如何教育硕士

想考上首师大教育专硕，首先，你得了解你的目标学校！首都师范大学建于1954年，办学历史可追溯至1905年成立的通州师范，是国家”双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。首都师范大学师资力量雄厚，拥有一支高水平的研究生导师队伍，现有博士生导师260余人，硕士生导师1000余人；首都师范大学高度重视研究生的培养质量，全面提升教学科研能力和培养水平，已步入“以创新为灵魂，以质量为主线”的新时期。院系定期开办系列学术讲座，营造浓厚的学术氛围。首都师范大学先后与50多个国家和地区的200余所大学建立了校际交流合作关系，积极鼓励和支持院系与国外知名大学开展联合培养研究生，资助研究生出国访问和学习。首都师范大学研究生院将进一步依托和利用首都的文化高地和资源优势，不断创新人才培养模式，以培养高层次创新人才为理念，努力构建具有教学研究型大学特色的人才培养体系，为国家和首都教育、文化事业和科技发展做出更大贡献。333教育综合又叫全日制教育硕士，是专硕，侧重于培养实践性人才，学制一般为两年，考试科目是政治、英语二、333教育综合、第二门专业课，其专业方向一般是学科教学类的专业以及小学教育、学前教育、心理健康教育等。了解完学校，你还需要了解考研教材。这是我在海文考研学习到的经验，相信会对你的愿望实现有所帮助：333教育综合参考教材《教育学基础》（全国12所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，改到了第三版）《当代教育心理学》（陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，第三版）《教育研究导论》（宁虹，北京师范大学出版社，改到了第三版）第一本书《教育学基础》：本书总计包括12个章节，其中重点章节是2至11章。这本书在333综合这张试卷中占的比重较大，是最重要的一本书，在名词解释、简答题、论述题及材料分析题中都会有这本书目中的内容。建议大家先了解本书的目录，然后建立起框架，比如重点一共有哪几章，这几章分别有哪些重要的知识点，进而再研读、背诵、理解详细的内容，教育学基础的复习主要以理解为主，记忆为辅。本书章节比较多，在考试内容中又十分重要。但是大多数问题都比较容易理解，而且教材上写的比较详细，总的来说，需要大家仔细看书，把大小知识点都记牢，争取每个点都要看到。可以从以下几个方面下手：1、首先从厚到薄，再从薄到厚。2、分散学习时间，学会记忆方法。3、多背几遍。第二本书《当代教育心理学》：本书总计包括17个章节，其中重点章节是2至13章，这本书总体感觉不难，重在理解。虽然这本书比较厚，但是考点集中且清晰，可以不用自己整理大纲，用资料的大纲。读完两遍就在目录上标出真题命题点，这一点非常非常重要。因为标完之后你就会发现考点在哪里，根据历年真题考点，就会发现哪些年份考查重点相同，会不会连着几年考一样的，会不会隔几年考一次。本书内容容易在试卷考题中的名词解释、简答题等题型中出现。建议大家在熟悉掌握本书整体架构的基础上，对于本书的核心概念、各个理论、流派以及他们之间的关系，有比较准确的理解、记忆和把握。第三本书《教育研究导论》：本书总计包括10个章节，其中重点章节是1至6章、8章。这本书在333综合这张试卷中占的比重虽然较小，但容易在简答、论述这些大题中出现，而且这本书对于以后再读研期间课题的展开以及论文的写作都是极有帮助的，教育研究方法是非常重要的，所以建议大家先了解目录，然后建立起框架，在充分理解各部分容的基础上背诵、记忆详细的内容。专业课333除了背诵参考书之外，还要结合实际教育案例，因此需要多关注教育方面的时事新闻及案例或者看看与教学实践相关的书籍。一份付出，一份收获。考研并不难，找对方向，尽心尽力，到最后你便会发现自己比别人优秀很多！

曾经，你是否有一个讲台梦？那是你迄今为止最早接触，也是最久接触的职业。梦里你也许曾被她打过手心，或许曾被她握着小手一遍遍地写着“天、地、人”。教师是一个神圣的职业，自古便有“师者，传道授业解惑也”一说。当然，由于学生群体的差异性，教师的教学内容也各有不同。教育学这一大的门类之下产生了不同的专业，而这些专业都支撑着每一个怀有“讲台梦”的孩子实现自己的理想。现在，让我们秀出自己的梦想学前教育 ——孩提时代温暖的守护 梦想阐述：我喜欢孩子，看到他们的一张张笑脸，就觉得世界的神奇与造物主的伟大。竟然有这些精灵般的儿童在周围。我希望能和他们一起说说笑笑，陪伴他们度过美好的童年生活。我相信一位温柔善良的老师形象一定会印在孩子们的脑海里，指引他们的人生道路。 梦想秀：学前教育专业，顾名思义就是对孩子进入小学前的教育。3~6岁的儿童教育则称为幼儿教育，也就是学前教育。学前教育教师通过利用各种方法、使他们更加聪明。在具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。 学校以教育学、心理学、人类学、社会学、语言学等为主干学科，教育学概论、普通心理学、儿童发展心理学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿保健学等为主要课程。同时辅以实践性教学环节，包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6~8周时间。在大三时组织试讲，大四上学期进行实习，以及考普通话证、学前教育教师资格证等。此外，有部分地区因环境特殊，也会根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行为期一学期的支教。学前教育专业能够为人的终身发展打下基础，为提高国民素质、促进社会发展、提高社会人力资源水平做出基础性贡献。 我国目前的幼儿教育逐步走向正规化、规范化、科学化，国家更加重视和加强幼儿教育的软、硬件建设，不断改善办学条件，并加大资金投入，保障教育经费。在大学生就业难的当下，学前教育专业的毕业生却十分“抢手”，就业市场走俏。相关调查表明，近些年来对儿童的投资越来越成为各家庭最主要的投资之一，此专业就业前景十分广阔。

首先我简单的介绍一下我自己的基本情况，我是一名三跨考生，跨地区，跨学校，跨专业，本科快三本，英语渣渣准备考研不算早，所以在考西南大学教育学的路上遇到了不少困难。接下来我围绕着心态，英语，政治，专业课四个方面介绍一下我的备考方略。可以搬起小板凳听哦。纯粹帮助学妹，有问必答。学硕：考一天半，考试时间一般是12月22号左右政治（100分，12月22日上午）英语一（100分，22日下午）教育学综合666（300分，12月23日上午）专硕：考两天政治（100分第一天上午）英语二（100分，第一天下午）教育综合333（150分第二天上午）业课二904（150分第二天下午）选择学校与专业：我本科学校是一个十分普通的二本院校，如果对自己的认知一直局限于这个阶段的成绩，那么我可能也不会选择西南大学。很多人在选择过程中总是会问自己、怀疑自己，我是不是选择错了，我是不是太自信了，我是不是应该选择一个轻松好考的学校。那么我现在就告诉你，起决定作用的不是选择，而是选择之后你的决心和实践力。你不甘，那就选择你最想去的学校 ，然后just do it!你害怕，那就选择相对好考的学校（如果你甘心的话）如果你决定好踏上考研这条路，就要做好心理建设，有一颗坚定而强大的内心。首先，请你坚定信念，决不动摇。这一路上你会看到身边的同学陆陆续续有的签了好工作；有的在准备考公务员；有的中途放弃考研；有的同学没勇气上考场，还有同学考完一科就放弃了；当然还有的同学保研了……这时候请告诉自己，自己选择的路，不到最后一刻决不放弃！其次，这是一场持久战，尤其到了后半段冲刺阶段，身体会吃不消，这时候一定要注意身体，一旦生病，影响情绪，耽误进度，所以，我建议在前期晚饭后可在操场上跑跑步、打篮球、和伙伴散步聊天等，来锻炼半小时。最后，既然大家选好了学校和专业，就不要轻易动摇。当然，在这一路上会有很多人帮你，可能是室友，可能是身边的学长学姐，可能是一起背书的研友……如果你愿意，我也会伴你左右，一路上为你答疑解惑。无论如何，请你一定要持之以恒，熬过夏天，抗过冬天，才能迎来那个你想要的顺利上岸的春天。按照目前的形势，考研只会越来越激烈。但既然选择了这条道路，就出弓没有回头箭，开始了就别回头了，走下去，走完，没什么大不了的。请你相信，这一路虽然枯燥而又漫长，但你一定会有意想不到的收获。请你坚持走完这趟旅程，因为坚持是最难也是最酷的一件事情。有很多人问我，你觉得考研难吗？其实我感觉，很难说不难，这一路过来，擦干流过的眼泪，一次又一次给自己打气，并不是一件容易的事；但是有很难说他很困难，只要我们坚持下来，所有的努力就都不会白费，就一定会有收获！在教育心理学当中，有一个关于学习动机的理论，学习动机就是能够激励并且维持我们的学习行为，使之指向一定的学习目标的动力倾向，相信各位学弟学妹选择考研，一定也是有自己的学习动机吧，也希望你们能够坚持下去，为了自己的目标努力奋斗！考研是不断来挑战自己的过程，所以大家要做的就是专注于自己当下正在做的事情，并且制定好计划，可能有时候会和同伴交流时，感觉“咦，他怎么比我学的快？”，这个时候不必慌张，只要你按照自己的计划一步步脚踏实地的来，每一项都完成好，就是最好的，也不必和别人去比进度~同时，学弟学妹可能也有了解很多的学习方法，但是在备考的过程中，一定要逐渐找到适合自己的学习方法，并不一定别人的方法，是适合自己的，发现不合适时，也不必惊慌，只需要尽快调整就好！这样，才能坚定的、意气风发的向前走啊！如果是跨专业的考生要更要提早开始复习专业课，你跟那些原专业的人相比，专业方面的储备是输在起跑线上的。如果还没有定校定专业，建议速度决定了，越往后拖越不利。还有，暑期是专业课复习的全面提高期，前期把参考教材都基本过了一遍，形成基本的知识框架后，这时候就需要有针对性的再看一遍教材，对重点部分进行有意识地巩固。考研其实就是一场马拉松赛跑，坚持到底你就赢了。既然决定了考研，那么说明就要做好时间、资金、心理和身体各方面的准备。制定的学习计划每天按部就班的完成就可以了。加油啊，准研究生们！既然选择了考研，就义无反顾，拼尽全力吧！真心祝愿祝每一位学弟学妹们都可以一战成硕！

考研倒计时170天，很多2020教育学考研的宝宝们即将放暑假了，也将进入暑假的黄金复习期。看过学长学姐经验贴的同学就知道，有的学长学姐暑假一天可以学习十几个小时，这让很多正在备考的2020教育学考研人感到非常佩服，还常常怀疑自己每天的复习时间还太短了。你之所以特别关心别人复习几个小时，很有可能就是这些心理在作祟罢了。还有就是对自己的计划没有十足的把握，不自信，担心自己制定的计划产生不出好效果，甚至害怕自己是不是多睡了？还不够努力？其实，复习表面时间数不重要，重要的是复习实际时间数。而且复习时间的长短并不能决定考研的成败。但是，2020教育学考研人要找到适合自己的复习时间。怎么找呢？不妨跟着优加考研小编一起看看从以下几个要素考虑吧。1.一定是要适合自己！什么叫适合自己？简单而言就是效率高，自己很享受复习的那个过程！别人的复习规划始终是别人的，它不一定适合每一个考研的人。考生们可以借鉴一下学长学姐的复习规划，再根据自己的实际情况做出调整，这样的复习规划才会适合自己，考生才能真正坚持下去。2.复习时间长短不能决定考研胜负考研是一个选拔性的筛选考试，考研成绩并不会跟复习时间成正比，所以并不是说你复习的时间越长就越好。每个考研人的基础和效率是不一样的，基础好、学习效率高的考生可能复习两个月就能考上，基础不好、学习效率低的考生可能复习一年也照样考不上。因此，按照自己的复习规划，努力提高自己的学习效率才是考研致胜的关键。所以不要担心自己这一天的复习计划完成后给自己一个小奖励(提早睡觉)后便惴惴不安，怀着这样的心情，你第二天肯定是一边多多少少会懊悔自己不应该这样早睡的一边又觉得自己效率怎么这么低。3.坚持自己的作战计划考研成功上岸的人都是很有自信地矢志不渝地坚持自己的复习计划的，在不断调整计划后找到适合自己的并坚持按照此计划走下去，这才是最重要的！因此，对于2020教育学考研的人来说，制定好适合自己的复习规划，自信地坚持下去，这样才有可能到达胜利的彼岸。如果你碰到一点点挫折，就不停地找借口不去学习，那样的话，即使复习规划做得再好，也是没有用的，毕竟只有行动才会产生结果。4.分配好专业课和公共课的复习时间跟上岸的学长学姐取过经的20考研人会发现学长学姐们对自己的复习科目是有着合理安排的，上午复习什么，下午复习什么，晚上又该复习什么，都是明晰清楚的！这其实也是2020教育学考研人需要借鉴的，考研复习的内容很多，只有清晰明确地将整个考研复习规划好，并尽量细致化，这样才能明显看到自己的复习进度，才能真正有效地执行自己的规划，这样到临考前才不会觉得自己很多内容都没复习到，进而影响自己考研发挥。5.善用碎片时间，做到今日事今日毕考研是一个很漫长的过程，在这个过程中考生们可能还要学习大三、大四的课程，在这种情况下，20考研人可以把一些碎片化时间合理利用起来，珍惜自己的复习时间，做到今日事今日毕。例如说有的学长学姐在吃饭的时候听听英文广播呢，这就是善用碎片时间啦；他们也有着每日的复习计划，今天的事今天做完，不拖延。6.劳逸结合身体是革命的本钱！考研是一场持久战，所以学长学姐们都有留一些时间给自己锻炼呢！2020教育学考研的宝宝们也要注意哦，不能一屁股坐下去就不起来了，那样子很伤身体的，多眺望远方，出去跑跑步，散散步，这都是极好的呢！7.了解自己坦然地接受和面对真实的自己，比如你是一个天生觉多的人，那你如果非跟着觉少的人睡7个小时，你第二天的复习效率可能会很低，而别人照样状态很好，然后你就懊悔不开心，自己跟自己生气。这样其实很不利于复习，不妨晚上少玩会儿手机少看会儿书，早睡一个小时，第二天精神饱满去复习，会学的更好。8.忘记吃喝玩乐有的同学非常注重生活品质，都考研后期了，还每天想着去吃哪家新开的火锅很不错，对于这样的人，还能考上是真的厉害！虽然要注意营养，吃的也要跟上，但是学校食堂就够了，考研真的不是品尝天大美食的时候，但是休息日的时候吃点好的还是可以的哦~时间都是挤出来的，少花一些时间在吃喝玩乐上，你能用于考研复习的时间就用多了一些。能以小积大，这是时间的独特之处。鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”时间总是在人们的不经意间流逝，2020教育学考研人一定要找到适合自己的复习时间，加油！

完善教师资格准入吸引优秀人才到中小学任教近日，教育部印发了《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》（以下简称《实施方案》）。教育部教师司负责人就《实施方案》相关情况进行了解读。《实施方案》出台的背景和过程是什么？内容有哪些？如何确保落实到位？随教育小微一起了解↓↓↓问答一“《实施方案》出台有啥背景？”答：为深化教育领域“放管服”改革，完善教师资格准入办法，吸引优秀人才到中小学任教，今年8月17日，国务院常务会议决定，推进师范生免试认定教师资格改革，建立健全教师教育院校对师范生教育教学能力进行考核的制度。教育部深入贯彻党中央、国务院部署，落实“放管服”改革要求，进一步完善教师资格准入办法，实施教育类硕士及以上学历研究生（以下简称“教育类研究生”）和公费师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革（以下简称“免试认定改革”），将教育类研究生和公费师范生教师资格准入的把关关口前移到培养院校。与此同时，建立师范生教育教学能力考核制度，提升师范生教育教学能力水平，提高师范类专业人才培养质量，让真正乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍后备军，努力培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。问答二“问：《实施方案》出台经历了哪几个阶段？”答：主要有三个阶段。一是组织研究起草。成立由部分省级教育行政部门相关处室负责同志、高等院校教师教育专家共同组成的起草小组，在初步调研成果的基础上，集中研究起草形成《实施方案》。二是广泛征求意见。今年4－7月，调研征求了部分地方教育行政部门、高等院校、教师教育专家、一线校长教师及教师资格认定部门意见，对《实施方案》进行了修改完善，形成了《实施方案》征求意见稿。三是修改形成定稿。8月份，根据国务院常务会议精神，对《实施方案》进一步修改完善，形成《实施方案》印发稿。问答三“问：《实施方案》的主要内容有哪些？”答：《实施方案》对免试认定范围、建立师范生教育教学能力考核制度、分类确定任教学段和任教学科等，做出明确规定。第一，明确免试认定范围。教育类研究生生源质量有保障，培养院校把关严格，符合教师学历提升趋势要求。公费师范生入学前已与培养学校以及教育行政部门签订协议，接受了完整的师范教育培养，毕业后需回指定地区履约任教一定年限，是教师队伍的重要补充渠道。《实施方案》指出，招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核。考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试全部或部分科目。教育类研究生是指教育学学术学位研究生（专业代码0401）、教育专业学位研究生（专业代码0451）和汉语国际教育专业学位研究生（专业代码0453）；公费师范生是指入学前与培养学校以及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，享受国家或地方师范生公费教育政策的师范生。第二，建立师范生教育教学能力考核制度。实施教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革，是完善教师资格制度的重要举措，将教师资格考试关口前移，压实培养高校主体责任，加强培养过程考核，并由学校统一组织师范生教育教学能力测试。《实施方案》要求，各高校根据师范生教师职业能力标准，建立师范生教育教学能力考核制度，考核制度主要包括三方面内容。一是加强培养过程性考核。重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况等。二是统一组织师范生教师职业能力测试。实施免试认定改革的高校根据所开设专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲，参照国家中小学教师资格考试科目，确定师范生教师职业能力测试的任教学段和任教学科，统一命题，统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试。三是要求建立教育教学能力考核工作机制。实施免试认定改革的高校，成立教育教学能力考核领导小组，科学制定本校师范生教育教学能力考核办法。第三，分类确定任教学段和任教学科。《实施方案》根据教育类研究生和公费师范生的培养目标，将免试认定教师资格的情况分为三类，不同类别可认定的教师资格种类和任教学科各不相同：一是对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生，参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目，申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。二是对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生，参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标，申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。三是对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生和公费师范生，应在学校自行组织的教育教学能力考核中加试“学科知识与教学能力”笔试。其中，国家中小学教师资格考试中已开考的科目，应参加国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”；国家中小学教师资格考试中未统一开考的，由学校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。学校教育教学能力考核合格的，申请认定与“学科知识与教学能力”一致的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。对教育教学能力考核合格的教育类研究生和公费师范生，由校长签发《师范生教师职业能力证书》，并加盖学校公章。教育类研究生和公费师范生凭《师范生教师职业能力证书》申请认定教师资格，其他认定条件和认定程序不变。教育类研究生、公费师范生也可自愿参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。问答四“问：如何确保《实施方案》落实到位？”答：为确保教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革工作落实落细，《实施方案》对有关高校和教育行政部门提出三点工作要求。一是加大投入，加强监管。要求有关高校加大投入，提高人才培养质量。要求各级教育行政部门建立师范生培养质量监控体系和师范生教学状态数据库，强化师范生培养过程和结果质量监测，指导高校开展教育教学活动和教育教学能力考核工作，做好《师范生教师职业能力证书》发放和教师资格认定工作。二是严格执法，严肃追责。对随意扩大免试认定范围，为不符合条件的学生或不按规定颁发《师范生教师职业能力证书》的，或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的，追究学校主要负责人和相关人员责任，依法给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。三是及时上报，做好认定。要求有关高校按照属地原则归口管理，将师范生教育教学能力考核办法报所在地省级教育行政部门备案；在高等教育学籍学历信息管理平台，及时准确维护教育类研究生专业信息、标记并动态维护公费师范生信息；及时上报获得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生信息。省级教育行政部门及时审核汇总并做好教师资格认定工作，已划转至行政审批局的要及时通知有关部门。

有很多人认为，教育学专业不好就业，要做老师，硕士学历不够，还需要再读博士才行。事实上，教育学确实不如一些技术类专业或金融专业这样好就业。但话说回来，如果你的就业目标在一开始就很明确，并且体现在择校和专业方向的选择上，那么最后的找工作也无非是一个水到渠成的过程。那么，除了做老师外，教育学还有哪些就业方向呢？下面，文都比邻就来详细分析一下：PS：由于地区差异较大，不涉及薪酬问题，有这方面疑惑的同学可以另外百度一下具体城市相关行业的薪酬情况。教育学是否如大家说的那么难就业？看完下面的分析，你会得到属于自己的答案~一、教师篇1、中小学教师如果你热爱教书育人，又有一定的学科背景，难么你就可以选择做中小学教师，比如：语文老师，数学老师。中小学教师与高校教师比起来，他们的科研压力没有那么大，主要还是以教书和行政工作为主。如果你是师范院校出身，又有学科背景，那么考一个学科教学的专硕，就能更好的帮助你在中小学校园里找到一份不错的工作。这个职业有以下特点：（1）给学生上课的时间不等于你的工作时间，因为几乎每天都需要备课。（2）有寒暑假带薪长假。（3）面向青春期的熊孩子，所以需要耐心，责任心和爱心。2、高校教师高校教师的工作包括：教学、科研和行政。其中科研占到他们生活工作的很大一部分。教原、教育史、高等教育学、比较教育学等理论性较强的专业较多从事高校教师这一职业。但一般都要求博士学历，海归更好。所以，这是一条很长的路，下定决心了就得做好读博的打算了！3、幼教学习学前教育学的小伙伴可能会走幼教这个方向，喜欢小孩子的首选！因为面向的学生群体年龄较小，需要有很强的责任心，同时要对儿童心理和发展有自己的见解。除此之外，还可以从事儿童心理辅导等工作。二、企业篇1、培训机构讲师除了上面提到的几种教师，其实在私营领域，我们教育学考生也能找到讲师的工作。比如，考研机构中教育学考研方向的教研老师、授课讲师、院校规划师等。充分发挥你对教育学行业的理解，帮助更多学生考生教育学研究生。2、行政、文秘学习教育学的我们还可以进入企业从事行政或文秘的职业。行政的人力小姐姐小哥哥们，平时主要负责面试公司的新员工，统计员工的出勤、绩效，负责员工技能培训的安排、社保办理等工作。工作繁多且零碎，需要良好的沟通能力，耐心负责，有亲和力。会涉及到教育统计的内容，咱们考教育学的同学们对此应该都不陌生。3、网络编辑教育学专业其实也可以做网络文字编辑，这个工作不仅限于文学专业学生。只要你有一定的文字基础，在某个领域可以形成并表达自己的见解（比如就教育领域）。有同学担心自己文笔不好写不出东西，但其实这份工作最重要的是要有内容，只要你对教育这个行业有看法，就不怕写不出来。网编有网站的编辑，也可以是新媒体的小编（微博，微信公众号），选择多多，只要你能产出内容。三、其它最后就是在出版社和杂志社从事教育类图书策划、编辑和出版工作，还有考公或考编等选择。选择公务员或事业编也像考研一样需要考试，难度只高不低，适合追求稳定的同学们~

来源：中国青年网中国青年网北京3月2日电 (记者 王龙龙) “我国基础教育教师队伍的学历层次偏低，远不能适应建设高质量教育体系的战略任务，‘十四五’时期，应深入落实新时代教师队伍建设改革的要求，加快提升基础教育教师队伍学历层次。”今年两会期间，民进中央拟向大会提交《关于加快提升基础教育教师队伍学历层次的提案》。全国政协委员、上海市教育委员会副主任倪闽景代表民进中央在接受中国青年网记者采访时表示，建议扩大全国教育硕士招生规模，逐年增加师范专业学生免试攻读研究生计划人数，进而推动提升基础教育教师队伍的学历层次。图为全国政协委员、上海市教育委员会副主任倪闽景。本人供图倪闽景分析说，建设高质量教育体系，加快推进教育现代化，全面提高教师队伍的质量是关键，特别是要提高我国基础教育教师队伍的学历层次。从基础教育教师的入职门槛与目前在职学历水平看，我国与发达国家，甚至与某些发展中国家的差距很大。经过调研，倪闽景了解到，从教师入职学历要求看，芬兰、法国、德国、日本、韩国等发达国家已将教师资格证的学历水平规定为硕士及以上;我国《教师法》中对幼儿园、小学、初中与高中教师的入职学历要求分别还处于幼师、中师、专科与本科层次。那么，如何提升基础教育教师队伍学历层次呢?倪闽景认为，至少可以从四个层面下功夫。一是提高基础教育教师的入职学历要求，制定新的教师学历达标计划。倪闽景指出，综合考虑国际教育竞争需要与我国经济社会教育发展的现实条件，建议将幼儿园教师的入职学历要求明确为大专以上，中小学教师入职学历要求明确为大学本科及以上，同时，大幅度提升中学教师研究生学历层次的占比。对于招聘教师确有困难的艰苦偏远地区，可在招聘时适当降低学历要求，通过严格的教师招聘考试后给予临时教师资格证书，但须在入职后规定时间内完成在职继续教育学分以获得规定的学历，从而换发正式教师资格证书。二是创新培养模式，提升高学历层次教师培养能力。对此，倪闽景建议，应探索建立“4+1”或“4+2”教育专业本硕贯通培养体制。即：本科4年中学生学习学科基础知识;在硕士阶段1年或2年中，进入教育学院或师范学院。国家层面应逐步扩大全国教育硕士招生规模;逐年增加师范专业学生免试攻读研究生计划人数;给有资质培养教育硕士的单位更多政策扶持，增加教育硕士培养经费，为教育硕士发展提供保障;吸引更多高水平综合大学培养高质量教师。三是各方合力，为在职青年教师学历提升创造条件。具体而言，倪闽景指出，首先为在职教师提供更多学历提升机会。中央要督促各地教育主管部门制定在职教师学历提升5年计划或10年规划，分地区分层次实现在职教师整体学历提升，重点为幼儿园和特殊教育学校在职教师提供学历提升机会。推进各地师范院校和高水平综合大学合作开展在职教师学历提升项目。其次各级政府和教育主管部门要出台相关保障政策，协调教师工学矛盾，保障教师在职提升学历的权益。第三建立在职教师学历提升激励机制。包括但不限于：职称晋升、岗位聘任与评奖评优设定合理的学历门槛，对提升学历的在职教师进行一定的学费补偿等。此外，对特岗教师和乡村教师提升学历实施特别的激励政策，如在乡村地区工作10年以上，可免试就读在职学历教育等。四是构建兼顾教师培训和学历提升的在线教师教育体系。倪闽景分析称，全国有研究生招生资格的师范院校和综合性大学应发挥各自优势建立在线教师教育平台，形成国家在线教师教育网络和数据库。深度应用信息技术，优化在线教师教育平台、师资、课程、教学、实践、评价等教师培养的全要素和全过程，尤其注重供给高度个性化、高度自适应性的教师教育内容。改造融合各种学历继续教育形式，拓宽学历提升渠道，形成统一的“互联网+”教师教育模式。推进“教师教育学分银行”建设，开展不同类型学习与培训成果认定与学分转换，搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”。

有人说，短时间内根本不可能完成一篇论文，因为需要的东西太多了，还得规范文字使用，尽量使其看起来完美，怎么可能能在短时间内完成呢?中教数据库小编认为，凡是只要掌握了方法，都可以达到自己想要的结果。　一、写硕士毕业论文一定找一个清净的地方闭关。因为是硕士论文是一个完整、逻辑连贯的体系，如果干扰太多，写起来就会很慢，而且心里也会很烦。如果是在实验室里或者办公室，杂事太多，估计就是给你两个月你也写不完。　二、写硕士毕业论文之前最好做一个报告。阐述一下做论文的思路，因为你能在很短的时间内把你所作的东西用最简要的话说出来，就说明捏思路是清晰的。如果写硕士论文没有清晰的纵，最好先不要写，否则就是浪费时间。三、这一步是最关键的。抓大放小，逐层细化。开始的时候，我的论文写得很细，每一个论点的证明都要做到尽善尽美，但是后来发现不行，一时写起来太慢，而是月月发现自己沉陷于一个泥潭之中，根本写不下去了。所以我决定放弃，显示主要需要说明的东西。这样下来，很快就把论文的主题结构写完了，感觉很有成就感。于是再把一些需要补充说明的东西逐渐逐步加进去使其丰满。这样，每次细化一次，就把论文从头到尾过一遍，有整体感。这样下来，对自己的论文就更加了解了。

8月17日，国务院常务会议定了这件事，决定推进师范毕业生教师资格认定改革，促进师范毕业生从教就业。会议决定：在已对教师职业资格实行“先上岗、再考证”阶段性措施基础上，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，并建立教师教育院校对师范生教学能力进行考核的制度。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院校的师范毕业生可免试认定教师资格，便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。瞬间，教育类硕士上了微博热搜。先了解一下教师资格证考试《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。自2015年全面改革后，教师资格证考试由国家统一命题，统一制定考试大纲，面向对象也不再局限于非师范生，所有要取得教师资格证的人员都需要通过考试才可以（包括师范生）。教师资格证难不难考？山东省教育厅官网上公布的数据显示，50余万人一同报考教师资格证，其他省份的报考人数也都在20万以上。教育部官网上教育部副部长孙尧的一篇名为《努力建设新时代高素质教师队伍》的讲话中有如下内容：严格资格准入，提高入职门槛，新入职教师须具有教师资格证，从源头上保证教师质量。所以说教师资格证统考的难度将会越来越大，毕竟教育是一个国家提升国民素质的根本大计，对教师的准入要求提高，但是到底难不难考，的确因人而异。考教育类硕士，可以免教师资格认定！从两门考试科目可看出相似之处，教师资格证考试笔试科目有《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与教学能力》，教育类硕士考试笔试科目有《教育综合》《学科综合》。所以，国务院的鼓励外加福利，考教育类硕士的劲头是不是更足了呢？教育类硕士有哪些专业可以报考？教育学是考研十三大门类之一，学科下共有七个一级学科专业，其中三个学术硕士专业，四个专业硕士专业。学硕专业：0401教育学，0402心理学，0403体育学。专硕专业：0451教育硕士，0452体育硕士，0453汉语国际教育硕士，0454应用心理硕士。教育类学术硕士0401教育学★040101 教育学原理 　　040102 课程与教学论 　　040103 教育史 　　040104 比较教育学 　　040105 学前教育学 　　040106 高等教育学 　　040107 成人教育学 　　040108 职业技术教育学 　　040109 特殊教育学 　　040110 教育技术学 　　040111 教育法学0402心理学040201 基础心理学 　　040202 发展与教育心理学 　　040203 应用心理学 　　0403 体育学　040301 体育人文社会学 　　040302 运动人体科学 　　040303 体育教育训练学 　　040304 民族传统体育学教育类专业硕士0451 教育 ★045120 职业技术教育 　　045101 教育管理 　　045102 学科教学（思政） 　　045103 学科教学（语文） 　　045104 学科教学（数学） 　　045105 学科教学（物理） 　　045106 学科教学（化学） 　　045107 学科教学（生物） 　　045108 学科教学（英语） 　　045109 学科教学（历史） 　　045110 学科教学（地理） 　　045111 学科教学（音乐） 　　045112 学科教学（体育） 　　045113 学科教学（美术） 　　045114 现代教育技术 　　045115 小学教育 　　045116 心理健康教育 　　045117 科学与技术教育 　　045118 学前教育 　　045119 特殊教育045171 学校课程与教学045172 学生发展与教育045173 教育领导与管理045174 汉语国际教育 　　0452 体育045201 体育教学 　　045202 运动训练 　　045203 竞赛组织 　　045204 社会体育指导 　　0453 汉语国际教育0454应用心理以上是教育类硕士考研方向。目前，教育类硕士就业前景广、需求大，大家可以根据自己的兴趣选择理论、学科、管理等考研专业方向。