统招和非统招研究生

钱江晚报小时新闻见习记者 柳依然“该员工的学历不符合‘全日制’条件，审核不通过。”7月6日，杭州市人才服务中心的一条反馈信息，给王扬（化名）泼了一盆冷水。作为本科浙江大学、硕士华东政法大学的毕业生，王扬今年6月毕业后满腔热血选择了杭州这个与他羁绊深刻的城市工作，却在申请杭州人才补贴方面碰了壁——原因无他，仅仅是研究生毕业证上的“非全日制”四个字。王杨收到“不通过”通知，理由是学历不符合“全日制”条件以就业为导向的非全日制研究生，反而在社会和就业市场遭到了不公待遇，这让“王扬们”很困扰。期待王扬是浙江嘉兴人，一名90后。2013年高考时，他以文科672分的成绩考入浙江大学。三年之后，他选择了考研之路。“2016年我参加了全国硕士研究生统一招生考试，当时报考的是复旦大学法律硕士。分数揭晓后，337分，上线分数为345分，一志愿未能上线。”王扬回忆，当时他考的试卷是法律硕士统招试卷，也是全上海统一批卷的，各科成绩分别为：政治71分，英语77分，专业一93分，专业二96分。“当年华东政法大学法律硕士（法学）分数线是330分，不区分全日制和非全日制。我考虑到法学学科的实践性特点以及教育部统筹政策，就报名了华东政法大学非全日制的调剂。”王扬告诉记者，第一志愿未能如愿以偿，他选择了调剂，“初试成绩排在全部法律硕士的中前段，复试成绩也超过了全日制的录取线不少，最终被华东政法大学录取为法律硕士（财税金融方向）。相较于全日制研究生的课程，非全日制研究生的学习并不轻松。“2017年9月入学，三年制的硕士，每年学费是一样的，但总学分要求还比全日制研究生还高。”王扬说，研一学习压力比较大，周末两天满课；到了研二开始，他主动找工作，分散毕业就业压力，也幸而入职浙江一家律师事务所，从事破产清算与重整的律师工作，与自己的专业方向财税金融比较契合。研三毕业这一年，王扬除了日常的律所工作外，更多精力准备毕业文论答辩。“论文和全日制统一标准，盲审答辩。我因为在校期间表现优异，被评为优秀应届毕业生（同届非全日制与全日制一起面试，非全日制只有2人评上）。”王扬说，在校期间，学校坚持统分统招，保证了非全日制研究生的质量与水平。现实杭州，是王扬向往的城市。不仅仅是本科四年在这里度过，考上华东政法大学非全日制研究生的三年，他也把一半的时间留在杭州实践。这几年，他也关注到杭州引才力度不断。仅2019年，杭州以55.4万的人口增量位列全国第一，近三年人才净流入率、互联网人才净流入率保持全国第一。当然，为吸引高学历者来杭州创业发展，不惜真金白银：对来杭工作的全球本科及以上学历应届毕业生（含毕业5年内的回国留学人员、外国人才）发放一次性生活补贴，其中本科1万元、硕士3万元、博士5万元。王扬看到这条政策，也很心动。6月30日，他试着向杭州人社部门发出人才补贴申请，却被无情拒绝了。7月6日，他收到一条短信：该员工的学历不符合“全日制”条件，审核不通过。王扬的硕士研究生毕业证书“我们当年和全日制也是同样的分数、同样的考卷，毕业要求也是一样的，也都有应届生的资格，最后各种政策都无法享受，”王扬非常不理解，“我认为杭州的人才政策没有跟随教育部新政策的步伐，不是很合理。”小时新闻采访中发现，王扬遇到的情况并非个例。同样华东政法大学毕业的非全日制研究生小林也遇到了同样的问题。本是被杭州对硕士生的丰厚补贴和优越的人才政策来到杭州工作，小林却发现自己被排除在了“人才”范围之外。“我们上着同样的课，接受着同样的考试，在工作能力上，反而是非全日制的学生更胜一筹。”小林也表示，因为自己选择就业的是律所，其实自己在就业方面并没有受非全日制这个身份的很大影响，“但事业单位的就不同了，我有同学想考事业单位，但是事业单位招聘上明确由写着需要全日制应届毕业生，审核都过不了。”广西大学农村与区域发展专业的应届毕业生小金，今年就因为非全日制毕业生的身份影响了就业，至今未寻得工作，不禁发出了“给母校丢脸了”的感叹。“在校招体制下影响较大，感觉被不对等对待。”小金说，“想进体制内工作，却连报考的资格都没有，感觉被抛弃了……”争议采访中，很多人对非全日制研究生的概念并不清晰。记者随机采访了身边的几个人，不少人质疑其“含金量”，甚至直接等同于在职研究生、函授学历等。在一些社交媒体上，有网友也对这个话题进行了评论，其中一位网友的观点是“非全日制和全日制就是不一样。两个培养方式不同。用人单位愿意选择全日制。我觉得不存在歧视，这是市场需求而定。你考非全日制时候肯定有你的考量，否则为何不考全日制”。也有人分析，之所以非全日制研究生得不到认可，在2016年确定招收非全日制研究生之前，社会对非全日制的印象停留在“混日子”“自考”等方面，根深蒂固的观念也导致地方用人单位拒绝非全日制研究生，损害了毕业生的公平就业。小时新闻记者从教育部官网上查到了《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，通知明确：教育部官网上公开信息规定非全日制研究生与全日制研究生招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准，全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。王扬就是改革之后的第一批非全日制研究生。按照王扬的说法：“全日制研究生和非全日制研究生属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育，非全日制仅指学习方式，非学历类型。因非全日制研究生改革时间较短，社会容易把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生、非全日制的成教、自考、网络教育本科相混淆。”2020年2月，教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会，不得设置与职位要求无关的资格条件。不过，走出校门的王扬，“非全日制”这四个字马上成了求职路上的绊脚石。“其实很想证明自己并非读了个‘假研究生’，也想得到应届毕业生的同等待遇。”王扬苦笑道，作为国家第一批“非全日制”研究生，他希望能得到社会尊重和接纳。出路王扬曾向杭州市相关部门反馈了情况，却被告知引才计划明确按照政策制定好的执行，非全日制毕业生明确不在补助范围内。杭州相关部门给王扬的回复小时新闻记者带着相关疑问，致电了浙江省教育厅。据省教育厅一位工作人员介绍，2020年五部们联合下发的政策保障了非全日制毕业生和全日制毕业生的同等待遇，但教育部门并不能介入地方的政策规定和实际就业情况。“事业单位招聘由事业处管理，公务员招聘有组织部管理，杭州市的人才政策需要找杭州市相关部门。”该工作人员表示。对于“王扬们”遇到的问题，杭州市委组织部人才办一位工作人员在电话中对记者说：“今年已经收到了不少关于非全日制毕业生相同的反馈，作了统一回复：杭州人才政策一切按照杭委人办2019第4号文件执行，明确人才补贴范围是全日制毕业生。”杭州市人才办受理部门也告诉记者，“人才补贴的执行会严格按照文件规定。”针对这些困惑，小时新闻记者也联系了浙江金道律师事务所政府行政法律服务团队盛震超律师。“根据文件说明，非全日制研究生和全日制研究生应当具有平等的就业机会。而杭州市的人才引进政策对两者进行区分对待，这是违反教育部等五部门联合下发的规定的。杭州市相关部门‘杭州发展人才需求与教育部统筹文件不冲突’这个说法，并不合理。如果已向具体的非全日制研究生作出不予给付人才补助的决定，那么该非全日制研究生依法可以向法院提起诉讼，要求撤销该决定。”浙江省社会学学会会长杨建华教授在接受小时新闻记者采访时表示，非全日制研究生和全日制研究生就业不平等的原因主要还是一种就业歧视表现。“企事业单位在用人时，不应抱有‘非全日制度一定比全日制差’这样的就业歧视观念，要唯才是取，因岗设人，而不能因人设岗。但很遗憾，现在不同程度的就业歧视现象还广泛存在。”针对杭州人才补贴政策不囊括非全日制毕业生这一现象，杨教授也谈了自己的观点：“政策的生命在于公正。政策在制定的时候就要体现这种正义性和公正性，针对相同的毕业研究生的证书，应该一视同仁。在教育部等五部门下发文件后，地方制定的政策更应该服从国家上位政策，不能在政策制定时出现违背国家政策和非正义的偏差。”【来源：钱江晚报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

某机关科员小王是一个名牌大学本科毕业生，在单位已经工作多年，除了熬资历以外，没有任何职务提升。和他同时进入机关的小张是一所普通大学本科毕业，二人的工作表现也相仿。可是在最近的一次职务变动中，小张却被提拔为副科长，在随后的公示中，小王发现张立的学历中增加了一项“非全日制研究生”学历，正是这个学历让小张超越了他。非全日制研究生是2017年诞生的一个新说法，不同于以往的“在职研究生”，“在职研究生”只有学位证，没有毕业证。非全日制研究生既有毕业证，也有学位证，非全日制研究生和普通研究生都属于统招统分计划，非全日制仅指学习方式，非学历类型。因非全日制研究生改革时间较短，社会容易把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生、非全日制的成教、自考、网络教育本科相混淆，所以造成了目前非全日制研究生就业被歧视的错误现象。由于国情的关系，我国的高等教育类型比较多，除了统招的普通本科及研究生外，还有大量的其它教学方式补充。为什么会出现这种现象呢？因为在改革开放初期，由于特定的历史原因，我国大量缺乏高等教育人才，但统招的大学生、研究生数量太少，难以满足社会需要，于是，出现了多种多样的人才培养模式，比如：函授大学、广播电视大学、成人教育大学，在职学习、自学考试、网络大学，以及各种的短期培训等等，可以说八仙过海，各显神通。这些教学方式虽然相比普通高等教育有种种缺陷和不足，但在快速培养人才方面也做出了很大的贡献。随着我国社会的快速发展，改革开放已经三十年了，我国的高等教育已经进入快车道，每年的普通高校招生已经突破700万学生，看发展趋势应该还会持续增加，以前作为良好补充的非统招高等教育已经逐渐不适合当前形势，正是在这种情况下，国家出台了“非全日制研究生”政策。其实，对于非正规统招的学生来说，他们在就职市场一直觉得低人一头，存在着严重的被歧视现象，哪怕你是一个在职博士，拿到招聘单位还不如一个正规的本科学历。现在正在一家大型外企人力资源部工作小李就感受深切，她本科在一家非常普通大学读了人力资源专业，后来感觉自己的大学在人才市场上不太吃香，就报了一家名牌大学的在职研究生，花了几年时间和巨额学费，终于拿到一个硕士学位，想着可以去找更理想的工作，但现实却打了她的脸。小李在网上应聘时填写的是硕士研究生，招聘单位对她也很感满意，就约她面试，但当招聘单位知道她是在职研究生学历后，立马面色一沉，责怪她为人不诚实，应该在网络投送的简历中注明是“在职研究生”，并以非常轻蔑的语气说她的“在职研究生”学历一文不值，是浪费他们的时间来面试。在经受了这次打击以后，小李再也不敢提自己是研究生了，安安分分地用自己的本科学历去应聘，最终找到了现在的这份工作。其实，在职场上，类似小李这样的经历还是非常多的，有些单位明面上不说，但在潜规则下是拒绝招收任何非统招学历的毕业生的。这次国家新定义的“非全日制研究生”基本上已经和正规的研究生一样了，既有学位证，也同时拥有了毕业证，但遗憾的是在非全日制研究生的毕业证书上却写着“非全日制”四个字。正是由于有这四个字的存在，让“非全日制研究生”和 “在职研究生”一样在就业市场受到歧视。面对这种歧视情况，作为“非全日制研究生”觉得非常冤屈，他们觉得既然国家已经给他们发了毕业证和学位证了，就应该象普通的统招的全日制研究生一样享受应有的待遇，而不能分成三六九等，否则，这项政策的意义何在呢？而另一方面，作为统招的全日制研究生也觉得非常不妥，他们认为自己是经过艰苦学习，才在激烈的竞争中获得入学资格，并经过几年全日制学习最终才获取毕业证和学历，他们放弃了本科毕业后几年工作赚钱和职业晋升的机会，如果和非全日制的研究生待遇一样，那么谁还要考取全日制研究生呢？当然了这种矛盾的观点只是代表他们各自本身的立场，而对于整个国家和社会来说，文凭只是你走入社会的一个敲门砖，真正的本事是在后续的工作中，看谁更有本事，谁能为社会做出更大的贡献。我们不能抱持“唯学历”“唯文凭”论，但是，面对招聘官，在大家都没有机会证实自己的能力以前，学历是唯一的判断标准。高考和随后的高等教育就是判断个人智力和自我管理能力的一场比赛，在这场比赛中获胜的人就获得初步的进阶权限，获得这种权限的人在随后的社会生活中就相应获得了一定的优先权，这也是公平竞争的结果。但也仅仅是一个进门的优先权而已。其实，在一些真正进行科学管理的公司，学历真的只是一张入场券，很多人没有名牌大学的博士、硕士，但只要能真正展现出实力，一样会得到重用。我们看过一些著名大企业招聘要求，国内高校非清北不要，国外高校要世界排名前50，门槛非常高。但一张华为公司高管的学历清单，却大大出人意料，华为的高管们虽然也大多出自名校，但“咖位”却似乎低了几筹，里面只有2个清华毕业生，更是没有留学外国名校的人，但正是这些“非名校”毕业生，领导了华为这样扬名世界的企业，他们的实际工作能力谁敢说不行呢？学历只是人生的一个开端，终身学习，终身进步才是正确的人生打开方式，我们不能唯“文凭论”，展现个人能力的方式也很多，这些都需要整个社会去权衡，如何评定人才，如何去评定个人能力，这是一个全社会的系统工程。考试是中国社会几千年流传下来的传统，也是中国封建社会能够强盛几千年的基础。我们国家的人才征集模式也不是一成不变的，是从先秦的血统传承，王侯家天下，到两汉察举制举荐人才，再到魏晋南北朝僵化的门阀制，最后才在隋代形成了科举制选拔人才。清代末期，当科举制不再适应社会进步时，新式的现代学校教育及考试制度才走进中国人的生活，自此之后，就没有大的变动，这也是目前世界上主流的人才选拔机制，也是目前最高效，最公正，最公平的模式。如何更好的选拔人才，体现人才价值，需要社会的有识之士多加研究，真正形成共识，才能不再出现各类职场歧视现象。

近日，教育部出台一项政策：不得将全日制作为招聘限制性条件，可谓一石激起千层浪，网友们纷纷参与讨论，甚至有号召全日制学生集体反映抗议的，非全日制学生也很多不看好。首先，来明确一下全日制与非全日制。全日制是指学生在规定年限内，主要精力和时间是在校学习，上课时间一般安排在工作日的一种学习方式；非全日制是指学生在规定年限内，不影响工作的情况下，利用业余时间学习的一种学习方式。全日制与非全日制是学习方式，是学习时间上的一种分类。在我国教育体制中，需要将专本科层次与研究生层次分开看待。1、专本科层次，全日制一般指通过高考的普通高校招生方式，一般称统招全日制；非全日制是指非统招的成人学历，现有自学考试、成人高考、国家试点网络教育、开放大学四种方式。统招全日制最大的竞争压力来自于高考，而不通过高考的成人学历，从入学上没太大压力，在学习上也相对比较轻松，甚至在以前很多人都没去过学校就拿到了毕业证。当然，目前监管力度不断提高，拿证越来越难，不过还是和全日制差距比较大。2、硕士研究生层次，学习时间上，全日制一般将课程分散到周一到周五的工作时间，非全日制将课程集中到周中晚或周末的业余时间，但课程质量和数量等按规定要求一致。全日制和非全日制都要统一参加12月份全国硕士研究生统一考试，相同专业的考试科目相同，国家分数线相同。当然，现在非全日制一般都是专硕，和传统意义上的学硕有一定区别。而且虽然是相同的国家线，但实际各校的招生分数，在国家线标准之上的前提下，一些非全日制低于全日制。不过，全日制专硕得到了普遍认可，而同专业的非全日制专硕很多情况下却被认为是花钱买证，虽然花钱也考不上的很多，而真有人花钱去买很可能是被骗了。然后，看一下具体政策不得将全日制作为招聘限制性条件这个政策出自教育部《关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，原文为：树立正确用人导向。抓好中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地工作，各省级教育部门要协调和配合有关部门，推动党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式(全日制和非全日制)作为限制性条件，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成不拘一格降人才的用人氛围。各地各高校要建立用人单位招聘黑名单制度，将经认定存在就业歧视、欺诈等问题的用人单位纳入黑名单，定期向毕业生发布警示提醒信息。最后，来聊一聊影响此政策的目的是扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，而且只是号召“党政机关、事业单位、国有企业带头”，普通企业起码在实际操作中完全可以自己规定筛选标准。有人担心增加招聘筛选难度，毕竟现阶段还没有比学历更好的大筛选条件，如果不明确确实会收到更多不符合预期的简历，不过大数据时代，一键筛选，不作限制条件，又不是不写明、不做参考。倒是非全日制人士找工作的成本可以说增加，明明条件没限制，但投了简历也会被刷掉，有时候真的不如明确规定。而对于全日制人士真的没什么好担心的，不作限制条件又不是不能做选择的参考，你的全日制学历摆出来，就证明了学习能力（起码高考时的）和拥有的相应大学的知识等资源。而且，企业不是只看学历不看其他，企业要的是能为他们带来利益的员工，而不是高学历的员工。工作更不是找到了就完事了，工作中的挑战和压力才刚刚开始，能不能胜任最后还是要归到能力上。不作为限制性条件， 不代表不能做参考条件。证书为什么要标明全日制与非全日制，毕业为什么有成绩单和各项实践证明等，大学有专科、本科，学历有高低层次，教育部自己划分985211双一流等，经历和收获的不对等，能胜任的岗位也不对等，破除“唯名校”“唯学历”不代表要去抹杀名校和学历的证明能力。在有更好的筛选机制之前，虽然有了此政策，但在普通招聘中真的没什么太大影响。不过，一考定人生过于武断，一证定能力过于片面。国家的目的是扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，而导向作用往往更作用于未来。从某方面可以说，全日制学术派是高端人才的一般路径，而全民素质的提高需要更大而广的投入和更多样化的选择，当全日制不作为限制性条件，非全日制将会受到更多的重视。政策中专门注明，也能看出对非全日制的重视。我们现阶段已经形成了多样化的人才培养机制，除了高考之外，还有多种非全日制成人学历的获取方式，除了脱产在校学习的方式，还有非全日制在职的学习方式。而这些方式，一方面培养成本更多的由个人承担甚至能够补充一部分全日制培养的支出，有效缓解教育财政压力，另一方面可以提高全民基础文化水平，也给真正努力的人更多的机会。 当然非全日制教育还未完善，但更多的重视会催动市场去发展和改革，再有更为成熟的技术作为辅助，全民学习、终身学习才能不只是口号。

最近有学生来询问我获得硕士学历的方法，给大家总结一下学员关于提升学历的问题，在这里我来给大家一一解答。——社会上会不会不认可同等学力申硕呀？——想提升学历，要一个硕士研究生学历背景，选哪种方式更好呢？——全日制研究生、非全日制研究生、留学硕士、在职研究生、同等学力，这些都有什么区别？我更适合哪一个？提升学历首先，社会上对同等学力的认可程度，这涉及到一个学历鄙视链的问题，同等学力申硕确实处于鄙视链的下层。因为它是国内非统招的在职研究生，或者是非全日制的成人继续教育，所以社会上对同等学力申硕的认可度暂时是扭转不过来的。现在被社会认可度高的正规读硕方式，就是两种方向。一个是国内方向，要去考研，就行全日制和非全日制研究生；另一种是留学读硕方向。既然是国际院校海外留学，当然不用参加国内考研了。在国内途径中想要读研提升学历，最被认可的方式就是走全国研究生统一入学考试（俗称：全国统考/考研）。国内被广泛认可的读研方式就这一条路。全日制研究生、非全日制研究生都要经过“考研”这种方式，攻读硕士。再来说说非全日制和在职的区别。非全日制研究生不同于在职研究生，在职研究生只有学位证，没有毕业证。2017年之后非全日制研究生诞生，非全日制研究生既有毕业证，也有学位证，全日制研究生、非全日制研究生、在职研究生（5月同等学力申硕）三者并存。其中，全日制研究生和非全日制研究生统招统分，学历类型同为普通高等教育。提升学历说了国内途径，来说一下另一种留学读硕的提升学历方式。海外院校留学读硕，肯定是不用参加中国考研的。国际院校采取材料申请+面试的录取方式，更适合想提升学历的人群。而且有的国际院校有可认证的一年制硕士学制，只需要出国学习不到两个月的时间，就可以获得中国认可的硕士学位。正规的国际院校和有中国备案的项目，而且符合教育部留学服务中心的认证政策，回国可以做学历学位认证。做完学历学位认证，中国留学网上可查学历，这就是板上钉钉的硕士学历背景了。有人可能对中国留学网和留服网不了解，这是中国官方唯一的学历认证方式。给大家举个例子，说明什么叫官方唯一。北京的积分落户制，审核严格正规大家是知道的。北京积分落户的学历积分，国内要学信网+学位网，国外留学生学历，只看中国留学网，只承认中国留学网。别说你的学历学位是哪个著名国际院校的，哪个机构可以认证，官方只看中国留学网。有人想问，我还是犹豫，不知道该怎么选择。其实有什么疑问，可以询问我，只是一句轻松询问，不需要什么代价。许多人来咨询我问题，有问专业推荐的，有问院校学费的，还有认证排名等等问题。他们的需求五花八门，个人情况和侧重点也各不相同。但我都会先发给他们一些院校专业资料和认证信息，然后告诉他们不着急，真实认证资料在手上，自己可以细细了解，慢慢考量。

在我国，专科学历是通过高职高专承担，并且部分的本科院校也会同时开设专科的专业，专科学历层次方面不会颁发学位证书、一般毕业后会发毕业证书或者成人高等教育毕业证书。专科分为统招专科院校和非统招专科院校，这两个院校毕业后的档案存放方式也大不相同，我们就来详细介绍一下统招专科毕业生档案与非统招专科毕业生档案的存放方式。统招大专和非统招大专有什么区别统招大专一般指全日制普通高校统一招生选拔考试，依照《全国普通高等学校招生计划》内统一招录，学习形式为普通全日制，也就是平常所说的正规大学的专科。非统招大专属于：成人高等教育（成人高考中的夜大，函授）、高等教育自学考试（自考）、广播电视大学（电大）和网络教育学院（电大和网络教育皆属于远程教育）等的大专课程。统招专科毕业生档案存放统招专科毕业生档案一般存放在自己户籍所在地人才交流中心。这样可以为我们优先配置就业资源和机会。尤其针对毕业后自主创业，灵活就业的朋友们来说是一个非常不错的档案存档位置。如果毕业后参加工作，进入的是私人单位，那么你的档案就存放在所在单位的户籍所在地人才交流中心。如果毕业后进入的事业单位编制，那么我们就把档案转入自己所在的工作单位的人事部门即可，事业单位或者国家企业都是具有人事档案管理权的，将档案存入所在工作单位的人事部门，对我们以后升职加薪、岗位调理、职称评定有很大的帮助。非统招专科毕业生档案存放非统招专科毕业生的档案在自己手上，是缺少档案身份，是无法直接存入正规的档案存放机构的。很多毕业生在人才交流中心进行档案存放的时候不被接受，就以为非统招专科毕业生的档案可以自己持有，最后导致档案成为死档。非统招的专科毕业生的档案可以在人才档案中归档，但有一个前提——必须与高中学历档案一起建立。这就是说，首先要找出自己的高中档案，高中档案包括：高中成绩单、学籍卡、党团关系、奖惩记录等；如果说你的高中档案丢失的话，在自己所毕业高中尽快补办，最后在所在地区县一级人才交流中心办理招工手续给我们认定工人身份，这样我们的档案就完整了，就可以正常的流转了。如果进入国家企业或事业单位，就把档案存入所在工作单位的人事部门，没找到工作的朋友们就存入人才交流中心。以上是统招专科毕业生档案与非统招专科毕业生档案的存放方式，无论你是统招的毕业生还是非统招毕业生，档案对于我们都很重要，切记不可轻视档案的存档问题。至于档案存放大家毕业后根据自己的发展需求来选择自己的档案存档位置。你因为我们在办理落户、评职称、出国留学、甚至要退休养老都需要用档案，千万不要让档案问题拖累你。如果大家还有什么疑惑，可以在下方评论留言或者直接咨询帮帮团。

近日，澎湃新闻一则题为《教师招聘歧视非全日制学历？鄂尔多斯致歉：组织者不了解通知》的报道引起社会关注和热议。报道是由人民网领导留言板引起，有网友反映，非全日制硕士研究生在参加内蒙古鄂尔多斯杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝，国家在今年的2月14日就发文，现在还不能保证统招非全日制的就业，略感心寒。鄂尔多斯相关部门回应，承认有关人员不了解国家2月通知，但考试报名工作已结束不能够重新组织报名，今后严格贯彻落实。今年2月公布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》提到，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。从去年到今年，“非全日制”遭遇歧视的问题就在业内发酵。2017年9月首届非全日制入学，最短2-3年年限，2019-2020年正是第一届非全日制研究生毕业的时期。以前，在职研可能相对好考、好混，甚至在人们的认知中可能和专本科的成人学历差不多（当然还是有很大差距的）。非全日制研究生也可以说是属于边工作便读研的在职研究生的一种，被社会人士习惯的认为和原来等同。但是，非全日制研究生和原来的“在职研究生”不是一个概念。因为非全日制和全日制研究生，同样的考试内容，同样的统考选拨，同样的分数线，同样的课程和课量要求，同样的毕业要求，同样的双证效力等等，这些是国家明文规定的。话说回来，歧视其实可以说是无处不在，同是硕士要看是否双证，同是双证硕士要看学硕还是专硕，同是专硕要看全日制还是非全，同是全日制学硕要看第一学历，同是本科要看统招还是成人，同是统招本科要看学校好坏……有人觉得不公平，也有人觉得这才是公平，毕竟各个学历的难度不同，享受的成果不同也无可厚非。不过，非全日制在其中绝对存在着巨大的误解和不公平。一个HR朋友曾经举例，申请者本科很不错，还考上了非全日制研究生，毕业后和一个本科还不错但没有他好的本科生竞争，一定要把本科学历放到非全研究生之前，否则可能在大致筛选的时候就淘汰了，因为大致扫到非全可能就不看了。费劲考上研究生，花费时间精力读出来居然可能掩盖本科的优势？这种直接把“非全”当成是烂大街的学历的看法不止是一个人，非全日制最大的歧视，应该说是，社会的不了解。人们习惯性的认为统招的是靠实力考的，非统招的都是混学历的方式，而在大多数人’不知道现在的非全日制研究生也是统招‘的情况下，“非全日制”这几个字一看就是非统招，自然划分到混学历的方式中去了。不过，在强调非全和全日制一致时，经常会出现互喷的情景，反而让不明情况的路人觉得非全就是没啥含金量，这是为什么呢？争论点无非以下几个方面：同样的分数线？那为什么考不上全日制的可以调剂到非全？同样的双证？那为什么毕业证书要明确注明是“非全日制”？同样的课程？那为什么全日制脱产专心在学校学习，你还有时间工作？首先，先来说说分数线，说是同样的分数线，一般是同样的国家线，2020年入学校最低分数线也大都公布的同样数字，具体咱们来举例看下。比如，华东师范大学教育硕士分数线比较低的现代教育技术全日制和非全日制录取分数线同为340分，而全日制不接收调剂，非全日制接收调剂。类似学校专业还有很多，同样的分数线，但大多数非全日制名额一般要大于全日制，而且全日制竞争更加激烈，非全日制经常接收全日制调剂过来的考生。但调剂前提是达到这个分数，同专业考不上全日制一样考不上非全，但可以从别的学校或专业调过来。也有单从分数线上就不同的，说个差距比较大的，上海财经的会计硕士：全日制分数线：总分235，英语60，综合120非全日制分数线：总分175，英语44，综合88初试分数线差距如此之大，看看上财非全日制会计硕士的复试考核方式——远程面试+背景考核：1、面试（100分）：思想政治和品德（5分）、外语听说能力（20分）、专业知识水平（25分）、综合素质和能力满分50分。2、 背景考核（20分）：上海财经大学会计硕士一直是竞争激烈的热门专业，非全如此低的分数可以说非常照顾在职人员的。很多非全日制的招生也确实倾向于工作能力的考核，还有些学校专业非全日制不接受应届生考，毕竟工作经验多了，考试能力和学习时间自然就弱了。非全日制一般支持边工作边读书，工作经验加上读书学历的总和才是自身最大的资本。当然，没有工作经验加成考上非全日制的学生也是真材实料考上的，如果在读书期间得到比较好的工作经验加成，你觉得比全日制差吗？其次，关于证书，硕士学位证书全日制和非全日制是一样的，但学历证书确实会注明非全日制的学习方式。当然也有国家规定具有同等法律地位和相同效力。如果大家认可了非全日制，全日制和非全日制各有优劣，有的时候确实需要区分。最后，关于课程和学习，这个其实没什么好说的，全日制整天在学校里也不代表整天学习。当然，如果想学习可以有更多的时间研究专业问题。非全日制虽然分时间给了工作，晚上周末完全可以挤出足够的时间。当然，周围边工作边读研的同学真的很辛苦，越好的学校学习任务越重，大多不错的工作压力也不小，有时觉得他们都不用睡觉的。所以如果你读研是完成任务就好的混日子，全日制非全日制其实差不多。如果边工作边读研，没拿到工作经验的优势只去和全日制比学历，那歧视也无可厚非。如果想要真正提升自己，全日制和非全日制可以提供不同的方向，获得不同的优势。如果只是非全日制就一刀切确实不公平，学校专业好的非全比普通学校的全日制难考，考研的就比不考研的花费更多的精力和时间，一般也能够得到较大的提升。国家新政与国民认知会存在一定的时间差，2008年国家增设专业硕士，当时被广泛质疑和看不起，但现在已经逐渐被大家接受，虽然也的确还有所谓歧视专硕，不过相对的有些企业岗位反而更喜欢专硕。硕士研究生现阶段还是高端学历，和需要国民普及的专本学历是有所差距的。从国家2016至今的政策来看，国家是重视和支持非全日制研究生的，相信随着社会的普及，非全经过一个过渡后一定会像专硕那样得到认可。

非全日制学历的提升，主要有4种方式，分别是自学考试、成人高考、网络教育和国家开放大学。研究生也有非全日制，但是，不在这次讨论范围。自考自考，全称叫“高等教育自学考试”，自考自考，自己学自己考。如果是想凭自己本事，完全可以通过自己报名的方式去参加考试，费用极低，在2000元以内就可以搞定。自考，可以把高中及以下学历提升为大专或者本科。学历均为非全日制。毕业证和学位证会标明：高等教育自学考试。成人高考成人高考，全称叫“成人高等教育自学考试”，更多人了解的函授，其实就是自考的一种形式。成考也可以把高中学历提升为本科和专科，也可以专升本！学历同样为非全日制的文凭。网络教育网络远程教育，同样可以高中学历提升为本科或者专科，也可以专升本，同样为非全日学历。网络教育均为名校，面子问题可以用网络教育解决！国开国开，全称叫“国家开放大学”，名字听着挺响亮，而且可以把小学，初中学历提升为中专。关于学历提升的专业知识，你可以关注我（孙娃娃），不明白的也可以私信。文|孙娃娃，学历提升一线工作者！

学历的重要性，在任何时候都是毋庸置疑的，对于获得学历的人来说，学历也许仅仅是沉睡在收纳箱里的一张纸，但是对于无学历的人员来说，没有这张“纸”在应聘求职、安家落户，甚至是生活的各个方面都会受到极大的制约和限制。近年来各个城市纷纷在进行“抢人大战”，多个城市率先推出了落户政策。仔细查看研究多地落户政策，我们会发现，除了对落户人员的年龄、社保等方面的基本限制外，绝大部分地区的政策中提到的共同点就是学历限制，以学历型人才落户的条件赫然表明，全日制高校毕业生，无论你是专科还是本科，最扎眼的就是“全日制”三个大字。那么对于当年高考“失手”或者各原因无法就读全日制院校的群体来说，面对多地的不断放宽的就业及落户政策，对他们而言也只剩下了叹息，对于取得了自考、成教、函授、网络等所谓国家承认的学历人群，如今手里持有的证书在面对落户政策时候也是显得苍白无力，和废纸无异。非全学历，不仅仅在落户这波红利无法起到左右，面对求职就业也依然处处受挫。在公职类和事业单位考试招募中，至少90%以上岗位明确要求全日制统招学历，部分地区在放宽条件的情况下也仅仅是全日制大专，那么非全学历群体的选择空间就被大大减少了，也只剩下了叹息和辛酸。最近热播剧安家比较火爆，顺手查看了下某招聘网站涉及房产中介岗位的招聘要求，很醒目地写明了统招全日制本科，现在连房地产公司的招聘都成了全日制的天下。不禁那些非全学历人员瞬间成了“裸奔”族。随着竞争的激烈，屡受挫折的不仅仅是自考、成教、函授等学历一族。随着上班族对学历及自我提升的要求不断提高，报考非全在职研学历的人群也越来越多，这里说的在职研是指2017年在职研究生政策改革后在招生和培养标准上和全日制研究生统一标准后的入学群体，选择在职培养的人群，本以为是可以兼顾学业和生活，无奈毕业后，“非全”学历的标签，在就业求职等方面仍然遭遇歧视。前段时间“非全日制研究生就业遭歧视”的话题竟然上了微博热搜，尽管话题中非全日学历群体及全日制群体讨论激烈，但是“非全”学历群体的尴尬境地也并非是一朝一夕能够得到解决的。那么面对残酷的现实环境，非全日制学历群体该何去何从，就成了这个圈子普遍关注的问题。对于非全日制本科群体的成员，今年的好消息是研究生扩招了，想提升学历的童鞋们，可以在给自己拼一次，去考个研究生，给自己增加更多的发展机会。对于有落户想法的群体，要时刻关注各地区落户政策的改变，随着人们对能力的不断认可，非全群体或可逐渐遇到更多的机会，同时也要不断的提升自己的技能，随着政策的改变，相信也会享受到更多的福利。非全在职研也会随着政策及认知度不断增加，陆续得到认可，相信有付出必然还是会有回报的。无论现在的你是全日制还是非全学历，对自己能力的提升仍然非常重要，要相信自己，是金子总会发光！

19考研已经提上行程，但是你对于考研的认识有多少，还停留在我要考研，认真备考的阶段吗？考研是一场信息战，了解考研知识是每一个学子的必修课，中公考研小编每天为广大考研学子进行考研基础知识普及，让你对报考、复习以及相关政策有整体的了解，干货满满，搜索“甘肃中公考研”添加微信公众号，每天都对考研有更深入一点的了解。如果要是找工作，学硕和专硕是没有多大区分的。不同的岗位注重的因素不同。虽然国企或者科研院所一般注重学硕，但现在学硕和专硕社会的认可度越来越小。后续学硕和专硕将以“是否读博”为主要参考点。学硕注重学术研究能力，专硕注重动手实践能力。这两者的侧重点不同，培养模式也必然不同。学硕是以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。专硕是以专业实践为导向，学术性与职业性结合，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，培养出的人才主要从事具有明显职业背景的工作，如会计师、工程师、教师、律师、医师等。学硕的课程设置侧重于基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究和创新工作的能力和素质。专硕课程设置侧重于实际应用，注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，还要求有至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。学硕对报考人员的学历和毕业时间有不同要求：如应届、历届（统招和非统招）本科生都可以报考；高职专科需要毕业满2年或2年以上，以及已经获得硕士、博士学位的人员。专硕，在规范非全日制研究生后，部分专业对报考人员的毕业时间作出调整，如会计硕士，现在已经调整为应届本科也可以报考。其它专业如工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，对报考人员的学历和毕业年限依然有限制：本科3年或以上、高职专科5年或以上、研究生（硕士和博士）2年或以上。学硕，是为了在专业领域有所建树，所以专业基础相对于专硕来说也会更强一些，对应的初试的难度也会增加。主要是公开课的数学和英语部分。大多数学硕的同学都考数一或者数三，在高数、线代基础上加上概率论；英语的阅读中超纲词汇、以及句子的难度、还有作文的深度这方面较专硕而言也会增加。（这是一段学硕听了想流泪的话）专硕，是为了培养动手能力，所以要求不高。基本上数学考数学二，英语考英语二。（当然，一些学校专硕也是考数一英一的，比如浙大）相对数一英一来说，出题难度会变得浅显，会适当的给你提示。虽然题型会相对简单，但是考专硕的人可是比学硕多的多。学硕涵盖了所有13大学科及其下设的一级学科、二级学科所有的专业方向。专硕，整体来说，共有40个招生专业，如工商管理、公共管理、会计、金融、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、工程、城市规划、农业推广、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、中医、军事、旅游管理、图书情报、工程管理、艺术等。其中有部分专业分别招收全日制和非全日制研究生，如工程硕士、工商管理硕士、农业硕士、会计硕士、体育硕士、艺术硕士等。因为专硕的考试科目少、考试难度低，因此，专硕不能调入到学硕。而学硕是可以调剂到专硕的。需要注意是：临床医学类专硕是相反的。报考临床医学类专硕的考生可按相关政策调剂到其它专业，报考其他专业(含医学学术学位)的考生不可调剂到临床医学类专硕。虽然上文说学硕的考研试题难度大，但是后面的甜头也是有的。学硕，实行单导师制。导师在学生就读期间，从基本职能和导学内容对学生作出全面指导。如：研究生课程教学、课题研究指导与学位论文指导、对学生论文进行指导并做出客观、全面、准确的评价，同时负责向导师组申请审查同意，提交院学位评定委员会，申请组织答辩。专硕，实行双导师制。校内导师和校外导师，另个导师分工不同：校内导师以教授理论知识、学术指导为主；校外导师以培养技能、指导实践为主。整体来说，是要以校内导师为主，校外导师为辅。学硕一般享有学校和国家各类别奖学金，经济困难学生可申请助学金。专硕奖、助学金分全日制和非全日制，全日制专硕可享有奖学金、助学金，非全日制则一般没有。具体还要阅读相关院校详细招生简章。明确学硕和专硕的不同，可以更好地帮助同学们选择专业、规划职业发展。还没有确定是否考研或不知道该选择是学硕还是专硕的同学可以参考上文来抉择。我们要相信，世间没有白受的苦，所有的苦难在日后的某个时刻都能向上天兑换成甜。做好选择不后悔即可。相信你哦~