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重要!同济大学召开研究生教育会议历物之意

重要!同济大学召开研究生教育会议

03:22作为同济大学学习贯彻党的十九届五中全会精神、贯彻落实全国研究生教育会议精神的重要举措,12月12日,我校召开研究生教育会议,回顾总结研究生教育经验成果,共同谋划新时代研究生教育改革发展大计,为开启全面建设社会主义现代化国家新征程培养更多德才兼备的高层次、高质量人才。教育部学位管理与研究生教育司副司长徐维清、上海市教委主任王平、同济大学党委书记方守恩出席会议并致辞。上海市学位委员会办公室主任束金龙,副校长吴志强,校党委副书记吴广明、方平出席,副校长雷星晖主持会议。徐维清表示,同济大学是我国研究生教育的排头兵,多年来在推动研究生教育改革和“双一流”建设高质量发展方面取得了令人瞩目的成绩,为我国研究生教育的改革和发展作出了重要贡献。他结合学习贯彻十九届五中全会精神和全国研究生教育会议精神,对同济大学研究生教育提出了几点要求:一要深入学习重要指示、批示,提高认识,准确把握新时代我国研究生教育的战略地位和重要使命;二要狠抓落实,勇于创新,在切实落实全国研究生教育会议精神方面走在前列、做好表率;三要立足国内、瞄准世界,争做研究生教育高质量发展的排头兵。王平向教育部长期以来对同济大学以及上海研究生教育的支持表示衷心感谢。他表示,在教育部有力领导下,在各方共同努力下,同济大学研究生教育取得了丰硕成果,优势学科和基础研究的溢出效应进一步显现,培养了一大批创新拔尖人才,有力支撑国家战略需求和区域经济社会发展。他对同济大学研究生教育,同时也是对上海高校研究生教育提出了三点想法:一是进一步发扬“与祖国同行、以科教济世”的优良传统;二是进一步聚焦国家战略和区域经济发展急需;三是进一步在研究生教育改革中形成示范引领。方守恩向各位领导、各兄弟高校和社会各界长期以来给予学校改革发展、研究生培养工作的指导、支持和帮助表示衷心感谢。他表示,作为承担“中国特色世界一流大学”建设任务的高校,贯彻“四为”方针、培养一流人才、服务国家发展是我们必须承担的历史使命和时代责任。学校要以此会议为契机,系统总结研究生教育办学成果和经验,梳理不足和短板,统一思想、凝聚共识,结合“十四五“规划编制,面向未来谋划下一步改革发展方向,让此次会议成为推动新时代研究生教育高质量发展的一次再部署、再动员。会上,为同济大学首届卓越研究生导学团队标兵、卓越研究生导学团队颁奖。吴广明宣读获奖名单并主持颁奖,徐维清、方平,束金龙、吴志强分别为10个导学团队标兵、10个导学团队颁奖。作为加强研究生思想教育的又一尝试和探索,学校启动卓越研究生导学团队评选活动,旨在进一步挖掘、选树一批在研究生思想引领、学术研究、创新实践方面表现出色的导学团队,发挥他们引领示范作用,进一步纵深推进学校“三全育人”综合试点改革。10个卓越研究生导学团队标兵分别为海洋与地球科学学院周怀阳团队、材料科学与工程学院杜建忠团队、土木工程学院黄宏伟团队、建筑与城市规划学院彭震伟团队、机械与能源工程学院林建平团队、土木工程学院石振明团队、航空航天与力学学院李岩团队、物理科学与工程学院王占山团队、医学院郑加麟团队、数学科学学院许学军团队。10个卓越研究生导学团队分别为政治与国际关系学院门洪华团队,土木工程学院陈以一团队,生命科学与技术学院高绍荣团队,测绘与地理信息学院刘春团队,电子与信息工程学院陈启军团队,交通运输工程学院周顺华团队,环境科学与工程学院戴晓虎团队、李风亭团队,医学院戈宝学团队,艺术与传媒学院王冬冬团队。2019年,我校获得全国一级学会优秀博士学位论文及校级优秀博士学位论文共78篇。会议现场,播放了一段视频,展示了这一批人才培养成果。这些成果还以展板形式在四平路校区瑞安楼进行展出。在大会报告环节,5所兄弟高校受邀作了主题报告,分享了各自在研究生教育方面的经验成果和未来推进研究生教育改革的举措。清华大学研究生院副院长肖曦以《贯彻研究生教育会议精神,深化研究生教育改革》为题作报告,介绍了全国研究生教育会议精神,该校研究生教育工作进展、研究生教育面临的主要问题和挑战,以及研究生教育改革的工作思路。复旦大学研究生院常务副院长陈焱以《创新一流研究生教育,培养“高精尖缺”人才》为题,介绍了当前面临的新背景、新形势与新要求,该校研究生教育面临的挑战,研究生教育改革的目标、思路以及重点举措。西安交通大学研究生院常务副院长吴宏春以《深综改驱动,高质量发展,培养国家急需高端人才》为题,介绍了该校系统学习全国研究生教育会议精神及相关指示精神,从多个着力点重点推进研究生教育工作的举措。天津大学研究生院常务副院长郑刚以《天津大学研究生教育改革思考与实践》为题,介绍了我国研究生教育的机遇与挑战,该校研究生教育简况、研究生教育改革的思考与实践。北京理工大学研究生院常务副院长王军政以《分类卓越拔尖创新人才培养思考与实践》为题,介绍了该校研究生教育概况、落实全国研究生教育会议精神的具体举措、分类卓越培养体系的思考与实践,以及近年来研究生培养的主要成效。我校研究生院院长黄宏伟以《深化改革不松劲,内涵建设再加力,加快培养德才兼备的高层次人才》为题,回顾了我校研究生教育历程,介绍了学校分4个阶段层层部署、深入学习贯彻落实全国研究生教育会议精神的进展,分析了我校研究生教育存在的问题,并结合贯彻落实全国研究生教育会议系列文件精神,提出了加快推进我校研究生教育改革发展的十大举措。这十大举措分别为:一是稳定硕士生规模,逐步扩大博士生规模,深化科学选拔机制,持续提升生源质量;二是构建具有同济特色的立体型本研贯通培养体系2.0;三是构建思政教育与课程教学有机结合的立德树人新格局;四是依托人工智能赋能,实现人才培养全过程的提质增效;五是提升学校国际化环境,规模化、成建制地推进高水平国际交流;六是深化具有同济特色的工程类专业学位人才培养模式;七是落实导师第一责任人,夯实导师在人才培养中的主体责任;八是实现高水平多类型学位点和多元学位标准;九是完善质量保证体系,提升人才培养治理能力;十是加强学科、专业、课程三类责任岗位的制度建设,进一步压实责任。研讨交流现场▼(左右滑动进行翻看)大会报告结束后,与会人员分为5个组,分别围绕“三全育人”“创新培养”“交叉融合”“专业学位”“质量评价”5个议题,结合各自最新实践,展开了深入的研讨和交流,为学校研究生教育建言献策。王小莉、成昱、吴娇蓉、关佶红、邓慧萍分别代表5个小组作了大会发言。雷星晖在总结会议时表示,结合同济大学“十四五”规划编制,学校将做好研究生教育的顶层设计,加快工作落实,推动学校研究生教育再上一个新台阶。他就未来学校研究生教育工作提出了几点想法:一是进一步狠抓研究生培养质量;二是进一步强化研究生导师队伍建设;三是进一步加快推进治理体系和治理能力现代化;四是积极争取外部资源,加强产教融合和国际合作;五是通过学科交叉和本研贯通,打造人才培养高地和学科高地。出席此次研究生教育会议的有对口支援高校的领导和师生代表,校学位评定委员会委员,各学科评定分委员会主席,学科专业委员会主任,各职能部门、直属单位负责人,各学院党政负责人,分管人才培养和学生工作的副院长、副书记,教务员代表,辅导员代表,同济大学首届卓越研究生导学团队负责人,2019年全国一级学会和同济大学优秀博士学位论文指导教师,以及研究生导师和研究生代表。会议采取线下线上相结合的方式进行,300余人在四平路校区逸夫楼主会场参会,1200余人通过zoom会议室参会,另有学校流媒体平台同步直播。各学院还设立了分会场,集中收看会议直播,参会人员达数百人。同济大学自建校以来,就高度重视人才培养质量,努力培养符合国家发展需要的高层次人才。早在上世纪50年代初,学校即在部分专业招收培养研究生。1978年,学校恢复招收硕士研究生,1981年起招收博士研究生。恢复研究生招生40年来,同济大学已累计授予博士学位近11000人、授予硕士学位超过83000人,为国家培养了大批杰出的政治家、科学家、教育家、社会活动家、企业家、医学专家和工程技术专家。近年来,同济大学研究生教育坚持“四为”方针,坚持立德树人根本任务,以提升研究生教育质量为核心,不断深化改革创新,推动研究生教育内涵发展,着力培养具有研究和创新能力的高层次人才。一是把研究生教育和学科建设联动起来,按照“优势工科引领带动、厚重理科融合推动、特色医科协同驱动、精品文科共享联动、前沿交叉创新互动”的思路,优化学科布局,促进学科交叉。二是把研究生教育和本科教育贯穿起来,本科生培养重视“宽基础、强素质”,硕士生培养重视“通专业、善创新”,博士生培养重视“精学术、勤思辨”,形成了完善的厚基础、重交叉、突前沿、强学科的“本硕博”贯通培养新体系和“本研一体、三全育人”人才培养质量保证体系。三是把加强制度建设和研究生培养实践结合起来,在规范教育质量管理、加强课程思政教学体系建设、导师队伍建设与管理、学位论文评阅、实践基地管理、优秀研究生培养等方面,对现行研究生教育管理制度进行大规模修订和完善,以体现党和国家的最新精神要求,并融入学校行之有效的成熟经验。文:黄艾娇;图:周游视频:李华、宋宇星、张宇杰编辑:聂阳阳【来源:同济大学】声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。 邮箱地址:newmedia@xxcb.cn

能去八疵

同济大学:如何用OA做到校、院、系三级统一管理

百年高等学府——同济大学,在信息化建设方面一直处于领先地位,并保持自身特色。但随着信息的爆发式增长,信息如何查询,知识如何共享,安全如何保障?同济大学统一OA管理系统一、项目背景同济大学在信息化建设过程中面临的挑战包括:如何保证全学校上下沟通顺畅如何为领导决策提供依据支持如何满足个性化需求快速实现针对同济在信息化过程中遇到的各项问题,泛微为全校所有教职员工构建了统一的信息查询、事务处理、协作沟通、知识共享的平台。二、特色应用个性服务提供1.提供个人信息服务:校园卡余额查询、学费缴纳情况查询、课程信息查询、图书借阅等服务。2.提供奖学金申请服务:个人奖学金申请、各类助学金贷款申请。3.提供就业信息服务:就业服务指南、职业评测报告。(面向学生的一站式服务)统一信息管理1.教职工信息统一管理信息查询:实现人员架构的校、院、系三级管控;实现人员信息的统一展现和自助功能;成为后续人员基本信息、人员评定的基础。(点击查看大图)人员管理:实现按照人员编制,从人员规划、人员招聘、人员异动的全生命周期管理。(点击查看大图)考勤排班:实现对于全校各院系的统一值班、排班管理。(点击查看大图)2.学生信息统一管理实现对于全校各院系学生(本科生、研究生)基本信息的统一管理,为后续多系统数据集成建立基础。(点击查看大图)3.资源信息统一管理通过系统集成,构建多系统资源集中存储与调用,对资产、科研、知识等一系列信息进行集中统一管理。统一事务管理1.公文管理:形成同济大学统一的教委、校、院、系公文多级管控。2.领导督办:通过督察督办管理、领导日程管理,校、院、系各级领导能够快速的了解到相关督办任务的实际情况,并适时给出指导。三、建设效果同济大学信息化工作取得阶段性成果,提升服务意识,思考如何深化和拓展服务,以师生、业务部门、校领导的需求出发,进行投入和建设,从而让信息化技术成为学校业务发展的数据基础和支撑工具。a.平台统一,信息、事务、知识全面共享b.系统集成,人事、资产、教务全面覆盖c.个性服务,查询、申请、就业全面提供

调而应之

考研大数据:同济大学2020年推免半数以上,统招的难度你想不到?

大家都知道上海同济大学是历次国家重点建设大学,在上海是仅次于复旦大学和上海交通大学的。实力很强劲。实力到底有多强呢?在教育部第四轮学科评估中,有4个A+学科(土木工程、环境科学与工程、城乡规划学、管理科学与工程),1个A类学科(设计学),7个A-学科(数学、机械工程、计算机科学与技术、建筑学、交通运输工程、风景园林学、软件工程)。A类学科数量尤其是A+数量在重点大学中也是很靠前的。这所高校这么强,那研究生招生每年招多少呢?翻了学校2020年,2019年等历年硕士研究生招生简章都没有找到具体的数量。但参考2019年全年的硕士研究生招生实际的话,大约是5670人,其中推免生招生1976人,全日制1721人(学硕和专硕),非全日制1973人。也就是说,推免生招生数量比统招的数量还要多。2020年同济大学推免生共录取1982人(含直博生362人)。这样看的话,下面我们看看同济大学2020年硕士研究生推免生的分布情况:应该说,推免生占据了全日制半数以上的名额,我们看看2019年统招各专业的招录比的情况,这样好让考生做到心中有数:通过2019年的数据发现,报考人数为19136人,而实际录取人数为3694人,大概的录取计划为1:5左右。从这点上可以看出同济大学的报考难度来了,2019年同济大学实际招录的全日制考生仅为1721人,如果考同济大学的研究生,也就是1:10的录取机会。这样看来,想考个同济大学的统考硕士太难了。对于同济大学的统考的全日制硕士1:10的招录比,您想发表什么样的观点呢?欢迎在下方讨论区留言参与讨论。

故观之名

汇总:复旦大学、上海交通大学、同济大学2020考研复试分数线!

这两天,位于上海的3所自主划线高校考研院校上海交通大学、复旦大学、同济大学均发布了该校今年的研究生复试分数线,下面一起来看看吧,具体如下:复旦大学2020考研复试分数线初试成绩基本要求(非医学类)初试成绩基本要求(医学类)单独考试考生进入复试的初试成绩基本要求专项计划考生进入复试的初试成绩基本要求同济大学2020考研复试分数线一、全国统考二、管理类联考三、法硕联考四、单独考试五、专项计划上海交通大学2020考研复试分数线2020上海交通大学考研复试基本分数线(不含医学院)2020上海交通大学考研专项计划复试分数线(不含医学院)2020上海交通大学考研复试基本分数线(医学院)来源:上海交通大学 复旦大学 同济大学

生与

又出事!同大一研究生失联,今年同济大学怎么了?

最近,同济大学一研究生失踪了,据悉,此次失踪学生名为王浩,研究生三年级,即将毕业,人人都觉得大好的前景,但就在王浩哥哥接到王浩的一则消息后,王浩哥哥懵了。消息中王浩讲爸妈嘱托给了哥哥,而王浩也随着这条消息发出之后消失了,在寻人过程中,哥哥得知了弟弟的失踪原因,可能与毕业论文和即将面临的工作压力有关。2019年的同济大学,好似屡遭不顺,多次上了新闻热榜。就在今年的1月份初,一则同济大学研究生疑因导师压迫坠亡的消息在网上疯传,因其性质特殊,网上还掀起了一阵对我国导师制的批判,一时间,同济大学处于非常尴尬的境地。如今1月份还未过,又有研究生疑因论文压力大的事情失踪,也许可能真的与学生承受压力有关,但无法否认,学校可能也负有一定的责任,如何更好疏导学生心理压力,关注学生心理健康,也许我国高校还有很长的一段路要走。我国高校的各种学生档案、考核测评是我们了解学生的信息来源。然而,与美国高校相比,这些学生信息数据多为个人自然状况的记录,少有学生的主观感受、评价、态度等信息。目前,我国高校心理健康教育师资上严重不足,无论是从师生配比上还是人员的专业化程度上,都不及国外高校。美国大学很早就开始关注学生的就读经历和成长发展。从20世纪70年代末80年代初开始,众多高校迅速投身于校内质量评估,通过大学生问卷调查了解学生的成长与发展,判断预设的教育目标是否达到或达到的程度如何,并推进此后的人才培养方案修订和课程设计改革以及校园文化建设。总之,美国高校以生为本的办学理念是值得我们学习的,学生对学校的满意程度,学生是否不断成长和进步,这些都应纳入我国高校办学成功与否的主要标准,而不仅仅是以科研成果和经济效益作为发展目标。对此,你有何看法?欢迎在文章下方留言评论,小编等你哦~注:本文为AEIC学术交流中心原创,如需转载请联系小编。

赵国

同济大学研究生跳楼身亡!网曝其常年遭导师压榨,被威胁不能顺利毕业

1月4日,微博名为“烫烫大卷”的网友通过微博发布信息称同济大学医学院硕士研究生陆经纬常年被其导师压榨,365日无休最终,于2018年12月13日跳楼身亡该消息发出后立即引起网友关注一度登上了热搜图片来源:微博热搜如今,微博爆料已经过去三天了同济大学以及同济大学医学院尚未就此事进行通报微博发文:硕士从五楼一跃而下据微博所发文章描述,2018年12月13日中午,陆经纬在其导师陆琰君的实验室内,通过微信客户端与客居芬兰的导师陆琰君进行交流。在交流过程中,陆经纬表示,希望可以于2019年6月份硕士能顺利毕业,并提出放弃手头上陆琰君交给他正在撰写的2篇论文。然而,该要求遭到了陆琰君的拒绝,同时,陆琰君表示,如果陆经纬不能完成这两篇论文或是这两篇论文不能被发表的话,她不会让陆经纬顺利毕业。随后,陆经纬从位于5楼研究室中一跃而下,并留言导师“我去跳楼了”。该文章称,在陆经纬此前的研究生生涯中,陆经纬一直处于被导师压榨的状态,“几乎每年365天,没有节假日,并无休止、无偿地为导师陆琰君工作。”同时,该文章称,在对待陆经纬跳楼一事上,同济大学医学院方面态度冷漠,“领导、老师不在现场”,“110没人打”,“一直让学生躺了很久直到家长来到现场”。知情人士:微博文与事实有出入1月6日,封面新闻记者联系到了同济大学一名知情此事的人士。这位要求匿名的人士表示,医学院学生跳楼一事,他也有耳闻,但学校尚未就此事正式通报,“网上的那篇文章我也看了,但与我所知道的,有些出入。我听到的,是当时医学院方面反应很快,学生在12点58分左右跳楼,10分钟左右就已经有老师来到了现场,并且是医学院的领导,那时候110与120都已经在了,所以文章里面,110没人打,领导、老师不在现场,等说法应该是有问题的。”同时,这名老师表示,就他所知,同济大学医学院已经与远在芬兰的陆琰君取得了联系,并要求对方回国,“陆琰君说自己生病了无法回国,这边也准备派老师前往协助她。”同济大学:导师“压榨”说仍在调查对于该教师的说法,封面新闻记者曾试图向同济大学官方进行核实,但目前尚未联系到同济校方,而截至记者发稿,同济大学以及同济大学医学院也尚未就此事进行通报。而在稍早些时候,同济校方曾接受《北京青年报》采访时表示,关于学生跳楼是否与导师“压榨”有关,目前仍在调查,“陆同学的导师陆琰君确实还在国外,学校已经劝其立即回国,同时在考虑派人前往国外开展调查。”来源:封面新闻责任编辑:邢宇支持我们请点赞或使用评论功能↓↓↓

苍梧以北

同济大学研究生坠楼!研究生在导师面前,为何容易成为弱势群体?

据媒体报道同济大学研究生陆经纬于2018年12月13日坠楼,经抢救无效逝世。其家属已经通过正规渠道与学校进行交涉,据其家属反映陆经纬疑遭其导师陆琰君压榨,其导师已课题研究及论文发表为由不让其毕业,还让陆经纬写一些与专业无关的论文,据了解陆经纬在研究生期间几乎是无休无止、免费地为其导师服务,为此还影响了陆经纬在研究生期间的其他课程,影响了其今年直接读博的机会,最终陆经纬选择了坠楼,让其家属痛不欲生。同济大学回顾2018年及过去,我们发现研究生和博士生选择轻生的新闻不绝于耳,但是需要我们反思的是为何我们研究生在导师面前,为何容易成为弱势群体?为此小编联系了若干位研究生和博士就原因进行了讨论,主要观点如下:NO.1研究生一旦选定导师,几乎没有替换的可能研究生和本科生不同的是,研究生在三年间需要跟随导师一起学习,进行学术研究,因此导师的人品和学术能力,就深深的影响了研究生在三年内的学习质量和毕业论文的质量,但是因为一些原因,若学生的学术研究方向与导师有差异,或者完全方向不同,导师几乎都会以不是我的研究方向予以回绝,不给其提供帮助,同时也与学生之间产生误会和矛盾,但是如果此时学生想向学校申请替换导师,几乎是不可能的,因此学生只能无奈和痛苦的等着自己的毕业论文写完毕业走人,因此在导师面前,研究生容易成为弱势躯体。NO.2毕业论文需要按照导师意思写,导师决定学生是否正常毕业目前研究生毕业论文一般先是开题答辩,然后再是写论文,最后送审。但是由于各个导师的研究课题和研究方向的需要常常与学生的研究兴趣不符,也有一些导师与其专业方向不符,如某交大博士因为博士研究方向与导师不同,导师干脆不管不顾,结果该博士已经读博5年还尚未毕业。在同济大学陆经纬事件中,陆经纬的导师就让其写够两篇论文才能毕业,但是这些论文的研究方向根本就与其研究方向无关,但是还必须写才能毕业,因为学生毕业需要导师签字,导师若不签字,学生就无法正常毕业,影响读博和将来工作。因此在导师面前,研究生容易成为弱势躯体。导师指挥研究生NO.3研究生经常替导师干一些与学术无关的事情在去年西安交大博士研究生事件中,就是因为该博士生导师经常让学生去外面应酬,替导师打扫家务等,相信很多研究生都有替导师去财务处报账的经历吧,我记得当年自己舍友还有替导师去幼儿园接孩子的,总之在研究生期间很多研究生要跟自己的导师做一些与学术无关的事情,但是这些事情又耽搁了学生宝贵的学习时间和休息时间,与一些研究生因此就产生了矛盾。因此在导师面前,研究生容易成为弱势躯体。NO.4一些导师存在人品问题,道德素养令人担忧在实践中,由于学生学术研究的需要,需要导师提供一些课题和经费的帮助,但是如果学生因为学术研究与导师产生分歧,一些导师并不是秉持百花齐放百家争鸣的态度,而是刻意的打压学生,当学生提交毕业论文选题时,导师会以各种名义否定学生的论文研究价值,当学生论文写完快要提交时候,以各种无根据的理由指责学生,让学生按照其意思修改论文,完全没有导师应该有的道德素养和素质,学生为了能够毕业只能忍屈求全,因此在导师面前,研究生容易成为弱势躯体。研究生毕业NO.5各个高校缺乏保障研究生群体利益的机制和途径从目前各个高校对研究生坠楼等相关事件来看,学校的处理都是事后处理,都没有事前的预防措施,也没有提前介入的机制,往往学生和导师因为一些事情产生矛盾或者纠纷,学生的切实利益得不到保障,但是又申诉无门,不知道向哪个部门反映,而从此类事件的事后处理来看,高校的处理措施并不严厉,也仅仅是取消导师的导师资格,但是其还是正常上班,处理措施无关痛痒没有警示作用,客观上也造成一些导师的人品和素养滑坡,导致研究生利益没有保障。因此一些导师更肆无忌惮,研究生容易成为弱势躯体。NO.6研究生导师水平参差不齐,未规范管理目前各个高校研究生扩招,一些学校的专业导师不够,只好找一些相近的专业老师做导师,还有一些导师几乎10年了还没发表一篇论文,也不去申请一些课题,不能够帮助学生学术研究能力的成长。而且还没有把研究生纳入到规范的管理当中,没有把研究生导师的师德师风纳入到教学评估中,没有把研究生导师的学术研究能力纳入管理当中,导致一些研究生导师徒有其名,名不副实,客观上也造成了研究生在导师面前,成为了弱势群体。大家还有有什么关于研究生和导师的意见,欢迎讨论。

多于之赢

考研院校分析 — 同济大学

同济大学历史悠久、声誉卓著,是中国最早的国立大学之一,是教育部直属与上海市共建的全国重点大学,国家985工程和211工程重点建设高校。同济大学始终把培养拔尖创新人才作为崇高使命和责任,造就了一大批杰出的政治家、科学家、教育家、社会活动家、企业家、医学专家和工程技术专家,校友中当选中国科学院、中国工程院两院院士的有140余人。 同济大学是国内知名的建筑老八校,下面就让我们一起来看看同济大学的特色专业吧~建筑学院同济大学的建筑学是国家一级重点学科,也是同济大学历史最悠久的专业之一,以培养的卓越的人才和教学、科研成果在国内外享有盛名,就业率稳定,前途广阔。建筑专业招生只招专硕,去年有1000多人报名,只招生79人,报录比高达13:1难度还是很大的。去年复试线340分,分数密集区间在350多分。其他三个专业的难度也很大,报录比都是在10:1以上,其中风景园林的专硕115个同学报名只招了一个,报录比高达115;1,而且这个人还是暑期学校优秀学员。同济大学的优势专业基本上每个专业都招很多暑期学校优秀学。风景园林的学硕报录比接近20:1,统招11人,收分在370左右。城市规划学专业是全国重点学科和上海市重点学科,同济大学的城市规划专业全国首屈一指,就业非常好,报考也有一定的难度。但是相比较之前几个专业难度小点,不少同学收分是330多和340多。暑期学校优秀学员的意思是和推免差不多,如果该生获得了所在学校的推荐免试名额,那就直接录取。如果没有获得推免资格,凡在全国硕士研究生统一考试中报考同济大学相关院系,同济大学将优先予以录取。这无疑给广大学生的报考增加了很大难度。这个数据研研没有统计,但是如果有同学想要了解的话可以把这些数据给你们。土木和环境学院土木工程是同济大学的王牌专业之一,全国第一,就业形势非常好,接近百分之百,前途非常光明。同时也是国家一级重点学科和特色学科。我国1952年院系调整,10多所大学的土木建筑相关专业汇聚同济大学,使同济大学成为国内土木建筑领域规模最大、学科最全的工科大学。建筑和土木工程专业招生人数有151人,但是招的都是专硕。大部分同学的的收分都是350-370之间,但是也有少部分是330-350之间。水利工程分为学硕和专硕,学硕难度要比专硕大。无论是招生人数,收分,还是报录比,学硕都要难很多。具体数据大家参考表格。同济大学地质工程学科历史悠久,是在原水文地质与工程地质学科的基础上发展起来的,2007年被评为上海市重点学科,就业面广,就业前景广阔。考研竞争情况和水利工程类似,都是学硕难度大于专硕,主要是学硕只招两个人。收分一个372分一个392分。专硕难度小点,将近一半的同学收分都是370分左右。环境工程是国家二级学科重点学科,学硕报录比高达25:1只招9个人,而且最低收分都要371分,难度很大。相对而言想考这个专业的同学还是推荐报考专硕,首先报录比才1.8,其次收分也比较低,很多同学都在350分左右。交通和车辆专业车辆工程专业一直是同济经久不衰的报考热门专业,在全国算得上是数一数二的,毕业后的出路,那可真不用愁,国内外的企业对同济大学该专业毕业生的需求那是与日俱增,供不应求。已毕业的学生主要在研究所、高校、轨道车辆制造厂及外资、合资企业工作,在当前轨道交通被大中城市大力发展,并作为中长期发展规划的形势下,毕业学生有宽广和长远的发展前途。车辆工程专业在轨道交通学院和汽车学院都有,轨道交通学院车辆工程只招了两个学生,一个349分,一个372分。汽车学院招生人数比较多。学硕招生21人,专硕招22人。报录比差不多,学硕普遍分数都在390以上,比专硕高20分,但是专硕里暑假优秀学员高达15人,普通报考的同学招了6个人,不是暑假优秀学员想被录取基本要在370分以上。交通运输工程是同济大学交通运输工程学院的王牌专业,是全国交通工程专业的发源地,师资力量雄厚,就业前景很好。轨道交通院招的是专硕,统招7人,报录比2:1,有330多分的,也有370分左右的,难度较小。交通运输学院就这个专业招生,分为学硕和专硕。学硕报录比7.7,最低收分350分,学硕没有明显的分数密集区间,从350到420分每个分数段都有人。专硕报录比只有2:1,但是有很多同学是暑假优秀学员,普通考研的同学收分在380分左右。机械和能源学院同济大学的机械专业还是很好的,虽然不是全国顶尖,但是也有机械设计理论这个二级学科是国家重点学科。机械工程招生分为学硕和专硕,学硕报录比8.6,收分基本上380+还有很多是400分以上的。专硕难度小很多无论是报录比还是最终的收分,都要低。动力工程及热物理招生人数11人,考研难度还是比较大的。报录比高达10+,收分一般也是在380分以上。供热、供燃工程这个专业难度也是很大的,去年招生人数15个人,报录比9:1,收分一眼望过去都是400分以上的,只有两三个是400分以下。动力工程和工业工程这两个专业是专硕,报录比都不是很高,收分都380分左右。中德学院同济大学中德学院是由中德两国政府共同倡导成立的国际合作办学机构。它是中德政府文化交流合作协定确定的合作项目,汇集了两国教育、经济和企业界密切合作的优质资源,是我国与德国以及欧洲交流的重要窗口。众所周知,德国的工业很强,所以中德学院的专业大部分都是工科。机械自动化、信号与信息处理以及控制理论与控制工程都是招1个人,不推荐报考。车辆工程倒是招了俩,一个分数387,一个390.,选不选择大家自己决定。其他4个工科专业都是专硕,招生人数比学硕多,报录比也不高,竞争不是很激烈,但是收分也不低,很多同学都是400分以上,专硕的考研试题难度要简单,推荐大家追求高分。还有两个专业是管理类的专业,分别是管科和企管,难度比管理学院的这两个专业小很多,无论是报录比还是收分,推荐报考。经管学院经管学院的专业真的超多,一张表格都放不下。经济类专业有六个,五个学硕和一个金融专硕。学硕的招生专业都很少,不超过10个人。虽然有些专业的报录比高达20+,但是从收分来看的话不是很爆炸,对比南京地区的211也没有高很多,只是不知道同济大学的专业课难度怎么样,大家想报考南京地区高校和同济大学的话建议参考专业课真题的难度。具体数据大家参考表格。金融专硕招生人数有41人,报录比不高才4.6,收分也不是很高320、330的同学也有不少,主要是这个专业招的全是非全。大家报考的时候一定要注意。管理类专业有10个,其中工商、公共和工程管理不分析,因为不是给应届毕业生考的。想考这些专业的同学自己参考表格的数据,或者在后台找研研了解。有一个需要大家注意的是会计专硕,一般来说会计专硕考研竞争都是非常激烈的,但是同济大学的报录比只有2.9,这是为什么呢?因为同济大学招的全都是非全日制,收分大部分是200多一点,想要会计专硕文凭的同学可以考虑下。其他专业大家就参考表格数据吧,因为之前每个学校都分析过经管类的专业,难度都很大,大家可以对照起来看。总结:从分数线上看,同济大学复试分数线出来后会调整,各大网站上现存复试线是不准确的,这个大家一定要注意。划分到具体学科专业,分数差异非常大,这就要看学科排名了,有些专业分数之高,让人却步。从考试内容上看,其优势学科专业,专业课备考难度非常大,专业基础不扎实的同学要谨慎,最好选择合适的考研辅导班种来辅导专业课,否则很难准备。报考同济大学的考生同样来源于211高校居多,中西部985高校考生也不少,所以整体竞争压力大,希望同学们报考时要多了解相关信息,以免耽误复习。

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同济大学考研有多难?最新2020考研各专业报录比公布

对于考研人来说目标院校的考研复试分数线和考研报录比都是非常重要的参考指标,因为这两个指标都是衡量目标院校专业难易程度的,所以考研人在报考选择时候可以参考。下面是文都考研为大家整理的同济大学2020考研各专业报录比汇总,一起来看下。同济大学是上海985高校也是34所自主划线院校之一,每年报考人数是非常多的,从最新的公布来看报名人数接近2万人,当然实际考试人数肯定没这么多,但是全日制统考录取也才2000多人,非全日制录取不到2000人,竞争还是非常激烈的。下面一起来看下详细的表单数据吧!同济大学2020考研各专业报录人数本数据为统考数据不包含推免因为文档无法直接放在文中放的图片,感兴趣的同学可以私信发送同济大学获取电子档表格吧!#2021考研#

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同济大学研究生跳楼引发的思考

刚刚在网上浏览新闻,忽然发现一则令人震惊的消息:同济大学医学院的一名研究生陆某因遭受导师“压迫”跳楼自杀。虽然调查结果还没有出来,但是很多网友情绪激动纷纷留言抨击事件中导师的行为,貌似在为这位死去的学生鸣不平。大家都在怒其不争,哀其不幸。惋惜和激动过后,人们都在思考悲剧背后的原因。首先,学生想不开跳楼自杀,身为其导师一丁儿责任都没有也是不可能的,至少思想教育不到位吧。其次,学校里的学生想不开跳楼自杀,学校也该也有思想管理不到位的责任吧。再次,自己的孩子想不开自杀跳楼了,身为家长一丁儿责任都没有吗?至少说明家庭教育是失败的吧。自杀者本人没有责任吗?身为高级知识分子遇到不公和委屈想不开跳楼自杀,说明自己内心不够强大。家长、学校、社会培养你这么多年,花费了无数的人力、财力和物力,你还没报答社会就离开这个美好的世界了,对得起,父母的养育之恩吗?对得起社会对你的栽培吗?常言道:留得青山在不愁没柴烧,作为高级知识分子难道连这点儿道理都不懂吗?不管原因如何,追责问罪都无法挽回年轻学生的生命。想法设法杜绝类似事件的发生才是最关键的。最近几年高校里面不管是本科生、硕士生还是博士生都出现过自杀现象,只是采取的自杀形式不同,有割腕的、有跳江的、有服毒的还有跳楼的,其中以跳楼的居多。当然自杀的原因也不仅相同,有的是因为同学矛盾、有的是因为家庭纠纷、有的是因为心理疾病、还有的是因为师生关系紧张等等。每当类似事件发生后网友的说法千奇百怪,什么声音都有,有讨伐老师的、有讨伐学校的、有讨伐社会的。现在是一个言论自由的时代,网络给人们提供了一个开放、自由、平等、包容的发表自身观点的广阔平台。从这个平台上人们可以了解普通大众最真实的想法。面对高校学生频发自杀的状况,家长和学校是不是应该反思当今的教育方式和方法呢?人一生中将要接受两种最重要的教育,第一是家庭教育,第二是学校教育。其中家庭教育对一个人的影响更加深远,有些家长的思想和眼界对孩子的影响是融入到骨髓和血液里的,家长的一言一行都对孩子以后的发展产生潜移默化的影响。常言道:龙生龙、凤生凤、老鼠的孩子会打洞。所以作为新时代的家长一定要严于律己、始终给孩子树立良好的榜样。同时对孩子进行全方位的正确人生观、世界观和价值观的渗透和引导,帮孩子树立健全的人格,而不是一个毫无担当、只会逃避的读书机器。高校的这些自杀学生都是高级知识分子,智商都很高,读书方面有很刻苦、很勤奋、学习成绩都很好,都如愿以偿地考入了令人羡慕、家长引以为傲的高等学府。作为一名高级知识分子,在遇到困难挫折、委屈不公时,为什么不去据理力争、勇敢面对而是选择逃避(以自杀来获得心灵上的解脱)呢?死是一件最简单的事情,勇敢面对失败与不公,奋起反抗才是勇者和强者该做的事情。同学之间的纠纷、师生关系紧张或者说教师对学生的不公平待遇都是一些生活中的小事,以后走入社会可能还有很多不公和委屈,难道都选择逃避而去自杀吗?举个例子吧!河南商丘村民赵作海,被误判“杀人”而入狱,多年后翻案,最终获得自由。一个清白的好公民被误判为杀人犯是何等的委屈与不公,可是内心强大的赵作海咬牙挺过来了,最终得以真相大白。难道那些自杀的高级知识分子所受的委屈比赵作海还大吗?难道那些自杀的高级知识分子文化水平还没有赵作海高吗?为什么赵作海都能挺过来,而这些高级知识分子居然自杀了呢?这个问题值得每一个人深思。其实很多高级知识分子之所以选择自杀主要是心思脆弱,逆商太低,换句话说就是抗打击能力太弱。因为他们从小到大,学习成绩很好,一直是家长的骄傲、教师的得意门生,很少受委屈,一旦遇到一点儿不公和挫折就以为是天要塌了。而那些平时经常受到家长和老师批评的孩子很少有这样激烈的反应。所以从小要对孩子进行挫折教育,有时候让孩子适当走一些“弯路”未必是坏事。这是个人对此类事件的一些看法,之对事不对人,如有不同观点,欢迎大家留言。