就可以有效干扰AI的面部识别。3.政府：对权利的侵犯应当由法律来规制四、“换脸”风波的反思（重大得分点！）一切风波本质上还是由技术而起，技术更迭本无罪，是发展的象征，关键在于使用技术的人的意图。AI人脸识别系统用于抓捕罪犯“捷报频传”，甚至一度让张学友在演唱会上完成“五杀”、“七杀”，被称为“逃犯克星”，并不能因噎废食，全盘否认技术，但人脸识别被滥用而出现的信息泄露导致账户被“盗刷”、不知不觉成为色情片主演，甚至是用于政治权力竞争的造假，又是赤裸裸的技术引发的祸端。德国哲学家韦伯曾经区分了工具理性和价值理性，前者意味着发挥技术的最大效用，后者强调价值、伦理的重要性，社会的进步离不开技术的开拓，更离不开基本价值的守望，毕竟‘我们将抵达的未来，不仅是信息自由流动的丰饶之海，更是构筑全新文明的坚固之岸。命题角度二：数字鸿沟真题链接：2019四川大学636：运用传播学相关理论，分析当代社会中的“数字鸿沟”现象，并提出对策2019苏州大学334/440：数字鸿沟2019重庆大学学硕：数字鸿沟2019中国传媒大学334：简述消除数字鸿沟的方案2019河南大学专硕：依照信息沟理论的主要观点，论述如何防止和控制由当今的数字鸿沟所引发的不同社会阶层之间的信息差距（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：试分析换脸技术带来的社会影响。思路解析：这道题从多个角度答都行，但数字鸿沟会是别出心裁的一个。为什么呢? 因为ZAO app一出现，很多专家警惕心大起，立刻撰文提示风险——但这些文章理解门槛高，并且是传统的图文形式，身处落后地区的人们很难接触到或者接触到也没有兴趣理解，反而可能错过了风险提示的机会。但ZAO玩的是视频，进入门槛低，可以让人们玩得不亦乐乎。长此以往，媒介素养的差异会表现出来——媒介素养低的人们更容易遭遇隐私泄露或者诈骗。一、数字鸿沟概念解析二、新媒体语境下数字鸿沟新变化1.接入沟日益不平等，媒介接触差异较大接入沟又可以分为精神接入、物质接入、技能接入、使用接入四个层面，在ZAO换脸风波中，我们可以进一步重思接入沟。随着中国经济技术的发展、智能终端的普及、流量技术的广泛应用，一定程度上减轻了物质接入的入口，有些经济发展较为落后的地区也能使用新媒介，但事实上这种接入只是表层的，设备的不平等分布不是数字鸿沟最大的困境，落后地区精神兴趣、使用技能等多方面的因素在互联网时代实际在不断加剧，形成断裂。ZAO事件中，正是很多初步拥有接触媒介能力的人，由于媒介使用技能不足，无法进行判断，才狂热参与游戏，导致自身隐私泄露。2.使用沟差距难弥合，娱乐性动机比重大根据媒介技术的自主使用能力、媒介技术使用的多样性差异、使用动机和使用兴趣、使用技能等因素可以对使用沟进行分析，很明显ZAOapp的使用者更多的是基于娱乐目的、社交目的，用户使用新媒体技术需求信息和获取知识时能够有效缩小数字鸿沟，但基于娱乐的动机并不能，而且这些用户的媒介使用差异性其实较小，所使用的大多是基于视频的、门槛较低的娱乐功能性质的app，同时其新媒体学习能力也有限，因此陷入了ZAO的数字伦理风波之中。3.知识沟进一步拉大，数字资产更易遗失数字资产是以电子数据形式存在的一种资产，在ZAO事件中，含有个人生物特征信息的照片就是个人特有的数字资产，ZAO的霸王条款让个人无法确定自己的肖像会被用于什么途径，容易带来道德层面、价值层面的风险，而知识能力水平高的人，能够率先发现ZAO条款中存在的漏洞，例如这件事情中的KOL@法山叔就是拥有专业知识的人的典型代表，通过对条款的分析，发现其中漏洞，他能够尽力维护自身的合法权益不受侵害，但相比之下，存在信息落差和知识区隔的人，就极有可能被牵涉到换脸风波中，遗失数据资产。命题角度三：媒介素养真题链接：2019上海交通大学440：媒介素养、意义及提升途径2019中山大学·数字媒体：媒介素养2019广西大学专硕：媒介素养2019南京师范大学613：大数据时代背景下，对数字媒介素养的看法2019上海外国语大学学硕：媒介素养2019上海师范大学学硕：媒介素养2019内蒙古大学440：媒介素养包括哪些方面（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：ZAO为什么会火？试分析原因。思路解析：自媒体时代，媒介素养不仅仅意味着使用、解读的能力，更意味着传播、制造信息的素养，在传播者泛化、把关者弱化的今天，媒介素养的不足带来了太多的问题。ZAOapp的爆火刷屏满城风雨，究其实质，媒介素养的不足在其中占据很大因素。一、 媒介素养的涵义二、 在ZAO事件中媒介素养缺失的表现（1）社会交往素养不足，隐私数据泄露危机可参见命题角度一选择性回答（2）媒介使用素养不足，权力边界模糊危机新媒介对于使用者的技术能力要求较高，同时媒介使用素养还表现为对新媒体技术和应用的合理、合法以及节制使用等。ZAO大大降低了人们换脸的门槛，一键换脸的操作基本人人可实现，但同时也带来了人们不明确权力边界的危机，例如将明星的脸在作品中随意更换，美名曰喜欢明星，但实则在版权问题以及再传播中带来的对观众的误导等多个方面都对明星带来了负面影响。（3）信息消费素养不足，过分让渡浑然不知自媒体时代传播者角色泛化，信息海量膨胀以及来源的多元化，意味着信息的消费者面临着空前复杂的信息选择环境，同时也就需要具备更多的选择、判断与辨识的能力。ZAOapp的霸王条款广受诟病，但很多用户却浑然不知，仍在跟风使用，导致自己的信息被暴露在法律的边缘地带、部分权力被过度让渡。（4）信息生产素养不足，转发“再加工”产品自媒体时代，公众作为信息生产者的作用不断凸显，但由于公民在发布信息和言论、进行信息再传播等方面的素养有限，难以对信息的真实性准确把关，容易造成对他人权利的侵害或对社会公共利益的危害。ZAO的使用中就可以见得，部分人群利用ZAO技术实现明星在情色视频中的换脸，并以此谋取私利，侵犯了明星的利益。三、 反思：媒介素养是日积月累培养的，跟每个人身处的信息环境和信息使用习惯息息相关，要弥合媒介素养的差异，需要教育的普及。命题角度四：版权真题链接：2015北京大学440：互联网信息产业、知识产权保护及开放存取 联系阿伦的自杀写评论2019华南师范大学334：数字内容产业（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：试以ZAO为例，论述新媒体版权面临的挑战思路解析：赛博空间的数字化生存已经成为现代生活的重要组成部分，信息技术构筑了全新的数字化生存空间，随着新媒体日新月异的发展，版权保护出现了前所未有的态势。网易、QQ两家音乐版权之争、视觉中国黑洞照片版权之争、短视频版权侵权的重灾区等一系列新媒体版权的侵权为屡不鲜，版权侵权倒逼着版权保护的管理制度不断完善。一、新媒体版权乱象丛生1.中国版权授权凌乱无序我国版权保护在界定中存在问题，一个作品多家都有影视版权，同时由于现代大众传媒信息的可复制性，盗版的资源也随处可见，因此引发了一系列版权纠纷官司。例如ZAOapp中很多视频作品实际并未取得版权，却被用户拿来随意篡改，甚至在app的霸王条款中将责任归咎于用户的上传，以钻法律的漏洞。2.公众版权意识的淡薄因为贪图便利大肆传播侵权作品的大有人在，ZAO的霸王条款很多人都视而不见。二、版权保护解决路径1.技术：“媒体大脑”的使用，加强版权监测在媒体大脑的使用中，原创内容将被进行快速的版权登记，同时基于覆盖全网的数据能力和针对文字、图片等相似度的算法判别技术，“媒体大脑”可以在第一时间针对权利人登记的原创内容，进行全网版权监测，帮助媒体机构和内容生产者快速了解自身内容在全网的使用、传播情况，被侵权行为分析，有效避免侵权现象的发生。2.司法：完善法律法规，加执法力度——这是版权保护的根本。上周刚结束的20北大汇丰深财保研面试就考了ZAO，这才是几天的事……所以我们的热点备考经验是：宁可“错杀”一千，不可漏网一个！关于ZAO，我们给出的思路和答案只起提示和参考作用，同学们还可以开拓思维不断完善丰满自己的答案。

怎样选择一家靠谱的考研辅导机构呢？我们可以从以下三方面来衡量：1.衡量机构辅导水平最核心的指标——辅导机构的自有核心教材品质这里首先给辅导机构的自有核心教材下—个定义。 辅导机构自有核心教材指的是由辅 导机构专有老师编著 ，并直接充当教学主体之用的公开出版考研辅导图书。 那些由非辅导 机构专有教师编著的、图书与教学主体分离的（或者只是充当教学之外补充学习的），以及那 些连公开出版勇气都没有但唬称是内部讲义的印刷品都不算。为什么辅导机构的自有核心教材品质是决定—个机构辅导水平最核心的指标？先从教育的本质要素来看，任何教育最本质的构成要素只有两个：教材和教学。 先有教材后才有教学，教材决定着教学，并且是教材陪伴大家学习的全过程，教师辅导的最终目的也是为了帮助大家更高效率的掌握核心教材的全部知识点，这是获取高分的根本条件。在考生参加辅导培训的过程中，学生使用的材料分为两类：—类是公开出版物（图书），一类是辅导机构自己印刷的内部讲义。 对于考研公共课辅导资料来说，在没有特殊情况下（如涉及比较敏感的言论、伦理道德问题等），公开出版物的品质定优于内部讲义的印刷品。因为从经济学的角度分析，对于辅导机构或者编写资料的老师来讲，如果统考科目的资料编写品质过硬，通过正规出版社出版发行的预期获利应该远大千其上课的收益，因为上课覆盖到的考生总量是极其有限的，而好的图书则有机会覆盖到全部消费群体，并且两者本质上是相辅相成的。 那些考研统考科目只有内部讲义而没有核心图书作为教学主体的机构老师，选择放弃这样—个收益更大、更易赚取名气的机会，根本原因—定是对自己编写资料品质的不自信，从而只能唬以内部机密。对于考研统考科目而言，考前有官方公布的详细考试大纲，考后有科学详细的官方考试分析，这样的考试，根本无密可藏，更不用谈什么内部机密。那些由辅导机构组织出版销售但由非辅导机构专有老师编著的、或者由辅导机构专职 老师编著的，但与教学主体分离的（或者只是充当教学之外补充学习的）公开出版图书，因为 没有参与到教学辅导过程中，自然更不能作为衡量机构辅导水平的指标。 它们只是—些机构为了扩大利润来源的投机产品，这种投机本质上更反映了这些机构对自己教研实力内心的不自信。 组织辅导机构以外老师编写说明对自己教师教研实力的不自信，由辅导机构教 师编写但没有成为教学主体的图书说明自己对图书品质的不自信，否则怎么会不成为教学用书？从专业的角度看，公开出版物（图书）需要经过出版社专业编辑人员进行编辑审校，而内 部讲义这种印刷品是不会有这样的质量把控，并且公开出版物的投入成本远大于印刷品。一个机构对一件事的信心来自千它对事物有多大的投入决心。选择采用低成本的讲义印刷而不是公开出版物来获得预期更大的利润，显然也是信心不足的表现。其次从教育行业中衡量人能力的指标来看，衡量一名教师的专业实力关键的两项指标为“写”和“讲”，其中“写”的门槛高于“讲” 。在辅导机构中，能讲的老师不—定能写，但能写的老师一定能讲，因为“写“要求对事物有系统深刻的思考，而“讲“只需要形式上的圆通即可，甚至可以天马行空。这也是为什么全球教育机构均以论文或著作的品质来作为评定教职员工个人能力和专业成就的唯—依据，辅导机构当然也不例外。辅导机构教师作品的品质是衡量辅导机构老师水平的核心指标，而辅导机构教师水平又完全决定着机构辅导学生 的水平，因此辅导机构的自有核心教材品质几乎可以成为评定机构辅导水平的唯一指标，这 一指标将一直以来模糊抽象的辅导水平变得直观看得见，将机构、“名师”的各种避重就轻的 炫目浮夸、造假直接打回原形。2.机构辅导水平的重要指标一机构核心创始人是否是真的学科内容教研专家教育培训是一个低门槛且高度依赖于人（而不是依赖于钱）的行业，尤其是依赖于机构的创始人。因为他们是企业产品与服务体系的源头设计者，企业的产品与服务体系是他们 学习思想的具体承载者。对千那些以考试辅导为主业的辅导机构，实际是在售卖机构创始人的应试方法，创始人是否是学科内容层面的教研专家对考生来说就变得异常重要了。显然，如果机构创始人没有经历过考研各科目的系统学习，也不曾在考研中有过优秀的表现（这种优秀应该以考研的跨度来衡量，而不是终点绝对值的大小。 跨度越大，则越有资格分享其成功经验，对后人越有借鉴意义。 因为跨度越大，包含越多人需要走的路径，自然 给需要走的人更多的经验借鉴，尤其是当这种经验经过科学分析总结之后，正如本书的内 容，它必然成为一种普适性的科学方法），那么期望由他们设计的产品来为考生高效学习提供帮助，显然只是—种痴人说梦的幻想。现实数据充分证明了这—点。国内目前几家所谓领先的大型考研辅导机构没有—家机构的创始人真正有过优秀的考研经历，甚至一部分人连考研资格都没有，但他们依然是企业产品与服务设计源头思想的总揽者，所有这些机构的高级学员（单个学员学费在10000元以上的）的升学率是远低于全国的平均升学率的。获取的内部数据显示，升学率最好的一家辅导机构的高级学员实际总升学率不到20%（其中包含调剂成功学员），虽然所有辅导机构都号称其高级辅导升学率趋近100%,并列出一些学员的名单。这其实只是—种假象。作为全国性的辅导机构，每年能忽悠到的高级学 员数量都在万人以上，即使10%的升学率，也可以拿出近千人的升学名单，更何况那些只列 出X同学的名单，造假就太容易了。并且，在教育辅导业，吹牛是没有监管的，当然也很难进行监管，因为考研的学生是一年换一茬，对辅导机构来说，相当于一次性买卖，忽悠所获得的收益远超其成本，这也是教育辅导行业骗子盛行的根本原因。辅导机构创始人对学科内容层面的无知还会导致另外—个对考生考研学习的致命间题，他们无法对为考生提供核心服务的群体 教师队伍进行专业性把关。对学科内容的无知，只会促使他们在招聘师资的时候将重点关注放在教学形式上，而非内容，这也是当今教育培训业老师上课普遍带有近似传销风格的根本原因。这种授课风格，可以让学生当场热心彩湃，快速缴费，冷静之后，所获寥寥。辅导机构创始人无法深入学科内容层面去把握学习思想，天然地造就他们内心深处的心虚，为了掩盖这种心虚，辅导机构在对外销售其产品与服务时，一定会用大量炫目的形式和噱头来包装自己，如大数据、智能化、第三方媒体（主要是网络）的颁奖、结构炫目的教学服务体系等来掩盖其对自身实力的心虚。只有那些真正有教研实力的辅导机构，才有勇气坦诚地直面消费者，提供无加任何掩饰的学习干货产品与服务（高品质的教材和朴素高效的教学）。 真正的强者是无需掩饰的！对于辅导机构的选择，只有这两个核心的选择标准，也只有这两个指标和考生的学习发生最直接的关联，最为具体，无法伪装。 其他诸如各种所谓的权威媒体报道、多少届考研状元、罗列多少考研高分学员、拥有多少风投资本注资、拥有多少私密关键信息、多少合作院校、多么高级复杂的辅导系统（这实际是对学习最无知的表现），名师拥有多少炫目的头衔（这其中，最荒谬的是某些英语考研辅导老师，挂满了各种不可考证的英美头衔，却独不见有考研经历。考试之事，不曾亲历，绝无实战应试之道）、……，等等，都是避重就轻地扯淡，与我们需要的学习辅导没有直接关系，并且这些造假是无需成本的。对于理性的考生，我们要选择一家辅导机构进行学习时，自有核心教材是第一评价标准，没有教材的再去查他们机构创始人的学历背景。那些自己都没有过成功考研学习经历 的人，打着考研辅导专家的名号到处讲座，一定是忽悠人的；那些有过成功考研经历，但考查 科目并非以标准专业学科理论为考试科目的（如199的管理类联考科目就是典型的非标准学科理论），或者专业门槛低去给专业门槛高的同学大讲考研复习规划的（如没考过数学的 去工科院校大谈工科考研复习规划的），都是忽悠人的。

对于19考研的学生来说，现在的关注点更多的是初试成绩之后的下一步安排。根据自己的初试成绩，有不同的选择，有的考生忙着去调剂了，有的开始准备复试了，有的开始准备二战考研了。而对于那些考研初试过了的同学来说，需要找机构辅导复试吗？这是很多考生的一个疑问。其实，当问到已经在读研的学姐这个问题时，她们更多的是表示，这完全是瞎搞，没听到复试还需要单独花钱报那些辅导机构的。确实，如果你的初试成绩可以很确定的保证自己能够顺利的进入复试的话，根本没有必要找那些考研机构辅导自己的复试，这是由复试的性质所决定的。或许很多学生是因为看到那些所谓的辅导机构声称可以帮助，学生联系到目标院校的硕士导数据集，可以帮助学生和导师提前见面，甚至有的辅导机构表示可以帮助学生内定复试名额，这完全就是这些考研辅导机构的一种营销方式。一方面，复试的内容是由专业课笔试和面试两部分所组成，你的专业课知识和英语水平，完全不是那些考研辅导机构能够在短时间内帮你有一个非常大的提高，尤其是英语。你只需要自己根据自己所报考的院校自己琢磨，自己研究。另一方面，很难找到这样厉害的辅导机构，它怎么能够知道你所报考的这所院校的复试规则，或者说是有针对性的训练呢？它所能够做的就是给所有的考生讲述一些人人都知道的考研复试所应该注意的细节问题，例如必须态度端正、要认真练习英语口语等，没有实用性的知识。对于进入复试的学生，最应该做的是根据你所报考的院校近几年复试时，专业课笔试和面试中硕士导师更注重考查的重点知识着重复习，同时将英语寇云练习作为日常的生活习惯，学习一些复试时的该注意的细节问题便可以了。总之，千万不要话费高额的资金去报哪些所谓的考研辅导机构帮助你能够顺利的通关高校的考查，一方面是浪费金钱，另一方面是完全的没有必要。何必花那个冤枉钱呢？只需要网上查一些该注意的事项，拿出自己的硬实力那么考研复试便没有太多的压力和坎坷。祝所有考研的学生金榜题名！！！

转眼间，暑假已到，不管是一战还是再战的考研人，黄金备考期如约而至，这个暑期对于考研人来说，真的不算是个假期。大部分的考研人会选择在这个阶段报个考研辅导班，而报考研辅导重要的一条准则就是要了解这个考研辅导机构是否靠谱，下面就来简单地给大家分享一下几个鉴别小技巧，帮助大家找到靠谱的考研辅导机构。一、考研辅导机构是否有“姓名”考研辅导机构有很多，但是免不了鱼目混珠的尴尬，所以在找考研辅导机构的时候，尽可能地多方面地了解一些这个考研辅导机构，看看这个考研辅导机构是不是真的存在。对于鉴别考研辅导机构是否是真实存在的，这里有两种简单直接地的判断手段。1、“实地考察”“眼见为实，耳听为虚”，所以有条件的考研人和家长们可以去考研辅导机构当面咨询，亲自去了解一下。当面咨询的时候考研学子和家长不仅可以了解的更加仔细，也可以先提前看一下考研辅导环境。如果这个时候近距离地了解了考研辅导机构的环境，就可以避免以后由于认知而引发的问题。2、“网络追踪”众所周知，现在是一个网络时代，不管是什么事情，大家都可以在网络上找到“蛛丝马迹”。如果一个考研机构的讯息在网络上没有一点儿“痕迹”，那么此时你就得有所小心了。除了完全“查无踪迹”，还有网络信息很少或者负面信息过多，这两种情况，你也需要注意了。二、考研辅导机构是否有完整服务体系别的不说，如果一个考研辅导机构没有一个完整地考研辅导服务体系，那么你报班的时候就需要加个小心了，毕竟有个别考研辅导机构是“光拿钱不干活”的存在。如果没有一个完整的服务体系，那么你的后期服务就没有保障，宁愿再多找找，也不要冒这个不必要的险。简单地给大家分享了报考研辅导机构的注意点儿，接着给大家说说教育学专业考研有无必要报班学习。在说结果之前，可以来了解两个实际存在的问题即：一个是教育学是跨考考生比较喜欢的大类之一，所以这也就导致了，报考人数有些多；另一个是教育学考研需要较强的逻辑思维能力、阅读能力和写作能力。所以报班与否，全在自己，若需要就报，反之不报。

在文化时代的潮流下，越来越多的学子选择考研，于是很多考研机构借此商机想大赚一笔，骗子机构就开始在市面上盛行了。今天为大家盘点了一下目前市面上流行的骗子手段。1.唯一目的让你报班，在你没报的时候说得天花乱坠，我们有什么，我们多专业，我们的课有多少，等你报班以后，没人给你分析你的专业，没有专业的老师评估你的能力，没人给你专业的指导，你几万的班的唯一收获就是一堆堆的网课和不知名的老师的线下授课。这样的不负责任的机构比比皆是。2. 在你报班之前给你分析你的本科专业，适合你情况报考的专业，让你觉得十分专业以后给你讲你如果报考即将面对的各种难度的问题，给你一种你不报班一定考不上，只要报班就能考上的错觉，当你真正报班了，又向你介绍下一个班型，让你不断加价去改变班型，让你购买更高价格的课程，软磨硬泡，循循善诱，本来只想安安静静的考个研，结果变成了别人一步一步提升业绩的工具。3. 接下来说这种就是专业的团队了，在这种情况下有专业的咨询老师，有专门的市场开发，还有专门带你的所谓的“班主任”，像这种机构分工比较明确，你会认识很多位于不同部门的老师，所以他们明面上是全为您服务，真实的情况是他们只有一个目的，让你续费，从最初的基础课让你报全程班，然后再让你报特训营，真实的情况就是让你不断的加钱，给你所谓的更多的课程。然后学习的时候并没有人真的像高中班主任那样监督你，甚至与对报基础班以及加报暑假特训营的人差别对待，让你感受到服务差距，然后让你认为报特训营更好。其实我们在真正选择考研机构的时候没有人让你去到考研机构中体验，即便真正体验了也是在体验期会受到考研机构的特殊照顾，所以我们在选择的时候一定要擦亮双眼，真正的考研机构不是要给你多少课让你去看，真正的是让你明白自己的优势选择合适的专业，然后把名师课、题库、发给你督促你做题。

盛夏将至，天气也越来越热，相信2020年考研的同学复习状态也是越来越火热。对于考研复习的形式而言，每个人都有自己不同的方式：有的同学喜欢以课本为纲，通过对课本知识的系统学习达到对考研考纲上知识点的深入扎实的掌握；有的同学喜欢看一些考研资料，即通过图书馆借阅或书店购买方式，学习复习资料上名师们总结的考试要点。通过这种方式迅速将考试重点掌握；还有些同学通过报名考研辅导班的形式进行复习，即通过参加集体的授课，现场学习考研名师对考试要点的解读来达到复习的目的。其实不管你用哪一种方式或者几种方式组合进行复习，其目的只有一个，就是为了让自己在考研初试中得到最好的成绩。但是对于不同的复习方式，从金钱和精力上的投入却相差很大。比如如果你是选择购买考研资料的话，也就区区几百块钱的投入，就能全部买下来。而如果你选择报名考研辅导班的话，少则几千块多上万块钱，这对于很多同学来说是一笔不菲的支出。所以很多学生就特别关心一个问题：报考研辅导班到底有没有用？效果如何？塔主当年考研复习时也纠结过这个问题，当时也看了许多考研辅导班的报名广告。也听很多人说，考研辅导班能大幅度的提高考研成绩。但考研辅导班的授课时间大多都集中在暑假，而且授课场地多半是租用了某些高校的体育馆。也就是说，每天有几千名考生坐在体育馆里边，台上坐着一位考研名师通过投影讲课，说白了跟看演唱会差不多。因为天气炎热再加上空间拥挤，塔主报名后去听了几次觉得对自己复习的效果作用不大，所以后来没有再去现场的考研辅导班，而是改为从网上下载了考研辅导视频来进行复习。现在回想起来，这个事已经过去快十年了，但是考研辅导班火爆程度依然，面对正在努力复习考研的同学们们，塔主给大家讲讲自己的看法：辅导班到底有用吗？答案是肯定的，你花那么多钱，而且天天去听课，没有功劳也有苦劳，耳濡目染的也学到了部分考点，当然是有用的。至于效果明不明显，这就不好说了，我觉得是因人而异。有的同学听了辅导班讲课后，掌握到了适合于自己的复习方法，按照辅导班老师的指导，自己成绩提高的很快；可有的同学听了辅导班后收获却不大，除了认识了一帮考研的研友外，就剩下上课带来的 心里安慰了。所以塔主建议，要不要上辅导班，你去试听几节课就清楚了。报哪种类型的辅导班？目前的考研辅导班分两种：一种是名师现场授课，也就是说塔主前面讲的体育馆几千人坐一起授课的那种。对于这种形式，塔主个人认为效果并不是很好，因为夏天本来就很热，大家挤在体育馆里，浑浑噩噩的听课，不知道真正能学到多少。另一种是集体视频授课，就是说你购买了辅导班的一些网课，给你一个账号密码，登录后可以看名师录得最新的网络授课视频。塔主觉得这种效果要比前一种可能稍微好一点，但是有的同学在没有集中授课的约束，很容易懒散不坚持。因此，看你自己适合哪一种。目的是要找到复习的方法其实报辅导班的真正作用，就是通过辅导班的学习找到适合你自己复习的方法。塔主在前面几篇文章中讲到的考研的数学的复习，也就是说你听辅导班并不是指望将所有的讲授内容掌握，而是通过听名师的讲授，感受他的复习的思维和方式，努力去掌握，并且把这种思维转化为你自己的，得到复习的状态和节奏，并且更好的把这种方法和状态融入到接下来的复习中去，这样才是达到了报辅导班的目的。报辅导班要有选择性对辅导班的报名建议大家一定要有选择性，不要为了心里的保险把所有的科目都报了。也就是说，如果你觉得自己某一科有需求，如政治或者是英语，那么你就报这一科就行了，不然就是既浪费钱又浪费时间，因为你没有那么多时间和精力去天天上课或者看视频，因为自己的复习才是最主要的。而且你报全科的话，这个报名费是一笔不菲的支出，对于你的家庭来讲也是一个负担。最后一点小建议塔主建议大家，报现场的辅导班不如报网络的辅导班，这样你复习的时间能灵活安排，另外就是能少报的就少报一点，以你自己复习为主。如果觉得非报不可的话，建议大家三四个人买一个账号就行了，你和你的小伙伴们商量好时间可以换着听，这样既省钱又省时间，而且达到了辅导班复习效果的最大化。以上就是塔主对考研辅导班的一些建议，总结起来就是：想清楚哪一科要报不要全报，有选择性的和复习同伴合报。找到最适合自己的复习状态和方法。预祝大家考研复习顺利，欢迎大家来一起讨论。

近期考研大军即将来袭，围绕着考研出现的乱象越来越多，有人说这是“考研经济圈”。老梁：难道考研辅导班都是陷阱吗？其实不然，看完你就明白了。在全国高校外甚至高校内倒出贴满了关于考研的小广告，什么“上我们这辅导班吧”“全国第一考研辅导班”“各项指标年居全国榜首”，可以说是五花八门，能贴广告的地方都贴满了。考研辅导班就像是割韭菜似的，割了一茬又一茬，也正是因为每年都会有考研的新生，所以这些培训班往往会夸大其词，甚至是不实的宣传。而伴随着这些广告很多考生也是一头雾水，有时甚至也很迷茫，到底该不该去辅导班，到底该去哪家辅导班。首先大家应该明白的是，真正影响考研结果的是我们大家平时的努力，报考培训班也只是我们的一种辅助工具而已，能不能考上，还得靠自己的真才实学。毕竟考研不是考大学，考研要比考大学难多了，因为它靠的是自觉。因此很多人报考补习班本身没什么问题，如果你身边的人在很努力的备考的情况下还去报考补习班，这说明什么？说明人家比你更努力，更认真的去对待考研。如果你觉得自身条件不一定能考过的话，去报考一个考研培训班也没什么不好的。现在伴随着就业压力越来越大，大学生也越来越不“吃香”了，对于爱学习爱钻研的学生来说，考研是一个非常不错的选择。自制力不够强的话，其实报一个考研辅导班还是一个不错的选择，并不一定考研辅导班都是“陷阱”。最重要的还是要摆正心态，认真复习的去对待考研，相信大家一定能考出一个让自己满意的成绩！对此，你有什么想说的呢？欢迎在下方评论。

今年考研人数再创新高，报名人数已经达到惊人的285万，其中二战的有45%https://yz.chsi.com.cn/yzzt/fxbg2018面对这样的数据，先不提有200万人将要当炮灰，牺牲在这条艰苦的道路上。其中百分之四十五二战的学生，这意味着那些第一次考研的人，对于他们来讲真的很艰难。当自身实力竞争不过自己的对手时，很多学生选择借助外力来通过这次考试。抛开触犯刑法的那些行为，越来越多的学生选择报考研班，缩短这些差距，这已经是必然的趋势，而且愈演愈烈。这就造成了目前市面上大家看到的现象：考研机构种类繁多，个个自称天下第一！面对如此乱象，你真正的了解考研机构吗？研究生考试的初衷是什么研究生考试不同于高考，高考看的是总分，只要达到分数线就会录取，无论你英语拿手或者数学在行，文综无敌亦或是理综擅长，最终只会看总分，我们把这称作为一刀切。很多人批判中国教育抹杀孩子的多样性，殊不知要是像欧美那样的方法读大学，恐怕高等教育就成为垄断产业。这与国家普及教育的理念不一样，但是为了保证教育公平性的一刀切，确实会抹杀孩子的特异性，因此除了改革高考机制，国家每年都会扩招一点研究生，为的就是发掘与培养专业性人才，毕竟科技是第一生产力。国家的支持，人民的向往，就业的压力，铸就如今的考研市场的庞大，对于第一次考研的同学来讲，如何选择考研机构，是同学们目前最头疼的事情，毕竟这些同学第一次考研！解铃还需系铃人，了解考研机构还是需要从考研这本身所有步骤说起！笔者为你揭露社会乱象！国家是不可能开设考研机构的为了教育公平，所有的考研机构都是民办组织。一家正规的考研机构除了有公司的拥有营业执照还需拥有办学资质，没有获得办学资质的机构，只会追求利益最大化。为了节省教育支出，公共课会聘用研究生，以佣金的方式授课。不规范的考研机构是如何避重就轻的一般来讲，考研的初试文科考查政治英语以及两门专业课，理科考察政治英语数学以及一门专业课，总共五百分。受到高考的惯性思维的影响，很多同学只关注英语数学，很多想考研的孩子被某些机构投其所好，疯狂灌输自己家的机构课时多，所谓的小班授课。然而殊不知，在整个考研体系中，专业课所占比重是年年增长。然而专业课每个院校所选用参考书以及答案标准不一样，复试的时候笔试部分基本只考专业课，某些机构无法及时获得相关信息，而且做专业课信息整合不是一朝一夕可以完成的，需要投入大量时间金钱。因此非大资本根本无法整合相关资源。所以这些考研机构避重就轻，丝毫不提专业课，因为这是他们的弱项，反正大部分学生也不会意识到这些问题。这些考研机构为了解决学生专业课的需求，一般都是使用互联网，去网上购买相关院校习题，或者搜索相关院校官网参考书籍。然而每个学校的专业课要求都是不一样的，只靠网购根本解决不了问题，学生往往接触不到相关院校，处于被动，因此很多时候根本不知道自己被骗。虚假宣传是这些机构常用手段专业课如此难以解决，因此很多机构使出吃奶的劲宣传自己的政治英语数学是有多么的强，具体怎么宣传的，你不妨自己多找两个海报传单。某些机构会虚构一些所谓的名师，高明一点的会找一些网红，十年前是这几个人，十年后还是这些人。丝毫没有人事变动。真正健康的教学模式，应该是成立教研中心与时俱进，而不是几个老古董教材与课程万年不变。一个考研机构要是只用一个网红名师做宣传，本来就是一种对自己课程不自信的表现。稀烂的售后服务黑心机构根本没有售后，也不开发票，导致学生权益常常受到损害，服务不规范，或者虚假宣传，学生无法维权，因为没有合同与发票，有的时候是拿收据冒充发票。这些年，小机构跑路的事情太多了，都是小作坊和加盟机构，为了追求利益，他们都是不纳税的，不敢开发票。造成考研乱象的根本是经营模式普通传统高中补习班模式，已经无法满足市场的需要，学生学习能力参差不齐，因此才会出现小班课，小班课并不是所谓的几个人一个班听老师授课，而是精细化授课，包括专业课。然而普通的本地机构依旧采用家庭小作坊的模式，用各种合作的方法招收学生，比如和某些没有操守的导员合作，利用导员权力，迫使学生报名，合作不是无偿的，羊毛出在羊身上，必然造成学费昂贵，且性价比非常低。而且家庭小作坊是无法有保障的获得非本地的大学的专业课，没资本也没有渠道。因此采用网络购买专业课，本地招收其他人士授课。当脱离家庭小作坊，进入大资本运作时，依旧会有两种运行模式：加盟和直营。加盟想必大家并不陌生，很多家庭小作坊因为没有渠道无法获得高端资源，因此加盟一些知名的品牌，这些品牌会在商业广告上疯狂提高知名度，然后借助本地机构地头蛇的特性，来完成市场的占领。这一招屡试不爽，品牌可占领市场，机构也通过挂牌得到流量，这样前期广告投入算是流量变现。然而教育终究不是完完全全的商品，这种做法无异于杀鸡取卵。首先从被加盟公司来讲：价额是不公开透明，无法统一调度。加盟机构始终是本地作坊类型的，他们为了获得加盟名额，本地先有自我竞争，被加盟公司为了追求利润最大化，肯定是价高者得。羊毛出在羊身上，最终这些费用会被分摊到学生学费上。没有加盟成功的企业依旧会使用地头蛇的操作：花钱通过和一些三本二本合作，来完成垄断。加盟机构已经加盟那些大机构了，肯定不会罢休。因此陷入了抢人的战斗中，为了招人，只能编造数据，用噱头吸引学生，用重金贿赂学校，最终导致的结果：成本升高，牺牲者是学生。加盟机构的成本问题只是其中一个问题，另一个重要问题是教育本身的品质。本地机构已经被淘汰出局，在信息渠道上，本地家庭小作坊被加盟机构和直营机构完爆！然而构建信息渠道，获得高端资源，这需要资本去运作的。被加盟机构始终收的是加盟费用，无法控制成本，因此无法有效地通过资金方面去构建信息网络，包括调剂，专业课。另一方面加盟机构的混乱管理终究是占山为王。无法跨省授课，举个例子：甲同学，暑假想回家回b省，不过他在a省上学，并且报了一个班。暑假实在不方便留在b省，有没有办法回a省呢？加盟机构是不愿意放你回去的，因为钱不好结算。被加盟机构终究无法管理加盟机构，加盟机构之间终究是不相互信任的，而且就考研来讲，江苏浙江河南山东上海北京这些地方属于回流大省，学员流动要是机构内部收钱的话，其他加盟机构肯定不干。同样的，信息渠道，机构相互之间也不会共享，对于商业来讲，信息就是金钱，获取信息是需要代价的。最后额外的运作成本势必变成学生的学费，在价格不变的情况下只能压缩教育成本。直营机构的优势在探讨加盟和直营的模式之前，我们先探讨高中学过的一些历史知识:中央集权和分封制。纵观历史长河：东周末年春秋战国，西汉初年七王之乱，唐朝中后安史之乱，这些都是分封制产生的地方与中央对抗。造成的直接结果就是皇权覆灭，到最后苦的是广大百姓。纵观全国，资源发布不均匀，有些地方风调雨顺，人口茂密，商业活动频繁，汉初吴王刘濞借东海之滨盐铁之利，煮海取盐冶铜铸币，累积出造反资本。安史之乱，安禄山分封四川，借四川地利人和，前期韬光养晦，为讨好皇室让中央放松警惕可抛弃尊严。无数事实证明：秦始皇开创的中央集权是正确的。中央集权制度代表着执行力，资源分配合理性，所带来的优势就是效率极其高，目前所有商业巨头均是直营。同样的道理，教育机构也应该是直营模式。如果车同轨为的是资源整理，对于教育机构而言，信息渠道需要全国同步。因为全国的各大院校专业课标准不一样，虽说大同小异，可这小异是区分你和竞争对手最大的变数。同样书同文代表公共课教材统一以及授课老师统一，教材统一在如今的社会加盟机构可以做到，然而加盟机构招的老师，根本无法保证选拔标准，直营机构属于企业级别的，待遇上工资上是小作坊不能比较的，然而直营机构选拔教师过于严格，某些人只能去小作坊。为什么加盟机构会产生内部竞争呢？我们假设某地区是全国经济最发达，人口最多，大学最好，商业也好的地区。这种地区往往会被一些机构当成总部发展，一旦占领全国最焦点的地方，势必相当于自带流量。但是大资本会洞悉这一点，真正的大资本知晓直营的优势，而且他们不缺钱，势必会先通过过硬的品质与价格获得这个地区的市场占领。目前来讲北京，上海，江苏大学多，质量也不低，倘若此加盟机构总部在欠发达区域，势必地方强而中央弱。学生大都信息片面，势必会报考发达区域，因为加盟的原因，发达区域的加盟机构可不会随随便便分享自己区域的专业课资源，而同一片区域教授相关专业课的人是有限的，势必内部竞争。加盟问题数不胜数，终究是因为管理机制混乱。健康的管理机制造就了直营机构内部是不会产生竞争，直营机构在大学聚集的城市建立分校构建出庞大的信息网络，用于服务全国所有考生。无论你在哪里报名家在何处，都可跨省学习，完全打破因为利益产生的隔阂。庞大高效的信息网络，为你深入了解目标院校以及目标专业提供帮助，而不是用搜索引擎搜出来的笼统。既然直营优点这么多，为什么直营考研机构屈指可数呢？答案很简单，缺钱！直营机构最大的依仗是建立全国级别的信息平台，这是需要投入大量资本的，做互联网的都知道，如今的阿里云，腾讯云做互联网大数据，每年砸入大量钱财。而且短时间无法获得回报，只想赚取利润的根本不会考虑这种模式，搞搞加盟，找些代言，买一些流量，编一下数据，生源数量庞大，总会有人考的好，在把这些个例摘出来，用梦想为名，成功为饵，忽悠着下一届。你不行不是我的问题，为什么其他人行？而且现在考研辅导市场庞大，每年增长快速，既然可以捞快钱，为什么要去吃力不讨好，打造大学生未来的平台。市场大，增速快，各种资本早就盯上这块肥肉。然而教育是关系到国家命脉的事情，资本的介入使我不得不想起智能机市场刚刚兴起的历史。2010年，乔布斯发布跨时代的产品iPhone4，无论从系统还是从硬件，贴合人们日常行为，超强的设计，让人们一夜之间意识到自己手上的功能机已经不够用了，拉开一场革命。无数品牌，用尽各种噱头，资本的风险投资，拉开一幕幕戏剧。有ppt做手机的，有情怀做手机的，有性价比做手机的，有打广告做手机的等等。最终活下来的都是靠技术，硬件，资本的公司。是不是和现在考研市场很像，贴个牌子就可以开张。教育始终是有成本的，而且口碑也会累积，不同的是手机坏了可以换，教育出事情了，可不是换一换就可以解决问题的。成本固定，各方博弈，势必造成不规范的机构在资本上被淘汰。无法满足学生需求，加盟企业有可能短期不会倒闭，但如果不改革，只是早晚的问题。注：本文章非原创