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不当老师就被记入诚信档案?公费师范生:我太难了!万物皆照

不当老师就被记入诚信档案?公费师范生:我太难了!

来源:南方传媒书院作者:刘丹彤导读一、公费师范生正在面临巨大诚信危机二、公费师范生:大家对我的误会不小三、公师政策是一个错误吗?四、公费师范生当老师是天经地义还是被道德绑架?18岁的我刚刚踏出高中校园,我不知道我想要什么,我不知道我该往何处去,我不知道我的未来在哪里。母亲说让我去当一名公费师范生。她说教师工作稳定,还有很多假期。她说教师人际关系相对简单。她说教师对一个女孩子来说是再适合不过的工作。她还说了很多,可我已经记不清了,只记得彼时迷茫的自己懵懂地点了头。20岁的我发现自己根本当不了一个老师。原来我竟不喜欢孩子吗?原来我是一个如此急躁的人吗?在一次家教课上与学生急眼了之后,我第一次感到害怕。我根本不喜欢这份工作,为了这份家长眼中的“稳定”与“体面”,我可以坚持一年,两年还是三年?即便我可以坚持一辈子,像我这样的性格会是一个好老师吗?我好害怕,害怕自己变得越来越不像自己,越来越焦虑.......22岁的我终于寻觅到了自己真正热爱的东西,我决心不做一名教师了,可看着那份“免费师范生违约就要支付赔偿金以及记入诚信档案”的合同我陷入了沉思......//近日,全国人大代表刘发英提出了一项“两会”提议备受关注:公费师范生毕业后不当老师,应该记入诚信档案之中。这一项提议出来之后,立刻引发热议,激起较多争议。但从一项投票,网民几乎是一遍倒的人物公费生不当老师要记入诚信档案。那么记入诚信档案会对一个年轻人来说有多大影响呢?信用档案记录了个人和企业过去的信用行为,这些信用记录将影响个人和企业未来的经济活动。在各商业银行的贷款审核中,均将个人的信用记录作为一项重要的参考依据。不能贷款,养老金可能也会扣掉。诚信存在问题,甚至会对子孙后代从事政党工作产生影响。也有人称,信用记录是自己的另一张“经济身份证”。如果因为违约而被记入诚信档案,考研的时候要政审,同等条件下估计肯定是最后考虑的那个。私人企业也许不看这些,国企同等条件估计也不会优先考虑你,面试的时候肯定会问你为什么毁约,除非你有充分的理由让对方信服。大部分人可能没有仔细了解过,其实在公费师范生所签订的合同中本就有一项:如果违约就要付赔偿金以及记入诚信档案。所以是刘代表不了解情况,犯了错误吗?合同中确实有要记入诚信档案这一条,但是问题在于这一条很多省市是不执行的(并不指全部),原因是没有足够的岗位留给公费师范生。公立学校的教师都是正规国家事业编制,每一个地区的编制都是由数量限制的,更别提每年学校还要放出一些名额给正常招考,引进社会人才,所以留给公费师范生的工作岗位相对于每年毕业时公费师范生的数量来说,确实难以匹配。调查2015年数据显示,目前全国每年有60多万名师范生毕业,但基础教育领域对师资的需求却只有25万,仅30%的师范院校毕业生进入基础教育领域从教。除了供大于求外,教师工作的巨大吸引力,还引来了一大批实力强劲的竞争者——优秀综合性大学的本科生、硕士生甚至博士生,中小学校每年招收的教师中有四分之一来自综合性大学。二、公费师范生:大家对我的误会不小/一提到公费师范生政策很多不太了解的人就会认为,这个政策太过于优待了:对于想要做老师的同学降分录取、学费住宿费全免、每个月都有补助,一毕业就有工作。同时在2018年,国家将“师范生免费教育政策”调整为“师范生公费教育政策”, 师范生履约年限从“免费”时代的10年降为6年,且制定了在校期间公费师范生进入、退出机制。到农村学校服务年限由2年改为1年;可以继续攻读硕士学位,且毕业后安排就业并保障入编入岗。看起来似乎一切都很美好,可是如果免费师范生真的什么都好的话,为什么还有这么多人不愿意呢?1、不是降分录取!关于录取分数方面,公费师范生是分学校,分地区,分年份的。大部分省份公费师范生的投档线确实是低于非公师的,但是公费师范生是提前批录取,录取的原则是从高往低录取直到录够名额。提前批录取就不乏存在许多对自己分数不太有把握的孩子想要尝试的心态,而学校的提档分就是这一批录取的同学里的最低分。所以“降分”这个说法很不准确,分数线是先录再根据录的情况才出来的。所以说公费师范生的录取情况确实不像大多数人理解的那样占了很大的便宜,确实相对低一点点,但是也不是低到每个人都能考上。2、拿到手的补贴差强人意,赔偿金惹人发愁免费的学费住宿费加上每个月的资助确实让很多人感觉羡慕,但是一旦违约就要赔付国家所提供的所有费用的1.5倍,差不多在10万左右。并且每个月的补贴也没有大家想象的那么多,比如陕西师范大学的补贴是每个月600元,一年发10个月,发四年。但是非师范生的学生每个月也能拿到学校60元的补助,而其他学校目前差不多都是这个水平。3、考研万千阻拦公费师范生毕业前及在协议规定来服务期内,一般不得报考脱产研究生。毕业生经考核符合要求的,可录取为教育硕士专业学位研究生,在职学习专业课。在职研究生是属于非脱产学习,一边工作一边学习的那种,周六日上课、假期集中上课或者网络教学,跟工作时间是没有冲突的。按照现在的政策路径,师范生还可以选择任教一年后回校免试在职攻读教育硕士学位,两年后完成论文并获得学位。4、就业不易、工资待遇低如今公费生毕业找工作是双向选择,而不是包分配。有网友评论,公费师范生毕业之后的薪资水平不是很高,有的比基层公务员低很多,因为一般都是在中小学任教,一般也都是在这个范围内。但是一般教师都是看工龄的,从事教育行业的时间越长,工资越高。相比走向市场,返回基层教育的薪酬,就显得囊中羞涩了。这个群体很多人的家庭条件本来就十分困难,有时他们还需要从有限的收入中拿出部分钱来资助班上的困难学生或用于班级活动,生活常常入不敷出。眼前拿到的工资只能在个人无病、家人无灾的情况下才基本够用。5、承担教育国家下一代的重任公费师范生新政,强调在此政策下培养的人才必须有公民责任的自觉担当。其根本目的在于吸引广大优秀学子报考,从而培养出更多具有公共责任意识和能力的教师。公费师范生毕业后选择去中西部省份和偏远乡村学校任教,不是无奈和被迫,而是对社会担当和公民责任的自觉践行。自站到讲台上那一瞬间开始,为人师表,这教学的路是一份沉甸甸的责任。这不仅需要过人的才识,还需要那份常人不敢承担的勇气,有学问的人不一定敢站在讲台上。所以其实免费师范生需要承担的重任与他们向国家索取的是相当的。公费师范生是指报考教育部六所直属师范大学(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)之一后有条件地接受免费师范教育的学生。这一项政策的施行,是想用国家培养的方式,让部属师大的师范生能够去中西部、去农村等教育欠发达地区来均衡教育资源。也就是说公费师范生政策有两个初衷:平衡城乡间教育差距、平衡城市间教育差距。除此之外,还有与免费师范生相似但区别很大的定向师范生,定向师范生是由各地政府培养的,这类学生上的一般是省属师范院校,需要读六年,前两年中专,后两年大学升学。毕业后的分配也更窄一点,必须回生源地乡镇中小学校任教,相当于一辈子就在教师行业中出不来了。1、上层“截胡”导致公费师范生资源难以“下放”现在抛开断章取义,反过来看刘代表的整体提案:(1)要提高农村、特别是贫困山区的教育水平,要提高教师工资待遇,不能只停留在口号上;(2)要真正意义上提高教师行业的社会地位,营造一种准时重教的氛围;(3)公费师范生毕业后不当老师,应该记入诚信档案之中。我们可以看到,刘代表的初衷是为了强调农村教育资源问题,并且提出想要提高农村教育资源,必须要增加农村公费师范生任教的数量。然而农村招不到公费师范生,仍然教育资源不平衡这个问题是公费师范生不履约吗?其实现在很多公费师范生是去不到农村的,然而原因并不在于公费生违约,而是被分配到县级任教,最多是县级不会再往下了,某种角度说,从最开始就没有公费师范生去“真正”的农村任教。由于教师的工资由地方财政支持的,所以偏远贫困地区很难增加教师数量,在一些地方财政缺钱的地区才是真正的缺老师。优秀毕业生就被县教育局“截胡”,现如今政策更一步步妥协,妥协是无奈之举,也是必然之举。从长远来说,如果要解决农村教师待遇、人才待遇问题。得吸引人能来,来了也要能留得住。假若中西部、农村等欠发达地区真的能吸引来好老师,培养出优秀学生,又能让优秀学生成为优秀人才后以后也回到家乡,这就促进了一个良性循环。而这最开始,必须要国家和当地政府先下“本”(比如加大奖励福利制度)才能吸引留住学生。不然,不管今天是让公费师范生不履约就进诚信档案(如果他们真能去农村的话),还是明天让整个农村地区的人才如果辞职就进诚信档案都不好使,强扭的瓜不甜。即使这一项提议并不能解决农村教育资源问题,但是还是存在好处,至少它可以发挥某种抑制作用,警惕那些没有决定好从事教育行业的学生:报考不盲目,更加慎重。从而把机会留给更多坚定自己信念的人,让国家提供的资源不浪费。毕竟,自己做的选择就应该自己承担责任。记入诚信档案这一项起到的作用可能会有,但是实在有限。2、公费师范生待遇低,发展受限制地方相对落后,成了公费生不愿意按照分配下基层的理由之一。在公费师范生看来,仅发展前景受限,而且面对现实的心理落差:从部属师范名校“下放”到基层的这种心理落差。公费师范生政策设立在国内六所顶级的部属师范大学内,论出身,那些非公费学生来到城市,能够获取更好的机会和资源。相比之下,公费生的选择似乎更少。或许公费生的培养可以参考公务员编制的选调生,让公费生每一位都从基层干起,但是提拔速度快。不仅有效解决农村教育资源问题,还可以让公费生的心理落差感没有那么强烈,对人生也有了盼头。公费生毕业之后不仅待遇低,同时只有六年时间的合同,所以他们就理所应当的认为自己或许一干就是一辈子了,认为自己不应该去基层,而是拼命找一个自己相对满意的岗位。相比城市的机遇和机会,某种程度上让他们铤而走险——“违约”。虽然是签订约定,但面对不断变化的社会实际,我们在要求公费师范生履行约定的同时,可否关注其不断变化的需求。比如,教师职业获得感、待遇、发展规划等等问题。我们的社会朝着个性化的方向在发展,人的需求、欲望也是呈现着个性。学生群体上,高校新增学生基本为00后甚至是05后群体。公费生履约要求、报名入校条件、工作分配机制是否需随着不断变化的实际及时调整? 这是官方需要思考的一点。3、各地政府强抓“稻草”,不愿放人虽说公费生想要违约,交了违约金就可以了,但是这般轻易的恐怕只有刚毕业就违约的那种。一旦公费生入职之后违约是一件很难办的事,因为不仅要赔付公费生的违约金还需要给当前的签约学校也交一笔违约金,并且要牵扯到更多的事宜,损失极大。同时地方政府不愿人才流失只会一拖再拖,不同意违约申请,即使愿意赔付违约金,却还是没有办法违约,教师被绑架在一个地方出不来,这样也会导致人才流动异常困难。公师政策其实并不是一个错误,只是目前暂时存在了很多问题。1、为了培养公费生国家付出不少2008年国家对6所部属师范大学实施免费教育政策,全国共录取免费师范生11383人,人均补助标准免去学费和住宿再补贴生活费,国家对免费师范生的投资标准是每人每年1.2万元,所以国家实施此政策则每年需要投每人近1.4亿元左右人民币。2020年2月,财政部在教育部新闻发布会上表示,对教育部部属师范大学公费师范生,按照每生每年1.4万元的标准给予补助,同时引导各地多种形式开展地方师范生公费教育,进一步提高师范生生均拨款标准。2013年以来,中央高校师范生和公费师范生生均拨款标准分别提高了3000元和5000元。在分配中央高校改善基本办学条件等专项资金时,向师范院校予以倾斜。部属六所师范学校因为这个政策每年教育部会多给些钱。比如北师大每年预算都是60亿往上,连最穷的陕师大也有20多亿。除了费用之外,政策的推进宣传,各种教学设备、教育资源资源向免费师范生倾斜,还有时间成本,这些人力物力也很难用金钱去衡量。2、公费师范生违约不应该:造成国家损失从社会角度来看,为了社会的教育,公费师范生需要履行合约,从事教师行业是不容置疑的,这是一份责任。一旦违约,赔付违约金也是人之常情。从个人的角度来看,每个人有选择一份自己喜欢的工作的自由。但是自由是相对的,一旦做出选择就得承担责任与后果,既然在明知这项政策之后要面对什么,却还是在选择了签订、享受完政策优待之后开始抱怨,不愿意去完成履行,这样的行为就确实有点无赖了。虽说赔偿违约金是协议规定,但就算是赔了“违约金”,对国家而言还是有损失的,毕竟原本国家可以培养出一名优秀人民教师的时间和资源,浪费在了这些失信的“跑路者”身上,拉长了师资队伍建设的路程。目前有一小部分公费师范生,宁愿上交“违约金”也不愿去从教,一人失信事小,带坏行业风气事大。这样无疑提高了社会公信力建设的成本,让契约精神的彰显受到了遏制。公费师范生政策的两个初衷:平衡城乡间教育差距、平衡城市间教育差距。前者目前或许很难达到,但是后者确实是有效的。然而如今不少学生违约也会让当初该政策的初衷的效果大打折扣。同时这些同学挤占了有限的培养名额,让那些真正想从事教育事业的学生失去了机会。由此可见公费生违约对于整个社会而言都是有负面影响的。3、公费师范生一定要被捆绑吗:不必太过指责近些年公费师范生不履约的意向越来越大,公费师范生政策上对工作去向也在放宽。国家出钱培养公费生,可是公费生却没有履行自己该尽的使命,享受了福利却不给国家做贡献,这不就是“占着茅坑不拉屎”吗?这方面的指责很多,但是这其实也是一种道德绑架。很多人不了解实际情况就一棍子打死,认为违约的都是想钻空子的,也给很多公费师范生造成极大的心理压力。其实人的思想是在不断变化的,尤其是上了大学之后接受来自各种价值观的冲击,最容易发生改变,之前单纯想要当老师,经过四年未必还会这么想。很多人一开始只是听了家里长辈的分析,认为当一个老师也不错,所以就报名了公费师范生,但是在签约后学习的过程中逐渐发现自己真的当不了一个好老师,也对教师行业没有太大的激情,如果这种情况的人为了不违约而不管不顾地成为老师,真的对教育行业来说是一件好事吗?心里不情愿,就算做了老师,也不会是好老师。也许部分公费生一开始并没有意识到后果,在学校很多方面也不是学生说了算,从大学毕业后也没有找到自己满意的工作,就认为签了合约是相当于签了“卖身契”,只是表面看起来光鲜有优待。在正当年轻时因为不了解也比较天真,可能国家为了推进这个政策也说了很多好话,也不知道签了合约意味着什么,他知道自己或许将来去的地方很穷,但有可能并不知道真正的穷是什么样子,穷能穷到什么程度。接受高教育之后,师范生的心态发生变化、认知发生变化也是人之常情,人也有自我发展选择的权利,在遇到了更好的选择的情况下,趋利避害也是人性。但选择,他们似乎提前选择了。极端思想可能会迟到,但是不会缺席:“家里连违约金都出不起的,真的别报名公费师范生。别人读书是改变命运,你读书是出卖灵魂。”这种声音看似头头是道,有理有据,但却在撕裂情绪,也即:非黑既白、“存天理,灭人欲”的极端思想。不能说是彻底的利己主义,只能说多少存在人性本身的追求。世界上没有完全相同的两片树叶,我们的教育、我们的教师同样也需要存在一些“个性”追求。此外,双方有约在前,也即缔结契约。在契约中,双方多少具有主体平等性,双方平等履行权利和义务。同样,在契约中双方也需信守契约。既不能罔顾这些“未来教师”的个性诉求,也不能罔顾缔结的契约。一个无个性精神和契约诚信精神的园丁,怎样才能浇出未来的花朵?而刘代表提这个提案,可能她的出发点也不在于有没有道德绑架,而是因为焦虑。作为一位基层工作者,她发现国家虽然每年都在花很多的钱去培养老师,但是真正到基层岗位上的人依旧很少,这样的焦虑让她提出了各种各样的措施,其实都是为了解决这个根本问题。教师是太阳底下最光辉的职业,我们欢迎那些真正想为教育行业添砖加瓦的同学报考公费师范生,同时也希望他们能在学习期间不忘初心、勤奋学习。

不得复使

地方招不满,国家师范生抢着报,600分以下想都别想,冰火两重天

近日各地高考提前批的录取结果陆续开始公布,电子计算机类专业分数居高不下,而农林护理专业基本无人问津,名校爆冷的消息不断传出,令许多同学和家长大呼进了天坑专业。对于师范专业我们发现表现非常稳定的,可以说热度不减,分数也不低。各省提前批的师范专业基本上是国家师范生专业,这些大学主要是教育部直属的6所师范大学,它们包括北京师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学和华中师范大学,它们代表着我国教育水平最高的大学,它们的分数基本上都是在600分以上。我们以湖北省的录取结果为例,东北师范大学最低分606分,陕西师范大学最低分606分,西南大学最低为609分,而作为985大学的华东师范大学分数高达640分。而几所高考明星学校对外经济贸易大学分数为633分,外交学院为632分,北京邮电大学为623分,华东师范大学不输给这些热门大学。对于上海海关学院(605分),中南财经政法大学(570分),北京语言大学(598分)这几所表现不俗的大学,东北师范大学、陕西师范大学和西南大学也完胜。为什么国家公费师范生这么火呢?第一个原因是免学费、住宿费和给生活补助。第二个原因是给师范生工作和编制,毕业就有工作。第三个可以读在职的研究生,给自己提升的空间。第四个可能解约,协商之后可以不计入诚信档案。总之优惠多多,尽量考虑到公费生的实际需求,解决了许多后顾之忧。而最近我们也听到许多消息,地方师范生招生名额大量空缺,没有人想报,甚至教育部门想降分录取。为什么会这样冰火两重天呢?我觉得就是地方对师范生限制太多,工作多去农村,服务时间长等条件有关,对比来说国家公费师范生待遇太好了。

爱很大

这类人无需考试就有编制,但是毕业前一律不得解约!

有事业有编制是很多人都想要的,有了编制,工作稳定,不仅能享受国家的五险一金,福利待遇等各方面都很好,而且假期也多。但是想要工作编制的话,是需要考试的。这对于刚刚毕业的大学生是一个很不错的机会,刚刚毕业,头脑灵活,思维敏捷,而且对于考试也完全不会生疏,接收知识能力更强。近几年考事业编制和公务员的人越来越多,人们都想用自己的努力换来一个有发展前景的未来。想必大家都知道二胎政策,二胎政策促使教师事业的趋势直线上涨,很多人都意识到了这一点,就报考了教师的考试,从事教育的行业。而国家也为了鼓励教育事业的开展,实行招收公费师范生,这一类学生不需要通过考试就能有编有岗,这是国家为鼓励教育事业而做出的重大决策。公费师范生不需要通过考试就能有编有岗,而且在大学期间的学费,住宿费都有中央财政发放,而且还有生活补贴。其实,报考公费师范生的同学要十分的热爱教育事业,在四年大学毕业以后必须到指定的中小学去任教,履行任教服务年限为6年。经考核符合要求的,学校可以录取他们为教育硕士研究生,可以在职学习专业课程。国家采取这一举措就是要培养出一批优秀的人民教师,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。在教育部下发的《教育部办公厅做好2019届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知》中的第五条严格履约管理:“各省级教育行政部门要加强公费师范生的履约管理,确保公费师范生严格履行师范生公费教育协议,无特殊原因应届公费师范生毕业前一律不得解约”。如果公费师范生因为生病等身体原因导致不能从事教育行业的,必须经过省级教育部门的批准后,退还在大学期间所享受的教育费用和违约金,才能解除公费师范生的协议,重新改派就业。已经在读在职研究生的,学校要取消学籍。国家做出这样的决策是为了保障教育事业能够顺利持续地开展。我国有六所部属师范大学实行师范生免费教育,分别是北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学。公费师范生是很光荣的一项政策,为教育事业的蓬勃发展而努力!

干室

341万考研大军,怎么办?学姐:3类学校包分配,完美躲避考研大潮

明天,12月21日就是考研的日子了。根据教育部发布的信息,今年报考考研人数创新高,341万,比去年高51万。2019年是290万,比2018年高52万。短短两年时间,涨了100多万。研究生报考人数我们每年的毕业生是830万左右,现在考研人数已经达到毕业人数的41%了!2019年,高考报名人数是1030万,就是说报考考研人数已经达到了高考人数的1/3。也就是说,大家在高考的时候,就要想到今后上研究生的可能性了。我们上研究生不外乎几个目的。考研目的考研原因第一,为了深造。本科知识不够用,现在大学教育讲究的是通才教育,宽口径,到大学毕业,也就刚刚摸到专业的边,专业里面的具体和深入一些的知识都不知道,必须要读研。第二,为了好就业。这是最主要的原因,看统计,接近40%的人考研主要是为了就业。现在的公务员、500强企业、大型金融机构、三甲医院和好的互联网企业,都希望员工的学历要硕士以上。硕士的起薪也比较高。所以,大家都尽量读研。第三,为了换专业。各种原因,有的是填志愿时不懂,有的是被调剂到不好的专业。读了四年之后,发现不喜欢或者不擅长或者不好就业,就要通过考研来换专业。Ok,考研的决心好下,研究生不好考。考研难度2019年研究生招生70多万。2020年不会比2019年多太多。而且,这个70多万里,还包括了推免保研的一批学生,这些学生在好大学里的比例超过50%。341万人考,录取数不超过60万,大概是6个人中录取一个人。在341万中,往届生占的比重越来越大,在2018年,往届生已经占到了45%。二战、三战甚至四战的人多了,就意味着国家分数线的提升。大家可以看看,2019年比2018年平均提了10分以上。2020年又增加了50多万考生,分数线上扬是肯定的,就不知道上扬是多少。往届生与应届生之比从这些数据来看,考研比高考还难。这怎么办?除了少数人是为了深造,大部分人考研都是为了寻找更好的工作。那么,有没有可能,我们一开始就选好一个学校,这个学校的就业很好呢?有这样的学校。下面我稍微介绍几种类型的学校。军校现在军校很热,分数线逐年提高。一方面是军人待遇在变好,工资、福利收入不低;另一方面,跟军校生不需要考虑就业有很大关系。只要考上军校,就没有就业问题,当然有就业好坏问题,这是考军校的风险之一。2017年军改之后,包括武警部队的军校,现在我们一共有44所军校,我国军校现在有44所军校。军校跟普通院校不一样,没有98、211之分,只有隶属于军兵种的不同。国防大学和国防科技大学属于军/ 委直属军校,其他各学校分别隶属于陆军、空军、海军、火箭军、战略支援部队以及武警部队。不同的军兵种就决定了军校生服役的部队。国防大学和国防科技大学是全军分配,其他的,像信息工程大学属于战略支援部队,那信息工程大学的毕业生就只能在战略支援部队服役。军校的录取跟其他普通高校不一样,是提前批次录取,有年龄限制,不能超过20周岁,而且需要军检、政审和面试。这里面军检要求高一些。主要要求包括:身高:男性162cm以上,女性160cm以上。各个兵种对身高还有具体要求。视力大家都比较关心。可以做激光手术,需要半年以上,视力不低于4.9。也可以戴眼镜,不超过600度,矫正视力不低于4.9。如果是裸眼视力,不能低于4.5。现在的军校录取分不低,很多号称是2本院校的军校,面试分也要在一本线左右了。警校警校跟军校不完全一样。警校也提前录取,体检和政审。警校的体检比军校的要简单一些,主要要求是:男生身高170cm以上,女生160cm以上;不能过胖也不能过瘦;无色盲,无色弱,视力在4.8以上。警校还有一个体能测试,不过难度不大,就是《国家学生体质健康标准》中的及格,一共测4项,3项及格就行。女生测800米和仰卧起坐,男测生1500米和引体向上,还有50米跑,立定跳远。警校分两种,一种是公安部直属院校,包括:公安大学、人民警察大学、刑事警察学院、南京森林警察学院、铁道警察学院。除了这些,各个省还有省里的警校,其中江苏警官学院最受热捧。警校的就业,如果是省里的警校,那只能在省里的警察系统就业,不过可以离开警察系统。公安部的警校可以在中央也可以在地方入警。地方的警察属于省属公务员,中央部委的属于国家直属公务员。这个待遇有可能不同。江苏警官学院火是因为学生就业市场在江苏省境内,江苏富裕,警察收入高。在其他经济不发达地区,警察可能收入低。主要是这个区别。江苏警官学院受热捧第二个原因是,它的毕业生入警率特别高。警校跟军校不一样的就是不包分配,需要参加公安部组织的招警考试,考上就是公务员,就可以入警。公安部组织的考试难度比国家公务员考试难度低很多,一般警校入警率都超过90%,其中江苏警官学院最高。这个没考过这考试,大部分原因是学生学习太差了,主要是自身原因。原先司法部的高校不参加公安部的招警考试,最近也可以参加了,所以中央司法警官学院也可以报考。这个学校出来的警察,大部分是做狱警。这里面要注意,有些政法类大学也有刑侦等专业,看着跟警校专业很像,但它们没有这种优惠条件,可以参加公安部的考试。如果上这样学校的专业一定要小心,不如上个二本的警校。公费师范生现在师范也是属于就业的热门行业。在著名中学里,像人大李永乐老师这样的学历背景的人越来越多了。李永乐老师本科北大,研究生清华,从现在网上披露的情况看,著名中学越来越倾向于招名校的硕士或者博士学生。现在教师资格证已经放开,任何一位合格的人都可以去考,去应聘当老师,所以师范类学生没有太多的天然优势。这里面比较好的公费师范生。这是国家为了给农村培养较高层次的教师人才所设立的政策。公办师范生分两种,一种是部属高校公费师范生,一种是省属高校公费师范生。部属高校包括:北京师范大学、华东师范大学、华东师范大学、东北师范大学、西南大学和陕西师范大学这六所211师范大学。一般来说,公费师范生是提前批次录取,但也有是正常批次录取。录取之后,考生会跟当地政府、学校签三方协议。就是学生在上学期间,免学费、住宿费,并给一些生活补助。对学生的要求是回到本省工作,要求服务满6年,不能考全职研究生,但能考在职研究生。公费师范生不是减免学费这样简单,而是只要毕业生如期毕业,就有编制和岗位,而且虽然说是为农村培养,其实很少去农村,一般也就在县城的中学里工作。虽然公费师范生看着不错,但也有人不喜欢的。如果不喜欢,千万不要去填这些志愿,因为违约的话,要进入个人诚信系统,会影响今后的贷款、找工作等各种问题。省属公费师范生各个省有不同规定,基本操作跟部属公费师范生差不多,就不展开了。这三类学校是不考研也有不错工作的,还有一些专业是必须要考研,本科不好就业,而且研究生也极为不好考,这种专业除非自己特别喜欢或者特别优秀,一般人要避开此类专业,像金融、法学、新闻等都属于此类专业。这里也不展开细谈了。总之,学校几千所,了解第一条。志愿填不好,人生两行泪。

霹雳情

这个省级政府10位领导全是研究生,博士就有3名

4月16日下午,重庆市五届人大常委会第十七次会议决定任命,郑向东为重庆市政府副市长。至此,重庆市政府共有“一正八副一秘书长”10位领导。令人惊奇的时,这10位领导全是研究生以上学历,其中博士3人,不仅有国内的“土”博士,也有留学的“洋海归”;研究生专业涉及农学、理学、哲学、法学、管理学、经济学等多个学科。在这个班子中,研究生成为最低门槛。这在国内省级政府领导班子中,只有北京市能与之相媲美。即使上海、天津,也没有超豪华的“全研究生团队”。三位博士重庆一直被认为是高学历官员云集之地。新任副市长郑向东是位管理学博士。他出生于1968年10月,四川隆昌人。2002年12月后,他开始在重庆下辖区县(市)任职,历任永川市(现为永川区)委副书记、副市长,巫溪县委书记,南岸区委副书记、区长,南岸区委书记,重庆经开区党工委书记等职。2019年10月,郑向东任重庆市发改委主任,今年3月担任市政府党组成员,4月出任副市长,半年内三次履新。资料显示,2006年12月,郑向东在西南大学经济管理学院农业经济管理专业获管理学博士学位,此时他担任永川市委副书记、副市长;2009年4月至2012年11月,郑向东还在北京大学政府管理学院政治学理论学科从事博士后研究工作。而副市长李波则是一位海归博士,也是班子中唯一的70后,同时他还是省部级官员中罕见的有美国工作经验的干部。李波获得的是哲学博士、职业法律博士。他本科毕业于中国人民大学国际经济系国际经济专业,此后赴美国波士顿大学经济系经济学专业攻读硕士研究生,并在美国斯坦福大学经济系经济学专业学习,在哈佛大学法学院职业法律专业攻读博士研究生。1999年8月,李波毕业后在美国从事律师工作,2004年6月回国在央行工作,先后担任条法司司长、货币政策二司司长、货币政策司司长,2018年8月出任中国侨联副主席,一年后转任重庆副市长。重庆市政府“班长”唐良智也是一位博士。资料显示,唐良智出生于1960年6月,湖北洪湖人,研究生,经济学博士,高级工程师。唐良智长期在湖北工作和学习,他本科、硕士和博士都是就读于华中科技大学,其中本科学的是固体电子系半导体物理与器件专业;1994.09—1996.12在华中理工大学经济学院西方经济学专业在职研究生学习,获经济学硕士学位;1999.09—2002.06华中科技大学经济学院西方经济学专业在职研究生学习,获经济学博士学位,此时的唐良智担任湖北省武汉市硚口区委副书记、区长。7位研究生重庆市政府共有10位领导,市长唐良智,常务副市长吴存荣,副市长陆克华、屈谦、邓恢林、李明清、李波、熊雪和郑向东,秘书长欧顺清。常务副市长吴存荣是工商管理硕士,十九届中央候补委员。2007.03--2009.09,吴存荣在中欧国际工商学院高层管理人员工商管理硕士课程班在职研究生学习,获工商管理硕士学位,此时他担任安徽省合肥市委副书记、市长。陆克华是农学硕士,高级工程师。他1986年毕业于华中农业大学农业经济系土地利用规划与管理专业,1989年获得华中农业大学农业经济系土地利用管理及农业资源经济专业硕士学历。屈谦是位理学硕士,主任医师,他1983年7月参加工作,1992年6月加入九三学社。现任重庆市政府副市长,市政协副主席,九三学社中央常委、重庆市委会主委,市红十字会会长。他本科学的是医学,2001.07—2002.06新加坡南洋理工大学南洋商学院管理经济学专业学习,获理学硕士学位。副市长、公安局长邓恢林是位法学硕士,他在担任湖北省乡镇企业局计划财务处副处长期间,在华中师范大学经济法学专业在职研究生学习,获法学硕士学位。市委秘书长欧顺清是位农学硕士,他1983年毕业于西南农学院农学系,在四川省邻水县合流职业中学做了3年教师后,于1986年考入西南农业大学农学系作物栽培与耕作专业全职学习,获农学硕士学位。除了5位硕士副市长,重庆市还有2位党校研究生。主管农口的副市长李明清是市委党校研究生,他在担任重庆市政府研究室人事秘书处处长期间,在重庆市委党校区域经济学专业研究生班学习。主管科技和招商的副市长熊雪也是市委党校研究生,他在担任重庆市南岸区副区长期间,在解放军后勤工程学院营房工程专业函授本科班学习,并于1997.09-2000.06在重庆市委党校研究生班党史党建专业学习。转载合作线索爆料、意见反馈、加入核心读者群

失者

教育部直属的六所师范大学,考上免学费,毕业包分配!

随着公办中小学教师将要纳入公务员编制,这样利好消息的到来,教师成为了大家眼中的“铁饭碗”工作,不仅收入稳定,还有很长的假期,因而近些年师范类大学继财经类大学后,同样的“水涨船高”,尤其是教育部直属的六所师范大学,录取分直线的上升。教育部直属大学共75所,其中有六所为师范大学,分别是北师大、华东师大、东北师大、华中师大、陕西师大及西南大学,如下为教育部直属六所师范大学学科实力排名。教育部直属师范大学实力如上图所示,教育部直属的六所师范大学中,有两所为985大学,分别是北京师范大学和华东师范大学,另外四所均为一流学科建设大学。从具体实力上看,北京师范大学综合实力排名19,共有11个世界一流建设学科和5个国家一级重点学科,更有15个A类学科,实力在985大学中也是中上水平,而在录取分数,北师大的免费师范生不可谓不高,尤其是国际经济与贸易、理科实验班等,录取分接近清北复交浙等顶尖名校的最低录取分。北京师大其次是位于上海的华东师范大学,拥有3个世界一流建设学科和一个国家重点建设学科以及12个教育部评估A类学科,是师范类大学中的“老二哥”,每年的录取分都在600分以上,而且免费师范生录取分更高。另外,东北师范大学、西南大学、华中师范大学和陕西师范大学中,每年同样招收免学费、发补贴,毕业分配工作的免费师范生,不过录取分都比较高,考上很不容易。华东师大免费师范生政策是从2007年开始实施的,对于愿意长期从事教育事业的学生,入学前就签订“三方”协议,在校期间免学费、住宿费,每月一般给予600元的补贴,毕业后安排有编制的中小学教师岗位,如果想读研究生的,符合条件可以读在职的教育硕士。对于很多农村的同学来说,免费师范生是其考大学最理想的选择,大学期间既不要学费、住宿费,毕业后还没有就业的压力,因而每年免费师范生的竞争都很激烈。后来新增的非教育部直属大学江西师大起初,有资格招收免费师范生的大学只有以上六所教育部直属师范大学,后来陆续新增了几所,分别是江西师范大学和福建师范大学、闽南师范大学等,不过江西师范大学只有江西生源才能报考,而福建师范大学等福建师范类大学只有福建生源可以报考,其他省份想要考免费师范生,只能报考教育部直属的六所了,不过相信很快,很多省份的师范大学,也将会开放免费师范生的。

零用钱

公费师范生,想学师范的考生了解一下

国家公费师范生是从2007年开始实施的,最开始叫“免费师范生”,从2018年开始更名为“公费师范生”。国家公费师范生的施行范围是6所教育部直属师范大学,即北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学。国家公费师范生享受两免一补的政策保障,学费、生活费由中央财政承担,并且会补助给学生生活费。毕业后保证入编入岗。学生在入学前要签订三方协议,承诺毕业后从事中小学教育6年以上。除了国家公费师范生,很多省份也在省属师范高校中招收公费师范生,这部分省属公费师范生一般是从本省招生,入读的也是省内的高校,两免一补的费用由各个省份财政承担。报考要求及填报方式每个省份有自己的规定,考生可以自己所在省的省考试院官网具体查询。原来的公费师范生是不允许在毕业前脱产考研究生的,但可以在任教一年后读在职研究生。但是这两年有的省份是允许公费师范生读研的,只要学生与就业城市教育部门协商之后,可以脱产考研究生,在研究生毕业之后还是需要到所签订的就业城市从事中小学教育不少于6年。并不是每个省份都这么人性化,具体还是要看各个省份的规定。除了国家公费师范生,每个省份的省属公费师范生具体怎样报考,要考生自己去所在省官网查询。但是“两免一补”、“有编有岗”这个都是相同的。公费师范生到底值不值得报考,就看考生跟家长自己的想法了。

痕之探

西南大学在职研究生学习方式有哪些

自国家承认在职研究生获得证书与全日制研究生获得证书具有相同效力后,重庆在职研究生的社会认可度得到很大提升。很多重庆在职人员通过报考在职研究生提升自身的学历和专业能力以适应社会的发展形势。西南大学作为“211”工程,教育部直属重点综合性大学。深受重庆在职研究生青睐。报考西南大学的重庆在职研究生也呈持续上升状态。  重庆在职研究生大多是工作多年的在职人员,虽然因学历和专业能力会对他们发展前景有很大影响,但很少有重庆在职人员会放弃工作而去深造。而西南大学考虑到重庆在职研究生的实际情况,采用以下三种学习方式在不影响重庆在职研究生正常工作的情况下,能继续深造学习。  其一、周末班  西南大学周末班是采用较多的一种上课方式,很多专业都是采用周末班进行授的。因为大部分重庆在职研究生周末都是有空闲时间的,而且重庆在职研究生能够和西南大学老师面对面的进行授课学习。这种方式非常适合重庆本地且能周末双休的重庆在职研究生报考。  其二、假期集中班  西南大学假期集中班是集中一段时间对学员进行授课,即上课的时间一般是利用节假日的时候。这种上课方式比较适合周六日不休息或者没有固定休息时间的重庆在职研究生选择。外地报考西南大学在职研究生的在职人员也大多可以选择这种上课方式。因为这种方式也是可以让重庆在职研究生与授课老师进行面对面的交流、沟通。  其三、网络班  西南大学网络班是学员通过互联网学习,这种方式只要有网络,重庆在职研究生就能随时随地的学习,也可以反复学习自己不理解的地方,但选择这种上课方式的学员不能及时解决自己的疑问,也不能及时的与授课老师沟通。这种授课方式更加更合平时没有固定休息时间和离西南大学较远的重庆在职研究生选择。  以上是关于西南大学在职研究生学习方式的相关介绍,浏览更多相关信息,请关注重庆在职研究生网。

什么是西南大学在职研究生调剂?

  在职研究生调剂是指重庆在职研究生第一志愿没有被招生单位录取的上线考生,均可参加网上调剂的这一制度。在职研究生调剂要求所有需要调剂的重庆在职研究生必须通过网上填报调剂志愿。  事实上,西南大学在职研究生分两种报考方式,即一月联考在职研究生和五月同等学力申硕在职研究生。其中五月同等学力申硕是可以免试入学的,不需要调剂。西南大学在职研究生调剂特指参加西南大学一月联考的重庆在职研究生。  西南大学在职研究生调剂可分为两种情况,一种是调剂进入西南大学的重庆在职研究生,另一种是从西南大学调剂出来重庆在职研究生。调剂进入西南大学的在职研究生是指重庆在职研究生报考的第一志愿不是西南大学,却未被报考的第一志愿院校录取,而成绩达到了西南大学的录取分数线,通过在网上填报西南大学调剂志愿申请,收到面试通知后,可以参加西南大学在职研究复试,顺利通过复试后可以进入西南大学进行在职研究生课程的学习。  西南大学调剂出来的重庆在职研究生是指重庆在职研究生报考的第一志愿是西南大学,而未达到西南大学的录取分数线或在西南大学复试中被淘汰的重庆在职研究生,这部分重庆在职研究可以向初试成绩过线的研究生招生院校填报调剂申请,在收到面试通知后,可以参加调剂院校的在职研究生复试,顺利通过复试后可以进入该样进行在职研究生课程的学习。  以上是关于西南大学在职研究生调剂的相关信息介绍,如有其他相关问题,请关注重庆育路网。

鄘风

在职读研:择校就选985/211高校!

在职读研是给予在职人士一个天大的礼物,这个礼物可以让大家在一边工作一边读研的同时,学习到更高深的知识,获得更高阶的学历学位,而且更为重要的是开设在职研课程班都是一些非常知名的高校,其中不乏985、211高校。有在职研的高校中国人民大学、南开大学、吉林大学、北京师范大学、长江大学、对外经贸大学、东华大学、华中师范大学、湖南大学、华东理工大学、哈尔滨工程大学、暨南大学、南昌大学、南京航空航天大学、山东大学、西安交通大学、西南大学、西北工业大学、中国政法大学、中央财经大学等。这些院校分布在祖国各地,为祖国培养各类不同的人才。这些人员进入社会建设祖国为国家的四大现代化努力奋斗,为国家的崛起奋斗,为个人的事业奋斗。因此广大在职人士应该牢记使命、不忘初心,坚持进步、努力学习,为国家、个人而不断奋斗。在职研报考注意事项:1、报考方式在职研究生主要有两种报考方式,包括:同等学力申硕和非全日制研究生。不同方式对报名人员的要求不同、录取方式不同、考试不同等,因此需要报名人员结合自己的实际情况选择相应的报考方式。2、上课方式在职研究生的上课方式有两种一是面授,二是网络。面授是一种大家比较熟悉的学习方式,在指定的时间到指定的地点参加课程学习,时间一般在周六日或其他节假日。网络是利用互联网为学员授课,学员无需到校便可参加课程学习。3、所获证书以不同的方式报考最终可以获得的证书也是有很大区别的,一般同等学力最终可以获得硕士学位证书,而非全日制最终可以获得硕士学位证书和硕士研究生毕业证书。在职研究生十所热门招生院校排行榜!