小学生教育研究生考试

前些时间，二次元世界发生了一件甚为悲痛的事情，作为经典动画《海绵宝宝》的原作作者“史蒂芬·海伦伯格”因病患而离世了，最终生命也定格在了57岁的这个日子之上。作为一部自从上世纪末就已经在电视台播放的经典卡通片，海绵宝宝早已经是所有动漫迷们的共同记忆，而其在过去将近20年时间当中也已然为美国电视台攫取到了超过120亿美元的经济收入，成为了商业市场上的巅峰明星。隔夜君不知道《海绵宝宝》在海伦伯格离去之后是否依旧能够维持着强悍的商业能力，不过俗话有说长江后浪推前浪，就在这个时代当中也同样出现了一位成绩非凡的动漫明星，而那就是《小猪佩奇》。这只粉红色小肥猪，在过去两年时间里借由国内的移动互联网技术，以燎原姿态迅速席卷了整个神州大陆。大抵来说，那就是如今除了肚子里没有出来的，还有已经躺进棺材里的，或许也不会存在不认识小猪佩奇名声的人物存在了。觉得隔夜君的话语夸张了？又似乎在胡说八道了？隔夜君在过去面对这样的指责大抵会搬出小猪佩奇成为各大明星追逐的网红产品，也成为了某直播平台禁止播放的IP对象来进行辩驳，好以让大伙认识到时下小猪佩奇已经成为了何等的现象级IP人物的程度。但在看完今天的这期内容后， 相信大伙对于小猪佩奇的魅力认知将会再度升华一个层次，定然会张大嘴巴，目瞪口呆的为小猪佩奇所含有的伟力肃然起敬着---小升初考试看小猪佩奇？就在今年年中的时候，杭州某初中学校举办了自主性的招生考试，好让遴选出优秀的小学学生来就读自家的院校（能够举办自主招生的学校，一般来说都是贵族学校呢）。然而区别于以往的考试流程，这家杭州学校却做出了一件让许许多多考生兴奋不已的举措---让参加英语考试的学生观看小猪佩奇！你们可别会错意了哦，这家学校可不是觉得时间大把大把，也不是为了让小朋友能够放松考试的紧张心态。不是的，他们播放小猪佩奇动画片的用意正正就是用来考试，作为这群考生习作阅读理解题目的“听力测试”，类似于我们之前考试时“先听一段英语报道，然后再选择对应答案”的方式吧。不过了嘛，媒介从枯燥乏味的声波信息变成了涵盖图像，色彩，音乐，故事等等元素于内里的动画片，这样的考试模式肯定没少让考生兴奋欢乐呢。根据现场媒体的采访，没有一个学生在考试结束离开学校的时候不面带笑容的，并且还着重的提及到了英语阅读理解考试的“彩蛋惊喜”，纷纷言说出“很好玩”的情绪。其实在隔夜君看来，用《小猪佩奇》作为考试素材是有着先天的优势好处的---这部动画能够成为如今万千小孩追逐的对象所在，那就证明了这部动画对于小孩子注意力的摄取是有着自己的独特见解，并非是一般的外物能够媲美相较的。还记得游戏工作者经常自诩的一句话吗：“别瞎折腾了家长们，你们那些龌龊阻挠孩子们把玩游戏的命令，怎么能够与我们这些已经参悟透了马斯洛需求曲线的大神比较了？省省力吧，孩子上瘾是必须的事情”。对于如今已然取得此般成就的《小猪佩奇》来说，也一样存在着这样的内涵秘密。所以，孩子们定然能够从中攫取N倍于课本的知识获得呢。值得一提：这样一种懂得将娱乐媒介转变成教育工具的做法，相信也会是未来让亚文化突破圈层阻隔，晋身为主流文化行列的核心办法。如今的《小猪佩奇》是一个很好的范例，而游戏工作者因为沾沾自喜，忽略了应当作出的表率作用，最终惨遭到相关部门对于“版号”的严厉管制，这便是一种反向的昭示。文化工作者好好的注意了，未来动漫游戏能否发扬光大全都靠你们的作为了！研究生考试出现小猪佩奇？另外，不仅仅是面向低龄儿童的教育会提及到《小猪佩奇》，其实即便到了研究生考试的试题里面，我们同样会看到这只粉红小肥猪的身影所在。也就在最近刚刚结束的“2019年中国传媒大学动画艺术考试”试题上方，内里就含有着一道关于“动画产业”的题目---“结合内容创作与受众接受心理，分析《小猪佩奇》在中国取得成功的原因，以及对我们有何启发。”区别于小升初考试需要看片然后做阅读理解，面向老大的研究生们，试题就变成了“论文分析”。前者在一定程度来说象征着《小猪佩奇》作为一部动画片对于人们娱乐生活的影响，而后者则意味着这部动画片在多年来潜移默化的发展之后所可能带予整个产业的革新性变化，成为了无数从业者都必须研习考究的商业经典案例呢。从小学考试到研究生考试，这只粉红小猪都无孔不入的登场出现，这可是它的前辈《海绵宝宝》没有达到过的高度呢。想来，《小猪佩奇》在未来的某一天，一定能够将整个宇宙都征服殆尽呢！不信？我们不妨拭目以待吧！

新华社照片，西安，2017年12月23日 2018年全国硕士研究生招生考试开考 12月23日，西安交通大学考点，考生结束了上午的考试走出考场。 当日，2018年全国硕士研究生招生考试正式开考。来自教育部的统计数据显示，今年报考人数238万，比2017年增长37万。 新华社发（张博文 摄）

在教师资格考试中，选择报考小学教师资格的人数，占到总人数的百分之四十-六十之间，一是因为小学考试相对中学来说，考试科目少，题目相对简单，二是报考幼儿教师资格证的因为教学比较特殊，如果没有特殊的特长，比如唱歌、跳舞、讲故事等，也很少人会选择幼儿考试。今天就让大家感受一下，小学是否像大家认为的那样简单，两份关于小学教育教学知识与能力的押题试卷40道单选题给大家分享一下。一、单项选择题。（本大题共 20 小题，每道题 2 分，共 40 分。）1.下列现象中，不属于教育现象的是（ ）。A．妈妈教孩子洗衣服 B．初生婴儿吸奶C．成人学开车 D．木匠教徒弟手艺2.学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）。A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3."以僧为师""以吏为师"是古代（ ）教育的一大特征。A．印度 B．中国 C．巴比伦 D．埃及4.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）A 布鲁纳 B 苛勒 C 奥苏贝尔 D 加涅5.新生儿听到尖叫的刺激声会哭是（ ）A 经典性条件反射 B 操作性条件反射 C 理性条件反射 D 无条件反射6.李老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是( )。A.讲授法 B.演示法 C.参观法 D.讨论法7.下列不属于学校管理基本要素的是（ ）。A．管理者 B．管理对象 C．管理手段 D．管理影响8.小学数学课程中"概率与统计"这一部分的知识按照由深入浅、由易到难，以关键概念和基本原理为主，逐步扩展。这一教材编写方式属于（ ）。A．螺旋式 B．单一型 C．活动型 D．直线型9.以目标为中心而展开，针对 20 世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（ ）。A．目标评价模式 B．目的游离评价模式C．背景、输入、过程、成果评价模式 D．以上都不对10.杜威是（ ）的代表人物。A．社会中心课程论 B．活动中心课程论 C．学科中心课程论 D．学生中心课程论11. "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"表明了教师劳动的（ ）。A．创造性 B．复杂性 C．示范性 D．长期性12."道之所存，师之所存也"体现了教师的职业特点是（ ）。A．传道者角色 B．授业、解惑者角色 C．示范者角色 D．管理者角色13.按小学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法是（ ）。A．系统抽样 B．分层抽样 C．目的抽样 D．有意抽样14.在小学生的各生理系统中，发育最早的是（ ）。A．身高体重 B．骨骼肌肉系统 C．循环和呼吸系 D．神经系统15.下列不属于小学生注意发展的特点的是（ ）。A．在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B．在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意逐步发展C．在整个小学阶段内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D．整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩16.小学生根据课文描述、课本插图想象出雷锋叔叔的模样，这属于（ ）。A．幻想 B．再造想象 C．创造想象 D．空想17.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。A．遗传素质 B．环境 C．个体主观能动性 D．教育18.把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（ ）。A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段19.在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的（ ）在起作用。A．选择性 B．理解性 C．恒常性 D．整体性20.教师组织学生到事情发生、发展的现场进行教学活动的组织形式是（ ）。A．现场教学 B．复式教学 C．班级授课制 D．个别教学一、单项选择题（本大题共 20 小题，每道题 2 分，共 40 分。）1.中国较为系统的学校管理思想发端于（ ）。A．春秋战国时期 B．汉代初期 C．唐代 D．宋代2.孟禄认为"全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿"，这种观点是教育起源论中的（ ）。A．生物起源论 B．交往起源论 C．心理起源论 D．劳动起源论3.我国最早的公立小学堂是（ ）。A．三等公学堂 B．小学堂 C．上海正蒙书院 D．南洋公学4.那笃尔普认为"在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。"这种教育目的观的价值取向是( )。A.伦理本位 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位5.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明，5 岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13 岁时写的诗已经不如以前的好了，到20 岁左右，则"泯然众人矣"。这说明( )。A.遗传素质在人的发展中的作用 B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义 D.社会环境是影响人发展的重要因素6.教师的劳动没有严格的交接班时间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教学效果，获取教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。这说明教师的劳动具有（ ）。A．连续性 B．广延性 C．长期性 D．复杂性7.一位新教师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于（ ）。A．关注情境阶段 B．关注学生阶段 C．关注生存阶段 D．关注自我感受阶段8.小敏一向是个乖孩子，觉得父母和老师的话但一定是对的，所以只要是父母和老师说过的不能做的事情，她一向不做，根据科尔伯格的道德发展理论，小敏处于（ ）A.前习俗水平 B.中习俗水平 C.习俗水平 D.后习俗水平9.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是（ ）。A．观察法 B．读书法 C．文献法 D．行动研究法10.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。A．布鲁姆 B．奥苏贝尔 C．杜威 D．布鲁纳11.学校中的"三风"是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（ ）A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐形课程12.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）A．尝试与顿悟 B．同化与顺应 C．平衡与守恒 D．刺激与反应13.某学生既想参加歌唱比赛，锻炼自己，又害怕唱不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是( )。A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突14."授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷。"说明教学中应重视( )。A.知识的传授 B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德15.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异16.在从事翻译工作时，往往会在将句子短时间存储在大脑中，并进行转译，这是运用了（ ）A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬时记忆17.我国古代内发论的代表人物是( )A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.墨子18.通过教学评价，教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价（ ）的功能。A．诊断教学问题 B．提供反馈信息 C．调控教学方向 D．检验教学成果19.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）。A．认知内驱力 B．附属内驱力 C．自我提高内驱力 D．内部动机20.教师不再在上课时向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。A．班级授课制 B．个别教学制 C．设计教学法 D．道尔顿制以上就是小学教师资格证考试，教育教学知识与能力相关的试题，你完全做完以后，还感觉它容易吗？做一个简单的小游戏，请查看上图信息，来获取答案吧。找不到答案，别怪我哦。

6月1日是国际儿童节，今天，小编给关注的宝宝们介绍，那些和“儿童”有关的专业，以及这些专业的考研情况。学前教育定义：由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。▲北京师范大学学前教育专业招生目录注意：“学前教育学”是学硕，专硕名称是“学前教育”。考试科目：政治、外国语、业务课（300分）或业务课一（150分）、业务课二（150分）。学校推荐：北师大、华东师大、西南大学、陕西师大、南京师大、四川师大、浙江师大、东北师大、首都师大、华南师大、华中师大。社会工作定义：社会工作专业是政府为主体，社会力量广泛参与的，以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。▲来源：中华女子学院注意：这是一个法学（每年国家线在310左右）专业型硕士，如果你考研仅仅在乎学校名气，那这个专业是很好的选择。考试科目：政治、英语二、业务课一、业务课二。推荐学校：南京大学、中山大学、中国人民大学、北京大学、北京师范大学、重庆大学、上海大学等。小学教育定义：小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。注意：这是一个教育学的专业型硕士，初试时没有区分研究方向，大部分在进入学校之后会根据导师来确定。考试科目：政治、英语二、业务课一、业务课二。学校推荐：北师大、华东师大、西南大学、陕西师大、南京师大、四川师大、浙江师大、东北师大、首都师大、华南师大、华中师大。儿科学行业背景：诊疗风险高、患儿家长施加压力、工资过低、工作强度大等原因导致儿科医生离职率、转行率高，儿科医生队伍人才急缺。注意：医学硕士，分为临床医学儿科学，以及中医儿科学。都有学硕和专硕。▲四川大学临床医学院儿科学招生目录临床医学儿科学（学硕）考试科目（具体见目标学校招生目录）：政治，英语一，业务课300分；临床医学儿科学（专硕）考试科目（具体见目标学校招生目录）：政治，英语一，西医综合300分；推荐学校：首都儿科研究所、上海交大、浙江大学、中国医科大、华中科技大学、四川大学、哈尔滨医科大、重庆医科大、南京医科大等。▲上海中医药大学中医儿科学部分招生目录中医儿科学（学硕）考试科目（具体见目标学校招生目录）：政治，英语一，业务课300分，；中医儿科学（专硕）考试科目（具体见目标学校招生目录）：政治，英语一，中医综合300分。推荐学校：北京中医药大学、上海中医药大学、成都中医药大学、广州中医药大学、南京中医药大学等。心理学专业：心理学是教育学大门类下一级学科，二级学科有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学，专硕名称叫应用心理。注意：有的学校不仅仅把心理学开设在教育学下，理学、医学下也有心理学专业，这就意味着最后你拿到的可能是理学学位、医学学位。▲北京师范大学心理学部分专业招生目录推荐学校：北师大、华南师大、西南大学、北京大学、华东师大、天津师大、南京师大、华中师大、陕西师大、东北师大、首都师大等。

2019年的研究生招生工作已经结束，报考2019考研的同学一些已经陆陆续续开始收到大学的录取通知书，但是也有一些学习能力强的同学，除了考研以外还参加了今年进行的教师招聘考试，也顺利通过了笔试和面试，比如最近一个学生就咨询我，说他今年考上了普通大学的研究生，也考上了自己家乡小学老师编制，自己不知道该怎么办，问我该选择哪一个比较好。作为一名老师，从我自身角度来看还是继续深造读研究生比较好。主要原因有三点：第一，小学老师虽然有编制且工作稳定，但是收入不高。因为这名学生报考的是当地农村的小学老师，农村小学虽然课程任务没有城里的小学那么的重，但是工资低，没发展前途，职业发展空间比较小。工作三年后自己还是一个农村小学老师；但是读研究生就不一样了，读研究生提高了自己的学历，自己将来去其他企业工作，工资待遇比在小学当老师要好很多。第二，读研究生以后还可以当老师，而且有更好地发展空间。现在很多高中招聘老师都是从研究生开始要求，而在小学当老师与在高中当老师完全是两种概念，发展空间也不同。而且高中老师一般都在城市上班，工作环境要比在农村好一些，而且学历高了后将来在评职称和涨工资方面要比现在的本科学历强很多。因此从“选择利弊”的角度，我建议他继续读研究生。第三，老师工资虽然现在有编制，但是也面临着改革，将来有可能会逐步实行“聘用制”，也面临着一些不确定性。而考上研究生以后，可以给自己学历提升即使将来不想当小学老师，也可以继续考博将来在大学当老师。而大学老师可比小学老师社会地位高多了，工作更加的稳定。以上是我的个人观点，我认为考研比在农村小学当老师要更好，发展空间大、将来收入高、工作更加稳定有发展空间。而对于这个问题，你怎么看呢？

20考研已经落幕，21考研蓄势待发！你是否还在纠结报考哪所学校呢？是否还处于迷茫不知所措呢？去年参加完教育学考研初试的我颇有感触，希望我的经历可以带给你们一定的参考！先介绍一下我自己的情况呦~本科吉林省的一所二本院校小学教育专业毕业生，报考上海师范大学小学教育专业成功逆袭上岸。其实我的初试成绩并不是很理想，也就刚刚超复试线，但我备考的时间只有三个多月，所以我的经验贴比较适用于：1、准备时间不够充足的同学；2、初试成绩不理想想要复试逆袭的同学。专业课的复习是考研的重头戏，要想初试排名靠前，专业课一定要得分高，所以今天我在这主要分享一下我的专业课准备过程，如果有同学想要了解我的公共课准备情况，可以私聊我~一、专业课一：教育综合333背背背，理解背，重点背，坚持背3月左右开始看书整理笔记，一定一定要整理好自己笔记！这样既方便自己背，又有助于理解、记忆，由于我是一边听视频课一边记笔记所以进度稍微慢了一点，（视频我是在神龙APP上看的）但理解起来的效果很好；学习一定要制定好计划，每天坚持按计划进行，日积月累！从第一轮背书开始，我每天都会给自己制定个计划，上午的时间用来背专一，下午的时间用来背专二，晚上留给外语和政治。在背书的过程中如果上午的任务没有完成我会吃过午饭后赶紧到走廊里背书。可以说我整个考研期间都是在图书馆走廊里度过的，上午、下午甚至到了后期晚上也在走廊。333是个车轮战的过程，一旦开始就最好不要断开，每天都要坚持！二、专业课二：小学教育956这门题目非常灵活，但今年上师压分很厉害，100分以上的很少。想考好这门课的基础是333的教育原理要背好，有很多共同之处。上师大的参考书在官网可以找到。956从去年开始改了题型，两道简答、一道案例、一道论述，可以不必复习那些填空辨析那些细节。上师大往年只考黄济的小学教育学，但是今年新加了丁炜老师的小学教育方法研究，果然就考到了。今年还考到了蒋蓉的小学课程教学论。所以我建议这几本书目还是要去看一下的，尤其是新加的书目，考的可能性非常大。现在的学校都很注重学生的核心素养，所以答案的时候尽量要结合自己的实际，自己对于教育的理解来答。能脚踏实地做到这些，你的初试成绩肯定不会太低的。以上就是我给学弟学妹们分享的我的专业课备考经验，希望你们都能一战成硕！加油！有什么不懂得可以问我哈~

教育硕士双证-小学教育|内陆省份师范院校有哪些？1、天水师范学院天水师范学院的地址在甘肃省天水市，是一所省属普通本科院校。天水师范学院的小学教育专业不区分方向，研究生考试专业课一的科目是333教育综合，参照教育部的统一大纲复习备考就可以了。专业课二所考科目是840小学学科基础，学校公布的参考书籍包括：周淑红主编的《小学数学课程与教学论》，由教育科学出版社出版；周立群主编由教育科学出版社出版的《小学语文课程与教学论》。2、宁夏师范学院宁夏师范学院坐落于固原市六盘山脚下，是宁夏回族自治区唯一一所师范类本科院校。宁夏师范学院的小学教育专业不下分向，研究生考试专业课一的科目是333教育综合，可以参照教育部的统一大纲复习备考。专业课二所考科目是806小学教育专业综合，学校公布的参考书籍包括：江平主编的《小学语文课程与教学》（第二版）（“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材高等院校小学教育专业规划教材），由高等教育出版社出版；孙建龙主编的《小学语文课程与教学论》（第一版）（卓越教师培养国家特色专业规划教材），由人教社出版；杨庆余主编由高等教育出版社出版的《小学教育课程与教学》（第一版）等。3、伊犁师范大学伊犁师范大学的地址在新疆维吾尔自治区，是一所普通高等师范学校。伊犁师范大学的小学教育专业下分为小学语文、小学数学、小学英语和小学科学四个方向，研究生考试专业课一的科目是333教育综合，复习可以参考的书籍有：王道俊和郭文安共同编写由人教社出版的《教育学》；王炳照等人编写的《简明中国教育史》，由北京师范大学出版社出版。专业课二所考科目是812小学教育专业综合，学校公布的参考书籍是黄月胜主编的《小学儿童心理学》，由北京师范大学出版社出版。4、喀什大学喀什大学地址在新疆维吾尔自治区，是一所综合类公立大学。喀什大学的小学教育专业不再下分分向，研究生考试专业课一的科目是333教育综合，可以参照教育部的统一大纲复习备考。专业课二所考科目是805教学论，学校公布的参考书籍是张华主编的《课程与教学论》（第二版），由华东师范大学出版社出版。5、成都大学成都大学简称成大，学校地址在四川省成都市，是成都市重点建设综合性大学。成都大学的小学教育专业不再下分分向，研究生考试专业课一的科目是333教育综合，可以参照教育部的统一大纲复习备考。专业课二所考科目是818课程与教学论，学校公布的参考书籍是袁振国主编的《教育研究方法》，由高等教育出版社出版。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信我：考研

转眼间，2020年的高考就要到来了，今年参加高考的考生数量高达一千万，虽然这在一定程度上说明了我国整体的教育水平在不断提高，但也反映了高校毕业生毕业后竞争压力较大的问题。为了提高自己的竞争优势，很多人在毕业后会选择考研，考研的确是一个很不错的选择，但并非所有的专业都适合考研。其中，师范生是否适合考研这一话题在社会上引起了大家的关注。在中小学任教，对学历有何要求？是否需要研究生学历？有些人认为让研究生去中小学任教未免太过屈才，有些人则觉得一些大城市对招收老师的学历有着较高的要求，因此考取研究生也是非常必要的。很多人觉得随着教育水平的不断提高，师资力量自然而然也应该紧跟其后。每年都有几百万的大学生毕业，用“泛滥成灾”这一成语来形容毕业的大学生一点也不为过，因此，对于师范生来说，考研也是很有必要的。尤其是在一些经济较为发达的地区，很多中小学的学校领导人明文规定，应聘教师这一职位必须为研究生学历，尤其是很多私立高中，为提高本学校的教育水平，提升本科录取率，在招收教师的时候，非常看重应聘者的学历。因此，对于毕业生来说，要想在一些待遇较好的学校任教，最好还是能够拥有研究生学历，这样会大大拓宽将来的就业道路，为自己的就业提供一定的竞争优势。也有很多人反对这一观点，他们觉得不应该对中小学教师的学历要求如此严格。就目前来说，我国的教师缺口比较大，急需相关的教育人才，不知为何，需求与供给总是存在着一定的矛盾，每年都有大批师范生毕业，但是教师缺口依旧很大，其实最主要的原因还是由于各地区经济发展的不平衡，很多毕业生都想要去经济较为发达的地区工作，这就导致东部沿海地区出现了“粥少僧多”的局面，而在一些经济较为落后的地区，教师高龄化严重，极其缺乏新鲜血液，却仍旧招聘不到老师。因此，很多人觉得想要去中小学任教，不一定得拥有研究生学历，与其花费两年的时间去考取研究生证书，倒不如早点步入社会积累经验。其实上面两种说法都有失偏颇，在中小学任教究竟要有何学历，具体还得取决于将来你想要发展的方向，倘若你想去经济较为发达的地区任教，能够考取研究生学历，当然最好不过，但并非所有的中小学对老师都有着这一项要求，你们怎么看呢？

作为一个努力拼搏，实现自己的生存、发展，给自己创造美好生活的个人典型，本人对90后的四川女孩李子柒，是敬重和佩服。但是，小学生语文考试是小学语文教育的一个组成部分。从小学生、语文教育的角度判断，坚决反对李子柒出现在小学生的语文试卷上。小学语文教育的本质决定了李子柒不应该出现语文教育，兼具了民族文明的语言知识技能与思想性教育，同时具有时代性特征。小学语文教育要适应儿童的身心发展特点，做到：语言规范、形象具体、思想纯粹。先看原题：校园杂志《领航者》要开辟“风云人物”专栏，邀请大家推荐“心目中的风云人物”……，题目要求阅读材料后，1，推荐人物；2，推荐理由。从语言知识技能的角度考察学生的阅读、理解能力，似乎无可厚非，但是，仔细分析试卷题目和材料，存在三个不可：第一：社会共识不足。划重点词：领航者，风云人物。作为中国国家、民族的领航者，袁隆平的奋斗、成果和对民族文明贡献具有高度的全民共识，且经得起时间的考验。然而，李子柒奋斗值得肯定，但其成果和对民族文明的贡献，其社会共识显然远远不够，而且，大概率会和其他“网红”一样，只是“一时之选”。第二：过于抽象复杂。袁隆平，提供阅读材料，符合语言规范、形象具体、思想纯粹的儿童语文教育要求，材料背后的真实内容也具有相同的特点。然而，关于李子柒的阅读材料，对于少年儿童而言，词汇不符合语言规范，形象抽象、内涵复杂。“微博”、“抖音”、“Youtube”、粉丝、平台等流行词汇本身出现的时间非常短，或者词意复杂，很多成年人的理解都不一定准确。第三：时代性内涵错位。小学语文教育，要有时代性。估计这是命题人选择李子柒作为题目的出发点。从时代精神、科技、实用等教育要求角度辨析，李子柒显然无法代表这些，演绎和拍摄制作“传统美食、工艺”迎合了特定人群、特定时期的某些特定心理需求，却无法代表时代精神、科技、实用方面的时代性内涵。社会发展的人才需求决定了李子柒不应该出现教育传承文明，面向未来，本身具有科学性。小学教育在于打好基础、培养习惯、循序渐进。从这个角度看，李子柒出现在试卷中，完全不应该。第一：创造性和创新性。给出的袁隆平的材料，基本体现了对袁隆平奋斗的创造性、创新性的认知和评价，使用词汇如：立誓、尝试、发表、攻克、造福等等；李子柒的材料大部分内容都是历史性存在的“民族文明”描述，属于李子柒的只有一个动词，“展现”，而且，由于李子柒本身的实在是找不到更多的创造性、创新性，“展现”这个词在短短的材料中出现了两次。说白了就是：复制并不复杂的历史存在。从这个意义上讲，不是社会人才培养的方向。第二：偶然性和必然性。马云有过一个这样的说法，如果让他在次创业也无法再造一个阿里巴巴。电子商务的出现有历史的必然性，马云是这个历史必然中的偶然。袁隆平及其成果是有一定必然性的。李子柒现象的出现，显然更具有不确定的偶然性。从这个意义上讲，“袁隆平们”是社会发展必然的人才需求和教育方向，“李子柒们”却不能成为社会发展的人才需求。第三：持续性和阶段性。“袁隆平们”行为和成果所蕴含的内涵和外延具有永续的普世价值，“李子柒们”的内涵和外延只具有阶段性的短暂意义。十年、百年、甚至更久，“袁隆平们”作为民族文明的一部分，社会需要。“李子柒们”却未必。所以，袁隆平可以作为教育、考试的内容出现，而李子柒断然不可。总结个人生活中的袁隆平，紧张、努力、成功。个人生活中的李子柒，紧张、努力、成功。历史长河中的袁隆平，深刻、多彩、辉煌。历史长河中的李子柒，肤浅、苍白、黯淡。我作为一个小学生的家长，愿意孩子去了解袁隆平，学习袁隆平。我作为一个小学生的家长，阻止孩子现在去了解李子柒，更不愿她学习李子柒。想了解更多精彩内容，快来关注老爸带女儿实录