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同于大通快看！小学学段教资科目一试题！综合素质过过过！
距离上半年教师资格证笔试仅剩14天，小伙伴们复习的怎么样啦？肖老师整理了2018下的笔试试题，给大家参考，今天是小学科目一，幼儿园和中学会陆续发出来~知晓题型，就能多一分胜算！一、单选题Isingle-choice question1．孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（ ）。A．行动研究B．同伴互助C．微格教学D．专业引领【答案】A【解析】本题考查的是教师专业发展的途径及方法。教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在于改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。题干中的孙老师针对课堂气氛沉闷，学生表现不积极的现象，寻找解决问题的途径和方法，并以此来提高教学效果，属于行动研究。故A项正确。B项，同伴互助是校本研究的基本要素之一，它要求教师之间通过对话、协作、帮助的形式相互合作，共同解决教学实际问题。与题干不符，排除；C项，微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5－20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。与题干不符，排除；D项，专业引领是校本研究的基本要素之一，强调理论对实践的指导，其形式主要有学术研究专题报告、教学专业咨询等。与题干不符，排除。故正确答案为A。2．熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（ ）。A．分数决定孩子的未来B．学生的成绩关键在家长C．教育不能仅追求分数D．素质教育需要废除考试【答案】C【解析】本题考查的是全面发展教育。全面发展教育主要包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。它们相互促进、相辅相成，构成一个统一的整体。这就要求教育不能片面追求分数，要关注学生素质的全面提高。题干中教师希望家长促进孩子的全面发展，而不是只提高考试成绩，这说明教育不能仅追求分数。故C项正确。A、B、D项，说法本身就是错误的，排除。故正确答案为C。3．陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（ ）。A．不予理睬继续上课B．批评该生上课分心C．布置学生课外探究D．解释说作者弄错了【答案】C【解析】本题考查的是教育机智。教育机智，即教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。新课改要求教师的课堂教学是预设的，但更是生成的。因此，当学生提出疑问时，老师应该引导学生积极探究，最大限度的发挥学生的主动性，而不是不予理睬或者批评学生。故C项正确，A、B项错误。D项，这个问题显然不是作者说错了。为干扰选项，排除。故正确答案为C。4．青年教师王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。王老师上课时，尽管教学设计、教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。下列分析不恰当的是（ ）。A．王老师只注重了模仿，忽视了对自己教学的反思B．王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实C．王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格D．王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性【答案】B【解析】本题考查的是教学反思。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。题干中王老师模仿了特级教师李老师，教学设计、教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，说明王老师只注重模仿，忽视了对自己教学的反思，故A项说法正确。C、D项说法正确，王老师一味模仿李老师，忽视了自己班上的学情及学生的差异性，最终也没有形成自己的教学风格；B项说法错误，王老师为提高自己的教学水平，主动向特级教师请教，说明他很注重专业学习，只是方式不对。本题为选非题，故正确答案为B。5．下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是（ ）。A．领导和管理国防建设事业B．修改宪法和监督宪法的实施C．决定特别行政区的设立及其制度D．审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告【答案】A【解析】本题考查的是《中华人民共和国宪法》第62条。《中华人民共和国宪法》第62条规定，全国人民代表大会行使下列职权：（一）修改宪法；（二）监督宪法的实施（B项）；……（十一）审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告（D项）；……（十四）决定特别行政区的设立及其制度（C项）……。B、C、D三项属于全国人民代表大会行使的职权。A项，“领导和管理国防建设事业”是《中华人民共和国宪法》第89条中规定的国务院行使的职权。本题为选非题，故正确答案为A。6．教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资。学校的这种做法（ ）。A，不合法，侵犯了沈某从事教育教学的权利B．不合法，侵犯了沈某获取工资报酬的权利C．合法，学校有对教师实施奖励或者处分的权利D．合法，学校有对教师进行教育行政处罚的权利【答案】C【解析】本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国教师法》第37条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。《中华人民共和国教育法》第29条规定，学校及其他教育机构可以行使下列权利：……（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分……。题干中教师因无正当理由拒绝学校安排，学校有权进行处分，因而学校的做法合法。故C项正确，排除A、B项。D项，行政处罚针对的是行政管理相对人违反行政法律规范的行为，而题干中教师的行为属于行政机关内部工作人员的违法违纪及失职行为，所以应当给予行政处分，而非行政处罚。说法错误，排除。故正确答案为C。7．某偏远山区，交通不便，儿童居住较为分散。为保障当地适龄儿童接受义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是（ ）。A．设置走读学校B．设置寄宿制学校C，设置家庭学校D．设置半日制学校【答案】B【解析】本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》第17条。《中华人民共和国义务教育法》第17条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。故正确答案为B。8．某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元。根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育行政部门可以对其采取的措施是（ ）。A.依法给予行政处分B．依法给予刑事制裁C．依法给予党纪处分D．依法给予民事制裁【答案】A【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》第77条。《中华人民共和国教育法》第77条规定，在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。题干中校长利用其职权在招生过程中非法获利，而作为教育行政部门应依法给予行政处分。故正确答案为A。9．张某和李某两家世代交好，他们为双方的未成年子女订立了婚约，张某和李某的做法（ ）。A．合法，父母享有对子女的监护权B．合法，父母享有对子女的管教权C．不合法，订立婚约应征得双方子女同意D．不合法，父母不得为未成年人订立婚约【答案】D【解析】本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》第15条。《中华人民共和国未成年人保护法》第15条规定，父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。故正确答案为D。10．某小学为遏制学生违纪，需要各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法（ ）。A．合法，学校有教育管理未成年学生的权利B．合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务C．不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由D．不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人【答案】D【解析】本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第23条。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第23条规定，学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。题干中的学校对有不良行为的学生区别对待、从重处罚。所以，该校的做法不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人。故正确答案为D。11．小学生高某在学校组织的校外活动中不慎受伤，经教育行政部门调解，高某父母与学校就事故处理达成了协议，但事后学校拒不履行协议。对此，高某父母可以采取的措施是（ ）。A．依法提起诉讼B．依法申请行政复议C．依法提出申诉D．依法申请行政仲裁【答案】A【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》第21条。《学生伤害事故处理办法》第21条规定，对经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。题干中学校拒不履行达成的协议，高某父母可以依法提起诉讼。故正确答案为A。12．小学生小凡在学校教学楼门口发现一条狗，想赶走它，却不慎被咬伤，经查，这条狗是学生小伟从家里带来的。对于小凡所受伤害应当承担赔偿责任的是（ ）。A．小凡的监护人和学校B．小伟的监护人和学校C．小伟的班主任和小伟的监护人D．小凡的班主任和小伟的监护人【答案】B【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第9条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：……（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。第10条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：（一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的。题干中学校对学生有教育管理职责，所以学校有相应责任，但是狗是小伟违反规定从家里带来的，所以小伟的监护人也应当承担赔偿责任。综上，小伟的监护人和学校应该对小凡所受的伤害承担赔偿责任。故正确答案为B。13．并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到（ ）。A．长善救失B．严慈相济C．因材施教D．关爱学生【答案】D【解析】本题考查的是关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护学生，题干中汪老师资助经济困难的学生，鼓励他们克服困难，做到了关心爱护学生。故D项正确。A项，长善救失指通过发扬学生自身的优点来克服其缺点。与题干不符，排除；B项，严慈相济指教师既要严格教育、全面要求学生，还应当严而有度。题干中没有体现，排除；C项，因材施教，强调对不同的学生要有不同的培养目标和不同的教学方法。与题干不符，排除。故正确答案为D。14．刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时，张老师恰当的做法是（ ）。A．求助领导，要求换班B．埋怨家长，批评学生C．反省自我，积极沟通D．坚持自我，任其自然【答案】C【解析】本题考查的是教师反思。教师反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。题干中张老师刚入职不久，在对班级的适应上可能确实存在问题，面对家长的投诉，张老师应该调节好自己的情绪，进行自我反思，积极与家长沟通，而不是埋怨、要求换班或者任其自然。故正确答案为C。15．江老师十分注重自我学习，却经常不参加学校的校本研修活动。江老师的行为（ ）。A．不恰当，自我学习是权宜之计B．不恰当，学习方式应该多元化C．恰当，自我学习优于校本研修D．恰当，校本研修理论价值不大【答案】B【解析】本题考查的是教师专业发展的途径。教师专业发展的途径是多种多样的，既包括师范教育、入职培训、自我教育，又包括在职培训，如校本培训（集体观摩、相互评课、相互研讨等）。自我学习固然重要，但是校本教研也有利于教师的专业发展，所以江老师的做法不恰当，应该注意学习方式的多元化。故B项正确，排除C、D项。A项，“自我学习是权宜之计”说法本身错误，而且本身题干强调的是校本教研的重要性。排除。故正确答案为B。16．对右图中教师行为的评价不正确的是（ ）。A．没有做到严慈相济B．没有做到尊重学生C．没有做到循循善诱D．没有做到公正待生【答案】D【解析】本题考查的是教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》要求教师关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；循循善诱，诲人不倦，因材施教。图中老师指着学生说话，没有做到尊重学生（B项正确）；老师不跟学生说，要求家长来，没有做到循循善诱（C项正确）；教师手里拿着成绩单，指着学生要求其家长来，说明教师对学生做到了“严”，但是方式粗暴，没有做到“慈”，所以没有做到严慈相济（A项正确）。D项，公平待生要求教师客观公平的对待每个学生，不得歧视学困生或有不良行为的学生。而图中并没有体现教师对不同学生的区别对待。本题为选非题，故正确答案为D。二、材料分析题Material Analysis Questions30．刘老师师范学校毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田埂精心识别、挑选；为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文；大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天黎明即起，坐在校园旁荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操。她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教育日志，并不断改进自身教学实践。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）【解析】刘老师贯彻了新课改下教师观的要求，具体分析如下：（1）教师是课程的开发者和问题的研究者。教师要充分发挥其作用，以研究者的眼光审视出现的问题，积极探索，优化课程内容。材料中刘老师精心识别、挑选孩子们观察的野花；带领孩子们寻找腊梅、松柏，精选课程内容，进行教学研究，体现了刘老师是课程的开发者和研究者。（2）教师是学生学习的促进者。教师不仅要传授知识，而且要成为学生学习的激发者，能力的培养者。材料中刘老师在大雪过后，带领学生寻找腊梅、松柏，充分调动学生的学习主动性，让学生领略大自然的变化，体现了教师是学生学习的促进者。（3）教师是社区型开放的教师。新课改特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。材料中刘老师为了增加课程内容活力，寻找大自然中的花朵、腊梅、松柏等，整合校内资源，体现了教师是社区开放型教师。（4）教师在对待自我上要不断反思，终身学习。材料中刘老师不仅每天积累中外名家诗篇，而且如饥似渴地学习教育学、心理学和美学以及古今中外的教育名著，撰写教学日志，以此来不断改进自身的教学实践，体现了教师在对待自我上不断反思，终身学习。综上，教师在教育教学过程中应树立正确的教师观，促进自身的成长，促进学生的进步。31．从当班主任第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。每一届新生入校，俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手，想方设法创设情境，孩子们在体验中逐渐学会了阅读、端正了书写的姿势。他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品、自觉排队；带孩子们乘坐公交车，学会购票，文明乘车；带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者……平时，孩子们无论遇到什么事，总是愿意告诉俞老师。一次外出游学，小涛悄悄告诉俞老师自己有时会尿床，俞老师便将小涛安排和自己住一个房间，每到半夜尽早提醒小涛上厕所，这成了他俩的秘密。俞老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣。有时候为准备一个实验，俞老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。（14分）【解析】俞老师的行为贯彻了教师职业道德规范，具体分析如下：（1）俞老师的行为贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。材料中俞老师总是从孩子们的“读”“写”细节入手，抓孩子们的阅读；准备实验时，也会查阅许多资料充分准备，这些都体现了爱岗敬业。（2）俞老师的行为贯彻了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生，做学生的良师益友。材料中孩子们无论遇到什么事，都愿意和俞老师说；小涛在外出时告诉俞老师自己有时会尿床，俞老师安排小涛和自己住，并互相保密，这些都体现了关爱学生。（3）俞老师的行为贯彻了教书育人。教书育人要求教师培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。材料中俞老师带孩子们去超市体验购物、乘公交车，到养老院打扫卫生，培养孩子们良好的习惯和品德，体现了教书育人。（4）俞老师的行为贯彻了为人师表。为人师表要求教师严于律己，以身作则。材料中俞老师带孩子们去超市体验购物、乘公交车，到养老院打扫卫生，说明俞老师自己本身严格要求自己，做好了榜样。总之，作为一名教师，应该积极践行教师职业道德，不断促进学生的发展，同时促进自身的进步。三、作文题write a composition现在一部电影运用全网络完成的，里面的人脸趋于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失败，于是 3d 摄影师把人物设计的都不是很完美，但获得人们的喜爱。根据上述，题目自拟，立意自拟。【立意】围绕不完美去展开相关都可以创新(有结合不完美即可)；接受不完美、个别差异性。因材施教、尊重学生的个性、长善救失；创新教育观，不要逼着学生做完美的人；扬长补短;科技利与弊；接受学生的缺点、缺憾；保护学生天性；学生会有缺点；创新与反思、能接受学生不完美。科目一由选择题、材料分析题、作文三大块组成，每年难度和题型变化不大，看了2018年的真题，小伙伴们是不是心中有底了。教资笔试并不难，大家要争取一次通过想要获取更多真题，可以找你们肖老师哦！
伏胜「黄浦」黄浦一中心小学：校本研修-指向创造性问题解决的项目化学习课堂样态实践研究
4月9日下午，上海市黄浦区第一中心小学学全体教师在学校剧场开展了“指向创造性问题解决的项目化学习课堂样态实践研究”的校本研修。本次研修的主要内容包括学校项目化学习研究方案解读、课堂教学研讨、教学案例分析以及专家点评等。研究方案解读刘剑东老师代表学校项目组介绍本轮项目化学习研究方案，层层揭示了“课堂样态”、“项目化学习的课堂样态”、“指向问题解决的项目化学习课堂样态”这三个核心词，并就项目研究的目标和任务以及预期成果作了简要介绍，为在座全体教师指出了后续研究的明确方向。课堂教学研讨黄唯蓉老师在现场上了一节语文学科的项目化实践研究课《如何成为最美朗读者》。本课是基于二年级语文教材第二单元的语篇，在落实语文要素的基础上，进一步就“朗读”这一能力的提升设计的项目化学习内容。整堂课的驱动性任务是“如何成为最美朗读者？”，在一二年级初步掌握了朗读基本方法和要求的基础上进行梳理，引领学生自主建构朗读的评价量规，并用量规评价和改进自己与同伴的朗读，促进学生学会学习。课后，严萍老师代表备课组介绍了本课是基于单元教学的项目化学习设计，是整个单元的中间环节，主要是为了凸显从本单元语文要素的落实到朗读能力的提升再到学习素养的生成的实践路径，为指向创造性问题解决的项目化学习课堂样态提供了语文学科的可能性实践样本。严老师还就语文学科项目化的目的和意义、如何选题以及如何安排课时等五个问题提出了深度思考，发表了见解。教学案例分析谢丽娜老师结合数学学科的项目化实践研究课《为学校图书馆提出优化建议和方案》分享了她在项目化课堂实践中的所思所行所得，从设计驱动性问题、确定核心知识、组织项目实施、设计项目评价这几个方面逐一介绍了她的研究路径。随后，负责评价软件开发的郭煦老师以本课的评价设计为例，简要说明了如何在学校正在构建评价系统中，就学生项目化学习的能力发展和思维品质做出评价。专家现场点评黄浦区教育学院邢至晖副院长充分肯定了学校近年来在项目化学习中的实践探索成果，指出项目化学习承载了核心素养落实的重要任务，而教学设计是项目化研究推进的关键，教师应基于学科课程标准的落实和核心素养的培育两个维度整体思考设计与实践。市教科院普教所夏雪梅研究员对本场研究作了点评和指导。夏老师赞扬了学校年轻一代的教师和教师背后的团队以及领导在专业路径上不断探索的精神，指出学校在项目化学习上的持续探索不是蹭热点，而是致力于让儿童在学习中获得更多元的思考、更鲜活的提出并解决问题的经历。结合语文课堂，夏老师还提出了语文学科项目研究的思考方法，也提出了语文项目化实施的建议，比如引导学生像诗人那样思考和创作，让驱动性问题与学生建立更深度的关联，引导孩子自我分析、自我评价和自我鼓励，让不同类型的孩子都能在项目化学习的课堂中获得成长。出席本次活动的领导和专家还黄浦区教育局小教科科长金羿、黄浦区教育学院教研室副主任傅璟以及黄一中心协作块、区内其他学校、松江泗泾五小的部分教师。
尝又与来淳安县千岛湖镇第一小学方军霞老师到城关一小开展“校本研修”专题讲座
为了切实提高城关一小教育教学和管理水平，促进区域教育均衡协调发展，实现教育优质资源共享，2019年10月14日，浙江省淳安县千岛湖镇第一小学到城关一小开展结对帮扶，为我校全体老师送来了一堂精彩的“校本研修”专题讲座，全体教师集中学校大会议室进行培训学习。本次培训由教导副主任吴仙枝老师主持，千岛湖镇第一小学的方军霞老师作培训主讲。方军霞老师是千岛湖第一小学的教科室主任，从事教学管理多年，有丰富的教学和班级管理经验。培训中她以简单明了、风趣幽默的语言，从“师徒结对”、“组内教研”、“校本培训”、“联盟研修”和“骨干培训”五大方面进行深入浅出的剖析。培训中她指出，校级结对是以教学常规为主的专业研修，自主结对是根据自身需要，自主寻求合作伙伴，组内教研是以教学内容为主的专业研修，校本培训要着眼于问题着眼于意识着眼于技术；专业研修包括以教学疑难攻克为主的专业研修，以培养生本意识为主的专业研修，以提高教学技能为主的专业研修。联盟研修包括名师工作室活动、班主任工作室活动、挂职锻炼活动和青年教师论坛。其中，名师工作室活动是以培养综合能力为主题的专业研修，班主任工作室活动是以提升班主任水平为主的专业研修，挂职锻炼活动是以提升兄弟学校新教师能力为主的专业研修，青年教师论坛是以青年教师思想意识为主的专业研修。她还指出，骨干培训是以培养业务骨干为主的专业研修。最后方军霞老师表达了她对我们城关一小全体老师的殷切希望，同时盛情邀请我们常去千岛湖第一小学交流。培训中，老师们认真聆听了方老师的讲座，专心做好了学习笔记。本次培训取得了良好的预期效果。通过本次培训，全体教师对淳安县千岛湖镇第一小学的“校本研修”有了初步的认识和了解，老师们在培训中获得了诸多富有指导性研修方法和经验，我们相信，通过淳安县千岛湖镇第一小学与城关一小的结队帮扶活动，城关一小的“校本研修”工作将得到有力地推进；以此为契机，城关一小将进一步提高教育教学和管理水平！（撰稿：张兴彬审稿：吴仙枝）
快乐送陕西省校本研修项目办专家组到安康汉滨学校开展专题调研
4月8日，陕西省教育科学研究院教师发展中心副主任白珍带领校本研修项目调研组专家在安康市教体局、市教研室、汉滨区教体局、区教研室相关负责人的陪同下来到汉滨区培新小学、双龙小学、建民初中就校本研修工作展开专题调研。在培新小学，调研组参观展板，从“多措并举，特色凸显；教研相长，成果丰硕；校本研修，且思且行”3方面详细介绍了学校在校本研修范式创新、校本课程研发、“三级三类”骨干教师体系建设等情况，并就校本研修工作与学校班子成员进行了深入交流。调研专家组对培新小学的级组“12345”校本研修范式、“喜阅说写”课程、“财商素养”综合实践课程、“书信传情 和美共生”书信文化课程给予了充分肯定。在双龙小学，调研组专家参观了学校图书室、科技室、德育室、水墨画室，详细查阅了各类校本研修资料，听取了学校汇报，了解了学校校本研修工作的特色亮点。交流中，调研专家组对学校打造书香班级、书香校园，开展水墨画社团活动、构建“幸福课堂”教学模式的做法给予好评，对该校校本研修工作的提升提出了可行性的建议。在建民初中，调研组察看了校本研修展板，查阅了校本研修档案和成果累积资料，并听取了学校基本情况、办学特色、校本研修的具体措施、取得成效、努力方向等5个方面的介绍。座谈中，调研团队对建民初中近年来在校本研修中取得的成果进行高度肯定，并对研修过程中遇到的疑惑进行详细解答，对学校校本研修工作提出了指导意见。调研中，专家们希望汉滨区学校要重视教师的专业发展，加强校际联动，创新研修内容，夯实研修过程，注重引导教师把学到的理论知识运用到教学实践中，通过互相交流、互相促进、互相学习，促使教师教育理念的转变和教学能力的提升，在研究中不断丰富自己，不断提高教科研水平，促进校本研修有力有效开展。西西新闻（实习记者：石荣顺）
捕鼠记2019年下半年教师资格证考试真题及参考答案（科目一）
2019年下半年国考教师资格证考试幼儿科一(科目代码：101)【来源于网络】注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.孙老师组织的，我为班级做件事，讨论中，晨晨说我收垃圾，秦晋立刻说，妈妈说如果不好好学习，长大以后就去收垃圾，孙老师接着说环卫工，很辛苦的收垃圾，让我们生活在干净的环境里收垃圾也是一件很有意义的事情，从教育观点角度分析，下列说法正确的是( A)A教师要引导幼儿正确认知B教师要关注幼儿的特长c教师要引导幼儿生涯规划D教师要关注幼儿的差异2.为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编了儿歌，清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，个个手指都洗到人人夸我讲卫生，引导幼儿边唱边练，下列说法与该教师的做法无关的是( B)A注重幼儿知识积累B注重幼儿气质养成C注重幼儿情境体验D注重幼儿习惯培养3在活动中萌萌不小心摔倒了，到摔倒后他有些情绪不愿意立刻起来,刘老师的做法正确是(B)A怎么这么不小心B没关系吧，需要帮助吗?C我来扶你起来D赶紧起来勇敢点儿4小幼儿点点初入园时不愿意午睡，连自己的小床都不愿意靠近，对此王老师正确的做法是由(D)A通知家长领回训练B统一要求，不能特殊C批评点点坚持常规D降低要求个别对待5对右图中父母的行为，判断正确的是(C)（图片暂未提供）A体现了对孩子的严格要求B.有助于激励孩子不断进步C.损害了孩子的人格尊严D.侵犯了孩子的受教育权6《中华人民共和国宪法》规定，任何组织或者个人的权利都不得超越(B )A.宪法和法规B.宪法和法律C.法律和法规D.政策和法律7.依据《幼儿园工作规程》，下列说法正确的是(C)A.幼儿园的规模一般不超过500人B.入园幼儿只能由法定监护人接送C.幼儿一日活动的组织应当动静交替D.幼儿入园可进行健康检查和认知测查8.社会人员孙某闯入幼儿园寻衅滋事，扰乱幼L园教育教学秩序。对孙某(A)A.应由公安机关给予治安管理处罚B.应由教育行政部门给予行政处罚C.应由人民法院给予司法拘留D.应由人民检察院给予刑事处罚9.书商张某向未成年人出售淫秽、暴力、恐怖内容的图书。依据《中华人民共和成年人保护法》，对于张某，由主管部门责令改正，依法给予( D)A,民事处罚B.行政处分C.刑事处罚D.行政处罚10某幼儿园张老师每周将表现不好的孩子名单在家长微信群公布，要求这些家长微信群里发红包。张老师的做法( D)A,正确。有助于督促幼儿习惯养成B.正确。有助于激发幼儿积极表现C.不正确。侵犯了幼L家长的荣誉权D.不正确。侵犯了幼L家长的财产权11,林某因不履行监护职责，被当地人民法院依法剥夺了其对子女家家的监护权，根据中华人民共和国未成年人保护法》。下列说法正确的是(A)A.林某应继续负担抚养费B.林某可不再承担抚养费C.法院可委托他人代为监护地D.林某可指定他人为其监护12兰兰擅长绘画.小小年纪已经多次获奖，幼儿园在没有征得家长没有征得兰兰和他家长同意的情况下，将兰兰在幼儿园课堂上创作的话，拿给出版社出版该幼儿园的做法(D)A合法幼儿园有权利处理幼儿课堂画作B.合法任何人不得干涉幼儿园的决定,C.不合法,幼儿园侵犯了兰兰的财产权，D.不合法，幼儿园侵犯了兰兰的着作权13江老师在教育日记中写道:“当遇 上烦恼时，我会推开窗户，让人心的新鲜走近孩子，让甜美稚嫩的童音感染一下: 放声歌唱，让美丽的音符驱散忧愁,翩翩起舞，将一切不快和烦恼抛之云外…….这表明江老师(A)A.具有心理调适能力B.具有反思意识C.具有心理干预能力D.具有艺术造诣14.新时代的教师不应该只是会燃尽自己的“蜡烛”，更要成为“长明灯”:不应该只一水”，更要成为“源头活水”。这说明教师需要终身学习。究其原因，下列法不正确的是(C)A.教师劳动具有专业性B.教师劳动具有创造性C.教师劳动具有复杂性D.教师劳动具有重复性15.李老师要面向全区骨干教师上一节示范课，有老师建议她选择班级中比较乖巧的参加，但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到(D)A.幼儿发展是能动的B.幼儿发展是平衡的C.幼l发展是平等的D.幼儿发展是持续的16.小班的豆豆在厕所里不慎弄得裤子、鞋子上都是粪便.张老师一遍遍地给她清:最后洗得干干净净。第二天，家长把一张100元购物卡放在了张老师的口袋里，老师婉拒了。下列说法与对张老师做法评价不符的是(B)A.“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”B.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”C.“明者因时而变，知者随事而制。”D.“善禁者，先禁其身而后人。”17.中国成立以来，有好多为人民服务的形象，下列中被誉为党的好干部的是(C)A雷锋B孟泰C焦裕禄D王进喜18.我国是丝绸的发源地，自古以来，纺织业就很发达，纺织品种类繁多，其中彩色丝绸用提花方式制成，代表着古代纺织最高水平的织物是(B)A绣B棉C绢D纱19我国医学历史悠久，很早就有了中医学理论，后世不断丰富和发展，产生了许多中医学著作。要通过一本中医学著作了解我国古代在药物学、生物学、矿物学、化学等诸多科学领域的成就，下列选项中适合的是(D )A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《千金方》D.《本草纲目》20.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)下列盆地海拔高度低于海平面的是(C)A柴达木盆地B四川盆地C吐鲁番盆地D堵里木盆地21.1979年我国第一艘航天测量船投入使用，成为世界上第四个拥有远洋航天测量船的国家，该航天测量船名称是(B)A.大洋一号B远望一号C东力红一号D,向阳红一号22.“冬不穿白，夏不穿黑”,是人们在实践中总结出来的生活经验。它体现的科学常识是者(A)A太阳光的吸收与反射B冬夏雨水的变化规律C颜色搭配的视觉效果D冬夏景物的巨大变化23.邻近的水龙头放水时，自来水管偶尔会发出阵阵响声。其原因是(D)A自来水管内水的流动声B自来水管与流动的水碰撞C水龙头拧紧阻碍了水流动D.水冲出时与水龙头共振24、《搜神记》 是魏晋南北朝志怪小说中最完整、最有代表性的作品集,它汇集了晋朝前期民间传说中的神奇怪异故事，很多故事都具有比较积极的意义,对后世影响下列选项中,不是出自《搜神记》的故事是(A)A牛郎织女B.李寄斩蛇C干将莫邪D.吴王小女25.交通标志成为现代生活一部分，在保证道路交通安全、顺畅方面有着重要作用，分为主标志和辅助标志两大类，主标志包括禁令标志、警告标志、指路标志、指示标志等。下列选项中标志禁止驶入标志的是(C)26,在Wond文档中,不缩进段落的第一行,而缩进其分，可实现(B)A,首行缩进B,悬挂缩进C.左缩进D.右缩进27 ,李老师想用5分钟为学生讲解某个演示文稿中的10页幻灯片，下列选项中可以帮助李老师在制作课件时准确把握讲解时间的是(A)A.排练计时B.自动放映C.批注功能D.使用母版28.下列选项中,与“橙子”和“桔子”的逻辑关系相同的是(C)A土豆与马铃薯B桃子与水蜜桃C芒果与火龙果D萝卜与红萝卜29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中,填入空白处最恰当是(D)二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)30.材料：中小班馨馨的左手臂先天发育不良,协调能力和运动都低于其它幼儿, 馨馨很喜欢唱歌跳舞,但每当要登台表演她都会默默地退出。幼儿园一年一度艺术节就要开幕，王老师特意编排动作与队形相对简单舞蹈”蓝精灵”!鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱，王老师放慢速度，并降低动作要求，可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：“不要急，你已经跳的很好了，老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳的更认真。可几个孩子却抱怨着：“老师，馨馨总是撞到我”“老师，馨馨跳的太慢了”，旁边的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗”。王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说：“你们知道吗?蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。”艺术节如期举行，馨馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。问题:请结合材料，从教育观角度,评析王老师教育行为。14分解题思路：儿童观方向即可。31.材料：小班欣欣今天第一天入园，由妈妈领进幼儿园一路哭个不停,胡老师牵过欣欣之手,蹲下来拥抱她，轻轻擦干她脸上泪水安慰着:”宝贝，快别哭!老师爱你哦!给妈妈说再见,好吗?”早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就冷却口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶时,她用舌头舔着喝，到早餐结束也没喝干净。于是，胡老师耐心喂她吃早餐。离园时，胡老师跟欣欣妈妈进行交流,了解欣欣体弱多病，家长因担心孩子吃不饱，怕孩子弄脏衣服，在家中很少让欣欣自己吃饭，喝水也一直用奶瓶。从第二天开始，胡老师耐心教欣欣正确握勺方法,告诉她吃饭时嘴里不要含饭玩耍,两侧牙齿要同时咀嚼，并给欣欣示范如何用杯喝水。胡老师还为家长推荐家庭教育方面书籍，建议家长在家里锻炼孩子自己吃饭，喝水。经过一个多月努力，欣欣能愉快像别的幼儿一样正常进餐,入园焦虑也逐渐消失。问题:请结合材料，从教师职业道德角度,评析胡老师教育行为,14分解题思路：教师观、教师职业道德方向即可32.材料：哲学的根本特征在于它是思想的一种“元”思想。“元”(meta)的意思是在人类各种思想观念后面所进行的“更进一步”的反思性思想或者奠基性的思想。哲学到底有什么用处?别的思想方法有什么用，我们都很清楚：科学方法能够发现自然规律，逻辑方法能保证正确的分析和推理，艺术方法可用于创造作品，可是哲学的方法能用来做什么呢?如果说，哲学只是让人见见思想的世面，让人的思想变得大气而不小气，这当然很好，但恐怕不够。哲学还必须证明它的必要性。既然有了其他思想方法，我们为什么还一定需要哲学方法?如果我们真的需要哲学，它就必须有某种不可代替的用处。说得再明确一些，哲学所要做的那种“更进一步”的研究真的很有必要吗?这种疑惑并不是一点道理都没有，因为即使没有哲学，人们也照样生活和思考，照样劳动生产，照样生儿育女，照样发动战争，照样追求利益和荣誉，江山照样如此多娇，浪花照样淘尽英雄。但奇怪的是，不管人们是否愿意思考哲学问题，人类思想总是自然而然地产生出哲学问题。看来，当思想深入到一定的层次，哲学就成为必需的。没有哲学的思想是不健全的思想。然而，我们又怎么能够知道哪些指导性的思想是可靠可信的呢?那些指导性的思想会不会实际上把事情搞错了?无论如何，任何一种指导性的思想，它本身都有可能是错误的，所以，我们不能盲目地相信某一种思想观念，不能因为许多人相信某种看法就随波逐流，也不能因为某种观点好像振振有词就相信它，更不能因为某种说法看上去很美就相信它。随便哪一种看法，不管它把世界和生活看成什么样，这种看法并不能证明它自身是真的。要把一种规定硬说成是合理的，我们只能根据“更进一步”的规定来充当道理。同样，一种看法，或者一种思想，也不能证明它本身是正确的，这相当于，我说“我是正确的”并不算已经证明自己是正确的。因此，我们必须对思想观念进行“更进一步”的研究，通过这些研究来判断这些思想观念有什么意义和价值，好知道该不该相信这些思想观念。好哲学虽然怀着“平常心”，却有着“异常思”。哲学所思考的虽然是一些很平常很普通的问题，但是，思考角度和方式超凡脱俗、异乎寻常，这正是哲学思想方法的价值所在。哲学的方法使我们能够获得超出知识范围的智慧，而正是那些充满智慧的理解方式始终在不知不觉地改变着、塑造着人类的整个思想风格和结构。可以做一个比较：科学不断增加人类的知识、扩大人类的视野，哲学则不断增强人类的思想能力、更新着人类的眼光。那么，哲学的“异常思”到底异常在哪里?这很难概括，不过哲学往往从某种与普通思想方式不同的思想方式去重新思考问题，它能够开拓更多的思想可能性。(摘编自赵汀阳 《思想的功夫》)问题：⑴文章认为哲学的特征是什么?请简要概括。(4分)⑵哲学有哪些用处?请结合文本，简要分析。(10分)三、作文题(本大题共1小题，50分)33.阅读下面的文字，按要求作文。某一布鞋品牌的老板。经营模式很简单，卖每卖出一双鞋子，就捐赠-双给贫困地区的孩子， 让没有鞋穿的孩子拥有一双自己的鞋，可是生意却不见起色，半年后，一家报社报道了他“卖一双，捐一双”的故事，立刻引起了轰动。人们为他的事迹所感动。短短一天之内，他接到2200多双鞋子的订单。到目前为止，已经卖出了3800万双，这意味着非洲，拉丁美洲，亚洲等贫困地区的3800多万小脚丫有了鞋子的保护。综合上述材料所引发的联想和感情，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。综合素质试题(小学)(科目代码：201)【来源于网络】注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( C )A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性2、如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法( B)A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求。B.不恰当，违背了学生全面发展的要求C.恰当，尊重了学生的个体差异劳D.恰当，提高了学生的学习成绩3.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是 (A )A.罗老师注重学生个性发展B.罗老师注重学生主动发展C.罗老师注重学生全面发展D.罗老师注重学生均衡发展4.董老师，上完公开课后自己看课堂书，课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，嗯，体现了教师专业发展途径的是(D )A.互助B.教学观摩C.进修培训D.教学反思5.下列选项中不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的是(C)A.劳动权，B.休息权，C.罢工权，D.受教育权6.某机关违反国家规定向学校收取费用，依据《中华人民共和国教育法》，由政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接责任人员(C)A.依法给予处罚 B.依法提起诉讼C.依法给予处分 D.依法提出复议7.教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失，依据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是(A)A.給魏某予以解聘，B.给予魏某行政处罚C.对魏某予以罚款，D.要求魏某悔过8.小学生梁某欺凌同学，扰乱课纪律，学校经过研究决定将其开除，该校做法( B)A.不合法，学校只能劝退学生B.不合法，学校不得开除学生C.合法，学校有教育学生的权利D.合法，学校有处分学生的权利9.小学生孙某经常违反班规,班主任向他收取“违纪金，并予以公布,该班主任的做法（B）。A.不合法，侵犯了学生的荣誉权B.不合法，侵犯了学生的财产权C.合法，教师有惩戒学生的权利D.合法，教师有管理学生的权利10.梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来.上网的小学生打折优惠，梁某的做法(D )。A.合法，梁某享有自主经营的权利B.合法，利于减轻学生的经济负担C.不合法，应依法给予梁某行政处分D.不合法，应依法给予梁某行政处罚11、11岁的陈某参加了当地的一个团伙，学校发现该团伙有违法犯罪行为，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校应该及时报告的部门是((D )。A.教育行政部门B.人民法院C.当地人民政府D.公安机关12.小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和学生家长书面请求教育主管部进行调解。根据(学生伤害事故处理办法)，该主管部门]完成调解的时间应为(A )。A.受理申请之日起60日内B.受理申请之日起45日内C.受理申请之日起30日内D.受理申请之日起15日内13.班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是(B )。A.管理班级实现了优化高效B.,注重教师专业能力提升C.教育学生做到了因材施教D.注重家校沟通的多元化14.学校安排王老师外出培训学习，他说:“我都五十多了， 教学也完全没问题，还参加什么培训?把机会给年轻人吧."对此，下列说法正确的是( B)。A.教学经验丰富的老教师不需要参加培训B.作为教师应该不断提高自身的专业水平C.培训年轻教师可发挥培训资源最大效用D.培训任务过多加重了王老师的工作负担15.研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍,同事问她:“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛?”她回答说:“我喜欢， 这能让我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是( A)。A.理性幸福B.感性幸福C.给予性幸福D.索取性幸福16.孙老师常在表扬或批评学生时说:“你做得不错!要是像x同学一样,可就惨啦!”“千万不要像x同学一样!”“你就不能像xx同学一样表现好点吗?”……孙老师的做法(C )。A.正确,能够培养学生谦逊品质B.正确,能够促进学生认识自己C.不正确,会伤害被比较的学生D.不正确，应只与优秀学生比较17联合国安全理事会是联合国的六大主要机构之一,安理会负有维持国际和平与安全的责任,是唯一有权采取强制行动的联合国机构,安理会包括常任理事国和非常任理事国,常任理事国的数量是( B )。A.4个B.5个C.6个D.7个18.在中国历史上，仿照《周礼》的制度推行新政，以“王田制”为名恢复“井田制”，将盐、铁、酒、铸钱收归官府专营，多次改变币值的改革运动是(B)A邹忌变法B. 王莽改制C. 庆历新政D. 戊戌变法19.暂无20.地球被一层很厚的大气包围着，空气密度随高度增加而減小，大气层通常可以分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。下列选项中，能够反射电磁短波，实现电磁波远距离通讯的是( C)。A对流层B平流层C. 电离层D. 散逸层21.初伏曰在夏至第三庚，意思是三伏中入伏第一天是在夏至后的第三天的第三个庚曰，据 此判断，下列选项中，距离初伏最近的是(A )。A. 大暑B. 立秋C.处暑D.秋分22.林语堂在描述中国古代一位著名作家时说：“他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家......”。他所描述的作家是(D)A.李太白B.王摩诘C.故山谷D.苏东坡23.叙事长诗《唐璜》将早在欧洲流行的传说加以改造，把主人公从一个纨绔子弟变成善良的热血青年，通过其奇特、复杂的经历，描述了当时欧洲的社会生活。这部作品代表了 19 世纪英国诗歌的最高成就，该诗作者是（ C）。A. 弥尔顿B. 丁尼生C.拜伦D.雪莱24.中国古典园林建筑最具有特色的建筑样式主要有亭台轩榭。下列选项汇总，不属于“亭的”是（ D）。25.众数是一组统计数据中的代表性数值，体现了这组书中的“集中趋势”，并且(缺失两个字)极端数据的影响。一次考试后，甲组十位同学的成绩分别是69、73、79、85、(缺失一个数据)82、73、83、75，则这组分数的众数是(B)A. 72B. 73C. 74D. 7526.在Windows系统中，菜单显示为灰色，关于这些菜单项的表述，正确的是(A )A.该菜单项当前不可选用B.该菜单项当前正在被使用C.该菜单项当前已从注册表中删掉D.选项缺失27.Excel中，可用做单元格日期类型年月日之间的间间隔符是( A)A.“/ ”B.“丨”C.“”D.“、”28.下列选项中，与“恒星--行星”的逻辑关系相同的是(B )A.音乐--古典音乐B.帽子--手套C.中文书--词典D.球鞋--运动鞋29.找规律，下列数列 2、3、8、26、( )、54、62 空缺的数字是(D )A.70B.120C.160D.210二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)30.材料我刚接任三(2)班班主任老师，全校闻名的“小魔王”—阳阳成为了我的学生，开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业， 单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢?我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他有许多的毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好……于是，我请他在全班全班交流读书心得，阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料确定内容，反复练习讲解，阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任半组数学作业的改错任务，阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错讲题。渐渐的阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校的兴趣小组，各方面都有明显的颈部，和以前相比判若两人。请结合材料，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。解题思路：请关注教师之梦微博，明晚我们将会进行直播进行解题。以防错过的，可以加QQ群561593810，我们会在群里进行通知。31.材料这学期，我接任四(2)班班主任，我发现和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心，对此我采取了以下措施：第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出，过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了男女男女两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心，每周在行为规范，学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情，为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。第四，发挑战书，激发男生的上进心，在取得全班同学同意后，我让每个学生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才，写字，守纪等，这一招果真管用，不管是挑战的 还是被挑战的学生，都取得了进步。第五，干体力活，培养男生的责任感，在班上，我让男生负责体力活，对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育教育行为。解题思路：请关注教师之梦微博，明晚我们将会进行直播进行解题。以防错过的，可以加QQ群561593810，我们会在群里进行通知。32.材料将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市的建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结构。大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘。我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最少;反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，还可以说——这一点有些吊诡——商品的饱满地带，垃圾最少;商品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史，在空间上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市总是要将商品往它的中心处聚集，而要把垃圾向它的边缘处驱赶。就此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线。一个城市的延伸在什么地方终止?如果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。垃圾在城内和城外之间拉起了一条分割线;在垃圾的一侧，是城市;在垃圾的另外一侧，是乡村。垃圾在改变城市的结构。为什么将垃圾不断地往城市的边缘地带驱赶?事实上，直到19世纪，垃圾总是在城市的中心聚集：越是人口密集的地带，垃圾越是兴旺。如今，人们为什么要清除垃圾?是因为人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾不仅让人们不快，最重要的是，它是疾病的催化剂。这就是人们根据垃圾来安排城市结构的原因，“各个居民区及其湿度和方位的安排，作为一个整体的城市及其污水和下水系统的疏通，屠宰场和墓地位置的确定，人口的密度——所有这些都是居民死亡率和发病率的关键性因素”。这样，城市除了设置一套整体的清除垃圾的机制之外，它还要提高人们的卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾。人们应该获得一种有关卫生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它对健康和身体产生危害。垃圾是细菌和病毒的藏身之所。清除和拒绝垃圾，是现代医学的一个律令，同时也是文明和教养的象征。对垃圾的排斥和拒绝，既是纪律的结果，也是教化的结果。人们已经发现，卫生是现代性的一个核心要素。卫生的程度，是衡量现代性的程度。就此，也可以说，城市的现代进程，就是一个观念上和实践中双重地清除垃圾的进程。现代，意味着垃圾将一扫而空。尽管我们看到城市越来越卫生了，越来越现代了，不过，令人绝望的是，垃圾是一个无法完全消除的东西，它就像是城市最密切然而又是最讨厌的伴侣。抑或城市身体上的一个无法治愈的伤口。不仅如此，垃圾会越来越多，现代社会正一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率;另一方面，围绕着商品而组织了一个永不落幕的竞赛：商品层出不穷，更新换代，日新月异。商品的盛大堆积使得现代都市中的商场越来肿胀;与此遥相呼应的，是城外的垃圾场会堆得越来越高，越来越触目惊心。(摘编自汪民安《论垃圾》)问题1：城市居民的垃圾经验与城市的现代化程度有什么关系?请结合文本，简要概括。(4分)问题2：文章认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系?请简要分析。(10分)解题思路：请关注教师之梦微博，明晚我们将会进行直播进行解题。以防错过的，可以加QQ群561593810，我们会在群里进行通知。三、作文题(本大题共1小题，50分)33.近期一项网站调查显示，有七成网民不知道自己姓氏的由来，有八成网民家庭起名不再按照辈分，有九成网民家庭改用家训，还有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员交往与交流。有人认为，家庭观念的淡薄反映了延续几千年的家族文化正在消失。也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，其日益淡薄折射出了社会的进步，还有人认为，家族文化是传统文化的重要组成部分。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于600字。综合素质试题(中学)(科目代码：301)来源于网络注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是(B)A.素质教育更要重视德育B.素质教育主要适用于基础教育C.素质教育应遵循教育规律D.素质教育不要求学生平均发展2.吴老师在指导青年教师时说道："我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。"这种说法表明教师劳动具有(C)A.差异性B.协作性C.复杂性D.示范性3.每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是(C)A.校本研修B.自主学习C.行动研究D.专业志愿4.某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率。得到了该班学生家长的好评。该校的做法(A)A.违反了义务教育的公平性B.践行了因材施教的教学原则C.弱化了学校办学的鲜明特色D.遵循了长善救失的教学原则5.《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行(C)A.监督B.监察C.领导D.指导6.某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。该学校的行为(C)A.侵犯了张某的名誉权B.保障了师生的财产安全C.侵犯了张某的隐私权D.履行了学校的管理职责7.下列做法中没有违反相关法律规定的是(D)A.学生王某不遵守课堂纪律，被任课教师罚站3小时B.初中生李某偷窃了王老师500元钱，学校将其开除C.赵某为减轻家庭经济负担，让13岁的儿子辍学打工D.人民法院对17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，依法设置的专门学校(D)A.由公安机关进行管理B.由司法部门进行管理C.由教育行政部门进行管理D.由地方人民政府进行管理9.中学生熊某曾经偷拿过同学的财物，班主任总是以此为由，不让他参加班级活动，该班主任的做法(B)A.正确，可以督促学生改进错误B.不正确，不得歧视犯错误学生C.正确，班主任有管理学生权利D.不正确，侵犯了熊某的名誉权10.初中生付某与同学钱某放学后在校外餐馆就餐，席间付某与钱某发生争执，付某拿起餐馆的菜刀砍伤了钱某，对此次伤害事件，下列说法正确的是(B)A.付某的监护人应承担主要赔偿责任B.付某的监护人应承担全部赔偿责任C.付某所在学校应承担主要赔偿责任D.餐馆应承担主要赔偿责任11.16岁的蒋某因抢劫被公安机关抓获，当地电视台将蒋某接受审讯的清晰画面在当地新闻节目中播出，该电视台的行为(C)A.不违法，如实报道没有构成侵权B.不违法，传播正能量不构成侵权C.违法，侵犯了蒋某的隐私权D.违法，侵犯了蒋某的名誉权12.13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师，学校可以对张某采取的措施是(B)A.开除学籍并送公安机关B.申请将其送到工读学校C.记大过处分并处以罚款D.通知家长并强制其退学13.近一段时间，班上流行大操大办生日的风气，孩子过生日家长们纷纷比阔。在班会上，班主任孙老师对这种情况进行了批评，要求大家厉行节俭。孙老师的做法体现了教师是(D)A.文化知识的传播者B.高尚情操的塑造者C.社会风气的改造者D.学生品行的引导者14.王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选"最美歌词"和"最具创意奖"，同学们对音乐课的兴趣大增，下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是(B)A."吾生也有涯，而知也无涯"B."学而不已，阖棺乃止"C."古人于为学，终生与之俱"D."朝闻道，夕死可矣"15.李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教师里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是(D)A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可D.批评教育学生，督促学生养成好习惯16.班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是(A)A.取得同事支持，继续指导学生活动B.尊重同事意见，暂停兴趣小组活动C.利用校长威信，平息同事反对意见D.接受科任老师意见，重视考试成绩17.下列现象，不是因地球公转产生的是(A)A.昼夜的变化B.四季的变化C.日食D.月食18."北斗卫星导航系统"是中国自主研发、独立运行的卫星导航系统，已成功应用于测绘、电信、交通、减灾等诸多领域，产生了显著的经济效益和社会效益。下列关于"北斗卫星导航系统"的表述中，不正确的是(A)A.尚未正式进入民用市场B.具有定位和通信双重功能C.定位精度正在不断地提高D.已覆盖中国本土的全部区域19.下列选项中，不属于15世纪到17世纪地理大发现时期的航海家是(C)A.哥伦布B.迪亚士C.阿蒙森D.麦哲伦20.下列选项中，不是美国作家马可·吐温作品的是(B)A.《竞选州长》B.《老人与海》C.《汤姆·索亚历险记》D.《哈克贝里·费恩历险记》21.楚辞在中国诗歌史上被视为浪漫主义传统的源头，最有代表性的诗人是屈原。下列选项中，属于屈原作品的是(D)A.《九辩》B.《风赋》C.《高唐赋》D.《湘夫人》22.《世界记忆遗产名录》是经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认的文献遗产项目。下列选项中，关于《世界记忆遗产名录》的表述正确的是(A)A.收录具有世界意义的文献遗产B.包含文物、建筑群、遗址三类C.首批世界记忆遗产包含中国昆曲D.由联合国大会评估、审查、公布23.公元前221年，秦始皇统一中国后，颁布诏书统一度量衡。下列选项中，刻有这一诏书的是(D)24.古希腊罗马文化，深刻地影响了西方世界的文明进程。下列选项中，不是产生于古希腊罗马的是(C)A.公民教育B.陪审法庭C.君主立宪D.全民公决25.甲乙两地各抽取100名初中一年级的学生进行了体重测量，相关的统计结果见下表。下列选项中，对这次测量结果的解释，最恰当的是(C)地别人数平均体重(kg)标准差标准差系数甲地10037.3110.295乙地10038.2130.340A.甲地的标准差为11,甲地学生的体重更具有代表性B.乙地的标准差为13，乙地学生的体重更具有代表性C.甲地的标准差系数为0.295，甲地学生的体重更具有代表性D.乙地的标准差系数为0.340,乙地学生的体重更具有代表性26.在Word的编辑状态下，选择整个表格，执行"表格"菜单中的"删除行"命令，对其结果表述正确的是(B)A.表格中一行被删除B.整个表格被删除C.表格中一列被删除D.表格没有被删除27.如下图所示，在Exce中单击单元格F2，欲求出表中所列6名学生的总成绩排名，应输入的公式是(D)A.=RANK(E1,SES1：SES7)B.=RANK(E1,SES2：SES7)C.=RANK(F2，SES1：SES7)D.=RANK(E2,SES2：$ES7)28.下列选项中的概念关系，与"教授"和"科学家"一致的是(D)A.夹克一衬衫B.中文书一英文书C.足球一篮球D.大学生一运动员29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照"1=4""2=8""3=24"的规律，下列选项中，应填入"4=()"空缺处的是(B)A.88 B.96 C.104 D.112二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)30.材料：多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生，他安排的"课前五分钟"深受好评。其做法是在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是：学生讲授——大家评论——师生共同给出成绩，此项活动让学生得到了多方面的锻炼，除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、班级读书交流活动、创办文学刊物都收到了很好效果。徐老师的教学方式别具一格，他尝试过用分析讨论法讲议论文、用欣赏分析法讲小说、用朗读品味法讲诗歌、用形象体会法讲散文等。他重视利用各种教学手段尤其是现代教育技术手段，不断变换教学思路，寻找最佳切入口。大家评价说："徐老师玩转了课堂!"徐老师说，当老师要舍得"折腾"自己。为此，他每天梳理自己的课堂，写教学日志，多年下来，他积累的教学日志多达二十多万字，还被学校当作校本培训的资料。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析徐老师的教学行为。(14分)31.材料：我刚担任初一(2)班班主任时，班上的晓义经常打架、抽烟。旷课，一开学就和科任老师发生冲突。几次家访后，我掌握了晓义的基本情况：他从小就调皮，爸爸经常打他，而且家长对他的学习不抱指望，久而久之，他的毛病越来越多。我该怎么办呢?我注意到晓义精力充沛，喜欢运动，于是决定让他担任体育委员来试一下，这个决定宣布后，学生一片哗然，当晚就有家长打电话表达不满，我耐心的地向家长解释说："我会对所有孩子负责的，请您给我时间，也给晓义一个机会。"刚开始，晓义并没有因为做了体育委员而格外兴奋，甚至有时在带领大家跑操时还有些满不在乎。一次跑操时，有个同学不小心摔了一跤。晓义马上过去扶了他一把，我抓住时机表扬了他，看得出来，晓义有所触动。初三时，他代表学生参加了区运动会，还获得了铅球比赛第二名的好成绩，全班都为他欢呼，他不好意思地哭了、这是我第一次在他脸上看到这样的表情。初中三年，我和晓义的谈话不计其数，我还经常与家长沟通，希望他们多鼓励晓义。初中毕业三年后的一天，晓义再次出现在我面前，兴高采烈地告诉我："老师，我已经应征入伍了!"那一刻，我知道当初的决定是正确的。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析"我"的教育行为。(14分)32.材料：最近偶然看《红楼梦》，书中讲到有个丫鬟很喜欢陆放翁的两句诗："重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多"，林黛玉却对她说："这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。"黛玉又说："你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首，或是一两百首，得了了解以后，你会懂得作诗了。"这一段话讲得很有意思。放翁这两句诗，对得很工整。其实则是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人，也不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房烧了一炉香，帘子不挂起来，在那里写字，或作诗。有很好的砚台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境与特殊的情趣，这就算做俗，高雅的人则不尽然，应有他一番特殊的情趣和意境。此刻先拿黛玉所举三人王维、杜甫、李白来说，他们恰巧代表了三种性格，也代表了三派学问。王摩诘是释，是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。禅宗常讲"无我、无住、无着"。后来人论诗，主张要不著一字，尽得风流。但作诗怎能不著一字，又怎能不著一字而尽得风流呢?我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：雨中山果落，灯下草虫鸣。此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个境，境中都有一个人。放翁一联的境中人如何，上面已说过。现在且将摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外书上果给雨一打，朴朴地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢?就在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有景，拿来和陆联相比，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。这一联中重要字面在"落"字和"鸣"字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打，禁不起在那里朴朴地掉下。草虫在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人，这是顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢?我们如此一想，就懂得"不著一字尽得风流"这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。若使接着在下面再发挥了一段哲学理论，或是人生观，或是什么杂感之类，那么这首诗就减了价值，诗味淡了，诗格也低了。但我们看到这两句诗，我们总要问，这在作者心上究竟感觉了些什么呢?我们也会因为读了这两句诗，在自己心上，也感觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之领悟。亦即所谓欣赏。我们读上举放翁那一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他在对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上。这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟到此境。(摘编自钱穆《中国文学论丛》)问题：(1)为何黛玉认为不能学"重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多"这样的诗?请结合文本，简要概括。(4分)(2)文章认为"雨中山果落，灯下草虫鸣"体现了王维怎样的作诗境界?请简要分析。(10分)三、写作题(本大题共50分)33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：我没带老年卡，让我上车行吧?司机说：抱歉。按规定，您不出示老年卡，就必须投币。有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理?人家都已经说明了，你还刁难。司机说：公司规定，我不能违背：你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧?这位乘客后退，说：凭什么?司机自己掏出钱来，替老人投了币。综合上述材料所引发的联想和感情，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作;角度自选，立意自定，标题自拟;不少于1000字。
孙膑区教育工作党委副书记、教育局局长卜建带队开展“基于政策导向和问题导向的校本研修”专题调研
为更好了解基层学校校本研修的实践情况，有力促进区域、集团、学校教研的有效贯通，3月15日，区教育工作党委副书记、教育局局长卜健对上海理工大学附属小学教育集团进行了“基于政策导向和问题导向的校本研修”专题调研，区教育学院院长周梅及专家团队参加调研。卜健局长一行通过课堂观察、教研观摩、分组访谈、资料查阅等形式，全方位了解了集团在校本研修的实践路径、方法、机制及经验做法，并基于课堂教学研究理念，开展了专题研讨。卜健局长对集团的校本研修工作寄予期望，希望集团能做到四个“活”，即“办活学校、激活教师、教活学生、用活资源”。进一步盘活优质资源，发挥辐射引领作用，将校本研修的实践经验予以提炼转化，惠及更多教师及学生，成就师生的共同成长。周梅院长认为，要让集团校本研修成为集团教师专业成长的有效方式，成为激活集团教师自我学习、自我反思、自我成长的内在动机。会上，专家们对集团校本研修的实践效果予以肯定，并对现场教学进行了点评。【来源：上海市杨浦区人民政府网站】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn
见独市逸夫小学对学校学科命题团队进行校本培训
命题是教师教学素养与教学能力的综合体现,更是考试改革的需要;命题教师是保证试卷质量的关键因素。市逸夫小学根据教育改革需要,组织六十余名语文、数学、英语骨干教师成立学校学科命题团队。命题工作不仅是项技术性、业务性很强的工作,也是项保密性要求较高的工作,它需要命题教师具备良好的思想道德和法纪观念。为此,市逸夫小学对该校试卷命题团队进行了一次专题校本培训,该校副校长章有珠从思想认识、命题的功能与重要性、命题中题型及难易把控、命题创新等方面对与会教师做了细致规范的讲解;吴松明教师结合自己参加江西省小学数学教育教学新命题培训传递了当前新命题的最新导向,信息技术教师李小林有针对性地对答题卡制作技能性进行了指导。此项校本培训将有效改进该校学科命题质量,为公平客观评价学生学业水平提供了保障。 【来源：市逸夫小学】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn
小薰杭州这5所公办初中联谊，是在下一盘很大的“棋”
钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和 通讯员 尤奕在“公民同招”、“全民摇号”、公办初中“提质强校”行动等一系列新政实施后，杭城公办初中逐渐从“小透明”成为许多家长关注的对象，尤其是部分优质公办初中俨然是小升初家长群讨论的焦点。这样的转变，当然也离不开学校自身的努力。像杭州这5所公办初中就专门办了联谊会，探讨如何有效实施差异化教学，促进学习方式变革，提升办学质量——4月10日，杭州中学、保俶塔实验学校、保俶塔申花学校、华东师范大学附属杭州学校、浙江大学教育学院附属学校、桐庐实验初中的校长、老师们齐聚在杭州中学，参加“杭州优质公办初中校本研修联谊会”主题研修活动。共同参与本次研讨的嘉宾，还有浙江大学教育科学与技术研究所所长盛群力、浙江省教研室副主任张丰、上城区教育局局长项海刚、上城区教育局副局长王莺、原拱墅区教育局局长赵群筠。探讨学习方式变革，这5所初中为什么要用联谊的方式进行？上城区教育局局长项海刚用一首林徽因的诗来解释：“我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。”他说，美好的四月天，意味着生长，万物复苏。人在这个季节，也特别需要生长，生长往往需要土壤、空气和阳光这几个元素。对当天参加联谊的老师们来说，所在学校都是杭城富有重要影响力的初中，可以说，土壤很肥沃，大家要用自己种子的力量去汲取土壤里的养分。这样的学校联谊，就像形成一股流动的空气，大家的思想、理念、深邃的洞察力等，就是空气里的养分，共同营造一个适宜生长的环境。而请来的诸位专家，就像是阳光，带给大家前沿的教育教学设计理论等，从而和实践不断碰撞。作为此次联谊会的东道主，杭州中学杨昕珠校长说：“联盟就像一个大大的家，大家相互学习、相互赋能、深入研究、共同实践。希望通过深度合作研究，汇聚力量，跑出共同发展的加速度！”在这样的大背景下，来自五所初中的六位老师，在活动现场，聚焦差异化教学，进行了一场精彩的“闪电演讲”，干货满满。杭州市杭州中学 骆黎清：明个体差异 悟教学之理学生的差异本身就是一种资源，它体现了孩子们的丰富性和多样性。在学校精进课堂的教学研究中，教师们通过运用差异教学的策略，关注学生学习方法的迁移和学习策略的选择，并及时进行学习的评价。杭州市保俶塔实验学校 刘慧芬：关注差异化学习的项目式写作教学以写作课《写人要抓住特点》为例，介绍指向差异化教学的项目式写作教学。在目标分级的基础上，有效的对学生进行分层、分类指导。杭州市保俶塔申花实验学校 付晓琛：“英”你而来 “语”你同在以一堂公开课为例，在教学环节的实施过程中以学生为中心，从微观角度观察学生，教学设计中处处体现对学生的关怀。杭州市桐庐实验学校 吕樟英： 宝宝课堂和我的成长在差异化教学的研究学习中，面对有差异的学生，实施有差异的教学策略。领悟对自己负责、对学生负责的真谛。浙江大学教育学院附属学校 司西惠：差异化学习与教师成长注意到教学目标差异化、课堂人物差异化、课堂提问差异化、教学评价差异化。面对不同学生，应有不同要求和标准，最大程度地激发学生的学习兴趣。华师大附属杭州学校 陈力：看见孩子 看见自己差异化教学首先要看见孩子学习的起点，重视课前评估，并将对教学重点的描述和题目作为导入环节。为了更好地找准努力的方向，五校联盟的基地导师华师大附属杭州学校校长马骉、杭州市保俶塔实验学校校长周华松就演讲做出了更精准、更高位的指导。马校长认为，差异化不等同于个性化。他用篮球运动员的鞋子来举例：“有人统计过，篮球明星的鞋子从55码到41码不等，那些知名的球鞋公司可以为他们定制鞋子，但不能为社会上的每个人定制鞋子。这个道理和我们的课堂一样，老师要做差异化学习设计，但不可能给每个学生都设计一份详尽的方案，而是应该以学生的学习为中心，尽可能细致地设计几类方案。老师设计学习方案，前提是对学科、学情的精准把握。设计好方案，再据此指导和帮助孩子学习。”在周校长看来，全面推进教育现代化的今天，因材施教才是最大的教育公平。“我们需要进一步丰富课程和活动资源，革新和活化教学方式，给每个孩子提供适合他的教育资源和支持。具体怎么做，就要了解教育的根本属性是对人的关注，把关注人性放在第一位，通过发现、激活、启迪和引领，促进学生全面而又个性发展。读懂孩子，并基于不同孩子原有认知、兴趣爱好、学习风格而教，是做好差异化教学的第一步。”闪电演讲后，原拱墅区教育局局长赵群筠女士忍不住拿起话筒即兴对热火朝天的研究活动发表了感慨，联盟学校聚在不容易，以极强的热情参与活动，认真学习的教师精神可嘉；公办初中不容易，但公办初中不断的进步与发展定会带来越来越强的办学自信。上午场的最后一个重磅环节，是浙江大学教育科学与技术研究所所长盛群力引领的“核心素养落地的单元教学设计”的专题讲座。盛老师带来了最前沿的理念，深化了大家对教学过程的理解。他指出基于概念的教学是核心素养的真实起点，我们的教学应从“在沙滩上捡贝壳”转为“在石块上雕琢美图”，这样的单元教学设计，才是高效而有实效的，才是对核心素养的培养。下午杭州中学以语文组为代表，进行了校本研修的成果展示，介绍了杭中精进课堂教学研究项目的推进情况。王梦老师以“精进课堂”“逆向设计”为理论，围绕初中语文八下活动单元 “学习演讲词”展开教学。王老师首先为学生设计了“拟定量表”的驱动任务，学生在小组讨论中自主学习，探索一篇演讲稿在开头结尾、材料、思路等方面的标准。接着，请学生运用共同确定的量表评价并修改演讲稿，进行模拟演讲。整节课把课堂还给学生，在综合实践中提升了学生的语文素养。在教学环节的精准实施过程中，不同程度、不同类型的学生在表达、书写、演绎各方面得到了展现的机会，课堂也赢得了老师们热烈的掌声。浙江省教研室张丰副主任高度评价了王梦老师的课堂。他说： “这样的课堂，每一个孩子都是主动的思考者、完整的思考者。”张主任肯定了学校的教学研究项目是成功的，贴地的。面对所有学员，还提出这样的思考：如何经营一个“攻守兼备”的教研组？“攻”体现在推进教学改革，“守”体现在落实教学常规，如何让团队处在始终进取的状态，是学校层面工作的重点。本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。
泣涕沾襟学校全面工作计划写了近7千字，围绕学校最核心的3大版块展开！
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娜塔莎立足本校实际 树立长远目标 有效开展主题系列化校本培训
2020年10月13日下午，平山区教师学校师训部组织召开区属小学、体校及第二青少年宫负责继续教育工作的领导会议。会议共有两项内容，李杨主任做了关于《2020年区级骨干教师人选遴选认定通知》的解读，又对2020年平山区教师培训工作做了详细计划部署。教师学校王辉副校长作了重要强调。李杨主任在详细解读《平山区2020年骨干教师人选遴选认定方案》过程中强调，各校遴选推荐工作一定要坚持公开遴选、公平竞争、公正选拔的原则，依据遴选条件推荐骨干教师，真正发挥区级骨干教师引领示范作用。建设一支高素质专业化的教师队伍，是学校发展的关键所在。教师的专业结构、教育技能急需调整重塑，开放的心态、不断钻研进取的意识更需培养。 因此教师培训意义重大，而校本培训更是贴近教师专业发展的一种重要培训方式，校本培训如何设计显得尤为重要。李杨主任依据各校校本培训现状对基层分管继续教育工作的领导进行了专项培训。培训中李杨主任建议各校要立足本校教师实际，树立长远培训目标，采用主题系列化的培训内容，才能有效地开展校本培训。还建议大家结合“平山区在职教师专业发展标准”和“平山区‘十三五’名师、骨干教师专业发展标准” 制定本校校本培训的目标和内容。 最后王辉副校长做了重要强调：学校一定要提前勾画“十四五”期间校本培训蓝图，不能用活动代替行动，扎扎实实地开展校本培训，唤醒老师们的教育自觉；激励老师们的二次教育激情，这才是继续教育人应该思考的问题。
