名校考博试题

常有人说：没有毕不了业的硕士，没有考不上的博士。事实真的如此吗？在「申请考核制」为主流的生物学博士生招考环境下，考博并非轻而易举。「申请考核制」不等于免试，除去设置 SCI 论文发表数目、英语水平等基本申请门槛，部分高校在考核环节仍会设置专业课、英语考试，考生需予以重视。笔者挑选出 21 所具有代表性的重点大学，针对性地汇总生物学博士生备考建议，希望能帮助报考者避雷。（整理有误的地方欢迎在评论区指正）清华大学作为国内 Top 2 的清华大学，实行「申请考核制」较早。敢于报考的学生想必有足够的专业知识素养，在此不再赘述笔试经验，仅谈考博面试。在面试考核环节，创新是博士生涯的灵魂，不推荐提前准备万能回答。尽力在有限时间内展现自身亮点，如果你口语好，就凸显语言优势；如果你跨学科备考，就介绍学科交叉的好处；如果你辞职考博，就表明实践经验的重要性。图片来源：清华大学官网北京大学北京大学实施「申请考核制」已久，举个例子自行体会：有同学报考北京大学，手握 3 篇 SCI 一作文章，英语很棒，和国外教授交流顺畅无压力，综合素质也高。然而，还是没申请到读博的名额。报考这种巨无霸高校，只能努力努力再努力了。上海交通大学上交大区域优势强，依照「申请考核制」招收博士生，国际化程度高，某些学院对考生出身要求严格，即 985 + 学硕，手握 SCI 文章加分，限制性强。专业课备考不要只看资料，一定要动笔写，用真题做模拟，不动笔的话永远不知道下笔写时思维的变化。考核形式多样灵活，笔试答题应结合专业的新成果，体现思维能力。在面试前，最好能把已发表论文和研究计划中的关键科学问题做个全面梳理，设计好应对方案。中国科学技术大学中科大对外招生较少，许多学院原则上仅实行硕博连读制，这与其执行的小规模英才教育，走小而精的教育之路相关。对外招生的院系有如化学与材料科学学院、苏州生物医学工程技术研究所等。中科大申请考核细则里要求报考者以一作身份在 SCI JCR 分区 1-2 区发表过文章。这对于很多小伙伴来说比较难，总体而言，中科大的考博难度还是相当大的。浙江大学浙江大学实行申请考核以来，考博英语听力的难度很高，满分 20 分，单独划线。如果达不到划线分值，总分过关依旧会被卡。手中的 SCI 文章最好能体现科研实力，灌水文尽量绕行。复旦大学复旦大学生物学专业「申请考核制」与考试并驾齐驱，需要有科研成果、专利、发表的论文。初试很难过线，尤其是英语的题目难度很大。在复试环节刷的人较多，一定要和导师多加沟通，如果导师对你青睐有加，你的胜算便会大大提高。所以报复旦一定要有强大的实力，需慎重。图片来源：复旦大学官网同济大学公开招考的专业里，英语题型是单选、阅读、翻译和作文，可参考中科院英语真题、同济大学考博历年真题、专八阅读。专业课笔试一般分为五道概述性答题，涉及到硕士毕业论文概述、博士阶段研究计划、本专业最新热点等，题目开放性强，重在考察考生平日的知识积累。武汉大学一般来说，武汉大学对博士生的出身歧视现象较少，申请考核通过后部分学科组会对考生进行专业测试。只要考生的专业基础和科研成果足够强悍，导师还是相对友好的。武汉大学的英语难度尚可，复试分为专业英语笔试和口试，笔试包含专业题型，口试则围绕硕士毕业论文、常见的学科知识，提前准备可顺利应对。华中科技大学华中科技大学低调务实，「申请考核制」注重面试环节，考生切勿过于浮夸。复试笔试较简单，专业知识扎实的人基本可以通过。综合面试部分考生需认真打磨 PPT，同时做好全英文交流专业知识的心理准备。和其他高校招考要求一样，SCI 在手，胜算都有。厦门大学博士生考核以面试进行，包括专业知识与综合能力两部分，总分 100 分。主要考察学生对相关学科基础知识的掌握和综合应用能力，每个考生以 PPT 形式报告时间 20 分钟后回答导师的提问。在提问环节，考核考生对英文文献的理解和归纳能力、口语及听力水平，同时考核其心理素质和抗压能力。厦门大学对考生的综合素质要求较高，建议平日里作报告易脸红心跳的学生，勤加练习，维持良好台风。南京大学南京大学目前基本全面实施「申请考核制」，学风很好，博士初试题目考察较细，一般考完后次日晚上公布进入复试的名单，英语不公布具体成绩，只告知考生是否通过。面试所占比重大，报考导师有一票否决权，发言要注意学术用语，曾有考生将发表的论文、硕士论文、读博计划书做成合集，获得导师们的一致好评，这种有准备、有计划的做法值得学习。图片来源：南京大学官网西安交通大学西安交通大学的考博难度系数稍高，「申请考核制」已经大范围实施， 校内经常有评选学术之星的活动，学术氛围很浓。需要准备的申请材料比较常规，大体上和其他名校一样。生物医药专业都比较强劲，性价比很高，如果有 1 篇以上 SCI 文章最好。南开大学考博试题和历年真题的重复率较高，建议考生和已经读博的师兄师姐多沟通联系，获得资源。报名前和导师联系，同专业不同导师在最初没有竞争关系，同专业不同考生存在竞争关系，一般是同一导师过线的同学参加复试，根据复试结果择优录取。另外，南开校园很大，初到者就近住宿，防止考试前找不到考点。吉林大学实施「申请考核制」，报考吉林大学的博士生原则上有一篇 SCI 文章，英语水平高。部分专业需要参加考试。考博英语题均为选择题，包括三大类题型，语法词汇、完形填空以及阅读理解。复习资料要提前准备，可在某宝上寻找考博英语试题，上面提供一部分学校的考博英语真题，也可以咨询下学校的书店、复印社，这些渠道都会不同程度地提供真题资料。初试英语过线以后，才有资格进行专业课的考试。由报考学校学院老师自拟专业课命题，大多都是主观论述题，需要结合平日思考积累，并进行进一步地拓展。图片来源：吉林大学官网山东大学作为老牌高校， 山大虽然源源不断地给清北输送硕博生，但它本校在招收博士时要求也很高。基础医学院规定，除符合山大校方的博士招生条件，还需要符合医学院的规定：硕士就读学校为国家「双一流」建设高校或境外高水平大学；硕士就读院校不符合上述规定，则近三年内须以第一作者或通讯作者在正式出版的期刊上至少发表 1 篇学术论文。四川大学四川大学要求考生有一篇 SCI 论文，考博英语题目难度较大，考生应高度重视。英语题目分两部分，一部分是选择题，共 50 分；一部分是主观题，共 50 分。选择题有以下三种题型：阅读 6 篇，完形填空 20 道，单选题 20 道。主观题有以下三种题型：英译汉，汉译英，作文。四川大学校风活跃，思维敏捷、头脑灵活的报考者在「申请考核制」下很加分。图片来源：四川大学官网天津大学天津大学考博英语近几年去掉听力环节，专业方面的考察四平八稳，没有过于胆颤心惊的部分，一篇 SCI 文章是敲门砖。中国农业大学中农的生物学、农学、兽医学等学科实力较强，校风淳朴，实施「申请考核制」。帝都的导师比较看重考生综合素质，口语能力强、SCI 文章多的学生很受欢迎。中山大学中山大学考博面试很有南方地区高校的特色，复试面试分为英语和专业课两部分。英语并非考查重点，只是在开始提问有关专业课之前，由外院老师和考生就读博原因、学习经历等非专业问题进行交流。至于专业课，老师依然会围绕当年的热点进行提问，考察应试者独立自主思考的能力。建议考生反复模拟面试，缓解面试中的紧张心情；平时多读书，多思考，对问题要有自己的想法和观点；多练习口语表达，提高自己总结提炼以及有逻辑性地表达观点的能力。中南大学24 个试点单位实施「申请考核制」，对第一学历有限制，对于外校报考生，建议避开院士、院长等热门导师。从初试录取名单可以看出，卡人的主要是英语。专业课备考多看看书、多做真题，过线应该不成问题。湖南大学湖南大学的博士生源多来自湖南师范大学、湖南农业大学及外地部分高校，竞争相对激烈。考博试题出题相对稳定，考生在备考时应研究透真题，针对知识点逐一查缺补漏，夯实基础。以上信息来源于已上岸博士生的热心分享，具有个体及专业特异性，欢迎大家补充交流！一些普适的考博经验博士学位是世界上最高的学位，考博不易，需要考生倾注巨大的精力、付出卓绝的努力。报考不同的院校对应不同的备考策略，在此，笔者分享给追梦人一些普适经验，助力考博成功。1、SCI 在手，说走就走。考博第一利器，其重要性不再赘述，多多益善；2、英语！英语！英语！重要的事情说三遍，部分高校设置英语水平门槛或要求英语过线后才有资格进行专业课考试，建议英语能力薄弱的考生提前准备；3、认真制作科研计划书，严谨的计划书不仅体现了考生的逻辑思维能力，也是向报考导师全方位展现科研潜质的利器；4、充分调动人脉资源，来自考博成功师兄师姐的经验分享，很大程度上能帮自己少走弯路，时间允许的情况下，多逛逛考博论坛和各类群，及时获取最新资讯；5、在申请考核的招生制度下，考生应注意和报考导师保持紧密联系，刷足存在感直至拿到录取通知书；6、保持良好心态，及时排遣负面情绪，选择离考点较近、环境安静的住宿地点，减少外界对备考过程的干扰。最后，祝所有考生考入心仪高校！

最近几年，清北及国内外名校博士应聘到各地知名初中、高中当老师的越来越多，像人大附中、深圳中学、北京四中、南开一中、上海中学等知名中学，近几年招聘的教师清一色都是研究生以上学历，而名校博士被聘为教师已越来越普遍，甚至一二线城市普通中学新晋教师师出名校的博士也越来越普遍。名校博士，某一领域的绝对精英，为什么不去做尖端技术对口的职业，反而到初高中当老师呢？当这一久久困惑人们的问题被选择当老师的博士们回答后，我们才发现，名校博士当老师的理由，有欣慰也有辛酸。一、博士当初高中老师，钱多活少离家近。某媒体平台一名博士谈到自己在成都当初中老师的经历，用他的一句话来概括，就是“钱多活少离家近”相当开心。他对比了自己师兄、师弟中的多种人生选择，又结合自己的择业经验，最终认定相比去大公司996或者到大学当老师，去中学当老师既可不用天天加班，也可远离科研、论文及跑项目 ，何乐而不为？首先，去大学当教授并不像人们想象的那样风光。博士进高校当老师的工资并不多，再加上编制和职称难搞，当个大学教师实际上不过是个临时工；另一方面在大学里教最难的课，课时多，杂事多，学生难带，不但没时间搞科研，写论文，更别说申请好项目了，那滋味真得不好受。其次，去上市大公司工作，搞研发，天天996，工资没少挣，但有可能几年后，身体就垮了。最终该博士选择进公立中学当老师，虽工资不如搞教育培训的师兄弟们多，但生活相对惬意，有编制，有假期，有福利，甚至学校有食堂，有公寓，不用为私生活操心，且以博士的知识面和高度教中学生，那是张飞吃豆荚——小菜一碟，毫无难度，做起来轻松愉快。从这些博士所述当老师的理由，小徐老师深深感受到他当老师的快乐的满足，更令人欣慰的是，这些博士并不认为自己当老师教中学生屈才，反而认为自己为国家培养后备人才，是功德一件，他们从中找到了职业自豪感和成就感，这不能不说是教育之幸。二、博士生当老师是无奈之选。并不是所有的博士都甘心情愿当老师，对博士而言，进大学当老师，或者进研究所搞科研都是不错的选择，但奈何“僧多粥少”，这些岗位空位少，竞争相当激烈，没有点“天时，地利，人和”还真真不好进。另外，即使进了研究所，搞科研并不轻松，不但挣钱不如进上市大公司多，而且工作疲惫枯燥。在这种情况下，去一二线城市各大中学当老师则既可以解决编制、户口，甚至住房问题，而且工作相对自由轻松，工资加福利也不比搞科研差，因此博士生选择当老师虽无奈，但也是不错的选择。三、搞科研的好苗子，放弃科研路当老师，是科学界的损失，令人辛酸。博士生当中学老师，是不是大材小用？这个问题大家讨论了很多次，小徐老师初以为从教育的意义来说，教育作为国家振兴的基础事业，以博士的学识和视野引导中国教育，可谓中国教育之幸，并无浪费人才之说。然而，最近看了一篇文章后，小徐老师彻底改变了想法，文章是一位大学教授写的，写他极力挽留自己的辛苦培养的得意门生走科研，当科学家之路，而该博士最终选择当老师的事情。文章的前半部分，教授用极多的笔墨写了该博士在科研道路上取得的成就以及导师们对他的不吝栽培和欣赏，在这位教授的眼里，该博士是少见的当科学家的材料，不仅有着科学家应有的踏实、严谨、精益求精的科学素养，更重要的是他具备科学家少有的敏锐力和洞察力，他和院里的多个老院士都认为该生是科学界不可多得的英才，因此大家都有意培养他。然而就是这样一个不可多得的科学英才，最终却选择去北京一所知名中学当老师，因为搞科研太累了。几位教授和院里的老院士轮番劝阻仍未能留住他，文章的最后，教授满心悲伤，说自己如今“哀莫大于心死”，谁能告诉我：到底是我错了，还是他错了？看了教授的这篇文章，小徐老师心情复杂又莫名辛酸，虽然每个人都有选择自己职业的权利，虽然博士当老师也是不错的选择，但希望博士当老师是出于对教育的真爱，更希望那些有科学家潜质的人才能不被这个浮躁的社会所沾染，耐得住寂寞，为我国的科学研究做出举世瞩目的成就。

博士读不下去，放弃很正常2019年又发生多起名校博士生自杀事件，从中科大到南京大学，自杀的博士从小都是学霸，但都是因为倒在了攻读博士学位上，由于不能完成博士学位，又不甘心，最后再强大的心理压力下，最后选择轻生。2016年各大高校的数据显示，中国当年有接近66%博士研究生被延期，因此很多博士生攻读4~5年是非常正常的事情。世界顶级期刊《科学》曾刊登一篇《it ok to quit your Ph.D.》的文章，其中介绍在美国其实每年都有大量的学生最后放弃攻读博士学位，相比中国人对学历的认知，在严进宽出的大学政策下，社会上普遍认为，只要拿不到学位就是因为没有努力和学习，然而科研并不是靠一味努力就可以收获成功，需要看天赋，更多的时候好需要运气！偏向虎山行的考博学子虽然博士研究生很难攻读，但是每年还是有很多硕士研究生希望可以获得攻读博士学位的机会，尤其是一些没有博士学位点的高校学子，这些学生想要申请名校的博士研究生机会，需要参加全国的统考，很多人认为博士研究生和硕士研究生一样可以通过在网络论坛中买到历年的试题，因此经常见各大高校论坛中有人交易各种学习资料，然而在一则求考博帖子中，一位声称有考博资料的网友被很多人称为骗子。因为考博士研究生和硕士研究生有很大的不同，很多名校的博士研究生已经采取审核制，也就是录取博士研究生不是靠全国统考，而是审核硕士期间的论文，学校学术委员会对申请的学生进行考核，然后导师进行挑选，因此所谓的考博资料在该所高校的博士申请中并没有用处，因此被知情的网友指出出售参考资料的网友是骗子。越好的高校，博士越难申请目前中国名校的博士名额基本上属于两种，一种是直博的优秀研究生，一种就是申请考核制博士研究生，需要参考该名申请者在硕士期间或者工作期间发表的论文和科研工作的各种成果。因此普通高校的硕士研究生很难申请到名校的博士名额。人们都说没有毕不了业的硕士，没有考不上的博士，主要是说读硕士的人多，真正读博士的人非常少，因为大部分学生在经历硕士研究生学习后，已经对科研工作有了初步的理解，很多人已经知道自己不适合做科研，因此就直接放弃了攻读博士的机会。

近日，各高校陆续公布了2019年博士研究生招生录取名单。浙江财经大学A类科研创新团队—经济数据挖掘与智能决策创新团队协同培养的首届5名16级硕士研究生何红亮、徐杨炳、戴紫薇、范燕丽、钱琪全部成功考取了北京大学、浙江大学、华南理工大学、上海财经大学、中国石油大学等985/211名校的博士研究生，考博率达100%。何红亮等5名研究生在经济数据挖掘与智能决策创新团队跨学科导师组的协同指导下，潜心学术研究，读硕期间取得了丰硕的学术成果和荣誉：在国际期刊上发表学术论文15篇，其中SCI/SSCI检索论文10篇(1A论文8篇、1B论文2篇)，申请发明专利2项，主持省新苗计划课题4项，在中国研究生数学建模竞赛中获全国一等奖1项和全国三等奖2项，获校“研究生卓越之星”称号1人次，校优论文1篇，研究生国家奖学金2人次，研究生一等奖学金8人次，泰隆奖学金、正泰奖学金、浙农奖学金各1人次。何红亮信工学院16级管理统计学录取学校及专业：北京大学计算机应用技术专业博士研究生党的十九大报告首次提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，并再次明确要“办好人民满意的教育”。近年来，我校非常重视学生的个性化发展和拔尖创新人才的培养并不断摸索并创新拔尖人才的培养模式。以本次考博率100%的我校A类科研创新团队—经济数据挖掘与智能决策创新团队为例，由于相关研究涉及应用经济学、管理科学与工程、计算机科学等多个学科，因此自2016年起，信工学院张文宇、张帅教授与财税学院张雷宝教授等牵头组建了跨学科、跨学院的经济数据挖掘与智能决策创新团队，依托我校财经优势学科，开展了以大数据和人工智能应用为背景的经济数据挖掘和智能决策研究，致力于提升我省经济运行管理与决策的信息化和智能化水平，打造我省经济运行管理与决策的高端智库。团队推行了“研究生精细化协同培养”模式，坚持学术成果国际化导向，狠抓研究生学术能力训练，依托多学科导师协同和本硕协同发表高质量学术论文。团队实施了“优硕攻博”计划，积极引导硕士研究生树立投身科研事业、勇攀学术高峰的远大志向。针对有明确读博意愿的优秀硕士生予以全方位的学术指导，为研究生考取名校博士创造了良好的条件，矢志考博在团队中已经蔚然成风。徐杨炳信工学院16级管理统计学录取学校及专业：浙江大学管理科学与工程专业博士研究生该团队探索了一套严格、高效的研究生精细化协同培养模式，在激发学生学习兴趣、学术兴趣和创新兴趣的前提下，通过实施“寒暑假留校”制度、“菜鸟先飞”计划、“本硕连培”计划、“优硕攻博”计划等多项举措，对研究生整个学习和研究过程进行严格管理，开展全面的学术指导和系统的科研训练，取得了突出的育人成果。戴紫薇信工学院16级企业管理录取学校及专业：华南理工大学管理科学与工程专业博士研究生“寒暑假留校”制度——为了提高寒暑假的利用率，能够保证有整段的时间用于学术研究，团队的思路和对策是：参照浙大等985高校的普遍做法，实施“寒暑假留校“制度。除了寒暑假各放一个星期的探亲假外，其余时间要求研究生全部留校开展学术研究。“菜鸟先飞“计划——团队考虑到他们的部分研究生是从非计算机和信息类专业调剂过来，没学过人工智能和数据挖掘的专业知识，属于典型的“菜鸟”。所以，每年三月研究生录取名单公布后，团队就动员研究生新生提早几个月到课题组报到，提前学习人工智能和数据挖掘方面的基础知识，为后续学术研究创造良好条件。范燕丽财税学院16级财政学录取学校及专业：上海财经大学财政学专业博士研究生“本硕连培”计划——生源是决定研究生培养质量的重要因素。团队决定，鼓励团队老师带的本科生积极报考课题组研究生，同时提前选拔优秀本科生进入课题组开展学术研究训练，协助研究生完成理论模型的编程实现和结果验证，为撰写高质量的学术论文成果创造良好条件。“优硕攻博”计划——考博率是衡量研究生培养质量的重要指标。为了提高研究生的考博率，团队从研一开始就不断向学生讲解考博和读博的重要性和必要性，帮助学生树立投身科研事业、攀登科研高峰的远大志向。对于那些有明确考博意愿的优秀研究生，则进一步加大科研训练的力度，强化学术国际化导向和SCI英文论文的阅读与写作训练。同时，团队还设置了考博专项资助基金，对报考国外知名大学或国内985、211高校的研究生予以专项资助，以提高研究生的考博率。财税学院16级财政学录取学校及专业：中国石油大学管理专业科学与工程博士研究生在实施了研究生精细化协同培养模式后，团队研究生的学习兴趣、学术兴趣、创新兴趣得到了全面的激发，包括寒暑假在内研究生投入到学术研究的时间平均每天超过10个小时，潜心学术、矢志考博在团队中已蔚然成风。团队研究生在读硕期间也取得了丰硕的学术成果和荣誉，他们在读硕期间平均发表SCI/SSCI检索期刊论文3篇(1A论文2篇、1B论文1篇)。近三年该团队培养的10名硕士毕业生全部考取985/211或海外名校博士，升博率达100%。另外，他们还在学校举行的各类创新论坛和评奖评优中屡创佳绩。例如，我校研究生最高荣誉—研究生“卓越之星”，历年全校共8名研究生获此殊荣，其中3名是本团队的研究生。又如，在5月份刚刚结束的第十届中国大学生服务外包创新创业大赛中，共决出全国一等奖19项，本团队研究生摘得其中2项。来源：浙江财经大学新媒体中心 信工学院、研究生院 编辑 | 段清怡 责审 | 徐萃文

内容简介作为考博专业课的辅导参考书，本书具有如下特点：1．题量较大，来源广泛。所选考博真题是从几十余所名校经济学考博真题中精选出来的，考博常考难题参考了名校题库、众多教材和相关资料。可以说本书的试题都经过了精心挑选，博选众书，取长补短。2．解答详尽，条理清晰。考博不同一般考试，题量少但难度大，因此，对每道题（包括概念题），本书都尽可能给出详细的参考答案，条理分明，便于记忆。概念题要当作简答题来回答，简答题要当作论述题来解答，而论述题的答案要像是论文，多答不扣分。3．联系实际，突现热点。许多试题涉及当前或将来可能出现的热点问题或现象，这类试题的解答都经过精心设计，分析透彻，条理分明。例如，次贷危机、人民币升值、欧洲债务危机问题等都是热点问题，这类题的答案参考了相关杂志，有的论述题的答案简直就是一份优秀的论文（部分来自改编的专题论文），完全可当作范文来准备。第1章国民收入核算理论1.1名校考博真题详解1.1.1名词解释1实际GDP[对外经济贸易大学2004博]答：实际GDP，即实际国内生产总值，又称“不变价国内生产总值”，是根据可比价格计算的国内生产总值。由于它剔除了价格因素，所以比名义国内生产总值更好地反映了物量的实际增长情况。名义GDP是指在既定时间段中，用一国生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值，它没有考虑通货膨胀因素。由于通货膨胀等原因，价格可能会发生强烈变化，故为方便比较而引入实际GDP的概念。实际GDP是指用从前某一年的价格作为基期价格计算出来的当年全部最终产品的市场价值。二者之间的关系式为：实际GDP＝名义GDP÷GDP折算指数。2名义GDP和实际GDP[中国传媒大学2005博]答：名义国内生产总值（GDP）指在既定时间段中，用一国生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值。名义GDP的高低受价格因素的影响，利用名义GDP可能会高估或者低估实际的生产率。实际国内生产总值（GDP）指用从前某一年作为基期的价格计算出来的当年全部最终产品的市场价值。它衡量在两个不同时期经济中的物质产量的变化，以相同的价格或不变金额来计算两个时期所生产的所有产品的价值。3潜在GDP[对外经济贸易大学2005博]答：学术界一般采用的是美国经济学家利维最早提出这一概念时所给出的定义，即潜在GDP是指在合理稳定的价格水平下，使用最佳可利用的技术、最低成本的投入组合并且资本和劳动力的利用率达到充分就业要求所能生产出来的物品和服务。一般认为潜在GDP是指经济中实现了充分就业时所达到的GDP水平。它不是一个实际产出量。一般认为只有在充分就业时，才有可能实现潜在国内生产总值。而实际产出和潜在国内生产总值的差额，被称为国内生产总值缺口。增加潜在GDP的途径是增加劳动、资本等生产要素投入，实现技术进步。4个人可支配收入[东北大学1999博]答：个人可支配收入指人们可用来消费或储蓄的收入。个人收入不能全归个人支配，因为要缴纳个人所得税，税后的个人收入才是个人可支配收入。个人可支配收入等于个人收入扣除向政府缴纳的所得税、遗产税和赠予税、不动产税、人头税、汽车使用税以及交给政府的非商业性费用等以后的余额。个人可支配收入被认为是消费开支的最重要的决定性因素，常被用来衡量一国的生活水平。1.1.2简答题1解释GNP和GDP的区别。[上海理工大学2004博]答：GNP（国民生产总值）是指一定时期内某国国民所拥有的以当年价格衡量的全部生产要素所生产的最终产品的市场价值。GDP（国内生产总值）是一定时期内一国范围内生产的以当年价格衡量的最终产品和劳务的市场价值。两者的不同主要有以下几点：（1）范围不同GNP是本国国民生产的最终产品和劳务的市场价值总和，是一个国民概念，即无论劳动力和其他生产要素处于国内还是国外，只要是本国国民生产的产品和劳务的价值都计入国民生产总值。GDP指的是一国或地区在一定时期内（通常为一年）所有常住单位运用生产要素所生产的全部最终产品和劳务的市场价值。它是一国范围内生产的最终产品，是一个地域概念。“常住单位”，其内涵与“常住居民”相同。一国的“常住居民”包括：①居住在本国的本国公民；②暂居（一年以内）外国的本国公民；③长期（一年及一年以上）居住在本国的外国居民。也就是说，在一国领土范围内，其居民无论国籍如何，只要符合本国常住居民定义，在一定时期内所生产的最终产品和提供的劳务价值都可算作本国的国内生产总值。比方说，外资企业在中国境内创造的增加值就应该计算在中国的GDP中。（2）侧重点不同GDP强调的是创造的增加值，是“生产”的概念。GNP强调的是获得的原始收入，是“国民”的概念。（3）两者的数值不一定相等在经济封闭的国家或地区，国民生产总值等于国内生产总值；在经济开放的国家或地区，国民生产总值等于国内生产总值加上国外净要素收入。国外净要素收入是指从国外得到的生产要素收入减去支付给国外的要素收入。可见，国民生产总值与国内生产总值之间的区别就在于国外的净要素收入。2CPI和PPI都计量价格水平，他们之间有什么区别，什么时候你会选择其中一个，而不选择另外一个？[浙江工商大学2018博]答：（1）CPI和PPI之间的区别消费价格指数（CPI）是反映消费品价格水平变动状况的一种价格指数，代表城市消费者购买一篮子固定的商品和服务的费用，其计算公式是：CPI＝（当期一篮子商品和服务的价格/基期一篮子商品和服务的价格）×100生产者价格指数（PPI）是建立在生产中所使用的商品的市场篮子基础上的价格指数，计量既定的一篮子商品的成本，其计算公式是：PPI＝（当期一篮子商品和服务的价格/基期一篮子商品和服务的价格）×100二者的区别在于：①所包含的范围不同，CPI主要包括日用消费品，PPI主要包括原料、半成品等生产资料。②所衡量的阶段不同，CPI主要衡量的是城市居民的生活成本，PPI主要衡量的是工业企业的生产成本（2）两者选择其一的情形当关注的是消费品价格波动和通货膨胀问题时，应该使用CPI来度量；当关注的是经济周期问题或市场价格波动预期时，应该使用PPI来度量。这是因为PPI是一种相对可变的价格指数，并且是经常发出一般价格水平或CPI变化信号的价格指数，有时在他们出现之前就会发出信号。有鉴于此，PPI，特别是其某些子指数，如“敏感材料”，作为经济周期的指标，决策者会给予密切的关注。3GDP的缺陷是什么？表现在哪些方面？当前的修正思路是什么？[西南财经大学2005博]答：（1）西方国民收入核算通常通过GDP来衡量国民经济总产出水平，衡量经济发展的程度和居民的生活水平。但是这一指标存在以下几点缺陷：①统计中不包括非市场交易活动，即一部分产品和劳务给漏掉了。例如，家务劳动、自给自足的生产以及个人私自交易等。②国民收入指标不能说明社会为此付出的代价和成本。例如，它无法反映人们的闲暇，无法反映污染程度等。③西方国民收入核算把所有的市场交易活动都包括进来，并不能反映社会经济发展水平，也无法反映人们从产品和劳务消费中获得的福利状况。例如，在赌博盛行地区，也许GDP很高（如拉斯维加斯），但并不说明该地区的人民过得幸福。④由于不同国家产品结构和市场价格的差异，两国国民收入指标难以进行精确比较。例如，由于GDP中包含有劳务，两个国家虽然可以拥有相同的GDP，但一个生产粮食，一个生产歌曲，显然，两国的物质生活水平也可能会不一样。⑤不能反映社会收入和财富分配情况。例如，两国人均GDP相同，但一国贫富差距比另一国大得多，显然贫富差距大的国家社会总福利比较低。（2）当前的修正思路①提出衡量国家财富新标准第二次世界大战前，国际社会通常以“国民财富”或“国民收入”作为衡量一国经济实力的主要指标。第二次世界大战后，改用GDP或GNP指标来衡量一国经济总量及其经济实力。世界银行专家比较了第二次世界大战前后两种统计方法之后于1995年公布了衡量一个国家或地区财富的新标准。新标准将一个国家的经济产出减去机器折旧和生产过程的自然资源消耗，计算出一个国家的财产净值，其内容是从人力资源、自然资源和生产资本等三个方面计算一个国家财富的总量，然后按美元计算出国家财富的人均水平。显然，人均国家财富指标越高，国家越富；反之，国家越穷。新标准把经济增长、社会发展和环境保护融为一体，是一个综合性、能比较全面地衡量一个国家财富状况的总量指标。②构建福利型GDP基于GDP指标在反映国民福利方面的局限性和缺陷，一些经济学家先后提出了“经济福利尺度”和“纯经济福利”等新概念或指标，以对GDP指标的统计项目进行校正和调整。“经济福利尺度”和“纯经济福利”都是反映人们实际福利的指标，其内容是GDP统计还应加上闲暇和地下经济。美国经济学家诺德豪斯、托宾和萨缪尔森根据美国的统计资料分析得出：按人口平均的“经济福利尺度”或“纯经济福利”的增长远远落后于GDP的增长。因此，为了提高“经济福利尺度”或“纯经济福利”，需要对GDP的增长做出必要的调整，即需要适当放慢GDP的增长速度，以保障国民的福利，不能以牺牲国民福利为代价追逐GDP的增长。本文由弘博学习网原创，欢迎关注，带你一起长知识！

的名校的围城只要参加过研究生全国统考的学生们都清楚想要进入理想中的名校有多难？因为越是好的高校，保研比例越高，能通过全国统考的初试和复试走入名校的校园是件非常艰难的事，然而研究生阶段和本科生完全不同的两种模式，研究生阶段的专业知识和技能获取更加的精细，而且并不是个人想要通过努力就能完成的学业，研究生阶段导师的作用和资源平台变得非常的重要，特别是目前教育部对研究生毕业生的高要求，很多名校也相应地提升了毕业生的标准，就拿清华大学为例，每年博士研究生招生名额2000多名，然而清华大学官网数据显示，在校博士生的规模早已超过1.4万人，其中有大量是被延期的博士生，既然能考入名校的研究生，相比都是主观非常努力的同学，如果不是性格有缺陷，那么被延期，其实和导师有很大的关联。被迫的选择是最差的选择随着中国高校的不断扩招，就业市场对学历的要求也水涨船高，很多企业其实根本不需要科研型人才，但是却要求求职者必须有高学历，因此在就业压力下，很多学生攻读研究生属于被迫的选择，如果是一位聪明的学生，他们面对这类被迫型的读研，他们会选择好毕业的学校进行学习，毕竟对科研并不爱好，也知道自己不适合从事科研工作，然而现实中，却有很多被迫选择的学生直接攻读最高的博士学位，而且认为越是名校毕业，为了对自己就业越有利。科研工作其实是枯燥乏味的工作，如果真的兴趣和爱好，以及所谓的天赋加成，那么想要拿到名校的博士学位将变得非常的煎熬，科研是求真的过程，而大量的实验结果却是错误虚假的结果，如果没有好的科研项目和导师的指导，毕业延期是件大概率的事件，越好的高校，要求越严格！破茧的过程非常难一份数据统计显示，现实中硕士研究生的平均工资并不比博士研究生低，甚至很多专业存在硕士毕业生比博士毕业生薪水更高的情况，主要是硕士毕业生可以适应的工作专业范围更广，可以更好地适应更多更综合的工作，而博士研究生们知识范围其实变得更窄，博士毕业生想要有大的突破，必须忍受破茧的过程，最后达到凤凰涅槃的重生，最后成为科研界的大牛，而大部分博士毕业生则很难破茧而出，不仅毕业延期，即便好不容易毕业，也很难找到合适的工作，高不成低不就的状态其实让这群高学历的人变得更难受。因此在研究生阶段，好的选择比努力更重要！

高考262分是什么水平？按照正常来讲，这样的分数连个专科也走不了，但是在2011年的高考考场上，却出现了一个特殊的考生，他每一科都只做选择题。当年理科试卷选择题总分280分，他考了262分，其中数学科目的选择题全对，被兰州大学特招入校，并最后成为一个数学博士，这个特殊的考生名叫谢炎廷，今天我们来说说他的励志故事。谢炎廷1992年9月出生于甘肃兰州，由于早产50天，生下时体重只有5斤二两，孩子的出生给这个家庭带来了欢乐和笑声，但是随着时间的推移，家人慢慢发现有点不太对劲，差不多大的孩子慢慢学会翻身，站立甚至挪步的时候，谢延廷却还是”软软的“，到了11个月大的时候，谢炎廷因为一场感冒发烧被送到医院，医生确诊其为脑瘫，但是智力并没有问题。这个晴天霹雳谢延廷的父母陷入了痛苦之中，因为脑瘫，谢炎廷不能控制自己的身体，不能正常走路，但母亲刘小凤并未放弃，带着儿子走上了漫长的求医问药之路，钱没少花，效果却不明显，后来家人们决定还是自己在家里坚持帮孩子进行康复治疗。毕竟家人不是医学专业的，也不太清楚如何进行康复治疗，就从”走路“开始，谢炎廷开始走得非常艰难，没走几步就会双腿跪地，膝盖经常是鲜血淋漓，但是他们都没有放弃，康复治疗持之以恒得地进行着。苦心人，天不负，在谢炎廷六岁那年，他终于可以蹒跚前行，虽然走得很不稳，但是总算能够自主行走，手部动作比较细，所以康复得也比较慢，一碗饭经常要吃40分钟，还搞得满地满身都是。这些困难都还好克服，最让刘小凤担心的是孩子到了上学的年龄，这样的状态显然是不适合到学校去的，怎么办呢？好在家里人都是知识分子，去不了学校就在自己家里学习，在母亲的帮助下，谢炎廷用了十年的时间，完成了小学，初中，高中的全部课程。2011年，完成了高中课程的谢炎廷以社会考生的身份参加了高考，由于无法握笔写字，高考试题他只能答选择题部分。理科试卷选择题总分280分，他考了262分，其中数学科目的选择题全对。这样的分数，按照正常的录取程序当然不能被大学录取，但是兰州大学在得知谢炎廷的特殊情况之后，破例给了他一个旁听的资格。就这样，谢炎廷成为一名兰州大学2011级数学与统计学院的“本科生”在这里，谢炎廷遇到了他人生的”伯乐“——兰州大学数学与统计学院副院长、博士生导师徐守军教授。由于谢炎廷行动不便，所以上课的时候不能记笔记，只能用耳朵听，用眼睛看，所以在课堂上，徐守军常常有意识地将关注的目光投向谢炎廷，除了搞明白他对所讲知识的理解得如何外，更重要的是通过眼神传递信心和鼓励给他。课间休息，徐守军也会走到谢炎廷身旁蹲下尝试着与他交流。起初，他说话很费劲，徐守军听不懂他在说什么，于是就写在纸上让他确认。谢炎廷是个旁听生，没有学籍，所以徐守军教授带他病没有任何经费，而且一些研讨会出去的住宿，车费都是徐教授出的。教授工作很忙，但是每次上完课，徐守军教授都要把谢炎廷送回小区，要么开车，要么步行。刘小凤为了方便儿子学习，把家从段家滩搬到了兰大城关校区东南门附近，只要穿过小区门口的斑马线就能到兰大城关校区东南门，天气好的时候谢炎廷都是自己独自上下学。2014年，徐守军在组合数学课上提出一个研究课题，谢炎廷表现出浓厚的兴趣。只一年时间，就用了近500页打印纸，三年后，谢炎廷完成这一课题，论文发表在《澳大利亚组合学》学术期刊上。2019年4月，另一篇论文发表在国际SCI期刊《应用数学与计算》上。2019年6月，在老师徐守军以及母亲刘小凤的帮助下，用8年时间顺利完成了本科、硕士论文答辩；9月，谢炎廷在兰州大学旁听博士课程；数字是枯燥的，但是在这枯燥的数字后面，是徐守军教授和谢炎廷多少的付出和汗水。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。谢炎廷虽然肢体不如常人，但是他却通过自身的努力，取得了常人难以企及的成绩，有这份恒心毅力，有徐守军这个”伯乐“，相信他的路会走得更远。

11月18日，华中师大一附中官网上公布了一份该校2020年第一批教师招聘拟录用人员的公示名单，因为名单中大部分来自清北，绝大多数是博士学历印发热议。上述名单中，6人是顶尖大学博士，其余3人也是清华、北大的硕士；9人中，清华、北大的毕业生就有6人，堪称豪华阵容。据了解，华中师大一附中位于湖北武汉，创办于1950年9月，是湖北省首批示范高中，该校在1962年被确定为湖北省首批重点中学，是湖北省“窗口学校”。在惊叹于华师一附中“太牛了”的同时，不少网友也发出了“博士生教中学，会不会大材小用，浪费资源“的质疑，关于这一点，其实大家不用担心，笔者认为，高水平的基础教育是教育的根本，有更高素质、更高专业水平的老师参与到中学阶段的教育中来，非但不是浪费，相反很有必要。当今社会知识更新速度非常快，学习模式、学习内容、思维方式等各个方面的教育和引导都需要进行优化，名校博士教中小学，有利于提高教师队伍的质量。只要这些老师能够全身心地投入教育，就不存在大材小用。因为教师的社会地位和待遇水平不断提高，2019年全年有近900万人参加了教师资格证笔试，据悉，教师资格笔试历年通过率大约在20%左右，面试通过率约占40%,按这个比例计算，今年全年通过教师资格考试的人数预计将达到70万人。随着取得教师资格的就业人数增长，未来教师队伍势必会向着建设高质量队伍的方向进行优化调整，报名条件、考试范围、考核难度均有可能提高。乐考在线教师资格核心课提醒学员，2020年教师资格证将于元月份报名，三月份考试。对于进入毕业季的应届毕业生以及还没有满意就业去向的往届毕业生来讲，及早准备，考取教师资格证，让自己的职业生涯多一份选择。

以后在大学里，对于新进人员而言，可能没有“铁饭碗”一说了，老师也不例外。一些高校开始实行非升即走，新进的青年教师，需要在规定的年限内达到相应的科研水准与职称，如果没有完成则只能抱憾走人。很遗憾，某名校博士毕业后在985高校任教，到今年为止工作了5个年头，但由于自己的表现没有达到所在高校的期望，惨遭淘汰。在离别之际，这名老师给后来的新人们提供了一些经验教训，以供借鉴。工作和读书不同，不是放松心态，而是摆正心态985博士又如何，一路荣耀光环又如何，都需要摆正自己的心态，认真的思考：是否真的热爱科研、适合科研，并且在即将留下的平台是否有很强的竞争力？现在已经不是几年前了，不会是成果到了就可以晋升职称，可以拿着以前的成果吃老本，后面只会有越来越多的后浪前赴后继，如果想留下，就必须一直拼。所以，如果可能，请认真做好调研，咨询近1到2年能获评副教授级别的要求是什么，在此基础上订立一个更高的小目标，才有机会获得敲门砖。我个人教训，当时博士毕业了工作也定下来了，立刻松懈很多，感觉一切都稳定了，这种想法其实很可怕。人生是场持久战，并没有这样一个阶段让你放松，即使有，对科研人而言，我觉得也就是到达到“院士”级别吧。、等你工作了，就会发现，导师对学生的你和工作的你要求、态度都完全不一样了，需要立刻进行身份的转变。博士刚毕业的一段时间是黄金期，就着博士期间的工作基础，积极申请国家级项目，再努力几篇期刊论文，或许可以在3年左右的时候可以冲刺一下职称评定。把科研放在第一位工作以后，填表、申请项目、平台事务、以及家庭琐事会消耗非常多的时间和精力。人总是更喜欢做不用动脑的事情，所以会不自主地先把琐碎的事情处理，但也经常因此分心做科研。目前的环境对青年老师不太友好，我们常常需要花费更多的时间精力处理项目、平台等琐事，但科研任务、要求不会因为你做的杂事有任何改变。就目前而言，项目、论文才是一个科研工作者晋升职称的硬通货，这是不争的事实。所谓的会议、大佬、人脉等，如果你的“腕”不够大或者科研能力不够强，即使做再多事情，大佬们不会记得你的名字。所以，提高自身学术能力才是最重要的。出名要趁早针对大多数普通人而言，在达到要求的前提下，如果没有更好的工作机会，我不太建议延期。纵观各个国家级项目、人才计划、用人单位的招聘要求，对年龄是有明确要求的，35岁对很多年轻人是个坎。我本人读完硕士再读博，期间又延期2年，比同期同学晚了3年，申请国自然青年基金的机会也会少很多，评职称的时候，也会根据年龄看成果，这样就会“一步慢，步步慢”。我想起我们学校的副教授职称评定，早一年大概3篇SCI一个国家级项目就能上，晚一年10篇SCI才能获得敲门砖。再者，人才帽子是一浪接着一浪，低一点级别的帽子拿不上，想拿高一点级别的帽子就要付出更多的努力。见清形势，找准对应的那个坑现在的高校形势，即使能力再强，还是有比你能力更强的人。究竟是“近水楼台先得月”，还是“外来的和尚好念经”，需要看你所在的高校需求，以及大佬手中的话语权。当然，首先你自己得扶得上墙。可能我比较消极，在这种形势下，可能及时抽身不失为一个选择。一个萝卜一个坑，青椒们不能妄自菲薄，也不能自以为是，放下身段去找，总归是能找到适合自己能力的坑的。在哪都是为科学事业做贡献，多做少做都一样，不是吗？我是教育向前冲，漫谈教育，关注教育二三事，图文等部分素材源自网络，如有侵权，请联系删除。