mba双硕士吗

近来，一些地方出现了非全日制研究生找工作受歧视的现象，引发社会关注。很多读者想知道，在高校培养研究生的过程中，非全日制与全日制到底有何不同，其含金量真的比全日制低吗？为此，我们邀请部分高校负责人从报考、课程设置、导师安排、毕业论文要求等方面予以解读。问题1：报考要求一样吗？初试复试要求与全日制一致北京农学院研究生处处长何忠伟非全日制研究生培养是相对全日制研究生培养而言的一种培养形式，其培养制度是以在职人员为主要培养对象，以提高就业者专业能力、更新专业知识为主要目的，并使合格者获取学历学位的终身教育制度。它与全日制研究生教育互为补充，共同构成我国的学位与研究生教育体系。非全日制研究生的招生对象主要为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力、或专科毕业两年以上）人员。从2017年起，报考非全日制研究生要参加全国硕士研究生统一考试（初试）和招生单位组织的复试，初试与全日制考生用的是同一套试题，与全日制考生的国家录取分数线一样，复试要求也与全日制考生一样。非全日制研究生教育的明显优势就是兼顾工作和学习，在职人员利用业余时间提升专业能力和学识学历。近几年，我校非全日制研究生招生规模保持稳定，主要生源是农业技术人员、农村基层干部和涉农企业员工，25至40岁年龄段的非全日制研究生占90%以上。由于他们具有一定的工作经历，学习积极性非常高，理论与实践结合得非常紧密，学习效果非常好，已毕业的500多名非全日制研究生正活跃在京郊农业农村第一线，把知识写在京郊大地上。可以说，非全日制研究生教育已成为在职人员实现人生梦想的一个重要途径。从学制来看，非全日制研究生的基本学制为三年，在校最长年限一般不超过五年。根据教育部要求，培养单位可以根据学习形式和生源特点，为全日制研究生和非全日制研究生制定不同的培养方案，但必须坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也纳入抽检范围。非全日制研究生修满规定学分，学位论文通过答辩，德智体美达到毕业要求，就能拿到毕业证书和学位证书。我们学校共有7个专业学位点同时招收全日制研究生与非全日制研究生，二者的培养方案、课程设置、导师配备、师资队伍、实验条件、学位授予都是统一标准、统一要求。比如农业管理专业，非全日制研究生与全日制研究生采用的就是同一个培养方案，总学分都不少于30学分，其中课程学分不少于24学分，实践训练6学分。但是，考虑到非全日制研究生的实际情况，非全日制研究生会采取周末集中授课和自学相结合的方式进行课程学习，相比之下更重视实习环节，像农业管理专业的实践训练就不少于6个月。其实，各高校目前都很重视非全日制研究生的培养，严把入口关、培养关和出口关。我们学校一直致力于建设高水平应用型的现代农林大学，已形成依托农工管三大学科门类的非全日制教育教学体系，今后将不断提高非全日制研究生培养质量，加快培养乡村振兴急需的高层次人才。问题2：教学内容相同吗？课程设置完全一样北京理工大学研究生院常务副院长王军政非全日制研究生是教育部2017年开始实施的一项重大改革，把之前由国家组织入学资格单独统考且只授硕士学位证的在职单证硕士研究生，调整为统一参加全国硕士研究生入学考试、统一划线、统一复试、统一录取的非全日制硕士研究生，并且毕业可同时获毕业证和学位证（双证）。北京理工大学从2017年开始招收非全日制硕士研究生，2019年开始招收非全日制工程博士，每年大约招收非全日制硕士1000名、非全日制工程博士20至30名。从那时起，学校就明确规定非全日制研究生只招收在职定向就业类型，这与教育部2020年发布的《全国硕士研究生招生工作管理规定》中“原则上招生单位非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员”完全吻合。在培养方案和课程学分方面，我们学校对非全日制研究生和全日制研究生的要求相同，包括课程内容、实践环节、学位论文答辩与学位授位等。拿课程设置来说，非全日制学生的所有公共课、学科专业核心课和学科专业选修课，与全日制学生的要求完全一样。课程学习主要采取集中授课方式，上课时间为周六、周日等节假日或工作日的晚上，授课教师主要以校内教师为主，招生规模比较大的MBA（含EMBA）少量（大约10%）邀请了一些国内本领域著名教师授课，工程类别硕士也邀请企业导师来校授课。非全日制研究生课程学时、考核方式和质量要求等也与全日制完全相同。在学位论文方面，文献综述和开题报告、中期检查、论文评审、论文答辩等也都按照相同要求严格管理。学校还对全部学位论文进行重复率检查和5%随机抽取送校外同行专家盲审，不合格学位论文必须修改，再审合格后才能授予学位，以保证培养质量。从毕业情况来看，我们学校的非全日制研究生能够在基本学制（工科三年、管理和人文社科两年）正常毕业并获得毕业证和学位证的比例约占90%。问题3：师资有区别吗？导师安排上同等对待首都经济贸易大学工商管理学院副院长兼MBA教育中心主任 徐炜目前，首都经济贸易大学非全日制研究生培养只存在于工商管理学院MBA专业学位授权点。学校在研究生培养上一直一视同仁，无差别对待。具体到MBA专业，非全日制研究生主要是指春季招生只获取学位证书的毕业生，也就是常说的单证班。为了规范MBA招生、培养及保证教育质量，教育部从2017年起将MBA春季招生和秋季招生并轨，推出全日制MBA与非全日制MBA。就我们学校的非全日制MBA和全日制MBA来说，二者除上课时间有区别外，在考试和录取过程中并无差别，都建立了完整的、相同的培养体系和质量保证体系。从教学内容来看，二者的培养计划核心内容与要素是一样的；非全日制研究生的核心必修课程与全日制研究生的核心必修课程是一样的，包括选修课程、任课老师、教学要求、课程考试、考核要求也都一样。以导师安排为例。我们学校的非全日制MBA和全日制MBA配备的导师是一样的，都实行双导师制。导师由学术导师和职业导师构成。学术导师来源于全校优质师资，职业导师由业界成功人士担任，主要职责是对学生的职业规划、职业咨询、专业能力培养与鉴定、创新创业能力培养提供专业指导，积极沟通并一起参加实践活动，通过学校、导师、学生三方共同努力，建设好互动交流平台。非全日制MBA与全日制MBA的导师对于学生的要求，如实习要求、学位论文要求及论文答辩要求等都实行统一标准。同时，他们的教育督导和质量保证体系等都完全相同。实际上，全日制和非全日制的区别在于：全日制研究生是周一至周五上课，非全日制研究生在周末或业余时间上课。这种上课时间的差别，并不影响培养质量水平，用人单位完全没有必要对非全日制研究生实施差别对待。问题4：毕业论文降低要求吗？坚持同一标准保证同等质量北方工业大学研究生院宋志飞《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）明确要求，培养单位在制定全日制和非全日制研究生培养方案时，应坚持同一标准，保证同等质量。北方工业大学在招收培养非全日制研究生过程中充分考虑、尊重非全日制研究生脱产学习的特点，确定了“内紧外松”的个性化指导培养方式，确保非全日制专业学位研究生与全日制研究生具有同等的培养质量，特别是在保障学位论文质量方面推出了一系列举措。“内紧”是指学校在制定非全日制研究生培养方案和学位论文规定时，既要清晰地认识到非全日制研究生管理的特殊性和困难之处，又要坚持“两个一致”原则。一是论文评审标准一致。学校硕士学位论文管理规定面向全体研究生，不区分学生的全日制或非全日制身份，学校制定完善的学位论文质量监督体系，由学校督导组、导师、外校专家等多方参与，联动开展过程监督。二是论文环节执行一致。在论文开题答辩、中期检查、匿名评审、预答辩和答辩等环节中，两种身份研究生须通过相同标准的过程考核和专家评审。如在开题阶段，学校通过开题查新保证论文选题研究具有一定的创新性；文字复制比仅在低于15%时允许进入下一环节，大于30%则直接进入延期答辩；论文评审或预答辩不通过时，学生将视情况被要求直接延期3个月、6个月或一年不等。学校坚持非全日制研究生管理关口前移提醒，严格出口管理。对于课程修读未达毕业学分要求、未按时完成学位论文的个别学生，学校管理部门会及时提醒预警，安排专人跟进，及时督促。强化研究生导师学生培养“一视同仁、同一标准”的理念，坚决淘汰不合格论文，确保学位论文质量。“外松”是指学校充分考虑非全日制研究生的学习特点和个人情况，“一人一策、一生一案”，充分调动协调教学资源，采用相对灵活的个性化指导与管理方法，保证非全日制研究生学习效果最优、培养质量最佳。学校长期实行研究生培养“弹性学分制”，将非全日制研究生最长修业时间延长至五年，为学生开辟求学“绿色通道”。在选课上，学校开放全部教学课堂，非全日制研究生可依据专业培养要求和个人学习基础灵活选择课程，充分利用个人有效时间，用好学校资源进一步夯实专业基础，为学位论文的高质量完成提供专业保障。【现状与建议】“双非”研究生就业常会遭歧视北京师范大学学生就业与创业指导中心主任白勇非全日制研究生培养方式包括非全日制非定向研究生（简称“双非”）和非全日制定向研究生两类。此前，我们学校有少数院系招收“双非”研究生，但近些年来，这些院系已停招“双非”研究生，仅招收非全日制定向研究生。导致这种现象出现的主要原因在于，“双非”研究生在劳动力市场求职过程中未受到足够公平的对待，就业途径不太通畅。部分用人单位对非全日制研究生的学历存在一定程度的歧视，比如人们常在招聘启事中看到“招收全日制研究生”等要求，或者在同等条件下会优先录用全日制研究生。“双非”研究生就业举步维艰，主要有以下几个问题：第一，用人单位对“双非”研究生非常不了解，对于上级部门是否能够给这样的学生解决户口和编制的政策也不明确，导致不敢决策，在发布招聘需求时就没有给予这类研究生机会。尽管有的用人单位认为“双非”研究生很优秀，也希望招收，但又担心后续政策问题困扰，所以不敢大胆招聘、大胆用人。就业政策的滞后未能给“双非”研究生就业创造良好的环境。第二，进入实习期，“双非”研究生需要提供各种凭证，证明自己具有应届生身份，才能与企业签署三方协议。但从实际情况来看，他们无法对用人单位做到广而告之。第三，在应聘中，很多单位刻板地认为非全日制培养的学生知识储备不足以和全日制媲美。第四，部分“双非”研究生年龄偏大。他们大多具有一定的工作履历，在工作之后回校继续充电，但一些用人单位或具体政策在落实户口、编制时，对人员年龄有严格限制，导致“双非”研究生无法参加应聘。怎样才能消除社会对非全日制研究生的偏见呢？我提出以下建议：首先，应扩大宣传与介绍，增加用人单位或社会对非全日制研究生的正确认知。非全日制研究生与全日制研究生相同，都属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育。两者的唯一区别在于学习方式的不同，而非学历类型的不同。用人单位应该消除歧视，关注学生能力，为非全日制研究生提供更公平的竞争机会。其次，要不断提高教育教学质量，提升非全日制学生的能力水平。建议高校进一步加强非全日制研究生的课程、专业设置，重视学生的能力培养和素质提升，以“高质量的人才”打消用人单位的顾虑。第三，教育、组织、人社等相关部门应进一步完善配套政策，打通劳动力市场政策壁垒，让非全日制研究生竞聘时可以享受到同等的政策红利，得到同样的展示平台。视觉中国供图

今天讲的这个问题，类似“千古难题”了，一年要被问几百次，这次数还是往保守了说。无论你百度怎么搜，显然没有答案，这才会有这么多人来问。我们一直说计划经济、市场经济，两者的思维有很大不同，但是市场经济是承认计划经济所提供的学历的，也就是社会有其分工，体制内的学校，从公立小学到公立大学的教育体系，给体制外的公司输送的人才，社会是认可的。大家也都知道，一般来说，国内学历方面，在社会中包括体制外是这样一个排序：全日制硕士＞非全日制硕士＞统招本科＞专升本＞本科没有学位证＞本科结业证＞自考本科＞成人本科＞函授本科＞统招大专＞非统招大专＞中专＞高中学历＞初中≈小学学历。有人多年后还想提升学历，比如毕业十年后。其实他们是突然碰到了难点，比如在被做背景调查时，或者单位突然健全人事档案系统，要去查验员工的学历时。碰到困难，你就信誓旦旦，要考全日制硕士，“一雪前耻”。过去多年不努力，等这次短期问题一解决，你又恢复了“懒惰”的常态。为了帮助这些人，我居然给出了解决方案，写了这篇《懒人，如何提升学历？》。今天来看下学历方面更常见的千古难题。一，毕业多年后，再回学校读研，行不行？对于毕业多年，比如≥8年的人，我的建议是谨慎提升学历，很容易吃力不讨好、花钱买罪受。如果你的单位（公司）本身非常好或者特别知名，你职位发展也不错即将被提拔，此时你没必要脱产去提升你认为有用的学历却将事业嘎然而止。这句话就有了第二个意思，你毕业0-7年，家庭条件允许的情况下，当然可以脱产也就是全职再去学校读个更高的学历。但是，我们绝大多数人的家庭或者个人经济水平，是不被允许的，强扭的瓜不甜，何况你这是强扭自己的瓜。二，个人达到什么经济水平，可以再去读全日制硕士？一般达到一个相对的财务自由即可，主要是看家庭情况，当然，也看你毕业以来个人的财务情况。这里一个知识点，大家看下图。否则，你贸然花2-3年回学校重造，你算下，正常你毕业比如8年时，也达到一个小主管或者高级工程师级别了，年薪就算20万不到30万，我们给你取平均值25万，学费比如3万-40万，在校生活费3-10万/年，你的成本是：25万年薪*【2，3】年+【3，40】万+【3，10】万/年*【2，3】年等于【59，145】万。以上一正一反来算，你的成本是极高的，何况你万一买了房还要算上你在校期间还房贷的压力。所以，上图中相对可以去脱产读研的1000万的财务标准中，大致有个100万现金，这“现金”部分是必不可少的。三，很多单位嫌弃我学历不高，我提升学历就有用吗？万事要结合自身的情况灵活运用。都说了，任何事，对于社会人来说，都只有在原来基础上改进改善，而没有推倒重来这个选项。但是，还是有人会有推倒重来的想法，比如当初学习不努力，只上了个大专，你说如何让学历逆袭“一雪前耻”，或者“痛改前非”呢？后面就好过了？具体到了求职中，HR和企业也就是资本家，他们为了打击你，首选的当然是你无法改变的，一般就是年龄、学历。即使你学历过关了，他们还是会选择专业对口、行业符合、岗位匹配去为难你。接着，还有更多第三类要素，比如户口、干部和组织身份、关系、房产、技能、PPT，长相甚至身高......这些可以短期改善甚至造假，所以HR不是特别喜欢在一开始就用，而是放到终面后谈工资打击你的谈判筹码时才会利用。大家也能看到，这是一个在鸡蛋里面寻找骨头的过程，当你以为自己有蛋白没有蛋黄时，别人会盯着问你要蛋黄；一旦你有了蛋黄，别人会问你要双蛋黄；一旦你双蛋黄有了后，对方就会问你要鸡蛋里面的肉；你鸡蛋里面能造出猪肉出来后，他们会问你要鸡蛋里面的骨头！以上这些话，绝大多数人是不懂的，学历越低越不懂，特别本身学历低于本科的人包括几乎所有在校生，他们会认为人生中每个事情，都“有这样一个操作”，然后一切就都不一样了。没办法，这就是计划经济思维在这方面的一点副作用，这是一种做好一件事再做另一件事的线性思维，假设一个理想真空再去做试验，假设此人是我的贵人甚至真爱，然后勇敢去珍惜或者爱戴此人，假设我有个比现在更高的学历，然后我的面试机会就多了企业不再挑剔我了......这些“榆木”脑袋认为在现实中充满各种开关，每次只要自己找到开关，那么“一切就都不一样”了，“等高考结束就好了”“等找到工作后就没问题了”“等我有能力后一切就都不是问题了”......但是，他们忘了自己过去就没有碰到过这种立即见效的开关，也忘记了上次自己感冒无论是否吃药都大概需要一个礼拜才能好，忘了这世间并没有特效药。这种没有或者不能用多线程思考的思维，极端一点来说，实际上就是还活着的“动物”，也是别人和社会的工具，他们目前的想法和思考方式，正是设计者所需要的。当然，他们自己也想不了这么多，还是会继续去追求他认为存在的开关，穷其一生。放到学历上面来也是一样的，给了你高学历，你接着的问题，还是会继续接踵而来，并不是“问题没了”“一切就都好了”。回到本节命题，很多单位嫌弃你学历不高，所以你要提升学历，真的等你提升了学历后，还是会有很多单位不要你，他们不是挑剔你这学历的正统性，就是挑剔你的年龄，然后挑剔你其他更多的地方，你则会永远去找你认为存在的那个开关，直到你的死亡。找开关，就是买大小，赌徒心态，无论职业还是婚姻，你都会用赌博的心态去面对，容易造成生活中的各种极端行为。比如寻死觅活的人，主要就是在找这种开关甚至赌命的人，赌徒。四，我想读一个非全日制硕士，这个学历在社会上的认可度怎么样？当然，提升学历之后，确实也有一点好处，但过去的历史已经形成，无论你是高升本，专升本，大专直接考硕士，还是中专学历出国读研回来，甚至更常见的本科毕业时考研，你都否定不了你当初的学历事实。时间是个微妙的东西，它的永恒就意味着你无法回到过去。因为做不到，所以“穿越”题材才是大家追求的，也一直会是热点。同样，我们提升学历，并不能否定历史，所以这里的“弥补”学历的不足实际上是个一辈子的焦虑，只是你要越早越好，别人才不会太计较。比如我们从高中到读大学的过程中，有人复读一年甚至两三年才考上了大学，这1-3年的光阴确实被耽搁了，但社会一般也不去计较你，因为各地的小学入学年龄各有松紧程度，校招时对于年龄的限制也有高达3-8年的公差范围。你的失误所造成的时间差，在公知公认的误差范围内，大家就不会太计较。但如果你耽搁的时间过长，比如你的本科到硕士，中间间隔长达十来年，一般这个社会就会对你区别对待。再比如下面这位帅哥，他为何32岁还在问“我想做分析师”“我要进入金融行业”这样的学生问题呢？因为他高中因病耽搁了8年。他的方法，最好是珍惜时间，一气呵成，直接读到博士毕业，比如36岁毕业，这就在正常社会公差的允许范围内，或者叫做恢复了常态。但显然他没有这么高的悟性，他会本科4年毕业后，出来工作折腾几年，然后读硕士，再出来找“金融分析师”的工作，无论成功与否，都会受折磨，或者叫做生活的历练，然后再想起来读博时，人生已经过了40甚至50岁。我肯定不是否认学历的作用，这也是我一直倡导的思维，只是它的作用，可能不如你想得那么有用尤其立竿见影。你看下我框出来的要点吧。社会包括企业对学历的认可度大致如下：文盲算学历0分；小学初中毕业，算学历1分；高中、中专、技校、职校学历，算2分；大专算3分；本科4分；硕士5分；博士6分。这是基本分，也都是默认的“统招”，但跟个人情况一结合，就有了各种特殊情况。问学历认可度的人，主要就是特殊情况的人，也叫插班生。插班生当然也想享受同样甚至更好的待遇，所以才特别希望知道某个学历认可度的答案。比如一个人，他的同学大多数月薪1万，他之前比大多数同学工资低才七八千，好不容易知道了海投，找到了一个跨行还跨岗的工作月薪15K了，这已经高于市场价了，但他此刻入职不久就要换工作，为何呢？因为新工作难以上手，领导有点为难他，他想撤退，感觉这1万5月薪拿着烫手，害怕不能转正，此时他就会问“月薪15K的人需要几个月能找到月薪20K的工作？”15K跳到20K是再正常不过的事，就好比没人问1年级升到2年级需要多久一样。1年级想跨级到3年级的人，才会问需要多久、最快速度几个月、能不能2年级不读，甚至直接升到4年级......说到底，滥竽充数的人才会问一个常态问题，15K待不下来才会问到达20K需要多久，学历太低甚至都不想学习而想花钱买学历的人，才会想知道某个学历认可度怎么样......以上大家也能看出来，少量付出或者没付出就得到了头衔、学历、工资甚至财富，其本人的内心，一般是不安的。有道是，超出你认知范围的财富，迟早也会被你败光，这放在学历、职位、工资这里，也是一个道理。不讲哲学，回到个人学历情况。初中学历1分，博士6分，那么我本科统招多少分呢？看表即可，大致是4分。我211本科呢？都说了4分，再给你加个零点几，你就开心一点，算你4.2分吧。我自考本科呢？你按照大专和本科的平均值来吧，算3.5分。那么，专升本呢？专升本也是统招本科，你按照3.8还是3.9来算吧！还有，那些成人本科、函授本科、本科没有学位证、本科只有结业证、高升本的学历，怎么算呢？这种实际上也没啥好计较的，你就在大专3.0分到本科4.0分中间，取一个数值吧，人人心里都有一杆秤，你自己也知道，企业也不傻，你的学历是3.1分不是我幽哥给你3.99分就有用的，企业不认可啊。非统招大专呢？大专也分统招和非统招，非统招大专你就按照2.5分来算吧，同样的道理。大专学历+全日制硕士呢？这就好算了，（3+5）2＝4分，约等于统招本科的水平和认可度。自考本科+全日制硕士呢？（3.5+5）2＝4.3分吧，算比重点本科稍微好一点点的认可度。难的就来了，自考本科刚到手，实际上是统招大专学历，想直接考在职硕士，算什么认可度呢？自考本3.5分，在职硕4.5分，俩一平均，4分，大致是统招本科的水平和认可度。三本考上了在职硕士呢？（4+4.5）2＝4.25分，毫无疑问。重点本科+非全日制名牌大学硕士呢？重本给你4.2，非全硕士4.5分，算下来是4.35分，名牌大学再给你个0.3分，总分算4.65分吧！还要怎的？给你个全日制硕士5分或者该属于博士的6分你就高兴了？得实事求是啊。以上，大致陈述事实，但社会的度量衡不是讨价还价来的。只是，跟具体的企业谈判，你可以去忽悠下，尤其不懂学历区分的HR和主管。五，学历提升了貌似也没用？当然不是，毕竟是提升了。实际上你现在就可以验证效果，比如你已经求职一个月还没什么面试电话，且经常被以学历为借口拒绝，那你今天就将简历上的学历从大专改成本科，或者从本科改成硕士或者“在职硕士”，你试试看，显然来电会增多，HR会稍微客气一点，知名公司的面试机会也会出现了。但即使如此，并不会彻底改变你的求职现状，且你的入职手续难以成全。所以，这里要记住，学历的“有用”程度，不是药到病除的那种有用，更不是啥高锰酸钾加上催化剂加热就产生氧气那么简单（2KMnO=△= KMnO+MnO+O↑），学历又不是个化学公式，学历实际上更像催化剂，也是门槛，主要用来锦上添花，却不可以在你求职时雪中送炭，因为学历提升需要过程，且改写不了历史，何况毕业后提升的学历本身就良莠不齐。其实还有一种方法可以判断某种学历的作用，假如国内名牌硕士的成本是：3年+20万元学费生活费，你算下你获得该学历的成本是“几年时间+多少元”成本，你的时间加金钱的总成本，比上别人名牌硕士的成本，你的学历分量就大致类似占别人的这个比例。这种还是高估了你的比例，因为你省去了别人大三到大四绞尽脑汁考研的成本。我这都告诉你量化方法了，从来没有人这样细致过。很多大学不接受大专学历或自考本科来报本校的全日制硕士/非全硕士，你先去研究下，第一步报名就非常不容易。跟很多人要考公务员一样，他们大多都不知道自己有没有报考资格，就来问一辈子做公务员到底好不好。来问学历认可度的人，也大多一脉相承，主要是懒惰，自己本身就懒。当然，也有没时间的人，说得简单明了一点：在家的全职太太想靠着报名一个什么培训班去报考一个在职硕士，然后学历高了就能找到一个好工作了，这叫做梦，不但难度非常高，获得了作用也不大，比你做微商发财的概率大不了多少。再说你的老公和婆婆不会允许你折腾学历的，你的任务是带娃、照顾家庭，不是挥霍金钱和时间，更不是在他们看来没有好处只有坏处的减分项还是读啥硕士的。看看这个就知道了《女朋友为何不支持我考研？老公为什么反对我读MBA？》。显然，很多人高估了学历的作用、获取容易度，以及自己在家庭中的权力空间。搞了半天，本文主要是写给在家带娃但想提升学历的宝妈们的？是的，没办法，一年几百个人问同样的问题，就她们最关心这个在职硕士的认可度问题。本文结束，我有时也不敢说太多，怕触动了别人的奶酪、既得利益或某些感情。大家可能不知道，我每次发了微信朋友圈，我那些已经做了老板的朋友，大多会反对我，此时我才学会如何屏蔽发圈。得罪的远不止几个老板亲戚，之前还得罪了各种辅导班培训班、你身边很多有心计的同事们，去贵校假校招的企业，那些做了自媒体有了收入但不告诉你方法的亲友，所有说财务人员工资低的人，无论富裕还是贫穷想PUA式取媳妇的男孩及其父母，不听话的员工，毕业超过十年后已经积重难返但自己不知还一心想获得高工资的人，闪婚和过分晚婚的男女，平时说话凡尔赛的人，离婚的老板和老板娘，抱怨男朋友的女朋友，用计划经济思维跟你谈职业规划忽悠你低薪的HR，所有问手下借钱的领导，现在连天下想提升学历的宝妈以及她的老公和婆婆，也都被我得罪了。以防万一，你多多关注下我职场蛙吧，以备不时之需，特别哪天你看不到我幽哥的文章之时。

前言：上海目前高等院校仅有12所院校开设了14个MBA 项目，这些学校分别为： 复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学、上海财经大学、华东师范大学、上海外国语大学、东华大学、上海海事大学、上海对外经贸大学、上海理工大学、上海大学。上海高校开设的MBA 课程一般都是本校院师资，当然很多学校也有和国外学校合作办学，推出在职国际MBA, 这部分课程的师资就有很多是国外的教授了，授课语言也会随之转换成英文了。相对于上海地区的经济发展以及对人才的需求来说，高等院校的MBA 教育可谓是供不应求，所以MBA的课程价格一直都很高。高校开设的MBA 学费大概在15万~40万左右，每年稍微有点波动，这些信息都可以在各自学校的招生简章上可以找到，就不一一赘述。在市场供需不平衡的背景下，市场上也涌现了很多专注国际院校高等教育的教学中心，开设在职MBA的招生，除了教育部中外合作办学的MBA之外，这些教学中心一般都有国外大学的直接或间接招生授权。每期的学生在教学中心（Learning Center)上课。在这里我们将其称之为在职国际MBA。针对在职MBA, 避不开的几个问题，在这里我们称之为 FAQ, 即Frequently Asked Questions:1：上海在职MBA需要考试吗？需要。MBA招生对象是针对于在职人员，所以考试不会很难。不管是全日制还是在职MBA，都需要参加国内联考，考试通过后，可获得硕士学位证和学历证，即所谓的“双证”。MBA考试科目是英语和管理类综合，英语相对于国内统招研究生来说，词汇量要求的比较少，题目相对简单；而管理类综合包括三门课，分别是数学、逻辑、写作。数学基本上是中学的知识，写作稍加训练就可以了，要是想拿高分的话，得好好学一下逻辑。如果你的自学能力强可以不用报班学习，但是如果你自制力差，自学能力不好，复习时间少，可以去报个辅导班，辅导班的老师经验丰富，他们会给你介绍应试最好的方法和窍门。联考MBA通过率仅在22.7%-22.9%。2：有不需要考试的MBA 吗？有。在职国际MBA就是免联考的，一般是通过材料审核、免试（Interview）入学，很多学校连面试都不需要，直接把相应的材料递上去就可以了。审核的重点在于报读人员是否有一定的管理方面的工作经验。脱离学习太久，学历比较低，一般工作经验比较丰富的外企管理者选择国际MBA项目比较多。通常情况下，申请（Candidate）需要递交英文申请材料包括：申请材料表（Application Form）包含个人陈述（Personal Statement），简历（Resume），推荐信(Recommendation Letter)，个人护照（Passport)，最高学历证书 (Highest Ecation Certificate)、成绩单(Transcript)复印件。修满课程对应的学分，就可以拿到国外大学的硕士学位证书，单证。很多人十分介意单证和双证的问题，其实如果没什么特殊需求的话（比如申请上海落户，公务员，国企，央企的职称评定），大可不必。国外院校的MBA都是单证的，没有双证一说，即使哈佛、剑桥、牛津这样的世界名校也都是单证，即学位证书。（学历是指一个人在学校学习的经历，而学位才是学习一段时间后取得的学习成果）。在工作中，如果说是在职MBA，没有学历证书可以，但是一定要有学位证书。再说了，如果是名校的MBA，即使是单证含金量也远远高于国内普通学校的双证。3：国际院校的MBA在国内承认吗？国际院校的MBA是否在国内认可，可以通过中国教育部官网或者中国涉外监管信息网进行查询，这两个网站分别是看国外院校在国内是否有备案，在国内是否有办学资质的。能够在上面查询到的都是国内承认，国际认可的院校。当然能查到也不一定说明这个学校是顶级的，查不到的学校也不能一概而论说是不好的，具体还要看学校的排名和在国际的知名度和认可度。一般的公司都是认可国际MBA的硕士学位，甚至很多公司为了留住人才，都会公费让部分管理人员读在职MBA。但是有些国企，央企是不认这种在职的MBA，此类事情要具体问题具体分析。4：上海在职MBA学费问题？如果细细说这个问题，一两篇文章是说不完的。在这里先给大家一个大概的判断方向。盘点市场上的在职MBA 项目，相对于其他专业，MBA 价格普遍较高，MBA 学费不是政策所定，受市场供求影响，且MBA 针对的阶层是管理层，这样看来价格也在情理之中。上海热门在职MBA 25W起步，国际MBA又分为face-to-face teaching（线下），online teaching （线上）和 blended learning, 姑且称之为混合教育模式吧。线下课程考虑综合各种成本，如果学校还不错的话，至少要20W+。这里大家不要谈成本色变，即使是上海的在职MBA ，你所交的学费也是含有各种教学成本的。线上一些好的学校也要10W+。如果线下的课程在10W+的话，基本上都是TOP UP +大论文的衔接模式。所谓TOP UP 就是先完成大学认可的第3方教育机构的前期课程，完成后拿到结业证书再衔接到大学的论文项目，最后拿到指定大学的硕士MBA 学位证书。这里涉及太多相关利益问题，就不在此详谈了。对于一个在上海摸爬滚打的工薪阶层，如果真的很有读MBA 的需求，一定要选择靠谱的MBA院校，在做出决定前需要三思而后行，找准自己的目标定位，不要盲从，很多MBA还是比较鸡肋的，当然只想“更新下简历”就另当别论了。5：学校证书含金量说到在职MBA 证书含金量，不得不提商学院认证，学校的综合实力。选学校大部分人都首要关心排名，不管学得怎么样，不管老师教得怎么样，学校一定要好，尤其是对于不怎么想认真学习交友的同学来说，学校的排名就是一切。在排名方面，当前几大主流世界排名分别为 英国泰晤士高等教育，英国QS 世界大学排名，美国US News世界大学排名，荷兰莱顿大学世界大学等。MBA教育质量，最权威的标准就是商学院认证，目前国际上通行的有三大认证：AACSB、EQUIS和AMBA。三大认证有自己独立的评审体系，一般从师资，管理，教学等方面对商学院进行评估。AACSB含金量最高，全球仅5%商学院获得AACSB,国内仅有25所。正常的上海在职MBA宣传可能稍微有点夸张，倒还不至于无中生有，有没有AACSB一般招生学校是不会说谎的。而且有报读意向的学生可以去AACSB 官网搜索栏里搜一下就一目了然了。6：师资问题上海本土的在职MBA项目一般都是本校的师资，或者学校之间共用师资。复旦，安泰，高金，上财，同济，东华，上外，华理，上大一般都是大家心中的香饽饽。在职国际MBA的师资一般比较复杂，大概可以分为四大类：一种是国外学校local 的老师，这种项目一般就是纯英文教学，对学生英语要求比较高，而且学费也比较贵，通常25W+，代表院校下一章再谈。第二种就是本土师资（被国外大学认可的国内教授）+国际师资（可能是外国本校老师也可能是受学校认可的其他师资）。目前这种模式上海用的比较多，毕竟性价比较高，灵活性也比较大。（可以想想今年疫情的相关冲击）第三种就是纯国内老师。虽然做的是国际项目，这种一般就比较扯了，拿到一张国外大学的硕士文凭，全是读的中文课程。奈何，国内很多人就是喜欢外国大学的证书，英语又不好，也不想多付钱，联考又考不上，市场需求也还是挺多的。最后一种就是全部是外国学校认可的国际师资，这些国际老师一般base在国内或周边国家，老师水平参差不齐。这种项目一般会设置成中英双语项目。双语的项目可能对于英语要求不是很高，对于一般大学毕业英语四六级的学生还是比较友好，而且学习的同时还可以锻炼下英文能力，听起来还是蛮美好的。但是双语教学有一个弊端就是由于上课时间相对固定，教学内容缩减，对老师传授有效知识的要求比较高。7：同学的圈层一般来说，价格越贵的MBA/EMBA项目，有钱人、有社会地位的人越多。（好像是废话）当然也不要因为这个原因，就倾家荡产读个MBA, 成年人的世界，所谓的朋友就是资源互换，你给不了别人太多，又何必强行混不适合的圈层。在力所能及的项目中，找到志同道合的朋友也是人生一大美事。在做出决定前，最好看一下往届或已有学生的年龄，职业等综合选择。圈层这个考量因素如果纯粹从读书提升角度来说，只能说是锦上添花的事情。老话不是常说吗，你若盛开，清风自来。当然朋友是需要维护的，也需要投入很多时间精力成本，这些都需要自己考虑清楚，不是一股脑人多就是力量大。很多人就是专注自我提升，把所学应用于工作实践，解决眼前遇到的问题，带着问题去学习，收获很大，也学得很开心。学习的初衷要明确好，才能在选择的时候不焦虑，不盲从。如果你问我，读完在职MBA 后有什么改变？我只能告诉你，这个得你自己去体会。但是可以肯定的是，如果你学习也不认真，交友也不认真，还选一个不咋地的学校，那么如果你问我？ 那我只能说……呃。又老了两岁。下一篇，将会盘点上海值得报读的MBA课程，谢谢大家。

虽然中国的MBA专业含金量很高，拥有获得双证硕士学位的宝贵机会，但它的招生难度太大，而且它的全国联考真的让人望而却步。在这样无奈的情况下，无论双重证书多么诱人，考虑到实际情况，我们不能只凭什么也不怕的勇气去申请考试，所以很多人选择免联考MBA。很多人经常担心一些学校是不是国家认可的“野鸡大学”。同样，在选择免联考MBA学校的时候，我们也要关注学校是否与中国教育部签订了学位和学位认证的协议，学校的情况一般可以在教育部涉外监管网站上看到，国家对这些院校进行了公示。MBA1、国际免联考MBA项目被教育部承认吗事实上，免联考MBA也是中国研究生入学的多种形式的正式渠道之一。属于中外合作办学的招生方式。是国内教育机构与国外知名大学商学院联合举办的MBA。采用国外招生方式，不需要在国内参加联考，节省了备考时间，减轻了考试压力。这种学习MBA课程的方式是国家认可的，但是我们必须选择合格有资质可查的国外高校，不能被骗。经教育部认证后，就要看看你选择的MBA学校的情况了。总的来说，可以从两个方面来看:教师和基础设施。师资力量主要取决于知名教师或教授，以及他们在学术界或商界的声誉等。至于基础设施，非常简单。主要取决于学校的区位优势、内部设施和环境。最后，我们可以看到教育模式和毕业生的情况。观察学校的教育模式主要取决于学校是偏向学术理论还是偏向实践。选择免联考MBA学校对你来说很重要。一般来说，如果你想在未来的工作中有更好的发展，你最好选择那些注重实践和应用的学校。至于过去的毕业生，根据他们的情况你可以大致估计一下从这个学校毕业以后你能获得什么。据了解，目前免联考做得比较好的有IPAG 高等商学院MBA，IPAG 高等商学院（IPAG Business School），是法国最早的高 等商学院之一。IPAG 名列全法最早的精英商学院之一。学院是一所具有正规资质，可颁发法国国家承认的学士、硕士和博士文凭的高等商学院，同旪文凭也获得中国教育部认可。IPAG的国际免联考MBA硕士，受法国教育部和中国教育部承认，中国教育部涉外监管信息网可查，中国驻法大使馆教育处认证，留学服务中心可认证，认证后中国留学网可查学历，是目前国内法国大学中教学资质与认证最完善的高等商学院之一。MBA2.为什么选择国际免联考MBA国际免联考MBA课程除了在中国不参加联考外，实际上与国内MBA课程相比具有优势。毕竟国外的学校更能让大家感受到国际视野，国外的高校也更注重在职MBA就读者的综合能力培养，尤其是实践能力、沟通理解能力、综合管理能力、演讲表达能力等。而国际MBA项目将让你认识来自世界各地各行各业的优秀人才，他们将成为你的同学和朋友，在你的事业上将会给你提供很大的帮助。读MBA需要花费很多的时间和金钱，所以说选择院校非常重要。兴致勃勃去读免联考MBA，结果发现学历不被国内承认，这种落差太拿难受了，大家如果想读免联考MBA，记得一定要擦亮眼睛哦。

对于双学位，即使我们并没有亲身修读过，但在耳濡目染之下，都有一定程度的了解，就是一个学生从两个不同的专业毕业，获得对应的学历。相比之下，大多数人对“大学辅修”比较陌生。与双学位有点类似，“大学辅修”是本科学生在读书时，在自己的专业外额外多修了一个专业。今天，AAE（American Academy of English，美国英文学院）为大家分析一下美国留学双学位和辅修专业的区别。什么是辅修专业辅修专业，是在不影响学生主修专业的前提下，给学生一个深入了解&学习另一个专业的机会。在双学位中，两个学位的地位是相同的，并不存在谁更重要的情况。而辅修专业与专修专业相比，却存在一种主次关系。在美国大学中，若要从一个专业中毕业，就要完成前置课程（某些专业并没有），必修课程以及选修课程这三类课程。其中，必修课程以及选修课程在数量上是有着严格的要求。在这些课程的数量要求上，辅修一般比主修要少1/3。以斯坦福大学（Stanford University）的计算机科学（Computer Science）专业为例，以该专业为主修专业时，学生的专业必修课有6门，而以它为辅修专业时，专业必修课仅仅有3门。而对于一个没有任何编程背景的学生而言，在斯坦福大学辅修计算机科学专业时，所需要修习的课程总数也仅仅约为7到8门而言，这其实远低于主修该专业时所需的科目数量。选择辅修专业要注意什么当一个学生决定辅修某个专业时，最需要参考的是这一个专业与自己主修的专业之间的互动性，这个互动性可以体现在：专业扩展、专业互补、专业加强等。首先，专业的拓展是很多选择辅修另一个专业的原因。当学生深入去学习一个专业时，他们会逐渐对这个专业有了个人独特的看法，觉得这个专业能往某一些方向发展。在这个时候，学生会根据自己的理解，选择一门他们认为比较适合的跨学科专业充当自己的辅修专业，从而达到一种扩张视野效果。如，有法律系硕士生同时攻读MBA专业，为的就是以后能更好地应对商务法律。当然，很多学生是以未来就业方向为主，而选择自己辅修的专业。很多时候，学生会认为自己学习的专业知识未必完全符合市场走势，又或者是针对某些特定的职业所需技能，做出辅修的决定。例如，很多STEM专业中非计算机科学的学生，或多或少会首选计算机科学为自己的辅修专业，因为现在很多职业都离不开计算机。其次，像公共事务（Public Affairs）这一类涉及到人与人之间交流的专业，也是不少学生青睐辅修的专业，因为人际之间的沟通能力变得越来越重要了。辅修和双学位，如何选择归根到底，双学位中的第二专业其实就是一门主修专业。因此，从专业知识学习的方面进行比较，双学位中的第二专业比辅修专业的学习范围要广，但在学习单课程的知识深度上，两者却是一致的。从未来的经济效益来说，双学位（尤其是硕士及以上学位）自然比辅助专业要高，但是，这不能成为盲目选择双学位的理由。学生需要考虑的是，从第二个专业中毕业所要满足的要求。第一，是GPA以及课程成绩的要求。第二个，是额外需要完成的课程。第三，同一个科目是否能同时用在两个专业的必要要求上。当考虑过以上几点后，学生觉得完成双学位或者辅修专业所需要的额外学习时间、学习压力、学费压力等，都处于可以接受以及能够胜任的情况下，理智地选择是否多修一个专业才是正确的选择。

如今社会竞争很激烈，特别是在上海、北京、广东，这样繁华的地方，很多在职人员接受再教育，他们其中有不少人选择MBA。MBA全称工商管理硕士，在大城市很吃香，而想要拿到MBA证书一般有三种方式，全日制就读，在职还有国际MBA，其中国际MBA是用时最短的，一年左右的时间就可以拿到手而且不用参加联考，经常被人质疑是在水学历。其实不然，国际MBA的硕士学位被承认，自然有它的理由，国际MBA的门槛比较高，一般报考国际MBA的大多数人已经很厉害了，而且国际的教育方式，不太注重应试更看重学生的实践能力，目的是把你培养成国际化的管理精英。别的不谈不妨看看事实，国际MBA培养了多少世界级的商业精英，在这上面我们其实是个学生。还有为了提高教育质量，国际MBA会要求学生出国到所在的院校进行深造，双重保证学生们的质量。不过时间也不长，毕竟一年多就可以毕业，而且大部分时间是在国内，留学的时间差不多不到2个月吧。但也不必怀疑这两个月的时间能学到的东西不多，国内在职MBA一般是周末上课，而国际MBA的2个月是集中授课，算一算学习的时间并不会相差太多。国际MBA的含金量真心不低。不过要提醒大家的是，如果打算就读国际MBA，在院校选择上一定要仔细慎重。并不是所有外国院校都可以称作国际的，外国也有不少的野鸡大学，如果在一个野鸡大学读MBA，其学位是不被承认的而且也无法通过留学认证拿不到学历，毕竟我国是世界上第二大经济体，没那么随便。这也从侧面说明，国际MBA真不是在水学历那么表面。可该如何选择国际院校呢，这里举个例子比如法国的IPAG高等商学院，在商学院中无论是院校排名、师资力量、还是社会满意度，都经得住考验，为法国乃至世界培养了大批高级管理精英。那就可以放心大胆地报考了，反之一定要慎重考虑。短期留学，一年制硕士听起来容易认为别人是在水学历，却不知国际MBA的门槛高度。同样可以拿到硕士学位研究生学历就不多说了，相信他本人也一定非常成功。

老师，我读MBA毕业那一年是应届毕业生吗？能不能用应届生的身份去考吗公务员？当时大学毕业不知道应届生优势，就没去考，现在读MBA毕业后也是应届生吧？你读MBA硕士毕业是不是应届生，要看是不是定向招生，能不能提档派遣，现在很多院校收MBA都是定向招生。只有非定向招生，有派遣证的全日制研究生，才能算是公务员招的应届毕业生。MBA应届生首先，我们来谈谈招生类别与派遣证的关系，从13年起教育部将之前的四类（非定向、定向、自筹、委培）改为两类（定向和非定向），定向就业的研究生按照定向合同就业，非定向就业的研究生按学校推荐、本人与用人单位双向选择的办法就业。非定向考生可以将档案、户口迁入高校，毕业时获得学校推荐，也就是发放派遣证。一般来说，委培与单独考试考生不允许将档案、户口调入学校，毕业时候不发放派遣证。大家如果认真看了上面这段话，应该也注意到了，派遣证是区别定向与非定向考生的最好凭证。当然，是否是定向招生，学校的招生计划里会写得很清楚，很多非全日制研究生都是定向招生，但也有可以提档派遣的，可以去研招网官网自己去找找。MBA应届生但是MBA可以考公务员，可以考编制，只是对于毕业应届生身份还存在争议，但是没有应届生要求的岗位是可以正常报考的。留学读MBA硕士，国外的硕士不按照全日制和非全日制划分，所有的国际体系教育都是只发学位证，所以要教育部留服中心认证学历，国家审核通过，给留学生补上一个学历证，这样是和国内一样双证硕士。我一个学员就读的国际认证硕士，他考的事业编制，招聘职位表后面有一个联系电话，他打电话问的，人家回答他可以报考，网站正常流程报名就可以。所以退一步讲，MBA即使不是应届毕业生，但是MBA仍然是管理类专硕的一个硕士专业，学历摆在那里的，可以正常应聘报考。MBA的含金量，不会受应届毕业生身份影响太多，因为MBA报考要求就是本科三年工作经验，专科五年工作经验，有了工作经验的特殊要求，大家追求的多数都是事业上的提升，而不是应届不应届。MBA应届生我有两个学员为了公司上市，来读MBA，进行学历结构优化。公司不会因为学历，直接辞退管理层的，大多对于老一批员工学历层次是高中等群体的处理意见是：转移到子公司，或是让员工去继续接受教育提升学历，满足公司需要的学历层次即可。MBA的就业，我的学员有去四大行省分和券商的，之前写过好几次了，有读MBA转行的学员，在国内当VC投资人。所以MBA是否是应届生，要看是否有调档派遣，但是读MBA的学生，没有多少是追求应届的。国际可认证的MBA硕士，是同样流程报考编制，但是还是要自己去问一下才保险。

双学位，广义是指第二学士学位、是与境外大学合作开展的双学位”项目、辅修专业学位（辅修二学位）。在我国通常语境中仅指辅修专业学位。针对MBA学习，有些院校提供了双学位学习，部分院校仅提供修业证明、学习证明，但是提供了更多的国外学习机会，大家需根据自身需要进行申请。清华大学清华-MIT全球MBA项目：兼具清华品格与MIT元素的全球MBA项目；全球招生、全球学习；清华经管学院与麻省理工学院（MIT）斯隆管理学院联合推出全球领先的课程体系，全英文课程（部分双语），可选高级专业课程，MIT师资，MIT特设课程模块，MIT实践学习；可申请清华-MIT双学位，MIT斯隆校友网络大学和学院就业服务和创业支持。清华—康奈尔双学位金融MBA：本项目为清华大学五道口金融学院与美国常春藤盟校之一康奈尔大学旗下的约翰逊管理学院联合培养的非全日制项目，同时也是世界顶级商学院首次在中国授予其原版MBA学位。依托清华大学和康奈尔大学两所世界名校一百多年来丰厚的教学资源，放眼国际金融市场，结合中国国情，倾力打造出一套融汇中外金融理论与最新实践的金融人才培育体系，培养立足中国市场 、兼具国际视野、精通专业知识的复合型金融领军人才。北大光华MBA双学位项目概览光华MBA精心挑选了12所知名商业学府，为MBA在读学生提供双学位项目机会。MBA学生在光华学习一年，在合作院校商学院学习一年，可同时获得北大和合作院校两个学位。同学需负担学费、旅途、生活等费用。与直接申请入读合作院校商学院相比，录取机会更大，时间和费用成本上也大大降低。申请双学位项目的同学需按对方学校要求预先准备英语语言成绩和GMAT成绩，并通过面试。通常情况下，学生在北大就读期间，交纳北大学费，在合作院校就读期间，交纳合作院校学费。北京大学国家发展研究院北大（PKU）—伦敦大学学院（UCL）MBA项目：北京大学国家发展研究院（NSD）与伦敦大学学院管理学院（SoM）共同开设，这是北京大学和伦敦大学学院结合双方专长而开设独特课程的一个绝佳典范。将对培养下一代领袖人才、推动中国发展和向知识经济转型产生重要作用。申请条件：1. 拥有良好的学士学位，专业不限；2. 入学时至少三年全职工作经验3. 合格的入学笔试成绩（以下两种笔试形式任选其一）选择1） GMAT（600分以上）或GRE 选择2） “北京大学—伦敦大学学院MBA”校园考试4. 具有合格的英语语言成绩（雅思6.5或托福92分以上，单科成绩要求及免考条件详见官网要求）北大（PKU）—弗拉瑞克商学院（Vlerick）MBA项目：北京大学国家发展研究院（NSD）与比利时弗拉瑞克商学院（Vlerick Business School）自2008年起合作办学，开设以英文授课的国际MBA课程。弗拉瑞克商学院（Vlerick Business School）位于比利时，是全球为数不多的获得管理教育领域三大国际认证EQUIS, AMBA 以及AACSB的商学院之一。这三重认证是对Vlerick在管理教育和研究方面追求最高质量标准的努力给予的最大认可。弗拉瑞克商学院在QS欧洲MBA毕业薪酬涨幅排名中位列第1，QS全球MBA排行榜（欧洲）名列第16，英国《金融时报》欧洲MBA排名中位列第15。申请条件：1、具有学士学位，专业不限，国籍不限2、入学时至少有三年全职工作经验3、合格的入学考试成绩（以下两种笔试形式任选其一）选择1）GMAT（600分以上）或GRE，同时提供英语语言考试成绩（TOEFL-100分、IELTS-6.5分、CET-6、TEM-8等）选择2）“北京大学-Vlerick商学院MBA”校园考试同济大学同济—曼彻斯特双学位MBA：小班化授课（每班30-35人），全程英语授课。曼彻斯特顶尖MBA课程+同济大学重点特色方向课程。项目学员可以根据自己的时间安排，申请至项目5个海外教学点进行学习：曼彻斯特，香港，新加坡 ，迪拜，巴西，不需额外支付学费，并将获得曼大的住宿资助；专业服务团队提供的两校丰富的职业发展资源(线上线下)，包括一对一职业辅导 、职业技能讲座、全球网络研讨会和每月的职位推荐等等。每位学员都可以享受同济和曼大两所名校的校友资源和各式各样的校友。同济-凯斯西储MBA/金融硕士双学位项目：为同济大学经济与管理学院和美国凯斯西储大学WEATHERHEAD管理学院联合创办。2017年US NEWS & WORLD REPORT综合排名该校名列第37位，在2012年美国商业周刊金融专业最新排名中，其财务管理项目位列全美第一名。同济-明尼苏达（医疗技术与管理）双学位MBA项目：由同济大学经济与管理学院和美国明尼苏达大学卡尔森商学院联合创办， 旨在培养既精通医疗行业、政策法规和技术专利，又熟谙企业战略运营、市场营销、人力资源、财务金融等， 并拥有丰富实践经验的跨学科复合型紧缺人才，为中国的整体产业升级和医疗行业创新培养高端的国际化商业领袖，倡导世界的可持续发展。复旦大学复旦S3 Asia MBA项目：复旦大学管理学院、高丽大学商学院和新加坡国立大学商学院合作开设S3 Asia MBA项目，跨越国界整合教研资源，发挥各学院的商业教育特长并使学校获得更高的国际声誉。学生将分别在复旦大学、高丽大学和新加坡国立大学完成一个学期的学习。该项目旨在拓展学生全球视角，对亚洲经济具有深刻的理解和敏锐和把握能力，打造一代“全球亚洲经济领导者”。香港大学-复旦大学工商管理（国际）硕士项目：由香港大学经济及工商管理学院与复旦大学管理学院联合举办，旨在充分结合两校优势培养更具国际视野的优秀工商管理专才。本IMBA项目主要为受过良好高等教育、有一定工作经验并具有管理潜质的职业人士提供具有国际水平的课程教育，使他们能掌握管理领域的综合知识和国际商务活动所需要的管理技能，具备战略管理的眼光，成为本地和全球经济发展所需要的高素质人才。复旦大学-BI挪威商学院MBA项目：于1996年经国务院学位办批准由复旦大学管理学院和BI挪威商学院联合举办，旨在培养具备国际化竞争力的职业经理人。项目课程根据经理人由中层向高层发展阶段所需综合提升其管理能力及领导能力的需求而精准设计；注重培养经理人战略思维能力，系统整合跨职能理论知识，综合提升团队领导能力。项目自主招生，不参加全国联考，每年招收两个班级，5月底、11月底开学。全英文授课，以互动型案例教学为主，强调小组合作，注重学生的经验分享。2018年《金融时报》全球EMBA项目排名，位列第29位，在职MBA项目全球第三，职业发展位列在职MBA项目全球第一。上海交通大学安泰经管学院中国全球运营领袖项目：(CLGO-China Leaders For Global Operations)为国内首个全日制、跨学科的MBA项目，由上海交通大学安泰经济与管理学院、机械与动力工程学院和电子信息与电气工程学院联合发起。该项目采用MIT久负盛名的“全球运营领袖”（LGO）项目的模式，得到著名跨国企业和中国本土企业的支持与合作。通过结合上海交通大学在工程和管理领域的学科优势及特色，着力打造精通工程管理理论与实践相结合的具有卓越领导才干的全球运营精英。东华大学中加双学位MBA项目东华大学中加双学位MBA项目：依托东华大学和加拿大著名公立大学－卡尔顿大学（Carleton University）的长期合作设立，该项目特色是“企业创新与变革管理”。自2017级开始，开设“商务分析”方向，培养大数据分析人才。致力于为中国培养具有国际竞争力和创新精神的适应全球经济一体化需要的工商管理人才。2013年，卡尔顿大学SPROTT商学院获得北美顶级商学院AACSB的认证。2016年获加拿大最具权威Maclean大学排行榜第四名。培养方式定向培养，授课方式为非全日制，学习年限一般为2.5年。项目特色一、国际合作高端MBA项目，教育部留学服务中心权威认证！二、小班化精品成班，全球商界精英校友的高端交流平台！三、融合商业分析与工商管理课程，核心方向为“商业分析”！四、英文授课，采用国际原版教材和世界著名顶级商学院的案例！五、自主招生，无需参加全国MBA联考，注重学生综合素质！

英迪国际大学mba双学位旨在可以培养具备丰富商业管理知识的工程人才，毕业后的学生，会拥有丰富的行政及管理技能，且能在各个领域运用商业知识。院校：马来西亚英迪国际大学学制：全日制1年课程类型：研究形式申请时间：全年可申请专业方向包括：会计、市场营销、管理、人力资源管理、金融和公司法律。申请及入学时间：英迪国际大学可全年申请，每年开学3次，1月、5月和9月。-----------------------------------------双硕士学位----------------------------------马来西亚英迪国际大学硕士学位（MBA）英国赫特福德文学与管理学研究硕士学位（MAMS）-----------------------------------------申请条件------------------------------------全日制本科及以上学历，无工作经验要求们，可跨专业申请；自考、成人以及夜大的学生同时提供前置大专学历；GPA需要达到2.5以上；雅思成绩6.0+，如果没有或不合格可以先学习语言课程；-----------------------------------------就业前景------------------------------------1.如 IBM、谷歌、通用电气、优步、梅赛德斯奔驰、微软、华为等等。2.优秀的学业成绩已不足以确保学生的就业能力，因此实习形式，的工作经验正变得越来越重要。英迪制定了一系列计划，为学生提供培训和潜在的工作机会。3.英迪与领先的公司建立了密切的联系，使学生在毕业前就能获得宝贵的工作经验。这些项目基于现实生活中的商业问题，帮助学生发展他们的知识，并将自己的软技能应用于实际业务场景中。4.英迪与谷歌马来西亚合作提供GoogleIgnite，这是一项在线数字营销计划，提供至关重要的数字营销基础知识，另外还有高级课程可供选修。5.这是英迪的一项特色活动，邀请来自知名公司的高层领导向英迪学生发表研究，讨论领导力、创新、创业、与当今业务相关的战略等方面的主题。这为学生提供了听取成功人士传授经验的机会。英迪通过职业讲座为学生未来的职业生涯做好准备，这些讲座包括简历撰写、个人资料创建、仪表、专业形象、面试技巧、模拟面试等等。以上就是2020年英迪国际大学双MBA学位全部信息，欢迎小伙伴们随时咨询。