美国哲学专业研究生

申请美国研究生时我们常说标化成绩和GPA很重要，虽然还有科研项目、实习经验及获得的奖项等综合因素也要纳入考核，但除非你的科研背景优秀到可以弥补成绩上的不足，否则GRE、GPA仍旧是决定是否被录取的重要因素。那么这些标化成绩有没有一个能让学生更容易被录取的明确分数段呢被录取的申请者比被拒的申请者GRE和GPA更高吗一位申请美研的印度小哥使用 GitHub开源项目，从GradCafe抓取37万份准研究生们上传的offer、分数等信息，将信息不完整的条目都删掉，留下了93%含有清晰大学名称、专业、学位、入学时间、GPA、GRE等详细数据。从数据上来看，那些有科研经验、推荐人是其申请领域的大牛、本科GPA3.5以上、GRE335以上、本科院校声誉较高的样本能够在申请过程中取得更好的印象。关于全部样本的GPA和GRE成绩，GRE Quant部分大家考的都很高，最好的达到170满分，GPA3.5-4.0之间的比较多。根据样本的GRE成绩分布图，发现在所有参加考试（仅参加考试，不包含申请和被录取）的学生中，GRE Verbal平均分为150，GRE Quant平均分为152，这样的平均成绩其实是相当低的。然而在实际提交申请的成绩单数据中，Verbal部分提高至158.5，Quant部分提高至160.4；如果只看被录取的学生，平均分又会有些提升，分别是159.8和162.6。（GRE成绩分布）不过这些数据可能存在一些偏差，因为成绩的发布者大多是已经被录取的，也可能被多所学校录取，所以可能会发布多个结果。不过这些偏差不太可能造成如此明显的分数差异。，整体来看，提交申请和已被录取的GRE样本分数普遍高于全球整体考试平均分。那么由此就可以断定被录取的申请人就比被拒者的GPA和GRE更高吗？现在看申请人数最多的100所大学的GPA与GRE总分对比。从图中我们可以明显看到，被录取的申请者在GPA和GRE上确实比被拒绝的申请者要更高，这就表明更高的成绩更容易获得学校的青睐。本土学生VS国际学生的录取比例美国本科一般都有国际生录取的比例标准，所以从先天录取优势上来看国际生比美国本土学生要更弱势一些，像麻省理工学院美国学生录取率是9.7%，而国际学生只有3.3%。那么研究生又是怎样的情况呢？ 通过对比top50的学校美国学生与国际学生的研究生板块的录取率，前者的平均录取率比后者高出14%。 下面是国际生录取率最低十所大学，AR是录取率，(A)表示美国申请者，(I)表示国际申请者。但是录取率低不代表就很难进，对比美国申请人和国际申请人的标化成绩，发现国际生GRE Verbal普遍略低，但影响不大，在GRE Verbal和GPA方面国际生与美国学生没有差异对待。总结下来就是：被录取的GPA和GRE通常略高于被拒学生；国际申请人的GRE Quant分数要高于美国学生。将已被录取的学生进行对比，国际生的Verbal分数普遍比美国学生低，尽管Quant分数要高于美国学生，但差异并不显著；在GPA方面，两者大致相同。（绿圈表示被录美国申请者，蓝圈表示被录国际申请者，红圈表示被拒美国申请者，紫圈表示被拒国际申请者。）不同大学申请人平均GPA与GRE图示▼美国20所大学的GPA、GRE、录取率▼除了以上方面的数据比较，那不同专业领域（工程，自然科学，商科，生命科学，社会科学，艺术人文，教育，其他）的学生GRE又是什么样的情况？从GRE总分上来看，录取分数最高的专业是统计学、数学、经济学、物理学、哲学，政治学和国际关系紧随其后。英语专业平均GPA最高，计算机科学、化学专业绩点最低，工程专业GPA在3.65-3.7之间。另外，所有工程师都非常擅长数学。金融和经济学也需要较强的数学功底；数学专业的Quant成绩最高，哲学专业Verbal成绩比英语专业要好；计算机科学专业的Verbal成绩最差，工程专业的也不高；社会工作专业Quant成绩上最差。左边按照领域，右边按照具体专业，不同学生GRE分数比较35万份的数据统计可能并不能代表所有考生群体，但是也能作为申研同学的参考参数，要明白GRE、GPA在录取过程中很重要，切不可掉以轻心！

首先，下图是全国哲学专业高校排名情况。哲学专业前30强排名另外，A区和B区的学校排名，此处不分先后。全国哲学学校不过，C区的在这里是没有写的。马克思主义哲学前18排名，以及其他院校。小编整理统计了，以下几所大学，硕士研究生报录比，以及报名人数和推免人数，还有最高分最低分，可以对照参考，然后进行20考研的报名情况。数据仅供参考，也是全网唯一计算出来的。复旦大学复旦大学硕士研究生报录比，以及报名人数和推免人数，还有最高分最低分苏州大学南京大学厦门大学云南大学南宁农业大学北京邮电大学云南大学中南财经政法大学苏州大学湖南大学上海交通大学东南大学其他院校会在后期，陆续更新在百家号上。希望考研的同学，多多关注我这个百家号。也希望，这些数据，给今年哲学专业考研的同学一些帮助。考研加油！哲学专业考研的同学，加油！相信自己，考研的道路虽然艰苦，但是，坚持下来，必定成功！相信自己，相信明天，相信未来！

相信很多人都觉得，每当“哲学”这两个字摆在眼前的时候，真是怎么看都不接地气，怎么看都晦涩难懂。想象中的哲学家要么是抚着胡须沉思，要么是皱着眉头说着让人听不懂的话，于是，渐渐地自觉将自己与哲学隔离。如果你这么想的话可真是让哲学君大大地受了委屈！其实，哲学就发生在我们的身边，甚至比金钱更流行于世。如果你想知道更多信息，那请接着看下去吧！本文将从哲学专业是什么、各院校哲学专业排名、2019年各校哲学录取情况、报考指南等方面展开进行。（一）哲学是什么？哲学与哲学专业其实是两个不同的概念。哲学是十二大学科门类之首，它由哲学专业、宗教学专业、逻辑学专业构成。这次我们要解读的就只是哲学的一个分支——哲学专业。哲学涉猎广泛，涉及到历史、人文、自然科学、传播学、数学等领域，拥有了大量的知识和良好的思维基础后有利于进行批判性的思考。是以各门具体科学为基础，以整个世界的普遍规律为研究对象，又对具体学科进行理论指导。（二）哲学专业大学排名以下数据来源于教育部学位与研究生教育发展中心，共有58所开设哲学学科的大学排名情况。比较好的学校有北京大学、复旦大学、中国人民大学、南京大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、中山大学，以下是具体榜单：一段：二段：（三）哲学专业报考指南一、适合报考哲学专业的学生第一，善于反思。入睡前，你喜欢回忆一下这一天中自己所说的或所做的事情吗？和他人产生争执的时候，是否会站在多方角度进行思考？遇到挫折的时候，是否会多方位地进行分析原因？如果这些答案都是肯定的话，请选择哲学专业吧！第二，心胸豁达。深入的思考，往往伴随的是理性的辩论。如果很容易暴怒的话，很可能经常把辩论引向白热化。第三，能够沉下心来精读。哲学的阅读绝对不是看看就过，要边看边思考。了解书籍背后的意思，最好能形成自己的见解。第四，敢于质疑权威。辩证的思维是哲学所需要的，哲学不是坦然的接受，而是将自己完全地说服。第五，有一定的外语基础。哲学的学习需要阅读很多的外国书籍，所以你有外语基础对学习哲学很有帮助。二、就业方向：很多人都觉得哲学专业没有前景，除了科研或者当老师就没有什么可以选择的道路了。其实这真的是大错特错了！哲学专业的学生逻辑能力都是将来竞争的优势，很多企业都喜欢逻辑能力强的员工。所以他们的工作岗位也是很多的，主要有以下四种：1、公务员。哲学专业的学生考公务员有着非常大的优势，因为公务员考试考的就是你的思维能力，你在备考中一定比其他专业的学生更加轻松。　　2、宣传类工作。包括各出版社、报社、广播电台、电视台、杂志社等从事研究性、采编类工作。3、教师。可以在初中、高中当思政老师，在大学当哲学教授。但是后者对学历的要求较高，通常需要博士文凭。4、各类私企。可以到到私企的党办、文秘、人事管理、财务管理等部门从事各类实际工作。三、选考科目要求：四、主干课程：哲学概论、马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史、科学技术哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、心理学、中外哲学原著导读等，实践性教学环节包括社会实习、社会调查、社会公益活动等五、哲学专业考研方向哲学是一门需要深入研究的学科，考研也是非常不错的选择。在本科阶段进行基础知识的学习后，考研进行更深入的思维训练。哲学专业相近的考研方向主要有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学，也可以跨专业类别考研。对了！大家还记得当年驰骋《奇葩说》的马薇薇吗？最后将她收服的便是武汉大学哲学系的兄台！（溜）希望以上的内容可以帮助到大家想知道更多专业的信息请期待下期的专业解读！

美国是一个出国留学最热门的国家，而去美国读研究生也是大部分学生的选择，随着每年出国留学人数的增长和申请要求的变化，美国研究生申请的难度也是逐年增加。那么我们在申请美国研究生的时候，到底该考虑哪些问题呢？关于这个问题，我们平台的合作导师给大家总结出以下几个必须要考虑的要点：1. 先确定去美国读什么专业，再决定要参加哪一种研究生入学考试。虽然留学申请中大部分材料都是一样的，但是不同的学院，不同的专业也要求提交不同的研究生入学考试成绩。比如想读商科专业的同学要选择考GMAT，读文理学院和工学院的同学要考GRE。对于某些专业，在不同的学校甚至会设置在不同的院系下，这就需要提前确定申请项目来针对性准备。比如美国有些金融工程专业是设立在商学院下的，那么在申请的时候就需要提交GMAT考试，所以想清楚自己学什么专业是大前提；2. 全面系统地了解美国大学，所学专业和申请程序的信息美国大学都是具有丰富而多样性的，所以美国不同的大学在招生时都有自己的特殊喜好。而且每一个大学特色和强势专业都不一样，如果不提前进行了解，很难在短时间内做出最佳选择。所以在申请美国大学前一定要全面系统地了解美国大学并了解你要申请的项目，你需要拿出充分的时间来了解美国各大学的录取标准和申请程序及要准备什么申请材料。如果到了大三，对自己要申请什么学校还一无所知，那很难在大四把申请做好；3. 自我评估自我评估是为你进行选项定位做的提前准备，每个申请者在申请前都需要给自己做个定位，比如你的GPA有多少、你的学术水平如何、GRE分数是多少、英语水平怎样、平时是否有参与科研实验、有没有实际工作经验等。这些条件都是美国大学在决定录取和发放奖学金时要考虑的因素，根据这些条件给自己做一个评估定位可以合理的定要申请什么档次的学校；4. 美国大学的学费留学费用始终是申请者最关注的问题，这决定了你是否有充足的资金完成学业。不同专业、不同学校、不同地区的收费标准都不一样。商学院，法学院和医学院的费用较高一些，理科，文科，工科等的学费相对较低，公立学校比私立学校便宜，小城市生活开支比大城市低。地区的话是美国东、西海岸学校学费教高，而中部的州就便宜很多；5. 地理位置对地域的选择，需要兼顾气候，学校周边等因素。因为地理位置决定了你将来留学生活的舒适度，毕业后找工作的难易度。比如美国北方寒冷干燥，很多学生都无法适应，而沿海地区有频发自然灾害。从就业方面来讲，美国东部，即波士顿、费城、华盛顿等地方，经济发达，商业繁荣，就业机会也多。而西部地区的洛杉机、旧金山华人的比例比较大，多元化文化的色彩更重一些；6. 奖学金对于优秀的学生来说，申请奖学金无疑会为家里剩下一笔留学费用，奖学金也是很多家庭条件不怎么好但优秀学生的决定是否出国的关键因素。不同的学校，不同的专业提供的奖学金都有差别。如哈佛大学，绝不会使被其录取的学生因无法支付费用而中断学业，但其他小学校可能就无法提供这么多资金资助学生；7. 尽早补足所申硕士专业所要求的本科背景课程在美国，有的大学对没有本科专业背景的学生是完全不考虑录取的，对于那些想转专业申请的学生，因为申请的专业与本科所学专业完全不同，甚至完全不相关，就更需要不足所申硕士专业所要求的本科背景课程。以上就是对美国留学研究生申请需要考虑的因素的介绍，希望对大家能够有所帮助

在申请留学之前，我们需要对该专业有一个较为系统性的认知。随着国内开设法学专业的大学越来越多，法学专业本科毕业生选择出国继续深造的人数与日俱增。众所周知，美国的法律是当今全球最完善最成熟同时也是最合理的，于是去美国读法律研究生便成为立志出国深造的莘莘学子们的首选。然而美国的法律体系制度和中国的法律体系之间存在着很大差异，甚至美国每一个州的法律都不尽相同，所以接下来智课选校帝和大家分享一下美国的法学专业设置和学习情况，以便于让大家对于美国的法学教育有一个大体基本的认识。　美国法律制度和中国法律制度的差异：这差异主要体现在法律系统的不同、法律法规的不同、和审判制度程序的不同。美国的法律教育以培养职业律师为目的，属于大学本科基础教育后的一种专业教育，也叫职业教育(Professional Ecation)。美国院校本科阶段的学习不设置法学专业，因此只有获得大学本科学历以上的人才有资格进入法学院学习。美国的法律教育主要有三个层次(即三种学位)：J.D.、LL.M.、和S.J.D.。通常，如果一个美国学生希望将来能够成为律师或进入司法机关工作，那么一个J.D学位足以满足他们的要求;如果一个学生对于法律学术研究感兴趣，那么他们会选择攻读S.J.D.学位。LL.M. 通常是给那些在美国以外其他国家获得法律本科学位的学生学者或律师一个熟悉学习及研究美国法律的一个硕士阶段学位。J.D.的学习时间是3年。在法学院的第一年，学生主要学习美国法律的基本知识，如宪法、刑法、合同法、侵权法等。第二和第三年，学生们可以根据自己的兴趣爱好，结合自己之后的职业方向选择感兴趣的课程来学习，如知识产权法、体育法、环境保护法、国际贸易法、仲裁等。S.J.D.因为是一个研究型学位，所以通常需要三到五年时间才能够完成。获得学位的其中一个条件是需要撰写一篇在法律学术界有影响的研究论文。综合考虑学习时间，学费生活费成本，以及学习难度压力，中国大部分的申请人都是选择申请LL.M.专业来学习。读完LL.M.通常只需要九个月的时间，从每年的八月底到次年五月课程结束。学生在一年的时间里通常需要完成24学分的课程学习。除了学习法学院专门为外国学生学者量身定做的熟悉美国法律制度的课程外，LL.M.的学生可以随意选择J.D.一到三年的课程来进行学习。　美国法学院教学以案例教学为主有别于中国，美国的法律采用的是“判例法”，即审判的任何案例都要以之前判定的案例为依据，这就导致美国法学院的教学是以案例教学为主。在课堂上，学生会学到几十甚至一两百年前的经典案例。美国的法学院普遍采用“苏格拉底式”教学方法。在几十人甚至上百人的课堂上，法学教授会随机叫到一名学生来回答问题。首先教授会让学生复述一遍案例的起因经过和结果以及争论的焦点，以此来确保 学生预习过并基本理解了案例。接下来，教授会问到该学生是否同意法院的判决并指明理由。接着，法学教授会根据学生的回答来假设一些新的争议和问题，以此来考验学生对于法律规则的理解和对新生情况的判断。法学院教授从来不会告诉某个法律问题是怎么规定的，怎样裁判是正确的，而总是督促和启发学生自己去寻找合 理的答案和解释，目的是训练法学院学生独立思考和从不同角度去分析问题解决问题的能力。应该说，美国的法学院的学业是所有专业里边课业最为繁重的。学生为了完成教授布置的任务和作业，往往每天只能睡两三个小时的时间。法学院的学生戏称自己过的是地狱般的生活。当然一旦顺利从顶尖的法学院毕业，之后的收入也是非常可观的。值得一提的是，美国一些州(包括纽约，加州等)允许LLM学生毕业后考取该州的律师资格考试(Bar Examination)。考试合格后，即成为了该州的律师，取得了在该州执业的资格。获得美国的律师资格对于之后的求职就业有很大帮助。由于受到全球金融危机的影响，律师事务所的业务受到了严重冲击，纷纷裁员。法学院毕业生得到高薪就业机会愈发艰难。去美国读法律研究生的外国毕业生因为语言，文化及身份的原因在美国就业情况更为不乐观，绝大多数会选择回到国内工作。但是，在美国这个世界上法律制度最为完善的国度的学习和生活经历，无疑是每一个对法律怀有崇高理想，并立志投身法律事务工作的申请人人生中的一笔宝贵的财富。以上是智课选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注智课选校帝。

近日，美国克瑞顿大学（Creighton University）开除了一位来自中国的研究生。这位被开除研究生的导师袁劲梅教授，郑重地写下了长长的一封信，坦言：我就不该录取你！作者简介：袁劲梅，系美国克瑞顿大学（Creighton University）哲学系的终身教授，美国哲学协会“亚洲哲学和亚洲哲学家委员会”委员。近年来，在海内外发表大量散文、诗歌、小说及哲学论文，作品曾获“联合文学奖新人奖”等多种奖项。以下为袁劲梅教授致被开除学生的信件原文。XX同学：接到你要求“保留学籍”的上诉被研究生院董事会驳回的消息，我想告诉你：这是你的失败，也是我的失败。你很难过，我也很难过。一个教授，一辈子培养不了多少研究生。你祟拜的Y教授，刚去世，他一辈子也就培养了九个“东西方比较哲学”的研究生。我创建的C大“东西方比较研究”，从第一个研究生到最后一个研究生，一共十一个。你是第十一个。现在，第十一没有了。因为项目停了，以后也不会再有。在美国，或在C 大，遍地都是西方文化，加开一点中国文化研究项目，很不容易，全是教授自愿作出的无偿贡献。所有的研究生，都是教授的作品。我用同一个标准要求所有的研究生，我希望每一个作品都是杰出作品。你被取消学籍，第十一个作品报废。你没达到标准，是我和你的共同失败。你想到的是：你的前途中断了。这是不对的。你的前途依然有无限多的选择。你可以从商，在网上办你的杂文网站，或回中国办公司，再换一个能收你的项目学习，等等。我希望你在别的行业和地方能有成就。如果，你下了决心要在学术界做学问，我下面写的东西，是给你的临别礼物。如果你不想做学问了，下面的话，你根本不用看。世界上路很多，不一定要做学问，做个好人，就值了人生。你可以就看到这句为止：“你当个好人，我祝你好运。”如果你往下看了，那我假设你想知道为什么你刚开始往“做学问”这条路上走，就失败了的原因。如果，你还想走做学问的路，下面的话会对你有用。我对你直话直说。事实上，我从来没有跟你绕过弯子，也没有改变过对你的要求。你失败的原因，有些是你自己的责任，有些是那些把你教成这种样子的教育模式和社会环境的责任，有些是我的责任。先讲我的责任。我的责任是：我不应该录取你。因为你想要的东西，我无法给你。你想要的是到美国来见识一圈，和教授搞好关系，使一些点子，让教授按着你的设计，给你一些作业，你轻轻松松得到一个学位；再靠这个学位，说自己成为学者了，然后在中国或美国找个挣钱多又体面的工作。你说你将来想在大学当教授，你还对我说过不止一次，你必须得到这个学位。我懂这个学位对你的重要性。但是，我能教给你的，是做人和做学问的基本原则，让你成为一个尊重知识、热爱真理的人。在学术领域，你必须不为任何利益撒谎，只说真话，且对自己说的每一句话负责任；你必须脚踏实地，一步一步去寻找未知，没有捷径可走；你还必须知道自己的局限和无知，把你个人的角度和判断低低地放在“公正”之下，这样，你才能开始做学问。要想从我这里得到学位，你必须达到这些标准，我不卖学位。我的知识可以无偿贡献给愿意跟着我一起寻找真理的学生，但不做交易。这是我们之间的误区。我是在你选了我的两门课之后，才认识到我们之间的这个误区。这个误区，造成我们之间的所有冲突。我认识到，把你录取来，是我犯的错误，也是对你犯的错误，让你错误地计划了前景。其次，讲你的责任。讲你的责任，其实是我对你的最后评价。或，是我给你的解释——为什么你不适合做学问。你可以成为一个很好的商人、公司老板或其他什么职业人士。搞学术，和经商或当清洁工，没有职业高下的不同，但明显有职业要求的不同。做学问，要有品格，最首要的是，得做人。我前面说的误区，与其说是学术上的，不如说是如何做人上的。你在C大期间，做学问的技术，我时时刻刻在教你，那些技术都详细写在你的每一篇作业和论文上了。但是，关于做学问和做人的关系，我没跟你讲透彻。在谈你的责任时，我会讲这个问题。因为你本科成绩不好，我亲自在北京对你面试后，才决定录取你。录取你，是我拍的板。当时，我对你的判断是：人很聪敏。但是，那是一个错误判断，因为那个错误判断，我得分担你失败的责任。现在，我对你的评价是：你不聪敏，你没有一点儿做学问的人所必需的聪敏。这种聪敏就是苏格拉底说的“我知道我的无知”。你一进校的时候，就认为在美国上大学很容易，你知道怎么能玩得转。你不停地显出你什么都懂；参加讨论，不懂的事，你也常常不懂装懂，胡说一通。上课，你原著不读，必读书不买，看一些网上第三手的书评、简介，就敢宣称：书读完，懂了。就敢狂加评论。你有种种理由认为你是对的，所以，你可以轻而易举地宣称，你懂了，你比同学教授都懂得快。你有你的机巧。但你的读书“机巧”我完全不看好，那是做生意的技巧，不是做学问的技术。我对你的判断是，在我的前三门课上，我要求的必读书，你不是没读，就是没读懂。你真正开始认真读的一本书，是我的第四门课“比较逻辑”上的《逻辑》。这本书，目前，你读懂了60%。这是你的进步。我想告诉你：你这种很坏的学习方法，至少得为你的三个“C”和两个“I”，负一半责任。用你那种学习方法做不了学问。你可以东找一点西找一点猎奇的信息，放到你的网站上，让大众读着玩（这是你的权利），就像旧时茶馆里说书的、传小道消息的人，目的就是吸引听众兴趣一样。这没什么不好，也是一种传媒方式。但这种方式绝不能用来做学问。做学问，不是猎奇，也不是快速地搜罗信息。做学问，是一点一点地积累，在他人工作的基础上，拨开前面让人看不清楚的杂草，细细地分析；用理性拷问自己，拷问先人；然后，向前小心翼翼地放一块小小的新石头，让后人踩着，不摔下来。这就是为什么维特根斯坦将能不能把思维说清楚看作是一个道德问题。你很爱说，也总是在说。但是，你很少能把问题说清楚。在做学问上，“凡你能说的，你说清楚；凡你不能说清楚的，留给沉默。”（维特根斯坦，Tractatus）在一知半解的时候，你胡说，那叫“扩散无知”，是害人、误导，是浪费别人生命。做学问的人，要对自己说的每一句话负责任。如果你不能，或不想负这个责任，你别走这条路。我不培养产品推销商（不会），也不培养哗众取宠的网络编辑（没能力）。因为你学识基础很差，你得弥补这个致命缺陷，才能去做学问。学识基础差并不要紧，你从基础开始好好补，是能赶上去的。但是，你却用了一些奇怪的、与学者品格不相容的方法来掩饰你的致命弱点。第一个例子，你刚来的时候，和我谈话，动不动就扯出一些社会“名人”，这个，那个，你跟他们都认识。你说的这些“名人”，我半个也不认识，也不知道你为什么要把这些人的名字夹在你和我的谈话中。我也不想认识这些社会“名人”。如果他们有成就，我为他们高兴，但是，他们与你我都无关。你要做学问，好好跟我学，不必去追啥社会“名人”。学术不是社交，不是出名，是坐冷板凳。你做学问的目的，必须是对真理的热爱和对未知的好奇心。名不名与学者无关，得奖也是天上掉下来的馅饼。对学者来说，做学问本身，就是乐趣所在。想用社会“名人”来衬托你自己的地位，你要么是骗人，要么是骗自己，都是想掩饰你先天的不足，没有自信心。如果你不想用你自己的人格魅力赢得他人的信任，你也不能做学问。再一个例子，就是你在XXX课上的抄袭问题。你可以跟我解释，从网上复制了东西，贴下来当作业交给我，不叫“抄袭”，是我“误解”了。事实上，我也没真报告你抄袭。你也用不着解释来解释去，说你不是存心要抄袭，怪我不理解。我理解或是不理解，其实都不是关键。关键是：一，我没有报告这事件；二，不管我“误解”不“误解”，事实是你交来的作业，7%以上绝对与网上他人的东西一样，这就叫“抄袭”（按C大校规定义，7%以上雷同就叫“抄袭”）。这件事，是我坚决反对你想找捷径、借以掩盖你的基础差和没有治学能力的缺陷的开始。我就此警觉并反对你的走捷径，一直和你对抗到上周的最后一次考试。对你第一次“抄袭”这事本身，我只希望你说一句话：“对不起，我再不这样做了。”然而，我得到的却是一次又一次的报怨：为什么我不理解你的解释——那不是“抄袭”。我没有报告你抄袭，甚至都没有取消你的奖学金，这是我所能做到的对你的最大保护，是给你改正机会。但，你要我接受“那不是抄袭”，这是你在指鹿为马，还公然要求你的教授跟着你一起自己骗自己，真是滑天下之大稽。你可以赖掉一个错误，我可以不追究，但你同时也失掉了我对你的信任。如果，你还想做学问，你永远要有能力和勇气认识和承担自己的错误，不然，你不能做学问。你自己要承担的责任，还包括你的人格分裂。这一点，不能全怪你，人格分裂是畸形教育的结果，这也是我最后要讲的你的社会背景的责任。你是我见过的最自相矛盾的学生。当我想到你的社会背景，我对你的人格分裂抱有同情。但是，我还得指出，这是病态。你应该尽快找心理学家帮助，治好这个毛病。做学问的人，必须里外一致，言行一致。全文刊于《雨花》2017年第7期袁教授这封“开除信”火了，教授对做学问做人的态度，刷爆朋友圈，引发热议......@龙斌-D：信中的观点适用我们所有的人！是吗？是的！@issemevoli：做个好人，就值了人生。“凡你能说的，你说清楚；凡你不能说清楚的，留给沉默。”国内国外都读过硕的人此刻含泪转。@李星宇Stars:做学术的态度，说的真好。@转眼又到两三点：想到《大学还在，读书人却没有了》@一碗悠：说的简直不能再正确了，折射出一批追求速成的中国学生。有多少大学生在大学一味追求所谓的“情商”和“人脉”，靠着自己的那点小聪明在学业上混水摸鱼，当个学生干部动辄作为谈资。很赞同这位老师说的，先学会做人比较重要。地基都没打牢固，房子建的歪七到八就开始看墙刷的好不好看，真心可笑。@纯得震惊全世界：当国人在拼命嘲笑书呆子“百无一用”的时候，；当一群人嘲笑做学问的教授陈景润“不够圆滑不会生活”时候；当一群学渣嘲笑学霸“我以后当老板雇佣你”的时候，当一群家长宣扬读书无用论说某某家孩子不读书都能赚大钱时候；当一群不懂围棋的人对柯洁破口大骂别那么嚣张时候；就是这个结果了。@山野一民: 学生身上表现出来的问题，仅仅是镜中折射出的这个社会的缩影！社会整体急功近利、投机取巧、价值观混乱，才是问题的实质。大学，不过是将这些，演化成为“论文造假”、“考试划重点”、“抄袭成风”，而已！钱学森之问，一个严峻的侧面答案，恰恰在此！那么，你觉得这个学生该被开除吗？这位教授做的对不对？

Fordham大学哲学系简介及交流内容Fordham大学位于纽约市，有两个校区，一个在曼哈顿（林肯中心），另一个在布朗克斯（玫瑰山）。两个校区都有哲学系。研究生教学主要在布朗克斯，但哲学会议、工作坊等活动多在曼哈顿。Fordham哲学系目前有全职教师28人，兼职教师若干人，在美国属于规模较大的哲学系。较强的研究领域有欧陆哲学（特别是现象学），宗教哲学（包括佛教哲学），知识论，伦理学，形而上学，德国古典哲学，和中世纪哲学。在古代哲学，英国近代哲学，实用主义等领域亦有研究者。Fordham是NYC Graate Consortium的成员之一（其它成员包括Columbia University，New York University，The New School for Social Research， Princeton University， Rutgers University等等）。访问学生不但可以在Fordham申请旁听课程，而且可以申请去其它NYC Graate Consortium成员学校旁听课程。交流时间及支持此次交流受南京大学“国际战略合作伙伴计划”资助支持，共资助8名研究生（硕士生、博士生均为4名）每个学生在美期间将获得按照学校外办相关规定的生活补贴，时间为4个月，7-8月出行，12月10日之前回国。申 请申请资格申请人必须是南京大学哲学系（宗教学系）二年级的（全日制）在读硕士研究生和全日制非定向博士研究生，研究生就读以来没有 3个月以上出国交流经历，没有受过任何处分，并获得导师同意。英语最低成绩：六级550，雅思6.5，托福95，GRE（VERBAL）152。满足一项即可。申请材料1. 个人简历2. 英语成绩证明3. 中期考核专业排名证明4.提交学习计划书一份（不超过800字），说明去Fordham对你学术发展的帮助申请日期请在3月8日前提交申请材料，材料请送至哲学楼348办公室刘老师处，联系电话89686009.选拔方式哲学系将成立选拔委员会，对符合申请资格的学生申请材料进行审核。符合条件者将进入面试。面试时间在3月13日或14日，以接到短信通知时间为准。面试将主要考察口头表达与沟通能力（包括用英语回答与学术计划相关的问题）。面试后将公示排序，硕士和博士均前4名获得推荐，后2名获得候补资格。南京大学哲学系·宗教学系2019年2月28日编辑 / 丛艺伟 责编 / 刘雨轩

CS是很多人非常热爱的专业，也是近些年的热门专业之一。但是录取了TOP15工程院后，我却决定放弃它去追寻自己“毕业即失业”的哲学梦。梦中挂科故事的开始源自于一个美丽的意外。大概是在一个月前，邮箱急促的提醒声打破了刚下班的我坐在星巴克享受美好夜生活的幽深意境，我略有不耐烦地点了进去。这封邮件来自CS课的TA，通知我在一次非常重要的project中just got a poor grade。有多惨呢，大概是100分满分，我只拿到了15分…而全班一大半儿的人都拿下了几乎满分的好成绩。回家的路上，我的脑子中反复在循环播放着邮件中的内容，可就是不明白为什么我可以搞崩一门35%以上A率的入门课。到家后这件事情也并没有太影响到我自己的心情。特别地，和朋友聊了会儿天后早早地就睡下了。不知道是在梦中还是已经醒来了，我忽然开始计算起了自己这门课程的成绩。如果说那时的我正处于睡梦中，我无法解释自己为什么可以清晰地把每一次作业的成绩都代入到syllabus给出的成绩明细中计算出总成绩；可如果我那时候已经醒来，又为什么不爬起来用计算直接算出自己的成绩呢。反正，在这半梦半醒间，我头头是道地算出来了一个结论：这节课绝对挂定了。醒来后的我脑海中全是自己在第一学期就挂科的场景，并开始渐渐认清了这个事实。我翻开学校的选专业指南，这指南里没有告诉我们具体的操作方法，歪歪斜斜的每页上都写着“竞争极强”几个字。我横竖睡不下去了，仔细看了一早上，才从字缝里看出来，满本都写着两个字是“没戏”！其实这个要求大概就是指，如果想进入CS专业学习，需要先完成CS31，CS32，CS33这三门课程。在我要挂掉的CS31里，我也必须要拿下C。最重要的是，学校不给我们retake的机会。我的第一反应是后悔。CS作为专业入门课，应该是最容易让我拿高分、拽高GPA的科目。而如今我让它毁了我的GPA。反复翻看着工程院的专业列表，土木工程、材料工程、化学工程…除了CS外，并没有任何一个专业是我能提得起一点兴趣的。我要么离开工院，要么就得学习一个不感兴趣的专业。我哪个都不愿意选，打算去教授那里寻求帮助。于是我怀着沉痛的心情，预约了prof的office hour，希望他可以大发慈悲，救救我的成绩——我不希望大一的第一节专业课就断送了我的整个大学生涯。接着，我开始了反省。网课状态不佳这是否是由于网课的状态不佳呢？或许是的。每个星期一共两节加起来4个小时的lecture，大大小小10周的时间，我竟然一次也没有听过。虽然这门课的内容我在高中就已经全部掌握了，但在participating上的懈怠也直接影响到了我完成每一次作业的状态。作业的e往往都是在周中某一天的晚上11点，也就是北京时间下午3点钟的样子。而我每次都会挨到那天的一大早才满不情愿地开始自己的第一行代码。而完成测试后，我的第一件事情就是赶紧把project提交，再也不愿意多看它一眼。兴趣不足但这一切全是由于网课状态不佳呢？绝对不是。与CS31相比，我在另外两门文科的课程中的参与的表现则是完全不同。比如历史课，我们学习的内容是大概从1715年至今的西方历史。每个星期都有大概几十页的reading以及一篇response要写。即使这一段时间的历史我早就已经烂熟于心，可还是按时参加了一学期中全部10次的discussion。除此之外，我还经常预约prof的office hour讨论工业革命后的社会经济发展。俗话说，文史哲不分家。我甚至尝试用在这一门西方历史课中学到的方法、角度分析了另一门Chinese Civilization课程的final paper题目。经过对比不难发现，一面是积极参与课程并尝试应用课堂上的知识；另一面是恨不得可以离它远远的，下了课后第一件事就是让它消失。导致这些状况发生的首要原因就是个人兴趣。首先我要承认，学习CS大概只是我从前一份一厢情愿的计划。高中一开始我就参加了学校的机器人社团，第一次接触到了编程的知识。我开始试着写下自己的程序，从最基础的hello world到可以整理数据的完整文件。而这方面的知识也的的确确给我带来了高中时的“便利”。比如我依靠它们找到了高中时的第一份兼职，赚到了自己的第一笔一万块；同时，在所有人都在热火朝天奔向CS的时候，我有了一份“顺应潮流”的爱好。而这个爱好也绝对是被所有老师、家长所鼎力支持的。但是我真的对CS感兴趣吗？现在的我可以大胆地给自己一个100%否定的结果。CS对于高中的我，或许只是一个让自己暂时逃避普高课程，有机会参加参加比赛放松一下的手段。相比于我的其它爱好——比如极限运动、赛车、历史、哲学，我在CS上付出得很少，取得的一切结果也没有那么轻易。不过在完成了几次与CS相关的活动、summer school并取得了还不错的成绩后，我仍然大胆地将CS作为首选专业，申请了我现在正在就读的大学。能力不足可是在开始了系统性地学习了CS的知识后，我发现我很难全面地掌握这些内容。摆在我面前最大的问题就是在拿到需求后，我可以很快地想出解决方法或者说是算法，但是我就是没有办法把它们转化为计算机能理解的语言。忽然，原本应该很熟的C++对我而言变成了俄语，变成了火星语，变成了猫言狗语。不管它究竟是什么语言，反正是一种我绝对无法理解的语言就是了。“对于计算机语言的不灵敏，是否可以通过认真学习而弥补？”相同的问题，我询问了很多的同学。这其中有正在攻读phd学位的学姐，也有和我一样放弃了计算机专业去学了物理的同学。答案是这样的：不太可能。他们每个人都给出了自己的实例。比如有人觉得CS major里的所有人都有着非常强的兴趣与热情，但是对此毫不感兴趣的自己与他们格格不入，一年下来几乎抑郁；也有人讲了自己AP学习的经历：两个星期学下来的经济拿了5，认认真真研究了半年的CS还是只拿到了3分的成绩。而MIT的一篇名为Comprehension of computer code relies primarily on domain-general executive brain regions的论文也回答了我的问题。这篇文章大抵讲了人们在处理计算机代码这种看似是逻辑相关的问题时，其实使用了大脑里和处理数学问题完全不同的区域。所以数学好的人不一定适合学编程。虽然我一直数学不错，但CS不一定适合我。按照我的理解就是：自己理解抽象问题的能力不过关。的确，无论是Calculus还是Stats的课程里，我对于应用类、图形类的问题、知识都显露出了极强的敏感性。而在CS课写代码时，我也习惯性地会先把思路转化为flow chart，再一步步地写出有些拙略的代码。准确来讲，我更适合做一些能立刻看到反馈，或者说能明白自己一步步在做些什么的工作，而不是CS这种较为抽象的学科。换句话说：即使我可以拿下不错的GPA、标化成绩，但是在CS这个专业上，我的能力是不足的。高GPA不代表高水平。放手没那么容易但是放弃CS这个专业的确是一个艰难的决定。虽然写代码的工作对于我完全没有一丝一毫的吸引力，但我的确是认为计算机是目前科技发展的一个基础，越来越多的行业、专业发展都是离不开计算机的。我最初希望在大学里学习CS作为基础，然后master或者phd的时候再去学一门data science这样应用性比较强的专业。另外，在开学考虑要不要直接追随梦想学CS的时候有很多人都在劝我，每年都会看到无数同学暗自发誓要转入工院CS，但很少看见有人会转到文理学院，尤其是从工程院转回文理学院。这个回字非常重要，或许对于很多人而言，工院CS专业毕业的确是一个对未来生活的“担保”。我陷入了深深的纠结中。不过最终有两件事情帮助我做出了最终的决定。自由是我工作的前提首先是我在TD的工作。从最初帮别人搭建网站，到后来送外卖，再到现在加入TD成为一名编辑，自由都是被我摆在眼前最重要的事情。我喜欢自己支配自己的时间，哪怕是按照007的工作，我也希望是在为了自己而努力，或者是为了一份自己感兴趣的事业而打拼。而一份和写代码有关的工作会是我感兴趣的吗？我并不认为。没有成长空间另外，如果我没有按照自己的计划离开程序员的行业，那么我的结局会是什么样的？在中国目前有约160万软件开发人员，而这一数字还在以约每年6%-8%的速率增长着。而目前的就业市场也呈现出了低端程序员饱和，高端程序员稀缺的状况。而想成为一名高端的程序员除了需要一纸优秀的文凭外，更重要的是对于这门学科的热情。这份热情我在很多同学的身上见到过，我能看到他们在解决CS问题时脸上浮现出的灵光与激动。但是对于我，即使拿下了所有CS课上的A，也很难培养出一点点的兴趣。等着我的，或许只有接受福报，然后在35岁的时候被输送人才了。现在的计算机产业日新月异，每一个从业者都必须让自己跟上行业更新、淘汰的脚步。除了大学学习的基本知识外，更需要大家时时刻刻学习最新的技术——计算机的技术。我可以拼尽全力在大学中存活下来，但想到未来的每一天还要逼着自己学习这些东西，please kill me。我开始重新考虑自己对于哲学的热爱。在过去的两年时间里，我阅读了17本相关的书籍，而一些关于哲学的基本讨论也往往是我和身边朋友交流的主题。在学习哲学时，我从来不会为paper的deadline而苦恼，反而是会积极地与prof讨论其相关的一切问题。我会尝试用哲学分析人工智能是否真的能取代人工，而这次我也用道家的无为而无不为的思想说服了自己不再做无用的挣扎，做一些自己喜欢的事情。整体来说，对于哲学的热爱在过去的很多年都是只当作自己一个或许不太会有发展的爱好去看待的。但是在GE课中与老师的讨论过后，我看到了广阔的哲学世界，一个我愿意一头扎进去学习的世界。而对于计算机这个专业，曾经的我是一个没有想好就一头扎进来的初学者，而如今的我也意识到了自己能力的不足，尽早离开。更重要的是当我选择了哲学专业，较低的课业压力（压力不等于难度）给了我可以double一门统计专业的机会。未来如果想创业或者投身金融工作，都是相当实用的。做出决定的一天后我收到了prof的回信。他不明白我为什么对自己的成绩如此担忧，并建议我反复再算一算我的最终总成绩。我对照着syllabus，发现我即使有一次project得了0分，总成绩也只会是少了大概9分的样子。对了，虽然我这次project的成绩的确没有那么理想，只拿到了15分，而它的满分也不过是25分而已…也就是说，这门课等待着我的仍然是一个A。但这些已经不重要了。

随着经济的发展，越来越多人选择出国继续深造，前往美国读本科的同学不再少数，但攻读硕士学位怎么样呢？相比国内读研究生有什么优势吗？三立小编为大家整理了美国读研究生的优势，希望能对你们有所帮助。一、教育质量优质在全球排名前20所高校中，美国高校占17所，在排名前50的高校中，美国高校占39所。美国的总体教育水平远超于其他英语国家。全球许多诺贝尔奖的得主都在美国大学工作，美国高校强大的师资力量会带来优质的教育质量。相比中国的高校教育而言，美国的教育更培养学生思维能力和创新意识，同时也更加注重学生实际操作应用的能力，因此美国的学位证书也更具有含金量。二、教育资源丰富美国是全世界教育经费最多，提供奖学金出手最大方的国家。美国提供奖学金的单位，不仅有美国高校，还有政府部门和私人机构，而且还有很多的基金会和专业机构都会提供奖学金，甚至某些个人。大部分奖学金海外学生都可以申请，并且还有专为海外学生设立的奖学金。因此如果成绩优异，各方面都很突出优秀的学生，能获得许多奖学金，用以减轻生活费用。美国研究生教育水平世界领先，院校投入了很大一部分资金在教育方面，不仅科研题目多，而且在科研设备、学习设施等硬件方面也投入很多，这是许多中国高校所欠缺的。美国丰富的教育资源和师资力量，能适合不同类型的学生，进了美国高校相当于进了一个多资源的学习平台。四、就业机会广时下最热的产品及网站均发源于美国。美国是很多高科技公司的聚集地，同时美国是移民国家，学生在高校毕业之后，可以申请12到29个月的实习签证，获得在海外工作的机会和经验。留学美国将来的就业机会和前景相当可观。即使不想在美国就业，回国发展也是一个不错的选择。一张美国的高含金量学历会得到许多公司的青睐。在这里三立小编也想提醒大家，想去美国攻读硕士学位的学生们一定要提前准备，这样不仅有更多的时间复习，也能让你有更多的时间选择自己想要报考的院校。