没有学历证只有学位的硕士

很多在职人士想要报考中国政法大学法学在职研究生，但是不知道是不是只能获得学位证书，没有学历证书。那么，在职攻读中国政法大学法学在职研究生只有学位证书，没有学历证书吗？在职攻读中国政法大学法学在职研究生，获得什么证书，取决于报考方式。报考方式不同，所得证书不同。　同等学力申硕通过同等学力申硕方式报考中国政法大学法学在职研究生，同等学力申硕是免试入学，先学习后考试，同学们无需参加入学考试，只要满足条件即可参加课程学习，但是需要后期参加申硕考试获得学位证书。满足大专学历即可参加研修班学习，在规定时间修满学分即可获得结业证书；满足本科有学士学位的同学，可以参加后期申硕考试，考试通过获得学位证书。综上，通过同等学力申硕方式报考中国政法大学法学在职研究生，可以获得结业证书学位证书。同学们可以点击下方小程序查看招生简章！　非全日制研究生通过非全日制研究生方式报考中国政法大学法学在职研究生，非全日制研究生和全日制研究生报考时间、考试难度一样。毕业后可以获得学历学位双证。以上就是报考中国政法大学法学在职研究生可以获得的证书类型。同学们可以结合自身需求选择报考方式。同学们可以点击下方小程序查看更多文章！读中国政法大学在职研究生可以免统考吗？山东大学同等学力在职研究生，你符合条件吗？

众所周知，在职研究生主要授课方式主要是同等学力教育，而同等学力对于考生来说最大的缺点就是只有硕士学位，没有学历证。因此，在很多考生报考在职研究生总有些疑惑，在职研究生只有学位没有学历对于评职称会不会有影响呢?据在职研究生招生老师介绍，一般来说，只有硕士学位也是可以评选职称，但如果同时拥有硕士学位和研究生学历优势便会更大。但只有硕士学位的情况下，也同样也可以评选职称，毕竟都是国家承认高等资格证书。在职研究生硕士学位与全日制研究生硕士学位证书，在法律面前具有同等法律效力，并且是由学位办统一编号，统一印制，可在国家正规学位网站上查询。是国家承认的高等资格证书，又怎么会不作用呢?除此之外，在职研究生硕士学位除了可以评选职称之外，还可以用于工作当中的升职加薪、出国留学、考公务员以及申博等。总之一点，全日制研究生可以起到的作用，在职研究生硕士学位也同样可以。如果大家有需要，可放心报考。而且相比全日制研究生来说，在职研究生获取硕士学位也会更容易一些。最后，对于大家在报考在职研究生方面，如果还有什么不了解，或者是拿不准的，可持续关注。

随着在职研究生报考人数的不断增加，越来越多人加入了报考行列，但听说报考在职研究生只能拿到学历，根本不能拿到学历，这是怎么回事？在职研究生报考方式中，只有同等学力申硕、中外合作办学硕士是只能获得学位，不能获得学历的。其实，非全日制研究生是可以获得学历、学位的。同等学力申硕是非学历教育，最后毕业只能拿到学校颁发的学位证书。同等学力申硕这种方式入学难度低，专科及以上学历就可以报名，虽然这种方式也属于国民教育系列，但是，这种方式并非是学历教育，不像全日制、非全日制研究生这样的方式是能够提升学历。这种方式入学难度，达到条件就可以入校学习，满足申硕条件后参加全国申硕统考，再完成论文答辩，毕业可以获得国家承认的硕士学位，但没有学历证书。点击下方小程序查看报考院校、专业：中外合作办学硕士采用国外教学模式，毕业获得国外学校颁发的硕士学位。中外合作办学硕士是由国内学校和国外学校合作开办的，说白了就是在国内学校的国外硕士生教育，一般专科及以上学历的学员也可以报考。但因为国外只有学位证书，没有学历证书，所以最后只能拿到一个国外的学位。需要认证后才有效，之后具有国内双证的作用。非全日制研究生属于学历教育，可同时拿到学位证书和学历证书。这种方式会和全日制考研采用相同的政策，所以报考流程、考试难度、考试方式等都相同，考生还要通过初试和复试两次考试，学校录取时会择优选择，因此这种方式竞争大，通过率小，由于可以提升学历，所以是很多人选择的原因。所以说报考在职研究生只能获得学位，不能获得学历，指的的就是同等学力申硕和中外合作办学硕士。

大概有几天没有更新文章，不只是“过中秋”那么简单，而是去走访了一些特别的家庭，这不是重点，重点是发现很多家长和同学有点闹不清“学历”和“学位”的关系，或者说分不清两者之间的区别。这让小然有些没有想到，所以特意在这里给大家解释清楚，希望能帮助到一些人，咱们不为别的，就当是“小知识”、“小常识”。学历是“学历”，学位是“学位”，请一定要看看，以后不懂别乱说，省的暴露自己尴尬的一面。学历：也就是大家说说的“文凭”。分为“初”“中”“高”三个等级，也可以说是三个层次。小学和初中现在已经全部属于义务教育范畴之内，而高中也会在近几年内普及到这个圈子里。小学就是初等教育；初中、高中、中专、职高等等属于中等教育；而高等教育则包含了专科、本科、研究生等。这方面应该很好理解，很容易区分。那么学历其实也分有基础、职业和专业的区分。我们从小学到初中这一阶段，就是很明显的基础教育，往往我们的高考成绩的高低，往往很大一部分差距来自于基础的强弱，基础好，之后的成绩提升的快；基础差，那么高中三年堪称“水深火热”。而技术学校、职高和一些高等职业学校等，这些是属于职业教育。我记得在大学时候，经常学校下达的通知上，就有很明显的区分，即使一个宿舍里的同学，有的普通高中，有的是高职高专。这一点，其实小然对这种学校的做法，很不喜欢，都已经是一个宿舍的舍友了，也要被区别对待。那么什么是专业教育呢？本科、专科学校，中等的师范和专业学校都属于专业教育。最明显的特征就是需要统一招生。所以学历有三个层次，更有三种区别。如果用一句最浅显的话来讲：学历，就是我们之前的求学经历。学位：我们国家自古就有“状元”、“探花”、“进士”等称号，这可以算是“学位”的一种。现在官方解释为一个人学历的头衔。很模糊对吧。不少同学，有学历，但没有学位，这是不是能够想到一些什么？学位就是一种称号性质的存在，能彰显学力水平的一个象征。我们大学4年读完之后，没有不好的事情发生时，一般都会授予“学士学位”。之后选择继续深造，通过考核或在某领域有自己原创成果时，都会被授予“硕士学位”、“博士学位”。现在很多机构举办的“博士研究生招生考试”来进行招生，所以博士相对于以前，并没有那么稀缺了。想想，我国首批博士仅仅18位，那还是在1983年的时候呢！现在学位制度的完善与成熟，也越来越多的人成为了“硕士”和“博士”。还有一种是有学位证书，但是没有相对应的学历。就像不少的在职人员，本科毕业就取得了博士学位，这种的是申请下来的，其真正的学历还是本科。所以，请大家在听到“博士”等高级学位称呼的时候，一定要理性。在这几天走访的过程中，小然听到了很多诸如“你不知道，人家是硕士学历呢”等，开始的时候真的仅仅是笑笑，不能拿这些去“笑话”谁，因为很早以前我也不知道。但越来越多的家长给我透露这种信息的时候，我觉得需要给大家一种解释，哪怕我说的不够好，不全面。因为很多东西是不能发出来的，只能让看到文章的朋友自己琢磨，这是我的错，也是无奈之举，希望能理解。简单来说，学历就是我们学习生涯的历程；学位则是对我们这段历程的褒奖与承认。但有太多太多的学生选择了依靠自己的真才实学来体现自我价值，所以请大部分家长，能理解孩子，相信他们在综合素质方面一点都不比那些有头衔的人差。每个人选择的路不同“学术”、“仕途”、“经商”，选择一条做到最后就是成功，何必非得强迫孩子与他们相同呢？最后再次提醒各位：学历是“学历”，学位是“学位”，请一定要看看，以后不懂别乱说，省的暴露自己尴尬的一面。有些话说的有点狠，只是希望能记得，学位也好，学历也罢，这个社会最需要的还是“真本事”！希望各位家长和同学能理解，谢谢！文|了然了沫

有些同学本科学历，只有毕业证，没有学位证，又想出国深造硕士学历。对于大多数留学国家而言，申请硕士需要具备本科毕业证和学位证双证。那么只有单证的同学，如何留学读硕士呢？推荐大学考虑新加坡和马来西亚的私立大学，是有机会申请到硕士课程的。下面老师为单证学生推荐院校，今天是马来西亚私立大学——世纪大学世纪大学的新旗舰校园地坐落于哥打白沙罗地区，占地 10 英亩，建筑风格带有浓郁的欧洲色彩，设备十分完善。该校区，集学术、研究、休闲于一体，能够同时为 12000 名学生提供完整的学习和生活体验 。 这座新建竣的旗舰校园设计独特，概念取自于殖民地时期和罗马的设计。在此学习的学生还能欣赏柯瓦湖（ Lake Cova ）的优美景色。我们为所设有的设备而引以为傲，其中包括了研究生院、坐落在校园范围内且设备完善的宿舍、游泳池、 3 座大型视听室、多用途大厅以及运动馆。 为了达到电子校园（ e-campus ）的标准，马来西亚世纪学院将其教学材料上载至网络并营造无线上网的环境。学生将能够轻易地使用网上图书馆以及指导课。学生在校园内可以轻松享受到无线网络的便捷。（校园内除部分会议室和考试教室，全部覆盖无线网络） 旗舰校园耗资 1.5 亿马币，约为 3.3 亿人民币，占地 10 英亩，约为 40468 平方米。有利的地理位置，哥打白沙罗地区是马来西亚首都吉隆坡的一个非常繁华的商业和居住区，距离马来西亚的标志性建筑双峰塔仅 15 分钟车程。该地区商业发达，有 1 Utama 大型购物休闲广场和宜家城购物中心（ IKEA ）。涵盖了商场，超市，餐厅，邮局，医院，银行，酒店，电脑销售中心，照片影印中心等一系列生活配套设施。 硕士开设专业：商科、工程、教育等。学生在校园内可以轻松享受到无线网络的便捷。（校园内除部分会议室和考试教室，全部覆盖无线网络） 旗舰校园耗资 1.5 亿马币，约为 3.3 亿人民币，占地 10 英亩，约为 40468 平方米。有利的地理位置，哥打白沙罗地区是马来西亚首都吉隆坡的一个非常繁华的商业和居住区，距离马来西亚的标志性建筑双峰塔仅 15 分钟车程。该地区商业发达，有 1 Utama 大型购物休闲广场和宜家城购物中心（ IKEA ）。涵盖了商场，超市，餐厅，邮局，医院，银行，酒店，电脑销售中心，照片影印中心等一系列生活配套设施。 硕士开设专业：商科、工程、教育等。

在日常生活中，我们经常听到人们常说，本科学历专科学历，或者是经济学学士、取得理学学位，另外，有的人常说研究生、考研，而另一些些人习惯说硕士。那么学历和学位之间到底有什么不同？它们分别是什么意思？研究生和硕士是什么关系？今天小编就为你解答。顾名思义，学历，更像是一种受教育的经历，它是一种时间段的概念，它指接受教育的阶段，分小学、初中、高中、初中中专、高中中专、大专、本科、研究生，因为是一种受教育的阶段，所以不分专业。学位是标志一个人学历的头衔，即一个人通过学习取得学识及相应学习能力程度的标志，由国家授权的高等学校颁发。一般包括学士、硕士、博士三种。学位和学历的区别：学位是学历的标志，不和学校学习的经历或学历挂钩；而学历则必须是学校学习的经历。所以有学历不一定有学位，没有学历一定没有学位。以上所提到的本科专科都是学历，而有了本科学历后，然后再取的相关学识和学习能力会被授予学位，本科阶段的学位叫做学士。而研究生和硕士的关系也可以从这个角度来看，研究生是一种学历，而硕士是学位，也就是说，你考上了研究生，需要达到一定的水平，才能被授予硕士学位。所以也就不难理解为什么我们把研究生入学考试叫做考研，而把研究生硕士阶段的毕业叫做硕士毕业。另外，值得注意的是，研究生的范围要比较广，因为研究生又包括硕士研究生和博士研究生，但是在日常生活中，人们往往用研究生专指硕士研究生，而把博士研究生直接叫做博士，其实这种叫法不是完全正确的。所以说，学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。另外，专科毕业之后一般是没有学士学位的，所以在网上很多人认为专科不叫大学，但是这种想法显然是不对的，专科只是比较侧重于实践和应用，也是我国高等教育的重要组成部分。另外有时我们也会听到结业，结业一般是某个活动或培训完成叫结业，但大学里的结业就很不好了，当大学生由于成绩差或其他原因取得不了毕业证和学位时，学校可能会发结业证，表示你在这个学校上了学，但是，由于各种原因，你没能完成学业没有毕业证，也没有取得学位。如果有什么问题，可以直接在评论区进行评论，小编会帮您解答，也可以关注小编随时随地询问。

除了小学和幼儿园毕业后没有证书外，其他的读书阶段毕业后学校里都会给你发相应的证书，比如高中毕业证、大学毕业证和大学学位证，为什么大学毕业后会有两个证书呢？毕业证很好理解，字面意思就是大学毕业了，有个书面证明，那么学位证是什么东东呢？说白了，学位证就是进一步把毕业的大学生进行分类，虽然都毕业了，但确实是专业水平参差不齐，给企业招聘带来了很高的人力成本，所以大学生在毕业时，学校会给那些专业水平较高的学生在毕业证的基础上另外发一个学位证，一般评判标准是大学期间成绩的平均分超过了70分即可，换算为绩点一般是2.0以上，也就是说有学位证的学生一般情况下是比只有毕业证的学生优秀的。我们平常说的学历和学位是什么关系呢？比如本科学历的人一定就有学位证吗？答案是本科学历跟学位证没有绝对的关系，只要你拿到了大学毕业证就可以认为是本科学历了，这也是有些用人单位会问你有没有学位证的原因，因为他们想要了解你是不是更优秀的毕业生。除了成绩低，以下几种情况下学校也不会发学位证第一种是大学期间有恶劣事迹，比如考试作弊、校园打架等零姑息事件，毕竟如果一个学生专业水平高但素质低也不是一个好苗子，所谓是“流氓不可怕，就怕流氓有文化”。第二种就是没过英语四级的，也不会发学位证，但这几年随着教育改革，这一条逐渐被废除了，现在很多高校都没有这一条了，当然了，考四级的热度不降反增，毕竟含金量那儿摆着呢不是。第三种就是挂科太多，即使你后来通过补考或者重修把挂的科目都修过了也不行，加之现在很多学校都取消了清考，也就是说当学生挂科太多根本补不过来的，只能延迟一两年毕业了，所以自然没有学位证。没有学位证会有什么后果：1、考公、进国企都有困难：现在很多大企业或者是国企虽然要求是有本科学历就行，但面试时人家一旦知道你没有学位证，只有毕业证，估计好感度一下子降到了冰点，所以竞争优势自然会降低不少，至于考公务员，直接是硬性要求，必须要有学位证。当然了，很多私企不太重视这个，只要你的能力到位，有本科学历，其他的都好说。2、少数学校要求考研的学生要有学位证：现在大部分本科生都会考虑要不要在大四考研，在这之前，你可以去你想报考的院校研究生招生简章看一下有没有这一要求，如果没有提到，一般默认是不需要学位证的，而且目前国内大部分学校的考研都是不需要学位证的，教育部有明确规定任何学校都不得随意更改研究生报名的条件。但大家都懂的，即使初试过了，复试时导师也很有可能会问到这一点，是躲不过去的，所以如果你打算考研，就一定要想方设法拿到学位证。3、没有学位证的本科学历，社会认可度低：毕竟拿不到学位证的学生大部分都是因为自身能力问题，所以这种偏见自然是少不了，就像社会对专科学历的偏见一样，别说是企业了，有些亲朋好友要是知道了估计都会说：这孩子大学白读了，连学位证都没有，虽然我们心里知道还是学到了知识的，但这话听起来就让人很不舒服。大学除了毕业证和学位证，还有一种叫肄（yi）业证：前面说了，完成大学课程学习，修满学分的学生会拿到毕业证，要是毕业时没有完成全部课程学习的学生呢？对了，他们也有证书，那就是结业证，拿到结业证的学生在一年内需要重修未完成课程的学习并通过考试，然后再去学校审核通过后颁发毕业证。要是中途退学的学生会有证吗？即没有读到毕业就退学了，也是有证的：肄业证。肄业，即未完成学业，肄业的学生在学信网上是有学籍信息的，一般学籍状态一栏显示为：不在籍（退学）。值得一提的是，肄业的学生原则上也算是本科学历，也就是说只要你上过大学，学历至少就是本科了，当然了，要是因为违反校规校纪而被开出的大学生是没有肄业证的，也就是还是高中学历。综上，最完美的大学之旅就是拿到学位证，但有时候往往现实很复杂，每个人的情况也都不一样，所以每年大概有20%的本科生是拿不到学位证的，比如中途退学创业的、不喜欢专业退学的、在校期间成绩不合格的，严重犯校规校纪的等等，但不管是什么结局，每个人都是鄙视链中的一环，无论你处于什么位置，总有人鄙视你，对的，我的意思是，做好自己，至于风言风语，就让别人去评说吧，毕竟，你接到的口水越多，说明你的能力越优秀。

首批三年制非全日制研究生毕业的这一年，毕业生刚踏入求职赛道，迎面而来的第一问题却是——“非全到底算什么”。根据新浪舆情通8月的数据显示，“非全日制研究生”的全网声量达到1.5w以上，一个月内登上两次热搜。国企央企利用系统后台剔除“非全”申请者、中石油长庆油田公然毁约、多地住房及落户补贴不包括“非全”毕业生……种种歧视引发热议。发声的除了“非全”群体，还有表示不服的路人：如果什么都统一对待，还要分全日制和非全日制干嘛？话题争议性因此直线上升。对于这一质疑，“非全”群体虽然感到愤怒，但心中也不禁问天问大地：如果培养的时候就全都统一对待，为何还要在我的学位学历证上标注一个“非”字？“非全日制”终究是错付了吗？过去，国家为了培养高层次专门人才，特意为在职人员设立了联考，只要通过联考、完成学业，就能获得学校颁发的毕业证书，这就是所谓的在职研究生。众所周知，在职研究生的考试门槛低，授课时间少，即使没有教育部颁发的学历证书，还是有很多人为了给简历贴金，纷纷加入在职读研大军。在这个时期，在职研究生的质量明显是不能与全日制研究生抗衡的，不仅缺乏学术氛围的浸染，而且存在不少高校放水招生的情况，低进低出成为在职研究生的水货标签。2016年9月，教育部出台关于非全日制研究生改革的新政，政策规定当年11月30日之后录取的研究生，从培养方式上按照全日制和非全日制形式区分。也就是说，非全日制研究生取代了曾经的在职研究生，成为非脱产学习的一种新方式。然而，在社会公众以往的认知里，两者都是同等质量的“水货”。一石激起千层浪，中国研究生招生信息网调查显示：超过70%的毕业生拒绝就读非全日制硕士研究生，主要理由就是毕业证书和学信档案上标注的“非”字不光彩。微博有一名博主曾经发起投票：如果时光倒流，你还会选择统招非全日制研究生吗？同样是近70%的网友毫不犹豫选择了不会再读，个中辛酸只有读过的人才懂。知乎上有个楼主扔出一句痛心慰问：“非全日制的研究生们现在你们怎么样了？”首赞“XCPP”网友除了回应“极度痛苦，非常后悔”之外，还加了一长串的事实例证——“非全的培养实在太有‘含金量’了”。根据XCPP的讲述，学校对他的要求是前两个学期脱产和全日制的学生一起上课，不仅考试难度和全日制拉上同一水平线，学分要求也比全日制多。考勤、日常作业、课堂展示、论文提交、期末考试一样都不会少，连开学都要按规参加军训，XCPP抱怨的不是课业压力大，而是明明我这么努力修学了，却没有得到应有的社会尊重。2016年，教育部曾在文件中明确要求：非全日制研究生和全日制研究生教育要“坚持统一标准，保证同等质量”。最最重要的一点是——学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。2016年9月14日，教育部办公厅正式发布通知，许多人正是冲着它去报考非全日制研究生。如果要来解读“统一标准，同等质量”这句话，那么非全日制研究生在网络上的义愤填膺，就不应该被讽刺为“狗急跳墙”。首先，非全日制研究生在2016年改革之后必须参加全国硕士研究生招生统一考试，录取分数线和全日制研究生并轨。相比过去的联考，在职人员攻读非全日制研究生的难度直接攀升，在录取这一关就已经把许多学术诚意不足、报考动机不纯的人员筛掉。能够被录取的，基本付出了相当的业余复习时间。其次，非全日制研究生之所以能够在毕业时拿到学历和学位双证书，就是因为“统一标准”四个字在成绩考核环节贯穿始终。从入学录取，到科研成果、学分考试、毕业盲审，每个环节都不会因为所谓的“非全日制”而降低标准。学校用一种最公正的方式完成了“同等质量”四个字的验收。“唯学历论”不是问题的根源真正让非全日制研究生倍感委屈的，不是在校考核的严格，而是出校待遇的不对等。网络上声量最高的讨伐就是几乎所有私企，甚至某些事业单位和国有企业的招聘都将“全日制”这一要求摆上台面，非全日制研究生被粗暴地划归“非”正规、“非”能力、“非”质量，他们作为硕士研究生被莫名其妙撵出了受益圈：某些地方政府的“人才引进”、“优才招聘”、“非普通就业”不面向非全日制；某些城市的落户补贴、人才安居、档案转移不接收非全日制；某些企业的招聘启事明确拒绝非全日制应聘，连下拉选项都消失不见……一系列社会性歧视直接引爆导火索。2020年8月，某统招非全日制硕士研究生在参加内蒙古鄂尔多斯杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被以“学历不符，非全日制学历”为由回绝，一则投诉激起“非全”群体在舆论场上的集体声讨。这并不是非全日制研究生第一次在就业市场上遭遇差别对待。早在去年12月份，某非全日制研究生在海南中学的公开招聘中，经过三次公告进入体检环节，这本是一件双方适配、值得高兴的事，后续操作却让“非全”群体挨了一拳：“海南中学及有关部门未征得该同学同意、告知其有关权利，听取申辩，未经过复核程序，未制作公开招聘违纪违规行为处理决定书，未依法送达被处理的应聘人员就取消了其资格。”人民网领导留言板的这一投诉，让非全日制研究生这一群体迅速占领舆论场。这无疑是在暗示“非全”群体修了一个不受待见的学位。“非全”群体的愤怒点不在于读了个“假”硕士，而在于你让我相信了无差别的培养标准，却没有给我无差别的竞争地位。都是经历九九八十一难才毕业的研究生，“非全日制”怎么就成了我不具备某某资格的正当理由？更何况，大多数非全日制研究生所付出的，远不是一句“反对唯学历论”能够补偿的。在教育部的统计数据中，相当大比例的非全日制研究生是当年的本科应届毕业生，他们不仅要承受高额的学费，还无法申请奖助学金、无法享受学校住宿。大部分学生在这三年时间里选择脱产学习，剩下的迫于经济压力走向临时职场。在家人眼里，“非全日制在读”等同于成人教育、考研失败，在学校眼里，“非全日制”意味着无权享受全日制学生福利。在企业眼里，“非全日制”群体是不明不白的毕业生，既不算应届，也不算人才，“非”字正式发挥否定作用，既然你“非”全日制，那我们公司也“非”你所属。有人觉得这是企业正常的风险偏好选择，有人认为这是一种以学历为起点的就业歧视。但如果这个时候把矛头指向“唯学历论”的弊病，是不是就暗示了“非全日制研究生”这一学历掺水？“非全”群体该往何处去一项本来是为了给不同人群提供不同教育形式的善意增设，成为学生们避之不及的鸡肋。非全日制硕士学历在用人单位眼里还不如全日制本科，解聘和拒签事件频频发生，社会认可度低到连政府接收都受阻，投诉、信访、发稿等一系列怒而起之的操作只等来致歉和少数调整。想要解决这种培育和接收的失衡、选拔和后置的失衡、初衷和结果的失衡，或许仅凭相关部门一纸“平等”的提示是不足够的。2013年3月8日，武汉大学2014届毕业生春季校园供需见面会在该校工学部体育场火爆进行，2万学子挤爆见面会。/图虫创意从最原始的意义上看，非全日制研究生的培养对象应该是在职人员才对，提高考试门槛也只是为了实现“同等质量”，然而政策调整的结果却变成：大部分在职人员无法通过统考初试，应届毕业生退而求其次攻读非全研究生，“双证”的质量是保证了，培养的主体对象却偷换了。有人提出，统考科目是不是应该针对社会人士做出方向上的调整，比如借鉴美国的研究生入学考试GRE、我国的MBA联考综合能力测试，用一般性通用能力测试来替代业务课考试。比如根据专业的设置，“按照社科类和工科类的划分，社科类增加阅读分析、审辨思维等内容，工科类增加数据处理、计算思维等内容”。难度可以维持，但方向是不是可以调整？针对性是不是能加强？也许这是未来非全日制研究生在选拔环节就要解决的失衡。也有人提出，非全日制研究生的最大污点在于名字上的一个“非”字，社会凭证识人，取消名字差异或许能够最快找回“非全”群体丢失的权利。比如说“对达到毕业标准的硕士研究生一视同仁，在学信网及学历学位证书上保持完全一致，避免因差异化而引发误解和对立”。非全日制研究生要面对的栅栏还有很多，将来能不能真正享受到全日制有关的配套政策，能不能走出就业歧视的怪圈，能不能全面落实补贴落户政策，在突如其来的经济冲击下是否不再成为企业最先选择的替罪羊……还有很长一段路要走，很多壁垒要破。参考资料《非全日制研究生就业遭区别对待？“一视同仁”呼声高》，新浪舆情通，2020.09.06《一名非全学子对“非全”现状的见解》，统招非全日制硕士研究生博主，2020.09.06《引爆“非全日制研究生”话题的网友受访：希望能为后人铺路》，钟煜豪，孙嘉璐，澎湃新闻，2020.09.03《非全日制硕士研究生招生中“隐形失衡”问题探究》李骐，戴一飞，学位与研究生教育,2020(02):32-38.今日互动你怎么看待，非全日制研究生面临的待遇？撰稿 | 峥峥编辑 | 秋裤排版 | 瓜子* 未标注来源图片来自网络原文首发于《新周刊》旗下公众号“有间大学”

很多本科生想报考在职研究生，但苦于只有学历证书没有学位证书的问题犯了难，那像这种情况该怎么考在职研究生呢?本科生无学位想要考在职研究生可通过非全日制研究生、少数中外合作办学硕士方式报考。一、非全日制研究生怎么考在职研究生?选择这种方式报考在职研究生，报考方法和全日制研究生一样，要参加全国统考和复试。报考条件：本科毕业3年及以上，含无学位。报考流程：满足这个条件的学员，确定学校和专业后，在每年的10月份进行全国网报，12月份参加全国统一考试，学校的复试是在4月份左右。考试成绩达到学校录取标准的考生，缴费入校学习，顺利毕业获得国家承认的硕士学位证书和研究生学历证书。二、少数中外合作办学硕士怎么考在职研究生?中外合作办学硕士方式报考可免统考，是由国内院校和国外院校合作开办的硕士教育。报考条件：一般要求本科有学位的考生报考。少数学校会允许本科无学位的考生报考。如，中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士，允许本科无学位的考生报考，且要求报考者从事经济、会计、金融方面的工作，或本科专业是相关专业的考生报考。报考流程：确定学校和专业后，准备相关报名材料，提交给学校审核资格。审核通过后学校安排面试，考试通过缴费入校学习，毕业颁发国外硕士学位证书。该证书可在中留服认证，效力等同于双证。综上，只有学历证书没有学位证书也可以报考在职研究生，可选择非全日制研究生和中外合作办学硕士两种方式。