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宁波大学这个课堂打破了时空限制,互动+虚拟,足不出户就能跨国交流学习爱之城

宁波大学这个课堂打破了时空限制,互动+虚拟,足不出户就能跨国交流学习

通讯员 朱燕 翁威钱江晚报·小时新闻记者 陈素萍中外学生进行小组交流“相知无远近,万里若比邻”,让不同国家的大学生们实现跨境、跨时差的多国、多教室的教学课堂交流,这种存在于想象中的同步课堂教学活动,其实已经在宁波大学材料科学与化学工程学院不定期地开展。今年深秋的一天,记者在宁波大学的“云课堂”教室中,惊奇地看到来自于不同文化背景,不同国家的学生,出现在教室讲台上的大屏幕中,大家运用英语就“奥运会中兴奋剂的测定方法”进行“结对讨论”。当交流出现争歧时,同学们语速不断加快,表达更加丰富,一些英语不好的同学为了发言,还时不时冒出一句自己国家的语言——这恰恰演绎出互联网同步课堂的魅力。通过几年的努力,达到了“不在一起上课,胜似一起上课”建设初衷,这就是当前宁波大学研究生课堂改革的其中一面镜子。近年来,新材料等战略性高新技术产业快速崛起,对新工科人才储备与研发能力有了更高的标准与要求。而时下对于工程类研究生培养的教学模式,存在着前沿性不显著,教学方法缺乏多样性,学生工程实践水平低、攻关和团队合作能力匮乏等突出问题,严重制约了学生学习实践能力。在此背景下,MTSAE教学模式应运而生。所谓的MTSAE教学模式即是一种为工程类研究生设计的教学培养新模式。通过采用网络教学、团队协作、全方位评价等方式来引导研究生积极参与到科研活动中,充分发挥主观能动性,扩充前沿知识储备,增强自我管理意识,从而提高科研能力与综合素质。2019年9月9日,浙江省研究生教育学会颁发了第二届教育成果奖。来自宁波大学与浙江大学宁波理工学院的合作项目《适合于工程类研究生培养的MTSAE教学模式构建及实践》获得一等奖的优异成绩,走在了探索前列。新式的教学模式,如一股春风,开拓了学生的国际视野,对于创新性人才的培养,起到了积极的推动作用。中国学生在虚拟增强实验室开展实验教学一个简单想法萌生的一套教学体系谈起宁大的MTSAE教学模式离不开一个人——宁波大学材料科学与化学工程学院的干宁教授。作为分析化学教授,干宁在所属的专业领域不懈探索,开拓创新,先后获得浙江省中青年学科带头人,省科技特派员等诸多荣誉。而在化学领域之外,干宁把目光投向了教学模式的革新,留学期间他不断学习国外先进教学模式,探索教学模式革新的宝贵契机。在一次学术交流中,干宁偶然接触到了国外提出的未来“视频会议讲座”(Video conferencing lecture),怀着浓厚的兴趣与敏锐的观察,他尝试接触这种新模式的课堂教学,并切身体验到了视频会议课堂的优势。相较于传统的教学模式,网络视频会议课堂具有无可比拟的优越性,教师可以借助网络通讯与显示器在千里之外授课,而屏幕这头的学生可能来自不同的国家地区,只要沟通好课程时间,就可以实现足不出户的课堂教学。如何让国内的学子也能不出国门,真实沉浸式地体验国际课堂情况。干宁的思绪里逐渐构筑起一个适合中国学生的教学新模式。回国后,干宁与来自宁波大学与浙江大学宁波理工学院的八位教师组成了MTSAE研发团队。开启了教学模式革新的序章。以国外的未来课堂设想为蓝图,MTSAE团队以现有的教学条件作基础,整合先进的通讯技术,敲定了MTSAE教学模式中的一个关键核心——国际国内课堂互动模式(International cross class)+虚拟现实技术(AR)。通过What’s up、Skype等即时通讯软件,将国内国外课堂联通,异地学生能够即时聆听双方导师的现场授课,这使得异国的学子也能讨论问题,合作项目,进行思想和文化上的碰撞。与旧式网络课程有所区别的是,新式的网络课堂赋予了学生与教师同学交流的权利,而不是呆板的,机械的视频播放与接收,更充分调动了学生的积极性,让学生感受课堂的乐趣。中国学生通过Skype网络电话与国外课堂互通一场“要我学”到“我要学”变革“太神奇了,仿佛在现场操作,平时课堂里无法完成的实地测试都可以体验。” 在不列颠哥伦比亚大学(UBC)访学期间,干宁所带领的团队还积极尝试了将虚拟现实技术与教学实践结合的教学模式,在AR教学体验课中,学生团队使用3D眼镜和手柄道具,如身临其境般进入化工厂爆炸现场,完成了现实中无法做到的故障排查,起因探究,更是可以设备遥控操作一些大型精密仪器,深入企业第一线,去解决现实工程问题。除了国际国内课堂互动模式之外, MTSAE研发团队更是寻找国外教学体系中的闪光点,结合中国国情,提出了许多新的教学设想,将MTSAE教学模式不断完善。如今, MTSAE已经成为一种成熟的适合于工程类研究生培养的新式教学模式,构筑了与国际接轨的工程类研究生“慕课学习(MOOCs)+团队项目(Team project)+学术研讨(Seminar)+全方位评价(All-round evaluation)”的教学体系,促进了课程教学的国际化,解决了学生自主创新能力和工程实践能力培养上长期存在的困难。同时,全方位的课程评价体系使得学生得以参与到整个成绩评定中,变老师单向的结果性评价为老师—学生共同参与的过程性评价,将“要我学”变成了“我要学”,学生不仅成为了学习的主人,更成为分数的主人。仍在校研读的14级研究生王佳琪与13级研究生沈志鹏对于MTSAE的特性有着深刻的体会。王佳琪说,在MTSAE课堂上,分析测试仪器的讲解环节中,除了通用的测试仪器,在MOOCs还专门针对不同学生的模块方向,对不同作用的测试仪器作分别介绍,答疑解惑,让学生能够快速上手,知行合一。沈志鹏则认为,MTSAE中的MOOCs网课令他收获颇丰,线上第二课堂结合了线上线下的优势,从而解决了课堂时间有限的困扰,通过国际视频课堂,海外的学术研究与科研实践都第一时间通过视频活生生地展现到眼前,能够借此扩展延伸进日常学习,不仅能够夯实课上所学,还开拓了国际视野,受益匪浅。中外学生通过国际课堂交流一个教学模式改变一段人生轨迹优秀的教学模式需要时间的印证,而且该模式实现了本硕打通。2010级应化专业的詹盼,便以其人生经历,充分证明了MTSAE的优越性。大学时期,詹盼属于典型的埋头苦干型学生,认真严谨的态度得到了教师的肯定,然而,不善于沟通,不愿意出头,缺乏自信的詹盼在与同学合作的过程中屡屡受挫。为了锻炼他的团队合作意识与领导能力,干宁特意选择詹盼作为某个项目组的组长,遵循MTSAE教学模式与詹盼积极交流,互动反馈,指出了项目中可能存在的问题并对于受挫的詹盼给予了温暖的鼓励。经过多番调整,詹盼所在的小组很快攻破了核心问题,获得优异成绩的同时,詹盼愈发自信并开始主动承担团队任务。如今已在中银双鹿电池技术部担任工艺工程师和课题组长的詹盼曾回校看望导师,当干宁问起詹盼他的大学收获,他表示,MTSAE教学模式彻底改变了他的人生轨迹,挖掘出自己的潜能,磨练自己成为了一个有领导力、决断力和工程实践能力的人。詹盼的例子在宁大材化学院还有很多。据悉,经过十多年的改革实践,在MTSAE教学模式的影响下,宁大材化学院学生工程实践能力与职业素养显著提升,工程类有关专业研究生科研与学科竞赛成绩位居省内前茅,高质量就业率达75%以上,根据该成果整理的教研论文在SCI刊物J. Chem. E.发表,得到审稿人的高度评价。该教学模式不仅在全校五个研究生专业中得到使用,而且推广至浙江大学研究生院宁波教学基地、南京师范大学、浙江师范大学、聊城大学等十来个学校生物工程、材料、化工和制药类研究生教学中。经过几年实践后效果明显,学生的培养质量大幅度提高,在省内外形成较大的影响力和示范性。中外学生一起开seminar进行学术研讨该教学模式孵育的有关成果还先后获得了第十一届年宁波市高校教学成果一等奖,浙江大学教学成果一等奖和宁波大学教学成果一等奖等。如今,宁大MTSAE教学模式正为越来越多的学子服务。干宁说,MTSAE模式引领课堂的尝试将不断完善积累经验,实现多地区、多校间地同步互动,形成优质教育资源辐射面扩大常态化,促进优质教育资源共建共享。而在此模式下课堂突破了时空的跨越,不仅让本校学生参与体验,更重要的是会与国内外其他院校的师生实现共同互动,达到了“不在一起上课,胜似一起上课”建设初衷,由此带来教学方式的革命,受到国内、国外参与高校及师生的高度称赞,并纷纷表示将MTSAE教学模式移植到本校研究生教学,由此培养适应时代发展需要的高层次新工科技术人才。

然则卜之

宁波大学5000余名留学生成文化大使

从古丝绸之路走向共同发展的“一带一路”宁波大学5000余名留学生成文化大使前几天,宁波大学伊朗籍留学生月亮(中文名——编者注)收到浙江卫视某知名综艺节目组的邀请,和一众中国明星一起录制节目。融入宁波、融入中国,月亮只是宁波大学众多“一带一路”共建国家留学生(以下简称“一带一路”留学生——编者注)的一个缩影。作为一所由邓小平同志题写校名、包玉刚先生捐建的地方高校,宁波大学自诞生之日起,便秉承着改革开放的精神,携带着国际化办学的基因。自开始招收留学生以来,宁波大学已经培养了5000余名“一带一路”留学生。他们或留华发展或归国创业,但共同的是他们都熟悉中国、了解中国、热爱中国,已成为两国共同交流发展的文化大使。近三分之二来自共建国家 他们搭乘“一带一路”倡议东风而来在2017年举行的“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上,习近平总书记提出“宁波等古港口是古丝绸之路的‘活化石’”的著名论断,让宁波干部群众备感振奋。作为亚太重要门户区的宁波,依托港口资源和开放优势,勇当21世纪海上丝绸之路建设的排头兵,“举全市之力打造‘一带一路’战略枢纽城市”。自“一带一路”倡议提出后,5年来宁波与“一带一路”各共建国扩大相互间留学生交流规模,开展合作办学,中国每年向丝路共建国家提供一定的政府奖学金名额,为留学生提供学习机会,合作开展各项文化活动,深化人才交流合作。搭乘“一带一路”倡议东风,古丝绸之路“活化石”散发出了新魅力,吸引了来自世界各地的留学生,其中尤以“一带一路”共建国家留学生为主。 这些留学生对宁波的喜爱,也从一组数据上得到印证:2013年宁波大学共有“一带一路”共建国留学生879名,而2018年已经增长到1445名,增长了近1.7倍。2018年宁波大学共有留学生2368名,其中近三分之二是“一带一路”共建国留学生,居浙江省属高校之冠。有些爱上海鲜,有些成为网红…… 他们担任“一带一路”文化大使有些爱上了海鲜,有些成为了网红……文明因交流而多彩,宁波大学众多“一带一路”留学生,由于熟知两国文化,活出了自己的个性和精彩,成为不折不扣的“一带一路”文化大使。在宁波大学医学院老师的培养下,来自乌干达的华约瑟(中文名——编者注)从医学“小白”成为专业过硬的医学生,并进入李惠利东部医院肝胆胰外科做实习医生。华约瑟告诉记者,尽管远隔万里,但乌干达人对中国并不陌生。“我们国家的医疗服务体系相对比较落后,很多医院都没有MRI机、CT机这类设备。中国向乌干达派遣了很多医疗队,还援助了很多药品和医疗器械。”华约瑟将于今年6月结束本科学习,他目前正在申请中国政府奖学金,打算继续在宁大医学院攻读研究生,学成后想回国当医生。“我的国家非常缺乏医疗资源,医生数量也很不足,很多病患无法得到及时有效救治。所以我将来想回乌干达当一名医生,用我在宁波学到的医学知识救助更多患者。”来宁波之前,华约瑟几乎没吃过海鲜,现在他渐渐爱上了吃海鱼和海虾,“但螃蟹还是吃不太习惯,我想我会继续尝试的。”华约瑟笑着说。有些留学生则由于“比中国人还中国人”而意外成为“网红”。宁波大学留学生兰兰(中文名——编者注)曾以“吃货国的外国小公举”的知乎名而红遍网络,引发多家重量级媒体的“围追堵截”。她是伊朗和加拿大的混血儿,当时在宁波大学国际交流学院就读汉语言(对外)本科(商务汉语方向)专业。兰兰爱看各大卫视综艺节目,精通各种网络流行语,还能活学活用,被网友戏称为“中文十级”。这个游历过20多个国家的外国妹子能一口气列出中国的十一大好处。本科毕业后兰兰选择继续深造,目前在宁波大学海运学院攻读港航技术与管理工程硕士。还有一位喜欢旅游的拉脱维亚姑娘碧海(中文名——编者注),利用课余时间走遍了整个中国,云南、西藏、海南、黑龙江……这位拉脱维亚姑娘还抓住一切机会,主动融入宁波人的生活,到当地人家中过春节,到企业实习……2015年,她嫁给了宁波本地一位做外贸生意的小伙子。宁波大学国际交流学院柴达才老师近期做的一项调研结果显示,94%以上的留学生使用过淘宝购物,86.1%的留学生体验过支付宝支付服务。“是否用过淘宝,是否有支付宝是重要的指标,也是留学生对中国经济认同的标志之一。”“国之交在民相亲,民相亲之本在教育。”宁波大学国际交流学院院长段汉武认为教育国际化是国家间文化交流的重要形式,5000余名留学生促进了中国与“一带一路”共建国家的文化交流,同时也推动了宁波大学“双一流”建设,“宁波大学在人才培养、学科建设、管理机制等方面都更加国际化了。”归国创业、解决就业…… 他们促进“一带一路”共同发展从古丝绸之路“活化石”走向“一带一路”,宁波大学留学生正凭借熟悉两国国情的优势,来促进自己祖国的经济社会发展。凭借一袋小小的洗衣粉,来自非洲贝宁的80后小伙毛亚伯(中文名——编者注)打开了一条创业之路。在宁波大学留学期间,他成立了“绿鸽子”国际贸易有限公司,并找到了宁波产品和贝宁当地需求的一个契合点,开始主打公司自有品牌的“绿鸽子洗衣粉”,仅用一年时间就已经占据贝宁市场近20%的份额。“现在,贝宁人一半以上都会用到我们的洗衣粉。”毛亚伯自豪地说。凭借“绿鸽子”创业项目,毛亚伯还拿下了第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛留学生组金奖,作为首批校地合作共建项目进入宁波市镇海区大创园。2018年,仅洗衣粉产品,毛亚伯就向非洲国家销售达442吨,产品远销贝宁、刚果、喀麦隆等10个国家。毛亚伯建立了自己的团队和物流,更重要的是,通过设置代理点等方式,“绿鸽子”公司还解决了不少当地人的就业。孟加拉国留学生明哲(中文名——编者注)成立的公司是目前中国国内最专业的中孟贸易全方位服务商。在孟加拉国成长和中国求学的经历,使他对中孟双方文化、消费方式等的了解和适应程度远高于常人。他在大学结识了多位电子商务领域来自不同背景的学生和专家,凭借自己的专业优势,整合团队多元知识和销售渠道资源,于2015年8月1日创立了公司,从事中国与孟加拉国的商品进出口业务,专线物流和品牌服务。公司旗下拥有中国唯一的出售中国商品到孟加拉的电子商务平台,营业额处于迅猛提升阶段。在2018年的印度执业医师资格考试中,有28名宁波大学医学院留学生通过考试,2013级共有87名印度籍留学生,通过率为32%。至今,宁波大学医学院共有3届印度籍留学生报名参加印度执业医师资格考试,每一届的通过率均超过30%,通过考试的人数已达66人,平均通过率为34.2%,远高于印度国内10%左右的平均通过率。在华留学经历也成为“一带一路”留学生回国就业的优势。宁大目前共培养印尼留学生1041人,对学生的就业跟踪显示,他们大部分在印尼中资企业海螺集团、OPPO、华为、中国银行、工商银行等工作,有着不错的薪资待遇和职业前景。“青年学生的国际流动为人类文明发展提供了新鲜空气和充足营养,留学生毕业后充分发挥自己在华留学经历的优势,为中国和‘一带一路’共建国家经济繁荣发展作贡献,充分体现了共商共建共享原则和人类命运共同体的理念。”宁波大学国际交流学院党委书记孔晓虹说。据悉,目前宁波大学共设立有36个全英文授课专业,其中本科12个,硕士17个,博士7个。截至2018年年底,有超过120个国家的2368名国际学生在宁大就读。西南交通大学国际化评价研究中心在2018年底发布《大学国际化水平排名》报告显示,宁大的整体国际化排名79位,其中学生国际化排名位列46。近年来,宁波大学通过实施“四化管理”理念(即趋同化管理、社会化管理、制度化管理、人性化管理),以一流的管理、一流的服务,为“一带一路”教育行动和宁波创建国家“一带一路”建设综合试验区提供宁大方案,贡献宁大智慧。中国青年报·中青在线记者 杜沂蒙 通讯员 郑俊朋 柴达才 来源:中国青年报

春秋后伦

宁波大学2019级研究生新生来啦:共2333人!

夏末秋初,甬江之畔的宁大校园大踏步上又印上了新的脚步,图书馆中又增添了新的身影2019级研究生新生,背着沉甸甸的理想与希冀。今天来到了鹭园,在这个人生旅途的新起点,他们将继续勾勒着自己的美妙梦想,书写崭新的人生篇章!8月28日是宁波大学2019级研究生新生报到日。今年宁大共录取研究生2333人,其中,博士生84人,硕士生2249人。研究生招生规模继续位居省属高校第二位,首次全部完成各类研究生招生计划(包括士兵计划),首次接收优秀运动员、教练员免试攻读硕士研究生,首次实现面向港澳台地区研究生招生,报考人数和第一志愿录取率大幅增长,生源质量有明显提升。在本部报到现场,校长沈满洪、副校长汪浩瀚与研究生新生及家长亲切交谈,走访了入住本部、植物园校区的研究生新生寝室,查看学生食堂,详细问询新同学的基本情况和入校感受,希望他们尽快适应宁大,安心学习,多出研究成果。同时,要求各相关部门尽力做好服务工作,努力为学生创造优良的学习生活环境。校党委副书记冯志敏一行到梅山校区报到点看望研究生新同学,冯志敏与迎新领导小组成员关切地询问新生们分别来自哪里,对学校的初步印象如何,他鼓励一位正在“绿色通道”办理报到的新生:“要努力学习,安心研究,学校的奖学金、助学金足以支持你完成学业!”植物园校区迎来37名2019级研究生新生,中法联合学院专门为新生设置了国内外访学专题讲座、法国高等教育介绍等入学教育课程。梅山校区迎来457名2019级研究生新生。本年度迎新最大爆点来啦!奥运冠军石智勇,不再是别人家的冠军小哥哥,而是真真正正成为我们宁大的同学,成为2019级运动训练专业的研究生新生。石智勇是男子73公斤级举重抓举、挺举、总成绩三项世界纪录保持者,并在2016年里约奥运会男子举重69公斤级决赛中获得金牌,这也是宁波史上第一块奥运金牌。石同学必须是宁波大学最有力量的同学,有木有!据悉,校院两级将开展丰富多样的研究生始业教育,以帮助新同学更好地融入学习和生活。未来已来,将至已至,梦想即将从这里启航!宁波大学的研新们必将秉承“实事求是 经世致用”的宁大校训,志存高远,务实笃行!以梦为马,不负韶华,以奋斗者的姿态迎接新挑战,开启新征程!来源:宁波大学党委宣传部 研究生院/研究生工作部 梅山校区管委会 植物园校区管委会 体育学院 丨文字:杨厦 郑俊朋 丨采访:谭颖琦 陆雨晨 黄植龙 丨拍摄:王佳豪 朱宇洁 郭函彤 马可悦 数学与统计学院 食品与药学学院 丨制图:张赛妮 丨排版:郭亚男 丨责任编辑:孙欢欢

假道于仁

宁波大学“学霸班”:22个同学19人考研,全部考入名校,录取率100%

宁波大学海运学院2016级船海班随着考研录取名单的公示,宁波大学的“考研天团”随之“出道”:海运学院2016级船海班,22个同学,19个考研全部考入双一流大学,报考率87%,录取率100%。其中两个直博,还有一位同学同时拿到谢菲尔德大学、曼彻斯特大学、南安普顿大学三所英国名校的offer,传说中自带“锦鲤属性”的神奇班级是什么样的呢?鹭鹭带你一探究竟。出岛两小时 学习乐趣MAX“出岛不是很方便,坐公交到宁波要两个小时,在岛上,出门得骑小电驴,一二十分钟就到了海边。”海运学院学生会主席、2016级船海班的张诚考上了大连理工,他说,梅山岛上交通不便,没地方可闲逛,最常去的也就两三个地方,吃吃饭,看看海,就回来了。于是,校园成了他们的最爱,打球、看书、学习是“每日三连”的打卡项目。其实,2016级船海班的学生,前两年是在宁波大学东校区学习,2018年后来到梅山校区,从闹市转入海岛,刚开始不适应,但很快就发现这里是个学习“宝地”。考研天团有精神领袖,看看她满血复活22个人19个考研,全部考入双一流大学。如果考研有团体赛,这个成绩在宁大也算瞩目。这和海运学院的学风班风有很大关系。“海运学院有考研传统,大二时,学长学姐就会给我们传授经验,我们这届成绩,算是学院有史以来最好的。”2016级船海班团支书王静被西北工业大学录取,是公认的“最用功学生”。2016级船海班团支书王静“我们海运学院在图书馆安排了考研专座,大家经常一起自修,我早上7点到,她已经读书好一会儿了。”张诚说,王静是他们考研军团的精神领袖,“累了想放弃了,看看她就满血复活。”“她可以坐着一动不动,持续学习四五个小时。”张天源保送直博至哈尔滨工程大学,和他一起保送直博的还有一个女生,王慧。“王慧是我们班最热心的,随便一个问题,只要问她,她一定讲到你会为止。”刘肖佐说, 22个学生6个女生,每个都很优秀。刘肖佐收到三所英国名校的offer,备考时最头疼的是英语,周围一群学霸环绕,他咬牙坚持,终于成功了。送完知识送奶茶老师是考研路上启明灯“你一定要采访老师,他们给了我们很多帮助。”这群学生一致认为,老师是考研路上的“启明灯”。海运学院设置了考研奖学金,在图书馆设置了考研专座,专门对大二、大三学生开展考研相关的主题讲座,内容包括国内高校船海专业现状、科研实力水平和考察重点等等。“考研冲刺阶段,学院副书记丁巧丹给我们送来了奶茶,岛上冬天很冷,但心里很暖。”钟家平三个月跨专业考上研究生,在最艰苦的时候对这杯奶茶记忆深刻。“2017年,班主任蒋仁杰在法国访学,两地有时差,但只要我们微信他,他都会尽快回复,还经常视频连线督促我们学习,回来之后没少请我们吃饭。”副班长陈聪考上了大连理工。他说,一起拼搏的日子,大家忘不了于春令老师平安夜的苹果,也忘不了系主任石凡老师的考研PPT,更忘不了距离考研还剩十几天,海风“夹着刀子”刮过来,在阳台上苦背政治,几近崩溃时的互相抱抱……“别以为他们只会学习,梅山校区篮球赛,船海班拿了第四名,每场比赛全员到场,虽然只有6个女生,但加油声最响亮,人家都羡慕。”班主任蒋仁杰说,他当班主任,注重公平团结,重视班级氛围的营造,大家的关系特别好。19名考研同学都考上了理想的学校,毕业临近他们将要各奔东西,大家张罗着来一场毕业旅行。他们说,每个人都收获了友谊和成绩,在梅山岛上挥洒出青春最亮的光。来源:宁波大学 宁波大学海运学院、党委宣传部 、宁波晚报 丨文字:王冬晓、吴芳芸、李九伟 丨编辑:刘畅、张赛妮 丨责任编辑:孙欢欢

李翱

扩招超千人,增幅达46%,宁波大学2020年硕士报录数据公布!

更多高校报考数据分析,点我的头像发送私信:报录比,即可查看。今天我们来看看宁波大学硕士研究生报考录取数据。2020年4月13日,宁波大学官方发布消息称:2020年硕士研究生指标获批3340名,比去年净增1008名,总体增幅达44%,在校研究生规模有望突破8000人。增量指标重点向临床医学、公共卫生与预防医学、生物制药、生命科学、集成电路、软件、新材料、先进制造、人工智能、数学、物理等国家关键领域和基础学科倾斜,为社会发展提供高层次人才的精准供给。据宁波大学最新公布数据,2020年全国硕士研究生报考宁波大学人数达到12793人,较去年增加34.4%。实际录取人数达到3272人,较2019年硕士录取2248人,扩招1024人,增幅达到近46%。宁波大学近三年报录情况:2020年:统考硕士报考宁波大学有12793人,录取3245人,整体报录比近4:1,与全国硕士研究生报录平均水平基本持平;2019年:统考硕士报考宁波大学有8997人,录取2428人,整体报录比近3.7:1;2018年:统考硕士报考宁波大学有5523人,录取2172人,整体报录比近2.5:1.从整体数据来看,宁波大学的报考热度逐年增加,报录比也一年比一年高,考研难度也逐年增大。下面是宁波大学2018~2020年硕士研究生报录情况统计。宁波大学2020年硕士研究生报录情况统计注下图中:报考人数一列,红色标注表示报考人数大于300人;录取人数一列,绿色标注表示录取人数大于40人;报录比一列,红色标注表示报录比大于5:1;绿色标注表示报录比小于3:1。下同。宁波大学2019年硕士研究生报录情况统计宁波大学2018年硕士研究生报录情况统计更多高校报录比数据持续更新中,考研的同学们和家长朋友们别忘了关注小编哦!往期高校硕士报录数据分析:近8年国家线涨降趋势!考研要考多少分才有戏?这些专业线年年涨1.9万人报考,扩招近千人!被戏称为“大三本”的985,低调有实力报考人数近1.3万!福建师范大学公布20年最新报录数据统计!这所热门211高校扩招近1300人!3.3万人报考!录取近8000名硕士生该所读研免学费,月补助两千,毕业年薪20万起!考研的另一种选择

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考研院校分析 — 宁波大学

宁波大学 1986年由世界船王包玉刚先生捐资创立,邓小平同志题写校名。是浙江省、教育部、宁波市共建的省重点建设大学;2017年入选国家“双一流”建设高校。学校在创建和发展过程中,得到了众多海内外宁波帮和帮宁波人士的大量帮助和广泛支持,经过几代宁大人的艰苦创业和不懈奋斗,目前综合实力已进入全国高校百强行列。海运/海洋学院宁波大学的世界一流学科就是以力学为基础,选取水产、信息与通信工程,组建“海洋生物技术与海洋工程”学科群。聚焦海洋力学与近海环境工程、海洋工程结构与装备、海洋生物资源增养殖与高值化利用、海洋信息通信四大应用领域,都是海洋类的专业。海运学院是交通部向IMO推荐的我国首批7所高等航海院校之一。海运学院的专业主要是船舶与海洋工程这个一级学科,下辖三个二级学科,复试线都是国家线,第一志愿报名的同学基本招不满,大都是调剂学生,难度不大,推荐报考。昨天看到南海阅兵,看的那叫一个热血沸腾,那些海洋解放军简直太帅了。大海唤醒了内心的那一丝悸动,毕竟曾经也是想成为海贼王的男人,哈哈。宁波大学的世界一流学科就是要组建海洋生物技术和海洋工程学科群,所以海洋学院的这些相关专业以后的发展前景还是很好的。海洋生物学和水产养殖都是浙江省重点学科,但是考研难度也不大。虽然宁波大学在浙江能排第三,但是2345678都没啥区别,所以宁波大学第一志愿报考的同学能过复试线,复试只要不是太差,都能被录取,而且宁波大学明确规定同等条件下,第一志愿考生优先录取,不像很多大学是看能力录取的,不管你是第一志愿还是调剂的同学。信息工程学院信息工程学院的信息与通信工程是浙江重中之重学科。信息与通信工程有三个二级学科专业,专业代码08100开头的专业。复试线都是国家线265分,录取人数还是挺多的,报录比不高,大家自己都能算出来,第一志愿均分也都是320分左右,难度不大,基础不太好的同学可以考虑下,而且这个专业就业还是蛮热门的,对于浙江人或者想在浙江工作的同学,是一个很好选择。电子与通信工程专硕第一个是非全的数据,第二个是全日制的数据。总体上看难度都是很小的,基本都是调剂的学生。从收分看非全专硕基本没有竞争,过了线基本就被录取了。全日制第一志愿录取13人,均分333分,难度也不大。其他的都是调剂的同学。集成电路工程第一志愿录取7人,均分344分,最低分286分。计算机技术第一志愿录取10人,均分344,最低分266分。商学院宁波大学商学院的经济学专业主要是应用经济学,专业代码020200。从就业来说,宁波大学的优势在于有一个比较好的城市作为依托,以服务地方经济发展为定位,对于想留在宁波这座美丽的城市的同学是个比较好的选择,宁波和杭州、南京这些城市类似,都是副省级的城市。很多省会城市的行政区划都没有宁波高,比如合肥、长沙、郑州还有很多偏远地区的省会城市,都是属于地级市。所以宁波的发展前景是很好的。商学院的应用经济学有5个二级学科。区域经济学去年一志愿招生3人,报录比5:1。产业经济学一志愿统招2人,报录比12:1。国际贸易学一志愿统招也是2人,报录比16:1。数量经济学一志愿统招统招3人,报录比4:1。虽然报录比高但是其实一志愿报考的同学实力大都是比较差的,能进复试的同学基本都被录取了。还是比较推荐考的。管理类的专业有3个,分别是会计学、企业管理和技术经济及管理。一志愿统招录取分别是2个4个和1个同学。虽然报录比很高,但是不是考试难度大,而是这些同学的实力不够,因为你如果连国家线335都达不到的话,你其他学校也上不了。能进复试的都被录取了。人文与传媒学院宁波大学文学类的专业比较一般,但是想考文学专业的同学还是比较多的。有这些专业的学校也不多,所以就造成了考研竞争激烈。六个文学学硕一志愿统招人数分别是4、2、0、3、5、4。报录比不是很高,有些专业的一志愿是招不满的,但是分数都不低,具体的分数情况还是要看专业课的难度。教师教育学院教育学也是考研的热门专业,但是宁波大学教育学目前有好多专业招生不满,甚至像教育学原理、学前教育教育技术学等等专业第一志愿都没有招到人。这个情况在苏沪地区还是比较少见的,可能是宁波大学在外省的知名度实在太低。这里研研把这个学校挖掘出来,希望基础不太好的同学能够正视自己的实力,有雄心壮志固然好,但是如果你没考上等于0。千万不要觉得你努力了就可以一定考上,如果不能正确的认识自己,即使努力了,也考不上,因为你的对手也在努力,基础还比你好,复习效率更高,还有很多报了辅导班的,你说你怎么竞争嘛。和很多同学在聊天的过程中也发现这个问题,很多同学被自己束缚住了,被眼光局限起来了。很多同学沉浸在自己的世界或者自己班,自己系、自己学校的考研同学里。但是同学们,你的样本太小啦,你以后的竞争对手是来自全国各地的同学,有985,211的,还有很多一本的,还有很多二战的同学。所以给大家的推荐就是,作选择一定要合理。总体来看这些教育学的专业招生人数都是个位数,但是难度不大,推荐报考。具体专业的数据大家参考表格。学科教育类这里的专业都是教育学专硕,其实多同学是想走上讲台做老师的,毕竟在我们江浙沪地区做老师的待遇还是很好的。而且研究生毕业很多都是做高中老师。学科教育专业是语数外和化学。这些专业也有非全日制的,但是这里就不细说了,有想考的同学可以私底下问我。但是这些专业难度不小,虽然报录比不高,但是均分都在385分以上。小学教育只有非全招生,难度不大。学前教育有全日制,也有非全,难度适中,可推荐考虑。教育经济管理不推荐考,难度比较大。总结:宁波大学是一个比较有发展前景的学校,虽然建校时间比较短,但依托巨大的资金和政策扶持,近年来排名不断攀升,今年跻身前一百名,发展潜力足。宁波大学比较注重科研,对教师和学生的科研要求较高。 在宁波大学读研究生的劣势在于,宁波大学发展时间较短,综合实力还不是很强,尤其在师资等力量上还是比较欠缺,跟一流高校的师资差距还是很大。其次在于学术氛围上,与一流学校还存在较大差距,学术氛围较弱,名师讲座,学术交流什么的机会较少。从考研的竞争情况看,宁波大学近年来的生源不是很好,大多都是调剂生占多数。因此,从这一角度分析,考宁波大学的人不会很多,而且从历年来的招生情况看,一志愿很多专业都招不满,每年都需要大量的调剂生,所以考宁波大学不会很难。专升本或者三本二本的同学可以考虑下。

形形色色

这所“双一流”大学,研究生扩招1008人,网友却表示担忧

眼看时间已经迫近4月中旬,这是教育部敲定的2020年考研国家线发布时间,相信要不了多久,考研学子们将会“几家欢喜几家愁”。虽然今年全国考研人数较去年净增了51万,但教育部此前透露了今年研究生招生规模可能比去年增加18.9万,所以迟迟未公布的国家线,到底是涨还是跌,还很难预测。从整体上看,考研扩招自然会加大成功率,但对于个体考生而言,依然要看自己报考院校(专业)人数和扩招规模,如果扩招比例低于报考人数增幅,很显然“上岸”只会更难。在2020年考研国家线即将发布之际,报考宁波大学硕士研究生的学子们,很幸运地收到了重大利好消息,令人羡慕不已。喜大普奔!宁波大学2020年研究生扩招1008人根据宁波市教育局发布的确切消息显示,宁波市2020年研究生招生指标共计获批3340个,比上一年度净增长1008个,增幅高达44%。如果今年宁波大学实现满计划招生,该校的研究生在校规模有望突破8000人。宁波大学扩招千余人的消息一经发布,报考该校的学子们瞬间沸腾了,尤其是成绩与去年复试线相当的考生,入围复试的希望大增。不过,宁波大学也强调了扩招计划非“撒胡椒面”式的平均分配,而是重点临床医学、公共卫生与预防医学、生物制药、生命科学、集成电路、软件、新材料、先进制造、人工智能、数学、物理等国家关键领域和基础学科倾斜。所以,真正有福的是报考这些学科(专业)的考研学子。担忧!研究生培养质量如何保障?研究生扩招对于考生而言,很显然是可喜之事。但从人才培养的角度来看,宁波大学一次性增加千余个研究生计划,今后如何来保障质量不降低呢?这也是网友最担忧的问题,不看好者认为“研究生文凭将来会越来越不值钱,人才质量也会越来越低。”研究生扩招后,首当其冲面临的就是导师数量不够的问题,多数学校的做法是增加导师所带学生数。由此,导师分配给每一名学生的精力必然会减少。遇到不主动、不自觉的学生,两、三年生研究生时光一晃就过去了,没有真材实料,仅凭一纸文凭也很难有好的去向和发展。其次,教育教学和科学研究资源也会随着研究生人数的猛增而变得紧张,尤其是需要泡实验室的理工科专业,问题会更加突出。诸如此类的问题,都需要校方加紧应对解决,才有可能保障研究生“加量不降质”。争议的“双一流”!下一轮是否会“下车”?由于宁波大学建校历史并不长,再加上非985、211工程名校,所以很多人并不熟悉。不过,在首轮“双一流”评选中,宁波大学却凭借着学科评估C档的力学,成为了世界一流大学建设高校,一时间备受争议。如今,首轮“双一流”建设即将收官,宁波大学力学的建设成效如何,将直接影响其下一轮“双一流”是否榜上有名。从中期评估专家评议的意见来看,宁波大学的“双一流”建设成效还是得到了肯定,预计下一轮不会“下车”,毕竟这是一所“不差钱”、发展势头强劲的新兴高校。对于宁波大学2020年研究生扩招1008人以及下一轮“双一流”的前景,你怎么看呢?欢迎留言交流!

赤壁下

宁波大学,双一流中的新秀,实力杠杠的

大家好,我是考研的冯胖胖,今天胖胖跟大家介绍一下浙江省的双非类大学的实力排行,其实说实话,浙江省实力强的2111所都没有,为什么呢?因为他都被他们的本省老大哥给吃了浙江大学吃了许许多多的211名校,然后把自己合合并成了浙江省一家独大的局面,如果要问浙江省哪一所学校最强那100%是浙江大学。然后对于浙江大学来说。这所学校因为实力太过于强大,而且招生人数和招生规模也特别多,如果大家想考虑到学校的话,需要认真研究一下这个学校的研究生官网,找一些这些相关信息。要跟大家说的就是宁波大学,宁波大学,自从上一次评上双一流之后,这所学校的实力越来越突出,因为他2018年在研究生招入手考试的时候,复试分数线只是国家线,电子通信专业来说是国家线,你只要考核国家线你就可以参加复试,而且基本上不难!但是到了2019年,可能是因为考研突然热门起来了,再加上各大高校的招生人数没有增长,报考人数却突突涨了50多万,导致2019年宁波大学研究生规模还有招聘人数都噌噌的涨到了340分350分左右。实话实说,如果你考340 350去上宁波大学的话,实在是太难了,因为这个分你足够从北方上一所211高校,但是那一年因为地理位置优势,再加上浙江省没有其他211学校,就把宁波大学愣生生的挤到了340 350,但是不缺乏他专业课那点特别简单的原因。然后到了2020年宁波大学的专业课难度突然增起来了,胖胖看过他的官网,2020年因为是网上复试原因吧,因为可能是他的信息工程学院压根就没有招满他的复试基本上就没刷人。那些招不满的专业,只要你复试能够合格他就录取了,毕竟宁波大学是保护一志愿的学校。

蝙蝠人

读研到底哪种好,国外or国内,还是在国内读到国外的研?

在毕业等于失业的今天,越来越多高校应届生考虑继续读研,躲避金融海啸造成的就业难影响。但另一个现实的问题又摆在眼前。考国内的研,还是考国外的研?留在国内,考研大军的规模之大,堪比高考;而出国,和那些高中毕业就跨出国门的人相比,会不会已经太老,难以适应?在考研君看来,这些问题其实都不是关键。在选择考研之前,在选择是国外读研还是国内读研之前,请先思考一个终极问题——你有没有从青春和金钱方面考虑过读研后的投入回报率?呐,今天小编就给大家来安利一种考研的新模式。在此之前,我们先就国内读研和出国读研该怎么选?这个问题进行合理分析。很多考生表示很迷茫,毕竟两者各有利弊,下面我们来看下这两种读研方式究竟有哪些不同?国内外读研利弊大剖析一:所需花费国内:虽然大部分改革高校都采取发放奖学金和助学金的方式资助优秀研究生,但总起来讲还是变相地使读研成本大幅上升。部分大学的自费研究生收费情况发现,一般的年学费在6000元-10000元,像北语是9000元/年,武汉大学是11000元/年,浙大10000元/年,人大15000元/年……如果一个月生活费等日常开支按800元/月计算的话,一年的总花费保守估计也大约在2万元左右,在上海、北京、广州等高消费地区,这个数据还要更高。国外:出国读研的费用根据留学国家的不同有很大差别!二:所需时间国内:学制2-3年,以3年居多。国外:国外研究生学制一般是1-2年,对大多数学习应用型硕士学位的学生来说,1-2年课程设置非常紧凑丰富,没有任何时间上的浪费。能早1-2年就业,无疑将比同龄人领先一步。三:成功难度国内:一般的考生从大三开始专注于考研的考前准备,有些学生则一入校就开始做准备了。虽然目前复试权重在逐渐加大,不过笔试分数依然是必过的第一关,依然是“一考定终身”的模式。国外:国外读研一般都是申请制,只要具备本科学位,都可以申请。对语言要求很明确,英语系国家至少要有雅思、托福、GRE的成绩,去小语种国家也有考级要求,或者必须要读够一定学时的语言,具备这个国家的语言基础。如果没有语言成绩,就需要到国外读半年到一年的语言,这项花费不菲。四:职业竞争力国内:在不少大学生毕业找不到工作的时候,让其中一部分继续留在大学里深造,暂时把就业问题回避,等形势好转再让他们就业,是迫不得已的选择。国外:全球性的金融危机导致任何一个国家的就业都不乐观,失业率也在攀升中,但两年后就业肯定会比眼下的环境要好一些。同时,为吸引人才目前很多国家的移民政策也更加放宽了。比如现在在德国毕业工作3年就可以申请长期居住、工作5年就可以申请移民;英国给毕业的留学生也放宽了工作签证的时间,由1年增加到2年,工作满5年也可以申请移民。在这样的对比分析下,可不可以得出一种“两全其美”的读研模式,取两者之长,弃两者之短?答案,小编告诉你,是可以的。宁波大学X堪培拉大学项目特色与优势:文凭全球认可——中国教育部学历学位双认证中英双语教学——致力培养国际工商管理精英中外师生同堂——国际视野结合全球本土案例理论实践结合——课内教学与课外实践相结合优享双免政策——无入学统考无毕业论文要求课程内容介绍项目学制两年,共有12门课,由中方和澳方共同执教。采用非全日制学习方式(工作日晚上或周末上课)。学员顺利通过12门课程考核,即可获得由澳大利亚堪培拉大学颁发的工商管理硕士学位(MBA),中国教育部认证学历学位。北京理工大学X雷丁大学项目核心价值:北京理工大学与雷丁大学积极利用两校优质教学资源,强强联手举办信息科学硕士学位班。通过学科交叉,结合互联网技术与金融、管理、软件工程等先进学科知识,培养熟练掌握互联网金融知识的高级复合型人才。互联网金融专业方向提供全球一流的信息科学和互联网金融专业教育,提供给学生现代互联网金融所要求的基础知识与技能。通过与互联网金融实践相关的面授课程和毕业设计(论文),提高学生毕业后的职业前景。项目优势:不出国门享受世界顶级教育资源,获世界名校信息科学硕士学位。获雷丁大学学位证书,中国教育部留学服务中心认证。享受国内高校统招硕士学位同等待遇。课程体系与雷丁大学本部完全一致。有志出国留学的人士可以转至雷丁大学本部学习。学生在学习期间可以前往英国校本部学习和实践(自主选择,费用自理)。课程主要由雷丁大学教师面授,北京理工大学教师辅助。毕业后可申请攻读雷丁大学的博士学位。较英国本部学习节省学费近50%。中国海洋大学X曼谷皇家理工大学项目特色:泰国曼谷皇家大学是1975年建立,连续11年在泰国高等教育部的教学质量评审中名列前五。2005年,泰国皇家理工大学参照美国加州州立大学系统(CSU),分成了九所联系紧密又相互独立的大学,曼谷皇家理工大学就是其中之一。曼谷皇家理工大学在曼谷有三个校区,主校区位于泰国首都最繁华的是隆(Silom)商业中心,世界五百强公司、四大会计事务所和各国大使馆及总领事馆环绕学校四周,交通十分便利。学校总占地面积237,200平方米, 在校生一万三千多人,师资阵容强大,并享有泰国皇室成员主持毕业典礼、颁发学位证的殊荣。专业:工商管理学制:两年授课语言:中英文(台湾明道教授)入学条件:无语言要求,本科毕业证、学士学位证、成绩单公证件半年在海大学习雅思,后一年半在曼谷,要求雅思5分

宁波大学,最年轻的“双一流”学科建设高校,考研难度如何?

文|李卯先栏目|大学排名宁波大学被称为中国最年轻的“双一流”学科建设高校,它到底有多“年轻”呢?宁波大学是在1984年创办,在1985年浙江省政府同意筹建,与国内诸多“双一流”院校动辄几十年甚至百年的发展历史相比,这所高校是不是显得十分“年轻”?宁波大学虽然“年轻”,但是,它在高等教育实力上却不逊色。2020年5月7日,中国管理科学研究院发布《2020中国大学评价》(武书连,中国大学评价课题组)。报告显示,宁大位列全国第80位,较上一年度提升了3个位次。如果是考研,准备报考这所年轻的高校,需要了解哪些方面的情况?又该如何准备呢?