南京大学博士 在职

南京大学的新政引争议博士研究生的补助要增加了，在特殊的疫情季本来是一条非常令人感到温暖的政策，然而却因为南京大学的差异化对待引发在校博士生的抱怨，同样是博士生，而给博士提升助学金标准提升的范围是从2020级博士新生开始，而2020级之前的老博士们还是延续曾经学校助学金400元的旧标准，而且在2020级之前也没有规定博导们为博士生们发的助研费用最低1000元的标准，大部分南京大学的博导们为博士们开出的助研津贴为800元。因此面对这类差异化对待的政策，令南京大学的博士老肉们对于萌新博士们的高津贴眼红不已，毕竟新进实验室的萌新们都需要实验室的博士老肉们亲自带着做实验，总让人感觉萌新们是老板，博士老肉们成为廉价的打工仔！读博的研究生并不富裕目前在高校读博的研究生们其实并不富裕，面对已经工作多年赚钱的同学，博士生们最怕各种交际的份子钱，而且很多博士家庭的收入并不高，正是因为家庭原因，没有好的工作出路才攻读博士学位，很多博士不仅不能从家庭中获得太多的帮助，甚至还需要拿出博士生津贴来为务工和在外打工的父母补贴家用，更主要的是博士毕业需要发表论文，为了急于毕业，很多博士都为了能加急发表论文而缴纳高昂的期刊杂志版面费，因此看似不足1000元的差距，但是一年下来对于一名家庭困难的博士生来说，那也是一笔非常大的收入，这也是为何南京大学博士老肉们会在网络中吐槽自己母校的原因：“南京大学没落是有原因的！”学校这样差异化对待博士生，让很多博士生感受不到学校的人文关爱，没有被平等对待，令目前在读的博士老肉们感到无比的失落，甚至感受到学校的一丝冷漠。同岗不同酬式的临时工博士其实在科研实验室中，师兄师姐级别的博士生对于实验室的贡献最大，他们不仅充当萌新博士生们半个导师的重任，同时也是实验室出成果的主力，如果这条新政是从2020级博士毕业生开始执行，那么大家都不会说什么，毕竟面临光荣离开实验室的博士师兄师姐们应该有所嘉奖，而且面临发表期刊论文，各种版面费和求职社交等费用支出也远比博士新生们花费要多很多，然而政策却是从2020级博士新生开始实行，让博士老肉们体现感受到社会的残酷性，甚至有一种实验室中国同岗不同酬式的临时工的感觉。因此南京大学面对学生的吐槽时，希望可以弥补政策的差异化，甚至可以采用其他办法弥补，例如疫情原因，外国留学生不来上课，可以削减留学生补助，来安抚南京大学博士老肉们受伤的心灵！

南京大学可以超越清华的重要原因2019年南京大学自然指数高居全球高校第七，全国高校NO.1，对于这样的科研成绩令无数人感到震惊，毕竟在学科评估和综合高校排名中，南京大学最近几年一直呈现下滑趋势，甚至已经沦为了华东五校的吊车尾，然而一份亮眼的自然指数令南京大学再次成为网络热议焦点，究竟是什么原因让南京大学可以成为中国高校的NO.1?从自然指数的分数进行分析，自然指数是指四大基础学科82份顶级科技期刊为数据依据，主要凸显高校科研的精度，虽然南京大学在2019年之前，连续三年没有CNS主刊论文发表，但是CNS小子刊数量众多，很多重大基础科研周期很长，2019年坚持自我的南京大学，迎来了CNS主刊论文的大爆发。而且相对于清华大学面对教育部严查博士毕业论文，竟然降低博士毕业生标准，南京大学的做法更加的硬核，不会降低博士生毕业标准，南京大学校长两会发言：真正的人才培养不是学位大量颁发，博士生应该进行分流，因此每年主动从南京大学退学的博士生数量非常多！从18名到1.4万人的发展中国的高等教育用著名的“钱学森之问”就能很好的表达，从恢复高考后的首批18名博士毕业生，中国高校的博士毕业生含金量越来越低，2019年清华大学官网的数据显示，在读博士研究生已经达到14203人，这样的庞大的数据令人震惊，对比美国高校，小而精的加州理工学院，全校学生不足2500人，规模大一些的普林斯顿大学2018年研究生的规模为2946人，一所清华大学的仅仅在校博士生的规模远超几所美国名校在校人数之和，这样的博士扩招速度堪称“中国速度”，因此在教育部加强对博士毕业生论文检查的时候，清华大学不再要求博士生在校期间发表论文的做法引发网络众议！毕竟清华大学是中国高等教育的标杆，博士研究生最能体现一所高校的教学质量，毕竟有大师才能带出优秀的博士生，有大师的高校才能称为名校！南京大学的做法很正确南京大学校长在两会上的发言和颜宁的看法出奇的一致：“大学的双一流建设目标，是对真正人才的考量，而不是规模化的学位大量颁发，学历证书的颁发应该根据学术水平和科研价值严格发放。”中国所谓三年制的博士学制令无数高校教授吐槽，快餐制的三年博士培养机制根本达不到严格的毕业要求，因此博士毕业生延期率非常高，博士延期意味着没有奖学金，因此中国高校的博士生为了毕业不延期，往往都会选择短、平、快的科研项目进行研究，因此才会有中国科研论文数量全球第一，但是论文质量堪忧的现状，2018年清华大学优秀博士毕业生被挪威科学家实名举报十多篇科研论文涉嫌抄袭，造成清华大学大量撤稿论文，面对超过1.4万的在读博士生，清华大学应该有自己的标杆，就像南京大学一样，对不适合做科研的博士生进行分流！毕竟每一张发放的清华博士毕业证都代表着中国最高学府的水平！别再让南京大学成为领头羊，对比每年的科研经费投入，清华大学不应该用规模数据来证明高校实力！

2019年10月11日，南京大学研究生院对外发布关于敦促即将学习期满的2012级博士研究生、 2016级硕士研究生尽快答辩的通知。通知称“现有206位2012级博士研究生、98位2016级硕士研究生尚未答辩，请同学们抓紧时间于期满前通过答辩、顺利毕业，并请相互转告。”根据南京大学的官方简介，我们知道南京大学目前拥有博士研究生6496人，按照每年人数相同，按照3年计算，那么一年招生的人数大致为2000人。根据《南京大学研究生学籍管理实施细则》第三十六条第一、二款规定“（一）全日制博士研究生取得学籍后，最长学习年限（含休学和保留学籍）为8年。对于未能在第9学年9月份校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的博士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。（二）全日制硕士研究生取得学籍后，最长学习年限（含休学和保留学籍）为4年。对于未能在第5学年9月份校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的硕士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。”结合上述通知，我们知道2012级博士研究生至少有10%(2012年的招生人数应该少于2000人，当前部分专业为4年制，甚至更长)的学生已经读博8年了，即将面临被退学的风险。在2019年两会期间，全国人大代表、南京大学校长吕建提出，延期博士，需合理分流。因为我国博士按期毕业率比较低，2012年的时候40%的人无法按期毕业，目前这个比例可能达到了65%，从年限上来看，三年博士最长八年毕不了业。在此之前我们曾经发布过2019年已有1000多人硕博研究生被退学的文章。参见：过去半年，我们关注到的高校退学公告，当前硕博研究生无法正常毕业已经成为一个非常严重的问题，不知道大家关于这个话题有什么建议？欢迎大家就不能按期毕业的博士如何合理分流发表自己的观点与建议。

博士研究生教育是国民教育的顶端，是国家核心竞争力的重要体现。博士生导师是博士生培养的第一责任人，承担着培养高层次创新人才的使命。决定博士生培养质量的主要环节有三：招生、培养以及答辩，这三个环节除了离不开学生的主观努力，导师的守责把关也是重中之重。根据教育部公布的数据，截至2019年，我国博士生导师已经达到11.5万人。但事实上，在担任博导职责这件事儿上，高校教师的“权利”实在是有限。就整体情况而言，在博士生培养环节中，导师的角色以“被动”为常态，在夹缝中求生存。博导，听起来光鲜亮丽，但其承受的压力，并不亚于博士生。经费不足，博导也是“打工人”在同样的评价体系内，一个科研成绩突出的老师相较于一个潜心教学的老师，前者无论是在职称晋升，还是在各种奖项的评定中，都占有明显的优势。作为科研项目的牵头人和直接参与者，身兼硕导、博导的教授们精力相对有限，权衡取舍下往往忽视了教学任务。这种情况其实也与教学活动的“效益”甚微不无关系。陕西师范大学公开的课时费等人员费用发放标准中，教授：不超过150元/课时；副教授：不超过100元/课时；其他人员：不超过80元/课时。图源：陕西师范大学计算机科学学院为了让导师回归课堂，只能从政策上动员。中南大学从2012起，严格执行“本科生教学工作一票否决制”，被称为史上最严“讲台令”。近年来，中国药科大学、中国社会科学院大学、南京大学、北京科技大学等高校，也纷纷出台政策，使“教”由传授变为传授+指导；使“学”由被动接受变为主动参与，实现教学相长。然而制度的规定，不如从根源上解决教学的软肋——调整评价机制以及出台奖励措施。浙江大学2011年起设立“心平奖教金”，其中杰出教学贡献奖为获奖的一线教师每人奖励100万元人民币；武汉大学也设立了“本科优秀教学业绩奖”，用于奖励在本科（含研究生基础课）教学一线工作业绩突出的优秀教师。必须承认的是，课时标准、奖励措施在数量上仍是“杯水车薪”，与动辄百万级的科研项目经费相抗衡，无异于“以卵击石”。教学工作相较于科研、项目上的付出，不过是“雪上加霜”，毕竟申请项目经费本身就绝非易事。此前，我国博士招生数量相对较少，只有少数优秀教授才可担任博导，并且以国务院名义任命，给予一定数量的补贴。而现在，我国大学的博、硕士点不断增加，但课题经费的发放，无论从数量方面，还是分配的合理性和制度的完善方面都存在问题。据调查，大学中至少超过50%的在职博导没有申请到相关的课题经费。在有些学校，还实行博士津贴由博导提供的方案，加上外出开会、调研、发文章的版面费，基本都从博导的科研经费中开支。因此，很多博导的主要工作就是接项目、申请课题，因为只有这样才有经费保障博士出成果。为了申请到科研项目，让学生能顺利毕业，博导需要带领研究生不断地做实验、出结果、发论文。中国政法大学教授郭世佑就曾呼吁：“导师有权向管理部门博士生的培养经费，要求公开其全部去向，以便大幅度地增加博士生培养经费的下拨比重，避免不合理的层层折扣。”学生不靠谱，导师要“背锅”这年头，博导招博士就像“拆盲盒”，多多少少有看走眼的时候。在知识分工极其细化的今天，一些博士只是把某一专业领域的知识当成了谋生的工具。导师对学生原本抱有学术上的期待，但学生则把读博当成一种人生经历或者跳板——这种思想上的距离并不能产生美。指导论文“死脑细胞”虽然现在很多高校中，论文发表不再作为博士生的硬性指标，但是论文是学术成果的主要表现形式，博士就终究避免不了要与论文打交道。“90后梗王”袁隆平曾表示“不带博士生了”，并因此登上热搜榜。“论文修改起来麻烦得很”“死脑细胞的”，这些应该是大多博士生导师共同诟病的。图源：央视《面对面》当主持人问袁老：“在这个团队中，您就是个大家长，您下面都是精英，好不好管啊？”袁老的反应也给出了最直观的答案。博士论文是衡量博士生培养质量的基本要件，选题、资料与论证则是决定论文质量的三大要素，其中资料是基础，选题是关键，论证是保障，三者都不能含糊。对于博士生论文选题的确定，资料的收集与论证的展开、导师都有义不容辞的指导之责。但导师，其主要工作在于“导”，而不在于“教”。能够进入博士生阶段的学习和研究，必不可少的前提性条件是，有相关的基础理论知识和方法。能够招收到得力的博士生，是博导的“小确幸”，反之则只能“哑巴吃黄连”了。导师在关键时刻给出指导、指明方向，能写出什么样的论文成果，主要就靠学生自身了。学生延毕，导师有苦难言《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》中对于导师岗位权责有非常明确的表述：要切实保障和规范博士生导师的招生权、指导权、评价权和管理权。然而所谓评价权如何保障，也存在争议。2020年9月2日，教育部网站发布了对《关于规范管理防止高校研究生导师与学生关系异化的提案》的答复，其中针对“制定法律界限明晰的导师权责规定”等建议，教育部表示“不得违规随意拖延研究生毕业时间”等。近年来，学界与社会舆论在讨论学术道德与学术规范时，对导师的责任谈得较多，对相关权利却关注不够。导师在这方面其实很委屈，学生做得再差，也得让他毕业——大概率是，博士生培养在制度层面更偏向学生。学生被导师卡不毕业，可以向学术委员会申诉；但带的学生延毕太久，影响的反而是导师的招生资格。近几个月以来，国内高校掀起清退超期研究生的浪潮，其中个别高校清退超期在籍博士生人数达到上百名。这些未能在规定年限内毕业的博士生，过度占用的他人资源和时间，导师又向谁诉苦呢！最惨博导：“有实无名”2020年9月发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提出，开展“博士生教育提质行动”，超前布局博士生教育，差异化扩大博士生规模，健全博士研究生招生选拔机制，扩大直博生招生比例，营造更好的支撑环境。博士生的数量决定了培养经费、导师口碑、甚至高校建设层次等，在博士生扩招的大趋势下，高校会通过指导博士生的工作量来界定博导的相关报酬。但博导数量和博士生数量的差异非常大，招收博士生并不与博导的“头衔”相对应。现在博士招生大多采用“申请-考核”制，如果一名学生得到了博导的确认，读博也不一定就板上钉钉了，还要通过学校的审核关。高校会确定每个导师的最高限额，博士生指标每年是有规定的，一层层分下来，招多少人导师说了不算——这就造成博导徒有其名。放眼国外，博导遴选一般要求符合三个条件：具有博士及以上学位；具有研究课题以及科研经费；主导师需要有博士生指导经验。博导是一个流动的岗位而不是终身制，不带博士生就不能再称为博导。而在我国，一套严格的、较为完善的博导遴选制度已经形成，主要包括对职称、学位、科研能力以及教学能力的考核等。其中，博导与“职称”存在普遍的捆绑关系。2015年的一份统计研究中发现，在全国研究生导师中，具有高级职称者比例为96％，中级职称者占比为4％，在博导中，高级职称所占比例则会更高。在中国绝大多数高校，都需要博导有高级职称，严格一些的甚至是要有正高级职称——即教授。大多高校中，由学校进行评审认定博导基本资格，每年组织一次。图源：南京大学关于深化博士生导师制度改革的意见图源：北京理工大学关于开展2019年博士生导师资格评定工作的通知图源：西北政法大学博士研究生指导教师聘任与考核办法众所周知，职称晋升存在着名额限制等多方面因素的限制，限定教授才能当博导，一些有真才实学但“级别”不够的年轻人或许要错过搞科研、忙教学的黄金期。而与职称息息相关的，就是一名高校教师的晋升之路。在部分高校，副教授甚至讲师已经实际承担了博导的岗位职责，而迫于职称的硬性要求，没有博士生招生资格的他们只能“挂靠”别的博导。这就造成了“有的博导不带博士生、而带博士生的又无教授之实”的怪圈，对于带博士生的实干者来说，似乎有些不公平了。80年代初，我国博导制度初形成，博士生导师由国务院学位委员会统一审批。1995年，为扩大培养单位办学自主权，国务院学位委员会下放了博士生导师评审权，各单位根据师德师风、学术水平、指导经验、培养条件等因素自行确定博士生导师遴选标准。而在博导遴选的制度上，清北早已走上了改革道路——取消博导评聘制度。也有不少高校效仿。但是，放开博导评聘制度，也存在一定风险。副教授、讲师也能当博导，有高校会挖教授不成，改打副教授的主意，能不能保证博士毕业生的质量，又如何提升博士生导师的竞争力，这其中的平衡非一般可把握。随着经济社会的发展，我国的博士生规模和质量都有了显著提升，但与博士生教育强国相比，我国的博士生教育还存在着差距。要提高博士生培养质量，建设博士生教育强国，导师起到非常关键的作用。2020年9月29日，教育部发布的《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》中明确，博士生导师的首要任务是人才培养，承担着对博士生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责。同时指出，要求切实保障同时严格规范博士生导师的权利，坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理。强调博导的责任与义务，也应该保障博导的权利。数据来源软科

没有烦恼是不可能的，除非你生来你家就什么都不缺，期待和现实的落差会让一部分人走进死胡同，希望大家都想开点。9月20日，小编了解到，19日晚上10点左右，江苏南京大学仙林校区19栋有学生坠楼，据了解，死者为一名女博士，昨晚，南京大学的学生自发来到事发地点进行悼念活动。现场网友称：发生坠楼的世界，大概是19日晚上十点多发生的事儿，警察取证时，“人就在草里躺着”，直到凌晨快两点才把尸体抬走，到目前为止，还没有任何官方消息公布这名博士具体是什么原因选择了自杀。然而一则发布在知乎的评论显示，“中期考核过了的，今年是她的博士第四年，导师抢了她作品。导师在组内针对她，她导师是个女的，很抠”。但目前该匿名回答已经被删除。对于这件事，有网友表示：我看到的时候，丝毫没有感到震惊，这些事已经见怪不怪了，看到的有，听说的有，身边也有，自己也特别特别理解，甚至有时候自己也会冒出奇奇怪怪的想法被自己强行压下去。以前是个乐观积极的人，但是逐渐认识到了人生艰难，众生皆苦，以及自己的秉性低劣，一切都没有原以为的那么好，好像世界都暗了下来希望悲剧不要再重演，我很感激也极其幸运在读研期间遇到一位好导师，可是我们是不是要反问，如此悲剧为什么不止一次发生，要知道在南大这种学校读博的人往往是全家的希望，不到走投无路，怎会如此惨淡。

虽说人的一生便是由生至死，但是死亡也不是很多人翘首以盼的，古时古人去传说中的蓬莱岛寻长生之法，如今icu病房的重病患者弥留之际都很希望再有机会活下去，蝼蚁尚且偷生。老师们从小便教育我们珍爱生命，可是面对过重的学业压力也有人选择用死亡这种极端方式来逃避——这是南京大学一位在读女博士的选择。在企业中面对很多面对压榨型上司，员工也用很多方式进行逃避，小者容忍压榨，视而不见，大者极端选择，结束生命。屡见不鲜的有关这方面的新闻也让很多人开始思考我们现在的社会是怎么样的社会，开始思考这个问题这个现象背后又是什么样的原因，又该怎么样面对这样的问题。不管是受到压榨的南京研究生还是受到压榨的员工，他们二者的相同之处就是有一个利益至上的上司，研究生和员工都有求于他们的上司，这就给了上司压榨他们的“把柄”。“人心不足蛇吞象”，人性的弱点本就有贪婪自私这一方面，本质上来说这样的人的存在对其他人来说都是有一定损害的，这种人一般都是以自己的利益为重，没有太多同理心，也不愿意理解别人的苦衷。既然你有求于我，那么我就可以了肆无忌惮的把你当奴隶。摒弃息事宁人，勇于保护自己权益在中国主流文化的影响下“大事化小，小事化了”、“忍一时风平浪静”，是很多人在遇到不公事件时的心理和处理方式。很多员工面对上司的压榨不选择反抗是因为他们认为自己的容忍可以减少上司对自己的压榨程度，忍这么一时息事宁人也就过去了。又或者说自己害怕采取的反抗会招来更大的麻烦，所以选择“逃避”是问题的最佳解决方式。这又在一定程度上助长了压榨型上司的风。其实很多时候员工与上司明面上是平等关系，实则是不对等关系。面对压榨型上司时，应该在现有法律的保护下采取合理的方式进行抗争，而不是选择逃避，收集下相关的证据，去相应的部门进行举报。压榨型上司一般挑“软柿子”捏，如果他感觉到你没那么软，他会在一定程度上减少不合理的压榨行为。息事宁人从长远来看没有什么作用，只是说可能在当下有点作用，这个作用又微乎其微。所以员工应该采取强硬的态度来面对压榨型上司，要明白员工无限制的容忍就是助长了压榨上司的风气。增加人文关怀，增加员工社会支持心理学中有一个词语叫“社会支持”，它是指个人在社会生活中与他人与社会所接触的而形成的关系网，这种关系网在很大程度上可以帮助个体更好地应对社会生活中可能出现的某些困境，同时也可以帮助个体更好地解决某个问题。社会支持可以分为两类：客观的实际可见的具体支持，比如物质上的支持；主观的，不可见的抽象的支持，对应的就是精神支持。不管是员工还是女博士当他们身边来自他人的社会支持较多时，他们可以选择用更好的方式面对压榨型上司。面对同样的事同样的问题，研究发现，拥有着更好的社会支持的个体比那些社会支持匮乏的个体能更好地面对生活中的问题和困境，那些社会支持较少的个体可能会做出比较消极的选择。而社会支持来源于生活中得到方方面面，社会支持度越高个体越容易产生积极情绪，当人的压力过大时，周围的支持可以很好的帮助他进行自己调节，更好的处理这个情境中的出现的问题。完善相关制度，减少压榨趁虚而入时代在不停前进，法律与制度也是具有时代性的，压榨型上司很多时候就是钻了法律的空子，没有明文规定压榨员工会负什么刑事责任，员工任何形式的逃避都是因为被压榨而迫于无奈的选择。某些空子下员工不受法律的保护，自然是更加弱势的一方，国家制度法律的完善可以让员工更有勇气去和压榨型上司进行斗争。有了国家更多的法律制度的支持，对于员工来说是一个很坚强的后盾和进行反抗的一种强大力量。

来源 | 募格课堂撰写，参考自南京大学研究生院、四川大学研究生院、中国青年报、教育部等编辑 | 学术君近期，两所双一流高校发布关于研究生管理要求的通知：南京大学研究生院发布敦促学生毕业答辩通知：请197位博士、111位硕士尽快完成毕业答辩，否则视为自动重视学业！校方将予以退学，准予肄业。四川大学研究生院也发布研究生最长学习年限通知：博士研究生最长学习年限不得超过6年，硕士研究生最长学习年限不得超过4年。南京大学研究生院发布《关于敦促即将学习期满的2013级博士研究生、2017级硕士研究生尽快答辩的通知》，做出相关要求。内容如下：根据《南京大学研究生学籍管理实施细则》第三十六条第一、二款规定：（一）全日制博士研究生取得学籍后，最长修业年限（含休学和保留学籍）为 8年。对于未能在第9学年9月份校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的博士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。（二）全日制硕士研究生取得学籍后，最长修业年限（含休学和保留学籍）为 4年。对于未能在第5学年9月份校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的硕士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。现有197位 2013级博士研究生、111位 2017级硕士研究生尚未答辩，请同学们抓紧时间于期满前通过答辩、顺利毕业，并请相互转告。‖研究生最长修业年限的变化本次南大向硕博研究生发出敦促完成学业的通知中，值得我们注意到的是对于硕博研究生最长修业年限的规定，近年来从无到有，从长至短，越来越多的高校致力于敦促研究生尽早完成学业，从而缩短了最长修业年限的要求。2016年，清华大学校务会议通过了《清华大学研究生学籍管理规定》，首次增加了硕士、博士研究生最长修业年限的规定，博士不再能无限期“延期”毕业。今年，中国传媒大学召开研究生教育会议也引起了不小的关注。校方规定将博士生基本学制由3年改为 4年，最长有效修业年限由8年改为 6年，专硕生基本学制统一为两年，最长有效修业年限统一为4年。近日，四川大学也发布了《关于严格执行研究生最长学习年限的通知》，要求硕士研究生最长学习年限不得超过 4年，学制为2年的专业学位不得超过3年，非全日制专业学位最长学习年限若教指委另有规定，则按相关文件执行；博士研究生最长学习年限不得超过 6年。图源：四川大学研究生院官网截图有关研究生学制年限的安排，也曾有院士提出“减少两年，我觉得对学生、家庭、社会都是有好处的。”在2017年的全国两会上，全国政协委员、中国工程院院士石碧拟提交提案：建议义务教育加高中阶段学制应减少两年，硕士、博士研究生阶段也减少两年。这样大学本科生能够早两年毕业,博士研究生可以早4年毕业。高校施行这样的举措，最终目的在于激发学生的时间管理意识。研究生修业期间，做时间、精力的主人。合理有效地规划自己这几年的时间安排和精力分配。‖ 为何研究生超出年限仍未毕业的现象普遍存在？当学弟学妹满怀期待地向你诉说着即将读博的人生规划，可能面临博士毕业的你面露微笑以表支持，内心却十分懂得这份苦只有读过博士的人才知道。研究生们也许总爱自我调侃，这样形容自己的硕博生涯：准备读研读博的学生：我觉得我能获诺贝尔奖；在读研究生：我就想发篇一作文章；在读博士生：我只想毕业......是的，往年总会有高校定期公布即将被清退的硕博生名单，从学校整体研究生院的寥寥无几，到仅一个学院就存在的上百人，越来越多的研究生被分流淘汰了。这也就不得不分析一下，他们的退学原因都有哪些？从学生自身的角度出发，走上退学之路的原因如下：①传统被动退学型：学术生涯不顺利。②半主动退学就业型：找到满意就业单位，条件成熟退学。③主动退学创业型其他理由：例如有在实验室嫌实验试剂有毒的，有感觉专业和研究方向不爽退学重新考博换专业的，博士女生在生育后全力做全职妈妈的，以及离校后不报告新学期不再注册不再与学校联系造成事实退学的等等原因。对于博士生来说，退学问题愈发严峻。西安电子科技大学研究生院副院长 王爽也曾表态：因为博士本身学业压力比较大，他们是在做很多创新科研的工作，所以这里面会遇到很多的挑战。另外，博士在这个阶段也有家庭的压力，生活的压力。再一个就是在职的博士相对我们全职的学生来说，他们还要兼顾工作和学业，所以对他们来说，可能确实有一些同学是难以完成达到博士授位的标准。一部分人本身可能是由于工作的变化，或者生活的变化，对于博士学习的追求或者投入也不再像一开始那样热情了。从教育部及校方的管理角度出发，研究生被退学是公平性和培养质量的保证：此前，教育部印发的《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中要求“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”。同时提到，要狠抓学位论文和学位授予管理。教育部也给出了高校可予以退学的情形规定。《普通高等学校学生管理规定》第三十条显示，学生有下列情形之一，学校可予退学处理：1、学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业的；2、休学、保留学籍期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；3、根据学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的；4、未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动的；5、超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的；6、学校规定的不能完成学业、应予退学的其他情形。退学，其实也是一种试错后矫正，没什么大不了的。往往难以接受退学事实的学生，多少都是一路成绩优秀走过来的，面临突如其来的学业困难，一直无法接受这样的挫败感。但当你度过这几年，回首过往可能就会发现只要自己能力足够，是可以在社会上找到适合自己的出路的，并非是科研无路，人生就真的没有出路这一说。那读研读博又有什么价值呢？只要你在求学路上认准对待，学有所获，也算是不错的人生体验，没有必要事事苛求自己。当然，浑水摸鱼的学生将注定在愈发严格的研究生培养机制下被淘汰。与其面临退学，不如早一步做出适合自己成长的人生路径。本文来源：募格课堂撰写，参考自南京大学研究生院、四川大学研究生院、中国青年报、教育部等转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

来源 | 中国教育报、人民日报编辑 | 学术君206位博士研究生、98位硕士研究生被南京大学校方督促按期答辩。南京大学官网截图10月11日，南京大学网站发布《关于敦促即将学习期满的2012级博士研究生、 2016级硕士研究生尽快答辩的通知》，敦促该校206位2012级博士研究生、98位2016级硕士研究生尽快完成答辩，否则将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。根据《南京大学研究生学籍管理实施细则》相关规定，全日制博士、硕士研究生取得学籍后，最长学习年限（含休学和保留学籍）分别为8年、4年。对于未能在第9学年和第5学年9月份的校学位评定委员会开会讨论之前完成论文答辩且提交相关材料至研究生院的博士、硕士研究生，学校将视之为自动中止学业，予以退学，准予肄业。而就在2019年9月，南京大学官网就曾发布一条消息，一位2011级的博士没有在最长学习年限内完成答辩，被退学处理。官网截图追溯到去年，2018年10月，南京大学也曾发布督促2011级博士、2015级硕士完成论文的公告，当时有175位2011级博士研究生、107位2015级硕士研究生尚未答辩，最终结果只有1名博士没有完成答辩，被退学。教育部下发的《普通高等学校学生管理规定》规定，学生若在学校规定的学习年限内未完成学业，学校可予退学处理。近年来，关于高校清退“超期”研究生的信号已多次发出。　　2014年，国务院学位委员会、教育部印发的《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》中明确提到，加强研究生培养过程管理，畅通分流渠道，加大对不合格学生的淘汰力度，激发研究生学习的积极性和主动性。今年2月，教育部发布《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》，通知第三条指出，要狠抓学位论文和学位授予管理。研究生延期毕业问题何解？近年来，我国高校中不能在规定年限内完成相应学习任务而延期毕业的研究生尤其是博士生所占的比例逐年增高。南京大学发出的督促研究生按期答辩的通知就是从侧面的一种印证，而研究生毕业延期原因大多数都逃不过下面这两种。1.学生不能在规定年限内达到毕业要求。客观来看，一些研究领域的课题存在难度，导致实验时间过长或反复实验；一些高校将高质量期刊文章的发表纳入毕业要求，但是部分高影响因子期刊的论文审核发表周期长、难度大。此时如果研究生自身的科研、沟通等能力匮乏，比如在科研遇到困难时不及时向导师寻求帮助，呈现一种习得性无助状态。延期毕业的几率就会大大增加。2.一些研究生为了更好的提升科研能力、增加科研成果、丰富科研经历等，而自主选择延期。虽然延期毕业是高校实行弹性学制的一种体现，但是由此派生出的负面影响也不容小觑。从心理健康角度看，延期生同已走入职场的同龄人相比会形成巨大的现实落差，由此引发的挫折感和悲观情绪在其他困难或创伤的引发下容易走向极端。从成本收益视角看，延期毕业会造成家庭负担加重，降低家庭人力资本投资效用，所带来的健康资本的损失和青春的耗散也是对家庭和个人的打击。从社会风险视角看，博士生所处的年龄阶段正处于人生重要选择的关键时期，来自各方面的冲突和焦虑可能会引起个体非理性冲动，一旦处理不当很容易与其他社会危机形成叠加效应，成为社会不稳定因素。从教育管理视角看，延期毕业不仅会对导师的声誉、招生指标和培养经费等产生影响，也给学校的住宿和管理造成一定压力。从培养质量本位视角看，博士生为了在毕业前多发学术论文，往往趋向于牺牲质量选择数量，催逼论文剽窃、数据造假等学术不端问题，从而导致学术的虚浮，动摇创新型国家建设的根基。没有一个研究生不愿意毕业，如此大规模的延期毕业甚至面临被清退的现状背后的原因，或许更值得我们深思。本文来源：中国教育报、南京大学研究生院官网、人民日报、募格学术转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

欢迎点击关注！获取更多有价值信息哦！前段时间一则新闻，一位南京大学的博士段付谋，在6月3日离开学校失联以后，杳无音讯。即便失踪当天，还导师吴小山一起参加了同门毕业生的谢师宴。谢师宴上的段付谋，谈吐正常，没有丝毫异常。然而，确实失联了。在经历了漫长等待的苦苦煎熬，虽然家人内心的希望越来越渺茫。然而，在12日，还是最不愿见到的结果。镇江发现了段付谋的尸体。类似新闻，已不是第一次，但愿是最后一次。新闻一出，很多人的第一反应是博士难毕业，学生压力太大造成的。根据段付谋的家人所说，出事前，段付谋确实跟母亲表示过毕业压力太大，母亲劝他放弃，但段付谋坚持读完。与母亲的对话，发生在母亲节前。至于段付谋读博的真实状态，我们不得而知。但他本人曾跟老师请假，希望“离群独居一段时间”。所以，博士毕业压力肯定是有的。具体是否是博士毕业导致的这场悲剧，我们不得而知。但是，学校学生回忆，段付谋导师曾经批评段付谋，直言“你这文章再怎么写也是小文章”（博士需要发论文，有些学校要求一定级别的小论文才可以毕业，老师的“小文章”意思是论文水平不高）。课题组的其他学生，也受到老师的长期批评。然而，也有学生表示段付谋的导师人挺好，要求学生好好做科研，只要努力，老师会努力安排一切，让学生能够静下心来好好做实验。所以，这位老师应该也是一位学术上严谨的老师（说实话，这种老师挺好的，至少可以学到很多东西）。学生还提到，这位老师也不是不放人毕业的导师。虽然没有联系上这位导师，对于段付谋，毕竟斯人已逝，也不好再评论什么。但是，有些问题很值得我们思考。一个同学说过，他一位师兄博士毕业前，把写好的论文打印出来送给导师。他师兄站在导师旁边，导师看一页，只要不满意，直接撕掉。结果，给老师的时候是一本论文；回来的时候，只剩下不到一半。更可气的是，这位老师最后直接把论文丢到窗户外面去了。这位师兄自己捡回来，只能加班好好修改。一连几周都在加班做实验、补数据，完善论文。说实话，这位老师学术上确实厉害，年纪轻轻就已经在业界小有名气。而且，这位老师最自己也非常严格，否则不会取得这么大成就。上学时，一位女老师，学术水平相当厉害，当时已经是院士。这位女老师对自己的严格要求程度，是让学生看到都会不好意思不好好努力。门下的每个学生都卯足了劲干活，看文献、查资料，即便如此，女老师还是各种挑剔。但是，这位老师门下的学生，毕业之后确实水平了得，招聘单位青睐有加。说这么多，想说的是遇到要求严格的老师并非坏事，反而应该庆幸。只要不是人品有问题，为了学生学业好的老师，越严格越好。这种要求，到毕业之后才能体会到，只能用四个字来形容----受益终生。从严师学到的不仅仅是知识，更重要的是严师的治学态度、学习方法。未来的你，一定会非常感激这位老师，很多人都会用“恩师”二字来形容这样的老师，不是没有原因的。博士既然是最高学历，并非是轻松可以拿下。对于每个人来说，没有人做得不艰辛。但是，当感到痛苦的时候，才是你真正成长的时候，应该感激这种痛苦，而不是选择逃避。博士毕业虽不易，但生命更可贵！这是给打算读博士或者正在读博士的建议！小伙伴们，你们同意吗？欢迎留言讨论。多个关注多条路！欢迎点击加关注！