小学生研学是什么意思

暑假开始，研学游市场火爆异常。动辄几千、上万的费用，甚至有小学生出国研学游一暑假能花去近10万……高额花费在掏空家长腰包的同时，也成就了一场“盛宴”。特别是面对拥有1000多万学生的山东研学游市场，参与其中的各路“神仙”更是使出了浑身解数。只是，参与其中的孩子们到底从研学游中收获了多少，花费与收获是否成正比，却鲜有人关注。在一些变味的研学游中，学生及其家长成了这场盛宴中各路争抢的“唐僧肉”。不少旅行社研学游宣传单上都打上了“研学”字样探访调查：不参加研学游就“没面子”“研学游今年特别火爆，孩子也很想参加，非得和同学一起，都不肯和我们一起出去旅游了。”山东省济南市一小学家长李女士表示，她家孩子今年上五年级，班里有一大半同学都去研学，自己家孩子不去怕孩子没面子。记者调查山东省多家旅行社，工作人员表示，今年研学游报名很火。记者调查发现，济南、青岛、威海、济宁、聊城、潍坊、青岛、威海等地都有旅行社和各种机构组织的“研学游”正在陆续发团。山东省内一家研学游基地负责人介绍，7月份月份以来，仅该景区就已接待研学游学生至少3000-4000人。记者从济南多家学校了解到，不少学校的学生也都在“扎堆”报研学游。济南某区一小学老师透露，该学校共有1000余人，连续两年都有好几百名学生参加研学游。今年差不多得有三四百人。济南市中区英雄山路附近一家研学游项目经理透露，有的大旅行社，不但做省内的研学游，还接外省来的研学游团队，一个暑假做到上万人，市场火爆，也是不难的。账单揭秘：有人花费近10万元 记者调查济南历下区、市中区和长清区等多家旅行社发现，研学游分市内、省内、国内项目和国外项目，各旅行社价格差不多。项目时间一般在5—7天,有的国外研学游项目14天左右，不同路线收费不同, 国内的团基本上3000起步，国外的更贵。不少家长直呼“肉疼”，说放个暑假感觉钱包被掏空。还有一些家长表示，有些家长在群里拿孩子研学游炫耀攀比，搞得一些原本淡定的家长也焦虑不已。记者调查发现，今年暑假各家旅行社主打的热门路线主要有欧美、新加坡、韩国、日本、澳大利亚等。普通热门路线基本定价都在1-3万左右，其中，新加坡的普通研学项目大约在1万-1.5万左右，加拿大的项目则在3万多。高端的国外项目则达到8-10万。“去年和今年暑假，山东省就有好几个家长花近10万送孩子去国外研学游，有的还是小学生。”英国留学回来的外国研学游项目负责人赵女士透露，以前“高端研学游”少一些，但现在也受重视了。幕后乱象：假大空、糊弄事上周，一家媒体对1978名中小学生家长进行的一项调查显示，75%的受访家长感觉孩子假期游学的收获通常都低于家长预期。 有的家长表示：“孩子说，他们虽然上了一星期课，但宣传介绍的课程没有全部都体验，上过的课程里，英语作文课很难，数学课很简单。语言上，导游基本都讲中文，孩子也没机会与外国人交流”。另外，家长们对游学的质量是有意见的，“比如游学过程中时间安排是否合理，吃饭住宿是否够标准”。一个让孩子去参加了一个英国游学项目的家长表示，为期十几天，“通过孩子的描述，我觉得主要还是走马观花式的游玩，没学到太多东西”。业内人士透露，研学游市场一片繁华的幕后，真相是部分旅行社其实并不懂研学。“我孩子出国研学和国内的都参加过，有的确实挺好，但整体感受还是玩的多。”历下区一家长吐槽说，游学研学游线路是看热闹、走过场，有的导游一直催着孩子快点走，有的讲解非常应付事，孩子急匆匆也没学到什么。“有一些省外线路竟然安排去游乐场、动物园什么的，还有的带孩子们去一些没名气的工作室参观剪纸，这些在山东省内也有很多更优质的，我们没必要花高价去省外玩。”家长张先生说，研学游本身是个好事，让部分只想糊弄事、省事的人浑水摸鱼把“好经”给唱歪了。价格揭秘：挂个研学直接翻三倍“这是花冤枉钱，平时一千多的路线，我看一变成研学游，一下子涨到近四千了。”家长张先生表示，让孩子报名参加研学游，差不多就是“把自己当成肥羊让别人宰”。另外，记者调查发现，北京普通的旅游线路价格为800-1000元，但记者查询发现，北京的研学游价格在3000多，而且有很多都是博物馆等免费免费景点。有家长表示报研学游应该理智捂紧钱包，济南市二环南一小学家长李女士表示，该学校老师曾提醒家长，低年级的研学游可以孩们一起在本市内找有意义的文化场所研学，这种没什么花费，一般是老师和家委会牵头设计主题。年龄大一点的孩子可以在安全前提下出济南市研学，比如到省内的曲阜、泰安等地的文化研学基地参观体验，或青岛、威海等地学习点海洋知识。至于出国，欧美、澳大利亚、加拿大、新加坡等地，可以等孩子大一点语言和独立思考能力成熟一些再去。来源：大众网·海报新闻济南7月25日报道 部分内容来源于中国青年报编辑：赵曼

每年中小学生都会有研学的机会，但有的研学价高质次，打着学习的名义去旅游景点和游乐场。为了进一步规范中小学生研学活动，长沙市教育局近日下发《长沙市中小学研学实践管理办法（试行）》，要求全市中小学通过集体实践、集中食宿方式开展的研究性学习和实践体验相结合的校外教育活动。学校应当对活动过程相关费用做到严格核算，学校可自行组织实施研学实践。如委托第三方承办机构实施，由承办机构提供交通、食宿等后勤服务的，第三方承办机构应当具备国家旅游局《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016）所规定的行业资质。学校要严格执行采购程序要求，采用竞争性谈判、竞争性磋商、询价采购等方式确定中标单位。招标公告和中标结果要在学校和教育行政部门的门户网站公示，招标公告必须包括研学实践活动的研学主题、起止时间、参加对象及人数、研学路线、收费项目等相关内容。评标领导小组由校领导、中层干部、教师代表、家长代表组成，其中教师和家长代表人数不少于60%。学校要对全学段研学实践进行整体规划，每年度研学有不同主题，如革命传统、中国历史文化、传统民族文化、地域特色文化、特色农业与现代化建设、劳动教育等逐次轮流进行，保证学生在研学中广泛接触社会生活实际的各方面。不同学段可分批开展不同专题研学。在研学中采用综合实践活动四种活动方式（考察探究、社会服务、设计制作、职业体验）、劳动技术教育方式（家政劳动、农林劳动、工业制造、工艺技术、设计创造、职业体验）为主，突出体验、实践、探究性，要做到四点：1.主题突出。研学活动的若干项目必须统一在一个主题下，体现对主题的深度挖掘与探究。2.过程完整。研学活动过程与学校综合实践活动有效融合，有前置课程设计与落实、研学课程的设计与实施、后拓课程的延续与成效。3.方法规范。围绕主题开展的所有项目要体现综合实践活动价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度的目标，根据主题的内容、活动方式，运用综合实践考察探究、设计制作、职业体验等方式开展，过程必须符合上述几种活动方式的基本过程与规范。4.效果良好。活动后有展示评价，学生、家长反响好。为了保障研学实践安全、有效，学校可分年级、分学段开展研学活动，避免全校大规模一次性外出的方式，原则上小学多个年级每次出行总数不超过500人，中学多个年级每次出行总数不超过1000人。同年级人数超过规定的，以年级为单位组织。学校原则上要在长沙市教育局选树的研学实践基地和爱国主义教育基地中选择基地确定研学路线。为保障基地公平竞争与良性发展，长沙市选树的基地直接进入各区、县（市）学校选择范围，各区、县（市）不得另行设置入围范围或人为设置入围障碍。为保障学生研学活动的丰富性与多样性，鼓励学校择优选择，区、县（市）不得人为设置地方保护，不得只允许在本辖区范围研学。要引导义务教育阶段的学生了解乡情、区情、市情，避免盲目组织小学生、初中生开展省外研学，高中学段的学生可适当开展省外研学活动；研学实践申报材料至少提前一周网上申报；市外的研学实践申报材料至少提前10天网上申报。潇湘晨报记者沈颢【来源：潇湘晨报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

中小学研学活动近段时间很多学校趁着天气好的，很多学校组织了所谓的研学的活动。教育部在2017年就颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，明确规定了综合实践活动的课程目标，研究旅行是综合实践活动的重要组成部分。这也就是，研学活动的开展是有意义的。但是，在操作的过程中，争议还是比较大的。研学活动争议多的这些年研学活动也引起了一些争议。争议无非就集中以下几点：一 是否自愿的问题。研学活动开展前，家长都会收到一份同意书，就是说原则上是要征求家长的意愿的。但是操作中存在着被迫自愿的情况，比如会有老师直接要求全班参加。二 值不值的问题这估计是争议最大的地方，很多家长认为研学活动经常会出现“货不对版”或者是“挂羊头，卖狗肉”。就比如长沙的一个家长就直接提出了质疑，不是参不参加的问题，而是值不值得的问题。像这位家长就质疑本来不收门票的一个农庄，为什么在统一研学的时候，需要收取价格不菲的门票。家长实地去考察，工作人员也承认，门票是不收门票的。研学一旦收费，自然会引起争议，争议的点就是收费是否合理的问题，是否超值得的问题。站在家长的角度，有这样的争议也没什么好指责的。况且，有些学校的研学确实做得让家长心服口服。既丰富了学生的课余活动，也学习到了不少的知识。有些研学活动真的是打着学习的口号，带着孩子出去逛一圈而已，在场地的挑选上，活动的目的上，都没有用心。当然，好的研学活动时能得到家长认可的，研学的好处也是多多研学的好处也不少关于研学的好处，可以说也是很多的。一 好的研学活动是能学到很多东西的在这几年的研学活动中，很多家长渐渐发现，现在的研学活动的目的都很强，就是说出发点和落脚点是很明确的。有的主题活动参加的意义还是很大的，比如进博物馆或者是进工厂参观生产车间等等，在一定程度上还是能让小孩子学到不少的东西。这种集中学习知识的氛围要比家长单独带出去好很多。第二 团队活动是可以增进班级的团结的现在的中小学缺少团队合作的意识，集体性的活动举行得也不多，研学活动无疑是可以增进班级的凝聚力的，也能加强同学间的友谊。从这个角度说，研学这个平台除了学习外，也给学生带来了不同的体验。这种集体生活是很锻炼小孩子的。不管是人际交往还是团队合作，第三 能给学生留下更多的回忆不管争议多少，但是我们还是会发现，就算活动组织得再不好，学生对研学还是很期待的。这种期待在某种意义上说，是超过了研学活动本身的。现在的学生学习压力太大，但凡能一起玩乐的时间都是能受到学生欢迎的。尤其是在写作课上，很多学生会把研学作为素材，研学在大部分孩子的眼中还是美好的。作为教学实践活动，只要组织得当，能收获的东西还是很多的，这点是不能否定的。结语研学的意义很突出，但是前提就是要组织的学校用心，活动的地点和目的要明确。学校要真正地从学生的角度出发，遵循家长的自愿原则。当然家长也要理解学校所承担的风险，尽量和孩子沟通，毕竟研学的意义也不能忽视掉。您对现在的研学活动怎么看？欢迎留言讨论。

楚天都市报12月15日讯 （记者郭会桥 通讯员张茂和）红色研学旅行前，老师先上好“行前一课”，让学生了解本土红色景点的内涵，由教师进行讲解，避免学生“只学不游”或“只游不学”。12月14日，由武汉市黄陂区前川六小主持的省级教育规划课题——《城郊小学“本土红色研学旅行”的实践研究》正式开题。该课题将探索红色研学旅行的新模式，让小学生在红色研学旅行中游有所得、研有所获、行有所安、观有所感。据了解，黄陂区前川六小地处城乡结合部，现有学生达到2000余人。为了让德育活动更有成效，学校尝试新的德育方法——逐步从校内课堂转向校外实践，通过丰富多彩的德育实践活动，增加学生的道德活动体验感受，培养他们的爱国主义热情，传承中华民族的传统文化。今后，黄陂区前川六小将组织“本土红色研学旅行”活动，让学生走出校园，走进大自然，走进社会，一起活动、动手、动脑、动口，一起学习、生活、住宿，共同体验，相互研讨，培养其观察、探究、合作以及发现、分析、解决问题的能力。其中，一二年级小学生通过走进“花木兰”系列景点，走进具有丰富文化积淀与历史典故的景点，让古人的生存遗迹与故事熏陶学生的人文素养。三四年级小学生通过参观“红安烈士陵园”、“鄂豫皖烈士纪念馆”等红色研学旅行活动，将课堂的内容与爱国实践活动结合起来，让学生形成自己的见解，让孩子在困难面前学会自我管理的能力，锻炼学生与同学协作配合解决困难的能力，促进学生的全面发展。五六年级小学生以革命家故居实地考察为载体，开展了解英雄人物，参观红色场馆、撰写红色征文等活动，通过实际参与体验，激发他们心中的爱国主义情怀，深化对自然、社会、家乡和国家的认识与理解。黄陂区前川六小校长黄继安表示，今后，学校将围绕《城郊小学“本土红色研学旅行”的实践研究》这一省级规划课题开展研究，探索如何开展红色研学旅行的新模式。通过有效地开展红色研学旅行，能让学生了解红色文化、亲近红色人物、培养红色感情，更重要的是激发小学生珍惜来之不易的幸福生活，热爱祖国，懂得将书本知识、爱国情感和生活经验深度融合。【来源：楚天都市报-看楚天】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

Hello，大家好！欢迎来到Q谈旅行，让小Q和您聊聊旅行那些事儿。相信大家都发现了，因为人民生活水平的提高，近几年旅游的人越来越多。而且小Q发现，随着国民文化水平的提高，人们对旅游的要求不仅仅放在看风景上，而更多的是为了了解中国文化、增长自身见识等，文化旅游越来越流行，研学游也应运而生。研学游旅行地一般是历史遗迹、红色教育基地等，小Q认为目前形势下小学生选择的研学游旅行地最好是博物馆，陕西自然博物馆就是一个很好的小学生研学游地点。为什么呢？看下去，我们一起寻找答案。陕西自然博物馆纪念石陕西自然博物馆大门既然我们是给小学生进行研学游活动，那么就必须考虑孩子们对所去的地方感不感兴趣。小Q觉得，小学生的心智不太成熟，如果总是去一些历史博物馆、文物博物馆，他们肯定会有些提不起兴趣。那么这时候，自然博物馆就能很好地吸引小学生的注意。陕西自然博物馆正好就是一个有趣的研学游旅行地，在那里，我们可以看到各种动植物的标本（也可能是仿造的），甚至能看到恐龙的模型，这对孩子们来说是非常好玩儿的！毕竟小朋友对自然界有着强烈的好奇心！所以，能在愉悦的氛围里让学生轻松学习自然界知识，何乐而不为呢？陕西自然博物馆有多种自然界生物的标本这里的标本会引起小朋友的兴趣陕西自然博物馆能成为小学生研学游地点的另一个原因，就是这里有专门供游客体验的项目，也积极支持研学，开展了研学课程。这里针对学生，设计了例如太空服、显微镜等孩子们可以亲身体验的活动，还会配备讲解员进行生动活泼的解说，让小学生研学游更加符合教育工作，也能更好地进行课外延伸。所以这里成为了许多学校的研学游旅行地，也成为了家长和孩子假期旅行地，也许，让孩子们在学习中快乐，在快乐中学习，并不是一件特别难的事。在参观过程中会有讲解员陪伴陕西自然博物馆是小学生研学游的好去处但是小Q认为将陕西自然博物馆作为小学生研学游旅行地有一点小小的不足：如果想要逛完陕西自然博物馆，大概要五个多小时，小孩子们的体力和精力都是不能够支撑那么久的。这就要求学校和博物馆做好沟通和规划，拟订好研学游路线，有选择性地让学生们进行旅游学习，让孩子们轻轻松松研学游，快快乐乐学知识。那么，大家觉得陕西自然博物馆作为小学生研学游旅行地是好还是不好呢？您有什么见解和感受？欢迎在评论区留言哦！

点击上方“安顺教育网”关注我们12月18日安顺市教育局在三楼会议室组织召开2020年中小学研学旅行工作会议，市教育局党组成员、副局长陈建，市文广旅局党组成员、副局长剪艳罗加出席会议并讲话。会议宣读了《安顺市教育局等九部门关于认定安顺市首批市级中小学研学旅行基地的决定》，并按照相关程序确定了西秀区米粒儿中小学研学基地、平坝区黎阳航空小镇研学基地、平坝区塘约村研学基地、镇宁县夜郎洞体旅融合掷球研学基地、镇宁县高荡布依民族文化研学基地、关岭县化石群国家地质公园研学基地、关岭县奇缘谷冰雪小镇（奇遇岭）研学基地、开发区阿歪寨研学基地为安顺市首批市级中小学研学旅行基地。同时，市教育局、市文广旅局为八家市级研学旅行基地授牌。剪艳罗加指出，近年来，安顺逐步迈进了研学旅行新时代，要以此次为契机，深入学习研学旅行先进经验，抢抓文旅融合和全域旅游发展机遇，凝聚研学基地、旅行社和中小学校等各方力量，努力把研学旅行培育成为生态经济新的增长点，争做全省研学旅行的排头兵，助力旅游产业高质量发展，并作出三点要求，一是要注重宣传，增强研学旅行认知度，拓宽宣传渠道，创新宣传模式；二是要延续根脉，强化文化保护传承利用，重视文化遗产保护工作；三是要多方互动，提升研学旅行产品质量。陈建强调，一是要认识中小学研学旅行的重要意义。研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径； 二是要明晰全市中小学研学旅行开展的情况。对全市中小学研学旅行活动进行规划和规范； 三是要坚定信心、明确目标、敢于尝试、深入推进研学。共同探索研学旅行融合创新发展道路，开启研学旅行新征程，助推研学旅行的内涵价值，促进资源整合和效益增值，为全面发展素质教育，培养高素质人才再添动力。 市直相关部门单位，市直学校、各县（区）教育行政部门、各县（区）小学、初中、高中各一所学校相关负责同志等70余人参加会议。END编辑：安顺市电化教育馆审核：安顺市教育局办公室【来源：安顺教育网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 郝文杰 通讯员 林友玉11月6日，利津县明集乡中心小学组织2-5年级同学，开展了以“博览黄河文化 探索动物奥秘”为主题的研学实践活动 。此次活动通过学习研究和旅行体验的有机结合， 教育性、知识性、 科学性 、趣味性于一体， 弥补了课堂教学的不足， 同时也体现了学生的集体意识， 全面提升了学生的综合素质 。

7月16日，山东省临沂市沂南县竹泉村，研学旅行的孩子们在“时光印记活字印刷体验馆”内体验活字印刷。暑假期间，各地的孩子们纷纷通过丰富多彩的形式“学艺”充电。新华社发陕西省西安市曲江第二小学开展校外研学活动，将博物馆教育“搬进”小学课堂。新华社发时值三伏，比天气更热的是暑期游学的热情。国家博物馆入口的长队中，有不少身着夏令营、研学营logo衫的孩子。然而，跟着带队老师走一遭，记者发现，很多讲解内容都是照本宣科，有的老师甚至让学生抄写说明牌。2016年年底，教育部等多个部门联合下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》）。乘此东风，不少旅行社、培训机构都在暑期推出了游学夏令营，其中主打传统文化的游学格外受欢迎。改名容易符实难，脱胎于文化旅游的“游学夏令营”如何进阶为“研学旅行”呢？文化游不能与研学画等号在某旅行社游学项目宣传页上，“研学旅行成必修课程”“传统文化考核在中高考中比例上升”等字眼非常醒目。北京市海淀区四年级学生吕梓萌的妈妈为女儿报名了“三孔”深度游学，在她看来，去儒家文化的发源地学习能够更加深入地感悟传统文化：“反正也要出去旅游，能长知识是一举两得。”但在北京市景山学校教师朱畅思看来，游学与研学并不能画等号。“研学组织方应有科学的逻辑，自己要设计活动、给孩子讲解、带着孩子们总结。否则，就只是个旅游、玩乐的组织者了。”“最近游学比较热，大家都挤进来。有专业一些的，也有挣快钱的。”北京市东城区某中学教师连宇（化名）兼职做讲解已经快5年了。据他介绍，现在传统文化游学看似选择丰富，但找到靠谱老师不容易：“有很多是导游做讲解，错误的、附会的、迷信的一股脑儿讲出来，还有的热热闹闹但没有干货，还有诱导购物的。”此外，标榜“工匠精神”“动手能力”的夏令营也名不副实。记者探访了一个名为“我是小木匠”的亲子夏令营。玩具车168元，投石车268元……宣传页上，最醒目的是课程材料费。而记者发现，教学只涉及成品件的简单拼接，距离动手能力很遥远，叫“亲子游乐”或许更加恰当。2017年11月，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》），包括研学旅行在内的综合实践活动成为中小学生必修课程。但记者发现，《纲要》所提到的中小学生研学旅行是“由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动”“与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分”。也就是说，将“游学”笼统称为研学旅行，泛化了《纲要》的范围，旅行社、培训机构组织的游学只是取了一个笼统说法，模糊了研学的本义。《意见》还指出，研学旅行应避开假期旅游高峰，那么，学校组织的研学旅行应该是怎样的呢？研学旅行主题要精心设计“江苏的省会南京为什么距离安徽那么近？徽商为何转运淮盐且聚集在扬州？”老师预先的提问，让京师实验小学安徽研学团的学生对旅行充满期待。到了安徽，他们了解到，原先的江南省囊括了现在的江苏和安徽两省，南京正好在江南省中部，而同省盐务转运也是顺理成章。“研学旅行要求走进社会，而对小学生来说，研究问题需要有很好的设计。”据校长乔锦忠介绍，学校组织的研学团，去哪、看什么都有讲究。“研学团出发前，语文、自然、历史、科学、艺术等方向的授课老师聚在一起，分别提出意向目的地与各自课堂知识的融合点，根据汇总结果选择主题和目的地。其中，年龄段不同，研学内容也各有差异。除了安徽团，我们还组织过山西团，这都是传统文化底蕴丰厚的地区，可以给学生上一堂大课。”记者了解到，组织主题研学旅行并不意味着学校包揽包办，外地交通、住宿等仍然要依赖旅行社，但主题的把握一定要由专业教师设计。乔锦忠介绍，为有效推进研学旅行落地，北京市教委为学校组织的研学旅行提供经费支持，学校提出计划经审批后即可获得支持。“我们明确由学校确定主题，制定日程线路，老师带队讲解。在满足这些要求的情况下，再由旅行社竞标。研学课程开发得好，非常有利于学生的成长。”他说。研学师资缺口待补齐“其实，去古镇喝个茶，参加成人礼，也能增进对文化的了解。家长的目的不一样，游玩也无可厚非。当然不排除有些家长觉得浮于表面意思不大，因此提出更高要求。”乔锦忠表示，研学旅行的“转型升级”是一个过程，教育部门还可以做更具体的引导，指定目录范围，对研学旅行提出更明确的要求。7月中旬，浙江省教育厅出台中小学研学旅行实施意见，提出5年左右时间建设全国中小学研学实践教育营地2个以上、全国基地20个以上，遴选省级营地10个以上、省级基地100个以上。要求各地围绕“红色之旅”“生态之旅”“文化之旅”“活力之旅”等主题，筛选打造3至5条面向本区域的示范性研学旅行精品线路。而之前四川省关于研学旅行的意见则要求，依托大熊猫栖息地、都江堰等资源，打造一批世界遗产研学旅行基地；依托泸定桥、彝海结盟地等红军长征线路及邓小平故居、川陕革命根据地等资源打造一批红色教育研学旅行基地；依托金沙遗址、四川博物院等资源打造一批文博研学旅行基地。各地研学旅行资源的建设正在紧锣密鼓进行中。而落实到传统文化研学，师资人才的缺口仍待补齐。“旅行社、公司组织研学旅行是出于商业目的，但人才储备不足。即便中文系、历史系毕业的学生读古典文献都不一定顺畅。”乔锦忠坦言，这一方面是因为国学的范围宽广边界不清晰，文学、古汉语、礼仪、音乐方方面面都要涉及，另一方面是因为师资培养体系不健全，课程、专业设置需要对接。“教育部的规划也体现了这一点，武汉大学、东北师大等高校都在建设国学院，与培养大师相比，满足传统文化教育的师资要求是更加切实的。”（记者 刘博超）

中小学生研学进入2.0时代，研学如何不再是看一下、玩一下的变相旅游？12月20日，探索基地课程化研学座谈会在长沙园林生态园举行。来自湖南省内中小学校校长、研学基地负责人、旅行社代表、长沙市政协委员等各方代表共近二十人参加了此次座谈。大家对目前的中小学生研学政策进行了解读，提出了各自在研学中的实际难题与思考探索，并对接下来如何让研学课程化、让研学发挥更大的育人作用进行了探讨。作为中小学校代表，长沙市开福区长郡开福校长叶法彬认为研学课程化非常有必要，因为只有研学活动对学生的身心健康成长有促进与帮助，活动本身才能作为素质教育的有效补充更为持久地进行下去。开福区清水塘第三小学校长谢益林也表示，研学是为德育和智育做服务的，要想研学真正让学生从中有所学、有所获，可能还要打破一些壁垒，给学校更多的自主选择，让学校根据办学特色建立适合学生的研学课程与体系。特别是目前小学生的春秋游研学一般限制在一天时间内，这让很多活动难以深入开展，对学生来说，体验与学习效果就会有所“打折”。座谈会上，不仅有公办学校校长，还有来自民办学校的代表。湘郡长德实验学校校长肖节长对研学提出了三点发展思路：“直接、融合、研学。”他表示要想研学活动开展得更有实效，学校要直接与研学基地对接活动策划和课程设置等。除了带领学生走进研学基地，他也欢迎基地的专家和老师走进校园开展公益课程，这样能将教育功能发挥得更好。最后，学校与研学基地要像设计学科教学一样来设计研学活动，真正在活动中起到开发思维、启迪学生的作用。座谈会上，来自省内的各研学基地代表也谈了自己的感受与想法。长沙莲花现代农业基地负责人胡勇坦言，对主打劳动教育的研学基地来说，如果一次活动中来的学生人数太多，那教育内容只能“走过场”。对于目前中小学生研学存在的研学季集中、时间短等现实，胡勇表示他们可以向学校推出租农田活动，学校可以分批次安排学生到农田里真实劳动，这其中包括生产劳动，也包括部分科技劳动，有助于将研学变成常态化的活动与课程。长沙园林生态园目前也是长沙研学旅行基地之一，该基地负责人萧志科表示，目前长沙有不少研学基地，各基地应该设计与办出自己的特色。他介绍，长沙园林生态园依托自然资源优势主打自然教育，推出了“海绵城市”课程等，受到了学校、家长和学生的普遍欢迎。此外，稻花乡里、伍壹教育等来自全省各地的研学基地负责人也分享了各自的特色，以及对接下来打造研学活动的计划。作为旅行社代表，湖南海外国际教育负责人赵妮对在研学2.0时代，旅行社的角色与定位进行了解读。各位中小学校校长和研学基地负责人均认为，安全是研学活动的基石和重中之重，旅游社在安全保障、协调沟通方面确实起着不可忽略的重要作用。湖南省教科院博士张博文致力于研究实践育人课题，他直言目前研学活动处于“又乱又热”状态，要想让研学真正开展得卓有成效又有序可循，需要做到五个统一，包括教育治理、教育管理和学生自理的统一，学校、旅行社和研学基地三方主体关系的统一，实现学校、家庭与社会劳动的统一，学科拓展、生涯教育和职业体验的统一。此外，研学活动还应从线上研学、现场研学、创新劳动的统一层面多做探索，从而让学校与家长放心，让学生有劳动体悟的统一。长沙市政协委员、台联副会长兼秘书长戴正江，长沙市政协委员、山猫传媒董事长刘建红，长沙市政协委员、潇湘晨报教育工作室主任殷建军共同出席了本次座谈会。潇湘晨报记者 李楠【来源：潇湘晨报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn