写作考研

写作要提分，前期的积累很重要，除此之外，应试类的写作都是有一些“套路”可寻的。在此，小编给大家整理了考研英语大作文最常用的句式框架，希望作为大家写作复习前期的一个储备。 一、考研大作文的考查形式及所占分数1、考研大作文，分值20分。2、考查形式:一般会给考生写作提纲,或图表、图画，或图文并茂。命题方式虽然多样,但题目涉及面往往是考生比较熟悉的内容。3、考查目的: 测定考生观察、分析、理解能力以及语言的实际应用能力。4、写作要求: 表达清楚, 文字连贯, 中心突出，内容丰富句式多变,句子结构和用词正确。二、议论文常考话题教育文化类伦理道德类环境保护类科技网络类社会问题类人生哲理类三、大作文写作框架及注意事项大作文主要是图画作文。大作文的框架字数不要太多,最多占一半的字数。大作文160个词，框架最多80个词。第一段第一段， 提出问题，图画描述(图画作文) /图表描述(图表作文) /现状说明(情景或提纲作文), 3句左右1) 图画/图表描述:(1) General description 总体描述, 人物+动作+环境或主题+对象+时间，1句(2) Details 1, 2, 3挖掘细节词，串联成句，1句(3) Caption/Symbolic meaning 文字说明或象征寓意，1句2)现状说明:(1) Background information 背景交代(2) General talk of the topic引出主题(3) Thesis: State specifically what your opinion, is确立论点第二段阐释图表图片意义并给出分析；1. 提出观点1）图画主题的重要性2）图画主题的有害性2. 进一步讲解人们的态度3. 对主题的展开第三段给出对图标图片的建议预测等总结：总结上文，重申论点，预测展望四、范文展示DirectionsWrite an essay based on the following chart. In your essay, you should1） interpret the chart, and2） give your comments.You should write about 150 words neatly on the ANSWER SHEET. (15 points)参考范文In accordance with the statistics in the bar chart above, the percentages of graates’ whereabouts in a certain university underwent an enormous change from 2013 to 2018. During this period, the data of students seeking employment has declined sharply from 68.1% to 60.7%, whereas the statistics of those choosing further ecation and running their own business increased marked from 26.3% and 1.3% to 34% and 2.6% respectively.From my perspective, the tendency in the bar chart above can be traced back to three major contributors. First and foremost, with social competition becoming keener, the situation of the job market is increasingly grim. In addition, in today’s world, where college population grows rapidly, further ecation becomes essential if they wish to compete for a rewarding job. Last but not least, for those with a manageable schele, exploratory mind and entrepreneurial spirit, starting their own business can offer important career benefits——not to mention a handsome paycheck.Generally speaking, when it comes time for university graates to decide their next step in life, there is no right or wrong choice for everyone. Rather, each student must reach his or her own conclusion. By taking career goals, financial status and personal preferences into consideration, students can improve their chances of making an optimal choice.参考译文如上述柱状图所示，某高校毕业生去向的百分比从2013至2018年发生了巨大的变化。在此期间，就业学生的数据从68.1%急剧下降到60.7%，而选择升学和创业学生的数据分别从26.3%和1.3%上升到34%和2.6%.在我看来，柱状图中的趋势主要有三点原因造成。首先，随着社会竞争变得日益激烈，就业市场的情况越来越不容乐观。其次，现在大学生的人数快速增长，如果他们想竞争得到一个好的工作，升学就变得十分必要。最后，对于那些能合理安排时间，有探索精神和创业理想的同学而言，创业的经验会使他们在职场中受益匪浅，更别提他们得到的那份丰厚薪水了。总之，大学生毕业之际，每个人在决定人生中的下一步时无所谓对和错。更恰当地说，每个学生必须做出属于自己的结论。大学生综合考虑职业目标、经济状况及个人偏好后，就更有可能做出最佳选择。

分享英文写作常用黄金句式，学会80个考研必背句型，让你写作的结构更加清晰！

距考研还有17天新浪微博@幂学在线公众号@幂学在线领取2021模考密押卷，2022管理类联考免费公开课管综中文写作分值占据了管理类联考综合能力的1/3，是考生在考试过程中必须认真对待的部分。但是对于一些同学而言，临考前两个月才开始着手准备中文写作模块，时间远远不够，功力也远远不足。于是，中文写作就成了一些同学的弱项。有弱项不可怕，只要找到应对的方法，就还能在最后阶段冲上一冲。今天小编给大家搜集了一些管综写作的小技巧供大家参考，希望能对你有帮助~构思脉络的五大原则（一）完整保持句子完整性是写作的根本，完整也是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思，它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。（二）连贯连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应该恰当地衔接，它们之间的关系应该十分清楚。不连贯的句子通常有以下的几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称、数、语态、时态或语气上有混乱之处。（三）简洁简洁是指句中不应该有任何不必要的词。只要意思充分地表达了，用词越少越好。用词过多只会使得意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。（四）强调强调是指凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装、感叹、重复、反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。（五）多样句型的多样化，对好的文章来说是必不可少的。好几句长短相同、结构相似的句子连在一起，如又用同一个名词或代词作主语，必然会显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句、并列句和复合句，圆周句和松散句都应错杂使用。也可偶尔用一个问句、祈使句或感叹句。但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所要表达的思想来决定。只有恰当地表达思想时多样化才可取。论证有效性分析（一）如何写标题(1)“真的+结论+吗”型；(2)难说/且慢/未必+结论。（二）如何写开头(1)论证者通过……等论据，得出结论说，……。但是，这一论证过程存在以下几个方面的缺陷。(2)论证者通过……推出……。然而，这样的推理存在诸多逻辑问题。(3)上文通过一系列推理得出结论说，……。但是，这样的推理却是值得商榷的。（三）如何分析谬误(1)看核心概念，是否存在偷换，分析指出概念不同；(2)论证做归纳，是否以偏概全，分析可用反例抨击；(3)论证做类比，是否类比不当，分析指出二者差异；(4)论证找原因，是否忽略他因，分析给出其他原因；(5)论证需假设，假设是否成立，分析其不成立原因；(6)谬误说不出，直接用推不出，分析其中逻辑关系。（四）如何写结尾1.综上所述，由于上文在推理(论证)过程中存在诸如此类的逻辑问题，所以，其论证的有效性以及由此得出的结论都是值得商榷的。2.综上所述，该论证是有缺陷的，要想得出……结论，恐怕还需要进一步完善论证。（五）需注意以下几点题目不宜过长，十字左右即可;开头部分必须包含两部分(梳理论证结构+表达质疑态度);正文谬误分析写四点(每点包含指出缺陷+给理由)；结尾结合结论再次表达质疑。切忌写成驳论文。论说文（一）如何写题目(立意)关键词句分析(转折词、态度词、反复出现的词、总结概括性语句)；主体分析法(选择主要主体，注意主体的语言、行为等)。（二）如何写开头引材料(按需来引)+亮观点。（三）如何列提纲递进结构(是什么、为什么、怎么做)；平行结构(构造分论点)（四）如何论证例证法(因果分析、假设分析、求异、求同)；理证法。（五）如何结尾引用名言；再次重申观点。（六）注意以下问题题目要鲜明的表达出观点，避免错别字；论证方式尽量多样化，用例子论证切忌以叙代议。【考前核心单词汇总】 查看更多核心单词汇总关注新浪微博@幂学在线

距考研还有12天新浪微博@幂学在线公众号@幂学在线免费领取2021考研复试专业课，2022管理类联考免费公开课备考到现在，不知道各位同学是否在论效上得心应手了？今天，小编给大家分享幂学教育朱琦老师亲自划的3道重点模拟题。这些模拟题都会是今年的命题热点，每到命题下面都有对应的参考分析，同学们一定要细心阅读。另有额外3道模拟题和重点真题盘点，以及十二个论说文重点考前必备素材，想要继续关注的同学，请移步公众号幂学在线查看系列连载文章《中文写作考前必备素材》。重要模拟题11.命题现在人们的人际关系没有以前那样亲密了，常见的情况是，今天认识、添加的朋友，之后可能再也没有联系过。有人反对是电子产品导致了这一情况的出现，不过，这样的反对并没有说服力。在电子产品还没有普及的时代，人们之间的人际关系是较为亲密的；而现在电子产品的全面普及，人们的人际关系却如此疏远。不是电子产品的原因，还能是什么呢？一项调查结果显示：使用电子产品时间较久的人群，他们更喜欢独处。可见，使用电子产品时间越久的人，跟亲朋好友交流的时间也就越少，人际关系也就越疏远。在我们的这一代，电子产品对我们人际关系的影响已经产生，可是考虑到下一代的情况，我们应该有所作为了。如果我们继续让电子产品在我们的生活中扮演重要角色，就会让我们的孩子对电子产品有了依赖症，甚至会被电子产品毁掉他们对这个世界的好奇心和创造力。可是，我们见到的不是想办法来解决这个问题，而是电子产品一次又一次的技术升级。不敢想象，技术不断升级下的电子产品，到最后会使人们的人际关系疏远到何种程度。2.全文参考分析真该归罪于电子产品吗？材料通过对电子产品对人际关系的影响分析，认为“电子产品导致人际关系的疏远”的结论，然而存在如下重要漏洞：首先，如今人们人际关系的疏远未必是电子产品所致。因为导致人际关系疏远的更重要原因是经济发展。随着社会的发展，人们为了追求更好的生活水平，而到处奔波导致没有时间去跟朋友交流。而电子产品的出现恰恰可以让许久不见的好友通过视频来交流感情，使彼此的关系更加密切。其次，该项调查的结果未必说明电子产品导致人际关系的疏远。因为该调查没有调查使用电子产品时间较短的人群的独处情况。可能他们大部分人由于工作和生活较为劳累的原因，也比较喜欢独处而不喜欢热闹的场面。如此，未必能说明电子产品导致人际关系的疏远。再次，电子产品继续扮演重要角色未必会让孩子产生依赖症。因为孩子是否产生依赖症，不是取决于电子产品的扮演的角色，而是取决于家长是否能够教育孩子合理的使用电子产品。如果孩子能合理的使用电子产品，可以让他们见到更加有趣的事物和奇妙的世界，不一定毁掉他们的好奇心和创造力。最后，电子产品的不断升级未必会进一步疏远人们的人际关系。因为随着电子产品的技术升级，会更加方便的与亲朋好友交流。从最初的短信、电话到如今的微信视频，甚至是5G通信技术，不断满足人们远距离通讯的要求，更好的拉近了人们的距离，而非进一步疏远人们的关系。综上所述，说电子产品是导致人际关系疏远的根本原因，未必准确。重要模拟题21.命题2020年全国两会上，某人大代表建议将现行刑法中的最低刑事责任年龄从十四周岁降低到十二周岁，将完全刑事责任的年龄从十六周岁调整为十四周岁，引发了全国人民的热议。某新闻网站发起了一项投票调查，根据投票结果显示，近八成参与投票的网友认为完全负刑事责任的年龄应该在十四周岁及以下。所以将完全刑事责任年龄从十六周岁调整为十四周岁的建议符合国民意愿。近年来，未成年人犯罪低龄化引起越来越多的社会关注和担心。一些手段残忍、影响恶劣的未成年人犯罪，由于行为人没有达到最低刑事责任年龄未受到惩处而再次犯罪，甚至恶性犯罪的情况也时有发生。因此，降低最低刑事责任年龄和完全刑事责任年龄显得很有必要。再者，降低最低刑事责任年龄，可以将一些低龄化犯罪中的重罪未成年人绳之以法，将轻罪未成年人以教育改造，这既有利于防范犯罪，也有利于维护社会公平。因此，减缓犯罪低龄化趋势的最好方法就是降低最低刑事责任年龄。还有，其他很多国家的最低刑事责任年龄都较低，例如墨西哥为9岁，荷兰、加拿大等为12岁，法国为13岁。因此，我国也应该学习这些国家，将最低刑事责任年龄从14岁降低到12岁。最后，希望降低完全刑事责任年龄和最低刑事责任年龄的建议得以采纳。2.全文参考分析有待探讨的论证材料通过一系列论证，试图得出“要降低完全和最低刑事责任年龄”的结论，然而存在诸多逻辑漏洞，现择其要点分析如下：首先，该新闻网站调查的结果并不具有代表性。因为只有参加投票的八成网友支持降低完全刑事责任年龄，更多人的意见没有被调查到。可能未被调查到的人，能更理性的认识到低年龄犯罪的根本原因，从而大部分并不赞同这个提议，而是采取其他的方法。其次，一些性质恶劣的未成年犯罪不一定说明要降低完全和最低刑事责任年龄。因为在未成年犯罪的所有人群中，恶性犯罪的低龄未成年人的比例可能很小，更多人未成年人犯罪其性质与影响性都较小。如果因为极少数恶性犯罪就降低完全刑事责任年龄，这不利于对未成年人的教育与保护。再次，降低完全刑事责任年龄未必是阻止犯罪低龄化趋势的最好方法。因为降低最低刑事责任年龄，只能增加对12到14岁之间未成年人犯罪的惩罚，而12岁以下的依然无法起作用。而通过家庭、学校以及社会的联合教育，引导未成年人形成良好的道德品质和性格，或许才是最好方法。最后，其他国家的情况不一定适用于我国。因为我国是发展中国家，由于之前一些年经济发展的相对落后，导致我国未成年人的心智与法律意识相对滞后，因此对未成年人犯罪的惩治年龄也就不能一概而论。如果忽略这些因素，降低完全和最低刑事年龄未必能取得预期效果。综上所述，降低完全和最低刑事年龄来减缓未成年人犯罪的低龄化趋势，未必有效。重要模拟题31.命题近些年，离婚率的上升越来越引起人们的关注，有人提议设置一个“离婚冷静期”来降低人们离婚的比例。对此提议，引发了众多的讨论。在我看来，这个提议非常有必要。首先，在过去试点“离婚冷静期”的一些地区的法院中，由于“离婚冷静期”的存在，使一些原本打算离婚的夫妻打消了离婚的念头，最终和好。由此可见，“离婚冷静期”对于降低离婚比例还是很有效果的。而且，在对全国一线城市离婚的夫妻中进行调查，结果显示冲动型离婚的约占1/3。而“离婚冷静期”对于冲动型离婚的夫妻效果显著，所以，“婚姻冷静期”应该在全国广泛推广。实施“离婚冷静期”百利无一害。有人认为离婚了也可以再复婚，但是这就如同把钉子钉进树里面再拔出来一样，会留下无法愈合的伤疤，在二人心中留下隔阂。如果设置了“离婚冷静期”，夫妻就会在这段时间里面反思自己的问题，更好的去理解对方，从而有助于夫妻感情的提升。总之，在目前的社会环境和人际关系下，降低离婚率的最佳方法就是设置“离婚冷静期”，其他的方法都无法达到“离婚冷静期”的效果。2.全文参考分析真的要设置“离婚冷静期”吗？材料通过对设置“离婚冷静期”的诸多好处分析，得出了“设置离婚冷静期可以降低离婚率”的结论，然而存在如下重点漏洞：首先，“离婚冷静期”在一些地区的法院取得好效果，未必能推广到全国。因为到法院里面去的都是进行诉讼离婚的情况，即使在法院达成和解，并不能说明他们没有离婚，可能双方协议离婚。而且只是一些地区，可能在其他的地区，“离婚冷静期”未必有如此效果。其次，对一线城市的调查结果未必能说明全国情况。因为一线城市的经济发展较好，夫妻双方的经济独立能力和自我意识更强，冲动型离婚的比例更高。而其他城市夫妻双方的经济独立和自我意识相对较弱，冲动型离婚的比例会很低。那么，可能就不需要“离婚冷静期”。再次，实施“离婚冷静期”并非百利无一害。因为夫妻离婚和复婚与钉子钉树不能类比。人是有感情的，可以通过理解来愈合伤害，消除隔阂，而树木却做不到。并且，可能正是“离婚冷静期”的存在，让原本已经没有感情的夫妻矛盾加剧，最终以互相伤害收场。最后，降低离婚率的最佳方法未必是设置“离婚冷静期”。因为夫妻二人决定是否继续走下去的影响因素有很多，其中最重要的是人生观、价值观和世界观的吻合以及生活习惯的互相体谅，这些在短时间内难以改变。所以，在结婚之前就对这些方面进行评估，效果可能会更好。综上所述，“设置离婚冷静期来降低离婚率”的做法，还有待进一步探讨。

对于今年考研复习的学生来说。已经到了开始好好复习写作的环节了。我也在暑假的时候，结束了一个班的写作的授课。也在今天，结束了另外一个强化段的写作的授课。我在所有的课堂上，讲解地核心的理念大概可以概括如下：写作就是不犯错。先得分，再高分。可能是因为，自己说地还不够透彻，或者是因为自己说地次数并不够多。依旧有很多很多的学生，会直接间接的问到我各种各样关于写作复习的问题。其中，绝大多数，都集中在“模版”，“要不要背范文”，“现阶段要不要开始练习真题了？”等吧。我一一的进行一下简单的解释。关于模版，是被妖魔化地最严重的。一方面，学生很喜欢模版，因为，所有人都有一种想要走捷径的想法。如果只需要背诵一篇模版，上考场之后，直接不需要思考，就写上去，然后，还能够得分，岂不是万事大吉。但是，这个其实，就是拼一个概率的问题。万一老师蒙对了，万一你刚好背会了，那么这两种可怕地极低的概率的事件，结合到一起，就会有一个非常理想的结果。但是，这种概率，其实和一个人一辈子被雷劈中两次的概率是一样的。其实，所有想要走捷径的人，最终都会发现，这是一条死路。真正的捷径只有一条，那就是不走弯路。另外一种学生，就是过度地将模版妖魔化。说某某老师说，只要使用模版就一定不给分，就给绝对的低分。其实，要么就是这个老师并不懂考研写作，要么，就是这个老师所说的，作为学生的你，只听了自己想要听的那一部分内容。其实，本质上，我们是所有人都是不听劝的。我们在基因上，生理上，只是喜欢，听那些自己认同的东西。毕竟，认知的舒适区，才是真正的温柔乡。我先说一下，什么样的文章会得0分。1、偏题。2、用别的语言写。偏题很容易的。对于，只背诵模版的学生来说。原因也很简单，因为他们只背诵了一篇文章，所以，根本不审题，题目中的要求，什么也不看，直接写自己会的那些内容。自然无法：包含内容要点。用别的语言写，也是会得0分的。有些学生，觉得自己很聪明，个别单词实在不会写了，就用拼音写。哈哈，以为我们阅卷的时候，看不出来。事实上，你不会因为一两个单词不会写，就得很低的分数的，但是，如果用了拼音，我们完全有理由直接给0分的。因为这个是大纲要求的。所以，上考场上，君子不自欺了。哪怕用最简单的语言写，只要内容完成，只要没有错误，其实都是能够得到一半的分数的。所以。关于模版呢，其实是一种思路的总结而已。为什么有些人使用模版会得低分呢？很简单啊，他写得错误太令人发指了啊！！！基本上没有几个句子是正确的啊。背诵的模版看上去，高端大气上档次，但是，自己填写的地方，全都是错误的啊。我们根本找不到任何理由给分啊。而且，和题目也几乎没有关系啊。所以，我给所有听过我课的学生都说。写作，首先，也是最重要的，就是保证句子是正确的。简单句就很好。能够写对是关键。写作啊，莫装逼，莫装逼，装逼一定会被劈的。所以，模版可不可以使用呢？可以。但是，前提是，你读懂题目，你背诵的句子是和文章题目有关的。所有的题目，其实都是一个完成任务的过程。所以题目中要求的越多，其实，我们写起来就越容易，就是将题目中要求的东西，写下来就好了。然后，再解释一个问题。就是图画或者图表中的，主题词不会写，会不会直接给一个近乎0分的分数啊。我直接告诉你，不会！！！0分，不是那么容易得到的。请放心！对于，大多数人来说，你们的气质，其实并不具备得0分的潜质！但是，的确会对分数有影响。2010年，考研经典考题：文化火锅既美味，又营养。很多孩子，不会写火锅，于是乎，诞生了各种锅。包括pan啊，甚至还有guo啊。很多孩子，就会觉得完了。但是，那一年教育部阅卷的时候，就明确表示了。只要和锅有一点点关系都可以。一点点哦，哪怕一点点哦……都不会扣分。因为，那一年考题，核心的关键是，文化融合cultural integration. 这个不会，影响要比锅大多了。但是，也不会是致命的。所以，主题词不会就不会了。放过自己吧。当你，放过自己的时候，也就别奢望自己作文，能够得一个非常牛的分数了。可以得一个合理的分数，什么是合理的分数呢，50%到60%的分数。其实，是没有问题的。关于要不要背范文这个问题。其实，很尴尬的。因为，如果背会了，是一定有用的。但是，绝大多数人，是背不会的。我不能给你们一个无法操作的建议……那个是不靠谱的。就比如说，考研怎么才能分数高呢？我说单词量至少7000以上……似乎没有错误。但是，没有达成的途径，其实，这个建议，就和“多喝水”一样，并没有任何意义的。对于优秀的范文啊，将里面的你自己喜欢的功能句，整理出来，自己记忆一下，才是最有用的。因为，每一篇文章，其实，都是那些固定的功能句，然后有序的结合起来，最后形成一整篇文章的。我打个比方吧。对于图画作文来说，对于图表作文来说，包括对于我们的书信作文来说，“建议”功能，基本上是绝对逃不过的。那么建议功能的表达，最常见的就是：1、sb should do sth. 2、it is necessary for sb to do sth.3、if it is possible, could you please do me a favour to do sth?句式也多样了。内容也完整了。你还要我怎样？我再举一个例子。其实，当我们提建议的时候，直接从宏观，中观，以及微观，三个角度思考，就足够了。政府层面，大众层面，以及个人层面。那么关于个人层面应该干什么呢？我以前也在想一些个性化的表达。直到有一天……我不小心看到了一句话。The most effective measures could fail to achieve their goal unless there is a will to enforce it. 哇塞，原来，还可以这么写啊。我就写出了。Without ironclad implementation, I would like to say one bitter fact that the measures mentioned above could fail to achieve their goal. 任何建议之后，这句话，又哪里有任何的不妥呢？以上，便是今日随意的分享。愿，对大家有所帮助吧。其实，今天的内容，是我在一个操场的角落，坐在花台边上。周边，都是一群在军训的年轻人们。我将电脑放在腿上，将自己卫衣的帽子戴起来，只露出自己的双手……害怕被蚊子咬到……就是在这样的状态下，我胡乱地写完了，今天的内容……还回复了一下，自己早起群里面，孩子们的问题……嗯，真是一个美丽的，还有蚊子的傍晚啊……

先看两个单词：“trick”＆“trap”不用说考研er了，这是初高中生就应该掌握的词汇范围。但千万不可以小瞧“小词”的作用。trick万圣节刚刚过去，大家对这个词肯定很眼熟。“Trick or treat!”——孩子们在过节时的通用暗号。他们在挨家逐户地索要糖果等礼物时，如果遭到拒绝，便会恶作剧一番。所以说“trick”这个词，一般作“恶作剧；花招”用。但是你知道吗？市面上“写作模板”的某些句式、套路，在英文里也可以用“trick”表达。trap随着嘻哈文化开始在国内的闪光和崛起，大家提到“trap“这个单词，更多会想到的是一种嘻哈音乐的风格——“trap music”。但在这之前，”trap”被人熟知的是作“诱捕；使…陷入困境”用，名词是“陷阱；圈套”的意思。在准备“19写作套路终极总结”的课程内容时，伟哥的脑中突然蹦出下面这句英文：If you use the trick in a wrong way, then you'll be trapped.如果你错误地使用了写作模板，那么就会掉入它的陷阱。简单地说，聪明反被聪明误。你以为套用“写作模板”是最高效、最直接的方法，却不知道自己早就陷入了深坑。考研阅卷老师在批改一篇考研作文时用时仅为30秒，每天阅卷8小时，平均每人每天要批改上千篇作文。如果你是阅卷老师，看到满屏的“Nowadays, with the rapid development of advanced …, more and more…”，你会作何感想？还会认真看下面的内容吗？就算你的立意再新颖、论据再精彩，阅卷老师对这篇作文的第一印象，早被这“烂大街”的模板毁完了。甚至还会出现更严重的情况，如果有几位同学很“不凑巧”地使用了同一种模板，且作文中非模板的水准较低，就极有可能被判为雷同卷，得分最多只有6分。于是，我们不得不面对一个事实：考研模板迟早会被淘汰。所以面对这最后的时间，我们应该如何复习写作？伟哥一直在强调，写作板块真正的高手，就是把一些最基础的东西用到极致——升级词汇。比如“be able to do sth.”这样的搭配就不要再用了，升级为“be capable of doing sth.”；结构更加高端，比如在作文中运用更多的倒装句式、非谓语等等。当然，做到这两点还远远不够。下面，伟哥想告诉大家写作训练的两个关键环节：1. 从“recitation”到“input”学习一门语言的方法其实如出一辙。回想小学，当我们牙牙学语的时候，语文老师就会教我们记成语、背唐诗。我们没有刻意地去研究这些古诗词是如何构成的，但却能逐渐熟练地运用它，这是因为我们每天“输入”这门语言的量是足够多的。学英语也一样，如果我们被曝光在质量足够高、用法足够地道的英语语境里，有意识地去积累和记忆一些经典的句子和写作手法，比如价值观、人生观、家庭观、教育观相关的话题，就不是只会运用一些“You know, …”这样初级的口头语。 简单地说，你背什么，就能写出什么。2. 从“imitation”到“output”在积累了大量的写作素材后，一定要去模仿其文字风格、思维逻辑、篇章结构以及精准地提炼和运用词汇的能力，你才能把背诵过的词句内化为自己的东西。如果你记完单词和短语，不知道怎么把它们放到句子和素材里，可以背诵“韦林词根词缀词典”小程序里的例句，查词通道是一直对大家免费开放的。当然，写作能力的进阶远远不止这两个关键环节，还包括结构、思维和语言本身这几个关键的要素。除此之外，我和周兆鑫老师还会在“19考研写作套路终极总结”课程中，从漫画写作、图表写作、书信写作和通告写作这几个板块出发，帮大家汇总和分析历年考研写作的出题规律，以及如何正确地踩到得分点。我们不讲模板的套路，只讲锻炼写作思维、扩充文章内容、提高句子逼格的套路。最后，伟哥想提醒大家：用“药”需谨慎，效果再好的良药，一旦用得过量，就极有可能变成“毒”。请各位一定记得，“模板反被模板误”。

考研英语作文要注意积累素材，从单词到短语句子。文章写得好，段落和句子的过渡和衔接必然要做好。同时，科学的写作技巧能够帮助同学们更好地得分。考研英语作文写作技巧1、如果遇到主题词不会写，实在想不到替换词的时候，就直接写拼音，不要为了这个词花费太多时间，因为这个词也就第一段用那么一次，其它都是去讲主题词所表达的意义；其它不得不用的词汇同理！老师会酌情扣分，但也不会扣太多！2、如果图画下面的那段话/那几个字不会翻译或者说翻得不是很好，那就不要在第一段翻译，第一是翻得不好会弄巧成拙，第二是不会给第一段带来任何层次感！3、阅卷老师看你作文的时间也就10秒左右，他们看的主要是你的第一段，以及后面段落的首句，因此，第一段最重要，这段一定得写好，这也是模板很难解决的事情！4、默写范文或者套用很多人用的模板并不会得低分，但是大家不要死套模板，而是把模板改成自己的！5、 一般环保、孝道等问题，都是用负面事件出题，如果万一出题为某地环境保护良好，或者某个家庭奉行孝道良好怎么办？那么既可以用我们的正面现象模板去写保护环境、奉行孝道的好处，也可以话锋一转，从对立面写环境破坏、不遵守孝道的现象依然存在，然后提出如何进一步地采取相应措施。6、大作文写作近几年都是图表类作文。一般是给出1-2副图表，要求描述、分析原因和总结建议。其实也是三段式，每一段写一层意思即可。如果有两幅图，一般是进行对比，这就需要在写作中加入一些对比性的词语。第一段只需针对不同类型的图改变相应的对象即可。第二段是原因分析，针对图表所显示的现象、问题等给出自己的原因分析。事实上，这么多年下来，基本可以归结为教育、人口、经济等方面的原因。一定要注意连接词的运用，这是非常关键的。第三段基本全是套话，只需要平时记住常规的写作用语即可。考研英语作文写作注意事项1、作文不需要写标题，当然，小作文如果是告示，需要写个“Notice”2、作文一般是三段，小作文100-120个词汇即可，大作文180-220个词汇，平常写字很大的同学，尽量不要超过200个词汇，答题卡写不下！学长推荐的大作文词汇数为：第一段40个词汇左右，第二段100个词汇左右，第三段60-80个词汇。2020考研英语一二作文话题预测及主题词现阶段提分性价比最高的模块是：写作+新题型，希望大家把这两部分重点攻一下。写作保持每天至少一篇，新题型建议把近十年真题拿出来好好做一遍，然后听一些技巧课再进行整理，效果会更好一些。

考研英语写作是各位考生需要重点复习的内容，那么今天环球青藤小编就来给大家说一说考研英语写作做题方法及攻略有哪些，希望能给各位考生带来帮助，祝愿各位考生都能取得满意的成绩。一、积累词句英语作文的书写其实也是另一个维度对大家单词和句子的考察。很多同学经常会提笔忘单词，或者无法用英语表达自己的想法，这些情况都是平时英语词句积累的不够多，不够深。就如同我们小学时背的好词好句一样，英语也需要好词好句的积累。在平时大家就应该注意积累一些词的用法和一些好的英文表达，可以找一个本子专门总结，总结的多了，写作文也就有话说还不忘词了。二、形成自己的作文逻辑考研英语作文也是要写成一篇完整的文章的，虽然大作文和小作文有不同，小作文只需要写信、通知等，而大作文是需要进行完整叙述和议论的。不过无论哪种题材，写作都需要形成自己的行文逻辑。例如2019年英语一的大作文，让大家根据漫画写一篇文章，其内容是关于坚持这种品质。大家就可以先对漫画进行描述，再引出主题“坚持”，接下来阐述坚持的意义，然后举名人的例子说明一下，最后用名言警句进行一下总结，这样一篇完整的作文就完成了。所以，在平时的训练中，大家就要形成自己的写作逻辑，这样写英语作文才不会乱。三、进行定时训练这里所说的定时训练有两层含义，一是写作文要注意掐时间;二是要养成定时训练的好习惯。首先，大家在平时用真题做写作训练时就要注意写字速度和构思所用时间的问题，不要最后到考场还犹犹豫豫不敢写，结果时间不够，潦草交卷。其次，写英语作文是个长期训练的过程，唯有百炼才能成钢，不经过多次训练是写不出好作文的。所以建议大家一周写三篇英语作文练手，争取考试时下笔如有神。四、一题多用一题多用是让大家把一道考研英语作文真题用不同的表达和从不同的角度进行书写，只要不跑题就行。为什么让大家一个作文题写好几篇文章，这主要就是让大家能够把写作思路打开，逼迫自己进行多角度思考和擅于利用不同的表达方式。这个技能是不容小觑的，很多同学上考场看见作文题就没了思路，或者才写几句话就没什么可写的了，这是考试时最不应该发生的情况，避免惨剧发生的唯一办法就是在平时就积极拓宽思路，勤加训练。考研英语写作做题方法及攻略小编就说到这里了，更多关于考研考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯，成绩查询，考研准考证打印入口，准考证打印时间等内容，小编会持续更新。祝愿各位考生都能顺利通过考试。进入理想院校。

考研英语句式的复习非常关键，学好复合句句式对英语阅读、英语写作是非关键。本文总结了考研英语复杂句的句式，包含主语从句、宾语从句、定语从句、表语从句、同位语从句几种常用句式。一、主语从句主语从句：一般我们把用作主语的从句叫做主语从句；句式是，关联词+简单句。关联词有关系代词、关系副词，通常情况下关系代词在居中可做主语、宾语或定语，而关系复习在居中做状语。(一)关系代词划分：1. that既可表事物也可表“人”，which表“事物”。that、which在从句中作宾语时常可省略；当先行词是不定代词时，或者由every, any, all, some, no, little, few, much等修饰时，常使用that(也可被省略)2、 whose引导的从句可以修饰人和物。 当从句修饰物体时， 可以与 of which 调换。(二)关系副词划分：表示原因——why;表示地点——where;表示时间——when二、宾语从句宾语从句：用作宾语的从句叫做宾语从句；宾语从句的构成：关联词+简单句一。宾语从句语法分析：1.宾语从句后有宾语补足语时，用it作形式宾语，将宾语从句后置。2.连词that引导的名词性从句在except，but.这两个介词后做宾语，其他介词基本没有。3.某些形容词或过去分词后常接宾语从句，连词that可省略。(补充：如sure，glad，certain，pleased，happy，afraid，surprised，satisfied等)4.whether/…or not或if引导的宾语从句5.从句的否定转移。在think，believe，suppose，expect等动词后的宾语从句的动词变为否定形式6.宾语从句的时态变化规律：主句是一般现在时态时，从句用任何时态；主句是一般过去时态，从句只能使过去范围内的时态。(客观真理除外)三、表语从句表语从句：一般我们把用作表语的从句叫做表语从句。 表语从句的基本结构是：关联词+简单句。引导表语从句的关联词有三类：1、从属联词that;2、从属联词whether，as，as if;3、连接词和连接副词。四、同位语从句一般我们把用作同位语的从句叫做同位语从句。同位语从句关联词多用从属连词that。考生在复习同位语从句时，要注意同位语从句语定语从句的不同；同位语从句的特殊句式——名词表示“建议、命令、要求”后的同位语从句，谓语动词用虚拟语气should+动词原形，shuould也可以省略。以上是“2020考研英语四大复合句”句式语法总结，之所以重点总结这四个复合句，是因为，在写作及阅读中这几种句式比较常出现，也比较有难度，尤其是宾语从句、同位语从句。来源：原创（免责及版权声明：仅供个人研究学习，不涉及商业盈利，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表北京文都立场）