美国读的研究生考试

对于很多对自己目前就读大学不满意的学生而言，读研究生提高自己的学历是他们的一个机会。但是众所周知，国内研究生考试难度很大，不是所有人都有机会走向成功。因此每年都有很多学生选择去国外读研究生，其中美国也就成为了很多学生的优先选择，但是想去美国读研究生，考生除了要具备托福成绩以外，还需要参加一场美国本土的研究生考试，即GRE考试。GRE考试题目自身难度其实并不大，只不过因为题目都是全英文，因此对于一些英语基础不是特别好的学生而言难度其实也不小。因此今天小编就简单和大家分享一下美国研究生考试的相关备考经验，希望能对大家有帮助。首先，阅读备考心得。俗话说得好，复习千万条，做题第一条。刷题不规范，考场两行泪。GRE的阅读当真是又臭又长，不但句子内容多，而且句子逻辑绕（显然不是正常人会有的脑回路）。遇到这种阅读题，略读很关键，即快速从一大堆杂七杂八的修饰词中快速找到这句话想表达的意思，比如“xx做了一件xx事，效果很xx”，然后就可以看下一句了。等做题碰到诸如“作者是怎么看待xx做的xx事？”时，再去文中找具体的xx形容词就行了。当然，这种做题技巧是只能意会不可言传的，怎么个意会法？刷题。其次，填空备考心得。复习千万条，做题第一条。刷题不规范，考场两行泪。填空一方面依赖于GRE词汇量，另一方面依赖于语感，包括句子拆分、语义理解等。GRE难题的特点是逻辑很绕，明明是很简单的东西，非要绕个弯加上个双重否定、各种修饰词来恶心人，所以除了词汇量以外，要有语感，知道这句话的主干部分是哪几个，表达态度立场的词语又是哪几个，那基本就够了。至于语感怎么来？刷题。再次，数学备考心得。数学第一点是要看懂题干，第二点是要看仔细题干，只要把题目看清楚看明白，没有漏掉什么关键点，那基本就没问题了，毕竟不涉及大学数学的内容，除了应用题要花多点时间理解题干之外，难度不大，在于细心。当然，考前做他个三四套数学题找找感觉还是有必要的。最后，作文和单词备考心得。首先在作文方面，我没有在作文上花很多时间（所以只有保底的3.0），但如果想有个刚过线的作文分数的话，最起码的一点是要会分清Issue题干里的六种不同instruction以免偏题，而对于Argument，则应该掌握基本的驳斥文结构框架，知道怎么反驳文中可能出现的谬论等等。而对于单词复习，GRE要求的单词量很大，而且是那种平常可能不会经常碰见的非常用词。网上有一些如记忆曲线的背单词方法，但对我来说，背单词没有捷径，就像考试跑一千米一样，再难啃也要坚持到最后，有付出才能有回报。每天要付出半小时的时间来背单词，一套GRE单词2700多个（有些版本会多一点），起码要来来回回背个三四次才能算是真正的掌握了。以上就是小编整理的关于美国研究生考试各个单项的备考心得，希望能对各位同学有帮助。

我在今年的1月份考了GRE，虽然考试比较难，但是幸运的是本次的GRE考试中我考了336分，分数还不错。接下来我就简单和大家说下我的GRE备考方面的建议吧。首先，关于阅读，阅读是一个积累的过程，它对技巧的要求相对较低，阅读高分的关键就是大量而持续的信息输入。在反复的阅读中，速度与准确度便会自然而然地提高。因此，平日多看英文原著、期刊、网站对阅读的提升有很大的作用。其次，关于填空，填空的重点就是对于单词的掌握。大多数填空题的逻辑都可以归为几大类，并且很多时候有比较明显的提示词，因此在多数时刻，逻辑的判断并不是主要的问题。但是填空中会出现大量对文意取决定性作用的生僻词，在选项中也会出现不少比较生僻的单词，如果不熟悉这些单词的含义，难免会有所差错。因此对于单词的掌握是填空的基础。再次，GRE的数学并不会出现什么难题，它考察的主要还是仔细程度与严谨程度。因此毋需过多的准备，只需熟悉与数学相关的基本单词，并在考试过程中仔细审题即可。之后，GRE的作文的时间有限，因此要事先准备好写作常用的句型以及典型的名人事例，以在考试中活用。Argument部分中的要点是相似的，因此事先可以多加练习相关题目，熟悉可能出现的几种逻辑问题，从而在正式考试中有效地节约时间。最后，在GRE的单词积累时期，在开始阶段还是建议将全部GRE词汇（红宝书、绿宝书）完整地过2至3遍，而在考前则建议将高频词汇、核心词汇的相关书籍（GRE核心词汇一点通）过一遍。相比较托福或者其他考试，GRE考试可能难度会比较大，因此希望各位有意向考的小伙伴能够不要放弃，坚持到底。

1、GRE作用大于TOEFL托福只是一个语言考试，但要说不重要也不客观，毕竟名校的录取人都是GT成绩超高的人，不过GRE高的人，托福一样不会低，这二者是相辅相成的。对于冲击顶级名校，申请前50的学生，GRE千万不要怠慢。诚然，很多美国院校并没有对GRE做出一个明确的分数限制，好像只要参加了这项考试就可以了，似乎对申请人的GRE没有任何要求，但实际上，很多学校都会有一个过往录取学生的统计数据(statistics)，这里面会清楚看出录取学生的GRE分数范围，这个数据才是具有严格的参考价值的。在顶尖学府的标准下，新GRE310没什么用，中国学生裸考的水平。虽说申请研究生最看重的是科研能力，但是多少本科生能具备所谓真正的“科研能力”，至少考GRE比发表paper简单吧？！所以不要忽视这一点。2、大部分美国研究生申请分两轮大部分美国研究生申请分第一和第二轮，第一轮决定录不录取你，第二轮看值不值得给钱。一般来讲，第一轮主要看硬件条件，如GPA、TOEFL、GRE、CV、个人陈述(PS或SOP)，推荐信、获奖情况、实习或工作经验；而第二轮着力看实验室工作或研究经验和论文发表情况。做过若干实验，获得研究成果才是获得offer的关键。实验室经验主要也是参看申请人在专业课程里面的实验占多大比重，有多少小时的实验操作学习。而论文方面，只要有些技术含量，不管是在什么类型的刊物发表，都是很有帮助的。3、GPA 3.5 是一个门槛值85分(百分制)的平均分(GPA)是一个门槛，过了这个坎，奖学金好申得多。通常，美国研究生院硬性规定:只有GPA达到3.5/4.0才可以有资格申奖。其它各个方面再强，拿奖几乎都是不可能完成的任务。而上了3.5这个分水岭，3.6和3.8几乎没有什么实质性的差别。而且class rank也很重要，老美比较相信年级排名。如果排名能在top3或top5，可以考虑开一个年级排名证明，连同成绩单一起邮寄给所申请的院校。另外，即便真的过不了3.5，也不用过度担心，因为只是部分奖学金申请不到，助研和学费减免还是可能的。4、个人陈述(PS)无需强调成绩个人陈述(PS)无需强调成绩多牛，而要突出自己遇到了什么困难，如何克服和解决的。老美建议：一定要在PS中把自己说得接近完美、无可挑剔。中国传统的谦虚尽可以抛开。只要把你自己的特点和优势亮出来，可以适度拔高一下，但也不要太离谱。有的事可以写，但没有的事千万别编纂。老美一般都会相信你所做的陈述。但是，你千万不要老美傻，万一让人家发现你造假，你死期就不远了。5、未来发展方向不必说报效祖国写未来发展方向的时候，要专注于自己接下来几年的一个人生和职业规划，毫无必要说“学成后，我要回中国报效祖国”。老美们认为，读研学习科学是为全人类服务的，并没有必要动辄爱国主义。“回国”那是面对签证官的时候该说的，而不是在申请材料中。6、研究生申请的推荐信尽可能找老外写推荐信尽可能找老外写，但最好是你的任课老师，而且还要强调已经教授了你多年或多个学期，如果找了一些牛人，但没有直接的关系，毫无必要。但是毕竟我们周围没那么多的老外，这个时候推荐人还要以任课教师为主，而且更要保证推荐信的质量。老美确实更相信自己人写得东西，他们觉得中国人写的都千篇一律，如果没有特别出彩的地方，老外非常看淡这些推荐信。起码，推荐人有美国留学背景，这样也会更好一些。写推荐信的时候一定要注明推荐人哪个学校毕业的，和你关系的密切程度，名校毕业的推荐人在美国也会更有份量。申请材料审查老师拿到一定会认真看的。所以寻找合适的推荐信也可以化为一种优势。7、辅助证明材料寄不寄两可有些辅助申请的证明材料可以不寄，因为老美一般相信你的说法，只要简历里面陈述了，他就会认可的。但是如果你的一些获奖证书或补充材料确实有很强的辅助作用，也可以邮寄过去，大多数学校是会参考。例如实习证明之类的东西，如果这个实习和申请专业密切相关，开一个证明也是可以的，但是如果开起来很麻烦，那就在简历当中陈述一下就好，也没有必要非开一份。如果学校需要，老美会主动问你要的。但对于一些学校，这些材料有可能被招生办公室拦下来，因为在这样的学校，谁可以审阅什么材料是严格规定的，他们的录取过程非常规范。8、寄送材料因“校”制宜材料寄送方面要求不一，有些学校历来有“先到先得”的录取传统，这时候学生就要第一轮截止日前把所需申请材料邮寄过去，但是对于部分院校，根本不用早把材料寄过去，寄过去也被锁在招生办保险箱里面。审阅材料的教授不能提前接触学生申请材料，这个规定非常严格。过了申请的截止日期，所有参与审阅材料的教授都会来到学校，启封、相互交换审阅，一揽子审核有条不紊地展开。9、老美清楚中国各个大学的情况关于中国各个大学的排名情况，其实老美在审核申请材料前是了解的。但是在中国，除了清华、北大、中科大等几所学校，其实大多数学校相差不是很大，基本在同一水平面上。但是对于部分优势专业，一些大学有各自的“王牌”。例如中国传媒大学的传媒专业，中国人民大学的金融和统计专业，北京师范大学的数学、心理学专业，在他们看来这些学校的这些专业也是知名的，所以申请的时候最好还是找准自己学校在美国的匹配学校，这样对申请的成功率就更有把握。10套磁仅限于学术研究领域的专业 套磁的作用很大，但主要限于学术研究领域，而商科、传媒、教育、艺术、社会科学类学科去套磁意义就不大了。申请PHD套磁作用会更加明显，申请硕士除了极个别专业外几乎不用套，套也没有用，展开套磁也要在拿到录取后在开始。前期套磁一般需要学生亮出自己的学术背景，而且要对所套教授进行背景方面的研究，而且最好读过教授的一些著作和出版物，然后就一些学术问题展开询问，希望教授给与解答，而后从学术方面慢慢切入。如果教授发现你对专业相关的问题很有见解或颇具潜力，教授也就会主动和你进行接下来的对话。但套磁更多的是后期套磁，也就是先拿到录取，否则教授一般不会理你。而录取后通过套磁拿奖的机会就大增，这样的套磁意义就更大。本文系转自网络，版权归原作者所有，侵删。

2019年秋季入学的申请已接近尾声，到这个时间该收到offer的都收到了，仍然没有消息的学校则有可能是把你放在Waiting List里了哟。所谓Waiting List就是等待名单，就是学校基于自己的考虑不能马上给offer或默认拒绝。一般出现这种情况有两种原因，一是你各方面都符合学校的要求，但不巧学校已经招满了，那么顺利“转正”的契机就是有人放弃了这所学校的offer，这样你才有机会拿到offer;另一种就是学校通过这种方式委婉拒绝了你。那么如何避免WL呢?除了优秀的成绩外，还能做的就是早早申请，抓住申请的黄金期。一、优秀的硬性条件申请美国大学的标配是GPA、托福或雅思、GRE或GMAT。首先GPA好理解，就是平均分。那么各个层次的学校对于GPA的要求是怎样的呢?如果目标是TOP30的大佬学校，那么GPA要在3.6以上，30名到60名之间的学校要在3.3以上，60到100名的学校在3.0以上。有的前50的学校虽然官网要求GPA3.0以上即可，但是实际录的学生有几个低于3.4呢。所以在读的小伙伴们，努力的刷GPA吧，这可是名校的敲门砖。托福和雅思二选一即可，TOP30学校要托福105以上，雅思7。30-60名学校托福要95以上，雅思6.5以上。GMAT是申请美国商科类专业要参加的考试，比如金融、会计，此考试满分800， 对于前30的学校来说，低于700竞争力不大。而30名到50名的学校最好能在670以上。GRE是申请美国非商科专业要参加的考试，比如工程类、艺术类、科学类专业。满分340，325以上属于优秀级别，对于前50名的学校来说，低于320分就没有太大竞争力了。所以同学们努力的刷分吧!二、独特的软实力美国学校录取的合理之处在于并不只看学生的硬性条件，诸如上面提到的各种考试，她们同样看重学生的其他背景，我们称之为软实力。那么什么是软实力呢，软实力就是你参加的各种活动、获得的各种荣誉、你的能力以及品质。说的再细致点，比如领导力、创新能力、研究能力、社会责任感、爱好特长，这些都是软实力。在这方面你如果能做到人无我有，那么你一定会给招生官留下印象。要知道，在申请季的时候招生官要看数不清的申请材料，如果能让招生官对你的材料留下一点印象，那对你来说将是多么大的优势。以上是针对美国研究生申请的几点建议，在出国人数连年增加、清华出国深造率达27.5%、北大出国深造率高达31.86%的今天还犹豫什么呢，越犹豫你的竞争对手就越多!

前几天，一读EDU关注了我国研究生教育满意度的调查结果，在大洋彼岸，美国的研究生教育又是怎样一番景象呢？趁着周末，让我们读一篇书评感受下美国的困境与出路。 我们总是关注美国博士生教育的光鲜一面，而忽略了藏在影子中的问题。（来源：pixabay网） 多年来，国内文献较少直面美国高等教育的问题，存在不少认识误区和似是而非的观点。即使美国不少文献涉及其博士生教育体系存在的问题，但依然有国内文献认为，美国博士生培养模式是世界博士生教育改革的“金本位”。《研究生院之道》的翻译出版，为我们了解和借鉴美国研究生教育，提供了一个有益的窗口。“The graate school mess: what caused it and how can fix it”一书于2015年由哈佛大学出版社出版，作者莱纳德·卡苏托是美国福德汉姆大学教授、《高等教育纪事报》“研究生”专栏的撰稿人。他本科毕业于哥伦比亚大学，在哈佛大学获文学硕士和哲学博士学位，长期从事美国文学和文化的教学科研工作，对美国研究生教育有亲身体会和理论思考。此书出版后引用和评论不少。书商在推介该书时强调：美国研究生教育处于混乱（disarray）已不是秘密。 《研究生院之道》英文原著的封面图（来源：哈佛大学出版社官网） 主要问题作者在书中毫不掩饰对于美国研究生教育的不满，在前言中的首句就发问：“我们的研究生制度已经‘病入膏肓’了吗？”作者回顾总结了美国研究生教育的历史、发展和现状，并着重以人文学科为例，深入剖析了美国研究生教育存在的问题。 双轨模式在19世纪末，美国高校注册学生仅23.8万人，1947增加到233.8万人。学生数量的快速增加使得高校教师供不应求，博士生培养重心转向准备和提供师资，为此，有批评意见认为研究生院成了“伪装的师范学院”。面对上述问题，不少大学尝试分设学术博士与专业博士，构成了博士生教育的“双轨模式”，一定程度上缓解了对于应用型高级人才需求的矛盾。但是，文科等专业博士解决美国高校师资紧缺的角色正在受到冲击，伴随美国高等教育规模增速趋缓，对高校教师的需求也随之减弱，加之学术博士也对本科教学岗位趋之若鹜，导致一些大学取消了文科博士培养项目，文科博士学位的授予规模也有所缩小。尽管学术博士与专业博士之间的界限纠缠不清，专业博士的声誉也不高，但在美国大学，专业博士培养模式仍持续实施。（来源：一读EDU编辑部制作）课程教学有文献认为，我国研究生对于课程体系合理性及前沿性的满意度较低，与美国相比，我国博士生的课程教学更加松散、随意、不严格。而作者却认为，美国博士生的课程教学得不到应有的重视。教师（包括管理者）没有投入足够的时间去了解研究生的学习，并提供指导，甚至根本就不愿去了解研究生想学什么、应该学什么。另外，尽管国内文献对研讨课（seminar）赞赏有加，但作者认为，一些不负责任的教师使得这种教学方式问题频出。有的研讨课从一个话题蹦到另一个话题，“就像一场多人沙滩球游戏，球从一人传到另一人”而有的教师非但不加以组织引导，甚至根本就没有遵循教学大纲。综合考试在美国，研究生的“综合考试”（comprehensive exams）是基于教学内容而设计的考试，它所注重的考察范围是一个学科领域内的全部知识。同时，与综合考试相似的“通识考试”（general exams）、“资格考试”（qualifying exams）也在使用。作者认为，上述考试都太过专注于“折磨”研究生而缺乏目的性。这种“覆盖其专业领域中所学全部知识的口头审查”，将“考查重点放在费时的死知识上”，对于博士生撰写学位论文并没有太大的帮助，就像通过跳高来“测试他们是否具备参加马拉松比赛的资质”。论文写作作者指出，“全世界的博士生几乎都有学位论文的要求”，也有大量书籍指导如何书写论文，但导师不仅很少讲授如何撰写学位论文，反而误导博士生“坚信他们的学位论文是应该被出版的”。不少博士生花费大量时间“过分修饰”论文的语言文字，这已成为他们延长学业的又一重要原因。完成学业时间作者批评，美国博士生“获取学位的时间过长，在人文领域严重到了滑稽而令人蒙羞的程度”。20世纪60年代之前，在美国完成博士学位很少超过四五年，但现在获得人文博士学位大约需要9年。同时，由于学术就业市场竞争的加剧，大学教师聘用委员会一般会优先选择那些学习时间较长、学术成就更多及工作经验更丰富的申请者，迫使产出能力较强的研究生“延长学习时间”，以顺应这种标准，也使得“有保障的经济资助”反而会增加学位获取时间。调查显示，我国42所研究生院2007年以前入学并于2010年7月毕业的博士生获得学位的平均时间为4.5年，而美国博士生完成学业往往需要8到10年。（来源：一读EDU编辑部制作）辍学率在美国，有高达50%的博士生最终放弃学业。一些博士生处于获得学位希望不大、但又不甘终止学业的两难境地，不仅浪费紧缺的教育资源，也浪费这些学生的青春年华。美国的学术文化不支持研究生辍学，博士生自身也会认为辍学是人生经历的失败，尽管有的博士生入学后很快就意识到自己并不适合读研、特别是写论文，他们也会不得不努力拼搏至最后一刻。学术就业市场作者批评美国大学在博士生培养过程中，很少顾及培养对象的职业需求，未能使他们准备好面对多种多样的职业生涯。在美国高等教育规模快速增长的“黄金时期”，教职岗位需求量很大。此后，“大多数人文学科博士并不能进入研究型大学的终身教职岗位”，不得不重新开始新的职业生涯，或在高校从事低收入的辅助工作。不少博士学位获得者并未做好在高校学术岗位以外就职的心理和技能准备。加之学术就业市场的门槛不断提高。竞聘者为了一个助教职位都要发表很多文章，甚至……比他们面试者的发文量还要多。攻读博士学位并不是一件轻松的事（来源：学岛网） 措施建议加强道德规范美国研究生院已经失去了大部分研究生以及大众的信任，要“重新赢回信任”，就必须证明研究生院“值得被信任”。因此，“高等教育需要一个新的共同的道德规范”，特别是应更加专注对学生的关怀，把人文社科的博士生教育与其个人发展目标相结合。研究生和教授必须共同努力，实际上，这也就是构建“学习共同体”的关键所在。为了使公众了解和理解学术工作及其价值，作者主张，应教给研究生“沟通”的技巧，并加强与各级教育的联系，促使博士生“学会如何接触不同知识层次的受众”，引导他们开眼看世界，帮助其与专业圈子之外的社会建立联系。调整培养目标国内已有文献介绍美国博士生教育目标从“学科看护者”到“可雇佣的人”的转变，培养学者不再是博士生教育的唯一目标。作者也认为：大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。要拓展对于研究生成功的定义，不能将成功仅仅局限于很多博士毕业后实际上难以进入的学术工作。21世纪的研究生教育应当包括实用的技能训练，为毕业生在高等教育系统外部的就业做准备。为此，应定期审查进度，并提供更好的财政支持和更加友善的就读环境。同时，要奖励那些能力出众、努力缩短就读时间的研究生，建立长效的奖励机制。作者认为，大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。（来源：学岛网）改革课程教学研究生教育回归公共服务的使命，必须改革研究生院的教学，更新研究生课程。改革的核心在于，要从现行的“教师中心型课程”向“学生中心型设置”的课程转变，着力改进课程设置和标准，为学生进入更广阔的就业市场做好准备。★ 课程内容：关于课程内容，作者主张，要为研究生设置“一个核心课程群”，并“兼容不同就业需求的学生”，从“无视学生需求的内容主导式教学”转向更加“重视知识技能的培养”，“帮助学生提高诸多在圈外岗位就业的力”。★ 综合考试：关于综合考试的范围和重点，作者建议，应该与研究方法及实践相互关联起来，将长期以来把综合考试作为对学生基本知识掌握程度的测试（顶石法），变为将其看作论文阶段开始的标志（基石法），象征着学生可以从通用基本知识的学习阶段进入具体专业领域的研究工作。明确论文要求既然研究生的职业生涯具有多样性，就应“对博士论文格式的要求更加灵活”，明确撰写学位论文的目的是为了使其获得指导委员会的批准认同，以获得博士学位，而不是为了出书。尽管“要么出版、要么离开”（write a book or else）是年轻学者接到的命令而不是建议，但并非所有的博士论文都适合出版。为此，作者建议，在博士学位论文真正达到专著的水平后，再去出版。拓宽就业选择关于“学术就业市场”的范围，作者认为，应包含学术工作、学术圈内的非教职工作与非学术工作，并建议统计并公布历届博士的就业情况，以使研究生、导师乃至社会都明了学术就业形势。★ 就业教育：同时，应从研究生一入学就加强就业教育，如召开职业发展研讨会、强化就业服务合作关系等，使研究生在入学时就清楚他们的前景，尽职尽责地辅导并帮助他们做出选择，为他们提供咨询和实习机会。 强化导师责任美国高校对于研究生导师的称谓并不一致，作者主张用“adviser”，并将其界定为“大学里那些辅导毕业生论文并在上面署名的教授”。导师可以改变研究生的一生，为此作者提出，导师应该有两个目标：第一，帮助学生完成学位论文，或者劝退；第二，为学生在其自主选定的学术或非学术就业领域做准备。特别是导师应该“理解和支持学生辍学”。作者强调，导师应根据研究生的日趋多样性，来为他们提供“量身定做”的个性化建议，并训练其朝着确定的目标努力，并主张导师“每月见一次学生，检查他们的笔记和草稿，或者规定最后期限，或者让学生集体开会汇报进度，导师还可以指定参考书目或建议一个研究主题，等等”，特别是在学生遇到困难时应竭尽全力帮助他们，“与学习上有困难的研究生坐下来好好谈谈。”相形之下，国内文献对于导师的期望和要求更高，主张导师要对研究生的学习、科研、品德及生活等各方面个别指导并全面负责，并强调这是研究生培养体系的核心因素。调查显示，对师生关系满意或很满意的研究生和导师分别达到了79.6%和91.9%，对师生关系不满意的研究生和导师分别只占3.2%和0.4%。（来源：一读EDU编辑部制作）小结本书写得通俗易懂，翻译得也准确流畅，适合高校研究生、教师、研究人员，乃至关心关注高等教育的人士阅读。当然，本书也有一些可以完善之处。例如，叙事较多，但说理不透。建设高等教育强国，需要更多的高层次拔尖人才。我国博士生教育的规模还需扩大、结构更要优化，统筹协调规模、质量、结构、效益，实现内涵式发展，学习借鉴发达国家经验教训，构建具有中国特色的研究生教育学理论和学科体系。

三本的学生考美国研究生很难吗？不是双非的我们要怎么做才能得到美国大学的青睐？大学四年需要做什么准备？高考没考好，逆袭美研有希望吗？三本生做好这些，弥补学校差距如果你说美国招生人员在招收研究生时根本不考虑你的本科背景，那就有点撒谎了。如果你上了一所名牌大学，你或多或少会成功。任何一所大学在录取学生的时候都是择优录取的，美国大学之所以是申请制，就是不会单看分数、学生背景来判断是否会录取学生。优秀的学生可以体现在很多方面，比如学校背景、语言成绩、课外实践、论文发表、申请文书、面试表现等等，这样来看对于国内三本学生来说，无非就是学校背景不太突出，但是在其他方面我们是有自己施展空间的，一般来说，很多学生留学准备都是从大三开始，那我们从大一就开始准备，用三年的时间把这件事做到极致。四年的平均绩点很重要。一个高的GPA一般是不会受本科学校背景的影响，所以学生首要任务就是努力把握好学校的课程，尤其是核心专业课，要争取专业课稳定在85分以上的成绩，才具有竞争力。美国TOP30的学校，GPA基本要求达到3.5+，随着申请者的人数和自身条件不断增加，GPA在3.6以上的学生已经不在少数，所以，GPA是三本学生的第一块敲门砖。语言考试成绩也很重要。建议在大二的时候开始托福的系统学习。由于国本学生之前的英语学习环境以书面居多，所以一开始可以先从听力和口语入手，先培养一个语言学习的环境和习惯，听力和口语练习途径多样，材料选择余地很大，但关键是要迈出第一步：随时听，随时张口练，在听和说的同时强化之前已有的阅读和写作基础，做到四部分学习相辅相成，互不分家的程度。GRE和GMAT。GRE是是世界各地的大学各类研究生院（除管理类学院，法学院）要求申请者所必须具备的一个考试成绩，也是教授对申请者是否授予奖学金所依据的最重要的标准。GMAT是研究生管理科学入学考试的简称，美国、英国、澳大利亚等国家的高校都采用GMAT考试成绩来评估申请入学者是否适合于在商业、经济和管理等专业的研究生阶段学习，以决定是否录取。软性背景更要提升。针对三本学生来说，含金量高的科研/实习项目经历可以很大程度上提升录取概率，有时候还可以实现”逆转”。不同的美国大学其对课外活动的看重点，会有所不同，但美国名校招生官对那些千篇一律的“敬老院”活动，肯定已经麻木，所以，大家一定要找到真正具有含金量的课外活动。无论是实习还是活动类，最重要的在什么部门具体做了什么事情，越丰富越具体越好；其次是大平台优于小平台，外企稍微占些便宜，尤其是那些耳熟能详外国学校所熟悉的企业。当然，自身如果有一些特有的经历也可以重点介绍的。PS文书和推荐信是基于上面的硬核条件而水到渠成的产物。如果个人经历丰富，文书自然丰富，如果GPA不低，自然推荐信也会更好。不过一般情况下，这两个还都算可控，PS深挖自身特点，教授大多数情况下也都愿意提供推荐信。根据不同学校不同专业的要求，有的还需要writing sample和面试，这些经验最好可以通过各种渠道找一找所申学校的学长学姐求经验。不看背景，足够优秀依旧能够脱颖而出无可否认名校背景对于申请是很有利的，但这绝对不是学校决定录取者的最重要标准。正所谓英雄不问出处，每年都不乏有背景一般的同学申请到美国前30或者前50的名校。其中不乏有普通二本，甚至三本院校的学生申请到名校的。如果你的本科院校不具备优势，就意味着申请名校的难度更大。但不要气馁，你可以完善自己的科研实习背景，用有深度、有内容、有延续性的科研实习经历向美国名校招生官展现出你出类拔萃的专业素养和综合素质，并在选校，文书等方面，都下一番功夫。只要你足够优秀，那么就大胆的申请吧。成功案例：武昌理工学院文法与外语学院乔天钰被美国阿拉斯加大学费尔班克斯分校 (University of Alaska Fairbanks)录取为硕士研究生，并拿到全额奖学金，成为该校的助教。同时，她还被美国的另外两所大学以及加拿大的一所大学录取，由于自己喜欢滑雪，而阿拉斯加的冬季别有风味，乔天钰最后选择了到阿拉斯加大学费尔班克斯分校上学。“成绩很优秀，发展很全面。”这是听力老师盛婧对乔天钰的评价。据介绍，乔天钰曾获得“外研社”杯英文演讲比赛湖北省二等奖、第十五届“21世纪·星火英语杯”英语演讲比赛湖北省二等奖、湖北省翻译比赛二等奖等重要奖项。她还是校广播台的成员之一，主持英文节目，曾被评为该校首届形象大使以及“湖北高校广播优秀工作者”。乔天钰介绍说，真正决定出国是在大二的暑假，确定了目标之后，她就利用大二的暑假，上网搜寻了很多相关的资料，了解了应该做哪方面的准备。想要去美国，就必须考GRE和TOEFL，乔天钰把大三这一年都用来复习和准备考试。“学习GRE比较耗时间，当时基本没有活动，每天在图书馆泡着。”乔天钰说道，坚实的基础加上充分的复习，她顺利通过GRE和TOEFL两项考试。乔天钰告诫学弟学妹：不管大家有什么打算，一定要好好努力，越努力的人越幸运！所以说，如果自己本身并非211、985高校的学生，申请美国名校硕士留学方面固然没有本科名校背景优势，但是如果你个人实力强劲，反而更显突出，正所谓凡事皆有利弊。只要你足够努力，让自己大学阶段蜕变的更加优秀，那么不论是什么本科背景都阻挡不了你的美国名校硕士留学梦！

随着经济的发展，越来越多人选择出国继续深造，前往美国读本科的同学不再少数，但攻读硕士学位怎么样呢？相比国内读研究生有什么优势吗？三立小编为大家整理了美国读研究生的优势，希望能对你们有所帮助。一、教育质量优质在全球排名前20所高校中，美国高校占17所，在排名前50的高校中，美国高校占39所。美国的总体教育水平远超于其他英语国家。全球许多诺贝尔奖的得主都在美国大学工作，美国高校强大的师资力量会带来优质的教育质量。相比中国的高校教育而言，美国的教育更培养学生思维能力和创新意识，同时也更加注重学生实际操作应用的能力，因此美国的学位证书也更具有含金量。二、教育资源丰富美国是全世界教育经费最多，提供奖学金出手最大方的国家。美国提供奖学金的单位，不仅有美国高校，还有政府部门和私人机构，而且还有很多的基金会和专业机构都会提供奖学金，甚至某些个人。大部分奖学金海外学生都可以申请，并且还有专为海外学生设立的奖学金。因此如果成绩优异，各方面都很突出优秀的学生，能获得许多奖学金，用以减轻生活费用。美国研究生教育水平世界领先，院校投入了很大一部分资金在教育方面，不仅科研题目多，而且在科研设备、学习设施等硬件方面也投入很多，这是许多中国高校所欠缺的。美国丰富的教育资源和师资力量，能适合不同类型的学生，进了美国高校相当于进了一个多资源的学习平台。四、就业机会广时下最热的产品及网站均发源于美国。美国是很多高科技公司的聚集地，同时美国是移民国家，学生在高校毕业之后，可以申请12到29个月的实习签证，获得在海外工作的机会和经验。留学美国将来的就业机会和前景相当可观。即使不想在美国就业，回国发展也是一个不错的选择。一张美国的高含金量学历会得到许多公司的青睐。在这里三立小编也想提醒大家，想去美国攻读硕士学位的学生们一定要提前准备，这样不仅有更多的时间复习，也能让你有更多的时间选择自己想要报考的院校。

随着中国社会各领域的飞速发展，当前越来越多的大学生不足于一张大学文凭，希望通过出国留学读研特别是美国读研来提升自己的学习能力以及文凭的含金量。那么即将毕业的大学生们，如果真的想去美国读研，怎么能不知道GRE考试呢？今天就同小智一起来了解一下吧：GRE全称为Graate Record Examinations，是美国研究生入学/资格考试，是美国教育考试服务中心ETS(Ecational Testing Service)主办的标准化考试。1937年首次由哈佛、耶鲁、哥伦比亚、普林斯顿四所大学联合举办，初期经卡耐基基金会(Carnegie Foundation)承办，1948年交由新成立的ETS负责主办，此后GRE每年在全球很多地方举行，是全球认可度最广的研究院及商学院入学考试，主要考查：文字推理(语文)、数量推理(数学)、批判性思维、以及分析性写作等学术能力。这些学术能力对考生们今后在研究生阶段的学习、科研、社会实践都至关重要。作为一项高信度的标准化考试，GRE主要有以下三方面特点：1、认可度最广：除用于申请研究生院的硕士、博士项目外，也可用于申请商学院的MBA和商科硕士。GRE是全球唯一的一项研究生院和商学院都认可的入学考试。接受GRE成绩的院校和专业更多，所以GRE考生在院校和专业上拥有更多选择。除研究生院的各种硕士、博士项目之外，越来越多的商学院也接受GRE成绩。此外，商学院纷纷表示不会偏好其他同类型考试。根据教育机构Kaplan近期的一项调查显示，近80%的MBA项目表示GRE与其他商科入学考试的认可度相当，不会倾向于接收某一项考试的成绩。例如，哈佛大学商学院在其官方网站上明确提出，“我们对于GMAT和GRE考试成绩没有最低要求，并且对这两种考试的成绩也并不存在偏好。”美国大学有很多专业的分类也跟国内不一样，如果你不确定这个专业到底是归在研究生院还是商学院，到底应该提交哪项入学考试的成绩，也可以优先考虑提交GRE成绩，因为它的覆盖专业更广。2、考试系统先进且人性化：有利于考生发挥出最高水平。GRE考试允许考生在同一个Section的试题内跳过难题、稍后再返回作答、或修改之前的答案。GRE也是唯一实现这项功能的研究生阶段入学考试。根据GRE的主办方——美国教育考试服务中心(ETS)的最新研究证明：作答选择题时第一直觉未必正确，考生经过深思熟虑后更改答案，得到的成绩往往更好。ETS的研究显示，超过95%的GRE考生在语文或数学科目中至少修改了一次答案。大部分GRE考生在修改时改正了答案，并因此取得了更好的成绩。借助先进的考试系统，考生可以运用自己最习惯的答题策略和方法，发挥出个人最高水平。3、全新送分方式：考生可以多次报考，而仅发送历次考试中的最好成绩。送分方式上，GRE提供ScoreSelect(选择送分)功能，考生可以多次报考，而只将过去5年中最好的一组成绩寄送给意向院校。申请院校看不到其他场次的成绩，也不知道该考生是否多次报考。总之，无论毕业后是准备就业、还是到国内外的研究生院或商学院深造，考生都可以趁大学期间时间相对宽裕，考一个好的GRE成绩。考完5年后，成绩都有效。毕业后如果出国留学，可以用GRE成功申请：文科、理科、工科、商科各专业的硕士、博士、MBA等项目。GRE成绩认可度广，可以帮助考生们跨专业申请多种类型的院校和专业，提升申请成功率、或实现换专业的梦想。如果在国内商学院就读MBA等项目，全国40多所知名院校接受GRE成绩。即使选择就业，GRE也能向雇主证明你掌握了高阶英语词汇，能熟练运用英语进行写作和阅读。GRE目前实行的是机考的考试形式。GRE考试分两类：一类为一般能力或称倾向性测验(General test或Aptitude Test)，即我们大多数情况下提到的GRE考试;另一类为专业测验或高级测验(Subject Test或Advanced Test)。普通考试的目的在于，根据大学毕业生的基础知识和能力水平，对考生在高级阶段从事学术研究的一般潜在能力进行衡量，而不涉及任何专业的特殊要求。专业考试的目的则在于测试考生在某一学科领域或专业领域中所获得的知识和技能以及能力水平的高低。考生需要根据自身的条件和申请学校的要求参加其中一项或双项考试。下文提到的GRE考试如无特殊说明，均表示一般能力或称倾向性测验。GRE考试每月有1~3次考试，成绩的有效期为5年。从2013年7月1日起，GRE考生两场考试之间须间隔20天，即距上次考试21天就可重新参加新GRE普通考试，并且在任意连续的12个月期间最多只能报考5场考试。可以登录www.ets.org/gre/centers查看考试中心及考试时间信息。以上就是小智为大家整理的GRE考试认知帖，了解更多GRE考试相关内容欢迎及时访问智课网GRE考试频道噢！

留学美国研究生究竟是考 GRE 还是 GMAT 呢？GMAT 与 GRE 的主办方不同，在考试风格上还是存在很大的差别的。那么 GMAT 与 GRE 考试该怎么选择呢？存在哪些区别呢？从专业申请来看，GMAT 适合大部分想要申请商学院的同学，同 GRE 相比在申请时会存在一定的优势。虽然大多数的商科学校是这两种考试都接受，但 GMAT 更受青睐，而且分数越高越有优势。大部分美国高校的 MBA、金融、会计、市场营销、酒店管理等专业都更青睐于考 GMAT 的学生。但除商学院之外的其他专业，绝大多数都是接受 GRE 的，如教育、传媒等文科专业，化学、工程类等理工科专业。经济学院专业属于文理学院，大部分的学校更倾向于接受考取 GRE 的学生，此外金融工程专业跟金融学属于不同的专业，如果有意报考，建议考 GRE，用 GMAT 申请金融工程专业存在不少局限。从考场安排来看，GRE 考场会比 GMAT 考场安排的多一些，比较好选择，GMAT 考场比较少，且考位十分紧张。而从报考时间间隔来看，GRE 的报考时间间隔为 20 天，GMAT 的报考时间间隔为 31 天。GMAT 与 GRE 的考试风格存在很大的差别，从考试内容上看，GRE 考试由三大板块组成，分别是分析性写作、数学和语文，数学和语文是交替进行，每个板块有 20 个题目，考试时间是 3 小时 45 分钟。而 GMAT 考试由四个板块组成，分别是写作、综合推理、数学和语文，数学37个题目，语文41个题目，没有加试，考试时间3个小时。