南艺研究生院

中国六大艺术学院，又称全国六所省属综合性艺术院校，是指中国最具知名度、专业度和地域代表性的六所综合性艺术高等院校。1、南京艺术学院（南京）南京艺术学院位于是中国独立建制创办最早并延续至今办学实力最雄厚的高等艺术学府，并且为世界五大综合类艺术大学之一，中国六大艺术学院之首，江苏省唯一的综合性艺术院校，是国家文化部与江苏省部共建大学。也是中国综合实力最强的综合类艺术大学，是中国综合类艺术最高学府。南京艺术学院的前身是1912年中国美术教育的奠基人刘海粟先生约同画友创办的上海美术图画院，由蔡元培先生任上海美专董事局主席，1959年定名为南京艺术学院。已发展成为在国内外卓有影响的综合性高等艺术学府，拥有多学科、本硕博多层次教育体系的新型综合性艺术院校。是截至2016年中国唯一拥有艺术学五个一级学科博士点和博士后流动站的高校。学校设有艺术史论、音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、表演、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作、美术学、绘画、雕塑、摄影、书法学、中国画、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、文化产业管理、公共事业管理、工业设计、服装设计与工程、广告学、艺术教育37个本科专业。2、广西艺术学院（南宁）广西艺术学院坐落于南宁。是中国面向东南亚综合性艺术高校，也是华南地区唯一所综合性高等艺术院校，是国文化部与广西壮族自治区共建高校，是教育部确定的全国独立设置的本科艺术院校，是中国六大艺术学院之一。是教育部批准的具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格高校，是获得教育部本科教育教学评估优秀等级高校，是国家批准的具有学士和硕士学位授予权的高校。广西艺术学院前身是1938年由满谦子、徐悲鸿、吴伯超创办于桂林的艺师班，2001年在桂林成立中国画学院。一级学科硕士授权点：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学、新闻传播学。3、山东艺术学院（济南）山东艺术学院始建于1958年，是一所山东省属综合性艺术高校，位于山东省济南市。中国六大艺术学院之一，面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。硕士学位一级学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学。4、云南艺术学院（昆明）云南艺术学院是中国西南地区一所综合性高等艺术院校，也是中国六大艺术学院之一。 学院坐落于春城昆明，始建于1959年，建校以来为国家、特别是为边疆少数民族地区的文化教育事业发展作出了自己的贡献。云南艺术学院是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，同时也是教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校之一。学院在版画、油画、民族戏剧、音乐创作和表演、舞蹈编导和表演等学科专业创作和研究领域，有着广泛而独特的影响。5、吉林艺术学院（长春）吉林艺术学院是东北地区唯一一所综合性高等艺术院校。学院前身萌发于1946年的东北大学鲁迅文艺学院音乐系，1958年组建吉林艺术专科学校，此后，学院先后合并了吉林省文化干部学校、吉林省艺术学校、吉林省歌舞剧院附设的音乐舞蹈学校、吉林市艺术学校、长春电影制片厂附属长春电影学院等五所各具特色的艺术院校，初步形成了艺术学科完备的综合性办学格局。目前学院拥有音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学4个一级学科硕士授权点，该4个一级学科均为吉林省重点建设学科和重点培育学科。学院专业设置基本涵盖了国家专业目录内的各个艺术类专业，其中音乐学、艺术设计、表演专业为国家级特色专业，绘画、音乐表演、播音与主持艺术专业为省级特色专业；艺术类学科专业建设水平在省内居领先地位，国家级特色专业数、重点学科数和硕士点数均位居国内同类艺术院校前列。6、新疆艺术学院（乌鲁木齐）新疆艺术学院位于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，是中国西北地区唯一的一所综合性高等艺术学府，为全国六所省属综合性艺术院校之一、是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校。学院的前身是1958年成立的新疆艺术学校。1960年，升格为新疆艺术学院。学院有2个自治区重点学科，2个一级学科获硕士授权点，有4个研究领域、15个研究方向的专业硕士点。国家级特色专业建设点：音乐表演（民族器乐演奏）。一级学科硕士学位点：音乐与舞蹈学，美术学。截至目前，只有南京艺术学院、广西艺术学院具有艺术学博士学位授予权，其中南艺为世界五大综合类艺术大学之一，中国综合实力最强的综合类艺术大学，是中国综合类艺术的最高学府。国家文化部与省级政府共建的艺术院校（省部共建大学）有三所，分别是南京艺术学院、广西艺术学院和山东艺术学院。想了解更多的高校信息，快关注我哦！

依据南京艺术学院发布的《关于2020年本科艺术类专业招生考试的公告》，对考生报考南艺美术类、音乐类和广播电视编导专业的考试要求做了具体规定。尤其是“南艺数字媒体艺术（中外合作办学）、广播电视编导（高校中外学分互认联合培养项目）、影视摄影与制作（高校中外学分互认联合培养项目）、工艺美术（与苏工艺联合培养4+0项目）专业，只招收江苏考生”这条新规，让安徽等地这些项目的艺术考生失去了入学机会。对此，笔者谈几点个人看法：首先、南京艺术学院简称“南艺” ，诞生于1912年，是中国独立建制创办最早、并延续至现今的高等艺术学府。南京艺术学院催生了中国最早的高等艺术学制，并且开创了中国最早的美术、音乐、舞蹈、理论、戏剧等大学学科，是近代以来中国艺术学高等教育的奠基者。南艺的前身是1912年中国美术教育奠基人刘海粟先生约同画友创办的上海图画美术院，和1922年颜文樑先生创办了苏州美术专科学校；这两所中国最早的美术学校于1952年全国高等学校院系调整中，与山东大学艺术系的美术、音乐两科合并，于无锡组建了华东艺术专科学校；在1958年迁校南京，1959年最终定名为南京艺术学院；1978年获准为全国首批招收硕士研究生的高等院校，1986年获得博士学位授予权！其次、南京艺术学院是中国唯一一个拥有艺术学学科下全部五个一级学科博士点和博士后流动站的江苏省属重点大学。学校设有13个二级学院，另设有艺术研究院、信息化建设管理中心、附属中专、图书馆等直属单位，38个本科专业，5个博士后科研流动站，5个一级学科博士学位授权点，5个一级学科硕士学位授权点，1个硕士专业学位授权类别（覆盖5个具体专业领域）；学校拥有国家级特色专业建设点5个即动画专业、艺术设计专业、绘画专业、音乐学专业、表演专业，国家重点学科培育点2个即美术学和艺术学。学校明确提出超越自我、追求卓越的办学价值导向，制定了建设“世界一流、国际知名的综合性艺术大学”的奋斗目标！再者、南京艺术学院对江苏省以外的考生没有具体的省级计划，省内省外考生一律相同，报考南艺的学生将按高考成绩录取。 根据南京艺术学院2020年本科招生外省招生计划可知，编导专业方向的招生主要有3类，即戏剧影视导演招收7人、舞蹈编导招收20人、广播电视编导23人等；并且专业成绩录取的专业，在文化线之后，在考生按照专业表现排名中获得最佳录取，当然了，这是普通类录取形式；另外，涉及广播电视编导（高校中外学分互认联合培养项目），只对江苏省内学子招生，不再涉及外省学生。特别需要指出的是，2021年南艺的戏文戏策专业正式取消对外招生，只有广播电视编导和戏剧影视导演2个专业可供编导生们报考了！综上所述，笔者认为，关于“南艺等院校取消了安徽编导专业的艺术生招生，这条路走不通了吗”的问题，根据南京艺术学院最新的招生简章和要求，编导专业方向的普通招生形式依旧，只是可供选择的面更加窄了，并且涉及广播电视编导（高校中外学分互认联合培养项目）也只对江苏省内学子招生了。可见，此路确实已经不通了！

考研真题及答案第1部分名校考研真题一、单项选择题是（）在自己的《乐话》和《音乐通论》中提出“音乐是上界的语言”。[燕山大学2014年研]A．丰子恺B．王光祈C．青主【答案】C查看答案【解析】青主以通信体的格式，诗化的语言撰写的《乐话》是我国近代音乐家青主的代表作之一。在这部著作里，青主鲜明地提出了音乐的本质是“上界的语言”，是一种独立的艺术，他更加关注音乐的本体以及音乐的哲学内涵，对中国音乐美学学科的构建产生了直接而深远的影响。二、名词解释1黄自[中国传媒大学2013年研；青岛大学2014年研]答：黄自是作曲家、音乐教育家。其贡献主要表现在音乐教育、音乐创作和音乐理论三个方面。音乐教育方面，他的许多音乐理论课程在中国属第一次开设，培养出一批专业作曲人才；音乐创作成果丰硕，体裁、题材广泛，代表作品如歌曲《旗正飘飘》、《玫瑰三愿》，清唱剧《长恨歌》以及器乐作品《怀旧》等，风格典雅精致、旋律简洁流畅、结构工整严谨；音乐理论方面有论著《和声学》、论文《怎样才可产生吾国民族音乐》以及多部音乐教材留世。2大同乐会[中国传媒大学2014年研；山东师范大学2013年研；赣南师范学院2012年研；华南理工大学2014、2012年研]答：大同乐会是1920年由郑觐文等人发起成立于上海的音乐社团，前身是“琴瑟乐社”。其宗旨是“专门研究中西音乐，筹备演作大同音乐，促进世界文化运动”。活动内容主要包括：演奏古代雅乐、仿制古乐器、传授各种民族乐器演奏技艺、整理改编传统乐曲、搜集已经散失的寺庙和失传的古代宫廷和民间乐器并请工匠绘图试制乐器，积极组织演出活动等。该会是活跃在20世纪20—40年代的规模最大、历史最长的民族音乐社团，对我国民族音乐的继承与发展做出了重要贡献。3谭小麟[西南大学2012年研]答：谭小麟，作曲家、琵琶演奏家。谭小麟是近代中国室内乐创作的主要作曲家，代表作品有《小提琴和中提琴二重奏》、《浪漫曲》、《弦乐三重奏》及《自君之出矣》、《彭浪矶》等。谭小麟的音乐风格有新古典主义音乐的鲜明印迹，创作讲究作品的整体布局，有很强的逻辑性，在创作和教学中都贯穿着欣德米特的现代作曲理论体系，并力图将其与中国民族音乐相结合，在当时中国乐坛独树一帜。4秧歌剧[河北大学2014年研；浙江师范大学2013年研；杭州师范大学2012年研；河南师范大学2010年研；青岛大学2012年研]答：秧歌剧是一种在民间秧歌基础上产生的新型小歌剧，产生于20世纪40年代，熔戏剧、音乐、舞蹈于一炉。秧歌剧吸收了戏曲音乐成分和陕北民歌因素，内容多反映边区人民生产、参军、学文化、减租斗争。以过场音乐、齐唱、对口唱及合唱等形式来表现剧情，其语言和音乐具有浓厚的地方特色。乐队以民族乐器为主，根据需要适当加入西洋乐器。代表作《兄妹开荒》、《牛永贵负伤》、《周子山》等。秧歌剧的出现为新歌剧的产生积累了宝贵的创作经验。5沈心工[燕山大学2011年研；沈阳师范大学2014年研]答：沈心工是学堂乐歌的代表人物之一，音乐教育家。一生致力于音乐教育，曾在日本留学生中组织“音乐讲习会”研究乐歌创作，所编乐歌题材广泛、内容浅显，且最早使用白话文进行歌词写作。代表作有歌曲《体操一兵操》、《黄河》等，出版乐歌集《学校唱歌集》等；此外，沈心工还创设唱歌课，并多处教授、推广。沈心工是中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，为学堂乐歌运动做出了突出贡献。6学堂乐歌[燕山大学2014、2013、2012年研；聊城大学2013年研]答：学堂乐歌是一种20世纪初随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课及教唱的歌曲，以及为此而编创的歌曲。创作方式以依曲填词为主，旋律多选自日本、欧美曲调或中国传统乐曲、民歌曲调，也有少量自创曲调。歌曲内容具有鲜明的时代特色，大部分反映富国强兵、抵御外侮的爱国思想，还有一些宣传妇女解放、反映学生生活，也有少部分鼓吹封建伦理道德。代表人物有沈心工、李叔同、曾志态等，代表作品有《体操一兵操》、《春游》等。学堂乐歌标志着我国近代音乐历史的开端。7吕骥[浙江师范大学2011年研]答：吕骥是著名的作曲家、理论家、音乐活动家。1932年正式加入左翼文艺组织，开展抗日救亡歌咏活动。抗战爆发后赴延安，任职于鲁迅艺术学院。建国后任职于中央音乐学院。吕骥创作有歌曲多首，如《新编“九·一八”小调》、《中华民族不会亡》、《保卫马德里》、《抗日军政大学校歌》、《祖国颂》等，发表音乐论文多篇，如《论国防音乐》、《新音乐的展望》、《中国民间音乐研究提纲》等，并对整理研究我国民族民间音乐遗产作了许多有益的工作。8《台湾舞曲》[浙江师范大学2013、2011年研]答：《台湾舞曲》是江文也在日本创作的一首舞曲。是一首标题性的幻想音诗，作曲技术及配器手法受到20世纪新音乐潮流的影响，使得作品具有德彪西印象派音乐的风韵，并且借鉴了巴托克和斯特拉文斯基处理民族音乐素材的新观念。旋律风格以表现台湾民间音乐韵味为主，也部分地具有日本音乐的调式特征。作品充满幻想性，富有浪漫主义气息，表达了作者对故乡的依恋和对祖国古代文化的缅怀。乐曲采用了自由体的回旋奏鸣式，音乐构思有两部曲式的特色，乐曲主体是三部曲式的快板段落。9《新诗歌集》[华南理工大学2012年研]答：《新诗歌集》是近代歌曲集。共收录了赵元任于20世纪20年代创作的14首歌曲，如《卖布谣》、《教我如何不想他》、《也是微云》、《海韵》等。歌词均选自当时著名的白话体新诗，在音乐旋律、和声上有意识地进行“中国化”的探索，并在“序”中提出具体理论观点。这些歌曲鲜明地反映了“五四”新文化精神，代表着20世纪20年代我国音乐创作的高水平。10江文也[华南理工大学2013年研]答：江文也是作曲家，创作了大量音乐作品，代表作品有管弦乐《台湾舞曲》、《孔庙大成乐章》，钢琴曲《北京万华集》，声乐套曲《林庚歌曲集》、《圣咏作曲集》等。其创作涉猎各种音乐体裁，尤以管弦乐、钢琴、声乐作品为重；题材上把台湾作为毕生讴歌的神圣主题；风格上早期侧重运用西方20世纪现代派手法，归国后努力探求中国民族特色。11马思聪[华南理工大学2013年研；杭州师范大学2014年研；赣南师范学院2013年研]答：马思聪是中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家，被誉为“中国的神童”。马思聪的音乐创作民族风格鲜明、构思新颖、涉猎广泛，代表作有小提琴曲《绥远回旋曲》、《内蒙组曲》、《阿美组曲》，管弦乐曲《西藏音诗》，歌剧《热碧亚》，舞剧《晚霞》，声乐作品《祖国大合唱》等。马思聪是中国近代最有影响的小提琴演奏家和作曲家，对中国小提琴音乐的发展有着重要贡献。12《海韵》[华南理工大学2014年研；青岛大学2014年研]答：《海韵》是一首大型艺术性合唱歌曲。徐志摩词、赵元任曲。歌词源自徐志摩同名白话体新诗，描绘了渴望自由的少女不愿回家，在海滩上徘徊、歌舞，最后被波涛吞没的情景。作曲家用合唱、女高音独唱和钢琴伴奏音乐，分别代表旁观者诗翁、主人公女郎和背景大海。全曲由一个引子和五个情感各异的乐段加尾声组成，在旋律与和声方面都作了“中国化”的探索，是20世纪20年代合唱歌曲的杰出代表。13陈田鹤[华南理工大学2014年研]答：陈田鹤是作曲家、音乐教育家。其创作风格朴实，结构严谨，富于民族色彩，因而受到广大群众的欢迎，主要作品有歌曲《哀悼一位民族解放战士》、《采桑曲》、《山中》，歌剧《荆轲》，清唱剧《河梁话别》等。此外，其钢琴曲《序曲》曾获得齐尔品“征求有中国风味的钢琴曲”比赛二等奖。14左翼音乐运动[山东师范大学2011年研]答：“左翼音乐运动”是20世纪30年代中国左翼文化运动的一个组成部分，是中国共产党领导的、以左翼音乐工作者为骨干并团结爱国民主音乐力量的无产阶级革命音乐运动。在革命歌曲创作和群众歌咏运动的发动组织方面，创造了丰硕的成果和成功的经验。著名的左翼革命音乐组织有：聂耳、王旦东、李元庆等组织的“北平左翼音乐家联盟”；聂耳、田汉和任光组织的“中国新兴音乐研究会”；聂耳、田汉、任光、吕骥等人成立的“戏剧家联盟音乐小组”。本文由“才聪学习网”发布2020-03-04

2020年南京艺术学院美术学院书法系研究生与本科生毕业作品展亮相了，打开一看，有的很惊艳。特别是几个研究生的作品，不禁让人品味良久。上面这件是南京艺术学院美术学院书法系主任金丹的寄语“人面不同，性分各异，书道虽一，各有所便”，这也许是南艺倡导的艺术理念吧。好，先看研究生的毕业作品赵政硕《定风波》指导教师 李彤这件感觉很普通，黄草国展上多的是，在技法层面可能与国展写手还有一定的差距，在形式上也没有特别之处，落款下部好像还差点意思，唯一的新颖之处，可能是用了几处淡墨。朱海波草书《琴歌》指导教师 金丹这件作品感觉作者特别有想法，说得“惊艳”就是这件啦，让人品味良久，是好是坏各有各的看法，我想，能留住观众的作品大部分都是好作品。韩棪乔《行书诗二首》指导教师 金丹这件也很特别，形式感上很有味，在王铎的行书拼接的册页上用朱液注释，借用一点时人的东西，也是一种创新。但小字是不是多了？大字字数加起来肯定没有小字字数加起来多，看不清注释的啥……冷嘉雪《节录书法雅言》指导教师 徐利明这个好像雷同字多，字的变化少。刘春雷《宋词选抄》指导教师 李彤看不清，形式感很疏朗。刘薪航《东坡题跋之自评文》指导教师 金丹好，学古有己。钱姝妤《簋》题跋指导教师 胡新群形式感非常强，参加小品展应该可以吧。钱姝妤《论语·学而》选录指导教师 胡新群好！后面的都好！不能瞎说了，我慢慢学习，人家都是科班生……徐祥《纳兰词选录》（局部图）指导教师 胡新群朱沈彧《包世臣艺舟双楫卷第五历下笔谭节选》指导教师 李彤周红权篆刻印屏指导老师 李彤本科生毕业作品选刊曹楚凡《小草 李清照词五首》指导教师 刘元堂陈国敬《八尺草书》指导教师 金丹丁钺《自作诗行草两条屏》指导教师 金丹龚雪玮《法宝坛经略序》指导教师 金丹雷智博《两卷千峰对联》指导教师 金丹李懿囡《行书 游褒禅山记》指导教师 朱友舟刘婧宇《节录山谷论书》指导教师 刘元堂刘韵睿《永州八记节选》指导教师 金丹蒲秀娟《天问》指导教师 朱友舟童君《行草条轴》指导教师 金丹汪伊田《节选王羲之书论》指导教师 刘元堂王韬霖《草书秦观词一首》指导教师 朱友舟姚潇恺《佳人》指导老师 刘元堂向琴《小窗幽记》节选指导教师 朱友舟张心怡小楷《文心雕龙》指导教师 朱友舟

5月20日，南艺第四届520嘉年华毕业作品联展将携一千多件作品惊艳登场，给热爱艺术的你们带来一场饕餮盛宴。先为大家送上一份新鲜出炉的南艺地图。下面小编就带大家揭开部分毕业作品的神秘面纱～美术学院《姑苏逸林系列》作者：雷茜（中国画专业 本科生） 指导教师：张筱膺《其实什么都没有》作者：陈梓瀛指导老师：秦修平《宋人诗二首》作者：曹晓翔 书法 研究生指导老师：金丹教授作者：胡柳阳（书法学 研究生） 《顾炎武与友人论书》指导教师：朱友舟《启蒙》作者：刘超（油画 研究生）指导教师：章文浩《人间炼狱——开往马孔多的火车》作者：杨若菡（油画）指导老师：毛焰《乡村记事1》作者：徐梦笛（版画）指导老师：刘波《入境·入静》作者：黄佳钰（版画） 指导教师：张放 万子亮《埃·灵》作者：张怡晴(壁画）指导老师：张静 秦静 吕晓雯 赵晓华《无序》作者：李孟哲（壁画）指导老师：张静（插画）《代理》作者：默文 ；指导老师：唐彦《梦中雪》作者：李帅 （插画 本科生）指导教师：魏永恒（雕塑）《盼来兮》 作者：刘胜男 （雕塑）《往生》 作者：王思阳设计学院《古渡行舟》丝巾设计局部作者：施元泰（纺织品设计）指导老师：王建、张萍、薛宁（服装设计）《无为》设计者：程晖指导老师：姬益波、陈飞（服装设计）《影》设计者：王昕蔚指导老师：姬益波、陈飞 《自然的生长》作者：江铖钰（工艺美术设计-金工）指导老师：王潮《staring》 作者：谢依侬（工艺美术设计-首饰）指导老师：李安琪作者：李鑫（染织与纤维）指导老师：乔爽菊（胸针、耳钉等）设计者：孟珂 （文创与时尚）指导老师：吴映月《失乐园》作者：卢冰娇（文创与时尚）指导老师：成乡（公共设计）《以国之名·为了无法忘却的纪念》作者：郭丹瑾、张晓慧、王亚丹、边妍妍、刘莹、王悦、杨烨指导老师：周庆（公共设计）《南艺百年音乐史》主题壁画 作者：尹丽、吴新新、杨婧易、缪孝杭、徐华晨指导教师：季鹏（环境设计）侵华日军南京大屠杀遇难同胞丛葬地设计（部分）作者：王琳玲、曾嘉、李忞睿、杨晟泰 指导老师：刘谯主持：Thom Puckey 、施煜庭 策划：蒋杰 、邬烈炎、姚翔翔 辅导工作小组：李至惟、杨京玲、徐旻培、曹斌华 、张彬彬、张栩华学生：设计学院一、二年级研究生《信息茧房》作者（平面）：陈欣宇、何方、陶霏霏、王帆器与维度：诗意的营造当代手工艺与实验建造展展览地点：德基广场二期8F主办方：南京艺术学院 德基美术馆承办：南京艺术学院设计学院 南京艺术学院实验艺术中心协办：南京创意设计中心特别支持：南京发布工作室传媒学院实验动画作品《关于爱的文本解构》作者（动画）：赵爱指导教师：薛峰作品画册《351》封面作者（动画）：温博翔指导老师：刘若一、张迅（广播电视编导）剧情短片《水杉》作者：兰巧莉、孙瑶逸、李书格、戴馥音、闫语、钱星宇；指导教师：沈晓平（广播电视编导）剧情短片《闻道春还》作者：沈乐、刘方成、杨壑明、宋舒雯、张源康、李志远、杨列宁、Jeason Ye指导老师：陈琰、蒋博文（影视摄影与制作）剧情短片《夜照亮了夜》作者：李倩妮、林婧、何婧、鞠林轩指导教师：尤达、程汉、沈子元（影视摄影与制作）剧情短片《戏皮影》作者：张仪卿、陆天昊、沈冰毅 指导教师：杨骥（数媒-虚拟）《微观尽头》作者：余中宝、吴凌云、宋昊平 指导老师：崔轩成（数媒-虚拟）《器》（VR场景截图）作者：陈冬瑾、陈硕颖、李鹏 指导老师：曲志华（数媒-互动）《陷-溺（tired phone ）》作者：姚逸韬、吴琛、吴鹏指导老师：丁凯、陈伟（数媒-互动）《望见》山海经的遐想作者：葛雨竹、蒋锦梅、姚春生 指导老师：朱轶灵（数媒-游戏）《拾荒者·永夜》作者：杨鑫 林洛迪 阚程 指导老师：马江伟（数媒-游戏）《甜蜜天堂》开始界面作者：刘峥钰、王倩雯 指导老师：朱宇宙、王子乔（摄影）《一次葬礼之后》作者：朱燕 ；指导教师：曹昆萍（摄影）《完整》作者：钱犇 ；指导教师：贾方、韩磊工业设计学院（产品设计）新中式移门书柜 设计者：蔡汉文、宋辞；指导教师 ：张明（产品设计）领养服务流程中的猫包设计 设计者：李玲 ；指导老师：陈嘉嘉（信息交互设计）STEAM教育的信息产品设计 设计者：陈翔宇；指导老师：刘彦（信息交互设计）《繁花若水》设计者：孙连杰、赵梦影指导老师：张晖（艺术与科技）“生命的活力” 第二届中国国际进口博览会企业馆拜耳展厅设计设计者：陈涛 李蓓艺 ；指导老师：朱飞（艺术与科技）工具共享屋由工设虞英老师和传媒周剑老师共同指导是工设展示专业和传媒数字媒体艺术的首次正式合作高职学院（视觉传达部分作品）以插画形式让更多的人了解秦淮花灯和传统节日姓名：袁梦洲指导老师：陈雪晴 （产品设计）云朝（部分）组员：王慧、吴晶、李秀媛、仲举指导老师：汪莉、耿涛欣赏完这些作品，热爱艺术的你们是否意犹未尽呢？别担心，还有更多精彩作品等你在520嘉年华期间亲临现场观看哦！饕餮盛宴，未完待续～

北京舞蹈学院关于调整2020年硕士研究生考试初试成绩发布时间的通知各位2020年硕士研究生考生：根据北京教育考试院《关于调整近期研究生招生考试工作安排的通知》（市研招办〔2020〕2号），为切实加强研究生招生考试中新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，着力保障广大师生生命安全和身体健康，现将我校2020年硕士研究生考试初试成绩发布时间及相关工作做出相应调整： 成绩发布时间调整为2020年2月20日以后，具体发布时间及后续相关工作安排，以北京舞蹈学院官方网站届时相关通知为准。北京舞蹈学院研究生招生办公室2020年2月4日具体招生考试信息以学校官方公布为准。相关文章推荐首都体育学院关于调整2020年舞蹈表演专业考试（校考）安排的通知南艺附中｜关于2020年招生报名工作的补充说明中国戏曲学院附中推迟2020年校考时间舞蹈界的技术帝，帅出了新高度总政歌舞团李祎然技巧考核

2019年10月30日，由南京艺术学院主办，南京艺术学院研究院、国际教育学院和南京大学艺术学院共同承办的“从‘四海’到‘七海’——跨文明交流中的艺术对话/2019南京国际艺术史论研讨会”在南京艺术学院研究院报告厅举行。此次研讨会，借以古老的世界观来为认识新世界的新视野作铺垫，力求打造中外艺术对话的新境界，在尊重各种文化与艺术多源性、多样性的基础上，以平等和开放的姿态为各国朋友提供相互认识、相互欣赏和相互探讨的学术平台。论坛开幕式由南京艺术学院国际教育学院院长曹步峰教授主持南京艺术学院副院长李向民教授致开幕辞。他表示，南艺艺术学理论学科在全国已是名列前茅，本届论坛以国际性学术交流为主题，由研究院和国际教育学院联合南京大学艺术学院共同举办，这是校际间合作的好方式。我校国际教育学院先后接受了来自世界五大洲80多个国家的留学生，为各国培养了各类艺术专业的优秀人才。特别是作为综合性艺术院校，将艺术史论研究置于基础研究的中心地位，一直是我们治学的方向。尤其是各国艺术史论研究的相互交融，更是推进其研究不断深入的重要途径。南京大学艺术学院有着学科发展的优势，近年来聘请具有艺术史学背景的专家学者云集贵校，我们两校实现互补正是校际间合作的典范。今天，我们齐聚一堂，以对话交流的方式打开学术视野，可谓是有益的学术之旅。南京大学艺术学院院长，长江学者特聘教授何成洲致辞。他首先对南京艺术学院举办的这届学术论坛给予充分的肯定，认为在艺术的发展过程中融合不同文明的资源，得到不同文化的滋养，这是艺术跨文明交融的体现。与此同时，随着不同文明之间的交流与互动，艺术之间不断的相互接触与碰撞从而产生新的艺术样式，也催生了新的艺术形态。何院长对本届论坛主题——“跨文明对话的艺术史研究”给出了三点阐释，即如何从跨学科角度重新认识艺术史；如何突破过去的艺术史书写的习惯和传统，重新书写艺术史；如何从跨媒介的角度重新建构艺术的理论和艺术史。论坛由南京艺术学院研究院翁再红教授和南京大学艺术学院周计武教授共同担任学术主持。南京师范大学美术学院杨振国教授以《中西文化视野下的中国美术现代性考量》为题，阐述了中国美术现代性发展的实质途径。他认为，中国美术的现代性是一个面向未来的、开放的结构，特别是原发于西方文化的现代性种子一旦植入东方，便唤醒了东方文明和艺术的潜在智慧和情感，从而形成了具有自身民族特点而又为世界所接纳的中国美术的现代性。南京艺术学院研究院夏燕靖教授为大家带来了2019年东京“面向未来：东亚的博物馆与艺术史研讨会”综述报告，并对其中有关议题，诸如，与西方长期接触之前的亚洲艺术中的跨文化途径；与东亚近代艺术与艺术机构的多个问题；与西方遭遇之后的现代东亚博物馆、艺术收藏和艺术史的建立与发展；东亚地区现代及后现代时期的相关问题；东亚与西方世界互动的历史与区域之间的艺术史发生等进行了详述。并就东京论坛在考察全球化时代背景下的东亚艺术史及探索博物馆、艺术史与现代发展，再有对近代艺术家作品收藏、艺术史学研究实践的个案论题进行了介绍。南京大学艺术学院外籍副教授贝尔迪尼（意大利）在《墙壁与照片：当代街头艺术中的交互》为题讨论中，着重阐述了西方都市街头艺术的交互性。他认为，街头艺术在引导观者进行探索和分享互动的过程中，促进了实体与虚拟现实之间的交互，这意味着街头艺术通过这两种媒介之间的相互作用实现生产和再生产是必然的，这一论题很好的揭示出艺术的行为发生与艺术的流行性特征。越南社会科学院文学研究所吴越环研究员的发言题目是《十七世纪末至十八世纪初期间越南与日本的贸易关系中之“陶瓷之路”》，他通过对陶瓷作为越南对外贸易的重要商品，在继国际贸易中日本陶瓷之后的贸易兴盛阐述了自己的认识观，即针对17世纪末至18世纪初越南与日本陶瓷交易进行考察，从而概括出这两个世纪中形成的越南与日本在贸易关系中出现的所谓“陶瓷之路”带来的影响，进而揭示出南亚与东北亚陶瓷艺术流传与发展所受贸易关系的作用。南京大学艺术学院李牧副教授在其发言《他者建构的新艺术史：蔡国强与文艺复兴》中，探讨了旅美华人艺术家蔡国强的艺术之路，从新时代的华人视角出发，构建起对中国传统与西方艺术运动——“文艺复兴”之间的直接或间接联系的认识，使得原先被割裂的、作为“异文化他者”的中国艺术历史与西方艺术历史能够形成交互考察。南京艺术学院设计学院曲艺副教授为论坛带来的个案研究，《疏离还是亲近？——伦勃朗画作中的错视觉“挂帘”与“画框”》，论题以伦勃朗于1646年绘制的《带挂帘的圣家庭》为切入点，探讨伦勃朗这幅画作中的个人信仰表达，强调了图像的客观对象性，并揭示了图像与观者的微妙关系。这样的选题，为论坛引发了艺术史个案研究从路径到方法论的热议。南京大学艺术学院吴维忆副研究员在题为《由雕塑摄影重新解读艺术史“根本的造型性”》的发言中，提出了思想在自我实现中形成特定形状（shape）的过程，以及与雕塑的造型构成呼应关系的认识。她认为，“艺术（史）终结”论的进一步推演必然指向对思想与语言、艺术与思想等一系列二元对立的反思，从而指向对黑格尔历史哲学所内含的艺术史根本的造型性的重新解读。东南大学艺术学院沈淑琦副教授的发言题目是《物质性、视觉性和性别：20世纪初期中国商业广告中对西方的想象》，旨在通过对传统中国图像（诸如年画、版画等）中飞行意象的表现讨论，阐述西方物质文化对中国视觉文化产生的极大影响，并检视19世纪末到20世纪初由这类母题引发的从性别、技术到现代性联系紧密的认识问题，着眼于中西文化在近世对话背景下的商业广告视觉发生变化的事实。俄罗斯圣彼得堡国立文化学院讲师，现攻读于南艺国际教育学院艺术史专业的博士研究生安娜塔拉森科以《反映帝国：圣彼得堡藏的晚清外销画》为题发言，针对俄罗斯圣彼得堡博物馆藏清以降外销画的图像进行比对分析，再现晚近以来中国社会生活的图景，这些图像也成为了解晚清以来中国社会变迁的重要史料，研究价值非常之高。现攻读于南艺国际教育学院美术史专业的日本博士生石井麻贵，以《牧溪绘画》为题，探讨了南宋禅僧牧溪作品东渡日本之后对日本花鸟和山水画产生的影响，并以大量存于日本的文献资料作佐证，考察这段美术史的脉络。南京大学艺术学院赵奎英教授在《语言哲学的基本问题与艺术史写作的三大范式》为题发言中认为，西方语言哲学在“语词与事物”的关系问题上形成了三种具有阶段性的代表性观点：即“词物对应论”，“词物分离论”和“词物共生论”。与此一致的是，艺术史写作也存在着三种不同的范图说，诸如，再现的艺术史写作，话语建构的艺术史写作，出场显现的艺术史写作。南京艺术学院研究院程雅娟副教授在《萨满文化圈视域下的游牧民族摹汉“羽人”艺术》为题的发言中，以汉代“羽人”图像为出发点，论述了这一图像在萨满文化圈中逐渐符号化并随之成为一种高度创新的艺术语言的过程。来自朝鲜平壤戏剧电影综合大学，现就读于南京艺术学院国际教育学院的全睿进、徐元灿、柳基英、金光德的联合发言题目是《朝鲜艺术的大众化与生活力》，通过对朝鲜当代艺术群众化的两个方面：即艺术群众化推动社会文明全面发展以及艺术群众化积极贡献于职业艺术的发展的全面论述，探讨了艺术的使命如何提高人民文化与艺术精神生活的多样性和丰富性。蒙古文化艺术大学研究员，现攻读于南艺国际教育学院艺术史专业的博士生吴极（蒙古国），以《游牧马文化中的形象》为题，将马文化作为游牧民族认同的一项历史特征，通过对蒙古地区考古发掘以及田野调查报告的研究，阐述了”给死者一匹马鞍“这一蒙古古老仪式的形态，试图重建以艺术史考察与建构中亚与东亚艺术史探讨的问题域。阿尔及利亚国立戏剧艺术与媒体学院讲师，现攻读于南京艺术学院国际教育学院的博士研究生阿米尔的发言题目为《超越古典戏剧：后现代戏剧中演员的特征》，他认为激励后现代戏剧中的先驱是恢复旧戏剧形式的目的，如今，前戏剧形式中更加需要寻求新的戏剧形象；同时也探讨了他们回归人类学实践的原因。越南林业大学讲师，现就读于南京艺术学院国际教育学院的博士研究生阮重赏就《越南现代磨漆画艺术中结合了传统技术和现代西方造型》论题发言，探讨了既有浓厚东方本色又充满西方现代元素的越南磨漆画的形成和发展，并着重就越南磨漆画技艺问题进行了深入探讨，以构成中越两国在磨漆画领域的交流。在多元文化与历史背景的社会中，文化认同引发人们的更多思考。来自马来西亚理科大学，现就读于南京艺术学院国际教育学院的博士研究生廖佳蔚在题为《从文化认同的视野看槟城州中学音教的实践》发言中，以拥有多元文化背景的马来西亚槟城州的音乐教育为切入点，探讨和研究如何利用音乐教育实践巩固学生内在的认同感，以及意识、感受和习得行为这三者之间是如何借助中学音乐教育中多元的音乐文化实现其相互影响和持续稳固的发展。来自韩国弘益大学，现就读于南京艺术学院国际教育学院的硕士研究生文圣斗以《中国清朝与韩国朝鲜朝书画交流——以阮堂金正喜墨兰画为中心》为题发言，他提出阮堂金正喜是朝鲜朝时期的著名学者、画家、书法家，其创作风格受到来自中国明清及之前的书法、绘画和文学等方面的影响，从而创作出具有自己独特风格的墨兰画法与书法字体，对当时的朝鲜朝画坛乃至之后的朝鲜艺术创作产生了极大的影响。多元文化古已有之，世界各国都存在着不同民族、不同文化长期并存的状况，来自斯里兰卡桑加米塔女子国民学校，现就读于南京艺术学院国际教育学院的博士研究生塔玛拉在以《斯里兰卡11与12世纪破伦娜鲁瓦时代建筑中的多元文化现象研究》为题发言中，选取了斯里兰卡破伦娜鲁瓦时代的三个庙宇建筑进行深入分析，以此探讨斯里兰卡破伦娜鲁瓦时代建筑中多元文化现象及流传的文化历史脉络。活动现场为时一天的“从‘四海’到‘七海’——跨文明交流中的艺术对话/2019南京国际艺术史论研讨会”进行了八个小时不间断的发言和讨论，引发的学术延伸话题可谓成倍增长，无论是发言者，抑或是听众，大家都感受到这样跨文化、跨地域、跨文明的交流有助于增进彼此的了解与沟通。论坛闭幕式由南京艺术学院国际教育学院曹步峰院长主持，南京大学艺术学院副院长赵奎英教授、南京艺术学院研究院程雅娟副教授共同作了有关于研讨的综述。赵奎英教授认为，本次论坛的主题是从“四海”到“七海”的跨文明对话，在专家学者们的发言中也充分体现了这一特点，发言人共来自11个不同的国家，不仅如此，论坛的探讨内容也切实围绕着多元对话的主题，有专注史的研究、有立足文化交流的研究、也有着眼于艺术教育的研究。对话的前提是在不同文化与历史审视中发生兴趣，在兴趣中进行互动；从各位与会同仁的发言中能够看出，南京大学艺术学院的研究方向更偏向理论研究，而南京艺术学院研究院和国际教育学院研究生方向则更为注重史的具体研究，而材料翔实、史料丰富、分析细致则是我们大家的共同特点。程雅娟副教授就东西方文化交流进行了综述，她认为：东亚与欧洲虽然处于欧亚大陆的东西两方，但其间艺术与文明的交流从未间断。远古时期的随着逐水而居的游牧民族之间的迁徙，早期的跨文明交流已经开始形成。汉朝在汉武帝招募下张骞开始出使大月氏共击匈奴，其后甘英甚至远达安息西界的西海（今波斯湾）沿岸。汉代与罗马虽然远隔万里，但在意大利的庞贝古城壁画中可以发现穿着汉朝丝织品的女子，而叙利亚古城帕米拉出土了珍贵的汉代丝绸。蒙元时期，中国与意大利在青铜、玻璃、丝绸、陶瓷等遗存中留下了彼此交流的痕迹。通过这种交往，人们对世界的认识，从四海扩大到了七海。在欧亚大陆的东端，西方文明随着遣唐使与学问僧带入日本与朝鲜以及东南亚，并在这些国家留下了诸多宝贵的历史痕迹与宝物，对后来的宗教、建筑、造物、美术等都产生了深刻影响。今天我们在“四海到七海”的跨文明交流视域下开启不同地域之间关于绘画史、造物史、艺术理论之间的对话，既是对历史上跨文明交流史的回顾，也是实现多元文明实现“和而不同”目标的捷径。曹步峰院长总结说道，此次论坛内容丰富，气氛活跃，契合跨文明、多元化的论坛主题，来自不同国家的多名专家、学者积极参与、相互交流，师生们都有了很大的收获。最后，南京艺术学院艺术学理论学科带头人夏燕靖教授致闭幕词，他首先感谢来自南京大学艺术学院和南艺国际教育学院的同道朋友参与论坛的研讨，特别感谢来自意大利、阿尔及利亚、朝鲜、越南、俄罗斯、日本、马来西亚、韩国、蒙古、斯里兰卡等国专家学者和留学生积极、严谨、翔实的发言，带给近百位听众富有思想交融和学术价值的成果分享。其后，他特别阐明作为南艺研究院更希望搭建更多的学术平台，广邀学界同道参与各类学术研讨活动，真正使校园文化建设与学术交流融为一体，展现新时代的学术特色和特点，使之艺术学理论学科在重视传统艺术史论研究基础上，充分利用域外人文与艺术学研究资源的优势来发展学科。他认为，此次国际论坛只是南艺研究院的初步尝试，虽然做的有点晚，但还是准备充分，整个论坛体现了世界性、多样性、平等性，尤其是具有的世界性对话，紧密围绕论坛关键词——跨文明交流的话题，抛砖引玉，畅所欲言，争鸣辨析，探索求真。最后，他吁请论坛听众，集体为参加论坛的各国专家学者和留学生点赞，相约明年秋季再聚金陵。原文转自：雅昌艺术网

随着高考压力的增大，很多家长和考生将目标转向了艺考。而在意向院校的选择上，很多考生和家长都紧盯着清华、北大、人大等双一流大学，却忽视了国内顶尖的六大综合性艺术院校，今天小编就给大家聊聊这六所各具特色的国内顶级高等艺术高校。1、南京艺术学院南京艺术学院，简称“南艺”，是江苏省唯一的综合性艺术院校，也是中国独立建制创办最早并延续至现今的高等艺术学府。由中华人民共和国文化和旅游部与江苏省人民政府共建，是中国-东盟艺术高校联盟成员、中国六大艺术学院之一，江苏省属重点大学，全国学校艺术教育先进单位，国家级人才培养模式创新实验区和国家级特色专业点建设高校，是中国唯一一个拥有艺术学学科下全部五个一级学科博士点和博士后流动站的高校。由上图可以看出，南京艺术学院拥有1个国家重点学科——美术学，5个国家特色专业；在教育部第四轮学科评估结果中，美术学被评为A+，设计学、音乐与舞蹈学分别被评为A-，艺术学理论、戏剧与影视学分别被评为B+；在软科中国最好学科排名中，美术学、设计学等学科均名列前茅。截至2019年3月，南京艺术学院是六大综合类艺术大学中，唯一具有国家重点学科的院校。2、广西艺术学院广西艺术学院，简称“广艺”，坐落于广西壮族自治区省会——南宁市，是广西壮族自治区人民政府所属公办全日制普通高等学校，是中华人民共和国文化部与广西壮族自治区人民政府共建高校，是中华人民共和国教育部确定的全国独立设置的本科艺术院校，是中国6所省(区)属综合性艺术院校之一，入选国家中西部高校基础能力建设工程。2006年在教育部本科教育教学评估中获得优秀等级，2008年获得教育部批准，成为具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格的高等学校，2013年获批为广西特色高校，2013年获批为广西博士点立项建设高校，是中国华南地区唯一一所具有硕士学位授予权的综合性高等艺术学府。由上图可以看出，广西艺术学院拥有7个国家特色专业，数量位居六大综合类艺术大学之首；在教育部第四轮学科评估结果中，美术学被评为B+，设计学、音乐与舞蹈学分别被评为B，艺术学理论被评为C；在软科中国最好学科排名中，美术学排名全国第19。3、吉林艺术学院吉林艺术学院是东北地区唯一一所综合性高等艺术院校。学院前身萌发于1946年的东北大学鲁迅文艺学院音乐系，1958年组建吉林艺术专科学校，此后，学院先后合并了吉林省文化干部学校、吉林省艺术学校、吉林省歌舞剧院附设的音乐舞蹈学校、吉林市艺术学校、长春电影制片厂附属长春电影学院等五所各具特色的艺术院校，初步形成了艺术学科完备的综合性办学格局。1978年升格为本科院校，1993年成为硕士学位授予单位，1995年成为吉林省首批拥有省重点学科的院校。由上图可以看出，吉林艺术学院拥有4个国家特色专业；在教育部第四轮学科评估结果中，音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学分别被评为B-；在软科中国最好学科排名中，戏剧与影视学、音乐与舞蹈学分别排名全国第34、35。4、云南艺术学院云南艺术学院简称“云艺”，始建于1959年，是我国西南地区一所特色鲜明、艺术门类齐全的综合性高等艺术院校。学院坐落于春城——昆明，始建于1959年，建校以来，云南艺术学院汇聚了一大批著名艺术家，为社会培养了大批各类艺术人才，毕业生包括了汉、回、白、苗、壮、德昂族等20多个民族的学生。是中国西南地区一所综合性高等艺术院校，也是中国六大艺术学院之一。由上图可以看出，云南艺术学院拥有2个国家特色专业；在教育部第四轮学科评估结果中，戏剧与影视学、美术学分别被评为B，音乐与舞蹈学被评为B-，设计学被评为C，艺术学理论被评为C-；在软科中国最好学科排名中，艺术学理论排名全国第26、戏剧与影视学、音乐与舞蹈学也取得不错的成绩。5、山东艺术学院山东艺术学院，简称山艺，始建于1958年8月，是一所山东省属综合性艺术高校，位于山东省济南市。中国六大艺术学院之一，面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。 学校前身为山东艺术专科学校，1978年12月，经国务院批准，学校改建为山东艺术学院，开设本科专业。2016年1月13日，山东省政府和文化部正式签署共建协议，山东艺术学院升格为省部共建高校。由上图可以看出，山东艺术学院拥有绘画、公共事业管理、艺术设计3个国家特色专业；在软科中国最好学科排名中，艺术学理论排名全国第19、戏剧与影视学排名全国第23。6、新疆艺术学院新疆艺术学院位于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，是中国西北地区唯一的一所综合性高等艺术学府，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校、首批中国—东盟艺术高校联盟和欧盟艺术院校联盟成员单位，被列为自治区特色、重点学科项目建设高校，在2007年教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀。2013年，学校又成为硕士研究生学位授予单位， 2014年，面向全国招收硕士研究生。由上图可以看出，新疆艺术学院拥有音乐表演（民族器乐演奏）1个国家特色专业；在软科中国最好学科排名中，设计学排名全国第57。新疆艺术学院的音乐表演（民族器乐演奏）专业是六大综合类艺术大学中，唯一具有此国家重点学科的院校。以上便是中国六大综合类艺术大学的情况，希望对高三艺考的考生和家长们择校带来一定的帮助。欢迎关注“在言高校”，小编将为你带来更多关于大学的原创解读~

今晚，大报恩寺遗址公园超燃！超酷炫！因为——南艺520服装大秀启幕00:15有格梦想 摄没看过瘾？再来组图！当历史的厚重和年轻的观点相互碰撞古今交汇点亮金陵城的夜本次服装秀的作品是由南艺服装设计专业全体老师共同指导，设计作品题材、灵感涉及古丝绸之路沿途的风土人情，一带一路相关地区的非遗文化传承与创新，以及对人类穿着方式的反思与实验性探索。参演作品共计46个系列，160套服装，由160名中外模特联合演出。每一个配件、每一针一线凝结的都是19届服娃们四年的心血。今年是南艺第四次举办520嘉年华了除了万众期待的服装大秀还有各种精彩+、创意+、青春+的活动▼当代手工与实验建造展“器与维度：诗意的营造”时间：5月20日—5月31日地点：德基广场二期8F 当代手工与实验建造展——“器与维度：诗意的营造”，2019南京创意设计周“蜕变 Metamorphosis——南京城市空间青年艺术季”校外展部分重头戏活动之一。展品南京高校资源丰富，大量优秀艺术设计类专业大学生为城市创意产业的发展集聚了巨大潜能。本届创意设计周的一个突出亮点就是，一大批高校毕业设计作品将走进城市公共空间，让你感受一场诗意的公共艺术美学。▲作品名：《洛神赋》作品名：《小器系列之一方圆之间》▼手和机器，亦师亦友亦敌人。把两者放在一起，是本次展览在选择作品上的一次巧思。12台可动的机器装置和50多件各类材质的静态手工艺术品，由南京艺术学院的工艺美术专业和实验艺术中心共同呈现，老牌专业与实验新军联手，纯手工制作，切锯、锻打、挤压、捏合、构建、组装、打磨、抛光，变幻为各色的器物。主办| 南京艺术学院 德基美术馆承办| 南京艺术学院实验艺术中心 南京艺术学院设计学院协办| 南京创意设计中心组委会特别支持| 南京发布工作室在520展演期间，德基美术馆推出广场内的馆藏艺术品与毕业作品展的联动活动。德基美术馆以“整个德基都是你的美术馆”为主题，推出线上趣味打卡活动：将德基广场的15件艺术藏品和南艺本次展览挑选出的5件作品进行联动。观众通过微信扫描活动二维码，进入线上活动。在活动中，不仅可以进一步了解艺术品的知识，更可以pick自己心仪的艺术品，拍照打卡，也可获得相应福利。（详戳“阅读原文”）一千多件作品惊艳亮相毕业作品联展美术学院、设计学院、传媒学院、工业设计学院、高职学院……一千多件作品组成的南艺520毕业作品联展强势吸睛前方高能！作品剧透！《梦中雪》作者：李帅 （插画 本科生）指导教师：魏永恒《姑苏逸林系列》作者：雷茜（中国画专业 本科生）指导教师：张筱膺（影视摄影与制作）剧情短片《夜照亮了夜》作者：李倩妮、林婧、何婧、鞠林轩指导教师：尤达、程汉、沈子元（公共设计）《南艺百年音乐史》主题壁画 作者：尹丽、吴新新、杨婧易、缪孝杭、徐华晨指导教师：季鹏《启蒙》作者：刘超（油画 研究生）指导教师：章文浩（广播电视编导）剧情短片《闻道春还》作者：沈乐、刘方成、杨壑明、宋舒雯、张源康、李志远、杨列宁、Jeason Ye指导老师：陈琰、蒋博文多场核心活动精彩上演！今年南艺520嘉年华展演地点多多所以……时间表安排上了！（*加下划线的展演需凭票入场，其他展演无需门票！）校内展览美术学院、设计学院、传媒学院、工业设计学院、高职学院南京艺术学院美术、设计、传媒毕业作品联展5月20日—6月5日美术馆美术学院研究生毕业作品展5月20日—5月27日美术学院展厅本科生毕业作品展5月20日—5月27日美术学院展厅传媒学院动画毕业展5月20日—6月5日传媒学院报告厅数字媒体艺术毕业展5月20日—6月5日传媒学院零展厅摄影毕业展5月20日—5月30日传媒学院零展厅微电影5月20日—5月30日美术馆报告厅录音艺术专业毕业作品展5月20日—6月5日传媒101,102录音棚高职学院艺术设计专业作品展5月20日—6月5日高职学院展厅台北师范大学、韩国成均馆大学、厦门大学、南京艺术学院第七届南京艺术学院、厦门大学、台湾师范大学、韩国成均馆大学四校教授＆研究生设计作品交流展暨创作研究学术发表5月20日—6月5日美术馆创意集市设计学院手工艺及文创产品市集5月20日—5月23日 设计学院广场、集装箱其他展演点侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆设计学院侵华日军南京大屠杀丛葬地纪念性景观设计展5月18日—6月18日侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆金鹰世界电影电视学院戏剧影视美术专业毕业展5月18日—5月24日金鹰世界（河西）9楼传媒学院动画毕业展5月18日—5月24日金鹰世界（河西）9楼流行音乐学院南艺5·20毕业展演嘉年华《技术的质感》——流行音乐学院乐器修造系毕业作品展5月18日—5月24日金鹰世界（河西）7楼人文学院“是日惊梦”文物修复主题展5月18日—5月24日金鹰世界（河西）7楼南京景枫KINGMO购物中心美术学院商业空间雕塑作品展示5月18日—5月24日南京景枫KINGMO购物中心商业空间江苏电视台设计学院“万物及美”文创设计展5月17日—5月25日江苏电视台荔枝文创空间德基广场设计学院“器与维度—诗意的营造”当代手工艺与实验建造展5月20日—5月31日德基广场二期8F *活动如有变动，以南京艺术学院官方通知为准。5.20我爱宁一起~来狂欢~素材来源 | 南京艺术学院现场图片来源 | 丁亮、林琨重点阅读推荐提升首位度，南京怎么做？市长眼中的南京2019南京大学生音乐节，唱响南京！北大楼，100岁生日快乐！嗯？谁说博物馆不好玩童话南京招聘643人！520嘉年华，来玩不？