体育研究与教育论文

学校体育工作的好坏，在很大程度上取决于体育教师的工作质量。工作质量的好坏除受客观外部因素影响外，体育教师的自身素质占到了主导地位。目前，中小学体育教师大体可分为三种类型：经验技术型教师，这类型教师对传统的常规性业务比较熟练，在操作中能得心应手，但对理论知识学习不够重视，不善于在实践总结中发现和研究问题，多凭经验、直觉处理问题；理论型教师，这种教师多指毕业不久的年轻体育教师，他们的专业理论知识较好，有时能在学习中提出自己的观点，但实际操作控制能力较差，缺乏有效的实践经验；科研型教师，这种类型的教师不但具有较高的理论知识外，而且还能及时与实践相联系，使理论指导实践，实践完善理论，能不断发现、解决问题。当前这三种类型教师中技术型占据了大多数，理论型和科研型次之。在二十一世纪中，我国的体育事业必将会随着我国的各项事业的高速发展而发展，体育教育将更趋向科学、系统、全面。终身教育将贯彻到体育教育的各个领域，体育教育目标将做新的调整，面对新的形势，我们呼唤和需要更多的科研型体育教师充实到中小学体育工作中来。为此，重视和提高体育教师的科研能力，势在必行。一系统、深入的理论知识学习是提高科研能力的重要因素。　　体育是一门综合性学科，要求体育教师必须根据职业特点具有丰富的理论知识。这种理论知识应包含两方面的内容，一是专业的理论知识，二是相关学科的知识。在自己的专业方面，体育教师首先应掌握教育的科学性，懂得教育规律，减少工作的盲目性。根据学校体育教学与训练中的需要，体育教师必须系统的掌握体育教学大纲中各种技术教材的基本教法、裁判法和测量统计法等。还必须掌握与人体有关的科学知识、保健学和营养学知识，以提高专业理论水平。随着学校体育教育事业的不断发展完善，体育教师要想紧跟时代的步伐，提高自身的体育科研能力，就必须具有广博的知识。除了要具有扎实、系统的专业知识外，还应具备哲学、数学、语言文学、理化、管理、艺术等方面的基本知识。只有这样，才能不断开阔视野，拓展自己的科研领域，更好的为学校的体育教学、教育服务。二实践工作中要善于总结，并养成收集、整理各种资料的习惯。　　中小学体育教师在教学第一线干了许多年，有的甚至长达几十年，在实践工作中有着极其丰富的经验。这些丰富的实践经验和知识是研究工作的基础，这样研究问题，撰写论文才有实际意义。然而目前中小学体育教师中有相当多的人不善于总结，多数总结也只是为了应付各类检查，不具有太大的价值。实际上教学、训练日记和总结，是改进和提高教学训练工作不可缺少的，也是科学研究的资料宝库。教学训练日记中记载着学生和运动员实际完成的作业内容（教学训练内容）、数量、质量、心得体会和发现的问题等，都对科研工作有参考价值。因此重视写训练日记和体育工作总结是提高科研能力的一种有效途径。另外养成收集整理文献资料的习惯是进行科研工作不可缺少的，阅读和收集的资料多，能使自己对所选题目相关的知识广博，有利于提高思维的灵活性，增加思维的深度，对题目研究也能提供多方面的理论依据。如何收集、整理资料呢？俗语云："处处留心皆学问"、"好记忆不如烂笔头"这表明在日常的学习、训练、阅读、听报告、上网和看电视，甚至在消遣性的浏览报刊杂志中，时常会碰到自己感兴趣的资料，要随手记下来，以便用时查找。涓涓细流，汇成江海，资料要靠一点一滴的搜集、积累。最常用的搜集方法有：上网、订购、交换、索取、参观访问，通过互联网、图书馆、会议等。而最重要的方法是阅读，要把搜集文献资料同看书学习、更新知识结合起来。此外，经常进行科研工作的经验证明，新的思想和想法来自工作实际外，也在日常工作的其他时间、地点一时得到启发，产生意念。一个好的方法就是养成随身携带笔、纸的习惯，记下闪现的有独到之见的念头，这是积累直接资料的很好的方法 。三要了解和懂得学校体育科研选题的依据和途径。　　学校体育科研实践证明，课题选择的好与坏，对科研成果的大小，成功与失败，起着决定性的作用，是学校体育科学研究准备阶段最重要的任务。而目前，部分中小学体育教师对此还不够重视或者了解不深，因此在准备进行体育科研工作时不知如何下手。因此，要想提高体育科研能力就必须了解和懂得选题的依据和途径。　　科研选题的依据可主要分为两方面，即"必要性"和"可行性"。其中必要性主要看选择课题的重要价值和前人研究的情况怎样，亦即"该不该研究，需不需研究"；可行性体现在研究者的主观条件（设备仪器、经费、时间、人力、情报资料等）是否具备或通过努力可以达到。另外还要依据所选题目应是当前急需解决的、是关键性的、是具有共性的问题，并且要占有一定资料。中小学体育教师科研题目的选定可以从以下几个方面去寻找：从理论学习中找；从实践过程中找；从文献资料中找；通过各级学术研讨会或报告会去找；从上级公布的课题或会议征文中找；从教师间的意见交换和信息交流中找；从学科交叉的空白区域中找；通过计算机互联网上网查找。总之，中小学体育教师的科研能力的提高不是一朝一夕就能够完成的，它需要不懈的学习和长期不断的资料积累，需要持之以恒、不畏艰辛的精神。许多事实说明，只要我们有所用心，肯钻研，方法对，是能够写出好论文的。

新课标语文课题组：赵铁灿河南省优秀教师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，河南省名师。主编：王涛栏目主编：巩彦芬 / 责编：郑双 审校：孙梦霞 / 美编：李悦作文题阅读下面的材料，根据要求写作。① “凡德道以修己为本，而修己之道，又以体育为本。”（蔡元培）② “发展体育运动，增强人民体质。”（毛泽东）③ “体育强则中国强，国运兴则体育兴。”（习近平）④ “不会游泳不能毕业。”（清华大学）⑤ “有关高校于7月4日前完成对入围考生组织高校考核（笔试、面试）和体育测试，其中体育测试结果作为录取的重要参考。”（2020年《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，也称“强基计划”） ⑥“体育能够轻松打破人与人之间的壁垒，是世界通行的语言。”（第67届联大主席耶雷米奇）⑦“良好的体魄，是我们抵御一切的前提。”（2020年以84岁高龄逆行“抗疫”的钟南山） 要求：结合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。命题说明：本题来自贵阳市高三适应性考试(一)语文试题，查看更多作文解析请关注“新课标大语文” 微信公众号。命题方向科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：乐学善学、勤于反思实践创新：问题解决责任担当：社会责任、国家认同审题限制性1.真实情境的限制。题目中的七句话都围绕“体育”这个话题表达观点。归纳梳理这七句话，能得到体育与修己之道、国民体质、国家强盛、大学学业、世界交流之间的关系，并且在各组关系中，体育是实现另一要素的前提和基础。材料提供的真实情境，为考生写作提供了既定的思维空间。2.典型任务的限制。题目要求考生必须“结合材料的内容及含意”，即从这七句话的含意出发，选择立意角度作文。可以根据一到两句话的含意立意，也可以整合三到四句话的含意立意，但所选择的几句话必须建立起有机关联，这样才不会使立意泛化。脱离这些限制，则为不合题意的立意。3.价值判断的限制。从材料七句话中归纳梳理出的五种关系，都在肯定体育的正向价值与功能。这与当下“德智体美劳”五育并举培育新时代接班人的理念相契合。考生必须服从这个价值观的判断，才属于符合题目的立意指向。开放性1.立意角度的开放性。从材料中可以归纳梳理出体育与道德修己、国民体质、国家强大等的五种不同关系，考生可以在此范围内自由选择角度，确定立意。2.联想与思考是开放的。考生写作时可以自己选取的立意为出发点，展开合理的联想与思考；可以由学校、家庭乃至社会淡化体育教育的现象说开去；可以从学生肥胖、近视等身体素质下降的角度切入议论；也可以从体育是与世界沟通的载体联想到中国的“乒乓外交”等历史故事；也可以联想到中国或世界伟人们的体育观……题目给考生提供了广阔的思考空间。3.文体选择是开放的。考生写作时，可以根据不同的立意角度，选择不同文体，可以写记叙文，也可以写议论文。解题这是一道组合式新材料作文题。材料围绕“体育”的话题提供了七句话，意在考查考生对体育教育的理解。考生必须归纳梳理材料，找出体育与修己之道、国民体质、国家强盛、大学生学业、世界交流的关系。从中选择恰当的角度确定立意，进行写作。题目极具时代性，既引导考生对当下学校、家庭、社会轻视体育教育现象进行思考，增强对新时代德智体美劳“五育并举”育人理念中体育教育重要意义的认识，也包含通过体育走向世界，与世界交流的美好愿景。但考生还必须认识到本题是关系型材料，要将写作重心定位到体育与修己之道、国民体质、国家强盛、大学生学业、世界交流的关系上，不能将其割裂开来只谈体育。参考立意切题立意：1.“羸弱”之人何以接力大任？2.体育强，则国强。3.为清华对学生游泳不合格说“不”叫好！4.让体育成为中国的一张名片。5.培养人们的体育情怀。……偏题立意：1.谈体育。(题目过于宽泛，不能体现出体育与某方面的关系)2.野蛮与文明。(偏离材料的含意，另起炉灶)3.外强中干要不得。(偏离材料的价值指向，立意低)……下水文一 “羸弱”的青年岂能承继新时代大任？伊川县滨河高级中学 赵铁灿老师清华大学出台措施，学生游泳成绩不达标，不能拿到毕业证。这所为国家培养人才的最高学府，把学生的身体素质放在学业首位，在当下具有引领意义。实现中国梦，需要大批有理想有作为的青年。而青年欲报效祖国，先要有良好的身体素质。试问，“羸弱”的青年岂能承继新时代的大任？青年报国，必有良好的身体素质，这虽是老生常谈的话题，却着有极强的现实意义。最近一次的全国学生体质健康调查报告为我们敲响了警钟：学生身体素质继续呈现缓慢下降的趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……这种现状若不加改变，青年谈何担负新时代强国使命？新时代领路人说过，体育强则国强，国强则体育兴。弱不禁风的青年绝对实现不了我们的强国梦。能报效祖国的青年，不唯有顽强的毅力，亦必有强健的体魄。这应该是一个颠扑不破的命题。青年毛泽东在长沙求学时，喜欢在湘江里游泳，以此锻炼身体。“万里长江横渡，极目楚天舒”，毛泽东的诗句中透出的是一代伟人的气魄，而他“发展体育运动，增强人民体质”的号召，又激励着多少中国人不懈地强健体魄？84岁的抗疫英雄钟南山教授，精神矍铄，良好的身体素质，让钟老能逆行疫区，无所畏惧。他年轻时的百米速度最快是11.2秒，举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。他说：“良好的体魄，是我们抵御一切的前提。”钟老的话难道不会让那些淡化了体育锻炼意识的青年人深受启发吗？庆幸的是，国家教育部门正采取有力措施，改变淡化体育教育的现状。2020年《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》要求，“各高校于7月 4 日前完成对入围考生组织高校考核（笔试、面试）和体育测试。其中体育测试结果作为录取的重要参考。”这是从国家政策层面，重申体育在国家教育中的重要性。这也是国家对新时代“德智体美劳”五育并举育人目标的再次强化。加强体育锻炼，强身健体。新时代的强国梦，需要无数有志青年的不懈奋斗。请牢记，“羸弱”的青年永远承继不起这个美好的梦想！下水文二 体育强则国家兴伊川县滨河高级中学 杨宁老师生命不息，运动不止。奥林匹克之父顾拜旦说：“一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。”体育水平是人类进步和社会发展的重要标志，也是一个国家软实力和综合国力的重要体现。强国必强体育，体育强则国家兴。加强体育锻炼，提升国民身体素质是兴国之基石。“体”由一人一本构成，身体是人之根本，国民身体素质也是国家兴盛的基石。毛泽东在《体育之研究》一文中提到“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”，这一观点在现在仍闪烁着智慧的光辉。过去积贫积弱的中国被辱为“东亚病夫”，“国力苶弱，武风不振，民族之体质日趋轻细”，当时的中国在国际社会上失去了话语权，丧失了尊严。现如今，我国提倡全民健身运动，普及科学健身知识和方法，体育事业蓬勃发展，国民身体素质随之增强，昔日的“东亚病夫”早已成为世界体育强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚磅礴力量。加强体育锻炼，改进国民价值观念是兴国之保障。人的价值观念具有历史性，在不同时代、不同社会生活环境中形成的价值观是不同的。随着生活水平的改善，人们的饮食结构也在发生变化，在享受丰富美食所带来的愉悦感的同时，由于营养物质摄取过剩，能量消耗不足，现代“文明”病也逐渐低龄化。对于我们高中生来说，仍存在学习成绩被重视，体育锻炼被淡化的现象。高中生近视者比比皆是，肥胖者也越来越多。学生们是国家兴旺发达的希望，是美好生活的享受者，更是美好生活的建设者，加强高中生体育锻炼，改变高中学生体育锻炼的价值观念，甚至改变整个社会体育锻炼的价值观念势在必行。加强体育锻炼，增进国民精神力量是兴国之灵魂。体育锻炼不仅可以使人们增强体质、增进健康，也有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的精神、迎接挑战的意志和承担风险的能力。习主席在谈到竞技体育时强调，“重大赛事最令人感动的未必是金牌，而是体现奥运精神”。运动员冲击金牌时所体现出的挑战自我、超越自我的状态，让亿万中华儿女感受到强大的精神力量。他们积极拼搏奋斗的精神正是实现中国梦所需要的精神，他们“把祖国的荣誉放在第一位”“为祖国争取荣誉”的爱国主义精神激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感，增强了中华民族的自信心、凝聚力、向心力。体育锻炼能够提升国民身体素质、改进国民价值观念、增进国民精神力量，轻视体育的国家难以真正强大，强国必强体育，体育强则国家兴！

体育教师论文一般都要求发表在经新闻出版部门批准，在我国境内出版的具有ISSN刊号和CN刊号的学术期刊上。并且这些期刊都是有关体育教学发展的征收范围，为以下这几本就是不错的选择。《中国学校体育》(月刊)创刊于1981年，向广大学校体育工作者介绍国内外学校体育工作的动态、经验，为大中小学体育教师提供学术交流园地，帮助其业务进修，推动学校体育工作的开展。《中国体育》(月刊)创刊于1958年，观察剖析中国体育界及其关联的种种社会现象。《体育科学》是双核心期刊，主要栏目有体育社会学、体育经济学、群众体育学、学校体育学、运动训练学、运动生物力学、运动医学、体育史学等。《体育与科学》注重前沿性的开拓性研究成果的交流。以新概念、新理论开发、以及体育科研究服务于运动训练，学校体育和社会体育的研究论文为主体，兼顾基础理论和科学科理论建设。以上整理源自职称加分网如提供信息不当，欢迎指正。此外还有《体育学研究》，《体育科研》，《体育科学研究》，《体育研究与教育》，《体育科技》等二十多种体育类期刊，以及一些教育综合类期刊也是体育教师发表论文可考虑选择的期刊。

体育绘图 是借鉴绘画的基本知识,运用美术简练的绘画技巧,使美术简笔绘画与体育有机结合而形成的一种简图。体育绘图力求结构简单、线条清晰、动作形象。形态优美、惟妙惟肖地表现运动人体的动感、神韵与风采。 运动人体图 运动人体图是根据人体动态变化规律,运用高度概括和具有一定抽象的绘画手法,表现人体运动形态和运动技术结构的一种简图。人体图是体育绘图的核心内容。 教学组织图 教学组织图是指在体育教学训练课的组织过程中,根据教学内容、手段、对象、场地器材、队伍调动等因素进行科学的安排,将课的程序和方法等在教案上绘制成图。教学组织图包括教学流程图和体育游戏图等。 队列队形图 队列队形既是体育教学中的一个内容,又是团体操表演的基本内容。 战术配合图 战术教学与练习是球类运动项目教学训练的重要组成部分。在战术演示中的队员站位、跑位路线、运球及传球路线等配合要求,用文字表述极为不便,然而用战术示意图就可非常直观、清楚地反映出来。 场地器材图 场地器材在体育教学训练中的合理使用与安排,与提高教学质量关系密切。在体育绘图的使用中,场地器材图的应用很广泛,包括运动人体图都涉及场地与器材具体表现方法。 单线图 单线图除头部用圆形表示外,躯干和四肢都用一条单线来表示。在体育绘图中它是表现方法最简单,而且是易学易画的一种。它具有线条清晰和简便易行的特点,但表现力较差,常用于技术动作的速记和编写教案,应用范围较窄。 双线图 双线图是将人体的躯干部分用两条线来表示。它的突出特点是将躯干轮廓形态表现出来,能够较全面地表现人体躯干不同方位的动作形态,同时,双线图近似绘画中的速写,人体形态比较逼真生动,具有较好的绘画效果。但掌握双线图画法的前提条件,是必须掌握人体躯干的空间轮廓(运动)形态,既要掌握躯干的运动曲线,又要表现躯干的外形轮廓。 块面图 块面图除人体四肢(包括腰)用单线条表示外,人体的头、胸、髋由不同的几何图形表示。块面图有多种表现风格和形式,如稻草人图、木块图和黑体图等。它的特点是形体变化各异,具有一定的装饰性,有较强的直观感和立体感。在学习时要求掌握好体块的立体透视规律,以保证块面图表现方法的一致性。 轮廓图 轮廓图是依据人体各部位的外形轮廓特点,运用相对简单而概括性较强的轮廓线条来表示的。轮廓图的特点是对人体的主要部位表现得比较细腻,轮廓清晰,故而人体动作准确,形象逼真,图形直观优美。但绘图更为复杂,在掌握了一定的人体绘画基础后,方可较好地表现人体轮廓图。 体育美术字 它是变体美术字的一部分,只是它的内容从属于体育这个特定的范畴而已。它既保持着变体美术字的基本属性,又具有体育的特性。它的内容、使用范围都局限于体育这个领域。 装饰美术字 装饰美术字是用线条、图案或色彩对汉字的笔画或背景进行装饰,以增强字体的变化和美观。它以装饰的手法取胜,极具吸引力,最富有诗情画意,是变化体中应用范围最广泛的一种。同时在装饰美术字中,又有多种多样的手法,其中用得最多的是本体装饰、背景装饰、折带装饰、连接装饰、重叠装饰五种。 本体装饰 本体装饰是在字体的本身作一些线条和图案来进行装饰的方法。 背景装饰 背景装饰是根据字的含义,运用线条或图案设计一些背景,起到一种衬托作用,使词义更为突出、明显的装饰手法。 折带装饰 折带装饰是将字的各种笔画变成一条很长的彩带,在笔画的转折处用折带的方式进行处理,有的还把笔画之间连接起来,以产生一种飘逸感。 连接装饰 把字与字之间或者是字中的某些笔画连接起来,产生一种图案的效果,以达到装饰的目的的一种方法。 重叠装饰 是将字的某些笔画与另一些笔画,或者是一个字与另一个字的一些部分进行重叠的方法,以使之产生一种层次感。 形象美术字 根据字的含义,运用装饰的手法,把事物的形象适当地装饰在文字的笔画中间,使其形象化,达到美化字体、突出字义的目的而设计出来的一种美术字。

体育课程是实施素质教育和培养学生德智体全面发展的重要途径，随着社会的进步和体育教学的实施，体育课程向教师提出了越来越高的要求。在新一轮改革中，培养学生的创新精神和实践能力是目前发展的重点方向。但是，要改变传统的单一、枯燥、被动型、重复型、竞技型的体育教学方法，构建创新的体育教学方法，对学生加强创新精神、创新意识的培养。这就要求我们的学校必须改变教育观念，努力培养体育教师的创新能力。 2．培养体育教师的创新能力 2.1 抓好继续教育，建立正确教育观念 现代社会，知识的更新不断加快，科技发展日新月异，昨天的新知识，今天就变得陈旧了。体育教师如不进行有效的继续教育，扩展自身的知识面，加深对新知识的了解，尤其是本学科前沿思想和动态的理解。像以前那种吃老本，只是进行简单的“放羊式”教学，将逐渐被社会所淘汰。因此，教育主管部门和所在学校要制定措施，督促和鼓励体育教师不断进修和学习，加深对本学科知识的理解，并能将所学知识与实践经验有机结合体育论文，改变原有的教育观念和教学方法，适应新形势下的教育教学改革。如：定期进行教师培训、鼓励教师进行研究生课程班学习等方式，就是很好的教师培训措施。 2.2 力争提高体育教师的地位 要培养体育教师的创新能力，学校就要为教师提供一个创新教育的环境。首先要依法办事，要依据有关的法律、法规，以法治教，又要结合校情特点，按照《学校体育工作条例》的要求，“确保学生体育课程和课外活动时间，不得挤占体育活动时间和场所”，“在经费上尽可能对学校体育给予支持”。同时，学校要创造条件，满足体育教师进行创新教育的基本需要。绝大部分体育教师还是具有较强的事业心和责任感，都希望为学校的教育事业做出贡献，但现实中存在体育教师的工作实质得不到应有的肯定，精神鼓励和物质待遇与体育教师工积极性还远远没有充分调动起来。因此从目前状况看，必须采取得力措施，提高体育教师的政治地位，缩小与其他教师的差距，解决他们的后顾之忧，使教师们有动力和心思去创新。 2.3 提高体育教师的业务能力 体育教学是教师的前沿阵地，教师在教学中要具有创造性的发展，就要不断地学习本专业新的专业知识。目前，体育教师的教育科研工作比较薄弱，这是由体育教师的性格特征所决定的。一般而言，体育教师活泼好动、性格开朗，动有余、静不足论文网。因此，他们的科研意识比较薄弱，参与的积极性不高。对于这种情况，学校应让教师充分认识到教科研的真正价值和意义。同时，以教育教学和学校体育改革发展的要求为蓝图，定期发布科研课题指南，做好课题立项评审，表彰优秀成果及应用推广工作，争取做到每人每年1～2篇论文发表或表彰。对未参加过科研工作的教师，学校可以开展培训班，帮助教师弥补教育理论的不足，逐步提高体育教师创新前提下的教育、教学能力。 2.4 培养体育教师的敬业精神 教师职业道德规范要求教师敬业、奉献，而创新本身就是一种敬业精神的具体体现。因为体育教师工作辛苦，社会地位低，在某些时候的职称考核、年度评优问题上得不到平等对待。但是，近年来国家体育达标已明确显示我国青少年儿童的身体素质逐年下降，成为提高国民身体素质的一大隐忧。对此，国家已逐步认识到学校体育工作的重要性体育论文，并陆续推出了一些重大的改革。我们相信，以往的那种学校不重视、场地器材不足，学生锻炼热情低的情况将会大为改观。随之而来的应是社会的重新定位、学校重视、家长关注的局面。也只有这样，保证学生身心健康成长，为学生身体打好良好的基础，没有大环境的改善是不行的。 3．提供创新教育的实践机会 创新教育贵在实践，再好的教学方法，如不实践，那只是一种理论。理论如果不与实践相结合，不在教学中检验，不断地加以完善、丰富和发展，也只是理想中的空中楼阁。 3.1 教师要善于发现自身的创新思维 教师在教学过程中所产生的灵感，并能及时抓住和运用，可能会产生意想不到的效果。比如：在引体向上的教学中，身材高的和矮的对比练习，个子矮的一组的优势将会明显。而铅球教学中，身材高的和矮的结果则相反。教师在课后总结时，可让学生结合力臂与力矩、投掷的出手点高度与合理的出手角度进行分析对比，使学生理解了物理力学的有关知识在体育锻炼中的运用，而达到换位思考的良好效果，较大地提高学生的练习兴趣。 3.2 转变传统的教学观念，树立自主创新意识 传统的教学观念使体育教师形成了固定的思维模式，束缚了其自主创新能力的培养。因此，要培养创新型的体育教师，就要打破传统教学理念的束缚，让创新教育的观念深入人心。学校应鼓励体育教师创新思维，体育教师也要有上进的心态，认识到自己只有在深刻理解体育教材的前提下，提高对课程标准的认识，主动加强创新能力的培养，才能满足教学的需要。在提高认识、明确目标的前提下，还要加强落实，在具体的体育教学实践中有意识地去采取一些新的教学模式，教学评价方法等，使得理论与实践相结合。 3.3 大力培养学生的创造力 体育教学中，培养学生的创造力，就是帮助学生寻找创新方法，教会学生学习，通过“创造性的教”促使学生“创造性的学”。传统的体育教学以教师为中心，以运动场为阵地，教师依靠重复、强化和外在诱惑甚至肉体的威胁来维持学习活动，以此达到教学目的。显然，这种教学活动调动不起学生的主动性，它不仅降低学生的学习兴趣体育论文，还严重地压抑着学生的个性发展。教师在教学中要积极创设问题情境，有意识地设计一些疑点，让学生注意观察、思考，从中发现其中的不寻常，产生疑问，再进行深入分析、思考。如学生常常问：为什么穿跑鞋会比一般平底鞋跑得快？为什么推铅球的角度是38度至42度，而不是其他角度呢？教师应该鼓励学生结合其他学科的知识来解决以上疑难问题。 3.4 正确更新和补充教学内容 体育与健康课对完成课程目标所必需的内容只是提出一个大体范围，给教师选择教学内容和方法留有相当大的余地。教学内容的选择只要符合各地各校的自身情况，体育教师可以对教学内容进行必要的筛选、补充、更新和重组。目前，在教学内容的选择上，许多教师仍然走不出对传统教学内容的选择，由于传统的教学内容如： 铅球、跳远等项目与学生的生活实际相差太大，因此，我们应该将教材中的教学内容尽量生活化，并选择一些能满足学生需要的运动项目，如：网球、越野、运动休闲理念等。所以，新时期的体育教师在教学方法和教学项目的选择上要求更具有针对性和目的性。 3.5 充分发挥现代教育技术的作用。 目前，现代教育技术的运用已越来越广泛，与几年前相比已有着翻天覆地的变化。研究表明，录像（图）的演示所获得的效果远远大于口述的效果。体育作为一门特殊学科，它既需要通过言传身教、正确的动作示范来刺激学生的视觉器官，也需要通过其他途径来满足学生的各种需要论文网。新时期的体育教学中，教师应该多通过网络、电视、录相等各种传媒手段让学生接触到许多练习时没有看到的知识。要做到这些，这便要求教师能灵活掌握现代教育技术的操作，比如：篮球教学中，我们可以借助雨天在教室内组织学生观看篮球的各种战术配合，可以让学生欣赏高水平运动员的技术动作等。因此，在新知识的大趋势下，教师要不断地拓展自己的知识领域，满足学生的不同需求。那些墨守成规、固步自封的教师，将逐渐地被学生所遗弃。 3.6 提高获得知识信息的能力 学校体育事业的迅速发展，需要教师去获取和研究日益剧增的有关信息，以便更好地为教学、训练、科研和管理服务。面对大量纷繁无序的信息，需要进行有针对性的搜集整理，加工选择，分类比较，分析研究，然后探索在学校体育实践中运用这些信息的条件和方法。获得学校体育有关信息的方法有阅读文献、调查访问、座谈讨论、参加学术报告等。然后把获得的资料进行分析、比较、整理、论证、推理，必要时辅以计算，最后得出有价值的建议和方案，应用于学校体育的改革实践与研究之中。信息是创新的源泉。只有掌握了大量有价值的信息，才能为创新提供必要的前提条件。 4．提高体育教师组织体育竞赛和裁判能力 学校体育竞赛是在体育教师主持和组织的校内学生体育比赛，通过体育竞赛鼓励和吸引学生参加体育锻炼，增强学生体质体育论文，培养终生体育的习惯，同时可以检验体育教学成果，改善教学方法，提高教学质量。体育教师通过学校的体育竞赛，学习运动会组织和编排知识，及时总结组织比赛经验，提高组织和统筹运动会的能力，通过临场实践工作，提高专项裁判能力。学校应鼓励体育教师参加校外大型运动会的裁判工作，通过赛会组织和裁判工作的交流学习，增长知识，开阔视野，更好的了解专项的最新技术，有利于个人知识更新，提高体育教师社会地位和所在学校名声，也有利于提高学校体育教学质量。学校应为体育教师创造条件，多让他们参加高级别裁判培训的学习，提高裁判业务水平。 5．结语 体育教师创新能力的培养和提高，不是一朝一夕的事，需要较长时间磨练。学校领导应重视体育教师创新能力的培养，制定一个相对合理的培养计划，以适应当代体育教学以及学校体育工作的需要。体育教师要努力学习，丰富知识；要勤于思考，活跃思维；最后要勇于实践，善于总结。

阅读下面的材料，根据要求写作。高三学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小李说，因为身体瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。1917年，年仅24岁的伟人在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。文章中“国力苶（苶：nié，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。作为小李的同学，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【佳作点评】体育锻炼谱写美好青春（58分）小李同学：你好！我们都知道，伏尔泰曾言：“生命在于运动。”体育锻炼能够让我们身心健康，身体强壮，将更多的精力投入到学习生活中。可学习成绩如此优异的你却十分瘦弱，作为你的同学，我十分担心你的身体能不能扛过高三如此繁重的学业，你可是我们班的“头号种子”啊！我真切希望你能参与到体育锻炼中去，在高三学习中更好地迎狂风，斩荆棘，破巨浪！体强壮而力充沛，学有力而功加倍。积极参与体育锻炼，也许对于你来说，是浪费了高三学习宝贵的时间。但我却说，在课余时间体育锻炼，能让我们舒展一天的压力，“四月的天空如果不肯裂帛，五月的袷衣又如何起头”只有有一个轻松愉悦的心情，摆脱生活的束缚，高三的我们才能打好一场“持久战”，获得源源不断的学习动力。可见，体育锻炼并不是将时间的肆意挥洒，更不是对自己的恣意放纵，这种劳逸结合的方式是对时间和身体的充分利用，是一种高效的学习方式，伟人言，“体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”就是这个道理吧！体强健而悦身心，悦身心而性开朗。也许对于内向的你，会认为在体育锻炼中交际实在比较困难。可是我却说，体育锻炼恰好是一个结交朋友的机会。它不如广泛社交般复杂繁琐，要求面面俱到，体育运动只需要简单的交流，何尝不是一个帮助你走向开朗的机会呢？纵有广西省高考状元杨晨煜在刻苦学习中热爱篮球，在收获730分惊人成绩之间，更塑造了一个乐观向上的“大男孩”；横有桌球王子丁俊晖学业不成，被人嘲笑，但在桌球上播种了汗水，展现了惊人的天赋，在赛场上找回真正的自己。可见，体育锻炼不失为你逃脱心魔的不二法宝。体强劲而武风振，武风振而国力强。伟人在《体育之研究》上的“国力苶”深深触动了我的内心。我想对你说，我们的国家和民族，正需要体魄强壮的青年。旧有言：“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。”如果你能积极参与到体育锻炼中来，你一定能成为兼优精神和体魄的栋梁之才。少年强则国强，作为国家的新血液，民族的曙光，我们打造成钢铁之躯必应由锻炼实现。“乳虎潜翼，鳞爪飞扬”，去运动吧！为国家和民族 燃烧青春的血与泪。高三的匆忙只是人生的一页，但更需要用激情和活力去书写。希望我的话语能帮助你“摆脱冷气”。红日初升，其道大光。在充满朝气的青春，去运动吧！唯体育锻炼展现学子全面的风采，唯体育锻炼将我们的年华谱写成动人华章！你的同学：XX2020年3月7日点评：本文审题精准，抓住了“劝说小李改变对体育锻炼的看法”这一任务要求，有针对性地对小李存在的三个问题：高三学业太重、性格内向、身体瘦弱一一驳斥，主体部分先立后破，劝导时道理充分，思路连贯，能结合材料中伟人在《新青年》上的观点从国家和民族来谈，并能补充延展事例，引用得当，说服力强。段首句借助顶针手法，一些诗句的引用和短句运用也增添了文采。

每逢周二下午，北京东城区安外三条小学（以下简称安外三小）运动场上都格外热闹：十几个运动项目穿插其间，安外三小全校的孩子，可以任意挑选自己有兴趣的项目，参与其中。这一天是安外三小的“首都体育学院课程日”，这也是北京教委“高校支持小学艺术体育教育”（以下简称“高参小”）项目中首都体育学院为对口支持的安外三小提供的众多创新体育教学项目。“我们的想法是，让孩子们有机会接触更多的体育项目，寻找各自的兴趣点。如果喜欢上了，接下来就可以参加学校相关的社团活动。”首体院陈钧副院长解释说。“我们也是在为孩子们能形成终身运动习惯做启蒙工作。”时任安外三小校长程洪说。“高参小”项目在安外三小已经进行了5年多，用程洪校长的话说，“政府的点子太好了！这是个好的有关体育教学的探索。”足球文化渗透到孩子生活中安外三小是全国校园足球特色校。5年来，“高参小”给安外三小的孩子们带来了哪些变化？安外三小是全国校园足球特色校，但之前只有一支女足校队，在参与“高参小”项目之后，在首体院的帮助下，他们已经形成120人的校园足球梯队体系。首体院参与进来，安外三小的足球文化也得到充分开拓。全校的孩子都参与到与足球相关的各项活动中：花式足球、足球机器人、足球戏剧、足球程序设计、足球定格动画、足球服装设计、足球球鞋设计等诸多小社团将有着不同爱好的孩子囊入其中，在足球领域中继续施展各自长处，而社团也让足球文化渗透到了每个孩子的生活中。首体院给安外三小带来的体育教育理念的变革不局限于足球这个项目上。尽管安外三小是足球特色校。但是首体院通过“首体院课程日”，为安外三小的孩子们提供了众多的运动项目选择：篮球、舞蹈、击剑、棋类、合气道、冰壶、旱地冰球、保龄球等等。与此同时，各个项目的社团也给了孩子深度参与项目的机会。“‘高参小’让我们学校的体育项目平台得到了极大的丰富，真正形成了校园的体育文化。”程洪说，“‘高参小’给我们所有的教师和家长都带来了巨大的观念变化。以前，老师让孩子就是‘坐着、坐着。’现如今，我们的语文课、数学课都会拉到操场上去上。家长们原来对我们留体育作业很有意见，认为会影响学习。但是现在家长会和孩子一起锻炼。所以我们总结说：“培养孩子，影响一个家庭。”“这几年安外三小学生的体质测试，指标都是提高的，视力不良检出率是下降的，也就是说体质好的孩子逐年增多，出现近视的孩子逐年减少。如果你了解这些年学生体质测试情况的话，应该知道这是很难得的。”程洪自豪地表示。体育项目社团让孩子们有了更多的兴趣选择。输血、造血，如今献血首体院还给安外三小带来了许多体育科学先进的教育理念和手段。比如科学的体质监控手段。2016年开始至今，已经延续4年对全校学生进行体质跟踪。孩子入学伊始，其体质数据就收集入库，此后每年再进行收集比对。这为孩子个体定制运动处方提供了依据。首体院还通过大数据手环来监控体育课和家庭里孩子的心率等身体指标，以此判断一天孩子的运动量。通过孩子的运动档案来解决孩子哪些方面需要加强的问题，并针对性地给孩子开出运动处方。首体院还结合“全脑开发”让老师们理解如何让孩子们“脑体双优。”他们将北京大学人体工程学院介绍给安外三小，引进“全脑开发”的教学理念，让教师懂得通过怎样的方式，让孩子们的大脑得到有效开发，能更好地学习生活。程洪说，“高参小”改变了学校、学生、老师、家长，也改变了社区。这就是“高参小”项目希望的输血、造血，最后献血。“我们从不关起门办学。好东西让大家都来分享。”安外三小不仅将自己的经验传授给周边学校，而且也将全民健身的理念带给周边社区。该校的体育场地周末都是对外开放的。在学校考核，“百姓给学校打分”这个项目上，安外三小得到的是很难得的满分。达成高校小学教学双赢除了足球项目，男孩子还有很多兴趣项目可以选择。第一期6年制的“高参小”项目即将结束，它留下了什么？首体院陈钧副院长和安外三小的程洪校长都认为，“高参小”无论是对高校还是小学都留下了宝贵的财富。高校的科研需要实践，小学的教学需要提高，而“高参小”项目达成了高校基础理论研究与实践的有机结合。陈钧表示，目前首体院至少有10位研究生的论文是以“高参小”项目为课题，参与“高参小”项目让高校的研究有了试验田，而之前高校的体育教育研究与应用很多是脱节的，高校不知道中小学孩子们的体育教育急需怎样的专项课题。程洪指出，“高参小”给小学打造了教本课程；提供了体育项目的社团启蒙；协助广泛开展校级联赛提升了校园体育文化，这个过程也带动了年轻体育教师能力的快速提升。“未来即便是“高参小”项目结束与安外三小的合作，但安外三小也还会将项目带来的宝贵遗产接续下去。”程洪说。

　良好的身体素质是一个人综合素质中最基本的素质，健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，而体育与健康意识影响着大学生的体育与健康行为，当然也就直接影响着他们的身体素质。如何加强学生体育与健康意识及行为的培养，是当前学校体育改革的一个热点问题，为了使这一改革更具有针对性，有必要对大学生体育行为习惯与健康做一调查研究，以寻求全面提高大学生的体育与健康意识、改变学生不良习惯的对策，以利于学校体育改革的健康发展。　　 　　1 研究对象与方法 　　 　　研究对象为西南科技大学、绵阳师范学院、绵阳职业技术学院等四川部分高校的大一、大二、大三学生，共计300 名，其中男生160人，女生140人。 　　在阅读资料文献的基础上设计调查问卷，列出相关的调查题，并取得各班班主任及班级干部的配合后，于2007年3月10～12日在课后15 分钟前发给学生填写，然后随堂收回。为了使调查能够反映不同阶段的大学生体育锻炼的状况，本次调查分别对大一学生共2个班级、大二学生共3个班级、大三学生共3个班级的学生进行了调查。由于大四学生正处于写作论文阶段，此次大四学生不在此次调查范围之内。共发放问卷300份，回收有效问卷276 份，问卷的有效率为92 %。 　　对调查的数据和文献资料进行数理统计和逻辑分析研究，有些调查项目对男生和女生进行分别统计分析。　　 　　2 调查结果与分析 　　 　　2.1 大学生体育动机 　　大学生体育动机是对体育价值实现的动力，学生参加体育运动既是实现体育功能的实践，又是实现体育价值的结果。大学生只有对体育产生了强烈动机，学校体育才能得到存在和发展。为了了解大学生对高校体育的动机，对大学生采用了表1方式的问卷进行了调查, 各项目可以复选。 　　 　　从调查的结果看，大学生对体育的动机首先是强身健体，其占比例很大,达到了94.2%,说明大学生能认识到体育的价值和功能。而为了体育成绩的比例占了21.7%,但多数大学生对终身体育思想的认识不够，并没有意识到养成坚持体育锻炼习惯的重要性。而只是将体育运动作为缓解压力的比例占了5.8%。大学体育改革后，大学生对体育的动机由为了考试成绩而变为为了提高技术水平和发展兴趣爱好，这说明体育淡化了学生的达标考试，更加重视学生的自我选择。自我营造是今后大学生体育发展的主线条。 　　2.2 周锻炼次数及锻炼时间 　　为了了解大学生每周锻炼的次数及锻炼时间，设计了调查表。其统计结果见表2、表3。 　　 　　从表3中可以看出：每次锻炼120 min 以上的人不到5%，男生锻炼60～120 min的人所占比例明显高出女生。锻炼30～60min的比例最高，两者合计占46.3%，锻炼时间不足30 min 的人中女生也占到18.9%。从调查的结果可以看出，女生的锻炼时间总体上少于男生。女生不超过60min者占女生总人数的85％，而男生不超过60min者只占男生总人数的67％。 　　一般根据体育人口判定标准：每次适宜的锻炼时间，国际标准为每次锻炼时间是30min,我国也是30min,而根据我国状况推导认为每次锻炼时间下限为20 min 最适宜困。要取得一定锻炼效益每次锻炼时间至少在20～30min。在体育锻炼增强心脏功能研究方面也有研究报导：要达到增强心脏功能的目的，每次锻炼时间应不少于20min，且在20～60min耐力项目比较适宜，对循环和呼吸系统刺激较充分，易提高心肺耐力水平，且不易引起关节损伤。而对于大学生来说，他们正处在精力旺盛的时期，要达到较好的锻炼效果则最好需要每次1 小时的锻炼时间。从调查中看出，大学生的锻炼次数明显不足，尤其女生的锻炼时间比男生明显要少。每次锻炼时间是影响学生体质健康的重要因素之一，也是导致女生体质偏差的原因之一。　2.3 每次运动强度 　　为了了解大学生运动强度与体制的关系，将按体质“强”、“中”、“弱”分三个组分别调查。将平时体育成绩优秀的学生定为“强”，成绩一般的为“中”，成绩较差的或者不合格的为“弱”。 　　从对被调查学生每次活动强度来看，12.1％的同学感觉非常累，48.4％的学生感觉比较累，33.8％的学生感觉不太累，5.6％的学生没感觉。一般认为运动强度小于50％的没有锻炼效果，大于80％属于大强度，锻炼时感觉非常累的锻炼强度往往大于80%，锻炼强度在50％～80％之间会感觉比较累，感觉不太累或没感觉的大致都在50％以下的强度。锻炼时运动强度适宜范围是不应超过最大强度的80％和低于50%，一般在60％～70％之间。适宜的锻炼强度应基本在与自身锻炼状况相适宜的负荷强度即达到有效锻炼强度。 　　从强、中、弱三类学生的对照比较中可以看出，锻炼时经常只维持在50％以下的强度者，体质健康强的学生占37.4%［注：（19.1+40.2+3.4+12.1）/2=37.4］，弱类占43.8%,差异具有非常显著性，呈现出体质健康水平越低体育锻炼强度越小的趋势。从性别上看，50％锻炼强度以下者，女生占46.5 %，男生占29.8 %，差异具有非常显著性。可以认为，女生锻炼强度太小，也是影响其体质健康水平的重要因素之一。 　　2.4 大学生生理指标 　　为了调查大学生体育行为习惯对身体的生理指标的影响，对绵阳师范学院校医院的“学生生理测量表”进行分析（选取了体育系、数学系、中文系为样本） 　　 　　从表4可以看出，体育系的肺活量平均值达到了3800，而数学系为3100，中文系则是2900，这些系别的心率差异也比较大。从数据上看，平时经常锻炼的学生比平时锻炼的比较少或者是不锻炼的同学的生理指标高。 　　为了调查大学生体育行为习惯对身体的生理指标的影响，对他们肺活量（也称肺通气量）及运动后心率的变化进行了测试。此项调查学生共计80人，分为A、B两组，各40人。其中：A组：每周锻炼次数在5次以上，且每次时间在60 min以上。B组：每周锻炼次数在2次以下或者基本不锻炼，且每次时间在60 min以上。 　　肺活量测定是临床医学用于评价肺疾患时肺通气功能的常规检测手段，它可对呼吸生理功能做出质和量的估价。通过调查发现，A组中肺活量>3000 ml的人数达到了40%，明显超过B组。可见，增加体育锻炼，可以明显改善肺通气功能，从而达到增强体质的目的。 　　为了测试运动后心率的变化，首先测量出平静时的心率，然后再检测50米跑步后心率，最后计算出运动后的心率上升值。从50米跑后，心率上升＜45次／分者A组高于B组，＞45次／分者A组低于B组，两组差异有显著性。可见，经常参加体育锻炼者，在运动量相同的

上期“SSCI期刊投稿经验系列”我们以《Media International Australia》（《澳大利亚国际媒体研究》）这本期刊为例，带大家探秘了SSCI期刊投稿平台，点击这里回顾上期内容。今天我们继续来探索SSCI期刊的投稿之旅。如果你喜欢“SSCI投稿经验系列”，欢迎留言评论，告诉我们你感兴趣的期刊，我们会竭尽全力帮助你一探究竟。和我们一起推倒国际论文高墙吧～今天我们给你介绍一本刊Journal of Teaching in Physical Ecation《体育教学杂志》梅小森介绍的这本期刊是体育与健康类的，是适合体育老师投稿的期刊哦！话不多说直奔今天的主题《体育教学杂志》收录的期刊论文特色是基于课堂和实验室研究，描述性和调查性研究，目的旨在交流国家和国际研究，并激发讨论，研究和对教学，教师教育和课程的批评，研究领域涉及学校，社区，高等教育和体育活动。打开期刊官网https://journals.humankinetics.com/view/journals/jtpe/jtpe-overview.xml?tab_body=toc-6941就是下面这个网页在“Author Guidelines”作者指南中可以了解相关投稿的问题例如投稿规则，期刊收录的选题、文章类型、论文格式要求等等。如果想要直接投稿，点击“Submit a Manuscript”，网页会自动跳转到ScholarOne平台，如果想继续了解提交论文的详细情况，请翻看上期推文，这里就不再赘述了。那么被这本期刊收录的论文选题和主要内容是什么呢？下面梅小森就为大家找来了《Journal of Teaching in Physical Ecation》（《体育教学杂志》）最近发表的中国作者的研究成果：这些两篇文章都偏向于实证研究。体育老师也很难滴，好不！附上最新期刊目录：1土耳其体育教师对教学方式的使用：自我报告与观察2“我们知道我们想做的事：”有目的的课程谈判对中学班的女孩及其老师的影响3体育物理交叉学科教学对学生自主动机和满意度的影响4适应性体育合作咨询：系统文献综述5运用游戏感教学法将“Buroinjin”作为一种土著游戏来解决体育教育中的社会公正问题6基于目标的干预对学生动机变化的影响：整个体育学年的研究7体育小组工作中的性别分类8学生积极生活的知识和行为：跨部门调查研究9“我们拍了照片”：儿童在体育中的意义创造10体育中的可穿戴数字技术：优势，障碍和教师思想11了解与体育工作者的组织支持，情感承诺和工作满意度相关的情感劳动12持续的TPSR计划对学生的责任感，动机，体育精神和体育锻炼意愿的影响13关于小巨人的肩膀：PETE中的其他父亲和社会资本的见证14体育在国家公认的学校健康计划中的地位我们可以看到，该期刊关注的领域还是很广泛的，例如体育中的性别研究、体育与数字技术、体育精神研究、体育交叉学科教学、儿童体育等等。另外，梅小森还发现了一个有趣的选题，《运用游戏感教学法将“Buroinjin”作为一种土著游戏来解决体育教育中的社会公正问题》，这个来自澳大利亚的土著游戏，虽然不知道它的真面目，但看着还是很好玩的哈哈哈～好了，这期的内容就这么多啦！【SSCI期刊投稿经验系列】会持续推出，除了期刊文章特点、审稿周期、版面费、投稿流程、格式要求等信息，你还想知道什么呢？还有哪些期刊值得一探究竟呢？敬请期待我们的下期内容吧！和梅小森互动可获得期刊文章完整版《学生积极生活的知识和行为：跨部门调查研究》《基于概念的体育锻炼对中学生的知识，动机和校外体育活动的影响》