西城教师研修网

中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 樊未晨）12月8日，北京大学历史系教授，博士生导师，被称为“北大三杰”之一的岳庆平在西城实验小学与全校教师分享了主题为《后疫情时代的国际形势分析》的讲座。据悉，该讲座是该小学在建校65周年之际，开展的“跨界·创变”教师高端研修项目的第一讲。学校旨在通过学习引领教师成长，未来一年内，还将邀请媒体人、企业家、心理专家等不同领域的大咖为教师们带来跨界知识。西城实验小学校长耿洁介绍，在世界快速发展的今天，对教师的要求越来越高，教师们不仅仅需要钻研教学，更需要跳出教育看教育。举办“跨界·创变”高端研修的初衷是通过“链接”不同领域的专家拓宽教师的思维边界，打破教师固有思维模式，在工作中创新实践，赋能教师专业成长，以求推动学校的发展变革。据悉，“跨界·创变”教师高端研修项目是由西城实验小学与小对勾教育共同发起的，共10期，讲座内容包括国际形势、媒介思维、企业管理、心理安全、文化素养、教育信息化、教师礼仪、家校共育、教育政策、校园安全等十大方面。来源：中国青年报客户端

研修远程培训任务完成后，就可以查看自己的成绩了。到了一定时间后，还可以查看自己获得的证书。具体方法如下。登录你的账号，来到首页。点击左边你所学习的课程。所有任务都完成后，在右面学习进度条上就可以看到自己的成绩。如需查看自己的证书，点击后面的查看证书。证书是要到学习阶段完成后，统一发放。如需打印，点击温馨提示的执行安装即可。

聚焦“大单元 大情境 大任务”，展核心素养为本的“新教学”风采！2019年5月18日，由现代课程网主办的“新教学”教师研修实践活动（第一期）在浙江省温州市第二外国语学校成功举行。来自全国各地的教育管理部门领导、教研员、高中校长、高中教师及专家学者等共计500余人参与了此次教师研修盛宴。活动以“基于核心素养的学科课例展示与交流”为主题，聚焦“大单元、真情境、新技术”的先进理念，充分展示了“素养为本的单元设计、真实情境的深度学习、线上线下的智能系统”为特色的教学范例，标志着基于新课标的高中学科“新教学”从以前的理论研究和实验为主的探索进入到可复制、可迁移落地实践阶段。本次活动分高中语文、高中数学、高中物理、高中生物四个会场进行，为期一天半。活动开始，温州市第二外国语学校吕俊杰校长首先发表欢迎致辞，温州市教育局王剑波副局长、温州市教育教学教研院胡玫院长发表重要讲话，充分肯定了“新教学”实践对落实新课标，推动课程改革的重要意义。随后北京师范大学哲学学院副教授、高中课标修订组成员李晓东老师以《核心素养时代的教学评——普通高中新课程改革关键词解读》为题，从教育教学现状问题分析切入，层层推进地剖析，使现场听课教师从经济社会发展的全局和民族振兴的高度，充分认识到高中课程改革的重要性，增强了教师责任感、紧迫感和使命感。此外，李教授藉以大量的现实教学中的真实案例和近几年的高考真题，阐明了各学科核心素养的本质内涵，学科素养和教学内容的关系，教学改进与课程整合策略的要素与方法，学业质量标准内涵意义应对方法，考试评价改革面对的问题，促使教师及时调整教学思路，帮助教师掌握相关应对策略。华东师范大学教育学部课程与教学系主任周文叶教授以《指向核心素养的教育与评价》为题，用通俗易懂的语言，丰富翔实的案例，深入浅出地阐明了学科核心素养的内涵与意义，缜密地分析与论证了学科核心素养与知识、技能等概念之间的关系；深刻剖析了指向核心素养的表现性评价的内涵、特征，以及构成要素，分享展示了表现性评价设计的关键技能以及教-学-评一致性的要义；帮助教师了解并掌握促进学生学科核心素养养成的策略与途径，指向核心素养的表现性评价实践方法。为期一天半的活动当中，现代课程网项目组还对参与“新教学”系统实践的教师开展了现代课程网交互式教学平台操作培训和教师研修平台使用培训，让参会老师直观感受到线上线下混合式智能教学系统的独特魅力。学科活动，主要由一线特高级教师上学科观摩课，并进行观摩课教学设计展示和解说。观摩课让现场老师既对“新教学”实践有直观感受，教学设计解读则让现场老师对“新教学”认识上升到理论层级。最后专家从学科任务群、核心素养等教学理念出发对观摩课、说课评课进行点评、总结，为优化“新教学”的实践发展提供了一条建设性路径。这一天的学科活动完整展示了基于学科核心素养的“新教学”实践经验和成果，也为“新教学”的发展注入了新鲜血液。高中语文会场观摩课及说课01《整本书阅读与研讨任务群教学——林语堂<苏东坡传>通读指导》深圳学校语文学科带头人吕丽婷老师通过设置一系列真实而有趣的任务引导学生整体阅读林语堂的《苏东坡传》，为学生今后阅读更多的书籍打下基础。授课后吕老师又从指导思想、教学内容、学情分析、学习目标、教学过程五个部分对其所授课教学设计进行了说明，总结了成功的经验，反思了教学中的不足之处，给老师们以有益的借鉴和参考。图为吕丽婷老师观摩课上，学生正分组讨论完成学习活动：在地图上标注出苏轼一生所到之处。观摩课及说课02《语言积累、梳理与探究任务群教学——汉语之美：我们的语言生活》南京师范大学附属中学备课组长庞冉老师以“图说汉字成长树”为情境活动，让学生通过动手动脑积累有关汉字、汉语的现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，增强热爱祖国语言文字的感情，授课后庞冉老师又对自己所上的这堂课进行了总结和反思，让老师们有所借鉴有所思考。图为庞冉老师观摩课上，学生正在汇报活动任务“图说汉字成长树”完成情况。观摩课及说课03《文学阅读与写作任务群教学——诗人的表情和唐诗的神韵》江苏省南京市燕子矶中学副校长、语文学科带头人石俊老师引导学生通过绘制思维导图进而评选金句来整体把握、深入理解《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》三首诗的内容和所蕴含情感。在完成一系列富有诗意而又有趣的任务的过程中，学生达成了对诗歌的深入理解，对诗人整体风貌、细微表情的精准把握。授课后石俊老师也对自己所上示范课作了教学设计说明。图为石俊老师观摩课上，学生正分组讨论学习任务：赋到沧桑句便工。观摩课及说课04《文学阅读与写作任务群教学——怀人散文群文阅读》温二外教研组长、正高级教师陈智峰老师将教材中的三篇经典篇章组合在一起，引导学生开展怀人散文群文阅读，并布置了两个有趣的写作任务。学生在学习过程中金句频出，思维活跃，想象大胆，最终达成了对怀人散文及其写作规范的深入认识。授课后，陈智峰老师又对自己所上的示范课作了总结和反思，明确了设计思路，指出了课堂操作中困难的环节，让老师们有所借鉴有所思考。图为陈智峰老师观摩课上，学生正在阐述自己对三篇怀人散文的思考。说课05《思辨性阅读与表达任务群设计——论述文写作理性维度的建构》温二外骨干教师、市学科骨干金铭老师从高考命题趋向、现实写作状况、教学起点、教学目标、怎样突破教学重难点、怎样进行写作实践几个方面，化抽象为具体地介绍了“论述文写作理性维度的构建”这堂课的教学设计理念，旨在引导学生运用批判性的思维来阅读文本，进而将这种思维运用到表达和写作中来。学科专家评课、总结06《怎样进行高中语文任务群教学设计——以〈普通高中语文学习任务群教学指南〉为例》语文学科专家徐志伟总结江苏省南京市教研室高中语文教研员徐志伟老师对所有授课进行了精要点评并做了怎样进行高中语文任务群教学设计的主旨报告。在接近两个小时的精彩分享中，徐志伟老师指出了高中语文新课标的六大变化，介绍了普通高中语文学习任务群教学指南和学习指南的研发过程，重点从标题、情境、任务、活动、资源、评价六个方面阐述了怎样进行高中语文学习任务群的教学设计，使与会老师对大单元、大情境、大任务的教学模式有了深入而具体的认识，给参会老师以极大的指引和启发。高中数学会场观摩课及说课01《相等关系与不等关系》江苏省靖江中学教师、江苏省泰州市优课一等奖获得者刘红霞老师通过购物场景、商场不同打折方案等情境引导学生发现相等关系和不等关系，让学生感受生活中随处可见的相等关系和不等关系，并能够用数学符号表达两种关系，老师通过问题引导学生回顾等式关系及等式的解法，使学生从解决等式问题中获得不等式的解决方法。在此过程中学生很自然的体会到通过类比简单问题来解决复杂问题的方法。课后，江苏省靖江高级中学副校长、特高级教师朱占奎老师从授课教学目标出发，着重分析了《相等关系与不等关系》的任务活动设计，让老师们看到原本很抽象的数学知识还能如此情境化地学习，具有很大的启发意义。图为刘红霞老师观摩课上，学生正思考完成情境任务——商场打折方案问题。观摩课及说课02《概率》（用现代课程网交互式教学平台授课）江苏省靖江中学教师、数学学科组组长钟磊老师通过学生熟悉的飞行棋游戏将学生带入课堂，激发学生进一步了解与讨论问题的热情。基于飞行棋游戏规则，钟老师引出“你最希望怎样飞”“怎样才算胜利”等一系列问题，使学生在争夺胜利过程中，实际体会不同的随机事件发生概率大小的区别。最后通过实践探究后，引导学生总结从游戏中感受到的与概率有关的概念和性质，并思考各个事件之间的关联程度，从而引发学生对概率后续问题的思考。课后，朱占奎老师从情境教学、线上线下交互式学习等方面对授课教学设计作了简要解读，展现了“新教学”与时俱进的突出特点。图为钟磊老师观摩课上，学生利用现代课程网交互式教学平台中的飞行棋游戏，学习与概率有关的概念和性质。观摩课及说课03《不等式的应用单元复习》温二外教务处主任、高级教师陈华云老师首先老师通过天平的情境引出不等式的性质；然后通过学生熟悉的糖水加糖实验，抽象出糖水不等式，并用生活中的事例来解释抽象的数学不等式。得出糖水不等式后，老师又对糖水不等式做了应用举例。之后通过调整天平两臂的两端长短，引入梯形中的线段等情境帮助学生直观形象地解释几个平均值不等式链。最后让学生自主论证并应用不等式。课堂充分体现了以核心素养为本、学习为中心、真实情境的深度学习为特色的教学新模式。王万里老师说课课后，温二外骨干教师王万里老师从“说教材”“说学情”“说目标”“说设计”“说板书”“说创新”“说得失”七个方面对《不等式的应用单元复习》作了教学设计解读，并结合教学案例重点阐释了情境构设如何让旧课有新意的范例，对数学教学创新教学具有很高的参考价值。学科专家评课、总结04《高中数学核心素养下的单元教学》数学学科专家朱占奎总结活动最后，江苏省靖江高级中学副校长、特高级教师朱占奎老师首先通过一系列事例指出，当前三维目标教学中普遍存在课程标准与考试脱节、学生负担重、拓展学习难以保证、关联度不够等问题，说明基于“大观念、大单元、大情境、大任务”的教学的重要意义。接着，朱老师全面阐述了高中数学六个核心素养及高中数学核心素养四个方面的表述，并以考驾照为例说明知识、技能、能力与素养之间的关系。最后朱老师从目标与内容、情境与任务、教学活动示例及说明、教学建议与资源支持、练习与测评等方面解读单元教学，完整地展示高中数学“新教学”的理论基础和实践经验，对落实高中数学新课标、推动数学新课改具有重要参考价值。高中物理会场观摩课及说课01《生活中的机械能转化》上海市奉贤中学物理学科带头人周世平老师从2017年版物理新课标要求出发，通过薯片桶、高空落蛋、乒乓球的运动、如何破案等情境任务引导学生分析生活中的实际问题，让学生体会物理与社会、物理与技术之间的关系，并引导学生体悟“转化与守恒”等物理思维方法。最后从科学到人文进行适度拓展，全面提升学生物理学科核心素养。授课后，周老师从教学任务分析、总体思路、情境活动等方面进行了教学设计解读，得到了参会老师的高度认可。图为周世平老师观摩课上，学生用TRACKER软件分析视频中落体的运动。观摩课及说课02《追寻摆在摆动时的守恒量》华东师范大学第一附属中学一级教师许文怡老师首先通过秋千的情境，引出摆的模型，再通过展示“铅球碰鼻”实验，引出对摆的能量转化问题的讨论。学生分组进行实验探究，研究摆在摆动过程中的动能、重力势能以及机械能，并对实验结果进行总结和归纳，讨论实验误差。最后用得到的实验结论对“铅球碰鼻”的现象进行解释。课后，许老师对观摩课的教学设计，从任务分析、教学目标、教学难点、教学重点、设计思路和创新突破等方面进行解读，采用观察→猜想→探究→归纳的教学流程，符合学生的认知规律，能使学生在具体情境的探究中习得物理学科知识和素养。图为许文怡老师观摩课上，学生正进行摆的能量转化问题探究。观摩课及说课03《静电场小单元复习课》基于以往《静电场小单元复习》教学内容比较缺乏的难点，温二外骨干教师、温州市学科骨干叶益胜老师通过一个问题情境让学生自己设计问题，从而激发学生思考相关物理概念。课堂还展示了导入情境对应的原试题，带领学生利用刚学习的知识解决问题，提升学生的熟练度。最后通过思维导图让学生将整个静电场相关的知识串联起来，形成知识网。谢建寅老师说课课后，温二外骨干教师、温州市教学技能比赛一等奖获得者谢建寅老师从问题设计、方法归纳、原题重现、变式练习、应用规律、作业设计、思维导图等角度深入阐释了静电场小单元复习课应有的模样，为老师们在高度抽象的物理学科知识教学中找到了一个突破口。学科专家评课、总结04《情境 任务 评价 ———物理学科核心素养视域下的单元设计》物理学科专家汤清修总结最后，上海市教委教研室高级教师、特级教师汤清修老师先对所有授课及说课作了点评，然后结合高中物理学科课堂实例，从规划单元内容、创设真实情境、设置挑战性任务、重建单元评价等方面对单元教学设计进行解读，完整展示了高中物理学科“新教学”的实践经验和成果，对落实高中物理新课标具有重要意义。高中生物会场观摩课及说课01《构建DNA分子的双螺旋结构模型》（用现代课程网交互式教学平台授课）上海市曹杨第二中学青年教师朱嘉晨老师的这节课设计了3个动手实践性非常强的活动。学生自主学习DNA分子的化学组成、碱基配对原则及DNA分子的双螺旋结构，并利用线上资源包搭建DNA分子的平面结构；学生通过数学建模10个碱基对的DNA分子模型所需的元件种类及数目，并设计方案；完成DNA分子模型的搭建，推理和演绎DNA分子结构与功能的统一性，并应用到生活情境中。这节课重点培养了学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任生物学科核心素养，并充分体现了“从素养为本的单元设计、真实情境的深度学习、线上线下的智能系统”为特色的教学新模式。课后，朱嘉晨老师还介绍了此节观摩课的设计思路和教学策略。图为朱嘉晨老师观摩课上，学生利用现代课程网交互式教学平台将搭建好的模型拍照上传。观摩课及说课02《探索不同物质进出细胞的方式》新疆兵团二中生物学科带头人李彦老师以学生闻香水的情境导入，让学生体验扩散的过程，又通过高锰酸钾在水中扩散的小实验，让学生观察扩散的现象。课堂以大任务的形式呈现，以问题链引发学生思考，并让学生结合资料阅读，一步一步探究，最终让学生自主探索出物质进出细胞的几种方式。课后，李老师从思想认识、教学思路、出现问题以及教学反思等方面进行了教学设计解说，为生物老师课堂教学展示了一个完整的教学范例。图为李彦老师观摩课情境引入。观摩课及说课03《遗传与人类健康》温州第二外国语学校生物教研组长、高级教师、温州市学科骨干陈盛想老师这节课创设了3个活动，课的开始创设了真实的学习情境，从温二外的特色美食到西红柿女孩彤彤的故事，引出了苯丙酮尿症这种遗传病，让学生通过阅读相关资料、分析遗传系谱图，探索苯丙酮尿症的遗传及防治；接着分组让学生探索不同遗传病的遗传特点，整理总结出遗传病的几种类型；最后让学生探索总结人类遗传病的监测与预防。课后，温州第二外国语学校的陈一波老师详细介绍了《遗传与人类健康》的教学设计，并通过具体案例阐述整个单元设计的思维过程，让参会老师知其然，更知其所以然。图为陈盛想老师观摩课上，学生注意力集中到屏幕显示的真实学习情境。学科专家评课、总结04《基于生物学科核心素养的单元教学设计》生物学科专家蒋金珍老师总结活动最后，上海进才中学副校长蒋金珍老师首先对以上观摩课及说课进行点评，并着重分析了朱嘉晨老师的观摩课，强调他从真实情境到活动的设计充分体现了新的教学理念与教学模式。接着蒋校长从2017版高中新课标、单元教学设计普遍存在的短板、单元教学设计内涵、单元教学设计操作及单元教学策略等方面阐述了基于生物学核心素养的单元教学设计，并选取典型案例进行详细分析，给新课标背景下的一线生物教师提供了一条成长路径。独木不成林，一人不为众。现代课程网将与各位专家和老师结伴同行，共同为落实新课标、推动基础教育课程改革不懈努力！

名师录制云课堂 家校原创小游戏 心理热线诉心声 课表开发创新操北京百万中小学生今起在线学习受新冠肺炎疫情影响，北京市日前发布延期开学的通知，而全市百万中小学生将在今天开始线上学习。北京青年报记者从本市多区教委和多所中小学校了解到，为了真正做到“停课不停学”，除市教委提供的在线学习资源外，各区和各学校也立足实际，为学生提供丰富的在线教育资源。开“微课”列“课表”指导学习面对延期开学的情况，北青报记者了解到，各区和各学校都根据各区和各校学生情况组织教师录制在线课程。西城区教育研修学院在西城区教委的指导下研究制定《西城区网课录制方案》，整合区内教育资源，开始陆续录制网上课程，将于2月17日上线播出。届时，高三年级、初三年级语、数、英三科每科上线4个左右的微课资源，选考六科每科上线3个左右的微课资源，并且此后每周都将上线类似数目的学科资源。第二批课程资源及以后每周资源都要保证提前一周准备完成。中学其他非毕业年级、小学各年级，如需统一为学生录制网上学习课程，区教委将统一安排，录制时间在2月17日左右进行。通州区也从2月17日起推出“名师课堂”，各中小学校组织学生观看线上课程，教师同步在线辅导答疑。通州区学生观看 “名师课堂”可通过通州区教育云平台、融汇副中心APP、歌华有线电视通州台等平台，通州区教师研修网也将适时发布课程信息。据了解，“名师课堂”由通州区251名优秀教师参与录制。在智育课程方面，中学每天推出10节学科课程，每节课40分钟，每周50节课可供选学，已安排课程如生物学科《传染病及其预防》、地理学科《分析影片中的地理问题》；小学每天推出12节到14节学科课程，每节课20分钟，每周近70节课可供选学，安排课程如语文学科《跟着李白去旅游》、数学学科《因份儿“结缘”》等。不仅如此，不少学校还为学生设置了建议性的“生活作息时间计划”或“课程表”，何时学习、何时锻炼身体等内容一目了然。“课表”内容与居家生活结合北青报记者注意到，各区和各中小学为学生们制定的学习和生活计划中，亲子游戏、家务劳动等与居家生活相结合的内容也被列入其中。比如，在丰台五小教育集团的“延期开学不停学”一日生活作息时间计划中，每天中午午休时间和晚餐时间都安排了家务小能手的内容，引导孩子在家中学习劳动教育，并且在每日的晚餐后还建议安排“亲子一起玩”的娱乐和游戏时间。海淀民族小学还设置了《民小硬核家长“哈喽王叔”设计的亲子科学游戏等你来玩(第一季)》、《今天你练字了吗？》等课程，在市区推荐学习的课程资料的基础上，学校推送自己的特色课程。“我们这些课程资源在学校官方公号上推送，全都是学校原创的，基本上都是趣味性实践性相结合的学习，还有很多体现的是跟家长的互动，比如科学课，是由我们一个家长研发的，是个适合家长孩子一起玩的亲子的科学小游戏。”海淀民族小学相关老师介绍说。通过微信群等监控学习质量北青报记者还了解到，在对于学生每天的学习质量监控方面，各校也有妙招，微信群、视频互动等方式都包含其中。密云区新城子中学就建立了“一对一导师制”。除了与每个学生电话联系，学校还制定了“一对一导师制”，保证每一名学生每天都有一名导师和他电话、微信联系。要有一共享(实时位置)、一询问(外来人和出门情况)、一提醒(防控疫情)、一指导(心理健康、学习)、一交流(家长)。在2月17日延期开学当天，每一名学生都将接到导师专门打给他的电话、发给他的微信，给他予精神鼓励和方向引领。日前，市教委召开会议，研究部署做好延期开学期间中小学生居家学习与生活指导工作，明确提出，延期开学期间，不上新课，不得要求学生每天上网打卡。各区也严格遵守，为学校划出底线。比如，海淀区教育系统就中小学延期开学工作强调，停课不停学并非单纯的网上教学；在线指导，为学生制定每日学习计划，适当延长课间休息，控制观看视频的时间。海淀区教委要求各学校必须准确定位，还要守住底线：不得组织学生上新课，不得向学生推荐任何培训机构或学习类APP。亮点“心理热线”进课表 推给师生和家长疫情期间，延期开学以及疫情信息的不断推送，可能会令学生们的心理产生一些焦虑等负面情绪。不少学校还推出在线心理疏导，将“心理热线”安排进“课表”。其中，丰台五小教育集团为同学们推荐的“一日生活作息时间计划(建议)”中，每天15点45分至16点半这段时间，一个“我想问我想说”安排引起北青报记者注意。“这是给孩子专门开通的心理热线，孩子们在这段时间可以随时与心理老师交流沟通，说说心里话。”丰台五小的相关负责人介绍，除了心理热线，学校还设置了心理游戏，陆续推送给学生。在长辛店七小的推荐“课表”中，也特定在周五14点到15点安排一个小时时间设立“心理健康”内容。怀柔一中也开通了抗击疫情心理支持热线，学校两位心理老师每天16点至18点开始热线服务，学生每人可以有25分钟的咨询时间。一六六中学心理教师团队研发了《抗疫心理健康自助手册》，通过学校微信订阅号第一时间传递给学生、老师和家长。手册中除了介绍时下我们可能会出现的身体心理状况以及调适的办法，还针对大家关切的心理疑惑进行解答，帮助大家以健康的心态积极面对这场“战疫”。北京十五中党委也组建了一支由心理团队、体育专业教师、医务工作人员、校团干部组成的宣传小组，从对学生的心理关注与疏导、科学指导防控、加强锻炼提高免疫力和搜集相关时事述评等多个维度进行宣传教育，帮助师生树立科学的防控意识、从容应对的积极心态、理智客观看待问题的思想方法。微信群里“听”疫情 提炼防疫知识点市教委要求各区、各学校始终把学生生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控知识学习作为居家学习的重要内容。北青报记者了解到，各学校也通过各种形式科普疫情防控知识。“从历史学科来看，你了解世界历史上几次大型疫情的背景是什么吗？从政治学科来看，你认为公民在疫情期间享有的权利有哪些？从英语学科来看，你知道和新冠肺炎相关的单词怎么写吗？”在清华附中大兴学校，新冠肺炎疫情已经成为一个课题，需要同学们“跨学科”地去探讨和研究。而这些问题的答案，学生们会拍成视频反馈给自己的“导师”。在清华附中大兴学校，“导师制”已成为一种常见的教育方式。北青报记者了解到，在疫情期间，学校采取班主任导师协同管理的方式，加强对学生的关怀。同样，关于新冠肺炎防控的广播也在密云二小的班级微信群中定期播出。“新闻袋袋裤”让孩子们知道党和国家为什么要以这么严格的方式来防止病毒的传播，是因为党中央国务院把人民的生命健康摆在首位。而按要求在家做好隔离和防护、保护好自己，不仅是对自己和家人负责，也是对社会负责的表现。此外，“心灵驿站”板块引导每一位同学有效管理自我情绪；“最美逆行者的故事”让学生知道在这场“战疫”中，无数人冲向了前线，一个个感人泪下的故事足以让他们理解“先锋”的含义和生命的意义；每日家长微课堂，李玫瑾教授的“心理抚养”课指导家长如何与孩子和谐相处，为每个家庭营造幸福氛围。开发创新操 锻炼添“选项”周一上午跳绳2分钟、室内慢跑低年级600米、背肌练习2分钟……马驹桥镇中心小学为保证同学们在家每天锻炼一小时，精心制定了一周七天上下午不同的锻炼内容，以“课表”形式发送给同学们。“学校还将依托网络视频资源，以小视频或文字等的形式，定期推送优质的、适合小学生锻炼的内容，一周为一个周期。体育老师进班级群，给学生指导。”学校相关负责人介绍。新英才学校还开发了3套武术操与4套游泳操，保证学生的运动量。在密云二中，由全国劳动模范、北京市特级教师张洪斌统筹指导，编排、录制的一套学生居家运动操备受欢迎，这套操通过新媒体平台发送到每一位学生手中。这套操包括早课拉伸练习、中课力量练习、晚课有氧练习三个阶段的练习内容。每组训练都有具体动作标准、数量和时间要求，一套运动下来时间保持在80分钟以上。同时为学生做了运动注意事项、健康小知识等温馨提示。未来还将有更多居家运动训练指导陆续推出。本组文/本报记者 武文娟 林艳刘婧 蒲长廷对话“我只是把心中想说的表达出来”对话人：人大附中高三学生刘翌新这两天，一首与疫情相关的RAP《空城》火了，其创作者是人大附中高三学生刘翌新。在紧张的高考备考期间，他和同学李宇昇以RAP的方式，将对此次疫情的所闻所感创作成一首歌。这首RAP在音乐平台上线后，引发很大反响。北青报：为什么写下这样一首RAP？刘翌新：我只是把心中想说的表达了出来，当时看到一些言论感觉心里很不舒服，就决定写下这首歌。开始也没想到会传播的这么远，我也挺惊讶的。但大家喜欢我也感到很开心。北青报：创作花费了多少时间？刘翌新：整首歌用了6个小时完成。我用午饭后休息的半小时来制作，从开始定主题、想法，做beat用了一个中午。然后发给我的朋友李宇昇同学，让他找找感觉写词。他对词的贡献很大，我只做了稍微修改和整合。之后就是录音，我还不太会混音之类的处理，也是跟着教程慢慢摸索的。最后出来一个相对满意的作品。北青报：你也是一名高三生，目前备战状态如何？刘翌新：我现在开始在家里二轮复习了，歌弄完也就继续收心投入学习，音乐的爱好等高考之后会再继续。我会尽量按学校作息走，找到备考状态。文/本报记者 林艳

北大教授岳庆平在研修中开讲12月8日，北京大学历史系教授、博士生导师、被称为“北大三杰”之一的岳庆平在北京市西城区实验小学与全校教师分享了主题为《后疫情时代的国际形势分析》的讲座。这次讲座是小对勾教育携手西城区实验小学，共同发起的“跨界·创变”教师高端研修，旨在通过学习引领教师跨界成长，未来一年内，还将邀请媒体人、企业家、心理专家等不同领域的大咖为教师们带来跨界知识。西城区实验小学耿洁校长致辞西城区实验小学耿洁校长在现场发言时说道：“面对高速发展的信息时代，教育的边界逐渐模糊，从有限走向无限，我们的工作面临越来越多的挑战。同时，学生核心素养的培养也需要教师不断提高自身的素养。”对于第一讲为何以国际关系为话题开讲，耿洁校长表示，选择这个主题，就是特别希望让老师们感受到，教师是需要具有国际视野的，需要突破教育的局限，需要吸纳更多的不同领域的思想，而国际形势对于每一位老师的教育责任、教育使命，也是一种影响，能够让老师们在听过之后就有一种更强烈的教育责任感和时不我待感。小对勾教育联合创始人李佳在现场-右二耿洁校长希望“跨界·创变”能帮她实现三个阶段的愿景：打破固有模式，引入跨界思维——在工作中创新实践——以求推动学校的发展变革。小对勾教育也深深相信，“跨界·创变”高端研修，将带领管理者、教师亲自感受、体验不同领域带来的新视界、新思维、新方向，这不仅仅是一次听课学习，更重要的是能长期赋能管理者及一线教师提升跨界思维及创新领导力。未来，小对勾将持续为西城区实验小学提供十期“跨界·创变”高端研修内容，包含国际关系、企业管理、媒介思维、心理安全、文化素养、教师礼仪等。跨界创变研修，为未来而来助力教师素养，为未来而教

原标题：名师录制云课堂 家校原创小游戏 心理热线诉心声 课表开发创新操北京百万中小学生今起在线学习受新冠肺炎疫情影响，北京市日前发布延期开学的通知，而全市百万中小学生将在今天开始线上学习。北京青年报记者从本市多区教委和多所中小学校了解到，为了真正做到“停课不停学”，除市教委提供的在线学习资源外，各区和各学校也立足实际，为学生提供丰富的在线教育资源。开“微课”列“课表”指导学习面对延期开学的情况，北青报记者了解到，各区和各学校都根据各区和各校学生情况组织教师录制在线课程。西城区教育研修学院在西城区教委的指导下研究制定《西城区网课录制方案》，整合区内教育资源，开始陆续录制网上课程，将于2月17日上线播出。届时，高三年级、初三年级语、数、英三科每科上线4个左右的微课资源，选考六科每科上线3个左右的微课资源，并且此后每周都将上线类似数目的学科资源。第二批课程资源及以后每周资源都要保证提前一周准备完成。中学其他非毕业年级、小学各年级，如需统一为学生录制网上学习课程，区教委将统一安排，录制时间在2月17日左右进行。通州区也从2月17日起推出“名师课堂”，各中小学校组织学生观看线上课程，教师同步在线辅导答疑。通州区学生观看 “名师课堂”可通过通州区教育云平台、融汇副中心APP、歌华有线电视通州台等平台，通州区教师研修网也将适时发布课程信息。据了解，“名师课堂”由通州区251名优秀教师参与录制。在智育课程方面，中学每天推出10节学科课程，每节课40分钟，每周50节课可供选学，已安排课程如生物学科《传染病及其预防》、地理学科《分析影片中的地理问题》;小学每天推出12节到14节学科课程，每节课20分钟，每周近70节课可供选学，安排课程如语文学科《跟着李白去旅游》、数学学科《因份儿“结缘”》等。不仅如此，不少学校还为学生设置了建议性的“生活作息时间计划”或“课程表”，何时学习、何时锻炼身体等内容一目了然。“课表”内容与居家生活结合北青报记者注意到，各区和各中小学为学生们制定的学习和生活计划中，亲子游戏、家务劳动等与居家生活相结合的内容也被列入其中。比如，在丰台五小教育集团的“延期开学不停学”一日生活作息时间计划中，每天中午午休时间和晚餐时间都安排了家务小能手的内容，引导孩子在家中学习劳动教育，并且在每日的晚餐后还建议安排“亲子一起玩”的娱乐和游戏时间。海淀民族小学还设置了《民小硬核家长“哈喽王叔”设计的亲子科学游戏等你来玩(第一季)》、《今天你练字了吗?》等课程，在市区推荐学习的课程资料的基础上，学校推送自己的特色课程。“我们这些课程资源在学校官方公号上推送，全都是学校原创的，基本上都是趣味性实践性相结合的学习，还有很多体现的是跟家长的互动，比如科学课，是由我们一个家长研发的，是个适合家长孩子一起玩的亲子的科学小游戏。”海淀民族小学相关老师介绍说。通过微信群等监控学习质量北青报记者还了解到，在对于学生每天的学习质量监控方面，各校也有妙招，微信群、视频互动等方式都包含其中。密云区新城子中学就建立了“一对一导师制”。除了与每个学生电话联系，学校还制定了“一对一导师制”，保证每一名学生每天都有一名导师和他电话、微信联系。要有一共享(实时位置)、一询问(外来人和出门情况)、一提醒(防控疫情)、一指导(心理健康、学习)、一交流(家长)。在2月17日延期开学当天，每一名学生都将接到导师专门打给他的电话、发给他的微信，给他予精神鼓励和方向引领。日前，市教委召开会议，研究部署做好延期开学期间中小学生居家学习与生活指导工作，明确提出，延期开学期间，不上新课，不得要求学生每天上网打卡。各区也严格遵守，为学校划出底线。比如，海淀区教育系统就中小学延期开学工作强调，停课不停学并非单纯的网上教学;在线指导，为学生制定每日学习计划，适当延长课间休息，控制观看视频的时间。海淀区教委要求各学校必须准确定位，还要守住底线：不得组织学生上新课，不得向学生推荐任何培训机构或学习类APP。亮点“心理热线”进课表 推给师生和家长疫情期间，延期开学以及疫情信息的不断推送，可能会令学生们的心理产生一些焦虑等负面情绪。不少学校还推出在线心理疏导，将“心理热线”安排进“课表”。其中，丰台五小教育集团为同学们推荐的“一日生活作息时间计划(建议)”中，每天15点45分至16点半这段时间，一个“我想问我想说”安排引起北青报记者注意。“这是给孩子专门开通的心理热线，孩子们在这段时间可以随时与心理老师交流沟通，说说心里话。”丰台五小的相关负责人介绍，除了心理热线，学校还设置了心理游戏，陆续推送给学生。在长辛店七小的推荐“课表”中，也特定在周五14点到15点安排一个小时时间设立“心理健康”内容。怀柔一中也开通了抗击疫情心理支持热线，学校两位心理老师每天16点至18点开始热线服务，学生每人可以有25分钟的咨询时间。一六六中学心理教师团队研发了《抗疫心理健康自助手册》，通过学校微信订阅号第一时间传递给学生、老师和家长。手册中除了介绍时下我们可能会出现的身体心理状况以及调适的办法，还针对大家关切的心理疑惑进行解答，帮助大家以健康的心态积极面对这场“战疫”。北京十五中党委也组建了一支由心理团队、体育专业教师、医务工作人员、校团干部组成的宣传小组，从对学生的心理关注与疏导、科学指导防控、加强锻炼提高免疫力和搜集相关时事述评等多个维度进行宣传教育，帮助师生树立科学的防控意识、从容应对的积极心态、理智客观看待问题的思想方法。微信群里“听”疫情 提炼防疫知识点市教委要求各区、各学校始终把学生生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控知识学习作为居家学习的重要内容。北青报记者了解到，各学校也通过各种形式科普疫情防控知识。“从历史学科来看，你了解世界历史上几次大型疫情的背景是什么吗?从政治学科来看，你认为公民在疫情期间享有的权利有哪些?从英语学科来看，你知道和新冠肺炎相关的单词怎么写吗?”在清华附中大兴学校，新冠肺炎疫情已经成为一个课题，需要同学们“跨学科”地去探讨和研究。而这些问题的答案，学生们会拍成视频反馈给自己的“导师”。在清华附中大兴学校，“导师制”已成为一种常见的教育方式。北青报记者了解到，在疫情期间，学校采取班主任导师协同管理的方式，加强对学生的关怀。同样，关于新冠肺炎防控的广播也在密云二小的班级微信群中定期播出。“新闻袋袋裤”让孩子们知道党和国家为什么要以这么严格的方式来防止病毒的传播，是因为党中央国务院把人民的生命健康摆在首位。而按要求在家做好隔离和防护、保护好自己，不仅是对自己和家人负责，也是对社会负责的表现。此外，“心灵驿站”板块引导每一位同学有效管理自我情绪;“最美逆行者的故事”让学生知道在这场“战疫”中，无数人冲向了前线，一个个感人泪下的故事足以让他们理解“先锋”的含义和生命的意义;每日家长微课堂，李玫瑾教授的“心理抚养”课指导家长如何与孩子和谐相处，为每个家庭营造幸福氛围。开发创新操 锻炼添“选项”周一上午跳绳2分钟、室内慢跑低年级600米、背肌练习2分钟……马驹桥镇中心小学为保证同学们在家每天锻炼一小时，精心制定了一周七天上下午不同的锻炼内容，以“课表”形式发送给同学们。“学校还将依托网络视频资源，以小视频或文字等的形式，定期推送优质的、适合小学生锻炼的内容，一周为一个周期。体育老师进班级群，给学生指导。”学校相关负责人介绍。新英才学校还开发了3套武术操与4套游泳操，保证学生的运动量。在密云二中，由全国劳动模范、北京市特级教师张洪斌统筹指导，编排、录制的一套学生居家运动操备受欢迎，这套操通过新媒体平台发送到每一位学生手中。这套操包括早课拉伸练习、中课力量练习、晚课有氧练习三个阶段的练习内容。每组训练都有具体动作标准、数量和时间要求，一套运动下来时间保持在80分钟以上。同时为学生做了运动注意事项、健康小知识等温馨提示。未来还将有更多居家运动训练指导陆续推出。本组文/本报记者 武文娟 林艳[来源：北京青年报 编辑：亚麦]

上周六，在北京市第十五中学操场上，103所中小学、幼儿园摆起摊位，686个教师岗位吸引了1480人现场投放简历。今年西城区教师需求量最多的科目分别是语文、数学和体育。引来金凤凰，先栽梧桐树。招聘会上，西城区教委为准教师发“红利”：非京籍教师入职第一年可以申请免费的宿舍，所有新入职老师都会配一位名师“辅导员”，暑期岗前培训第一课的讲师敲定为西城区区长……西城区教委解释，优质公平均衡的教育新地图的标配是每一所学校都配备好老师，这样才能实现每一位孩子在家门口上好学的目标。上岗前名师传“秘籍”从校园走到校园，身份却从学生变成老师，为了帮助新教师适应新身份，西城区教委将在今年暑假为他们开培训课。西城区教委人事科科长梁勇说：“不仅新老师，所有新员工，包括后勤人员，甚至学校厨师都要有培训，因为学生在校园里，尤其是幼儿园和低年级学生无法分辨出他们的职业，所以校园里的每个人都要有良好的言行举止，每一个人都要参与到育人环节中。”西城区新教师入职培训更是高规格：暑期集中培训约10天，每年第一课主讲人都是该区区长，授课内容为区域内基础教育概况和区域情况等。之后，特级教师、市级学科带头人等将开启小班传授教学“秘籍”，一人带徒不超过4位。梁勇说：“基本是手把手地教，细到板书怎么写都会讲。”今年暑假，新教师还将增加网课内容。西城区教委正在准备各类教学内容，新教师可以看需“点菜”。上岗后研修员一对一“问诊”入职后的新教师依然有人保驾护航。“我们实行双师制。学校要配备一对一的师父，区里还会为他配一名名师。”西城区教委中教科科长田军以中学教师为例，“每一名老师还要制定3年成长计划。”不仅如此，西城区的研修人员将对所有新入职老师进行追踪，一对一问诊式听课。相当于为每一名新教师定期“体检”，并给出提升治疗方案。同时，每所学校还将对新教师进行校本培训，校长需要亲自与每一位新入职的教师谈一次话，引导他们完成合理的职业规划。以北京市第十五中学为例，该校去年新入职的青年教师正在准备16个演讲题目，阐述自己对教师职业的理解。该校校长苏冰说：“每一位新教师入职前，学校都会组织入职宣誓，增强使命感和责任感。新教师在入职第一年还要经历层层考核，都达标后，才能称得上是正式的西城教师。”新教师将收到“大礼包”西城区教委还为新教师准备了实惠的“大礼包”。比如非京籍新教师可以住1年宿舍，房费、水电费全免。“宿舍紧邻平安大街，原本是一处区教委的直属单位，专门为新教师腾空了。”此举实现了双赢。西城区教委介绍，一方面，新教师第一次走入社会，又远离家乡，1年的免费宿舍为他们提供缓冲期，让他们有时间去熟悉和了解这座城市。另一方面，新教师没有了后顾之忧，可以全身心地将精力投入到教育教学上去。目前，这处宿舍可以解决近40个人的住宿问题，完全可以满足目前每年新入职非京籍教师的需求。西城区计划今年再添一处类似的青年教师公寓。相关负责人表示：“一些家住得远的京籍新教师，也有望享受这一待遇。”西城区还设立了优秀人才引进奖。另外，2013年起，西城区还启动了教师学历教育提升计划，今年首批学历提升教师毕业，只要准时拿到毕业证，学费就可以由政府出。初步估算，今年政府为此将支付240万元。（记者 刘冕）

“您拿着这个通知书，以后就是我们‘幸福研修苑’的一员了。咱们一起幸福研修、研修幸福！”10月19日，在西城区人力资源和社会保障局、大栅栏街道共同举办的“幸福研修苑”开学典礼上，刚从国有企业退休的吴女士成功加入了大栅栏舞蹈队，开启了退休新生活。迎新典礼分为认识“新身份、新朋友、新生活”三个篇章进行，以重现社会化退休人员回归社区、参与活动、融入收获的过程为串联，介绍了大栅栏街道对社退人员开展的有效管理以及提供的文体娱乐、公益活动等全方位服务。对于刚刚回归社区的社会化退休人员来说，他们需求又有哪些？前期，为深入了解地区社会化退休人员的生活现状、照料需求及兴趣爱好等，大栅栏街道市民服务中心通过网络平台开展深入调研，并将收集来的信息进行整合分析，形成《大栅栏社会化退休人员调研报告》。评估分析后发现，大栅栏街道退休人员对家庭和社区有着较深的依恋，追求较高的退休生活质量和生活品质，普遍需求是参与意义丰富、形式多样的活动。在广泛调研的基础上，大栅栏街道整合社区文体资源，在国企转社会化的关键期，精准推出“幸福研修苑”项目，力争通过专业、系统的管理，提供种类多样、形式丰富的服务，引导老人更好地融入社区生活，提升退休人员的社区归属感、认同感，进而增强大家的获得感和幸福感。“幸福研修苑”是为社退人员搭建的发挥自身才能、重塑人生价值的平台，项目以活动为媒介，以社群为载体，引导社退人员回归社区生活，实现开放式社区养老。在活动现场，5名“幸福研修苑”文体队队长分别展示了自己的团队风采，并邀请刚退休的居民加入队伍，增长技能、丰富生活。在活动分会场的展位上，5类“幸福研修苑”社团依次排开，队伍骨干们兴高采烈地跟感兴趣的“新人”介绍情况，颇像大学社团招新的情景。与此同时，分会场还布置了“幸福生活节”体验区，包括非遗手工体验区、艺术展览区、智能手机科普区。此外，幸福生活节也同步在线上启动，专业志愿者将根据日常生活中使用智能手机的场景，教老人缴纳水电费、预约挂号等玩转智能手机。据了解，一直以来，大栅栏街道市民服务中心围绕“七有”“五性”的工作要求，构建了以大栅栏街道社会化管理服务中心为龙头的内环、以各社区工作站为枢纽的中环、自管组织互助服务为外环的“三环式”管理服务模式。几年来，社会化管理服务中心充分发挥统筹协调作用，依托博雅斋书画社、睿邻雅趣艺术沙龙等文体组织面向社会化退休人员开展了观影（剧）、书法展、春秋游等活动；针对重病、高龄特困人员等重点人群，将日常关爱与两节慰问相结合，定期入户为退休人员提供为老服务、帮困解难、大病探望等助老活动，初步实现了社会化退休人员自我管理、互助服务的预期目标。文/北青-北京头条记者 解丽摄影/北青-北京头条记者 魏彤编辑/毛羽[ 北京头条客户端 ]

线下学习在于师生互动、直接交流居家线上学习则强调学生的自觉自主自愿能培养学生自主规划、自主学习的能力延期开学一个月以来西城区多措并举加强学生自主学习能力的研究和指导着力培养学生自主规划、自主自律、主动学习、学会学习和自主生活的能力宏观指导“三、二、一”自2月17日进入延期开学阶段以来，西城区委教育工委、区教委制定并下发了《西城区中小学延期开学教育教学工作指导意见》。西城教科院网上开展居家生活指导课《指导意见》明确“三个”目标：1. 普及传染病防治和新冠肺炎防控知识，引导师生养成良好的防疫习惯和个人卫生习惯；2. 引导学生通过制定居家生活计划表，开展自我管理实践，提高自我发展的能力；3. 促进学生了解国家危机管理体系和重大成就，体会社会主义制度优越性，增13中高中学生成立网上学习小组《指导意见》明确“两项”原则：1. 三结合原则，即“防疫、休息、学习”三结合，以疫情防控为重点，兼顾学生的学习与休息；2. 协同性原则，即德智体美劳协同发展，市级、区级、校级课程协同实施，家庭、学校、社会协同作为。《指导意见》确定了一个区级平台：“西城区中小学线上学习平台”，实现了“供给保基本、课程全覆盖、学习促自主”。基层实践 “五育并举”在学生线上课程安排方面，西城区坚持德智体美劳全面培养，以知识复习与整合、阅读规划与指导、研究性课题选择与实践、体育锻炼与美育实践为抓手，坚持每周一节居家学习生活指导课，每天一节体育课。西单小学学生在老师的指导下，在家里开展了植树节“云种植”活动西城区教育研修学院、区教科院、区各级各类骨干教师参与区级平台课程的设计、研究、录制、审核等工作中，第一个月已开发课程总数为1188节，参与备课讲课的教师为2130人次。高质量的课程获得了广大师生和家长的认可。学生绘画作品延期开学期间，西城区在线上学习平台开展了“众志成城 共抗疫情”中小学生艺术作品展，对230余幅作品进行了展示。学生绘画作品 因校制宜 丰富学习内容各学校积极发挥主动性，从关注学生的身心健康和全面发展，因地制宜、因校制宜开展线上学习工作。铁二中数学组教师视频会议集体备课情况北京小学成立了“延期开学期间导学案研发小组”，围绕学科学习、阅读积累、体育锻炼、习惯养成及劳动实践等方面设计导学方案，科学指导学生居家学习生活。北京小学开展云端班会西师附小举办“一读一画双写”活动，倡导同学们在居家学习生活中，读一本书，画一幅画，写一幅书法，写一篇文章。西师附小美术教师网络指导学生西城区培智中心学校结合学生教育康复需求，坚持“一人一案，一日一案”为残疾学生制定以疫情防控、康复训练、居家劳动技能、休闲娱乐为主的一日生活指导。教师开展网络授课北京铁二中设计科技小报鼓励进行科技助力疫情防控创意设计，布置家务劳动，引导学生保持积极向上的心理状态。北京十三中组织学生以“云合唱”的方式致敬奋战在抗疫一线的英雄们。华夏女中举办了女生心理节，梳导学生居家期间的情绪。老师示范健身动作北京外事学校开发的10门慕课，在线各级各类职教学习者就突破十万次。每一所学校都充分发挥了主体性，开展了稳妥、有效的工作。学生在老师指导下进行劳动学习孩子居家学习考验老师也考验每个家庭让我们和老师一起携手帮助孩子顺利度过这段“停课不停学”的日子