内师大研究生专业目录

版主分析北京师范大学北京师范大学是中国最顶尖的师范类历史学高校，没有之一。历史学实力强大，中国史入选了第一批“双一流”学科建设名单。第四次学科评估中，与复旦大学并列第一，评估为A+，可以说，北师大的中国史专业在全国是最顶尖的之一。同样，北师大也是众多考研学子向往的高等学府，竞争压力也非常之大。近日，北京师范大学发布了2019年历史学考研招生目录，其主要信息如下：第一，北京师范大学2019年招收中国史、世界史、考古学、历史课程与教学论。学科设置完善，特别是世界史还有外国史学理论与史学史。当然，最为特殊的还是世界史之下有一个“专门史”，从初试考试情况来看，应该是研究“影像史学”，这应该是很具特色的一个研究方向。具体介绍，可参照北京师范大学历史学院介绍：另外需要注意的是，2018年招收历史学的单位不只有历史学院，还有古籍与传统文化研究所：2018年中国史招生目录然而今年却没有了这个招生单位。2018年古籍与传统文化研究院招收中国史研究生，而且考试科目与历史学院中国史招生不一样，考试科目为“743历史学综合（中国古代史、历史文献学）”，从考试科目名称，我们就能看出考察的内容是什么。然而，2019年招生目录中并没有这个招生单位。由于2018年这个招生单位招生5人，版主推测是不是这个招生单位合并到历史学院一起招生了呢？但是这个招生单位招收的中国史研究生主要是历史文献学，而2019年历史学院中国史专业之下并没有历史文献学的方向，那么版主推测是有误的。这样一来，就只能认为2019年这个招生单位被撤销招生了。但如果我们去看古籍与文华研究院的介绍的的话，我们会发现这个研究院是非常厉害的。师资所以2019年为何撤销这个招生单位？不是很清楚。第二，北京师范大学2019年历史学实行自主命题，不分科考试。考试科目为“752历史学综合”，由于中国史、世界史（大部分方向）都是考这个，所以试卷应该是不分科的，也就是中国史世界史一起考试。版主手头有2018年北京师范大学历史学真题，试分析如下：北京师范大学的历史学名词解释部分，大部分都是比较基础的。其中“宁胡阏氏”，在当时难倒了很多考生，这是一个词多种称呼的另一种考法，如果说是王昭君，大家都明白了。所以在当时，还上了版主整理的最难名词解释候选。另外，论述题三道，看起来还是很基础的，并不算特别难的内容。值得注意的是，北京师范大学的真题并没有考察学术的内容，这一点对于很多跨考考生和基础不好的考生来说，是比较友好的。不过北京师范大学历史学招生并不是所有方向都考“752历史学综合”，世界史专业之下的“影像史学”方向则单独考一张试卷，考试科目为“739影像史学”，版主没有相关真题，不清楚考察的知识点是哪些，但肯定与北师大常见的历史学真题有很大的不一样。所以，报考这个方向的考生需要注意了。第三，北京师范大学2019年招收历史学研究生78人，其中中国史51人，世界史22人，考古学3人，课程教学论2人。相较于去年的71人，扩招了7人。其中中国史最多，扩招了5人。总体来看，北京师范大学只招收历史学学术硕士，招生人数在所有历史学高校中属于中等偏上的。第四，北京师范大学2019年招收历史学推免生54人，其中中国史36人，世界史15人。中国史推免比例为70%，世界史68%。在985历史学高校中属于比较高的了。推免人数相较去年增加了5人，所以虽然总计划扩招了7人，但是留给统考生的并没有很多。北京师范大学考研分析北京师范大学是一所985历史学名校，考研竞争压力极大，在2018年中，北师大计划招生71人，其中中国史接受了推免生35人（计划32人），世界史接受了推免生16人（计划15人），两个专业招收的推免生人数都比原来的计划多。而最后拟录取的考试人数中国史15人，世界史7人。这样来看，2018年北京师范大学中国史招生了50人，世界史招生了23人，与2019年定的计划相差不大。这似乎说明，今年的扩招人数是去年实际招生人数的反映。从报考情况来看，版主手头有北京师范大学2017年考研的报录比，录之于下：总的来看，报考的人数似乎没有想象的多，中国史报录比在10:1的样子，世界史则是8:1的样子。但肯定是所有历史学高校中报录比很高的了。

各院校都已陆续公布21年考研招生简章和目录。文都比邻整理21年首都师范大学教育学考研招生专业目录，并根据考试科目，考试内容和报考建议等方面做出了详细解读。21年多所院校都已回归统考311，但是首都师范大学依然坚守自主命题774考试科目。首都师范大学教育学考研考试情况：1.教育学学硕，2021年首都师范大学教育学研究生初试业务课仍然为自主命题774教育学基础综合；首师大教育学报考热度较高，竞争激烈程度较大；2.教育硕士专硕2021年首都师范大学教育硕士拟招生人数已公布，较往年相比变化不大，小学教育（小幅减少）和学前教育（小幅减少）除外。2021年教育硕士招收全日制教育管理专业考生。首都师范大学教育学考研考试内容：1.教育学学硕774教育学基础综合，考生不必紧张（附参考书目），考试内容参照首师大考试大纲进行复习，同时也可以借鉴文都比邻暑期强化课程进行有效的学习；2.教育硕士333教育综合及业务课二（学科教学（英语、历史）专业除外）的整体的考试内容变动不是很大，考生进行有序的备考准备即可。关于首都师范大学教育学考研报考建议：1.首都师范大学教育学及教育硕士专业设置齐全，试卷难度中等偏上，考生酌情报考；2.首师大地理位置优越加之学校教育学实力较强，竞争激烈程度较大；3.整体变动幅不大，有序进行备考；4.预祝所有报考该校的学生一战成硕，清爽上岸。

四川师范大学公布了2021年硕士研究生拟招生专业目录，教育学学硕发生重大变动。文都比邻整理四川师范大学教育学考研招生目录，学硕业务课由614回归为全国统一命题311教育学专业基础综合。下面看文都比邻院校信息组老师详细解读。四川师范大学(Sichuan Normal University),简称“川师大”，坐落于四川省会成都市，入选四川省“双一 流”建设计划、教育部“卓越教师培养计划”，是四川省举办本科师范教育最 早、师范类院校中办学历史最为悠久的省属重点大学。21年四川师范大学教育学考研考试情况：1.教育学学硕(1)四川师范大学教育学研究生初试业务课由614回归为全国统一命题311教育学专业基础综合；(2)311试卷难度较大，阅卷相对严格，四川师范大学省内报考热度较高，竞争激烈程度较大；(3)教育学专业比较教育学方向原则上要求英语过六级，2021年增设成人教育学专业。2.教育硕士专硕(1)2021年四川师范大学教育硕士拟招生人数已公布，较往年相比持平或增加，2021年删去学科教学(音乐)专业，且学科类专业不再招收非全日制考生；(2)学科教学(英语)、教育管理含有专业限制；(3)四川师范大学在四川省内受认可度很高，就业前景广阔；专业课考试试卷难度中等。21年四川师范大学教育学考研考试内容：1.311教育学专业基础综合，考生不必紧张(附参考书目及较2020年变化)，考试内容参照全国大纲进行复习，同时也可以借鉴文都比邻暑期强化课程进行有效的学习；2.333教育综合及业务课二(学科教学物理、教育管理、小学教育、学前教育、特殊教育除外)的整体的考试内容变动不是很大，考生进行有序的备考准备即可。四川师范大学教育学专业设置齐全，建议报考。整体变动幅不大，有序进行备考。预祝所有报考该校的学生一战成硕，清爽上岸。

大家回答的字数都有点多，我这里来简单总结一下好了。考研比较好考的专业，对于我个人来说，只要是不考数学就相对容易一些。比如：历史（世界史比中国史要容易点儿，正因为都是中国人，所以中国史考试的深度明显要比世界史更深。中国史录取率极高的专业像陕师大，社科院等都是不错的院校。世界史录取率高的好学校不多，人大还是很不错的）。文学、哲学、政治、教育、新闻、传播、法律、行政管理、心理学、社会学、教育经济与管理等专业都不用考数学。另外还有农业：比较冷门，很多985的大学还降分录取呢，没什么人报名，但是录取几率就大很多了。建议去看一下自己心仪大学的研究生招生网查看研究生专业目录，了解有哪些可能有兴趣的专业，从兴趣入手备考的过程也会相对轻松些。另：可以试试管理类硕士，像工商管理、公共管理、工程管理、会计硕士、审计硕士等等，一共是有7个专业。它们的笔试比较简单，政治和专业课不考，考试内容也比较简单，它的数学考的是初高中的数学，没有高数，英语考的是英语二。不过一般是要求有工作年限的，比较适合工作几年之后再考的，全日制非全日制都有。

就在7月27号山东师范大学研究生招生信息网公布了“2020年硕士研究生拟招生专业目录”，其中教育学考研招生目录有变化，详情可查看院校官网公布的信息为准。下文是文都比邻教育学考研院校信息组老师进行详细解读。主要从山东师范大学教育学考研院校考试情况，考试内容和报考建议等方面解读。注：图片来自于山东师范大学官网，报考该院校以上暂停招生专业的考生可以考虑其他专业或者院校。1.学校简介：山东师范大学创建于1950年，学校位于山东省省会“泉城”济南。是建国后山东省最 早成立的高校之一，是国家教育部与山东省人民政府共建高校(省部共建大学);“教育部人文社科重点研究基地”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部国培计划”、“卓越教师培养计划”入选院校;山东省省属重点大学。2.山东师大教育学考研考试情况：(1)山东省内报考热度较高，国内报考热度高，总体竞争压力较大;(2)招生人数暂未公布，学科教学类各专业报考热度高。3.山东师大教育学考研考试内容：教育综合333考试内容参照全国大纲进行复习，同时也可以借鉴文都比邻暑期强化课程进行有效的学习;4.山东师大教育学考研报考建议：(1)山东师范大学333教育综合参考书目参照全国大纲的书目，整体按照333参考书目及配套课程进行复习即可;(2)针对各个专业的业务课二，山东师范大学提供对应的参考书目和相关的复习大纲，我们的考生要及时关注;(3)预祝所有报考该校的学生一战成硕，清爽上岸。

杭州师大2020年教育学考研招生专业目录，与2019年相比出现一些变化，下面见详细解读，文都比邻教研老师将变化情况和报考建议都整理出来，同学们要结合自己的实际情况进行院校的报考。10月份就要开始报名了，如果你还对选择院校上有疑问，欢迎随时咨询文都比邻院校信息组老师。一下是杭州师大教育学、教育综合333招生目录解读内容。1.学校简介：杭州师范大学是一所以教师教育、艺术教育和文理基础学科为主，新兴应用学科发展迅速，多学科协调发展的地方综合性大学。2.考试情况：(1)因为特殊的地缘优势和相应的师资的需求，杭州师范大学整体的学科建设水平和排名逐年上升，同时其报考热度相对比较激烈。这一点由该校9月份左右所公布的报录比所能体现出来。3.考试内容：教育综合333考试内容参照全国大纲进行复习，同时也可以借鉴文都比邻暑期强化课程进行有效的学习；4. 报考建议：(1)杭州师范大学333教育综合参考书目参照全国大纲的书目，整体按照333参考书目及配套课程进行复习即可；(2)针对各个专业的业务课二，杭州师范大学提供对应的参考书目和相关的复习大纲，我们的考生要及时关注；(3)这所院校属于对学生本科前置专业比较严格的限制(跨专业慎选)，同时大部分专业据不建议同等学力的学生进行报考；

9月15日东北师范大学公布了2021年考研招生目录及参考书，教育学考研招生发生重大变动。文都比邻整理如下，其中教育学学硕由自命题625回归统一命题311教育学专业基础综合，教育学院教育学各专业不招收同等学力考生。东北师范大学(NortheastNormalUniversity),简称东北师大，是中华人民共和国教育部直属、吉林省人民政府共建高校，是世界一 流学科建设高校、国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选国家“111计划”、“国培计划”、卓越教师培养计划等，是国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校、教育部“援疆学科建设计划”高校、中国-东盟教育培训中心承办高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校。21年东北师范大学教育学考研考试情况：1. 教育学学硕(1) 2021年东北师范大学教育学研究生初试业务课由625回归全国统一命题311教育学专业基础综合；(2) 311试卷难度较大，阅卷相对严格，东北师范大学全国报考热度较高，竞争激烈程度较大；(3) 2021年教育学增设高等教育学专业，教育学院教育学各专业不招收同等学力考生。2.教育硕士专硕(1)东北师范大学在吉林省内受认可度较高，就业前景广阔，专业课考试试卷难度中等偏上。(2)教育硕士学科教学(思政)、学科教学(语文)、学科教学(历史)含有专业限制，且学科教学(数学)、学科教学(生物)、学科教学(英语)、学科教学(音乐)不接收跨 考生。专业限制明显。21年东北师范大学教育学考试内容：1.311教育学专业基础综合，考生不必紧张(附参考书目及较2020年变化)，考试内容参照全国大纲进行复习，同时也可以借鉴文都比邻暑期强化课程进行有效的学习；2.333教育综合及业务课二的整体的考试内容变动不是很大，考生进行有序的备考准备即可。东北师范大学教育学与教育硕士拟招生人数2020年10底公布，学校综合实力较强，报考热度较高，竞争激烈程度较大，考生结合自身实际情况报考；整体变动幅不大，有序进行备考。预祝所有报考该校的学生一战成硕，清爽上岸。

一、专业介绍数学科学学院成立于2004年，其前身是1915年创建的北京高等师范学校数理部，1922年成立数学系，1983年成立数学与数学教育研究所。学院现有教职工96人，其中教授39人,副教授31人；专任教师中有博士学位的教师占98%。特别地，有中国科学院院士2人，第三世界科学院院士1人，全国高校教学名师奖1人，国家杰出青年基金获得者3人、国家优秀青年基金获得者2人，入选新世纪百千万人才工程国家级人选2人。现有全日制在校生1290人，其中本科生964人，硕士研究生228人，博士研究生98人。1988年，基础数学、概率论与数理统计被评为国家重点学科。1990年建立了北京师范大学第一个博士后流动站。1996年，数学学科成为国家211工程重点建设的学科。1997年成为国家基础科学人才培养基金基地。1998年获数学一级学科博士学位授予权。2001年概率论方向被评为国家自然科学基金创新群体。2005年进入“985工程”科技创新基础建设平台。二、专业目录三、参考书《数学分析》第二版上、下, 陈纪修等, 高等教育出版社, 2004. 《简明数学分析》 第二版, 郇中丹等, 高等教育出版社， 2009. 《数学分析》数学分析第3版(1-3册), 郑学安等编著, 北京师范大学出版社。《代数学基础》(上)，张英伯，王恺顺，北京师范大学出版社《高等代数学》第三版，姚慕生，吴泉水，谢启鸿。《空间解析几何》（第四版），高红铸，王敬庚，傅若男，北京师范大学出版社《解析几何》尤承业，北京大学出版社《解析几何》（第三版），丘维声，北京大学出版社《新祥旭714考研辅导班内部讲义》四、分数线学校名称：北京师范大学学院名称：数学科学学院年份：2019专业代码：070101专业名称：基础数学总分：305.00政治：48.0外语：48.0专业课一：85.0专业课二：90.0五、714大纲1、实数集与函数考试内容：实数概念及性质，确界原理，闭区间套定理，函数的概念及表示法，函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性，复合函数、反函数、分段函数和隐函数，基本初等函数的性质及其图形，初等函数，函数关系的建立.2、数列与一元函数的极限考试内容：数列极限和函数极限（简称极限）的定义，数列的上、下极限，函数的单侧极限(自变量趋于单点时函数的左极限与右极限，自变量趋于正或负无限大时函数的极限)，函数的单侧上、下极限，无穷小量和无穷大量的概念及其关系，无穷小量的性质及无穷小量的比较，极限的性质，极限存在的两个判别准则: 柯西(Cauchy)准则和单调有界准则, 两个重要极限，致密性定理，聚点定理，数列极限的施托尔茨(Stolz)定理，函数极限的海涅(Heine)定理，开集、闭集和紧集，有限覆盖定理.3、一元函数的连续考试内容：函数连续的概念和性质，函数间断点的类型，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质. 4、一元函数微分学考试内容：导数和微分的概念和关系，导数的几何意义和物理意义，微分的几何意义，函数的可导性与连续性之间的关系，平面曲线的切线和法线，导数和微分的四则运算，基本初等函数的导数，复合函数、反函数、隐函数以及参数方程所确定的函数的微分法，高阶导数，莱布尼兹求导公式，一阶微分形式的不变性，微分中值定理，泰勒(Taylor)公式，洛必达(L'Hospital)法则，函数单调性的判别，函数的极值，函数的最大值和最小值，函数图形的凹凸性、拐点及渐近线，函数图形的描绘，插值多项式和方程近似求根.5、一元函数积分学考试内容：原函数和不定积分的概念，不定积分的基本性质，基本函数的积分公式,定积分(指黎曼积分)的概念和基本性质，定积分中值定理，积分上、下限函数及其导数，黎曼可积的判别准则，牛顿一莱布尼茨(Newton-Leibniz)公式，不定积分和定积分的换元积分法与分部积分法，有理函数、三角函数的有理式和简单无理函数的积分，反常(广义)积分，定积分的应用.6、无穷级数考试内容:（一）常数项级数：收敛与发散的概念，收敛级数的和的概念，级数的基本性质与收敛的必要条件，几何级数与，p级数及其收敛性，正项级数收敛性的判别法，交错级数与莱布尼茨定理，任意项级数的绝对收敛与条件收敛.（二）函数项级数：收敛域、和函数、一致收敛概念，函数项级数的一致收敛判别法、和函数的分析性质(连续性、可微性和可积性；逐项求极限、求微分和逐项求积分),（三）幂级数：幂级数及其收敛半径、收敛区间（指开区间）和收敛域，幂级数的和函数，幂级数在其收敛区间内的基本性质，简单幂级数的和函数的求法，初等函数的幂级数展开式.（四）三角级数与函数的傅里叶（Fourier）级数：2л-周期函数的傅里叶系数与傅里叶级数，黎曼引理，贝塞尔不等式，傅里叶级数收敛的狄尼(Dini)判别法、狄利克雷(Dirichlet)判别法，傅里叶级数的收敛定理，2l(l>0)-周期函数函数的傅里叶级数，正弦级数和余弦级数.7、多元函数微分学考试内容：多元函数的概念，二元函数的几何意义，多元函数的极限与连续的概念，多元函数极限存在与否的判断，二元函数的累次极限，有界闭区域上多元连续函数的性质，多元函数的偏导数和全微分、二阶乃至更高阶偏导数，全微分存在的必要条件和充分条件，隐函数存在定理，反函数存在定理，多元复合函数、隐函数的求导法、二阶导数，方向导数和梯度，空间曲线的切线和法平面，曲面的切平面和法线，二元函数的二阶泰勒公式，多元函数的极值和条件极值，多元函数的最大值、最小值及其简单应用.8、含参变量的广义积分考试内容：含参变量的广义积分的概念，含参变量的广义积分一致收敛的概念，含参变量的广义积分的分析性质，一些含参变量的广义积分的计算.伽玛(Gamma)函数,贝塔(Beta)函数.9、多元函数积分学考试内容：二重积分与三重积分的概念、性质、计算和应用,两类曲线积分的概念、性质及计算，两类曲线积分的关系，格林（Green）公式,平面曲线积分与路径无关的条件，二元函数全微分的原函数，两类曲面积分的概念、性质及计算，两类曲面积分的关系，高斯（Gauss）公式,斯托克斯（Stokes)公式,散度、旋度的概念及计算,曲线积分和曲面积分的应用.六、专业课经验专业课前期先打好基础，后期的巩固与提高才有效果，大概用了2个月的时间先看华东师范大学的《数学分析》，和北大的《高等代数》。主要是看内容，课后习题（两套教材都是有配套习题解答书，用起来很方便）。关于教材的内容，不留死角，在课本上的内容都要弄清楚，课后习题先自己独立思考，不会的话借助习题解答书。暑假6月到9月在看李傅山的《数学分析中的问题与方法》和王利广的《高等代数中的典型问题与方法》，两本书是分类综合的复习书，相比教材难度要稍大，把教材的内容重新归类，提炼出常考点，难点重点，也保证了每个题都有解答，我经常会有想不通的地方，会提出一些问题与新祥旭一对一的学长沟通，暑期认真读透了这两本书，感觉收获很大。过完暑假自己开始作华东师范大学的考研真题（因为华东师范大学的考研真题比较全，网上有卖一套解答与解析），每天白天查漏补缺并学习英语和政治，晚上抽出3小时的时间，模拟考试，时间持续了一个多月，进步很大。知道了考试的大致范围，常考点和套路，这个时候再去看其他学校的考研真题，大部分都有了思路。进入11月及12月，我开始钻研琢磨北师大的考研真题，因为北师大的考研真题在网上没有成体系的解答，基本上都是我和新祥旭学长一道一道商讨解决的。与此同时我开始着手解析几何的备考（北师大的专业课2是65分的解析几何和85分的高等代数，虽然解析几何的难度比较低，但是11月开始着手备考有点不妥）进入12月份，自己的心态有些变化，每天会心慌（尽管自己前期做了很多努力，看书与刷题，也许到这个时间段心态的变化都是正常的。

华东师大考研内容突然改革，难度增加，要不要降档换学校？如今各大考研院校已经陆续公布了考研专业目录和招生简章，很多专业考研内容突然改革，考生之前的准备可能清零，对于部分专业的考生也许要考虑更换学校或专业的问题。那么，目标院校考研改革，难度增加，但是自己又一心想在名校读研，要不要降档换学校呢？不盲从他人意见，酌情降档换学校，这样的聪明考生才能考研成功！最近一位报考华东师范大学汉语言文字学的考生和小水聊起考研择校的问题。今年华东师范大学考研改革，内容多有变化，其中变化最大的要数古典文献学，内容全部变成了文学基础和作文，之前考的文史基础和古汉基础不考了。而这位考生的情况是，她本来报考的是国际汉语学院的文字学，但今年该院的文字学考研内容也有所变化，变成了846语言基础，和文学系考的内容一样。这一改变就增加了很多语言学的内容，而她对语言学一窍不通。在看了一段时间的语言学之后，发现华东的考题对她来说实在是太难了，她觉得自己读研的概率比较渺茫，这难度突然增加了不少，往年是不考语言学部分的。而得之这个情况的时候，她的本科老师也给了她意见。老师给的意见是让她降档换一所能考上的学校，比如上海师范大学就很不错。由于华东师范大学国际汉语文化学院的文字学统招只有两人，换到上师大的话，名额也多出不少，考上的概率更大。再者，上师大的难度也要比华东师大小很多。对于她的情况来说，降档换学校的优势要大于坚持考华东。而且她本身对语言学不感冒，复习起来非常吃力，而且要加那么多参考书，她也觉得来不及。因此，要是担心自己在初试考不出好成绩，无法一战成硕的话，是可以降档换学校的。不过，也不要以为上师大难度低一些就掉以轻心，难度的高低只是相对的。上师大的很多专业复试线都在380以上，不容小觑。相信今年也要不少考生和这位同学一样，因为考研更换学校的问题纠结。有的考生只想在985名校读研，也就是所谓的名校情结，自己又不愿更换学校，那么这种情况下，考生就得从以下方面做出让步了！01、在学校不变的情况下，适当更换专业以华东师范大学为例，文学专业招收研究生分为中国语言文学系和国际汉语学院。考生报考的专业一样，往年考试内容不同，侧重点也不一样。但今年全部变了，都是一样的考研内容和考察方式，可能在复试中有所区别。所以考生可以在学校不变的情况下，更换一个适合自己的专业。02、在同档次考研院校里，更换考试内容相近的院校有的考生备战考研可能已经花了两三年的时间，为了不让自己的努力白费，考生可以在同档次的学校里，更换考试内容一样或相近的院校，这样的话，考生不需要再去学新东西，只是侧重点变了而已，这样复习起来事半功倍！03、先复习半个月，考研报名前酌情更换学校如果考生既不愿换学校，也不想换专业，那就在考研正式报名结束之前，先试着先复习半个月，看看自己能不能把新增加的考研内容吃透，然后再酌情更换学校与否。如果考生对考研院校没有什么特殊要求，最好还是降档换一所有把握的学校，也可以把自己的本科院校当作兜底院校。并非是让考生随便找一所学校读研，而是适当降低一个档次，比如985名校换211大学，这样读研成功，学校也不差，以后就算考博的话也容易一些！你会因为考研内容改革而更换学校吗？有人说，读研的学校是双非的话，就算你再努力，考博的时候是没办法去211或985名校的，对此，你认同吗？欢迎留言分享您的观点！高考被民办三本录取，但父母觉得学校太差，让我复读，要同意吗？是什么让985名校女博士选择跳楼自杀？怪不得那么多人不愿考博！为何211或985大学在研究生录取时，不愿要专升本的考生？