上海大学考研大纲2020

上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，是教育部与上海市人民政府共建高校、国防科技工业局与上海市人民政府共建高校，教育部一流学科建设高校。1922年10月，国共合作曾创建了上海大学，这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校。1983年，上海市政府在复旦大学分校、上海外国语学院分校、华东师范大学分校、上海科学技术大学分校、上海机械学院轻工分校、上海美术专科学校的基础上复办上海大学（简称原上海大学）。1994年5月，新的上海大学由上海工业大学（成立于1960年）、上海科学技术大学（成立于1958年）、原上海大学（成立于1983年）和上海科技高等专科学校（成立于1959年）合并组建。上海大学悉尼工商学院成立于1994年，是国内成立最早、声誉卓著的中外合作商学院，合作方为澳大利亚悉尼科技大学（UTS）。学院已经形成以本科教育为主体，以研究生教育和国际学生教育为两翼的办学格局。学院依托合作双方大学的综合优势，始终走在国内中外合作办学领域的前列，2006年被上海市教委推荐为中外合作办学认证的首家试点单位，成为全国第一家通过国家教育评估机构质量认证并获得证书的中外合作学院。自2010起，连续7年被新浪网、新华网等第三方媒体评为年度十大最具影响力中外合作院校。2013年学院获得AACSB（国际高等商学院协会）成员资格。2014年学院向AACSB递交的认证资质申请报告EA（ELIGIBILITY Application）获得通过。一、上海大学会计专硕（MPAcc）考研招生目录及人数1、所属学院： 悉尼工商学院2、招生专业：125300会计（专业学位MPAcc）3、研究方向（全日制和非全同时招生）：01.（全日制）国际财务会计理论与实务02.（全日制）国际财务管理理论与实务01.（非全日制）财务会计理论与实务02.（非全日制）财务管理理论与实务4、考试科目：①199管理类联考综合能力 （满分200分）②204英语二复试科目：财务会计、管理会计、财务管理、审计等综合考试5、招生人数：2020年招生计划：全日制80人（推免27人）；非全80人。二、上海大学会计专硕（MPAcc）复试分数线及报录比(近三年)2019年：全日制：英语：42，专业课：84，总分218分。非全日制：英语：42，专业课：84，总分170分。2018年：全日制：英语：42，专业课：84，总分207分。非全日制：英语：42，专业课：84，总分165分。2017年：全日制：英语：42，专业课：84，总分215分。非全日制：英语：55，专业课：109，总分175分。育明考研点评：相比同样属于211的华东理工大学来说，上海大学的分数线还是要低一些的。基本上达到华东理工的分数线，全日制差不多是可以被上海大学录取的。上海大学会计很早就开始招生了，而且招生人数也不算少。2017年前属于管理学院，现在已经归悉尼工商学院管理。2018年全日制实际录取最低分219分，大部人的分数在220-230分之间。所以呢，对于刚进入复试线的同学，要么早早准备调剂，要么就转非全吧。三、上海大学会计专硕（MPAcc）考研参考书目《全国会计硕士专业学位研究生入学考试复试阶段专业课指导性大纲（2016）》，全国会计专业学位研究生教育指导委员会编，中国人民大学出版社。《全国管理类专业学位联考综合能力考试指南》，全国专业学位联考辅导用书编写组编。《 管理类专业学位联考综合能力考试试题归类解析及知识点清单逻辑分册》， 李雪主编，中国人民大学出版社。《管理类专业学位联考综合能力考试试题归类解析及知识点清单数学分册》，全国管理类专业学位联考辅导用书编写组，中国人民大学出版社。《管理类专业学位联考综合能力考试试题归类解析及知识点清单写作分册》，全国管理类专业学位联考辅导用书编写组，中国人民大学出版社。复试参考书目（官方指定）：《中级财务会计》（第4版）刘永泽主编 东北财经大学出版社 2014年7月《管理会计》吴大军主编 东北财经大学出版社 2013年8月《财务管理》（第3版）刘淑莲主编 东北财经大学出版社 2013年5月财政部已经颁布和修订颁布的会计准则及指南备注：专硕的初试都是没有指定参考书目的，大家可以参考一下以上书目。另外大家也可以看一下机械工业出版社出版的那一套数学、逻辑和写作分册。

喜欢此文章的欢迎进行分享、点赞、关注和收藏，需要什么方面的文章欢迎在下面留言评论，一起学习进步，一起成功！注意，考研大纲还有一个月到达战场，相比前两年的同学早这么多，我们还是很幸福的，具体会有什么变化，今天我们不说。目前很多学校（学院）都陆陆续续公布招生简章了，前段时间也汇总了几所比较早的，今天我们就来看看近期公布招生简章。目前公布的很多都不是学校汇总公布的，而是各学院或者是单独学硕公布的，因为今年专硕工科会有比较大的变化，具体什么样各学校还要以教育部的正式文件为准。各院校基本上都会在7、8、9这三个月集中发布，比起考研大纲，招生简章附带东西对我们更有用，更有针对性。下面我们就来看看那些已公布的招生简章和专业科目变化。已公布招生信息的院校1、厦门大学——生物仿生及软物质研究院2、天津大学——MPA教育中心此招生简章是非全日制公共管理硕士的，全日制的同学还是要等一段时间。3、清华大学——工程管理硕士4、上海海事大学——会计专硕5、南京信息工程大学——文学院除此之外还有很多院校都公布了MBA、MEM等专业的招生简章，比如清华、北大、厦大、西交、天大、山大、上海海事、浙财、西工大、河海、新财、汕大等等。有在职想考的同学可以去各学校官网看看。专业目录科目变化的院校1、北京交通大学——土木建筑工程学院北交虽然没有公布招生简章，但是却公布了一份土建学院的招生简章部分考试科目变化，有想考的小伙伴可要好好看一下。2、华南理工大学华南理工由于工程类专硕调整，专业目录会有较大的变化，可能初试科目也会有所更改，大家可要关注一下，别只看19年的就完了。3、福州大学福州大学只是公布了招生专业目录编制的通知，具体的公布时间并没有公布，其中第一条第五小条中说工程硕士涉及调整，以教育部发文为主，但是文件预计是九月份下发，暂时按往年情况上报，所以由此推论福大的专业目录有可能在九月份之前公布查找招生简章之前那篇文章写过招生简章应该看哪些内容，今天就不重复了，因为有些小伙伴是第一次考研，不太懂，主要说一下招生简章的查找方法。招生简章登录招生单位的研究生院网站即可查看（如果还未发布今年的，可以查看去年的）。每个学校的网站布局不一样，我们要仔细找一下，一般研究生院官网都会有一个“招生信息”，有的可以直接看到，有的需要在找“硕士研究生教育或者硕士研究生招生”。然后你就会看到“XXX大学2020硕士研究生招生简章及专业目录”，20的还没出来你会看到“2019硕士研究生招生简章及专业目录”或者有的是招生简章和专业目录是分开的。先以19的招生简章作为参考。当然学校比较大的各类通知、参数书目等等，都会在研究生院的网站上发布通知，如果是某专业的还需要小伙伴们到各专业所在的学院官网去查看通知。最后再说一下，目标院校的招生简章一定要仔仔细细的通览一遍，并把关于自己参考的专业重点阅读。特别是与往年做比对，有出入的地方要加以重视，这就可能是今年变化的地方。

每一年，都有数百万的考生准备考研。大家在备考之初，都会想考研到底考什么呢？它究竟是考几门课？主要考哪些学科？考试时间究竟有多长啊？每年都是什么时候举行考研啊？对于大家的这些疑问，我先简单用一个表格来回答大家（见表 1）。表 1从表 1 可以看出，考试内容其实分为公共基础课和专业课两大类，大家可能要考 4 门学科，也可能考 3 门，还可能只考 2 门。每种情况所涉及的公共基础课也不尽相同。至于考试时长，以及具体考试时间都在下文详细提到。接下来，我将从公共基础课和专业课这两方面入手，为大家详细解读考研到底考什么。一、公共基础课考研公共基础课通常分为政治、英语、数学三门。（一）考研政治1. 哪些专业考政治？大部分专业在初试时都需要考政治。但是，工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、会计、图书情报、审计等七个管理类专业，初试时不考政治。不过，这七类专业的考生在复试时将由招生院校组织政治考试，所以说到底还是躲不过政治考试的。2. 政治考什么？考研政治总分 100 分，考试时长 180 分钟（即 3 个小时）。考研政治共计考察五个科目，每个科目在考卷中的分值比例见表 1.1。表 1.1考研政治共计三种题型，按照考卷顺序依次为：单项选择、多项选择、分析题。每种题型的分值分布见下表 1.2。表 1.2（二）考研英语1. 哪些专业考英语？所有专业都必须考外语。绝大部分专业的外语都是考英语，少部分专业可以选择考日语、俄语或其他语种。以东北大学《2020 年硕士研究生招生专业目录》为例，在图 1.1 中，030100 法学专业的外语可以选择英语或日语。125200 公共管理专业的外语可以选择俄语、日语或英语。025200 应用统计专业的外语只能选择英语。因此，即便是同一院校，不同专业考察的外语语种都是不一样的。考生需要去目标院校的官网查询招生专业目录，才能确定具体情况。对于大部分以英语作为外语的考生来说，考研英语分为英语一和英语二两种类型。每种类型对应的专业不太一样，具体如下：（1）完全适用英语一的专业①所有学术硕士（包含 13 个学科门类）:01 哲学、02 经济学、03 法学、04 教育学、05 文学、06 历史学、07 理学、08 工学、09 农学、10 医学、11 军事学、12 管理学、13 艺术学。②8 类专业硕士：临床医学(1051)，口腔医学(1052)，公共卫生(1053)，护理(1054)，法律硕士(非法学专业)(035101)，法律硕士(法学专业)(035102)，汉语国际教育(0453)，建筑学(0851)，城市规划(0853)。（2）完全适用英语二的专业7 类专业硕士：工商管理(1251)，公共管理 (1252)，会计(1253)，旅游管理(1254)， 图书情报(1255)，工程管理(1256)，审计(0257)。（3）选用英语一或英语二的专业金融(0251)、应用统计(0252)、税务(0253)、国际商务(0254)、保险(0255)、资产评估(0256)、社会工作(0352)、警务(0353)、教育(0451)、新闻与传播(0552)、出版(0553)、艺术(1351)、工程(0852)、农业推广(0951)、兽医(0952)、风景园林(0953)、林业(0954)、军事(1151)、体育(0452)、应用心理(0454)、文物与博物馆(0651)、药学(1055)、中药学(1056)。（4）不适用英语一和英语二的专业学术硕士中的外国语专业、专业硕士中的翻译硕士(0551)。这两个专业的外语由招生院校自主命题。（2）英语考什么？英语考研总分 100 分，考试时长 180 分钟（即 3 个小时），内容及其题型见表 1.3。表 1.3从表 1.3 可知，英语一和英语二在考试内容上，只有翻译和大作文两部分的分值比例不一样，其他部分的分值比例完全一样。从词汇量来说，英语一和英语二都要求考生掌握 5500 左右的词汇以及相关词组。两者的词汇表、词汇量是完全一样的，但大纲的具体表述不一样。英语一要求考生应能熟练掌握 5500 左右的词汇以及相关词组。命题一般对词汇进行深度挖掘，考察一词多义、熟词生义等。若考生光背背大概意思，不知词汇关系，文章照样读不懂，达不到考研英语的要求。英语二要求考生能够较为熟练地掌握 5500 左右常用的英语词汇及相关的常用词组。命题一般考察词汇的常用语义，与英语一相比较，难度偏低。此外，英语一明确规定须出现 3% 以内的超纲词汇，英语二则没有这个规定。也就说，实际上，英语一的词汇量与难度都比英语二大。（1）完形填空部分英语一和英语二都是考察 20 个单选题。（2）阅读理解（含翻译）部分①阅读：英语一、二都是考察 20 个单选题。②新题型：英语一主要有三种类型：7 选 5 段落选择搭配题、文章整体排序题、给各段选小标题。英语二主要有两种类型：多项对应、小标题对应。③翻译：英语一从 400 单词段落中抽出 5 个长难句进行翻译。英语二则是翻译一段包含 150 个单词的英文段落。（3）写作部分部分①小作文：英语一、二都要求 100 字左右。②大作文：英语一通常为漫画写作，要求 160~200 字。英语二通常为图表写作，要求 150 字左右。总的来说，英语一的难度比英语二大。（三）考研数学1. 哪些专业考数学？首先，需要明确一点，考研数学分为数学一、数学二和数学三（简称数一、数二、数三）三种类型。每种类型对应的专业都不一样，具体如下：（1）数一适用的专业①工学门类的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、治金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等一级学科中所有的二级学科、专业。②管理学门类中的管理科学与工程一级学科中所有的二级学科、专业。（2）数二适用的专业工学门类的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业。（3）数一、数二可以任选其一的专业工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业。（4）数三适用的专业①经济学门类的理论经济学一级学科中所有的二级学科、专业。②经济门类的应用经济学一级学科中的二级学科、专业：统计学、数量经济学、国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、国防经济。③管理学门类的工商管理一级学科中的二级学科、专业：企业管理(含财务管理、市场营销、人力资源管理)、技术经济及管理、会计学、旅游管理。④管理学门类的农林经济管理一级学科中所有的二级学科、专业。（5）不考数学的专业法律硕士、工商管理硕士、汉语言文学、历史、哲学、新闻学、传播学、播音主持、采访编辑、艺术类、图书管理学、劳动与社会保障、法学、社会学、服装设计、工业设计（艺术类）。（6）是否考数学视学校而定的专业装潢设计、医学类、生物科学、行政管理、心理学（在应用心理学中，需要考统计学）、英语（科技英语有的学校要考）、园林设计（主要看农业学校而定）。2. 数学考什么？考研数学总分 150 分，考试时长 180 分钟（即 3 个小时），分为数一、数二和数三三种类型，考察内容与分值比例见表 1.4。表 1.4数一、数二、数三具体考察内容如下：（1）数一①高等数学:函数、极限、连续、一元函数微积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数的微积分学、无穷级数、常微分方程。②线性代数：行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型。③概率论与数理统计:随机事件和概率、随机变量及其概率分布、二维随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验。（2）数二①高等数学：函数、极限、连续、一元函数微积分学、常微分方程。②线性代数：行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量。（3）数三①微积分：函数、极限、连续、一元函数微积分学、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程与差分方程。②线性代数：行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型。③概率论与数理统计：随机事件和概率、随机变量及其概率分布、随机变量的联合概率分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验。二、专业课根据所考专业以及目标院校的不同，专业课部分差异非常大。相当一部分院校采取自主命题，考生需要查询目标院校的招生简章才能清楚考察科目。部分院校会给出参考书目，有的还会给出考试大纲。但大部分院校既不提供参考书目，也不提供考试大纲，这就需要考生想办法联系到成功上岸的学长、学姐们，从而了解相关考试信息。总的来说，专业课分为统考、联考和自主命题三大类。（一）全国统考全国统考的命题工作由教育部考试中心统一组织，统考科目的考试大纲也由教育部考试中心统一编制。专业课参加全国统考的有 8 个专业：计算机、法硕、心理学、教育学、金融联考、西医综合、历史、农学。此外，公共基础课一般也采取统考模式。这些公共基础课为：政治、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三。需要注意的是，从 2013 年起，部分院校退出了统考，改为自主命题（公共课仍是统考，专业课采取自主命题）。以历史专业为例，从 2013 年开始至今，大部分历史学考研院校退出了统考，改为专业课自主命题。这些历史院校包括：北京师范大学、北京大学、中国人民大学、吉林大学、南开大学、复旦大学、南京大学、苏州大学、厦门大学、东北师范大学、陕西师范大学、华中师范大学、上海大学、南京师范大学、首都师范大学等。因此，具体情况还需要考生查询目标院校的招生简章。（二）全国联考全国联考又称全国联合招生考试，是由招收该专业硕士的多所高校联合招收，统一命题。从中国研究生招生信息网（研招网）来看，联考一般有管理类联考和法硕联考等类别。其中，管理类联考只能报考：工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士。法硕联考只能报考：法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)类别领域。（三）自主命题高校针对专业课部分采取自主命题，考试科目各有不同，考试大纲也因校而异（大部分自主命题的院校不给考试大纲）。以中国人民大学信息学院《2020 年电子信息硕士专业学位研究生招生简章》为例（如图 2.1），学院明确指出不提供历年考试真题，也不指定参考书目。因此，考生在备考这些院校时，需要时时关注高校的招生简章（能联系到目标院校的前辈当然最好），以免信息不对称。总的来说，考研所考的内容大体上分为公共基础课和专业课两部分，但具体情况又因校而异。考生一定要从实际出发，多多参考招生院校的专业目录（招生简章等），或是找寻前辈们了解情况，或是通过相关辅导机构获取更多信息。总之，考研大不易，信息第一位，大家千万不要吃了信息不对称的亏。最后，祝各位考研 er 考的都会，蒙的全对。

截至目前，有百余所院校发布了最新的招生信息，其中有不少硕士研究生招生单位的招生专业及考试科目发生了变化，在之前的文章中小编有专门整理过发生变化的专业，大家可以翻历史文章看看。上一周又有一些学校公布了最新的招生信息，需要注意的是有的公布专业停招，有的新增专业，比如中央财经大学逻辑学专业停招，对外经济贸易大学国际政治专业停招，新增全球治理专业（0302Z1）、马克思主义理论一级学科。今日更新院校目录中央财经大学对外经济贸易大学上海大学招生简章兰州理工大学华中科技大学历史研究所广东财经大学清华大学医院管理研究院中科院古脊椎所上海技术物理研究所安徽财经大学赣南师范大学江苏师范大学中央财经大学2020专业停招通知中央财经大学的逻辑学（专业代码010103）专业自2020年起全面停招；汉语言文字学（专业代码050103）专业20年统考停招，推免生21年停招。对外经济贸易大学国际关系学院对外经济贸易大学国际关系学院全球治理专业（0302Z1）于2020年开始招生，国际政治专业（030206）暂停招生。全球治理专业的考试科目与原国际政治专业的考试科目相同。对外经济贸易大学新增马克思主义理论一级学科“马克思主义基本原理”（专业代码030501）、“马克思主义中国化研究”（专业代码030503）、“思想政治教育”（专业代码030505）三个专业2020年开始招生。上海大学招生简章预计8月底-9月初对外公布浙江工商大学浙工商公布的是非正式版的招生目录以及自命题考试要求。招生专业目录中也是比较全面的，专业方向、初试复试科目、学制等都有而且还有19年的招生人数作为参考，另外后面也有参考书目。兰州理工大学兰州理工大学今年预计招收2100人华中科技大学历史研究所广东财经大学广东财经也是正式的招生简章，学制学费、奖助学金等等都有涉及，我们主要看招生目录，其中专业方向、招生人数、初试复试科目。清华大学医院管理研究院2020考试大纲中科院古脊椎所2020招生考试科目调整告知上海技术物理研究所江苏师范大学江苏师范公布的是招生专业目录的草案，基本上是大差不差的，其中专业方向、学制学费等都有，但是其他的信息基本没有，小伙伴们还是要先参考去年的招生简章，另外，今年新增的专业都有标注出来，想捡漏的小伙伴可以试试，不过草案有访问时效。赣南师范大学赣南师范公布了招生专业目录和初复试参考书目考试大纲。这不是正式的，所以有些信息，比如招生人数、导师是没有的。专业目录中其他信息还是比较全的，包括专业方向、考试科目、参考书目、大纲等，要考的小伙伴们可以去看看。安徽财经大学安财这个专业目录专业方向、招生人数、考试科目等都有，另外也公布了参考书目，但是其他的信息就没有了，还是要参考去年的招生简章。以上就是今天的更新，你还知道哪所学校的招生简章公布，欢迎大家在评论区留言补充哦~

22考研的宝宝可以参考哦2021新大纲变化情况对于学硕，没有明显的变化；对于专硕来说，增删了部分知识点，只能说它更往学硕靠近了。在专硕方面：教原、中外教育史、教心四个学科中，变动主要集中在教育学原理（现在改名：教育学基础）和中教史两科上。整体学科框架，大的基础知识并没有发生改变，只是增添了一些细枝末节的知识点，删减了部分内容。教心和外教史整体变动不算大。教育学原理部分的变动体现出一个趋势，以往考试主要偏重于王道俊老师编写的《教育学原理》，现在加入了教育科学出版社的《教育学基础》。这两本书之间有一定差异，前者偏认知，偏基础，后者系统化、理论化更强，整体知识点更新迭代多。但是大家不要认为《教育学原理》就可以不看了，这本书在教育学考试中非常非常重要，重要到再怎么强调都不为过。专硕新增的部分知识点，大多是小的知识点，单独成为大题的可能性很小，但是小题考不考就不一定了。2021 全国教育硕士专业学位研究生入学考试大纲（教育综合科目--333考研专硕)一、考查总目标全国教育硕士专业学位研究生入学考试教育综合科目的考试内容包括教育学基础、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基础知识、基本概念、基本理论和基本方法，并能运用相关概念、理论和方法分析和解决教育的现实问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为 150 分。考试时间为 180 分钟。（二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构 各部分内容所占分值如下。教育学基础：约 60 分。中国教育史：约 30 分。外国教育史：约 30 分。 教育心理学：约 30 分。（四）试卷题型结构名词解释题：6 题，每题 5 分，共 30 分。简答题：4 题，每题 10 分，共 40 分。分析论述题：4 题，每题 20 分，共 80 分。三、考查范围教育学基础（一）考查目标1.系统地掌握教育学的基础知识、基本概念和基本理论，形成现代教育的理念。2.理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。3.能运用教育学的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。（二）考查内容1.教育学概述（1）教育学的研究对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是探索教育规律，探讨教育价值，探寻教育艺术。（2）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学发展的多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。2.教育的概念（1）教育的质的特点教育是有目的地培养人的社会活动；教育是教育者引导受教育者学习、传承、践行人类经验的活动；教育是激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动。（2）教育活动的基本要素教育者、受教育者、教育内容、教育活动方式等要素的含义、地位和作用。（3）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。（4）教育概念的界定广义教育；狭义教育。3.教育与人的发展（1）人的发展概述人的发展的含义；人的发展的特点；人的发展的规律性。 （2）影响人的发展的基本因素遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体活动在人的发展中的作用。（3）教育对人的发展的作用教育在人的发展中起着引领作用；学校教育主要通过传承文化科学知识来培养人；学校教育对提高人的现代性有显著的作用。4.教育与社会发展（1）教育的社会制约性生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。（2）教育的社会功能①教育的社会变迁功能教育的经济功能；教育的政治功能；教育的生态功能；教育的文化功能。②教育的社会流动功能教育的社会流动功能的含义；教育的社会流动功能在当代的重要意义。③教育的社会功能与教育的相对独立性（3）教育与我国社会主义建设教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。5.教育目的（1）教育目的概述教育目的的概念；教育目的的意义；教育目的的建构；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。（2）我国的教育目的①我国教育目的的基本精神培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。②我国教育目的在普通中小学的实现普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育等概念及其相互关系。6.教育制度（1）教育制度概述教育制度的含义和特点；教育制度的历史发展；终身教育。（2）现代学校教育制度学校教育制度的概念；双轨制；单轨制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。（3）我国现行学校教育制度我国学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。7.课程（1）课程概述课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程论争的几个主要问题。（2）课程设计课程目标的设计；课程内容的设计。（3）课程改革世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革；我国中小学的课程设置。8.教学（上）（1）教学概述教学的概念；教学的意义；教学的任务。（2）教学过程①教学过程的性质教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程是以交往为背景和手段的活动过程；教学过程也是一种促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。②学生掌握知识的基本阶段传授——接受教学的学生掌握知识的基本阶段；问题——探究教学的学生获取知识的基本阶段。③教学过程中应当处理好的几种关系间接经验与直接经验的关系；掌握知识与发展智力的关系；掌握知识与进行教育的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。（3）教学原则科学性与思想性统一、理论与实践相结合、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的含义和要求。9.教学（下）（4）教学方法①教学方法概述教学方法的概念；教学方法的选择。②中小学常用的教学方法讲授法、谈话法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法、问题教学法等教学方法的含义和要求。（5）教学组织形式①教学组织形式概述个别教学制；班级授课制；分组教学制；走班制。②教学的基本组织形式和辅助组织形式③教学工作的基本环节备课；上课；课后教导工作；教学评价。（6）教学评价①教学评价概述教学评价的概念；教学评价的意义；教学评价的种类。②教学评价的原则和方法③学生学业成绩的评价④教师教学工作的评价10.德育（1）德育概述德育的概念；德育的特点；德育的功能；德育的任务和内容。（2）德育过程德育过程是学生在教师教导下的个体品德的自主建构过程；德育过程是培养学生知情意行整体和谐的发展过程；德育过程是提髙学生自我教育能力的过程。（3）德育原则理论与生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的含义和要求。（4）德育途径与方法①德育途径思想政治课与其他学科教学、劳动与其他社会实践、课外活动和校外活动、学校共青团和少先队活动、心理咨询、班主任工作、校园生活等途径。②德育方法说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等方法的含义和要求。11.班主任（1）班主任工作概述班主任工作的意义与任务；班主任素质的要求。（2）班集体的培养班集体的教育功能；学生群体及其主要类型；集体的发展阶段；培养集体的方法。（3）班主任工作的内容和方法了解和研究学生；教导学生学好功课；组织班会活动；组织课外活动、校外活动和指导课余生活；组织学生的劳动；协调各方面对学生的要求；评定学生操行；做好班主任工作的计划与总结。12.教师（1）教师工作概述①教师劳动的特点教师劳动的复杂性；教师劳动的示范性；教师劳动的创造性；教师劳动的专业性。②教师劳动的价值教师劳动的社会价值和个人价值；正确认识和评价教师的劳动价值。③教师的权利与义务④教师职业的角色扮演教师的“角色丛”；教师角色的冲突及其解决；教师角色发展的趋势。（2）教师的素养高尚的师德；宽厚的文化素养；专门的教育素养；健康的心理素质。（3）教师的培养与提高教师的培养与提高的紧迫性；教师个体专业性发展的过程；培养和提高教师素养的主要途径。13.学校管理（1）学校管理概述学校管理的概念；学校管理的构成要素；学校管理体制；校长负责制。（2）学校管理的目标和过程学校管理目标；学校管理过程。（3）学校管理的内容和要求教学管理；教师管理；学生管理；总务管理。（4）学校管理的发展趋势学校管理法治化；学校管理人性化；学校管理民主化；学校管理信息化。主要参考书：王道俊、郭文安主编：《教育学》（第七版），人民教育出版社 2016 年版。.全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》（第三版），教育科学出版社 2014年版。中国教育史（一）考查目标1.系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。2.认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习教育史的基本方法。3.能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析、评价历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示及教育规律。4.通过历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感，增强文化自信。（二）考查范围1.甲骨卜辞中的商代学校2.西周教育制度与“六艺”教育“学在官府”；大学与小学；国学与乡学；家庭教育；“六艺”。3.私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基（1）私人讲学的兴起私人讲学兴起；诸子百家的私学；齐国的稷下学宫。（2）孔子的教育实践与教育思想创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”；教育与社会发展；“性相近也，习相远也”；教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；以“六艺”为教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师品格；深远的历史影响。（3）孟子的教育思想思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；人格理想与修养学说；主张因材施教、“深造自得”的教学思想。（4）荀子的教育思想荀子与“六经”传授；“性恶论”与教育作用；以“大儒”为培养目标；以“六经”为教学内容；“闻见知行”结合的学习过程与方法；论教师。（5）墨家的教育实践与教育思想“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以 “兼士”为培养目标；以科技知识和思维训练为特色的教育内容；主动说教、善述善作、合其志功的教育方法。（6）道家的教育思想道家学派；“法自然”与教育作用；追求“逍遥”的人格理想；提倡怀疑的学习方法。（7）法家的教育实践与思想“人性利己说”与教育作用；禁私学；“以法为教”，“以吏为师”。（8）战国后期的教育论著《大学》：“三纲领”“八条目”。《中庸》：“尊德性”与“道问学”；学问思辨行。《学记》：教育作用；学制与学年；教育教学的原则与方法；尊师重教；“教学相长”。4.儒学独尊与读经入仕教育模式的形成（1）秦代的教育政策与措施统一文字；禁止私学；实行吏师制度。（2）“独尊儒术”的文教政策“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。（3）汉代的学校教育制度经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。（4）董仲舒的教育思想《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。5.封建国家教育体制的完备（1）魏晋南北朝官学的变革西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。（2）隋唐学校教育体系的完备文教政策的探索与稳定；中央政府教育管理机构确立；中央和地方官学体系完备；学校教学和管理制度齐备；私学发展；学校教育制度的特点。（3）科举制度的建立科举制度的产生与发展；考试的程序、科目和方法；科举制度与学校的关系；科举制度的影响。（4）颜之推的教育思想颜之推与《颜氏家训》；论士大夫教育；论家庭教育。（5）韩愈的教育思想道统说；“性三品”说与教育作用；论人才的培养与选拔；师道观。6.理学教育思想和学校的改革与发展（1）科举制度的演变与学校教育的改革宋元明清的文教政策；科举制度的演变及其对学校的制约；“苏湖教法”；北宋三次兴学与“三舍法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学。（2）书院的发展书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。（3）私塾与蒙学教材私塾的发展、种类和教育特点；蒙学教材的发展、种类和特点。（4）朱熹的教育思想朱熹与《四书章句集注》；“存天理，灭人欲”与教育的作用、目的；论“大学”与“小学”；“朱子读书法”。（5）王守仁的教育思想“致良知”与教育作用；“随人分限所及”的教育原则；论教学；论儿童教育。7.早期启蒙教育思想（1）倡导新的教育主张“公其非是于学校”与学校的作用；“日生日成”的人性与教育；义利合一的教育价值观。（2）颜元的学校改革思想颜元与漳南书院；“正其谊以谋其利，明其道而计其功”的义利观；“实才实德”的培养目标； “六斋”与 “实学”教育内容；“习行”的教学方法。8.中国教育的近代转折（1）教会学校的举办英华书院与马礼逊学校；教会学校的发展；“学校与教科书委员会”与“中华教育会”；教会学校的课程；教会学校的性质与影响。（2）太平天国的教育举措对儒学的批判；改革文字、文风和科举制度；改革教育内容。（3）洋务教育的创立和发展洋务学堂的兴办、类别与特点；京师同文馆；福建船政学堂；幼童留美与派遣留欧。（4）张之洞的“中体西用”教育思想“中体西用”思想的形成与发展；张之洞与《劝学篇》；“中体西用”思想的历史作用和局限。9.近代教育体系的建立（1）早期改良派的教育主张全面学习西学；改革科举制度；建立现代学制。（2）维新派的教育实践兴办学堂；兴办学会与发行报刊。（3）“百日维新”中的教育改革创办京师大学堂；书院改办学堂；废除八股考试，开设经济特科。（4）康有为的教育思想维新运动中的教育改革主张；《大同书》中的教育理想。（5）梁启超的教育思想“开民智” “兴民权”与教育作用；培养“新民”的教育目的；倡导师范教育、女子教育和儿童教育；论述近代学校制度。（6）严复的教育思想“鼓民力”“开民智”“兴民德”的“三育论”；“体用一致”的文化教育观。（7）清末教育新政与近代教育制度的建立“壬寅学制”和“癸卯学制”颁布；废科举，兴学堂；建立教育行政体制；确定教育宗旨；留日高潮与“庚款兴学”。10.近代教育体制的变革（1）民国初年的教育改革制定教育方针；颁布“壬子癸丑学制”；颁布中小学校课程标准。（2）蔡元培的教育实践与教育思想“五育”并举的教育方针；改革北京大学的教育实践；教育独立思想及对收回教育权的推进。（3）新文化运动影响下的教育思潮和教育运动新文化运动抨击传统教育，促进教育观念变革；平民教育运动；工读主义教育运动；职业教育思潮；勤工俭学运动；科学教育思潮；国家主义教育思潮。（4）学校教学方法的改革与实验现代西方教学理论在中国的传播；设计教学法；“道尔顿制”；文纳特卡制。（5）1922 年 “新学制”“新学制”的产生过程；“新学制”的标准和体系；“新学制”的特点；“新学制”的课程标准；“新学制”评价。（6）收回教育权运动教会教育的扩张；收回教育权运动。（7）新民主主义教育发端中国共产党领导下的工农教育；湖南自修大学；上海大学；国共合作时期的黄埔军校；农民运动讲习所；李大钊的教育思想；恽代英的教育思想。11.南京国民政府时期的教育（1）教育宗旨与教育方针的变迁党化教育；“三民主义”教育宗旨；“战时须作平时看”的教育方针。（2）教育制度改革大学院和大学区制的试行；“戊辰学制”的颁行。（3）学校教育的管理措施训育制度；中小学校的童子军训练；高中以上学生的军训；推行导师制；颁布课程标准，实行教科书审查制度；实行毕业会考。（4）学校教育的发展幼儿教育；初等教育；中等教育；高等教育；抗日战争时期的学校西迁。12.中国共产党领导下的革命根据地教育（1）新民主主义教育方针的形成苏维埃文化教育总方针；抗日战争时期中国共产党的教育方针政策；“民族的、科学的、大众的”文化教育方针。（2）革命根据地的干部教育干部在职培训；干部学校教育；中国人民抗日军政大学。（3）革命根据地和解放区的群众教育和学校教育群众教育；根据地的小学教育；解放区中小学教育的正规化；解放区高等教育的整顿与建设。（4）革命根据地和解放区教育的基本经验教育为政治服务；教育与生产劳动相结合；依靠群众办教育。13.现代教育家的教育理论和实践探索（1）杨贤江的马克思主义教育理论论教育的本质；论教育的功能；“全人生指导”与青年教育。（2）黄炎培的职业教育思想与实践倡导学校教育的“实用主义”；职业教育的探索；职业教育思想体系。（3）晏阳初的乡村教育实验以县为单位的教育实验；“四大教育”与“三大方式”；“化农民”与“农民化”。（4）梁漱溟的乡村教育建设立足于文化传统的乡村建设实验；乡村建设和乡村教育理论；乡村教育的实施。（5）陶行知的“生活教育”思想与实践为祖国、为民众、为儿童探索教育的一生；生活教育实践：晓庄学校、山海工学团、“小先生制”；“生活教育”思想体系。（6）陈鹤琴的“活教育”探索幼儿教育和儿童教育探索；“活教育”实验；“活教育”思想体系。主要参考书：1.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社 2019 年版。2.王炳照等编：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社 2007 年版。外国教育史（一）考查目标1.系统地了解外国教育发展的历史轨迹及其特点，掌握外国教育思想和教育制度发展的基本史实，了解重要的教育机构、重大的教育事件，理解重要教育家的主要思想及其历史贡献。2.运用历史学科的知识和方法分析教育现象和教育问题，增强学生研究教育问题的历史感。3.通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱学生的情感。（二）考查范围1.古希腊教育（1）古风时代的教育斯巴达教育；雅典教育。（2）古典时代的教育智者派的教育活动与观念；苏格拉底的教育活动与思想；柏拉图的教育活动与思想；亚里士多德的教育活动与思想。2.古罗马教育（1）共和时期的罗马教育初级学校；文法学校；修辞学校。（2）帝国时期的罗马教育（3）古罗马的教育思想西塞罗的教育思想；昆体良的教育思想。3.西欧中世纪教育（1）基督教教育基督教教育的机构与内容；基督教教育的特点。（2）世俗教育宫廷学校；骑士教育；城市学校与行会学校；中世纪大学。（3）拜占庭和阿拉伯教育主要教育机构；历史影响。4.文艺复兴时期的教育（1）人文主义教育家弗吉里奥；维多里诺；伊拉斯谟；莫尔；蒙田。（2）人文主义教育的特征、影响和贡献5.宗教改革时期的教育（1）新教的教育思想马丁路德的教育思想；加尔文的教育思想。（2）天主教教育6.欧美主要国家和日本的教育发展（1）英国教育的发展公学；贝尔——兰开斯特制；1870 年《初等教育法》；《巴尔福教育法》；《哈多报告》；《1944 年教育法》；《1988 年教育改革法》。（2）法国教育的发展启蒙运动时期的国民教育设想；《帝国大学令》与大学区制；《费里教育法》；《郎之万——瓦隆教育改革方案》；1959 年《教育改革法》。（3）德国教育的发展初等国民教育的兴起；巴西多与泛爱学校；实科中学；柏林大学与现代大学制度的确立；德意志帝国与魏玛共和国时期的教育；《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。（4）俄国及苏联教育的发展彼得一世教育改革；《国民学校章程》；苏联建国初期的教育管理体制改革；《统一劳动学校规程》；20 世纪 20 年代的学制调整和教学改革实验；20 世纪 30 年代教育的调整、巩固和发展。（5）美国教育的发展殖民地普及义务教育；贺拉斯曼与公立学校运动；《莫里尔法》；“六三三”制；初级学院运动；《国防教育法》；《中小学教育法》；生计教育和“返回基础”教育运动；《国家在危机中：教育改革势在必行》。（6）日本教育的发展明治维新时期教育改革；军国主义教育体制的形成和发展；《教育基本法》和《学校教育法》；《20 世纪 70-80 年代的教育改革》。7.欧美教育思想的发展（1）夸美纽斯的教育思想论教育的目的和作用；论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施；论学年制和班级授课制；论教育适应自然的原则。（2）洛克的教育思想白板说；绅士教育。（3）卢梭的教育思想自然教育理论及其影响；公民教育理论。（4）裴斯泰洛齐的教育思想教育实践活动；论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；初等学校各科教学法；教育与生产劳动相结合。（5）赫尔巴特的教育思想教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论。（6）福禄培尔的教育思想万物有神论；顺应自然原则；幼儿园；恩物与作业。（7）斯宾塞的教育思想生活准备说；知识价值论；科学教育论；课程论。（8）马克思和恩格斯的教育思想对空想社会主义教育思想的批判继承；论人的全面发展与教育的关系；论教育与生产劳动相结合的重大意义。（9）19 世纪末至 20 世纪前期的教育思潮和教育实验新教育运动中的著名实验；梅伊曼、拉伊的实验教育学；凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论；蒙台梭利的教育思想；进步主义教育运动历程；昆西教学法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡制；设计教学法。（10）杜威的教育思想论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的影响。（11）现代欧美教育思潮改造主义教育；要素主义教育；永恒主义教育；新行为主义教育；结构主义教育；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮。（12）苏联教育思想马卡连柯的教育思想；凯洛夫教育学体系；赞科夫的教学理论；苏霍姆林斯基的教育理论。主要参考书：1.吴式颖主编：《外国教育史教程》（第三版），人民教育出版社 2015 年版。2.张斌贤主编：《外国教育史》（第二版），教育科学出版社 2015 年版。教育心理学（一）考查目标1.了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育教学工作、学生心理发展的作用与启示。2.运用教育心理学的相关原理、基本规律和主要理论及方法技术，说明和解释有关教育现象和本质，探索解决有关教育教学的实际问题的途径和方法。（二）考查范围1.教育心理学概述（1）教育心理学的概念；教育心理学的研容对象；教育心理学的研究任务。（2）教育心理学的发展教育心理学的起源、发展过程、发展趋势。2.心理发展与教育（1）心理发展及其规律心理发展的内涵；认知发展的一般规律；人格发展的一般规律；社会性发展的一般规律；心理发展与教育的关系。（2）认知发展理论与教育皮亚杰的认知发展阶段理论：认知发展的实质；影响认知发展的因素；认知发展的阶段；认知发展与教学的关系。维果茨基的文化历史发展理论: 文化历史发展理论的主要观点；心理发展的实质；教学与认知发展的关系。认知发展理论对教育启示。（3）人格发展理论与教育埃里克森的心理社会发展理论；科尔伯格的道德发展阶段理论；人格发展理论的教育含义。（4）社会性发展与教育亲社会行为的含义；亲社会行为的发展阶段、影响因素与习得途径；攻击行为及其改变方法；同伴关系的发展及培养。（5）心理发展的差异性与教育认知差异与教育；人格差异与教育；性别差异与教育。3.学习及其理论（1）学习概述学习的实质；学习的种类；学生学习的特点。（2）行为主义的学习理论桑代克的联结说；巴甫洛夫的经典性条件反射说；斯金纳的操作性条件反射说；班杜拉的观察学习理论及其教育应用。（3）认知派的学习理论①布鲁纳的认知——发现说：认知学习观；结构教学观；发现学习。②奥苏伯尔的有意义接受说：有意义学习的实质和条件；认知同化理论与先行组织策略；接受学习的界定及评价。③加涅的信息加工学习理论：学习的信息加工模式；学习阶段及教学设计。（4）人本主义的学习理论罗杰斯的自由学习观；学生中心的教学观。（5）建构主义的学习理论建构主义的思想渊源与理论取向；建构主义学习理论的基本观点：知识观、学生观、学习观；认知建构主义学习理论与应用；社会建构主义学习理论与应用。4.学习动机（1）学习动机概述学习动机的内涵；学习动机的分类；学习动机的作用。（2）学习动机的主要理论学习动机的强化理论；学习动机的需要层次理论；学习动机的认知理论：期望——价值理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论。（3）学习动机的培养与激发 影响学习动机的因素；学习动机的培养与激发5.知识的学习（1）知识及知识获得的机制知识的含义及类型；知识获得的机制：陈述性知识获得的机制、程序性知识获得的机制。（2）知识的理解知识理解的类型；知识理解的过程；影响知识理解的因素。（3）知识的整合与应用知识的整合：记忆及其种类、遗忘的特点与原因、促进知识整合的措施；知识的应用与迁移：知识应用的形式、知识迁移的种类与理论、促进知识应用与迁移的措施。6.技能的形成（1）技能及其作用技能及其特点；技能的类型；技能的作用。（2）心智技能的形成与培养心智技能的形成过程；心智技能的培养方法。（3）操作技能的形成与训练操作技能的形成过程；操作技能的训练要求。7.学习策略及其教学（1）学习策略的概念与结构学习策略的概念；学习策略的结构。（2）认知策略及其教学注意策略；精细加工策略；复述策略；编码与组织策略。（3）元认知策略及其教学元认知及其作用；元认知策略；元认知策略的教学。（4）资源管理策略及其教学时间管理策略；努力管理策略；学业求助策略。8.问题解决能力与创造性的培养（1）有关能力的基本理论传统智力理论：二因素理论、群因素论、流体智力与晶体智力理论；智力结构理论；加德纳的多元智力理论、斯滕伯格的成功智力理论。（2）问题解决的实质与过程问题解决的内涵；问题解决的心理过程。（3）问题解决能力的培养影响问题解决的因素：知识经验、智能与动机、问题情境与表征方式、思维定势与功能固着、原型启发与酝酿效应；有效问题解决者的特征；问题解决能力的培养措施。（4）创造性及其培养创造性的内涵；创造性的心理结构；创造性的培养措施。9.社会规范学习与品德发展（1）社会规范学习与品德发展的实质社会规范学习的含义与特点；品德发展的实质。（2）社会规范学习的心理过程社会规范的遵从、认同、内化。（3）品德的形成过程及培养影响品德形成的因素；道德认知的形成与培养；道德情感的形成与培养；道德行为的形成与培养。（4）品德不良及其矫正品德不良的含义与类型；品德不良的成因分析；品德不良的矫正。10.心理健康及其教育（1）心理健康概述心理健康的实质、标准；中小学生常见心理健康问题；心理健康与心理素质的关系。（2）青少年心理健康教育的目标与内容青少年心理健康教育的目标；青少年心理健康教育的内容。（3）青少年心理健康教育的途径与方法青少年心理健康教育的途径：专题训练、咨询与辅导、学科渗透；青少年心理健康教育的方法：认知法、游戏法、测验法、讨论法、角色扮演法、行为改变法、实践操作法。主要参考书：1.张大均主编：《教育心理学》（第三版），人民教育出版社 2015 年版。2.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社 2005 年版。

还在纠结考哪所学校？别着急备考，这几类考生都没有考研资格！时间正值暑假，不少同学还没有确定考研院校，如果再不确定考研院校，很可能就错失复习的黄金时间。不过，小水不建议考生盲目地准备考研，有的同学大学期间就能考研，而有的同学即使大学毕业也不具备考研资格，这到底是为什么呢？2020考研党到底需要具备什么资格才能备考呢？为何很多大学毕业生想考研却没有资格？这些考生都没有考研资格！不少同学会有非常大的疑惑，为何大学毕业后想考研还没资格呢？我们都知道本科生在大三之前是没资格考研的，只能备考。在大四上学期的十月份正式报名，这样的话考上研究生，来年九月份可直接读研。但是大专生的情况却和这个大不相同。今年有个考生想报考福建师范大学的文学院，不巧的是她没有考研资格。今年福师大的考研大纲已经下达，文学院的考生不再接受同等学力考生。这位考生大专毕业两年多了，一直在浙江杭州工作，现在想考回福建，所以打算考福建师范大学的研究生。可惜的是，她没有报考福师大的资格，因为专科生也属于同等学力的考生之一。若是想在福师大读研，只能换选其他招收同等学力的专业，或者采用专升本，考全日制本科，再以本科生的身份考福师大文学院。请注意，这是今年考研的新变化，不少学校也已经改革了报考条件，考生要提前注意！因此对于那些跟风考研的同学来说，别盲目的着急备考，先看看你有没有考研资格。2020年研究生报考资格满足的话，才能报名成功，不然的话即使你准备得再充分，你也无缘读研！以下情况的考生都不具备2020考研的报考条件，考生应格外注意！01、大专应届毕业生大专应届毕业生在学校期间和毕业的当年都不能参加研究生考试，如果考生是今年大专毕业，是没有资格参加2020年考研的。如果考生想考研的话，需要毕业满两年以上才可以报考，即今年毕业的考生要到2022年才能报考研究生，且是以同等学力的身份！02、部分学校已经不再接受同等学力考生的报考以往的情况是，只有个别学校不接受同等学力考生考试，而今年考研改革出现新情况，不少学校已经不再接受同等学力考生考研。所以凡是同等学力考生的话，很多学校规定，没有研究生报考资格，比如福师大的文学院。同等学力考生包括大专生，成人教育应届毕业生以及国家承认学历的本科结业生。在此特别注意的是，凡是本科阶段没有修满学分或者挂科门数过多而取消学位证的考生是没有资格报考的，也属于同等学力考生，等同于大专生的概念。所以本科生如果打算考研，一定要在本科阶段拿到双证，即学位证和毕业证！03、自考专科毕业生自考专科毕业生比较复杂，如今已经很少见，但是大部分学校不接受此种学生的报考，如果要考研究生的话，必须专升本，取得本科学历才能报考。当然，考生想考研的话，只能报考部分学校的研究生，且要满足毕业两年，以同等学力身份报考！除此之外，还有一些学校不接受跨考生，如上海大学，这一点考生也要多注意！如果你是大专生，你会选择报考研究生吗？有人说全日制研究生太难，还得去上学，不如非全日制研究生方便，对此你会如何选择呢？欢迎留言分享您的观点！

“嘿，你的‘学术垃圾’生产完了吗？”考试周不绝于耳的灵魂质问仿佛还在耳畔回响，今天却已经是冬季学期第一周的周日了，距离2020级考研也只剩下20天左右的时间，不禁感叹：时间过得可真快啊！上大独有的三学期制对于非本校读研的同学来说，在努力适应的第一学期里是既爱又恨。爱就爱在考试周如果论文写得快的话就能有一个完美的小假期，可以回家或是出去玩；恨就恨在考试周之前的10周里，每次上课几乎都是四节课连排，有些课上起来甚至没有时间出去吃饭。那么接下来就和大家分享一下我在上海大学这三个月以来的读研体会吧~考试周的傍晚Part1：日常学习 作为一个学术小白，研一的第一学期既是努力适应新环境的过渡期，更是定方向定基调的关键期。上大规定，每学期的前两周是可以更换或是退选课程的，所以第一周的课堂几乎是场场爆满，甚至出现了坐不下而临时更换教室的情况。因为大家都抱着要一睹大佬风采的想法去蹭课，尤其是像我这种跨专业的同学，更是迫不及待地想要追赶进度，明确未来的方向。对于学术型研究生来说，大量的阅读是必不可少的。一般来说，第一节课老师们都会明确课程框架，并根据课程设置向同学们提供推荐书单。拿到书单之后，不用急着买书，因为在宝山校区的图书馆里几乎都能找到。没课的时候就可以约上室友一起坐校车到宝山校区，好好感受一下“泡”图书馆的氛围（目前延长校区的图书馆还在修缮，尚未开放）。校本部图书馆课前做好充分的阅读，是为了课堂上的思维碰撞。咱们的老师非常喜欢具有思辨能力的学生，希望每位同学都能在阅读的基础上有所思考和质疑，最好是能在课堂上形成一种辩论的氛围，也有的老师会要求以小组的形式进行PPT展示。总的来说，研究生的学习并不只是课堂上的听讲，功夫更要下在课前课后的预习和拓展上。课堂是一个展示的平台，老师更多的做的是点拨，所以说自己一定要积极主动地去学习，去见识，去实践。午后的行健楼教室如果觉得自己没有什么克制力的话，那就一定要走出寝室，去找个空教室看看书、提前构思下结课论文也是不错的选择，毕竟到了考试周再去的话可是一座难求哇！Part2：生活出行 我们这一级的学硕都住在北门外的G楼，与学院大本营所在的行健楼就隔了一条马路，走过去真的非常方便。第一学期的专业课基本都是在行健楼上的，不等红灯的话从宿舍到教室十分钟足矣。G楼下沿街有很多银行、商超和手机营业厅，生活所需可以说是一应俱全；如果在四教上课的话，去南门附近觅食也很方便，还有很多本地特色的小馆可以打卡；要是周末想改善下生活品质的话还可以到学校西侧的大宁国际商业广场，不管是聚餐唱k还是逛街购物，都有很多选择（悄悄告诉你们，奶茶届几大巨头大宁都有哦！）。srds，就算现在延长校区的食堂只剩西区一个了，但也别小看哦，中外南北各地风味绝对能满足大家的口味！一楼食堂最为便宜实惠，菜色虽不起眼但是好在种类很多，而且有很多退休老师也会来吃，说明口味还是值得肯定的。一楼的干锅鸡（8）二楼食堂除了打菜窗口还有麻辣香锅、西北面食等地方风味餐点，可供选择的菜系更多。角落的水吧还有绿豆汤、珍珠奶茶等各式茶饮。而且学校还贴心地在二楼设置了自习区，减少同学们往来途中的时间。二楼的自选麻辣香锅三楼和四楼是秋林阁餐厅，既提供定价的套餐，也能承接小型宴会，可以说是同学老师们小聚的不二选择。三楼的定价套餐除此之外，因为延长校区地处市中心的静安区，所以不管想去哪个商圈都是非常便利的。地铁1号线延长路站就在学校南门外面，北门外是地铁1号线的上海马戏城站，且两个校门外均设有公交车站。从学校出发，到上海火车站或是上海南火车站都只需坐地铁1号线，到虹桥站也只需站内换乘2号线即可，往返浦东、虹桥两大机场也有很多选择，完全不用担心晚上回来太晚而没有车的情况。正因为上海便利发达的交通，所以周末和假期的时候我们偶尔还会相约去上海周边的城市走走，比如江西婺源、浙江杭州、江苏常熟等等……江西·婺源·篁岭浙江·杭州·小河直街上海作为一个国际化大都市，各类高品质展览演出络绎不绝。之前就趁着考试周小假期的机会去上海国际会展中心参观了第二届进博会的市民延展以及第二届长三角国际文化产业博览会，看到了很多新奇的小玩意儿。还在国展中心偶遇了一场亚洲赛车竞技大师赛，第一次亲眼目睹了赛车电竞选手们的风采。第二届进博会延展第二届长三角国际文博会亚洲赛车电子竞技大师赛我们的杨海军老师也一直鼓励大家周末要多出去走走，看看展会、音乐剧之类的，要充分好利用魔都的资源，多增长见识。Part3：学术会议 虽然目前研一的我还是一个学术小白，但是上大新传学院的资源也不是盖的，我们还是有很多机会去接触到一些学界业界大佬的。比如去听一些校内外的讲座，亦或是以志愿者的身份参与到学术会议中来。四教钟楼11月30日闭幕的中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会第八届理事会第二次全体会议暨“智能媒体与新闻传播学科变革”学术年会就是一场大佬云集、星光熠熠的大型专业学术会议，也是学院今年最重要的工作之一。作为媒体宣传组的一员，我带着摄影机两天跟了4场论坛。看着去年背过的书的作者就这么坐在我的面前，真的是一种非常奇妙的感觉。尤其是喻国明教授所在的论坛，简直是大型学术追星现场。原本30人的闭门会议因为旁听同学们的巨大热情不得不打开门，没有位置的同学就这么一手拿本子一手记笔记站着听了一个半小时的报告，对于学术的热爱与追求可见一斑。对于我来说，尽管机器很重、站得也很累，但能听到4场论坛真的是荣幸之至、获益匪浅。学术年会平时学院也经常会邀请一些国内外专业学者给我们做讲座，内容涵盖很多方面，有关于马新观的，有讲媒体融合发展现状的，也有教大家怎么做社会调查的。马新观讲座此外，新闻传播学是一门交叉性学科，所以除了本专业的讲座会议外我们也会去听一些其他学科的讲座。比如在10月份就有一场关于中日马克思主义的论坛，两国学者分别就本国对马克思主义的最新研究做了论述和交流。这对于我们做马克思主义新闻学的研究也有一定的帮助。Part4：导师研究 上大新传学院的导师阵容之强大也是当初吸引我的重要因素之一。大概是开学的第二周我们确定了各自的导师，今年每位导师基本只带6位研究生，基本来说在双选之前提前联系老师会比较保险一点。我的导师工作经历非常丰富，在我看来是一位全能型老师，所以当时也只是抱着试试看的心态发了邮件。没想到老师很快就回复了，第二天就进行了约谈，还挺幸运的。学院给导师们的要求是每周必须要和带的学生见一次面，这个要求对于大多数导师们来说也算不上要求，而是一种常态。因为导师们都非常关心学生，不仅在学术研究上提供指导，在生活上也会给予关心。跟随导师一起外出采风以我自身来说，在双选会结束之后我的导师就召集大家开了见面会，会上老师给了我们一份推荐书单并提出了他认为我们在研究生期间值得研究的选题方向。这对于我们这些刚转变为研究生身份的小白来说，可以算的上是研究生涯起点处的一盏明灯。此外，老师还给我们学硕的同学布置了一项已经申报成功的课题任务，让我们以申报书的大纲为基础进行分工合作，共同撰写论文。老师还经常鼓励我们要多看纪实作品，多练习写作，不断去发现去提高。给我一种好像上了一艘巨轮，只要顺利航行就能到达彼岸的感觉，而不是漫无目的地在学海飘荡。Part5：校园活动 研究生虽然以学术研究为主，偶尔参与下校园活动也是必不可少的，何况上大的校园活动真的很丰富、很会玩！尤其是身在走在时代前沿的新传学院，可以说是怎么新怎么来。短视频、Vlog、无人机摄影，样样都有，分分钟就能给你拍一支MV出来。虽然学院是新成立的，但是全院上下团结一心，活动一出就一呼百应，给人一种家的温暖。2019年10月20日是学院揭牌一周年的日子，当天我们在宝山校区图报厅举行了庆祝新中国成立70周年青春歌会暨2019年师生迎新晚会，各班同学奇思妙想、一展歌喉，呈现出了一场视听盛宴，也为这个芽芽般的周年庆刻上了特殊的记忆。青春歌会此外，全校层面还有更多精彩纷呈的活（fu）动（li）。比如《攀登者》路演活动、中国机长电影公映暨主创见面会、体育文化节、上海大学菊文化节、2019全国大学生酷跑迷你马拉松公益挑战赛、研究生学术节……只要有时间，天天都能往宝山跑。电影党课从右往左：井柏然、吴京、张译2019上大菊文化节酷跑迷马研究生学术节虽然延长校区没有校本部那么大，养不下孔雀，但是撸猫可以有！据不完全统计，整个校园内至少有八只憨态可掬的小肥猫集中分布在三块区域。你走到它们面前停下，它们就会注视着你甚至还会往你的脚边蹭，一点都不怕生。虽然不是学校养的猫，但是对它们来说延长校园已经是它们的家了。经常可以看到有同学带着自己精心准备的猫粮去喂，这也可以算的上是延长特有的校园活动了吧~hhh四教门口的花花喜欢躲在草丛里的大白写在最后 来了上大，你会倍感“压力”，你会觉得周围的人都很优秀，而自己也要逼自己一把，然后你就会发现，这是促使你静下心来潜心学术的动力；来了上大，你会倍感“失落”，你会觉得自己当初的眼界太过狭隘，而别人早已经走在了你的前面，然后你会发现，这是促使你走出寝室了解世界的动力；来了上大，你会倍感“忙碌”，你会觉得自己既要看文献又要做pre根本没有时间，而别人却可以工作学习两不误，然后你就会发现，这是促使你转变思维调整节奏的动力……来了之后，你会发现，一切都是最好的安排！有人曾在我的朋友圈下面评论：好羡慕可以见到xxx老师哦！我告诉她，你书背的遍数越多，见到偶像的几率就越大。虽然并没有什么科学依据，但对于这个阶段的你们来说，真的如此。最后的阶段，请加油吧！为自己而战，为梦想而战！明年开学，我在上大等你！

2020年9月15日上午10点整，中国研究生在线网（简称“研线网”）正式发布《2020年硕士研究生教育图书情报硕士（MLIS）生态发展报告暨图书情报硕士（MLIS）蓝皮书》。研线网出品《2020年图书情报硕士蓝皮书》从考研形势、择校、网报、初试、复试、调剂到录取七大阶段入手，并增加了部分院校的报录比和2021考研大纲变动及备考策略等内容，为21考生提供最有力的考研信息支持！小编们历时几十天的搜集、汇总、整理、分析和筛查，终于不负众望，将这本近3万余字，112页的《2020年图书情报蓝皮书》制作完成。全书系统详细地展示了图书情报硕士各招生院校的历年分数线、招生情况、学制学费、录取情况（包含录取最高、最低、平均分及录取人数）、调剂缺额等数据。另外，还包含了考研初试大纲、网报流程、调剂指导等考生关心的内容。2011年全国首批获得图书情报专业硕士 （MLIS）办学资格的单位共计有18所，分别是：安徽大学、南京大学、北京大学、南京理工大学、中国人民大学、山东大学、中山大学、山西大学、河北大学、华东师范大学、郑州大学、上海大学、黑龙江大学、四川大学、武汉大学、南开大学、吉林大学、云南大学。截止到2020年，目前拥有图书情报专业硕士 （MLIS）招生资格的学校有48所。图书情报蓝皮书目录一、图书情报硕士背景分析图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。图书情报是管理学领域下的专业学位专业。为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，2010年1月设置了图书情报硕士专业学位。二、图书情报硕士国家线走向研线网整理管理类联考考研国家线2020年图书情报硕士A区国家线总分为175分，管综88分，英语44分，B区国家线总分为165分，管综78分，英语39分。国家线既是作为复试分数线参考，也是调剂分数线参考，同学们避免陷入通过国家线就能够考上研究生的误区，最终看个人是否能进入复试，还是要看院校给出的分数线，也就是我们所说的“校线”、“院线”。总而言之，分数越高越好。研线网整理东北地区图情分数线对比如上图所示，东北地区全日制2020与2019分数线相比较，其中只有吉林财经大学分数线有所下降，剩余院校都有所提高，其中沈阳建筑大学 2020年图书情报硕士全日制分数线较2019年分数线提高20 分、东北师范大学2020年图书情报硕士全日制分数线较2019年分数线提高25分。总体来说，东北地区各院校2020年分数线较2019年分数线有所提高。三、各省份院校2020年录取情况与报录比信息下面以华东地区为例，根据图书情报硕士2020年全日制录取数据分析得出，全日制录取最低分220分以下（包含220分）的院校有：安徽大学、上海大学、福建师范大学、江苏大学等院校。多数院校录取最低分均在220分以上。220分以上多为985、211高校，相对来说，竞争力还是比较大的。研线网整理华东地区图情（全日制）录取什么是报录比？顾名思义，报录比为该专业当年实际报名人数与实际录取人数的比值。报录比越高，则说明该院校该专业竞争压力越大，如郑州大学图书情报硕士2020年报录比为5:1，则说明报考郑州大学图书情报硕士的考生每5人中有1人被录取。考生可根据分数线、录取情况及报录比综合分析后，选择适合自己的院校。研线网整理部分院校图情硕士报录比四、图书情报硕士专业调剂情况说明2020年图书情报硕士研线网只整理了部分接受调剂的院校，通过以下表格我们可以看出，院校非全日制调剂需求远高于全日制的需求，这说明全日制报考逐渐趋于饱和，而非全日制报考仍是少数，有意向同学可以考虑报考非全日制图书情报！2020年图情硕士接受调剂院校汇总五、图书情报硕士就业前景图书情报专业以培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。图书情报硕士就业范围较为杂和宽泛，大致包括以下几类：图书馆（省市、高校）、情报所、档案局之类、互联网行业、咨询公司、金融行业（银行、证券）、移动通信行业、出版社、高校、公务员。薪资也因各行业不同而有差异，互联网行业、证券四大银行的薪资水平受行业影响普遍较高，具体薪资水平视具体情况而定。整体而言，图书情报硕士就业前景广泛，且随着考研热度的增加而变得越来越火热，同学们可根据个人情况及就业目标选择适合自己的就业方向。注：《2020年图情硕士蓝皮书》为电子版，大家收到后可自行打印。感谢大家一直以来对研线网的支持和信任，2020年图书情报硕士蓝皮书一定不会让大家失望！研线网，让考研变简单！关于研线网出品的蓝皮书系列【研线网蓝皮书系列】内容，由中国研究生在线网（简称“研线网”）团队编辑排版修订整理完成，是研线网自2019年起开始策划并完成的精心之作！2019年完成并发布的系列包括：《2019年会计硕士（MPAcc）蓝皮书》、《2019年审计硕士（MAud）蓝皮书》、《2019年金融硕士（MF）蓝皮书》；2020年完成并发布的系列包括：《2020年审计硕士（MAud）蓝皮书》、《2020年物流工程与管理（MEM）蓝皮书》、《2020年会计硕士（MPAcc）蓝皮书》、《2020年图书情报硕士（MLIS）蓝皮书》。蓝皮书内容包括：考研形势，招生院校，学习方式，研究方向，历年的分数线，招生人数，学制学费，调剂缺额，录取情况，考试大纲，网报攻略，就业前景等内容，涵盖考研过程的方方面面，从择校到录取，实属考研必备！文章来源：研线网微信公众号

考研预报名时间为2020年9月24日—9月27日正式报名时间为2020年10月10日—10月31日目前，各大高校陆陆续续的放出了招生简章和专业目录下面海锅整理了上海已公布招生信息的院校名单方便同学们结合最新情况来调整报名计划1、复旦大学本年度全校拟招收各类硕士研究生7500名左右（含推免生）。招生简章：http://www.gsao.fudan.e.cn/c5/1d/c15156a247069/page.htm专业目录：https://gsas.fudan.e.cn/sszsml2021/index.html2、同济大学招生简章、专业目录：https://yz.tongji.e.cn/info/1018/1978.htm3、华东师范大学招生简章：https://yjszs.ecnu.e.cn/system/yjszsxx_detail.asp?id=202009092011006309191510842专业目录：https://yjszs.ecnu.e.cn/system/sszszyml_list.asp4、上海财经大学2021 年我校学术学位在 7 个学科门类的 79 个学科专业，13 个专业学位的 15 个专业领域对外招生，拟招收硕士研究生2490 名左右（含推荐免试生）。招生简章、专业目录：https://gs.sufe.e.cn/Home/NewsDetail/2512考试大纲和近年实考题型：https://gs.sufe.e.cn/Home/NewsDetail/25125、上海外国语大学2021 年我校拟招收硕士研究生约 1450 名（含推免生），另招收少数民族骨 干专项计划约 15 名，退役大学生士兵专项计划约 15 名。招生简章、专业目录：http://yz.shisu.e.cn/09/0c/c8765a133388/page.htm6、华东理工大学2021年拟招收全日制硕士研究生3400余名（含推荐免试研究生），非全日制硕士研究生600余名。 招生简章：https://gschool.ecust.e.cn/2020/0916/c7962a115983/page.htm学硕招生专业目录：https://gschool.ecust.e.cn/2020/0916/c7962a115986/page.htm专硕招生专业目录：https://gschool.ecust.e.cn/2020/0916/c7962a115987/page.htm7、上海大学我校2021年计划拟招收全日制硕士研究生4700名左右（含推免生），非全日制硕士研究生650名左右。招生简章：https://yjszs.shu.e.cn/info/1111/5364.htm专业目录、招生计划、参考书目：https://gs1.shu.e.cn/zs/ZSJZ/Pub/Index.php8、华东政法大学2021年拟招收硕士研究生约1745名（含推荐免试生）。其中，学术型硕士研究生约935名，专业学位硕士研究生约810名。 公众号@上海海文考研招生简章：https://yjsy.ecupl.e.cn/2020/0915/c3799a170171/page.htm专业目录、考试范围：https://yjsy.ecupl.e.cn/2020/0915/c3799a170173/page.htm9、上海对外经贸大学2021 年我校拟招收学术型硕士研究生 520 名左右，拟招收全日制专业硕士研究生 740 名左右，非全日制专业硕士 研究生 80 名左右。招生简章、专业目录、参考书目、拟招人数：http://www.suibe.e.cn/yjsy/zsxx/list1.htm10、上海电力大学我校 2021 年拟招收攻读硕士学位研究生 1350 名左右（含“退役大学生士兵”专项硕 士研究生招生计划），其中学术型全日制硕士研究生 607 名左右，专业学位授权点全日制 硕士研究生 643 名左右，专业学位授权点非全日制硕士研究生 100 名左右。招生简章、专业目录、参考书目、考试大纲：https://yjsc.shiep.e.cn/3d/51/c948a212305/page.htm11、上海应用技术大学招生简章、专业目录、参考书目： https://gs.sit.e.cn/2020/0914/c5706a187824/page.htm12、上海海洋大学招生简章：https://yjs.shou.e.cn/2020/0914/c14263a274549/page.htm专业目录：https://yjs.shou.e.cn/2020/0914/c14263a274546/page.htm13、上海海事大学招生简章：http://yz.shmtu.e.cn/e/action/ShowInfo.php?classid=74&id=67114、上海戏剧学院2021年我校拟招收硕士研究生235名。全日制硕士研究生拟招收205名，其中全日制学术型60名（含推免生30人），全日制专业学位145名（含退役大学生士兵计划5人）；非全日制硕士研究生拟招收30名。招生简章、专业目录、参考书目：http://yjs.sta.e.cn/70/9a/c783a94362/page.htm15、上海电机学院我校2021年拟招收攻读全日制专业学位硕士研究生405名（含5名退役大学生士兵名额）。招生简章、专业目录、参考书目：https://yjs.sdju.e.cn/2020/0911/c514a81419/page.htm16、上海第二工业大学拟招全日制硕士专业学位研究生248人（含“退役大学生士兵专项招生计划8人”），实际招生人数以教育部当年下达招生计划数为准。招生简章、专业目录、招生计划：http://yjs.sspu.e.cn/qsgz/qsjz/74377.htm17、上海科技大学2021年，上海科技大学物质科学与技术学院、生命科学与技术学院和信息科学与技术学院等三个学院，将按一级学科招生的方式，在物理学（0702）等7个一级学科预计招收全日制学术型硕士研究生950人左右，其中推免生招收人数不超过招生计划总数的50%。（仅招收学术型硕士研究生）招生简章：https://yanzhao.shanghaitech.e.cn/2020/0910/c2421a55546/page.htm考试大纲：https://yanzhao.shanghaitech.e.cn/2020/0430/c1103a51770/page.htm截止至今日（9.16）17:00 海锅个人统计目前上海还剩上海交通大学、东华大学、上海理工大学、上海中医药大学、上海师范大学、上海体育学院、上海工程技术大学、上海政法学院、上海音乐学院没有公布2021最新招生简章。预计这两天也差不多都会公布出来，同学们可以多多关注这些院校的研究生官网（带e后缀的）。注意！当你的目标院校已公布招简，需要重点关注如下几个方面：1、拟招收人数变动，是扩招还是紧缩了。根据目前情况，985名校的学硕专业是越来越倾向于收推免生，很多只留给统考生一两个名额。这种风险很大，考生需要慎重权衡。2、参考书目是否有变。大多数学校都公布了参考书，所以同学们也可以对照复习。3、最新专业课考试大纲的范围。许多学校也公布了自命题考试大纲，可以让考生复习起来更有方向性。4、招生要求是否有变。比如今年不招全日制、今年只收本科相关专业考生这等报考硬性条件。一定要在正式报名前确认清楚，以免不合要求明年再来。公众号@上海海文考研