数学硕士培训

大学数学相关的专业有：数学与应用数学信息与计算数学数理基础科学虽然以上三个专业培养目标不太一样，但是在大学实际课程安排，培养过程，就业方向基本还是一致的。下面首先我简单分析一下数学专业毕业的去向：1：计算机，通信等IT类专业读硕，读博，大学老师 （4星推荐）先讲一个我大学概率论老师的故事：他是北大数学专业本科毕业，但是据他说学习很渣，有俩爱好：抽烟，打麻将。后来考到我们东北一所985大学的硕士，博士，读的通信专业的博士。结果一个非通信专业科班出身的数学专业的学生读通信博士，发论文的数量和速度远快于通信专业科班出来的博士。提前毕业，然后留学任教，30多岁就已经是数学系的教授了。学过通信的同学知道，通信的底层原理是需要很多数学基础的，例如：信息论，概率论，复变函数，傅里叶变换等。计算机网络中的路由算法，RSA非对称加密，传感器网络中的节能算法，自组织网络，5G中许许多多的算法都是需要大量的数学基础。而本科中那些电子电路，计算机相关课程在读博时根本不重要，而且就算需要用到一些概念，花几天就能学懂。而读博时，计算机，通信专业是要研究各种算法，这时具有各种数学基础的数学专业学生就具有了比较优势。所以对于本科数学专业成绩较好，对数学学习不反感，又想在大学工作，建议读博，做大学老师，而且可以跨专业读IT类的博士，然后毕业去高校任教。2：IT，互联网行业程序员（3星推荐）再来讲一个我初高中同学的故事，小j大学是大连理工信息与计算数学专业（大连理工：计算数学，国家重点学科，国内排名在前4位，应用数学排名前12名），当时他以为是计算机专业的一个分支呢。结果一入大学才知道这个专业是与应用数学在一个学院，都是数学专业的分支。大学时学了无数的数学课，他真是很后悔，大四我和他一起考研上自习时，看他经常默默的嘴里嘟囔着什么，一问才知道，在背诵数学分析中一些证明题的思路呢。最后小j成功考入本校的本专业硕士。据他说，他们硕士里很多研究的课题都是金融领域，管理学领域的一些问题，需要数学建模分析。但是当时2008年左右，他说他们毕业的出路更多还是转行去做程序员，虽然，他们不是计算机或软件工程科班出身，但是大家想想，北京这边很多大专毕业，甚至高中毕业，计算机培训学校培训半年Java做程序员的都很多，学习编程对于已经硕士毕业，学了那么多艰深的数学这些数学专业的硕士已经不是什么难事，很多人在学校期间就已经自学准备了。当时，小j和我说他的同学或师兄有很多去大连的IBM做程序员，两个方向：Java开发，大型机开发与维护（简称大机开发），由于Java开发从业人员太多了，门槛不高，虽然大机开发维护工作需求量极少，但是有一定门槛，很少有人竞争，都是行业内人员流动。主要是大银行，日本的保险，气象部门等大型机维护工作。时至今日，小j一直在这个行业内做，经常去日本出差，工作在国内时也比互联网程序员轻松。另外，我在华为终端时的一个组长也是东北某985大学数学专业毕业的，当时做着Android开发的工作。数学专业本科毕业的同学，在大学里自学Java或者其他语言，毕业去做程序员也是一个重要出路。3：会计（2星推荐）我相信学习数学专业的同学，一定看到自己同学，或者学哥学姐，天天抱着几本注册会计师的复习图书天天钻进图书馆，奋发图强。但是最后成功者寥寥。当然对于数学专业的学生转行做会计也是一个选择。但是人工智能未来的快速发展，简单低层次的财务人员的工作是很容易被机器替代的。因为不太推荐数学专业学生毕业选择会计相关工作，本来会计相关工作就有数量极大的会计专业的学生争抢，而且薪资也不高。少数CFO除外。4：精算师（1星推荐）精算师是一个汉语词语，指保险公司雇用的数学专业人员，主要从事保险费、赔付准备金、分红、保险额、退休金、年金等的计算。其计算依据来源于理赔参照表及会计准则，保险公司经营状况。而这份表格是基于本公司和同行索赔的经验及相关统计数据而制定的。身边只有一个对面同事他的同学考中过，据他说，那一段他同学不做码农了，辞职一心准备考试，还有准备英语，很多门课程。准备了一年，天天自习，看书。最后通过了北美的精算师考试。2012年那会年薪60万。但是这个职业虽然门槛极高，薪资高，但是考试难度比较大，成功的人较少。没有普遍性，所以不太推荐。5：大数据相关（5星推荐）大数据相关工作，近年来，越来越火爆，尤其在互联网公司，以我的公司举例，有很多大数据的岗位，例如：数据分析，数据工程，数据算法。其中数据分析，数据算法对于数学专业的学生尤为推荐：1）数据分析我们部门数据分析的组长曾经在百度工作过，他就是数学专业毕业的。数据分析要熟悉数据库原理，SQL语言，Python语言，kafka原理。日常就是根据客户端APP，服务端统计上来的存储在数据库中信息进行分类，统计，形成表格和汇报材料，给产品经理或老板决策使用。例如：APP每个页面都会有埋点，一旦用户进入某个APP的页面，这个页面的字符串就会从手机客户端APP传到服务器的数据库中，然后数据分析人员就要用SQL语句检索出这个字符串，根据访问用户总数，算出这个页面的访问量漏斗。还有经常会统计APP页面中每个按钮的点击事件。这些统计都是反映了一个APP用户使用情况，用户体验好坏，为了产品不断迭代更新提供最重要的数据依据。没有数据支持得产品经理就是一个拍大腿瞎决策的产品经理。2）数据算法如果你本科是数学专业，考研转了计算机专业，或者博士转了计算机专业，你一定会经常接触机器学习，推荐算法，自然语言分析等算法。尤其现在的推荐算法已经广泛应用在各个互联网产品中，例如大家熟知的今日头条，新闻都是根据个人特征去推荐的，千人千面。数学专业的学生最不怕，也是最有优势学习就是算法。只有你转个专业读计算机专业硕士。或者现在很多学校的数学专业的硕士，博士的科研项目就是计算机类算法的项目。就非常适合去互联网公司做数据算法。我们公司招聘这些数据算法工程师要求很高，一般都是硕士，博士也很多，比较喜欢招数学专业的，还要问高考数学成绩呢。硕士毕业都是20-30万起的。6：人工智能算法（4星推荐）最近可能大家从新闻中听过过，长春的一汽宣布今年不招聘车辆工程和机械工程专业的毕业生，而是大量招聘计算机，软件工程，数学专业的学生。因为未来的汽车是无人驾驶的汽车，是IT技术，通信技术，人工智能技术充分融合的汽车。因此现在招聘的学生一定是为了未来的汽车做研发储备的，一定需要大量人工智能技术的人才，而人工智能中核心的机器学习等算法，数学专业的学生学习起来就很有优势。未来数学专业的毕业生在人工智能算法领域一定大展宏图。但是你不能只死学本专业课程，一定要在课余学习计算机算法，编程，仿真等相关知识，有机会多参与相关项目开发。7：初高中数学老师（3星推荐）这个是数学专业毕业生最容易想到的一个毕业去向，但是你需要考取教师资格证，哪怕你就想在校外培训机构当个讲师，按照国家最新政策也必须有教师资格证。8：其他考取公务员，事业单位，大公司销售，甚至产品经理，各行各业的机会都可以尝试。但是这个就是对于数学专业毕业的学生没有专业优势了，只与你个人的能力有关了。想好自己的兴趣，职业定位，外面的天空广阔，不一定比上面推荐的工作差。附：数学专业大学主要的课程如下：专业基础类课程：解析几何，数学分析I、II、III，高等代数I、II，常微分方程，抽象代数，概率论基础，复变函，近世代数专业核心课程：实变函数，偏微分方程，概率论，拓扑学，泛函分析，微分几何，数理方程专业选修课：离散数学（大二上学期），数值计算与实验（大二下学期），分析学（1），代数学（1），伽罗瓦理论，复分析，代数数论，动力系统引论，基础数论，偏微分方程（续），一般拓扑学，理论力学，数学建模，微分拓扑，调和分析，常微分方程几何理论分析专题选讲组合数学与图论，范畴论，紧黎曼曲面，黎曼几何初步，偏微近代理论，交换代数，代数拓扑同调代数，流形与几何，小波与调和分析，李群李代数，分析学Ⅱ，代数学Ⅱ，代数K理论，代数几何，多复变基础，泛函分析

每经记者：姚亚楠 每经编辑：肖芮冬数理思维培训的市场增长得有多快？你拍一创始人唐振华告诉《每日经济新闻》记者，去年在一个以一线城市宝妈为主的群里，聊数学启蒙的寥寥无几，甚至还需要科普什么是数理思维，而今年群里的付费转化最高可以做到接近20%。在如今创投市场少有波澜的资本“寒冬”里，教育行业的优质供给依然能够引发资本的竞相追逐。进入2019年，继少儿英语、少儿编程之后，数理思维接棒并站上了风口。一线基金基本完成布局何为数理思维？从几家头部企业的宣传中可以了解到，其主要面向3~12岁儿童，以数学知识为载体，融合了儿童心理学、认知科学、脑科学等多种学科，更加注重对学生逻辑思维能力的提升。在唐振华看来，数理思维更接近人头脑的底层操作系统，体现在思维的速度、精度、角度、深度、逻辑推理、空间想象等方面，这些思维特质可以脱离数学和其他任何学科而存在，拥有这样强大的底层操作系统，不仅能够便利孩子日后其他知识的学习，也能让其受益一生。上承应试教育内数学学科的延展，下接素质教育中思维训练、综合素养的提升，兼具高分与高能的属性，足以让数理思维创业者的故事引人入胜，资本也闻风而至。从创业端来看，据记者不完全统计，目前已有超20家企业投身数理思维培训，在线形式是创业者的主流选择，这一赛道如今簇拥着传统的K12培训机构、新兴在线教育巨头、专注于数理思维培训的创业公司等不同类型的玩家。传统的K12培训机构布局较早，以线下课堂为主，如精锐教育旗下至慧学堂、好未来旗下摩比思维馆；新兴的在线教育巨头VIPKID、猿辅导在发展中不断扩张，于今年相继上线噜啦数学、闪电思维，专注于数理思维培训的新入局企业成立时间多在两年内，如火花思维、你拍一等。从投资端来看，自2018年起，资本对数理思维赛道关注密切，出手频繁，IDG、真格、光速、创新工场等一线基金基本完成布局。来自广证恒生的数据显示，2018年数理思维赛道获投金额共计8.52亿元，同比增长159.60%，2019H1数理思维赛道6起投融资共计4.35亿元，头部企业火花思维更是在半年内连获两轮融资，总额超1亿美元。据广证恒生测算数据，2019年数学思维培训市场空间约为110亿元，未来核心驱动力在于渗透率的提升，潜在市场空间将达900亿元。在众多从业者看来，数理思维如今的火热并非空穴来风。光速中国助理合伙人潘翔认为，资本“寒冬”中，教育行业的关注度本身会得到更多提升，而语文、数学、英语三个主科赛道更是焦点中的焦点。与少儿英语相比，数学的存量市场也很大，伴随着新一轮消费升级，数学启蒙教育会成为不少创业者和家长尝鲜的选择。而政策方面也让数理思维的发展有了更强的支撑——从2018年起，K12领域政策不断，超纲教学、提前教学、强化应试被强力打压，而减负、均衡是现阶段的政策所向，这为介于应试教育和素质教育之间的数理思维培训提供了展露头角的机会。在唐振华看来，未来英语培训需求的缓慢下降也将为数理思维腾出更多生存空间，“未来中国一二线城市大部分家长会拥有极高的外语水平，甚至在家庭生活中使用双语。长期来看，英语培训的需求将缓慢下降，这将腾出一定的空间给其他品类的学习，而数理思维有很大优势分得一杯羹。”此外，他判断，数理思维将成为未来科技时代的基本素养，“目前大火的编程教育、人工智能教育，都需要以数理思维为基础，敏捷、精确的思维能力将成为未来科技时代的一个重要竞争力。”获客成本高令玩家叫苦虽然是一项新供给，但根植于数学这一学科已有的认知基础，用户在接受方面似乎并不费力。从公开披露的数据来看，几家头部在线数理思维企业开始规模化放量：2019年3月，火花思维宣布累计营收突破1亿元；2019年8月，在官宣C轮融资时火花思维进一步表示其在读正式学员已接近6万名。2019年5月，豌豆思维宣布单月营收2800万元。据唐振华介绍，目前你拍一的用户数月均增长达30%，已实现了正向现金流。下一步，兼具素质教育属性使数理思维企业必须要面对用户生命周期相对短、需求刚性不足这一重要问题。在官方介绍中，数理思维用户的周期通常为3~12岁，但《每日经济新闻》记者在走访中了解到，实际接受培训的用户更多集中于5~7岁。“三年级以前是家长想让孩子学什么就让孩子学什么的阶段，但到了三年级之后，几乎所有的培训都会调整到应试方向，这是目前国内教育培训企业面临的现状。”潘翔告诉记者，“企业要解决这一问题有两个途径，一是横向拓科，增加培训品类，如向大语文等方向延展；二是纵向做深年龄段，增强产品创新与研发能力，与应试培训更好地融合。”在横向拓科方面，今年8月，火花思维宣布向大语文赛道拓展，并上线L5大语文课程。掌门少儿在数理思维之外，也有语文思维和学习力培养课程可供用户选择。传统的K12培训机构、新兴在线教育巨头本身在科目品类上也足够丰富。但在纵向做深年龄段方面，由于尚属早期阶段，目前数理思维企业表现尚不尽如人意。唐振华也坦言，现阶段市面上的课程体系能够承载的用户生命周期大概在3年左右，增强教研与产品研发也是下一步各企业竞争的重点所在。如今教育行业尤其是在线教育企业高昂的获客成本令多数玩家叫苦，这一点对于数理思维培训企业也不会例外。此前有媒体报道，参与暑期招生战的在线教育公司广告投放总额高达40亿元，真格基金投资副总裁姜敏此前在接受采访时也向记者表示，相比K12辅导的学习周期，素质教育机构的用户生命周期普遍更短，如何精准、低成本地获客是线上素质教育机构的核心能力，如果效仿一些K12辅导机构打流量战“烧钱”则非常危险。记者注意到，除了信息流投放、低价课等常规方法，社交、口碑是数理思维企业在获客中被频频提及的关键词。2019年6月，豌豆思维曾联合妈妈社群电商大V店启动“10万妈妈计划”，试图通过社群口碑裂变实现精准获客。在唐振华看来，如果采用信息流投放等市场化获客手段，每家企业付出的成本相差无几，但最后决定获客成本的一个重要环节是产品价值。看似大同小异的课程，哪家企业的师资力量强、教学效果好，转化率就会高，如果转化率能比平均水平高一倍，成本自然就降下来了。对于教育企业来说，做好教研和师训，注重服务才是降低获客成本的关键因素。此外，记者注意到，不同于少儿英语早期以1V1为主的班型设置，数理思维企业在班型设置上不仅有1V12、1V15的更大班融，不少企业还推出固定教学时间、教师和同伴三固定模型以增强学生学习的连贯性。对此，唐振华解释称，少儿英语听说互动模式使得1V1的学习效果更好，但在数理思维的学习中，老师讲，学生可以同时思考、动手的教学特点决定了它更适合小班学习。此外，从商业角度来看，班型越大越容易有好的经济模型，如果班融过小，师资成本逼近总成本的50%，再加之获客等其他费用，企业大概率会处于亏损状态，如果无法实现正向现金流，企业发展也会走向恶性循环。而面对相对低龄的用户，更大班融的在线学习如何保证课堂效率，如何提升组班效率、满班率等运营效率，对企业而言，无疑是一个更大的挑战。目前行业尚属混战阶段政策、消费升级多方利好，短时间内资本大量涌入，入局企业极速扩张，数理思维正成为慢热的教育行业中再次被资本按下加速键的一个赛道。“坦白说，现在的市场很热，甚至可以说有点过热了。”唐振华向记者描述创业以来他感受到的变化，“无论是用户群体的激增，还是目前形成的竞争格局、现在市场的发展速度大大超出了预期。”在他看来，目前数理思维培训市场尚处于早期混战的阶段，短期内还是资本的竞争，少儿英语赛道已经诞生了VIPKID这样的“独角兽”，数学作为一个可以与英语市场规模比肩的品类，大概率也会出现几家大公司。因此，投资人愿意押注这一赛道，资金的持续加码在为行业发展注入“血液”的同时也会产生一些问题：有的企业不惜成本盲目争夺市场占有率，有的为了扩大用户规模忽视教研牺牲教育品质，行业内可能会出现劣币驱逐良币的局面，类似的故事此前在电商、共享经济等行业中并不鲜见。“扩大规模、增加市场占有率是一个企业发展必须要经历的，但何时扩大、如何扩大、扩大到何种规模对于教育行业的创业者来说更难把控。因为教育本身是一个很慢的行业，孩子的学习不论是通过技术手段还是其他方法，所需要的时间和一些阶段实践中很难跨越，做有品质、有价值的教育客观上可能会牺牲企业的发展速度，但长期来看才会真正诞生有竞争力的公司，真正做教育的公司还是要学会克制自己。”在他看来，历经这一阶段的混战后，真正尊重教育规律、真正能让孩子发生改变的好公司才会脱颖而出，引领行业向更好的方向发展。而当务之急，由于数学思维培训发展时间较短，经验积累相对薄弱，行业内还没有形成一套共同认可的价值标准，这一点，需要各企业来共同探索、思考和推动。每日经济新闻

四川新闻网雅安9月13日讯为了解决教师在数学教学活动的困惑，进一步提高数学教学活动的有效性，尊重孩子数学学习的内在规律与自发性，使教师初步了解“全景数学”的课程，体会“数学无处不在”的核心价值理念，提高教师数学活动的执教能力，雨城一幼于昨（12）日下午组织全园教师在中信园区会议室参加全景数学教研培训。首先，东方之星的黄老师利用“全景数学”中的“小怪兽找数字”等有趣的游戏活跃培训气氛，进一步增强了老师们参与培训的积极性；接着，黄老师从认知性目标和过程性目标两个维度解读了“全景数学”目标体系；然后，黄老师结合《指南》并借助实例从正式活动和非正式活动两个方面阐释了“全景数学”课程活动设计，让老师们深入理解全景数学的教育理念和内涵，通过阅读、区角等活动，将数学与其他领域教学活动的相互融合，让幼儿置身于一个全方位、立体化的真实数学情境之中；最后，黄老师利用互动和演示的方式为老师讲解“全景数学”教学材料的用法。通过此次培训，老师们对数学领域的活动组织有了新的认识，视野更加开阔。相信培训结束后，雨城区一幼的老师们会将所学新知识付诸于教育行动，不仅理念上有转变，教育水平上更会有提升。（雨城一幼供稿）

在北京大学公布的2021年研究生招生目录之中，作为国内数学专业最强的数学科学学院硕士招生目录之中，已经停止了传统的譬如基础数学、应用数学等学术学位硕士招生了。仅剩的全日制专业为金融硕士，而另一个应用统计硕士则为非全日制，这意味着北大数学专业的学硕正式停招！你没有看错，数学专业想考研不能报北京大学了，要么直博要么只能读金融硕士和应用统计硕士。在第四轮学科评估之中，数学专业拿到A+的仅有三所高校：北京大学、复旦大学、山东大学，所幸的是目前复旦大学和山东大学两所高校还都保留了传统数学专业的学硕招生。众所周知，目前国家对于基础学科人才的培养很重视，而北京大学理学部的6个学院全日制招生计划仅186人，比去年减少了50个，这个缩招比例还是挺狠的。北大相关人士表明，数学专业学硕的停招，并不影响数学学科高层次人才的供给，因为数学作为“学术皇冠上的明珠”其高层次人才的门槛早就探到了博士水平。这从北京大学的博士招生上可以得到印证，2021年北京大学数学科学学院的博士招生计划为81人（其中拟接收推免生人数为72），已经远远超过了硕研招生规模，且博士招生专业目录之中，基础数学、应用数学、计算数学、概率论与数理统计、统计学所涉及的研究方向都很全面。看来北京大学是把数学专业的培养重心已经直接挪到了博士阶段，而硕士阶段只留下了金融硕士和应用统计硕士两个就业方面不错的专业。这一点同时和《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》之中，扩大直博生招生比例是相符合的。在基础学科的招生上，国内大学一直也都是在不断试探之中，从竞赛保送到强基计划，其初衷都是想获取真正想致力于基础学科的优秀人才。但是摆在众多数学专业学生面前最真实的一关便是就业，应用数学还好点，像基础数学中的部分方向在国内大多数高校肯定是要走人的，数十年无任何科研成果无任何经济效益，学校能不能保留你的任教资格都成问题。比如北京大学最传奇的数学天才张益唐，在美留学后曾经一度沦落在餐馆打工，最后在朋友的帮助下，终于得到了一份大学讲师的工作。张益唐本以为自己从此与数学研究绝缘，没想到在58岁时发表了一篇论文，暮年成名，成功打进了国际顶尖数学论坛，成为著名的华裔数学家。这便是数学的魅力，虽然一些基础数学研究看起来并无多大意义，但是却让无数人乐此不疲（比如哥德巴赫猜想）。数学博士转型相对来说还是比较容易的，尤其是北京大学这种级别的。但是对于广大考研者来说，北大数学专业学硕停招还是一大憾事。从往年的录取情况来看，不管是直博还是硕研保送，北大数学的生源高校基本上就那么几所，所以甭管怎么变还是那个圈子，数学学硕停招对于普通考生来说并没有多大影响。怕的就是北大之后有其他高校效仿，基础学科要都博士打底了，那么硕士难道就只能面向就业吗？

“奥数”被叫停，但数学学习需求始终存在。此次中国队在国际数学奥林匹克竞赛中夺冠，四部委联合发文强调数学教育和数学研究，2018年开始引起人们注意的“数学思维”，一个走在学科教育和素质教育边界的新概念，即将起飞。文 | 院小菌IMO国际数学奥林匹克竞赛夺冠的中国队国际奥数大赛，中美两国位列第一经过7月16、17两日的角逐，在英国巴斯举办的第60届国际数学奥林匹克竞赛（IMO 2019）终于落下帷幕。中美两队同以227分位列世界第一，6名中国队员全部摘金！这是中国继2014年后再度获得团队冠军。国际数学奥林匹克竞赛是世界上最负盛名的中学生数学竞赛之一，在历届IMO比赛中，美国、中国、俄罗斯是传统强队，包括今年在内中国一共拿过20次团体冠军，但在此前已连续四年与冠军失之交臂，今年再次夺冠引发热议。下图是今年各参赛国的比分及排名，韩国队以一分之差位居第三，朝鲜队获得第四。今年的IMO格外引人注目的其中一个原因，是各国参赛选手的身份。大家先来猜猜看，哪一个是中国代表队的照片？公布一下答案——并没有中国队！上述四张图片，分别是美国，加拿大，新西兰和新加坡。当然，美国队也不全是华裔，看最后的领奖台上，还是有一位白人小哥参赛的。今年美国队领队依然是卡内基梅隆大学数学科学系的副教授罗博深。2015年以来，美国队成绩之所以保持优异，罗博深与冯祖名两位华裔“总教头”功不可没！夺冠后的美国队此前连续4年，中国队无缘国际奥林匹克数学冠军，令人担忧是为了打击“全民奥数”的不正之风，因而叫停了多个奥数杯赛。曾为人津津乐道的“走美杯”、“希望杯”、“华罗庚杯”已成历史。减负的初衷是好的，但是否会让中国学生整体的数学水平下降，也确实令人担忧。而今年IMO夺冠，中国奥数队重回宝座，是否会掀起又一股“数学学习热”？加强数学科学研究，强调场景感的研究数学学科利好的趋势其实早在中国队IMO夺冠前就有苗头了。7月中旬，科技部办公厅，教育部办公厅，中科院办公厅，自然科学基金委办公室印发了《关于加强数学学科研究工作方案》的通知。通知中强调，要求切实加强我国数学科学研究。《方案》中指出，数学是自然科学的基础，也是重大技术创新发展的基础。此次制定的《方案》明确，在国家层面要“持续稳定支持基础数学科学”、“加强应用数学和数学的应用研究”、“持续推进和深化高层次的国内外交流与合作”。《方案》中提到的措施包括：进行数学科普和数学文化建设，与1～2所数学教学有特色的中学建立对口交流联系机制，采取数学家科普授课、优秀中学生参与实习、导师制培养等方式进行挂钩指导和支持，培育优秀数学后备人才。这也与新高考改革的方向相呼应，在新一轮高考改革后，文理科数学内容相同，而考试题目会更加5种新题型，包括多选题、逻辑题、数据分析题、举例题、开放题。这些都突出了数学的通用性和基础性，不单是刷题能解决的，更加考评从数学角度发现、分析和解决问题的能力。记得前段时间，央视记者采访了任正非，她原本以为任正非会感慨自己的遭遇、抱怨遭受的不公，但没想到任老开口第一句话就是，“我们今天谈谈基础教育和数学”。在那次采访里，74岁的任正非在回答中27次提及了“数学”，他甚至表示：“等自己退休了要找一个好大学，学数学！”数学的重要性这一次被提高到了民族兴亡的高度。方面奥数以“残害”学生的恶名被打压，另一方面数学实力的强大与否，确实关系到一个国家在科技领域的地位。同时，过去刷题式的数学学习方法，在新高考的要求下已经不实用了。在此背景下，“数学思维”这一新的概念脱颖而出，是否能带领数学学科走上一条新的发展之路，大家都拭目以待。风口上的数学思维赛道其实虽然“奥数热”被叫停，但“数学热”在民间一直烧着。这几年，继少儿英语、在线编程、大语文之外，最火热的新概念就是“数学思维”。火花思维、天赋通、一休数学思维等，最早一批进入到行业的，已经成了资深玩家了。区别于刷题为主的传统数学培训，数学思维培训主要侧重在“数学思维”等泛素质内容。举例来说，火花思维主要对标美国的CCSS标准，研发了涵盖有序思维、对应思维、分类思维等在内的培养体系。在教法上，数学思维也有别于传统的数学教学。不断探索新的教学方式，比如游戏化教学、互动式教学等等。许多机构还要求学生和家长参与课堂和课后的互动。减负政策无形中也帮了“数学思维”一把。虽然禁令不断，但数学培训的需求依然存在，数学思维就变成了新的出口。数学思维训练有利于孩子从小开始的应试学习，为了孩子的升学和成绩考虑，是很多家长的刚需。而上周陆续发布的《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《关于规范校外线上培训的实施意见》两个文件，又一次对应试学科教育进行了打压，规范的范围涵盖了线上领域。但“数学思维”作为素质教育范畴的培训，在政策的夹缝中得以幸存。不过，并不是所有风口上的机构都能起飞。去年5月，成长保被爆出刷单，继而投资人收回投资，一时风光的成长保最后也落得个黯然收场。无论是激进还是保守，教育行业做好内容才是常胜的根本。

对于很多人来说，数学、英语都是“噩梦”一般的存在，很多人因为数学或者英语的偏科而错失了名校的机会。实际上，学历越高，对英语的要求也越高，因而英语不好的同学想要提升学历难度很大，而数学不一样，很多专业本科毕业以后无论是就业还是考研，就再也接触不到数学了。考研报名时间临近了，很多被数学“折磨”的很痛苦的女同学，纷纷来问小编，考研哪个专业考数一？哪个专业考数二？又有哪个专业考研不会考数学？被问的心烦意乱，只好专门写几篇文章普及一下。下面介绍的是便是考研不考数学的专业，我们一起来看看都有哪些专业考研不用考数学吧！一、哲学类专业哲学类专业主要包括中国哲学、外国哲学、逻辑性、伦理学、宗教学等专业，对数学的要求非常低，因而吸引了很多数学“学渣”的报考。不过哲学类专业的就业率是出了名的低，社会上基本上难以找到对口就业的工作，对于本科毕业生来说，考研是不错的选择，而且哲学类专业考研是不用考数学的。二、法学类专业法学类专业是考研的热门专业，尤其是法学硕士，考研报考人数非常多，一方面是法考的通过率较低，法学类专业本科毕业就业面窄，没有通过法考只能考研，另一方面便是法学硕士不用考数学，吸引大学非法学专业的数学“学渣”报考。三、教育学类专业教育学类专业主要包括应用心理学、教育学原理、学前教育、高等教育、成人教育、特殊教育、教育技术学等专业，教育学类专业考研同样是不用考数学的，非常适合数学“学渣”报考。四、语言类专业语言类专业对于数学几乎是没有要求的，正因为此，例如英语、汉语言文学、新闻学、各类小语种专业都聚集了大量的文科生，而且考研不用考数学，实在是让很多人人羡慕。五、历史学类专业历史学类专业包括了中国古代史、近代史、世界史、考古学等专业，是一个相对冷门的专业类别，历史类专业考研大部分都是不用考数学的，因为用不上！六、医学类专业医学类专业中最热门的是临床医学和基础医学两个专业，作为考研的大热门类专业，医学类专业不用考数学，而且因为医学类专业的的“专业性”，其他专业基本上考不了医学类专业的研究生，对于数学学渣来说，医学类专业可是非常不错的选择。当然，除了以上6类专业外，其实还有很多专业考研同样是不用考数学的，例如音乐、舞蹈等艺术类专业，还有行政管理、社会保障、土地资源管理等管理学类专业也都是不用考数学的。管理类专业同样也是热门的考研专业，不过会计学、工商管理这些专业都有一定的数学要求，只有行政管理、社会保障、土地资源管理三个专业不需要考数学，非常适合数学学渣们！

研究生培养的方向性硕士研究生主要是作为专业技能研究型人才进行培养的，而研究型人员所必备的、最重要的—种能力是续密的逻辑思维分析能力。这—能力要求我们在分析问题时应该做到环环相扣，步步相连，这一点尤其体现在数学的解答题和英语阅读理解试题的分析中。逻辑思维分析能力的考查以及区分度的局限，决定了在数学试题中根本不会出现那种依靠偶然凑合在—起条件才能解答出的题目。这类题目技巧性太强，难度过大，在考查逻辑思维分析能力以及区分度上都毫无有效性。而很多辅导机构的老师居然有选择性地选取这种题目来炫耀其高人一 等的解题技巧，这是对考试的无知！数学作为一 门严谨的科学，并不存在太多解题的奇巧异技，有的只是在深刻理解基本定义、原理基础上的多角度运用。逻辑思维分析能力考查决定的第二个侧重点（这里主要就数学论述，因其在数学领域体 现得最为突出）是基础知识的考查，包括相似概念的剖析、基本性质的运用及运算等方面。因为分析是建立在已有素材之上的，这类题目的考查分值大约占到整个卷面分值80%以上，一般认真完成一本好的全科教材的学习（如《考研数学超级金讲（全程复习一本通））），这类题型是可以拿下满分的，这—分值足以超过历年录取所需要满足的单科成绩。自学性教育部已多次明文规定各高校不得以要求本校学生参加研究生入学考试为目的来设置课程，也不得以学校名义组织各类考研培训。因为，虽然从个体角度分析，在—般情况下，读研一定优于本科的直接就业。但如果每个人都选择读研而不就业的话，显然会导致劳动力的短缺，对经济的发展不利（当然，国家也不可能提供这么多读研的机会），这不符合国家短期的整体利益。不允许学校出面组织考研培训可以起到一定的抑制作用。此外，考研作为—种跨越式成人学历教育考试，让学生以成人的视角进行选择可以为他们留下更多独立思考的空间。学生可以选择毕业之后是工作还是考研，考研是依靠自学还是依靠外界力量的帮助。每一次的权衡取舍，对考生来说都是向成熟的迈进。因而，在教育部的官方文件中，研究生招生考试的定性是自学考试。既然是自学考试，在考研辅导日益红火的今天，作为负责的命题老师，在题目设计时，必须考虑到对这种不太健康的社会现象起到平抑作用，即在试题命制的过程中，应该确保试题的命制难度对一般考生的自学不构成一种难以逾越的门槛，这才是试题真正的难度边界。

科技日报3月13日消息，“得数学得天下，失数学失脚下。衷心希望教育部门加强组织、引导和管理，加强数学教育，加快培养数学顶尖人才。”两会期间，全国政协委员、中国联合网络通信集团有限公司研究院院长张云勇提起数学，感慨颇多。他直言，要抛弃我国数学水平领先的错误认识。张云勇在提案中给出的一条建议就是，引导和规范各类数学竞赛活动，力争在国际数学竞赛上取得佳绩。 确实，我国已经连续四年没有拿到国际奥林匹克数学竞赛的第一了。就在前不久结束的罗马尼亚数学大师赛上，我国派出的队伍也无一人拿到金牌，团体总分排名第六。有人认为这说明我国数学整体实力在下降；也有人将板子打到基础教育阶段的“禁奥令”身上。那么，究竟怎么看待国际奥赛的这纸成绩单，而数学竞赛和数学高端人才的培养，又到底是什么关系？“我们不用对成绩过于敏感。”全国政协委员、中科院院士、中国科学院数学与系统科学研究院研究员周向宇告诉科技日报记者，对这类奥赛成绩，应该有平常心。 “和所有竞赛一样，能拿到好名次，自然值得肯定；没有拿到，也不用全盘否定。”周向宇强调，从奥赛中选拔苗子，应着眼于兴趣爱好和长远志向，不应完全受短期功利目标所左右。毕竟，高端数学竞赛只适合真正有数学天赋的少数人去参与，盲目鼓励甚至逼着学生去参加各类竞赛，反而可能把学生对数学的兴趣消磨掉。而兴趣，对数学人才的培养，至关重要。“我们一定要保护学生对数学的兴趣和热爱。”周向宇说，做数学是场马拉松，求索之路没有尽头。上了大学，念了研究生甚至博士，也才只是开始。若真的想在数学世界有所收获，兴趣和热爱才能指引一个人走得长远。更何况，竞技数学和数学研究是有区别的。周向宇解释说，竞技数学，不管是再难再怪的题目，都一定有已知答案，但数学研究并非如此。后者强调发现问题和解决问题的能力，研究者要持续钻研，甚至自己提出问题。“你碰到的题目，可能全世界都没人解出来过，而且可能就解不出来。”诚然，国际上也有不少杰出数学家曾获得过奥数金牌。但是，数学高端人才的成长和高中阶段是否参加过高端数学竞赛、是否拿到过奖牌，并没有必然联系。而且，中学阶段和大学阶段的数学，内容差异颇大。一些竞赛高手，若沉迷于过去高中数学竞赛那一套训练模式，可能在中学之后，无法适应大学数学的学习。所以，也有委员表示，数学人才的培养，最关键的还是在本科和研究生阶段。问题是，现在并没有那么多人愿意以数学为业。张云勇就认为，我国数学的顶尖人才少，高端数学人才不足。周向宇感慨，在他的学生时代，大家受数学家精神的感召，感觉“勇攀科学高峰”很光荣。但现在，社会诱惑太多，学生的选择也更加多样。“这就要看我们怎么引导、营造氛围，让有兴趣、有志向的人能坚持下去，别把人家挡在从事基础研究的大门之外。”

随着时代的发展和教育行业的进步，教师的地位与作用愈发凸显，同时社会也对教师提出了新的要求。要成为一位优秀教师，能力与态度缺一不可。近年来，各大教育培训机构陆续发布行业教师标准，其中，极客数学帮将国家相关政策与自身探索实践相结合，以使命、天赋、热爱、专业、责任五大标准重新定义优秀教师，并将这一标准运用到教师选育用留的每个环节中。教师是立教之本、兴教之源。国家历来高度重视教师工作，始终将教师队伍建设摆在突出位置，作出了一系列重大决策部署，如《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中就对新时代教师素质和教师发展提出更高标准和要求，特别是《意见》中提到“要把教师的职业道德水平摆在首要位置，推动教师成为学生健康成长的指导者”。据悉，极客培育教师时，将“教师培训”升级为“教师培养”，严格按照5A标准展开，让教师培养从短期培训转变为长期自觉培养，使教师成长目标落实到教师培育系统中，不毕其功于一役，解决教学能力和技巧不足、实践经验少等教师培养问题，以培养为主，培训为辅，培育出极客“5A”教师。我们从极客教学研发总监叶茂处了解到：“一开始，极客就非常注重教师专业技能和责任感的培养，但这么多年来，我们从教学经验和自身探索发现，这两点还不够。如果一个老师，他热爱这份职业，对自己的工作拥有极强的使命感，工作就会更负责。若同时拥有与生俱来的数学天赋，他会更快地成长为一名优秀的数学教师。”极客5A教师标准第一，“使命”，具有教师使命感，把教师职业作为未来发展方向；第二，“天赋”，在数学领域拥有比其他人成长速度更快的学习能力；第三，“热爱”，对数学和教育充满热爱，会主动探索数学奥秘；第四，“专业”，不仅数学专业能力强，还有充足的教学经验和技巧；第五，“责任”，不放弃任何一个学生，认真对待每一位学生，为他们的成长负责。除必须满足这五大标准外，极客还为每位教师预留出各自的成长空间，让他们发挥各自的特点和优势，用自己的方式展示极客5A教师的不同风采。“要成为一名合格的极客教师需要经过七步磨练，它包含高强度素质拓展训练、各种形式的考核、笔试、试讲、随机抽讲、现场问答等多种培训，而所有培训都是为了让老师打下坚实的教学基础设置的”极客师训负责人说到。他表示：极客希望所培育的教师能在自己的教学实践中不断地学习和反思，不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构，做一个优秀教师。拥有高质量的教学水平，给学生和家长提供优质的教学与服务是一家专业培训机构应具备的基本要求。极客数学帮在此基础上，推出五大标准培养老师，发挥示范作用，推动教育培训行业建立行业教师标准与规范，促进教培行业的良性发展。