美国研究生能换专业吗

首先你要想清楚，转专业的理由是什么？不喜欢原专业，原专业枯燥难学？原专业就业难?转了专业之后，是否能适应新的学科？新的学科就业前景如何？到底转不转，如何转，分为以下两种情况：北京新东方前途出国1.如果非转不可的，再学本专业痛不欲生的。建议—大胆转。2.想要转专业，但是不愿意牺牲院校排名，为了名校可以将就的建议Mix申请，根据每年的申请情况，新专业与原专业同时申请，根据每年申请的大数据，不同学校报不同专业。转专业也分难易，大家可以根据难度系数和拒信风险综合考虑容易转专业的几种情况：基础性学科转应用类专业：例如数学转统计学、数学转金融工程；背景要求不是那么严格的学科：例如人力资源管理、市场影响、管理等；Quantitative量化学科转非量化学科：例如统计学转市场营销；交叉学科不交叉：本科学习信息管理与信息系统转信息系统。不容易转专业的几种情况：应用类专业转基础性学科：例如金融工程转物理；非量化学科转量化背景的学科：例如会计转金融工程；毫无关联的学科：例如生物医药转会计。转专业申请经验分享及注意事项可以转入非相关专业的情况：申请美国研究生转专业时，有一些专业对本科的基础课程要求不严格，比如MBA，一些大学的会计专业，酒店管理，教育，传媒，国际关系，一些社会科学(比如非盈利机构管理，公共事业管理等)。这些专业基本上可以提供给所有学士学位的申请者，当然基本的大学成绩，GT成绩等还是需要的。同时，也可以实习、科研以及工作经历等软性背景展示申请者对目标专业的了解程度。可以转入相关专业的情况：对于大多数理工类的专业来说，比如物理，数学这种基础学科，可以转入很多工科类的专业。而且基本上理工科的学生都可以学跟计算机有关联的一些专业。很多这个专业下面的小分类还可以给本科为中文、英语等专业的申请者申请，不过需要补充学习一些基础课程。像金融工程专业一般要求量化能力和编程能力强，所以很多本科是非金融专业的学生，例如理工科类学生可以加强对需要补充学分的情况：赴美国留学申请研究生的时候，很多大学的研究生专业会列出了对本科一些基本课程的要求，比如很多商科专业列出需要宏观微观经济学中级(或者说学习时间一年或学够多少学时等)，比如一些工科需要申请者大学物理学习时间为一年等等都是这种。如果遇到这样的情况学生可以先进行比较，看看自己本科学了多少课程，是否符合对方大学的要求，如果遇到有个别学科没有达到要求的情况，可以跟对方大学联系，通常只要申请人基本符合对方大学的要求，都会被录取，但是需要在修读研究生课程的同时补充所缺课程。

每一个申请留学的学生都有自己的专业，区别在于有人喜欢自己的专业，有的人不喜欢。对于那些勉强自己的同学来说，申请美国留学是一个摆脱原有专业的绝佳机会！申请美国研究生时可以跨专业申请，只要通过一些规划，这是完全有可能做到的事情。每一年美国都因教学质量上乘而吸引着大量学生前往深造，不少学生会选择跨专业，那么跨专业读硕士的话，留学生该怎么做呢？小编帮您分析一下：我们首先要确定你的专业跨度。例如文或理工学士去读MBA，申请就相对容易一些，因为MBA课程是面向文科、理科的；但是文科学士想申请去读理工科的硕士，由于你之前所学和将学的课程没什么关联，跨度较大，申请起来就有一定的难度了。总的来说，理工科转商科难度会小很多，但是商科转理工科相对难度就会大很多，跨专业申请美国研究生建议：对于美国研究生申请跨专业比较大的同学，以下几条建议供参考：1、在本科期间，可以在大二或者大三的时候选择辅修你感兴趣的专业的相关课程，美国大学是认可辅修的，相当于你有相关背景，在转专业申请里有相当重要的优势。2、对于那些已经上了大三、没有进行任何辅修的学生，可以通过实习来为自己加分。一个含金量很高的实习和阅读大量专业相关的书籍，都能为你的转专业申请提升成功的几率。3、我们可以选择参加gre单项考试，直观的证明你自己在专业领域的能力。大部分国内同学在读大学时有选择好自己的专业，或者有些是很无奈被调到自己完全不喜欢的专业领域，因此很多学生就很无奈的继续读着自己完全不喜欢的专业。我们在这里提醒大家，申请美国研究生时可以跨专业申请，如果你在大学期间规划的足够好，跨专业是完全可行的。总之，在申请时尽量证明你有足够的信心你能够读好这个新的专业，为了转专业所付出的那些努力是最能打动大学的老师的。

在大多数同学的眼里，申请美国研究生基本上就是在不断提高GPA，不断刷新GT成绩，或者是努力寻找实习或科研进行背景提升等等。但是，还有一个很重要的一点，就是对于很多项目申请而言，先修课很重要！所谓先修课prerequisite courses，就是指学生在修读更高等级教育前必须要修过与申请项目相关的一些准备课程。很多项目都会在官网上明确要求申请者具备一定的相关背景，并且要在开始申请前修完一定的先修课程。可千万不要以为学校只是说说而已，像密歇根安娜堡大学的会计项目，你很可能因为没完成学校要求的先修课内容而无法提交网申；又或是像克拉克大学的金融项目，如果未按要求完成先修课，即便你满足学校各项申请要求，在完成先修课之前也只能拿到一个Conditional offer。所以，大家可不要小看先修课！今天，我们就来给大家收集整理下申请美国各个热门专业所需要的相关先修课要求，给大家的申请进行参考。1.文商科专业经济学 | economics● 微观经济学入门 Introctory Microeconomics● 中级微观经济学Intermediate Microeconomics● 宏观经济学 Macroeconomics● 计量经济学 Econometrics金融 | Finance● 公司金融学 Corporate Finance● 投资学 Investments● 会计学 Accounting金融工程 | financial engineering● 微积分Calculus I and Calculus II● 线性代数 Linear Algebra● 微分方程 Differential Equations● 实变函数 Real Analysis● 统计学 Statistics● 概率 Probability● 财务会计 Financial Accounting● 投资 Investments● 公司财务 Corporate Finance会计 | accounting● 会计学原理Principles of Financial Accounting● 会计管理原则 Principles of Managerial Accounting● 中级财务会计 Intermediate Financial Accounting商业分析 | Business Analysis● 微积分学 Calculus● 线性代数 Linear Algebra● 微分方程 Differential Equations● 概率论 Probability● 统计学 Statistics心理学 | psychology● 数学 mathematics● 统计学 Statistics● 心理学 psychology● 自然科学 Natural science市场营销 | marketing● 概率论与数理统计Probability Theory and Mathematical Statistics● 微积分I,II Calculus I and Calculus II● 统计学 Statistics● 营销管理 Marketing management● 财务管理 Financial Management● 金融学 Finance公共事务 | Public Affairs● 微观经济学入门Introctory Microeconomics● 宏观经济学 Macroeconomics● 统计学 Statistics2.理工科专业计算机 | computer● 高等数学Advanced mathematics● 离散数学 Discrete mathematics● 计算方法 Calculation method● 计算机基础 Computer Basics● 数据结构 Data structure● 计算机算法 Computer algorithm● C语言 C language● C++ 数学 | mathematics● 微积分学 Calculus● 线性代数 Linear Algebra● 微分方程 Differential Equations● 概率论 Probability● 统计学 Statistics电子工程 | mathematics● 计算机 Computer● 通信工程 Communication engineering● 微电子 Microelectronics生物医学 | Biomedical Science● 生物学 Biology● 临床医学 Clinical medicine● 生命科学 Life sciences● 化学 Chemistry航空航天工程 | Aerospace engineering● 物理学 Physics● 空气动力学 Aerodynamics● 航空学 Aviation那么，那些还没满足先修课要求的学生，该如何按要求完成先修课呢？一、申请学校提供补修部分学校的先修课要求不是很强硬，能够允许申请人在获得学校录取后再安排补修。也有的学校会安排申请者提前入学接受先修课的学习。但同样的，如果本科阶段没有修过任何相关的课程，也是很难让学校相信申请者具备扎实的学习基础的。二、在本科学校选修相关课程这种方式比较方便、便宜，但是需要注意的是，每个学校对于跨专业选课和公选课都有一定的限制，而且还有可能影响GPA，所以一定要慎重。三、网课目前，很多美国院校都开设有在线课程，大家不管是想体验美国教育或是想提高专业背景，这都不失为一种好选择。但是，需要支付一定的费用，并需和学校负责人联系进行在线申请。需要注意，某些英国院校不倾向接受网课成绩，所以大家在申请时要注意这点。以上就是关于部分热门专业先修课要求的汇总整合，如果同学们对此还有疑惑或者想了解更多关于先修课信息的话，可以自行上院校官网进行查询，或者添加文末浩海小助手，我们会有专业导师帮你答疑解惑~当然，不管是转专业申请还是在本专业继续深造，提前关注目标院校的申请要求总是没错的。先修课程不能被忽视，但同时也要注意安排自己的时间和精力！愿各位学子都能被梦校成功录取！「2019暑期金融课程」哥伦比亚大学最原汁原味的价值投资估值方法没有名校背景和优质实习，浙财小姐姐美国研究生申请的强势逆袭！

美国是一个出国留学最热门的国家，而去美国读研究生也是大部分学生的选择，随着每年出国留学人数的增长和申请要求的变化，美国研究生申请的难度也是逐年增加。那么我们在申请美国研究生的时候，到底该考虑哪些问题呢？关于这个问题，我们平台的合作导师给大家总结出以下几个必须要考虑的要点：1. 先确定去美国读什么专业，再决定要参加哪一种研究生入学考试。虽然留学申请中大部分材料都是一样的，但是不同的学院，不同的专业也要求提交不同的研究生入学考试成绩。比如想读商科专业的同学要选择考GMAT，读文理学院和工学院的同学要考GRE。对于某些专业，在不同的学校甚至会设置在不同的院系下，这就需要提前确定申请项目来针对性准备。比如美国有些金融工程专业是设立在商学院下的，那么在申请的时候就需要提交GMAT考试，所以想清楚自己学什么专业是大前提；2. 全面系统地了解美国大学，所学专业和申请程序的信息美国大学都是具有丰富而多样性的，所以美国不同的大学在招生时都有自己的特殊喜好。而且每一个大学特色和强势专业都不一样，如果不提前进行了解，很难在短时间内做出最佳选择。所以在申请美国大学前一定要全面系统地了解美国大学并了解你要申请的项目，你需要拿出充分的时间来了解美国各大学的录取标准和申请程序及要准备什么申请材料。如果到了大三，对自己要申请什么学校还一无所知，那很难在大四把申请做好；3. 自我评估自我评估是为你进行选项定位做的提前准备，每个申请者在申请前都需要给自己做个定位，比如你的GPA有多少、你的学术水平如何、GRE分数是多少、英语水平怎样、平时是否有参与科研实验、有没有实际工作经验等。这些条件都是美国大学在决定录取和发放奖学金时要考虑的因素，根据这些条件给自己做一个评估定位可以合理的定要申请什么档次的学校；4. 美国大学的学费留学费用始终是申请者最关注的问题，这决定了你是否有充足的资金完成学业。不同专业、不同学校、不同地区的收费标准都不一样。商学院，法学院和医学院的费用较高一些，理科，文科，工科等的学费相对较低，公立学校比私立学校便宜，小城市生活开支比大城市低。地区的话是美国东、西海岸学校学费教高，而中部的州就便宜很多；5. 地理位置对地域的选择，需要兼顾气候，学校周边等因素。因为地理位置决定了你将来留学生活的舒适度，毕业后找工作的难易度。比如美国北方寒冷干燥，很多学生都无法适应，而沿海地区有频发自然灾害。从就业方面来讲，美国东部，即波士顿、费城、华盛顿等地方，经济发达，商业繁荣，就业机会也多。而西部地区的洛杉机、旧金山华人的比例比较大，多元化文化的色彩更重一些；6. 奖学金对于优秀的学生来说，申请奖学金无疑会为家里剩下一笔留学费用，奖学金也是很多家庭条件不怎么好但优秀学生的决定是否出国的关键因素。不同的学校，不同的专业提供的奖学金都有差别。如哈佛大学，绝不会使被其录取的学生因无法支付费用而中断学业，但其他小学校可能就无法提供这么多资金资助学生；7. 尽早补足所申硕士专业所要求的本科背景课程在美国，有的大学对没有本科专业背景的学生是完全不考虑录取的，对于那些想转专业申请的学生，因为申请的专业与本科所学专业完全不同，甚至完全不相关，就更需要不足所申硕士专业所要求的本科背景课程。以上就是对美国留学研究生申请需要考虑的因素的介绍，希望对大家能够有所帮助

法律和心理学这两个专业经常会是转专业的首选，毕竟相关的工作让我们感觉有cool又神秘。很多影视作品更加坚定了少男少女们的决心。所以我们在接到的咨询中也经常有同学会问到出国留学的话我可以转法律和心理学吗？今天我们先抛开心理学不谈，慧德留学带你一起来看看法律专业如果你本科没有学过法律那么可以转专业去美国读法律吗？我们首先要知道出去读法律的话你可以选择LL.M（Mater of Law）法律硕士，俗称“老流氓”；还有就是J.D. （Juris Doctor）这个学位吧，既不是硕士也不是博士，不太好解释，大家就理解为法律的一个学位就可以了。那首先法律硕士LL.M，相对课程含金量不高，学制比较短，一年的，国际生申请的比较多，就业的话难度是有的，但是也是有资格考BAR的，所以还是看个人能力。大部分院校LL.M要求申请人有 a first degree in law(LL.B.)or J.D. degree。国内部分专业如国际政治和外交学，授予学位为法学学士学位，此情况下仍可申请 LL.M。所以，如果你想去读硕士的话那最好本科是法学学士，因为美国是不提供法学学士学位给国际生的，所以还只能国内的法本的学生申请了。另外部分院校是接受没有没有法律学位的申请人申请：一、 没有法律学位也没有条件要求 1. UIUC2. University of Pennsylvania二、 没有法律学位可以申请，但是有条件要求的学校： 1.University of Wisconsin (学过法律课程，过了司考，做过法律相关实践）2. William and Mary Law School (过了司考或有法律职业资格证书)3. Vanderbilt University （过了司考）4. University of Washington (过了司考或者有法律职业资格证书)5. The George Washington University （过了司考或者有法律职业资格证书）6. Indiana University （法律课程或做过法律相关实践）7. The Ohio State University （过了司考或有法律职业资格证书）8. University of Michigan （过司考）9. University of Chicago所以大家可以看下自己是否可以申请美国的法律专业硕士，当然除了这个硬性要求，还要准备托福，托福成绩如果好一点的学校至少要达到100分以上，有个别学校例如：哈佛大学、哥伦比亚大学都是不接受雅思的，这个要注意。当然有个优势就是不需要再考美国的研究生入学考试，就是GRE/GMAT了，这个还是要轻松很多的。当然如果有条件或者资源的话，也要适当补充律所、法院检察院等单位的实习，会让你的申请更有竞争力。相对LL.M而言，J.D.就比较有含金量了，3年的学制，拿到学位后就业也更有竞争力一些，另外他对于本科的背景要求就没有限制了，任何专业背景的学生都可以申请J.D.。但是，但是，J.D.的申请难度可是要远远大于LL.M的。你可以是其他的专业背景，但是你对于法学是一定要有背景的，这个背景可以是实习，更佳的是研究。因为法律其实是会应用于各个行业的，所以相关的法律研究对于申请J.D.是很重要的。Paper的产出很多时候是个硬性要求了。除此之外，JD还需要看LSAT，这个考试可是号称英语考试中最难的考试之一，所以要申请JD的同学一定要提前做好时间规划和心理准备，并不是那么简单的。所以哪个更适合自己还是要看自己的情况、背景和未来的规划，关于法律申请更多的疑问，可以找慧德留学详细咨询，专业的老师会给您更详细准确的解答。

1、GRE作用大于TOEFL托福只是一个语言考试，但要说不重要也不客观，毕竟名校的录取人都是GT成绩超高的人，不过GRE高的人，托福一样不会低，这二者是相辅相成的。对于冲击顶级名校，申请前50的学生，GRE千万不要怠慢。诚然，很多美国院校并没有对GRE做出一个明确的分数限制，好像只要参加了这项考试就可以了，似乎对申请人的GRE没有任何要求，但实际上，很多学校都会有一个过往录取学生的统计数据(statistics)，这里面会清楚看出录取学生的GRE分数范围，这个数据才是具有严格的参考价值的。在顶尖学府的标准下，新GRE310没什么用，中国学生裸考的水平。虽说申请研究生最看重的是科研能力，但是多少本科生能具备所谓真正的“科研能力”，至少考GRE比发表paper简单吧？！所以不要忽视这一点。2、大部分美国研究生申请分两轮大部分美国研究生申请分第一和第二轮，第一轮决定录不录取你，第二轮看值不值得给钱。一般来讲，第一轮主要看硬件条件，如GPA、TOEFL、GRE、CV、个人陈述(PS或SOP)，推荐信、获奖情况、实习或工作经验；而第二轮着力看实验室工作或研究经验和论文发表情况。做过若干实验，获得研究成果才是获得offer的关键。实验室经验主要也是参看申请人在专业课程里面的实验占多大比重，有多少小时的实验操作学习。而论文方面，只要有些技术含量，不管是在什么类型的刊物发表，都是很有帮助的。3、GPA 3.5 是一个门槛值85分(百分制)的平均分(GPA)是一个门槛，过了这个坎，奖学金好申得多。通常，美国研究生院硬性规定:只有GPA达到3.5/4.0才可以有资格申奖。其它各个方面再强，拿奖几乎都是不可能完成的任务。而上了3.5这个分水岭，3.6和3.8几乎没有什么实质性的差别。而且class rank也很重要，老美比较相信年级排名。如果排名能在top3或top5，可以考虑开一个年级排名证明，连同成绩单一起邮寄给所申请的院校。另外，即便真的过不了3.5，也不用过度担心，因为只是部分奖学金申请不到，助研和学费减免还是可能的。4、个人陈述(PS)无需强调成绩个人陈述(PS)无需强调成绩多牛，而要突出自己遇到了什么困难，如何克服和解决的。老美建议：一定要在PS中把自己说得接近完美、无可挑剔。中国传统的谦虚尽可以抛开。只要把你自己的特点和优势亮出来，可以适度拔高一下，但也不要太离谱。有的事可以写，但没有的事千万别编纂。老美一般都会相信你所做的陈述。但是，你千万不要老美傻，万一让人家发现你造假，你死期就不远了。5、未来发展方向不必说报效祖国写未来发展方向的时候，要专注于自己接下来几年的一个人生和职业规划，毫无必要说“学成后，我要回中国报效祖国”。老美们认为，读研学习科学是为全人类服务的，并没有必要动辄爱国主义。“回国”那是面对签证官的时候该说的，而不是在申请材料中。6、研究生申请的推荐信尽可能找老外写推荐信尽可能找老外写，但最好是你的任课老师，而且还要强调已经教授了你多年或多个学期，如果找了一些牛人，但没有直接的关系，毫无必要。但是毕竟我们周围没那么多的老外，这个时候推荐人还要以任课教师为主，而且更要保证推荐信的质量。老美确实更相信自己人写得东西，他们觉得中国人写的都千篇一律，如果没有特别出彩的地方，老外非常看淡这些推荐信。起码，推荐人有美国留学背景，这样也会更好一些。写推荐信的时候一定要注明推荐人哪个学校毕业的，和你关系的密切程度，名校毕业的推荐人在美国也会更有份量。申请材料审查老师拿到一定会认真看的。所以寻找合适的推荐信也可以化为一种优势。7、辅助证明材料寄不寄两可有些辅助申请的证明材料可以不寄，因为老美一般相信你的说法，只要简历里面陈述了，他就会认可的。但是如果你的一些获奖证书或补充材料确实有很强的辅助作用，也可以邮寄过去，大多数学校是会参考。例如实习证明之类的东西，如果这个实习和申请专业密切相关，开一个证明也是可以的，但是如果开起来很麻烦，那就在简历当中陈述一下就好，也没有必要非开一份。如果学校需要，老美会主动问你要的。但对于一些学校，这些材料有可能被招生办公室拦下来，因为在这样的学校，谁可以审阅什么材料是严格规定的，他们的录取过程非常规范。8、寄送材料因“校”制宜材料寄送方面要求不一，有些学校历来有“先到先得”的录取传统，这时候学生就要第一轮截止日前把所需申请材料邮寄过去，但是对于部分院校，根本不用早把材料寄过去，寄过去也被锁在招生办保险箱里面。审阅材料的教授不能提前接触学生申请材料，这个规定非常严格。过了申请的截止日期，所有参与审阅材料的教授都会来到学校，启封、相互交换审阅，一揽子审核有条不紊地展开。9、老美清楚中国各个大学的情况关于中国各个大学的排名情况，其实老美在审核申请材料前是了解的。但是在中国，除了清华、北大、中科大等几所学校，其实大多数学校相差不是很大，基本在同一水平面上。但是对于部分优势专业，一些大学有各自的“王牌”。例如中国传媒大学的传媒专业，中国人民大学的金融和统计专业，北京师范大学的数学、心理学专业，在他们看来这些学校的这些专业也是知名的，所以申请的时候最好还是找准自己学校在美国的匹配学校，这样对申请的成功率就更有把握。10套磁仅限于学术研究领域的专业 套磁的作用很大，但主要限于学术研究领域，而商科、传媒、教育、艺术、社会科学类学科去套磁意义就不大了。申请PHD套磁作用会更加明显，申请硕士除了极个别专业外几乎不用套，套也没有用，展开套磁也要在拿到录取后在开始。前期套磁一般需要学生亮出自己的学术背景，而且要对所套教授进行背景方面的研究，而且最好读过教授的一些著作和出版物，然后就一些学术问题展开询问，希望教授给与解答，而后从学术方面慢慢切入。如果教授发现你对专业相关的问题很有见解或颇具潜力，教授也就会主动和你进行接下来的对话。但套磁更多的是后期套磁，也就是先拿到录取，否则教授一般不会理你。而录取后通过套磁拿奖的机会就大增，这样的套磁意义就更大。本文系转自网络，版权归原作者所有，侵删。

美国硕士留学转专业的可行性1、理工科转商科：相对容易，因为理工科一般都有数理和统计相关课程开设，可选修商科相关的课程。2、商科转理工科：相对较难，不建议学生跨度太大，如果非要转，可以转一些边缘学科，比如数理金融，应用数学或部分院校的统计，但是要依据学生个体情况而定，比如课程开设，个人实习工作经历等。如果要转到生物、化学或物理等，建议考一个GRE科目考试(数学，化学，生物，物理，生化，计算机，心理学，英语文学等)。3、转读教育学：一般语言类专业转读成功性会大一些。最好能够拿到国内的教师资格证书，增加一些教育方面的实习工作经历。跨专业申请美国硕士留学好申吗?大部分国内同学在读大学时有选择好自己的专业，或者有些是很无奈被调到自己完全不喜欢的专业领域，因此很多学生就很无奈的继续读着自己完全不喜欢的专业。我们在这里提醒大家，申请美国硕士时可以跨专业申请，如果你在大学期间规划的足够好，跨专业是完全可行的。但是，跨专业申请美国硕士是否可行有两个关键点：1、本科期间必须的基础课程，不论你本科的专业是什么，但是美国大学会要求你必须学过要求的专业基础课程;2、申请专业背景要求，就是你做过相关的事情吗?研究或工作或实习等等，如果以上两条你都满足，那么你就具备了申请这个专业的基本条件。另外从专业上要看跨度大小。例如文或理工学士去读MBA，Internation Management，International Business硕士课程，这类情况的跨度比较小，因为，这些硕士课程接受任何专业的申请，另一种情况是文科学士去读理工科的硕士课程，比如说，语言学的毕业生去读电子工程，或理学士、工学士读文科硕士课程，像土木工程的学生去读比较文学，这些情况都是所学和将学的课程扯不上关系，跨度很大。　跨专业申请美国硕士留学建议对于美国硕士申请跨专业比较大的同学最好做好长久打算，以下几条建议供参考：1、在本科期间，多数的院校在你上大二或者大三时你可以选择双学位或者辅修另外一个专业，那么我们就要充分利用这个机会，假如你原本是一个学英语专业的学生，而你对美国的金融或者会计专业非常感兴趣，你可以在大二或者大三的时候选择辅修金融或会计专业，等你将来申请的时候，美国大学是认可你辅修的背景的，很多学生都担心是不是老美不认辅修的专业，其实这是错误的。只要你能够在成绩单上证明你确实学习过这些课程，就是等同于你有相关背景。辅修专业对于将来打算转专业的学生来说真的是非常重要，应该说是一个最有效的途径。2、对于那些已经上了大三、没有进行任何辅修的学生，你也还有可改变的空间那就是通过实习或者阅读一些大量相关书籍去提升自己的背景，通过实习你要发现你未来想学习的这个专业将来毕业后职业发展方向是怎样的?这个到底是不是你想要的?对于你未来学习这个专业是不是有更强的动力?3、我们可以选择考一个GRE SUB(即：GRE单项考试)，这个也是我们证明自己的一个比较好的机会，比如原本我们学习的专业是自动化，去美国读硕士想选择计算机科学，尽管自动化专业也学习了一些基本的计算机课程，但是对于申请美国的计算机科学专业而言，课程是远远达不到要求的，这个时候，我们建议转专业的学生可以考一个GRE计算机SUB考试，进而来证明你自己在计算机领域的专业能力和水平。如果分数能选到90%以上是很优秀的成绩，对于你未来申请计算机专业会起到重要作用。以上内容就是对“美国研究生留学跨专业申请注意事项”的相关介绍，希望对大家有帮助。

数学专业在国内对于理论知识比较重视，且对于运用等方面比较欠缺，所以很多数学专业学生都会选择去美国读研究生，那么数学专业可以申请美国哪些专业研究生呢？第一种途径：相近专业申请：1、金融数学专业金融数学专业的申请者需要对数字情有独钟，比起“纯金融”专业，金融数学专业对申请者数学成绩的要求更高。除了数学能力，大多数情况下，申请者要有一定的C语言编程基础和实习经历。所以想要申请这个专业的学生一定要在这些方面注意，提升自己的软实力。2、金融工程金融工程专业要求申请者有金融方面偏重研究型的实习经历。例如通过建模的形式，研究分析并开发相关的金融衍生物或是研究和开发新的产品等。3、精算专业美国大学精算专业近年比较热门，这个专业小而专，在美国开设精算研究生项目的学校不是很多，大概1000多所大学中只有近百所大学开设精算专业的本科课程，开设硕士课程的大学大约27所，开博士课程的不到10所。从事精算的专业人员称为精算师，而一般需通过各种资格认证考试，如：财险精算协会或精算师协会举办的一系列考试。4、商业分析专业分析和市场营销相交融的项目，主要教授商业分析知识及其在IT、数据挖掘、市场营销、运营和咨询等各个领域的应用，尤其偏重市场研究实践和顾客分析，相比起数理能力，录取时会更看重申请者的营销背景，因此申请者学过基本的高等数学、微积分和概率论即能满足大部分学校的录取要求。第二种途径：专业分支推荐美国的数学专业大体分为理论数学和应用数学两个方面。在这两个方向下又细分为代数学algebra，分析学analysis，拓扑学topology ，几何学 geometry，数论number theory，逻辑学logic，微分方程和动力系统Differential Equations and Dynamical Systems，随机系统和控制理论stochastic control theory/stochastic systems theory，科学计算Scientific Computing等小分支。主要包括以下几种：1、几何专业2、分析专业3、逻辑专业4、离散数学与组合数学5、拓扑6、运用数学7、代数数论代数几何

前几天，一读EDU关注了我国研究生教育满意度的调查结果，在大洋彼岸，美国的研究生教育又是怎样一番景象呢？趁着周末，让我们读一篇书评感受下美国的困境与出路。 我们总是关注美国博士生教育的光鲜一面，而忽略了藏在影子中的问题。（来源：pixabay网） 多年来，国内文献较少直面美国高等教育的问题，存在不少认识误区和似是而非的观点。即使美国不少文献涉及其博士生教育体系存在的问题，但依然有国内文献认为，美国博士生培养模式是世界博士生教育改革的“金本位”。《研究生院之道》的翻译出版，为我们了解和借鉴美国研究生教育，提供了一个有益的窗口。“The graate school mess: what caused it and how can fix it”一书于2015年由哈佛大学出版社出版，作者莱纳德·卡苏托是美国福德汉姆大学教授、《高等教育纪事报》“研究生”专栏的撰稿人。他本科毕业于哥伦比亚大学，在哈佛大学获文学硕士和哲学博士学位，长期从事美国文学和文化的教学科研工作，对美国研究生教育有亲身体会和理论思考。此书出版后引用和评论不少。书商在推介该书时强调：美国研究生教育处于混乱（disarray）已不是秘密。 《研究生院之道》英文原著的封面图（来源：哈佛大学出版社官网） 主要问题作者在书中毫不掩饰对于美国研究生教育的不满，在前言中的首句就发问：“我们的研究生制度已经‘病入膏肓’了吗？”作者回顾总结了美国研究生教育的历史、发展和现状，并着重以人文学科为例，深入剖析了美国研究生教育存在的问题。 双轨模式在19世纪末，美国高校注册学生仅23.8万人，1947增加到233.8万人。学生数量的快速增加使得高校教师供不应求，博士生培养重心转向准备和提供师资，为此，有批评意见认为研究生院成了“伪装的师范学院”。面对上述问题，不少大学尝试分设学术博士与专业博士，构成了博士生教育的“双轨模式”，一定程度上缓解了对于应用型高级人才需求的矛盾。但是，文科等专业博士解决美国高校师资紧缺的角色正在受到冲击，伴随美国高等教育规模增速趋缓，对高校教师的需求也随之减弱，加之学术博士也对本科教学岗位趋之若鹜，导致一些大学取消了文科博士培养项目，文科博士学位的授予规模也有所缩小。尽管学术博士与专业博士之间的界限纠缠不清，专业博士的声誉也不高，但在美国大学，专业博士培养模式仍持续实施。（来源：一读EDU编辑部制作）课程教学有文献认为，我国研究生对于课程体系合理性及前沿性的满意度较低，与美国相比，我国博士生的课程教学更加松散、随意、不严格。而作者却认为，美国博士生的课程教学得不到应有的重视。教师（包括管理者）没有投入足够的时间去了解研究生的学习，并提供指导，甚至根本就不愿去了解研究生想学什么、应该学什么。另外，尽管国内文献对研讨课（seminar）赞赏有加，但作者认为，一些不负责任的教师使得这种教学方式问题频出。有的研讨课从一个话题蹦到另一个话题，“就像一场多人沙滩球游戏，球从一人传到另一人”而有的教师非但不加以组织引导，甚至根本就没有遵循教学大纲。综合考试在美国，研究生的“综合考试”（comprehensive exams）是基于教学内容而设计的考试，它所注重的考察范围是一个学科领域内的全部知识。同时，与综合考试相似的“通识考试”（general exams）、“资格考试”（qualifying exams）也在使用。作者认为，上述考试都太过专注于“折磨”研究生而缺乏目的性。这种“覆盖其专业领域中所学全部知识的口头审查”，将“考查重点放在费时的死知识上”，对于博士生撰写学位论文并没有太大的帮助，就像通过跳高来“测试他们是否具备参加马拉松比赛的资质”。论文写作作者指出，“全世界的博士生几乎都有学位论文的要求”，也有大量书籍指导如何书写论文，但导师不仅很少讲授如何撰写学位论文，反而误导博士生“坚信他们的学位论文是应该被出版的”。不少博士生花费大量时间“过分修饰”论文的语言文字，这已成为他们延长学业的又一重要原因。完成学业时间作者批评，美国博士生“获取学位的时间过长，在人文领域严重到了滑稽而令人蒙羞的程度”。20世纪60年代之前，在美国完成博士学位很少超过四五年，但现在获得人文博士学位大约需要9年。同时，由于学术就业市场竞争的加剧，大学教师聘用委员会一般会优先选择那些学习时间较长、学术成就更多及工作经验更丰富的申请者，迫使产出能力较强的研究生“延长学习时间”，以顺应这种标准，也使得“有保障的经济资助”反而会增加学位获取时间。调查显示，我国42所研究生院2007年以前入学并于2010年7月毕业的博士生获得学位的平均时间为4.5年，而美国博士生完成学业往往需要8到10年。（来源：一读EDU编辑部制作）辍学率在美国，有高达50%的博士生最终放弃学业。一些博士生处于获得学位希望不大、但又不甘终止学业的两难境地，不仅浪费紧缺的教育资源，也浪费这些学生的青春年华。美国的学术文化不支持研究生辍学，博士生自身也会认为辍学是人生经历的失败，尽管有的博士生入学后很快就意识到自己并不适合读研、特别是写论文，他们也会不得不努力拼搏至最后一刻。学术就业市场作者批评美国大学在博士生培养过程中，很少顾及培养对象的职业需求，未能使他们准备好面对多种多样的职业生涯。在美国高等教育规模快速增长的“黄金时期”，教职岗位需求量很大。此后，“大多数人文学科博士并不能进入研究型大学的终身教职岗位”，不得不重新开始新的职业生涯，或在高校从事低收入的辅助工作。不少博士学位获得者并未做好在高校学术岗位以外就职的心理和技能准备。加之学术就业市场的门槛不断提高。竞聘者为了一个助教职位都要发表很多文章，甚至……比他们面试者的发文量还要多。攻读博士学位并不是一件轻松的事（来源：学岛网） 措施建议加强道德规范美国研究生院已经失去了大部分研究生以及大众的信任，要“重新赢回信任”，就必须证明研究生院“值得被信任”。因此，“高等教育需要一个新的共同的道德规范”，特别是应更加专注对学生的关怀，把人文社科的博士生教育与其个人发展目标相结合。研究生和教授必须共同努力，实际上，这也就是构建“学习共同体”的关键所在。为了使公众了解和理解学术工作及其价值，作者主张，应教给研究生“沟通”的技巧，并加强与各级教育的联系，促使博士生“学会如何接触不同知识层次的受众”，引导他们开眼看世界，帮助其与专业圈子之外的社会建立联系。调整培养目标国内已有文献介绍美国博士生教育目标从“学科看护者”到“可雇佣的人”的转变，培养学者不再是博士生教育的唯一目标。作者也认为：大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。要拓展对于研究生成功的定义，不能将成功仅仅局限于很多博士毕业后实际上难以进入的学术工作。21世纪的研究生教育应当包括实用的技能训练，为毕业生在高等教育系统外部的就业做准备。为此，应定期审查进度，并提供更好的财政支持和更加友善的就读环境。同时，要奖励那些能力出众、努力缩短就读时间的研究生，建立长效的奖励机制。作者认为，大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。（来源：学岛网）改革课程教学研究生教育回归公共服务的使命，必须改革研究生院的教学，更新研究生课程。改革的核心在于，要从现行的“教师中心型课程”向“学生中心型设置”的课程转变，着力改进课程设置和标准，为学生进入更广阔的就业市场做好准备。★ 课程内容：关于课程内容，作者主张，要为研究生设置“一个核心课程群”，并“兼容不同就业需求的学生”，从“无视学生需求的内容主导式教学”转向更加“重视知识技能的培养”，“帮助学生提高诸多在圈外岗位就业的力”。★ 综合考试：关于综合考试的范围和重点，作者建议，应该与研究方法及实践相互关联起来，将长期以来把综合考试作为对学生基本知识掌握程度的测试（顶石法），变为将其看作论文阶段开始的标志（基石法），象征着学生可以从通用基本知识的学习阶段进入具体专业领域的研究工作。明确论文要求既然研究生的职业生涯具有多样性，就应“对博士论文格式的要求更加灵活”，明确撰写学位论文的目的是为了使其获得指导委员会的批准认同，以获得博士学位，而不是为了出书。尽管“要么出版、要么离开”（write a book or else）是年轻学者接到的命令而不是建议，但并非所有的博士论文都适合出版。为此，作者建议，在博士学位论文真正达到专著的水平后，再去出版。拓宽就业选择关于“学术就业市场”的范围，作者认为，应包含学术工作、学术圈内的非教职工作与非学术工作，并建议统计并公布历届博士的就业情况，以使研究生、导师乃至社会都明了学术就业形势。★ 就业教育：同时，应从研究生一入学就加强就业教育，如召开职业发展研讨会、强化就业服务合作关系等，使研究生在入学时就清楚他们的前景，尽职尽责地辅导并帮助他们做出选择，为他们提供咨询和实习机会。 强化导师责任美国高校对于研究生导师的称谓并不一致，作者主张用“adviser”，并将其界定为“大学里那些辅导毕业生论文并在上面署名的教授”。导师可以改变研究生的一生，为此作者提出，导师应该有两个目标：第一，帮助学生完成学位论文，或者劝退；第二，为学生在其自主选定的学术或非学术就业领域做准备。特别是导师应该“理解和支持学生辍学”。作者强调，导师应根据研究生的日趋多样性，来为他们提供“量身定做”的个性化建议，并训练其朝着确定的目标努力，并主张导师“每月见一次学生，检查他们的笔记和草稿，或者规定最后期限，或者让学生集体开会汇报进度，导师还可以指定参考书目或建议一个研究主题，等等”，特别是在学生遇到困难时应竭尽全力帮助他们，“与学习上有困难的研究生坐下来好好谈谈。”相形之下，国内文献对于导师的期望和要求更高，主张导师要对研究生的学习、科研、品德及生活等各方面个别指导并全面负责，并强调这是研究生培养体系的核心因素。调查显示，对师生关系满意或很满意的研究生和导师分别达到了79.6%和91.9%，对师生关系不满意的研究生和导师分别只占3.2%和0.4%。（来源：一读EDU编辑部制作）小结本书写得通俗易懂，翻译得也准确流畅，适合高校研究生、教师、研究人员，乃至关心关注高等教育的人士阅读。当然，本书也有一些可以完善之处。例如，叙事较多，但说理不透。建设高等教育强国，需要更多的高层次拔尖人才。我国博士生教育的规模还需扩大、结构更要优化，统筹协调规模、质量、结构、效益，实现内涵式发展，学习借鉴发达国家经验教训，构建具有中国特色的研究生教育学理论和学科体系。