物理学的硕士

如果我说，物理很美！很多中学生朋友们肯定会感觉很奇怪，物理又不是美术啥的，怎么还有美？只有难吧？初中物理相对来说较为简单一些，可是高中物理就显得难很多。但是即便是最难的物理也几乎都是有最简单的物理公式综合而成的。其实，物理学作为一门非常注重理论与实践相结合的学科，具有以下三种“美”！一、简单美！1.内容的简单美。物理学家们往往用最简单的理论表达作为研究问题的标准，比如牛顿用牛顿第二定律把机械运动简单的表达出来。2.结构的简单美。物理学主要包括力、热、电、光、原等非常丰富多彩的内容。比如牛顿运动定律、动量定理、动能定理、力的平行四边形法则构成了质点运动学的基本结构。现代物理学试图用统一场理论来解释一切力作用下的运动。这都说明了追求结构简单美是科学家们一直遵守的准则。3.方法的简单美。物理定律一般建立在实验的基础之上，这种实验加理论推导的科学研究方法非常简单且及其具有说服力和权威性。一般这种方法是通过几次、几个实验之后得出个别判断，再推广到一般同类失误而得到的物理定律，然后通过实践证明是正确的，从而认定为客观的规律。这体现了方法的简单美。二、对称美！1.空间对称美。比如说光的干涉与衍射条纹、振动、杠杆的平衡等都具有空间对称美！2.时间对称美。比如圆周运动的周期性，振动的周期性，匀强电场、恒定电流等对时间变现出稳定性和周期性。3.数学对称美。所谓的数学对称美，主要是指用数学表达公式来表示物理规律的对称美感。比如功和冲量，动能和动量，麦克斯韦方程组中的电场与磁场的对称，简单振动和交变电磁场图线的对称等等。三、和谐美！和谐也有美？这主要是指物理学中所研究的事物各要素、部分之间配合得当，协调有序所表现出来的一种美感！自洽美。这里是指不会产生矛盾的内部逻辑关系一致性。比如光的波粒二象性达到了最为完美的自洽。协变美。举个例子，牛顿力学中的相对性原理在非惯性系中或广义相对论力学中都是协变的。看似有局限性的低级理论，其实只是高级理论在一定条件下的特例或者极限形式而已。互补美。比如物体内部每一个分子都在做无规则运动，而大量分子运动具有统计规律性，而波粒二象性中，连续性和量子性都体现了互补和谐美。中学生朋友们在平时通过观察演示实验和学生实验，从而建立起物理规律、形成物理概念，同时应用知识解决实际问题，掌握知识结构等，从而认识物理美、感受物理美。中学生朋友们，物理很美！为了美好的未来，加油！

物理是很多理科生去加拿大读硕士会选择的专业，因为加拿大物理专业的教学水平在国际上声名远扬。下面就给大家介绍一下加拿大硕士物理专业。物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。用一句话总结物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。物理专业介绍：不同的院校所设置的课程是不一样，关于物理研究的侧重点也是不一样的。加拿大多伦多大学物理硕士项目提供领域的研究，包括Atmospheric Physics、Biophysics、Condensed Matter Physics、Geophysics、Quantum Optics和Subatomic Physics & Astrophysics。因此，无论是大气物理还是生物物理，凝聚物理、天体物理和原子物理等。麦吉尔大学物理研究领域包括High-Energy Physics、Nuclear Physics、Condensed Matter Physics and Biophysics、Astrophysics、Nonlinear Variability and Atmospheric Physics和Medical Radiation Physics等。该领域包括核物理、凝聚态物理、天体物理和大气物理等。如上图所示，渥太华大学硕士物理专业授课内容包括Solid State Physics, Physics of Medical Imaging , Methods in Theoretical Physics,Medical Radiation Physics, Medical Radiotherapy Physics等，偏向医学物理方向。而约克大学，只提供MSc Physics & Astronomy 硕士学位，研究方向就是天文物理。大部分物理硕士项目都是需要同学们撰写毕业论文的，因此需要同学们在日常的研究学习中认真记录科研结果，了了解物理理论知识，在论文中展示出自己在硕士学习中的所有收获。申请要求：一般来说，物理硕士项目的申请需要提交本科成绩、个人陈述、推荐信、物理CV、英语成绩、GRE成绩（非必须）。本科GPA成绩一般不得低于80%。需要注意的是有些大学GRE不是必须的（required），而是建议（recommended）项。比如艾尔伯塔大学物理硕士项目对学生的GRE不是必须项，而不同于文科类硕士，英语成绩雅思需要6.5托福需要90就可以了。而约克大学需要雅思6.5的成绩以及托福80的成绩。截止日期：硕士项目的截止日期一般要比本科早一些甚至于早几个月，所以如果学生想去加拿大读硕士，需要尽早准备校申手续。与此同时，物理专业的申请比较简单，只是需要准备的材料比较多，需要同学们认真准备。未来职业规划：由于物理硕士毕业生能够胜任物理领域科研研究，高科技开发工作，又或者可以继续物理专业博士的学习；除此之外，毕业生们拥有良好的问题分析能力、抽象思维能力使他们可以胜任在教育、金融、商业、交通等行业从事技术开发和管理工作。因此，物理专业毕业生的就业前景十分广泛，并不局限于该专业领域内。可以入读加拿大院校物理硕士项目的同学是很优秀的，而毕业之后的就业前景很乐观，如果大家有什么问题可以及时联系我们。免责声明：图文整理来源于网络，如有侵权请联系删除。

关于物理学物理学属于理学，也是一门应用型学科，研究的是物质运动最一般规律和物质基本结构，主要是培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。作为当今最精密的一门自然科学学科，同时也是众多技术学科的支柱。物理学本科阶段的课程主要是以数学和物理为主，目前大部分高校招生，都是以大类招生，进入物理系后学习一段时间在细分，后有很多想要从事物理学研究的，基本都是会往研究生方向读或是更上一层。关于就业物理学具有较强的社会适应性，毕业生既可以从事基础科学研究的基础知识，也可在相关领域从事教学、技术和相关的管理工作；经过大学的历练，使得他们具备较强的开拓能力和对工作的坚持，这些都是社会各界所喜欢的。很多人说学了物理学，好像什么都可以做，又好像什么都做不了，但也正是因为物理学所涉及的东西比较广泛，所以很多职业都可以胜任，而且物理学学到的基础知识更是为日后积累打下了良好的根基，所以总体来说还是非常不错的，俗话说得好"学好数理化，走遍天下都不怕"；但对于物理学很重要的一点就是你要喜欢物理，并且对数学保持热情和提高能力。关于物理学具体从业方向除了继续深造，从事相关研究之外，最常见的就是老师了，这是其一，当然还有其他。教师：很多喜欢物理的人本科出来想搞科研能力又不足，但有不想继续深造，那么当老师必然是首选了。首先很多教育培训机构都需要物理学这类的教师，不一定非得有教师资格证，通过培训有能力便可教学，但作为老师，有教师资格证肯定是更好的，还可以去一些公办学校，想要稳当往后还需要考取教师编制资格。作为老师，不论是公办还是教育机构，与一般上班族而言，时间上还是比较自由的，也有更多的时间去做一些自己想做的事情。IT行业：互联网发展势头正旺，很多学习物理学的会选择从事计算机相关的工作，做一个专职程序员对他们来说也并非难事，有物理学做基础，编程都是比较容易上手的，而且工资待遇都不差，也是大多数人的选择。销售工程师：尤其是电子设备行业，作为一名销售人员，除了要有必备说服力，还有充分了解产品的卖点，以及技术上创新与突破，而这方面的知识便是涉及到了自身的专业领域的知识，让你在销售过程中突显自身优势，销售人才的晋级也是需要一个长期积累的过程。当然除了做销售，也可在电子设备行业从事售前咨询或是售后技术支持等，这些都是可以充分展现自己的专业优势。近几年医学物理渐渐盛行，但在国内目前还不多，但在国外确实是一个非常不错的职业，相信随着技术的发展进步，国内在这个行业也会渐渐发展起来的。此外还有一些能源物理相关、航天航空技术等相关工作，但这些相对要求也是非常高的。根据相关数据显示，物理学相关专业就业集中地也大都在有较大支撑、技术发达的一线城市，地域差距还是比较大的。专业强校：北京大学、清华大学、吉林大学、复旦大学、南京大学、中国科学技术大学、华南师范大学等。

物理学的存在在于物理规律的可重复性，这也是目前各领域科学研究的基础，没有这个基础，科学研究将举步维艰，甚至可以说没法研究。而《三体》里描述当时物理学界就是处在这样一种状态下，在加速器的对撞实验里，对撞的结果完全没有规律，甚至没有统计学意义上的规律，杨冬的男友丁仪描述的例子就相当于一个摆在袋口的台球，用白球在10厘米外撞它，它有的时候入袋了，有的时候跑偏了，有的时候直接飞上天花板了，有时候近光速飞车地球了，完全没有规律可循。《三体》原文没有规律就没有物理学，因为物理学就是研究物理规律的。一个矢志研究物理的人发现物理规律是不存在的，这打击确实是毁灭性的，我们能拿个什么来比喻呢？大概就像一个男的爱上一个女的弄得魂牵梦萦神魂颠倒茶饭不思非她不娶最后发现那女的居然是个抠脚大汉假扮的.......这好像有点重口味了......虽然在《三体》里，杨冬并不是唯一一个自杀的物理学家，但他们也并不是仅仅因为物理学不存在而自杀，也许迫使他们放弃生命的是哪个令人极度恐惧和绝望的死亡倒计时，嗯，就是汪淼看到的那个，我当时看书时都觉得毛骨悚然不寒而栗，太恐怖了，那可是比被医生诊断为癌症晚期还恐怖的事情，因为死亡倒计时一直在跳，精确无误地跳，那些都是地球上的顶级物理学家，最强的大脑，能不明白那是意味着什么吗？那不把人搞崩溃就见鬼了。。。除了这两样，杨冬还有一个沉重的打击，就是发现了母亲叶文洁的秘密。。。。所以杨冬最终选择了自杀是可以理解的，那么多事堆在一起一个弱女子怎么承受。《三体》虚拟剧照所以，我不认为杨冬和那些物理学家仅仅是因为物理学不存在而死的，我认为严格上他们不是死于自杀，而是死于谋杀！当然这样的谋杀即使在现实中也是没法判刑的_(:D)∠)_....生活很美好，生活也可能很残酷，但无论生活以什么样的面目面对你，你也只能活这一次，好好活着 ()......

对于中学物理这门学科，物理学霸与学渣们的差别几乎表现在了中学生素质的全方面！作为一名中学物理老师，我已经教过数不清的学渣与学霸毕业生。对于这些学生们之间的差距和感慨和其他各科老师是一样的。今天我从中学物理的角度来说一下学霸与学渣的差别。一、已经定型了的几乎无法改变的“智力因素差距”和“家庭教育背景差距”。这两个差距是人所共知的，有些人一生下来其先天智力因素就已经超越凡人，比如爱因斯坦的大脑生下来就与众不同；另有些人一生下来家庭教育背景就无人可及，现实中孩子的家长各有各的已经固化了的家教风格和方式，也就导致固化了的家庭环境，想从家教方面入手填平学渣与学霸的差距，几乎不太现实，成人的世界观以及教育方式已经固化难改了。所以，讨论这些差距似乎没有太大的现实指导意义。抛开这些，我们来讨论一下最具有现实指导意义的非智力因素吧。二、最具指导学习意义的“非智力因素”！所有影响中学生学习的因素中，最能即时见效的就是“非智力因素”！中学物理这门学科当然也是如此！下面从非智力因素对中学物理影响的角度出发，讨论一下学渣和学霸的差距。1.态度决定一切！中学生们在学习中学物理时的学习态度最大的表现是在“认真”两字上！主要包括上课是否认真听讲、课下作业是否按时独立认真完成、字体书写是否认真等。比如下面这几位同学的物理课本笔记，谁是学霸、谁是学渣一目了然。通过以上“物理课本笔记”情况，可以发现虽然是同样一节课，有的学生能够认真完成完整的笔记，反映了其听课的认真程度，可是有的学生不但没有完成笔记，而且字体潦草难以辨认，其龙飞凤舞的书写反映了其学习态度不是一般的差。再看看下面这些学霸与学渣的晚间作业情况：有的中学生能够保质保量的完成物理作业，有的中学生随意乱蒙乱画，有的中学生干脆几乎交了白卷。要知道晚间作业是消化当天知识的一个非常重要的渠道。谁的晚间作业不能认真独立完成，他的物理成绩就不可能好。再看一下学霸与学渣的物理试卷答题情况：通过以上“课堂课本笔记、晚间作业、试卷情况”可以非常直观的看出学霸与学渣的态度区别！态度太重要！2.方法决定效率！物理学习方法有很多，具体的物理学法我已经在之前发布文章里的说了很多次了，这里只再强调一下物理错题本的重要性！拥有一个具有简洁、创新性的有效错题本是学习中学物理非常有效的方法。请欣赏下面这位中学物理学霸的错题集中的两页吧：3.兴趣决定持久性！几乎所有的物理学霸都是对物理非常感兴趣，而学渣几乎对物理毫无兴趣，其实纵然一开始没有兴趣，通过后期的培养也是可以产生兴趣的，关键是有没有好学上进的心。4.自控能力差异！绝大部分物理学霸其自控力都非常强大，这一点突出表现在物理课堂上，物理学霸们的听课特别高效专注！其所有的一举一动都紧紧围绕着物理老师的思路甚至会超前于老师的思路。而学渣的自制力极差，就连最基本的上课纪律都无法维持，要么小动作太多，要么走神太多。这样的课堂表现最终造就了学霸与学渣的差距越来越大。而自控力其实也是可以后天培养的，只是要注意心理方面的疏导。5.主动与被动！物理学霸们的主动性非常强，学渣则完全相反！学霸们能享受到学习的快乐，学渣们学习物理则是被动的完成任务！其实物理本身是一门有趣并且有用的学科，一旦中学生们尝到了学习物理的乐趣，就能够主动的去完成所有的物理学习。我曾经见过的物理学霸们大部分都有两种最为明显的优点，第一：涉猎广泛！对于各种作业不但能完成老师布置的作业，还能够涉猎更多物理资料，做更多物理习题。第二：主动提问，及时解决问题！每一次上物理课，他们都会主动的找任何机会去问物理老师问题，把昨晚遗留的问题都在当天解决掉！这一点学渣们可以好好学习一下。6.坚持与毅力！自信心！物理学霸们还有最明显的非智力优秀品质之一就是具有强大的毅力和自信心，能够在困境中越挫越勇，即使屡败也能屡战，善于坚持。而物理学渣们则破罐子破摔，遇难就退，遇到任何问题不想办法解决而是迅速逃避。最终导致恶性循环！7.目标和计划!物理学霸们都有清晰明确的长期目标和短期目标，通过目标设计出符合自身情况的学习计划，一步一个脚印，踏踏实实的涨知识，稳稳当当的前进。物理学渣们则东一榔头西一棒追，偶尔兴致来潮学上一会，这种三天打鱼两天晒网毫无目标的学习进程最终只能导致更糟糕的学习成绩。8.深思与广思！有无学习的高峰体验！物理学霸们在走路、吃饭甚至睡觉中都在思考物理问题，而且其思考的深度和广度绝不是一般学生所能体会的，他们能从中获得巨大的成就感和喜悦感，而这种成就感又推动他们能继续思考在此之后遇到的各种物理问题，并且也会更加喜欢挑战更有难度的物理题，从而能体会到少数人才能体会到的学习高峰体验！从而形成非常良好的正向循环。学渣们却永远不能体会到这一点，他们从未体会过学习的高峰体验。因为他们遇到问题就浅尝辄止，甚至连看都不看一眼就结束了。9.是否善于归纳与反思！物理学霸们对于自己做过的物理错题绝不会轻易放弃，都特别善于反思、归纳总结，刚才所展示的错题集就是这些学霸们归纳总结的最有力的结晶。学渣们几乎懒得思考、更懒得归纳。10.习惯影响终生！养成好习惯，终生都受益！以上所有的学霸们具有的优秀品质其实都是逐渐养成的良好习惯。学渣们养成的却是诸多坏习惯。以上十点就是物理学霸们和学渣们的各种差别和差距。中学生们可以取长补短，学习一下学霸们的优秀品质。中学生朋友们，物理有趣且有用，养成各种优秀的学习品质吧。为了美好的未来，加油！

大家好，我是冷言。最近有的小伙伴问冷言作为一个理论物理学的骚年最近你讲科普的次数为什么减少了许多。冷言在这里先不回答到结尾再回答。今天跟大家聊一聊理论物理学未来的发展前景与目前存在的矛盾。以前冷言就说过很多次理论物理学的发展与现在可用科技已经有了很大的脱轨，就是理论物理学方面的理论发展很快，但是实际能够运用东西却很落后。就比如冷言昨天说到的曲率飞船，曲率飞船的论文最早是在1994年发布的。（曲率飞船这个概念在理论物理学界是很早之前就有的，大家可以看一些上个世纪的特摄剧会发现那里也用到了曲率飞船的理论。发布论文必须要有充足的理论依据，但是概念产生可以很早。）就说从论文发布到现在也有20多年了，曲率飞船的实际性研究并没有多少。之前说过美国宇航局有研究，但是因为美国自身原因这个项目很早之前就被停掉了。所以曲率飞船从论文发布到现在20多年一直处于理论状态，想要有一些实际性的进展冷言不知道要等多少年。曲率飞船的事也反映着理论物理学发展也到了某种瓶颈，虽然说理论物理学的蛮多理论是暂时不能用实验去验证的，只能通过理论推导理论，如果理论推导理论没有任何问题的话，理论物理学界暂时认为这个理论是成立的。但是太多理论都是建立于理论推导理论基础之上话，这些理论会显得很架空。所以理论物理学的发展有很多物理家都致力于协调当前物理框架下的矛盾，而目前矛盾最多就是天体物理和微观物理之间的不兼容性。最直接的就是黑洞，所以依照冷言的看法理论物理学在本世纪前期不说整个世纪，主要发展方向应该是凝聚态物理和弦理论。（所以说如果有人在大学学的是凝聚态物理专业，你研究理论物理学应该是比较有前途的。）这也是冷言个人的看法，可能欧洲许多科学家把他们的研究结果都都藏起来了。这样也会导致冷言分析的失误。关于理论物理学存在的矛盾有比较多，冷言简单一个有兴趣的朋友可以研究一下。微观状态下引力和许多量子力学的效应是存在矛盾的。费米子子不能共存是量子力学的铁律，但是如果微观粒子聚集的数量太多，导致引力太大会迫使会费米子共存，这个矛盾已经提出很多年了，但是没有人协调过起初科学家想研究微观粒子引力效应（也叫量子引力效应）这个理论，但是没有办法研究出来结果根本没有用。所以对理论物理学感兴趣的朋友可以收集相关资料，研究一下可能你把这个矛盾协调了，下一个诺贝尔物理学奖就是你的了。最后回答一下小伙伴对冷言的提问，因为冷言最近在研究自己的理论。冷言研究的理论并没有被证实，也没有发表过任何论文。所这个理论是一个不被承认理论或者说不完整的理论研。是不可能把这个理论告诉大家的，因为很可能冷言的理论是错的现在就拿出来讲就会误导许多人，而且冷言自己研究的理论暂时没有找到什么比较贴近生活的简单的例子来说明的这个理论。不知道大家对理论物理学发展的前景有何看法？欢迎在评论区留言。我是冷言如果喜欢我的文章就分享给你的朋友吧。

我们从初中就开始学习物理，不知道小伙伴们有没有考虑过，物理学究竟是在研究些什么东西？可能会有小伙伴说，物理就是研究力、热、声、光、电……等等啊。这么说当然也不能算错，但是你只说出了物理的一些侧面。其实物理的最终目的是想发现这个世界运行的最本质上的规则。发现规则又是个啥意思呢？我打个比方，就好比让不会下围棋的人去看下围棋，通过看棋来学习下围棋，没有人教，没有人告诉我们围棋的规则是什么，能不能学会，我不知道，但是通过大量的看别人下棋，肯定会发现一些规律是吧？其实物理就是这样，我们一群人，当中聪明的那部分，在观察自然的运作规则的时候，发现的规则多的，或者是那些掌握了规则多的，就成为了物理学家。在几百年前，这些最聪明的人中有人提出了一种发现宇宙“下棋”规则的方法，这个方法就是观察、推理、实验和数学描述。后来的人，把这个方法叫做科学方法。物理学家们，企图利用这个方法去发现宇宙“这盘棋”的全部规则，来还原出一个完整的宇宙是如何在这个“规则”下变成今天这个样子的。本文就来做一下这样的尝试，通过对宇宙的经典规则的探讨，来描述一下物理学究竟都是在研究些啥。经典宇宙的样子经典的宇宙是活跃在欧几里得几何所描绘的三维空间之中，事务在叫做时间的媒介中变化。舞台上的基本元素是粒子，比如原子，它们有很多自身的属性。第一个属性是惯性：如果一个粒子在运动，它将继续沿同一个方向运动下去，除非它受到力的作用。嘿嘿，有没有很熟悉啊，对啦，这就是牛顿第一定律，也叫做惯性定律。第二个基本元素就是力，当时（1920年之前）物理学家们认为力有两种：第一种力是一种极其复杂、细致的相互作用力，它以复杂的方式将各种原子结合在不同的组合中，它决定了温度升高时食盐是溶解得快些还是慢些。另一种当时已知的力是一种长程相互作用，一种变化平缓的、悄悄的吸引力，与距离的平方成反比，叫做万有引力。当然了，那时候关于物体为什么会保持运动状态，以及为什么会存在万有引力定律大家还都是不知道的。即使是现在，其实也还没有完全搞清楚。虽然发现了“上帝粒子”，但是科学家同样发现，并不是所有的质量都是由“上帝粒子”贡献的。这个不是本文的话题，这里不多讨论了。总之，我们是发现粒子运动的一些规律的。按照当时的观点，对物质的描述，气体和实际上一切物质，都是大量运动着的粒子。这样，我们可以把很多身边的事物之间的关系建立起联系。比如压强，它来自粒子与容器壁或别的什么东西的碰撞。粒子的移动如果平均而言沿着一个方向运动，那就是风；而无规则的内部运动就是热。大量的粒子聚集在一起使密度超过平均值，它们将成堆的粒子不断向外散开，这就生成了波，这种过剩密度的波就是声音。能够理解这么多的事务，这是一个重大的成就。那时候的科学家们认为粒子的种类有92种，我们现在已经知道的元素种类已经超过110多种，这些不同的粒子有不同的名称和不同的化学性质。在化学反应中，这些粒子的种类不变。超短程力面对着这些化学元素中的粒子，我们都会很好奇为什么氧气分子是两个氧原子组合在一起，而不是3个或者是4个，原子之间相互作用的机制是什么？是万有引力吗？当然不是万有引力了，它实在是太弱了。但是想象有这样一种力，它与万有引力相似，也随距离的平方成反比变化，但强得多，并且有一个重要差别：在万有引力下一切物体都是相互吸引的，但是现在想象存在有两类“东西”，这种“新力”就是电力，具有同性相斥、异性相吸的性质。携带这样的强的相互作用的东西叫做电荷。那么，我们最终会得到些什么结果呢？让我们把两个等量的异种电荷放在一起，这很容易办到，异性电荷相吸嘛，一正一负，紧紧地贴在一起。我们再在距离它们一定距离之外放上另外一个电荷（第三个电荷）。这个电荷会感到任何吸引吗？它实际上不会感受到任何力的作用，因为前两个电荷大小相等，那么一个的吸引力和另一个的排斥力就会抵消。因此在任何可观的距离上的力都很小。但是，如果我们使第三个电荷与前两个非常靠近，就会产生吸引，因为同号电荷的排斥和异号电荷的吸引会使异号电荷更靠近些，并使同号电荷远离。这样排斥力就将小于吸引力。这就是由正电荷和负电荷组成的原子，在它们相隔一个可观的距离时，相互作用的力很小（万有引力除外）的原因。当它们靠近时，它们就能够相互“看到内部”，重新安排它们的电荷，结果它们之间就产生了很强的相互作用。原子之间的相互作用的终极原因是电的作用。由于这个力是如此之大，一切正电荷和一切负电荷通常 会结合成一个尽可能紧密的组合。万事万物，包括我们自己，都是由极细微的、强烈地相互作用着的带正电和带负电的粒子组成，正电荷和负电荷相互抵消。偶尔，我们可以从一件东西上擦下来一点点带正电的粒子或带负电的粒子（当然了，擦下来带负电的粒子要比较容易一些），这时候电力不再抵消，我们就会看到电的吸引作用。考虑两粒沙子，大小为1毫米，距离30米。如果它们之间的力不被抵消，也就是说，如果所有的电荷都相互吸引而不是同号电荷相斥，因此没有抵消，那么，它们之间的力有多大呢？有300万吨！你瞧，正电荷或负电荷的数目只要超过或不足很少一点点，就足以产生可观的电效应了。当然，这就是你（用非电学方法）看不出带电物体和不带电物体的差别的原因——涉及粒子数目如此之少，它们很难对一个物体的重量或大小造成什么差别。有了这幅图像，原子就比较容易理解了。人们设想在原子的重心有一个“原子核”，它带正电并且有很大的质量，周围环绕着一定数目的“电子”，电子很轻并且带负电。当然了，现在我们都知道原子核本身也包含两种粒子：质子和种子，他们的质量几乎相同，非常重。质子带电而中子不带电。如果我们有一个原子，它的原子核里有2个质子，外面环绕着2个电子（通常的物质世界中的负电粒子都是电子，它们比组成原子核的质子和中子轻得多）。这是元素周期表中的第2号元素（或者说其原子序数为2），叫做氦。第8号元素叫做氧，等等。因为化学性质取决于核外的电子，并且事实上只取决于那里有多少个电子。因此，一种物质的化学性质完全取决于一个数，电子的个数。关于电力还有更多的发现电相互作用的一个自然的解释是，两个物体简单地相互吸引，正的吸引负的。但是后来发现，用这个概念来表示电相互作用并不恰当。对电相互作用的一个更恰当的表示是，正电荷的存在在某种意义上扭曲了空间的“状态”，或在空间产生了一种新“状态”，使得我们把一个负电荷放进来时它会感受到一个力。这个产生力的潜在可能性叫做电场。把一个电子放进电场，它就会受到一个“拉力”。于是我们就得到两条规则：1、电荷产生一个电场；2、电场中的电荷会受到力的作用而运动。讨论下面的现象，用电场来表示电作用的理由就更清楚了。如果我们使一个物体比如一根玻璃棒带电（哈哈，之所以用这个案例，是因为我们初中学习摩擦起电就是用的这个道具），然后把一张带电的纸放在离玻璃棒一段距离外。前后移动玻璃棒，纸片会有反应，总是指向玻璃棒。如果把玻璃棒摇动得更快，就会发现纸片的运动要落后一些，即作用有所滞后。（在第一个阶段，当我们相当慢地移动玻璃棒时，我们还看到一种并发症，那就是是磁。做相对运动的电荷必定有磁作用，因此磁力和电力实际上可以归结为一个场，就像同一事物的两个不同侧面。一个变化的电场不可能离开磁场而存在。）如果我们把带电的纸片移动到更远的地方，滞后就更大。这时观察到一件有趣的事：虽然两个带电物体之间的力应当与距离的平方成反比变化，但却发现，当我们摇动一个电荷时，其影响伸展的范围要比我们乍看之下所猜想的远得多。这就是说，这个效应下降得比平方反比律慢。现在让我们一起来做一个小实验：在一个水池里，近旁有一个漂浮的软木塞。用另一个软木塞划水，可以直接使前一个软木塞运动。如果你只注意看两个软木塞，你将会看到一个的运动是对另一个的运动的立即响应——两个软木塞之间有某种“相互作用”。当然，实际上我们所做的是搅动水，然后水再去扰动另一个软木塞。我们可以建立一条“定律”；如果轻轻划动水，水里邻近的物体就会运动。如果第二个软木塞离得更远，它就几乎不动，因为我们只是局部地搅动水。反之，如果我们使软木塞上下运动，就发生一种新现象，水的运动带动了周围的水，形成了向外传播的波，波的效应，它无法从直接相互作用的观点理解。因此直接相互作用的观念必须代之以通过水发生作用的观念，或者在电的情况下，代之以所谓的电磁场。电磁场能够传送范围广泛的波；其中一部分是光波，别的则用在无线电广播中，它们总的名字是电磁波。这些震荡的波可以有各种频率。一种波与另一种波的唯一真正的差别就在于震荡的频率。如果我们把一个电荷摇动得越来越快，看它产生的效应，我们将得到整整一系列不同的效应，它们由一个数，即每秒钟的震荡次数，统一在一起。建筑物墙上的电线中的电流产生的“干扰信号”的频率大约是每秒50周左右。如果我们把频率增加到每秒500或1000千周，那就是无线电光波所用的频率范围。英文中“正在广播”是on the air，当然广播和空气（Air）毫无关系！没有任何空气在真空中也可以进行无线电广播。如果我们再次提高频率，我们就进入了调频广播和电视所用的波段。频率进一步增高就是短波，例如雷达用的波。频率再高，就不需要用仪器来“看”这些波了，我们可以用肉眼来看。在5*10^14~5*10^15赫兹的频率范围内，只要我们能把玻璃棒摇得这么快，我们的眼睛能够看见带电玻璃棒的振荡。我们将看到红光、蓝光或紫光，以它们的频率而定。低于这个频率的叫做红外光，高于这个范围的叫紫外光。从一个物理学家的观点看，我们能够看见特定频率范围的波这一个事实，并不会让这一段电磁波谱比别的波段更特别，但是从一个人的观点看，当然这个波段更令人感兴趣。如果频率再高，我们就得到X射线。X射线不是别的，只不过是频率很高的光。频率再高，就得到伽马射线。X射线和伽马射线这两个名称，几乎是当作同义词来使用。通常把从原子核发出的电磁波射线叫做伽马射线，而从原子发出的高能电磁波则叫做X射线，但是不论它们起源在那里，它们的频率相同时，在物理上是无法分别的。频率更高的波，比方说10^24赫兹，我们可以人工生成，比方用同步加速器。在宇宙射线中，我们可以发现频率极高的波，其振荡频率甚至更快1000倍。这些波我们目前还不能控制。到这里，本文就写完了，可能有些小伙伴觉得文章写得很散，所以我还需要总结一下。其实，本文的所要表达内容就是在经典物理学的范围内，对1920年之前科学所作出的成就，对我们这个世界的理解做一般阐述，从而表达出物理学的最终目的是要做什么。小伙伴们，您明白了吗？如果您还有什么疑问，欢迎在文章的评论区里面留言讨论。

“我没有专业，祖国的需要就是我的专业。”这是“三钱”之一钱伟长先生最令人动容的名言之一，他是中国近代力学之父，一位传奇的教育家与科学家。一、弃文从理，毕业第一“我不读历史系了！没飞机大炮，我们自己造。”那是刚进入清华大学第2天，“九一八”的一声枪响激怒了这位热血少年，他想要弃文从理，大声呐喊：“我不读历史系了，我要进物理系！”一腔热血，壮怀激烈！然而现实是残酷的，英语0分，物理5分，数理化加在一起也不过是25分，这位凭着语文历史双满分，被清华大学破格录取的文科少年，想要改学物理，这条路，有些太难！在钱伟长的软磨硬泡之下，终于吴有训老师给了他一个机会，让他试读一年，但是有一个要求，一年后他的物理、化学与高数都要达到至少70分。那一年，数理化加一起才25分的钱伟长废寝忘食，他咬着牙坚持，克服了种种困难，终于没有辜负自己的梦想与老师的期望！不但如此，这个入学时物理仅有5分的少年，毕业时竟然成了全校第一。二、出国深造，功成名就“此次西行不为功成名就，不为锦绣前程，只为救国！”钱伟长出国深造在临行前动情地说道。“钱伟长方法”，“钱伟长方程”，这位来自中国的青年学生，用他一个又一个的理论与方法，让国际力学界刮目相看。出国短短数年，钱伟长声名鹊起，就连爱因斯坦看了钱伟长的论文后都赞不绝口，称赞钱伟长解决了困扰他多年的力学难题。一颗学术界的新星正在冉冉升起，钱伟长的未来一片光明，前途无量！三、坚持回国，硕果累累“我爱国吗？干吗有本事为外国人服务呢？”正当钱伟长在国外的事业顺风顺水、如日中天的时候，他却深深挂念着自己的祖国，无论有什么困难，他都要坚定地要回来，回到这个生他养他魂牵梦绕的祖国。钱伟长抛下了天价年薪，回到了当时百废待兴一穷二白的祖国，心甘情愿地当起了月薪只够买两个暖壶的穷教授。“如果国家需要我干，我去干，我没有别的要求，我希望国家强大起来”，抱着这种思想与心态，钱伟长把建设祖国始终放在第一位。国家哪个领域有需要，他就去研究哪个领域，令人惊奇的是钱伟长在每一个涉足的领域，都取得了丰硕的成果。他成为了我国的近代力学之父，做了很多开创性的贡献，被人们尊称为“万能教授”，这是对他最大的肯定与激励。四、万能教授，专业爱国“我没有专业，国家需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”钱伟长这一辈子都做了什么，我们用一组简单的数据，就可以勾勒出其波澜壮阔的一生，19岁热血少年弃文学理，36岁潜心研究力学，44岁提升自己学俄语，58岁为国为民学电池，64岁不甘落后学电脑，72岁回馈祖国当校长。钱伟长当了校长后，工资一分也不要，房子也不要，他的目的很单纯，只为了能够给祖国培养出更多的人才。钱伟长，涉足无数专业的传奇，诠释了他永恒的一个专业：爱国。五、时代缩影，指路明灯大江奔涌，黄河浩荡，这位华夏儿女，龙的传人，于国家民族危难之际，拍案而起。他选择了科学救国的道路，并用一生去坚持，国家需要什么，他就研究什么，他不仅仅是一个万能教授，更是每一个中华儿女人生路上的指明灯。对于这一切，钱伟长觉得很普通，他认为自己不过是像很多同辈的中国科学家一样，做到了自己该做的事，没有什么可值得骄傲的。然而他却不知道，正是因为有了你们，中国才会飞速崛起，正是因为有了你们，东方巨龙才能够真正腾飞！钱伟长的传奇人生，是一代中国科学人希冀和奋斗的缩影。无名无利无悔，有情有意有祖国！科学泰斗—钱伟长！本文原创新高考前沿，感谢您的关注。一切新高考最新资讯，尽在新高考前沿作者/来源：新高考前沿声明：版权归原创所有，转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。

1. 通过一名物理学硕士的成绩单，了解物理学专业要学哪些课程。学位课：《高等量子力学》《高等电磁场理论》《电磁兼容原理》《计算电磁学》《第一外国语（英）上/下》《自然辩证法概论》《中国特色社会主义理论与实践》 《物理学科前沿》选修课：《传感器技术》《天线原理》《无线通信系统》一个物理学硕士的成绩单2. 学位课和选修课的区别学位课，顾名思义，学完这些课都及格了，才能拿到该学科的学位，是必修；选修课，按照自己的研究方向研究兴趣选的，每个人可以选修不同的课，选修课学校一般也是有要求，必须拿到多少学分，才够毕业的条件。我这里作为过来人，有一个人经验分享给大家，选修课很重要，选修课很重要，选修课很重要，要学好。工作之后感觉吃饭就要靠学的这些选修课了。3.语言类课程英语在硕士阶段的重要性不言而喻，为什么？因为你做科研需要查资料，查找参考文献吧。重要的科研成果都是用英文发表的，英语是作为科研的通用语言。如果你的英语不好，会对你的科研造成很大的影响。4.思想政治类课程作为一名研究生要保证思想政治正确，这是为什么中国特色社会主义作为必修课的原因。越是高学历，越要保证根正苗红。另外，自然辩证法是将方法论的，是作为我们认知社会，做科学研究的一个武器，这是我对这门课的理解。5.物理类课程作为物理系的学生来说，大学物理在本科阶段已经学了，所以基础物理是不会再研究生阶段再学了。研究生阶段主要学习物理前沿，我记得当时给我讲物理前沿的教授，主要给我们讲《弦理论》。我还记得这位教授有点名堂，他的导师是获得诺贝尔物理学奖的，当时我们得知这个消息惊呆了，我们这群普通学生居然和诺奖获得者的学生能沾上一点关系了。物理6.专业类课程因为我的专业是物理学，但是具体的方向是无线电物理，所以我的专业课就会涉及计算电磁学，电磁场理论这些和无线电相关的理论。一个公式，改变世界今天的介绍就到这里，如果大家对物理学有相关的疑惑可以在文章评论区给我留言，看到我会回复。我是懂量子力学的Andrew，一个积极向上，传播知识的自媒体人。