心理学的研究领域

一、实践意义科学的重要作用在于预测。人们掌握了心理现象的规律，就能根据社会实践的需要去预测和控制心理现象。例如，根据亲子关系对情绪发展的作用，培养和发展婴儿的健康情绪；根据理解与记忆的关系，帮助人们改善记忆的效果；根据视觉缺陷与大脑损伤的关系，进行临床诊断和治疗；根据颜色视觉的规律，配置所需要的颜色；根据组织行为学的研究，改善团队管理，优化组织结构等。这些研究都有助于促进人的毕生发展，维护心理健康，减轻职业压力，增进人际交流，进而提高人的生活质量。花生心理工作室二、研究领域心理学与临近学科相互影响，形成了许多分支学科，下面介绍一下心理学主要的研究领域。（1）普通心理学这是心理学的基础学科，研究心理现象发生发展最一般的规律，如感知觉、记忆、思维、人的需要和动机情绪等。普通心理学概括了各分支学科的研究成果，同时也为各分支学科提供理论基础。（2）生理心理学和心理生理学主要研究心理现象的生理机制，主要指各种感官、脑、内分泌腺等对行为的调节机制，以及遗传在行为中的作用等。例如，损伤海马会引起遗忘，刺激颞叶会使人回忆起童年的事情。（3）发展心理学研究心理的种系发展和人的心理个体发展。研究种系发展的心理学也叫做比较心理学，它将动物心理与人的心理进行比较，从中确定他们的差别和联系。例如通过比较脑结构，研究言语的进化；还研究动物的心理和行为的方式，如蚂蚁的嗅觉、蝙蝠的听觉等促进了仿生学的产生与发展。毕生发展心理学研究人类的个体心理，探讨各个年龄阶段的心理特征，揭示各年龄阶段之间发展的规律。例如，了解儿童发展的规律，有助于儿童的教育和培养工作。而且现今老年人口比重增多，因此老年人的心理适应和老年病也引起人们的普遍重视。花点时间 从心开始（4）教育心理学研究教育过程中出现的各种心理现象。教育心理学的研究直接关系到教育的改革、人才的培养和选拔。与教育心理学密切相关的一门学科是学校心理学，它研究儿童、青少年及各阶段学生与教学过程有关的心理学问题。特别关心学生的各种认知障碍和情绪障碍，如学习能力缺失，智力落后、多动症，孤独症等。（5）医学心理学研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用。包括心身医学和身心医学，前者研究致病的心理因素，后者研究疾病和体残对心理的影响。与之相关的还有健康心理学，研究人的思考、感受 、行为方式与其生理健康的联系。并通过心理-社会干预来促进健康，防止疾病。临床心理学也属于医学心理学，主要任务是研究变态心理与变态行为的矫正与治疗，如对各种神经病和精神病的诊断与治疗。（6）工业心理学研究工业劳动过程中人的心理特点和行为方式。所研究的问题又可分为管理心理学、工程心理学、消费心理学等。研究的具体内容包括：在生产条件下人与机器设备之间的信息传递和相互适应、新兴仪表的设计、人员的特殊训练和选拔、工作制度的安排、工作环境的安全和舒适、组织管理的改进、人力资源开发、消费者的购买愿望和需求等。这样的研究有利于改善工人的劳动条件，实现人、机器、环境的最好匹配，保障生产安全，发挥人在生产过程中的积极作用，提高劳动生产率。花生心理（7）军事心理学研究军事人员的选拔和培训、军事职业特点的分析、军队中的人际关系和组织，它还研究负面影响的冲击、极端环境（例如高山缺氧）对行为的影响，预防战斗人员的生理和心理失调等。（8）社会心理学研究社会心理与社会行为的科学，它研究大群体中的社会心理现象，如群体内的人际关系、心理相容、群体气氛、领导与被领导、群体的团结与价值定向等。每个人在心灵的成长上都会遇到问题，无论对于自己还是他人都会产生困惑，这是一种普遍的现象。如果遇到了亲子关系问题、孩子的学习与成长、夫妻关系问题、恋爱情感问题、职场压力问题、与父母关系问题、个人成长问题与财富的关系问题等。可以去花生心理工作室，其地址是沈阳皇姑区亚洲大厦A座1203室；另一个地址在沈阳和平区长白二街浑河天地207室。工作室整合了国家认证的家庭指导师、国家中级拓展训练师以及资深二级心理咨询师等优秀师资力量。致力于家庭教育咨询、青少年心智成长咨询、一对一心理咨询等。为大家的心灵成长保驾护航，使生活更加美好。

在申请留学之前，我们需要对该专业有一个较为系统性的认知。斯坦福大学(Stanford University)，是美国的一所私立大学，其在2014年USNews最新美国大学综合排名第5名。斯坦佛大学心理学系已经有50多年的历史，在最新US News排名中，斯坦福大学在心理学专业排名中位居第一位。该系的研究设施非常全面，心理学的研究和其他院系的关系非常密切，比如视觉，感官，记忆，语言，认知，情感，文化和社会。下面就和选校帝了解一下斯坦福大学心理学研究领域介绍，希望对大家有所帮助。斯坦佛大学心理系每年都会招收10到15名新生。他们非常欢迎国际学生，而且对每一位申请者的审查也非常认真。每一个专业一般都会招收2至4名学生。他们喜欢招收本科生或是研究生，但并不限制专业，但是申请者至少要对心理学有一定了解。该系只授予博士学位，不授予单独的硕士学位。斯坦福大学心理学专业研究领域心理系开设专业包括认知心理学，发展心理学，神经心理学，情感心理学和社会心理学。这些专业中有些老师是跨专业教学的，他们也同样鼓励学生跨专业学习实验。目前，该系的研究项目有很多，研究主题大概有犯罪心理，神会行为心理，竞争心理，梦，颜色心理，空间关系，学习和记忆。斯坦佛大学心理学系主要为学生提供和人类行为有关的课程。该系有 12 个实验室，主要的有婴幼儿研究中心、认知神经心理学实验室、文化和情绪实验室、心理生理学研究室等。斯坦福大学心理学专业申请要求学期：秋季学院：School of Humanities and Sciences系：Psychology学位：Doctor of PhilosophyGRE要求：310GPA最低要求：3推荐分数：3.3托福IBT总分最低要求：79雅思要求：6.5GMAT要求：630学历要求Bachelor需要申请材料：成绩单、3封推荐信、PS斯坦福大学心理学专业排名斯坦福大学心理学专业——斯坦福大学心理学专业排名第一以上是选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注选校帝。

今天，D先生问你们一个问题：心理学能做什么？我估计大多数人首先会想到心理咨询，可能会有少部分小伙伴知道的多一些，比如在家庭教育、个体成长、人际交往、性格塑造中也会起到很大的帮助。作为一门集自然科学和社会科学于一体的科学，心理学能做的有很多，今天就让D先生为大家全面系统的阐述心理学都能做什么，换而言之，就是心理学的研究领域都有哪些？一、普通心理学在心理学中，普通心理学处于基础的地位。它研究心理现象发生和发展的最一般的规律，如感知觉、记忆、、思维的一般规律，人的需要、动机及各种心理特性最一般的规律等。它还研究心理学最一般的理论，如心理与客观现实的关系，心理与脑的关系，各种心理现象间的相互关系及其在人的整个心理结构中的地位与作用。换而言之，普通心理学就是一切其他分类的基础，想研究其他的，先从普心开始吧！普通心理学二、生理心理学和心理心理学这两门主要研究心理现象的生理机制，主要指各种感官的机制、神经系统特别是脑的机制、内分泌腺对行为的调节机制、遗传在行为中的作用等。想知道你为什么会感受到爱情的甜蜜吗?为什么会感受到背叛的痛苦吗？一切尽在生理心理学！大脑各部分名称三、发展心理学发展心理学研究心理的种系发展和人的心理的个体发展。就是从人从出生开始，婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年这些人生各个阶段中是如何一步步过度而来的。可爱的小婴儿是如何变成叛逆的青少年，又如何变成了热血的青年人，到了中年怎会变得如此睿智成熟，晚年却是一个老小孩，这一切都会在发展心理学中找到答案。四、教育心理学教育心理学研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的各种关系。为什么有的人是学霸，有的人却是学渣，真的是智商的关系吗？教育心理学会告诉你如何人人变学霸，人人都能上王者，人人都能今晚吃鸡。五、医学心理学它研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用，是心理学与医学相结合的产物。医患关系是近年来的一个研究重点，学好医学心理学，有助于减小医疗矛盾，缓和医患关系，降低犯罪事件的发生。看看，是不是很重要呢?愿这样的事以后少一些六、工程心理学工程心理学是心理学与现代技术科学相结合的产物，它研究人与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境的最好匹配，使人能在安全有效的条件下从事工作。美剧《西部世界》中描述了人工智能反噬人类的场景，将来人与机器人的关系也是工程心理学研究的重点。机器人占领公交车七、社会心理学社会心理学是系统研究社会心理与社会行为的科学。它研究大团体中的社会心理现象，如社会情绪、阶级和民族心理、宗教心理、社会交往与人际关系等；小团体中的社会现象，如团体内的人际关系、心理相容、团体气氛、领导与被领导、团体的团结与价值定向等。老太太当街摔倒为何无人来扶？丈夫公众场合暴打妻子为何无人来劝？男子公交车上当众猥亵少女竟无一人来管。这一切究竟是人性的泯灭，还是道德的沦丧？让社会心理学为你来解答。心理学很多其他小的旁支，如犯罪心理学、变态心理学等我就不一一列举了，放上一张图让你们感受一下心理学家族是多么的庞大好啦，今天的科普就到这里，小伙伴们如果有什么想了解的或者是想探讨的欢迎在评论区留言，我们共同来讨论，共同进步。

心理学入门Introcing Psychology – Introction to Psychology心理学是研究心理现象的科学；心理学的基本任务是探索和揭示心理现象的规律；心理学的研究领域不断扩大，正在成长为一颗枝叶繁茂的科学大叔；研究心理学有重要的理论和实践的意义；心理学是一门中间科学，它既具有自然科学的性质，也具有社会科学的性质；试验方法是心理学最重要的一种研究方法，在心理学中还经常采用观察法、测验法和个案法等。1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的科学正式诞生。19世纪末20世纪初是心理学中派别纷争的时期。当时涌现出来的重要学派有：构造主义、机能主义、行为主义、精神分析学派和格式塔心理学风。不同学派在心理学的方法论基础、研究对象、研究领域和研究方法上都有显著的分歧。它们对现代心理学的发展都起到了作用 。从20世纪30年代以后，心理学各派别间出现了互相吸收、互相融合的新局面，心理学形成了不同的研究取向，主要有认知心理学的取向、行为主义的取向、精神分析的取向、人本主义和积极心理学的取向、生理心理学的取向、进化心理学的取向。二次世界大战后，心理学得到了迅速的发展。某些占统治地位的传统观念(如行为主义、精神分析)受到日益猛烈的抨击，而新的心理学思潮相继产生，形成了不同的研究取向，主要形成了以下6个方面的研究取向：1、认知心理学的取向：把人看成一种信息加工者，主要探究认知（感知觉、记忆、思维等）过程。强调环境因素不再是说明行为的最突出因素，而是通过支配外部行为的认知过程而影响到行为的。2、行为主义研究取向：主要研究行为，观察学习等，注重社会因素的影响，改变了传统行为主义重刺激-反应、轻中枢过程的思想倾向。3、心理分析研究取向：强调意识和自我的重要性，把青年期看作力比多活劢的高潮时期；强调自我在人格发展中的作用。4、人本主义研究取向：认为人本质是好的、善良的，人有自由意志、自我实现的需要，人是单独存在的，不要把他们合并在不同的范畴之内。5、生理心理学取向：关心心理与行为的生物学基础，脑结构、免疫、遗传对人的影响，把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段。6、进化心理学取向：强调自然选择对人类普遍行为倾向的塑造作用；人类的心理机制也是自然选择的结果，强调“过去”对心理机制的关键作用。功能分解是探究心理机制的重要途径；心理机制具有模块性 ；人的行为表现是心理机制和环境相互作用的结果 。

1.什么是人格？人格是指一个人的思维，情绪和行为的特征模式，及其背后隐藏或外显的心理机制。我们可以把人格视为个体动机，情绪，知觉对应独特模式的“默认设置”，以及我们为理解自己与世界而习得的所有图式。它反映了个体在社会与生活环境中一贯表现出的行为模式，表现为稳定的，可预测的心理特征。2.人格的基本特征人格的构成极为复杂，但有规律性的基本特征分为：A.稳定性和可变性人格不是一时的心理现象，是人在长时间的社会实践中，在适应或改变客观世界的过程中经常表现出来的特质，在个体发展的各个时期呈现出阶段的稳定性。正是这种稳定性将人与人从思维，情感和行为模式上区别开来。人格并不是一成不变的，随着年龄的增长，环境的变化，遭遇重大压力事件等情况，个体的人格可能会发生某些改变。B.整体性人格是由各个方面和各种特质组成的，这些成分在不同维度上相互协调，整合形成了个体的独特人格和固有行为模式。C.独特性与共同性各种人格特质以不同的程度进行着排列组合，从而造就了个体独特的人格特征。同时，在某一群体，某一阶层或者某一民族内，人与人之间可能具有某种共同的典型人格，社会环境在一定范围内制约着人格的独特性。目前最受人格心理学家关注的文化维度是个人主义-集体主义。D.倾向性每个人的人格具有一定的倾向性，主要体现在不同的个人需要，兴趣爱好，理想与信念等方面。E. 意志特征与行为方式的选择性不同人格的个体会表现出不同的意志和行为，有些人果敢坚强，有些人随和合群。F.认知能力特征个体的人格特征还表现在感知的敏锐或迟钝，想象力的丰富或贫乏，形象思维突出或是抽象思维突出等方面。3.人格与气质气质多指人格中受先天生物学基础决定的部分，包括活动水平，害怕，激惹性，愉悦性等各种行为倾向。心理学家把气质定义为在儿童早期就显现出的，建立人格与个人生活方式基础的遗传性人格倾向。两千多年前希腊内科医师希波克拉底将人的气质分为多血质，胆汁质，粘液质和抑郁质。现代心理学已经摒弃了这种气质理论，但是依然保留了它的基本概念：生理倾向的确会影响我们的基本人格。现代生物心理学将体液换成了神经递质。他们认为每个人都拥有相同的神经递质，但是组合比例略有不同，而这种差异导致了个体独特的神经化学模式，也就是气质差异。除了遗传因素，环境因素也会影响个体的气质，儿童与生俱来的特征会产生不同的社会信号，在遗传和环境因素的交互作用下，最初的遗传特征会随着时间的流逝而得以强化（也可以被削弱）。例如内向的孩子变得更加害羞，而大胆的孩子变得更加外向。4. 动机人大多数的行为都有一定的目标指向，并在驱，避目标的过程中表现出智力性反应。因此动机处于人格概念的核心位置。5.人格心理学涉及的领域5.1 人格结构人格结构是指人格的基本要素，这些基本要素的动力组合可以解释个体间的差异。5.2 人格动力人格动力是指行为的内在原因。5.3 人格发展人格发展是指人格在个体整个生命过程中的连续性和变化的过程，主要研究人格发展的因素以及人格发展的阶段和特征。5.4 人格评估人格评估就是科学地运用观察，访谈，自陈测验，投射测验等手段获取信息，对个体的人格特征进行描述和分析。5.5 正常与障碍人格障碍人格是一种持久的适应不良的行为模式，它以人格结构和人格功能偏离正常为特征，是正常人格统计学意义上的极端。障碍人格特质受环境的影响更大。6.研究方法6.1 相关研究相关研究能够帮助我们揭示许多人格相关变量间的关系。需要注意的是相关关系的结果并不能得出因果结论。有些变量之间的联系并不是直接相关那么简单，两个变量间没有发现显著的相关性不代表二者间没有任何联系。另外大样本数据中两个变量的相关很容易得到显著结果，但是相关系数可能很小，而且不具有实际意义。6.2 实验法实验法的优点是能够提示和验证因果关系，但是严格控制实验环境和条件难免会有人为的不真实成分，因此其结论常常难以直接推广到现实生活中。心理学家常常会采用现场实验法来解决这一不足。实验法的另一个不足之处在于实验结果有时会受潜在混杂因素的影响，使得得出的结论不够准确。最后需要注意的是，人格心理学的实验研究由于是以人作为研究对象，尤其重视伦理学问题。6.3 个案研究个案研究是以个体为研究对象，通过访谈，观察，测验等多种方法广泛收集个体的成长史，生活史，家庭关系，生活环境以及人际关系等资料，对个体的人格进行全面而准确的定性描述。个案研究是人格心理学早期的主要研究方法，它能够对特定个体有深入的了解，非常适合于新的理论的提出和完善。但是个案研究也有它的局限性：首先，个体的行为具有独特性，涉及的数据很难推广到普通人群，其次研究过程缺乏对变量的系统控制，因此不能进行因果推理。参考书目：津巴多普通心理学，人格心理学

【你的大学你做主】心理学科对大众来说有一种神秘色彩，甚至存在着一定的误区。人们往往与“读心术”“催眠”和“心理控制”等联想在一起。在我国学科门类的划分中，心理学属于一级学科，分为基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个专业。心理学是一门交叉性极强的学科，与哲学、教育学、管理学、工科等都有一定的交集。心理学研究的是认知特点、思维及其与行为的关系，故凡是有人存在的地方就有心理学，它也在越来越多的岗位中发挥出不可替代的作用。在我国，心理学是比较年轻的学科，被称为有前景的新兴跨学科领域。近些年来，心理学在国内发展迅速，一是表现在专业研究领域不断细化的深入；二是心理学的从业人群在增加。然而，据第三方调查统计，应用心理学毕业生就业最近几年被亮起了红牌，就业形式不太乐观。分析其原因，一是由于学科发展较新，目前很多行业对心理学的认知不足。二是心理学的研究更偏重于交叉和多元，选择心理学专业更需要提升自身的竞争力，如一定的研究能力和交叉学科的视野，所以报考心理学专业，需要谨慎。当然，如果继续深造，心理学又将成为很多学科的基础学科，比如教育学、人力资源管理和工程学科等，发展前景甚好。心理学专业毕业生都有哪些去向呢？一是公司、企业的人力资源部门。主要从事猎头（人才中介）、企业咨询人力资源和市场营销等。据《全国应用心理学专业毕业生就业大数据报告》显示，70%的心理学毕业生进入了HR这个行业，其中30%以上的是助理和行政，40.14%是人力资源专员。二是高校或中小学的心理咨询部门。目前，大、中、小学的学生心理健康和生涯规划问题越来越受到重视。这也是心理学专业学生的主要去向，但目前看来，就业人数基本饱和。三是公务员。公安系统如公安局、边检、劳教所、监狱、海关等会专门招收心理学专业的学生。部分单位对受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。四是心理咨询工作者。学习心理学专业与能从事心理咨询是两码事，但也有6.5%的心理学毕业生走上了心理咨询师的职业道路。五是医院或诊所。学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是对学历的要求较高。六是心理学出国留学比例较高，将来可以做心理或认知科学的专业研究工作，做专家、当教授的可能性大。（作者：佟婧，系哈尔滨师范大学教育科学学院副教授；洪成文，系北京师范大学高等教育研究院教授）【来源：光明日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

编辑：李海涛由于我的工作室名称为抚顺市起源心理咨询室，所以经常会看后台有搜索“心理学起源于”，我想有很多小伙伴想知道心理学起源于什么吧！今天分享给大家。心理学起源于1879年，是基于哲学和生理学发展而来，现代心理学是一门内容广泛的学科，一般可分为基础心理学和应用心理学；心理咨询/治疗属于应用心理学中的医学心理学。德国著名心理学家艾宾浩斯说过:“心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。”这句话正确地概括了心理学发展的历史事实。自古以来，人们就对心理现象有着浓厚的兴趣，古代的中外哲学家、思想家在说明物质和意识的关系的时候，都阐述过他们对心理现象的观点。也有学者通过观察和总结个人的经验，发现一些带有规律性的现象。这些思想、观点和发现，有些至今仍有参考价值，甚至在今天看来，有些仍然是正确的。例如，孔子说:“性相近也，习相远也。”即认为人生而俱有的本性是相近的，后天生活才造成人和人之间很大的差别。在人性的善恶问题上，孟子主张所有的人都是性善的；荀子主张所有的人都是性恶的；世硕主张人性是有善、有恶的；告子主张人性都是无善、无恶的。对先天遗传和后天环境对人的心理发展影响的争论，中国已有两千多年的历史。在西方，两千多年前，古希腊哲学家、医生被誉为西方医学之父的希波克拉底把人分为四种类型，即胆汁质多血质、黏液质和抑郁质。并解释说，这四种类型是由人体内四种液体，即黄胆汁、血液、黏液和黑胆汁所占的比例不同造成的。后来，罗马医生盖伦提出了气质这个概念，把希波克拉底的分类叫做人的气质类型分类。尽管希波克拉底对气质类型产生的机制的观点并不符合科学事实，带有朴素唯物主义的色彩，但由于他对气质类型的划分比较符合实际，所以至今仍沿用这四种气质类型的名称。的古代的心理学思想还可以发现许多有价值的观点。但是，那时对心理现象的研究用的是思辨和总结个人经验的方法。用这种方法获得的结果，只能说是一种心理学思想，不具备实证的性质，因而并不能使心理学成为一门独立的学科。在19世纪以前，心理学一直隶属于哲学的范畴。直到19世纪中叶，由于在对心理现象的研究中引进了实验方法，才使心理学成为一门实证科学，并最终从哲学中分化出来，成为一门独立的学科。这一时期心理学的实验研究有很多成果，例如，德国生理学家韦伯于1840年发现了差别感觉阈限定律，即韦伯定律；德国心理学家费希纳于1860年在韦伯定律的基础上开创了心理物理学的新领域；德国心理学家艾宾浩斯开创了记忆的实验研究。其中，对心理学的发展影响最大的要算是德国心理学家冯特。他创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志出版了大量的心理学著作，培养了大批学生。国外慕名而来学习的学生学成后，回到自己的国家，对推动自己国家心理学的发展起到了重要的作用。所以，冯特的影响不限于德国，而是国际性的。为纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。但冯特最初的心理学实验室大都在生理学实验室中进行，由于冯特的努力，才使心理学即脱离哲学，又不附属于生理学，而成为一门独立的学科。【1】参考：1、中国就业培训指导中心，中国心理卫生协会编写，心理咨询师 · 基础知识-2（修订本）【M】北京：民族出版社，2012这里是抚顺市起源心理咨询室，感谢你的阅读！

在心理学研究中，特别是回归分析中，自变量（independent variable）和因变量（dependent variable）是两种常见的变量类型。除了这两种变量外，还有其他类型的变量，如中介变量（mediator）和调节变量（moderator），两种类型的变量在回归分析中所起的作用不同。本章我们将在回归分析和结构方程模型的框架下讨论中介效应和调节效应，使用复杂的统计模型研究心理学领域中复杂的变量关系。一、中介变量与中介效应我们知道，在回归分析中，如果自变量X对因变量Y产生影响，那么我们就可以建立起Y对X的回归方程或Y关于X的回归方程：Y=b0+b1x。如果自变量X通过影响变量M来影响因变量Y，那么变量M就称为中介变量。例如，心理资本不仅能影响学业成就，也能通过自我控制影响学业成就，这时候自我控制就是一个中介变量。中介变量所起的中介作用或者说中介变量对回归模型的影响程度叫做中介效应（mediating effect）。二、调节变量与调节效应如果自变量X对因变量Y影响的程度受到另一个变量M的影响，也就是说，将变量M加进回归方程之后，X对Y的影响的大小或方向随着M取值的变化而变化，则这个变量就称为调节变量。因此，X、Y之间的关系是调节变量M的函数。比如，假设在心理资本影响学业成就的研究中，我们将性别加入方程，发现男生的回归方程中心理资本对学业成就的影响大，女生的回归方程中心理资本对学业成就的影响小，则可以认为心理资本对学业成就的影响受到了第三个变量性别的影响，性别就是调节变量。调节变量所起的调节作用或调节变量对回归模型的影响程度叫做调节效应（moderating effect）。三、中介变量和调节变量的选择原则在中介效应和调节效应检验中，哪些变量可以作为中介变量，哪些可以作为调节变量也是我们关心的话题。当一个变量与自变量和因变量关系密切，这个变量有可能是中介变量，也有可能是调节变量，究竟是哪种变量，需要文献依据和统计检验；当一个变量与自变量或因变量关系不密切的时候，这个变量不可能是中介变量，只能是调节变量。理想的调节变量是与自变量和因变量的相关都不大。也就是说，一般来讲，M如果是中介变量，则M应与X、Y相关；M如果是调节变量，则M可与X、Y相关也可以不相关，以不相关为佳。有些变量很明显不受自变量影响的，如性别、年龄、年级、民族等，自然不能成为中介变量，这种变量作为调节变量比较合适。也就是那些不容易受别的变量影响的变量，最好作为调节变量，不宜作为中介变量。当然，有时候一个变量作为中介变量或调节变量都是合适的，都能从理论上给出解释。例如，大五人格对自杀意念的影响的研究，心理韧性既可以做中介变量又可以做调节变量。这种情况下需要强有力的理论支撑以及随后严密的统计检验。

从今天开始学习《心理学与生活》这部著作。每天写一下自己的学习笔记和心得感想。今天学习了心理学的七大观点。每一位心理学家在研究心理学的时候都有自己的方法，这些方法经过时间的洗礼逐渐发展成了目前心理学研究领域的七个主要观点，分别是：心理动力学观点、行为主义观点、人本主义观点、认知心理学观点、生物学观点、进化论观点、社会文化观点。接下来我们做简单的描述。心理动力学观点，它认为人的行为是由先天的本能和生物驱动力产生的，而且试图解决个人需要和社会要求之间的冲突。弗洛伊德就是这一观点的坚定支持者。他认为人是由内部和外部力量组成的一个复杂网络推动的，人的行为有可能是被意识觉知之外的动机所驱动。用心理动力学观点解释攻击性：把攻击作为对挫折的反应来分析，挫折可能来自于不能获得快乐感，将攻击视为成人的一众对抗转移，这种对抗可能源自于童年时期对父母的对抗，她会从先天的本能和孩童时期所形成的的人格来解释现在的行为。行为主义观点，它认为特定的环境刺激会控制特定类型的行为。他们分析先前的环境条件对行为产生什么反应，也就是研究通过控制不同的环境条件产生的不同结果。用行为主义观点解释攻击性：确定过往攻击性行为受到了强化，一个人有攻击性可能是因为自己被父母体罚从而现在又体罚自己的孩子。人本主义观点认为人本性善良，而且具有选择性，不能用类似变量的形式简单的定义行为，应该把人作为一个整体进行研究，认为只有整合了个体心理、身体、行为的知识，同时还要注重社会和文化对人的影响才能够真正意义上将心理研究透彻。人本主义如何研究攻击性：它会寻找那些促成自我限制、攻击性观点而不是促进成长和分享经验的个人价值观及社会条件。