武汉理工考博

武汉理工大学博士生陶崇园自杀事件愈演愈烈。随后，他的姐姐更是曝出了陶崇园生前与导师王攀的聊天记录，又又是让陶博士叫爸爸，又是让陶博士说我爱你，而且还坦坦荡荡，聊天记录毁三观，这都不要紧，更重要的是随后，王攀教授给出的解释，真是吓死了我们这群没有文化的宝宝。事实上，高校学生自杀事件每年有很多很多，只是有些被人忽视了，有些被人关注到了，例如：西安交通大学的在读博士生杨宝德溺亡在西安灞河中；北邮博士生跳楼自杀；武汉大学博士杨志高自杀；浙大海归博士自杀；南昌大学一名副院长被指长期性侵女学生；西安一女教师实名举报教授性侵；北京航空航天大学教授陈小武性侵学生；对外经贸大学薛姓教授猥亵性侵，以上这些只是大学里事发的冰山一角。归纳起来可以分为几类，一种是因为爱情纠纷自杀的；一种是因为师生关系处理不当的；一种是因为同学关系处理不当的；还有一种是师生关系处理不好的。理论上讲，上了大学的学生，无论是专科还是本科或者硕士博士，都已经是成年人了，为什么还会有这么多听起来很荒谬的事？中国的教育到底哪里出问题了？中国的教育到底何去何从？教育的宗旨到底为了什么？这一系列问题让家长们深思，如何教育自已的孩子？作者本人认为，出现以上问题的原因是多方面的，这里主要从主观方面去探讨中国教育目前存在的问题以及将来发展方向。首先，学校教育和家庭教育中都缺少了自我保护这一课，使得学生没有自我保护意识。无论是小学教育还是大学教育，学校教育还是家庭教育，这一系列教育都侧重于知识课本的学习，忽视了个人的自我保护意识这一版块。所以来到社会中，直接就被社会“教育”了，但是这代价实在是太高了。无论是校园诈骗，传销，还是校园性侵都是很好的例子。近年来高学历学生都屡屡上当受骗，更不用说小学生这个特殊群体了。其次，各类教育忽视了学生作为个体在成长和发展中身体心理上可能遇到的一些问题。经常媒体上报出一些中学生，大学生或者更高层次的群体经常因为抑郁自杀身亡。在中国，很多学校忽视了学生的身心发展，只是一昧地强调考成绩，做第一名好学生，全面发展目前只是一个口号而已。在美国，每个学校每个社区都会有心理急诊室，为人们服务，解决心理上的问题。在中国，如果你说你要去看心理医生，别人会看不起你。这使得中国多数学生甚至成年人都很避讳谈心理问题，看心理医生。再者，各类教育很少去关注个人品质的形成，以及在作为社会人，应具备的品质和解决问题的能力。也就是说，中国教育在很大层次上与社会脱轨了，使得学生马上进入社会，没有做好思想准备，以及处理问题的能力。之前网络晒出一个大学生不会剥鸡蛋皮的事情，听起来很荒谬，可笑，但是这背后隐藏着的东西值得大家思考！美国人小时候的课程里教你很多生存必备技能，逃生技能，而中国人却很少涉及这些课程。这使得中国小孩到成人过程中生存能力弱，抗压能力弱，解决问题能力差，以致于很难在社会中做到很好保护自已，更别说高质量生活。种种问题不得不让我们去反思，中国教育下的孩子如果连自已都保护不好，如何去为社会服务，如何去创造更多社会价值，实现个人价值，没有健康的体魄和心理发展，如何做到以上几点？作者觉得，中国教育应该更多地引领学生走出课堂，走向社会，感受社会，从而让学生为走向社会做好准备！孩子能否健康成长，不仅仅在于学校教育，和家庭教育，还要联合社会教育，这样方能为孩子的快乐成长健全成长保驾护航。

最近，据新京报等媒体报道，武汉理工大学一名男研究生陶某于3月26日跳楼身亡，他生前称忍受不了导师压力。本来，陶某将于今年6月毕业，工作也已找好，银联商务方面的工作，前途本是一片光明，如今却戛然而止。他对妈妈说的最后一句话是：“妈妈，我受不了了，我真的不知道该如何摆脱王攀老师”。王攀老师是陶某的导师，本科导师和硕士导师。上大学本科时，陶某成绩优异，多次获奖，是学校足球队骨干，并获得华中科技大学的保研资格。但其本科导师王攀却让陶某跟着他继续读研，并书面承诺在他手下读完硕士后将优先推荐去国外读博，于是陶崇园便继续跟着王攀读书。没想到，这是陶某噩梦的开始。据陶某姐姐说，王攀要求陶某每天晚上都要去他家，频繁要求他做带饭、洗衣、叫床、找眼镜等琐事。对此，陶某都忍了，尽力做好，同时继续投身科研，取得了很多科研成果。但就在陶某准备材料想出国时，王攀却突然翻脸，要求他留在课题组继续读博，并以硕士毕业证相威胁。王攀还将陶某赶出实验室，撤除干部职务，要求陶某离开研究所并辞去球队队长职务，对他找工作也是百般阻挠……终于，陶某忍受不了了，在即将毕业时选择了跳楼“解脱”。以上便是陶某姐姐的讲述，也得到了一些同学部分的认证。同学提供了多份聊天记录，显示导师王某曾让陶某喊他“爸爸”，还让他说“爸我永远爱你”；导师叫他时，必须立刻答“到”……而陶某也多次向同学抱怨自己很辛苦。对此，武汉理工大学称已成立专班调查和处置相关事宜，并将初步调查结果反馈给家属。事实真相如何，期待其水落石出，也期待有关责任人受到应有惩罚（不能只怪自杀的人脆弱，更要归咎于罪魁祸首）。只是，令人惋惜的是，又一个青年才俊无可挽回地走了，而这已不是第一起类似的悲剧。今年年初，寒门博士杨德宝也因不堪导师虐待而自杀（详情见寒门博士自杀是捍卫弱者尊严，而非精英六六所言“村娃自视甚高”）。我们想问的是，这样的悲剧什么时候能不再发生，大学的一些导师什么时候懂得真正关爱学生？在现代学术体系中，导师和学生本应是合作、契约、平等的关系，而非传统的人身依附关系或市场上的老板与打工者关系。导师不应该把学生看成自己的“徒弟”甚至“家奴”，没有权利要求学生为其做私事或打工，就像老员工没有权利要求实习生为其买外卖一样。可现在，在大学里，把学生当成“家奴”或“打工仔”，以“老板”自居的导师恐怕不在少数。目前，我国硕士、博士普遍采用是导师制，导师在一定程度上掌握了学生在研究生期间的命运，所以有些导师会对学生“为所欲为”。这种导师制可能需要一些改进了，一些大学也该真正地整治下“教风”了，一些导师更该好好地反思下自己了。但愿天堂没有压迫，但愿人间多些公道！但愿每一朵花都能尽情地绽放，而非早谢！但愿我们每个人都能对他人温柔，也被世界温柔相待！●●●作者简介：张守涛，青年学者、文史作家，南大硕士，大学老师，省作协会员，出版作品《说说当今这些文化名人》《先生归来》《凡人鲁迅》《书香余脉》，个人公号时代涛声。

近日，武汉理工大学一则研究生导师资格公示引起了轩然大波，原来一名叫王攀的老师引起了大家的不满。这位导师是何许人也，大家百度一下即可知道，这位导师的师德可能存在问题，而且一名学生还付出了生命的代价，而这一事件过去仅仅两年。网友们是有记忆的，学生们是有记忆的，有良知的人是有记忆的。不是冷两年，就能这样低调复出的。这是对逝去生命的不尊重，对学生不尊重。校方的这一行为简直让人百思不得其解。教育部的规定刚刚颁发，学校就顶风作案，这还是培养学生的学校吗？导师制本意是师徒传承，但是部分导师凭借自己手中的权力，却成为了鱼肉研究生的学阀。对于这样师德不行的老师应该坚决清除出导师队伍，让祖国的未来得到更好地培养。而武汉理工却做出这样的行径，武汉理工的校训是厚德博学，追求卓越，是不是略显滑稽。目前的高校环境像是一个针扎不进去，水泼不进去的小圈子。圈子里都是自己人，自己既是裁判员又是运动员。自己人犯了错误，那当然是做个样子，做个姿态。这么多研究生付出了生命的代价，但是被处理的老师却鲜有听闻，甚至一个像样的通知都没有。以其昏昏使人昭昭，导师的德行都不够，怎么培养出优秀的人才呢。武汉理工非但没有吸取教训，反而再次将王老师推出，前车之鉴不吸取，不知道做出决策的人是什么样的想法，是否存在利益输送？这一切都要打一个打打的问号！好在网友们是有记忆的，尤其是对于这样的事件，每一个有良知的人都会忿忿不平。杀人放火金腰带，武汉理工大学是在砸自己的招牌，破坏自己的学校声誉啊。且不说对不起社会，自己的校友师生会同意这种做法吗？这次事件也给了我们很好的启示，就是公众监督的重要性，大家面对类似的事情先万不要忍气吞声，帮别人其实就是在帮自己。谁也无法保证这样的事件会再次发生，或者发生在自己身边。希望大家能继续跟进后续的情况，一定要得到学校合理的说法。研究生是祖国科研的主力军，而导师就是一个个关键节点，保证好节点，才能培育出优秀的学生。希望每一个导师能够以育人为出发点，每一个研究生也能不忘初心，很好学习！

8月3日，一张“滚烫”的武汉理工大学博士研究生录取通知书照片，让湖北水利水电职业技术学院的许俊、黄莉等几位老师激动不已。这是学院2013届毕业生邢垒发给曾经教过他的水院老师们的消息。在得知自己成功被武汉理工大学机械工程学院录取为全日制博士时，邢垒迫切希望把这份喜悦分享给恩师们，以此表达自己内心无限的感激，感恩老师们的辛勤培育与教导。2010年，邢垒，一个来自湖北宜昌的大男孩，来到湖北水利水电职业技术学院机电工程系机电一体化专业。从曾经的大专生到如今的博士研究生，邢垒一步步实现个人的华丽转身。许俊老师谈起邢垒，骄傲之情溢于言表。当年许俊老师主要负责教导邢磊所在班级大学英语这门课程。在当时全班同学英语基础普遍较为薄弱的情况下，邢垒在英语口语、写作方面的表现尤为突出，喜欢在课堂上与老师互动、回答问题，给许俊老师留下了极为深刻的印象。在许俊老师的悉心教导下，邢磊充分发挥特长，多次荣获校级、省级各类英语演讲、英语写作大奖。“作为专科老师，能够教导出邢磊这样的博士生，我们十分骄傲！”许俊、黄莉等教导过邢垒的老师们动情地说。在水院三年的学习中，邢垒学习优异，多次荣获技能竞赛大奖。他积极参与学生干部工作，先后担任过学习部和管理部干事。邢垒积极向党组织靠拢，提交了入党申请书，成为了入党积极分子，最终以一名中国共产党预备党员的身份从水院毕业。这些都让邢垒记忆深刻，是水院见证了自己成长为一名党员的奋斗时光。随着专业知识学习的不断深入，邢垒对机械的兴趣日益浓厚，下定决心升本。作为专科生，获取本科学历有多种方式，可以自考本科，也可以参加全国专升本考试。水院就读期间，邢垒就考取了华中农业大学自考本科，取得了学士学位。然而本科并不是邢垒的终极目标。在经历了一步步从量变到质变的知识积累后，邢垒想要学习更多，希望在学术研究道路上走得更远。就这样，邢垒又报名参加专升本考试，2013年考入武汉轻工大学。父母在，不远游。2015年本科毕业时，邢垒希望通过考取三峡大学机械工程专业硕士研究生，回到宜昌父母身边。事与愿违，邢垒考研两次失利，但是认定的目标绝不放弃，2017年邢垒如愿以偿。只要坚持不放弃，梦想终将开花结果，这份信念让邢垒更加坦然面对未来。邢垒的脚步从未停下，为了继续在机械专业进一步深造，他在2019年报考了武汉理工大学博士研究生。博士录取考试时，因为突发新冠肺炎疫情的影响，考试形式临时做出重大调整，原本的笔试面试合二为一，统一以在线面试形式考核，面试难度迅速增加，考生要经历讲解PPT、陈述个人经历，抽题回答专家提问等三个环节考验。虽然同科技小组的伙伴中途放弃考博，邢垒依然坚持着，最终守得花开。从与水院初次相逢到如今考取博士，邢垒与水院一直心心相连，与水院老师们保持密切联系，汇报自己的学习状态，交流个人学习心得体会。他通过班级群、学生社团群持续关注着学院动态，真可谓“三年水院人，一生水院情，昂首走天下，母校留心间”。来源：湖北水利水电职业技术学院

罗合琪的第210篇原创文章罗合琪专注大客户销售杰彬老师的行一社有很多学霸，例如，杰彬老师自己是双硕士，宜玲姐姐毕业于北大，学生时代曾排名年级第一的文娟是武汉理工大学的硕士，小慧则考上了军医大学的博士。在一群学霸里面，我这个重点大学的本科学历就显得有点小苍白，哈哈。每个人都有很多有趣的故事，最让我惊掉下巴的是小慧，别人都是一本正经地认真学习，她则是为了“追求”心仪的男生而考上博士的。（小慧）话说当年，小慧读研究生的时候，发现有一个男生很符合她对未来老公的想象，她当下即刻“锁定目标”，决定把这个男生“追”到手。她先是做了目标调查，了解了这个男生的基本信息，例如：热爱音乐、精通电脑、爱打游戏、英文超级厉害等等。对男生有了基本了解后，她开始了自己的“行动”，例如，她知道这个男生会去学校一家乐器行玩吉他，她便报了乐器行的古筝课程，经常和这个男生“偶遇”。为了和男生有交集，她想到了向男生“请教”电脑知识这一招，如果只是请教，大家是没有互动的，不小心还可能让对方觉得自己智商不够。于是，她硬把自己“怼”成了电脑专家，成为了女生里面最精通电脑的人，两个人经常因为“探讨”电脑知识，而有了更多接触。两个人还经常一起打同款游戏，而这款游戏，其他同学都不怎么玩，只有他们两个玩，在这样的背景下，他们的关系更加密切了。从头到尾，小慧都没有跟这个男生说过“喜欢他”，只是和他不断产生交集。终于熬到了某个节日，小慧决定“捅破最后一层纸”，她在电脑上给男生发信息说，我给你说个笑话吧。“有个女生喜欢上了一个男生，但是那个男生一直把她当朋友，从来没有把她放进情侣的范畴，你说好不好笑？”发完这个信息她就下线了。男生一开始莫名其妙，而后突然“顿悟”，洋洋洒洒写了几大页的情书向她表白。本来以为到这里是皆大欢喜，谁知后面又发生了一系列事情。小慧成功追到男生后，就变成了“小作精”，然后遭遇分手。对亲密关系稍微有点了解的朋友会知道，一旦一个男生说分手，这段感情基本就是到头了。但是我们的小慧同学丝毫不气馁，又接着“追”。男生开始长达1年多的“躲避”，遇到她就走，她也不放弃，和他保持距离，但是时刻关注他的需求，只要他遇到困难，她就立马出手解决。当她知道他考博士以后，为了继续出现在他身边，她也着手开始考博。最后，两个人双双考上博士，男生发现，他已经离不开她了，然后结婚了。小慧第一次跟我们讲她“倒追”男生的故事的时候，我们都惊呆了，还有这种神操作？后来我仔细琢磨，发现她是精准地应用了关系公式。一、什么是关系公式以及它为什么有效关系公式指的是两个人关系的亲密程度是由什么要素构成，如下：亲密程度=趋近度+频率+持续时间+强度1、趋近度趋近度是你和他人之间的距离，也是你和他人接触的时间长短。在小慧的故事中，小慧并不是一开始就直接靠近这个男生向他表白，而是通过玩同一款游戏、在乐器行学乐器“偶遇”来制造同一个空间。趋近度是让对方发现你，由于好奇被你吸引，共享物理空间的人更可能关注彼此，即便是一言不发。趋近度发挥作用的关键是目标必须处于一个没有威胁的环境，如果一个人感受到其他人的迫近威胁，就会采取“回避”行为。小慧初期通过制造共同空间，让男生被自己吸引并引发好奇，很好地使用了“趋近度”这个要素，但是他们第一次分手后，男生知道小慧想恢复关系，只要小慧靠近，他就开始躲避。2、频率你和他人在一定时间内接触的次数。小慧通过学音乐、打游戏、请教电脑知识，不断增加和男生的接触频率。3、持续时间你和他人接触的时长。小慧设定的三个动作（学音乐、打游戏、请教电脑知识），都是延长在男生周边的活动时间。4、强度是指通过语言或者非语言行为满足他人心理需求的程度。小慧通过请教电脑知识等，和男生有了更加深度的交流，这种交流涉及信息的同频以及三观的碰撞，相互之间的关系强度逐渐加大。随着时间的推移，男生越来越强烈地意识到小慧的存在，但是小慧一直都没有表示出喜欢男生，男生习惯她的存在同时也会纳闷。这时候，男生会生出好奇心，他的潜意识会希望了解：这个女生是谁？她为什么会出现在我身边？她是否适合作我的伴侣？在小慧持续没有威胁地靠近这段时间，男生会形成自己的合理化策略，例如他会自动想象这个女生哪些地方是他喜欢的，如果他之前有喜欢其他女生，他也需要时间去习惯自己的忠诚变向。这段安全的时间同时给了男生“想象她成为伴侣”这种想象力的成熟和绽放提供了必要的营养。当小慧发出那个“笑话信息”后，他立马像被注射了满满一针苯乙胺，写下了他最热切的求爱信息。而发生的这一切，他一直以为自己是主动方。好吧，这个故事，希望小慧的老公没看见。二、关系公式在大客户成交中的应用大客户即为成交单价较高的客户，每一单生意数额巨大，客户必须喜欢你、信任你，才会和你发生交易。和大客户保持亲密的关系，成为大客户成交的关键。当我们把人与人之间的关系公式理解清楚以后，我们就知道在哪些要素上下功夫。第一阶段在安全距离范围内，靠近你的大客户，只需要留下印象，无需主动交流。日本的保险之神原一平，曾经在日本保险业连续15年全国业绩第一。他分享了一次成交大客户的经历。他想拜访某个大客户，但是苦于没有人脉介绍，通过细心观察后他发现，这个社长有个习惯，每个周末都去指定的健身房健身。于是，他购买了和社长一模一样的装备，去同一家健身房健身，并且很长一段时间内，都没有跟社长说过一句话。这个社长刚开始看到一个和自己穿一模一样装备的人，立即被吸引了，但是他保持了警觉，没有主动和原一平说话，原一平也没有和他说话，随着时间的迁移，他逐渐感觉到自己是安全的。第二阶段要保持你和大客户之间交流的频率和持续时间。持续时间有它独特的品质，因为你花在别人身上的时间越长，你就越能影响他的思想和行动。列出你的大客户清单，保持一定频率的交流，持续时间则可以长短结合，例如线上短暂问候+线下深度拜访。请记住一个标准，人情做在平时，不要等到要成交了才去交往，这种目的性这么强的行为，往往会让人排斥。第三阶段在和大客户交流的过程中，要注意洞察客户，他有什么特殊事件，有什么特殊需求。只有你们在价值观上能够取得同频，你们的关系才算是往前走了一步。这个就是“强度因素”。如果你们能够共同经历一些事情，成为关系紧密的朋友，这个强度因素会更大。这就是为什么很多大客销售经理，会在8小时之外和客户在一起的原因，客户只有8小时之外愿意和你在一起，才说明你们的关系已经非常到位了。今天分享到这里，你的朋友小七。

5月12日上午，武汉工程大学化学与环境工程学院2020届博士毕业答辩如期开展，陈嵘教授课题组应用化学专业博士生田凡与刘琼，分别使用在线会议的方式，在家顺利通过博士学位答辩，其中，田凡是武工大首例"本硕博"一体化培养博士生。本次答辩历时四个小时，答辩过程中，吉林大学刘云凌教授担任答辩主席，武汉理工大学肖生强教授、武汉工程大学柏正武、陈逢喜、周红、尹传奇、程新建等教授担任答辩委员，徐建民教授和郭立群教授担任校督导，院督导组组长郭昕教授全程参加，陈嵘教授课题组师生等近50人在线上观摩答辩。答辩完成后，经过答辩委员的线上讨论，投票表决，一致认为两位博士研究生的研究成果、学位论文和答辩过程达到了博士学位的要求，建议学位委员会授予博士学位。田凡以《尺寸精确的三苯基膦与硫醇共配新型Ag基金属纳米团簇的合成与表征》为题，完成了一次精彩的博士学位论文答辩。据了解，金属纳米团簇是间于金属纳米颗粒与金属有机配合物之间的一种过渡状态，研究这种过渡状态对于深入理解金属纳米颗粒的结构组成与性能具有重要的意义，其相关的合成与表征工作极具挑战。博士生田凡，是武汉工程大学的首个"本硕博"一体化培养的博士生案例，其培养过程充分体现了学校完整的人才培养体系和高质量的人才培养方法。田凡自2009年考入我校，本科、硕士、博士阶段均师从陈嵘教授。经过长达11年的磨砺，他在科研上不断突破。硕博期间，田凡以第一作者发表SCI论文7篇，其中包括JACS在内的中科院一区论文4篇（J. Am. Chem. Soc., Chem. Comm., J. Catal. , ChemSusChem），二区论文2篇（Ind. Eng. Chem. Res., CrystEngComm），三区论文1篇（New J. Chem.），获得授权发明专利2件，获研究生国家奖学金3次和中国电信奖学金飞Young奖等。从宏观到微观，从书本框架轮廓到学科具体分支，田凡在学习过程中逐步更加深入的探索学科，田凡曾说，"当我真正钻研到化学学科的具体分支，发现有很多现象是自己所不知道的，或者是自己从来没有看到过的，我开始想要更深入的探索。如果说这些未知的现象的谜题能由自己解开，并且由自己向其他人科普、传达，这会让人感到兴奋、充满干劲，我觉得这就是科研的魅力所在。"回看在武汉工程大学的十一年求学之路，田凡表示自己的成长离不开学院与导师的支持。从"领路人"到"引路人"，化环的老师们一直致力于培养学生的自主科研能力。谈起从本科生到博士生的变化，田凡说，"当我还是本科生的时候，在课堂上由老师领着我走。到了读研之后，我的导师陈嵘教授给我提供了充足的条件支撑着我走。记得电影里的一句台词，'每个人看到一座山的时候，都想知道山的后面是什么，其实山的后面是另外一座山。'在一次次尝试和求知中，我变得主动思考和学习，并且能在强压之下保持冷静，科研之路漫长，吾将上下而求索。"近年来，化学与环境工程学院实施"名师育人"工程，立足学院实际，坚持问题导向、目标导向，多措并举，把立德树人融入教育教学全过程，全面提升人才培养质量。学院学子在湖北省化学与环境行业职业技能大赛化学实验室技术竞赛、湖北省普通高校大学生化学实验技能竞赛中屡次斩获一等奖，同时获得竞赛组委会颁发的优秀组织奖；学院袁华教授获评"全国优秀教师"，学院陈嵘教授获得全国石油和化工教育"教学名师"，陈嵘教授负责的"应用化学专业建设教学团队"获得全国石油和化工教育"优秀教学团队"。春风化雨，科研教学方舟并济；润物无声，立德树人以身示范。答辩结束后，陈嵘教授表示，"只有负重前行，才有今天的果实。学校用十一载孕育了第一个本硕博同一专业'Made in WIT'的优秀博士，也彰显了应用化学作为国家级特色专业和国家级一流本科专业的人才培养质量。希望在未来的道路上，田凡能够继续秉承严谨细致的作风、吃苦耐劳的态度，在激烈的竞争中脱颖而出。"文章部分素材来自：武汉工程大学新闻中心

青锋武汉理工大学三年级研究生陶某某在距离他26岁的生日只有两天时，选择跳楼结束了自己年轻的生命。这一事件再次把导师与研究生至今该有什么样的关系等问题，推到大家面前，更有针对陶某某的导师王某回应舆论时称他们俩早就认了义父子关系表示质疑，从什么时候起本来是学与教的师生关系变成了义父子，甚至把学生当成了导师的仆从，或者依附。媒体在报道武汉理工男硕士坠亡事件时，回顾了导师对学生的一些要求。比如，经常要求学生立正、转身、站军姿、做俯卧撑；叫学生名字的时候要喊“到！”；入实验室要“拜师门”等。从这些被罗列出来的导师对学生的要求看，倒也还算正常，不是十分地过分。只是在描述“拜师门”时，提及有学生感到反感，因为导师要让学生行下跪礼和作揖礼。这虽然是中国古代拜师的一种很正常的礼仪，但在当下的青年看来似乎有被强迫之嫌。而导致研究生陶某坠亡的原因，或许正来自这一方面。拜师行下跪和作揖礼，应该说是被不少人提倡的。赞成这一传统礼节继承者，认为这是对中国传统文化或礼仪的传承，这礼仪至少能让学生对老师产生敬畏，尤其是尊敬感。客观地说，并非什么坏事。问题的关键就出在，这种观点并不被当下某些青年认同，因而让他们产生抗拒，或者逃避。比如，这个自杀的硕士男陶某，就对导师有相当地逃避情绪产生。比如，中午12点左右，送饭时因为礼仪的问题被说教，要求行鞠躬礼，陶某除了在微信群抱怨受不了了，送饭还要鞠躬致歉外，还直接发短信给导师说，“我冒着雨给您送了饭，我肚子饿的咕咕叫，我哪里想到别的什么，我只想赶紧回去吃饭，为何您要求这么高”。由顺从，到被强迫依附，再到反感，或许正是这样心理的变化，导致学生自杀悲剧的发生。从武汉理工大学这一坠亡事件联想到2017年12月发生的西安交通大学研究生溺水身亡事件，我们似乎能从中看出些什么。据报道，西安交通大学在对有关问题的回应时称，溺亡学生的博士生导师周某确实存在让学生到家里打扫卫生、陪同超市购物、洗车等行为。而且，在有关回应中，青锋注意到，溺亡学生的导师平时在与学生的交往通讯中，也有说话比较随意的情况。而这里的随意，有媒体报道说是周某在对话中叫溺亡学生"臭小子"，还要求其评价穿衣打扮，并称“记得你最喜欢这件外套”等。在武汉理工大学研究生陶某坠亡事件中，我们也可以看到类似西安交通大学导师和学生中出现的这种不应有的师生之间的非正常关系。比如，给老师按摩等。而比叫“臭小子”、评价穿衣打扮更不正常的师生关系，在武汉理工大学这一坠亡的研究生和导师之间，居然有了义父子的关系。报道披露，导师王某曾多次要求陶某某喊他“爸爸”，而王某也常常称呼陶某某“儿子”。根据聊天截图，王某曾反复让陶某某“坦坦荡荡地说出那六个字。”而那六个字则是“爸我永远爱你”。青锋还注意到，除了这种依附外，已有事件中还有一个共同的特征，就是学生毕业出国或者就业还要受导师的牵制。比如，导致西安交通大学溺水身亡的博士生的一个原因就是，“12月21号杨却因学英语而被周老师批评，让他明白周老师不会放他出国，……出国无望，学术无果，这直接导致杨产生了巨大的精神压力而作出了轻生的行为”。而武汉理工大学硕士生坠亡后，也有人指出，“两人并未就出国读博一事达成一致，王某在聊天中明确表示不会推荐其出国，并让陶某某‘三天内离开实验室’”。同时，陶某某也对同学说过，暂时放弃了出国读博的计划，打算毕业工作一年，再考博士，那样就不需要导师签字。综上可见，本来是很明确的老师和学生之间教与学的关系，在某些导师那里变成了依附关系，甚至把学生当成了仆从，或者自己可以任意捏弄的产品，稍不合意，或者稍有不从，就利用自己手中的权利任意摆布，甚至肆意报复。如此变质的师生关系，有关部门应该采取措施，痛下决心，以武汉理工大学或西安交通大学等类似的学生非正常死亡事件为参考，来一次彻底的正本清源，否则，这种学生非正常死亡的事件将难免再次发生。

前面陆续给大家盘点了中部六省其中四省大学博士点的情况，本文山野老王经过初步整理，发现湖北省有博士点的大学数量上高达14所，比前四个省份都多，不愧是科教大省，特别是高等教育方面，在全国也是处于重要的地位，不仅数量多，质量也非常之高，211大学拥有七所、985也有两所。武汉去年以来的一大批超常规、大规模、高质量的招商成果与其高校众多，校友经济效应持续放大有着极为密切的关系，那么湖北省到底是哪14所大学拥有博士学位独立授权资格呢？哪一所是你曾经的母校呢？一起来看看。武汉大学：这所全国知名的重点大学基本上大家都很了解了，是211、985双平台高校，也是一流大学建设高校，师资结构中，有11位中国科学院院士、7位中国工程院院士、3位欧亚科学院院士。现有44个一级学科具有博士学位授予权，数量非常之多了，2018年该校计划招收博士研究生约1700人。武汉大学（源于网络）中南财经政法大学：是211重点大学，一流学科建设高校，学校现有6个一级学科博士学位授权点，54个二级学科博士学位授权点，2018年该校博士招生规模不详，目前在校博士生1200余人。华中科技大学：与武汉大学一样是211、985双平台大学，也是一流大学建设高校，现教师中有院士15人，学校现拥有40个一级学科具有博士学位授予权，183个博士学位授权点，2018年该校计划招收博士研究生约1500人左右。武汉理工大学：属211重点大学之一，教师中拥有中国科学院院士1人，中国工程院院士3人，现有一级学科博士学位授权点15个，2018年该校博士招生规模未知，在校生中博士、硕士生17224人。中南财经政法大学（源于网络）中国地质大学：211重点大学之一，国家“双一流”建设高校，学校师资队伍中，现有中国科学院院士9人，拥有有13个一级学科博士点，2018年该校拟招收博士研究生约350人。华中农业大学：211重点大学之一，国家“双一流”建设高校，师资队伍中，现有有中国科学院院士1人，中国工程院院士3人，博士学位授权一级学科13个，二级学科65个，2018年该校拟招收博士研究生总计约500人。华中师范大学：是211重点大学之一，也是一流学科建设高校，学校现有有14个博士学位授权一级学科，92个博士学位授权学科专业，该校2018年计划招收博士研究生400人左右。中南民族大学：前身为中南民族学院，学校现拥有拥有民族学一级学科博士学位授权点和8个二级学科博士点，2018年该校博士招生规模未知，现在校博士、硕士研究生2300余人。华中科大（源于网络）湖北大学：学校现拥有有5个博士学位一级学科授权点、41个博士学位二级学科授权点，该校2018年计划招收博士研究生62人左右。长江大学：位于荆州市，同时武汉也有校区，学校现拥有3个博士学位授权一级学科，15个二级学科博士点，2018年该校博士招生规模未知，现有博士生导师102名。三峡大学：位于省域副中心的宜昌市，学校现有1个博士后科研流动站，2个一级学科博士点，有博士生导师128人，该校2018年计划招收博士研究生15人左右。除上述所列11所大学之外，武汉科技大学、武汉工程大学、湖北中医药大学等三校均有数量不等的博士点，限于篇幅，就不一一展开了。武汉理工大学（源于网络）说明:文中配图均源于网络，仅供参考，版权归原作者所有；军校本文暂未列入；因各校官方更新时间节点的不及时，博士点数据会有一些偏差，毕竟来说，根据最近学位审核结果的公示来看，湖北省拟新增博士点数量还有很多。山野老王高教聚焦系列原创作品，百家号发布，欢迎订阅百家号：山野老王

对于理工科的博士生而言，通过参与试验项目，总能获得比较可观的科研经费。而对于文史哲等专业的博士们，日子就没那么好过了。全文1702字，阅读约需3.5分钟 无论是生命陨落在水库的中国科学技术大学博士刘春杨，还是因坐拥三个博士学位而重获关注的演员喻恩泰。“博士”这个隐匿在象牙塔尖的群体，在近来的新闻中频频闯入公众视线。不同于现在“博士满街走”的情形，在三十多年前的1983年5月，全国只有18位博士毕业。这批新中国第一批自主培养的博士，因其卓越和稀缺，而被称为“十八罗汉”。而今，我国每年毕业的博士生稳定在5万人以上，早已超越美国成为博士数量产出的第一大国。从2004年到2017年，博士就读状况始终是“进大于出”，即招生数一直大于毕业数。通常来说，全日制博士研究生学制是3年或4年，假若按最快3年毕业来算，以近几年的数据作说明，2014年全国招收了7.2634万名博士，而3年后的2017年，全国却只毕业了5.8032万名博士。被招生进去却没有如期毕业，他们中的很多人遭遇了“延期毕业”。“博士延期这种情况在全国各大高校都很普遍，可以说是非常常见的”，浙江大学研究生处培养处处长陈慰浙表示。与之类似，在南开大学研究生院院长佟家栋看来，延期毕业是一种正常现象。一方面是对博士论文的要求和审批更严格了。另一方面，导师对培养学生的质量意识有了很大提高，如果感觉自己指导的学生论文在研究深度、理论框架上没有达到博士论文的要求，首先就会把好第一道关，不同意学生答辩。然而，延期毕业的博士们往往承受着时间成本和金钱成本的双重损耗。不仅仅是面临年近三十才踏入社会的尴尬，还意味着不再享受国家补贴，而仅仅只能依靠学校和导师的几百元补助。根据2017年出台的《教育部关于进一步提高博士生国家助学金资助标准的通知》，从2017年春季学期起，提高全国研究生招生计划内的全日制博士生(有固定工资收入的除外)国家助学金资助标准，其中：中央高校博士生从每生每年12000元提高到15000元，地方高校博士生从每生每年不低于10000元提高到不低于13000元。平均到每个月，博士生能拿到的国家助学金不过1000元出头。延期毕业，意味着这每月1000余元的资助停止了。对于理工科的博士生而言，通过参与试验项目，总能获得比较可观的科研经费。而对于文史哲等专业的博士们，日子就没那么好过了。不仅仅是经济资助方面的差异，两者在招生数量上也有着较为悬殊的差异：自博士制度在我国诞生以来，工学和理学就拔得头筹，首批18名博士全部来自数学、生物学、计算机软件、物理学等理工科目。如今，在博士总数不断攀升的同时，工科和理科仍是吸纳博士的绝对主力。不仅仅是学科鸿沟，博士教育在地域分布上也不平衡。以2017年的数据为例，在此年毕业的全国58032名博士中，有17933名博士毕(结)业于北京各大高校，仅有4人来自西藏的高校，这4名博士，是西藏大学首届博士，也是西藏自治区首批当地培养的博士。另外，上海、江苏、湖北分别位列博士毕(结)业生数的第二、三、四名，但均不到北京高校博士毕业生数的三分之一。令人意外的是，教育大省山东省在博士毕(结)业生培养数量的竞逐中只列于第14名，排在黑吉辽三省和天津之后。海南的博士毕(结)业生数仅有50人，不及新疆，也达不到邻省广东省的零头。数据显示，博士的就业具有明显的“属地就业”的特征：从哪里毕业，就倾向于留在哪里工作。北京大学、清华大学的过半博士毕业生都留在了北京工作，上海交通大学有近70%的博士毕业生选择继续呆在上海，广东省则吸纳了中山大学64%的博士毕业生。不仅仅是北上广这样的超级城市吸引博士就业，西安交通大学和武汉理工大学的过半博士生分别选择了留在学校属地陕西省和湖北省工作。从1901年到2003年，169位诺贝尔物理学奖得主中，有151位都获得了博士学位。博士毕业生的多少往往反映着一个区域的智力产业密集程度和科研水平的高低。目前，部分城市已经认识到了博士对城市长远发展的意义，纷纷出台了吸引博士落户的优惠政策，如杭州的居住证积分落户政策，博士学位可加90分，本科学位可加50分，博士生获得的积分几乎是本科生的两倍。各大高校也为应聘成功的博士们提供了安家费、以成本价购买学校人才房、子女就读高校附属学校等优厚政策。读博固然是一个辛苦的过程，但博士毕业之后的人生起点也无疑是更高的。是否读博，应是一个基于自身状况的考量。数据新闻编辑 孟融 新媒体制图 许骁 校对 郭利琴值班编辑 花木南 吾彦祖