2010年考研英语阅读

今天小编给大家分享“考研英语阅读技巧总结”，希望有需要的朋友能够认真阅读，有所收获！更多问题可以咨询小编。1. 两个选项语义相反或一致，一般二选一2. 定位句的态度一般和选项态度一致(积极或是消极)，所以定位句即使看不懂，也要大概判断是态度是积极还是消极，排除一些选项。3. 态度题定位到原文附近一两句有疑问句或者转折句，如果看不懂情况下，首选负态度。如 2011 年 25 题定位处附近有转折，2012 年25 题定位处有转折，2013 年 30 题定位处有疑问句，2014 年 36 题定位处有转折，2016 年 31 题定位处有转折，以上态度题有转折或者疑问句的全部选择了负态度。4. 态度题基本每年出一道题，大部分是选择负态度。(比如 2010-2019 年十年题中， 除了 2010 年 40 题；2017 年 30 题，40 题；2019 年选择正态度；2018 年中态度；2011-2016 年一直连着选择负态度)5. 很多词义句意题考单词或短语的意思，考察句子相对较少。而且最常通过语义一致中来解题，因此如果没有看到明显转折词都理解为语义一致(如 2012 年 26;2013 年 23,27;2015 年 32;2016 年 22，33;2017 年 33 全部根据语义一致解题，无一例外)6. 另外词义句意题可直接通过给的单词词汇词缀解题，再用文章验证。比如 2006 年的 homogenizing(homo 相同，选择 assimilating; 2013 年 23 indictment;2015 年 32flagged up; 2016 年 22 题 Impinging on 根据 im 可猜出是否定，负的等)7. 题干问到原因的一般定位到句子只是重述了题干，往往要往后看一句。 同时注意有没有提示选主要原因的词(most, mainly…)，表原因的词有 e to ， in that, because, because of, owing to, be inspired by, be spurred by8. 题干问 be characterized by, feature, be described as，要重点关注定位句修饰性词语比如形容词，或者找这个名词后 who/which/that 引导的定语从句，比如 2010 年 22 题；2011 年 22，26, 32, 39 题等等。9. 文中有 now, today,recent 这样的句子比较重要，往往是文章中心或者重要考察点(如 2010 年 26 题答案定位句；2011 年 27,35 等等等);同样，题干有 now, today, recently 很可能回去定位句是过去时，要找到现在时的句子解题， 过去式的部分往往是干扰项。比如 2010 年 26 题，2016 年 27 题等10. 首段首句只有一句，一般这句是文章中心11. 符合生活常识的选项不一定对，但是不符合常识的选项一般不对。如 2017 年 25 的 Less screening for more safety, 2009 年第一篇 4 题干扰项 Innovativeness could be taught 不符合常识。问两个段落的题，一般考察两段共同强调的问题，同时发现一般第一个段落就能解题。比如 2010 年 21 题，24 题；2015 年 21 题，29 题；2015 年 36 题；除了 2016 年 38 题定位 5 段，解题 6 段。

新学期开学之后，新一轮的考研就开始了，又有一大波学生开启了新的挑战。昨天下班遇到同学们放学，忽的听到一句话让我很有感触：“开学了，又得早起来背课文、背政治、背单词，学习太难了、考研太难了”。今年的考研英语是频繁登上热搜；网上好多大学生都说：“考研是不是拿错了试卷”，“完了完了，不用等考试结果，就知道没过”、“感觉今年考研英语难出了新高度”。很多同学说今年的考研英语很难，跟2010年考研英语不相上下。小伙伴们那是你还不知道2010年的考研英语的难度级别；“文化火锅”是那年考研英语的作文题目，很多同学出了考场就哭了；这样的难度你能想象吗？早上考完政治，怀疑是不是合格的中国人吗？下午考完英语，不用质疑身上流淌的民族血液。01英语备考状态考研之路披荆斩棘。考研英语更让同学们“难于上青天”。闹钟响了，6点天不亮就起床，头不梳脸不洗就开始背单词、背句子；有的同学还在当着“觉主”，但作为一个合格的考研人已经学习将近4个钟头了。12点去餐厅打完饭坐下来，看会新闻资讯。晚上10点做一些笔试，通过英语APP练习一会完形填空。在学习半小时的听力，这就晚上12点了。为了考研，小伙伴看电视都看英文的，看电影也尽量不加字幕。通过各种英语学习的手段，来提高自己的阅读能力、写作能力、翻译能力。总之只要是有利于学习英语的，大家都愿意去尝试学习；只要是跟英语有关的书籍，都不是一本本买的，都是按照“捆”，结果是都放在墙边“吃灰”；大家为了考研付出了比常人更多的努力和心血，没有经历过考研的人，是不懂的。但是，考研英语真的就那么难吗？为什么通过这么多的学习渠道、看了那么多的书，你的英语依旧差强人意？句子结构一旦发生变化，你就看不懂了？所有的单词都认识，一旦结合在一起，你就不会翻译了？为什么你翻译是连蒙带猜、跟着感觉走？02英语学习方法那是因为你没有一个正确的英语学习思路；长期以来，一提到英语学习，想到的就是记单词，所以你在学习英语的时候就是把一个个小的单词做复合变成句子。但是一旦成句，我们总是会被英语中复杂的句子结构牵绊。普通的英语辅导资料，没有帮你清除语言障碍，然后也没有讲解如何去清除这些障碍。如果同学你的英语学习思维没有正确的转变，就算记下所有的英文单词，最后都会变成：连蒙带猜，跟着感觉走；这也就是为什么你看了那么多的视频资料、书籍资料最后都变成我只是单词量上来了。03英语提升策略很多同学说今年的考题是比往年难一些；但是只要我们掌握正确的英语学习方法，最终我们在查询成绩的时候，就会给你惊喜。通过上述图片大家应该可以了解到只要掌握正确的学习方案，你就是下一个上岸人；这套《这才是长难句》由新文道授课教师、考研名师专家、美国应用语言学会会员何凯文老师编写。助你考研上岸！本书将首先帮助大家改正错误的英语学习方法，首先先讲授识别句子成分，也就是语言障碍，怎么屏蔽这障碍；帮助你建立一个正确体系的英语学习思路。再从简单句的五大基本句型一直讲到复合句以及特殊句式。同学们很多单词都认识，但是我们在将句子转化为汉语的时候还是会遇到障碍，这是因为翻译的缺失照成的。本书在语法篇的第二章和第四章分别讲解了考研英语中最容易遇到的几大考点和翻译技巧，这也是我们日常翻译中经常感到困难的地方，包括切分和组合、动态名词的处理、定语从句的翻译等。有了这些翻译技巧的点拨，你一定会在翻译、阅读技能上在上一个台阶。

英语语法的精髓在于掌握语言的使用。今天刘凯老师给大家整理了一份英语语法思维导图，基本囊括了孩子所有语法知识，请务必替孩子转发一份哦！【摘 要】英语阅读是教师、学生与文本之间的对话和交流。将思维导图应用于初中、高中英语阅读教学，可改变传统英语阅读教学中的结构性缺失现状。教师借助思维导图，将语法知识讲授与语言技能发展融入语篇、语境、语用的背景中，实现学生文化知识、语言技能、思维品质和创新意识深度融合发展。一、思维导图的定义思维导图，又名心智导图或思维脑图，是由英国学者托尼·博赞（Tony Buzan）创建的一种表达发散性思维的图形思维工具，在二十一世纪被广泛应用于工作、学习、生活等领域。二、思维导图的教学应用意义《义务教育英语课程标准》明确指出，“培养学生的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程的总目标。”初中、高中英语阅读教学中引入思维导图，有助于帮助学生梳理不同新旧知识点之间的联系，降低英语语言学习的抽象性， 进而提高教学效果与效率。 三、思维导图在英语阅读教学三阶段中的实例应用当前，初中、高中英语阅读教学主要采用三段教学模式，即按照读前、读中、读后（Pre-reading、While-reading、Post-reading）三个阶段开展英语阅读教学。 （点击可查看大图，保存图片即可打印）刘凯老师最近在陆续发放英语语言的整体思维导图！让英语语言学习不在难！回归语言的本质每天都要更新思维导图哦- End -刘凯老师介绍刘凯，男，蒙古族，黑龙江省齐齐哈尔人。本科为哈尔滨师范大学英语系，硕士为北京理工大学。2010年赴美国宾夕法尼亚大学交流学习；2013年美国亚利桑那大学访问学者；2015年澳大利亚新南威尔士大学ESL研修；2018年加州理工学院语言学双学位获得者；2019年赴澳大利亚麦考瑞大学交流习；GRE托福考试全球高分获得者；荣获长江商学院EMBA。北京市优秀青年教师，北京市级重点高中示范校骨干教师，多年高中一线执教经验，高三年级把关教师，多次参与东城区模拟试题命题工作，教学理念先进，教学成果突出，多篇教学论文获市区级奖项。多篇文章发表在《中国教育报》《中国考试》《北京教育》等报刊上。多次参加高考阅卷工作，参与人民教育出版社、北京教育出版社、外研社等各类高考教学用书的编写工作，有丰富的备考经验，国际核心期刊发表多篇论文。教育部课题研究员，参与国家十二五课题计划，并作出突出贡献，参与初中、高中各年级区级试题的命制，多次承担区级和市级研究课任务。北京市科技英语优秀指导教师，所带学生在各级英语口语、作文竞赛中多次获奖；将扎实的英语基本功和严谨的学术思想作为教学的基础，课堂上善于寓教于乐，信息量大，内容丰富，使学生在和谐的课堂气氛下欣赏英语、享受英语、掌握英语、运用英语。2009-2012年期间，多次受邀在北京广播电台主持英语高考大纲解析及英语新课程改革节目，学术功底深厚，兼具偶像派与实力派特点，教风亲切洒脱，诙谐幽默，思维开阔，屡有奇思妙想，善于引导学生学以致用，对高考动向把握极其准确，深受学生和家长欢迎。尤其擅长英语语法和单词记忆法。海外生活学习十年，社科人文类学科偏爱者；10年雅思教龄，知名教师培训师；指导上万考生快速冲刺雅思写作、阅读，平均分数7.5分；独创“段落清空”、极简化“针对检索式”阅读法等众多高效技法；每年雅思考试均在10次以上；均分8+；真题回忆准确度97%以上；贴近西式思路和语言指导学生写作；善于帮助学生突破学术写作思维瓶颈。讲授科目有长难句、翻译、四六级考试、阅读和写作；在2014、2015、2017、2019四年考研中，接受其培训的所有考生中有近万名考生取得高分。带给学生的不只是考分的提高，更多的是对英语领悟和感知的突破。纯正的英音、独到的见解、睿智的思维和轻松幽默的语言，为其赢得了广大学生的认同和喜爱。资深考研培训讲师；英语四六级考试天团高级讲师；雅思阅读、雅思写作培训主讲名师；六级考试阅卷组成员；深谙命题规律和解题套路，对英语的学习规律和方法见解独特。呼吁国人学习英语的态度：重复是记忆之母。用听，用看，用心去触摸每个单词，你便会有好的记忆。中国人要学好英语就要有一点点变态。上课特点：课堂从不需点名，却无人缺席教学理念：英语教师很幸运也有责任与学生一同叩响世界之门

引用思维导图学英语，这事儿靠谱！！亲爱的同学们，尊敬的家长朋友们，老师们：今天为大家免费送上刘凯老师的思维导图英语系列专辑，你们要不要？快来领取吧，还等什么呢！由于思维导图 图片较大在这里不能一一展示完整啦，所以需要大家尽快打印或者邮寄哦！需要的在下方留言即可刘凯老师介绍刘凯，男，蒙古族，黑龙江省齐齐哈尔人。本科为哈尔滨师范大学英语系，硕士为北京理工大学。2010年赴美国宾夕法尼亚大学交流学习；2013年美国亚利桑那大学访问学者；2015年澳大利亚新南威尔士大学ESL研修；2018年加州理工学院语言学双学位获得者；2019年赴澳大利亚麦考瑞大学交流习；GRE托福考试全球高分获得者；荣获长江商学院EMBA。北京市优秀青年教师，北京市级重点高中示范校骨干教师，多年高中一线执教经验，高三年级把关教师，多次参与东城区模拟试题命题工作，教学理念先进，教学成果突出，多篇教学论文获市区级奖项。多篇文章发表在《中国教育报》《中国考试》《北京教育》等报刊上。多次参加高考阅卷工作，参与人民教育出版社、北京教育出版社、外研社等各类高考教学用书的编写工作，有丰富的备考经验，国际核心期刊发表多篇论文。教育部课题研究员，参与国家十二五课题计划，并作出突出贡献，参与初中、高中各年级区级试题的命制，多次承担区级和市级研究课任务。北京市科技英语优秀指导教师，所带学生在各级英语口语、作文竞赛中多次获奖；将扎实的英语基本功和严谨的学术思想作为教学的基础，课堂上善于寓教于乐，信息量大，内容丰富，使学生在和谐的课堂气氛下欣赏英语、享受英语、掌握英语、运用英语。2009-2012年期间，多次受邀在北京广播电台主持英语高考大纲解析及英语新课程改革节目，学术功底深厚，兼具偶像派与实力派特点，教风亲切洒脱，诙谐幽默，思维开阔，屡有奇思妙想，善于引导学生学以致用，对高考动向把握极其准确，深受学生和家长欢迎。尤其擅长英语语法和单词记忆法。海外生活学习十年，社科人文类学科偏爱者；10年雅思教龄，知名教师培训师；指导上万考生快速冲刺雅思写作、阅读，平均分数7.5分；独创“段落清空”、极简化“针对检索式”阅读法等众多高效技法；每年雅思考试均在10次以上；均分8+；真题回忆准确度97%以上；贴近西式思路和语言指导学生写作；善于帮助学生突破学术写作思维瓶颈。讲授科目有长难句、翻译、四六级考试、阅读和写作；在2014、2015、2017、2019四年考研中，接受其培训的所有考生中有近万名考生取得高分。带给学生的不只是考分的提高，更多的是对英语领悟和感知的突破。纯正的英音、独到的见解、睿智的思维和轻松幽默的语言，为其赢得了广大学生的认同和喜爱。资深考研培训讲师；英语四六级考试天团高级讲师；雅思阅读、雅思写作培训主讲名师；六级考试阅卷组成员；深谙命题规律和解题套路，对英语的学习规律和方法见解独特。呼吁国人学习英语的态度：重复是记忆之母。用听，用看，用心去触摸每个单词，你便会有好的记忆。中国人要学好英语就要有一点点变态。上课特点：课堂从不需点名，却无人缺席教学理念：英语教师很幸运也有责任与学生一同叩响世界之门

我们都听说过这样一句话，“得阅读者得天下”，而在考研英语里大家也必须清楚“得阅读者得考研英语”。其实很多同学们也知道阅读理解的重要性，但是在复习方面总是不得章法，达不到复习效果。考研英语阅读理解是一个考查考生们综合语言能力的题型，也就是去提升阅读理解得分并不是记几个单词的问题。今天就给大家讲讲如何提高阅读理解分数。阅读理解的提分需要有考生们在词汇，语法和技巧上都有一定的储备。但由于现在大家的英语基础还比较薄弱，还没有系统的学习过解题技巧。我们当前的复习目标还是停留在英语语言基础上。这个阶段各位考生们有了一定词汇基础，可以借助考研试题去提高阅读理解能力。但是要注意，是提高能力，而不是做题。有的同学们在复习的时候只求快，一天我能做多少篇阅读理解，其实这样是没有太大意义的。建议各位考生利用2010年前的阅读进行积累学习，2010后的阅读理解务必留到最后学习完阅读技巧后再来练习。大家考英语一的同学也可以拿英语二的阅读文章进行学习，考英语二的同学可以拿英语一的阅读文章进行学习。具体步骤建议大家使用2010年前的考研试题进行精读，具体怎么做呢？词汇：对于考研试题阅读中的每一个单词都要求背会，要全部熟悉掌握，可以制定周计划，每周定目标要精读4篇考研试题文章。把从考研试题中积累下来的单词进行反复记忆和学习。阅读中的长难句：每篇文章可以摘除5-10个长难句进行翻译，对照中文译文进行修改吸收，总结出来里面的单词和短语以及句型，进行积累和背诵。阅读：每一篇文章每一段落看完之后，可以自己写一个总结，总结出来每一段的中心思想。如果可以，同学们可以用英文撰写，同时锻炼来自己的写作能力。背诵：每周节选出一片考研试题范文进行背诵。写作：一周练习写一篇作文，要求使用在本周的学习过程中，在考研试题中摘取出来的单词/短语和句型进行练习。写完后可以自己进行修改，或者同学互相批改。

择专业要看本科专业和研究生专业之间是否存在一些内在的逻辑关联。考虑你考研是为了学术研究还是就业？由此决定你到底是要考学硕还是要考专硕。大家可以在考研文库查看一下历年的数据再做选择。对于管理类联考来说，大家可以先复习再择校择专业。英二真题书只推荐《考研圣经》4件套。有一个专门讲句子解析的逐句精讲册子，语法结构、重点单词一目了然，适合英语基础不好的小伙伴安心用来打基础。英语二要不要做英语一的真题？英语二2010年才有，真题比较少，如果时间够可以先用英一练习，时间不够就不用做了，把英语二吃透就够了。联考试卷考试内容包含初等数学、逻辑推理、写作（论证有效性分析、论说文）共三部分，试卷满分为 200 分，考试时间为 3小时。①数学，为高中、初中、小学数学知识的运用。一般15个选择题每题3分，充分性判断10个选择题，每题3分。仅仅死记知识点对于数学来说效果不明显，鉴于初期缺乏一定的知识积累，贸然接触真题并不好，因此初期要以教材的典型例题和母题为准。②逻辑推理，包含形式推理、论证推理以及综合推理三大部分。逻辑推理题题干及选项阅读量（字数）与信息量（信息点数）较大，30个选择题，每题2分。对于很多人来说，逻辑是比较不好把握的，我在新祥旭报了个一对一的辅导班，想要针对性的进行提升，效果还不错。③写作，含论证有效性分析与论说文两个部分。在备考过程中如果能针对性地进行写作技巧和模板素材的积累，写作环节相对是比较容易拿分的部分。人如果一辈子没经受过必要的挫折和磨难，没经历过任何考验，只会是一个没有思想的空壳而已。一位哲人说得好 空白的人生，总是缺少磨砺。 真正的人生离不开磨难，一个人征服的磨难越多，其生命的分量就愈重。考研加油！

从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。有很多考生不明白二者之间的区别，便开始盲目复习，导致白白浪费了宝贵的备考时间。那么，英语一和英语二到底有哪些区别呢？别着急，下面皮皮来带你系统全面地了解一下哦~ 一、英一和英二适用专业对比二、英一和英二题型分值对比三、英一和英二词汇要求对比四、英一和英二语法要求对比五、英一和英二阅读要求对比One tip: 英一和英二基础阶段分别怎么复习？SPRING黄皮书李云团队-王牌词汇课分类讲解-真题语境-词义精析-短语拓展-难点梳理19.9元（100期在线课程+纸质图书）黄皮书李云团队-绝杀长难句切分奥义--应试性强--真题例句--作业巩固之前有同学问皮皮，从现在开始备考考研英语，英一/英二该怎么展开复习呢？下面皮皮就来帮你解决这个困惑！One tip: 英一和英二基础阶段怎么复习？基础阶段无论哪个题型，重点都要放在词汇和语法上。词汇：英一和英二词汇是一样的，区别只在于英一比英二考得更深。英二考生重点掌握常用词汇和费常用词汇的考察含义。英一考生则要拓展学习词义关系、搭配关系和词根词缀等。语法：英二考生可以根据前文表格里的内容对语法进行系统学习，英一大纲没有明确要求，但语法考察和英二是大致相同的，可以听通用的语法课。最重要的是，二者的单词语法考察都是放在真题中的，所以建议大家第一轮刷真题可以逐词逐句吃透生词、分析句子结构、完全理解句意。看了以上要点对比，你有没有更清晰一些呢？后续皮皮会继续带你区分英语一和英语二哒！记得要一直关注哦！

看到很多同学留言问考研英语二如何复习?安排，本期我们就来聊聊本文目录1、英语二要用什么书？2、英语二要不要做英语一的真题？3、英语二复习时间咋安排？1、英语二要用什么书？ 考研英语题很难 参加过21考研的人应该深有体会，但是考研英语复习其实不难 盯着真题死磕就行了，全程只用一本真题书就够。像是基础弱的话，英二真题书只推荐《考研圣经》4件套。其实考研真题都是一样的，区别在解析。《考研圣经》的真题解析和《考研真相》一样，都是超详细那种除了3个版本外，还有一个基础研读版，方便在不同复习阶段用来打基础用《考研圣经》有一个专门讲句子解析的逐句精讲册子，这是其他真题书都没有的它把真题文章里的所有句子都做了图解分析语法结构、重点单词一目了然重点单词还区分了记忆的重要程度不听阅读课自己也看得懂这样就不用再查语法书了适合英语基础不好的小伙伴安心用来打基础其他的真题书在前言里号称适合六级高分者用而且里面一般只讲解2个左右的长难句，对基础要求很高。如何判断自己的英语基础？①看四六级成绩考研英语难度略高于六级，如果六级没过，或者低分飘过，那在考研英语这来说就算是基础不太好。②看真题里能读懂的句子数量看一篇文章，不能很快读懂意思的句子超过3个，那也算是基础不好这两种情况都可以用《考研圣经》这种逐句图解分析的真题书。2、英语二要不要做英语一的真题？为什么要做英语一的题？因为英语二2010年才有，能研究的真题比较少，如果时间够（暑假前做真题），可以先用英一练习。时间不够（暑假开始做真题），就不用做了。如何做英语一的题？以积累单词和语法为主，不必费心研究解题技巧和命题人思路。可以采用精翻的方式来梳理语法结构，找出自己不认识、没掌握的单词。做题的正确率不用太在意。只做4篇常规阅读，其他题型不用练。英语一做哪几年？按照每天1篇的速度，到暑假前，能做几年做几年。优先做近几年的，可以从最近的年份往前做。3、英语二复习时间怎么安排？决定考研-大三下学期3月：背单词3月-6月：背单词，学语法，做英语一真题7月-8月：背单词，做完第1遍英语二真题阅读（05-09年）9月：背单词，做完第2遍英语二真题阅读（10-14）10月：背单词，做完第3遍英语二真题阅读（15-17），翻译新题型完型复习11月：背单词，复习作文，阅读翻译新题型完型回顾12月：背单词，真题模考（18-20）

本文分为三个环节：第一部分：考研考研前期怎么规划英语复习？第二部分：我的复习进程第一部分：考研考研前期怎么规划英语复习？不知道你的英语基础怎么样，也不知道你考的是英语一还是英语二，如果你英语基础比较好，英语六级已经过了，那么4月份确实是只要背单词就够了。如果你的英语基础一般，4月份还可以学习一下语法，学单词和语法都是让我们把基础打好一点。因为我发现我身边的考研小伙伴，那些最终英语成绩只有五六十分的人，一般都有两个问题：一个是很多单词不认识，一篇阅读有单词不认识是正常的，但是有一大半的单词不认识一定会影响我们理解这个文章。一个就是语法不通，这个在做翻译题的时候最为明显。有同学问过我为什么英语原句的单词都认识，但是就是翻译不通。很无奈，一个英语原句中，如果你分不清定语从句、状语从句，甚至连谓语是哪个也不知道，这个的确是没有办法成功翻译的。同理，语法不通也会影响阅读和写作。所以建议根据自己的英语基础和自身复习情况决定一下英语复习计划，在开始练真题之前，把单词和语法的基础打好。考研过程中我没有专门复习过语法，你可以再去知乎上问问需要如何复习语法，抱歉抱歉。但是关于如何背单词，我是比较有经验，一下结合我的英语复习进程来谈谈。第二部分：我的复习进程3月-6月 用《恋练有词》背单词，每天大概2小时7月-8月 写英语一2005年到2015年的阅读真题9月-11月 写英语二2010年到2017年的真题，开始作文练习12月-考研前夕 背单词保持语感，2018年到2020年的英语二进行全真模拟我在复习期间用过两种背单词的方法：一种是硬背法，一种是真题检验法（老起名废了哈哈）硬背法就是直接用单词书或APP背，考研单词有五千个，一个个的背。我在3月到6月就是都是这样背单词的。3月-6月 背单词我当时用的是《恋练有词》背的单词，因为我觉得用书背比较背得进，当然你可以用别的书或APP，用自己适应的方式。但是有一点要注意，一定要尽量把一个单词的多个意思都记一下，特别是一些比较生僻的意思要特别注意一下。比如说will有“愿意”这个意思，但是它还有“意志、心愿”的意思；succeed有“成功”的意思，但是“继承”这个意思大多部分人都想不到。这些熟词僻义是考研英语经常考的，一定要注意。硬背法有一个好处，就是地毯式扫盲，只要认真背了就一定会有提高；但是它有一个缺点是：背了容易忘，得时不时去回过头来复习，所以特别费时间。所以这个方法适合那些开始的早，或者英语基础不好，或者专业课没有那么繁重的同学。如果你英语开始的比较晚，或者是专业课比较难，建议你不要用这个办法，有这个时间多做做数学题和专业课吧。可以尝试我的第二种办法。7月-8月 写英语一2005年到2015年的阅读真题，调整背单词方法这个时间段我就做了背单词和写阅读两件事。2）首先说说背单词的方法：真题检验法是我从7月开始做真题后开始用的背单词的方法。具体操作就是每做完一篇阅读后，就把不会的单词和它的意思抄在一个专门的本子上，然后定期去背。同时，这一点也要注意，不要只抄文中出现的那一个意思，要尽量注意一词多义。这个方法的最大好处就是：可以代入具体的语境去背单词，因此就记得更牢。而且考研单词虽说有5000多个，但是高频考词还是只有那么多。多总结几篇你就会发现英语一和英语二各自喜欢考什么词。所以这个方法对于时间不够的同学来说，简直就是高效。就算你现在没有打算开始做真题，你也可以把先直接把真题中不认识的单词抄下来背诵。这样，到写真题的时间会排除掉很多麻烦。关于英语阅读：得阅读者得天下，请大家一定要重视阅读方法的复习。再来说说我这个阶段写的真题，我考的是英语二，但是英语二的真题毕竟太少了，资料珍贵有效，所以我暑假决定用英语一的真题练习。建议大家写英语一，从2005年开始，因为2005年前是改革前，和现在的出题风格完全不一样，起不到太大的练习作用。而考英语二的同学练英语一的话，建议能写多少就写多少，不一定要求全部写完，因为英语一阅读和英语二的出题风格还是不一样的。我暑假只写了一共11年的英语一，到了9月开学就开始有必要写英语二了。这个阶段写阅读不必求快，可以不记时，每天只需要写1到2篇，视能力而定。因为这个阶段写阅读是为了学习单词、长难句以及解题思路这些，可以慢，但是一定要有效果。我当时不仅仅是写题，还用了唐静老师的七步翻译法配合我的阅读学习。意思就是在你写完一篇阅读分析了答案后，你还需要做：准备一个本子或者直接电子文档开始做，原则是逐句翻译，遵循以下七步(1)抄：抄写英语句子。就是把英语阅读的原句抄下来，只抄一句。(2)译：在不借助词典和参考译文的情况下自主翻译，有不会的单词或句子就空着。(3)查：查自己不会的单词，分析英语句子的语法结构，适当笔记，在这个阶段还是不要直接看译文。(4)改：修改自己的第一版译文，这一步是真正提高翻译能力的重要环节。(5)对：对照参考译文，分析自己对错，如果错，要分析为什么，是什么导致了错误。(6)记：记住这句话中的单词词组、句子结构、翻译方法。(7)回译：随时复习，并思考这个句子可以用在作文吗?如果用这个句子的中文来做汉译英要怎么做?这七步一定要一句一句来，做完了一句，才可以进行下一句的练习！用这个方法还是很耗时间的，我最开始做的时候，一个下午最多只能做两篇阅读，但是这个方法对提高阅读水平还是很有效的，特别是对之后做翻译也很有利。所以大家做题一定不要贪快，两天做一篇阅读都是可以的，关键是要掌握。待更新，哈哈我又懒了