西南大学心理学研究生考试

考研报考录取比是衡量考研报考难度非常重要的指标，西南大学近日公布了2020考研各专业报录比情况汇总，下面一起来看下详细内容。之前给大家带来了西南大学2020考研各院校报录比例，大家可以查看之前的文章回顾，这次给大家带来的是西南大学各考研专业具体的报录信息人数汇总。西南大学2020考研各院所报录比汇总西南大学2020考研各专业统计报考录取比例以上就是文都考研小编为大家整理的“西南大学2020考研各专业报录比汇总”相关内容，希望对有意报考西南大学的考研人有所帮助。

关于大纲的几个常见问题，更多内容可百度搜索【勤思考研网】。1、此大纲适合考什么院校的同学参考呢?1.天津大学2.山西大学 3.山西医科大学 4.山西师范大学 5.内蒙古师范大学6.中国医科大学7.辽宁师范大学 8.大连医科大学9.沈阳师范大学10.复旦大学 11.华东师范大学 12.上海师范大学 13.上海体育学院 14.浙江大学 15.浙江理工大学16.浙江师范大学 17.杭州师范大学 18.宁波大学 19.安徽医科大学 20.安徽师范大学21.南昌大学 22.河南大学 23.济南大学 24.山东中医药大学25.山东师范大学 26.聊城大学 27.郑州大学 28.新乡医学院 29.武汉大学30.中国地质大学(武汉) 31.湖北大学 32.中南大学 33.暨南大学 34.华南师范大学35.深圳大学36.南方医科大学 37.重庆大学 38.云南师范大学 39.西北大学40.空军军医大学 41.西北师范大学 42.青海师范大学 43.宁夏大学 44.新疆师范大学45.华中科技大学46.西藏大学47兰州大学(教育学大类-高等教育学-大学心理学方向)48.淮北师范大学49.青岛大学50.河南师范大学51.福州大学52.天津职业技术师范大学53.海南师范大学54.江西师范大学(2020年自命题变为统考)55.华中师范大学(2020年自命题改为统考)56.西南大学(2020年自命题改为统考)57.天津师范大学(2020年自命题改为统考)58.西南交通大学(2020年由自命题改为统考)59.广州大学(2020年由自命题改为统考)60.河北大学(2020年发教方向改为统考)61.湖南科技大学(2020年新增统考院校)62.贵州师范大学(2020年自命题变为统考)63、中国政法学(2021年自主命题变为统考)64、福建师范大学(2021年自主命题变为统考)65、北京林业大学(2021年自主命题变为统考)66、河北师范大学(2021年自主命题变为统考)接下来还可能变化的院校为 湖南师大，南京大学，闽南师范，东北师大等，2、大纲怎么用?切记不要迷信什么大纲解析，也不要直接背大纲解析大纲最好的使用方法是帮助我们回顾和检验知识使用，看着大纲看自己针对这个版块你能回忆和复述多少知识，能梳理多少考点，这个考纲要求的考点是否已经记住　3、自主命题的同学是否需要参考这个大纲既然是自主命题，肯定不会参考考纲，但是如果大家没有辅助提取记忆的工具，可以使用大纲作为参考4、大纲有变化吗每年312大纲变化都很小，今年基本没有变化，大纲只是考察范围的参考，不是考题难度的代表，即使在大纲范围内出题，也出现很多细小偏难的知识，所以教材还是根本。2021年心理学312大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的招生质量。Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6. 人本主义心理学7. 认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四)长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五)遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二)概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三)推理1.推理的含义2.推理的种类(四)问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五)创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六)表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七)想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一)言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二)言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三)言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三)表情1.表情的含义2.表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二)需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三)意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一)能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三)智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三)气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四)性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一)社会认知1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二)社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三)社会影响1.说服2.从众、顺从和服从3.去个体化4.社会促进与社会懈怠(新增)惰化(删除)5.团体极化与团体思维6.合作与竞争7.文化及其影响(四)应用1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。发展心理学一、发展心理学概述(一)发展心理学的研究对象与任务(二)发展心理学的研究设计1.横断设计2.纵向设计3.聚合交叉设计4.双生子设计(三)发展心理学的历史1.近代西方儿童心理学产生的历史原因2.从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论(一)心理发展的主要理论1.精神分析理论的心理发展观2.行为主义的心理发展观3.维果茨基的文化-历史发展观4.皮亚杰的认知发展理论5.生态系统理论(二)心理发展的基本问题1.关于遗传和环境的争论2.发展的连续性与阶段性3.儿童的主动性与被动性4.儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育(一)心理发展的生物学基础1.遗传与基因2.生命的开始(二)胎儿的发育与先天素质1.胎儿的发育2.新生儿反射四、婴儿心理发展(一)婴儿神经系统的发展1.婴儿大脑结构的发展2.婴儿大脑机能的发展(二)婴儿动作的发展1.动作发展的规律2.动作发展的顺序3.影响动作发展的因素(三)婴儿言语的发展1.言语发展理论2.词汇的获得3.语法的获得(四)婴儿心理过程的发展1.婴儿感觉的发展2.婴儿知觉的发展(五)婴儿气质的发展1.婴儿气质类型学说2.气质的稳定性与可变性(六)婴儿社会性的发展1.婴儿的情绪发展2.婴儿的依恋3.早期同伴交往五、幼儿心理发展(一)幼儿神经系统的发展1.幼儿大脑结构的发展2.幼儿大脑机能的发展(二)幼儿的游戏1.游戏理论2.游戏种类及其发展(三)幼儿言语的发展1.词汇的发展2.句子的发展3.口语表达能力的发展(四)幼儿认知的发展1.记忆的发展2.思维的发展3.心理理论(五)幼儿个性与社会性发展1.幼儿道德认知发展2.幼儿社会性行为发展3.性别角色的社会化4.同伴关系六、童年期儿童的心理发展(一)童年期儿童的学习(二)童年期儿童言语的发展1.书面言语的发展2.内部言语的发展(三)童年期儿童认知的发展1.思维发展的一般特点2.元认知及其发展(四)童年期儿童的个性与社会性发展1.自我意识发展2.社会认知与交往技能3.道德发展七、青少年的心理发展(一)生理发育l.生理变化的主要表现2.第二性征与性成熟(二)认知发展l.形式逻辑思维的发展2.辩证逻辑思维的发展(三)自我发展1.青少年自我发展的一般特征2.自我同一性的发展(四)社会性发展1.科尔伯格的道德发展理论2.反社会行为(五)情绪1.青少年情绪发展的一般特点2.常见情绪困扰八、成年期心理发展(一)成年期发展任务理论(二)认知发展1.成人认知发展的主要理论2.认知老化的主要理论(三)人格发展1.自我发展理论2.稳定性与可变性(四)临终心理教育心理学一、教育心理学概述(一)教育心理学的研究对象与任务(二)教育心理学的历史发展1.教育心理学的起源2.教育心理学的发展过程3.教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展(一)学习的含义与作用1.学习的含义2.学习的作用(二)学习的分类1.学习水平分类2.学习性质分类3.学习结果分类(三)学习与心理发展的关系1.学习与个体心理发展2.学习准备与发展性教学三、学习理论(一)学习的联结理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.社会学习理论(二)学习的认知理论1.早期的认知学习理论2.布鲁纳的认知-发现说3.奥苏伯尔的有意义接受说4.加涅的信息加工学习理论(三)学习的建构理论1.建构主义的思想渊源与理论取向2.建构主义学习理论的基本观点3.认知建构主义学习理论与应用4.社会建构主义学习理论与应用(四)学习的人本理论1.罗杰斯的学习观与教学观2.人本主义学习理论的应用四、学习动机(一)学习动机的含义及其类型1.学习动机的含义2.学习动机的类型(二)学习动机的主要理论1.学习动机的强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论(三)学习动机的培养与激发1.学习动机的培养2.学习动机的激发五、知识的学习(一)知识的表征与类型1.知识的表征2.知识的类型(二)陈述性知识的学习1.知识的理解与保持2.错误概念的转变(三)程序性知识的学习1.心智技能的形成2.认知策略的学习3.动作技能的学习(四)学习的迁移1.学习迁移的类型2.学习迁移的理论3.学习迁移的促进实验心理学【考查目标】1.掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。2.掌握心理学实验研究的技术与方法。3.具备实验设计和撰写研究报告的能力。一、实验心理学概述(一)实验心理学的产生和发展(二)心理学实验研究的伦理(三)心理学实验研究的一般程序1.课题选择与文献查阅2.提出问题与研究假设3.实验设计与实施4.数据处理与统计分析5.研究报告的撰写二、心理学实验的变量与设计(一)心理学实验的含义与基本形式(二)心理学实验与理论1.实验范式2.实验逻辑3.实验与理论的关系(三)心理学实验中的变量1.自变量及其操纵2.因变量及其观测3.额外变量及其控制(四)实验设计1.实验设计及评价标准2.前实验设计与事后设计3.准实验设计4.真实验设计(五)实验研究的效度1.内部效度2.外部效度3.构思效度4. 统计结论效度三、反应时法(一)反应时概述1.反应时的含义2.反应时的种类(二)反应时的影响因素1.外部因素2.机体因素(三)反应时技术1.减法反应时技术2.加法反应时技术3.开窗技术4.内隐联想测验四、心理物理学方法(一)阈限的测量1.极限法2.平均差误法3.恒定刺激法及其变式(二)心理量表法1.量表的类型2.感觉比例法与数量估计法3.感觉等距法与差别阈限法4.对偶比较法与等级排列法(三)信号检测论1.信号检测论的由来2.信号检测论的基本原理3.辨别力指数及接收者操作特性曲线4.信号检测论的应用五、主要的心理学实验(一)听觉实验1.听觉现象的测定声音的心理特性;声音的掩蔽;听觉疲劳与适应。2.声音的空间定位实验声音方向定位线索;听觉空间方向定位的实验方法。3.语音知觉实验语音及其声学特点;语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。(二)视觉实验1.基本视觉现象的测定明适应和暗适应的研究;视敏度的测定;闪光临界融合频率的测定。2.颜色视觉视觉的颜色现象实验;颜色的知觉现象实验。(三)知觉实验1.知觉组织的实验研究2.知觉恒常性的实验研究经验和知觉恒常性实验;大小恒常性实验;形状恒常性实验。3.空间知觉和运动知觉的实验研究空间知觉实验;运动知觉实验。4.知觉与觉察实验无觉察知觉的测定;盲视的实验。(四)学习实验1.条件性学习实验2.认知性学习实验(五)记忆实验1.感觉记忆实验2.短时记忆实验3.长时记忆实验4.工作记忆实验5.内隐记忆实验6.前瞻记忆实验7. 错误记忆实验8. 定向遗忘实验9. 提取诱发遗忘实验(六)情绪实验1.情绪的生理指标测量2.面部表情的测量3.情绪的主观体验测量(七)注意实验1.过滤器模型及其双耳分听实验2.注意资源有限理论及其实验3.双加工理论及其实验4.注意的促进和抑制及其正负启动实验5.注意的返回抑制实验6. 刺激反应一致性理论及其冲突效应实验(八)常用心理实验技术1. 眼动技术2. 事件相关电位技术(ERP)3. 功能性磁共振成像技术(fMRI)心理统计与测量【考查目标】1.正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。2.掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。3.掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法;能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。一、描述统计(一)统计图表1.统计图2.统计表(二)集中量数1.算术平均数2.中数3.众数(三)差异量数1.离差与平均差2.方差与标准差3.变异系数(四)相对量数1.百分位数2.百分等级3.标准分数(五)相关量数1.积差相关2.等级相关3.肯德尔等级相关4.点二列相关与二列相关5.Φ相关二、推断统计(一)推断统计的数学基础1. 概率2. 概率分布3. 样本平均数分布4. 抽样原理与抽样方法(二)参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计3.标准差与方差的区间估计(三)假设检验1.假设检验的原理2.样本与总体平均数差异的检验3.两样本平均数差异的检验4.方差齐性的检验5.相关系数的显著性检验(四)方差分析1.方差分析的原理与基本过程2.完全随机设计的方差分析3.随机区组设计的方差分析4.协方差分析5.多因素方差分析6. 事后检验(五)统计功效与效果量(六)一元线性回归分析1.一元线性回归方程的建立、检验及应用2.可化为一元线性回归的曲线方程(七)卡方检验1.拟合度检验2.独立性检验(八)非参数检验1.独立样本均值差异的非参数检验2.相关样本均值差异的非参数检验(九)多元统计分析初步1. 多元线性回归分析2. 主成分分析3. 因素分析三、心理测量的基本理论(一)心理测量的基础1. 心理测量的基本概念2. 心理测量的特征与分类(二)经典测量理论1. 经典测量理论模型2. 测量的信度与效度信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改进。效度的定义;效度的估计;效度的影响因素与改进。信度和效度的关系。3.心理测量的误差测量误差的定义;测量误差的来源及控制;测量误差的估计。4.心理测验的项目分析难度;区分度;项目的综合分析和筛选。(三)项目反应理论1. 单维性假设与项目特征曲线2. 单参数模型、双参数模型和三参数模型3. 项目信息函数与测验信息函数(四)概化理论1. 方差分量的估计2. 概化系数与可靠性指数3. G研究与D研究四、心理测验及其应用(一)心理测验的编制技术1.心理测验编制的基本程序2.测验目标与命题双向细目表3.题目编制技术4. 测验标准化5. 测验等值技术(二)心理测验的施测1.测验的设计2.施测的程序和步骤(三)测验常模1.常模与常模团体2.分数转换与合成3.常模的编制4.几种常用的常模(四)标准参照测验1.标准参照测验的定义与作用2.标准参照测验的题目分析3.标准参照测验的信度与效度4.标准参照测验的分数解释(五)常用心理测验1. 成就测验2. 智力测验3. 能力倾向测验4. 特殊能力测验5. 创造力测验6. 人格测验7. 态度测验8. 兴趣测验9. 心理健康量表10. 发育量表(六)心理测验的应用

西南大学位于重庆市北碚区，世界双一流学科建设高校，211工程高校。目前有28个一级学科博士学位授权点、51个一级学科硕士学位授权点，有1种专业博士学位、24种专业硕士学位。2021年3月24日，西南大学各二级学院公布了2021年研究生考试复试分数线。一、各学院复试分数线在不低于A类地区国家线的前提下，各二级招生单位具体划定的分数线如下：国际学院国家治理学院法学院经济管理学院教育学部体育学院文学院外国语学院音乐学院历史文化学院·民族学院地理科学学院材料与能源学院食品科学学院动物科学技术学院教师教育学院蚕桑纺织与生物质科学学院马克思主义学院电子信息工程学院人工智能学院水产学院生物技术中心前沿交叉学科研究院生物学研究中心化学化工学院园艺园林学院农学与生物科技学院西南民族教育与心理研究中心美术学院数学与统计学院物理科学与技术学院计算机与信息科学学院·软件学院工程技术学院柑桔研究所（中国农科院柑桔研究所）医学研究院心理学部动物医学院资源环境学院截止3月25日16：00暂未查询到这些二级学院复试分数线：新闻传媒学院、生命科学学院、植物保护学院、药学院中医药学院、商贸学院、汉语言文献研究所、中国文学研究所.中国新诗研究所、家蚕基因组生物学国家重点实验室。请随时关注这几个学院的官网。二、专项计划复试分数线西南大学复试采用“双机位”视频模式，预计从3月28日启动，具体可见各二级招生单位的复试细则和通知。以上信息来自西南大学官网，请以官网信息为准，本文仅作参考。如有侵权，联系删除！南京理工大学公布2021年考研各专业复试分数线及招生数，你上线没西安电子科技大学公布2021年考研复试分数线，你上线了吗？重庆医科大学公布2021年考研各专业复试分数线，你上线没？重庆邮电大学2021年考研各专业复试分数线及计划招生数，你上线没西南交通大学各学院公布2021年考研复试分数线，你上线了吗？

重庆市市西南大学21年教育学考研专业招收教育学学硕自命题666和教育硕士专硕。文都比邻整理21年西南大学教育学考研招生目录详情，并针对招生目录变动情况做出相应的变动解读。关于21年西南大学教育学考研招生考试情况分析：1.西南大学教育学学硕(1) 2021年西南大学教育学研究生初试业务课仍为自主命题666教育学基础综合；(2) 西南大学全国报考热度较高，竞争激烈程度较大；(3) 2021年教育学增设教师教育学、学科教育学专业。2.西南大学教育硕士专硕(1) 西南大学在全国受认可度较高，就业前景广阔，专业课考试试卷难度中等偏上；(2) 2021年教育硕士增设学科教学(历史、体育、美术)专业，删去学科教学(音乐)专业；(3) 教育硕士专业报考热度较高，竞争激烈程度极大。333教育综合及业务课二(904心理学基础)的整体的考试内容变动不是很大，考生进行有序的备考准备即可关于21年西南大学教育学考研报考建议，教育学与教育硕士拟招生人数已公布，较往年变动不大。学校综合实力较强，报考热度较高，竞争激烈程度较大，考生结合自身实际情况报考。整体变动幅不大，有序进行备考。下面一起看详细21年西南大学教育学考研招生目录内容：以上就是关于21年西南大学教育学考研招生目录变动情况解读，在22年招生目录未公布之前备战2022年西南大学教育学考研的同学们可根据以上招生专业和考研参考书目进行备考。

作者：周云骞，心理社工，综融心理与社会学者，心理学院研究生，致力于心理学读书公益和关爱抑郁症公益。我将余生献给中国的心理社工、心理治疗事业，离我正式执业还剩6000个小时！我带你用3年时间学完心理学本科到研究生的全部课程。我的一位心理学女老师说过的印象深刻的话：学心理学的人，尤其是女人，可以省下很多买化妆品的钱！这几天我的私信比较热闹，我接触到了各种千奇百怪的案例，挺好的，我可以比其他同学更早参加实习。关于抑郁症的咨询，我已经知无不言，都已经写了出来，还没有看过我文章的朋友，只要看这几个链接就能了解我对抑郁症、焦虑症、强迫症的所有观点。接下去的几个月，我可能会放缓写健康人群的心理学的学习，为抑郁症、焦虑症的朋友们停留几个月。直到第一批读者通过我的文章缓解自己的症状，减少对药物的依赖。我再带大家学习比较有趣的心理学和心理学考研方面的知识。迄今为止我写过的所有关于抑郁症的文章——点击链接可以直接阅读，链接失效，复制标题在浏览器搜索阅读。《送给病急乱投医的抑郁症朋友！周云骞抑郁症文章、问答、视频合集》《不爱学习的抑郁症患者我们要抛弃你了！因为我们要成立读书会了！》《抑郁症患者如何改变思维模式自我疗愈？简单到只需两个英文字母！》《抑郁症患者如何激发被忽视的自愈潜能？自我心理治疗只需4步走！》抑郁症患者如何激发被忽视的自愈潜能好了，说说今天的主题，今天答了一个问答：怎么考心理学方面的资格证书？怎么考心理学方面的研究生？怎么考心理学证书?许多朋友对心理学产生兴趣是源于自己的抑郁、焦虑、强迫的经历，没有什么可丢人的，把心理学学好的人，都是内心很强大的人，也是很温暖，能激励他人的人。我的一位心理学女老师说过这样一句话：“学心理学的人，尤其是女人，可以省下很多买化妆品的钱！”我觉得听对的，至少见过的我比较喜欢的心理学的朋友，包括我自己，看上去确实比同龄人要年轻很多。好了，下面我简单为大家解答一下成为心理学人的路径：成为心理学人的路径你好，我是心理社工和心理咨询师，2017年9月劳动部已经全面取消了心理咨询师的考试，但是社会工作师还继续在考，以后心理咨询师证书可能会和社会工作师合并。也可能以后再会出新的心理咨询师认证机构。不过，即使考了证书也不能执业，因为行业里的其他人不认可你，你也赚不到钱！心理咨询师是一个助人自助的事业，是社会服务角色，非功利角色。做一个心理咨询师要至少6年时间的高强度学习，做心理治疗师还需要有医院的从业经历。不是那么简单的。如果你真正对心理学发自内心感兴趣，并且不在乎学历证书的话，可以自己按照我空间里推荐的心理学书单来学习，你找一下这篇文章《心理学入门必读的300本书单》。如果你想以后想在心理方面从业，那么最好的办法就是考研究生，考心理学研究生或者社会工作的研究生。将来出来你就是根正苗红的心理咨询师或社会工作师。心理咨询偏向个人心理，也有小组心理。社工包括了个人心理、小组心理之外还包括社区心理，当然社工还包括司法矫正、家庭治疗、社会危机干预，社会企业、福利政策等等。着重点不一样，价值观和方法是相似的。硕士毕业，行业就默认你具备了基本的资格。如果你本科是医学学历，那么你就考精神病学这个专硕的硕士研究生。将来毕业后再考个卫生部心理治疗师的证书，就能成为一个真正的根正苗红的心理治疗师。现在市面上很多心理治疗师，都不是根正苗红的，不乏有自学成才的优秀的，但是更多的是招摇撞骗的。长久来看，做心理治疗师还是要走有博士点至少有硕士点的心理学院或医学院精神科的道路。如果你连本科或专科学历也没有，就不能参加心理、社工或精神病方面的研究生考试，那么你就必须先参加自考或高考先获得国家承认的文凭。再参加研究生考试。不过，自考的学历，很多研究生高校，尤其是好的高校不认可，。你可以选择西部和东北或海南广西的心理学高校去读研究生。他们招不满，可以允许你以自考的学历报考。我现在在深圳大学心理与社会学院，也欢迎你报考我们深大研究生。明年心理学和社工合计会招60人左右。另外心理学比较厉害的高校有北大、北师大、华东师范、浙江大学、西南大学、华南师范大学等。根据你自己的情况来报考。具体的学校的信息，请参考这两篇文章跨专业心理学考研——“半路出家”也是一条成为心理学家的捷径点亮心理学家之路的灯塔——中国最著名的十所心理学高校最厉害的心理学高校——北京师范大学学心理学的人，尤其是女人，可以省下很多买化妆品的钱！

21年考研：学费1w左右的心理学考研专硕院校整理。但是小编觉得，院校选择是考研的第一步，还是非常重要的，招收专硕的院校还有很多，如果想要得到更针对性的答案，肯定是要根据你的情况去对比匹配的，需要结合自身的情况进行考虑。由勤思考研整理几所学费要求1w左右心理学考研专硕院校。一、南开大学南开大学是985、211高校，往年分数线在国家线附近，今年365。初试考4本书，专硕应届生10000/万，非应届生15000/年。复试竞争较大，去年复试进66人，录取15人。需要努力争取。二、浙江大学浙江大学是985、211高校，而且心理学排名也很不错。学费便宜，8000/年，但该校要考英语一，初试参考全国347大纲，10本书，分数线高。三、西南大学211高校，心理学实力很棒，学费13000/年。初试5本书，前些年考试较简单，从2019年开始比较难，2020年也就是最新一年考研，题目可以说在所有专硕院校中难度很靠前的。但招生人数很多。需要努力争取。四、浙江师范大学我看前辈有推荐浙师大，浙师大学费8000/年，比较便宜，初试参照全国347大纲，10本书。招生人数也比较多，但是这个学校的研究方法部分出题较多，对于跨考生或者研究方法学的不太好的同学是一个挑战。五、首都师范大学首都师范大学性价比还是非常不错的。学费12500/年，初试3本书，招生人数多，研究方向也多，有临床与咨询、人力资源与测评、儿童心理发展与健康、用户体验与人因分析、心理健康教育。而且地处北京，资源很好。建议考虑。六、天津师范大学天师性价比也还可以，学费12000/年，初试10本书，招生人数多，研究方向也多：人力资源管理与开发、学校心理学、老年与特殊群体心理健康、用户体验、临床与咨询。七、陕西师范大学211高校。学费13000/年，初试10本书。这个学校心理学也挺好的，往年分数线在国家线附近，但是院校题型经常变化，早些年考试有一定的难度，但是今年还可以，变得比较简单了。先推荐这些，勤思是专业做心理学考研的机构，有详尽的院校分析和报考指南、针对性的课程和服务体系。如果有需要可以联系我们。祝早日确定自己心仪的院校，安心踏实备考。

近几年，研究生考试越来越，同学们在报考的时候已经不满足于兴趣，开始更多的开始思考就业方向和社会认可度，所以越来越多的小伙伴在择校这个环节上，实实在在的做起了功课。但是网上信息多如牛毛，考生很难在短时间获得直接有效的信息，为了方便大家集中获取知识，小编陆续整理了热门专业院校信息，以及该校的就业前景，希望能帮助同学们解决择校过程中的困惑。下面就让我们来看看今天要和大家介绍的专业，心理学。心理学考研，有必要吗？心理学专业考研还是挺有必要的，一方面，心理学研究生会有更高的社会认可度，无论是就业还是创业都有更大的选择方向；另一方面，从自身上看，读研最大的收获是能让你获得更加系统的科学研究的思维的训练，至少你学会了逻辑思维、科学思维，学会了一些实用的技能。心理学研究方向1. 心理测量与心理咨询关于心理测量与心理咨询方向，心理学的招生院校有分别开设两个专业的如：北京师范大学、首都师范大学、河北师范大学、江西师范大学等;而湖南师范大学则将心理测量与咨询做为一个考研方向设立。2.临床心理学临床心理学是应用心理学的重要分支。Reber在其主编的《PenguinDictionaryofPsychology》词典中是这样描述临床心理学的：它研究一切人类变态行为，探讨这些行为的论据断、评估、分类、治疗、预防和科学研究。而近年来有关个体心理援助，危机的介入、引导和促进，家庭心理治疗等概念和理念的提出，给临床心理学赋予了更新的内涵。3.管理心理学熟悉管理心理学的基本理论和基本研究方法，了解管理情境中个体、群体、组织、领导心理和行为的特征，并掌握管理心理学研究和企业人力资源开发的主干技术，为今后从事具体管理工作或理论研究工作打下坚实的基础。4.社会心理学从国内外社会心理学多种研究取向的整合发展和现状启示中，社会行为心理学是关于社会、文化和人格及派生物地位、角色和自我之间的相互影响和相互塑造的综合应用社会科学，是从心理层面上对于人类社会行为的流行性反应的总体把握。从学科性质上讲，它既不是心理学的分支，也不是社会学的分支，而是在社会学、心理学、文化学、文化人类学、行为科学、政治学、经济学、管理学等相互作用相互渗透基础上形成的一门独立的事合社会心理学。5.教育心理学教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。教育心理学从教育的角度去研究心理规律，将补充和扩展心理学理论。随着人们对教育重要性的唤醒，逐渐也关注到教育学中还有很多规律需要完善，教育心理学的学习，将有助于这些规律的完善。6.工程心理学工程心理学是以人-机-环境系统为对象，研究系统中人的行为，以及人与机器和环境相互作用的工业心理学分支。它的目的是使工程技术设计与人的身心特点相匹配，从而提高系统效率、保障人机安全、并使人在系统中能够有效而舒适地工作。心理学考研就业方向随着社会的发展，社会压力的剧增，使得心理咨询行业遇到了发展的春天，心理学也逐渐从理论研究转向实际应用，那么，心理学专业可以从事哪些行业呢？第一，高校就业这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。第二，公务员招心理学研究生作公务员的一般是公安系统、教育行政部门：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。第三，企业1、用户体验挺起来很高大上的职业，其日常工作主要是通过访谈、问卷调查、测试等方式收集研究用户需求，基于人的行为思维习惯，分析总结出用户需要的产品特点，然后设计对应的产品和服务，并进行后续的优化改进。2、人力资源（HR）HR主要负责面试公司的新员工；统计员工的出勤、绩效；负责员工技能培训的安排、社保办理等工作。第四，中小学日常工作主要是给中小学生上心理课，普及心理健康知识；向全校教师们及学生家长提供心理健康教育培训；另外就是在心理咨询室解决学生的心理问题第五，心理咨询工作者心理咨询师是心理学专业最对口的一个就业方向了，但大部分同学对于其具体工作内容还是比较陌生的。这里我们着重的说一下私营咨询机构工作的心理咨询师。他们的工作内容主要包括：1. 接待来访者，倾听并记录他们的个人情况，帮助解决来访者的问题和困惑。咨询周期有长有短。2. 参加各种培训进行不断的自我更新和学习，前期投入较大，积累了一定经验和口碑后才能开始有一定的收入。现在心理咨询师资格证已经取消了，有想从事这方面工作的同学需要一个心理学研究生学历，然后在各大院校的咨询室和社会心理咨询机构实习，才算入行。第六，医院和诊所学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是以中国现今对心理医生的需求，再加上去医院需要有行医执照，难度比较大。心理学考研有哪些实力院校A+北京大学、北京师范大学、华南师范大学、A华东师范大学、西南大学B+天津师范大学、南京师范大学、浙江大学、华中师范大学、陕西师范大学B首都师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学、山东师范大学、第四军医大学以上就是中公考研网校小编为您提供的全部内容，欢迎留言，参与讨论。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表中公考研网校立场。

西南大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试333教育学综合试题一、名词解释1,教育学2,中体西用3,苏格拉底法4,发现学习法二、简答题1,我国当前教育之基本精神是什么?2,中国古代书院教育的重要特点是什么?3,近代人文主义教育的基本主张有哪些?三、论述题1,指出教学过程中存在的基本关系，并对其中-对关系为例简要论述。2,影响问题解决的主要因素有哪些?试举例说明。四、综合题1,有人说:“没有教不好的学生,只有教不好的先生。”试从学生观、教师观、师生关系等角度加以阐释。2,终身教育思潮的基本观点是什么?联系我国的实际加一举例阐释。西南大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试333教育学综合试题一、名词解释.1.教育目的2.学制3.榜样法4.朱子读书法5.道尔顿制6.课程二、简答题1.当前学校管理呈现哪些发展趋势2.建构主义学习理论的基本观点有哪些3.书院产生的条件有哪些?它有什么样的特点?4.人文教育的特征有哪些?三、论述题1.论述教育与人的发展关系2.试分析教学过程的本质3.举例说明影响问题解决的主要因素4.分析卢梭的自然教育理论西南大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试333教育学综合试题一、名词解释1.狭义教育2.学校管理3.朱子读书法4.苏格拉底法5.学习策略6.心理发展二、简答题1.简述教学过程中应处理好的几种关系2.简述班主任工作的基本内容3.简述陶行知的生活教育思想4.简述心理健康教育的主要途径三、论述题1.试述教育的社会功能2.论述如何提高教师的素养3.夸美纽斯教育适应自然原则述评4.建构主义学习理论述评西南大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试333教育学综合试题1.课程2.教学3.苏格拉底法4.中世纪大学5.道尔顿制6.恩物二、简答题1.教师劳动的特点2.洋务学堂的特点3.赫尔巴特的教育心理学4.需要层次理论三、论述题1.试述教育与人的发展关系2.试述教育评价的CIPP模式3.试述陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示4.试述创造性培养西南大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试333教育学综合试题1.学校教育2.学记3.教育目的4.课程标准5.班级授课制6.教育评价二、简答题1.原始社会的教育有哪些特征2.教育有哪些社会功能3.简述我国全面发展教育的组成部分及联系4.教师劳动有什么样的特点5.教育科学研究的基本步骤6.学校管理的发展趋势三、论述题1.试述教育对人的发展的作用2.试述如何处理教师主导与学生主体两者之间的关系3.联系实际，论述如何处理教书与育人的关系西南大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试333教育学综合试题一、填空题1.教育学发展的科学化阶段的重要特点有__和教育研究___。2.杜威关于教育本质的思想可概括为___和___、教育即经验的不断改造和改组。3.孔子的教育目标比较狭窄,用子夏的话来说即是____, 教育内容也比较狭窄，更偏重于___。4.纵观新中国教育目的的理论发展及其基本精神是比较稳定的，教育目的的根本是___，教育目的的质量标准是___， 人才培养目标的根本定位是培养___。5.师生关系的基本内容是.___， 本质是___，在师生之间的反映。6.赞可夫的教学原则是___、___、___、___。7.按照测验的评价标准来划分，可分为___、___。8.校本管理以___的管理，即学校管理目标和任务是根据学校自身特点和需求而不是___。二、名词解释1.终身教育2.社会本位论3.活动课程4.教育实验法三、简答题1.学生身心发展的普遍特征及其教育的关系。2.教师职业专业化的内涵及其要求。3.写一篇学术论文的基本结构四、论述题1.论述基础教育课程改革的基本动向2.分析传授接受教学和引导发现教学的区别。西南大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试333教育学综合试题一、名词解释1.教育的功能2.活动课程3.美育4.教学评价5.科举考试制度二、简答题1.我国教育目的的精神实质2.皮亚杰认知发展理论的主要内容3.转化后进生的方法4.夸美纽斯的教育理论5.学校管理的发展趋势6.教师在工作中充当哪些职业角色三、判断题1.教育与人的关系中，教育影响人的身心发展但不起主导作用2.“恩物”是德国教育家福禄贝尔为儿童游戏和作业创制的-套教学用品。体现了“理论知识起主导作用"的原则3.教学过程的性质可以理解为教学过程是教师传授知识的过程4.学生学习动机仅受外部物质奖励的影响四、论述1.孔子的教育对象，教育方法，教育内容2.试述掌握知识与发展智能之间的关系3.为什么说班级授课制是-种主要的教学组织形式西南大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试333教育学综合试题一、名词解释1、论语2、师生关系3、教育评价4、教育研究二、简答题1、我国教育目的的基本精神。(教育目的的内涵)2、学校管理的内涵。3、现代教育的基本特点。三、论述题1、论述学校教育对人影响的机理。2、教师专业发展的内涵与和要求。3、综合课程的内容、优势和不足。四、实践探索1、举例说明如何实施中小学文化建设的研究。2、举例说明如何组织和培养班集体。五、材料题虎妈对两个女儿实行高压政策，米爸在网上发帖晒出宝宝拉小提琴的照片,称自家宝宝从两岁多开始学小提琴+网友评论。用教育学原理分析虎妈米爸的教育方式及网友关于教育的观点西南大学2018年攻读硕士学位研究生入学考试333教育学综合试题一，描述未来教育的基本特征，分析未来教育的产生背景及其教育应对的启发。二，概括全面发展教育内容之间的关系，联系实际,探讨该理论关系的实践指导意义。三，阐述综合课堂的内涵及其特点，联系中小学教学实际分析综合课程的利弊影响四，评价，概括杜威的著作《民主主义与教育》的基本思想，分析其影响。五，评价当前我国中小学教师专业发展现状，概括教师专业发展的影响因素,提出改善教师专业发展的建议。六，假如你是-位中小学校长，为本校的发展，如何开展校本研究活动西南大学2019年攻读硕士学位研究生入学考试333教育学综合试题一，教育中,学生身心发展主要的共性特征有哪些?这些身心发展的共性特征对学校的教育教学工作提出的要求是什么?二，何为立德树人?学校当前在立德树人方面有哪些偏差?你认为应当如何推进一所学校的立德树人工作?三，何谓教育现代化?如何诊断一所学校的现代化水平? 如何推进一所学校的现代化建设工作?四，何谓创新型教学?比较创新型教学与承传型教学之间的异同,开展创新型教学需要哪些事项?五，何谓校本管理?你认为当前中小学校本管理存在哪些问题?如何改进校本管理工作?六，请阐述教育研究所包含的各个基本步骤的工作要领。西南大学2020年攻读硕士学位研究生入学考试333教育学综合试题一、名词解释1. 教育原则2.教育作品法3.劳动技术教育4.课程标准二、辨析题1.学校教育中学生是主客体的合一。2.学校体育任务就是增强学生体质。3.根据课程设计和课程目标的来源，一般可把课程资源分为校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源。4.网络教育因其信息借助于网络传播突破了时间与空间的限制，展现出开放性、全球性和交互性等特点。三、简答题1.简述教育价值的基本类型。2.简述教育的社会性表现。3.简述义务教育的基本特点。4.简述现代教师的角色转换。四、论述题1.试析教育评价的环节以及技术。2.试析现代学生观的内涵。五、分析题对某年级的六个班的成绩进行前测，发现六个班的成绩的水平大致相当，无显著差异。现在使用简单随机抽样把这六个班分为两组，三个班为实验组，三个班为对照组。现在需要去研究数字化教材（此前这六个班均未使用过数字化教材）对学生成绩的影响。回答以下问题：1.说出该实验中的自变量和因变量。2.尝试说出该实验的具体名称和设计方案。3.该实验设计的优点。4.什么是简单随机抽样，简述其操作步骤。

2019届的硕士研究生考试过十几天就要进行了。很多考生对自己报考的学校可能还不太了解，不知道报考学校的试题难不难，自己能不能被学校成功录取。而对于一些报考211和985重点大学的考生，更加忧心忡忡。毕竟考研不容易，考“好学校”的研究生更加不容易。不过，话说回来，并不是好学校的研究生难考，更加准确一点，考好学校的热门专业难考。那么，如何避免热门专业呢？骆先生列举了下面6个大学专业，这些专业很适合考研，网友纷纷回复：只要报考，肯定能上，报考等于保研！1.心理学心理学专业目前应该是社会偏冷门专业，每年高考报考的人数少，而大学毕业后选择继续深造的大学毕业生也少，这样下来，心理学专业的的同学成为考研党中的“稀有品种”。例如每年第一志愿报考华南师范大学的心理学相关专业的考生不超过录取数，这意味着只要上线就可以录取。像西南大学、南京师范大学、浙江师范大学这些都需要心理学专业的研究生。2.政治教育专业很多学政治专业的同学自己都不知道，政治专业除了教书，还适合考研，而且考研相对来说比较容易。为什么说政治教育专业考研容易呢？这主要是这个专业是一个“帮扶”性质的专业。也就是为了以后公务员的学历普遍上升一个台阶，只要政治教育专业的学生考研，都有一定的福利，至于福利多少，估计只有内部人员才知道吧。不管怎样，既然不教书，去考研，再去考公务员也好，考研容易，考公务员也容易，三年一举两得！网友：很值！3.师范类专业师范类专业也就是每个学科的教育硕士，也就是教育类专业。这些专业有一个很大的特点：录取比例相当高，录取人数也多。如北京师范大学，每年硕士研究生录取人数都有上千人。当然，有人会说这些学校推免生很多。这也确实是的。不过像南京师范大学、西南大学、陕西师范大学、上海师范大学、江西师范大学、广西师范大学绝大多数来自外面学校的本科生。4.法学专业其实，高考选择法学专业的人数并不多，很多人误以为法学专业难就业就没有去报考。是不是真的难就业呢？其实也不是。其实法学专业最好的就业就是考研，因为只有考研才有很大的出路。用一个比喻来说吧，法学没有考研，工资是1千，考研后的工资是1万。当然这个专业考研相对来说比较难，但是近年来，正是因为难，很多法学专业的同学跨专业考研导致法学专业本身考研人数急剧降低。所以，法学专业考生抓住这个机遇，赶紧报考吧。你的转发一定让你的思政上70分，信不信，我们明年见真晓！最后预祝2019届考研学子成功被理想大学录取