上海大学汉语国际教育硕士

教育部2017年学位授权审核结果公示已出，公示期为2018年1月8日—1月19日。37所大学（科研院所）预新增汉语国际教育硕士学位（专业学位）。截至目前，中国大陆汉语国际教育硕士学位（专业学位）授权点共计147个。2017年新增硕士学位授权点（新增专业学位授权点）：专业学位类别代码及名称0453 汉语国际教育单位代码及名称10034 中央财经大学10060 天津理工大学10078 华北水利水电大学10081 华北理工大学10082 河北科技大学10173 东北财经大学10184 延边大学10254 上海海事大学10300 南京信息工程大学10336 杭州电子科技大学10337 浙江工业大学10346 杭州师范大学10349 绍兴文理学院10351 温州大学10356 中国计量大学10427 济南大学10456 山东财经大学10477 信阳师范学院10513 湖北师范大学10524 中南民族大学10590 深圳大学10603 广西师范学院10618 重庆交通大学10621 成都信息工程大学10651 西南财经大学10671 贵州财经大学10674 昆明理工大学10710 长安大学10716 陕西中医药大学10720 陕西理工大学10766 新疆财经大学11075 三峡大学11318 江西科技师范大学11482 浙江财经大学11646 宁波大学11726 长春大学80201 中国社会科学院研究生院截止2017年汉语国际教育专业学位研究生培养院校名单第一批24所：北京大学中国人民大学北京师范大学首都师范大学北京外国语大学北京语言大学南开大学吉林大学东北师范大学黑龙江大学复旦大学华东师范大学上海外国语大学南京大学南京师范大学浙江大学山东大学武汉大学华中科技大学华中师范大学中山大学暨南大学四川大学云南师范大学 第二批39所：中国传媒大学中央民族大学天津师范大学河北大学河北师范大学内蒙古师范大学辽宁大学辽宁师范大学大连外国语学院上海师范大学苏州大学浙江师范大学安徽师范大学厦门大学福建师范大学江西师范大学山东师范大学曲阜师范大学郑州大学河南大学湖北大学湖南师范大学华南师范大学广西大学广西师范大学广西民族大学重庆大学西南大学四川师范大学云南大学西北大学陕西师范大学西安外国语大学兰州大学西北师范大学新疆大学新疆师范大学青岛大学广东外语外贸大学 第三批19所：清华大学（后主动提出放弃授权）沈阳师范大学渤海大学吉林师范大学哈尔滨师范大学上海交通大学上海大学江苏师范大学扬州大学安徽大学南昌大学鲁东大学河南师范大学湖南大学山西大学中南大学（后主动提出放弃授权）广州大学重庆师范大学云南民族大学 第四批1所：安阳师范学院 第五批25所：北京第二外国语学院天津中医药大学天津外国语大学沈阳大学浙江科技学院烟台大学河南理工大学湖北工业大学海南师范大学四川外语学院西南科技大学贵州大学西安建筑科技大学西安石油大学兰州交通大学 北京理工大学华侨大学 对外经济贸易大学上海财经大学 东南大学西南交通大学 中国石油大学同济大学 中国海洋大学吉林华桥外国语学院 2015年调整增列1所：江苏大学 2016年调整增列3所：天津大学 燕山大学大连理工大学

人民网曼谷9月26日电(记者 孙广勇)9月26日，《中国上海大学与泰国宋卡王子大学普吉校区联合培养硕士生合作协议书》签署仪式在泰国普吉举行。宋卡王子大学副校长林朋博士(Dr. Pun Thongchumnum)出席签署仪式并与上海大学校长代表阚怀未女士交换了协议书。目前，汉语国际教育发展繁荣，泰国对本土汉语教师的需求尤为迫切。为此上海大学和宋卡王子大学融合各自的优势学科，以汉语国际教育专业和中国研究专业为基础，采用“1 1”模式和双导师制，培养具有扎实的汉语言文化基础、熟练的跨文化汉语教学能力的国际化专门人才。本项目培养方案和教学计划由两校共同制定，相互承认部分科目及学分，2020年开始面向全球招生。项目培养目标是培养泰国本土汉语师资，提高泰国汉语教育与教学水平。项目培养特色在于“1 1”与“双学位”，即学生在上海大学成功完成第一学年学习后，第二学年进入宋卡王子大学普吉校区学习并完成学业论文，满足两校培养方案要求的学生可申请获得上海大学和宋卡王子大学的双硕士学位。林朋副校长致辞时说：“泰国是一个旅游业发达的国家，在中泰交流往来频繁的今天，许多行业需要大量汉语人才。汉硕联合培养课程有助于加强泰南地区本土汉语教师的培养，为中泰汉语师生提供更多的汉语进修与学习机会。”宋卡王子大学普吉孔子学院中方院长杨文波在致辞中说道：“汉硕‘1 1’双学位合作协议的签署离不开中泰两方的竭诚努力。两大高校今天所达成的合作成果将是献给中华人民共和国成立70周年华诞最好的生日礼物，也将是中泰友谊的最好见证。”上海大学与宋卡王子大学的合作始于2003年，双方以宋卡王子大学普吉孔子学院为合作和交流平台，在中文教育、中国研究和商务英语等领域精诚合作，共同培养了四百余名泰国学生，不仅为政府部门、教育机构、旅游行业、国际医疗等领域输送了高质量汉语人才，也给两校深入合作夯实了基础。本项目也是上海大学加强“一带一路”沿线教育合作的又一案例，将人才培养特色与地区发展的实际需求相结合，也是上海大学贯彻落实《中国教育现代化2035》的重要举措，为推动中国与其他国家学位互认，标准互通，经验互鉴提供实践平台。普吉孔子学院作为中泰交流沟通的平台和桥梁，也将继续为中泰高校牵线搭桥，促进双方教育交流与合作，为中泰教育贡献力量。

上海大学简称上大，是上海市属、国家211工程重点建设的综合性大学，国家双一流，世界一流学科建设高校。上大作为上海为数不多的综合性大学，学科门类齐全，涵盖9大学科。机械工程专业是国家双一流学科建设，同时还有国家重点学科4个，上海市各类重点学科超过15个。上海大学近几年综合排名不断加速上升，是江浙沪高校中的“潜力股”。文学院文学专业是考研热门专业之一，上海大学虽然文学专业不是很强，但是依托211学校平台和上海的地区优势还是吸引了众多外地考生报名。中国语言文学专业18考研统招43人，招生人数还是比较稳定的。总体的报录比也比较稳定，都是在8:1左右。作为一个211学校这个报录比还是可以接受的，收分也不是很高，最低收分和复试线一样，均分也才366分，比17考研的均分低了接近20分。19考研的收分可能会增加很多，因为考研人数增加太多，不知道对这个专业会不会有比较大影响。等数据出来，研研会及时更新，如果19考研收分增加很多，对20考研的同学而言反而是个好消息。汉语国际教育专业有两个学院招生，一个是文学院一个是国际交流学院。但是这两个学院的专业却很迷，文学院的报录比远远低于国际交流学院，但是收分却高出来很多，不符合正常的规律。按道理应该竞争激烈的收分才高。建议大家去文学院和国际交流学院看看这两个学院的这个专业具体的研究生培养方案和报考要求。两个历史专业中国史和世界史，总体的报录比都是7:1多点。中国史的收分比17考研低了很多。19考研预计会上涨，世界史由于招生人数增多导致18考研的报考人数增加很多，收分也有一定程度的增加。机电双控专业上海大学虽然是综合类的大学，但是理科类的专业要比文科类专业强些。机械学院是上大的王牌学院，机械工程是国家双一流学科建设的专业，其中机械电子工程是国家重点学科，竞争还蛮激烈的。18考研的推免比例比较高，统招只招收了17人，对比17考研少了接近一半。当然报考人数也少了接近四分之一。总体来看这个专业的考研竞争是处在一个上升的趋势。18考研的报录比超过8:1，在工科类的专业里算是一个很高的报录比了。甚至能赶上很多985。18考研均分335分,当然比17考研的话要低了50分，19考研这个分数估计得加个30分左右。机械自动化、机械设计及理论和车辆工程这三个专业考研报录情况还是比较稳定的，毕竟都是属于双一流学科群的专业，还是比较推荐报考的。考研难度不是很大，具体的数据大家可以参考表格。推荐报考。电气工程的专业都是按照一级学科来统计的，比如说电工理论、电机和电器这些，所以就放在一起分析了。电气工程专业算是工科考研最热门的专业之一了，考研的竞争会比较激烈。18考研的报录比8:1左右，均分达到了337分。双控专业同样也是一级学科，虽然考研均分比较高，但是报录比才4:1，还是比较推荐报考的。机械，电气和控制工程专硕的招生人数比较多，具体数据大家参考表格。专硕考研的话要比学硕简单很多，一般专硕的分数都会比学硕高，主要是考试科目，数一和英一的难度要远远大于数二和英二。但是上海大学的这些专硕的收分也没有特别高，而且报录比也不是很高。所以专硕大家还是可以考虑下的。通信工程学院通信类专业也是工科类考研的热门专业，毕竟以后就业的话都是和电信移动这样的巨头通信公司联系比较紧密的，发展前景比较好。通信与信息系统是上海市重点学科，这个专业的招生人数很多，18考研复试线320，比17年低了5分，均分352分，报录比5:1左右。收分的话没有受到18考研大环境太大的影响，还是比较稳定的。信号与信息处理也是属于电子通信工程的一级学科，比通信与信息系统竞争略微简单点。电子科学技术的两个二级学科电路与系统还有电磁场与微波技术的考研就要好好分析下了。这两个专业的招生人数都不是很多，但是考研的报录比还是差别蛮大的，从报录比上看电路与系统的考研竞争要激烈很多。但是如果从收分上看的话电磁场与微波技术均分365分，远远高于电路与系统。出现这种情况就需要大家去对比这两个专业的专业课情况了。如果专业课不同，那应该就是专业课难度差距比较大。如果专业课考试内容相同，那就是属于特殊情况，优先参考报录情况。电子与通信工程毕竟是专硕，考试题目的难度小很多。数学和英语不是很好的同学可以考虑专硕。上海电影学院上海电影学院还是有很多热门专业在里面的，主要是媒体行业和艺术行业。当前娱乐圈辣么火，所有很多同学对这些行业还是比较感兴趣的。我们先来看看新闻专业。新闻传播的学硕和专硕，老生常谈的专业了，考研最热门的专业之一。江浙沪地区211想考这个专业的话一般都要具备考380分的能力，甚至就算考了380分，也有很有可能淘汰。18考研的新闻传播专硕复试线就要390分，虽然学硕的收分不是很高，但是报录比高达34:1。这个专业对于一般的同学来说还是建议大家报辅导班学习。数字媒体创意工程倒是蛮简单的。电影学院艺术类的专业了，不是常规的音乐、美术专业，而是影视戏剧专业。这些专业研研还是蛮感兴趣的，所以就拿出来给大家看下。上海大学这些专业还是很好的，比如说电影学是上海市重点学科。艺术学理论就不推荐考了，18考研统招只招了一个人。戏剧与影视学倒是可以考虑下，虽然报录比也高的不像话，但是招生人数还是比较多的。外语学院外语学院的招生专业只有5个，三个学硕和两个专硕。学硕的话招生人数都是比较少的统招人数最多就7人，最少的才三人。除了日语专业其他两个学硕的报录比都是14:1。收分的话这种招几个人的专业也必要太在意，太不稳定。可能今年这个专业高了，可能明年这个专业低了。但是211学硕的话360分这个最基本的是要达到的。英语的翻译招生人数很多，但是主要是笔译。报录比9:1左右也就是热门地区正常的211水平。收分的话去年研研说基本能上350就差不多了。但是由于这几年的考研人数增加实在太快了，350是估计保不住了，要360了。日语专业就不分析了，不喜欢一切带日的专业，不要问我为什么，任性。哈哈哈社会学专业社会学是国家重点学科。其实这些专业还是有很多同学想考的，主要是不考数学，可惜招生人数都不多。社会学和社会工作这两个专业的招生人数还是比较多的，其他专业招生人数都是个位数。还有一些有意思的，比如统计学3人计划全部保录的，但是还有其他同学报名，辛苦一年全白费了，所以说择校很重要呢。如果早人数了我，就会让你在报名前去看看他的招生计划和推免名单再报名。还有一个人口学，已经连续几年没有同学报考了，都是调剂来的。20考研的同学可以试试这个专业。这个学院还有一个BUG专业，那就是行政管理。这个是考研最热门的专业了。第一管理类的专业是很热门的，热门也就算了，其他管理类的比如企业管理，工商管理，管理科学和工程还要考数学，这个专业不要考数学。简直就是那些不喜欢数学的同学的福音。所以18考研的报录比是35：1，而且招生人数极少，统招只有两个人。其他专业的报录比还行，不是很高。但是这些不考数学的专业收分都是要的挺高的。具体的数据大家参考表格。上大现设有27个学院和2个校管系，其中像经济学院、管理学院、法学、计算机等热门专业专业竞争压力还是很大的，其他的院系研研就不一一分析了，有兴趣的同学在留言区关注下。总结：上海大学与华东理工大学、东华大学及苏州大学、郑州大学、北京工业大学等兄弟院校相比毫不逊色，拥有较强的竞争优势。上海大学与苏州大学并列拥有6个学科进入ESI全球排名前1%，华东理工大学、东华大学、郑州大学仅为4个学科，北京工业大学只有3个学科。上海大学是上海市属、国家211工程重点建设的综合性大学，科研实力雄厚。由于地理位置优越，近几年综合排名不断加速上升，是江浙沪地区高校中的潜力股。其中设计学、机械类、经管类专业竞争压力较大，考生及早准备。同档次院校推荐苏州大学。

11月11日上午，上海大学国际教育学院在宝山校区乐乎楼大学厅召开“汉语国际教育学科发展”座谈会。座谈会邀请了北京语言大学原校长崔希亮教授，同济大学孙宜学教授、潘海峰老师，上海师范大学李文浩教授以及上海外国语大学朱建军老师参加。座谈会由上海大学国际教育学院院长姚喜明教授主持，国际教育学院、文学院以及美术学院三十多位教师到场聆听。座谈会上，各位专家围绕汉语“国家教育学科的定位、未来发展趋势”、“孔院的现状与未来”、“汉语国际教育专业学生的定位与发展”、“后疫情时代背景下国际教育专业学生以及教师的培养及资源整合”等主题逐一讨论。崔希亮教授指出在当前后疫情背景下，尤其要关注本科教育的发展与师资的关系、本科教育与科学研究的关系、学科建设与本科发展的关系、学科和专业可持续发展的支撑等问题，聚焦专业怎么发展、人才怎么培养两大问题以推动汉语国际教育学科的发展。与会专家还与到场青年教师分享了自己对“非物质文化与文化传播的关系”、“语言教学与课程思政的关系”、“孔院的定位、协调与分工”、“赵元任教学思想”等问题等问题的看法，赢得阵阵掌声。本次座谈会，讨论热烈，内容充实，视野广阔，思虑长远。各位专家一致认为，汉语国际教育学科进一步发展，应对后疫情时代挑战，离不开对汉语国际教育发展基本情况的充分认识，离不开加强队伍建设，离不开资源的整合和共享。参会青年教师亦受益匪浅，更深刻地了解了汉语国际教育学科发展的现状和挑战。座谈会后，上海大学党委副书记龚思怡教授主持了崔希亮教授的题字活动。崔希亮教授为上海大学、上海大学国际教育学院题字，热情地表达了对上海大学的最美好祝愿。（撰稿：何二； 摄影：刘婷婷）来源：上海大学 投稿： 黄蕾 部门： 国际部

本人情况介绍本人本科是华东师范大学传播学院的，跨专业考本校的汉语国际教育专业。复试成绩一般，所以这篇经验还是以介绍初试准备为主。一、关于考研择校选择华东师范大学，其一是因为它是我的母校，大学四年的学习让我对它产生了深厚的感情，而且平时到中北校区看见国汉教学楼，真的很向往；其二是因为华东师大的汉硕实力很强，是我国最早设立对外汉语专业的高校之一，对接的孔院也很多；其三，可以留在上海，和男朋友一个城市，彼此的学校距离也很近，相互支持，共同进步。二、关于汉硕华师大的汉硕考研难度相对较小，录取人数与上海其他名校相比名额较多，2019年录取17个，分数线为338分，2020年录取38个，分数线为334分，名额直接翻了一倍多，且华师大不属于自主划线的34所高校，如果进了国家线就有可能进复试。三、参考书目傲娇的华师没有提供参考书目，我就简单地说一下我阅读过的书籍吧。我备考的时间比较充裕，而且学校图书馆提供了十分丰富的图书资源，所以我阅读过的书目还比较多，至于核心重点地书目我会在后面重点说。专业课一：1.现代汉语（黄伯荣、廖旭东）2.现代汉语通论（邵敬敏）3.语言学纲要（叶蜚声、徐通锵）4.古代汉语（王力）5.语法讲义（朱德熙）6.语法问答（朱德熙）7.国际汉语教师语法教学手册（杨玉玲）8.现代汉语语法答问（杨玉玲）9.现代汉语词汇问答（李英）10.实用现代汉语语法（刘月华）11.国际汉语语法与语法教学（吴中伟，杨玉玲）12.国际汉语教学设计（廖建玲）13.国际汉语教学案例与分析（朱勇）14.国际汉语教学案例分析与点评（叶军）15.汉语作为第二语言教学·汉语要素教学（毛悦等）16.汉语作为第二语言教学·汉语技能教学（吴中伟）17.汉语可以这样教：语言要素篇（张和生）18.现代汉语语法研究教程（陆俭明）19.对外汉语语法教学释疑201例（彭小川等）20.对外汉语综合课优秀教案集（崔希亮）21.对外汉语教学课堂教案设计（吴勇毅等）22.外国人学汉语语法偏误研究（周小兵）专业课二：23.对外汉语教育学引论（刘洵）24.对外汉语教学入门（周小兵）25.跨文化交际（祖晓梅）26.跨文化交际学概论（胡文仲）27.中国文化要略（程裕祯）28.中国文化通论（顾伟列）29.外国文化史（孟昭毅、曾艳兵）政治&英语30.肖秀荣全套31.考研政治通关优题库32.恋恋有词33.黄皮书34.英语高分写作35.考研英语拆分与组合翻译法36.阅读的逻辑四、关于复习进展（一）4—6月四月份决定考研专业和学校后，就开始看专业书了。主要看了《现代汉语》（黄廖本）、《语言学纲要》、《对外汉语教育学引论》、《跨文化交际学概论》、《中国文化要略》等。因为大三下本科的学习任务还比较繁重，还要忙学年论文、专业的实践课，所以这一阶段的复习只在书上圈圈画画，没有系统地做笔记，看过一遍印象也不会很深，但是我对要考的专业课有了比较系统的了解，方便我制定后面的学习计划。（二）7—8月正式的备考阶段应该从7月10号开始。这一阶段的时间安排：早上8点到晚上10点，除去午饭午休晚饭等时间，一天专门用于学习的时间约为10小时。五、复习内容专业一：《现代汉语》（黄廖本）、《现代汉语通论》（邵敬敏）、《语言学纲要》专业二：《对外汉语教育学引论》（刘洵）《跨文化交际学概论》（胡文仲）《中国文化要略》《外国文化史》英语：《恋练有词》背单词，开始做2000年以前的真题政治：《知识点精讲精练》八月份开始每天看一点复习过程：系统地梳理书上知识，形成自己的笔记，额外找了一些对应的习题，边复习边写习题，在大量的练习中巩固知识点。《现代汉语》和《现代汉语通论》建议不要穿插复习，毕竟两本书的内容框架还是有一定区别。《语言学纲要》这本书理论性较强，建议复习空余找一些案例辅助理解。《对外汉语教育学引论》这本书很难啃，我的做法是先按照目录把书中的内容列成一个大的表格框架，然后再慢慢往里面填内容，这看你平时的记忆习惯是什么，也可以尝试列成思维导图，总之要把整本书的内容理成一个系统地框架，方便记忆，也方便理解知识点之间的逻辑性。《跨文化交际学概论》这本书很薄，知识点也比较分散，建议同时阅读《跨文化交际》。《中国文化要略》提供了（考研笔记），这本小册子比较系统，复习的时候可以以这本考研笔记为主，适当添加自己不会的重点的知识点。学有余力可以看看顾伟列老师的《中国文化通论》（华师大老师编写），我本科上过这一课程，因此直接看的当时的笔记。《外国文化史》这本书的内容也是非常繁杂，我是先到“考研文库”上找找有没有相关的笔记（省得自己做笔记时要打太多的字），然后自己阅读的时候再整理和形成自己的笔记。这两个月的时间比较关键，一要形成自己的知识体系，二要扎实知识基础。我把专业一二的重点书目都过了两遍，所以九月份开始做真题的时候就没什么压力了。英语每天保持记忆一定量的单词，用的书是《恋练有词》，但不建议听网课，废话太多浪费时间。英语刚开始做的时候正确率可能不高，也不要太有心理压力，关键是在做真题中摸索出做题方法，老师的出题逻辑（建议后期看看《阅读的逻辑》对比自己当初做题的想法和老师的解题思路）（三）9—10月大四上学期还有一门课，其余时间都在专心复习，而我的复习阵地也从宿舍转移到了图书馆。时间安排也是早8晚10，但时间利用率相对较高，每天能保证11小时左右的学习时间。一周休息两天，半天用来上本科的课程。（适度娱乐有利于提高学习效率）复习内容：专业一二的必要参考书目；与现代汉语、对外汉语教学相关的书，如杨玉玲老师的《国际汉语语法与语法教学》《国际汉语教师语法教学手册》《现代汉语语法答问》，这三本书感觉对语法点的分析与教学提供了很好的思路。另外，也可以补充阅读与对外汉语课堂教学相关的书籍，如华师大叶军教授的《国际汉语教学案例分析与点评》，应对可能出现的案例分析题。开始做专业课真题，本校的真题不要一下子做完，先做两三套感受下出题风格，以后可以寻找其他类似学校的真题练手。真题写完改完后要认真总结，反思自己在哪一部分的知识点掌握不足，查缺补漏。英语继续巩固单词，做2000-2015年的真题，同时适当练习写作。（阅读很重要！阅读很重要！阅读很重要！修改卷子时要重点关注阅读题的解题思路）政治开始做肖秀荣的《1000题》，可以搜罗其他政治老师出的习题，通过大量的练习巩固知识点。对于马原和毛中特中比较难的知识点，建议听听课程，对理解和记忆知识点很有帮助。这一阶段政治和英语每天要保证两个小时左右的复习时间，循序渐进提高自己的公共课的水平。（四）11月专业一二开始第六遍复习，还是要以书本为主，笔记为辅。专业一开始准备相关题型的答法，以写教案为例，我先阅读了一些关于教案写作的书，如崔希亮的《对外汉语综合课优秀教案集》、吴勇毅的《对外汉语教学课堂教案设计》等等，总结出自己的教案模板。同时，整理总结教案中重点讲解的知识点，如把字句的教学、存现句的教学，这样在考试的时候看到课文就能立刻联想到对应的知识点，以及改知识点的教学方法和练习方法。英语也要总结自己的写作模板，保持一天一篇的写作量，可以让别的小伙伴帮忙看看是否存在逻辑和语法问题。平时在阅读英语文章时遇到一些好的素材也可以随手记下来，在写作过程中搬出来改成自己的句子，给文章增添亮点。这一阶段政治的重要目标是攻克选择题，各位老师应该也出了自己的预测卷，这些卷子时很好的训练选择题做题时间的工具，不要一下子做太多，两天一套保持手感即可。（五）12月这一阶段适合用来攻克专业课最薄弱的部分，不适合从头到尾全面地复习。英语可以用没有写过的真题卷来模拟考试，开始时间、做题时间都控制在考试规定的时间内。政治开始背大题，我是以肖秀荣老师的四套卷为主，重点背了四套卷的材料题，适当学习八套卷的答题思路。要保持平和的心态，不必过于紧张，休息时间还是要保证。六、考研复试经验今年考研的战线拉得好长，2月20号出初试成绩，5月13号才复试，中间两个月时间断断续续地复习，在家效率也不高，资料也不齐全。我复习的时候主要看了自己之前做的笔记，重点关注现代汉语部分，以及与教学相关的书和视频，间接积累教学经验（华师大汉硕复试还是很关注学生的教师潜质的），还看了周小兵的《对外汉语教学入门》，回顾专业二的知识。另外，还看了《国际汉语教师证书中英文问答》，准备了与汉硕相关的英语问答话题集，为英语口语做准备。还看了一下新祥旭考研的复试直播课，老师讲的很仔细，干货满满。

大家都知道，汉语国际教育专业的同学，可以在读研期间申请成为一名由国家汉办/孔子学院总部派出的汉语国际教师志愿者。他们肩负着传播祖国文化和语言的光荣使命，在积累丰富的海外教学经验的同时，也能领略到美丽的异国美景和别样的风土人情。其实，孔子学院的教师除了志愿者还有另外一种，那就是孔院公派教师。志愿者教师主要由学生组成，待遇大概为10万人民币/年，,而公派教师主要由在职教师组成，年收入在20万人民币以上，带家属出国还有家属补贴，子女享受海外教育，有些国家还会有贫困补贴、战乱补贴。孔院公派教师基本上是对外汉语教师可以享受到的最高待遇，成为孔院公派教师，就是成为一个体面的，有有尊严的汉语教师。下面就简单介绍下孔院公派教师的相关内容。首先，总的来说，孔院公派教师待遇高，岗位多，对教师的要求也相对较高，其具体招聘的条件如下：1.热爱国际汉语教育和孔子学院事业，师德高尚，乐于奉献，有团队合作精神；2.年龄一般在60周岁（含）以下，身心健康；3.具有大学本科（含）以上学历，其中，到外国大学和中学任教者，须具有硕士(含)以上学位；4.普通话须达到二级甲等以上（含）水平；5.能熟练使用申请赴任国语言或英语；6.符合外方教师岗位要求；7.近8年内具有2年以上教学经历；有《国际汉语教师证书》考试成绩者和汉语作为第二语言教学经验、外国相关工作经历者优先。从以上招聘条件可以看出，要达到公派教师岗位需求，一般需要有两年以上的教学经历，大学本科以上的学历，掌握至少一门外语以及普通话水平达到二级甲等以上，以上几项可以说是最基本的要求。然而，每个招聘院校又有各自不同的要求。以美国加州大学圣芭芭拉分校孔子学院和斐济南太平洋大学孔子学院为例，加州大学的岗位要求如下：性别Gender：不限，学历Ecation background：研究生，学位Degree：硕士,博士， 专业Major：汉语国际教育（对外汉语），语言Working Language：英语，特长Talent & skills：武术,民族乐器,书法,新闻编辑南太平洋大学的岗位要求如下：性别Gender：不限，学历Ecation background：研究生，学位Degree：硕士，专业Major：汉语国际教育（对外汉语）,旅游，语言Working Language：英语，特长Talent & skills：主持,新闻编辑，其他要求Other qualifications：年轻男教师优先考虑。从各个院校的公派教师招聘条件中可以看出，汉语国际教育硕士专业毕业的老师有着得天独厚的优势，如果还有一两年的海外志愿者经验，就会更加优势明显，面试成功率很高。再来简单介绍一下公派教师的待遇。出国教师在国外任教期间，根据出国教师国内职称，按以下标准计发国外工资（单位：美元/月）：除了基本工资外，国家还会根据不同情况补发以下几种津贴：1. 一次性安置费3000美元，用于办理居留、注册等各种手续，购置必要的家具家电、教学设备及其他安置开支等；赴任前教师可领取一次性出国补贴3000元人民币，用于支付公证、护照签证、体检等费用及赴离任、休假、探亲期间的国内旅费.2. 出国教师配偶享受配偶补贴。随任配偶补贴标准每月500美元，不随任配偶补贴标准每月200美元；艰苦地区随任配偶，同时享受出国教师艰苦地区津贴标准1/3的艰苦地区津贴；3. 如聘请方不提供交通工具和相关费用的，国家按提供每月400-600美元的交通补贴；4. 在艰苦地区任教的出国教师享受400-1500美元/月的艰苦地区津贴；5. 对年度考核为称职（合格）及以上的出国教师发放年终一次性奖金，奖金标准为本人全年月平均国外工资。以上就是对孔子学院公派教师的招聘条件和薪资待遇的基本介绍。大家感兴趣的话，可以继续关注哦~

2019年9月，我来到了斯里兰卡这个美丽的岛国，成为了一名汉语教师志愿者。这个小岛国家的阳光、沙滩、椰子、宝石，还有斯里兰卡人脸上那独特美丽而富有感染力的微笑，深深地折服了我。上帝在这里洒下了一切美好。作为一名教师，我的首要工作就是教学。从第一次上课前的紧张，到后来的胸有成竹，在这七个月里，我很开心，也成长了许多。刚开始，我的教学对象都是零基础和初级汉语水平的成人学生，能够在学生们开始汉语学习之旅的第一站与他们相遇，做一个优秀的汉语“奠基人”，让我感到非常开心与自豪。这也成为了我这一年志愿者生涯最为重要的一个必须履行的责任。2020年1月18日，随着斯里兰卡凯拉尼亚大学孔子学院新一届周末证书班的正式开班。我顺理成章的接手了初级班的汉语教学工作。在这里，我想给大家分享一些我在兰卡作为汉教新手时遇到的问题和我的应对措施。一、新手教师可能会面临的挑战和对应措施分享作为一个新手教师，在国外第一次走进课堂之前，我简直紧张得不行，在同事们的鼓励和祝福下，我认真备课，成功的攻克了我的第一堂汉语课。那么，作为一个新手教师，在最开始上课的时候都会遇到哪些挑战呢？1. 学生不配合；2. 学生听不懂老师的教学用语；3. 课堂出勤率低；4. 课堂管理困难；5. 学生对教学内容不感兴趣……以上便是我的第一堂课所遇到的一些问题。那么我是怎么做的呢？首先，我提前学了一下斯里兰卡通用的打招呼语，因为初次见面时，学生们也很紧张，虽带着强烈的目的前来学习汉语，但是面对陌生的汉语老师仍旧放不开。为了缓解学生们的紧张情绪，我班门弄斧地说了几句僧伽罗语，瞬间教室里就爆发了阵阵笑声，我想学生们肯定是知道了我发音的不准确，所以发笑，但是如果能拉近我和学生的距离，其实这也是一个非常好的尝试。于是，一堂轻松的汉语课就在欢声笑语中开始了。学生一放松，对老师第一印象感觉不错的话，就会比较配合。其次，教师的教学用语应尽量简单，并且在第一堂课的时候可以把要用到的教学用语写在教学白板的一侧，目的是为了让学生可以最快地去找到老师说的那一句汉语，最好是中英双语或者中僧双语，一开始用拼音标注，一段时间之后删掉英语和僧伽罗语，只留带有拼音和汉字的教学用语，让学生一步步慢慢地掌握拼音和汉字，循序渐进，可以慢，但是要有“进”。并且，可以适当地让学生自己选择自己感兴趣的有关于汉语的知识点，让一位学生收集整理，然后老师根据实际情况选择教学，这样可以很大程度上调动学生学习的兴趣，学生的配合会较好。教学中，切忌一直满堂灌，使用多种教学活动，比如唱歌教学、游戏教学，多加一些身体语言，面部表情，这样课堂就变得生动起来，学生会开开心心学习，还能提高学生的出勤率。课堂管理其实也看学生个性特质，斯里兰卡的学生都非常尊师重道，且我的授课对象是成人，所以，目前我也没有遇到过教学管理困难的问题。但是如果遇到了课堂管理问题，则可以向本土老师取经，毕竟他们才是最了解本国学生的人。二、汉语和僧伽罗语的语音交锋很多老师出国后，刚开始时教授的对象可能都是初级汉语水平或者零基础的学生，那么，声、韵、调肯定是最为基本和重要的教学内容。如何进行声、韵、调的教学呢？以下是我的做法，希望能给新手老师们一点帮助。我们知道，汉语是一种有声调的语言，阴阳上去四声调，读起来有节奏，有韵律，这对于中国人来说，如穿衣吃饭般简单，但对深受英语发音和僧伽罗语发音影响的斯里兰卡人来说却是一个巨大的挑战，而我只会说汉语和英语，不会僧伽罗语，该怎么和我的学生交流呢？好在斯里兰卡很大一部分人会说一点儿英语，所以我选择了英语作为我的教学辅助语言。我先让所有周末班的学生加我的微信和建立了Facebook的学习小组，方便课后的沟通交流，然后开始初级汉语入门教学。首先，通过PPT的动画向学生简单介绍汉语的组成部分：汉字、拼音——声母、韵母、声调，让学生明白要学的是什么，让学生在脑子里形成基本的学习体系，有利于后面的深入学习。讲述声母和韵母的时候，我发现声母的教学比较困难，尤其是舌面前音j、q、x和舌尖前音z、c、s，这六个声母对于很多国家的学生来说都是很难的。但把z、c、s同zh、ch、sh这三个舌尖后音放在一起，进行对比发音教学，效果较好。其他的声母用发音部位图和基本的夸张法、带音法就可以基本搞定。可是，j、q、x这三个音对于兰卡学生来说真的很困难，并且由于新冠肺炎疫情影响，我们开始在网上进行直播教学，所以很难让学生观察老师的发音。那么，怎样才能够形象生动地进行教学，让学生能较好地掌握这三个声母的发音呢？我绞尽脑汁，咬紧牙关，牙关……哎，突然想起之前去看牙，做了一个牙齿的模型。手里拿着这个模型，我简直像发现了新大陆一样开心。我可以用这个模型教学啊，还可以用这个模型来帮助学生复习和巩固其他的声母。上网课果然，自从用了牙齿模具后，在讲述j、q、x这三个舌面音的时候，觉得如虎添翼。如果采用一般的讲法，就是告诉学生们：发j、q时，前舌面贴住硬腭，舌尖顶下齿后背，气流摩擦而出，声带不震动，所不同的是，j是不送气音，q是送气音。发x时，舌面前部与硬腭接近，气流从中摩擦而出。j、q、x只能和韵母i和ü或者以i和ü开头的复韵母相拼。可是真要这么讲，不是让学生丈二和尚摸不着头脑吗？思虑再三，又和同事相互沟通后，我采用了直观法、图片展示法和讲授法才帮助学生真正学会了这三个声母的发音原理。面对着电脑摄像头，我一只手拿着牙齿模具，另一只手展示发音时舌头在口腔中的位置和运动，用英语进行讲解。整个过程，我虽有点手忙脚乱，但却让学生明白了发音要领，并正确地发出了这几个音。在教学声音q的时候，我让学生手持一张A4纸放在离嘴巴不远的地方，感受气流的冲出，学生们在网络的另一端认真地模仿着我的动作，很认真地跟着我学习。他们认真学习的样子真的让我很感动。借助牙模，加上手势和讲解，其余的声母教学就轻松容易多了，学生学习掌握起来真的快多了。由于大家都是成年学生，所以理解力很强，只要讲明白了发音原理，其实学起来也不是特别的难。但是，在这里我要说的是，不是每一个年龄段的学生都适合我的这种直观法教学和讲授法相结合的教学，要根据学生的年龄特点、个性特质等具体问题具体分析，不能一概而论。个人教学专属法宝：牙齿模具谈完了声母的问题，我们再来看看声调。声调这一问题简直让人头疼。因为僧伽罗语属于印欧语系，与汉语所属的汉藏语系极为不同，长期的母语发音习惯让斯里兰卡人在学习汉语的四声调的时候，仿佛中间隔了一座无法逾越的泰山一样。为了打通这座山，我绞尽脑汁地想办法，让学生说中文的时候不带那么浓重的“咖喱”味。一开始，我让学生跟我读，交给他们四声调基本读法，然后让他们模仿我的语音语调，后来我发现：没用！只要他们离开汉语课堂十分钟，音调就基本没有，或者完全不是标准的声调。所以，我得换一个方法，让他们印象深刻，时刻得有记忆点才行。于是，我遍访名师，扫雷似地搜索好的声调教学法。终于，功夫不负有心人。我看到了yo yo Chinese这个汉语学习频道，并从里面得到了很大的启发。之后我便借助英语来辅助我的汉语声调教学。一声就用夸张化的MAYBE来借音；二声用WHAT？来借音；三声就用正在思考时会自然发出的Uh来进行教学，但三声较为特殊，在教发音的同时也要告诉强调其声调符号；四声则借音英语中的NO!来教学。这样说可能会让人迷糊，那么请看下图吧：然后再加上相关声调的汉字就可以让学生记住四声的标准发音，以后每次纠正学生声调问题时，可以借助最开始给出声调的那个汉字，让学生自行迁移，这样比我们反反复复让学生跟读更加有效。三、课后交流不容忽视疫情在兰卡爆发之后，兰卡迅速采取相关防疫措施，实行停工停学、交通管制、宵禁，禁止居民跨区域流动，由政府组织专门人员来尽力保障居民生活，向低收入国民派送救济金等措施，抗击疫情的兰卡瞬间慢了下来。但是，斯里兰卡孔院则实行停课不停学，老师们在摸索中开始了网络直播、录播、布置作业，与同学线上交流等教学方式的尝试。幸而这样的方式得到了多数同学的支持。师生在网络课堂上认真地进行学术交流，教师们的风趣幽默让学生学习汉语的兴趣不减反增，学生们的积极乐观也给了老师们极大的心理安慰。尤其是在课后，我收到了很多来自学生们的关心、夸奖与帮助，也有很多学生向我请教学习上的问题。以下是我可爱的学生们发来的慰问和学习信息：学生致远：老师，你安全吗？你和所有的汉语老师们都安全吗？我有宵禁通行证，如果你需要买东西，你可以跟我打电话，我可以帮你。我的妻子在医院工作，我很担心她。老师，每一个汉字都有声母和韵母吗？为什么我们要学习声母和韵母？学生擎仓：老师，我在机场工作，所以我不能及时来参加，你能发给我学习视频吗？学生石竹：老师，我的丈夫上个周没能来上课，但是他可以发作业给你吗？（夫妻俩一起来上学汉语课，我很开心。）学生修洁：我保证下个周正确读出我的汉语名字，照顾好自己，老师。学生迪兰：老师，你能帮助我读声母和韵母吗？还有很多很多值得记录的小事情。文昊用中文拼音问我：老师，今天会上课吗？这是学生第一次主动用拼音来和我交流，这是一大进步。白术给我发她写汉字的图片，问我写得对不对？有的学生悄悄给我发私信说：“老师，你是一个好老师，你讲得非常好，我喜欢听你讲课。”“老师，谢谢您，今天我收获了很多。”“老师，祝您新年快乐！”“老师，希望你父母健康。”……嗯，做一个对外汉语老师，真的很有成就感，这是一份很让人开心、觉得一切付出都很值得的工作。课后交流，可以让学生更好地了解老师，更认真地自觉学习汉语，也能够方便老师了解学生的汉语学到什么程度，督促学生学习汉语，帮助学生更好地理解汉语，了解中国文化等。所以，老师们不要放弃这一步哦。我想，我会一辈子记得这些工作与生活中的小幸福。作者简介陈梅，重庆师范大学汉语国际教育硕士在读，斯里兰卡凯拉尼亚大学孔子学院汉语教师志愿者。

中新社曼谷9月26日电 (方姮堃)中国上海大学与泰国宋卡王子大学普吉校区26日在普吉签署合作协议书，将联合培养汉语国际教育硕士生。宋卡王子大学副校长林朋在致辞时说，在泰中交流往来频繁的今天，许多行业需要大量汉语人才。汉语硕士联合培养课程有助于加强泰南地区本土汉语教师的培养，为泰中汉语师生提供更多的汉语进修与学习机会。宋卡王子大学普吉孔子学院中方院长杨文波表示，两所高校所达成的合作成果是中泰友谊的见证，也是献给中华人民共和国成立70周年华诞的礼物。根据协议，上海大学和宋卡王子大学将融合各自的优势学科，以汉语国际教育专业和中国研究专业为基础，采用“1+1”模式和双导师制，培养具有扎实的汉语言文化基础、熟练的跨文化汉语教学能力的国际化专门人才。该项目培养方案和教学计划由两校共同制定，相互承认部分科目及学分，2020年开始面向全球招生，目标是培养泰国本土汉语师资，提高泰国汉语教育与教学水平。项目培养特色在于“1+1”与“双学位”，即学生在上海大学成功完成第一学年学习后，第二学年进入宋卡王子大学普吉校区学习并完成学业论文，满足两校培养方案要求的学生可申请获得上海大学和宋卡王子大学的双硕士学位。上海大学与宋卡王子大学的合作始于2003年，双方以宋卡王子大学普吉孔子学院为合作和交流平台，在中文教育、中国研究和商务英语等领域深入合作，已共同培养了400余名泰国学生。(完)

9月8日一名颇受关注的研一新生来到广西大学文学院报到她叫原梦园现年49岁原本是上海交通大学一名宿管阿姨02:382018年底她和儿子一起考研母子俩一同中榜儿子被录取为复旦大学基础数学专业硕士研究生原梦园则被录取为广西大学汉语国际教育专业硕士研究生从陪读到一起读书2011年，原梦园在儿子读初三时提前退休，到沪陪读。原梦园回忆道，陪读效果并不理想。“我发现他很焦虑，于是我坐在他旁边一起看书，而不是光看着他写。”久而久之，陪读成了一起读书。▲原梦园2015年，儿子考上了上海大学。听老师说，部分学生步入大学后的学习状态滑坡，于是原梦园决定陪儿子一起学，“我爱学习，也想让儿子有学习的氛围”。2016年，原梦园参加成人高考，顺利考取复旦大学汉语言文学本科。偶然的机会，原梦园看到校园招聘。在2018年7月，她成为上海交通大学留学生公寓的宿管阿姨。值班时，从早上10点开始忙碌，一直到晚上10点才能下班。其实，早在2018年入职交大之前的三年多时间，原梦园就经常旁听交大的汉语言和英语专业课程了。“我家离交大很近，便经常在交大自习室、思源湖边学习。”原梦园告诉记者，旁听不同老师和不同学科的专业课程，锻炼和培养了她系统的学习方式。母子俩“开挂”前行虽然热爱学习，但考研是原梦园之前不敢想的。“后来儿子准备考研，我想着陪陪他吧，相互督促，至少有个伴。”在考研的过程中，原梦园遇到最大的障碍，是记忆力差。“我花很多很多时间，一遍遍重复，不气馁不放弃。”▲原梦园的日常随笔英语也是大难题。原梦园连续700多天背单词，1天都不敢懈怠。此外，原梦园还参加了英语和政治的网课，在线完成了500余节课程。在与留学生的日常交流中，她坚持用英语，锻炼口语和听力。最终，她以53分的英语成绩成功过线。▲原梦园的考研书籍2018年12月，母子一起考研。最终，儿子拟录取为复旦大学基础数学专业硕士研究生，原梦园拟录取为广西大学汉语国际教育专业硕士研究生。“儿子将考研复习用书留给我，说是我今年考研可以再用，没想到他老妈也一战上岸。”原梦园笑着说。原梦园表示，她乐观、开朗、健谈，她相信自己在求学过程中，年龄差不会成为同学之间交往的障碍。原梦园虽然刚报到，但她对自己毕业后的目标早已清晰——当一名乡村教师志愿者。原梦园说，她的梦想是当一名小学老师，想对社会做出贡献。如果研究生毕业后机会合适，她希望在广西当一名乡村教师志愿者，用自己所学到的知识去帮助乡村的孩子们。“圆梦的道路无论多艰险，路的尽头一定是梦圆。”这句原梦园的座右铭，如今成为现实。划到文末点为这位努力的阿姨点赞生活从来不辜负肯付出努力的人大家一起加油吧本文转载自微信公众号『现代快报』，来源：南国早报，记者：周如雨；部分图片来源：广西新闻频道