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新传考研辅导机构鱼龙混杂,这篇让你知道什么才是王者!不服不行孙复

新传考研辅导机构鱼龙混杂,这篇让你知道什么才是王者!不服不行

胡师姐:北大新传院研究生/专业从事新传考研辅导7年/带出百余名学员成功考上北大等名校/沪江CCtalk年度TOP10名师胡师姐做考研辅导7年了,在这7年里,我们对热点的理解一直在进化——和各高校命题人一起进化。起初,他们出的热点题是这样的:材料:赵普在微博上转发调查记者的短信,引来11万转发,但他却从荧幕与微博上小时,对此相关负责人称无可奉告。请问:如果你是一名记者,你对此事有什么看法?(2013暨南大学新传专硕真题)材料:一段《纸牌屋》的介绍。问题:请分析纸牌屋为什么会火?(2014中国人民大学新传考研真题)慢慢地,他们出的热点就变成了这样:谈谈你对明星限薪令的理解。(2019北大新媒体保研真题)原材料节选部分:“我已经转发杨超越好几天了”“转发这个杨超越,你想咋地就咋地”“头像换成杨超越之后,运气真的有变好”……你身边一定有不少这样对着杨超越许愿的朋友,甚至你就是其中之一。这个曾因卖惨、唱跳实力难堪而遭人嫌弃、又因蠢萌废柴而惹人怜爱的“麻烦女孩”人生却一路开了挂。她曾不慎“体面”地搞砸了偶像选秀节目《创造101》里的绝大部分表演,如今终于在恋爱推理节目《心动的信号》中 显露出自己的综艺才华。不过,如果说幸运也是一种才华的话,那么超越妹妹其实是凭借这一方面的出类拔萃而在百舸争流的娱乐圈逐渐立足,乃至圈粉无数的。为何作为“人形锦鲤”的杨超越会迅速获得舆论热捧,由废柴少女变身为万能幸运符?当然,祈福求好运并非新鲜事,向锦鲤祈福的习俗早在古代就已普及。但这一波以杨超越为代表的人形锦鲤转发风潮,充满了(后)现代的戏谑与荒诞,是一种属于当今时代的丧:对于努力不抱信任但又无法不相信努力的生命状态,其背后是笼罩在我们之上的“无用的幽灵”。(1)文中提到的“锦鲤文化”形成的原因有哪些?(10分)(2)你认为转发锦鲤是“集体症候式”吗?并分析“集体症候式”的社会背景。(25分)(2019浙大新闻传播考研真题)外行或许看不出什么门道,但事实上,热点考题的提问正在变得越来越“大”——从最开始谁都能说点什么的状态,到要求深度融合专业知识、不如此简直就不知道该从哪下笔的状态。以前我们辅导学生的时候,每个热点倾向于给一个分析角度、一个确凿的答案让大家吃个定心丸,但后来我们发现这样做不够灵活——一个热点有多种考察角度,以浙大这道锦鲤的题为例,除了从社会心理学角度考察, 还可以考亚文化、虚拟社群、互动仪式……你并不知道出题人会从哪个角度考,那么热点分析理应穷尽所有可能的考察角度,提示相应的分析工具(理论),但是不能给出具体的论证——那样可能会让大家在考场上写出一模一样的东西,招来改卷老师的反感。同时我们观察了一下行业动态——优秀的同行们都有热点分析的课程,也都意识到了不能从一个视角分析热点,但这里出了个问题:因为教学水平的差异,大部分同仁其实自己也不太懂理论。在试图多角度的时候,成功实现了堆砌而不是运用理论,对理论进行了去语境化的简单粗暴使用——仅从字面意思理解某理论,并用于分析某类字面上看起来有联系的现象,比如我已经无数次因为学生用波兹曼的娱乐至死和巴赫金的狂欢理论分析娱乐化现象和粉丝行为而吐血——娱乐至死也就算了,还沾边(这个理论本来是警示美国人不要沉溺于“一切政治问题已经解决”的自我感觉良好、需要担心政治以外的社会危机的——并且,它只针对电视!一切试图挪用的,都得先论证你要解释的那个东西跟电视的相似之处),但巴赫金的“狂欢”是在说什么?——中世纪晚期的各大城市(如罗马、威尼斯、巴黎等),每年合计起来有大约三个月的时间,过着狂欢节的生活。在这期间,人们放弃那种教规常规下、十分严肃而紧蹙眉头的生活,打破严格的等级秩序,同一切人随意不拘的交往,随心所欲地妆扮自己,狂放不羁地载歌载舞,自由自在地说说笑笑,纵情于食欲声色……狂欢时,先前存在的等级关系和官衔差别统统暂时取消,人仿佛为了新型的、纯粹的人际关系而得到了再生;狂欢节上,笑谑占据主导地位,这种笑谑是节庆的、欢乐的,它针对一切,同时也针对取笑者本人,并充满了对一切神圣物的不敬、歪曲和亵渎;狂欢节上,一切话语都成了相对性的,任何东西都可以成为摹拟讽刺的对象……狂欢节是全民性的,在狂欢中,没有观众,全民都是演员,或者说,生活本身成了表演,而表演则暂时成了生活本身。所以“狂欢”是藐视权力和一切“装逼犯”的、是短暂造就平等的、是欢乐的、是富有生命力的、是解构意味的。巴赫金对“狂欢”的论述充斥着难以掩饰的赞许态度——怎么到你们那里就成了批判大众盲目参与轰动性事件、追求刺激和猎奇了呢?我问学生为什么老爱用狂欢理论,他们说XX公号就是这么写的。我简直无语。难怪历年模拟题一考到娱乐事件或者朋友圈大型“表演秀”,10份卷子里能有5个娱乐至死、3个狂欢,1个无分析裸奔,还有1个不知所云……这真让人痛心了。都是“辅导班”,但教你的是什么人——是不是就比你水平高,他们了解学科源流吗?真读过原著吗?真懂理论吗?大家要认真辨别,不要花了钱还被带到沟里了。刘海龙老师在《大众传播:范式与流派》里三令五申:不要死记硬背理论!不要生搬硬套理论!一定要理解理论的背景!但是多年以来新闻传播领域还是“文二病患者”横行:“文二病患者,通常就是念了几本书,且对社会其实没有多少历练,最可怕的地方是,他们读的书不是教科书,或者是教科书读得不够好,基础不牢。专著都是某一个学者自己的主观看法,当然不会太全面。轻视教科书,捧着一两本专著当成至宝和行为指南,文二病就不远了。至于只是耳闻了几个概念,大而化之,想当然地就去用的,不过就是拿几个大词出来吓唬吓唬人罢了。外强中干色厉内荏之下,其实一推就倒。”(魏武挥老师公号,原文请戳《文二病患者》)根据魏老师这篇文章,我们整理出目前被抠出原生语境、黑得最惨的(或者用得最滥的)理论排行榜:No.1 娱乐至死No.2 乌合之众No.3 狂欢No.4 信息茧房(脱离了桑斯坦的原意)No.5 文化工业(用得人太多了,但往往只能说出表面意思,不能深入分析)No.6 单向度的人(只能从字面解释媒介给人带来的影响,知其然不知其所有然,一句话就把所有意思说完了,为了填满试卷上的大片空白开始翻来覆去地重复)No.7 媒介依赖(大家好好看看教材上媒介依赖讲的是啥!)No.8 互动仪式链(横跨宏观-中观-微观,不适用于解释具体现象)……下面,我们以AI换脸为例展示理论的正确打开方式。(令人无语的是,很多同行讨论“换脸”还在用“狂欢”……我……)事件重现AI换脸appZAO在不到一个星期内经历“爆红刷屏”到“道歉约谈”的大起大落,拥有“仅需一张照片,出演天下好戏”slogan的ZAO确实上演了一出新奇的好戏,但其实AI换脸技术早已不是新鲜事物,从天天P图“军装照”、Faceu(脸萌)“变老滤镜”、zepeto“捏脸社交”到“杨幂参演1994版《射雕英雄传》”、AI合成主播、Deepfake,AI换脸满足人们娱乐性需求的同时,给人们带来的是更大担忧和恐惧。命题角度一:隐私真题链接:2014北京大学440:谈谈对网络隐私保护权的理解,如何平衡数据发布与保护隐私之间的矛盾?2019华中科技大学440:网络环境下新闻报道侵犯隐私权的表现和如何规制2019安徽大学814:脸书数据泄露案例,根据社交媒体隐私数据保护,假设自己是科技媒体记者,写采访提纲。2019上海交通大学334:如何应对大数据时代的隐私危机2019北京师范大学938:互联网隐私和便利的界限在哪里?谈谈看法2019华南理工大学334:材料中提到了京东前员工泄露用户的隐私、用户的隐私在淘宝上以几毛钱的低价出售,主要强调了当代用户隐私的严重性。谈谈网络的隐私权的特征有哪些,以及我们应该如何去应对网络的隐私权被侵犯的现象。(以上真题中,“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述,丰富答题内容和维度)真题预测:“换脸”风波中如何应对隐私危机?思路解析:隐私问题没有成型的理论可以直接套,但可以联系法律、伦理道德或其它前沿理念(例如“被遗忘权”、GDPR),以分析说理取胜。一、“换脸”带来隐私危机ZAO本身存在很多问题,根据对其霸王条款的分析,法律工作者发现ZAO肖像权的使用,意味着隐私权的过度让渡,不仅可以随意使用个人肖像权,还可以有偿或无偿授予第三方,这意味着全方位地暴露在了互联网之中。互联网改变了用户的媒介使用习惯,受众越来越习惯于享受丰富有趣、富有创造力的产品和应用,习惯于将自己的日常生活分享在社交媒体上,但这些信息也永久地储存在了服务器上,用户维护自己的数据隐私,几乎成为了不可能的事。二、大数据时代的隐私问题泛在化人脸识别技术的应用场景(车站、金融、娱乐、监控……)以及泛在的人脸识别技术可能带来的风险(诈骗、人肉搜索等)。三、“换脸”隐私危机的解决1.公民:提升媒介使用能力,拒绝隐私权的让渡2.科学家:解铃还须系铃人,技术的锅技术背科学家尝试用AI技术对抗这种隐私风险,来自比利时鲁汶大学的两个大学生制作的一个40*40公分的图片,能成功为人穿上“隐形斗篷”,建构AI识别的“对抗性补丁”。无独有偶,俄罗斯的科技公司俄罗斯最大的科技公司Yandex的技术总监Grigory Bakunov与其他几个黑客一起,开发出了一种“反面部识别算法”。这种算法通过化妆的方式实现,只要在脸上画出特定的线条,就可以有效干扰AI的面部识别。3.政府:对权利的侵犯应当由法律来规制四、“换脸”风波的反思(重大得分点!)一切风波本质上还是由技术而起,技术更迭本无罪,是发展的象征,关键在于使用技术的人的意图。AI人脸识别系统用于抓捕罪犯“捷报频传”,甚至一度让张学友在演唱会上完成“五杀”、“七杀”,被称为“逃犯克星”,并不能因噎废食,全盘否认技术,但人脸识别被滥用而出现的信息泄露导致账户被“盗刷”、不知不觉成为色情片主演,甚至是用于政治权力竞争的造假,又是赤裸裸的技术引发的祸端。德国哲学家韦伯曾经区分了工具理性和价值理性,前者意味着发挥技术的最大效用,后者强调价值、伦理的重要性,社会的进步离不开技术的开拓,更离不开基本价值的守望,毕竟‘我们将抵达的未来,不仅是信息自由流动的丰饶之海,更是构筑全新文明的坚固之岸。命题角度二:数字鸿沟真题链接:2019四川大学636:运用传播学相关理论,分析当代社会中的“数字鸿沟”现象,并提出对策2019苏州大学334/440:数字鸿沟2019重庆大学学硕:数字鸿沟2019中国传媒大学334:简述消除数字鸿沟的方案2019河南大学专硕:依照信息沟理论的主要观点,论述如何防止和控制由当今的数字鸿沟所引发的不同社会阶层之间的信息差距(以上真题中,“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述,丰富答题内容和维度)真题预测:试分析换脸技术带来的社会影响。思路解析:这道题从多个角度答都行,但数字鸿沟会是别出心裁的一个。为什么呢? 因为ZAO app一出现,很多专家警惕心大起,立刻撰文提示风险——但这些文章理解门槛高,并且是传统的图文形式,身处落后地区的人们很难接触到或者接触到也没有兴趣理解,反而可能错过了风险提示的机会。但ZAO玩的是视频,进入门槛低,可以让人们玩得不亦乐乎。长此以往,媒介素养的差异会表现出来——媒介素养低的人们更容易遭遇隐私泄露或者诈骗。一、数字鸿沟概念解析二、新媒体语境下数字鸿沟新变化1.接入沟日益不平等,媒介接触差异较大接入沟又可以分为精神接入、物质接入、技能接入、使用接入四个层面,在ZAO换脸风波中,我们可以进一步重思接入沟。随着中国经济技术的发展、智能终端的普及、流量技术的广泛应用,一定程度上减轻了物质接入的入口,有些经济发展较为落后的地区也能使用新媒介,但事实上这种接入只是表层的,设备的不平等分布不是数字鸿沟最大的困境,落后地区精神兴趣、使用技能等多方面的因素在互联网时代实际在不断加剧,形成断裂。ZAO事件中,正是很多初步拥有接触媒介能力的人,由于媒介使用技能不足,无法进行判断,才狂热参与游戏,导致自身隐私泄露。2.使用沟差距难弥合,娱乐性动机比重大根据媒介技术的自主使用能力、媒介技术使用的多样性差异、使用动机和使用兴趣、使用技能等因素可以对使用沟进行分析,很明显ZAOapp的使用者更多的是基于娱乐目的、社交目的,用户使用新媒体技术需求信息和获取知识时能够有效缩小数字鸿沟,但基于娱乐的动机并不能,而且这些用户的媒介使用差异性其实较小,所使用的大多是基于视频的、门槛较低的娱乐功能性质的app,同时其新媒体学习能力也有限,因此陷入了ZAO的数字伦理风波之中。3.知识沟进一步拉大,数字资产更易遗失数字资产是以电子数据形式存在的一种资产,在ZAO事件中,含有个人生物特征信息的照片就是个人特有的数字资产,ZAO的霸王条款让个人无法确定自己的肖像会被用于什么途径,容易带来道德层面、价值层面的风险,而知识能力水平高的人,能够率先发现ZAO条款中存在的漏洞,例如这件事情中的KOL@法山叔就是拥有专业知识的人的典型代表,通过对条款的分析,发现其中漏洞,他能够尽力维护自身的合法权益不受侵害,但相比之下,存在信息落差和知识区隔的人,就极有可能被牵涉到换脸风波中,遗失数据资产。命题角度三:媒介素养真题链接:2019上海交通大学440:媒介素养、意义及提升途径2019中山大学·数字媒体:媒介素养2019广西大学专硕:媒介素养2019南京师范大学613:大数据时代背景下,对数字媒介素养的看法2019上海外国语大学学硕:媒介素养2019上海师范大学学硕:媒介素养2019内蒙古大学440:媒介素养包括哪些方面(以上真题中,“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述,丰富答题内容和维度)真题预测:ZAO为什么会火?试分析原因。思路解析:自媒体时代,媒介素养不仅仅意味着使用、解读的能力,更意味着传播、制造信息的素养,在传播者泛化、把关者弱化的今天,媒介素养的不足带来了太多的问题。ZAOapp的爆火刷屏满城风雨,究其实质,媒介素养的不足在其中占据很大因素。一、 媒介素养的涵义二、 在ZAO事件中媒介素养缺失的表现(1)社会交往素养不足,隐私数据泄露危机可参见命题角度一选择性回答(2)媒介使用素养不足,权力边界模糊危机新媒介对于使用者的技术能力要求较高,同时媒介使用素养还表现为对新媒体技术和应用的合理、合法以及节制使用等。ZAO大大降低了人们换脸的门槛,一键换脸的操作基本人人可实现,但同时也带来了人们不明确权力边界的危机,例如将明星的脸在作品中随意更换,美名曰喜欢明星,但实则在版权问题以及再传播中带来的对观众的误导等多个方面都对明星带来了负面影响。(3)信息消费素养不足,过分让渡浑然不知自媒体时代传播者角色泛化,信息海量膨胀以及来源的多元化,意味着信息的消费者面临着空前复杂的信息选择环境,同时也就需要具备更多的选择、判断与辨识的能力。ZAOapp的霸王条款广受诟病,但很多用户却浑然不知,仍在跟风使用,导致自己的信息被暴露在法律的边缘地带、部分权力被过度让渡。(4)信息生产素养不足,转发“再加工”产品自媒体时代,公众作为信息生产者的作用不断凸显,但由于公民在发布信息和言论、进行信息再传播等方面的素养有限,难以对信息的真实性准确把关,容易造成对他人权利的侵害或对社会公共利益的危害。ZAO的使用中就可以见得,部分人群利用ZAO技术实现明星在情色视频中的换脸,并以此谋取私利,侵犯了明星的利益。三、 反思:媒介素养是日积月累培养的,跟每个人身处的信息环境和信息使用习惯息息相关,要弥合媒介素养的差异,需要教育的普及。命题角度四:版权真题链接:2015北京大学440:互联网信息产业、知识产权保护及开放存取 联系阿伦的自杀写评论2019华南师范大学334:数字内容产业(以上真题中,“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述,丰富答题内容和维度)真题预测:试以ZAO为例,论述新媒体版权面临的挑战思路解析:赛博空间的数字化生存已经成为现代生活的重要组成部分,信息技术构筑了全新的数字化生存空间,随着新媒体日新月异的发展,版权保护出现了前所未有的态势。网易、QQ两家音乐版权之争、视觉中国黑洞照片版权之争、短视频版权侵权的重灾区等一系列新媒体版权的侵权为屡不鲜,版权侵权倒逼着版权保护的管理制度不断完善。一、新媒体版权乱象丛生1.中国版权授权凌乱无序我国版权保护在界定中存在问题,一个作品多家都有影视版权,同时由于现代大众传媒信息的可复制性,盗版的资源也随处可见,因此引发了一系列版权纠纷官司。例如ZAOapp中很多视频作品实际并未取得版权,却被用户拿来随意篡改,甚至在app的霸王条款中将责任归咎于用户的上传,以钻法律的漏洞。2.公众版权意识的淡薄因为贪图便利大肆传播侵权作品的大有人在,ZAO的霸王条款很多人都视而不见。二、版权保护解决路径1.技术:“媒体大脑”的使用,加强版权监测在媒体大脑的使用中,原创内容将被进行快速的版权登记,同时基于覆盖全网的数据能力和针对文字、图片等相似度的算法判别技术,“媒体大脑”可以在第一时间针对权利人登记的原创内容,进行全网版权监测,帮助媒体机构和内容生产者快速了解自身内容在全网的使用、传播情况,被侵权行为分析,有效避免侵权现象的发生。2.司法:完善法律法规,加执法力度——这是版权保护的根本。上周刚结束的20北大汇丰深财保研面试就考了ZAO,这才是几天的事……所以我们的热点备考经验是:宁可“错杀”一千,不可漏网一个!关于ZAO,我们给出的思路和答案只起提示和参考作用,同学们还可以开拓思维不断完善丰满自己的答案。

夫物

考研有捷径?培训机构有多大可信度?听听过来人的建议

文|冷丝栏目|考研复习2020年考研目前将进入调剂和复试阶段,而2021年的考研学子也开始着手复习备考工作了。准备考研的学子有一个共同的问题:考研的捷径就是参加培训吗?考研培训机构靠谱吗?不得不说,考研确实有很大的市场需求。2019年全国硕士研究生报考人数290万,而这一年的国家公务员报考人数为137.93万人,不到考研人数一半,考研的火热程度可见一斑。而根据一家市场调查机构的统计数据,在考研学习方式中,选择报培训班的占比接近31%,仅仅2019年的数据看,这就意味着近90万考生参加了考研培训辅导。随着“考研热”的升温,考研培训也随之“高烧不退”,各类培训服务如雨后春笋般冒出来。与此同时,培训乱象层出不穷,考研培训行业呈现出“发烧”的病态。还有一种特别奇怪的现象,当前的研究生考试,有偿寻求学长学姐的辅导和报班复习已经形成一种默认的规则。很多考研过来人说,在价格合理的情况下,培训机构的辅导的确可以帮助他们节省摸索的时间。不过,身边一些同学过于依赖培训辅导,这种想走“捷径”的心态很容易落入培训机构精心设置的陷阱,千万不要有走捷径的想法。很多高校教师认为,考研教育市场需求高度专业化。不同于高考的文理分科,研究生考试将学生分成上百个专业,即使是同一个专业,每个学校的考试要求也不一样。比如经济、金融学专业,首都经济贸易大学和中国人民大学的考试大纲就大不相同,首都经济贸易大学专业课的试卷计算题很少,而中国人民大学则更侧重学生的计算能力。不同学校考察的知识点没有趋同性,老师也就难以因材施教,这样专业化的需求对考研培训机构的供给能力提出了挑战。庞大的用户基数和逐年增长的考研需求虽然为培训机构提供了新的机遇,与此同时,培训机构根本就满足不了考生的专业要求。很多考研过来人坦诚,如果运气好,找到的培训班后者培训机构,的确有一些好处,至少能够节约查找资料的时间,但是,培训的内容并不具备权威性,因为讲解的内容大多是在校研究生提供的。考生要掌握专业课的知识和应考经验,还是需要自己请教专业课教师,而不是培训机构的教师。毫无疑问,近年研究生考试报名人数大幅增长,考研市场现有的人才储备已无法满足复杂而专业化的需求。在市场高要求下,专业人才紧缺成为教育机构的燃眉之急。考研教育市场需求的特殊性给机构的人才选择增添了许多限制,从招聘网站和企业给出的信息来看,考研教育市场从业人员的平均学历在硕士以上,这极大压缩了机构的选择空间。新闻媒体报道说,考研教育机构的教师离职率极高,由于考研教育机构间提供的服务趋于同质化,因此大部分教师频繁跳槽,这使得员工流动给人才紧缺问题雪上加霜,教育机构需要培养核心团队,培养名师,保证基本的品牌竞争力和稳定的供给能力。正如很多考研过来人所言,无论什么事情还是需要依靠自己,别人还是靠不住的,考研这么重要的事情,交给培训机构,真的不是很靠谱。

煎饼侠

考研一定要报辅导班吗?学姐建议:要深思熟虑,切忌盲目跟风!

随着社会的发展,学历越来越重要,很多人为了将来能找一个好工作,都去选择了考研,在决定考研的人中,有很大一部分不知道该怎么去学习。当然有考研自然少不了考研辅导班,现在大学校园里宣传辅导班的不少,很多人不知道考研到底要不要报班,有的同学不知道怎么去学,就盲目地花了很多钱去报了班,到最后发现对自己作用不大。所以关于考研报班的问题,学姐作为过来人,提醒考研者,一定要深思熟虑,毕竟辅导班的费用也不是很低。关于考研我们要理性地看待这个问题,而且要对自己有一个基本的定位。首先,大家报考研班有哪些理由呢?从有意向报考的人群里主要得到两种答案:一是感觉自己 学习自觉性不高,希望报考考研班来督促自己学习。 二是对考研不够了解,希望考研班能帮忙指引方向。通过了解发现,很多考上的同学都不太建议报班,那么为何历届的学长学姐都不太建议报班呢? 一、首先你要了解考研机构是干什么的,切忌盲目跟风。考研机构只是帮助你学习的,并不意味着你报考了考研机构,就一定会被录取。很多人选择报考考研机构是认为这样能督促自己学习,比自己看着自己学习效果更好,但是这些只是一些外在条件,被忽略了自身条件,因为考研最重要的就是自律和学习的决心。说到考研,自然少不了购买复习资料,不管你是否选择跨专业。就拿肖4任4蒋5米3的考前押题,这些对于考研比较好的押题资料来说,不管你是否选择报班,你都可能会去买这些参考资料,而且这些资料在网上或者学校书店里都可以买到,所以考研报班切忌跟风,因为考研机构收取的费用还是不能不去考虑的。二、根据自身需要考虑是否选择报班。考研,最重要的就是自律,其次要有学习的决心。如果你是一个自律性比较强的人,而且基础较好,没有什么弱势科目,完全可以按照自己的计划去自学,但如果你是一个自律性不强的人而且学习容易三分钟热度的话,再好的辅导机构也帮不了你。其实考研和高考差不多,也是一个心理战的过程,很多同学心理上战胜不了,都选择了半途而废,甚至有部分同学考研班都没有上完,就结束了自己的考研生涯。所以考研,一定结合自身情况慎重考虑,一是考研班的费用,二是时间,不要造成钱和时间都浪费的局面。总的来说,选择报考考研班并不是不必要的,也不是完全没有用的,还是需要提前去考察一下,毕竟考研的过程也很艰辛,不管什么样的学习方式,找到合适自己的才是最好的。最重要的还是根据自己的情况来定,决定考研且基础不太好有弱势科目,有条件的话,也可以考虑报一个。既然选择了考研,就要做到这些:英语,单词一定要提前记忆,其次考研英语大多是考语法,把必考的语法一定想办法弄清楚,还有是真题,真题一定要认真做,尤其是近几年的英语,一定要逐字逐句地认真剖析。政治可以选择比较好地名师的资料,多做题多背诵。数学基本上就是多做题多总结,还有就是专业课了,这个一定要有较好的辅导资料,如果有资源的话,可以要考的学校的专业试卷和资料搞到手。总之好好准备,坚持不懈,保持良好的心情,脚踏实地,且不要好高骛远。图片来源于网络,如有侵权,请联系删除!

李尚

考研需不需要报辅导班?适可而止

欢迎点击关注!01 导读考研是人生的一次大考,尤其是现在就业形势越来越不好,本科毕业生的就业压力越来越大。越来越多的学生选择在本科毕业考研,提升自己的学历水平,将来可以找个更好的工作。很多学校也是被各种考研培训机构包围着。每到考研报名季,学校的公告栏,贴着厚厚的不同培训机构的考研招生广告。广告上无一例外都是往年培训机构如何如何牛,压中了多少多少考题,多少考生受益。总而言之一句话,不报培训班就等于考研失败一半。考研人数越来越多,培训机构赚得盆满钵满。考研录取名额毕竟有限,考研到底需不需要报考辅导班?只能说适可而止!02 亲身经历其他专业不清楚,说说我当时的考研经历吧。考研一共考四门,政治、英语、数学、专业课。考研之前亲自去考研培训班咨询过,按照他们的说法,除了专业课,其他都要报,而且报的科目越多越优惠!现场报名,还会送各种考研辅导资料,数学的、英语的、政治的,等等。然而,回来之后发现,果然是白送的东西不能要,内容完全没有参考价值。为了稳妥,还是咨询了一下学长,结果,学长只建议报考一门政治,毕竟当时每年都会考实时政治。考生每年复习任务中,没有多少精力关注实时新闻,有个辅导班可以节省很大精力。至于其他的,报了用处也不大。结果我只报考一门政治,室友却报了三门。等到考研之前的暑假复习的时候,考研辅导班每个科目8天时间,从早到晚培训。三门下来一个月了,完全没有自己的复习时间。进度很快,没有复习过的人根本跟不上。我只报考了一门,剩余的时间可以静下心来复习,感觉比辅导班还好。我室友每天上课上的累惨了!03 量力而行考研是一场脑力比赛,外部有效的指导可以帮助自己复习,但千万不要过度依赖外援。毕竟最终上考场的是你自己,辅导班这东西一定程度上可以帮助你,但如果完全依赖它,牺牲自己宝贵的复习时间,是非常不明智的。这里并不是建议大家考研的时候都要报考政治辅导班,毕竟每个专业的考试科目都不一样。大家要根据自己的考试情况,选择适合自己的辅导班。除了经济方面的考虑,更多的是过多的辅导班不一定能帮助自己更好地提高。小伙伴们,你们考研的时候都是怎么报的辅导班呢?欢迎留言讨论。多个关注多条路!欢迎点击加关注!

畅游者

重大新闻学院回应“在读研究生辅导考研”:禁以学院名义宣传

《重庆大学新闻学院关于研究生入学考试的声明》 截屏图针对网上近期发布的一些考研辅导信息,重庆大学新闻学院2月6日傍晚在其官方网站上发布声明称,“重庆大学新闻学院从未举办过所谓的考研辅导班,今后也不会举办类似的辅导班。” 声明同时强调:“对未经重庆大学新闻学院允许,擅自以重庆大学新闻学院名义或冠以重大新闻学院、重大新传等字样发布考研信息的单位与个人,学院保留追究其责任的权利。”2月7日,重庆大学新闻学院院长董天策接受澎湃新闻(www.thepaper.cn)采访时介绍,院方是通过一位同学的求证了解到相关情况的,这名同学看到“卓越传播”公众号的辅导信息中有“重大新传”的字眼,于是向学院老师求证。考研学生向学校求证辅导班信息 受访者供图该公众号文章截图显示:“重大考研的出题老师,就是我们卓越传播学长学姐的专业课老师,因此我们能够准确地知道每一个知识点的考察力度,如何作答老师才会满意。老师的讲义、论文我们在一对一辅导时都会穿插着去讲。”“卓越传播”公众号文章截图 受访者供图董天策称,院方得知这一情况后进行了初步调查,基本确认没有学院老师参与任何形式的考研辅导,“卓越传播”公众号实为该院部分研究生所运营。学院之后将与该公号的运营者沟通,视情况开展进一步的调查。据其介绍,根据教育部及重庆大学的相关规定,学校教师无论是否参与招考和命题,均不得参与任何形式的考研辅导。“在读研究生向考生传授经验并不违规,但绝不能以学院的名义进行宣传,这可能造成对考生和公众的误导,学院发布声明的目的正是避免考生和公众产生误解,以正视听。”2月7日上午,“卓越传播”运营团队一名成员告诉澎湃新闻,该公众号是重庆大学新闻学院的在读研究生于2016年建立的,主要是向考研学生提供公益类的备考内容,同时附带一部分有偿的资料和辅导,所有的资料内容都是来自于公开资料,不存在所谓“内部资料”或“信息”。该公号也没有宣传过有学院老师参与辅导,并在公号的介绍中就写明了是由重大新院的研究生创办的。澎湃新闻发现,“卓越传播”已将2017年9月之后的推送删除,并于2018年2月7日发布声明,强调“卓越传播为学长学姐经营公众号,与新闻学院官方无任何关系”。该同学同时认为,学院的声明并非针对“卓越传播”,目前各类社交平台上也存在着大量的考研辅导类账号。谈及为何要将此前的推送删除,上述同学表示,一方面是考虑到学院发布了声明,为了避免之前推送中的“重大新传”等字眼为学院造成麻烦。另一方面也是希望同即将进行考研复试和考研“二战”的同学一起重新开始。

葛玄

考研培训机构乱象多

齐齐哈尔新闻网10月25日讯 (于群健) 保障协议,不过退费,内部渠道······昨日上午,记者走访发现,考研培训的广告贴满了我市各高校宣传栏,校园周围的培训机构也开始了冲刺辅导。近日,在我市某考研培训机构报名的大学生菲菲向记者反映,自己去的那家机构辅导内容、师资和广告不符,而且培训环境差,课堂纪律乱,我去上过两天课就再没去过,学费也不给我退。记者调查发现,一些声称签“保障协议”,保证“不过退款”的“天价班”,实际上多是“忽悠”。“很多机构通过晒押题成绩单来吸引生源,其实有很多猫腻。”一位曾在某考研培训机构担任过讲师的李先生告诉记者,“不少押题其实只是内容挨到了一点边,就以押题‘高命中率’为噱头,夸大宣传。更有甚者,根据后来发布的考试题,偷偷修改之前留在网上的押题材料,证明压中了题。”不少向学员承诺“必过”的天价班,通常都会签订所谓“保障协议”。李先生向记者透露,“保障协议”其实并无保障,往往只是对于考不过的学生退还一部分学费。只要有一两个人考试通过培训班就能赚回成本,是稳赚不赔的买卖。记者在某高校自习室看到,不少准备考研的大学生在紧张苦读,备战考试。其中,一位插着耳机埋头看网课的大四学生陈子豪吸引了记者的注意,据他介绍,他所看的网课是上周在网上花了2500元购买的,包括数学、英语、政治三门视频。观看视频时发现,网课内容比较陈旧。至于知识点的讲解,讲师只是念一遍讲义或者专业书上的文字而已。谈及这个课对自己是否有帮助,他表示花的钱和收获不对等。“全科辅导补习,热门专业定向辅导。”“全日制上课,随报随学。”记者在网上搜索“考研培训”看到,屏幕满是各种考研机构所做的广告。记者根据网上的报价发现,几乎所有线下的考研培训课程均在1万元以上,线上视频培训也在千元以上。就在前不久,齐大学生文涛为了能顺利考上研究生,请假去省城报了一家考研辅导班,仅英语单科辅导班费用就达到1万元。他告诉记者,“宣传时,机构负责人说自己与别的机构不同,有最专业的老师,最有经验的团队,说得非常诱人。然而他发现,真正授课的老师竟是在校大学生,并且英语水平很一般,有些简单词义她都不懂,向机构负责人反映退款,却被告知当时签了合同,只能退一半学费!我当时拿着退款,立马购买火车票返回学校。”他生气地说。某高校一位辅导员认为,“学生备考时间宝贵,每个阶段都有复习计划。对于考研培训机构出现的种种问题,如何维权成为他们面临的一大难题,破坏同学们的复习状态或扰乱复习进度,甚至对考研成绩有直接影响。而维权对于这些时间紧迫的学生来说更是难上加难,所以也让很多同学吃了哑巴亏,大家在遇到此类问题时,可以及时向学校老师或律师反映,寻求法律保护。”

鲫蛆甘带

万元在线考研培训班 “老师”竟都是在读研究生

近日,记者发现,在一些线下的考研培训机构,只要考生愿意花八、九千,甚至上万元,就可以为考生精准地找到一位他所报考的高校和专业的在读研究生,作为“辅导老师”来为考生进行专业课的一对一在线培训。此外,有一些并没有考研培训办学资质,只是从事“教育科技”或“教育咨询”的公司,也在网上招揽了很多各大院校的在读研究生,从事在线的高校考研专业课培训,且获利颇丰。在考研培训市场上,为什么会出现这样的“市场需求”?这种由在读研究生组成的考研培训机构,是否存在监管上的漏洞?是否符合教育相关的规定?市场需求源于高校考研信息不对称“当时决定的比较突然,心里对跨专业、跨院校考研完全没有底,所以希望学习效率更高一些,复习更有针对性一些。”李默在四川成都一所高校就读,目前读大四,她刚刚参加了今年的全国考研。虽然没有进入复试,但表示已经尽力了,毕业后还会再坚持考。去年3月,作为理科生的她,做了一个决定,放弃了原计划本专业的考研复习,转而报考成都一所知名学校的新闻专业。“一直很喜欢新闻行业,但之前一直没有做决定,就是对跨专业没有信心。”李默发现,周围同学很多为了考取某个学校的研究生,早在一年前就开始有针对性的做准备,自己感觉被落在了后面。听同学说,可以通过考研机构找一个所报考学校的学长姐做“辅导老师”,虽然学费贵了一些,但复习起来会更容易,获取到的考研信息也会更多、更及时。通过之前参加过统考科目培训的一家校外考研培训学校,咨询后,学校很快为李默找到了合适的“辅导老师”,是那所学校新闻专业研二的一位学姐。培训学校的人说,这位学姐已经给多位考生做过专业课培训,非常有经验。就这样,向考研机构交了8000元学费,联系上了这位学姐,李默就开始了课程学习。李默介绍,整个课程包括48个课时,分8次上课,每次6个小时。“因为没有任何专业基础,所以开始上课比较费劲,一次6个小时的课程,知识点太多,有些消化不了。”李默表示,整个课程安排还是相对自由的。为了配合她的节奏,学姐把课程拆分成小课上,便于她有理解接受的时间。因为同在一个城市,有时候学姐还会来学校直接找她给她上课。除了上课,学姐还提供了历年的真题考试内容和专业书单,为她梳理考试重点,告诉她学校喜欢出什么样风格的题,如何答题会让阅卷老师更喜欢。此外,遇到问题,她还可以随时向学姐请教,不限于课时的限制。“感觉学姐讲得很好,课程设置也很合理,让我这个新闻专业小白,快速长了不少知识。”李默介绍,她的很多同学和她一样,都选择了这种一对一的辅导,有的学费价格更高,一万多很常见,与不同学校的档次有关。李默认为,她这个学费花得还是很值得的。因为就考研来说,除了全国统考科目,以及一些专业课实行全国统考的专业,基本上其他专业的专业课考试都是各大高校自主命题。然而,很多学校的专业课参考书目很庞杂,但考试内容又并不限于这些书目,老师的命题相对自由。对于外校生或者跨专业报考的学生来说,很难知道如何备考。“考研和高考完全一样。高考就那些知识点,无非是解题思路不一样。但考研,有时候看了半天参考书目上的书,但其实完全不会考到这些内容,很多内容只是参考。而且很多高校现在甚至不提供考研的真题资料,让信息更加闭塞。”李默觉得,通过向有经验的学长姐学习,起到了事半功倍的作用,一定程度上解决的考研信息匮乏的问题,让备考过程没有那么茫然。在读研究生考研培训呈现“公司化运作”在淘宝上,记者搜索“考研专业课”“考研学长姐”等相关关键词,就会出现很多类似上面提到的这种,由高校学长姐提供专业课培训的产品。有的在产品标题上写明“考研初试咨询”,有的还则写明提供“考研真题资料”。淘宝上提供在读研究生专业课培训的店铺在这些产品中,记者发现,一部分店铺只提供某一所学校的考研培训,而还有一部分店铺,所涉及的培训高校则多达七八十所,单北京地区的高校就是近20所。在其中一家这样的店铺,商家在商品页表明,他们是由百余所高校在读研究生所创立的考研品牌。记者看到,各个学校的课程价格不一,按照课时和上课人数,价格也不一样。价格最高的高达13999元,最低的也有两三千元。商家介绍,购买课程后,会有所报考院校的精英师兄师姐为考生制定个人专属的备考计划。上课可以通过他们专门的手机APP和电脑客户端,还可以随时回看课程。此外,还会为考生建立专门的群组,定期答疑,安排班主任,全程监督引导考生进行考研复习。在商家所说的手机APP上,记者看到,课程设置比淘宝商家页面上的更加丰富,有专门针对专业课初试的,有针对复试的,有比较贵的一对一课程,也有比较便宜的一对三课程,甚至几十人的在线课程,不同专业、不同学校分门别类。从页面上的商品信息来看,很多院校动则上万的专业课高端一对一课程, 报考人数都达到了二三十人。按照商家提供的信息,记者搜索到,这些提供在读研究生考研辅导的机构,很多并不是专业的具有资质的考研培训机构。比如其中一家公司,名称中包括“教育科技”的字眼,在其工商注册信息中,经营范围却包括经济贸易咨询、公共关系服务、文艺创作等,唯一一项勉强与教育相关的是“教育咨询”。记者还发现,在淘宝上从事这些培训,规模比较大的同类型公司,虽然名称不同,有的叫“教育咨询”,有的叫“教育科技”,有的叫“XX教育”或“XX考研”,但好几家公司的注册地点、法定代表人,甚至股东都是相同的几个人。除了注册信息,这些公司都没有表明取得了考研培训的相关资质,而只是打着“教育咨询”的名义在运行。实际上,关于考研培训机构的监管,教育部早在2008年就发布了《教育部关于进一步加强考研辅导活动管理的通知》,其中明确了对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任。规定社会培训机构须严格按照办学许可证核定的办学内容进行教育教学活动,不得擅自开展考研辅导活动。社会培训机构确需跨省(区、市)进行教育教学活动的,须经两地省级教育行政部门分别审核同意。淘宝上的一些商家,甚至表明了一定的免责信息。比如,辅导课程并不提供所谓的内部信息,辅导老师都是在读的硕士或者博士研究生,也不存在命题内部人士,不参与透题、点题。有的甚至表明,提供的复习资料发货都是本校的学长姐操作,与培训机构没有直接利益关系。如果产生纠纷,不承担相应的责任。市场管理与教育监督的灰色地带上面提到的《教育部关于进一步加强考研辅导活动管理的通知》中,还规定,“地方各级教育行政部门和研究生招生管理部门要切实提高对规范考研辅导活动重要性的认识”;“高校要自觉抵制各类考研辅导活动,共同坚决制止考研辅导现象的蔓延”。其次,还表明,“教育行政部门要按照《民办教育促进法》及其实施条例的规定落实对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任”;“高校内部任何部门和工作人员不得举办或参与举办考研辅导活动”。华东理工大学法学院副教授秦涛解释,因为绝大多数高校考研专业科目都是自主命题,教育管理部门不允许高校举办考研辅导班,其实就是防止高校滥用自己手中的招生行政权力和学术上的出题权利,造成不公平的考试环境。“然而,相关规定并没有禁止在读研究生从事考研辅导活动。”在秦涛看来,一定程度上法不禁止则合理,如果是考生自己请一位在读研究生为自己做考研培训,就像是请了一位家教一样,合法合规。然而,秦涛表示,存在问题的是这些公司化倾向运作的教育咨询机构。他们上有政策,下有对策,看到了由于考研专业科目信息不对称产生的市场需求,做的事情实际上已经完全形同专门考研培训机构,却没有取得相应的办学许可证。他们聘请的辅导人员并不是高校直接的工作人员和老师,而是与高校关系密切的在读研究生,且可以称自己从事的并不是考研培训,而是经验分享,这样的行为就没办法严格界定它违反了哪些法律法规。“需要警惕的是,虽然这些机构在表面上极力撇清与高校的关系,但因为参与培训的在读研究生与学校的关系,与导师的层层关系,让这一行为背后就可能隐藏的有害考试公平性的倾向或者交易。”秦涛认为,既然这样的公司行为已经是一个经济行为,目的就是逐利,这种实际的关系就难免会成为实现权力寻租的可能,也就会为其他考生带来潜在的不公平性。对于这样打着“教育咨询”名义的考研培训机构,绝大多数都没有获得教育培训的资质,甚至不能从事教育中介服务。之所以对它们难以监管,秦涛表示,因为它处在教育和市场监管交叉的灰色地带。秦涛解释,这些教育咨询公司的营业执照是市场管理局核发的,把教育咨询作为登记时的经营范围,从事所谓的教育咨询工作,解决教育领域的信息不对称问题,可以说得通。但界定这些公司到底是教育咨询机构还是教育培训机构,则超出了市场管理部门的工作范围,这应该是教育主管部门的职责。虽然规定了教育行政部门要落实对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任,但教育部门相对离市场较远,现实中既无执法权,也无执法能力,很难起到监管责任,去有效打击市场上不规范的考研培训机构。“这也就造成了这些机构,工商管不着,教育管不了。现实中,如果不发生什么恶性的经济纠纷,这些公司也就在夹缝中生存了。这是一个执法大环境的问题。”秦涛表示。

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2020北京工商大学新闻与传播硕士考研成功经验分享、备考指导

2017年6月,我本科毕业之后在教育培训机构工作两年,工资的差异,接触的人群,让我不断发现学历的重要性,眼界和阅历经验的重要性。但一直缺乏放弃工作重回书本的勇气,偶然间看到一句鸡汤:20岁想做而未做的事情,30岁依然会是心里的一根刺。我渴望跳出井底看看外面的世界,于是,2019年5月,我辞职开始备考。一、关于择校和定专业我的目标从一开始就比较明确:我想去北京。于是我在研招网搜寻了新闻传播专业的所有北京院校并且详细了解专业课参考书目,考试大纲,录取人数以及报录比。最终确定北工商有几个方面原因:(1)地域原因,在北京,我们会有更多的实习、学习机会,对自己事业的开阔,能力的提高方面都是不二选择。(2)我的目标是必须一次成功,在和北京工商大学的学长姐沟通过程中,我发现这个学校人文关怀的传承让我很窝心,学长姐们每一届都会详细整理真题分享经验,并且无偿分享资料,帮助大家解决疑难。(3)北工商阅卷不会存在压分的情况,公平公正,保护一志愿。报录情况介绍2019年的报考人数在200左右,录取 32人,报录比在7:1,复试分数线366分,其中英语线51分、专业课线90分;2020年的报考人数565,除少干计划,士兵计划外一志愿录取40人,报录比14:1,复试分数线390分,竞争大了很多;但总体来说,北工商的专业课难度并没有增加,给分也非常人道。因此就算是一志愿没能成功录取,在调剂时,分数也不会让你完全没得选。二、初试经验1.公共课复习时间节点及经验英语:我一直认为语言的学习没有太多华丽的技巧,语法是框架,词汇是血肉,语感是经脉。因此,英语的学习从五月份开始备考一直到12月考试,是备战时间最长的一科。因为自己已经脱离课本时间较长,感觉词汇量已经退化到初中水平。5月,每天基本三小时的词汇时间,早上将近两个小时进行记忆新单词,晚上用一个小时去复习早上的单词,这样一直到9月份,一本词汇书过了两遍。同时开始看视频课重新回忆语法,我看的朱伟的视频,讲的比较简单速度较慢,给了充分的记笔记的时间,我一般都开1.2或者1.5倍速来听。从网上买了的英语一、英语二真题,各买了三套。从1994年的开始做,一天一篇阅读,查询每个不熟悉的单词并记录到本上。6月,三小时的词汇+一篇阅读,做完后听唐迟老师的讲解,不明白的地方反复听。试做了2019年的真题,得分不错,但是阅读主要还是凭感觉,知其然但不知其所以然,不过,也给了我一点信心。7.8月依然按部就班。9月,词汇书过完了两遍,但是做阅读时依然感觉很多关键词难以理解,于是我开始用黄皮书里面附赠的那本真题词汇,每天背两页,做阅读同时,开始听唐静的翻译、王江涛的写作,不过还是只停留在听得基础上,没有做练习。重点还是阅读,按照唐迟老师的方法,先审题,根据一些关键词关键句把题目归类,是细节题还是主旨题,态度题。然后回到原文,一般一个题目对应文章的一段,而且按照题目顺序一般按照文章段落顺序展开。等等一些晓得方法应用到每一次练习中。在规定时间内做完一套题的阅读后听讲,反复练习。10月开始,把近十年的写作话题和形式进行总结,并且开始背范文,我的原则是不求词汇最生僻高级,但求语句易懂,因此,我买了王江涛的高分作文和何凯文的高分作文两本书,互相综合然后把要背的范文抄到笔记本上背。同时划出其中一些比较经典、百搭的句子,断断续续的,到11月底才背完10年的作文。然后就是根据背过的内容进行总结,例如不同的过渡词,不同的连词,第二段内容大都阐述原由,于是开始总结万能理由,经济,文化,个人,性格等各种比较高级的句子,然后再次背诵。11月,英语二的新题型和翻译难度不大,于是我只做了2010年以后的真题。12月份,听了网课视频,主要是听了完形填空,个人感觉还是有一点帮助的。完型也只做了2010年以后的真题。临近考试时,整体人比较慌乱,感觉没学的东西好多,不会的东西好多。但我告诉自己,按部就班,完成每天任务就好,所以这段时间英语每天做一套题保持感觉,作文就结合2000年以后的话题来在脑海里构思,把自己背过的句子进行整合。考试:到了考场,很幸运地,作文是我有感觉地话题,把自己背过的句子往上写完全出于本能,大作文写的太多感觉浪费了一点时间。然后是阅读,三四篇当中还是卡在了一些关键词上,但还是通过比较选项选出更贴近主旨大意的选项。阅读部分花的时间较长,新题型、翻译和完形填空都在很短时间内完成也比较顺利。思想政治理论:从六月份开始每天听一个小时徐涛的视频课,讲的非常通俗易懂,甚至有趣。但听完基本啥也记不住。十月开始做1000题;十一月开始直接背书,买了风中劲草那本书,但没有怎么背,主要在刷题;等到肖八出来后直接背肖八,之后是肖四,个人感觉如果政治成绩目标在70分的话,刷1000题背肖四肖八差不多就可以了。2.专业课参考书目及不同阶段每本书的复习情况北工商专业课参考书目较少:334 新闻与传播专业综合能力 参考书《新媒体概论》(匡文波 第二版)440新闻与传播专业基础 参考书《传播学教程》(郭庆光 第二版)在初步浏览两本书后,我感觉传播学教程当中有很多传播学经典理论,内容多且杂。而新媒体概论这本书中的理论相对较少,而且一些数据和内容也不是很新,很多可以根据自己的理解来组织语言。所以,我把复习重心放到了传播学教程,也报了一个新祥旭一对一专业课辅导班,跟着老师的讲解思路去理解记忆。《传播学教程》这本书读起来还是比较容易理解的,在理解的基础上需要反复记忆。第一遍,第一遍相当于把这本书从头到尾读了一遍,用时20天不到,感觉理论可以理解,但自己没办法叙述。第二遍,在新祥旭学长学姐的推荐下买了这本书的配套笔记。结合笔记,用荧光笔把出现的所有知识点所有句子在书上全部画出来,之后开始做笔记。学校官网给出的考试大纲其实就是把目录抄了一遍,因为参考书目本身非常明确而且较少,所以建议事无巨细全书背诵。写笔记的过程中发现我不过是把书从头到尾抄了一遍,耗时将近一个月。这部分并不建议大家这么做。第三遍,时间大概到了7月,我根据历年真题,开始在书中的对应位置进行标注,发现有很多题目会反复考察,比如传播效果理论,也有一些章节从未出题,例如第二章,于是,这一遍我正式开始背诵真题考过的部分。第四遍,开始全书背诵,两天一章的速度进行,有时候三四天一章,背完会发现你可以大概知道什么内容在书本的什么地方,说起一个理论,你脑海里知道个大概,但总是说不出来。但这是正常的。继续就行。第五遍,时间到了9月份,这个时候会花很多时间背书,反反复复折磨人,甚至有时回想自己毕业两年才开始考,快三十才能毕业,还要跟二十四五岁的孩子们竞争,顿时亚历山大,心酸、苦恼、不安、挫败感让我时不时挤出几滴眼泪。稍微缓缓神,吃点东西,告诉自己,年龄算什么,我的人生我做主!然后继续投入战斗,背书,背书,背书!10月,继续背书,并且开始合上书回忆这个章节的结构,理论,并且结合默写。关注了一些公众号,拖鞋哥、觅游、爱传播,我本身不喜欢在手机上看东西,所以公众号我也不喜欢关注太多,就这几个我感觉就够了,推送的内容给我打开了新世界的大门,我开始知道,知识点答题是这么答的。11月,结合真题,完全合上书作答,然后买了一些同学的分享课,根据他们提供的专题进行论述题的练习,之后看优秀作业学习别人的答题结构。在微信公众号上收集热点事件,经典案例。12月,背书依然进行,不熟的地方进行巩固。临近考试主要就是回顾之前做过的专题练习和一些热点事件。再次看真题,练习回答。《新媒体概论》专业课的学习中,我在传播学教程上花的精力较多。新媒体概论主要把其中一些理论摘到笔记本上,例如,塔西佗陷阱、六度分隔、避风港等等,然后把一些新媒体的内容进行了总结,例如,微信、微博、短视频等的优缺点。实务部分,北工商没有明确考察形式,从历年来看,广告文案、消息改写、策划都有涉及,所有在准备时都要涉及到。新闻评论、消息改写、文案、活动策划,我的方法就是看微信公众号的推文,觅游、爱传播等都有这种出题然后选出优秀作业的推文,跟着练习几次就能找到感觉啦。策划类的可以总结个模板。总体来说,北工商的出题是比较中规中矩的,大多内容来源于书本,没有什么超纲的东西。所以,复习起来遵循两点:(1)课本掌握要扎实,不可存有侥幸心理,之前没考的不一定今年不考。(2)关注热点,关注一些专业相关的公众号,切忌贪多,适合才是最好的,总结专题。就算不报班,跟着推文去完成每种题型的练习。三、复试经验1.院校复试情况介绍2020复试分数线390,复试录取比例1:1.2,因此进入复试共48人,录取40人。2.筹备复试复试参考书:《新闻理论教程》(中国人民大学出版社 杨保军)《现代广告概论》(清华大学出版社2005年版 罗子明)《大众传播理论:范式与流派》(中国人民大学出版社2008年版 刘海龙)结合历年复试真题,能发现,北工商的复试中很多题目都与院系老师最一两年参与的课题项目有关。还有一部分题目比较基础,主要来源于课本。(1)初试参考书再次背诵(2)复试参考书目全部看完一轮(3)找同一专业的同学互相练习,我在新传考研的群内找了两个同学线上练习了半个月左右,包括英语口语和专业课问题,练习的题目来自拖鞋哥的复试开口说,也就是一些初试时的专题加上一些近期热点。互相提出建议,也针对一些难题进行讨论。一起练习的两个同学最后也都成功上岸。3.复试内容、复试难度、复试命题偏向、院系复试特点初复试占比60%:40%,复试也非常重要,今年情况比较特殊采用的是线上复试的方式,因此取消了笔试环节。除自我介绍外,以抽题回答的形式进行。复试内容:自我介绍+英文问答+两个专业课问题问答。英文问答包括生活问题,也有专业课问题,范围比较广。专业课问题分两部分,一部分来源于初试参考书,但往往是书中你容易忽略的点,例如我之前说的从未考察过的第二章就有同学抽到,有的来源于课本内容的延伸,主要就是一些研究方法的拓展,调查方式的拓展;还有一部分就是专题热点,例如,B站的前浪后浪,疫情期间的一些媒体表现等。复试参考书也有部分同学抽到题目,但相对较少。复试中,清晰的表达,端正礼貌的态度非常重要。只要你能自信流利表达,复试就不会差。复试成绩影响也很大,今年有300分,398分的同学在复试中被390分、391分的同学反超,所以一定要重视。四、写在最后学习没有捷径,也注定是一场孤独的旅行。要回报就要先有付出的道理人人都懂,但不是人人都愿意去做,既然选择了,就做吧!不要抱怨它很辛苦,不要在意你为此蓬头垢面,不要心存侥幸,认为你足够好运,不要害怕失败,失败是成功之母,不要畏惧难题,平心静气分析,你能战胜它,不要失去计划,今天的你知道明天的你该怎么努力,但明天的你未必知道,不要放弃锻炼,身体是革命的本钱,想吃什么就吃吧,不要失去信心,只管按着计划朝着目标努力,不到最后,永远不知道谁是赢家。考研是一口水井,每天灌水你总会照到自己帅气的脸,一天一桶不够,那就两桶。 (本文来源新祥旭考研原创文章,未经允许,不可转载!)

诡八楼

培训机构:李林所涉考研押题视频只卖了30份,每份280元

12月26日晚上,教育部的最新回应令当天炒得沸沸扬扬的“考研数学真题疑似泄漏”事件尘埃落定:网传某教师考研辅导视频涉嫌泄题不实。当天上午,多名网友发微博称,2018年全国硕士研究生统一招生考试数学科目出现“神押题”,一位名为“李林”的教师在考前押题视频中举的例题与实际考试试题十分相似。下午,涉事教师大连理工大学讲师李林在个人微博“李林老师2017”上连发4条微博否认“泄题”。“第一,我在考试前未获得任何今年的研考试题信息,不知道任何考试内容;第二,如有不实,对此我愿意负任何法律责任。 ”与李林签有合作协议的涉事培训机构26日接受澎湃新闻采访时也称,李林“泄题”可能性不大,因为该份线上课程含三个小时的课,每份只卖280块钱,且最终也只卖出了30份。“如果是泄题,为什么只卖这么点钱?”但不可否认的是,李林确已触犯“校规”。26日下午5时左右,在李林发表声明后不久,大连理工大学官方微博发布了情况说明,“对教师李林参与社会考研辅导活动的行为,学校将作出严肃处理”。李林本人转发了学校的声明。教育部上述通报称,教育部考试中心组织有关专家,对视频等材料进行了研判,确认所举的例题均与实考试题不同。该教师及视频中所提及的老师均未参与2018年研究生招生考试数学科命题工作。“教育部考试中心有关负责人表示,任何干扰破坏国家教育考试的行为,一经查实,将依法依规严肃处理,决不姑息。”“神押题”被指泄露考研真题根据中国青年报26日上午报道,多名网友发微博称,一位名为“李林”的教师在2018年考研押题视频中举的例题与实际考试试题十分相似。“数学三的考纲要求掌握一阶差分方程,对二阶差分方程只需了解即可,基本上绝大多数辅导老师都是这样教的,可是这个老师在他的辅导班中不仅讲到了二阶差分方程,讲的题跟原题很接近,还有些题基本上就是数据变了下,如果说这是巧合,怕是难以服众吧。”一名考生接受中国青年报采访时称。网传押题视频“2018李林押题班”共4段,总时长大约两三小时,课堂背景带有“中试考研”机构的字样。“中试考研”网站的“名师团队”栏目显示,李林系“考研数学大纲的制定者之一”,并且“从事教学和考研辅导多年,具有多年数学考研教学经验”。对此,教育部考试中心当天上午接受澎湃新闻采访时称,已经收到了考生们的举报的相关材料,有关的业务部门正在调查了解这件事情,现在还处于正在研究调查的阶段,如果有进展会及时告知社会。下午,大连理工大学数学科学学院副院长于化东接受红星新闻采访时称,李林并非出题人,没有泄题的基础。“只是个讲师,资历浅,在辅导班中的威望也并不大。再说,他这么多年,搞教学,能押到知识点很正常,如果连百分之三四十都押不到,那么就不合格。”当事老师连发四条微博否认处于舆论漩涡中的李林终于在26日下午4时29分在互联网上“现身”。“我自2005年起开始参与考研辅导,虽然教育部和学校早已明文禁止,但仍抱有侥幸心理,私自外出授课,对此给学校带来不好影响,我本人深感自责。”李林在其个人微博“李林老师2017”上首次发声称,自己没有参与过历年(包括今年)的考研命题,也没有参与历年(包括今年)考研大纲的制定,网上的相关言论不属实。“对于此事,我已委托律师通过法律途径处理,后续我会用该微博账号发布相关信息。”当天下午,李林向澎湃新闻证实了上述声明的真实性。“我平时不用微博,因为今天发生的事情,我必须要说话,让大家了解事情真实情况。”李林在上述声明中称,自己在社会考研辅导班的讲授过程中,有针对冷门知识点对考生进行提示。网上提及的有关二阶差分、假设检验的内容是我近年来多次提及的冷点(今年一同提及的冷点还有曲率、曲率半径、函数平均值、切比雪夫不等式等)。“对于网上有人指出的与今年考研真题相似度较高的题目,我已在社会上的考研辅导机构讲授多年,并不只是今年才讲,这一点可以通过调查往年讲课视频和学生笔记来证明。”李林称。“第一,我在考试前未获得任何今年的研考试题信息,不知道任何考试内容;第二,如有不实,对此我愿意负任何法律责任。”李林随后再次声明称,自己从未在“线下”对任何学生进行收费的考研辅导,更没有像网上所说的收取高额学费16000元。“我没有更未曾提供过任何考研真题。”12月26日下午5时左右,大连理工大学官方微博发布声明称,“我校在《关于严禁举办考研辅导班的通知》中明确规定:教师不得以任何形式参与考研辅导活动,包括社会上的考研辅导活动,对教师李林参与社会考研辅导活动的行为,学校将作出严肃处理,处理结果将及时向社会公布。”李林本人转发了学校的声明。26日晚上6时30分左右,教育部通报“网传考研数学辅导视频泄题”事件调查结果,称“网传例题均与实题不同”。此后,李林又多次转发了教育部通报相关报道。培训机构:李林所涉押题视频只卖了30份“中试考研”的机构实体为南京研道教育科技有限公司,注册资本200万元。公司法定代表人刘晓东告诉澎湃新闻,考研辅导行业的核心老师基本都是外聘制, 2016年下半年他们与李林开始合作,签订了三年合作协议。刘晓东表示,2014年曾看见网上有个帖子称“考研数学辅导界有名的除了‘双李’还有‘双林’”,李林就是其中一位。此人在考研行业里有点资历,加上又是大连理工大学。刘晓东觉得这比那些没学校没背景的老师靠谱,于是就聘请了他。“今年李林除了在这上课,也在东北几家培训机构上课。”刘晓东介绍,李林在中试考研上全年的基础班、导学班,考前还讲个押题班。网上传的视频就是今年考前押题班做的一个线上视频。“往年我们没有做线上视频,就是今年有学生在外地,考前不想来南京,我们就录了个视频,这个行业版权意识非常模糊,后来就被盗版的转卖了出去。”刘晓东称,视频就此被传播开来。不过他认为,网上所说的李林“泄题”可能性不大,因为该份线上课程含三个小时的课,每份只卖280块钱,且最终也只卖出了30份。如果是泄题,“为什么只卖这么点钱……且李林的薪酬在考研培训圈是正常薪资”。中试考研的官网对李林的介绍是“考研数学大纲的制定者之一”,刘晓东说,这是属于该公司编辑不严谨,真实情况是“考研数学大纲的研究者之一”,该官网现已改正。学生:李林老师课讲得不错,人也和蔼大连理工大学另有学生告诉澎湃新闻,作为讲师,李林在学校里知名度较低、职称也不高,但“口碑较好”,教过的学生认为他很和蔼。“我们也很委屈,网上很多人从学校骂到学生。”大连理工大学在读研究生张城(化名)对澎湃新闻表示,自己虽不是李林的学生,但此前在学校旁听过他的工科数学分析这门课。“我们老师本来不是他,但是他讲得好,我就去旁听过。”一位曾经看过李林往年押题视频的大连理工研究生告诉澎湃新闻:“李林老师往年就会隔三差五地押中(考研题),当然也不是每年。去年我们那届数学三就没有押中一道题——可以看看他去年的押题视频,确实没有押中。”大连理工大学大一学生李怡(化名)接受澎湃新闻采访时说:“李老师会给我们讲很多课外的知识,确实会涉及冷门的知识点,而且会讲到很久之前的考研题。”