2018年研究生招生非全日制

一、在职研究生在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。2016年研究生招生制度改革，“在职研究生”将改称“非全日制研究生” 。现在严格意义上来讲，已经没有在职研究生了。现在多数人口中的在职研究生，实际上就是非全日制研究生，他们只是没有改口该称呼。那在职研究生登不等于非全日制研究生呢？不等于，它们两个有巨大的不同，法律效益上他们远远不同。改革当然是越变越好呀。二、非全日制研究生改革后的非全日制研究生和原来的在职研究生最大区别就是颁发证书。非全日制研究生毕业后具有学位证和学历证书，是双证书，受国家承认，学信网可查。以前在职研究生只有硕士学位是单证书，学信网上学历还是大学学历。现在不一样了，双证代表含金量直接飞跃。这代表非全日制研究生和全日制研究生具有同样的法律效力。含金量变高了，要求肯定也变高了。非全日制研究生列入国家统考，和全日制研究生统一划线，同样的毕业要求。而且为了保护非全日制研究生的权利，2020年2月教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会。非全日制研究生三、全日制研究生全日制研究生需要参加每年十二月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”)，被录取后，获得研究生学籍。全日制研究生属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。全日制研究生分为学术硕士、专业硕士两大类。全日制研究生就是我们常说的考研。考研竞争有多激烈就不用多说了吧。教育部公布的数据，2018年研究生报考人数达到238万，较2017年增加了37万人，增幅达18.4%。这一增幅在2019年再度被刷新。统计数据显示，2019年全国考研人数规模达到290万人，比2018年再增52万人，增幅升至21%。非全日制研究生全日制研究生的含金量当然远远高于非全日制研究生，可我们要处于现实中思考问题。在职研究生存在，当然有它存在的原因。许多人脱离学校工作多时，有多少时间去备考？大家都是成年人有各自的事业，工作真的能一辞了之，去专心备考吗？如果考不上，你有多少退路？现实中当然存在许多能兼顾的学霸，而你是不是呢？在不想辞职又想要硕士学位的情况下，在职研究生能帮助人实现心愿。社会中许多人对在职研究生积累的看法，不是一朝一夕就能改变的。但是国家发布通知力挺在职研究生，因为是教育部自己改的在职研究生，所以自己要承认。上文中也说了教育部下发通知，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会。就是说在职研究生可以用来考公务员考编制，事业单位、国企、政府政策这些都会承认在职研究生。这就是非全日制研究生的性价比。

2020考研的同学们现在应该已经结束一轮复习了，一轮复习过后，同学们对各科知识的难易程度基本都有了掌握，考数学的面临最后的选择，该是学数一、数二、还是数三，当然学习哪门也不是全由你自己决定，这和你在10月份报名时所选择专业有着决定性的关系。近日，部分高校专业停止全日制招生，改为非全日制招生。一般进行非全日制学习的都是已经找好工作的，周六周日来到学校上课，非全日制硕士采用多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习。人们在学校中学习的时间仅占人生的10%-20%，大部分知识的获得是在工作以后，非全日制的培养为在职人员提供了二次接受教育的机会，但对于没有找到工作的学生来说，非全学习无疑是雪上加霜，因为非全是没有奖学金的，有些学校甚至不提供住宿，所有的费用基本自理。心理学专业取消全日制招生的高校北京师范大学早在2015年的时候已经采取心理学专硕研究生非全日制培养，华中师范大学在2020年也将心理学专硕改为非全日制培养，心理学学硕改为312统考，2020年南开大学明确表示应用心理学只招收非应届生且为非全日制培养，应届生只能考应用心理学学硕。南开大学2020年应用心理学招生详情东北师范大学在2020年应用心理研究生招生中，增设了非全日制应用心理专业硕士，没有取消全日制专业硕士的培养，考生们可根据自身需求进行报考，还有一点值得庆贺的是，跨学科考应用心理的考生在复试环节免去加试，热爱应用心理专业考生再也不用担心跨考难度大了。四川大学在2020考研的招生中取消了心理学硕的招生。仅招收专硕学生。东北师范大学2020年应用心理学招生详情会计专业取消全日制招生的高校四川大学的会计专硕早在18年的时候已经不再招收全日制学生，中南财经政法大学在2019年也取消了会计专硕的全日制的招生，还有南昌大学、西安交通大学、长安大学、武汉大学等高校也都相继增大了对非全日制的招生规模。非全日制硕士可能在大多数人眼中都有着社会认可度低的标签，非全的学生可能没有全日制学生那样能够全身心的投入到学习中，只有周末短暂的两天学习时间，但这并不代表非全的学生差，研究生主要培养学生自己动手解决问题的能力，研究生阶段不像本科、高中那样有老师亲自讲授专业课，研究生更多的是学会自我学习、终身学习，发挥自己的主观能动性去发现问题并解决问题。最后专硕型研究生培养本来就是以就业为导向，为相应的领域培养专业技术型人才，更好地服务市场和企业，促进经济的发展，重点在实务而不再理论。高校之所以扩大非全的招生规模，有的甚至停招全日制硕士，重要原因在于非全实行脱产学习，消耗的资源相对较少，能够更好的服务与社会与企业。这次很多院校扩大非全日制硕士的招生规模，取消全日制招生，这是否代表着非全日制硕士正在逐步得到社会的认可，成为将来的一种趋势。您怎么看呢？欢迎在评论区留言！（部分图片来源于网络，如有侵权请烦联系删除）往期精彩最新泰晤士高等教育学科评估结果出炉，结果不禁令人唏嘘！这两个专业仅有两字之差，却有着根本上的不同，你知道吗？高考志愿填报“6步走”及6大“常见误区”，不要辜负孩子的努力！2020高考招生咨询会时间已定，你的问题准备好了吗

中国教育在线近日发布《2019年全国研究生招生调查报告》。2019年全国硕士研究生报名人数达到290万人，成为近10年来增幅最大的一年。调查显示：就业依旧是考研的首要动机，而很多高校的非全日制招生面临着生源不足的问题。就业是考研的首要动机调查显示，考生在报考研究生时，首要动机为提高就业竞争力，占比为36%；其次是继续深造，提高学术研究能力，占比21%；第三是为了获得学历、学位证书，占比17%。对于读研之后是否可以达成预期目标，68%的考生认为有一定帮助，但不能保证实现，有31%的人认为可以实现预期目标。这说明，随着研究生报名人数的增长、招生规模的持续扩大，考生对于投入回报的预期变得理性。往届生占比接近半数自2017年非全日制招生纳入统考之后，往届生占比进一步扩大。2018年，往届生报考硕士研究生的占比为45%，接近半数。据统计，在辽宁省2019年硕士研究生报名中，往届生占比达到41%，该省2016年报考的往届生为34.5%，三年时间提高了6个百分点左右。河北省2019年硕士研究生报名中往届生占比43%，该省2016年报考的往届生占比为32%，三年时间增加了11个百分点。业内人士认为，出现这种现象，与“就业难”不无关系。非全日制面临生源不足非全日制招生纳入统考以来，很多高校一直面临生源不足问题。从今年部分高校公布的数据看，生源问题依然比较突出。北京邮电大学非全日制专业中，大量专业的录取人数远远超过上线人数，说明招生基本上靠调剂来完成。比如，计算机科学技术专业，上线4人，录取108人；电子与通信工程专业，上线3人，录取82人；软件工程专业，上线2人，录取35人。中山大学部分非全日制专业则没有招到人。测绘工程专业招生计划5人、环境工程专业招生计划15人、材料工程专业招生计划10人、金融工程专业招生计划15人，化学工程专业招生计划10人，但最终，这些专业录取均为0人。从调查来看，近半数考生表示不考虑非全日制，近四分之一考生不清楚该政策。这种情况导致目前很多高校的非全日制专业招生是靠调剂来完成的。实际上，超过七成的考生并不愿意调剂到非全日制专业。对于不愿调剂到非全日制专业的原因，46%的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前多数事业单位的招聘要求为全日制研究生。非全日制研究生需要国家和社会给予更多的政策支持与关注。高校推免比例扩大目前，高校在校生要考取研究生，除了统考以外，还可以选择推免。但推免不仅需要所在高校具有推荐免试资格，还需要考生在本科阶段的学习成绩和综合表现。在名校的推免生源中，学校层次也会成为录取重要因素。根据北京大学研究生招生官网公布的2019年拟接收推荐免试硕士名单的数据，北京大学2019年共接收推荐免试硕士生2174名，其中有2061人本科来自于“双一流”建设高校，占比高达94.8%。中山大学2019年共接收推荐免试硕士生1945名，其中有1770人本科来自于“双一流”建设高校，占比达到91%。从上述数据可以看出，部分名校推免生源中，本科毕业于“双一流”建设高校的学生占比较高，这意味着普通高校学生通过推免进入名校的机会相对较低。随着部分高校的推免比例持续提升，普通高校及往届生将面临更加激烈的竞争。　　　　　　　（陈福宽）　

发展的车轮滚滚向前，很快就会将质疑、争议和偏见甩在身后。近两年非全日制研究生的前景已经非常明朗，社会认可度和报考数量都在稳步增加。2015年以来，硕士研究生的报考人数就屡创新高。刚刚过去的2020年，研究生报考人数已经达到了341万人。然而，自从2017年教育部办公厅发布了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》以后，非全日制招生院校就面临了严重的生源不足问题。究其原因，就是因为教育部的这份文件，首次要求了非全日制和全日制研究生“坚持统一标准，保证同等质量”。这份通知带来的直接后果就是，2017年以前很好上岸的各种“非全日制研究生”，突然被一刀切，不仅需要和全日制考生一起参加研究生统考，而且录取分数也是统一划线。因此，在政策实行下来的2017、2018两年，可算让招生院校“吃了苦头”。大部分的院校都没有完成非全日制专业的招生计划，很多专业甚至出现了无人报考、无人上线的情况。也因此，非全日制和全日制统一考试的前两年，各院校的非全日制招生数量一落千丈，一方面是院校招不到人，一方面则是大批的非全日制考生上不了线。出现这种现状的很大原因，都是因为“统招统考”之后的各方不适应。对于非全日制考生来说，与全日制考生参加同一场考试，统一划线录取，需要付出的成本实在是太大。一方面很多在职的人员实在是拿不出大量的时间备考，从而即使是参加考试也难以过分数线；另一方面，“非全日制”因此前的混乱状况导致的口碑崩塌，很多考生都在担心花大力气考下来的双证，最终效力不足。图片来自网络，侵删新的非全日制政策刚实行的那两年，很多院校为了达成非全日制研究生的招生计划，也整出了很多应对之法。最直接的就是将“落榜的全日制考生”调剂到非全日制专业，这也给当年的一批全日制考生提供了新的机遇。对于只想考某个院校的学生而言，能够调剂到非全日制专业，从而免除“二战”的痛苦，其实也是不错的选择。当年，院校在面临非全日制招生不足的情况时，除了将“全日制”考生调剂到非全专业之外，还有不少胆大的院校，私底下偷偷划线录取达不到国家统一分数线的非全日制考生。此事在不久之后即败露，当事院校还经历了严肃的批评，录取的学生也被迫退学。这一事件，在当年引起了不小的轰动，也让很多人看到了教育部对“非全日制研究生改革”的决心。此后，非全日制研究生的报考有所回暖，社会上的用人单位，随着对“新非全日制研究生”的了解，也渐渐减淡了曾经的“歧视情绪”。图片来自网络，侵删2020年，是第一批“新非全日制研究生”毕业参加工作的年份，从毕业生（大多是全日制调剂到非全日制）的反馈来看，新政策下的非全日制研究生，除了学历证书上会标注“非全日制”之外，其他就没有任何区别了。大多数的985院校，非全日制毕业生的待遇和全日制没有任何区别，派遣证、学历证、学位证、应届生身份等都具有同等的效力。甚至，金融、会计这种应用性很强的专业，非全日制研究生大量的实习、工作经历所锻造的能力，其实是远超同专业的全日制研究生的。从毕业生整体的声音来看，新非全日制研究生在就业方面，并没有经历太严重的歧视。或者换个角度来说，在教育部决定非全日制和全日制统一考试、统一划线之后，非全日制考生能在一边工作一边学习的情况下考上985、211院校，这种经历已经比起一纸文凭更具说服力。2017年以后，能凭自己的实力考上非全日制研究生的人，除了自己歧视自己之外，别人甚至没有表达歧视的资格。相对于社会上广受认同的全日制考生来说，非全日制考生要同时兼顾工作和学习，考试内容、录取分数还是一样的，进了学校同样需要经历各种各样的考核、论文才能毕业。这份能力不比全身心都扑在学习上的全日制研究生强吗？只不过，大多数用人单位的录用惯性还在。因此，虽然非全日制和全日制同样都标明了“统招统考、双证齐全、同等效力”，但某些专业在就业的时候，还是会遭受到用人单位的限制。实际上，如果企业在录用时真选择“能力、经历”优先的话，非全日制研究生无疑是大大优于全日制研究生的。只不过，不管是因为17年以前的非全乱象引起的反噬，还是招聘时习惯一刀切，不少用人单位还是习惯把“全日制应届生”挂在门口。图片来自网络，侵删归根结底，还是因为非全日制和全日制学历含金量的争议。中国教育科学研究院的储朝晖就曾分析过，出现这些争议的原因无非两点：一是社会对新鲜事物的认识和接受不足。非全日制研究生，尤其是2017年之后的非全日制研究生是“研究生教育”中的新类型，尽管教育部在不断的推进，但社会用人单位的接受是需要一个足够漫长的过程的。二是旧观念和旧事物的延续。在2017年之前，非全日制因为招生、考核和毕业流程的不完善和不正规，导致学历的含金量比起统招的全日制学生低了很多。因此，即使2017年教育部对“非全日制研究生”进行了改革，提出了统招统考、双证齐全和同等效力的要求，但社会的整体观念还不足以立即转变。实际上，教育部为了推行“非全日制研究生”改革的进程，在2020年第一届“统招非全日制”研究生毕业之际，又联合五部门共同发声，明确了非全日制研究生的参加就业时，必须和全日制研究生享有同等的待遇。这种强有力的声音，无疑是对非全日制毕业的研究生们最强力的支持。2017年之前的非全日制研究生或许还不值得重视，但17年改革之后的非全日制研究生，在尚叔看来或许会成为日后社会人员提升学历的主流选择。在明确了统招统考、证件和毕业都是同等标准之后，很难说非全日制的“含金量”不如全日制。一项新的事物诞生时，总是会经历一段时间的误解，但总体发展肯定是光明的。想想2009年以前的“专业硕士”就知道了，当年社会上对专硕的歧视，可比现在人们对非全的歧视强多了。但而今十多年过去了，专硕已经成了比学硕更受欢迎的存在。社会的发展证明了，专硕的实用性，比起学说更强。图片来自网络，侵删而今的“非全日制”和“全日制”的关系，正如当年的“专硕”之于“学硕”。社会的发展更需要兼具实践和理论的专业硕士，也更需要兼具社会创造和学历提升的非全日制研究生。世界的发展不断地告诉我们，当一个新生事物出现的时候，千万别急着去否定。把它交给时间，它就一定会开出最美的花。欢迎关注尚岸研修室，专注考研资讯和观点。私信发送“资料”，可免费领取30G考研资料。

随着时间的流逝，不知不觉中2020年已经过去了一半，2021考研的同学也就最剩下差不多150天的时间。时间越来越短，后面的压力也会越来越大，每年的这个时候都是各大高校公布招生简章和专业目录的时间段，同学们要留意了。小编从近年来的招生信息中发现出一丝不寻常的“味道”，那就是有很多高校在全日制招生和非全日制招生上做了调整。前两天还在讲非全日制招生就业遭受歧视，而近年来非全日制研究生扩招是暗示着非全研究生的“春天”来了吗？双双录取全日制研究生与非全日制研究生从目前的现状来看，无论是正在考研的同学们，还是社会上的其它群体，大家关于全日制研究生和非全日制研究生的认知都不尽相同，所以造成二者之间的社会接受程度天差地别，甚至社会上的一些负责企业招聘的Hr都不知道二和之间的区别。所以这里有必要对它们之间做一个简单的介绍和区分，在相同的条件下，全日制研究生是全脱产在校学习的研究生；非全日制研究生是在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。所以从上面的定义我们可以看出二者之间最大的区别，就是学习方式的不同。但是由于名字的原因，导致很多人认为二者是完全相反的，这也是造成社会接受和认可程度差距很大的原因之一。全日制与非全日制部分高校非全日制研究生扩招2020年走到了半途，已经有很多高校在陆续公布2021年考研招生简章和招生专业了，因此同学们要及时地关注这些信息，避免自己所报考的学校和专业有了变动都不知道。同学们尤其要关注的是招生类型的变化，因为近年来有部分高校在调整非全日制研究生招生。2020年华中师范大学取消了全日制心理学专硕，改为非全日制招生；南开大学在2020年也明确了应用心理只招收非应届生非全日制研究生；2018年四川大学全日制会计专硕改为非全日制招生，并扩招为160人；中南财经政法2020年的会计专业只招收非全日制……这里只列举了部分高校，除此之外还有中南大学、长安大学、西安交通大学、华中科技大学、武汉大学、华南理工大学等等，都对非全日制招生做了扩招调整。这些都充分说明了一件事情，那就是非全日制研究生招生比例正在逐年上升。扩招非全日制研究生的“春天”要来了吗小编之前的文章了还在说，非全日制研究生是处在一个付出努力相同、受教育成本较高、毕业之后就业还受歧视的尴尬境地。非全日制研究生已经招生了4年，处于目前的尴尬境地的原因也很容易分析，无非就是两点：一是认知不够；二是支持不够。那么近年来非全日制研究生招生比例的上升，是否意味着这类研究生的“春天”要来了吗？毕竟非全研究生面临的最大困难就是就业歧视，如果未来社会没有接受和吞吐非全研究生的态度和能力，那么现今的扩招就是错误的。就与受歧视各大高校在扩大非全日制研究生的招生比例，肯定是有教育部门的战略支持的，所以这样的扩招决策应该不会是错误的。那么总结出来，未来的社会面对于非全日制研究生来说肯定是会越来越好的。只不过这个向好的社会面不会一夜来临，这中间是需要时间去慢慢改变，非全日制研究生的“春天”会来临，但是要慢慢来临。在社会待遇这方面与全日制研究生相比，非全日制研究生简直是“一无是处”，即使是出于鼓励非全日制招生的发展，相关部门也会在未来做出一些利于非全日制研究生的政策。就业支持总结教育部曾下发《通知》统筹全日制和非全日制研究生管理工作，全日制研究生和非全日制研究生将执行相同的考试招生政策、坚持同一教育质量标准，不仅如此，最后两类研究生也会获取具有相同法律地位和效力的学位学历证书。尽管以目前的培养现状来看，非全日制研究生与全日制研究生在教育质量上还存在一些差距，但是这个差距在逐渐地减少，也没有人敢说全日制研究生一定比非全日制研究生强。但是二者之间的待遇和认可程度依然相差巨大，这肯定是不合理的，希望未来二者之间的差距可以进一步缩小。统一为研究生你对两类研究生之间的区别了解多吗？你觉得缩小二者之间的社会认可差距，避免就业歧视问题合理吗？欢迎在下方评论和点赞！受教育成本高，就业遭歧视，非全日制研究生的出路在哪里

2018年安徽省考笔试即将开始，不知道看到这篇文章的你有今年有没有参考，如果有报考的，，小编预祝你一举成功！顺利考上自己心仪的铁饭碗！今天小编主要讲的不是关于安徽省考的内容，哈哈而是关于全国研究生考试，，，，我们接着往下看>>>>>>> 2018年全国考研已经接近尾声了，二零一九年研究生备考的小伙伴开始在入门阶段，相信各位考研同学已经了解到非全日制研究生的背景及主要特点。但对于真正想要报考非全日制研究生的考生来说，对其应该有更加全面且深入的了解。小编在此为同学们整理了关于考研全日制与非全日制之间的联系与区别。 1. 全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。 2.非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。 随着科学技术的快速发展和知识更新速度的日新月异，传统的全日制学习模式已无法满足人们对获取知识的要求。为了进一步发挥非全日制研究生教育的功能，不断满足社会需求，促进我国终身教育的发展。2016年9月14号，对全日制与非全日制研究生做出了明确界定和进行统筹管理。非全日制研究生与全日制研究生的异同点相同点分以下3点：(1)考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。(2)坚持同一标准，保证同等质量。(3)学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。 不同点分以下4点：(1)毕业证书有所不同：非全日制和全日制研究生毕业时，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书。也就是说选择非全日制研究生学习，毕业所获得的毕业证书标有“非全日制”字样。当然，非全日中的申硕只有学位，没有学历证书。(2)培养方案有所不同：全日制是脱产学习是，全日制授课，提供住宿，户口档案可转入学校；非全日制是脱产学习，集中上课，学校一般不提供住宿，户口档案不转入学校。(3)学费有所不同：全日制学费低，非全日制较高(4)招生对象有所不同：非全日制主要面向一定工作年限和经验的在职人员；全日制主要是面向应届本科毕业生。非全日制研究生有什么优势？1、学习工作两不误，读非全日制研究生，大家可以边工作边学习，在工作中遇到的问题可以在课堂中解决，而全日制研究生毕业后还需要面临找工作的难题，所谓毕业即失业的现象还是存在的。2、证书含金量有保障，非全日制研究生虽然毕业证书会注明"非全日制"字眼，但是该证书效用和全日制研究生没有太大差别，大家未来不管是未来读博、考公务员还是事业单位评职称，非全日制研究生毕业证书都能用得上。非全日制研究生有哪些不足？1、学费贵点，非全日制研究生目前的学费要比全日制研究生贵一些2、部分专业学制更长，非全日制研究生部分专业学制也会比全日制更长一些3、社会认可度，在这里我们强调的是社会认可度，因为非全日制研究生的毕业证书和全日制研究生一样都是可以在学信网上查询到的是国家承认的研究生学历。但由于非全日制研究生还未普及，所以社会上对这种研究生的含金量还是存在些许质疑。很多考生会担心毕业证书上标有“非全日制”，含金量就不高了，而事实并非如此。这主要是对以前在职研究生的错误印象造成的。根据相关规定，“全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准”，而且“全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量”，这就意味着在职研究生在入学考试要求、教学质量、论文答辩及毕业要求方面都是同样标准，所以社会在以后会对非全日制会有一个客观公正的看法，认可度会越来越高。哈哈哈，结束啦！！以上是小编为广大朋友整理的关于研究生考试的一些小区别，仅供参考！，希望对大家有帮助哦！

随着经济的发展，社会对人才的要求越来越高，这也使得更多的人选择了考研这条路。而在研究生里面，又分为全日制研究生和非全日制研究生，非全日制研究生是针对一边工作一边读研的人来说的。在考试时间上，这两者在2017年之前也有不同，之前非全日制研究生在每年10月进行考试，而全日制研究生在每年12月底考试。而2017年之后，非全与全日制研究生都统一进行招生，所以官方所公布的相关数据，如报考数据，也是结合了两者的。看到统一招生，有的脱产考试的同学可能会紧张了，这是不是意味着竞争越来越大呢？其实不然，非全与全日制研究生还是存在本质的不同的，报考非全日制的研究生，不可能录取为全日制研究生，也不占用全日制研究生的招生名额；但是，报考全日制的研究生可以通过调剂等方式录取为非全日制研究生。但是，从实际情况来看，全日制研究生在失利后转为非全日制研究生的人数很少，因为，报考非全日制研究生也不要太过担心。简单来说，虽然非全与全日制并行招生了，但是无论从认可度还是录取上，两者之间基本无相互影响。对于考研的同学来说，了解当年的录取总数和录取比无疑是必备工作。结合2018年的数据，可初步估计2019年报考非全日制研究生人数大约为35~40万，全日制报考人数大约为250~255万。在录取总数方面，也就是包括非全和全日制研究生，2019年全国研究生的录取总人数大约为72万。而分开来估计，非全日制研究生的录取人数大约为13~15万，全日制研究生的录取人数大约为57~59万，其中包括保研和自考的。从近几年保研人数的趋势来看，保研占用的全日制研究生招生名额大约为25%，也就是说，自考研究生的录取人数大约为42~45万。综上所述，2019年全国研究生的录取人数预计为72万人左右，其中，非全日制研究生占13~15万人，全日制保研的研究生人数大约为12~15万，全日制自考研究生的人数大约为43~47万。而从录取比例来看，非全日制研究生的录取比例大约为2.5:1，而全日制研究生的录取比例大约为5.5:1。结合这些数据，我们也可以看到，考取研究生是一年比一年难。对于真正想考研的同学来说，小编认为，虽然参考这些数据对于备考也很重要，但是千万不要被这些数据吓倒。只要自己做好眼前的复习，一步一个脚印，就一定会有回报和收获，毕竟当年小编也是这么过来的。那么，你对于这些数据又有什么看法呢？你做好准备考研了吗？图片来源于网络，如有侵权，请联系作者删除

现如今，在职研究生教育越来越普及，很多在职人员都争相报名，其中非全日制研究生就很受在职人员的欢迎，因为这种形式是帮助在职人员提升学历的一个很不错的选择。非全日制研究生1、报名时间想要报考非全日制研究生，首先就需要在中国研究生招生信息网上进行报名，正式报名时间是在10月份，考生也可以在9月份进行预报名。2、现场确认在网上报名之后，考生需要在11月份根据院校提供的地点进行现场确认，等到成功确认之后就可以准备全国联考了。3、参加考试全国联考的考试时间是在12月份，非全日制研究生是先考试后入学的，考试主要是为了考查一下考生的能力与水平。4、复试调剂通过联考之后，在3月份-5月份会进行复试，考试成绩如果达到了国家的分数线和院校分数线，便可参加复试。如果达到国家分数线却没有达到学校分数线时，可以进行调剂，调剂成功后就可以参加复试。　5、入校学习考生通过联考和复试之后，院校会根据综合成绩择优录取，被录取的学员就可以在规定的时间入校进行学习了。6、论文答辩完成课程学习之后，考生还需要撰写论文，一般只有一年的写作，撰写完成后就可以进行答辩了。　7、获得证书考生顺利通过答辩之后，就可以获得研究生学历证书和硕士学位证书，这些证书会对考生以后的工作发展起到很大的作用。

记者|黎文婕数据显示，尽管考研竞争日趋激烈，非全日制专业却持续遇冷。根据调查结果，超过7成的考生并不愿意调剂到非全日制专业，46%的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。日前，中国教育在线发布《2019全国研究生招生调查报告》（以下简称《报告》）。《报告》称，“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前多数事业单位的招聘要求为全日制研究生，随着2017年招收第一批列入统考的非全日制研究生毕业，非全日制研究生需要国家和社会给予更多的政策支持与关注。”近年来，研究生招生人数在逐年上升，在1978年，研究生招生10708人，到2017年招生数量超过80万人，40年间，招生数量增加了75倍。2016年9月，教育部办公厅下发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，规定非全日制研究生是“从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生”， 非全日制研究生与全日制研究生相比只是在学习方式上有所区分，而在招生计划、招生录取、质量标准、证书管理等方面并无二致。 2017年，由于将非全日制纳入统考，研究生招生数量大幅增加，从59万人增长至72万人，博士招生从7.7万人增长至8.4万人。据《报告》，双一流启动后，高校发展进入新的竞争阶段，多所大学在稳定甚至缩减本科培养规模的同时，均大幅扩张研究生教育。从一流大学公布的2019年招生计划看，42所一流大学建设高校中有28所高校大幅增加了招生计划。其中，复旦大学从2017年开始增加招生计划1800人，达到5500人，其中招生计划中增加了非全日制学习方式。2018年招生计划与2017年基本持平，在2019年招生计划数又增加700人，达到6300人。华南理工大学2017年招生计划从2016年的3900人增加到5000人。2018年招生计划不变，2019年增加700人，达到5700人。然而，从调查来看，对于2017年非全日制纳入统考，统一标准，近半数考生认为对自己没有影响，不考虑非全日制。仍有近四分之一的考生不清楚该政策。虽然大量高校的非全日制专业招生靠调剂来完成，但调查显示，超过7成的考生并不愿意调剂到非全日制专业。在北京理工大学学位与研究生教育研究中心副主任周文辉看来，非全日制遇冷主要是因为“部分公众对以往在职研究生的思维定式，在并未充分了解非全日制研究生内涵的前提下，主观上对非全日制研究生的培养质量要求怀有疑虑。并且社会对非全日制研究生这一新学位类型的认识往往滞后，与前些年全日制专业学位的推广一样，社会对其认可尚需时日。 ”《报告》称，从今年部分高校公布数据看，生源问题依然比较突出。 招生单位很多非全日制专业出现缺额的现象，无法完成招生计划。北京邮电大学非全日制专业中，大量专业的录取人数远远超过上线人数，说明招生基本上靠调剂来完成。其中计算机科学技术专业，上线4人，录取108人，电子与通信工程上线3人，录取82人，软件工程上线2人，录取35人。中山大学部分非全日制专业则没有招到人，测绘工程招生计划5人、环境工程招生计划15人、材料工程招生计划数10人、金融硕士招生计划数15人，化学工程招生计划数10人，但最终录取均为0人。法律硕士（非法学）、会计硕士招生计划数和录取数基本持平。山东大学非全日制招生同样存在缺额情况，社会工作计划招生20人，录取6人，法律（法学）计划招生50人，录取13人，会计计划招生20人，录取8人，新闻与传播计划招生36人，录取8人，电气工程计划招生35人，录取11人。浙江大学研究生招生处副处长王征告诉界面新闻，”在研究生规模快速增长的同时，非全日制研究生教育长期以来边缘化、培训化和学术化倾向也深为社会各界所诟病，严重制约其办学水平进一步提高。这种倾向和批评的背后，既有对非全日制研究生教育的 ‘认识误区 ’，也说明需要对这种教育的管理体制和运作机制进行深刻反思。 ”“加强非全日制学位的招生宣传工作势在必行。”周文辉则建议，一是要形成国家层面、院校层面、社会层面的联动机制，各自承担起相应的宣传责任，尽快普及社会对非全日制概念和内涵认知；二是要在招生考试之前通过招生宣讲、政策解读等方式，建立健全学费、奖助学金、户籍与档案、住宿、医疗、就业派遣等方面的配套政策，消除考生疑虑，释放积极信号；三是要推动各级用人单位对非全日制学位的认识和认可，共同为非全日制学生就业创造社会良性氛围。