历史课题研究题目

“在中国建立什么样的政治制度，是近代以后中国人民面临的一个历史性课题。”习近平总书记曾这样感慨，“为解决这一历史性课题，中国人民进行了艰辛探索。”关键在中国共产党的领导“诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”毛泽东同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的讲话，字字铿锵。新中国成立后，中国共产党率领中国人民取得了举世瞩目的成就。在这一过程中，中国共产党始终是中国特色社会主义事业的领导核心。中央文献研究室原常务副主任金冲及认为，新中国的成立，在人们面前出现的是前所未有的人民大团结的全新局面。其关键在于：有中国共产党这样一个能够正确指引前进方向、深得民心、坚强的党成为团结全国各族人民的核心力量，“这是中国几千年历史上从来不曾有过的。”截至2018年底，中国共产党党员总量突破9000万名，基层组织达461万个。其中，建立党组织的民营、外资等非公有制企业法人单位158.5万家，社会组织法人单位26.5万个，基本实现党的组织和工作全覆盖。有了中国共产党的坚强领导，中国才能够真正集中力量办大事。“办好中国的事情，关键在中国共产党。这首先指的是，关键在中国共产党的领导；同时指的是，关键在中国共产党的自我革命。在中国共产党的自我革命中实现中国共产党的正确领导，这是中国人民经过长期革命、建设、改革获得的重要历史经验。”国家创新与发展战略研究会会长郑必坚认为。中国式民主行得通、很管用一项制度，从诞生到成熟，需要经历实践的检验。以刚刚迎来70岁生日的中国人民政治协商会议为例，新中国成立前的第一届全体会议，代行全国人民代表大会职权，为新中国诞生作了全面准备，也标志着人民政协制度正式确立；1978年党的十一届三中全会召开，人民政协事业发展进入了新时期；随着中国特色社会主义进入新时代，党中央对人民政协工作作出一系列重大部署。“在我看来，中国之所以成功，其中一个根本原因就是中国的制度优势。中国政治制度的突出优势在于，中国共产党能够团结其他政党，在共同协商的基础上制定出务实而长远的发展规划，并且一道为实现远大目标而奋斗。这在世界上其他国家是很少见的。”中欧数字协会主席路易吉·甘巴尔代拉认为。俄罗斯科学院远东研究所首席研究员亚历山大·洛马诺夫感慨，对比西方社会的现状，中国的新型政党制度具有很强的现实意义。而人民代表大会制度，则成为中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。自诞生60多年来，特别是改革开放40多年来，人民代表大会制度不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。习近平总书记表示：“实践充分证明，中国式民主在中国行得通、很管用。”依法治国在时间长河中辉映党的十九大报告指出，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。全国人大代表、辽宁省律师协会副会长李宗胜说，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。他提到，党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，党的十八届四中全会《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”，二者相互衔接，开启了全面依法治国新时代。“改革开放40多年来中国特色社会主义法治建设的实践表明，我国的法治进程不是断裂的、自发的或者漫无目的的，而是连续的、有领导的、有规划的逐步推进的过程。”中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长冯玉军总结道。值得一提的是，党的十八大以来，坚持依法治国和依规治党有机统一，成为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略中坚持全面依法治国的重要内容。改革是不变的主题新中国成立以来，党和国家机构历经多次改革。2018年2月，党的十九届三中全会审议通过《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》，着力推进国家治理体系和治理能力现代化。中央党校(国家行政学院)教授丁元竹总结说，从1978年以来的每一次党的三中全会来看，改革是不变的主题。这说明，改革开放40多年来，我们不断完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，就是要运用制度的力量和优势，推动经济增长、社会进步、文化繁荣。放眼70年来中国的政治建设，亮点远不止这些，还有民族区域自治制度、基层群众自治制度、“一国两制”等诸多制度保障与制度框架。长期发展过程中，中国特色社会主义制度始终具有适合国情、与时俱进的自我完善能力。70年的光辉历程证明，中国特色社会主义政治制度是中国共产党和中国人民的伟大创造。

又到一年高考季，没参加过高考的小伙伴是不是很渴望体验一下高考的乐趣，已经参加过高考的是不是也很怀念高考的经历。那么满足你们的愿望，小编这里收集了一套历史知识题目，大家可以答一下，看看自己能答对多少。当然，这套题目的难度与高考试题完全不在一个层次上，但这些历史知识却是每个人都需要掌握的。虽然不难，但你不一定全部答对，后面有答案，自测一下吧。1、“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜糊地区流传的歌谣反映的历史事件是？2、1912年1月1日，孙中山任中华民国临时大总统，临时政府在哪里成立的？总统府3、北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币叫做什么？4、唐太宗时期，先后进谏200多次的名臣是谁？5、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的住处？6、创造了“望、闻、问、切”的四诊法，一直成为为中国传统医学的主要诊查手段的我国古代名医是？7、提出“驱逐鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”的政治纲领的革命政党是？8、赵州桥是中国历史上最著名的、也是世界上现存最古老的石拱桥，它的营造者是谁？9、指出鸦片“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”的人是谁？10、明朝在位时间最长的皇帝是哪位？赵州桥11、.火药始用于军事上是在什么时候？12、龙阳之癖的故事出自于那本书？13、武昌起义(1911年10月10日)后谁被逼为湖北军政府都督？14、“大清”的国号是哪位清朝皇帝定的？15、八岁的小皇帝宋幼主赵昺被元朝逼的走投无路，被哪位大臣背着跳海而死？16、召公、周公两位宰相共同管理政务,称为什么？17、唐朝哪位皇帝在位期间发生了甘露之变？18、杨贵妃死在什么地方？19、汉宣帝靠谁的支持登上帝位？20、公元1127年，金国军队攻入开封，宋徽宗、宋钦宗被俘，史称什么？杨贵妃21、历史上李朔雪夜袭蔡州迫使谁投降？22、是哪位周天子有西游昆仑会王母的传说？23、“王与马，共天下”里的王指的是谁？24、韩林儿在谁的拥立下，带领红巾军与元军抗衡？25、李后主(李煜)投降后，宋太祖(赵匡胤)封他的爵位叫什么？26、唐朝工匠用各种矿物烧制出青、绿、黄三种艳丽的彩色陶器称为什么？27、“戊戌变法”持续了多长时间？28、提出“师夷长技以制夷”的是谁？29、扁鹊本名叫什么？30、周桓王曾被郑国哪位大将射中肩膀？李后主31、中国古代某项水利工程兴建后，当地出现了“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府”的景象。该水利工程的始建者是谁？32、宋太祖为了巩固统治，采纳宰相赵普的建议，加强中央集权。他设酒宴，解除了石守信等人的兵权。这个历史事件称为什么？33、中俄的哪个条约规定割让乌苏里江以东包括库页岛在内的大约四十万平方公里的中国领土给沙俄？34、苏秦和张仪一个搞合纵,一个搞连横，他们彼此之间首先形成了什么？35、北宋的最后一个皇帝是谁？36、谁对刘邦说：“儒生无法建立战功，但可以治理天下。”37、石敬瑭当了皇帝之后，将燕云十六州割让给谁？38、秦灭六国后，赢政称“皇帝”，意思是？39、灭掉唐朝的节度使是谁？40、石敬瑭借助辽的势力灭后唐时，后唐的皇帝是谁？宋太祖41、民国时期有名的倒戈将军是谁？42、是谁篡夺了南朝宋政权？43、凌烟阁24功臣，谁居首位？44、中国历史上的圣人中，“茶圣”是谁？45、战国时期三家分晋的是哪三家？46、宋代的“学象生”，今天称为什么？47、中国高等学府北京大学的前身是？48、澳门回归祖国的日期是？49、唐宋八大家指的是哪八位文学家？50、《清明上河图》的作者是谁？秦始皇参考答案：1、太平天国运动　2、南京　3、交子　4、魏征　5、诸葛亮　6、扁鹊　7、同盟会　8、李春　9、林则徐　10、万历帝（朱翊钧）　11、唐朝晚年　12、《战国策》　13、黎元洪　14、皇太极（清太宗）　15、陆秀夫　16、共和　17、唐文宗　18、马嵬驿　19、霍光　20、靖康之变　21、吴元济　22、周穆王　23、王导　24、刘福通　25、违命侯　26、唐三彩　27、103天 28、魏源　29、秦越人　30、祝聃　31、李冰　32、杯酒释兵权　33、《北京条约》　34、攻守同盟　35、宋钦宗（赵桓）　36、叔孙通　37、契丹　38、“德过三皇，功高五帝”　39、朱全忠（朱温）　40、李从珂（唐末帝）　41、石友三　42、萧道成　43、长孙无忌　44、陆羽　45、韩赵魏　46、口技　47、京师大学堂　48、1999年12月20日 49、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩　50、张择端文中图片来源于网络，版权归原作者。如不慎触犯了您的权益，请联系删除。

在中国共产党百年华诞来临之际，我想到了胡绳老主任。他是我们党的老一辈有成就的著名学者，将其一生献给了中国近代史和党的历史研究。在他的笔下，这两者是一以贯之的。他很想看到21世纪中国的发展，在他正要跨入新世纪门槛之时，却离开了为之奋斗的这片红土。就在去世前近3个月，他还坚持去参观党的一大会址，欣然命笔写下“曲折有时难免，道路定是光明”题词。这是对党的历史和中国近代历史的深刻总结。这里拟对胡绳的“新近代史观”谈点感想。资料图，王海欣 摄我非常赞同胡绳师的“新近代史观”我从原中央文献研究室到原中央党史研究室前后10年间，直接在胡绳手下工作，受教益匪浅。我一直将胡绳视为不是导师的导师，执弟子礼。他提出的将中国近代史的下限延伸至新中国成立前，即从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前109年，称之为“中国近代史”。并且，在1997年正式地、明确地提出这个观点。他说：把1919年以前的80年和这以后的30年，视为一个整体，总称之为“中国近代史”，是比较合适的。这样，中国近代史就成为一部完整的半殖民地半封建中国的历史，有头有尾。1949年中华人民共和国成立以后的历史可以称为“中国现代史”，不需要在说到1840年—1949年的历史时称之为“中国近现代历史”。我很赞同这个观点，主要有三点考虑：一是它正确地体现了历史分期的科学依据。诚如胡绳本人在1981年4月最初提出这个观点时所说：“历史分期的根据，应当是社会的性质。鸦片战争以后直到中华人民共和国成立以前，中国一直是半封建、半殖民地社会。中国人民在这一时期的历史任务，也一直是反帝、反封建的资产阶级民主主义革命。虽然有旧民主主义革命和新民主主义革命这两个阶段，但旧民主主义革命所要解决的问题在新民主主义革命中才得到彻底解决，所以把这109年划为一个历史时期是比较合理的、科学的。”二是它使近代史的内涵丰富了，且有一个光明的尾巴，完整地展现了人民革命的逻辑。按传统近代史的下限至五四运动近80年，虽有反帝反封建的多次壮烈斗争，但都以失败告终，读这段历史总感到压抑郁闷、正气不能伸张。加这30年，就改变了主要呈现苦难中国屈辱状况的历史面貌，不仅使近代史的结尾上翘，使人有扬眉吐气之感，而且能充分展现毛泽东讲的“斗争，失败，再斗争，再失败，再斗争，直至胜利——这就是人民的逻辑”。这是马克思主义的又一条定律。“中国人民的革命也是依照这条定律”。三是它体现了与时俱进的历史观。历史分期只具有相对的稳定性，不能永久固化。传统的近代史下限定在五四运动前，主要是从革命史维度提出的，在那时有其合理性。但当历史前进到1980年代，新中国历史已进入改革开放新时期后，胡绳提出“新近代史观”正当其时。它既使按照社会形态分期的近代史有其完整性，也使中国现代史有了明确开端。所以，我非常赞同胡绳师的“新近代史观”。“新近代史观”引发多科历史的交汇与变化首先，中共党史与近代史有部分重叠。按照传统的近代史分期，中共党史与近代史“泾渭分明”，时间在前的近代史结束后，中共党史才紧随其后而肇始。按照新近代史观，新民主主义革命史30年，既是中共党史100年的前30年，又是近代史109年的最后30年。这两个百年有30年的重叠，既给近代史增加了光彩，也会丰富党史对这30年认识的视角。其次，就中国近代史与中国革命史的关系言，若按狭义的革命史观讲，两者的下限完全重合。若按广义的革命史观讲，即新中国成立后直至现在的历史都属革命史，中国革命史跨度的时间就远远长于近代史了。我不知道中国革命史现在是讲到何时为止，这里姑妄论之。若照狭义的革命史观言，讲这30年，近代史的讲法与革命史的讲法应当有所区别，至少主线和侧重点应有不同。再次，就中国近代史与中华民国史的关系言，比前两史会更为复杂一些。其一，有一个中国国民党史的起点问题。它晚于近代史的起点达半个多世纪。就追根溯源论，充其量或以1894年孙中山创立的兴中会算起，或以1905年成立中国同盟会算起。其二，中华民国史的起点，无疑是1911年辛亥革命。这两者的起点都包含在近代史范围以内。按照传统近代史观，中国近代史观的终点包括不了中华民国史的终点，那时中华民国史的主戏和高潮还未到来。新近代史观则使两者的关系变化较大。近代史延伸30年，不仅包含中华民国史的主戏和高潮，而且还目睹它在大陆的衰败和灭亡。综上所述，“新近代史观”给多科历史研究带来不少新问题，从学术研究言，是好事不是坏事。它有助于拓宽研究视野，丰富研究内存，推进研究的全面性、客观性。（作者为原中央党史研究室副主任）原标题：有助于拓宽研究视野，丰富研究内存，推进研究的全面性、客观性——“新近代史观”给多科历史研究带来新课题来源：北京日报 作者：石仲泉流程编辑：L006

高中历史学的不是简简单单的历史，更考验的是你的理解能力和你的思辨能力。高中是把中国外国古代到现代的历史通通再学一遍，但是内容是不断的加深的，从几个方面分别学习，一般是经济史，政治史，文化史等，还会分专题深入。难度自然也上了些层次。高中历史大题总答不到点上，是大部分学生普遍存在的问题。准确地审题和有效的表达能力是答题的关键。由于缺乏这种能力，学生在答题时往往是下笔千言离题万里，或者是张冠李戴答非所问。提高审审题和表达能力要靠平时多练多想，同时也取决于个人文学修养的高低和掌握学科知识的好坏。今天学姐为大家整理了“高中历史大题解题技巧”含有对应题目详解，帮助大家规范解答历史大题！获取方式：点击头像加关注后，私信发关键字【资料】即可获取~

历史试卷里有一道大家看了就瑟瑟发抖，平常练习也不愿动笔的题目——历史小论文。小论文题到底怎么答才算规范呢？小论文题怎样才能让批卷老师眼前一亮？两个大家心里都疑惑的问题，在今天都会得到解答！今天学姐给同学们总结了【高考历史小论文】总结分析+真题训练（附小论文近五年真题），不会写小论文的童鞋一定要看完！悄咪咪地说：完整电子版学姐都有想要完整版私戳「历史01」即可免费领取文章太长啦，学姐这里发不出全部想要资料的小伙伴可以给学姐发【历史01】，我把完整电子版无偿分享给你，方便你打印学习。

红网时刻永州12月7日讯12月2日，湖南科技学院国学院张京华教授主持的“五帝传说时期的历史文化研究”课题获批中国历史研究院重大学术项目。“自从盘古开天地，三皇五帝至于今。”中国是世界上唯一一个远古文明能够绵延不绝传下来的国家，五帝时期是夏以前中国古史的最重要阶段。习近平总书记提出的中华民族伟大复兴的伟大梦想，具有历史的科学性，需要依据历史而加以阐明，需要重新估价真实可信的古史，中华民族伟大复兴的伟大梦想需要实事求是地论证出来。“五千年文明”“炎黄子孙”“中华民族是一个”的命题是有历史根据的。五帝时期的古史是中华文明起源的重要遗迹之一，是中华文明起源的关键阶段。五帝时期的史实证明，中华文明在上古时期已经达到异常煌煌灿烂的高度。“三皇五帝”等史前人物是神话传说还是确有其人？需要考古工作去揭开谜底。今年9月28日，中共中央政治局举行第二十三次集体学习，习近平总书记发表重要讲话指出，要更好地认识源远流长、博大精深的中华文明，教导大家结合考古学证据，深入研究五帝时代的社会性质，补充中国古代史的知识体系，使中华五千多年文明史更加丰满。本课题名为“五帝传说时期的历史文化研究”，主要内容是：梳理历代五帝相关文献，综述近代以来五帝古史研究脉络及其遭到瓦解的过程，关注近代以来社会教育层面对于五帝时期古史传播与接受中的误解，从文明史的角度尝试五帝古史的重建。预期目标是：在实事求是、科学论证的前提下，审视作为中华文明起源之一的五帝传说时期的历史文化的真实性；同时回顾近代以来学术界和社会文化教育层面上对于五帝传说时期古史真相的误解，从制度上和文明体制上重新塑造包括五帝时期在内的中华文明起源的高端、庄严与悠久品性。中国历史研究院是以中国社会科学院所属相关研究所为基础组建的研究机构，承担统筹指导全国历史研究工作，整合资源和力量制定新时代中国历史研究规划，组织实施国家重大项目，讲好中国历史、传播中国文化等职责。中国社会科学院是党中央直接领导、国务院直属的中国哲学社会科学研究最高学术机构和综合研究中心。2019年1月3日，中国社会科学院中国历史研究院在北京成立。

大家好，这里是《19节课，教您打造10W+爆款标题！》的福利加更课程，在之前的课程中我们为大家详细讲解了标题创作中的关键法则以及常用的套路公式。从这一篇开始，我们将重点进行分领域文章的分析，特别是各个领域常用的标题技巧与思路。而今天，我们来讲一讲历史领域的相关内容。「爆文」与「优质」兼具的历史领域历史领域在头条中属于比较热门的领域。整体来看，爆文数量可在各领域中排名前5，具有非常广泛的读者基础，相对来说是比较容易写出爆文的领域。同时，相对于其他热门领域，历史类的文章在各个平台的优质内容奖励计划（百家优选、头条青云计划、一点资讯品创计划等）中常年占据半壁江山，各个平台对优质内容的奖励，头条的月度优质可以一次性拿到5000元的奖励，百家自建通过的文章最低也能拿到100元保底分成，最关键的是，同一类型、风格的文章往往能够做到连续获奖，所以仅此一项能够拿到的收入就非常可观。也就是说，选择历史领域的作者，具有非常不错的变现通道。特别是对于那些对某段历史有过深入研究的朋友们来说，往往能够很快得到账号的成长。总体来看，阅读需求上，历史领域几乎全部的文章都属于「兴趣阅读」的范畴，读者往往是出于“好奇心”的驱动而点击阅读文章。因此，在标题的设置上，更注重标题“信息量”的打造，主要是通过添加细节的方式来引导读者产生联想，以达到吸引点击阅读的目的。具体的发文方向上，大致可分为三个主要方向：1、历史故事、人物生平。2、纵向解读历史上的重大事件。3、横向分析历史上的某一个现象或规律。下面我们针对这三个方向进行分别解读。历史故事、人物生平历史故事这个方向是整个历史领域当中产出文章数量最高的一个方向。喜欢听故事是每一个人的天性。也正是因此这个方向的文章在历史领域当中的爆款文章占比也是比较高的。但是单纯的讲述历史故事很难获得平台优质内容奖励的青睐，主要原因就在于历史故事本身都有其特定的出处，如果只是把一些历史事件用自己的话语再讲一遍，思想上的独创性是没有办法进行保证的。以头条号青云奖的评审标准为例：缺乏足够多的信息增量，无法获得优质内容奖励。因此如果选择历史故事作为创作方向，那么主要目标就应该是尽可能的写出能够获得更多推荐量的爆款文章。在这个发文方向上，丰富细节隐藏主体是最常用的标题技巧。比如下面这两个例子：《年羹尧被处决后，官员在抄家时发现了7个字，雍正知道后口吐鲜血》《清朝有个丫鬟地位很高，她坐在桌子旁吃饭，皇后嫔妃都得站着》这两个案例使用的思路是完全一致的，通过描写非常有戏剧性的细节来引起读者的好奇心，然后将主体部分隐藏起来，引诱读者点开文章一窥究竟。比如第一个案例中，“7个字”、“皇帝吐血”，这种描述非常容易引起读者的好奇心，大家看到后的第一反应就是“哪7个字能把皇帝气吐血？”而第二个案例，“居然有让皇后嫔妃陪站的丫鬟？这人是谁？”这种颠覆常识的细节同样会让读者产生强烈的好奇心。此外，对于清朝掌故有兴趣的读者，在这里或许还会联想到“苏麻喇姑”这么一个角色。为了验证自己的想法是否正确，也原因点开文章一窥究竟。在这个发文方向上，另一个常用的标题思路就是“揭秘式标题”。

红网时刻永州12月7日讯（通讯员 子疑）12月2日，湖南科技学院国学院张京华教授主持的“五帝传说时期的历史文化研究”课题获批中国历史研究院重大学术项目。“自从盘古开天地，三皇五帝至于今。”中国是世界上唯一一个远古文明能够绵延不绝传下来的国家，五帝时期是夏以前中国古史的最重要阶段。习近平总书记提出的中华民族伟大复兴的伟大梦想，具有历史的科学性，需要依据历史而加以阐明，需要重新估价真实可信的古史，中华民族伟大复兴的伟大梦想需要实事求是地论证出来。“五千年文明”“炎黄子孙”“中华民族是一个”的命题是有历史根据的。五帝时期的古史是中华文明起源的重要遗迹之一，是中华文明起源的关键阶段。五帝时期的史实证明，中华文明在上古时期已经达到异常煌煌灿烂的高度。“三皇五帝”等史前人物是神话传说还是确有其人？需要考古工作去揭开谜底。今年9月28日，中共中央政治局举行第二十三次集体学习，习近平总书记发表重要讲话指出，要更好地认识源远流长、博大精深的中华文明，教导大家结合考古学证据，深入研究五帝时代的社会性质，补充中国古代史的知识体系，使中华五千多年文明史更加丰满。本课题名为“五帝传说时期的历史文化研究”，主要内容是：梳理历代五帝相关文献，综述近代以来五帝古史研究脉络及其遭到瓦解的过程，关注近代以来社会教育层面对于五帝时期古史传播与接受中的误解，从文明史的角度尝试五帝古史的重建。预期目标是：在实事求是、科学论证的前提下，审视作为中华文明起源之一的五帝传说时期的历史文化的真实性；同时回顾近代以来学术界和社会文化教育层面上对于五帝传说时期古史真相的误解，从制度上和文明体制上重新塑造包括五帝时期在内的中华文明起源的高端、庄严与悠久品性。中国历史研究院是以中国社会科学院所属相关研究所为基础组建的研究机构，承担统筹指导全国历史研究工作，整合资源和力量制定新时代中国历史研究规划，组织实施国家重大项目，讲好中国历史、传播中国文化等职责。中国社会科学院是党中央直接领导、国务院直属的中国哲学社会科学研究最高学术机构和综合研究中心。2019年1月3日，中国社会科学院中国历史研究院在北京成立。

一、42题命题特点分析1、题材内容已使用过的有文字、图示、地图、图像、图表等几大类，文字类材料则包括文献摘引、观点介绍、目录摘抄、"公式"等，纷繁多样。2、试题特点42题被称为高考的试验田，其开放性已获得各界好评和认可。其特点主要是：切入：试题一般以图片、历史地图、文字等材料作为历史信息的载体，通过创设情景提出问题，通过材料给定探究的范围，列出材料情景包含的多种观点，让我们选定(或提取)一种认同的观点并加以论证。答案：具有非唯一性，没有正误之分，言之成理即可。但需要克服凭感觉和所学知识照本宣科浅层次作答的思维定式，要通读材料、把握概念，细读材料、确定答题方向；对认同的观点，做到史论结合，有理有据，论证充分。3、设问方式：从答案生成看，主要可以分为两种类型。类型一是，自拟论题类解题要领：（1）观点要明确，最好是一句完整的话。所谓观点明确，不同于观点正确，只要有明确的观点，即使不正确，也能获得"观点"这一项分数。（阅卷一般论点满分是2-3分）（2）论证过程是最能体现历史解释核心素养能力考察要求的。行文结构上按照论点、史实、总结的步骤答题，包括分阶段阐释，分层表述，注重结构完整性。具体论述过程要讲究格式，史论结合。在高考评分中对论文的结构是要计分的，这就要求考生应该在论文中分段，突出结构。具体论证过程中，如果单列政治、经济、思想原因的话，最好也将它分开写，这样显得有层次结构。在具体论述过程中，一般建议学生写2个以上的史实，并且最好做到史论结合；所选取的史实最好是自己熟悉的，又能紧紧围绕材料；也可以尝试从正反两面举例来印证论点，增强说服力和论述的辩证性，体现出历史价值取向；行文时，注意史实与结论之间的逻辑关系；历史背景与历史过程之间的逻辑关系；历史现象与历史特征之间的逻辑关系；历史人物与历史环境之间的逻辑关系；行文一定要使用历史学科语言，切忌口头语。单纯的史实堆砌，或者是整篇的论述，都是不能得高分的。（阅卷一般史实1分，史论2分）（3）最好能有小结(结论）。回扣主题观点，并能将材料的认识进行升华。（一般赋分值是2分）类型二是：观点评述（析）类主要区别：①评析:材料观点——表明态度——持论有据、分析原因、影响——总结升华。②评述:叙述观点——表明态度——持论有据、分析原因、影响——总结升华。答题要领：（1）亮明观点。用词一定要确定。比如我认为……正确、我认为……错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提炼概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来）关键词一般应该是出现的频率比较高的字眼。找出关键词，明确观点，也就完成了该题的第一步。（2）具体论述要注意多角度分析；行文时，注意思路的系统性、完整性。思路一：政治、经济、思想、社会生活等。思路二：内因、外因。思路三：国际因素、国内因素。思路四：主观、客观。不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整理出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，史实要对应，层次要分明。总结提升，一定要有这步，做到首尾呼应，可以适当加入怎么做，不必展开论述。【解题步骤】第一步：明确答题要求——"评论""围绕材料中的一种或两种观点展开评论"第二步：解读"观点"的内涵(如：时间界定等)观点梳理：归纳材料中的观点（是什么）；有几种观点？观点1：近代欧洲崛起是欧洲文明自身发展的结果(欧洲中心论)：第一段材料；观点2：近代欧洲崛起是其它地区文明影响的结果(反欧洲中心论)：第二段材料。第三步：根据材料并结合所学知识，列举与观点内涵相关的史实。评论和阐述自己的观点：①判断观点（是否同意）；②多角度举出理由（为什么）。欧洲崛起的时间定位：16—19世纪末观点1：欧洲中心论：政治：资产阶级代议制建立；经济：世界市场发展过程；思想：人文主义发展。观点2：反欧洲中心论：四大发明对欧洲的影响；亚非拉地区为欧洲提供了市场、原料和劳动力；文明之间的联系和影响。第四步：思考所列举史实与"观点"的联系或者影响——所列举"因素"在"观点"中是如何实现的？（怎么样）。二、洞悉命题（一）多维化洞悉开放探究型试题的命题特色1、从能力要求上看试题注重考查考生获取与解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四项基本的能力要求。2、从命题立意上看近年来，高考文综试题坚持能力立意，引领素质教育的基本精神，逐渐加强了从注重知识立意向能力立意、素质立意的转变，试题由过去重视考查记忆能力向综合应用能力、创新能力、考生全面发展转变。历史学科的基本素养在第41题中的表现特别明显：第一，答题思维上倡导多角度、多层次发现、分析和解决问题；第二，答题原则上强调论从史出、论从证出和史论结合；第三，语言表达上强调逻辑严密、文字通顺。3、从考查目标上看近几年文综第41题以社会重大时事热点、最新的学术研究成果和学术争论为载体，以学科知识为依托，突出历史学科的价值导向功能。4、从考查内容上看近几年高考文综第41题重视对历史主干知识的依托，选取新材料，创设新情境，试题命制灵活，在覆盖面上属于小切口、深内涵，重视对背景、结果及影响的探究。5、从开放角度上看开放性试题是与传统问题中条件结论的"封闭性"相对而言的，它主要考查考生是否具有变通的能力，是否具有知识迁移的能力，是否具有创新能力。近几年设问的开放性日益增强，答案设计上也日益体现多元化。三、2011—2019年全国卷42题考查情况四、丢分误区在观点（信息、论题）部分：不能提出较正确的观点，观点背离材料，观点不能高于材料等。——对策：紧扣材料，观点明确，自己最熟，论证最易。在论证部分：（1）论证角度单一——对策：2—3个案例，从政、经、文、外等多个领域，从古今中外正反等角度思考。（2）史实调用不合——对策：多读几遍题目要求，先构思，后答案。（3）缺失论证语句——对策：运用史实后要用一名总结性的话提示史实与史论间的关系。（4）无法调动史实——对策：建构系统的通史知识。在结论部分（1）缺失结论——对策：严格按三段论的格式要求。（2）无法提炼——对策：换种语言或角度重述观点。写作过程：要分段，有要点，有关键词，切忌一团糕。五、开放性试题答题基本原则历史小论文具体要求如下1、具备历史小论文的三要素（1）论点(观点)：观点应明确、清楚（2）论据(证明观点的证据)：证据要准确求真。要选择能证明论点的典型史实。（3）论证(用证据证明观点的过程)：论述四原则也须分明系统性原则历史小论文试题是论文，不是问答题，不能像回答问答题一样，应以文章的形式来呈现。观点鲜明，中心突出，论据充分，论证有力，有逻辑性，分清层次，条理清楚，一分为二。史论结合原则紧扣材料，从材料出发进行回答，要有史有论。结构性原则-总分总一篇小论文就是一篇浓缩的完整的文章，要做到：（1）开篇一定要注意开门见山，主旨明确；（2）中间论证一定要注意层次清楚、史论结合；（3）结尾一定要注意结论呼应，简明扼要。精炼性原则历史小论文一般都有字数限制，故要求抓住关键信息，语言精炼、切中要害。A.论证过程逻辑要清楚、严密，经得住推敲，做到证据与观点之间的无缝连接。B.论证过程应有"历史味"，用学科语言，做到言必有据，论从史出、史论结合，切忌大白话和空发议论，或简单的罗列史实。2、表述成文: 不能像问答题一样，应以文章的形式来呈现3、语言精炼： 历史小论文一般都有字数限制，应抓住材料中的关键信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列要点再动笔，以保证语言精炼，切中要害。六、解题技巧(一)浏览材料，找关键词，明确观点。很多学生，在提炼观点时没有根据题意，导致跑题而失分，十分可惜。由于题干中的观点并不全面，我们不能完全获悉，因此，就必须要阅读材料，找出关键词。何为"关键词"？那就是材料中的主体或者是围绕的中心，它反映了材料的主要意思和要旨。 一般而言，要把题干中的问题带到材料中去阅读，如2010年中的"历史前提"其实就是讲资本主义有萌芽到发展的条件或者是原因，2011年的"西方崛起"就是讲西方崛起到底是自身发展的结果还是受外部影响或者是内外相组合的产物。当然，如果材料太长，我们还要学会分层处理，关键词一般应该是出现的频率比较高的字眼。找出关键词，明确观点，也就完成了该题的第一步。另外小论文形式创新，提取信息要注意题材不同，而方法基本相同。大致可分为文本类、表格类、图片类（地图、统计数据图、画作）、公式类、概念解析类、目录增删类，不胜枚举。如何寻找关键信息及答题思路，一般先看标题及材料出处，寻找有效信息。接着看题目具体要求，切记审题清晰，确保题意要求的要素一定要体现在小论文中，切勿因时间紧迫而惊慌失措，乱写一通。小论文一定要保证留有8分钟时间，基本结构写全。（二）联系知识，罗列论据，安排结构。一般来讲，高考试题中的小论文题的材料不会是生僻冷门的，应该是我们比较熟悉的内容，换言之，是我们学生比较有话写之类题目。要不然，就失去了考查的意义，也不利于高考的选拔。 如2010年的"历史前提"，我们就要联系世界近代史的有关知识，运用我们分析问题的一般方法(唯物史观)，从经济、政治、思想等角度去寻找史实。比如经济上，我们就可以想到新航路开辟以来，西欧各国的殖民扩张加速了资本原始积累；或者是英国的圈地运动提供了自由劳动力和资金等。同时，我们还应该深入下去，就是能不能联系中国的情况，恰好中国就是反面例子，正反结合就可以加深对这个问题的论述。而2011年的"西方崛起"原因，我们最好从内外结合的角度进行分析，这样既符合我们的唯物史观，也利于保证论文的完整性和字数。(三)下笔成文，讲究格式，史论结合。所谓"万事开头难"，写论文也不例外，因此一定要下定决心，写好开头。有些学生写的开头很长，但观点始终没有明确，有点含含糊糊的味道，这是不行的。其实开头不要写得太多，就是开门见山，观点是什么就写什么。如2010年的"历史前提"，就这样写"恩格斯所说的"历史前提"，主要是指欧美国家由"资本主义萌芽"发展为"资本主义生产方式"所需要的条件。"或者如2011年的"西方崛起"就写"西方崛起是西方自身发展和外来文明共同作用的结果。" 同时，一定要讲究格式。在高考评分中对论文的结构是要计分的，这就要求考生应该在论文中分段，突出结构。如2011年的"西方崛起"，就至少三段，第一段是观点，第二段是外因，第三段是内因，最好还有个总结。如果单列政治、经济、思想原因的话，最好也将它分开写，这样显得有层次结构。一般通用结构是总分总。时刻谨记这一点，做到一般能确保4分保底。另外，史论结合要求学生史中有论，论从史出。一定要使用历史学科语言，切忌口头语。单纯的史实堆砌，或者是整篇的论述，都是不能得高分的。