小学英语研修总结

小学生英语阅读怎样开展？英语课上老师如何通过设置问题来引导学生？单元整体英语教学设计要注重什么？对全省一百多名乡村优秀青年教师而言，他（她）们在仰天湖桂花坪小学找到了答案。9月16日上午，长沙市天心区仰天湖教育集团彭卉英语名师工作室在仰天湖桂花坪小学承办了“省培计划”（2020）——乡村优秀青年教师递进式研修活动。湖南省英语骨干教师、长沙市砂子塘东澜湾小学校长李湘纯，仰天湖教育集团的英语骨干教师以及来自全省的一百多名英语教师参加了此次活动。据了解，本次活动旨在提升乡村教师的教育教学水平，更新英语教师们的教学理念，促进孩子们的英语思维成长，培养孩子们迎接未来社会的核心素养。活动中，校园阅读书吧的学生英语绘本最先吸引了大家的目光，彭卉老师介绍，仰天湖桂花坪小学结合小学生认知特点和学习规律，在课内将阅读课与自然拼读有机融合教学，激发思维，拓展阅读深度；在课外引入外国优秀经典绘本，补充阅读，拓展阅读宽度。在长期的英语阅读实践中，学校还利用多元化的阅读资源，通过多元化的学习互动，参与多元化阅读活动，让学生们的视野愈加开放，个性愈加彰显。名师工作室成员、仰天湖桂花坪小学英语组组长杨群老师随后带来了绘本研究课例《Sam the Big, Bad Cat》，李湘纯校长对这一课例进行了精彩点评。李湘纯认为这节英语课形式活泼，师生互动良好，同时也提出：“问题是思维的开始，老师要给出适当的问题来引导学生。”李湘纯还现场示范，登上讲台，根据本课的绘本故事向孩子们提出了不同的问题，同时也引导孩子们提出不同的问题，从而打开了孩子们思维的窗户，让孩子们表达了阅读故事后最真实的感受。最后，李湘纯指出绘本中的猫调皮、捉弄主人，但是我们人类不应该这样捉弄他人，帮助同学们在故事中收获到了做人的准则。李湘纯提醒老师们：“在培养学生的核心素养时，应该注意挖掘文本的内涵和育人意义。”活动的最后，李湘纯带来了精彩的讲座《单元整体英语教学设计指导》。讲座中，她鼓励老师们突破自己、破茧成长，引导大家要多学习，及时更新教育教学理念。对于怎样设计优质的英语课，李湘纯总结认为：“一要培养学生的语言能力、思维品质、跨文化意识和学习能力，把这四大核心素养的理念融入自己的每一堂英语课；二是由精心设计问题引导学生思维的发展。老师的提问要形成问题体系，问题链、问题系统、核心问题要清晰；三为在教学中不要贪多，要贪实。实实在在地通过课堂有限的时间让学生学会具体的知识；最后，老师们要去思考并在实践中摸索什么是知识体系？如何构建知识体系？”新年i你李湘纯校长的讲座让在场的老师们受益匪浅，也让孩子们在老师们的循循善诱下愈发求知若渴。又一次日常研修活动结束了，仰天湖教育集团彭卉英语名师工作室的成员们表示，会一直在成长的路上结伴同行。潇湘晨报记者 李楠【来源：潇湘晨报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为进一步开阔海安市小学英语教师的教育视野，更新教育观念，提升专业素养，准确把握新形势下小学英语教育教学改革动态和热点问题，提高教学水平和研究能力，促进全市小学英语教学质量的整体提升。7月28日，在海安市教师发展中心崔益祥副主任、师培部许贵祥主任、教研部桂林、师培部戴玲等领导和老师的带领下，66名优秀小学英语教师齐聚在美丽的濠河河畔，参加“2020年海安市小学英语骨干教师高级研修班”培训活动。开班典礼由南通市中小学教师研修中心继续教育管理处副处长冯建华主持，南通师范高等专科学校继续教育管理处徐汝成处长致欢迎辞。海安市人民政府教育督导室专职副主任万芝锋对研修班学员提出了要求：希望大家把握机遇，认真学习，在培训中有所收获。南通市教育局人事与师资处副处长周淑平从“立德树人”角度出发，希望老师们立足课堂，以德立教，不断提升自己专业发展的内驱力。曹阳凤老师代表全体学员表态：大家一定会珍惜机会，在有限的时间里，尽情展现自己的激情、智慧与才华，挑战自我、完善自我、超越自我。此次培训采用集中培训，专家引领与分组交流，专题研讨相结合的方式进行，对参培教师进行了全方位的指导与提升。专家们的讲座精彩纷呈，他们用大量鲜活的案例，深入浅出地阐明立论，提出精辟的见解。学员们积极参与讨论交流，努力汲取先进的教育思想。专家们的讲座既有仰望星空的深邃思想，又有脚踏实地的操作指南，为海安小学英语教师的课堂教学指明了方向，使参培教师开阔了视野，拓宽了思路。为培养一群走向专业化、科研型的海安小学英语教师打下坚实的基础。7月31日，为期四天的研修落下帷幕。来自海安教师发展中心的领导，南通高等师范专科学校的领导以及全体66名学员参加了此次结业典礼。来自海安明道小学的吴晓燕老师代表全体学员分享了培训心得，她代表全体学员表态：在今后的教学中，将运用此次所学，且思且悟，不断前行。南通师范高等专科学校继续教育管理处徐汝成处长和海安市教师发展中心师培部许贵祥主任分别对此次培训进修总结并提出希望和要求，勉励全体学员珍惜机会，及时反思，主动探究，把先进的教育理念带回去，提升自己，分享同伴，服务学生。四天的研学之旅时间，学员们听名家言，如沐春风；闻高师语，受益匪浅。满满的收获终将化作一股强大的力量，引领并助推我们海安小学英语教育再上一个新台阶。来源：海安教育信息网

6月16日下午，杭州市江干区国际理解教育“种子教师”培训2020年第四次集中研修课程在杭州凯旋教育集团南肖埠小学开启。这次的主题是“我与世界：为全球胜任力而教”。这次活动依旧以线上线下直播结合的研修形式开展，并面向全网直播。全球胜任力，是指对地区、全球和跨文化议题的分析能力；对他人的看法和世界观的理解和欣赏能力；与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动的能力；以及为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。华东师范大学教育学系主任，教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所副所长黄忠敬表示， 全球胜任力的三大主题是人与自然、人与社会、人与世界，南小开展的国际理解课程皆与这三大主题紧密相关。每次国际理解教育“种子教师”培训现场，都会以一个课堂为载体，阐述主题。这次，南小英语学科教师周婧和数学学科教师吴小娣，就合作展示了联动课堂《货币初探》。周婧老师通过谈话导入课堂第一板块：货币的文化价值。由五个“货币”小组汇报研究成果：第一小组向大家介绍了第一套到第五套人民币的变化，再通过视频让大家了解了更多关于人民币的知识与特点；第二小组通过图片展示的方式让大家了解了日本纸币、硬币以及日本浓厚的文化气息；第三小组解说了韩元正反面图案，让大家了解到了韩国对其国家文化的重视；第四小组通过对美元的介绍，带大家了解美国文化；第五小组先邀请大家欣赏俄罗斯柴可夫斯基的歌剧《天鹅湖》，再引出俄罗斯货币卢布，介绍了不同面值的卢布图案意义。小组汇报完毕后，周老师说：“小小的货币都承载着很大的国家文化，这是一种文化价值。”“花钱比挣钱更难，真的是这样吗？”吴老师带领南小404班同学进行购物活动和任务探究：学生们带着自己的货币，用英语去“各国摊位”上购物。此次购物还有一个要求：要拿手里的钱，给恩施山区的四位小朋友买一份开学大礼包。同学们逛起了四国摊位，挑选商品。如何用手里的钱买到合适的商品？同学们边逛边思考。购物完成后，小组合作填写购物任务单并进行交流反馈，在吴老师的指导下，学生们总结出，生活中大家要正确地理财，理性的消费。原来，合理地花钱并不比挣钱简单。“大家用不同国家的钱买了很多东西，那是不是所有的东西都能用钱买到呢？”吴老师问。有的孩子说：时间、生命、友情是金钱买不到的。吴老师告诉大家：世界上有许多比钱更珍贵的东西，不仅仅是人与人之间有友情，国与国之间也是。随后，课堂现场先后连线了远在日本的日本大阪府玉造地方活动委员会会长黑石力先生和日中教育交流协会理事孙翔先生，学生代表提问，两位专家耐心解答。并通过一组组中日互助的照片文字，让大家感受到了疫情期间国际互助，国和国之间的友谊，感受同舟共济、守望相助的精神比金钱更重要。南肖埠小学教导处主任陈虹说：“本次课堂购买的入学礼包，将带给恩施山区的四位小朋友，让南小的娃儿赠人玫瑰，手有余香。这次研讨的主题是全球胜任力。我们希望通过货币初探这个环节，来让孩子通过货币探索世界。比如从这个货币出发，孩子们可以了解到不同国家的货币都蕴含了不同的知识、文化和价值观。”“今天是我们研修课程的最后一期，在这之前，我们还通过公共场所的规矩、让全世界的人吃饱饭，探寻动物世界三个主题，帮助孩子们打开视野，做世界小公民。我们的课例都是依托于前期开发的国际理解读本《我与世界》，从我们课内延伸，学科渗透的角度，拓展知识点，培养基于国际理解教育的未来中国公民。”【来源：都市快报】版权归原作者所有，向原创致敬

小学学校年终工作总结2020（一）本学年，是不寻常的一个学年。课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。一、切实转变教师的教学观念当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，通过业务和政治学习组织老师学习新课程标准，编印了《走进新课改》系列小册子分发到全镇的每一位教师，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会。撰写学习心得。还开展了“相逢双休日”的课改活动。通过看录像、听讲座、相互评课、课改沙龙等多种形式，有力地促进和推动了我镇的新课改的实施。各年级组各学科组集体备课正常化、规范化、个性化。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。二、努力提高教师的自身素质新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作计划，通过“走出去，请进来”等形式，切实提高老师们的业务水平和能力，教师外出听课达xxx余人次，邀请泰师附小和泰州师专送教下乡，邀请赵鹤立老师来校讲学。还开展了送教下村、开门听课、随堂课展示，学科组互相听课、全镇的语文青优课比赛、教师下水文比赛等活动，课堂教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在学生的角度去考虑。课前有准备，课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注重于实践后的反思，教师均有一定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发现问题，及时指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，及时反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的教育教学水平，取得了显着的`成绩。x老师在市英语教师技能大赛中获二等奖，x老师的自然课、钱老师的作文课在分别在全市优质观摩课得以展示，课堂教学质量有了较大的飞跃。不少老师的论文在各级各类大赛和刊物中发表或获奖，省级以上计15余篇、市级20余篇。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教育才有希望。走进溪桥小学，你看到的是教师们忙碌的身影。＂不让一日闲过＂是我校教师真实写照。三、关注学生个性差异，发展学生的潜能新课程提倡：教育是为了一切学生的发展。学校不但重视改革课堂教学，而且重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力。本学年，促教促学活动正常开展，二六年级的月考、全镇二年级的写字比赛，还利用六一儿童节配合少先队大队部开展了全镇范围内诸如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读比赛、运动会、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们精心、用心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。x同学等xx名在各类小学生作文大赛中获奖；x同学等xx名同学在第一、二届科技航模竞赛中获奖，获奖人数之多、比例之高在全市农村小学中居首位。翁同学在“邮政杯”庆三八征文中获一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖。市运动会也捷报频传。xx多名学生在xxx科技竞赛中获奖。四、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导＂立足过程，促进发展＂的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就＂如何全面客观地评价每一位学生＂召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样＂成长记录袋＂的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。五、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视密切与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学年，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校各班均召开了家长会，到会的家长达98%以上，这足以说明：家长对教育愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。家长会的成功召开，积极推进了家校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明了方向。＂忽如一夜春风来，千树万树梨花开＂。课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园，在教育这方广阔的沃土上，有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍，我们完全有信心将教学改革进行到底。不久的将来，我们将看到梨花盛开的美丽风景线。小学学校年终工作总结2020（二）在教育局的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，坚持依法治校，在学生养成教育和教育教学等方面都取得了一定的成绩，现将工作情况做以下汇报：一、党支部工作学校党支部组织开展了“xxx网”活动，每月开展党员活动日活动、党员志愿服务日活动。重温了入党誓词，学习了新党章，每个党员联系自己的思想和工作实际，认真剖析了自己在工作、生活、学习等方面的情况，全体党员对前段的工作和思想表现进行了评议、评价。 开展了党员“立足本职做贡献，我是党员我奉献”争星达标特色活动，每名党员都按照争星达标的项目要求努力去做，从活动出勤，网上发帖交流，承诺目标，履诺情况，业务评比，工作业绩等xx方面进行评比，每做好一项奖励一颗星，创建党员先锋岗。开展了党员绿化美化校园工作，3次为学校做卫生、栽树浇水、整理档案等服务学校活动。 开展了“一帮一”扶住特困生活动，在新年和六一儿童节，两次捐款给特困生买书包、笔记本等学习用具，鼓励特困生发奋学习。开展了奉献爱心、送温暖活动，多次到老年公寓慰问、扫雪、搞宣传、文艺演出等活动。新年伊始，党员自愿捐款，为退休教师买慰问品，送去问候。组织党员开展了我为xx发展献计献策活动，为xx发展献计献策25条。以党小组为单位，组织开展了社会咨询活动，党员走向社区，走到家庭，征询对学校的意见和建议，以利改进工作方法，促进学校办人民满意的教育。在师生中开展了清缴反宣品活动，在大队辅导员和各位班主任和党员教师的共同努力下，我校获得了“清缴反宣品工作先进单位”。组织召开了创先争优活动动员大会，制定了创先争优活动方案，制作了创先争优活动展牌，参加教育局组织的创先争优活动阶段成果展示。二、德育工作凸显特色1、注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；两周一次的班主任培训会；每学期1次班主任经验交流会。重视对教师的培训，采取自主与集中相结合，实地培训与个体带动相结合的形式，对教师进行了师德、师能的专项培训，组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等，加强师德教育，签订师德承诺书，组织学习郭玉梅先进事迹等，通过学习提高了教师的管理水平。2、抓好学生行为规范教育。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》和《新编弟子规》为重点，开展以“路队、纪律、两操、卫生、礼仪”为内容的五项常规评比活动，工作中加强对学生指导，利用晨会、班会、升旗、广播、板报、队会等形成进行强化教育，这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成。又为学生今后做人打下了坚实的基础。3、结合特色校创建，开展特色班级创建活动。要求各班以《xxx校园》特色校创建为指导，多角度、多方位、多途径、因地制宜，确定本班特色。引导学生在班级特色创建活动中，人人都参与，个个求发展。各班在充分分析班级情况的基础上，构建班级管理理念，确立班级奋斗目标，制定出创建特色班级的活动方案（名称、口号、指导思想、奋斗目标、班级情况分析、具体工作措施、具体活动安排）；并根据创建主题给班级命名，（例如： “诚信园”、“尚诚中队”、“清荷园”、“阳光班”、“节俭花圃”、“凝志班”、“勤俭小屋”等）。各班设计特色班标志牌并张贴在教室门上，创建班级文化氛围，在教室外墙壁开辟具有本班特色的文化宣传园地。通过特色班级的建设，构建新型班级管理理念，明确班级奋斗目标，更大程度地发掘学生各方面的潜能，引导学生在活动中传承学校们祖国的优良传统，弘扬时代精神，将中华民族的“美德”铭记在心，融化在自己的实际行动中，促进学生综合素质的提高，使整个学校呈现出百花齐放、百家争鸣的景象，提高办学品位和管理水平。4、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传“健康古冶幸福人民”活动的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起；组织开展科技创新活动；组织开展“爱学校家园做学校贡献”为主题的教育实践活动；开展了“增强安全意识，提高避险技能”、“防灾减灾 情系你学校”、“关爱生命文明出行”等安全教育活动；“迎国庆六十周年”主题班会展示活动；“崇尚科学反对xx”知识宣传活动等活动。“第x届体育节”；“温经典颂美德 扬正气”特色活动展示会；“学校的低碳生活”青少年调查体验活动，“辉煌六十年” 读书教育活动等。5、积极贯彻落实普法教育的各项政策和要求。在学生中广泛开展以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法制安全教育活动，通过召开安全法制报告会，主题班会，培训讲座，知识答卷等活动，增强学生的法制安全意识。6、积极推进“励志 崇德 导行”特色校的创建工作。开设《xxx学校行》校本课程，建立廉政使者活动站，在师生中开展廉政教育活动，获得“区先进廉政使者活动站”称号。三、教学工作1、强化质量意识，把好质量关。学校每月对学生进行一次阶段抽测，更全面的掌握学生学习情况，召开了抽测情况分析会，与会教师对自己班级的情况进行了深入的分析，找出不足，提出了切实可行的改进措施。2、依托校本培训、校本教研，为教师专业化成长引路。学校领导班子对全体教师进行“如何进行集体备课”、 “怎样上好一节课”、“新课改怎样评课”等讲座，倡导教师不断学习，相互学习，争做学习型教师。3、组织教师开展读书学习活动，举办读书汇报会，交流心得体会。并实施网上资源共享，教师将自己的读书笔记、心得体会发表在博客和论坛上，交流提高、共同发展。4、重视对全体教师继续教育工作。组织培训全体教师上《xx教育研修网》，学习“教师专业化成长”业务知识，参加网络教研，发表研讨帖子。获得“xx市教师继续教育先进单位”。5、开展各种比赛，促进学生全面发展。以年级为单位，在学生中开展了硬笔书法竞赛，计算能力测试，以诗词积累为主开展了低、中、高年级的语文知识竞赛、古诗词朗诵赛，以单词积累为目的开展了英语单词竞赛，参加全国英语竞赛学生x人获得一等奖，x人获得二等奖，英语教师获得优秀组织奖。6、加大骨干教师队伍建设，开展了课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式活动，鼓励并推荐教师参加教学竞赛活动，为他们提供展示教改成果的舞台，创设竞争向上的氛围，促使教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。7、我校从20XX年x月承担了开发式素质教育实验研究工作，校领导多次深入实验班和实验教师一起搞培训搞研讨，并多次请教育局领导来校指导实验班教学工作。设立自主管理模式，营造开放式教学课堂，还给学生主体地位，培养学生主人意识。开设了绘本故事、健美操、古诗文合唱、清华英语等特色课程，使学生在智能、体能、技能得到进一步发展，达到了预期的效果。四、安全工作1、切实做好安全工作，完善学校安全管理制度，加强了门禁和教师值班的管理，加强了学校师生的人身安全和财物安全的管理工作，落实了安全工作责任制，分层签订了安全责任状，健全了学校安全预警机制和应急机制。加大校园的门卫及周边的综合治理力度。我们在学校人员紧缺的情况下，抽出一名40以下的年轻男教师，作为学校的专职保安，负责日常的治安综合治理和校园的安全保卫工作，并修建了民警值班室，为保卫人员配备了必要的装备。严格门禁制度，做好来访登记，做到事事有记录，事事有汇报，杜绝不明身份的人员进入校园。并且规定了进校制度，静校制度，师生作息制度等。 坚持领导教师值班制度，挂牌上岗，在上下学的学校门口必须一名领导、一名保安，两名教师、一名辅导员，一把手校长天天在门口值勤，并且协调派出所在上下学时间进行值勤，确保万无一失，协调社区对周边重点人员进行排查并上报。2、加强学校设施设备的安全检查工作。坚持做到一天一小查，每月对学校进行安全大检查，并建立安全台账，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改，确保设施设备和器材的使用安全。3、学校定期组织防火、防震、防暴等逃生演练，强化安全知识，弘扬安全文化，并提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，推进了校园安全工作的深度展开。 对师生进行了安全知识教育和培训，普及了自护知识，培养学生的自我保护意识和自我保护能力。4、开展丰富多彩的宣传教育活动。开设安全教育课并且保证课时、教师、教材三落实。利用班会课、活动课、学科渗透、广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、编制校园安全童谣等形式，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。增强自我防护能力。5、加强对教职工的安全培训和教育，特别是学校的安全制度、预案、设施、设备的使用反复培训，入脑入心。协调联动，抓好安全教育，安全教育需要社会、学校、家庭的密切配合。积极与公安、消防、卫生、综治委、安检局等部门通力合作，邀请交警四大队、消防大队、法制副校长等领导到学校作专题消防、法纪、安全知识教育课。6、通过《致学生家长一封信》、家长座谈会、家长调查问卷、意见征询，小手拉大手，安全教育进家庭，进社会。五、加强体育、艺术、卫生教育工作1、认真贯彻实施了《国家学生体质健康标准》、《学校卫生工作条例》以及《学校艺术教育工作规程》。2、落实“健康古冶幸福人民”活动，开设健康教育课，加强健康知识宣传教育，开展健康知识竞赛等活动。以跆拳道品式表演为品牌特色，以推铁环、抖空竹、踢毽子为体育爱好项目，结合校园集体舞、健美操、跆拳舞、阳光体育长跑等活动，积极推进“一校一品牌一生双爱好”的创建工作。3、做好了卫生保健工作，经常向学生宣传常见病预防知识。开展手足口、甲型h1n1等传染病的防控工作。组织培训、讲座、宣传、晨午检、消杀、接种甲型h1n1、资料归档等工作。由专门教师定期对全体师生进行培训，利用板报、手抄报、宣传栏、广播站等形式进行宣传和教育。六、学校取得的主要成绩一分耕耘一分收获，一年来，学校先后被评为“xx市三八红旗集体”、“xx市基础教育管理工作先进单位”、“xx市继续教育先进单位”、“xx市法制教育先进校”、“xx市体育工作先进单位”、“xx市阳光体育工作先进单位”、“区先进廉政使者活动站”、“ xx市法制工作先进单位”等荣誉称号。此外，学生还获得xx市歌咏比赛一等奖；xx合唱比赛一等奖；xx田径运动会团体总分第四名、优秀队列奖、跆拳舞表演奖；校园集体舞省二等奖；“改革开放三十年”读书教育活动获全国二等奖，参加全国英语竞赛学生x人获得一等奖，x人获得二等奖，xx人获得三等奖，学校也获得全国英语竞赛优秀组织奖。在今后的工作中，我们将以高度的敬业精神，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的新型学校。小学学校年终工作总结2020（三）按照教办度工作计划，结合我校实际，在上级的正确领导下，经我校教职员工的积极努力，我们圆满完成了度全部工作，现汇报如下：一、抓好、抓实德育工作德育工作在学校工作中有第一位的重要意义，是学校工作的首重，是教育工作的第一要务。教育所要培养的，绝大多数是未来社会建设中普通的劳动者，做人的教育意义非常重要，所以我们的教育首先就是引导学生怎样做一个真正意义上的人，而达到这个目的就得通过一系列相关的集中的专项教育。在实际工作中，我们坚持“以德治校”的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作计划的基础上，仍全力贯彻我校德育建设的基本路子。即：以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要巩固形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位，多层次地开展立体教育。在实际工作中，坚持养成教育。通过手抄报，黑板报，广播站，升旗仪式，少先队活动，班队会等相对稳定的德育教育形式强化学生的德育意识。通过不懈的坚持，我校校风校纪较四年前有了彻底的改观，校园内打架骂人的不见了，乱丢纸屑杂物的不见了，同学之间都能开展一切有益的课外活动，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。二、全力落实教学工作教学工作是学校的根本工作，抓的好坏直接影响到学校的质量、声誉和生命，直接影响到学生的将来。本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的精神，我们认真的对待了此项工作。尽管工作有一定的难度，仍取得了一些成绩。首先，学校全力抓好常规教学。学年初，学校主持制定了学校学年教学工作计划，并主持教师依学校计划对本位工作做出详细的计划。在落实中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，详细记录检查情况，并作为学校教师个人考核的依据。通过检查反映，我校教师备课及时认真，足额全案，案款齐全，能切合学生实际。教师讲课认真，指导得法，学生接受的较好。作业批改及时，批改认真，作业适量。辅导认真，有记录，有成效。及时组织验收，及时矫正学习中的不足。可以讲，教师基本上按质按量地完成了常规教学任务。其次，学校扎实开展教研工作，深挖教师潜质，提高教师水平，提高教学效率。我们除按教办的要求全员参加各种类型的培训、学习、教研外，还自找课题，自谋教研发展的路子。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结，全部归档备检。每次教研都有收获。针对我校实际设计的小学作文整体改革实验“积累作文”实验方案已完成初期试验准备工作。在本年度教办组织的几次大型全镇教研活动中，我们积极参与，认真落实教办提出的各项要求。抓住全区小学语文教师课堂教学基本功大赛在我旗举行的有利契机，选派全校语文教师参与观摩活动。活动后，教师组织汇报课，写活动心得，有力的促进了我校的语文教学工作。上述教研活动激活了老师的潜能，带动了教师的教，促进了学生的学，提高了教育教学质量，为我校成绩的提高起到了很好的补充作用。第三。认真落实师训工作。师训工作是教师终身教育的重要表现形式，所以学校予以充分重视。教师每周坚持二小时政治、业务学习，有笔记。积极撰写论文，现又有篇论文在省级的刊物上公开发表。配合上级组织教师按时参加继续教育培训、计算机培训、骨干教师培训、新课标培训、普通话培训、英特尔未来教育培训、法制培训、新教材通识培训等，培训率及合格率均达到xx%。积极鼓励教师学历进修。现有四人函授后期本科，学历合格率达xx%。第四。认真贯彻落实素质教育。尽管素质教育要求的相应软硬条件较高，但我校还是利用现有条件全力落实素质教育。教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。使学生在学习过程中手眼脑耳嘴齐动，多方面、多层次锻炼学生素质。实施新教材年段教师注重加强自身素质的提高。在教办组织的全镇小学生技能技巧比赛中，有人次获奖，占参赛人数的95%。三、认真落实“两基”工作按上级有关“两基”工作要求，认真完善、落实相关工作。所整理档案材料齐全，内容真实，数据可靠，装订规范，保管妥善。四、加强行政管理领导班子坚持“抓管理，求质量，争名校”的办学目标，坚持“深化课堂教学改革提高教学质量，利用有限资金改善办学条件”的办学思路，以“热爱学生，教书育人，为人师表，严谨教学，实中求新，新中抓实”的教风要求教师，使学校的管理工作有力很大的转变。在实际操作中，建立了学校各类组织，建立了各项制度，严格执行，公平量化。五、其他工作：校容校貌建设工作协调村里出资xxx元平垫校园；。文体卫生工作：认真落实“”工程，配合上级开展体检工作。组织了野炊，春游活动，丰富了学生的学校生活，开拓了学生的校外视野。财务工作：加强勤工俭学工作力度，合理开发校本资源，将校内闲置土地发包；严格执行财务管理制度，定期财务公开；。安全工作：认真落实《中小学交通安全守则》，大力宣传安全教育，拓宽安全教育渠道，从交通，校舍，用电等多方面对学生进行安全教育。注重教室防暑降温，防止学生暑天中暑；认真配合上级完成“两免一补”工作。我校的“两免一补”工作遵循教办公平、公正、公开的基本原则全面落实，没有出任何差错；六、存在不足校内风蚀严重，需协调村里硬化；。学生基础不十分牢，成绩提高幅度小；。实验室利用率不高；管理上有些许不足，有一些人情味；冬季取暖问题较为突出，学生所捐献的炉柴较少，炉柴款买煤只能够本年度取暖，开学取暖又是一个问题。小学学校年终工作总结2020（四）本年度，在镇党委政府和教育主管部门的正确领导下，在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下：一、强化师风师德建设，促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！1、领导重视，抓住思想教育不放松。先后多次专题开会学习了新发xxx号文件，xx发xx号文件，教体局xx号文件，县、中心校教师绩效工资考核实施意见等，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。2、营造良好氛围，注重思想教育实效。为了做好教师政治思想工作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质。通过坚持全校教师周一政治学习制度，提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。3、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课。4、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量本学年教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学年的教学工作。1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。③认真组织了阶段性考试、期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束教师绩效考核的依据之一。开展了丰富多彩的学生课外活动，如古吕镇小学生古诗文诵读比赛、冬季小学生拔河跳绳比赛、迎元旦小学生硬笔书法作品展示等，让学生得到了全面发展。各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。①继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。我校青年教师较多，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。学校每学期集中安排两个公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来。②加强校本培训，不断提高教师业务素养。组织全体教师参加县教育局安排的讲座听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。③发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加了听课、讲课、评课活动。此外，学校还参与开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，推动课程改革深入进行，如积极支持钟艳丽、李瑞老师参与“国培培训”等。3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。三、发挥“家长学校”的职能，为隔代管的祖辈更新教育观念和教育方法由于时代不同，老人的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长也让祖辈多学一点育人知识。学校要求各位教师加强与留守学生父母或监护人的交流与沟通；学校加强对贫困留守学生的资助工作；以“家长学校”为平台，建立关爱经验交流制度，在中心校的统一部署下召开学生家长会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。相信在社会各界的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。①、开学初及时发放了办公用品；检修了楼梯道和各教室照明设施的；维修了学生损坏窗户玻璃；及时修剪花草树木；做好开学典礼和校内运动会的准备等。②、对各科室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。本学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。③、平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。同时，对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。④、积极配合各科室的工作，如学校的期中、期末考试、开学典礼、运动会、地震逃生演练等活动，总务处都全力以赴，做好服务，保证各类活动正常有序进行。2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。①开学初，签订了教职工特别是班主任安全目标责任书。②对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。③进一步完善了各项安全制度和应急预案。④加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。五、工作中存在的不足和努力方向回顾一学年来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；随着绩效工资的改革，学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。另外，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校也是心有余而力不足。对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。总之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我们将继续在上级主管部门及镇党委、政府的领导下，在科学发展观和新课程理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进娶开拓创新，力争2021年的教育教学各项工作有更大的突破。

（通讯员 莫国冰）为帮忙一线教师全面了解湘少版小学英语教材，把握教材编写特点，深入挖掘教材重点、难点，9月18日，由衡阳教科院主办的（湘少版）小学英语教材培训研讨会在船山英文学校举行，来自全市各县市区小学英语教研员、全市小学英语骨干教师200余人参加。当天上午，省教科院英语教研员夏春娥教授对核心素养理念下的湘少版教材进行解读，她深入浅出的讲座引人入胜，台下教师积极互动，气氛热烈，湖南少年儿童出版社数字教材E英语宝项目组朱熙荣主讲小学英语融合教学，她生动的事例、先进的教学方法让教师直呼受益匪浅。下午为示范课与点评总结。来自长沙的教师唐琳娜与衡州小学教师全学昭分别上示范课，风格不一、精彩纷呈的风格让教师深受启发。船山英文学校学生表演了英语戏剧《猪八戒背媳妇》，经典的民间故事用英语表达，富有趣味性，也展现了该校英语教学水平。市教科院英语教研员张蓉在总结中表示，湘少版小学英语教材是贯彻党的教育方针，进一步落实素质教育的要求，体现了语言课程的工具性与人文性的新教材，希望参加培训的教师能深刻领悟，在教学中用好教材，提高教学质量，不断促进专业发展。参加培训的老师认真听讲、记录，学习热情高涨，踊跃分享了听课感受，面对面与专家进行了深度交流。培训后，教师纷纷表示，本次培训活动可操作性强，富有启发性，将把所学新理念、新方法应用到新教材的教学中。

3月20日，临朐县小学英语“教学评”一致性研修活动在辛寨镇卧龙小学举行。来自全县的39名小学英语骨干教师及辛寨镇全体小学英语教师参加活动。活动中，县教研室从课程性质、课程目标、内容框架和实施建议四个方面，结合生动活泼的案例进行了课程标准解读和分析，并从概述、学期教学目标、内容与要求三个方面分析了每个学期的教学基本要求；参与活动教师以小组为单位讨论制定学期教学目标，并进行了展示；最后，县教研室对研修活动做了总结，对英语教学中存在的不足提出了可行性的建议。活动的开展，让参与教师对课程标准有了更加深刻的理解，也总结收获了许多经验和方法，助推了全县小学英语教学水平再上新台阶。（王秀方）

9月15日，成都市青羊区小学英语“课堂革命青羊表达”展评活动参赛教师培训会在区教科院举行。区教科院相关负责人介绍，“课堂革命·青羊表达”是本期教学展评的主题，通过一系列有深度、有路径的实际教学案例研究与展示，让参与其中的老师亲身体验课堂发生变化的过程，探究支持学习对于提升常态课教学质量的要义。培训会上，区教科院教研员李栩总结、梳理了近两年青羊区各学校小学英语教研、教学情况的变化与进步，解读了本学期小学英语“课堂革命·青羊表达”的活动主题，阐述了“支持学习”高效实施的小学英语课堂新样态的愿景，对区级展评活动的组织程序和任务、要求进行了明确的讲解，并对展评活动的评价指标进行了详细解读。教研员刘文可讲解了展评活动的注意事项、评选办法和组建展评活动的专家评委库的思路及操作办法，同时组建了参赛教师微信群，为展评活动的参赛教师搭建及时、有效的交流平台。在答疑环节，两位教研员和老师们针对一些问题进行了深入讨论，老师们积极发言、提问，与两位教研员就展评活动的诸多细节进行沟通和交流。“师德高尚、教学能力优良的教师是提升区域学科教学质量的中坚力量。‘优教青羊’离不开这样的队伍，离不开优秀教师群体贡献的智慧与力量。”区教科院相关负责人表示，相信“以赛促研”教学展评的过程也是发现与培养优秀学科教师的良好契机。（宋得恩）

映象网讯（记者 吴彦飞 通讯员 金正义 张全喜）日前，光山县小学英语“国培计划（2019）”送教下乡培训活动在光山县五小举行。光山县教体局正科级干部胡明生，教师教育股、教研室、县师校有关负责同志参加活动。光山县五小十分重视此次活动，活动前制订详实方案，举行磨课活动，邀请县小学英语教研员刘彦到校指导，确保活动有序有效、有声有色举行。当日上午，陈亚兰老师作示范课，陈老师执教的是一节人教版四上第四单元A部分Let's spell的语音教学。陈老师通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出u-e和u的发音，培养学生“听音能写，见词能读”的能力。当日下午，沈跃亮老师作示范课。沈老师讲授的是六年级英语short play《 The three little pigs》第二课时。本课围绕三只小猪与大坏狼斗智斗勇的经典故事展开，利用课件、头饰、道具有机结合操练对话，将开放式提问与文本阅读、理解故事、创设情景、角色扮演相互融合，培养学生创新思维品质，提升学生语言表达概括能力。每节示范课后，参加国培的青年教师们分成四组，围绕示范课进行研讨，谈优点，话不足，说体会，提建议，思想在交流中碰撞，能力在反思中提升。交流研讨后，该县小学英语教研员刘彦对此次“国培计划”送教下乡活动进行总结，指出送培就是送服务，送培就是谋发展，送培就是做研究。刘彦还给此次参加培训的青年教师作了《小学英语教学二十年》专题讲座，娓娓道出小学英语从2001—2020的发展历程，以一个亲历者的经验告诉大家一定要深入学习新课标的理论，用理论指导实践，用实践检验理论，提升自己，发展自己，逐步完善教学艺术。教无定法，贵在得法。教学没有最好，只有更好，教学永远在路上，对教学精益求精是每个教师矢志不渝的追求，更是做党和人民满意的教师的内涵要求。【来源：河南联播】版权归原作者所有，向原创致敬

2019年4月10日上午，北京市顺义区小学英语新教师培训课堂教学实践活动在板桥小学举行。北京教育学院小学英语教研室主任郄利芹老师、顺义区教育研究和教师研修中心英语教研员朱文利老师，顺义板桥中心小学李海霞校长以及顺义区、怀柔区的小学英语新教师20名参加活动。本次活动分三个环节，新教师授课、新教师反思提问和专家点评提升。第一个环节新教师授课。首先第一节课由北京市顺义区板桥中心小学的张雪月老师执教北京版小学英语二年级下册《Unit5 How do you go to school?》lesson17。本节课张老师联系学生实际生活，通过直观的形式，让学生用英文表达不同的交通方式，创设真实的情景让学生选择适当的交通工具出行。接着第二节课由板桥中心小学校的陈明毅老师执教北京版小学英语四年级下册《Unit5 Is May Day a holiday?》Lesson15.本节课陈老师主要围绕"五一劳动节"的内容学习，通过旧知引新知，学会如何用英语表达节日的时间和活动安排，让学生体会到了中美两国文化的不同，并且融入了情感态度价值观，让学生能够学会尊重劳动人民。第三节课由龙湾屯中心小学校的言岩老师执教北京版小学英语一年级下册《Unit4 How many stars can you see》Lesson13.本节课言岩老师结合一年级学生活泼好动的特点，在课堂中设置了各种趣味性强的活动，比如歌曲，闪图，录音机等游戏让学生积极参与课堂，不仅提升了学生的积极性，也能灵活的把握课堂进度。同时，通过TPR引导学生感知语言，学会如何询问表达物品数量。第二环节新教师反思提问。三位授课的新教师结合课上的表现分别进行了反思总结。同时，其他参加活动的新教师也纷纷讨论，结合自身问题谈收获和疑问，学习到了三位老师的闪光点，比如知道了如何更好的驾驭课堂，看到了如何的激发学生学习的积极性。同时也提出疑问,如何更好的处理文本内容？如何在低年级用肢体语言代替中文让学生更容易理解？对此，郄老师和朱老师进行了详细地解答。第三环节专家点评提升。两位老师都充分肯定了三位新教师的展示课，从课前资料的收集和运用，课堂目标的设定、环节的设置与展示等方面进行了点评。特别是指出对低年级的教学设计及其课堂语言都要结合学生年龄的特点，比如在课文的操练环节，要给与学生体验式的朗读。同时提出，我们的教材是拿来用而不仅仅只是教，作为新教师要懂得如何优化教材的使用，在语言评价方面，提出低年级的学生评价重外在评价，而中高年级的学生评价则更侧重于内在评价。通过此次活动的开展，进一步的为新进师以后的授课指明了努力的方向，让新教师能够快速站稳讲台，为学生提供更加优质的课堂奠定了基础。