南昌在职博士

非全日制研究生就业遭歧视话题近期引发社会舆论高度关注。对于一些亟须引进人才的地区来说，如何妥善解决这一问题，尚需更多的智慧。澎湃新闻记者8月31日查询发现，有网友今年6月底在人民网领导留言板上留言：“南昌市于2020年6月22日发布的《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》（下称《意见》）中，数次强调入选其所谓人才范围为全日制硕士，此番限定与2月4日五部委联合发布的《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》精神不符，南昌市发布的《意见》全日制与非全日制不平等对待，未给非全日制硕士学子创造平等机会等，并将对非全日制硕士来昌就业环境产生负面导向！”对此，“南昌市委民声通道”在此后的回复中表示：感谢您对南昌人才信息方面的关注。针对我市人才需求状况，围绕吸引百万人才来昌留昌创业就业目标任务，我市出台了《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》，此意见为奖励性政策，申报对象要求为落户南昌的全日制毕业生。未尽之处，敬请谅解。对于南昌方面的这一回复，上述网友留言：“无语”。澎湃新闻记者查询发现，南昌市政府网站今年7月初公布了《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》，当时有媒体在报道时称之为“江西南昌：真金白银支持人才来昌创业就业”。澎湃新闻记者注意到，南昌市出台的这一《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》前后共有十余次提到了“全日制”，并未提及“非全日制”学历。例如，在这一被称为南昌“人才10条”的文件中，该意见适用范围和对象包括：自意见发布后，首次来昌留昌创业就业的全日制博士、硕士、本科、大专应届毕业生；首次来昌留昌创业就业的35周岁以下全日制博士、硕士、本科、大专历届毕业生；首次来昌留昌创业就业的35周岁以下高级技师（一级）、技师（二级）、高级工（三级）。文件第二条“支持大学毕业生和技能人才来昌留昌就业”规定：大学毕业生和技能人才落户南昌，录用在行政机关、事业单位工作或与驻昌企业签订3年以上劳动合同，并首次在昌缴纳社保的，按全日制博士，全日制硕士及高级技师（一级），全日制本科及技师（二级），全日制大专及高级工（三级），分别给予每人一次性就业、安家、租房等生活补贴5万元、3万元、2万元、1万元。全日制博士、硕士研究生未落户南昌的，则需在昌首次缴纳社保满1年以上方可申领生活补贴。上述网友留言中涉及的今年2月公布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》提到，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。而江西省教育厅官网今年6月初已经发布了“关于转发《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》的通知”：为促进非全日制研究生教育健康发展，进一步做好非全日制研究生就业工作，教育部办公厅、中共中央组织部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅、公安部办公厅、国务院国资委办公厅五部门下发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》（教研厅函〔2019〕1号），现将通知转发给你们，请认真贯彻执行。上述教育部文件和江西省教育厅转发通知均在南昌“人才10条”出台之前向社会公布。澎湃新闻记者注意到，在人民网领导留言板等多个网络互动平台上，近年来均存在不少网友咨询、反映统招非全日制研究生在工作、生活中所遇到的困难，包括人才落户困难、入职被拒、就业受歧视等多个方面的问题。这些留言中有部分已经得到相关部门的回应解答，有的则尚未有正式回复。譬如，鄂尔多斯方面已明确表示，因教师招聘组织者不了解上级通知导致非全日制研究生遭歧视在招考当中受到不平等对待，并公开致歉。而在河南商丘，官方表示已经落实做好非全日制研究生就业工作的政策，并欢迎优秀学子回报家乡。

非全日制研究生就业遭歧视话题近期引发社会舆论高度关注。对于一些亟须引进人才的地区来说，如何妥善解决这一问题，尚需更多的智慧。澎湃新闻记者8月31日查询发现，有网友今年6月底在人民网领导留言板上留言：“南昌市于2020年6月22日发布的《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》（下称《意见》）中，数次强调入学其所谓人才范围为全日制硕士，此番限定与2月4日五部委联合发布的《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》精神不符，南昌市发布的《意见》全日制与非全日制不平等对待，未给非全日制硕士学子创造平等机会等，并将对非全日制硕士来昌就业环境产生负面导向！”对此，“南昌市委民声通道”在此后的回复中表示：感谢您对南昌人才信息方面的关注。针对我市人才需求状况，围绕吸引百万人才来昌留昌创业就业目标任务，我市出台了《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》，此意见为奖励性政策，申报对象要求为落户南昌的全日制毕业生。未尽之处，敬请谅解。对于南昌方面的这一回复，上述网友留言：“无语”。澎湃新闻记者查询发现，南昌市政府网站今年7月初公布了《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》，当时有媒体在报道时称之为“江西南昌：真金白银支持人才来昌创业就业”。澎湃新闻记者注意到，南昌市出台的这一《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》前后共有十余次提到了“全日制”，并未提及“非全日制”学历。例如，在这一被成为南昌“人才10条”的文件中，该意见适用范围和对象包括：自意见发布后，首次来昌留昌创业就业的全日制博士、硕士、本科、大专应届毕业生；首次来昌留昌创业就业的35周岁以下全日制博士、硕士、本科、大专历届毕业生；首次来昌留昌创业就业的35周岁以下高级技师(一级)、技师(二级)、高级工(三级)。例如，在这一被称为南昌“人才10条”的文件中，第二条“支持大学毕业生和技能人才来昌留昌就业”规定：大学毕业生和技能人才落户南昌，录用在行政机关、事业单位工作或与驻昌企业签订3年以上劳动合同，并首次在昌缴纳社保的，按全日制博士，全日制硕士及高级技师(一级)，全日制本科及技师(二级)，全日制大专及高级工(三级)，分别给予每人一次性就业、安家、租房等生活补贴5万元、3万元、2万元、1万元。全日制博士、硕士研究生未落户南昌的，则需在昌首次缴纳社保满1年以上方可申领生活补贴。上述网友留言中涉及的今年2月公布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》提到，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。而江西省教育厅官网今年6月初已经发布了“关于转发《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》的通知”：为促进非全日制研究生教育健康发展，进一步做好非全日制研究生就业工作，教育部办公厅、中共中央组织部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅、公安部办公厅、国务院国资委办公厅五部门下发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》（教研厅函〔2019〕1号），现将通知转发给你们，请认真贯彻执行。上述教育部文件和江西省教育厅转发通知均在南昌“人才10条”出台之前向社会公布。澎湃新闻记者注意到，在人民网领导留言板等多个网络互动平台上，近年来均存在不少网友咨询、反映统招非全日制研究生在工作、生活中所遇到的困难，包括人才落户困难、入职被拒、就业受歧视等多个方面的问题。这些留言中有部分已经得到相关部门的回应解答，有的则尚未有正式回复。譬如，鄂尔多斯方面已明确表示，因教师招聘组织者不了解上级通知导致非全日制研究生遭歧视在招考当中受到不平等对待，并公开致歉。而在河南商丘，官方表示已经落实做好非全日制研究生就业工作的政策，并欢迎优秀学子回报家乡。来源：澎湃新闻

今天看到一篇文章《江西一教授离职被索赔44万，校方：评上教授5年服务期未满》，大体意思如下：最近，江西南昌某学院一教授5年服务期未满就离职，被该学校索赔违约金43.8946万元人民币，校方称：“该老师评上教授5年的服务期还没有满就提出离职，在合同上就是违约，这40多万元就是违约金。”这位老师在提出离职申请的时候，被要求在调动报告上写下这句话“本人承诺按照服务期协议和学校相关政策履行服务期责任”并签上自己本人的名字，否则离职手续无法顺利进行下去。在该教师缴纳了违约金43.8946万元人民币之后，学校才正式给这位教师办理了离职手续。这所学院的领导称：“评上教授也有5年服务期的做法，并不是该学校的特例做法，在国内很多高校都有类似的规定，可能时间上会不一样，有的是5年，有的是3年，但是通常教师不会仔细阅读合同上这些细节，也没有去仔细核算违约金的多少，等最后违约的时候才发现是一笔高昂的违约金，心里上多多少少会产生不满意和不理解。”至于要求写下那句话的流程，该学校负责人也称是正常的流程，所有老师都是这样操作的，并没有任何强迫的意思。这个教师不满意高额违约金，于是提出仲裁申请。他说评上教授这两年时间里，教授的工资待遇总收入约55.2095万元，赔了43.8946万元，还剩11.3149万元。换句话说，交了‘违约金’后，当教授的这两年多时间的年均收入只有约4.4万元，比一个讲师还低得多，基本上生活都难以维持，相当于变相给该学校免费服务了3年时间。他还说，没有任何一条法律明文规定，评上教授或者副教授必须要增加服务时间。即使真的违约了，学校的违约金也不能收这么高的金额，几乎相当于教授两年的总收入。但是很可惜，法院驳回了他的全部仲裁申请。有网友表示：“持学校，这些老师在原单位评了职称，拿了人才头衔，还没为单位作了多少贡献，天天就想以高层次人才身份跳槽，到新单位获取安家费、住房补贴等，这样的老师就是投机分子，应该用高额违约金来进行约束和限制这种不合理的人才流动。”也有网友表示：“作为一个教授，自己都不遵守自已签的协议，如何教书育人？这个教授说自己是在职博士，那份文件上签的是脱产委托协议。当然，这个没争议，按照协议你的博士服务期已经满了。再说教授为什么会延长服务期限，高校自评，学院里面每年很多达到条件可以评的，实际操作的时候肯定有所取舍，那么给你评了，你博士也拿了教授也评了什么都有了就跳槽了，对于学校而言少了一个教授对于别人而言你占了别人机会，支持学校的做法。”还有网友表示：“这种学校千万不要去！坑的很！通常都是把最差的岗位给你，让你拼命干活做贡献，等到你拼命评上教授，再把你套住，不让你轻易离开。教授5年服务期，合理吗？教授职称是对教师业务能力的评定，怎么变成了教师的枷锁？我曾经在企业做记者，评上中级职称后，1999年由于病因被解除劳务合同，单位非让我交两万元，叫做什么培训费，否则不给档案。到2010年前后通知我，一毛不要了，档案拿走，这都什么事呀！”实际上，还是因为这个教师的学术水平不够牛，如果真的很牛逼，那根本不会把这40多万的违约金放在眼里，真正牛逼的教授只要随便换一个高校，搞个人才帽子或者其他头衔，都上百万了，扣掉40多万，还纯粹赚了60多万呢？所以，作为教授，还是要努力提升自身的学术水平，这才是硬本领。

现在，全国各地区在职研究生都处于招生中，对于同学们来说，最关心的问题之一就是学费。下面，小编为同学们整理一下2020南昌在职研究生学费情况，提供给同学们参考。南昌在职研究生学费和报考方式相关。南昌在职研究生目前，主要是通过同等学力申硕和非全日制研究生方式招生。这两种报考方式，学费不同。南昌在职研究生同等学力申硕学费：1-5万。同等学力申硕是免试入学，先学习后考试，后期获得硕士学位证书的单证在职研究生教育方式，其学费比较低，一般在1-5万之间。例如：中国人民大学作为我国一所名校，其在职研究生在南昌地区开班，学费全程仅为2.58万元。　南昌在职研究生中外合作办学硕士学费：十几万左右。通过中外合作办学硕士报考，学费比较高。因为中外合作办学硕士是免统考的，但是其后期可以获得可以认证的国外学位证书，认证后使用效力等于国内双证。例如：江西财经大学-美国纽约理工大学MBA学费在11万-13.6万之间。以上就是小编为同学们整理的山东在职研究生学费情况。不同招生方式学费是不同的。不同院校的学费是不同的.所以同学们在选择院校和专业时，一定要查看详细信息！目前，南昌在职研究生正处于招生中，同学们可以点击下方小程序查看招生院校和专业等详细招生信息！另外，同学们可以点击下方链接查看更多文章！行政管理在职研究生，这么多人报考，那是因为其报考难度太小了！同等学力申硕报名时间大概在几月份？没工作经验可以考吗？

近日，有关非全日制研究生就业、落户遇阻等相关话题，引发关注。8月5日，有网友在人民网领导留言板上就非全日制研究生无法享受鼓励来哈就业创业补贴相关政策问题，向黑龙江省领导提出质疑。该名网友认为，根据国家规定，非全日制研究生应享受与全日制研究生在人才引进等政策方面的同等政策。对此，哈尔滨市政府8月31日回复称：“《关于鼓励来哈就业创业落户的若干政策》中规定：‘硕士是全日制毕业生’，非全日制研究生暂不享受此政策。感谢您的理解和支持。”非全日制研究生就业遇阻？多地回复除哈尔滨外，在人民网领导留言板等多个网络互动平台上，已有不少网友咨询、反映类似问题。江西南昌：申报对象要求为全日制毕业生日前，有网友反映南昌“人才10条”排斥非全日制研究生：南昌市不久前发布的《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》前后共有十余次提到了“全日制”，却未提及“非全日制”学历。对此，南昌市相关部门回复称：“此意见为奖励性政策，申报对象要求为落户南昌的全日制毕业生。未尽之处，敬请谅解。”河南焦作：非全日制研究生不在规定范围7月30日，有网友提问，非全日制硕士是否与全日制硕士享受同等人才补贴。8月17日，焦作市政府办公室答复称，“焦作市委市政府相关文件规定享受落户生活补贴对象为全日制毕业的博士研究生、硕士研究生、本科生。已与网友本人电话沟通过，目前，非全日制硕士毕业生不在文件规定的范围之列。”河南商丘：已落实政策，欢迎报考7月17日，有网友给商丘市领导留言，“希望今年能够把非全日制研究生纳入人才引进。”8月26日，商丘市委督查二室回复称：“关于全日制和非全日制研究生相关政策，在《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》文件中已有明确规定，并在公务员招录和企业事业单位公开招聘活动中逐步得到了落实。 ”上述留言中涉及的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》提到，各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。光明日报评论：请跳出刻板印象9月1日，光明日报就此事发表评论。文章指出，一看应聘员工学历里有“非全日制”几个字，很多用人单位都会有抵触情绪，甚至普遍不认可。毕竟在他们的传统印象里，只要学历一跟“非全日制”挂钩，就意味着相关应聘员工的“含金量”大打折扣。再者，就现实而言，某些非全日制的相关考试，爆出作弊泄题乱象，相关教育培养体系水平也参差不齐，给社会留下一种非全日制“都不靠谱”的观感。但刻板印象再重，也不能脱离基本的事实。首先，“非全日制”的学历，从专科到博士研究生都存在，此事所涉及到非全日制研究生学历，不同于以往的在职研究生，而是与全日制研究生一样，属于统招统分计划。无论非全日制研究生，还是全日制研究生，都是相同的初试和复试，相同的录取分数线，进校以后，也是相同的培养教育体系和培养质量，学历学位证书也具有同等法律地位和相同效力。在这种背景下，部分高校的硕士招生也随之做了调整。比如，中国人民大学的全日制研究生只招收推免生，而统招研究生统一为非全日制研究生。如此调整更换，更是在验证一点，非全日制研究生和全日制研究生区别已不大。因此，招聘歧视非全日制研究生学历，就不只是刻板印象的问题，也缺乏对基本事实的了解，暴露了相关单位人力部门在政策信息了解方面还存在漏洞。资料图，图文无关（来源：摄图网）今年2月公布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》中提到，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。基于这条《通知》，再来看当地的回应，虽然承认错误，但那一句“不了解”过于轻飘飘。最后也仅仅是对应聘考生表达歉意，并以考试已过为由匆匆收场，没有采取实质性举措来捍卫应聘考生的正当权益。这样的道歉，难以服众，想必也难以抚慰那位无法参与招聘的网友。其实，现在对于非全日制研究生的“歧视”，不仅存在于社会招聘上，也存在于相关大学象牙塔之中。虽然招生和毕业标准都一样，但有的学校在奖学金、出国机会等方面，对非全日制研究生还存在区别对待的情况。比如，一个非全日制学生，即使考了第一名，也拿不到任何奖学金，这也有“歧视”之嫌。当下，推动非全日制研究生与全日制研究生“同权”，符合教育趋势，也是非全学生们的内心诉求。所谓“同权”，既要表现在社会招聘的“非歧视”上，也要表现在高校的具体培养对待上。非全日制研究生的出现，本是响应产学结合，给工作的人提供优质学习机会的方式，若最后与“歧视”二字相伴，成为相关学子的羁绊，就与初衷相违背了。每日经济新闻综合中国青年报、澎湃新闻、光明日报等【来源：每日经济新闻】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近日，有关非全日制研究生就业、落户遇阻等相关话题，引发关注。8月5日，有网友在人民网领导留言板上就非全日制研究生无法享受鼓励来哈就业创业补贴相关政策问题，向黑龙江省领导提出质疑。该名网友认为，根据国家规定，非全日制研究生应享受与全日制研究生在人才引进等政策方面的同等政策。对此，哈尔滨市政府8月31日回复称：“《关于鼓励来哈就业创业落户的若干政策》中规定：‘硕士是全日制毕业生’，非全日制研究生暂不享受此政策。感谢您的理解和支持。”非全日制研究生就业遇阻？多地回复除哈尔滨外，在人民网领导留言板等多个网络互动平台上，已有不少网友咨询、反映类似问题。江西南昌：申报对象要求为全日制毕业生日前，有网友反映南昌“人才10条”排斥非全日制研究生：南昌市不久前发布的《关于支持大学毕业生和技能人才来昌留昌创业就业的实施意见》前后共有十余次提到了“全日制”，却未提及“非全日制”学历。对此，南昌市相关部门回复称：“此意见为奖励性政策，申报对象要求为落户南昌的全日制毕业生。未尽之处，敬请谅解”。河南焦作：非全日制研究生不在规定范围7月30日，有网友提问，非全日制硕士是否与全日制硕士享受同等人才补贴。8月17日，焦作市政府办公室答复称，“焦作市委市政府相关文件规定享受落户生活补贴对象为全日制毕业的博士研究生、硕士研究生、本科生。已与网友本人电话沟通过，目前，非全日制硕士毕业生不在文件规定的范围之列。”河南商丘：已落实政策，欢迎报考7月17日，有网友给商丘市领导留言，“希望今年能够把非全日制研究生纳入人才引进。”8月26日，商丘市委督查二室回复称：“关于全日制和非全日制研究生相关政策，在《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》文件中已有明确规定，并在公务员招录和企业事业单位公开招聘活动中逐步得到了落实。 ”上述留言中涉及的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》提到，各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。中青评论：学历偏见要不得非全日制研究生教育作为继续教育的一种，本身就代表着持续学习、终身学习的优秀观念，理应得到全社会的尊重与鼓舞。随着非全日制研究生教育更加专业化，学生的水平也会越来越高。对所有非全日制研究生采取“一刀切”式否定态度，恐怕太过偏激。中国青年报（ID：zqbcyol 整理：陈茜）综合澎湃新闻、中青报此前报道、中青评论（作者：黄帅）等。来源：中国青年报官微

南昌大学大家都知道是国内知名的大学之一，入选国家211工程、双一流项目等，是江西省重点建设的高校。目前，其开设的在职研究生课程吸引不少在职人员前来报考学习。招生专业南昌大学有许多专业开设有在职研究生课程，例如：材料科学与工程、电气工程、动力工程及工程热物理、法学、法律、环境科学与工程、化学工程与技术、教育学、金融学、计算机科学与技术、建筑学、机械工程、会计学、美术学、企业管理、数学、社会保障、诉讼法学、统计学、土地资源管理、物理学、心理学、行政管理、新闻传播学、新闻学、宪法学与行政法学、艺术设计学、音乐与舞蹈学、哲学、中国语言文学、中国史、宗教学等。虽然招生的专业多，但是这些专业的相关课程都采取同一种招生方式，那就是同等学力申硕。因此会有三个优点，一是可以免试入学，二是比较容易申请硕士学位，三是相关课程的学费也不是很高。网络学习报读南昌大学在职研究生课程班，还有一个好处，那就是相关课程都可以通过网络的方式上课学习。因此对于那些距离学校或者学校在相关城市开设的授课点较远的同学是非常方便的。同时对那些平时没有太多时间学习的人群来说也是一个福音。南昌大学在职研究生的课程都是录制好了放到学习网站上的，因此学员只要有台电子设备，然后可以登录网站，就可以学习相关专业课程。这样大家便能有效地利用起自己的午休时间、坐公交地铁的时间、其他一些闲暇琐碎的时间等。另外相关课程对报名者的要求也不算高，一般具有大专学历就可以报名，若申请硕士学位，需要有本科学历及学士学位，并已满3年。

早期我国任用受教育的官员管理帝国，用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝，1990年代，私人资本重新进入教育领域，我国的教育体系又有了明显的变化。现如今各位家长都把对孩子的教育看的重中之重，今天我们就来说说南昌最好的三所高中。1，南昌市第三中学南昌市第三中学是南昌市教育局主管的公办全日制完全中学，省、市优秀重点中学。学校建有田径运动场、文化长廊、课间休息亭、以及庭院灯、草坪灯等，其教学设施完善，有教学楼、办公楼、科技楼等，曾荣获“江西省园林化学校”称号，是南昌声名赫赫的高中之一。2，南昌市第二中学南昌市第二中学是首批江西省示范普通高中，也是江西省文明单位、全国和谐文明学校、江西省教育系统先进集体。学校在职在编教工346人，其中博士3人，硕士152人，特级教师9人，高级教师215人，2020高考成绩600分以上学子合计 505人，创历史新高，是南昌最好的高中之一。3，江西师范大学附属中学江西师范大学附属中学是江西省第一批授予“全省重点中学”和第一批授予“全省优秀重点中学”的全国名校。学校办公大楼、教学楼庄严凝重，雄伟壮观；教室、办公室宽敞明亮、干净整洁。2020高考理科总人数605人，600分以上406人，一本上线人数579人，比例位居全省第一。读一所好的高中就能赢在起跑线上，而完善的教学体系和严格的教学管理，让各个高中名校，创造了一个又一个的高考奇迹。

网传通知作为“青椒打怪指南”的号主，之前分析过高校聘用合同中的各种陷阱和相关法律纠纷。对于此次教师不愿续聘被转岗做保洁的事件，本号原本不打算评论，但鉴于当前所见的多篇评论似乎没有挠到痒处，于是勉力分析，以践行本号的立号理念。前方预警：近5000字长文，期待您津津有味地读完。首先声明：虽然澎湃新闻在8月21日两次发布新闻，证实了完整的网传通知是南昌某学院下发的真实文件，但本帖并不试图批判某具体高校，而仅仅对该文件做技术分析，以期理解同类高校在同类事件中的行政逻辑，并给高校教师提供可能的普遍参考。1事件梗概该通知表明，南昌某学院要求教师签订新的岗位聘期合同，否则对不愿意签订的教师进行转岗处理，转到本校人才交流中心管理，并安排“临时性的工作，如行政教学辅助、校园门卫安全、校园环境清理等工作 ”，而如果提出离职，则按照之前的合同约定承担违约责任，否则不予办理任何离职相关手续。此份通知被发到知乎上后，很快流传到其他网站，引发众多网友惊诧，称之为“小学生搞科研、博士生搞保洁”的辣眼睛之作。2是否标题党或断章取义？根据该学院主页上的介绍，“学校现有教职工1500余人，其中专任教师1000余人。专任教师中，具有高级职称教师占41.43%。”根据8月21日该校党委宣传部回应澎湃新闻说，“学校1500多位教职工，博士300多人。”可以得知，博士教师占专任教师的三分之一，而如果不签岗位聘期合同，也肯定会被转岗做包括保洁在内的临时性工作。由此，“（博士）教师不愿续聘被转岗做保洁”，以保洁作为临时性工作的统称（比如，周立波《暴风骤雨》中节选出“分马”一文，以马作为所有牲口的统称），并不是标题党或断章取义，而是对部分事实的忠实陈述。3何为“事业单位岗位设置和聘用改革”？这里的关键是要区分聘用合同与岗位聘期合同。聘用合同是教师与学校签订的正式合同，一般情况是在入职时第一次签订聘用合同，有着明确的合同期限，之后在此合同期满后可以续签，或者不续签直接变更为无固定期限合同。教师与学校签订聘用合同，意味着纳入事业编制管理和双方人事关系的确立，这一合同不同于企业雇佣中的劳动合同。岗位聘期合同是“事业单位岗位设置与聘用改革”的结果之一，即把教师岗划分为助教、讲师、副教授和教授四类岗位，每一岗位再分为不同的级别，比如教授分为一二三四四个级别，副教授分为五六七三个级别，讲师分为八九十三个级别等。事业单位岗位设置和聘用改革就是要，按照一定的比例限制，使得每位教师竞聘到相应的岗位和级别上去。其最终目标是，在逐步取消事业编制之后，教师按照岗位聘期合同管理，即教师竞聘上某个教研岗位就可以签订聘期合同，而如果没有竞聘上任何教研岗位，则要进行转岗，而如果不愿意竞聘且转岗，则要按照解聘和离职处理。定岗定级之后要签订岗位聘期合同，其中也会明确合同期限。比如，四年一个聘期，聘期结束时进行聘期考核。如果没有在此聘期内晋升职称，比如从讲师晋升为副教授，或从副教授晋升为教授，则考核其教学、科研和服务是否可以晋升一级，比如从副教授七级岗晋升为副教授六级岗，之后会相应调整岗位级别工资等。而如果聘期考核不合格，则要进入待聘或降聘，甚至从副教授七级岗降到讲师八级岗等。4岗位聘期合同是否会延长服务期或合同期？服务期与合同期是两个不同的法律概念，但在日常讨论时经常以前者代替后者，具体分析参见本号所刊发的“高校教师辞职一般适用哪些法律法规？”一文。多数高校当前的聘用制度是聘用合同与岗位聘期合同并行，有时会出现二者合同期不协调或被校方故意模糊的情况。比如，聘用合同约定的合同期为6年，但在第四年时，学校要求签订新一轮岗位聘期合同，并约定聘期为5年。这就造成了不协调的情况，即在聘用合同的6年期满之后，如何对待岗位聘期合同中还剩下的3年期限。南昌某学院此次要求签订岗位聘期合同，但在合同名称上直接使用了《南昌某学院聘用合同书》，是故意模糊了与之前签订的聘用合同的区别，也引起部分教师的警惕和抵制，因为这就使得，签订岗位聘期合同可能会被等同于续签了之前的聘用合同，即延长了服务期。由此，知乎提问者才会说，“有大批博士教师的服务年限即将到期，该校提出什么因为新聘期强行要求这些人延长服务期3年。”因为部分教师的抵制，该学院不得不澄清岗位聘期合同与聘用合同的区别，明确回应的内容是该通知的第一条。“学校与您签订《南昌工程学院聘用合同书》不会另外增加或延长个人在校服务期，个人在校服务期以人才引进协议书中明确的基本服务期和《南昌工程学院人事调配暂行规定（修订） 》（南工发【2018] 41号）或《南昌工程学院教职工继续教育管理暂行规定》 （南工发（2014） 69号）文件中规定的专业技术职务聘任、继续教育等服务期为准，《南昌工程学院聘用合同书》第一条中涉及到的服务期为学校相关文件已明确的服务期，属告知性内容。”这个回应的意思是，此次签订的岗位聘期合同只是出于岗位聘期管理的需要，并不实际增加教师在之前聘用合同中约定的服务期，即仍然按照入职时约定的6年服务期来执行聘用合同，由此打消了少部分教师的疑虑。在回应澎湃新闻时，相关负责人也重新肯定了这一说法。5晋升职称被追加5年服务期是否合法？魔鬼总是藏在补充文件里。知乎提问者还有一句话，即“如果晋升了副高的要延长5年”。这句话看似没有出现在该通知里，相关负责人在回应澎湃新闻时也没有提及，但其实藏在两个补充文件里。也就是说，虽然此次签订岗位聘期合同不会增加服务期，但如果符合《南昌工程学院人事调配暂行规定（修订） 》（南工发【2018] 41号）或《南昌工程学院教职工继续教育管理暂行规定》 （南工发（2014） 69号）文件中规定的专业技术职务聘任、继续教育等，则要按文件追加服务期。网传规定这类文件属于学校内部人事管理规定，绝大多数是学校单方面制定和发布的，要求教师在申请晋升职称和继续教育时同意追加服务期5年之类。其中，晋升职称包括从讲师到副教授，之后再到教授；而继续教育则包括在职或脱产攻读博士学位、博士后研究和出国出境访学。如果每一次晋升都要追加服务期，且博士学位和访学经历是晋升的前提条件，这就会使得，青年教师要在该校晋升职称，则至少会被增加10年-15年服务期；而再加上之前聘用合同中约定的6年服务期，则一共会有16年-21年的服务期，以致于大半个学术生涯都必须待在该校，否则就算服务期未满离职，肯定需要赔偿巨额违约金。不讨论这两份补充文件的合法性，而只关注岗位聘期合同是否追加服务期，其实错过了应当批判的一部分靶标。而澎湃新闻的记者显然不会关注这一点，相关负责人也会以内部管理权限为由进行搪塞，但这位知乎提问者恰恰提出了更为关键的问题。对于追加服务期的法律规定，具体分析参见本号所刊发的“高校教师辞职一般适用哪些法律法规？”一文。而简单的回答是：对于服务期，根据《劳动合同法》第二十二条的规定，一般认为，出国出境访学和攻读研究生学历属于学校提供的“专业技术培训”，学校有权据此与教师签订培养协议，并约定追加服务期；但教师晋升职称和获得资助项目不属于“专业技术培训”，学校也没有提供“专项培训费用”，不能据此追加服务期，更不能不签协议而自动追加服务期。由此可见，南昌某学院对晋升职称追加服务期是没有法律依据的，属于霸王条款。6聘用制改革下，教师不续聘是否可以被转岗？南昌某学院面临的棘手问题是，部分教师不愿续聘教学科研岗，也暂时不要求离职，还保留着人事编制，应当如何处理。高校内部的岗位一般分为三种：一是教学科研岗即教工；二是行政管理岗即职工，包括职能处室的大小职位，从办事员到校长书记，也包括图书馆、校医院、出版社和校办企业等；三是后勤服务岗，包括食堂、保安、保洁，园林，维修等，只保留部分管理岗是学校聘用的，即行政管理岗，其具体业务大多数是外包给物业公司，其用工是劳动合同。与此不同，教工一般是聘用合同，有事业编制，大多数行政人员也是聘用合同，有事业编制。教师因各种原因不续聘教学科研岗，其事业编制和人事关系仍然保留，就只能进入待聘或校内转岗。待聘期间肯定不能从事教学，也会少了很大一部分收入，比如教学、科研和相应岗位津贴等。而校内转岗只有行政和后勤两大类。比较正常的教师转岗，是转到图书馆等闲职，也可以转到低层级的行政岗，比如管理学生宿舍等。部分教师毕竟是博士毕业，不搞教学科研，去管理图书和学生宿舍，也不算人才浪费。很多犯了生活作风错误的同志在被撤销教师资格之后都转岗至此，还保留着事业编制和人事关系。而教师被转岗到后勤部门，成为有事业编制的保洁和保安，这本身就很滑稽，更不用说部分教师还有博士学位了。在当前的人事制度下，保洁保安做得再好，也不可能进入事业编制。即使以后事业编制被取消，教师也是签订聘用合同或岗位聘期合同，不同于保洁保安签订的劳动合同。由此，教师不续聘教学科研岗而被校内转岗，是有相关法律法规的依据，而部分教师将被转岗做保安保洁之类的临时性工作，也是该通知和该学院《人才交流中心管理办法》所明确的。虽然相关负责人回应，“文件没有提到‘博士’二字，没说让博士去当保安和保洁”，但这一笼统回应显然无法掩饰，某个不续聘的博士教师会被安排去做保安保洁这一即将成真的具体事实。7对于教师不续聘的情况，学校其实是有备而来根据澎湃新闻的报道，“去年，在改革文件新一轮意见征集工作布置会上，副校长汪胜前强调”；“今年6月29日，学校第三轮事业单位岗位设置与聘用工作领导小组办公室召开第三轮事业单位工作人员聘用合同签订工作布置会”；“2020年6月，经在全校范围内征集意见，学校制定并下发《南昌工程学院人才交流中心管理办法》，作为第三轮事业单位聘用改革的配套文件，其中就待聘、拒聘、落聘等人员管理及待遇进行了明确规定。”这里的时间线表明，学校在去年就吹风第三轮岗位聘用将有大幅度的改革，可能已经引发了部分教师的警惕和抵制，以致于在今年6月召开岗位聘期合同签订工作布置会的同时，就完成制定和下发了《人才交流中心管理办法》，以专门为教师不续聘的情况进行兜底应对。8不续聘，本学年的教学工作量待遇怎么算？该通知第四条说，“因本轮聘期起聘时间从2019年11月1日起算，聘期开始至2020年8月28日前已经发生的教学工作量待遇将按校外聘用教师标准结算发放（如您在8月28日前完成补签《南昌工程学院聘用合同书》，所有待遇按正常发放）。”本学年度已经过完了，而6月才开始动员签订岗位聘期合同，却要求不签就降低本学年已经干过的工作量待遇，而如果签了就正常发放。该干的教学工作已经干过了，结账算钱的时候却不认账了，这明显是对不续聘教师的胁迫或者打击报复，无论如何也说不过去。“我们的文件都是经过法律顾问，才发布的，学校不可能做给自己添麻烦的事。”这句回应既十分霸气，又十分恰当。因为工作量待遇之类的纠纷不是当前人事方面法律法规的管辖范围，仲裁院和法院都不会受理。如果对学校的待遇核算或管理规定不满，只能到有关部门申诉，但结果自然是可想而知的。9不续聘，不转岗，我要求离职，总可以了吧？即使对学校非常不满意，绝大部分教师也是无法离职或立刻离职的。而签了岗位聘期合同，虽然不追加服务期，但教师要想谋求职业发展，即晋升职称，则就会被延长10-15年服务期，也等同于将来被追加了服务期，且很可能是一辈子。如果极少部分教师不续聘也不转岗，而是要求立刻离职，那么学校也有对策，就是对教师进行自动离职处理，且要求其承担违约责任，即赔够钱才能走人。“因您个人原因，在学校对您做出自动离职处理后，您原有各类服务期未满的，须承担违约责任，不履行违约责任的；学校不予办理任何离职相关手续。”学校之所以有如此底气，就在于手里攥着教师的人事档案，而没有档案，教师就寸步难行。如果教师不愿意按照学校认定的所谓“各类服务期未满”来赔钱，且学校可以自行认定赔多少钱，那么学校就“不予办理任何离职相关手续”，而教师也只能去提起仲裁和起诉。离职官司打完一轮至少一年，教师打赢了还好，而如果一旦输了，那就“此恨绵绵无绝期”，只能静静等着该通知中的小鞋和更多的小鞋被穿到自己的脚上。有关离职官司的情况，参见本号所刊发的“流氓猪欺负小白兔：为何部分高校不怕教师打离职官司”一文。分析至此，暂时结尾。欢迎大家留言评论，也欢迎关注本号“青椒打怪指南”。